3 Τι υπάρχει μέσα σε ένα ρομπότ; Απόκτηση υλικής υπόστασης Αίσθηση Δράση Εγκέφαλος και μύες 53 3.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "3 Τι υπάρχει μέσα σε ένα ρομπότ; 45 3.1 Απόκτηση υλικής υπόστασης 46 3.2 Αίσθηση 48 3.3 Δράση 51 3.4 Εγκέφαλος και μύες 53 3."

Transcript

1

2

3 Περιεχόμενα Πρόλογος 15 1 Τι είναι ρομπότ; 21 2 Ποια είναι η προέλευση των ρομπότ; Θεωρία ελέγχου Κυβερνητική Η Χελώνα του Grey Walter Τα οχήματα του Braitenberg Τεχνητή νοημοσύνη 37 3 Τι υπάρχει μέσα σε ένα ρομπότ; Απόκτηση υλικής υπόστασης Αίσθηση Δράση Εγκέφαλος και μύες Αυτονομία 54 4 Βραχίονες, πόδια, τροχοί, ερπύστριες και αυτά που πραγματικά τα κινούν Ενεργητική και παθητική κίνηση Είδη μηχανισμών κίνησης 59

4 10 Περιεχόμενα 4.3 Κινητήρες Κινητήρες συνεχούς ρεύματος (DC) Μετάδοση κίνησης με γρανάζια Σερβοκινητήρες Βαθμοί ελευθερίας 69 5 Προχωράτε! Ευστάθεια Κίνηση και βηματισμός Τροχοί και κατεύθυνση Μετακίνηση μέσω συγκεκριμένης ή αυθαίρετης διαδρομής 90 6 Πιάνοντας το άπιαστο! Τελικά όργανα δράσης Τηλεχειρισμός Γιατί είναι δύσκολος ο χειρισμός; Τι συμβαίνει στον κόσμο; Επίπεδα επεξεργασίας Ανάψτε το φως Παθητικοί και ενεργοί αισθητήρες Διακόπτες Αισθητήρες φωτός Πολωμένο φως Φωτοαισθητήρες ανάκλασης Αισθητήρες ανάκλασης Υπέρυθρο φως Διαμόρφωση και αποδιαμόρφωση του φωτός Αισθητήρας διακοπής ακτίνας Κωδικοποιητές άξονα Ωμικοί αισθητήρες θέσης Ποτενσιόμετρα 145

5 Περιεχόμενα 11 9 Ηχοβολιστικά, λέιζερ και κάμερες Αισθητήρες υπερήχων, ή αλλιώς ηχοβολιστικά Τα ηχοβολιστικά πέρα και πριν από τη ρομποτική Κατοπτρικές ανακλάσεις Αισθητήρες λέιζερ Οπτικοί αισθητήρες Κάμερες Ανίχνευση ακμών Όραση βασισμένη σε μοντέλα Όραση βασισμένη σε κίνηση Στερεοσκοπία Υφή, φωτοσκίαση και περιγράμματα Βιολογική όραση Ρομποτική όραση Διατηρήστε τον έλεγχο Έλεγχος ανατροφοδότησης ή έλεγχος κλειστού βρόχου Οι πολλές όψεις του σφάλματος Παράδειγμα ενός ρομπότ με έλεγχο ανατροφοδότησης Είδη ελέγχου ανατροφοδότησης Αναλογικός έλεγχος Έλεγχος παραγώγου Έλεγχος ολοκλήρωσης Ελεγκτές PD και PID Έλεγχος πρόσθιας τροφοδότησης ή ανοικτού βρόχου Τα δομικά συστατικά του ελέγχου Ποιος χρειάζεται τις αρχιτεκτονικές ελέγχου; Γλώσσες προγραμματισμού ρομπότ Οι αρχιτεκτονικές είναι Χρόνος Τμηματοποίηση Αναπαράσταση 211

6 12 Περιεχόμενα 12 Τι έχετε στο μυαλό σας; Οι πολλοί τρόποι δημιουργίας ενός χάρτη Τι μπορεί να αναπαραστήσει το ρομπότ; Το κόστος της αναπαράστασης Σκεφτείτε καλά πριν ενεργήσετε Τι είναι ο σχεδιασμός ενεργειών; Το «κόστος» του σχεδιασμού ενεργειών Μη σκέφτεστε, αντιδράστε! Επιλογή ενέργειας Αρχιτεκτονική υπαγωγής Το ρομπότ Herbert Σκεφτείτε και ενεργήστε ξεχωριστά και παράλληλα Αντιμετώπιση των αλλαγών στον κόσμο, το χάρτη, την εργασία Σχεδιασμός και επανασχεδιασμός Αποφυγή του επανασχεδιασμού Σχεδιασμός κατά τη λειτουργία και εκτός λειτουργίας Σκεφτείτε με τον τρόπο που ενεργείτε Κατανεμημένη αναπαράσταση Το παράδειγμα της κατανεμημένης χαρτογράφησης Το ρομπότ Τότο Το Τότο και η πλοήγηση Το Τότο και η ανίχνευση οροσήμων Το Τότο και η χαρτογράφηση Το Τότο και ο σχεδιασμός διαδρομής στο χάρτη συμπεριφορών Το Τότο και η κίνησή του με βάση το χάρτη 286

7 Περιεχόμενα Διδάξτε στο ρομπότ σας να συμπεριφέρεται Διαιτησία συμπεριφοράς: επιλογή Συγκερασμός συμπεριφορών: άθροισμα Όταν συμβαίνει το απροσδόκητο Το παράδειγμα της αναδυόμενης κίνησης κατά μήκος τοίχων Το όλον είναι μεγαλύτερο Τα στοιχεία της ανάδυσης Περιμένοντας το απροσδόκητο Η προβλεψιμότητα της έκπληξης Καλή και κακή αναδυόμενη συμπεριφορά Αρχιτεκτονικές και ανάδυση Μετακίνηση και πλοήγηση Εντοπισμός θέσης Αναζήτηση και σχεδιασμός διαδρομής Ταυτόχρονος εντοπισμός θέσης και χαρτογράφηση (SLAM) Κάλυψη Εμπρός, ομάδα! Πλεονεκτήματα της ομαδικής εργασίας Προκλήσεις της ομαδικής δουλειάς Είδη συνόλων και ομάδων Επικοινωνία Αναγνώριση συγγενή Ομαδικό παιχνίδι Εγώ είμαι το αφεντικό: Κεντρικός έλεγχος Βρείτε λύση ως ομάδα: Κατανεμημένος έλεγχος Αρχιτεκτονικές ελέγχου ομάδων ρομπότ Ιεραρχίες επικράτησης 352

8 14 Περιεχόμενα 21 Από το καλό στο καλύτερο Ενισχυτική μάθηση Μάθηση με επίβλεψη Μάθηση με μίμηση/μέσω επίδειξης Μάθηση και λήθη Ποιο είναι το επόμενο βήμα; Ρομποτική διαστήματος Χειρουργικά ρομπότ Αυτό-επαναδιαμορφώσιμη ρομποτική Ρομποτική ανθρωποειδών Κοινωνική ρομποτική και αλληλεπίδραση ανθρώπου-ρομπότ Ρομποτική εξυπηρέτησης, αρωγής και αποκατάστασης Εκπαιδευτική ρομποτική Ηθικές επιπτώσεις 397 Βιβλιογραφία 403 Γλωσσάρι 429 Λεξικό όρων 421 Ευρετήριο 429

9 10 Διατηρήστε τον έλεγχο Έλεγχος ανατροφοδότησης Μέχρι τώρα, μιλήσαμε για το σώμα των ρομπότ, συμπεριλαμβανομένων των αισθητήρων και των οργάνων δράσης. Ήρθε η στιγμή να ασχοληθούμε με τον εγκέφαλό τους, τους ελεγκτές που λαμβάνουν τις αποφάσεις και καθορίζουν τις ενέργειες των ρομπότ. Θα θυμάστε από το Κεφάλαιο 2 ότι η θεωρία ελέγχου υπήρξε μία από τις θεμελιώδεις θεματικές περιοχές της ρομποτικής, καθώς και ότι ο έλεγχος ανατροφοδότησης αποτελεί βασικό συστατικό κάθε πραγματικού ρομπότ. Σε αυτό το κεφάλαιο, θα μάθουμε τις αρχές του ελέγχου ανατροφοδότησης και μερικές μαθηματικές έννοιες που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των ελεγκτών ανατροφοδότησης σε οποιοδήποτε σύστημα, από τις ατμομηχανές έως τα σύγχρονα ρομπότ Έλεγχος ανατροφοδότησης ή έλεγχος κλειστού βρόχου ΈΛΕΓΧΟΣ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ- ΤΗΣΗΣ ΣΗΜΕΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Ο έλεγχος ανατροφοδότησης είναι ένας τρόπος ελέγχου ενός συστήματος (ενός ρομπότ) με τρόπο ώστε να πετυχαίνει και να διατηρεί μια επιθυμητή κατάσταση, που συνήθως ονομάζεται σημείο αναφοράς, μέσα από τη συνεχή σύγκριση της τρέχουσας κατάστασης με την επιθυμητή.

10 Διατηρήστε τον έλεγχο ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ- ΤΗΣΗ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ- ΣΤΟΧΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ ΣΤΟΧΟΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ Ο όρος ανατροφοδότηση αναφέρεται στις πληροφορίες που επιστρέφουν, κυριολεκτικά ανατροφοδοτούνται, στον ελεγκτή του συστήματος. Το πιο γνωστό παράδειγμα συστήματος ελέγχου είναι ο θερμοστάτης. Αν και είναι δύσκολο να περιγράψουμε τις έννοιες της θεωρίας ελέγχου χωρίς να αναφερθούμε στους θερμοστάτες, εμείς θα το τολμήσουμε, αφού γνωρίζουμε ήδη ότι οι θερμοστάτες δεν είναι ρομπότ. Η επιθυμητή κατάσταση του συστήματος, που ονομάζεται και κατάσταση-στόχος, είναι η κατάσταση στην οποία θέλει να μεταβεί το σύστημα. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι η συγκεκριμένη έννοια είναι θεμελιώδης στα συστήματα που οδηγούνται από το στόχο (goal-driven) και επομένως χρησιμοποιείται τόσο στη θεωρία ελέγχου, όσο και στην ΤΝ, δύο πολύ διαφορετικά πεδία, όπως είδαμε στο Κεφάλαιο 2. Στην ΤΝ, οι στόχοι χωρίζονται σε δύο τύπους: τους στόχους επίτευξης και τους στόχους διατήρησης. Οι στόχοι επίτευξης είναι καταστάσεις στις οποίες προσπαθεί να μεταβεί το σύστημα, όπως μια συγκεκριμένη τοποθεσία (π.χ., το τέλος ενός λαβυρίνθου). Μόλις το σύστημα φτάσει στο στόχο επίτευξης, η εργασία του έχει ολοκληρωθεί και δεν χρειάζεται να κάνει κάτι άλλο. Η ΤΝ ασχολείται παραδοσιακά (όχι όμως και αποκλειστικά) με τους στόχους επίτευξης. Οι στόχοι διατήρησης, από την άλλη, απαιτούν συνεχή, ενεργή εργασία από την πλευρά του συστήματος. Ένας στόχος διατήρησης, για παράδειγμα, είναι η διατήρηση της ισορροπίας και της κίνησης ενός δίποδου ρομπότ. Αν το ρομπότ σταματήσει, θα πέσει κάτω και θα χάσει το στόχο της ισορροπημένης κίνησης. Η κίνηση του ρομπότ κατά μήκος τοίχων είναι ένας άλλος στόχος διατήρησης. Αν το ρομπότ σταματήσει, χάνει το στόχο της κίνησης παράλληλα με τον τοίχο. Η θεωρία ελέγχου ασχολείται παραδοσιακά (όχι όμως και αποκλειστικά) με τους στόχους διατήρησης. Η κατάσταση-στόχος ενός συστήματος μπορεί να σχετίζεται με την εσωτερική ή την εξωτερική κατάσταση του συστήματος, ή και με τις δύο. Για παράδειγμα, ο εσωτερικός στόχος του ρομπότ μπορεί να είναι η διατήρηση της στάθμης της μπαταρίας του σε κάποια επιθυμητά επίπεδα και η επαναφόρτισή της όταν η στάθ-

11 10.2 Οι πολλές όψεις του σφάλματος 185 μη πέφτει σε πολύ χαμηλά επίπεδα. Αντίθετα, η εξωτερική κατάσταση-στόχος του ρομπότ μπορεί να είναι η μετάβαση σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία, όπως η κουζίνα. Μερικές καταστάσειςστόχος συνδυάζουν την εσωτερική με την εξωτερική κατάσταση, όπως η κατάσταση-στόχος που απαιτεί από το ρομπότ να διατηρεί το χέρι του σε έκταση, ισορροπώντας πάνω σε αυτό ένα στύλο. Η κατάσταση του χεριού είναι εσωτερική (παρόλο που μπορεί να παρατηρηθεί από έξω), ενώ η κατάσταση του στύλου είναι εξωτερική. Η κατάσταση-στόχος μπορεί να έχει αυθαίρετη πολυπλοκότητα και να επιβάλλει ποικίλες απαιτήσεις και περιορισμούς. Οτιδήποτε μπορεί να επιτευχθεί ή να διατηρηθεί από το ρομπότ, μπορεί να τεθεί ως στόχος. Ακόμη και πράγματα που δεν μπορεί να κάνει το ρομπότ μπορεί να οριστούν ως στόχοι, αν και μηεπιτεύξιμοι. Το ρομπότ μπορεί να προσπαθεί συνεχώς να τους πετύχει, χωρίς να τα καταφέρνει. Είναι καλό να αγωνίζεται κανείς σκληρά. Επομένως, όταν η τρέχουσα κατάσταση ταυτίζεται με την κατάσταση-στόχο, το σύστημα δεν χρειάζεται να κάνει κάτι. Όταν όμως η τρέχουσα κατάσταση δεν ταυτίζεται με την κατάσταση στόχο, όπως συμβαίνει τις περισσότερες φορές, πώς αποφασίζει το σύστημα τι πρέπει να κάνει; Σε αυτό το σημείο υπεισέρχεται ο σχεδιασμός του ελεγκτή Οι πολλές όψεις του σφάλματος ΣΦΑΛΜΑ Η διαφορά μεταξύ της τρέχουσας και της επιθυμητής κατάστασης ενός συστήματος ονομάζεται σφάλμα. Στόχος κάθε συστήματος ελέγχου είναι η ελαχιστοποίηση αυτού του σφάλματος. Ο έλεγχος ανατροφοδότησης υπολογίζει το σφάλμα και ενημερώνει το σύστημα, προκειμένου να το βοηθήσει στην επίτευξη του στόχου του. Όταν το σφάλμα είναι μηδέν (ή αρκετά μικρό), η κατάστασηστόχος έχει επιτευχθεί. Η Εικόνα 10.1 παρουσιάζει το σχεδιάγραμμα ενός τυπικού συστήματος ελέγχου ανατροφοδότησης. Ένα πραγματικό παράδειγμα σφάλματος και ανατροφοδότησης είναι το γνωστό παιχνίδι «κρύο ή ζέστη», στο οποίο πρέπει να βρείτε ή να μαντέψετε πού βρίσκεται ένα κρυμμένο αντικείμενο ακολουθώντας τις οδηγίες των φίλων σας, που χρησιμοποιούν

12 Διατηρήστε τον έλεγχο Είσοδος «Θέση-στόχος» Ελεγκτής Εντολές κινητήρα Ανατροφοδότηση «Διανυθείσα απόσταση» Μηχανισμοί κίνησης Έξοδος «Τρέχουσα θέση» Αισθητήρας Εικόνα 10.1 Διάγραμμα ενός τυπικού ελεγκτή ανατροφοδότησης. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΣΦΑΛΜΑΤΟΣ λέξεις όπως «ζέστη, πολύ ζέστη, κρύο, πολύ κρύο», κ.ο.κ. (Εντάξει, μπορεί να αναφερόμαστε σε θερμοκρασίες, αλλά δεν είπαμε τίποτα για θερμοστάτες). Στην πραγματικότητα, αυτό που κάνουν οι φίλοι σας είναι να υπολογίζουν το σφάλμα και να σας ανατροφοδοτούν με αυτό. Φανταστείτε τώρα μια πιο πεζή έκδοση του παιχνιδιού, στην οποία οι άλλοι σας λένε απλώς «έφτασες, νίκησες» ή «δεν έφτασες ακόμη». Σε αυτήν την περίπτωση, απλώς υπολογίζουν αν το σφάλμα είναι μηδέν ή όχι, αν δηλαδή επιτεύχθηκε η κατάστασηστόχος ή όχι. Αυτή η πληροφορία όμως δεν σας βοηθά να επιλέξετε την κατεύθυνση στην οποία πρέπει να κινηθείτε για να πλησιάσετε το στόχο, δηλαδή να ελαχιστοποιήσετε το σφάλμα. Το να γνωρίζετε αν το σφάλμα είναι μηδέν ή όχι είναι καλύτερο από το να μη γνωρίζετε τίποτα, όχι όμως κατά πολύ. Στην αυθεντική έκδοση του παιχνιδιού, όπου τα μηνύματα είναι «κρύο ή ζέστη», ενημερώνεστε για την κατεύθυνση του σφάλματος, η οποία επιτρέπει την ελαχιστοποίηση του σφάλματος και την προσέγγιση του στόχου. Παρεμπιπτόντως, στο Κεφάλαιο 21 θα μάθουμε πώς σχετίζεται η έννοια της ανατροφοδότησης με τις βασικές αρχές της ενισχυτικής μάθησης. Αν αντικαταστήσετε τη λέξη «ζέστη» με τη φράση «καλό ρομπότ» και τη λέξη «κρύο» με τη φράση «κακό ρομπότ», θα πάρετε μια ιδέα για το πώς λειτουργούν κάποιες μορφές μάθησης.

13 10.3 Παράδειγμα ενός ρομπότ με έλεγχο ανατροφοδότησης 187 ΜΕΤΡΟ ΤΟΥ ΣΦΑΛΜΑΤΟΣ Όταν το σύστημα γνωρίζει πόσο μακριά είναι από το στόχο, γνωρίζει το μέτρο του σφάλματος, δηλαδή την απόσταση μέχρι την κατάσταση-στόχο. Στο παιχνίδι «κρύο ή ζέστη», οι διαβαθμίσεις του κρύου και της ζέστης χρησιμοποιούνται ως ενδείξεις της απόστασης (ή της εγγύτητας) του αντικειμένου-στόχου. Μπορούμε να τα πάμε ακόμη καλύτερα, αν έχουμε και άλλες πληροφορίες εκτός από το μέγεθος του σφάλματος. Αν το σύστημα λάβει την ακριβή κατεύθυνση και το ακριβές μέτρο του σφάλματος, παίρνει ακριβείς οδηγίες για το πώς θα φτάσει στο στόχο. Ας επιστρέψουμε στο παιχνίδι «κρύο ή ζέστη». Αν οι φίλοι σας σάς έλεγαν «Στρίψε προς την πόρτα, προχώρα στην κουζίνα, άνοιξε τον καταψύκτη και κοίτα κάτω από την παγοθήκη», δεν θα ήταν πια παιχνίδι. Για τα ρομπότ, από την άλλη, ποσότητες πληροφοριών όπως αυτές διευκολύνουν μεν τον έλεγχο ή τη μάθηση, αλλά δεν τα καθιστούν τετριμμένα. Όπως καταλαβαίνετε, ο έλεγχος γίνεται ευκολότερος όταν το ρομπότ λαμβάνει συχνά αρκετές και ακριβείς πληροφορίες ανατροφοδότησης σχετικά με το σφάλμα του. Ας το εξετάσουμε όμως αυτό μέσα από το παράδειγμα ενός ρομπότ με αποστολή να κινείται κατά μήκος τοίχων Παράδειγμα ενός ρομπότ με έλεγχο ανατροφοδότησης Πώς θα προγραμματίζατε τον ελεγκτή ενός ρομπότ με αποστολή να κινείται κατά μήκος τοίχων (wall-following) χρησιμοποιώντας τον έλεγχο ανατροφοδότησης; Το πρώτο βήμα είναι να εξετάσετε το στόχο της αποστολής. Στο παράδειγμα της κίνησης κατά μήκος τοίχων, κατάστασηστόχος είναι κάθε κατάσταση στην οποία το ρομπότ βρίσκεται σε συγκεκριμένη απόσταση (ή εύρος αποστάσεων) από τον τοίχο. Πρόκειται για στόχο διατήρησης, καθώς η κίνηση κατά μήκος ενός τοίχου αφορά τη διατήρηση αυτής της απόστασης από τον τοίχο στη διάρκεια του χρόνου. Δεδομένου του στόχου, είναι εύκολο να υπολογιστεί το σφάλμα. Στην περίπτωση της κίνησης κατά μήκος τοίχων, το σφάλμα είναι η διαφορά ανάμεσα στην επιθυμητή και την πραγματική

14 Διατηρήστε τον έλεγχο απόσταση από τον τοίχο κάθε χρονική στιγμή. Το ρομπότ βρίσκεται στην κατάσταση-στόχο μόνο όταν βρίσκεται στην επιθυμητή απόσταση (ή εύρος αποστάσεων) από τον τοίχο. Τώρα που εξετάσαμε την αποστολή, είμαστε έτοιμοι να προγραμματίσουμε τον ελεγκτή του ρομπότ. Αλλά πριν το κάνουμε, ας εξετάσουμε και τους αισθητήρες, καθώς αυτοί είναι που παρέχουν τις πληροφορίες για τον υπολογισμό των καταστάσεων και του σφάλματος. Τι αισθητήρες θα χρησιμοποιούσατε σε ένα ρομπότ με αποστολή να κινείται κατά μήκος τοίχων και τι είδους πληροφορίες θα παρείχαν; Άραγε θα παρείχαν το μέτρο και την κατεύθυνση του σφάλματος, μόνο το μέτρο, ή μήπως τίποτα από τα δύο; Ένας αισθητήρας επαφής θα παρείχε στο ρομπότ την ελάχιστη δυνατή πληροφορία (Τι περιμένατε; Ένας απλός αισθητήρας είναι!): Θα ενημέρωνε το ρομπότ μόνο για το αν προσέκρουσε σε τοίχο. Επομένως, το ρομπότ θα αντιλαμβανόταν τον τοίχο μόνο μέσω της επαφής, όχι από απόσταση. Ένας αισθητήρας υπερύθρων θα παρείχε στο ρομπότ πληροφορίες για την πιθανή ύπαρξη τοίχου, όχι όμως και για την ακριβή απόσταση μέχρι τον τοίχο. Ένα ηχοβολιστικό, όπως και ένα λέιζερ, θα παρείχε στο ρομπότ πληροφορίες απόστασης. Και ένα σύστημα στερεοσκοπικής όρασης θα μπορούσε να παρέχει πληροφορίες απόστασης, επιτρέποντας την ανακατασκευή περισσότερων χαρακτηριστικών του τοίχου, αλλά αυτό θα ήταν υπερβολικό για τη δεδομένη αποστολή. Όπως καταλαβαίνετε, οι αισθητήρες καθορίζουν τον τύπο της ανατροφοδότησης που παρέχεται στο ρομπότ. Υποθέστε τώρα, ανεξάρτητα από τον τύπο αισθητήρα που θα επιλέξετε, ότι αυτός παρέχει στο ρομπότ τις απαραίτητες πληροφορίες για τον υπολογισμό της απόστασης μέχρι τον τοίχο. Στόχος του ρομπότ είναι να διατηρεί αυτήν την απόσταση σε συγκεκριμένη τιμή ή, πιο ρεαλιστικά, μέσα σε ένα συγκεκριμένο εύρος τιμών (π.χ., μεταξύ 60 και 100 εκατοστών). Τώρα, μπορούμε να προγραμματίσουμε τον ελεγκτή ανατροφοδότησης του ρομπότ με τη μορφή τυπικών προτάσεων συνθήκης αν-τότε-αλλιώς, που χρησιμοποιούνται στον προγραμματισμό, όπως η ακόλουθη:

15 10.3 Παράδειγμα ενός ρομπότ με έλεγχο ανατροφοδότησης 189 Αν η απόσταση μέχρι τον τοίχο είναι στο σωστό εύρος τιμών, τότε συνέχισε να κινείσαι. Αν η απόσταση μέχρι τον τοίχο είναι μεγαλύτερη από την επιθυμητή, τότε κινήσου προς τον τοίχο, αλλιώς απομακρύνσου από τον τοίχο. Λαμβάνοντας υπόψη τον παραπάνω αλγόριθμο, ποια θα είναι η συμπεριφορά του ρομπότ; Θα συνεχίσει να κινείται και να ταλαντεύεται καθώς προχωρά. Πόσο όμως θα ταλαντεύεται; Αυτό εξαρτάται από δύο παραμέτρους: τη συχνότητα υπολογισμού του σφάλματος και το μέγεθος της διόρθωσης (στροφής) που θα εφαρμόζεται κάθε φορά. Ας περάσουμε τώρα σε έναν άλλο ελεγκτή: Αν η απόσταση μέχρι τον τοίχο έχει την επιθυμητή τιμή, τότε συνέχισε να κινείσαι. Αν η απόσταση μέχρι τον τοίχο είναι μεγαλύτερη από την επιθυμητή, τότε στρέψου 45 μοίρες προς τον τοίχο, αλλιώς στρέψου 45 μοίρες μακρυά από τον τοίχο. Ο παραπάνω αλγόριθμος δεν είναι ιδιαίτερα έξυπνος. Γιατί; Θα καταλάβετε αμέσως αν ζωγραφίσετε έναν τοίχο και ένα ρομπότ και ακολουθήσετε τους παραπάνω κανόνες για λίγες μόνο επαναλήψεις, ώστε να δείτε πώς θα είναι η διαδρομή που θα ακολουθήσει το ρομπότ. Το ρομπότ θα ταλαντεύεται πολύ και σπάνια, αν όχι ποτέ, θα φτάνει στην επιθυμητή απόσταση από τον τοίχο, πριν πλησιάσει πολύ κοντά ή απομακρυνθεί πολύ από αυτόν. Γενικά, η συμπεριφορά οποιουδήποτε απλού συστήματος ανατροφοδότησης ταλαντεύεται γύρω από την επιθυμητή κατάσταση (ακόμη και στην περίπτωση των θερμοστατών). Επομένως, το ρομπότ θα ταλαντεύεται γύρω από την επιθυμητή απόσταση από τον τοίχο και την περισσότερη ώρα θα βρίσκεται είτε πολύ κοντά, είτε πολύ μακριά. Πώς μπορούμε να μειώσουμε την ταλάντωση; Υπάρχουν κάποια πράγματα που μπορούμε να κάνουμε. Το πρώτο είναι να φροντίσουμε να υπολογίζεται το σφάλμα συχνά, ώστε το ρομπότ να στρίβει συχνά και όχι σπάνια. Το δεύτερο είναι να ορίσουμε μια μικρή γωνία στροφής, ώστε το ρομπότ να μη στρίβει κατά μεγάλες γωνίες. Μια άλλη ιδέα είναι να βρούμε το εύρος αποστάσεων που προσδιορίζει το στόχο του ρομπότ. Οι

16 Διατηρήστε τον έλεγχο ΡΥΘΜΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟ- ΛΗΨΙΑΣ αποφάσεις σχετικά με τη συχνότητα υπολογισμού του σφάλματος, το μέγεθος της γωνίας στροφής και τον τρόπο καθορισμού του εύρους αποστάσεων εξαρτώνται από τις εξής παραμέτρους του ρομποτικού συστήματος: την ταχύτητα κίνησης του ρομπότ, την εμβέλεια των αισθητήρων του και το ρυθμό αίσθησης και υπολογισμού των νέων αποστάσεων μέχρι τον τοίχο, που ονομάζεται ρυθμός δειγματοληψίας. Η βαθμονόμηση των παραμέτρων ελέγχου είναι ένα αναγκαίο, πολύ σημαντικό και χρονοβόρο μέρος του σχεδιασμού ρομποτικών ελεγκτών. Η θεωρία ελέγχου παρέχει ένα τυπικό πλαίσιο για τη σωστή χρήση των παραμέτρων, προκειμένου οι ελεγκτές να είναι αποδοτικοί. Ας μάθουμε πώς γίνεται αυτό Είδη ελέγχου ανατροφοδότησης Τα τρία πιο κοινά είδη ελέγχου ανατροφοδότησης είναι ο αναλογικός έλεγχος (P), ο αναλογικός έλεγχος παραγώγου (PD) και ο αναλογικός έλεγχος ολοκλήρωσης - παραγώγου (PID). Συνήθως, αναφέρονται απλώς ως έλεγχοι P, PD και PID. Ας μάθουμε κάποια πράγματα για καθέναν από αυτούς, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων Αναλογικός έλεγχος ΑΝΑΛΟΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ Η βασική ιδέα του αναλογικού ελέγχου είναι η απόκριση του συστήματος ανάλογα με το σφάλμα, χρησιμοποιώντας τόσο την κατεύθυνση, όσο και το μέτρο του σφάλματος. Ένας αναλογικός ελεγκτής παράγει έξοδο o ανάλογη της εισόδου του, i, και γράφεται τυπικά ως εξής: o=k pi Η K p είναι μια σταθερά αναλογικότητας, που εξασφαλίζει συνήθως την ορθή λειτουργία του συστήματος και υπολογίζεται ξεχωριστά για κάθε συγκεκριμένο σύστημα ελέγχου. Παράμετροι όπως αυτή υπάρχουν σε αφθονία στον έλεγχο και συνήθως ρυθμίζονται μέσω της μεθόδου δοκιμής και σφάλματος και μέσω βαθμονόμησης.

17 10.4 Είδη ελέγχου ανατροφοδότησης 191 Τι μορφή θα είχε ένας αναλογικός ελεγκτής για το δικό μας ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων; ΑΠΟΛΑΒΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΗ ΑΠΟΛΑΒΗ ΑΠΟΣΒΕΣΗ Θα χρησιμοποιούσε την απόσταση μέχρι τον τοίχο ως παράμετρο για να καθορίσει τη γωνία και την απόσταση και/ή την ταχύτητα με την οποία θα έστριβε το ρομπότ. Όσο μεγαλύτερο το σφάλμα, τόσο μεγαλύτερη η γωνία στροφής και η ταχύτητα και/ή η απόσταση. Όσο μικρότερο το σφάλμα, τόσο μικρότερη η γωνία στροφής και η ταχύτητα και/ή η απόσταση. Στη θεωρία ελέγχου, οι παράμετροι που καθορίζουν το μέτρο της απόκρισης του συστήματος ονομάζονται απολαβές. Ο καθορισμός των κατάλληλων απολαβών είναι συνήθως πολύ δύσκολος και απαιτεί τόσο την εφαρμογή της μεθόδου δοκιμής και σφάλματος, όσο και συνεχείς βαθμονομήσεις του συστήματος. Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν το σύστημα είναι απλό, οι απολαβές μπορούν να υπολογιστούν με μαθηματικό τρόπο, αλλά αυτό είναι σπάνιο. Η απολαβή με τιμή ανάλογη προς την τιμή του σφάλματος ονομάζεται αναλογική απολαβή. Όπως είδαμε στην περίπτωση του ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων, οι λανθασμένες τιμές στις απολαβές οδηγούν το σύστημα στο να υπερβεί ή να μη φτάσει στην επιθυμητή κατάσταση. Οι τιμές των απολαβών καθορίζουν αν το ρομπότ θα συνεχίσει να ταλαντεύεται ή θα σταθεροποιηθεί τελικά στην επιθυμητή κατάσταση. Η απόσβεση αναφέρεται στη διαδικασία της συστηματικής μείωσης των ταλαντώσεων. Η απόσβεση των ταλαντώσεων σε ένα σύστημα είναι σωστή όταν το σύστημα δεν ταλαντεύεται εκτός ελέγχου. Αυτό σημαίνει είτε ότι δεν υπάρχουν καθόλου ταλαντώσεις (πράγμα πολύ σπάνιο), είτε ότι αυτές μειώνονται σταδιακά προς την επιθυμητή κατάσταση, μέσα σε λογικά χρονικά πλαίσια. Η σωστή απόσβεση των ταλαντώσεων ενός συστήματος προϋποθέτει τη ρύθμιση των απολαβών. Αυτή η διαδικασία ρύθμισης αφορά κάθε συγκεκριμένο σύστημα ελέγχου (ρομποτικό ή άλλου είδους) ξεχωριστά. Κατά τη ρύθμιση των απολαβών, θα πρέπει να έχετε στο μυαλό σας τόσο τις φυσικές, όσο και τις υπολογιστικές ιδιότητες του συστήματος. Για παράδειγμα, η απόκριση του κινητήρα στις εντολές ταχύτητας παίζει σημαντικό ρόλο στον έλεγχο, όπως επί-

18 Διατηρήστε τον έλεγχο ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ ΚΙΝΗΣΗΣ σης ο τζόγος και η τριβή στα γρανάζια (θυμάστε το Κεφάλαιο 4;), κ.ο.κ. Οι φυσικές ιδιότητες του ρομπότ επηρεάζουν τις ακριβείς τιμές των απολαβών, επειδή περιορίζουν τις πραγματικές ενέργειες του συστήματος ως απόκριση σε μια εντολή. Η αβεβαιότητα του μηχανισμού κίνησης καθιστά αδύνατο για ένα ρομπότ (ή για έναν άνθρωπο) να γνωρίζει από πριν το ακριβές αποτέλεσμα μιας ενέργειας, ακόμη και για μια απλή ενέργεια όπως «Προχώρα ένα μέτρο». Παρόλο που η αβεβαιότητα στους μηχανισμούς κίνησης δεν μας επιτρέπει να προβλέπουμε τα ακριβή αποτελέσματα των ενεργειών, μπορούμε να τα εκτιμήσουμε και να τα μαντέψουμε αρκετά καλά βάσει των πιθανοτήτων, αρκεί βέβαια να έχουμε αρκετές πληροφορίες για το σύστημα, ώστε να ορίσουμε τις πιθανότητες σωστά. Για περισσότερες πηγές σχετικά με την πιθανοκρατική ρομποτική, δείτε την τελευταία ενότητα του κεφαλαίου Έλεγχος παραγώγου Όπως είδαμε παραπάνω, η ρύθμιση των απολαβών είναι μια δύσκολη διαδικασία και η αύξηση της αναλογικής απολαβής, από μόνη της, δεν εξαλείφει τα προβλήματα ταλάντωσης σε ένα σύστημα ελέγχου. Αν και αυτό μπορεί να είναι αποτελεσματικό στην περίπτωση μικρών απολαβών (τις λεγόμενες χαμηλές απολαβές μια απολαβή χαρακτηρίζεται ως υψηλή ή χαμηλή), όσο αυξάνεται η απολαβή, αυξάνεται και η ταλάντωση του συστήματος. Το βασικό πρόβλημα έχει να κάνει με την απόσταση από το σημείο αναφοράς, δηλαδή την επιθυμητή κατάσταση: Ο έλεγχος ενός συστήματος πρέπει να είναι διαφορετικός όταν αυτό είναι κοντά στην επιθυμητή κατάσταση απ ό,τι όταν είναι μακριά της. Διαφορετικά, η ορμή που παράγεται από την απόκριση του ελεγκτή στο σφάλμα, δηλαδή η διόρθωση του σφάλματος, μεταφέρει το σύστημα πέρα από την επιθυμητή κατάσταση προκαλώντας ταλαντώσεις. Μια λύση σε αυτό το πρόβλημα είναι η διόρθωση της ορμής την ώρα που το σύστημα προσεγγίζει την επιθυμητή κατάσταση. Ας θυμηθούμε όμως πρώτα τι είναι η ορμή: Ορμή = μάζα * ταχύτητα

19 10.4 Είδη ελέγχου ανατροφοδότησης 193 Επειδή η ορμή και η ταχύτητα είναι ευθέως ανάλογες (όσο πιο γρήγορα κινείστε και/ή όσο μεγαλύτεροι είστε, τόσο μεγαλύτερη είναι η ορμή σας), μπορούμε να ελέγξουμε την ορμή ελέγχοντας την ταχύτητα του συστήματος. Καθώς το σύστημα πλησιάζει την επιθυμητή κατάσταση, αφαιρούμε μια ποσότητα ανάλογη της ταχύτητας: - (απολαβή * ταχύτητα) ΌΡΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ Η συγκεκριμένη ποσότητα ονομάζεται όρος παραγώγου (derivative term), επειδή η ταχύτητα είναι η παράγωγος (ο ρυθμός μεταβολής) της θέσης. Ένας ελεγκτής που χρησιμοποιεί έναν όρο παραγώγου ονομάζεται ελεγκτής παραγώγου, ή αλλιώς ελεγκτής D, από την αγγλική λέξη derivative. Ο ελεγκτής παραγώγου παράγει έξοδο o ανάλογη προς την παράγωγο της εισόδου του, i, και γράφεται τυπικά ως εξής: o= K di d dt Η K d είναι μια σταθερά αναλογικότητας, όπως η K p που είδαμε παραπάνω, μόνο με διαφορετικό όνομα, για να μην υποθέσετε ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον ίδιο αριθμό και στις δύο εξισώσεις. Μια διαισθητική ερμηνεία του ελέγχου παραγώγου είναι ότι ο ελεγκτής διορθώνει την ορμή του συστήματος καθώς αυτό προσεγγίζει την επιθυμητή κατάσταση. Ας εφαρμόσουμε αυτήν την ιδέα στο ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων. Ένας ελεγκτής παραγώγου θα επιβράδυνε το ρομπότ και θα μείωνε τη γωνία στροφής όσο η απόσταση του ρομπότ από τον τοίχο θα πλησίαζε περισσότερο στην επιθυμητή κατάσταση, δηλαδή τη βέλτιστη απόσταση από τον τοίχο Έλεγχος ολοκλήρωσης ΌΡΟΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΣΦΑΛΜΑ ΣΤΑΘΕΡΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ένα σύστημα ελέγχου μπορεί να βελτιωθεί περαιτέρω με την εισαγωγή του λεγόμενου όρου ολοκλήρωσης (integral term), ή αλλιώς I. H βασική ιδέα είναι ότι το σύστημα παρακολουθεί τα σφάλματά του, ειδικά τα επαναλαμβανόμενα, σταθερά σφάλματα, που ονομάζονται σφάλματα σταθερής κατάστασης. Το σύστημα ολοκληρώνει (αθροίζει) αυτά τα αυξανόμενα σφάλματα στη διάρκεια του χρόνου και μόλις φτάσουν σε κάποιο προκαθορι-

20 Διατηρήστε τον έλεγχο σμένο κατώφλι (μόλις δηλαδή το συσσωρευμένο σφάλμα γίνει αρκετά μεγάλο), το σύστημα ενεργεί για να τα αντισταθμίσει/διορθώσει. Ο ελεγκτής ολοκλήρωσης παράγει έξοδο o ανάλογη προς το ολοκλήρωμα της εισόδου του, i, και γράφεται τυπικά ως εξής: o = K f i() t dt Η K f είναι μια σταθερά αναλογικότητας, όπως και στις προηγούμενες περιπτώσεις. Πώς μπορούμε να εφαρμόσουμε τον έλεγχο ολοκλήρωσης στο ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων; Στην πραγματικότητα, αυτό δεν είναι τόσο εύκολο, επειδή ο ελεγκτής που δημιουργήσαμε δεν αφήνει περιθώρια συσσώρευσης σφάλματος σταθερής κατάστασης. Αυτό είναι ένα από τα καλά του ελεγκτή μας, οπότε ας επιβραβεύσουμε τον εαυτό μας για την προσπάθεια και ας εξετάσουμε ένα άλλο παράδειγμα. Ας υποθέσουμε ότι έχουμε ένα ρομπότ - χλοοκοπτική μηχανή, το οποίο καλύπτει προσεκτικά όλο το γκαζόν πηγαίνοντας από τη μία πλευρά της αυλής στην άλλη και κάθε φορά μετακινείται λίγο για να καλύψει την επόμενη λωρίδα γκαζόν. Τώρα, υποθέστε ότι ο μηχανισμός στροφής του ρομπότ έχει ένα σταθερό σφάλμα, ώστε όταν το ρομπότ προσπαθεί να στρίψει κατά 90 μοίρες για να μετακινηθεί στην επόμενη λωρίδα, στρίβει κατά μικρότερη γωνία. Λόγω αυτού του σφάλματος, το ρομπότ δεν καταφέρνει να καλύψει όλη την επιφάνεια της αυλής, καθώς όσο περισσότερο κινείται, τόσο μικρότερη είναι η κάλυψη. Όμως, αν το ρομπότ είχε έναν τρόπο να υπολογίσει το σφάλμα του, έστω και όταν αυτό γίνει αρκετά μεγάλο (για παράδειγμα, να είναι σε θέση να καταλάβει ότι μεγάλο ποσοστό των περιοχών που κουρεύει, τις έχει ήδη κουρέψει), θα μπορούσε να εφαρμόσει τον έλεγχο ολοκλήρωσης και να επαναρυθμιστεί. Τώρα ξέρετε για τα P, I και D, τα βασικά είδη ελέγχου ανατροφοδότησης. Στα περισσότερα συστήματα του πραγματικού κό-

21 10.4 Είδη ελέγχου ανατροφοδότησης 195 σμου χρησιμοποιούνται συνδυασμοί αυτών των τριών βασικών ειδών. Οι ελεγκτές PD και PID είναι ιδιαίτερα διαδεδομένοι και χρησιμοποιούνται πολύ συχνά σε βιομηχανικές εφαρμογές. Ας δούμε τι ακριβώς είναι αυτοί Ελεγκτές PD και PID Ο έλεγχος PD είναι ένας συνδυασμός, στην πραγματικότητα ένα απλό άθροισμα, των όρων του αναλογικού ελέγχου (P) και του ελέγχου παραγώγου (D): o=+ K di pi Kd dt Ο έλεγχος PD είναι ιδιαίτερα χρήσιμος και εφαρμόζεται στα περισσότερα βιομηχανικά εργοστάσια για τον έλεγχο διεργασίας. Ο έλεγχος PID είναι ένας συνδυασμός (ναι, και πάλι άθροισμα) των όρων του αναλογικού ελέγχου (P), του ελέγχου ολοκλήρωσης (I) και του ελέγχου παραγώγου (D): o= K i+ K () + K dt p f i t dt d di Η Εικόνα 10.2 παρουσιάζει τις διαφορετικές τροχιές τις οποίες θα παρήγαγε το ρομπότ που κινείται κατά μήκος τοίχων αν ελεγχόταν από ελεγκτές ανατροφοδότησης P, PD και PID. Μπορείτε να μάθετε πολλά περισσότερα σχετικά με τον έλεγχο ανατροφοδότησης και το ευρύτερο πεδίο της θεωρίας ελέγχου από τις πηγές που δίνονται στο τέλος του κεφαλαίου. Είναι ένα ευρύ πεδίο, το οποίο μελετάται από τους ηλεκτρολόγους και τους μηχανολόγους μηχανικούς. Πριν προχωρήσουμε, θα πρέπει να εξετάσουμε τη θεωρία ελέγχου σε σχέση με τη ρομποτική. Όπως έχετε ήδη διαβάσει και θα διαβάσετε και στο επόμενο κεφάλαιο, ο έλεγχος των ρομπότ για να κάνουν κάτι χρήσιμο απαιτεί πολλά στοιχεία. Ο έλεγχος ανατροφοδότησης παίζει σημαντικό ρόλο στο κατώτερο επίπεδο, π.χ., για τον έλεγχο των τροχών ή άλλων μηχανισμών κίνησης που

22 Διατηρήστε τον έλεγχο Ελεγκτής PID Ελεγκτής PD Ελεγκτής P Εικόνα 10.2 Οι διαφορετικές τροχιές που παράγουν οι ελεγκτές ανατροφοδότησης P, PD και PID. κινούνται συνεχώς. Όμως για άλλα ζητήματα του ρομποτικού ελέγχου και, συγκεκριμένα, για την επίτευξη στόχων υψηλότερουεπιπέδου (π.χ., πλοήγηση, συντονισμός, αλληλεπίδραση, συνεργασία, αλληλεπίδραση ανθρώπου - ρομπότ), θα πρέπει να επιστρατευτούν άλλες προσεγγίσεις, που αρμόζουν καλύτερα στην αναπαράσταση και το χειρισμό αυτών των προκλήσεων. Σε αυτά τα επίπεδα του ρομποτικού ελέγχου χρησιμοποιούνται τεχνικές του πεδίου της Τεχνητής Νοημοσύνης, οι οποίες βέβαια απέχουν πολύ από αυτό που ήταν η ΤΝ στις αρχές της, όπως μάθαμε στο Κεφάλαιο 2. Θα ασχοληθούμε με αυτά τα ζητήματα παρακάτω, οπότε κάντε υπομονή Έλεγχος πρόσθιας τροφοδότησης ή ανοικτού βρόχου ΈΛΕΓΧΟΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΒΡΟΧΟΥ Ο έλεγχος ανατροφοδότησης ονομάζεται και έλεγχος κλειστού βρόχου, επειδή κλείνει το βρόχο μεταξύ της εισόδου και της εξόδου και παρέχει στο σύστημα το σφάλμα ως ανατροφοδότηση. Ποια είναι η εναλλακτική προσέγγιση στον έλεγχο κλειστού βρόχου;

23 10.5 Έλεγχος πρόσθιας τροφοδότησης ή ανοικτού βρόχου 197 ΈΛΕΓΧΟΣ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΒΡΟΧΟΥ ΈΛΕΓΧΟΣ ΠΡΟΣΘΙΑΣ ΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗΣ Όπως μπορείτε να διαβάσετε και στον τίτλο της ενότητας, η εναλλακτική στην ανατροφοδότηση ή στον έλεγχο κλειστού βρόχου είναι η πρόσθια τροφοδότηση, αλλιώς έλεγχος ανοικτού βρόχου. Όπως δηλώνει και το όνομα, ο έλεγχος ανοικτού βρόχου ή πρόσθιας τροφοδότησης δεν χρησιμοποιεί ανατροφοδότηση από τους αισθητήρες, ούτε ανατροφοδοτεί το σύστημα με την τρέχουσα κατάσταση. Επομένως, ο βρόχος μεταξύ της εισόδου και της εξόδου είναι ανοικτός, δηλαδή δεν υπάρχει καν βρόχος. Στον έλεγχο ανοικτού βρόχου, το σύστημα εκτελεί την εντολή που του δίνεται με βάση αυτό που έχει προβλεφτεί, όχι εξετάζοντας την τρέχουσα κατάσταση του συστήματος και ενημερώνοντάς την καθώς το σύστημα προχωρά, όπως συμβαίνει στον έλεγχο ανατροφοδότησης. Για να αποφασίσει πώς θα δράσει εκ των προτέρων, ο ελεγκτής καθορίζει από πριν σημεία αναφοράς ή υποστόχους που πρέπει να πετύχει. Αυτό απαιτεί από το σύστημα να κοιτά στο μέλλον και να προβλέπει την κατάστασή του. Η Εικόνα 10.3 παρουσιάζει το σχηματικό διάγραμμα ενός ελεγκτή πρόσθιας τροφοδότησης ή ανοικτού βρόχου. Τα συστήματα ελέγχου ανοικτού βρόχου ή πρόσθιας τροφοδότησης είναι αποτελεσματικά όταν είναι καλά βαθμονομημένα και το περιβάλλον τους είναι προβλέψιμο και δεν μεταβάλλεται με τρόπο που να επηρεάζει την απόδοσή τους. Επομένως, είναι κατάλληλα για επαναλαμβανόμενες αποστολές που δεν εξαρτώνται από τις καταστάσεις τους. Όμως αυτές οι αποστολές δεν είναι πολύ συχνές στη ρομποτική. Μοντέλο Πρόσθια τροφοδότηση Είσοδος «θέση-στόχος» Ελεγκτής Εντολές κινητήρα Μηχανισμοί κίνησης Εικόνα 10.3 Σχηματικό διάγραμμα ενός τυπικού ελεγκτή πρόσθιας τροφοδότησης. Έξοδος «Τρέχουσα θέση»

24 Διατηρήστε τον έλεγχο Σύνοψη Ο έλεγχος ανατροφοδότησης/κλειστού βρόχου και ο έλεγχος πρόσθιας τροφοδότησης/ανοικτού βρόχου είναι σημαντικές πτυχές της ρομποτικής. Στόχος του ελέγχου ανατροφοδότησης είναι η ελαχιστοποίηση του σφάλματος του συστήματος, δηλαδή της διαφοράς μεταξύ της τρέχουσας κατάστασης και της επιθυμητής. Η επιθυμητή κατάσταση ή κατάσταση-στόχος είναι μια έννοια που χρησιμοποιείται στην ΤΝ, όπως και στη θεωρία ελέγχου, και μπορεί να έχει τη μορφή επίτευξης ή διατήρησης. Το σφάλμα είναι μια πολύπλοκη έννοια με κατεύθυνση, μέτρο και συσσωρευτικές ιδιότητες. Ο αναλογικός έλεγχος, ο έλεγχος παραγώγου και ο έλεγχος ολοκλήρωσης είναι οι βασικές μορφές ελέγχου ανατροφοδότησης, που συνήθως χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό στα συστήματα ελέγχου (ρομποτικά ή άλλα) του πραγματικού κόσμου. Τροφή για σκέψη Τι συμβαίνει όταν υπάρχει σφάλμα στους αισθητήρες του συστήματος; Τι συμβαίνει όταν ο αισθητήρας ενημερώνει εσφαλμένα το ρομπότ ότι βρίσκεται μακριά από έναν τοίχο, ενώ στην πραγματικότητα βρίσκεται κοντά; Τι συμβαίνει στην αντίστροφη περίπτωση; Πώς θα μπορούσατε να αντιμετωπίσετε αυτά τα ζητήματα; Πώς μπορείτε να αξιοποιήσετε τον έλεγχο ανοικτού βρόχου στο ρομπότ σας; Σε τι θα μπορούσε να φανεί χρήσιμος;

25 10.5 Έλεγχος πρόσθιας τροφοδότησης ή ανοικτού βρόχου 199 Περαιτέρω μελέτη Θα βρείτε τις ασκήσεις του συνοδευτικού βιβλίου ασκήσεων γι αυτό το κεφάλαιο στη διεύθυνση: sourceforge.net/workbook/feedback_control Σε περίπτωση που θέλετε να μάθετε (πολύ) περισσότερα για τη θεωρία ελέγχου, ρίξτε μια ματιά στα εξής βιβλία: Signals and Systems των Simon Haykin, Barry Van Veen και John Wiley. Intelligent Control Systems, Theory and Applications των Madan M. Gupta και Naresh K. Sinha. Linear Control System Analysis and Design: Conventional and Modern των J. J. D Azzo και C. Houpis. Automatic Control Systems του B. C. Kuo.

26

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 5 ο Πρόκληση με αισθητήρες φωτός Σημειώσεις Καθηγητή Ακολουθώντας τη γραμμή (Line follower) Φύλλο Εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

Εξοικείωση με το NXT-G

Εξοικείωση με το NXT-G Εξοικείωση με το NXT-G Εντολές Λίγα λόγια για τους κινητήρες Οι κινητήρες μπορούν να προγραμματιστούν να ξεκινούν και να σταματούν τη στιγμή που θέλουμε. Η εντολή κίνησης κινητήρα motor είναι πολύ απλή.

Διαβάστε περισσότερα

RobotArmy Περίληψη έργου

RobotArmy Περίληψη έργου RobotArmy Περίληψη έργου Στην σημερινή εποχή η ανάγκη για αυτοματοποίηση πολλών διαδικασιών γίνεται όλο και πιο έντονη. Συνέχεια ακούγονται λέξεις όπως : βελτιστοποίηση ποιότητας ζωής, αυτοματοποίηση στον

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια παρουσίασης: Αριστείδης Παλιούρας ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΡΟΜΠΟΤ (ROBOT)?

Επιμέλεια παρουσίασης: Αριστείδης Παλιούρας   ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΡΟΜΠΟΤ (ROBOT)? 1 ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΡΟΜΠΟΤ (ROBOT)? Τι είναι το ρομπότ (robot)? 1. Περιγράψτε με μια πρόταση την έννοια της λέξης ρομπότ (robot) Το ρομπότ είναι μια μηχανή που συλλέγει δεδομένα από το περιβάλλον του (αισθάνεται),

Διαβάστε περισσότερα

Είδη Διορθωτών: Υπάρχουν πολλών ειδών διορθωτές. Μία βασική ταξινόμησή τους είναι οι «Ειδικοί Διορθωτές» και οι «Κλασσικοί Διορθωτές».

Είδη Διορθωτών: Υπάρχουν πολλών ειδών διορθωτές. Μία βασική ταξινόμησή τους είναι οι «Ειδικοί Διορθωτές» και οι «Κλασσικοί Διορθωτές». ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΣΑΕ Είδη Διορθωτών: Οι Διορθωτές έχουν την δική τους (Σ.Μ). Ενσωματώνονται στον βρόχο του ΣΑΕ και δρουν πάνω στην αρχική Σ.Μ κατά τρόπο ώστε να της προσδώσουν την επιθυμητή συμπεριφορά, την οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ LEGO MINDSTORMS NXT. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο. Δραστηριότητες για το ΝΧΤ-G και το Robolab

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ LEGO MINDSTORMS NXT. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο. Δραστηριότητες για το ΝΧΤ-G και το Robolab ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ LEGO MINDSTORMS NXT ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο Δραστηριότητες για το ΝΧΤ-G και το Robolab Α. Αποφυγή εμποδίων Θα επιδιώξουμε να προγραμματίσουμε το όχημα-ρομπότ μας ώστε να είναι σε θέση

Διαβάστε περισσότερα

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 3 Μέτρηση Θερμοκρασίας Σύστημα Ελέγχου Θερμοκρασίας. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 3 Μέτρηση Θερμοκρασίας Σύστημα Ελέγχου Θερμοκρασίας. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 3 Μέτρηση Θερμοκρασίας Σύστημα Ελέγχου Θερμοκρασίας με Θερμοστάτη. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων Σκοπός Βασική δομή ενός προγράμματος στο LabVIEW.

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ Η Ρομποτική είναι ο κλάδος της επιστήμης που κατασκευάζει και μελετά μηχανές που μπορούν να αντικαταστήσουν τον άνθρωπο στην εκτέλεση μιας εργασίας. Tι είναι το ΡΟΜΠΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 4 ο Πρόκληση με αισθητήρες αφής Όνομα Ημερομηνία Έξοδος από σπηλιά Θα επιδιώξουμε να προγραμματίσουμε το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ

ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε Πτυχιακή εργασία ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΘΕΣΗΣ ΓΡΑΦΙΔΑΣ ΕΚΤΥΠΩΤΗ ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΚΟΛΙΩΤΣΑ ΜΑΡΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΣΙΡΙΓΩΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 4 ο Πρόκληση με αισθητήρες αφής Σημειώσεις Καθηγητή Έξοδος από σπηλιά Φύλλο Εργασιών 4 : Πρόκληση με αισθητήρες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικές έννοιες θεωρίας Συστημάτων Αυτομάτου Ελέγχου

Εισαγωγικές έννοιες θεωρίας Συστημάτων Αυτομάτου Ελέγχου Εισαγωγικές έννοιες θεωρίας Συστημάτων Αυτομάτου Ελέγχου Ενότητα 7 η : ΕΛΕΓΚΤΕΣ PID Επ. Καθηγητής Γαύρος Κωνσταντίνος ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΕ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Τα ηλεκτρονικά μέρη του ρομπότ Επιλογή των μονάδων εισόδου εξόδου ανάλογα το μοντέλο που θέλουμε να κατασκευάσουμε

Τα ηλεκτρονικά μέρη του ρομπότ Επιλογή των μονάδων εισόδου εξόδου ανάλογα το μοντέλο που θέλουμε να κατασκευάσουμε 1 Τα ηλεκτρονικά μέρη του ρομπότ Επιλογή των μονάδων εισόδου εξόδου ανάλογα το μοντέλο που θέλουμε να κατασκευάσουμε 2 Η υπολογιστική μονάδα Είσοδοι για τους κινητήρες Είσοδος για USB stick USB πόρτα για

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 2 ο Κινητήρες και Δομή Επανάληψης Σημειώσεις Καθηγητή Τώρα θα δούμε πως μπορούν να τροποποιηθούν τα προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση 710 -Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 6η Ποιοτική αξιολόγηση της Κινητικής Συμπεριφοράς Παρατήρηση III Η διάλεξη αυτή περιλαμβάνει: Διαδικασία της παρατήρησης & της αξιολόγησης Στόχοι και περιεχόμενο παρατήρησης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Καμπυλόγραμμες Κινήσεις Επιμέλεια: Αγκανάκης Α. Παναγιώτης, Φυσικός http://phyiccore.wordpre.com/ Βασικές Έννοιες Μέχρι στιγμής έχουμε μάθει να μελετάμε απλές κινήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση 710 -Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 6η Ποιοτική αξιολόγηση της Κινητικής Παρατήρηση Αξιολόγηση & Διάγνωση Η διάλεξη αυτή περιλαμβάνει: Διαδικασία της παρατήρησης & της αξιολόγησης Στόχοι και περιεχόμενο παρατήρησης

Διαβάστε περισσότερα

Έλεγχος Κίνησης

Έλεγχος Κίνησης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα 1501 - Έλεγχος Κίνησης Ενότητα: Ελεγκτές - Controller Μιχαήλ Παπουτσιδάκης Τμήμα Αυτοματισμού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΙΙ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΕ SCRATCH ΕΠΙΛΕΓΩΝΤΑΣ & ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΙΙ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΕ SCRATCH ΕΠΙΛΕΓΩΝΤΑΣ & ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΞΗ ΙΙ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΕ SCRATCH ΕΠΙΛΕΓΩΝΤΑΣ & ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ Γ ι ά ν ν η ς Ε. Τ ζ ή μ α ς Μάθημα: ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ Το πρώτο πράγμα

Διαβάστε περισσότερα

Controllers - Eλεγκτές

Controllers - Eλεγκτές Controller - Eλεγκτές Στις επόμενες ενότητες θα εξετασθούν οι βιομηχανικοί ελεγκτές ή ελεγκτές τριών όρων PID, (με τους διάφορους συνδυασμούς τους όπως: P, PI ή PID). Η προτίμηση των ελεγκτών PID οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η ενέργεια ταλάντωσης ενός κυλιόμενου κυλίνδρου

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η ενέργεια ταλάντωσης ενός κυλιόμενου κυλίνδρου A A N A B P Y A 9 5 ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Η ενέργεια ταλάντωσης ενός κυλιόμενου κυλίνδρου Στερεό σώμα με κυλινδρική συμμετρία (κύλινδρος, σφαίρα, σφαιρικό κέλυφος, κυκλική στεφάνη κλπ) μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός.

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός. ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΜΑΤΑ Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός / Βασικές Έννοιες Η επιστήμη της Φυσικής συχνά μελετάει διάφορες διαταραχές που προκαλούνται και διαδίδονται στο χώρο.

Διαβάστε περισσότερα

Υπολογιστικής Σκέψης

Υπολογιστικής Σκέψης Απόκτηση και καλλιέργεια Υπολογιστικής Σκέψης Διακριτά Μαθηματικά Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Αλγοριθμικά Θέματα Ασύρματων Δικτύων Υπολογιστική Επιστήμη και Πολιτισμός Τι είναι η υπολογιστική σκέψη; Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 1 ΤO ΡΟΜΠΟΤ INTELLITEK ER-2u

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 1 ΤO ΡΟΜΠΟΤ INTELLITEK ER-2u Εφαρμογή 1: Το ρομπότ INTELITEK ER-2u Εργαστήριο Ευφυών Συστημάτων και Ρομποτικής Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης Πολυτεχνείο Κρήτης www.robolab.tuc.gr, τηλ: 28210 37292 / 37314 e-mail: savas@dpem.tuc.gr,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Ασκήσεις για το Robolab

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Ασκήσεις για το Robolab ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IV Παρακάτω παραθέτουμε μία σειρά ασκήσεων για το Robolab ομαδοποιημένων σε κατηγορίες : Επιμέλεια : Κυριακού Γεώργιος 1 Φύλλο Ασκήσεων (πρόκληση με κινητήρες) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος;

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος; Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις μάζας - τα διαγράμματα Τι είναι η μάζα; H μάζα ενός σώματος εκφράζει την ποσότητα της ύλης που περιέχεται στο σώμα αυτό. Συμβολίζεται με το γράμμα m. Η μάζα ενός σώματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά Σχόλια Αξιολόγησης Εργασιών Α εξαμήνου Β κύκλου Σπουδών ΠΜΣ ΣΤΕΜ

Γενικά Σχόλια Αξιολόγησης Εργασιών Α εξαμήνου Β κύκλου Σπουδών ΠΜΣ ΣΤΕΜ Γενικά Σχόλια Αξιολόγησης Εργασιών Α εξαμήνου Β κύκλου Σπουδών ΠΜΣ ΣΤΕΜ Σπουδαστή Καθηγητή Μάθημα Ειρήνη Τσόλη Λουκάς Πολ Μιχάλης Υπολογιστική Επιστήμη Παρακαλούμε αξιολογήστε την εργασία σύμφωνα με τα

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s Life

Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s Life H παρουσίαση περιλαμβάνει: Λίγα λόγια για την Τεχνητή Νοημοσύνη Λίγα λόγια για το πρόγραμμα Webots Τεχνικά χαρακτηριστικά του αυτόνομου E-puckmobile-robot Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s

Διαβάστε περισσότερα

Έλεγχος στροφών κινητήρα DC με ελεγκτή PI, και αντιστάθμιση διαταραχής.

Έλεγχος στροφών κινητήρα DC με ελεγκτή PI, και αντιστάθμιση διαταραχής. ΑΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ Τ.Τ Τμήμα Μηχανικών Αυτοματισμού Τ.Ε. Έλεγχος στροφών κινητήρα DC με ελεγκτή PI, και αντιστάθμιση διαταραχής. Α) Σκοπός: Σκοπός της παρούσας άσκησης είναι να επιδειχθεί ο έλεγχος των στροφών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΓΚΤΕΣ PID. Ελεγκτής τριών όρων Η συνάρτηση μεταφοράς του PID ελεγκτή είναι η ακόλουθη:

ΕΛΕΓΚΤΕΣ PID. Ελεγκτής τριών όρων Η συνάρτηση μεταφοράς του PID ελεγκτή είναι η ακόλουθη: ΕΛΕΓΚΤΕΣ PID Εισαγωγή Αυτό το βοήθημα θα σας δείξει τα χαρακτηριστικά καθενός από τους τρεις ελέγχους ενός PID ελεγκτή, του αναλογικού (P), του ολοκληρωτικού (I) και του διαφορικού (D) ελέγχου, καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΗΓΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ

ΠΡΟΗΓΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΠΡΟΗΓΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ Ενότητα 3: Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου Διδάσκων: Γεώργιος Στεφανίδης Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Σκοποί ενότητας Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με τα Συστήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΟΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ RC. Καταπόδης Στέφανος

ΣΕΡΒΟΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ RC. Καταπόδης Στέφανος ΣΕΡΒΟΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ RC Καταπόδης Στέφανος 14-1-2014 1.Γενικά για τους Σερβομηχανισμούς Είναι αυτόματες συσκευές που χρησιμοποιούνται για να: - ελέγχουν αν η λειτουργία ενός μηχανισμού γίνεται σωστά - διατηρούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. = 2r, τότε:

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. = 2r, τότε: ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Άσκηση 1. (Διατήρηση της στροφορμής) Η Γη στρέφεται σε ελλειπτική τροχιά γύρω από τον Ήλιο. Το κοντινότερο σημείο στον Ήλιο ονομάζεται Περιήλιο (π) και το πιο απομακρυσμένο Αφήλιο (α).

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3 Μάθημα 11ο: Μεταβλητές, Αριθμητικές - Λογικές πράξεις Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΗΣ 1. Τι είναι μία μεταβλητή 2.

Διαβάστε περισσότερα

Πακέτο Lego Mindstorms

Πακέτο Lego Mindstorms Πακέτο Lego Mindstorms Τούβλο NXT και Κινητήρες, Αισθητήρες Α. Κινητήρες Οι κινητήρες είναι αυτοί που κινούν το ρομπότ μας. Οι κινητήρες συνδέονται με καλώδια στις θύρες εξόδου A,B ή C του NXT. Αν μάλιστα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Ρομποτική (για αρχάριους) Δημήτρης Πιπερίδης Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης & Τεχνολογίας Ίδρυμα Ευγενίδου

Εισαγωγή στη Ρομποτική (για αρχάριους) Δημήτρης Πιπερίδης Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης & Τεχνολογίας Ίδρυμα Ευγενίδου Εισαγωγή στη Ρομποτική (για αρχάριους) Δημήτρης Πιπερίδης Διαδραστική Έκθεση Επιστήμης & Τεχνολογίας Ίδρυμα Ευγενίδου Τι είναι ένα ρομπότ; Δεν υπάρχει σαφής ορισμός. Ορισμός: Μια μηχανική κατασκευή που

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 6

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 6 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/09/2016 ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετραδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική 2. Τεχνητή νοημοσύνη

Πληροφορική 2. Τεχνητή νοημοσύνη Πληροφορική 2 Τεχνητή νοημοσύνη 1 2 Τι είναι τεχνητή νοημοσύνη; Τεχνητή νοημοσύνη (AI=Artificial Intelligence) είναι η μελέτη προγραμματισμένων συστημάτων τα οποία μπορούν να προσομοιώνουν μέχρι κάποιο

Διαβάστε περισσότερα

Αυτόματη προσγείωση τετρακόπτερου με χρήση κάμερας

Αυτόματη προσγείωση τετρακόπτερου με χρήση κάμερας Διπλωματική εργασία Αυτόματη προσγείωση τετρακόπτερου με χρήση κάμερας Τζιβάρας Βασίλης Επιβλέπων: Κ. Κωνσταντίνος Βλάχος Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Ιωάννινα Φεβρουάριος 2018 Περιεχόμενα Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Οδηγώντας ένα Ρομποτικό Αυτοκίνητο με το WiFi. Η Ασύρματη Επικοινωνία, χρησιμοποιώντας

Πτυχιακή Εργασία Οδηγώντας ένα Ρομποτικό Αυτοκίνητο με το WiFi. Η Ασύρματη Επικοινωνία, χρησιμοποιώντας Βασικές Έννοιες Πτυχιακή Εργασία 2015 Οδηγώντας ένα Ρομποτικό Αυτοκίνητο με το WiFi. Σχεδίαση Συστήματος Πραγματικής Εφαρμογής (Prototyping). Η Ασύρματη Επικοινωνία, χρησιμοποιώντας το πρωτόκολλο WiFi.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ελεγκτής PID χοντρικά...

Ο ελεγκτής PID χοντρικά... Ο ελεγκτής PID χοντρικά... Έχετε ένα αμάξι που με τέρμα γκάζι πηγαίνει 200χλμ.. Σας λέει κάποιος λοιπόν ότι θέλει να πάτε με 100 ακριβώς. Λέει κάποιος άλλος..θα πατήσω το γκάζι μέχρι την μέση και άρα θα

Διαβάστε περισσότερα

M m l B r mglsin mlcos x ml 2 1) Να εισαχθεί το µοντέλο στο simulink ορίζοντας από πριν στο MATLAB τις µεταβλητές Μ,m,br

M m l B r mglsin mlcos x ml 2 1) Να εισαχθεί το µοντέλο στο simulink ορίζοντας από πριν στο MATLAB τις µεταβλητές Μ,m,br ΑΣΚΗΣΗ 1 Έστω ένα σύστηµα εκκρεµούς όπως φαίνεται στο ακόλουθο σχήµα: Πάνω στη µάζα Μ επιδρά µια οριζόντια δύναµη F l την οποία και θεωρούµε σαν είσοδο στο σύστηµα. Έξοδος του συστήµατος θεωρείται η απόσταση

Διαβάστε περισσότερα

7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58

7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58 7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58 Στόχοι Μαθήματος 1. Πώς να επαναλάβετε μια δράση 2. Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε το Loop Blocks Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo;

Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo; Κεφάλαιο 2 Εισαγωγή Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo; Η Logo είναι μία από τις πολλές γλώσσες προγραμματισμού. Κάθε γλώσσα προγραμματισμού έχει σκοπό τη δημιουργία προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη;

1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; Κινηματική είναι ο κλάδος της Φυσικής που έχει ως αντικείμενο τη μελέτη της κίνησης. Στην Κινηματική

Διαβάστε περισσότερα

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία 710 -Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 5η Ποιοτική αξιολόγηση της Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία Περιεχόμενο ενοτήτων Ποιοτική αξιολόγηση Ορισμός και στάδια που περιλαμβάνονται Περιεχόμενο: στοιχεία που τη

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κίνηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Τι είναι η Κινηματική; Ποια κίνηση ονομάζεται ευθύγραμμη; Κινηματική είναι ο κλάδος της Φυσικής που έχει ως αντικείμενο τη μελέτη της κίνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά.

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά. ΟΔΗΓΙΕΣ Το Κ2 είναι το δεύτερο ψηλότερο βουνό στον κόσμο (μετά το Έβερεστ) με ύψος 8.611 μέτρα από τη στάθμη της θάλασσας. Θεωρείται, επίσης, ένα από τα δυσκολότερα βουνά άνω των 8.000 μέτρων. Το Κ2 ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 5 ο Πρόκληση με αισθητήρες φωτός Όνομα Ημερομηνία Ακολουθώντας τη γραμμή (Line follower) Θα επιδιώξουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Ρομποτική και τον Προγραμματισμό με τη χρήση του ρομπότ Thymio & του λογισμικού Aseba

Εισαγωγή στη Ρομποτική και τον Προγραμματισμό με τη χρήση του ρομπότ Thymio & του λογισμικού Aseba 5 ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία Εισαγωγή στη Ρομποτική και τον Προγραμματισμό με τη χρήση του ρομπότ Thymio & του λογισμικού Aseba Κόμης Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

Ευθύγραμμες Κινήσεις

Ευθύγραμμες Κινήσεις Οι παρακάτω σημειώσεις διανέμονται υπό την άδεια: Creaive Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές. 1 Θέση και Σύστημα αναφοράς Στην καθημερινή μας ζωή για να περιγράψουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΘΕΩΡΙΑ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΘΕΩΡΙΑ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Π.Φ. ΜΟΙΡΑ 693 946778 ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΘΕΩΡΙΑ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ Περιεχόμενα. Φαινόμενα μεταφοράς Ορισμοί. Ενεργός διατομή 3. Ενεργός διατομή στο μοντέλο των σκληρών σφαιρών

Διαβάστε περισσότερα

Σχετική κίνηση αντικειμένων

Σχετική κίνηση αντικειμένων Σχετική κίνηση αντικειμένων Πως θα μπορούσε να κινηθεί ένας χαρακτήρας προς την έξοδο ενός λαβύρινθου; Πως θα μπορούσε το αυτοκινητάκι μας να κινείται μέσα στην πίστα; Πως θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης

Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης 1 η Διάλεξη Ορισμός Θεωρίας Παιγνίων και Παιγνίου Κατηγοριοποίηση παιγνίων Επίλυση παιγνίου Αξία (τιμή) παιγνίου Δίκαιο παίγνιο Αναπαράσταση Παιγνίου Με πίνακα Με

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική Γ Λυκείου Θετικού Προσανατολισμού Σχ. έτος ο Διαγώνισμα Κρούσεις - Ταλαντώσεις Θέμα 1ο

Φυσική Γ Λυκείου Θετικού Προσανατολισμού Σχ. έτος ο Διαγώνισμα Κρούσεις - Ταλαντώσεις Θέμα 1ο 1ο Διαγώνισμα Κρούσεις - Ταλαντώσεις Θέμα 1ο Στις παρακάτω προτάσεις 1.1 1.4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη ϕράση που τη συμπληρώνει σωστά.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1 4 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1 4 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2013 Γ Λυκείου Θετική & Τεχνολογική Κατεύθυνση ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1 4 να γράψετε τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση 1. Σώμα

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοματισμοί και Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα 2

Αυτοματισμοί και Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα 2 Αυτοματισμοί και Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου Ενότητα 2 Τι είναι το PLC ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 2 Τι είναι το PLC. 2.1 Πλεονεκτήματα των PLC. 2.2 Η δομή ενός PLC. 2.3 Τα PLC της αγοράς. 2.4 Αρχή λειτουργίας ενός PLC.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β.

Φυσικά μεγέθη. Φυσική α λυκείου ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα. Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Φυσικά μεγέθη Όλα τα φυσικά μεγέθη τα χωρίζουμε σε δύο κατηγορίες : Α. τα μονόμετρα Β. τα διανυσματικά Μονόμετρα ονομάζουμε τα μεγέθη εκείνα τα οποία για να τα γνωρίζουμε χρειάζεται να ξέρουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 3 ο Αισθητήρες και Δομή Επιλογής Σημειώσεις Καθηγητή ραστηριότητα 12 η : σταμάτημα με αισθητήρα υπερήχων

Διαβάστε περισσότερα

Βιομηχανικοί Ελεγκτές

Βιομηχανικοί Ελεγκτές ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τ.Τ Βιομηχανικοί Ελεγκτές Ενότητα #12: Παραδείγματα Αναλογικών Συστημάτων Ελέγχου Κωνσταντίνος Αλαφοδήμος Τμήματος Μηχανικών Αυτοματισμού Τ.Ε. Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Το πρώτο πράγμα που βλέπουμε μόλις ξεκινάμε το παιχνίδι είναι μια λίστα με όλα τα διαθέσιμα βίντεο με τα οποία μπορούμε να εξασκηθούμε. Σε αυτή περιλαμβάνονται επίσης πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α. ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΧΡΟΝΟΥ Με ποιον τρόπο θα γίνει η προετοιμασία; Πόσος χρόνος θα αφιερωθεί συνολικά για

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΙΤ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS EV3 Μάθημα 9ο: Αισθητήρας υπερήχων Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΗΣ 1. Η χρησιμότητα ενός αισθητήρα υπερήχων (ultrasonic)

Διαβάστε περισσότερα

Το κυματοπακέτο. (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο».

Το κυματοπακέτο. (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο». Το κυματοπακέτο (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο». Ένα ελεύθερο σωμάτιο δεν έχει κατ ανάγκη απολύτως καθορισμένη ορμή. Αν, για παράδειγμα,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 3.8 Τεχνικές μεταφοράς δεδομένων Λειτουργία τακτικής σάρωσης (Polling) Λειτουργία Διακοπών DMA (Direct Memory Access)

Μάθημα 3.8 Τεχνικές μεταφοράς δεδομένων Λειτουργία τακτικής σάρωσης (Polling) Λειτουργία Διακοπών DMA (Direct Memory Access) Μάθημα 3.8 Τεχνικές μεταφοράς δεδομένων Λειτουργία τακτικής σάρωσης (Polling) Λειτουργία Διακοπών DMA (Direct Memory Access) Μελετώντας το μάθημα θα μπορείς να ξέρεις τη λειτουργία του Polling να ξέρεις

Διαβάστε περισσότερα

Αριστείδης Παλιούρας Εισαγωγή στη δομή επανάληψης

Αριστείδης Παλιούρας Εισαγωγή στη δομή επανάληψης Εισαγωγή στη δομή επανάληψης 1. Τίτλος σεναρίου: Εισαγωγή στη δομή επανάληψης. 2. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Πρόκειται για ένα σενάριο, το οποίο μπορεί να ενταχθεί στην Πληροφορική και τα Μαθηματικά.

Διαβάστε περισσότερα

2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2-2 ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2-2 ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟ 43 Εικ. 2.1 Κύμα στην επιφάνεια της θάλασσας. 2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έννοια «κύμα», από τις πιο βασικές έννοιες της φυσικής, χρησιμοποιήθηκε για την περιγραφή φαινομένων που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα.

Διαβάστε περισσότερα

Σύστημα. Θόρυβος. Σχήμα 1.1 Παράσταση ενός ανοιχτού συστήματος

Σύστημα. Θόρυβος. Σχήμα 1.1 Παράσταση ενός ανοιχτού συστήματος Ενότητα1: Εισαγωγή Σύστημα Σύστημα είναι ένα σύνολο φυσικών στοιχείων, πραγμάτων, ατόμων, μεγεθών ή εννοιών, που σχηματίζουν μιαν ενότητα και λειτουργούν ως μια ενότητα. Ένα σύστημα που επικοινωνεί με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

6. Διαχείριση Έργου. Έκδοση των φοιτητών

6. Διαχείριση Έργου. Έκδοση των φοιτητών 6. Διαχείριση Έργου Έκδοση των φοιτητών Εισαγωγή 1. Η διαδικασία της Διαχείρισης Έργου 2. Διαχείριση κινδύνων Επανεξέταση Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγησης Διαχείριση του έργου είναι να βάζεις σαφείς στόχους,

Διαβάστε περισσότερα

3 Διακριτοποίηση Συστημάτων Συνεχούς Χρόνου... 65

3 Διακριτοποίηση Συστημάτων Συνεχούς Χρόνου... 65 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ \ Πρόλογος 15 1 Εισαγωγικά Στοιχεία Βιομηχανικού Ελέγχου 19 1.1 Μοντέλα Περιγραφής Βιομηχανικών Συστημάτων... 19 1.2 Βιομηχανικοί Ελεγκτές 23 1.2.1 Σύστημα 23 1.2.2 Σύνδεση Συστημάτων 26 1.2.3

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Οι μαθηματικές έννοιες και γενικότερα οι μαθηματικές διαδικασίες είναι αφηρημένες και, αρκετές φορές, ιδιαίτερα πολύπλοκες. Η κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

Ανεξάρτητααπό τον τύπο του ρυθµιστή πρέπει να διαθέτει δυο κύρια χαρακτηριστικά: Ακρίβεια λειτουργίας Ευστάθεια

Ανεξάρτητααπό τον τύπο του ρυθµιστή πρέπει να διαθέτει δυο κύρια χαρακτηριστικά: Ακρίβεια λειτουργίας Ευστάθεια ΡΥΘΜΙΣΤΕΣ ΣΤΡΟΦΩΝ Ανεξάρτητααπό τον τύπο του ρυθµιστή πρέπει να διαθέτει δυο κύρια χαρακτηριστικά: Ακρίβεια λειτουργίας Ευστάθεια Το πρώτο αναφέρεται σε µόνιµη λειτουργία δηλαδή σε σταθερές στροφές. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ LEGO MINDSTORMS NXT Φύλλο Εργασιών 3 ο Αισθητήρες και Δομή Επιλογής Όνομα Ημερομηνία ραστηριότητα 12 η : σταμάτημα με αισθητήρα υπερήχων Τοποθετείστε

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια Συστημάτων Μηχανικού Μάθημα 1

Ασφάλεια Συστημάτων Μηχανικού Μάθημα 1 Ασφάλεια Συστημάτων Μηχανικού Μάθημα 1 Δρ. Ιωάννης Μ. Δόκας Επίκουρος Καθηγητής Εργαστήριο Οργάνωσης και Προγραμματισμού Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών ΔΠΘ Σύστημα Σύνολο μελών που με βάση τα ερεθίσματα και

Διαβάστε περισσότερα

Αριθμητική εύρεση ριζών μη γραμμικών εξισώσεων

Αριθμητική εύρεση ριζών μη γραμμικών εξισώσεων Αριθμητική εύρεση ριζών μη γραμμικών εξισώσεων Με τον όρο μη γραμμικές εξισώσεις εννοούμε εξισώσεις της μορφής: f( ) 0 που προέρχονται από συναρτήσεις f () που είναι μη γραμμικές ως προς. Περιέχουν δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 28 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Δεύτερη Φάση) Κυριακή, 13 Απριλίου 2014 Ώρα: 10:00-13:00 Οδηγίες: Το δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες και έξι (6) θέματα. Να απαντήσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μηχανική Στερεού Σώματος. Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μηχανική Στερεού Σώματος. Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Μηχανική Στερεού Σώματος Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός Εισαγωγή Στην Α Λυκείου είχαμε μελετήσει τη δύναμη προκειμένου

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά;

1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο ΚΙΝΗΣΗ 2.1 Περιγραφή της Κίνησης 1. Ποια μεγέθη ονομάζονται μονόμετρα και ποια διανυσματικά; Μονόμετρα ονομάζονται τα μεγέθη τα οποία, για να τα προσδιορίσουμε πλήρως, αρκεί να γνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 3. Ποιοτική Μελέτη των νόμων ελέγχου δύο και τριών όρων (συσκευή: Προσομοιωτής ελέγχου PCS327: Σχ.1) Απαραίτητες γνώσεις

Άσκηση 3. Ποιοτική Μελέτη των νόμων ελέγχου δύο και τριών όρων (συσκευή: Προσομοιωτής ελέγχου PCS327: Σχ.1) Απαραίτητες γνώσεις Άσκηση 3 Ποιοτική Μελέτη των νόμων ελέγχου δύο και τριών όρων (συσκευή: Προσομοιωτής ελέγχου PCS327: Σχ.1) Απαραίτητες γνώσεις 1) Αυτόματος έλεγχος δύο και τριών όρων 2) Εμπειρικαί μέθοδοι εκλογής των

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι πεζοί. Μετακίνηση πεζών μεγαλύτερης ηλικίας.

Είμαστε όλοι πεζοί. Μετακίνηση πεζών μεγαλύτερης ηλικίας. Είμαστε όλοι πεζοί Μετακίνηση πεζών μεγαλύτερης ηλικίας www.edrive.yme.gov.gr Μετακίνηση ως πεζοί Το περπάτημα κάνει καλό στην υγεία σας και πρέπει να το επιδιώκετε για τις σύντομες καθημερινές διαδρομές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Ενημέρωση σε Windows 8.1 από τα Windows 8

Ενημέρωση σε Windows 8.1 από τα Windows 8 Ενημέρωση σε Windows 8.1 από τα Windows 8 Τα Windows 8.1 και τα Windows RT 8.1 είναι βασισμένα στα Windows 8 και στα Windows RT, για να σας προσφέρουν βελτιώσεις στην εξατομίκευση, την αναζήτηση, τις εφαρμογές,

Διαβάστε περισσότερα

Διακριτός Μετασχηματισμός Fourier

Διακριτός Μετασχηματισμός Fourier Διακριτός Μετασχηματισμός Fourier 1 Διακριτός Μετασχηματισμός Fourier Ο μετασχηματισμός Fourier αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο της επεξεργασίας σήματος αλλά και συχνή αιτία πονοκεφάλου για όσους πρωτοασχολούνται

Διαβάστε περισσότερα

Η ευθύνη του σχολικού βιβλίου είναι να είναι βέλτιστο

Η ευθύνη του σχολικού βιβλίου είναι να είναι βέλτιστο Η Διάλογοι Με αφορμή τοποθετήσεις και προβληματισμούς συναδέλφων, ανάρτησα στο δίκτυο συνεργαζόμενων καθηγητών http://ylikonetningcom διάφορες απαντήσεις Υπήρξαν και απαντήσεις που δόθηκαν χωρίς να περάσουν

Διαβάστε περισσότερα

2. Κατά την ανελαστική κρούση δύο σωμάτων διατηρείται:

2. Κατά την ανελαστική κρούση δύο σωμάτων διατηρείται: Στις ερωτήσεις 1-4 να επιλέξετε μια σωστή απάντηση. 1. Ένα πραγματικό ρευστό ρέει σε οριζόντιο σωλήνα σταθερής διατομής με σταθερή ταχύτητα. Η πίεση κατά μήκος του σωλήνα στην κατεύθυνση της ροής μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε αντικείμενο μπορούμε να αλλάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΛΥΚΕΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Β ΣΕΙΡΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΛΥΚΕΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Β ΣΕΙΡΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΛΥΚΕΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Β ΣΕΙΡΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΡΟΝΟΣ: ΦΥΣΙΚΗ 3 ΩΡΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25 Μαΐου 2015 ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙI Ιούνιος 2004

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙI Ιούνιος 2004 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙI Ιούνιος 2004 Τμήμα Π. Ιωάννου & Θ. Αποστολάτου Απαντήστε στα 4 θέματα με σαφήνεια συντομία. Η πλήρης απάντηση θέματος εκτιμάται ιδιαίτερα. Καλή

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2: Ο Νεύτωνας παίζει μπάλα

Κεφάλαιο 2: Ο Νεύτωνας παίζει μπάλα Κεφάλαιο : Ο Νεύτωνας παίζει μπάλα Το ποδόσφαιρο κατέχει αδιαμφισβήτητα τη θέση του βασιλιά όλων των αθλημάτων. Είναι το μέσο εκείνο που ενώνει εκατομμύρια ανθρώπους σε όλον τον κόσμο επηρεάζοντας ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί

αντίστοιχο γεγονός. Όταν όντως το κουμπί Εισαγωγή στην αλληλεπίδραση Τα έργα που έχουμε αναπτύξει έως τώρα τρέχουν ένα σενάριο και σταματούν. Τα αντικείμενά μας αλλάζουν θέση και ενδυμασίες, παίζουν διαφορετικούς ήχους και ζωγραφίζουν διάφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΙΔΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ 1 Οι δυνάμεις μπορούν να χωριστούν σε δυο κατηγορίες: Σε δυνάμεις επαφής, που ασκούνται μόνο ανάμεσα σε σώματα που βρίσκονται σε επαφή, και σε δυνάμεις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Άννα Κουκά

ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Άννα Κουκά ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ Άννα Κουκά Αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών. Μετρήσεις. Σημαντικές παρατηρήσεις Γενικός ορισμός με πρακτικά κριτήρια Αξιολόγηση είναι η απόδοση μιας ορισμένης

Διαβάστε περισσότερα