ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «Πρόςθεςη και αφαίρεςη κλαςματικϊν αριθμϊν» Ειςηγητήσ: Χαράλαμποσ Λεμονίδησ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «Πρόςθεςη και αφαίρεςη κλαςματικϊν αριθμϊν» Ειςηγητήσ: Χαράλαμποσ Λεμονίδησ"

Transcript

1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «Πρόςθεςη και αφαίρεςη κλαςματικϊν αριθμϊν» Ειςηγητήσ: Χαράλαμποσ Λεμονίδησ Ομάδα Εργαςίασ: Κελεςίδησ Ευάγγελοσ, δάςκαλοσ ΠΕ70 Μανάφη Ιωάννα, δαςκάλα ΠΕ70 Θεςςαλονίκη, επτζμβριοσ 2011

2 1. Σίτλοσ «Ρρόςκεςθ και Αφαίρεςθ Κλαςματικϊν Αρικμϊν» 2. Εμπλεκόμενεσ γνωςτικζσ περιοχζσ Μακθματικά (Ε Δθμοτικοφ) Τ.Ρ.Ε. 3. Γνϊςεισ και πρότερεσ ιδζεσ ή αντιλήψεισ των μαθητϊν. Οι μακθτζσ/τριεσ πρζπει να είναι ςε κζςθ: Να βρίςκουν τα πολλαπλάςια ενόσ ι περιςςότερων αρικμϊν. Να βρίςκουν τα Κ.Ρ. και το Ε.Κ.Ρ. δφο ι περιςςότερων αρικμϊν. Να κατανοοφν τθν ζννοια των ιςοδφναμων κλαςμάτων και να χρθςιμοποιοφν με ευχζρεια τθ ςυμβολικι ζκφραςθ ποςότθτασ με διαφορετικά ιςοδφναμα κλάςματα. Να μετατρζπουν κλάςματα ςε δεκαδικοφσ αρικμοφσ και ποςοςτά. Να ςυνεργάηονται ςε ομάδεσ των 2 για τθν επίτευξθ μιασ δραςτθριότθτασ. Να χειρίηονται με ςχετικι άνεςθ το λογιςμικό του Ρ.Ι. «Μπάρεσ». 4. κοπόσ και ςτόχοι Ωσ προσ το γνωςτικό αντικείμενο: Κφριοσ ςτόχοσ του ςχεδίου μακιματοσ είναι όλοι οι μακθτζσ τθσ τάξθσ να μποροφν να ςυγκρίνουν, να προςκζτουν και να αφαιροφν ετερϊνυμα κλάςματα, μετατρζποντάσ τα ςε ομϊνυμα με χριςθ ι οποιουδιποτε Κ.Ρ. των παρονομαςτϊν τουσ ι του Ε.Κ.Ρ. Αναλυτικά οι μακθτζσ κα πρζπει να είναι ικανοί: Να διακρίνουν ςε ποιεσ πράξεισ κλαςμάτων είναι απαραίτθτθ θ μετατροπι των ετερϊνυμων ςε ομϊνυμα (πρόςκεςθ και αφαίρεςθ). Να μετατρζπουν ετερϊνυμα κλάςματα ςε ομϊνυμα χρθςιμοποιϊντασ διάφορεσ ςτρατθγικζσ: Ε.Κ.Ρ., Κοινά Ρολλαπλάςια των παρονομαςτϊν, ιςοδφναμα κλάςματα, μετατροπι ςε δεκαδικοφσ και δεκαδικά κλάςματα. Να χρθςιμοποιοφν το Ε.Κ.Ρ. των παρονομαςτϊν για τθ δθμιουργία ιςοδφναμων ομϊνυμων κλαςμάτων με τουσ μικρότερουσ δυνατοφσ όρουσ. Να παρατθριςουν ότι μερικζσ φορζσ είναι πιο εφκολο να ςυγκρίνουν ποςότθτεσ που εκφράηονται με ομϊνυμα κλάςματα παρά με τουσ αντίςτοιχουσ δεκαδικοφσ αρικμοφσ. Ωσ προσ τη χρήςη Νζων Τεχνολογιών: Να αξιοποιιςουν το λογιςμικό «Μπάρεσ», μζςω των προγραμμάτων του ςχεδίου εργαςίασ. Να μποροφν να αντλοφν και να επεξεργάηονται πλθροφορίεσ χρθςιμοποιϊντασ τον Η/Υ. 5. Κατηγορία λογιςμικοφ- ςυνδυαςμόσ κατηγοριϊν λογιςμικοφ

3 Σο λογιςμικό που κα χρθςιμοποιθκεί είναι το ακόλουκο: Λογιςμικό Μακθματικισ Μοντελοποίθςθσ Ραιδαγωγικοφ Ινςτιτοφτου «Μπάρεσ». Το λογιςμικό «Μπάρεσ» ςτο ςυγκεκριμζνο ςενάριο δίνει τθ δυνατότθτα ςτουσ μακθτζσ να εργαςτοφν μζςα ςε ζνα περιβάλλον μακθματικισ μοντελοποίθςθσ και αναπαράςταςθσ εννοιϊν. Το λογιςμικό επιτρζπει τθ δυνατότθτα ζκφραςθσ (δραςτθριότθτεσ μοντελοποίθςθσ με δθμιουργία νζων μοντζλων) και διερεφνθςθσ ςυλλογιςμϊν (δραςτθριότθτεσ διερεφνθςθσ ζτοιμων μοντζλων μζςω τθσ προςομοίωςισ τουσ). Επίςθσ επιτρζπει να προςεγγίηουν το πρόβλθμα μζςω εκτιμιςεων και προβλζψεων, να προςεγγίηουν ζννοιεσ που τουσ είναι δφςκολεσ. Η προςτικζμενθ αξία των νζων τεχνολογιϊν ςτο ςυγκεκριμζνο ςχζδιο μακιματοσ είναι ότι παρζχουν ςτο μακθτι ζνα δυναμικό περιβάλλον αναπαράςταςθσ των προβλθματικϊν εννοιϊν που καλείται να διερευνιςει, πράγμα που δεν επιτυγχάνεται εφκολα με τα ςυμβατικά εργαλεία μιασ παραδοςιακισ διδαςκαλίασ ι δεν επιτυγχάνεται κακόλου (γι' αυτό και οι παρανοιςεισ των μακθτϊν). Το λογιςμικό «Μπάρεσ» με τισ δυνατότθτεσ που διακζτει βοθκά ςτθν κατανόθςθ εννοιϊν, μζςα από τθ δοκιμι και τον πειραματιςμό, κακϊσ και τισ πολλαπλζσ και δυναμικζσ αναπαραςτάςεισ που παρζχουν μζςω των γραφθμάτων. 6. Διάρκεια Το διδακτικό ςενάριο κα υλοποιθκεί μζςα ςε 2 δίωρα. 7. Οργάνωςη τάξησ και απαιτοφμενη υλικοτεχνική υποδομή Το διδακτικό ςενάριο κα διεξαχκεί ςτθν κανονικι αίκουςα με το φορθτό εργαςτιρι πλθροφορικισ το οποίο αποτελείται από ζνα τροχιλατο μζςα ςτο οποίο βρίςκονται 10 Laptop. Τα παιδιά κα είναι χωριςμζνα ςε 4 ομάδεσ των 4 ατόμων και κάκε ομάδα κα ζχει το δικό τθσ Laptop. Στθν τάξθ υπάρχει μόνιμα ζνασ Η/Υ και ζνασ βιντεοπροβολζασ. 8. Περιγραφή και αιτιολόγηςη του ςεναρίου Οι μακθτζσ, ακόμα και οι καλφτεροι, δεν ζχουν πλιρθ κατανόθςθ των κλαςμάτων. Ειδικότερα δεν αντιλαμβάνονται ότι ζνα κλάςμα, για να ςυγκρικεί και να γίνουν πράξεισ, κα πρζπει να είναι χωριςμζνο ςε ίςα κομμάτια. Ρροχωρϊντασ παραπζρα κα πρζπει να καταλάβουν τι ςθμαίνει ομϊνυμο και τι ετερϊνυμο κλάςμα, ζννοιεσ που είναι αρκετά δφςκολεσ αφοφ πολλοί απ αυτοφσ δεν ζχουν κατακτιςει πλιρωσ ακόμα τθν ζννοια του κλάςματοσ. Το λογιςμικό «Μπάρεσ» μπορεί να οπτικοποιιςει και να μοντελοποιιςει τθν ιςότθτα των ίςων μερϊν του κλάςματοσ. Αυτό οι μακθτζσ το βλζπουν ςχθματοποιθμζνο ςε κάκε βιμα τθσ διδαςκαλίασ και μποροφν να δουν μάλιςτα με διαφορετικά χρϊματα ςχθματοποιθμζνα τα ομϊνυμα κλάςματα, τα οποία δεν ζχουν διδαχτεί διεξοδικά οφτε ςτθ Δ οφτε ςτθν Ε τάξθ. Οι ζννοιεσ πάνω ςτισ οποίεσ πρζπει να ςτθρίξουμε τθν ζννοια του ετερϊνυμου κλάςματοσ είναι καταρχιν τα κλάςματα και κατόπιν τα ομϊνυμα κλάςματα. Δουλεφοντασ με το λογιςμικό πάνω ςτθν επίλυςθ προβλιματοσ προερχόμενου από τισ αςχολίεσ και τα ενδιαφζροντα των παιδιϊν, κινθτοποιοφμε το ενδιαφζρον τουσ και χτίηουμε τθ γνϊςθ πάνω ςτθν οποία κα οικοδομιςουμε τθν ζννοια «ετερϊνυμα κλάςματα».

4 Η προςζγγιςθ του κζματοσ μζςω του ςεναρίου γίνεται ςφμφωνα με τθ μεκοδολογία τθσ κακοδθγοφμενθσ διερεφνθςθσ-ανακάλυψθσ και τθσ εποικοδομιςτικισ προςζγγιςθσ τθσ γνϊςθσ. Το ςενάριο ςτθρίηεται ςτον εποικοδομιςμό του Piaget κακϊσ και ςτισ κοινωνικοπολιτιςμικζσ κεωριςεισ για τθ μάκθςθ του Vygotsky. Οι κεωρίεσ αυτζσ υποςτθρίηουν ότι θ γνϊςθ δε μεταβιβάηεται ςτον μακθτι, αλλά δθμιουργείται από αυτόν με τθν αναπροςαρμογι των νοθτικϊν του δομϊν ανάλογα με τθν αλλθλεπίδραςθ που ζχει με το περιβάλλον του. Ο μακθτισ δρα και επικοινωνεί μζςα ςε ςυγκεκριμζνα κοινωνικά και πολιτιςμικά πλαίςια. Ο ρόλοσ του εκπαιδευτικοφ είναι να διαμορφϊςει κατάλλθλα το περιβάλλον ϊςτε να δθμιουργθκοφν ςυνκικεσ ικανζσ να δϊςουν το ζναυςμα και να αυξιςουν το ενδιαφζρον του μακθτι ϊςτε να ενεργοποιθκεί απζναντι ςτθ γνϊςθ. Λαμβάνονται υπόψθ οι προχπάρχουςεσ ιδζεσ των μακθτϊν γφρω από τισ ζννοιεσ των πολλαπλάςιων δφο ι περιςςοτζρων αρικμϊν και τθσ εφρεςθσ του Ε.Κ.Ρ και γίνεται προςπάκεια αλλαγισ των λανκαςμζνων ιδεϊν τουσ και μεταςχθματιςμοφ τουσ ςε νζα γνϊςθ. Οι μακθτζσ ςυμμετζχουν ενεργά ςε όλθ τθ διαδικαςία δοκιμάηοντασ και διερευνϊντασ ποςότθτεσ κλαςματικϊν αρικμϊν. Μποροφν να προςκζςουν καταρχιν ομϊνυμα κλάςματα. Για τα ετερϊνυμα κλάςματα αφοφ τα μετατρζψουν ςε ομϊνυμα ςτθ ςυνζχεια να τα προςκζςουν και να τα αφαιρζςουν για να διαπιςτϊςουν τισ ιςοδυναμίεσ, να τα ςυγκρίνουν και να τα βάλουν ςτθ ςειρά. Το ςενάριο μπορεί να εφαρμοςτεί ςε μακθτζσ τθσ Εϋ τάξθσ ςτο μάκθμα των Μακθματικϊν αμζςωσ μετά τθ διδαςκαλία του κεφαλαίου 39 του Βιβλίου Μακθτι και του Τετραδίου Εργαςιϊν με ςτόχο να εμπεδωκεί θ ζννοια των ετερϊνυμων κλαςμάτων και των πράξεων μεταξφ τουσ μζςω ενόσ διαφορετικοφ «περιβάλλοντοσ», του λογιςμικοφ μοντελοποίθςθσ «Μπάρεσ». Σο πρϊτο δίωρο κα αςχολθκοφμε με τθν πρόςκεςθ και αφαίρεςθ ομϊνυμων κλαςμάτων που είναι ιδθ γνωςτζσ ςτα παιδιά από προθγοφμενο κεφάλαιο. Θα μοιράςουμε το πρϊτο Φφλλο Εργαςίασ που περιζχει 4 προβλιματα και κα αναλάβει να λφςει ζνα πρόβλθμα κάκε ομάδα. Καταρχιν κα ηθτθκεί από τα παιδιά να λφςουν τα προβλιματα γραπτά ι νοερά, όπωσ ιδθ γνωρίηουν. Κατόπιν κα τουσ ηθτθκεί να λφςουν τα προβλιματα με το λογιςμικό «Μπάρεσ» 1 που είναι εγκατεςτθμζνο ςτο φορθτό υπολογιςτι που ζχουν ςτθ διάκεςι τουσ. Στο τζλοσ, κάκε ομάδα κάνει επίδειξθ τθσ λφςθσ του προβλιματοσ με το λογιςμικό μζςω του κεντρικοφ Η/Υ τθσ τάξθσ που προβάλλεται ςτον πίνακα και μϋ αυτόν τον τρόπο ανακοινϊνει ςτθν τάξθ τόςο το αποτζλεςμα που βρικε όςο και τον τρόπο που εργάςτθκε. Σχολιάηει επίςθσ αν βρικε το ίδιο αποτζλεςμα και με τουσ δφο τρόπουσ που εργάςτθκε και αν ςυνάντθςε δυςκολίεσ και ποιεσ ιταν αυτζσ. Μετά τισ ανακοινϊςεισ όλων των ομάδων γίνεται θ επιςθμοποίθςθ τθσ νζασ γνϊςθσ για τον τρόπο πρόςκεςθσ και αφαίρεςθσ των ομϊνυμων κλαςμάτων. Ωσ άςκθςθ εμπζδωςθσ και εφαρμογισ ηθτείται από τισ ομάδεσ να γράψουν ζνα δικό τουσ πρόβλθμα και να το λφςουν με το λογιςμικό «Μπάρεσ». Σο δεφτερο δίωρο κα αςχολθκοφμε με τθν πρόςκεςθ και αφαίρεςθ ετερϊνυμων κλαςμάτων. Θα μοιράςουμε το δεφτερο Φφλλο Εργαςίασ που περιζχει 4 προβλιματα και κα αναλάβει να λφςει ζνα πρόβλθμα κάκε ομάδα. Καταρχιν κα ηθτθκεί από τα παιδιά να λφςουν τα προβλιματα γραπτά μετατρζποντασ τα ετερϊνυμα κλάςματα ςε 1 Θεωρείηαι δεδομένο όηι ο δάζκαλος και οι μαθηηές έτοσν ήδη κάνει δοκιμαζηικές αζκήζεις με κλάζμαηα ζηις Μπάρες.

5 ομϊνυμα με τθ βοικεια ενόσ Κ.Ρ. ι του Ε.Κ.Ρ., όπωσ ιδθ ζμακαν ςτθν ενότθτα 39. Κατόπιν κα τουσ ηθτθκεί να λφςουν τα προβλιματα με το λογιςμικό «Μπάρεσ» ςτο φορθτό υπολογιςτι τουσ. Στο τζλοσ, κάκε ομάδα κάνει επίδειξθ τθσ λφςθσ του προβλιματοσ ςτον πίνακα και ανακοινϊνει ςτθν τάξθ τόςο το αποτζλεςμα που βρικε όςο και τον τρόπο που εργάςτθκε. Σχολιάηει επίςθσ αν βρικε το ίδιο αποτζλεςμα και με τουσ δφο τρόπουσ που εργάςτθκε και αν ςυνάντθςε δυςκολίεσ και ποιεσ ιταν αυτζσ. Μετά τισ ανακοινϊςεισ όλων των ομάδων γίνεται θ επιςθμοποίθςθ τθσ νζασ γνϊςθσ για τον τρόπο πρόςκεςθσ και αφαίρεςθσ των ετερϊνυμων κλαςμάτων. Ωσ άςκθςθ εμπζδωςθσ και εφαρμογισ ηθτείται από τισ ομάδεσ να γράψουν ζνα δικό τουσ πρόβλθμα και να το λφςουν με το λογιςμικό «Μπάρεσ». 9. Φφλλα εργαςίασ Σ αυτό το διδακτικό ςενάριο οι μακθτζσ ζχουν δφο φφλλα εργαςίασ, τα οποία παρατίκενται ςτισ επόμενεσ ςελίδεσ: 1 ο Φφλλο Εργαςίασ: «Ρροβλιματα πρόςκεςθσ και αφαίρεςθσ ομϊνυμων κλαςμάτων» 2 ο Φφλλο Εργαςίασ: «Ρροβλιματα πρόςκεςθσ και αφαίρεςθσ ετερϊνυμων κλαςμάτων» Επίςθσ, ςτο Παράρτημα παρατίκεται ζνασ Οδθγόσ Χριςθσ για το λογιςμικό «Μπάρεσ» με δφο Φφλλα Εργαςίασ που, με αφορμι τθ λφςθ ενόσ προβλιματοσ κάκε φορά, περιλαμβάνουν αναλυτικζσ οδθγίεσ βιμα προσ βιμα χριςθσ του λογιςμικοφ και προτείνονται ςτουσ εκπαιδευτικοφσ για τθν πρϊτθ επαφι των μακθτϊν τουσ με το λογιςμικό.

6 1 ο ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ ΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΡΟΣΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΑΦΑΙΕΣΗΣ ΟΜΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΡΟΒΛΗΜΑ 1 Ο παπποφσ τθσ Διμθτρασ αγόραςε τρία βαηάκια με μζλι. Το πρϊτο είχε του κιλοφ μζλι, το δεφτερο είχε του κιλοφ και το τρίτο είχε του κιλοφ μζλι. Ρόςο ιταν ςυνολικά το βάροσ του μελιοφ που αγόραςε; ΡΟΒΛΗΜΑ 2 Η κυρία Γεωργία αγόραςε του μζτρου φφαςμα για να ράψει ζνα φόρεμα. Πμωσ τελικά περίςςεψαν του μζτρου. Ρόςο ιταν το μικοσ του υφάςματοσ που χρθςιμοποιικθκε; ΡΟΒΛΗΜΑ 3 Η γιαγιά του Ρζτρου, που ηει ςτο χωριό, ζχει κότεσ, πάπιεσ και κουνζλια. Οι κότεσ είναι τα των ηϊων και οι πάπιεσ τα. Τι μζροσ των ηϊων είναι τα κουνζλια; ΡΟΒΛΗΜΑ 4 Στθ βιβλιοκικθ του ςχολείου μασ υπάρχουν ςχολικά βιβλία, ξενόγλωςςα βιβλία και λογοτεχνικά βιβλία. Τα ςχολικά βιβλία είναι τα το των βιβλίων. Τι μζροσ των βιβλίων είναι τα λογοτεχνικά; των βιβλίων και τα ξενόγλωςςα είναι

7 2 ο ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ ΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΡΟΣΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΑΦΑΙΕΣΗΣ ΕΤΕΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΡΟΒΛΗΜΑ 1 Χκεσ το πρωί θ Κατερίνα παρακολοφκθςε ςτθν τθλεόραςθ μια εκπομπι κινουμζνων ςχεδίων και μια μουςικι εκπομπι. Η διάρκεια των κινουμζνων ςχεδίων ιταν ϊρασ και τθσ μουςικισ εκπομπισ ιταν τθσ ϊρασ. α) Ρόςοσ ιταν ςυνολικά ο χρόνοσ που παρακολοφκθςε τθλεόραςθ θ Κατερίνα; β) Ρόςο μεγαλφτερθ ιταν θ διάρκεια τθσ εκπομπισ κινουμζνων ςχεδίων από τθ διάρκεια τθσ μουςικισ εκπομπισ; τθσ ΡΟΒΛΗΜΑ 2 Τρεισ φίλοι, ο Ρζτροσ, ο Κϊςτασ και ο Νίκοσ, πιγαν για ψάρεμα. Ο Ρζτροσ ζπιαςε του κιλοφ ψάρια και ο Κϊςτασ. Ο Νίκοσ ζπιαςε του κιλοφ λιγότερα από τα ψάρια που ζπιαςαν ο Ρζτροσ και ο Κϊςτασ μαηί. α) Ροια ιταν θ ςυνολικι ποςότθτα ψαριϊν που ζπιαςαν ο Ρζτροσ και ο Κϊςτασ μαηί; β) Ρόςθ ποςότθτα ψαριϊν ζπιαςε ο Νίκοσ; ΡΟΒΛΗΜΑ 3 Ζνασ πατατοπαραγωγόσ μάηεψε από τα χωράφια του του τόνου πατάτεσ. Ροφλθςε του τόνου ςτισ λαϊκζσ αγορζσ και του τόνου ςε ζναν ζμπορο. Τισ υπόλοιπεσ πατάτεσ τισ κράτθςε για τισ ανάγκεσ τθσ οικογζνειάσ του. Ρόςεσ πατάτεσ κράτθςε ο παραγωγόσ; ΡΟΒΛΗΜΑ 4 Οι γονείσ τθσ Ελζνθσ ξοδεφουν το του ειςοδιματόσ τουσ για διατροφι. Για ζνδυςθ ξοδεφουν του ειςοδιματόσ τουσ λιγότερο από τα ζξοδα διατροφισ και για ενοίκιο ξοδεφουν του ειςοδιματόσ τουσ περιςςότερο από ό,τι για ζνδυςθ. Τι μζροσ τουσ ειςοδιματόσ τουσ διακζτουν οι γονείσ τθσ Ελζνθσ για διατροφι, ζνδυςθ και ενοίκιο;

8 ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ

9 ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΟ ΛΟΓΙΜΙΚΟ «ΜΠΑΡΕ» 1 ο ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ ΘΕΜΑ: ΡΟΣΘΕΣΗ - ΑΦΑΙΕΣΗ ΟΜΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ «ΜΡΑΕΣ» ΤΟΥ Ρ.Ι. ΤΑΞΗ Εϋ: ΤΜΗΜΑ:. ΣΧ.ΕΤΟΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΡΩΝΥΜΟ: Η Μαρία, θ Βάςω και θ Ιωάννα ζλαβαν μζροσ ςτουσ αγϊνεσ δρόμου του ςχολείου τουσ. Η Μαρία κάλυψε τα τθσ διαδρομισ, θ Βάςω τα και θ Ιωάννα το. Κάλυψαν οι τρεισ μακιτριεσ τθ διαδρομι; Αν δεν τθν κάλυψαν, ποιο κομμάτι τθσ διαδρομισ ζμεινε ακάλυπτο; 1 ο Βήμα: Επάνω αριςτερά ςτθν οκόνθ του λογιςμικοφ υπάρχει το εικονίδιο «Μπάρεσ». 2 ο Βήμα: Τοποκετιςτε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ μζςα ςτο άςπρο ορκογϊνιο. Τότε γίνεται κζρςορασ (I) και με διπλό αριςτερό κλικ μαυρίςτε το ο Βήμα: Αφοφ μαυρίςατε τον αρικμό 6, πλθκτρολογιςτε τον αρικμό ο Βήμα: Μεταφζρετε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ ςτθ λζξθ «Δημιουργία» που βρίςκεται κάτω από τισ «Μπάρεσ» και κάντε αριςτερό ΚΛΙΚ. 4 Στθν οκόνθ ςασ ζχουν εμφανιςτεί 4 μπάρεσ εκ των οποίων μόνο θ μία ζχει ζνα κόκκινο κφκλο ςτα αριςτερά τθσ. 5 ο Βήμα: Κάτω από το «Δημιουργία» υπάρχουν τα ορκογϊνια «Σμήματα» και ζνα ορκογϊνιο λευκό. Τοποκετιςτε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ μζςα ςτο άςπρο ορκογϊνιο. Τότε γίνεται κζρςορασ (I) και με διπλό αριςτερό κλικ μαυρίςτε το 6. Ρλθκτρολογιςτε τον αρικμό 8.

10 6 ο Βήμα: Κάτω από τα παραπάνω ορκογϊνια υπάρχει θ λζξθ «Χϊριςε». Μεταφζρετε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ ςτθ λζξθ «Χϊριςε» και κάντε αριςτερό ΚΛΙΚ ο Βήμα: Τότε ςτθν οκόνθ ςασ εμφανίηεται θ μπάρα με τθν κόκκινθ τελεία χωριςμζνθ ςε οχτϊ (8) κομμάτια. Δθλαδι θ οκόνθ ςασ πρζπει να είναι ζτςι: 8 ο Βήμα: Αν μεταφζρετε το ποντίκι πάνω ςτο πρϊτο κίτρινο κομμάτι και κάντε δεξί κλικ, τότε χρωματίηεται μόνο του και το γίνεται. Δθλαδι ζτςι: 9 ο Βήμα: Η πρϊτθ μπάρα είναι θ μπάρα τθσ Μαρίασ. Αφοφ θ Μαρία ζτρεξε τα τθσ διαδρομισ, πόςα κλικ πρζπει να κάνετε για να αναπαραςτιςετε τθ διαδρομι τθσ Μαρίασ ςτθν πρϊτθ μπάρα; 10 ο Βήμα: Μετακινιςτε το δείχτθ του ποντικιοφ μζςα ςτθν μπλε οκόνθ και ςυγκεκριμζνα ςτον κφκλο που βρίςκεται αριςτερά τθσ δεφτερθσ μπάρασ. Στο κφκλο που ΔΕΝ είναι κόκκινοσ. Πταν ο δείχτησ ( ) γίνει χζρι κάνουμε αριςτερό κλικ και ο κφκλοσ γίνεται κόκκινοσ. 11 ο Βήμα: Αυτι θ δεφτερθ μπάρα είναι τθσ Βάςωσ, θ οποία, αν κυμάςτε, κάλυψε τα διαδρομισ. Ακολουκϊντασ τα βιματα (7), (8), (9) δθμιουργιςτε τθ διαδρομι που κάλυψε θ Βάςω. Ρόςα όγδοα κάλυψε θ Βάςω; 12 ο Βήμα: Με τον ίδιο τρόπο δθμιουργιςτε τθ διαδρομι που κάλυψε θ Ιωάννα. Ρόςα όγδοα κάλυψε θ Ιωάννα; 13 ο Βήμα: Και οι 3 μπάρεσ είναι χωριςμζνεσ ςε... ίςα τμιματα. Άρα οι μπάρεσ είναι χωριςμζνεσ ςε όγδοα. Αφοφ και οι 3 μπάρεσ είναι χωριςμζνεσ ςε όγδοα, δθλαδι ζχουν τον ίδιο παρανομαςτι, τα κλάςματα είναι ομϊνυμα. τθσ

11 14 ο Βήμα: Η οκόνθ ςασ μετά τουσ χωριςμοφσ τθσ κάκε μπάρασ ζχει τθν παρακάτω μορφι. Αν κζλουμε να απαντιςουμε ςτθν ερϊτθςθ του προβλιματοσ «Κάλυψαν οι τρεισ μακιτριεσ τθ διαδρομι;», ποιο κα πρζπει να είναι το επόμενό μασ βιμα; 15 ο Βήμα: Ζχετε τα ομϊνυμα κλάςματα. Για να δοφμε αν οι μακιτριεσ κάλυψαν τθ διαδρομι, τι κα πρζπει να κάνουμε και πϊσ; Αυτι θ τετάρτθ μπάρα κα μποροφςε να μασ βοθκιςει ςτθ λφςθ του προβλιματοσ; 16 ο Βήμα: Μπορείτε να κάνετε τθν πρόςκεςθ των ομωνφμων κλαςμάτων =. Ρεριγράψτε ςφντομα πωσ κάνατε τθν πρόςκεςθ. Ρρόςκεςα τουσ και άφθςα τον ίδιο ο Βήμα: Στθν τζταρτθ μπάρα ςχθματίςτε το άκροιςμα των παραπάνω ομϊνυμων κλαςμάτων. Τελικά τι πιςτεφετε; Οι 3 μακιτριεσ κάλυψαν τθ διαδρομι ι όχι; 18 ο Βήμα: Η οκόνθ ςασ τϊρα πρζπει να είναι ζτςι: 19 ο Βήμα: Αν θ τζταρτθ μπάρα είναι όλθ θ διαδρομι και το μωβ χρϊμα το μζροσ που ζτρεξαν οι μακιτριεσ, πιςτεφετε ότι ζτρεξαν όλθ τθ διαδρομι; Είτε ςυμφωνείτε είτε διαφωνείτε δικαιολογιςτε τθν άποψι ςασ:.. 20 ο Βήμα: Αν όλθ θ διαδρομι είναι και οι μακιτριεσ ζτρεξαν, τι πράξθ κα κάνουμε για να βροφμε πόςθ διαδρομι δεν καλφφτθκε; ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΗ Ομϊνυμα ονομάηονται τα κλάςματα που ζχουν. Ρρόςκεςθ ομωνφμων κλαςμάτων κάνουμε όταν κζλουμε να βροφμε.. Για να προςκζςουμε ομϊνυμα κλάςματα κα πρζπει να προςκζςουμε τουσ... και αν αφιςουμε ίδιο τον.. Για αν αφαιρζςουμε ομϊνυμα κλάςματα κα πρζπει να αφαιρζςουμε τουσ και αν αφιςουμε ίδιο τον.

12 ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΣΟ ΛΟΓΙΜΙΚΟ «ΜΠΑΡΕ» 2 ο ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ ΘΕΜΑ: ΡΟΣΘΕΣΗ - ΑΦΑΙΕΣΗ ΕΤΕΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΜΡΑΕΣ ΤΟΥ Ρ.Ι. ΤΑΞΗ Εϋ: ΤΜΗΜΑ:. ΣΧ.ΕΤΟΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΡΩΝΥΜΟ: Η Μαρία, θ Βάςω και θ Ιωάννα ζλαβαν μζροσ ςτουσ αγϊνεσ δρόμου του ςχολείου τουσ. Η Μαρία κάλυψε τθσ διαδρομισ, θ Βάςω τα και θ Ιωάννα το. Κάλυψαν οι τρεισ μακιτριεσ τθ διαδρομι; Αν δεν τθν κάλυψαν, ποιο κομμάτι τθσ διαδρομισ ζμεινε ακάλυπτο; 1 ο Βήμα: Επάνω αριςτερά ςτθν οκόνθ του λογιςμικοφ υπάρχει το εικονίδιο «Μπάρεσ». 2 ο Βήμα: Τοποκετιςτε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ μζςα ςτο άςπρο ορκογϊνιο. Τότε γίνεται κζρςορασ (I) και με διπλό αριςτερό κλικ μαυρίςτε το ο Βήμα: Αφοφ μαυρίςατε τον αρικμό 6, πλθκτρολογιςτε τον αρικμό ο Βήμα: Μεταφζρετε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ ςτθ λζξθ «Δημιουργία» που βρίςκεται κάτω από τισ «Μπάρεσ» και κάντε αριςτερό ΚΛΙΚ. 7 Στθν οκόνθ ςασ ζχουν εμφανιςτεί 7 μπάρεσ εκ των οποίων μόνο θ μία ζχει ζνα κόκκινο κφκλο ςτα αριςτερά τθσ. 5 ο Βήμα: Κάτω από το «Δημιουργία» υπάρχουν τα ορκογϊνια «Σμήματα» και ζνα ορκογϊνιο λευκό. Τοποκετιςτε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ μζςα ςτο άςπρο ορκογϊνιο. Τότε γίνεται κζρςορασ (I) και με διπλό αριςτερό κλικ μαυρίςτε το 6. Ρλθκτρολογιςτε τον αρικμό 4.

13 6 ο Βήμα: Κάτω από τα παραπάνω ορκογϊνια υπάρχει θ λζξθ «Χϊριςε». Μεταφζρετε το δείχτη ( ) του ποντικιοφ ςτθ λζξθ «Χϊριςε» και κάντε αριςτερό ΚΛΙΚ ο Βήμα: Τότε ςτθν οκόνθ ςασ εμφανίηεται θ μπάρα με τθν κόκκινθ τελεία χωριςμζνθ ςε τζςςερα (4) κομμάτια δθλαδι πρζπει θ οκόνθ ςασ να είναι ζτςι: 8 ο Βήμα: Αν μεταφζρετε το ποντίκι πάνω ςτο πρϊτο κίτρινο κομμάτι και κάντε δεξί κλικ τότε χρωματίηεται μόνο του και το γίνεται. Δθλαδι ζτςι: 9 ο Βήμα: Η πρϊτθ μπάρα είναι θ μπάρα τθσ Μαρίασ. Η Μαρία ζτρεξε τα τθσ διαδρομισ και αυτό απεικονίηεται ςτθν πρϊτθ μπάρα. 10 ο Βήμα: Μετακινιςτε το δείχτθ του ποντικιοφ μζςα ςτθν μπλε οκόνθ και ςυγκεκριμζνα ςτον κφκλο που βρίςκεται αριςτερά τθσ δεφτερθσ μπάρασ. Στο κφκλο που ΔΕΝ είναι κόκκινοσ. Πταν ο δείχτησ ( ) γίνει χζρι κάνουμε αριςτερό κλικ και ο κφκλοσ γίνεται κόκκινοσ. 11 ο Βήμα: Αυτι θ δεφτερα μπάρα είναι τθσ Βάςωσ, θ οποία, αν κυμάςτε, κάλυψε τα διαδρομισ. Ακολουκϊντασ τα βιματα (7), (8), (9) δθμιουργιςτε τθ διαδρομι που κάλυψε θ Βάςω. τθσ

14 12 ο Βήμα: Με τον ίδιο τρόπο δθμιουργιςτε τθ διαδρομι που κάλυψε θ Ιωάννα. Ρόςα δωδζκατα κάλυψε θ Ιωάννα; 13 ο Βήμα: Και οι 3 μπάρεσ είναι χωριςμζνεσ ςε διαφορετικά τμιματα. Αφοφ και οι 3 μπάρεσ είναι χωριςμζνεσ ςε διαφορετικά κομμάτια, δθλαδι ζχουν διαφορετικό παρανομαςτι, τα κλάςματα είναι ετερϊνυμα. Αφοφ τα κλάςματα είναι ετερϊνυμα δεν μποροφν να προςτεθοφν για να δοφμε αν οι τρεισ (3) ςυμμαθήτριεσ κάλυψαν τη διαδρομή. Θα πρζπει να τα μετατρζψουμε ςε ομϊνυμα. Ζνασ τρόποσ για να μετατρζψουμε τα ετερϊνυμα ςε ομϊνυμα είναι να χρηςιμοποιήςουμε το μεγαλφτερο παρανομαςτή και να δοφμε αν αυτόσ είναι το Ε.Κ.Π των παρανομαςτϊν. Σο 12 είναι το Ε.Κ.Π και του 6 και του 4 γιατί 12:6=2 και 12:4=3. Άρα Ε.Κ.Π (12,6,4)=12 14 ο Βήμα: Άρα όλεσ οι διαδρομζσ πρζπει να εκφραςτοφν ςε δωδζκατα. Αρχίηοντασ από τθ διαδρομι τθσ Μαρίασ ζχουμε ςτθν τζταρτθ (4 θ ) μπάρα: Αν δοφμε τθν πρϊτθ και τθν τζταρτθ μπάρα προκφπτει ότι ωσ εδϊ και πωσ δθμιουργικθκαν αυτά τα δφο ιςοδφναμα κλάςματα;. Μπορείτε να βρείτε πϊσ φτάςαμε Άρα θ Μαρία ζτρεξε τα τθσ διαδρομισ. 15 ο Βήμα: Αφοφ όλεσ οι διαδρομζσ πρζπει να εκφραςτοφν ςε δωδζκατα, πρζπει να εκφραςτεί ςε δωδζκατα και θ διαδρομι που ζκανε θ Βάςω. Αν δοφμε τθ δεφτερθ και τθν πζμπτθ μπάρα, προκφπτει ότι. Μπορείτε να βρείτε πϊσ φτάςαμε ωσ εδϊ και πϊσ δθμιουργικθκαν αυτά τα δφο ιςοδφναμα κλάςματα; Άρα θ Βάςω ζτρεξε τα τθσ διαδρομισ. 16 ο Βήμα: Μεταφζρουμε και τα οι μπάρεσ μασ μοιάηουν ζτςι: τθσ διαδρομισ που ζτρεξε θ Ιωάννα ςτθν 6 θ μπάρα. Τϊρα

15 17 ο Βήμα: Η οκόνθ ςασ μετά τισ μετατροπζσ τθσ κάκε μπάρασ ζχει τθν παρακάτω μορφι. Αν κζλουμε να απαντιςουμε ςτθν ερϊτθςθ του προβλιματοσ «Κάλυψαν οι τρεισ μακιτριεσ τθ διαδρομι;», ποιο κα πρζπει να είναι το επόμενό μασ βιμα; 18 ο Βήμα: Ζχετε τα ομϊνυμα κλάςματα. Για να δοφμε αν οι μακιτριεσ κάλυψαν τθ διαδρομι, τι κα πρζπει να κάνουμε και πϊσ; Αυτι θ ζβδομθ μπάρα κα μποροφςε να μασ βοθκιςει ςτθ λφςθ του προβλιματοσ; 19 ο Βήμα: Μπορείτε να κάνετε τθν πρόςκεςθ των ομωνφμων κλαςμάτων =. Ρεριγράψτε ςφντομα πωσ κάνατε τθν πρόςκεςθ. Ρρόςκεςα τουσ και άφθςα τον ίδιο ο Βήμα: Στθν ζβδομθ μπάρα ςχθματίςτε το άκροιςμα των παραπάνω ομϊνυμων κλαςμάτων. Τελικά τι πιςτεφετε; Οι 3 μακιτριεσ κάλυψαν τθ διαδρομι ι όχι; Η οκόνθ ςασ τϊρα πρζπει να είναι ζτςι: 21 ο Βήμα: Αν θ τζταρτθ μπάρα είναι όλθ θ διαδρομι και το μωβ χρϊμα το μζροσ που ζτρεξαν οι μακιτριεσ, πιςτεφετε ότι ζτρεξαν όλθ τθ διαδρομι; Είτε ςυμφωνείτε είτε διαφωνείτε δικαιολογιςτε τθν άποψι ςασ: 22 ο Βήμα: Αν όλθ θ διαδρομι είναι και οι μακιτριεσ ζτρεξαν τι πράξθ κα κάνουμε για να βροφμε πόςθ διαδρομι δεν καλφφτθκε; ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΗ Ετερϊνυμα ονομάηονται τα κλάςματα που ζχουν. Ρρόςκεςθ ετερωνφμων κλαςμάτων κάνουμε όταν κζλουμε να βροφμε.... Για να προςκζςουμε ετερϊνυμα κλάςματα κα πρζπει να τα κάνουμε.. Για να τα κάνουμε ομϊνυμα κα πρζπει να βροφμε το Ε.Κ.Ρ. και με τθ βοικεια του Ε.Κ.Ρ. να μετατρζψουμε τουσ παρανομαςτζσ. Στθ ςυνζχεια προςκζτουμε όπωσ μάκαμε να προςκζτουμε ετερϊνυμα κλάςματα. Για αν αφαιρζςουμε ομϊνυμα κλάςματα κα πρζπει να αφαιρζςουμε τουσ και να αφιςουμε ίδιο τον

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Περιεχόμενα 1. Επαφζσ... 3 2. Ημερολόγιο Επιςκζψεων... 4 3. Εκκρεμότθτεσ... 5 4. Οικονομικά... 6 5. Το 4doctors ςτο κινθτό ςου... 8 6. Υποςτιριξθ... 8 2 1. Επαφζσ Στισ «Επαφζσ»

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Περίοδοσ εξετάςεων Προςδοκία για αποτζλεςμα ανάλογο των προςπακειϊν μασ και του χρόνου που αφιερϊκθκε Τι είναι ο φόβοσ των εξετάςεων; Ο φόβοσ

Διαβάστε περισσότερα

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Αυτόνομοι Πράκτορες Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Jaohar Osman Η πρόταςθ εργαςίασ που ζκανα είναι το παρακάτω κείμενο : - ξ Aibo αγαπάει πάρα πξλύ ρα κόκαλα και πάμρα ρα

Διαβάστε περισσότερα

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εφδοξοσ+ Διαθζτοντασ βιβλία μζςω του «Εφδοξοσ+» Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εμφανίηεται θ λίςτα με όλα ςασ τα βιβλία. Από εδϊ μπορείτε: -

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών

Διαβάστε περισσότερα

Λειτουργικά υςτιματα Windows XP

Λειτουργικά υςτιματα Windows XP ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ ΣΟΜΕΑ ΔΙΚΣΤΩΝ ΚΑΙ ΣΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Οδθγόσ Εγκατάςταςθσ και Διαμόρφωςθσ τθσ Τπθρεςίασ Σθλεομοιότυπου (Fax Service) ςε Λειτουργικά υςτιματα Windows XP ΤΠ ΕΔ/41 Αφγουςτοσ 2011

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ηλεκτρονικά Μαθήματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ζργο χρηματοδοτοφμενο από την Ευρωπαϊκή Ζνωςη, με τίτλο: Using New Media to prevent and combat against Media Violence (Αρ. Συμβολαίου: JUST/2010/DAP3/AG/1350)

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά Μακιματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο

Ηλεκτρονικά Μακιματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ηλεκτρονικά Μακιματα: Αςφάλεια ςτο Διαδίκτυο Ζργο χρθματοδοτοφμενο από τθν Ευρωπαϊκι Ζνωςθ, με τίτλο: Using New Media to prevent and combat against Media Violence (Αρ. Συμβολαίου: JUST/2010/DAP3/AG/1350)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE Ζκδοςη 1.2 1 Ειςαγωγή ςτο ςφςτημα Μπαίνουμε ςτο www.datalabs.edu.gr και με κλικ ςτθν καρτζλα tube μεταφερόμαςτε ςτθ ςελίδα του. Κάτω δεξιά μασ ηθτάει να ειςάγουμε το

Διαβάστε περισσότερα

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification Δρ. Παναγιϊτθσ Ζαχαριάσ Οικονομικό Πανεπιςτιμιο Ακθνϊν - 15/5/2014 Ημερίδα με κζμα: «Οικονομία τθσ Γνϊςθσ: Αξιοποίθςθ τθσ καινοτομίασ ςτθ Β Βάκμια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

ΤΙΤΛΟΣ: SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ www.dimitrazervaki.com Περιεχόμενα ΣΡΕΙ ΑΝΑΠΑΝΣΕΧΕ ΔΙΑΠΙΣΩΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & Η αξιοποίησή τους στη διδασκαλία των ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & Η αξιοποίησή τους στη διδασκαλία των ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & Η αξιοποίησή τους στη διδασκαλία των ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Κυνηγός Χ., Ψυχάρης Γ., Γαβρίλης Κ. & Κεΐσογλου Στ. Σεπτέμβριος 2010 «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας Περιεχομένων - 2 - ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΩΝ

Πίνακας Περιεχομένων - 2 - ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΩΝ Πίνακας Περιεχομένων - 2 - ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΩΝ ΟΔΗΓΙΕ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ... - 4 - ΓΕΝΙΚΕ ΟΔΗΓΙΕ ΧΡΗΗ... - 8 - ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΑΞΗ... - 8 - ΗΜΕΙΩΕΙ... - 8 - ΟΔΗΓΙΕ ΧΡΗΗ... - 10 - ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΑ ΝΕΑ... - 10 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ...

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών Για να κάνετε τθν αναβάκμιςθ χαρτϊν Ελλάδοσ κα πρζπει να εγγραφείτε ωσ νζο μζλοσ ςτθν ιςτοςελίδα http://www.mls.gr. 1) Εγγραφή νέου μέλουσ ςτην ιςτοςελίδα αναβαθμίςεων Α) Αντιγράψτε

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO Το Micro Worlds Pro είναι ζνα ολοκλθρωμζνο περιβάλλον προγραμματιςμοφ. Χρθςιμοποιεί τθ γλϊςςα προγραμματιςμοφ Logo (εξελλθνιςμζνθ) Το Micro Worlds Pro περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Joomla! - User Guide

Joomla! - User Guide Joomla! - User Guide τελευταία ανανέωση: 10/10/2013 από την ICAP WEB Solutions 1 Η καταςκευι τθσ δυναμικισ ςασ ιςτοςελίδασ ζχει ολοκλθρωκεί και μπορείτε πλζον να προχωριςετε ςε αλλαγζσ ι προςκικεσ όςον

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ ΕΙΑΓΩΓΗ Ο νζοσ δικτυακόσ τόποσ τθσ Δ.Δ.Ε. Θεςπρωτίασ παρζχει πλζον τθ δυνατότθτα τθσ καταχϊρθςθσ νζων, ειδιςεων και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015 ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΕΜΑ Α ΣΕΣΑΡΣΗ 20 ΜΑΪΟΤ 2015 Α1. - γ. ςφφιλθ Α2. - α. ερυκρόσ μυελόσ των οςτών Α3. - β. εντομοκτόνο Α4. - β. καταναλωτζσ 1θσ τάξθσ Α5. - δ. μία οικογζνεια ΘΕΜΑ Β Β1. 1.

Διαβάστε περισσότερα

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype.

Κάνουμε κλικ ςτθν επιλογι του οριηόντιου μενοφ «Get Skype»για να κατεβάςουμε ςτον υπολογιςτι μασ το πρόγραμμα του Skype. ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΜΟΤ ΣΟ SKYPE Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδϊ Internet Explorer). Κάνουμε κλικ ςτθ γραμμι διεφκυνςθσ του προγράμματοσ και πλθκτρολογοφμε: www.skype.com Κάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση «Μισθός 2005»

Εγκατάσταση «Μισθός 2005» Εγκατάσταση «Μισθός 2005» Έκδοση 8.5 ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Βιμα 1 ο. Κάνουμε φφλαξθ των αρχείων από τθν προθγοφμενθ ζκδοςθ του προγράμματοσ. Εργαλεία Φφλαξθ c:\msteuro\20111001 *Εντάξει+ Όποσ: 20111001

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογή. «Βελτιώνω την πόλη μου» Αιτήματα Ρολιτών. Εγχειρίδιο χρήςησ για τον πολίτη

Εφαρμογή. «Βελτιώνω την πόλη μου» Αιτήματα Ρολιτών. Εγχειρίδιο χρήςησ για τον πολίτη Εφαρμογή «Βελτιώνω την πόλη μου» Αιτήματα Ρολιτών Εγχειρίδιο χρήςησ για τον πολίτη 1 Περιεχόμενα 1. Δθμιουργία λογαριαςμοφ... 3 2. Ειςαγωγι ςτο ςφςτθμα... 5 3. Υπενκφμιςθ κωδικοφ πρόςβαςθσ και Ονόματοσ

Διαβάστε περισσότερα

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο

η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο 210-9519043, info@odsk.gr Ειςαγωγή ιμερα, με τθν αλματϊδθ πρόοδο τθσ τεχνολογίασ και ειδικότερα ςτον τομζα των τθλεπικοινωνιϊν, ανοίγονται

Διαβάστε περισσότερα

Μακαίνοντασ τα ακουςτικά BlueBAND Sport. Ξεκινώντασ

Μακαίνοντασ τα ακουςτικά BlueBAND Sport. Ξεκινώντασ Μακαίνοντασ τα ακουςτικά BlueBAND Sport 1. Πλικτρο αφξθςθσ ιχου (+) / SRS πλικτρο 2. Ενδεικτικι Λυχνία 3. Πλικτρο Πολλαπλϊν Λειτουργιϊν (MFB) / Play/ Pause 4. Rewind 5. Fast Forward 6. Πλικτρο μείωςθσ

Διαβάστε περισσότερα

Οδθγίεσ εγκατάςταςθσ και ρυκμίςεισ του ηυγοφ DIGI SM100

Οδθγίεσ εγκατάςταςθσ και ρυκμίςεισ του ηυγοφ DIGI SM100 Οδθγίεσ εγκατάςταςθσ και ρυκμίςεισ του ηυγοφ DIGI SM100 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γενικά Είςοδοσ ςτο πρόγραμμα Ρυιμίςεισ ζυγοφ Αλλαγι IP διεφκυνςθσ ηυγοφ Ρυκμίςεισ επικοινωνίασ Αποκικευςθ Ρυιμίςεισ εφαρμογθσ DIGICOM

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟ ΛΗΨΗ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ EDCAST

ΟΔΗΓΟ ΛΗΨΗ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ EDCAST ΟΔΗΓΟ ΛΗΨΗ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ EDCAST 1 1.1 Ειςαγωγό Για να λάβετε τα δεδομζνα του Τπ. Παιδείασ μζςω του επίγειου ψθφιακοφ ςιματοσ τθσ ΝΕΡΙΣ κα πρζπει, εάν δεν διακζτετε ιδθ, να προμθκευτείτε, να εγκαταςτιςετε

Διαβάστε περισσότερα

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014 τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, www.e-kepa.gr για τθν περίοδο 1/1/2011-31/12/2014 Ειςαγωγι Στο παρόν κείμενο παρουςιάηονται και αναλφονται τα ςτατιςτικά ςτοιχεία του ιςτοτόπου τθσ ΚΕΠΑ-ΑΝΕΜ,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014»

ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014» Μαροφςι, 12/03/2013 ΘΕΜΑ: «Ειςαγωγή μαθητών και ςχετικζσ ρυθμίςεισ ςτα Πρότυπα Πειραματικά χολεία (Π.Π..) για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014» Η ΔΙΟΙΚΟΤΑ ΕΠΙΣΡΟΠΗ ΠΡΟΣΤΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΩΝ ΧΟΛΕΙΩΝ (Δ.Ε.Π.Π..) Ανακοινώνει

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι ΣΟΜΕΑ 1: ΜΕΑ ΚΑΙ ΠΟΡΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ Περιγραφή: Ο ςυγκεκριμζνοσ δείκτθσ αναφζρεται ςτον βακμό που οι υπάρχοντεσ

Διαβάστε περισσότερα

Εγτειρίδιο διατείριζης online ερεσνών

Εγτειρίδιο διατείριζης online ερεσνών Εγτειρίδιο διατείριζης online ερεσνών Περιεχόμενα Ειςαγωγι... 3 Δθμιουργία ερωτθματολογίων... 5 Δθμιουργία, Αντιγραφι ι Ειςαγωγι Νζου Ερωτθματολογίου... 6 Δθμιουργία Ομάδων Ερωτιςεων... 7 Δθμιουργία Ερωτιςεων...

Διαβάστε περισσότερα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν

Διαβάστε περισσότερα

Τπθρεςία MasterCard SecureCode / Verified by VISA τθσ ΕΘΝΙΚΘ ΣΡΑΠΕΗΑ Ερωτιςεισ & Απαντιςεισ

Τπθρεςία MasterCard SecureCode / Verified by VISA τθσ ΕΘΝΙΚΘ ΣΡΑΠΕΗΑ Ερωτιςεισ & Απαντιςεισ Μάκετε περιςςότερα για τθν υπθρεςία MasterCard SecureCode / Verified by VISA τθσ ΕΘΝΙΚΘΣ ΤΑΡΕΗΑΣ. Μπορείτε να χρθςιμοποιιςετε τουσ παρακάτω ςυνδζςμουσ για να μεταβείτε ςε ςυγκεκριμζνα κζματα ι να μετακινθκείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα Τα ψθφιακά λογικά κυκλϊματα που μελετιςαμε μζχρι τϊρα ιταν ςυνδυαςτικά κυκλϊματα. Στα ςυνδυαςτικά κυκλϊματα οι ζξοδοι ςε κάκε χρονικι ςτιγμι εξαρτϊνται αποκλειςτικά και μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Οδθγόσ εγκατάςταςθσ προγραμμάτων για ανάπτυξθ εφαρμογών ςε iphone

Οδθγόσ εγκατάςταςθσ προγραμμάτων για ανάπτυξθ εφαρμογών ςε iphone ΧΟΛΗ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΣΙΚΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΣΟ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟ Οδθγόσ εγκατάςταςθσ προγραμμάτων για ανάπτυξθ εφαρμογών ςε iphone Ονοματεπώνυμο: Επιβλζπων: ιώπθσ πφροσ

Διαβάστε περισσότερα

Φρζςκια πατατοςαλάτα με ςάλτςα Philadelphia με μουςτάρδα

Φρζςκια πατατοςαλάτα με ςάλτςα Philadelphia με μουςτάρδα Φρζςκια πατατοςαλάτα με ςάλτςα Philadelphia με μουςτάρδα Χρόνοσ προετοιμαςίασ: 10 λεπτά Χρόνοσ μαγειρζματοσ: 25-30 λεπτά Για 4 άτομα 600 γραμμάρια μικρζσ πατάτεσ βραςμζνεσ με τθν φλοφδα τουσ 2 τομάτεσ

Διαβάστε περισσότερα

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox 03 05 ΙΛΤΔΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. αρμά Ιηαμπζλλα Βαρλάμθσ Νίκοσ Ειςαγωγι... 1 Σι είναι το Databox...... 1 Πότε ανανεϊνεται...... 1 Μπορεί να εφαρμοςτεί

Διαβάστε περισσότερα

Δπιμοπθωηικό ςλικό για ηην επιμόπθωζη ηων εκπαιδεςηικών ζηα Κένηπα ηήπιξηρ Δπιμόπθωζηρ. Σεύσορ 2β: Κλάδορ ΠΔ60

Δπιμοπθωηικό ςλικό για ηην επιμόπθωζη ηων εκπαιδεςηικών ζηα Κένηπα ηήπιξηρ Δπιμόπθωζηρ. Σεύσορ 2β: Κλάδορ ΠΔ60 Δ.Π. Δκπαίδεςζη και Για Βίος Μάθηζη, ΔΠΑ (2007 2013) ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΩΝ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΣΠΔ ΣΗ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΠΡΑΞΗ Δπιμοπθωηικό ςλικό για ηην επιμόπθωζη ηων εκπαιδεςηικών ζηα Κένηπα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδώ Internet Explorer). Κάνουμε κλικ ςτθ γραμμι διεφκυνςθσ του προγράμματοσ και

Διαβάστε περισσότερα

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, 54622 Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ 6973550445

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, 54622 Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ 6973550445 Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, 54622 Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ 6973550445 Ειςιγθςθ για το Συνζδριο ςτο Ηράκλειο Κριτθσ με κζμα :Γυναικεία απαςχόλθςθ ςε περίοδο οικονομικισ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγόσ αρχαρίων για το Φωτιςμό Χαμηλήσ Ενεργειακήσ Κατανάλωςησ

Οδηγόσ αρχαρίων για το Φωτιςμό Χαμηλήσ Ενεργειακήσ Κατανάλωςησ Οδηγόσ αρχαρίων για το Φωτιςμό Χαμηλήσ Ενεργειακήσ Κατανάλωςησ Γιατί να μάκετε για το φωτιςμό χαμθλισ ενεργειακισ κατανάλωςθσ ςτο ςπίτι ςασ; Ζχει εκτιμθκεί ότι περνάμε το 90% τθσ ηωισ μασ ςε εςωτερικοφσ

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέςματα αξιολόγηςησ των ςυμμετεχόντων

Αποτελέςματα αξιολόγηςησ των ςυμμετεχόντων Σεμινάριο μεικτήσ μάθηςησ του ΚΠΕ Βιςτωνίδασ: «Δημιουργία παρουςιάςεων για την περιβαλλοντική εκπαίδευςη με χωροταξική οργάνωςη τησ πληροφορίασ: το διαδικτυακό εργαλείο Prezi» Αποτελέςματα αξιολόγηςησ

Διαβάστε περισσότερα

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες 1 Πρωτεΐνες Πρωτεΐνεσ : Οι πρωτεΐνεσ είναι ουςίεσ «πρώτθσ» γραμμισ για τουσ οργανιςμοφσ (άρα και για τον άνκρωπο). Σα κφτταρα και οι ιςτοί αποτελοφνται κατά κφριο λόγο από πρωτεΐνεσ. Ο ςθμαντικότεροσ όμωσ

Διαβάστε περισσότερα

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά. Χαιρετιςμόσ Γενικοφ Γραμματζα Νζασ Γενιάσ κ. Γιάννου Λιβανοφ ςε εκδήλωςη για την ίδρυςη του Μεταπτυχιακοφ Προγράμματοσ MSc in Strategic Product Design του Διεθνοφσ Πανεπιςτημίου Ελλάδοσ 17.02.12 Κυρίεσ

Διαβάστε περισσότερα

Νοζμβριοσ 2010. Part of TWES- Testware Exam System Platform. Copyright Seventron Limited 2009-2011. Web site: www.seventron.com

Νοζμβριοσ 2010. Part of TWES- Testware Exam System Platform. Copyright Seventron Limited 2009-2011. Web site: www.seventron.com Οδθγίεσ Χριςθσ testware Business Νοζμβριοσ 2010 Part of TWES- Testware Exam System Platform Copyright Seventron Limited 2009-2011 Web site: www.seventron.com Email: info@seventron.com ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ...

Διαβάστε περισσότερα

Ο κεντρικόσ μασ ιρωασ που καλείςτε κα κλθκείτε να τον οδθγιςετε ςε ςυναρπαςτικζσ περιπζτειεσ είναι ο Kodu που φαίνεται ςτθν επόμενθ εικόνα.

Ο κεντρικόσ μασ ιρωασ που καλείςτε κα κλθκείτε να τον οδθγιςετε ςε ςυναρπαςτικζσ περιπζτειεσ είναι ο Kodu που φαίνεται ςτθν επόμενθ εικόνα. Κεφάλαιο 1 ο 1.1 κοπόσ του βιβλίου Κακθμερινά χρθςιμοποιοφμε διάφορεσ υπολογιςτικζσ εφαρμογζσ όπωσ κειμενογράφουσ για να γράφουμε τα κείμενά μασ και πλοθγθτζσ για να εξερευνοφμε το διαδίκτυο. Ζχετε αναρωτθκεί

Διαβάστε περισσότερα

1. ΕΝΗΜΕΡΩΗ My Cosmos Email

1. ΕΝΗΜΕΡΩΗ My Cosmos Email 1. ΕΝΗΜΕΡΩΗ My Cosmos Email Η υπθρεςία My Cosmos Email αναβακμίηεται λειτουργικά και αιςκθτικά από Σετάρτθ 05 Νοεμβρίου 2014. Αυτό ςθμαίνει ότι το My Cosmos Email κα λειτουργεί ολοκλθρωμζνα μζςα από ζνα

Διαβάστε περισσότερα

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων 2013-2014 Δήλωζη Σσμμεηοτής

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων 2013-2014 Δήλωζη Σσμμεηοτής 4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων 2013-2014 Δήλωζη Σσμμεηοτής 4o Τουρνουά Basket Στελεχϊν Επιχειριςεων 2013-2014 Σελ. 1 / 7 Σηοιτεία Αθληηών Ομάδας: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΡΛΟΥ 1. ΚΑΝΟΝΕΣ Οι αγϊνεσ κα διζπονται από τουσ κανόνεσ όπωσ αυτοί ορίηονται ςτουσ Κανόνεσ Αγϊνων Ιςτιοπλοΐασ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΡΛΟΥ 1. ΚΑΝΟΝΕΣ Οι αγϊνεσ κα διζπονται από τουσ κανόνεσ όπωσ αυτοί ορίηονται ςτουσ Κανόνεσ Αγϊνων Ιςτιοπλοΐασ. Η Ελλθνικι κλάςθ Dragon ςε ςυνεργαςία με τον Ναυτικό Πμιλο Ελλάδοσ και υπό τθν αιγίδα τθσ Ελλθνικισ Ιςτιοπλοϊκισ Ομοςπονδίασ, κα διοργανώςει τουσ ακόλουκουσ αγώνεσ το 2011 1. ΚΤΠΕΛΛΟ ΝΑΤΣΙΛΙΑ - MARITIME

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!! ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!! Χωρίσ νερό δεν μπορεί να υπάρξει ανκρϊπινθ ηωι! Ζνασ μζςοσ άνκρωποσ μπορεί να αντζξει χωρίσ τροφι 2 μινεσ, ενϊ χωρίσ νερό μόνο 2-3 μζρεσ. Αν ο ανκρϊπινοσ οργανιςμόσ χάςει μεγάλθ ποςότθτα

Διαβάστε περισσότερα

VERTISCHOOL MANUAL. ΕΚΔΟΣΘ 2011 v2

VERTISCHOOL MANUAL. ΕΚΔΟΣΘ 2011 v2 ΑΦΜ 998479074, ΚΑΑΝΔΡΟΤ 18, 65403 ΚΑΒΑΛΑ ΣΗΛ. 2510 242632, ΦΑΞ 2510 600128, info@vertitech.gr, www.vertitech.gr VERTISCHOOL MANUAL ΕΚΔΟΣΘ 2011 v2 Καςςάνδρου 18, 65403 Καβάλα, Τθλ: 2510 242632, info@vertitech.gr

Διαβάστε περισσότερα

Καλωςορίςατε ςτον μαγικό κόςμο του προγραμματιςμοφ. Καλι διαςκζδαςθ!! 1.2 Εδϊ πρόγραμμα,εκεί πρόγραμμα που είναι το πρόγραμμα; Τι είναι το πρόγραμμα ;

Καλωςορίςατε ςτον μαγικό κόςμο του προγραμματιςμοφ. Καλι διαςκζδαςθ!! 1.2 Εδϊ πρόγραμμα,εκεί πρόγραμμα που είναι το πρόγραμμα; Τι είναι το πρόγραμμα ; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : Κάκε αρχι και...εφκολθ! 1.1 κοπόσ του βιβλίου Σκοπόσ αυτοφ του βιβλίου είναι να ςασ ειςάγει ςτον κόςμο του προγραμματιςμοφ με ζνα όμωσ ιδιαιτζρωσ διαςκεδαςτικό και δθμιουργικό τρόπο. Μζςα

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο

Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο ΡΕΛΦΕΕΛΑΚΟ ΔΘΜΟΤΛΚΟ ΣΧΟΛΕΛΟ ΜΑΩΝΛΟΥ- ΨΕΜΑΤΛΣΜΕΝΟΥ Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο Διαθεματική Εργαςία από τουσ μαθητέσ τησ Γ και Δ τάξησ. Δαςκάλα: Φρυςοβαλάντω Θουκυδίδου ΣΧΟΛΛΚΘ ΧΟΝΛΑ 2010 2011 ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΣΕΙ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Σ.Ε. ΜΑΘΗΜΑ : ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΔΙΔΑΚΩΝ : ΓΟΤΛΙΑΝΑ ΚΩΣΑ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΣΕΙ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Σ.Ε. ΜΑΘΗΜΑ : ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΔΙΔΑΚΩΝ : ΓΟΤΛΙΑΝΑ ΚΩΣΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΣΕΙ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Σ.Ε. ΜΑΘΗΜΑ : ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΔΙΔΑΚΩΝ : ΓΟΤΛΙΑΝΑ ΚΩΣΑ υνοπτικόσ Οδθγόσ για Γράψιμο Εκτζλεςθ Προγραμμάτων Java ςε Περιβάλλον DOS και NetBeans

Διαβάστε περισσότερα

ZAGORI SUITES ALL SUITE HOTEL & LUXURY RESIDENCES

ZAGORI SUITES ALL SUITE HOTEL & LUXURY RESIDENCES Ζνα ςυναρπαςτικό Luxury Boutique Hotel, το Zagori Suites, είναι ςκαρφαλωμζνο ςε υψόμετρο 1000 μζτρων, ςτθ Βίτςα Κεντρικοφ Ηαγορίου, δίπλα ςτο περίφθμο Φαράγγι του Βίκου και ςτα πζτρινα γεφφρια του Βοϊδομάτθ

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων 12 Ιουνίου 2013, ώρα 18:00, Γραφεία ΧΕΝ Ελλάδος(Αμερικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΣΙΣΛΟ: ΚΡΙΜΑΙΚΟ ΠΟΛΕΜΟ Θ ΕΞΩΣΕΡΙΚΘ ΠΟΛΙΣΙΚΘ ΚΑΘΟΡΙΗΕΣΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΙΚΑ ΑΠΟ ΣΑ ΤΜΦΖΡΟΝΣΑ ΣΩΝ ΧΩΡΩΝ

ΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΣΙΣΛΟ: ΚΡΙΜΑΙΚΟ ΠΟΛΕΜΟ Θ ΕΞΩΣΕΡΙΚΘ ΠΟΛΙΣΙΚΘ ΚΑΘΟΡΙΗΕΣΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΙΚΑ ΑΠΟ ΣΑ ΤΜΦΖΡΟΝΣΑ ΣΩΝ ΧΩΡΩΝ ΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΣΙΣΛΟ: ΚΡΙΜΑΙΚΟ ΠΟΛΕΜΟ Θ ΕΞΩΣΕΡΙΚΘ ΠΟΛΙΣΙΚΘ ΚΑΘΟΡΙΗΕΣΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΙΚΑ ΑΠΟ ΣΑ ΤΜΦΖΡΟΝΣΑ ΣΩΝ ΧΩΡΩΝ Θ ΙΔΕΑ ΣΟΤ ΕΝΑΡΙΟΤ: Ο Κριμαϊκόσ πόλεμοσ παρόλο που δεν εκτυλίχτθκε ςε ελλθνικό ζδαφοσ επθρζαςε

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Τι Είναι Ζνα Domain Name;.1. Λάκθ Που Πρζπει Να Αποφφγετε.2. Φόρμουλα Για Ζνα Πετυχθμζνο Domain Name..5

Περιεχόμενα. Τι Είναι Ζνα Domain Name;.1. Λάκθ Που Πρζπει Να Αποφφγετε.2. Φόρμουλα Για Ζνα Πετυχθμζνο Domain Name..5 Περιεχόμενα Τι Είναι Ζνα Domain Name;.1 Λάκθ Που Πρζπει Να Αποφφγετε.2 Φόρμουλα Για Ζνα Πετυχθμζνο Domain Name..5 Επιλογι Domain Name Βιμα Προσ Βιμα 7 Τι Είναι Ένα Domain Name; Το domain name (ςτα ελλθνικά

Διαβάστε περισσότερα

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου Σεχνικι Προςφορά υντάκτθσ : Ευάγγελοσ Κρζτςιμοσ χόλιο: ΠΑΡΑΣΗΡΗΗ 1 ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά" Για τθν αποφυγι μεγάλου όγκου προςφοράσ και για τθ διευκόλυνςθ του ζργου τθσ επιτροπισ προτείνεται τα

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. ΣΕΩΝ

Εγκατάσταση & Διαχείριση Joomla στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & ΚΕ.ΡΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. ΣΕΩΝ στο Π.Σ.Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΟ ΡΛΗΟΦΟΙΚΗΣ Ν. ΣΕΩΝ & Ν. ΣΕΩΝ Ιςτορικι Αναδρομι 1 Σεπτεμβρίου 2005: Γεννικθκε το όνομα Joomla, προιλκε από τθ λζξθ Jumla που ςτα Σουαχίλι ςθμαίνει «όλοι μαηί» 15 Σεπτεμβρίου 2005: Κυκλοφορεί

Διαβάστε περισσότερα

ASSOCIATE PLATINUM V7+ USER MANUAL

ASSOCIATE PLATINUM V7+ USER MANUAL 1 1. Καταγραφι γενικϊν παραμζτρων του ςυςτιματοσ 2. Εξζταςθ αςκενι και διαχείριςθ αρχείου αςκενϊν 3. Εκτφπωςθ κλινικισ εξζταςθσ 4. Κατάλογοσ και επιλογι ορκωτικοφ 5. Διαχείριςθ και Αποςτολι παραγγελιϊν

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΣΙΜΟ ΕΠΙΣΡΟΠΟΤ (ΕΡΗΕΣ) Δρα ΠΟΛΤ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ

ΧΑΙΡΕΣΙΜΟ ΕΠΙΣΡΟΠΟΤ (ΕΡΗΕΣ) Δρα ΠΟΛΤ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ 1oν ΤΝΕΔΡΙΟ ΡΤΘΜΙΣΙΚΩΝ ΑΡΧΩΝ ΚΤΠΡΟΤ ΕΛΛΑΔΑ ΣΟΤ ΣΟΜΕΙ ΣΩΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΙ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΩΝ Λευκωςία, 3 4 Μαρτίου 2011 (Ξενοδοχείο Hilton) ΧΑΙΡΕΣΙΜΟ ΕΠΙΣΡΟΠΟΤ (ΕΡΗΕΣ) Δρα ΠΟΛΤ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗ Αξιότιμθ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΟΔΟ Κατά τθν είςοδο (μόνο τθν πρϊτθ φορά) ςτθν Πλατφόρμα TWS - SOLIDUS ONLINE GLOBAL MARKETS εμφανίηεται το κάτωκι παράκυρο TWS 1 WELCOME

ΕΙΟΔΟ Κατά τθν είςοδο (μόνο τθν πρϊτθ φορά) ςτθν Πλατφόρμα TWS - SOLIDUS ONLINE GLOBAL MARKETS εμφανίηεται το κάτωκι παράκυρο TWS 1 WELCOME ΟΓΗΓΙΔ ΥΡΗΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ SOLIDUS ONLINE GLOBAL MARKETS - TWS ΓΙΑΒΙΒΑΗ ΔΝΣΟΛΩΝ Δ ΓΙΔΘΝΗ ΥΡΗΜΑΣΙΣΗΡΙΑ ΜΔΩ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟΤ ΕΙΟΔΟ Κατά τθν είςοδο (μόνο τθν πρϊτθ φορά) ςτθν Πλατφόρμα TWS - SOLIDUS ONLINE GLOBAL MARKETS

Διαβάστε περισσότερα

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων. Σί είναι η ακράτεια οφρων; Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων. Ποιά είναι η επίπτωςή τησ ςτο γυναικείο πληθυςμό; Γενικά 27% των γυναικών κα παρουςιάςουν κάποιο τφπο ακράτειασ

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία και εποπτεία μαθημάτων ςτο LAMS

Δημιουργία και εποπτεία μαθημάτων ςτο LAMS Δημιουργία και εποπτεία μαθημάτων ςτο LAMS Για τθ δθμιουργία τάξεων και εποπτεία υποςτιριξθ τθσ εκπόνθςθσ ακολουκιϊν δραςτθριοτιτων μακθμάτων (*), ο χριςτθσ πρζπει να ζχει τον ρόλο του Επόπτη (εκπαιδευτικοφ

Διαβάστε περισσότερα

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

φντομη Παρουςίαςη epr.gr φντομη Παρουςίαςη epr.gr Ζνα νζο διαδικτυακό εργαλείο που ζρχεται να αλλάξει τα δεδομζνα τθσ εταιρικισ επικοινωνίασ Ιοφνιοσ 2009 - Ζκδοςθ 1.3 Σι είναι το epr.gr To epr.gr αποτελεί τθν πρϊτθ διαδικτυακι

Διαβάστε περισσότερα

Internet Café Administration

Internet Café Administration NetCredit Internet Café Administration Users Guide Gold Version LexiconSoftware Gonou Giota 2 Giannitsa 23820 24662 29865 http:/www.lexiconsoftware.gr E-mail info@lexiconsoftware.gr ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σφγχρονεσ ςυςκευζσ και μθχανζσ. Η εξζλιξθ τουσ

Σφγχρονεσ ςυςκευζσ και μθχανζσ. Η εξζλιξθ τουσ Σφγχρονεσ ςυςκευζσ και μθχανζσ Η εξζλιξθ τουσ Η εξζλιξθ του κινθτοφ τθλεφϊνου Το πρϊτο κινθτό τθλζφωνο εφευρζκθκε το 1972 από τον Αμερικανό εφευρζτθ Μάρτιν Κοφπερ. Είχε φψοσ 33cm και ονομαηόταν Dynatec

Διαβάστε περισσότερα

Netgotiator AlterEGO Εγχειρίδιο Λειτουργίασ Ξεκινϊντασ με το Netgotiator AlterEGO

Netgotiator AlterEGO Εγχειρίδιο Λειτουργίασ Ξεκινϊντασ με το Netgotiator AlterEGO 2008 Netgotiator AlterEGO Εγχειρίδιο Λειτουργίασ Ξεκινϊντασ με το Netgotiator AlterEGO Ο Netgotiator AlterEGO είναι μία λφςθ SaaS (Software as a Service) τθσ EXILLION extreme value technologies NETGOTIATOR

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογζσ Πλθροφορικισ Σεχνολογία Διαχείριςθ Φυςικών Πόρων Ζκφραςθ-Πολιτιςμόσ Ευρωπαϊκόσ Πολιτιςμόσ

Εφαρμογζσ Πλθροφορικισ Σεχνολογία Διαχείριςθ Φυςικών Πόρων Ζκφραςθ-Πολιτιςμόσ Ευρωπαϊκόσ Πολιτιςμόσ Στουσ μακθτζσ που κα φοιτιςουν φζτοσ ςτθν Αϋ Λυκείου κα αρχίςει να εφαρμόηεται θ νζα δομι του λυκείου. Για τθν ειςαγωγι ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ κα μετράει επιπλζον και ο μζςοσ όροσ των βακμϊν των τριϊν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΕ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΕ ΟΔΗΓΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΕ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΕ ΟΔΗΓΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ Training of trainers of the profile of tecnical consultant of sustainability. ASSURE LIFELONG LEARNING PROGRAM Ενημέρωζη Δήμων εκπαιδεσηών ζηο προθίλ ηοσ ηετνικού ζσμβούλοσ ηης βιωζιμόηηηας ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Θζμα : Ανακαίνιςη κοςμηματοπωλείου ςε διατηρητζο κτίριο

Θζμα : Ανακαίνιςη κοςμηματοπωλείου ςε διατηρητζο κτίριο Θζμα : Ανακαίνιςη κοςμηματοπωλείου ςε διατηρητζο κτίριο Πτυχιακι εργαςία : Ζλενα Αλυφαντάρου Επιβλζπουςα κακθγιτρια : κα Χριςτίνα Πανουτςοποφλου [1] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ειςαγωγι. Ζρευνα για το διατθρθτζο Γεωγραφικι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΔΙΑ ΕΦΑΜΟΓΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΞΩΤΕΙΚΗΣ ΘΕΜΟΜΟΝΩΣΗΣ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΦΑΜΟΓΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΞΩΤΕΙΚΗΣ ΘΕΜΟΜΟΝΩΣΗΣ ΣΤΑΔΙΑ ΕΦΑΜΟΓΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΞΩΤΕΙΚΗΣ ΘΕΜΟΜΟΝΩΣΗΣ 1) Αρχικά πρζπει να γίνει ζλεγχοσ του υποςτρϊματοσ για : ςκόνεσ, υγραςία, επιπεδότθτα. Ππου κρίνεται απαραίτθτο πρζπει να γίνεται κακαριςμόσ, υδροβολι,

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ Μάκθμα: Σχεδιαςμόσ και Λειτουργία Αεροπορικϊν Συςτθμάτων Ζτοσ 5 ο Οδθγόσ μακιματοσ 2013 2014 ΠΙΝΑΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών»

Προσ. Κοιν.: «Τα ιστολόγια- blogs στο μάθημα των ξένων γλωσσών» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Α/ΘΜΙΑ & Β/ΜΙΑ ΕΚΠ/Η ΚΕΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΟΛΙΚΩΝ ΤΜΒΟΤΛΩΝ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ν. ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Παπαδημητρίου Σουλτάνα

Διαβάστε περισσότερα

Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ.

Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Ηράκλειο, 14-9-2015 Αρικ. Εγκ.: Φ. 34.1/3/7596 ΤΠ. ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ, ΠΑΙΔΕΙΑ & ΘΡΗΚ/ΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ Π. & Δ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΑΣΣΙΚΗ Δ/ΝΗ Α/ΘΜΙΑ ΕΚΠ/Η Βϋ ΑΘΗΝΑ ΠΡΟ: χολικζσ Μονάδεσ Π.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΛΩ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΘΜΕΙΟ, ΝΑ ΜΙΛΘΣΟΥΜΕ ΛΙΓΟ ΓΙΑ ΤΘΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑΣ ΔΙΑΙΤΑΣ.

ΘΕΛΩ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΘΜΕΙΟ, ΝΑ ΜΙΛΘΣΟΥΜΕ ΛΙΓΟ ΓΙΑ ΤΘΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑΣ ΔΙΑΙΤΑΣ. ΓΕΙΑ ΣΑΣ! ΘΕΛΩ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΘΜΕΙΟ, ΝΑ ΜΙΛΘΣΟΥΜΕ ΛΙΓΟ ΓΙΑ ΤΘΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΙΑΣ ΔΙΑΙΤΑΣ. ΕΡΕΙΔΘ ΞΕΩ ΚΑΙ ΒΛΕΡΩ, ΟΤΙ ΥΡΑΧΕΙ ΑΚΕΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΡΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΥΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΘΣΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΩΣΤΘΣ ΔΙΑΤΟΦΘΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΤΠΟΒΟΛΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΑΙΣΗΗ

ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΤΠΟΒΟΛΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΑΙΣΗΗ ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΤΠΟΒΟΛΗ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΑΙΣΗΗ Η Ηλεκτρονικι Υπθρεςία Συμμετοχισ ςε επιμορφωτικά Ρρογράμματα απευκφνεται ςε όλουσ τουσ Δθμοςίουσ Υπαλλιλουσ για ςυμμετοχι τουσ ςτα επιμορφωτικά προγράμματα που

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! Το πλαςτικό ζχει γίνει αναπόςπαςτο κομμάτι τθσ κακθμερινισ μασ ηωισ, πλαςτικά μπουκάλια, πλαςτικά παιχνίδια, πλαςτικά ποτιρια, πλαςτικζσ ςακοφλεσ. Πλαςτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΙΚΩΝ. 3η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Σ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 1 Ιουνίου 2014, ώρα: 11:00-12:00

ΕΝΩΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΙΚΩΝ. 3η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Σ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 1 Ιουνίου 2014, ώρα: 11:00-12:00 Οδηγίερ: ΕΝΩΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΙΚΩΝ 3η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Σ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ Κυριακή, 1 Ιουνίου 2014, ώρα: 11:00-12:00 1) Το εξεηαζηικό δοκίμιο αποηελείηαι από 7 ζελίδερ και πεπιλαμβάνει 25 θέμαηα. 2)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕ. Restaurant/bar app. (για χϊρουσ ψυχαγωγίασ & εςτίαςθσ ) Ξενοδοχειακι εφαρμογι παρουςίαςθσ και κρατιςεων δωματίων.

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕ. Restaurant/bar app. (για χϊρουσ ψυχαγωγίασ & εςτίαςθσ ) Ξενοδοχειακι εφαρμογι παρουςίαςθσ και κρατιςεων δωματίων. ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕ ESHOP app Σο Ηλεκτρονικό ςασ Κατάςτθμα τϊρα και ςτο κινθτό ςασ Restaurant/bar app (για χϊρουσ ψυχαγωγίασ & εςτίαςθσ ) Hotel app Ξενοδοχειακι εφαρμογι παρουςίαςθσ και κρατιςεων δωματίων

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χρήςησ Αυτοματοποίηςησ Κυκλώματοσ Πληρωμών ΟΛΠ μζςω e-banking VERSION

Εγχειρίδιο Χρήςησ Αυτοματοποίηςησ Κυκλώματοσ Πληρωμών ΟΛΠ μζςω e-banking VERSION <Final> Εγχειρίδιο Χρήςησ Αυτοματοποίηςησ Κυκλώματοσ Πληρωμών ΟΛΠ μζςω e-banking VERSION Document Control File Name Εγχειρίδιο Χρήςτη Ebanking ΟΛΠ V2.Doc Prepared By Σωκράτησ καλαματιανόσ (skalamatianos@eurobank.gr)

Διαβάστε περισσότερα

«Δεσ την Ψηφιακά 2.0»

«Δεσ την Ψηφιακά 2.0» Επιχειρθςιακό Πρόγραμμα: Ψθφιακι φγκλιςθ «Δεσ την Ψηφιακά 2.0» «Απόκτθςθ φορθτϊν προςωπικϊν υπολογιςτϊν από τουσ πρωτοετείσ φοιτθτζσ ςτθν Τριτοβάκμια Εκπαίδευςθ για το ακαδθμαϊκό ζτοσ 2009-2010» ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι τησ ΕΠ (11-14) Ερμθνεία Ερώτηςη Θζμα Επαυξήςεισ - περιγραφή Εξήγηςη

Το παιχνίδι τησ ΕΠ (11-14) Ερμθνεία Ερώτηςη Θζμα Επαυξήςεισ - περιγραφή Εξήγηςη Το παιχνίδι τησ ΕΠ (11-14) Ερμθνεία Ερώτηςη Θζμα Επαυξήςεισ - περιγραφή Εξήγηςη 0 Χαρακτθριςτικά 1 Χαρακτθριςτικά 2 Χαρακτθριςτικά 3 Χαρακτθριςτικά Μια ταινία καταγραφισ κα παρουςιάηει τα δεδομζνα που

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Βιομηχανικής & Ενεργειακής Οικονομίας, ΕΜΠ Ευάγγελοσ Σιϊκασ, Υποψ. Διδάκτορασ ΕΜΠ Νικόλαοσ Κανζλλοσ, Υποψ.

Εργαστήριο Βιομηχανικής & Ενεργειακής Οικονομίας, ΕΜΠ Ευάγγελοσ Σιϊκασ, Υποψ. Διδάκτορασ ΕΜΠ Νικόλαοσ Κανζλλοσ, Υποψ. Εργαστήριο Βιομηχανικής & Ενεργειακής Οικονομίας, ΕΜΠ Ευάγγελοσ Σιϊκασ, Υποψ. Διδάκτορασ ΕΜΠ Νικόλαοσ Κανζλλοσ, Υποψ. Διδάκτορασ ΕΜΠ Τα Σεμινάρια τθσ Ερμοφπολθσ 2010, 9-11/7 Τα χαρακτθριςτικά τθσ διδαςκαλίασ

Διαβάστε περισσότερα

RUBY ON RAILS: ΜΙΑ ΠΕΡΙΕΚΣΙΚΗ ΕΙΑΓΩΓΗ

RUBY ON RAILS: ΜΙΑ ΠΕΡΙΕΚΣΙΚΗ ΕΙΑΓΩΓΗ Πανεπιςτιμιο Πελοποννιςου Association for Computing Machinery Φοιτθτικό Παράρτθμα ACM Παν. Πελοποννιςου RUBY ON RAILS: ΜΙΑ ΠΕΡΙΕΚΣΙΚΗ ΕΙΑΓΩΓΗ Web development that doesn t hurt! Έκδοζη 1.0 12 Ιαν 2007 Νίκοσ

Διαβάστε περισσότερα

Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ

Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ Ε & Α Δραςτθριότθτεσ Ομάδασ Κυματικισ Διάδοςθσ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΕΙΣΜΟΛΟΓΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ Η Κριτθ είναι μία περιοχι υψθλοφ ςειςμικοφ κινδφνου. Η παρακολοφκθςθ τθσ ςειςμικισ δραςτθριότθτασ ςτθν Κριτθ αποτελεί επομζνωσ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΜΕΣΡΗΕΩΝ Σελίδα 1 από 31 Ιςχφει από : 04/07/2011. Ραπανικολάου Νικόλαοσ

ΕΚΘΕΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΜΕΣΡΗΕΩΝ Σελίδα 1 από 31 Ιςχφει από : 04/07/2011. Ραπανικολάου Νικόλαοσ Σελίδα 1 από 31 Τίτλοσ Εγγράφου: ΕΚΘΕΣΗ ΑΡΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕΤΗΣΕΩΝ ΑΔΙΟΦΑΣΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΑΛΑΤΟΣΡΗΛΑΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ 7 Συντάκτθσ Ζκκεςθσ: Ραπανικολάου Νικόλαοσ Απαγορεφεται η μερική αναπαραγωγή τησ

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικτυακι εφαρμογι αναηιτθςθσ και αξιολόγθςθσ ξενοδοχείων βαςιςμζνθ ςε χάρτεσ τθσ Google

Διαδικτυακι εφαρμογι αναηιτθςθσ και αξιολόγθςθσ ξενοδοχείων βαςιςμζνθ ςε χάρτεσ τθσ Google 1 Διπλωματικι εργαςία Διαδικτυακι εφαρμογι αναηιτθςθσ και αξιολόγθςθσ ξενοδοχείων βαςιςμζνθ ςε χάρτεσ τθσ Google Βαβουράκθσ Ευτφχιοσ Εξεταςτικι επιτροπι Επ. Κακ. Αντϊνιοσ Δελθγιαννάκθσ (επιβλζπων) Κακ.

Διαβάστε περισσότερα

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers.

ESC CAMPS. To Esc Camp βαςίηεται ςτθ δόμθςθ με containers. ESC CAMPS H HELLENIC ROWING κζλει να δθμιουργιςει Esc Camps, ζνα ςε κάκε περιοχι των Πρωτακλθτϊν. Στόχοσ του camp είναι θ φιλοξενία νζων και ομάδων από το εξωτερικό, με απϊτερο ςκοπό τθν ακλθτικι τουριςτικι

Διαβάστε περισσότερα

Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει

Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει Ρομποτική Μάκετε γριγορά και εφκολα ό τι χρειάηεται να ξζρετε για τισ λαπαροςκοπικζσ μεκόδουσ αντιμετϊπιςθσ γυναικολογικϊν πακιςεων Ενθμερωκείτε ςωςτά και υπεφκυνα Η υγεία ςασ το αξίηει Μζκοδοσ και πλεονεκτιματα

Διαβάστε περισσότερα

Επίςημοι Κανονιςμοί Μπόουλινγκ SPECIAL OLYMPICS

Επίςημοι Κανονιςμοί Μπόουλινγκ SPECIAL OLYMPICS Επίςημοι Κανονιςμοί Μπόουλινγκ SPECIAL OLYMPICS ΑΘΛΗΜΑ: ΜΠΟΟΤΛΙΝΓΚ ΜΕΣΑΦΡΑΗ: ΦΕΝΙΑ ΚΑΡΚΑΛΕΣΗ EMAIL ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: feniakarkaletsi@yahoo.gr ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΜΕΣΑΦΡΑΗ: ΝΟΕΜΒΡΙΟ 2010 LINK - ΑΓΓΛΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΤ ΜΕΣΑΦΡΑΣΗΚΕ:

Διαβάστε περισσότερα

groupsms Interface: Εργαλείο μαζικών αποζηολών SMS

groupsms Interface: Εργαλείο μαζικών αποζηολών SMS groupsms Interface: Εργαλείο μαζικών αποζηολών SMS Έκδοζη: 27 Μαρηίου 2012 Τποδομι groupsms: Γενικά Πλεονεκτιματα Βελτιςτοποιθμζνθ διαδικαςία SMS αποςτολϊν Μαηικζσ αποςτολζσ μζςω πολλαπλϊν γραμμϊν που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΔ ΟΘΟΝΖ ΔΠΔΞΔΡΓΑ ΗΑ ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΑ

ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΔ ΟΘΟΝΖ ΔΠΔΞΔΡΓΑ ΗΑ ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΑ ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΔ ΟΘΟΝΖ ΔΠΔΞΔΡΓΑΗΑ ΠΑΡΑΓΓΔΛΗΑ Για τθν επεξεργαςία μίασ παραγγελίασ (δθμιουργία, αποςτολι, παραλαβι κλπ), πατιςτε αυτό το κουμπί. Η ενζργεια αυτι εμφανίηει τθν ακόλουκθ οκόνθ εργαςίασ. Στην οθόνη

Διαβάστε περισσότερα

Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2.

Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2. Μια ςτρατθγικι για τθν ζξυπνθ πόλθ ενδείκνυται να ςτθρίηεται ςτουσ ακόλουκουσ αλλθλοςυςχετιηόμενουσ 5 άξονεσ: 1. Μοντζλο Διοίκηςησ και Λειτουργίασ 2. Μηχανιςμόσ μάθηςησ και ανάπτυξησ/ενίςχυςησ ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικι ςτρατθγικι... 27 Διδακτικζσ δραςτθριότθτεσ... 28 1. Ενεργοποίθςθ... 28 Φφλλο Εργαςίασ 1: Μία κινοφμενθ οντότθτα... 28 2. Εξερεφνθςθ...

Διδακτικι ςτρατθγικι... 27 Διδακτικζσ δραςτθριότθτεσ... 28 1. Ενεργοποίθςθ... 28 Φφλλο Εργαςίασ 1: Μία κινοφμενθ οντότθτα... 28 2. Εξερεφνθςθ... Περιεχόμενα ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΙΟΥ... 3 ΕΚΤΙΜΩΜΕΝΘ ΔΙΑΚΕΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΙΟΥ... 3 ΕΝΤΑΞΘ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΟΓΑΜΜΑ ΣΡΟΥΔΩΝ/ΡΟΑΡΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ... 3 ΣΚΟΡΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΙΟΥ...

Διαβάστε περισσότερα

Re 1 (3) (Νόμοσ Stokes)

Re 1 (3) (Νόμοσ Stokes) ΓΙΑ ΣΗΝ ΦΘΙΝΟΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΑΛΑΝΣΩΗ Το μακθματικό μοντζλο με το οποίο ςχεδόν πάντα περιγράφεται μια φκίνουςα μθχανικι ταλάντωςθ είναι θ ακόλουκθ γραμμικι ομογενισ διαφορικι εξίςωςθ θσ τάξθσ με ςτακεροφσ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΣΗ ΕΙ Ε ΕΡΩΣΗΜΑΣΑ ΤΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΔΟΧΩΝ ΓΙΑ ΣΟΝ ΑΝΟΙΚΣΟ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΟΤ ΓΙΑ ΣΟ ΕΡΓΟ «ΣΗΛΕΜΑΣΙΚΕ ΤΠΗΡΕ ΙΕ ΕΠΕΚΣΑ Η ΔΙΑΧΕΙΡΙ Η Α ΣΙΚΟΤ ΚΣΕΛ ΛΑΡΙ Α Α

ΑΠΑΝΣΗ ΕΙ Ε ΕΡΩΣΗΜΑΣΑ ΤΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΔΟΧΩΝ ΓΙΑ ΣΟΝ ΑΝΟΙΚΣΟ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΟΤ ΓΙΑ ΣΟ ΕΡΓΟ «ΣΗΛΕΜΑΣΙΚΕ ΤΠΗΡΕ ΙΕ ΕΠΕΚΣΑ Η ΔΙΑΧΕΙΡΙ Η Α ΣΙΚΟΤ ΚΣΕΛ ΛΑΡΙ Α Α ΑΠΑΝΣΗΕΙ Ε ΕΡΩΣΗΜΑΣΑ ΤΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΔΟΧΩΝ ΓΙΑ ΣΟΝ ΑΝΟΙΚΣΟ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟΤ ΓΙΑ ΣΟ ΕΡΓΟ «ΣΗΛΕΜΑΣΙΚΕ ΤΠΗΡΕΙΕ ΕΠΕΚΣΑΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΗ ΑΣΙΚΟΤ ΚΣΕΛ ΛΑΡΙΑ Α.Ε. ΚΑΙ ΕΞΤΠΗΡΕΣΗΗ ΕΠΙΒΑΣΙΚΟΤ ΚΟΙΝΟΤ» Ερώτηςη 1: A1.3, ςελ.

Διαβάστε περισσότερα

Extra Λογιςτική Διαχείριςη & Extra Μιςθοδοςία

Extra Λογιςτική Διαχείριςη & Extra Μιςθοδοςία Οδηγίεσ Εγκατάςταςησ Εφαρμογήσ Extra Λογιςτική Διαχείριςη & Extra Μιςθοδοςία (School Edition) Περιεχόμενα I. Εγκατάςταςθ Extra Λογιςτικι Διαχείριςθ (School Edition)...3 A. Eγκατάςταςθ εφαρμογϊν Σειράσ

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χρήσης Deal Aggregator

Εγχειρίδιο Χρήσης Deal Aggregator Εγχειρίδιο Χρήσης Deal Aggregator Ευχαριςτοφμε κερμά που προτιμιςατε τον Deal Aggregator και για τθν μζχρι τϊρα υποςτιριξι ςασ. Τποςχόμαςτε ότι αυτό το πολφτιμο εργαλείο που ζχετε ςτα χζρια ςασ κα κάνει

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Διαγώνιςμα για το Α.Ε.Π.Π.

1 ο Διαγώνιςμα για το Α.Ε.Π.Π. 1 ο Διαγώνιςμα για το Α.Ε.Π.Π. Θ Ε Μ Α Α Α 1. Ν α γ ρ ά ψ ε τ ε ς τ ο τ ε τ ρ ά δ ι ό ς α σ τ ο ν α ρ ι κ μ ό κ α κ ε μ ι ά σ α π ό τ ι σ π α ρ α κ ά τ ω π ρ ο τ ά ς ε ι σ 1-8 κ α ι δ ί π λ α τ θ λ ζ ξ

Διαβάστε περισσότερα