ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΕ 2009

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΕ 2009"

Transcript

1 Πέμπτη 7-10 μ.μ., αίθ. 7 ΠΚ έναρξη ΠΕ 19 Φεβρουαρίου ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Η νεότερη φιλοσοφία έχει την αφετηρία της στην περίφημη πρόταση του Descartes cogito ergo sum και στη συνακόλουθη θεμελίωση της αλήθειας στο σκεπτόμενο υποκείμενο. Με γνώμονα το ερώτημα για τη στάση τους έναντι της αρχής της υποκειμενικότητας, θα ασχοληθούμε με εννέα φιλοσόφους που με το έργο τους αποτέλεσαν τους σημαντικότερους σταθμούς στην ιστορία της νεότερης φιλοσοφίας: Ντεκάρτ Σπινόζα Λάιμπνιτς Λοκ Χιουμ Καντ Χέγκελ Μαρξ Νίτσε. Καθώς η ενασχόληση με τη φιλοσοφία δεν είναι παρά ενασχόληση με τα φιλοσοφικά κείμενα, η προσπάθειά μας θα στηριχθεί σε επιλεγμένα αποσπάσματα από το έργο αυτών των φιλοσόφων. H δέσμη φιλοσοφικών κειμένων στην οποία βασίζεται το μάθημα διατίθεται από το International. Η αξιολόγηση της επίδοσης στην τελική εξέταση θα ελέγχει την ικανότητα ερμηνευτικής προσέγγισης των κειμένων που θα μας απασχολήσουν (χωρίς να προϋποθέτει κανενός είδους αποστήθιση). Η παρακολούθηση του μαθήματος κρίνεται απαραίτητη. Το μάθημα είναι «ανοικτό» σε φοιτητές όλων των Σχολών και Τμημάτων. Οι φοιτητές μπορούν να επιλέξουν ένα από τα εξής εγχειρίδια (θα διανεμηθούν σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση): 1. Μπενιέ, Ζ.-Μ. [Besnier, J.-M.]: Ιστορία της νεωτερικής και σύγχρονης φιλοσοφίας (μτφ. Κ. Παπαγιώργης). Αθήνα: Καστανιώτης Kenny, A. [Κέννυ] (επιμ.): Ιστορία της δυτικής φιλοσοφίας (μτφ. Δ. Ρισσάκη). Αθήνα: Νεφέλη Ώρες συνεργασίας (Νέα Πτέρυγα, γραφείο 5α, τηλ ): ΔΕ και ΠΕ 6-7 μ.μ. και κατόπιν συνεννοήσεως ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΕ 2009 Θέμα Ημερομ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Εισαγωγή Ι Εισαγωγή ΙΙ 5.3. Ντεκάρτ Σπινόζα Λάιμπνιτς Λοκ 2.4. Καντ Χέγκελ 7.5. " Μαρξ Νίτσε

2 ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ( σημειώσεις ) Σκοπός των σημειώσεων που ακολουθούν είναι η υποβοήθηση των φοιτητών κατά την παρακολούθηση των παραδόσεων, και όχι η υποκατάσταση αυτής της παρακολούθησης. Οι σημειώσεις περιορίζονται στους φιλοσόφους που αποτελούν αντικείμενο του μαθήματος. ΝΕΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: Ανθρωπισμός της Αναγέννησης (15-16ος αι.) Επιστήμη (17ος αι.) Διαφωτισμός (18ος αι.) α. Αποδυνάμωση εκκλησίας, θεολογικής σκέψης και Σχολαστικισμού. β. Αυξανόμενη σημασία της επιστήμης η επίδρασή της στη ΝΦ. Κοπέρνικος ( ) Κέπλερ ( ) Γαλιλαίος ( ) Νεύτων ( ) Naturalis philosophiae principia mathematica Francis Bacon ( ) Hobbes ( ) Descartes ( ) Novum Organum Μεθοδολογική αναζήτηση, θεμελίωση της γνώσης, αναζήτηση βεβαιότητας γνωσιοθεωρία σύστημα. Υπο-κείμενο subjectum (ego) / Οντολογία Γνωσιοθεωρία Μεταφυσική θεμελίωση της ελευθερίας στο Εγώ. Πρώτη αλήθεια: cogito ergo sum. Αναζήτηση βεβαιότητας στη γνώση. «Αυτονομία» (Καντ), «βούληση για δύναμη» (Νίτσε). Μαθηματικά Ορθολογισμός Φυσικές επιστήμες Εμπειρισμός «Ορθολογισμός» [ «Εμπειρισμός»]: 1. Ο Ορθός Λόγος υπερέχει των αισθήσεων και οδηγεί σε ανώτερη γνώση (Λόγος ως φως: lumen naturale). 2. Σύμπαν ως δομημένο Όλον, προσπελάσιμο στην ανθρώπινη διάνοια. 3. Αντικατάσταση «ποιοτικών» προσεγγίσεων από ποσοτικοποίηση και μαθηματική γλώσσα. Ενότητα και εσωτερική διασύνδεση ολόκληρης της γνώσης, συστηματική ενοποίηση. 4. Αιτιοκρατία (Ντετερμινισμός), απόρριψη τυχαιότητας, αναζήτηση αναγκαίων συνδέσεων (αιτιακές σχέσεις). 2

3 Ντεκάρτ (Καρτέσιος) René Descartes ( ) 1628 Regulae ad directionem ingenii Κανόνες για την καθοδήγηση του πνεύματος [εκδόθηκε το 1701] 1637 Discours de la Méthode Λόγος περί της μεθόδου [Πρόλογος στις πραγματείες: Διοπτρική Μετέωρα Γεωμετρία] 1641 Meditationes de prima philosophia / Les méditations métaphysiques Στοχασμοί περί της πρώτης φιλοσοφίας 1644 Principia philosophiae Αρχές της φιλοσοφίας 1649 Les passions de l âme Τα πάθη της ψυχής Αναζήτηση βεβαιότητας Αντίδραση στο σκεπτικισμό πρότυπο επιστημών, με στόχο ενοποίηση της γνώσης. Ανάλυση, μαθηματική μέθοδος. Ιδέα της καθολικής επιστήμης. Μέθοδος: σύνολο «κανόνων για την καθοδήγηση του πνεύματος» κάθε επιμέρους γνώση είναι εφαρμογή της. Φιλοσοφία = επιστήμη-μέθοδος: προσφέρει στις άλλες επιστήμες την καθολική μέθοδο και τις αρχές τους. Μεθοδική αμφιβολία: πάντοτε με στόχο την εύρεση ενός αναμφίβολου! Υπέρβαση προκαταλήψεων, βεβαιότητα και διαύγεια/ενάργεια, σαφήνεια και διακριτότητα. Αναζήτηση μίας αρχής υπέρτατης βεβαιότητας Σύστημα. Από την αμφιβολία εξαιρείται Ηθική, Θρησκεία, και η ίδια η Μέθοδος. Πρώτη Φιλοσοφία / Μεταφυσική (Στοχασμοί ΛπΜ ) 1) Αμφιβάλλω. αμφιβολία ριζική, υπερβολική, καθολική (de omnibus dubitandum, genius malignus) 2) Σκέπτομαι άρα υπάρχω. ego sum, ego existo, ego cogito, ergo sum ego cogito me cogitare 3) Ο Θεός υπάρχει. έννοια τέλειου όντος: αιτία της μόνο ο Θεός ύπαρξη Θεού θεία εγγύηση ύπαρξης του εξωτερικού κόσμου δυισμός : res cogitans res extensa Σχέση ψυχής-σώματος 3

4 Σπινόζα Benedictus Baruch Spinoza ( ) 1663 Renati des Cartes Principiorum Philosophiae pars I et II, more geometrico demonstratae [σύγγραμμα για τη φιλοσοφία του Descartes] 1670 Tractatus theologico-politicus Θεολογικο-πολιτική πραγματεία 1677 Opera posthuma [έργα που εκδόθηκαν μετά θάνατον]: Ethica, ordine geometrico demonstrata Ηθική, αποδεδειγμένη με γεωμετρική τάξη Tractatus politicus Πολιτική πραγματεία Tractatus de intellectus emendatione... Πραγματεία για τη διόρθωση του νου Epistolae Επιστολές ΗΘΙΚΗ i. Περί Θεού. ii. Περί της φύσεως και προελεύσεως της Σκέψης (Πνεύματος). iii. Περί της προελεύσεως και φύσεως των Παθών [Ψυχολογία].. iv. Περί την ανθρώπινης δουλείας, ή περί των δυνάμεων των Παθών [Εφαρμοσμ. Ηθική]. v. Περί της δύναμης της Νόησης, ή περί της ανθρώπινης Ελευθερίας. Ηθική : αποδεδειγμένη με γεωμετρική τάξη σύστημα, κατά το πρότυπο της (ευκλείδειας) γεωμετρίας: ορισμός αξίωμα θεώρημα εξήγηση απόδειξη πόρισμα σχόλιο Η μαθηματική-γεωμετρική τάξη δεν διέπει μόνο το σύστημα, αλλά και τον κόσμο, την πραγματικότητα ισομορφία. απόρριψη της διάκρισης res cogitans res extensa μία και μόνη Υπόσταση (= Φύση = Θεός) deus sive natura πανθεϊσμός, μονισμός. Θεός: απειρία κατηγορημάτων attributum (κατηγόρημα) δύο μόνο προσιτά στον άνθρωπο: Σκέψη και Έκταση. modus (τρόπος): η εκάστοτε μορφή των δύο κατηγορημάτων εκδηλώσεις της Υπόστασης «Τύχη»: ατέλεια της γνώσης μας τίποτε τυχαίο, όλα αναγκαία ή αδύνατα. Αληθής γνώση: όχι μόνο του γεγονότος, αλλά και της αναγκαιότητάς του. sub specie aeternitatis κριτική του ανθρωπομορφισμού και της τελεολογικής ερμηνείας της φύσης ηθικές αξίες, αισθητικές κατηγορίες: ανθρώπινα δημιουργήματα χωρίς αντικειμενικότητα. υποκειμενικότητα;; «Η σκέψη πρέπει να περάσει από το στάδιο του Σπινοζισμού αυτό είναι το ουσιαστικό ξεκίνημα κάθε φιλοσοφίας. Όταν κάποιος αρχίζει να φιλοσοφεί, οφείλει να είναι Σπινοζιστής. Η ψυχή πρέπει να βυθισθεί σε αυτόν τον αιθέρα της μίας Υπόστασης, όπου καταλύονται όλα όσα θεώρησε κανείς αληθινά. Κάθε φιλόσοφος πρέπει να έχει περάσει από αυτή την άρνηση κάθε επιμέρους εδώ είναι η απελευθέρωση του Πνεύματος και το απόλυτο θεμέλιό του... Αυτό είναι το υπέροχο στον τρόπο σκέψης του Σ.: να αδιαφορεί για κάθε ειδικό και επιμέρους και να σχετίζεται μόνο με το Εν, να στρέφεται μόνο σε αυτό. Πρόκειται για μια υπέροχη σκέψη, που μπορεί όμως να αποτελέσει μόνο την αφετηρία της αλήθειας. Γιατί μόνη δραστηριότητα της άκαμπτης ακινησίας είναι να ρίχνει τα πάντα στην άβυσσο της Υπόστασης, να αφήνει κάθε ζωή να φθίνει από μόνη της.» (Hegel, Παραδόσεις για την Ιστορία της Φιλοσοφίας) 4

5 Λάιμπνιτς Gottfried Wilhelm Leibniz ( ) 1686 Discours de Métaphysique Μεταφυσική πραγματεία 1695 Système nouveau de la nature et de la communication des substances Νέο σύστημα της φύσης και της επικοινωνίας των υποστάσεων 1704 Nouveaux Essais sur l entendement humain Νέα Δοκίμια για την ανθρώπινη νόηση [δημοσιεύθηκαν το 1765] 1710 Essais de Théodicée sur la bonté de Dieu, la liberté de l homme et l origine du mal Δοκίμια Θεοδικίας για την αγαθότητα του Θεού, την ελευθερία του ανθρώπου και την προέλευση του κακού 1714 Principes de la nature et de la grâce, fondés en raison Αρχές της φύσεως και της χάριτος, θεμελιωμένες στο Λόγο 1714 La monadologie Η Μοναδολογία Μαθηματική μέθοδος, ενιαία καθολική επιστήμη (Λογιστική). Υπόσταση ως Δύναμη. Όχι μόνο έκταση (extensio), αλλά και ένταση (intentio) δύναμη ορμή (ορεξις). Μονάδες: απλές υποστάσεις, σημεία ενέργειας, φορείς δύναμης χωρίς μέρη, εισέρχονται στα σύνθετα και αποτελούν μέρος τους χωρίς σχήμα κι έκταση, ενεργές, αδιαίρετες, αγέννητες κι ανώλεθρες, ανεπηρέαστες από εξωτερικές επιδράσεις, διαρκούν όσο και το Σύμπαν. διακριτές και μεταβλητές «εσωτερική αρχή» (ορμή, ορεξις), που προϋποθέτει εσωτερική διαφοροποίηση: μεταλλαγή μιας «λεπτομέρειας». Σημείο αναφοράς όχι το σταθερό μέγεθος, αλλά η φευγαλέα και μεταβαλλόμενη σχέση. Υπέρβαση της διάκρισης ύλης-πνεύματος. Μεταβάσεις και μεταβολές: «αντιλήψεις». αντίληψη (perception) συνείδηση (apperception) Κάθε Μ δεν είναι σταθερό εκτεταμένο μέγεθος, αλλά ζωντανή αντιληπτική δύναμη εκφράζει και καθρεφτίζει μέσα της το σύνολο του κόσμου. Ψυχολογία. Αιώνιες αλήθειες έμφυτες ιδέες (πλατωνική ανάμνηση ). «Στο Νου δεν υπάρχει τίποτα που να μην υπήρχε προηγουμένως στην Αίσθηση» «εκτός από τον ίδιο το Νου»! Δυνάμει γνώση. Προδιατεταγμένη αρμονία. Καθολική αλληλεπίδραση των Μ, που διασφαλίζει σύμπτωση Σώματος-Ψυχής, Αιτίου- Σκοπού. Θεοδικία. «Ο κόσμος μας είναι ο καλύτερος απ όλους τους δυνατούς κόσμους». 5

6 Λοκ John Locke ( ) 1689 Epistola de Tolerantia Επιστολή για την ανεξιθρησκία 1690 Two Treatises of Government Δύο πραγματείες περί κυβερνήσεως 1690 An Essay Concerning Human Understanding Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση Σκεπτικισμός (αναβίωση κατά τον 16 ο αιώνα); ηπειρωτικός Ορθολογισμός (Descartes, Spinoza, Leibniz) βρετανικός Εμπειρισμός (Bacon, Hobbes Locke, Berkeley, Hume) Ο: έμφυτες ιδέες (Descartes...) εκκίνηση από το γενικό, αξιωματική παραδοχή. Ε: Κάθε γνώση, σκέψη και ιδέα προέρχεται από εμπειρία (που είναι πρωτίστως αισθητηριακή) εκκίνηση από το επιμέρους, επαγωγή. Επίδραση του Λοκ στον γαλλικό διαφωτισμό. Πολιτική αφετηρία της φιλοσοφίας του: εξουσία δίκαιο ανθρώπινη φύση; γνώση; Νους ως tabula rasa, αποκλεισμός κάθε έμφυτου στοιχείου. Η εμπειρία παρέχει το πρωτογενές «υλικό» της γνώσης: τις Ιδέες, τις οποίες ο Λόγος ακολούθως καλείται να επεξεργασθεί. Η γνώση προκύπτει από δύο ικανότητες: Αίσθηση (sensation) και Αναστοχασμός (reflection «εσωτερική παρατήρηση») Αίσθηση: Πρωτογενείς αισθητηριακές ποιότητες: έκταση, βάρος, μορφή, κίνηση, αριθμός. Βεβαιότητα για την αξιοπιστία της εμπειρίας Δευτερογενείς αισθητηριακές ποιότητες: χρώμα, γεύση, διαλυτότητα, ήχοι κ.λπ. Δεν ανήκουν στα ίδια τα πράγματα, αλλά οφείλονται στην επίδραση που αυτά ασκούν στις αισθήσεις μας. Σταδιακή συσσώρευση αισθητηριακών δεδομένων υπόκειται σε επεξεργασία του Αναστοχασμού, που έχει τη μορφή αυτοπαρατήρησης (πίστη, αμφιβολία, συλλογισμοί, βούληση). Από Α+Α παράγονται οι απλές ιδέες. Ιδέες («καθετί που είναι νοητικό αντικείμενο όταν κανείς σκέφτεται», δηλ. κάθε δεδομένο της συνείδησης): απλές σύνθετες (παράγονται από απλές, μέσω σύνδεσης γράμματα-συλλαβές-λέξεις). Τι είναι όμως αυτό που μπορεί να «συνδέει»; Universalia: Νομιναλισμός Ρεαλισμός 6

7 Χιουμ David Hume ( ) A Treatise of Human Nature Πραγματεία για την ανθρώπινη φύση Essays Moral and Political Ηθικά και πολιτικά Δοκίμια 1748 An Enquiry concerning Human Understanding Έρευνα για την ανθρώπινη νόηση 1751 An Enquiry concerning the Principles of Morals Έρευνα για τις αρχές της ηθικής φιλοσοφία του κοινού νου, γεφύρωση της απόστασης με καθημερινό κόσμο 17ος αι.: ιδέα μιας επιστήμης του φυσικού κόσμου ο Η επιχειρεί να επεκτείνει αυτή την ε- πιστήμη και στον άνθρωπο: «ηθική επιστήμη». Νεύτων ως πρότυπο. Η ηθική επιστήμη θεμέλιο όλων των επιστημών το δικό της θεμέλιο; εμπειρία και παρατήρηση Τρία μέρη: νόηση πάθη ήθη. αντιλήψεις (perceptions) : εντυπώσεις (impressions) ιδέες (ideas) διαφορά βαθμού (ζωντάνιας, ζωηρότητας) και όχι είδους αντιστοίχηση, υπό τον όρο ότι είναι απλές. Οι ιδέες προέρχονται από μνήμη ή/και φαντασία. Πώς μετεξελίσσονται οι εντυπώσεις σε ιδέες; Σύνδεση εντυπώσεων με εξωτερικά πράγματα; άγνωστη σκεπτικισμός... εμπειρισμός οντολογική θέση: ακύρωση της έννοιας της «υπόστασης» οι ιδέες παράγονται από αισθητές εντυπώσεις, δεν παραπέμπουν σε διαρκείς, στέρεες υποστάσεις. Διάλυση του Εγώ: δεν είναι παρά αλυσίδα ξεχωριστών εντυπώσεων. Θεός; αγνωστικισμός Σειρά των ιδεών σε φαντασία και σκέψη; α. ομοιότητα β. εγγύτητα χώρου, χρόνου γ. σχέση αιτίου-αιτιατού Απόρριψη της αρχής του αποχρώντος λόγου (: ό,τι γίνεται έχει την αιτία του). Αιτιοκρατία: ψυχολογικό φαινόμενο! η επανάληψη εκλαμβάνεται ως αλληλουχία αιτιώναποτελεσμάτων. Η αιτιότητα υπάρχει μόνο στο πνεύμα. Η προσδοκία του αποτελέσματος ανήκει στη συνείδησή μας και όχι στα πράγματα καθ εαυτά. Ηθική: συναίσθημα της «συμπάθειας» ως πηγή του Καλού 7

8 Καντ Immanuel Kant ( ) 1781, Kritik der reinen Vernunft Κριτική του καθαρού Λόγου 1783 Prolegomena zu einer jeden künftigen Metaphysik, die als Wissenschaft wird auftreten können Προλεγόμενα σε κάθε μελλοντική μεταφυσική που θα μπορούσε να εμφανισθεί ως επιστήμη 1784 «Idee zu einer allgemeinen Geschichte in weltbürgerlicher Absicht» «Ιδέα μιας γενικής ιστορίας με κοσμοπολιτική επιδίωξη» 1784 «Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung?» «Απάντηση του ερωτήματος: Τι είναι διαφωτισμός;» 1785 Grundlegung zur Metaphysik der Sitten Θεμελίωση της μεταφυσικής των ηθών 1786 Metaphysische Anfangsgründe der Naturwissenschaft Μεταφυσικά θεμέλια της φυσικής επιστήμης 1788 Kritik der praktischen Vernunft Κριτική του πρακτικού Λόγου 1790 Kritik der Urteilskraft Κριτική της κριτικής δύναμης 1793 Die Religion innerhalb der Grenzen der bloßen Vernunft Η θρησκεία εντός των ορίων του ψιλού Λόγου 1795 Zum ewigen Frieden. Ein philosophischer Entwurf Προς την αιώνια ειρήνη. Ένα φιλοσοφικό σχεδίασμα 1797 Die Metaphysik der Sitten Η μεταφυσική των ηθών 1798 Der Streit der Fakultäten Η διένεξη των σχολών 1798 Anthropologie in pragmatischer Hinsicht Ανθρωπολογία από πραγματιστική σκοπιά Η διάρθρωση της Κριτικής του καθαρού Λόγου: 1ος Πρόλογος 2ος Πρόλογος Εισαγωγή Α. ΣΤΟΙΧΕΙΟΛΟΓΙΑ Α. ELEMENTENLEHRE 1. Υπερβατολογική Αισθητική 1. Transzendentale Ästhetik 2. Υπερβατολογική Λογική 2. Transzendentale Logik 2α. Υπερβατολογική Αναλυτική 2a. Transzendentale Analytik 2β. Υπερβατολογική Διαλεκτική 2b. Transzendentale Dialektik Β. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Β. METHODENLEHRE 8

9 Πνεύμα του Διαφωτισμού. Ορθός Λόγος (Vernunft): Η δύναμη και τα όριά του. Πρόοδος των φυσικών επιστημών και στη Μεταφυσική; Παραδοσιακά θέματα της Μεταφυσικής: Θεός, Κόσμος (Ελευθερία), Ψυχή (Αθανασία). Kant: Πώς είναι δυνατή η Μεταφυσική ως επιστήμη; Μεταφυσική ως αυτοεξέταση και αυτοθεώρηση, ως αυτογνωσία του Λόγου και των δυνατοτήτων του ( τι μπορώ να γνωρίζω; ) David Hume ( «με ξύπνησε από τον δογματικό μου λήθαργο») η σχέση αιτιότητας είναι προϊόν του συνειρμικού μηχανισμού και στηρίζεται αποκλειστικά στις ψυχολογικές μας συνήθειες. Υπερβατολογική Κριτική Κριτική (κρίνειν: διαχωρίζω, εκφέρω τεκμηριωμένη άποψη, οδηγώ σε δίκη): υπέρβαση του Δογματισμού, «προσδιορισμός των πηγών και των ορίων του ΚΛ». δικαστήριο του Λ ρόλοι δικαστή και κατηγορουμένου; ΚΚΛ: η αυτοεξέταση, αυτογνωσία, αυτοθεμελίωση ενός ΟΛ ανεξάρτητου από κάθε εμπειρία πράγμα καθ εαυτό φαινόμενα Το «πράγμα καθ εαυτό»: Νοούμενο πέραν εμπειρίας «άγνωστο Χ». υπερβατολογικός (transzendental) υπερβατικός (transzendent) (σύγχυση προέρχεται από τον ίδιο τον Κ!) υπερβατολογικός : εκτός εμπειρίας (a priori), αλλά όχι πέραν της εμπειρίας (Υπερβατικό: υπέρβαση του κόσμου μας με κατεύθυνση έναν άλλο, υπεραισθητό κόσμο, ένα Επέκεινα) προ της εμπειρίας ανάλυση δομής και όρων της δυνατότητάς της (Bedingungen der Möglichkeit, conditions of the possibility, όροι/συνθήκες της δυνατότητας). Στροφή προς το υ- ποκείμενο. «Υπερβατολογική είναι η γνώση που ασχολείται όχι τόσο με τα αντικείμενα, όσο με τον δικό μας τρόπο γνώσεως των αντικειμένων, ως a priori δυνατό...» (B 25) Υπ. Γνώση: γνώση δευτέρας τάξεως: όχι εμπειρική γνώση των αντικειμένων, αλλά γνώση της γνώσης των αντικειμένων πρωτίστως γνώση του γνωρίζοντος Υποκειμένου. Πηγές της ανθρώπινης γνώσης: Αισθητικότητα (Εποπτεία) και Διάνοια (Νόηση). «Χωρίς Αισθητικότητα δεν θα μας δινόταν κανένα αντικείμενο, χωρίς Διάνοια δεν θα μπορούσε να νοηθεί κανένα από αυτά. Σκέψεις χωρίς περιεχόμενο είναι κενές, εποπτείες δίχως έννοιες είναι τυφλές.» (Β 75) Απόρριψη Εμπειρισμού και Ορθολογισμού, σύνθεσή τους σε μια νέα ενότητα. 9

10 Χέγκελ (Έγελος) Georg Wilhelm Friedrich Hegel ( ) Friedrich Hölderlin ( ), Friedrich Wilhelm Joseph Schelling ( ) 1796/97 «Das älteste Systemprogramm des deutschen Idealismus» «Το παλαιότερο πρόγραμμα συστήματος του γερμανικού ιδεαλισμού» 1803 «Über die wissenschaftlichen Behandlungsarten des Naturrechts» «Περί των επιστημονικών τρόπων πραγμάτευσης του φυσικού δικαίου» 1801 Die Differenz des Fichteschen und Schellingschen Systems der Philosophie Η διαφορά των συστημάτων φιλοσοφίας του Φίχτε και του Σέλλινγκ 1807 Phänomenologie des Geistes Φαινομενολογία του πνεύματος Wissenschaft der Logik Επιστήμη της Λογικής 1817, Enzyklopädie der philosophischen Wissenschaften im Grundrisse Εγκυκλοπαίδεια των φιλοσοφικών επιστημών σε επιτομή 1821 Grundlinien der Philosophie des Rechts. Naturrecht und Staatswissenschaft im Grundrisse Στοιχεία φιλοσοφίας του δικαίου. Φυσικό δίκαιο και πολιτειακή επιστήμη σε επιτομή Vorlesungen Παραδόσεις: Philosophie der Geschichte Φιλοσοφία της ιστορίας Philosophie der Religion Φιλοσοφία της Θρησκείας Ästhetik Αισθητική Geschichte der Philosophie Ιστορία της Φιλοσοφίας 10

11 Κορύφωση και ολοκλήρωση του Γερμανικού Ιδεαλισμού [(Kant) Fichte, Schelling, Hegel]. Γ.Ι. και Kant ο Η. απορρίπτει τη διάκριση Φαινομένου Πράγματος καθ εαυτό «Ιδεαλισμός»; Η πραγματικότητα έχει δομή και διέπεται από τάξη. Φιλοσοφία ως Σύστημα Επιστήμη. Διαλεκτική Μέθοδος. Η Διαλεκτική ως επιστήμη αφορά τον τρόπο ανάπτυξης: του εγελιανού συστήματος, της Φιλοσοφίας, του Πνεύματος, της Ιστορίας. Ταύτιση «μεθόδου» και Πράγματος [Sache: το θέμα, το ζητούμενο, το αντικείμενο μελέτης]. «Το Αληθές είναι το Όλον» (ΦτΠ, 20). «Θεωρησιακή πρόταση» (speculor, speculum): κίνηση από το Υ στο Κ. Μεταβατικός χαρακτήρας των επιμέρους προτάσεων. Θέση Άρνηση Άρνηση της Άρνησης, κοκ. (π.χ.: Ορθολογισμός, Εμπειρισμός, Kant). Άρνηση: η κινητήρια δύναμη της πραγματικότητας (Spinoza: omnis determinatio est negatio) «Άρση» (Aufhebung: tollere conservare elevare αναιρώ διατηρώ εξυψώνω) Πνεύμα (Geist) Καταρχήν: σύνολο των εκφάνσεων της ανθρώπινης δραστηριότητας που πορεύεται προς την πλήρη αυτοκατανόησή της δεν καθορίζεται από ατομικές προθέσεις και επιθυμίες, αλλά μάλλον τις καθορίζει (Καθολικό/Γενικό Ατομικό/Ειδικό). Υποκειμενικό (ψυχολογία) Αντικειμενικό (οικογένεια, κράτος) Απόλυτο Πνεύμα (θρησκεία, τέχνη, φιλοσοφία). Δυναμικό στοιχείο, πορεία, εξελικτική διαδικασία προς αυτοδιαύγαση. Ιστορία (ΦτΙ) Ανάγκη για εξαγωγή ενότητας και νοήματος μέσα από την αλληλουχία των ιστορικών γεγονότων. Διαρκής διαπλοκή Φιλ. και Ιστορίας ( ΦτΠ). Λόγος και Πάθος, «πονηρία του Λόγου». ΣΦΔ, Πρόλογος: «Το έλλογο είναι και πραγματικό, το πραγματικό είναι και έλλογο.» «Η γλαύκα της Αθηνάς αρχίζει το πέταγμά της μόνο προς το σούρουπο.» «Η φιλοσοφία είναι η εποχή της, όπως αυτή γίνεται αντιληπτή μέσω διανοημάτων.» Τέλος της Ιστορίας; Κράτος Αστική κοινωνία (bürgerliche Gesellschaft «σύστημα αναγκών») Κράτος (Staat) Moralität (ηθικότητα, ηθική συνείδηση) Sittlichkeit (ήθος) 11

12 Μαρξ Karl Marx ( ) 1843 «Zur Judenfrage» «Για το εβραϊκό ζήτημα» 1844 Zur Kritik der Hegelschen Rechtsphilosophie Για μια κριτική της εγελιανής φιλσοφίας του δικαίου [η Εισαγωγή δημοσιεύθηκε το 1844, το λοιπό ανολοκλήρωτο κείμενο το 1927] 1844 Ökonomisch-philosophische Manuskripte Οικονομικά και φιλοσοφικά χειρόγραφα 1844 Die heilige Familie Η Αγία Οικογένεια [μαζί με τον Ένγκελς] 1844 Die deutsche Ideologie Η γερμανική ιδεολογία [μαζί με τον Ένγκελς] 1845 «Εlf Thesen über Feuerbach» «Ένδεκα θέσεις για τον Φόυερμπαχ» 1848 Manifest der Kommunistischen Partei Μανιφέστο του κομμουνιστικού κόμματος [μαζί με τον Ένγκελς] Grundrisse der Kritik der politischen Ökonomie Βασικές γραμμές της Κριτικής της πολιτικής οικονομίας 1859 Zur Kritik der politischen Ökonomie Για την κριτική της πολιτικής οικονομίας 1867 Das Kapital, Bd. 1 Το κεφάλαιο, τ. 1 [οι τόμοι 2 και 3 δημοσιεύθηκαν μετά θάνατον από τον Φ. Ένγκελς, το 1885 και το 1894 αντίστοιχα] 1875 Kritik des Gothaer Programms Κριτική του προγράμματος της Γκότα 12

13 Χέγκελ Μαρξ Έγελος («σαν πεθαμένο σκυλί») Παλαιοί ( δεξιοί ) Εγελιανοί Νεαροί ( αριστεροί ) Εγελιανοί Νεοεγελιανοί Ο Μ. αναγνωρίζει ότι ο Χ. συνέλαβε τα χαρακτηριστικά της νεωτερικής εποχής: εξατομίκευση πολιτών που επιδιώκουν ατομικά συμφέροντα στην αστική κοινωνία διάσταση α.κ. και σύγχρονου κράτους τρεις πηγές (Ένγκελς, Κάουτσκι): γερμανικός ιδεαλισμός, γαλλικός διαφωτισμός, αγγλική πολιτική οικονομία Μαρξ σήμερα; σύλληψη ιστορίας; πολιτικό πρόγραμμα; κριτικό δυναμικό; Μαρξ και μαρξισμός («δεν είμαι μαρξιστής») πολλαπλές έννοιες του μαρξισμού. Μαρξ και φιλοσοφία; 11η Θέση για τον Feuerbach: «Οι φιλόσοφοι έχουν απλώς ερμηνεύσει με διάφορους τρόπους τον κόσμο το ζήτημα όμως είναι να τον αλλάξουμε.» διαφωτισμός + ρομαντισμός Λόγος και εμπειρία πράξη πέραν της ηθικής. Υλισμός: Ιστορικός (όχι «χυδαίος»): υλική βάση: οικονομία, παραγωγή, ιδιοκτησία μέσων παραγωγής, καταμερισμός εργασίας. πνευματικό εποικοδόμημα: νοοτροπία, πολιτισμός, τέχνη, πνεύμα, θρησκεία, επιστήμη, ηθική, δίκαιο. Αμφίδρομη σχέση Β Ε. Η Β όμως είναι καθοριστική «σε τελική ανάλυση». Αντίθετα η «ιδεολογία»: η πίστη στον αυτόνομο και ανεξάρτητο χαρακτήρα της σκέψης «ψευδής συνείδηση». Η κριτική της «ιδεολογίας» ουσιαστικό αντικείμενο της Φιλοσοφίας. Ίδιον του ανθρώπου: η παραγωγή αγαθών. Παραγωγικές δυνάμεις τρόπος παραγωγής κοινωνικό σύστημα Διαλεκτική κίνηση της Ιστορίας κινητήρια δύναμη αυτής της εξέλιξης: όχι το «Παγκόσμιο Πνεύμα», αλλά οι υλικές συνθήκες, η οικονομική εξέλιξη, οι κοινωνικές αντιθέσεις και η ταξική πάλη. «Η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ιστορία της πάλης των τάξεων.» Bürgerliche Gesellschaft (Αστική κοινωνία): διάσπαση πολιτικής και οικονομικής ύπαρξης του ανθρώπου (ιδιωτικό-δημόσιο) Εργασία: «διαμεσολάβηση» ανθρώπου και φύσεως. Στον καπιταλισμό: αποξένωση, αλλοτρίωση (ανθρώπων με αντικείμενο εργασίας, μεταξύ τους, με Φύση) Κομμουνισμός: «Από τον καθένα ανάλογα με τις ικανότητές του, για τον καθένα ανάλογα με τις ανάγκες του.» 13

14 Νίτσε Friedrich Nietzsche ( ) : 1872, Die Geburt der Tragödie Η γέννηση της τραγωδίας [Β1] 1872 «Über die Zukunft unserer Bildungsanstalten» «Για το μέλλον των εκπαιδευτικών μας ιδρυμάτων» [Β2] 1872 «Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne» «Περί αληθείας και ψεύδους υπό εξωηθική έννοια» [Β3] 1873 «Die Philosophie im tragischen Zeitalter der Griechen» «Η φιλοσοφία στην τραγική εποχή των Ελλήνων» [Β4] Unzeitgemäße Betrachtungen Ανεπίκαιροι στοχασμοί [Β5] Επίδραση Schopenhauer και Richard Wagner. Αναζήτηση νέου παιδευτικού ιδεώδους αισθητική και ηρωική ύπαρξη. Πρότυπο η αρχαϊκή, προκλασική «τραγική εποχή των Ελλήνων». Ελληνική τέχνη (ειδικά η τραγωδία): ισορροπία δύο στοιχείων: διονυσιακό (μουσική, χορός, αδιάλειπτη βακχική κατάφαση εκφάνσεων της ζωής) απολλώνειο (διά-λογος, μέτρο, μορφή, επίφαση πνευματικότητα) : Menschliches, Allzumenschliches. Ein Buch für freie Geister Ανθρώπινο, πολύ ανθρώπινο. Ένα βιβλίο για ελεύθερα πνεύματα [Β8] 1881 Morgenröte. Gedanken über die moralischen Vorurteile Χαραυγή. Σκέψεις για τις ηθικές προκαταλήψεις [Β9] 1882 Die fröhliche Wissenschaft ( la gaya scienza ) Η χαρούμενη επιστήμη [Β10] Ρήξη με Wagner, στροφή σε θεωρητική δραστηριότητα και «απολλώνειο» πνεύμα. Νοησιαρχία, «επιστήμη», θετικισμός, κριτική στη μεταφυσική. Επίδραση του Διαφωτισμού : Also sprach Zarathustra. Ein Buch für Alle und Keinen Τάδε έφη Ζαρατούστρα. Ένα βιβλίο για όλους και για κανέναν [Β11, Β12] 1886 Jenseits von Gut und Böse. Vorspiel einer Philosophie der Zukunft Πέραν του καλού και του κακού. Πρελούδιο μιας φιλοσοφίας του μέλλοντος [Β13] 1887 Zur Genealogie der Moral. Eine Streitschrift Για τη γενεαλογία της ηθικής. Μια πολεμική [Β14] 1888 Der Fall Wagner. Ein Musikanten-Problem Η περίπτωση Βάγκνερ. Το πρόβλημα ενός μουσικού [Β15] 1889 Dionysos-Dithyramben Διθύραμβοι του Διονύσου [Β16] 1889 Götzen-Dämmerung, oder Wie man mit dem Hammer philosophiert Το λυκόφως των ειδώλων, ή Πώς φιλοσοφεί κανείς με το σφυρί [Β17] 1895 Der Antichrist. Fluch auf das Christentum Ο Αντίχριστος. Ανάθεμα κατά του χριστιανισμού [Β18, Β19] 1895 Nietzsche contra Wagner Νίτσε εναντίον Βάγκνερ [Β15] 14

15 1888 Ecce Homo. Wie man wird, was man ist Ιδού ο άνθρωπος. Πώς γίνεται κανείς αυτό που είναι [δημοσιεύθηκε το 1908 Β20] Κατάλοιπα (Βούληση για δύναμη ;;) Αντίθεση μεταξύ ηθικής και ζωής πλατωνισμός. Ζωή = «βούληση για δύναμη». Όχι «αλήθεια», αλλά προαγωγή της ζωής. «Αθωότητα του γίγνεσθαι». Απόρριψη «αμαρτίας» και «αρετής», καθώς και «ελεύθερης βούλησης»: ντετερμινισμός, άφεση στο «πεπρωμένο», amor fati: «Αιώνια επιστροφή του ομοίου». Σκοπός η υπέρβαση του Μηδενισμού («ο Θεός είναι νεκρός» «τίποτε δεν είναι πλέον αληθινό, όλα επιτρέπονται», κατάρρευση των αξιών, δεν υφίσταται πλέον το Δέον). «Θέλω», «πρέπει». Φυσικαλισμός; βιολογισμός; (Ναζισμός, «ξανθό κτήνος»). «Υπεράνθρωπος» ;; Σχετικισμός. Μηδενισμός. Προοπτικισμός. Αλήθεια και ερμηνεία αλήθεια ως βαθμός φαινομενικότητας. Ν. και μεταφυσική. 15

16 ΚΕΙΜΕΝΑ Βιβλιογραφικός οδηγός για τη νεότερη φιλοσοφία Ντεκάρτ Στοχασμοί περί της πρώτης φιλοσοφίας Σπινόζα Ηθική 1-7 Λάιμπνιτς Μεταφυσική πραγματεία Λοκ Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση Μπέρκλεϋ Πραγματεία πάνω στις αρχές της ανθρώπινης γνώσης Χιουμ Πραγματεία για την ανθρώπινη φύση Καντ Κριτική του καθαρού Λόγου Χέγκελ Φαινομενολογία του Πνεύματος 1-11 Μαρξ Οικονομικά και Φιλοσοφικά Χειρόγραφα Νίτσε «Περί αληθείας και ψεύδους υπό εξωηθική έννοια»

ΟΔΗΓΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Παναγιώτης Θανασάς www.thanassas.gr ΟΔΗΓΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ Ο παρών οδηγός επιχειρεί να καταγράψει την ελληνική βιβλιογραφία για τους σημαντικότερους εκπροσώπους της

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ.

ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ. 24 ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ. Οι σκεπτικιστικές απόψεις υποχώρησαν στη συνέχεια και ως την εποχή της Αναγέννησης κυριάρχησε απόλυτα το αριστοτελικό μοντέλο. Η εκ νέου αμφιβολία για

Διαβάστε περισσότερα

DAVID HUME (1711-1776) «Δεν αντίκειται στο λόγο να προτιμήσω την καταστροφή του κόσμου από το να γδάρω το δάχτυλό μου» 28

DAVID HUME (1711-1776) «Δεν αντίκειται στο λόγο να προτιμήσω την καταστροφή του κόσμου από το να γδάρω το δάχτυλό μου» 28 47 DAVID HUME (1711-1776) «Δεν αντίκειται στο λόγο να προτιμήσω την καταστροφή του κόσμου από το να γδάρω το δάχτυλό μου» 28 Γενικά. Κύριος σκοπός του Hume είναι να περιορίσει τη μεταφυσική και να εγκαταστήσει

Διαβάστε περισσότερα

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο Μορφές Εκπόνησης Ερευνητικής Εργασίας Μαρία Κουτσούμπα Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι «η τηλεδιάσκεψη». Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε ερευνητικό ερώτημα που θέσαμε πριν από λίγο Κουτσούμπα/Σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ Η

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ Η ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ Η έννοια της «μεθόδου» βρίσκεται στο επίκεντρο τόσο της ρασιοναλιστικής όσο και της εμπειριστικής επιστημολογίας που απετέλεσαν τα στηρίγματα της επιστημονικής επανάστασης.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Βιβλιογραφία... 23 Εισαγωγή... 27 ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΓΕΝΙΚΑ ΕΝΝΟΙΑ - ΠΗΓΕΣ 1. Έννοια κ.λ.π... 29 Α. Εισαγωγικά... 29 Β. Εξωτερική συμπεριφορά... 30 Γ. Διατάξεις... 31

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ. 1.Στόχοι της εργασίας. 2. Λέξεις-κλειδιά ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΠΟ42 2 Η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2012-2013 ΘΕΜΑ: «Να συγκρίνετε τις απόψεις του Βέμπερ με αυτές του Μάρξ σχετικά με την ηθική της

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΑΡΑΔOΣΗ ΣΤΗ ΝΕOΤΕΡΗ ΦΙΛOΣOΦΙΑ

Η ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΑΡΑΔOΣΗ ΣΤΗ ΝΕOΤΕΡΗ ΦΙΛOΣOΦΙΑ III Η ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΑΡΑΔOΣΗ ΣΤΗ ΝΕOΤΕΡΗ ΦΙΛOΣOΦΙΑ Την εμπειρική φιλοσοφική παράδοση, της οποίας κύριος εισηγητής στα νεότερα χρόνια υπήρξε ο Francis Bacon, συνεχίζουν και συστηματοποιούν κατά τον 17ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων της Στήλης Α και δίπλα το γράµµα της θέσης που αποδίδεται στον καθένα από αυτούς από τη Στήλη Β.

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφική Βιβλιοθήκη Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Φιλοσοφική Βιβλιοθήκη Georg Wilhelm Friedrich Hegel Παναγιώτης Θανασάς www.thanassas.gr Φιλοσοφική Βιβλιοθήκη Georg Wilhelm Friedrich Hegel Ο Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831), ελληνιστί Χέγκελ και ενίοτε (κάπως εξεζητημένα) Έγελος, υπήρξε η σημαντικότερη

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ. 1. Σι είναι επιστήμη 2. Η γέννηση της επιστημονικής γνώσης 3. Οριοθέτηση θεωριών αστικότητας

ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ. 1. Σι είναι επιστήμη 2. Η γέννηση της επιστημονικής γνώσης 3. Οριοθέτηση θεωριών αστικότητας ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ 1. Σι είναι επιστήμη 2. Η γέννηση της επιστημονικής γνώσης 3. Οριοθέτηση θεωριών αστικότητας 1. Μια διαδεδομένη αντίληψη περί επιστήμης Γνώση / Κατανόηση των φαινομένων του φυσικού κόσμου

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γιάννης Πλάγγεσης ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γεννήθηκα το 1946 στη Λεύκα Μεσσηνίας και σπούδασα φιλοσοφία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (1968-72) και στο Πανεπιστήμιο του Sheffield της Αγγλίας (1979-82).

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας

Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ Π.Ε.Φ. ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η διδασκαλία της Ιστορίας της Φιλοσοφίας Το αντικείμενο της φιλοσοφίας περιέχει ένα ευρύ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Στάθης Ψύλλος 24/2/2011 1. Η φιλοσοφία συγκροτείται ως δραστηριότητα μέσω μιας σειράς θεμελιωδών ερωτημάτων που προκύπτουν κατά την διάρκεια της προσπάθειας μας να αποκτήσουμε μια

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2008-2009 ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ) ΩΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα Κ. Σ. Δ. Μ. Ο. Μ. Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα της Κάτω Ιταλίας. Η κοινότητα στεγαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η φιλοσοφία; Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

Τι είναι η φιλοσοφία; Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Τι είναι η φιλοσοφία; Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Μια απόπειρα ορισµού Έντονη, εσωτερικήδιάθεσηγιαέρευνα, γνώση, µάθηση. ΗΦιλοσοφίαδεµένειστοεπίπεδοτης απλής εµπειρίας ή περιέργειας αλλά γίνεται σοβαρή, µεθοδική

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφικά ρεύματα. Σχέδιο μαθήματος

Φιλοσοφικά ρεύματα. Σχέδιο μαθήματος Φιλοσοφικά ρεύματα Σχέδιο μαθήματος ΒΑΣΙΚΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ Οι όροι Φυσική και Φυσική Φιλοσοφία χρησιμοποιούντο εναλλακτικά για την επιστήμη που έχει ως στόχο της να ανακαλύψει και να διατυπώσει τους

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Μαθηματικά!!!

Μουσική και Μαθηματικά!!! Μουσική και Μαθηματικά!!! Η μουσική είναι ίσως από τις τέχνες η πιο δεμένη με τα μαθηματικά, με τη μαθηματική σκέψη, από την ίδια τη φύση της. Η διατακτική δομή μπορεί να κατατάξει τα στοιχεία ενός συνόλου,

Διαβάστε περισσότερα

Θεματικοί τομείς- πολιτισμικό περιβάλλον 2.6. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ [100]

Θεματικοί τομείς- πολιτισμικό περιβάλλον 2.6. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ [100] 2.6. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ [100] ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΗΘΙΚΟΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ 1. Οικονομία - εργασία 2. Επιστήμη - τεχνολογία 3. Δομημένο περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΓΕΛ - Β ΕΣΠΕΡΙΝΑ Το βιβλίο για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» (Οικονομία - Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) αποτελεί σύνθεση μερών τριών ήδη υπαρχόντων βιβλίων (Αρχές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Ι

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Ι ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Ι 1.Ελλιπής ή ατελής διδασκαλία της σύγχρονης γεωμετρίας στα λύκεια. 2.Ελάχιστες ώρες μαθηματικών και έλλειψη ολοκληρωμένης διδασκαλίας της σύγχρονης γεωμετρίας στις σχολές "οικοδόμων" μηχανικών,

Διαβάστε περισσότερα

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2010 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΩΡΙΑ Ι. ΤΡΟΠΟΙ ΠΕΙΘΟΥΣ Α. Επίκληση στη λογική 3 Β. Επίκληση στο συναίσθημα (του δέκτη) 6 Γ. Επίκληση στο

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα

Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών Γ Οµάδα Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας 11ο Μάθηµα Διερεύνηση Προϋποθέσεων Διδασκαλίας - Α : Η θεωρία του Jean Piaget για τη νοητική ανάπτυξη του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΛΑΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΩΣΗ (Μία «σύνοψη» ιδεών και φιλοσοφικού λόγου για τη Γνώση από τον Πλάτωνα ως τον Νόζικ)

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΩΣΗ (Μία «σύνοψη» ιδεών και φιλοσοφικού λόγου για τη Γνώση από τον Πλάτωνα ως τον Νόζικ) ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΩΣΗ (Μία «σύνοψη» ιδεών και φιλοσοφικού λόγου για τη Γνώση από τον Πλάτωνα ως τον Νόζικ) Η απορία είναι πάντα το κίνητρο δράσης του ανθρώπινου νου πριν φτάσει ώστε να φτάσει - στην κατάκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικό Σημείωμα. Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής

Εισαγωγικό Σημείωμα. Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής Εισαγωγικό Σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής κάθε παιδιού. Οι στέρεες βάσεις και τα θεμέλια της μάθησης και της ολόπλευρης ανάπτυξής

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 18673 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/12/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Η ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Α. Ο συγγραφέας του παρόντος κειμένου παρουσιάζει τον προβληματισμό του αναφορικά με

Διαβάστε περισσότερα

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γυναίκες καλλιτέχνες και δημόσιος χώρος στη σύγχρονη Ελλάδα: όροι και όρια μιας σχέσης Διάχυτη είναι στις μέρες μας η αντίληψη ότι πλέον οι αντιξοότητες, θεσμικές

Διαβάστε περισσότερα

2013-05. Καβουλάκος: Λούκατς 1/7

2013-05. Καβουλάκος: Λούκατς 1/7 1/7 2013-05 Καβουλάκος: Λούκατς Κωνσταντίνος Καβουλάκος: Τραγωδία και ιστορία. Η κριτική του νεωτερικού πολιτισμού στο νεανικό έργο του Γκέοργκ Λούκατς 1902-1918. Αθήνα: Αλεξάνδρεια 2012, 495 σ., 32. Κρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014. Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση

Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014. Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014 Δημήτρης Μπίρμπας ΠΠΛ Αγίων Αναργύρων Σοφία Παππά ΠΠΛ Ζάννειο Πειραιά Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΟ31 ΘΕΜΑ «Προτάξτε τρεις βασικές προϋποθέσεις της Επιστημονικής Επανάστασης. Αναλύστε και τεκμηριώστε τις επιλογές σας» Επαναδιατύπωση του θέματος- Στόχοι της εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ο Marx, η εποχή του & η δική μας: Ιστορικές συνιστώσες & θεωρητικά ζητήματα

Ο Marx, η εποχή του & η δική μας: Ιστορικές συνιστώσες & θεωρητικά ζητήματα 5 (*2 διαλέξεις) Ο Marx, η εποχή του & η δική μας: Ιστορικές συνιστώσες & θεωρητικά ζητήματα ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ -Σκοπός της διάλεξης Όχι ανάλυση ούτε καν συνοπτική παρουσίαση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1

ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 ΕΙΝΑΙ Η ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ; 1 Στο σημείο αυτό του οδοιπορικού γνωριμίας με τις διάφορες μεθόδους αυτογνωσίας θα συναντήσουμε την Αστρολογία και θα μιλήσουμε για αυτή. Θα ερευνήσουμε δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου ΙΣΧΥΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΩΡΕΣ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 2011 1. Θρησκευτικά 2 Θρησκευτικά: 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Εισαγωγή στην Ψυχολογία ...σαν ορισµός Ψυχολογία είναι η επιστήµη που σκοπό έχει να περιγράψει και να εξηγήσει την συµπεριφορά και τη νόηση κυρίως των ανθρώπων αλλά και των άλλων έµβιων όντων Συµπεριφορά:

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ»

Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» Πρώτη ενότητα: «Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» Επιχειρηματίας είναι ο άνθρωπος που κινητοποιεί τους απαραίτητους πόρους και τους εκμεταλλεύεται παραγωγικά για την υλοποίηση μιας επιχειρηματικής ευκαιρίας με σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ:

Γλωσσάρι ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ: Γλωσσάρι Αυτό το γλωσσάρι, παρέχει ορισμούς / εξηγήσεις για όλες τις λέξεις ή φράσεις που χρησιμοποιούνται στην έρευνα, οι οποίες επιλέχθηκαν από τους εταίρους από όλα τα κράτη μέλη της Ε.Ε., που ενδεχομένως

Διαβάστε περισσότερα

Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Ο Σ Σ Χ Ε Δ Ι Α Σ Μ Ο Σ 3 : Κ Α Τ Ο Ι Κ Ι Α / Α Κ Α Δ Η Μ Α Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ

Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Ο Σ Σ Χ Ε Δ Ι Α Σ Μ Ο Σ 3 : Κ Α Τ Ο Ι Κ Ι Α / Α Κ Α Δ Η Μ Α Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ III ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Ο Σ Σ Χ Ε Δ Ι Α Σ Μ Ο Σ 3 : Κ Α Τ Ο Ι Κ Ι Α / Α Κ Α Δ Η Μ Α Ι

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών

Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών Ειδικά Θέµατα Μάρκετινγκ Υπηρεσιών 1 ΒΑΣΙΚΑ - ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ, ΟΜΕΣ, &

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2008 ( ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 3Π /2008) ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Κλάδοι: ΠΕ 05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΠΕ 06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΠΕ 07 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ. Γνωστικό αντικείμενο. Ταυτότητα. Α Λυκείου. Επίπεδο. Στόχος. Σχεδιασμός. Διδασκαλία. Πηγές και πόροι

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ. Γνωστικό αντικείμενο. Ταυτότητα. Α Λυκείου. Επίπεδο. Στόχος. Σχεδιασμός. Διδασκαλία. Πηγές και πόροι ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ Γνωστικό αντικείμενο Επίπεδο ΦΥΣΙΚΗ Α Λυκείου Ταυτότητα Στόχος Περιγραφή Προτεινόμενο ή υλοποιημένο Λογισμικό Λέξεις κλειδιά Δημιουργοί α) Γνώσεις για τον κόσμο: Οι δυνάμεις εμφανίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης 1 ΣΚΟΠΟΣ Oι σύγχρονες κριτικές προσεγγίσεις που έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 201-2016 www.psych.uoa.gr Πληροφορίες για το ΠΜΣ όπως αυτές αναφέρονται στο σχετικό ΦΕΚ ίδρυσής του και στην Προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων:

Διαβάστε περισσότερα

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ; ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, Ο ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΗ. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι εμπειρία. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι επικοινωνία βαθιών ενοράσεων και αναγνώρισης του ενός

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη της Αυτογνωσίας και της ηµιουργικότητας. των Μαθητών του Λυκείου: Μία έρευνα ράση

Ανάπτυξη της Αυτογνωσίας και της ηµιουργικότητας. των Μαθητών του Λυκείου: Μία έρευνα ράση Ανάπτυξη της Αυτογνωσίας και της ηµιουργικότητας των Μαθητών του Λυκείου: Μία έρευνα ράση Στόχοι και άξονες της έρευνας-δράσης Στόχος του προγράµµατος ήταν η επιµόρφωση εκπαιδευτικών ευτεροβάθ- µιας εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT MANAGEMENT ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΩΣΤΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΟΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT 1.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΩΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. Κώστας Ν. Τσιαντής

Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΩΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. Κώστας Ν. Τσιαντής Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΩΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Κώστας Ν. Τσιαντής Πρόβλημα που τέθηκε από τους διοργανωτές της διημερίδας Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ. β τόμος. αρχές. οικονομικής. θεωρίας Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ. β τόμος. αρχές. οικονομικής. θεωρίας Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ β τόμος αρχές οικονομικής θεωρίας Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Κάθε αντίτυπο φέρει την υπογραφή του συγγραφέα Σειρά: Γενικό Λύκειο - Οικονομικές Επιστήμες Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, Γ Λυκείου,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 2 ο Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων 2.1. Εισαγωγικές έννοιες Ο επιστημονικός κλάδος

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Ενότητα 6: Ηγεσία - Οργανωσιακή μάθηση - Αλλαγές. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. Ενότητα 6: Ηγεσία - Οργανωσιακή μάθηση - Αλλαγές. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ηγεσία Ενότητα 6: Ηγεσία - Οργανωσιακή μάθηση - Αλλαγές Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας 154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας. Διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή... 25. Κεφάλαιο 2. Είδη συμβουλευτικής ψυχολογίας... 51. Πρόλογος... 19

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή... 25. Κεφάλαιο 2. Είδη συμβουλευτικής ψυχολογίας... 51. Πρόλογος... 19 Περιεχόμενα Πρόλογος... 19 Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή... 25 Ορισμός... 25 Ιστορική εξέλιξη... 30 Η ανάπτυξη της συμβουλευτικής ψυχολογίας στην Ελλάδα... 40 Θέματα που απασχολούν τη συμβουλευτική ψυχολογία...

Διαβάστε περισσότερα

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2 Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2 Τι είναι η φιλοσοφία; Φιλοσοφία είναι η επιστήμη που ασχολείται με: ερωτήματα προβλήματα ή απορίες που μπορούμε να αποκαλέσουμε οριακά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΗ ΕΡΓΑΣΙΑ EΠΟ 32 ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΡΟΤΥΠΗ ΕΡΓΑΣΙΑ EΠΟ 32 ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ EΠΟ 32 ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Να σκιαγραφήσετε τις παιδαγωγικές αρχές που επικράτησαν στην ευρωπαϊκή ήπειρο το 19ο αιώνα, τους σηµαντικότερους εκπροσώπους τους και τις κοινωνικόοικονοµικές συνθήκες που τις παρήγαγαν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΣΧΟΛΙΑΣΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 7-7-2013

ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 7-7-2013 1 ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 7-7-2013 Σε έναν κόσμο που βυθίζεται στο χάος, στη δυστυχία στη μιζέρια, στον πόνο και στην ανθρώπινη απαξίωση, φωνές που με τη γραμμική λογική θεωρούνται ότι προέρχονται από

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ

ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ Η ΖΩΉ ΜΑΣ ΞΑΦΝΙΆΖΕΙ Εμείς στην Stamper για περισσότερα από 45 χρόνια είμαστε στο πλευρό σας για όλες αυτές τις εκπλήξεις. Ο στόχος μας πάντοτε ίδιος. Να στηρίξουμε,

Διαβάστε περισσότερα

Η διδακτική αξιοποίηση της Ιστορίας των Μαθηματικών ως μεταπτυχιακό μάθημα. Γιάννης Θωμαΐδης Δρ. Μαθηματικών Σχολικός Σύμβουλος

Η διδακτική αξιοποίηση της Ιστορίας των Μαθηματικών ως μεταπτυχιακό μάθημα. Γιάννης Θωμαΐδης Δρ. Μαθηματικών Σχολικός Σύμβουλος Η διδακτική αξιοποίηση της Ιστορίας των Μαθηματικών ως μεταπτυχιακό μάθημα Γιάννης Θωμαΐδης Δρ. Μαθηματικών Σχολικός Σύμβουλος Διαπανεπιστημιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Συνείδηση: φιλοσοφικό παράδοξο ή αντικείμενο επιστημονικής έρευνας;

Συνείδηση: φιλοσοφικό παράδοξο ή αντικείμενο επιστημονικής έρευνας; 1 Συνείδηση: φιλοσοφικό παράδοξο ή αντικείμενο επιστημονικής έρευνας; Το ζήτημα της συνείδησης προσέλκυσε συχνά την προσοχή του ανθρώ που. Στο παρελθόν αποτελούσε αποκλειστικά πεδίο έκφρασης φιλοσο φικών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή: ΑυτοοργΑνωση, AνΑδυση και ΠολυΠλοκοτητΑ κεφάλαιο 1: ΜοριΑκη BιολογιΑ και EΠιστηΜΕσ τησ ΠληροφοριΑσ

Εισαγωγή: ΑυτοοργΑνωση, AνΑδυση και ΠολυΠλοκοτητΑ κεφάλαιο 1: ΜοριΑκη BιολογιΑ και EΠιστηΜΕσ τησ ΠληροφοριΑσ Περιεχόμενα Περιεχόμενα Εισαγωγή: Αυτοοργάνωση, Aνάδυση και Πολυπλοκότητα... 15 Πώς μπορούν τα πράγματα να αυτοοργανώνονται;... 15 Προσπάθεια να δοθεί ένας προκαταρκτικός ορισμός της αυτοοργάνωσης...18

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Ρουσόπουλος: Ο Κύκλος της Βιέννης. Η επιστημονική κοσμοαντίληψη. Αθήνα: Εκδόσεις Οκτώ 2010, 152 σ., 10.

Γιώργος Ρουσόπουλος: Ο Κύκλος της Βιέννης. Η επιστημονική κοσμοαντίληψη. Αθήνα: Εκδόσεις Οκτώ 2010, 152 σ., 10. 1/7 2011-13 Ρουσόπουλος: Ο Κύκλος της Βιέννης Γιώργος Ρουσόπουλος: Ο Κύκλος της Βιέννης. Η επιστημονική κοσμοαντίληψη. Αθήνα: Εκδόσεις Οκτώ 2010, 152 σ., 10. Κρίνει ο Μανώλης Περάκης ( ρ Φιλοσοφίας) emmper@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΠ22 ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΤΥΠΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΠ22 ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΤΥΠΗ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΠ22 ΤΡΙΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΟΤΥΠΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 2 Εισαγωγή... 3 Οι αρχές του σύμπαντος κατά τον Αριστοτέλη... 3 Ο υποσελήνιος χώρος... 3 Ο χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κοινωνική Παθητικότητα Ο άνθρωπος στην πορεία της μετεξέλιξής του από βιολογικό σε κοινωνικό ον, πέρα από την εκμάθηση κάποιων ρόλων, ωθείται, πότε συνειδητά και πότε ασυνείδητα,

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Η νομική διάσταση των σπάνιων νοσημάτων.

Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Η νομική διάσταση των σπάνιων νοσημάτων. 1 Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Θέμα ημερίδας: Χρόνος ημερίδας: Σπάνια νοσήματα και Ε.Σ.Υ. 21-6-09, ώρα 09:30 π.μ. 13:30 μ.μ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ www.romvos.edu.gr ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1) Ο συγγραφέας αναφέρεται στην απαράµιλλη οµορφιά της Ελλάδας, καθώς επίσης και στον κίνδυνο καταστροφής της εξαιτίας του τουρισµού. Επισηµαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Να φύγει ο Ευκλείδης;

Να φύγει ο Ευκλείδης; Να φύγει ο Ευκλείδης; Σωτήρης Ζωιτσάκος Βαρβάκειο Λύκειο Μαθηματικά στα ΠΠΛ Αθήνα 2014 Εισαγωγικά Dieudonné: «Να φύγει ο Ευκλείδης». Douglas Quadling: «Ο Ευκλείδης έχει φύγει, αλλά στο κενό που άφησε πίσω

Διαβάστε περισσότερα

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1 ΚΕΙΜΕΝΟ Η Δημοκρατία στην εποχή της παγκόσμιας ανομίας Θα αρχίσω από μιαν αναδρομή. Οι έννοιες του «Λαού» και της «Κοινωνίας» δεν είναι ούτε διϊστορικές ούτε αυτονόητες. Αποκρυσταλλώθηκαν από τη νεωτερική

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για τη Χρήση της Βάσης Δεδομένων

Οδηγίες για τη Χρήση της Βάσης Δεδομένων Οδηγίες για τη Χρήση της Βάσης Δεδομένων 518297-LLP-2011-IT-ERASMUS-FEXI Εισαγωγή Ο σκοπός αυτού του οδηγού είναι να παρουσιάσει το περιεχόμενο της βάσης δεδομένων των μεταφράσεων των οικονομικών που περιλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ,

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ, ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ (ανά κατεύθυνση) Για τους εισαχθέντες 1987-99 και για τους εισαχθέντες 1999-02 απαιτούνται τουλάχιστον 6 ΥΕΣ, εκ των οποίων, 1 τουλάχιστον από κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1.Ο Πρωταγόρας παρουσιάζει στο σημείο αυτό μια ιδιαιτέρως ρηξικέλευθη τοποθέτηση σχετικά με την έννοια και το σκοπό της τιμωρίας. Η τιμωρία, σύμφωνα με τον Πρωταγόρα δεν είναι εκδίκηση και

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΣΜΟΣ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΣΜΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΣΜΟΣ ΙΣΛΑΜ ) إسالم (αραβικά: Η αραβική λέξη «Ισλάμ» σημαίνει «υποταγή» και νοείται από τους μουσουλμάνους ως «υποταγή στον Θεό» εκείνοι που αποδέχονται την θρησκεία

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχή Κλάσματα. Εμμανουήλ Καπνόπουλος Α.Μ 282

Συνεχή Κλάσματα. Εμμανουήλ Καπνόπουλος Α.Μ 282 Συνεχή Κλάσματα Εμμανουήλ Καπνόπουλος Α.Μ 282 5 Νοεμβρίου 204 Ορισμός και ιδιότητες: Ορισμός: Έστω a 0, a, a 2,...a n ανεξάρτητες μεταβλητές, n N σχηματίζουν την ακολουθία {[a 0, a,..., a n ] : n N} όπου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ!

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ! ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ! Ιστορικό ΕΤΗ ΣΤΑΘΜΟΙ 1973 1977 1987 1998 ΙΔΡΥΣΗ ΠΚ ΜΕ ΕΔΡΑ ΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ 1 o ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 1 ο ΕΤΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 1 Γενικές Διατάξεις

Άρθρο 1 Γενικές Διατάξεις ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Άρθρο 1 Γενικές Διατάξεις Στο Τμήμα Aρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πολυτεχνείου Κρήτης είναι δυνατή η εκπόνηση

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Αυτό το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Χειμώνας-Άνοιξη 2011. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Χειμώνας-Άνοιξη 2011. Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ Χειμώνας-Άνοιξη 2011 Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα Διοικητικό Συμβούλιο: Αλέξης Δημαράς Σάββας Κονταράτος Χρυσάνθη Μωραΐτη-Καρτάλη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Θανάσης Βακαλιός γεννήθηκε. Παπάς. Σερρών (1929). Σπούδασε φιλοσοφία και κοινωνιολογία στο Πανεπιστήμιο

Ο Θανάσης Βακαλιός γεννήθηκε. Παπάς. Σερρών (1929). Σπούδασε φιλοσοφία και κοινωνιολογία στο Πανεπιστήμιο Ο Θανάσης Βακαλιός γεννήθηκε στο χωριό Εμμανουήλ Παπάς. Σερρών (1929). Σπούδασε φιλοσοφία και κοινωνιολογία στο Πανεπιστήμιο Eotvos Lorand της Βουδαπέστης. Παράλληλα σπούδασε για δυο χρόνια αρχαία ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη

ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη ΤΑ ΔΥΟ ΦΥΛΑ... Η άποψη της Εκκλησίας Η κοινωνική, ιατρική άποψη 1 ΤΑ ΦΥΛΑ ΠΡΟ ΤΗΣ ΠΤΩΣΗΣ Η συγκλίνουσα άποψη των ερμηνευτών πατέρων της εκκλησίας μας είναι ότι κατά το σχέδιο του Θεού, αν δεν συνέβαινε

Διαβάστε περισσότερα

Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια

Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια Δρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύμβουλος κλάδου ΠΕ03 www.p-theodoropoulos.gr Περίληψη Στην εργασία αυτή επιχειρείται μια ερμηνεία της λογικής αλήθειας

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα