Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες. Για κάθε πληροφορία είμαστε στη διάθεσή σας. Γιάννης Τσάκωνας, τηλ Στυλιανός Μυστακίδης, τηλ.

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες. Για κάθε πληροφορία είμαστε στη διάθεσή σας. Γιάννης Τσάκωνας, τηλ Στυλιανός Μυστακίδης, τηλ."

Μητροφάνης Θεοτόκης
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Σας αποστέλλουμ πστολή, φυλλάδο κα αφίσα από τη Ββλοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης (ΒΚΠ) γα την πμορφωτκή δράση Ανοκτό Εργαστήρο Πληροφορακής Παδίας υπ' όψν του Προέδρου του Τμήματος Επίσης, σας νημρώνουμ ότ στα πλαίσα της δράσης Ανοκτό Εργαστήρο την ρχόμνη Τρίτη 18 Δκμβρίου 2012, αρχίζ το 2o αυτοτλές κπαδυτκό πρόγραμμα του Εργαστηρίου μ τίτλο Πληροφορακή Παδία Το πρόγραμμα πρλαμβάν τς ξής θματκές νότητς: - Εσαγωγή στην Πληροφορακή Παδία - Αναζήτηση Ββλογραφίας σ Βάσς Δδομένων (Web of Science, Scopus, κλπ) - Δαχίρση κ Οργάνωση Ββλογραφίας (Mendeley) Παρακαλούμ γα τς δκές σας νέργς Γα κάθ πληροφορία ίμαστ στη δάθσή σας Γάννης Τσάκωνας, τηλ Στυλανός Μυστακίδης, τηλ

Δακρίσς Το Ανοχτό Εργαστήρο Πληροφορακής Παδίας πλέχθηκ ανάμσα σ 91 προτάσς κα του απονμήθηκ Σφραγίδα Καλής Δδακτκής Πρακτκής (Good Pracice Seal) γα την κανοτόμο αξοποίηση Δαδκτυακών Εργαλίων στην

την κπαίδυση κα τη δα βίου μάθηση Το Ανοχτό Εργαστήρο παρουσάστηκ στην ημρίδα γα την Εκπαίδυση κα τη Δα Βίου Μάθηση 20, η οποία πραγματοποήθηκ την Ττάρτη 27 Ιουνίου 2012 στην Αθήνα Το Ανοχτό

Παδία στο Second Life, που δοργάνωσαν το Cenre for Informaion Lieracy Research (CILR) του Universiy of Sheffield κα το Virual Worlds Ineres Group της Associaion of College and Research Libraries

Life, γνωρμία μ ανθρώπους που πρνούσαν δίπλα μου στο πανπστημακό campus κα δν γνώρζα, πολύ χρήσμα θέματα συζήτησης, ξαρτκοί ομλητές κα ένας απίστυτος κπαδυτής που θωρί τους κονκούς κόσμους δύτρο

την καταχώρηση «UParas Open Worhop κα γατί μοάζ να σχδάστηκ γα μένα» του στολογίου blogelemedugr Επκονωνία Ββλοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης, Τμήμα Υποστήρξης Χρηστών (2ος όροφος) Στυλανός

4 Δακρίσς Το Ανοχτό Εργαστήρο Πληροφορακής Παδίας πλέχθηκ ανάμσα σ 91 προτάσς κα του απονμήθηκ Σφραγίδα Καλής Δδακτκής Πρακτκής (Good Pracice Seal) γα την κανοτόμο αξοποίηση Δαδκτυακών Εργαλίων στην Εκπαίδυση & Δά Βίου Μάθηση, στα πλαίσα της δράσης Μάθηση 20+ του Πανπστημίου Αθηνών Η δράση Μάθηση 20+ έχ ως στόχο να αναδίξ τον τρόπο μ τον οποίο καλές πρακτκές κα κανοτομκές πρωτοβουλίς νσχύουν την κπαίδυση κα τη δα βίου μάθηση Το Ανοχτό Εργαστήρο παρουσάστηκ στην ημρίδα γα την Εκπαίδυση κα τη Δα Βίου Μάθηση 20, η οποία πραγματοποήθηκ την Ττάρτη 27 Ιουνίου 2012 στην Αθήνα Το Ανοχτό Εργαστήρο παρουσάστηκ σ θνκά (21ο Πανλλήνο Συνέδρο Ακαδημαϊκών Ββλοθηκών ) κα δθνή (Annual Virual Worlds Bes Pracices in Educaion Conference) συνέδρα Συμμτίχ πίσης στην κδήλωση γα την Πληροφορακή Παδία στο Second Life, που δοργάνωσαν το Cenre for Informaion Lieracy Research (CILR) του Universiy of Sheffield κα το Virual Worlds Ineres Group της Associaion of College and Research Libraries την Κυρακή 21 Οκτωβρίου 2012 Γατί το Ανοκτό Εργαστήρο; «Εμφανίστηκ ξαφνκά στο imeline μου κ από κ κ έπτα η συνταγή γα μα τέλα ακαδημαϊκή χρονά ήταν απλή: 21 κονκές συναντήσς στον κόσμο του Second Life, γνωρμία μ ανθρώπους που πρνούσαν δίπλα μου στο πανπστημακό campus κα δν γνώρζα, πολύ χρήσμα θέματα συζήτησης, ξαρτκοί ομλητές κα ένας απίστυτος κπαδυτής που θωρί τους κονκούς κόσμους δύτρο σπίτ του Κάπως έτσ μπορί να συνοψστί η μπρία μου από το Ανοχτό Εργαστήρο Πληροφορακής Παδίας μην παραλίψτ να το παρακολουθήστ Γατί τλκά η Πληροφορακή Παδία ίνα ένα αίτημα των καρών» Απόσπασμα από την καταχώρηση «UParas Open Worhop κα γατί μοάζ να σχδάστηκ γα μένα» του στολογίου blogelemedugr Επκονωνία Ββλοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης, Τμήμα Υποστήρξης Χρηστών (2ος όροφος) Στυλανός Μυστακίδης, , smys@uparasgr Γάννης Τσάκωνας, , john@lisuparasgr Νοέμβρος η Έκδοση Ββλοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Τμήμα Υποστήρξης Χρηστών hp:openworhoppbworcom Ανοκτό Εργαστήρο Πληροφορακής Παδίας

Τ ίνα το Ανοκτό Εργαστήρο; Εκπαδυτκή προσέγγση Κονωνκά δίκτυα του OWiL Το Ελληνκό Πανπστήμο έχ καθήκον την δάπλαση κα προτομασία ολοκληρωμένων πολτών Ο σημρνός φοτητής μτά το πέρας των σπουδών του

5 Τ ίνα το Ανοκτό Εργαστήρο; Εκπαδυτκή προσέγγση Κονωνκά δίκτυα του OWiL Το Ελληνκό Πανπστήμο έχ καθήκον την δάπλαση κα προτομασία ολοκληρωμένων πολτών Ο σημρνός φοτητής μτά το πέρας των σπουδών του αντμτωπίζ την πρόκληση της δύσκολης τρέχουσας οκονομκής συγκυρίας Ανάγκη Στην Κονωνία της Γνώσης ο ρυθμός παραγωγής νέων πληροφορών κα γνώσης σ όλα τα πστημονκά πδία αυξάντα κθτκά Βασκή δξότητα γα κάθ φοτητή τόσο κατά τη δάρκα των σπουδών του, όσο κα κατά την παγγλματκή του σταδοδρομία ίνα ο αποτλσματκός χρσμός της πληροφορίας η πρόσκτηση νέων γνώσων, στάσων κα δξοτήτων κα ο μτασχηματσμός των αντίστοχων υπαρχουσών Λύση Γα την απόκτηση ψηφακών δξοτήτων πληροφορακής παδίας (Informaion Lieracy) δξάγτα ένα κπαδυτκό πρόγραμμα μκτής μάθησης (blended learning) που συνδυάζ δραστηρότητς παραδοσακής κα ξ αποστάσως κπαίδυσης Ο όρος ργαστήρο συνδέτα μ την έμφαση στην νργητκή μάθηση, δηλαδή την πρακτκή ξάσκηση των συμμτχόντων στς νές έννος κα δξότητς Σκοπός Μ το πέρας του Εργαστηρίου Πληροφορακής Παδίας, ο συμμτέχοντς θα ίνα σ θέση να κατανοούν τη σημασία κα τς πτυχές της Πληροφορακής Παδίας (Informaion Lieracy) αναζητούν, χρίζοντα, οργανώνουν, αξολογούν κα συνθέτουν αποτλσματκά δαχρονκά χρήσμη πληροφορία γα μάθηση κα έρυνα κατέχουν κα ξασκούν αποτλσματκές τχνκές δα βίου μάθησης Το Ανοχτό Εργαστήρ Πληροφορακής Παδίας (OWiL), συνδυάζ δραστηρότητς κπαίδυσης κα κατάρτσης τόσο στον φυσκό, όσο κα στον ψηφακό χώρο, μέσω τρσδάστατων κονκών πρβαλλόντων κα συγκκρμένα της πλατφόρμας Second Life Είνα η πρώτη φορά που ένα πρόγραμμα πληροφορακής παδίας κα όχ μόνο μας ακαδημαϊκής ββλοθήκης υλοποίτα συστηματκά στο Second Life κα γα την αποτλσματκή πραγματοποίησή του συνργάζοντα δκοί από δαφορτκούς γνωστκούς χώρους Ο όρος «μκτή μάθηση» δν προρίζτα στο χώρο υλοποίησης του προγράμματος, αλλά πρλαμβάν κα τους κπαδυτκούς άξονς αυτού Το πρόγραμμα κνίτα σ ποκίλους θματκούς άξονς, όπως αυτοί της της πληροφορακής παδίας, της ακαδημαϊκής ανάπτυξης, της παγγλματκής ανάπτυξης, της δα βίου μάθησης κα Η πρακτκή της μκτής μάθησης αναβαθμίζ το ρόλο των κπαδυτκών τχνολογών, αλλά κα των πληροφορακών συστημάτων, από το κλασκό μοντέλο της υποστηρκτκής δομής σ σότμο πρβάλλον δραστηροποίησης των μπλκομένων φορέων Η μκτή μάθηση στηρίζτα πάνω στο δίπτυχο της σύγχρονης ασύγχρονης μάθησης γα να μπορέσ να δυκολύν την κνητοποίηση όλων των συμμτχόντων κα να νσχύσ τα γνωσακά κα ψυχολογκά κίνητρα του κάθ συμμτέχοντα Το Ανοκτό Εργαστήρο χρησμοποί μα σρά από ργαλία κονωνκής δκτύωσης γα να μπορέσ να δαμοραστί το πρχόμνο κα τς μπρίς που καλλργούντα στο πλαίσο του Η χρήση των φαρμογών αυτών σκοπύ κα στη βωματκή μάθηση τους hp:openworhoppbworcom Ο συνργατκός στότοπος του Εργαστηρίου στον οποίο συγκντρώντα όλο το κπαδυτκό υλκό κα καταγράφοντα ο ντυπώσς των μλών του hp:openworhopwordpresscom Το στολόγο του Εργαστηρίου στο οποίο καταγράφοντα όλς ο ξλίξς κα τα νέα του hp:wwwfacebookcomuparasopenworhop Ο χώρος του Εργαστηρίου στο δημοφλή στότοπο κονωνκής δκτύωσης hp:wiercomopenworhopuop Η «φωνή» του Εργαστηρίου στο Twier hp:wwwslidesharenelisuparas, hp: wwwslidesharenesylianosm Δύο λογαρασμοί γα την φαρμογή ανάρτησης κα προβολής κπαδυτκού υλκού hp:groupsdiigocomgroupuparas-openworhop Μα ομάδα δαμορασμού νδαφέροντος υλκού hp:wwwlivesreamcomopenworhop Ο χώρος σύγχρονης προβολής των δραστηροτήτων του Εργαστηρίου

OpenWor hoponi nf or ma i onli er ac y Ανο κτ όεργαστ ήρ οπληροφορ ακήςπα δ ί ας έ νανέ ο, ν

υχθ ί τ ακαδημαϊ κά Οργανώστ κασυνθέ στ αποτ λ σματ κάτ ην χρήσ μηπληροφορί αγ α μάθησηκαέ ρ

OWi L2 0 Β βλ οθήκη&κέ ντ ροπληροφόρησης,παν π στ ήμ οπατ ρών Wi ki :h p: openwor hop pbwor c

6 OpenWor hoponi nf or ma i onli er ac y Ανο κτ όεργαστ ήρ οπληροφορ ακήςπα δ ί ας έ νανέ ο, ν ργητ κόπρογραμμα κπαί δ υσηςχρηστ ώνμ κτ ής μάθησηςτ ηςβ βλ οθήκης&κέ ντ ρουπληροφόρησης Αναπτ υχθ ί τ ακαδημαϊ κά Οργανώστ κασυνθέ στ αποτ λ σματ κάτ ην χρήσ μηπληροφορί αγ α μάθησηκαέ ρ υνα Αποκτ ήστ νέ ς δ ξ ότ ητ ςδ αβί ου μάθησης Εξ ο κ ωθ ί τ μκα νοτ όμα π ρ βάλλοντ αμάθησης OWi L2 0 Β βλ οθήκη&κέ ντ ροπληροφόρησης,παν π στ ήμ οπατ ρών Wi ki :h p: openwor hop pbwor c om h p: www l i s upa r as gr T wi e rhas h a g :#op w i l upk a r a s h p: www openwor hop bwor s c om

Σχετικά έγγραφα

Σ τ η ν Π ά τ ρ α σ ή μ ε ρ α σ τ ι ς έ ν τ ε κ α ( 1 1 ) τ ο υ μ ή ν α Α π ρ ι λ ί ο υ η μ έ ρ α Π α ρ α σ κ ε υ ή, τ ο υ έ τ ο υ ς δ ύ ο χ ι λ ι ά

Σ τ η ν Π ά τ ρ α σ ή μ ε ρ α σ τ ι ς έ ν τ ε κ α ( 1 1 ) τ ο υ μ ή ν α Α π ρ ι λ ί ο υ η μ έ ρ α Π α ρ α σ κ ε υ ή, τ ο υ έ τ ο υ ς δ ύ ο χ ι λ ι ά δ ε ς δ ε κ α τ έ σ σ ε ρ α ( 2. 0 1 4 ), στα γ ρ α