Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK

Transcript

1 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Charakteristika vyučovacieho predmetu Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK Názov predmetu Nemecký jazyk Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania ISCED Dátum poslednej zmeny UO vypracovala Mgr. Renáta Trpíšková Časová dotácia Ročník piaty šiesty siedmy ôsmy deviaty Časový rozsah výučby / týž. - Časový rozsah výučby / roč Cieľom vyučovania nemeckého jazyka v základnej škole je naučiť žiakov jednoduché formy dorozumievania sa v nemeckom jazyku na úrovni začiatočníkov. Osvojenie si cudzích jazykov pomáha žiakovi prekonávať bariéry a tak prispievať k zvýšeniu jeho mobility v osobnom živote, v ďalšom štúdiu a napokon byť úspešný na trhu práce. Preto úlohou základnej školy v tejto oblasti musí byť, aby si žiaci: rozvíjali získané vedomosti z vyučovania i ďalšieho cudzieho jazyka, na ktorých budú budovať svoje jazykové zručnosti až do najvyššej možnej formy zvládnutia s dostatočným uplatnením v praxi boli vedení k samostatnosti k štúdiu jazyka tým, že majú dostatok priestoru pre intenzívnu a tvorivú prácu napr. formou vypracovávania projektov, sa naučili používať rôzne materiály na štúdium a vedeli pracovať so slovníkmi, časopismi, získali primárne vedomosti v tomto jazyku, mali primerané znalosti gramatiky v rôznych komunikačných situáciách v rovnováhe so štruktúrou jazyka, boli pripravení úspešne pokračovať v štúdiu na strednej škole. Ciele vyučovacieho predmetu Vzdelávanie v danej vzdelávacej oblasti smeruje k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií tým, že vedie žiakov k: podpore sebadôvery každého žiaka, k osvojeniu si vedomostí a nadobudnutých kompetencií, ktoré im umožnia vzdelávať sa po celý ich život a zaujať aktívne miesto v ekonomickom, sociálnom a kultúrnom živote, zaručeniu rovnakých šancí sociálnej emancipácie pre všetkých žiakov,

2 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED pochopeniu vzdelávania v príslušnom jazyku ako svojbytnému historickému javu, postupnému osvojovaniu si jazyka ako bohatého mnohotvárneho prostriedku k získavaniu a odovzdávaniu informácií, k vyjadrovaniu vlastných postojov a názorov, zvládnutiu základných pravidiel medziľudskej komunikácie daného kultúrneho prostredia a nadobudnutiu pozitívneho vzťahu k jazyku v rámci vnútro- kultúrnej komunikácie. Prierezové témy Enviromentálna výchova Cieľom tejto prierezovej témy je prispieť k rozvoju osobnosti žiaka tak, že v oblasti vedomostí, zručností a schopností nadobudne schopnosť chápať, analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho životným prostredím na základe poznania zákonov, ktorými sa riadi život na Zemi. Mediálna výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Prierezová téma rozvíja u žiakov kompetencie tak, aby vedeli - komunikovať, argumentovať,používať informácie a pracovať s nimi, riešiť problémy, spolupracovať v skupine, prezentovať sám seba, ale aj prácu v skupine. Kľúčové kompetencie A) sociálne komunikačné kompetencie - vyjadruje sa súvisle a výstižne písomnou aj ústnou formou adekvátnou primárnemu - stupňu vzdelávania - dokáže určitý čas sústredene načúvať, náležite reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor - uplatňuje ústretovú komunikáciu pre vytváranie dobrých vzťahov so spolužiakmi, - učiteľmi, rodičmi a s ďalšími ľuďmi, s ktorými prichádza do kontaktu B) kompetencia učiť sa - má osvojené základy schopnosti sebareflexie pri poznávaní svojich myšlienkových postupov - uvedomuje si význam vytrvalosti a iniciatívy pre svoj pokrok C) osobné, sociálne a občianske kompetencie - dokáže prijímať nové nápady alebo aj sám prichádza s novými nápadmi a postupmi pri spoločnej práci, - uvedomuje si význam pozitívnej sociálno-emočnej klímy v triede a svojim konaním prispieva k dobrým medziľudským vzťahom - dokáže odhadnúť svoje silné a slabé stránky ako svoje rozvojové možnosti - uvedomuje si vlastné potreby a tvorivo využíva svoje možnosti - má základy pre smerovanie k pozitívnemu sebaobrazu a sebadôvere D) kompetencia (spôsobilosť) vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry

3 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED - dokáže vnímať kultúrnu gramotnosť nemeckého národa - uvedomuje si význam umenia a kultúrnej komunikácie vo svojom živote - má osvojené základy pre tolerantné a empatické vnímanie prejavov iných kultúr Základné predmetové kompetencie a. všeobecné kompetencie b. jazykové kompetencie c. sociolingvistická kompetencia d. pragmatická kompetencia Komunikačné zručnosti a) počúvanie s porozumením učiaci sa na úrovni A dokáže rozoznať známe slová a najzákladnejšie slovné spojenia v prípade, že ľudia hovoria pomaly a jasne, rozumie jednoduchým pokynom ak sú vyslovené zreteľne a pomaly, dokáže porozumieť krátkemu jednoduchému popisu cesty b) čítanie s porozumením učiaci sa na úrovni A rozumie známym slovám a veľmi jednoduchým vetám napr. na pohľadniciach, na plagátoch alebo v katalógoch, dokáže si utvoriť predstavu o obsahu najmä pri vizuálnej pomoci c) písomný prejav dokáže napísať krátky osobný list alebo pohľadnicu, vyplniť jednoduché registračné formuláre s osobnými údajmi, dokáže v jednoduchých vetách predstaviť seba a iných ľudí, vie si písomne vyžiadať informácie a podať ich ďalej d) prejav ústny dokáže komunikovať jednoduchým spôsobom pri pomoci sformulovania toho, čo chce povedať, dokáže používať jednoduché zdvorilostné formulácie ako pozdrav, lúčenie, opýtať sa niekoho, ako sa má, vie predstaviť seba aj iných, rozumie otázkam a pokynom, vie niekoho o niečo požiadať, niečo mu oznámiť, dokáže opísať seba, miesto a ľudí, ktorých pozná Metódy a formy práce: - výkladovo-ilustratívne metódy - metódy výkladovo problémové - heuristické metódy - výskumné metódy - riešenie problémových úloh - didaktické hry 3

4 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED - skupinová práca, individuálne vyučovanie, frontálne vyučovanie - expozičné metódy (vysvetľovanie, rozprávanie, rozhovor, pozorovanie, beseda) - získavanie informácií (práca s odbornou literatúrou, vyhľadávanie informácií, prezentovanie návrhov) - motivačné metódy ( motivačný rozhovor, motivačná demonštrácia) - aktivizujúce metódy ( diskusia, inscenačná metóda) - fixačné metódy ( precvičovanie a opakovanie) - samostatné štúdium - písomné práce - práca s IKT a s médiami - dramatizácia - výtvarné činnosti - metóda mravného hodnotenia Stratégie vyučovania Na dosiahnutie stanovených kompetencií budeme využívať aktivizujúce metódy samostatná práca, skupinová práca, projektové úlohy, využívanie interaktívnej tabule, práca s počítačom a internetom. Dôležitou úlohou učiteľa pri výučbe cudzieho jazyka bude rozvoj kritického myslenia schopnosť nachádzať, analyzovať a vyberať informácie rozvoj kreatívneho myslenia hľadať nové spôsoby spájania faktov, vyhýbať sa stereotypu rozvoj prospoločenského myslenia schopnosť analyzovať fakty a vyberať informácie v závislosti od potrieb iných ľudí, boj proti sebectvu myslenie orientované na budúcnosť Učebné zdroje o Učebnica Projekt Deutsch Neu +PZ o Učebnica Projekt Deutsch Neu +PZ Použitie aktivizujúcich metód práce sa bude zabezpečovať využívaním vhodných demonštračných pomôcok a didaktickej techniky. Ide predovšetkým o IKT pre samostatnú a skupinovú prácu. 4

5 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Hodnotenie v predmete Nemecký jazyk Hodnotenie žiakov sa vykonáva známkou, percentuálnym alebo slovným hodnotením. Pre tento predmet nie sú predpísané povinné písomné práce, ale toto formou hodnotíme úspešnosť a zvládnutie žiaka z daného témat. celku. Výsledná známka z predmetu sa hodnotí i prostredníctvom týchto bodov: aktivitu a pozornosť na hodinách nemeckého jazyka písomné práce po jednotlivých tematických celkoch riešenie problémových úloh skupinové práce samostatné práce ústne odpovede projekty práca so slovníkom čítanie s porozumením Hodnotenie známkou podľa týchto kritérií: - žiak primerane reaguje na podnet, nachádza súvislosti so zadanou témou. K splneniu úlohy pristupuje aktívne a tvorivo, používa správne jazykové a výrazové prostriedky a téme primeranú slovnú zásobu. Jeho prejav je zrozumiteľný a výslovnosť jasná. Z kontrolných tematických a ostatných písomných prác dosiahne viac ako 89% a pri celkovej klasifikácii nepresiahne priemer známok,5 - žiak primerane reaguje na podnet a správne interpretuje zadanú úlohu. Jeho odpoveď je celistvá a zámer odpovede jasný. Prerušuje len zriedkavo svoj prejav kratšími prestávkami, ktoré sú spôsobené menšími nedostatkami v slovnej zásobe. Z kontrolných tematických a ostatných písomných prác dosiahne viac ako 79% a pri celkovej klasifikácii nepresiahne priemer známok,5 3 dokáže reagovať na podnet, jeho prejav je zväčša súvislý a jasný. Nedostatky v slovnej zásobe nebránia porozumeniu. Žiak je schopný reagovať na otázky a impulzy učiteľa. Žiak potrebuje na udržanie rozhovoru miestami pomoc učiteľa. Slovná zásoba je primeraná, lae nie vždy adekvátna danej téme. Žiak používa aj nesprávne výrazy. Z kontrolných tematických a ostatných písomných prác dosiahne menej ako 79% a pri celkovej klasifikácii nepresiahne priemer známok 3,5 5

6 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED 4 žiak zadanú úlohu interpretuje len s pomocou učiteľa, jeho prejav je nesúvislý a zámer výpovede nie je celkom jasný. Má obmedzenú slovnú zásobu a používa nesprávne výrazy, čo bráni porozumeniu. Žiak reaguje len krátkymi odpoveďami na otázky učiteľa, prejav je krátky, slovná zásoba je jednoduchá. Z kontrolných tematických a ostatných písomných prác dosiahne menej ako 50% a pri celkovej klasifikácii nepresiahne priemer známok 4,5 5 žiak nie je schopný reagovať na podnet, nedokáže svoje myšlienky vyjadriť ani s pomocou učiteľa. Používa nevhodnú slovnú zásobu, nie je schopný vyjadriť sa samostatne a súvislo. Výpovede sú nezrozumiteľné, žiak nevie odpovedať na otázky. Z kontrolných tematických a ostatných písomných prác dosiahne viac ako 30% a pri celkovej klasifikácii je priemer známok horší ako 4,5 6

7 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Obsahový a výkonový štandard NEMECKÝ JAZYK 6. ročník Tematický okruh Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Úvod do vyučovania nemeckého jazyka Úvodná hodina. Predstavovanie. Oboznámiť žiakov s obsahom učiva NJ v 6 ročníku, s požiadavkami a pravidlami. Vysvetliť žiakom systém práce a hodnotenia. Počty hodín Prierezové témy Pozdravy. Pozdravy, kontakty. Oboznámiť sa s učebnicou, pracovným zošitom a s pokynmi, ktoré sa budú používať na hodine nemčiny.. Vedieť sa pozdraviť v NJ. Vitajte! Ako sa Ti darí? Nácvik výslovnosti o/ö, u/ü, ei/ie Kto si? rozhovory Gramatika: časovanie sein, Poznať a prakticky používať odpovede na otázku: Ako sa Ti darí? Ovládať správnu výslovnosť o/ö, u/ü, ei/ie. MUV Kvíz Vypracovanie kvízu. Číslovky -0. Pýtať sa na veci všeobecne známe, aby žiaci nadobudli istotu, že nemčinu zvládnu. 7

8 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Kvíz Nácvik výslovnosti w, β (ss) Poznať a vedieť používať číslovky -0. Ovládať správnu výslovnosť w, ß. Vitajte! Tu sa hovorí po nemecky Ty vieš po nemecky: Bližšie informácie o ne.mecky hovoriacich krajinách Nácvik výslovnosti ei/ie Podobnosť medzi nemčinou a slovenčinou Členy určité a neurčité Poznať informácie o nemecky hovoriacich krajinách. Vedieť napísať vlastnú pohľadnicu. Ovládať správnu výslovnosť ei/ie. Poukázať na podobnosť medzi nemčinou a slovenčinou. Oboznámiť sa s členmi a ich používaním. MUV Ako sa voláš? Nemecká abeceda Otázka na meno, predstavovanie sa menom. Nemecká abeceda a jej správna výslovnosť. Vedieť sa predstaviť a spýtať sa na meno. Ovládať nemeckú abecedu a poznať výslovnosť hlások v nemčine. Vedieť porovnať so slovenskou abecedou a poukázať na odlišnosti. Haló!. lekcia Telefonický rozhovor Viesť jednoduchý dialóg Vedieť sa v telefonickom rozhovore spýtať na niečo, čo sme nezachytili a potrebujeme to zopakovať. Kde bývaš? Informácia o svojom bydlisku. Vedieť podať informácie o svojom bydlisku. Vedieť vysvetliť polohu mesta v krajine. ENV 8

9 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Poloha vybraných nemeckých miest. Vedieť podať informácie o svojom bydlisku. Vedieť vysvetliť polohu mesta v krajine. 3 Kde bývaš? Svetové strany - slovná zásoba. Poznať a vedieť používať v rozhovore hlavné a vedľajšie svetové strany v nemčine. Haló!.lekcia Koľko máš rokov? Číslovky -0. Farby. Otázka na vek iných, informácia o vlastnom veku. Slovná zásoba. Tvorba jednoduchých dialógov. Hra: Nebo, peklo... Dôkladne precvičiť otázku: Koľko máš rokov? a vedieť informovať o vlastnom veku. Poznať a vedieť používať číslovky 0. Poznať a používať osem základných farieb. Pri hre: Nebo, peklo používať farby v dialógu. Odkiaľ pochádzaš? Otázka: Odkiaľ pochádzaš? Dôkladne precvičiť otázku: Odkiaľ pochádzaš? a odpoveď na ňu. Krajiny a ich zástavy. Krajiny a ich zástavy- slovná zásoba Poznať názvy krajín v NJ a ich zástavy. MUV Nový priateľ. Doplnkové aktivity na rozvoj čítania a počúvania. Slovná zásoba. Porozumieť prečítanému textu. Pracovať s textom. Nácvik piesne. Miniprojekt Poznať a vedieť zaspievať nemeckú pieseň. 9

10 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Oboznámiť sa s prácou na miniprojektoch. Opakovanie. lekcie Precvičiť a upevniť učivo. Vymenovanie učebných pomôcok - slovná zásoba Množné číslo v NJ Poznať a vedieť používať názvy učebných pomôcok. Vytvárať množné číslo podstatných mien. 3 Škola. lekcia Škola začína Číslovky do 00 po desiatkach Pýtanie sa na cenu, informácie o cene Poznať a vedieť používať číslovky do 00 po desiatkach. Vedieť sa opýtať na cenu a poskytnúť informácie o cene. 3 V triede Ako si v triede požičiavať veci Neurčitý člen v akuzatíve Slovná zásoba Vedieť požiadať o požičanie vecí v NJ. Vedieť, ako sa mení neurčitý člen v akuzatíve. Vianočné tradície v nemecky hovoriacich krajinách Poznať vianočné tradície v nemecky hovoriacich krajinách. Vianoce Vianoce Kupovanie vianočných darčekov. Vianočné koledy Vedieť sa opýtať na cenu vecí a vedieť povedať, komu je darček určený. Poznať a vedieť zaspievať vianočné koledy v NJ. MUV Škola. lekcia V triede Zariadenie triedy slovná zásoba Množné číslo Poznať zariadenie triedy v NJ. Vedieť vytvárať množné číslo podstatných mien. 3 0

11 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Privlastňovacie zámená Informácie, kde sa čo nachádza Poznať a vedieť používať privlastňovacie zámená v nemčine. Vedieť získať a poskytnúť informácie, kde sa čo nachádza. Škola. lekcia Aký je tvoj obľúbený predmet? Žiaci a učitelia Vlastnosti Vyučovacie predmety, sl. zásoba Rozprávanie o obľúbených vyučovacích predmetoch Môj rozvrh hodín Číslovky -3 Vlastnosti- slovná zásoba Poznať názvy vyučovacích predmetov. Porozprávať sa o obľúbenosti vyučovacích predmetov Opísať svoj vlastný rozvrh po nemecky. Vedieť časovať sloveso haben. Poznať číslovky -3 Poznať a vedieť použiť pri opise osoby jednotlivé vlastnosti. 3 Môj školský rozvrh-miniprojekt Precvičiť a upevniť učivo. Vypracovať miniprojekt. TBR Opakovanie učiva. lekcie Rozprávanie o členoch rodinyslovná zásoba. Podľa prinesenej fotografie jednoduchými vetami predstaviť členov svojej rodiny. Rodina 3. lekcia Rodina- Ktože je to? Odpovede na otázku Kto je to? Vedieť odpovedať na otázky: Kto je to? a Ako sa volá?. 3 VMR Máš súrodencov? Rozprávanie o súrodencoch Zápor vo vetách: NICHT, Jednoduchými vetami predstaviť svojich súrodencov VMR

12 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED KEIN Odpovede na otázku: Akí sú tvoji súrodenci? Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. Odpovede na otázku: Akí sú tvoji súrodenci? Prídavné mená v pádoch s určitým členom Nácvik počúvania a čítania Vedieť skloňovať prídavné mená s urč. členom. Prejsť prípravnými cvičeniami k napísaniu listu. Napísať list o svojej rodine. 3 Máš domáce zvieratá? Máš rád domáce zvieratá? Písanie listu o svojej rodine Domáce zvieratá slovná zásoba Práca so slovníkom. Opis domáceho zvieraťa. Podľa obrázkov a zvukov pomenovať domáce zvieratá. Nájsť v slovníku množné čísla podstatných mien z predchádzajúcej hodiny. Podľa obrázkov a zvukov pomenovať domáce zvieratá. Nájsť v slovníku množné čísla podstatných mien z predchádzajúcej hodiny. ENV Janko a Marienka Čítanie nemeckej rozprávky Porozumieť čítanému textu. Dialogizované čítanie.

13 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Narodeniny. Kedy máš narodeniny? Mesiace a ročné obdobia slovná zásoba Radové číslovky Podľa obrázkov vymenovať názvy mesiacov a ročných období. Vytvoriť radové číslovky zo základných čísloviek. 3 Narodeniny 4. lekcia Dnes mám narodeniny. Čo si dostal? Rozprávanie o dátumoch narodenia Perfektum pravidelných slovies Odpovede na otázku: Čo som dostal? Viesť dialóg o dátumoch narodenia Vedieť informatívne vytvárať perfektum pravidelných slovies Vedieť položiť otázku: Čo som dostal? a zároveň na ňu odpovedať. 3 Silné slovesá: geben, essen, nehmen. Vedieť časovať tri uvedené silné slovesá. Čo robíš? Rozhovor o činnostiach. Vedieť rozprávať v NJ o činnostiach. Vedieť rozprávať v NJ o jedlách a nápojoch. 3

14 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Obsahový a výkonový štandard Tematický okruh Televízia /6. lekcia 8 hod. Televízia /6. lekcia 7 hodín NEMECKÝ JAZYK 7. ročník Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Opakovanie učiva 6. roč. Počty hodín Moja obľúbená relácia, program. Zopakovať podľa tém učivo 6. ročníka Čo rád/ nerád/ pozeráš? Slovesá s odlučiteľnou predponou Ako často pozeráš televíziu? (fernsehen) Dni v týždni Otázky: Was...? Wie oft...? Poznať a vedieť používať novú slovnú zásobu. Vedieť sa spýtať a zároveň aj odpovedať na uvedené otázky. Wann...? Zhodnotiť jednotlivé televízne programy. Dotazník Pozeráš veľa televíziu? Poukázať na pozitívny, ale aj negatívny Určovanie času. vplyv médií na človeka Predložky: Pomocou rôznych cvičení pochopiť Koľko je hodín? am (am Montag) udávanie času. Vedieť správne udávať čas. um (um 3 Uhr) Kto je tvoja obľúbená hviezda? Čo je dnes v TV? Informácie o hviezdach Práca so slovníkom Televízne interview Ústny prejav. Predložky: am (am Montag) um (um 3 Uhr) Pomocou dialógu so spolužiakom doplniť úlohy v pracovnom zošite. Zapísať informácie na základe počúvania a čítania. Poukázať na pozitívny, ale aj negatívny vplyv médií. Na základe vypočutej nahrávky si zaznačiť odpovede do pracovného zošita. Vytvoriť básničku, kreslený príbeh, televízny program. Precvičiť učivo projektu.6. Vypracovať miniprojekt. Zapni sa predsa! Tvorenie otázok a odpovedí Zábava s jazykom. Opakovanie učiva. Test zo 6. lekcie Miniprojekt 6. Mein Lieblingstar. Prierezové témy Multikultúrna výchova/muv/ Mediálna výchova/mdv/ MUV, MUD Tvorba projektu a prezentačné schopnosti/tbz/ 4

15 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Komunikácia /7. lekcia 6 hodín Komunikácia /7. lekcia 5 hodín Vianoce hodiny Cestovanie /8. lekcia Ako sa učíš nemčinu? Komunikačné zručnosti Kde je to? Určiť miesto, kde sa to nachádza. Príslovky miesta: oben, unten, in der Mitte, links, rechts Oboznámiť sa s príslovkami. Pri telefóne. Telefonický rozhovor Zopakovať číslovky. - minidialógy Na základe počúvania doplniť prázdne Telefónne číslo miesta v texte. Opakovanie čísloviek Opäť sa píše! Písanie blahoželania a pozdravu Písanie krátkych odkazov Podstatné meno v akuzatíve Napísať blahoželanie a pozdrav. Oboznámiť sa s odkazmi v lekcii. Vytvoriť svoje vlastné odkazy. Listoví priatelia Čítanie s porozumením Precvičiť čítanie. Ako písať list Práca s počítačom Opakovanie učiva Miniprojekt 7- List Vianoce List dátum, oslovenie, záver Ako používať počítač - inštrukcie v nemčine Rozkazovací spôsob slovies Test zo 7. Lekcie Zopakovanie modálnych slovies List dátum, oslovenie, záver Vianočné tradície v nemecky hovoriacich krajinách Oboznámiť sa s pravidlami písania listu. Napísať list. Poznať inštrukcie pri práci s počítačom v nemčine. Prečítať a preložiť uvedený text. Nájsť v ňom informácie o súrodencoch, bydlisku, škole... Napísať list v nemčine. Precvičiť učivo projektu.7. Vypracovať miniprojekt. Uvedomiť si význam Vianoc a zachovávania zvykov. Poukázať na upevnenie priateľských vzťahov. Vedieť sa opýtať na cenu vecí a vedieť povedať, komu je darček určený. Vianoce Kupovanie vianočných darčekov Kam ideš (cestuješ) cez prázdniny? Aké je počasie? Predložky nach, in v spojení s názvom krajín Časovanie slovies v jednotnom a množnom čísle Vedieť správne použiť predložky vo vetách. Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. MUV Osobnostný a sociálny rozvoj// Multikulturálna výchova/muv/ Osobnostný a sociálny rozvoj// Mediálna výchova/mdv/ TBZ MUV Environmentálna výchova/env/ 5

16 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Bývanie /. lekcia Ako tam cestuješ? Čo si so sebou vezmeš? Kde bývaš? Rozprávanie o spolucestujúcich. Môj vysnený výlet. Predložky vo vetách./mit, zu/ Číslovky nad 00. Časovanie slovesa nehmen Privlastňovacie zámená v datíve Časovanie slovesa nehmen Rozprávanie o bývaní a ubytovaní počas dovolenky Privlastňovacie zámená v datíve Vysnené prázdniny - rozprávanie - tvorivé písanie Vedieť správne použiť predložky vo vetách. Vedieť časovať sloveso nehmen. Vedieť vyskloňovať privlastňovacie zámená. Vedieť rozprávať o tom, čo som si zabalil a čo som si zabudol zabaliť. Poznať a vedieť vymenovať rozličné spôsoby cestovania. Vedieť časovať sloveso mit/kommen. Vedieť povedať s kým cestujem. Rozprávanie o vysnených prázdninách. Napísať krátky text o prázdninách. Opakovanie učiva. Test z 8. lekcie Precvičiť učivo projektu.8. Miniprojekt 8: Vysnívané prázdniny Vypracovať miniprojekt. Adresa. Nácvik posluchu s porozumením Aká je tvoja adresa? Písanie adresy. Napísať svoju adresu v nemčine. Bývanie. Dom v ktorom bývam. Dom, v ktorom bývam - opis Opísať dom, v ktorom bývam. Poloha domu, v ktorom bývam Vážiť si, že mám svoj vlastný domov, - opis svojich rodičov a súrodencov. Tvorenie otázok a odpovedí Popísať polohu domu, v ktorom bývam. Predložky s datívom Aký je tvoj dom? Miestnosti v dome Poloha miestností v dome - opis Popis vlastnej izby Slovesá v minulom čase (perfektum) Popísať miestnosti v dome. Chrániť si svoje životné prostredie. Popísať, kde sa jednotlivé miestnosti nachádzajú Popísať vlastnú izbu a jej zariadenie. Poukázať na udržiavanie poriadku vo svojej izbe. Nácvik počúvania. V meste. Precvičiť počúvanie. Vymenovanie hlavných budov v meste Podľa obrázkov vedieť povedať po V meste. Opis budov Slovesá v minulom čase- perfektum nemecky, o akú budovu ide. Opísať budovy v meste. 3 ENV MUV ENV TBZ TBZ 6

17 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Bývanie /. lekcia Jedlo /. lekcia Jedlo /. lekcia Kde je to? Orientácia v meste. Príslovky na určovanie smeru rechts, links, geradeaus Vedieť získať i podať informáciu Veľká noc Poznať a opísať tradície Veľkej noci. Olympijský park Oboznámiť sa s názvami častí olympijského Inštrukcie o smere cesty areálu a vedieť ich popísať. Vitajte v olympijskom parku. Predložky Precvičiť a porozumieť inštrukciám o smere Príslovky miesta a určovania smeru cesty. Opakovanie učiva. Test z. lekcie Precvičiť učivo projektu.. Dopravná výchova/dov/ Miniprojekt (Moja izba, náš dom) Vypracovať miniprojekt. TBZ Jedlo. Kedy raňajkuješ? Koľko je hodín? Čo ješ cez prestávku? Čo jedávam v škole? Čo ješ na obed? Na stole. Čo rád ješ? Opakovanie a zhrnutie učiva. Časovať slovesá essen a trinken. Nepriamy slovosled vo vete. Určovanie času (upevnenie) Porovnanie stravovacích návykov. Nepriamy slovosled vo vete. Vymenovanie jedál. Dialóg pri stole Rozprávanie o tom, čo rád a čo nerád jem Recepty. Časovať slovesá essen a trinken. Nepriamy slovosled vo vete. Záverečný test, záverečné hodnotenie. Vedieť sa spýtať uvedenú otázku a zároveň aj na ňu aktuálne reagovať. Oboznámiť sa s opytovacími slovami a ich pozíciou v opytovacej vete. Vedieť povedať kedy a čo raňajkujem. Vedieť povedať kedy a čo raňajkujem. Poukázať na zásady správnej životosprávy. Prečítať a porozumieť uvedeným textom. Porozprávať, čo jedávam v škole počas prestávok. Zaradiť jedlá do skupiny zdravých a nezdravých jedál. Vytvárať zložené slová. Poukázať na zásady správnej životosprávy. Vymenovať, čo obvykle jedávam na obed. Spýtať sa iných na to, čo jedávajú a pijú na obed a zároveň na uvedené otázky adekvátne reagovať. Naučiť sa jednoduchý dialóg. Porozprávať o tom, čo rád a čo nerád jem. Prečítať a porozumieť dva recepty. Zopakovať učivo podľa tém. MUV ENV ENV MUV 7

18 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Obsahový a výkonový štandard Tematický okruh Domov a bývanie / lekcia NEMECKÝ JAZYK 8. ročník Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Opakovanie učiva 7. ročníka Písanie adresy. Dom, v ktorom bývam. Opis. Poloha domu. Nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou, predložky, príslovkové určenie, konštrukcia vety, adresa. Adresa, typy domov, nábytok v izbe, budovy v meste. Vypočuť si, informovať sa a podať informácie, reagovať pri prvom stretnutí, rozlíšiť a správne vo vetách a používať datív, akuzatív predložiek. Naučiť žiakov nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou, predstaviť kde bývam, zariadenie izby, opýtať sa na smer cesty, opísať budovy v meste. Počty hodín Prierezové témy MUV 3 Domov a bývanie / lekcia Miestnosti domu. Popis vlastnej izby. Základy orientácie. Olympijský park. Inštrukcia o smere cesty. Konštrukcia vety, nábytok v izbe. Príslovky na určovanie smeru rechts, links, geradeaus Používanie častice man Vedieť použiť vo vete a v praxi príslovkové určenie miesta a smeru, poznať formy rámcovej konštrukcie hlavnej vety, vedieť skloňovať podstatné mená. Rozlíšiť a správne používať vo vetách datív. 3 MUV DOV 8

19 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED. písomná práca Opakovanie a zhrnutie učiva. Koľko je hodín? Kedy a čo raňajkujeme? Ručičkový čas. Slovná zásoba. Jedlá, kultúra stolovania. Vedieť informovať o čas, poznať jedlá a kultúru stolovania, používať podstatné mená bez člena. MUV Stravovanie / lekcia Čo jedávajú v škole žiaci? Čo rád a čo nerád jem- dialóg. Zložené slová. Druhy jedál. Rozprávanie. Perfektum nepravidelných slovies. Nepriamy slovosled, perfektum nepravidelných slovies, poznať negáciu, kompozitá. Používanie podstatných mien bez člena. MUV Recepty- projekt Práca so slovníkom. TBZ Stravovanie / lekcia. písomná práca Opakovanie a zhrnutie učiva príslušnej lekcie. Poznať príbeh o svätom Martinovi Svätý Martin RLK 9

20 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Nakupovanie/3 lekcia Peniaze, množstvo peňazí, ktoré máš pri sebe. Informácie o tovare. Názvy ovocia a zeleniny. Naučiť sa, ako získať a ako poskytnúť informáciu, kde sa daný tovar v obchode nachádza a predáva. Upevniť používanie cien pri nakupovaní Neosobné zámeno man, Spojenie radovej číslovky s predložkou, Spojenie ich möchte, Vedieť jednoduché frázy pri nakupovaní Používať v dialógu názvy ovocia a zeleniny a jednotky hmotnosti. 4 MUV Mediálna výchova/mdv/ Nakupovanie/3 lekcia Označenie množstva. Druhy zmrzliny. Kupovanie zmrzliny. Oboznámiť sa s jednotlivými druhmi zmrzliny. Oboznámiť sa s množstvami a baleniami, v ktorých možno tovar kúpiť. Vyjadrenie množstva, Rozkazovací spôsob slovies, používanie modálnych slovies. Poznať a vedieť používať jednoduché frázy pri kupovaní zmrzliny. V kaviarni. Množstvá a obaly. MUV Vianoce Vianoce. Uvedomiť si význam Vianoc a zachovávania zvykov. Poukázať na upevnenie priateľských vzťahov. Naučiť žiakov porozprávať o Vianociach. Mediálna výchova/mdv 0

21 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED 3. písomná práca Cena oblečenia. Pýtanie sa na ceny oblečenia Prídavné mená s určitým členom v nominatíve a akuzatíve. Vedieť používať názvy oblečení. Obliekanie/4 lekcia Farby oblečenia. Vlastný názor na oblečenie. Vlastný názor na farby. Vlastný názor na časti oblečenia. Skloňovanie privlastňovacích zámen. Aké oblečenie rád nosím. Prídavné mená s určitým členom v nominatíve a akuzatíve. Identifikovať časti oblečenia podľa farby. Pýtať sa na názor a vysloviť vlastný názor o farbách. Vyjadriť svoj názor na rôzne časti oblečenia. Porozprávať, čo nosím najradšej. 3 ENV MDV Kde sa oblečenie nachádza. Čítanie s porozumením Osobné zámená v datíve, Predložky s datívom a akuzatívom Porozprávať, čo nosím najradšej. Pomocou slovných spojení s predložkami vyjadriť, kde sa oblečenie nachádza. 4. písomná práca

22 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Cesta do školy Predložky s datívom. Časovanie slovesa fahren Označenie vzdialenosti a čas môjho bydliska. Otázka na vzdialenosť bydliska Označenie vzdialenosti, ako ďaleko bývam Časovanie slovesa fahren Násobné číslovky Naučiť žiakov povedať ako chodím do školy a ako ďaleko bývam. Oboznámiť sa s násobnými číslovkami. 3 ENV MDV Doprava /5 lekcia Kupovanie lístkov Pomenovanie častí bicykla Rozprávanie o bicykli a bezpečnej jazde Stupňovanie prídavných mien Slovosled vo vete po spojke weil Príslovky na určovanie smeru rechts, links, geradeaus Vedieť pomenovať jednotlivé časti bicykla. Porozumieť terminológii, ktorá sa týka jednoduchej údržby bicykla a bezpečnej jazdy. 3 Hra podľa inštrukcií Oboznámiť sa s pravidlami hry pre štyri osoby a zahrať si ju. 5. písomná práca

23 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Opakovanie ročných období Počúvanie s porozumením. Akuzatív pod. mien, príroda, počasie. Zmeny počasia Človek a príroda /6 Svet prírody Akuzatív podst. mien, príroda,zvieratá, rastliny, odpad. Naučiť žiakov vyjadriť svoje želania, túžby, vyjadriť záujem a prekvapenie vyjadriť svoj hnev, dodať odvahu, podporiť. Vyjadriť svoju vôľu. Reagovať na niečo. Odpadový materiál. Životné prostredie. MUV ENV Zlepšenie životného prostredia. 3

24 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Návrh na likvidáciu odpadov. Tvorba plagátu- projekt Vyjadriť záujem a prekvapenie vyjadriť svoj hnev, dodať odvahu, podporiť. Počúvanie s porozumením Prezentácia projektu. TBZ 6. písomná práca Večierok. Príprava na večierok.pozvanie naň. Čo si prinesiem na večierok. Čo si oblečiem. Slovesá s odlučiteľnou predponou mit- príd. m. po neurčitom člene, min. čas, nápoje a jedlá. Obliekanie a móda /7 Šaty. Opis niečích šiat.práca so slovníkom. Vyjadriť radosť, šťastie. Vyjadriť svoje želania, túžby. MUV MDV Školský večierok. Aký bol školský večierok? Čo som robil na školskom večierku? Naučiť žiakov prejavovať svoje city, vyjadriť svoju vôľu, vypočuť a podať informácie. 4

25 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED 7. písomná práca Záverečné opakovanie. Zhrnutie učiva. Zhodnotenie celoročnej práce v triede. Vybrať najlepší a najhorší výkon a vedieť ho zdôvodniť. 5

26 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Obsahový a výkonový štandard NEMECKÝ JAZYK 9. ročník Tematický okruh Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Úvodná hodina Oboznámiť žiakov s obsahom učiva NEJ 9. ročníka, hodnotením a pravidlami Počty hodín Prierezové témy Opakovanie predložky s datívom a akuzatívom Zopakovať učivo z 8. ročníka Poznať a vedieť správne používať predložky spájajúce sa s datívom a s akuzatívom. Obliekanie a móda /4 Opakovanie slovná zásoba móda, oblečenie Opakovanie slovná zásoba mesto, orientácia Slovná zásoba, predložky s datívom a akuzatívom. Vedieť využívať danú slovnú zásobu pri tvorbe vlastných jazykových prejavov dokázať vytvoriť dialóg. Vedieť vysvetliť niekomu, ako sa dostane na určité miesto. Pochopiť vysvetlenie, ako sa dostať na určité miesto. Ovládať slovnú zásobu pomenovania jednotlivých budov v meste. Transport /5 Ako chodíš do školy? Projekt.5 Otázka ako ideš do školy? Predložky s datívom Vedieť vysvetliť, ako chodím do školy. Poznať a vedieť správne používať predložky spájajúce sa s datívom, vedieť správne používať člen v datíve. MDV MUV 6

27 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Vzdialenosť bydliska Ako som cestoval(-a) do školy - tvorba príbehu Texty o bicykloch - čítanie s porozumením Označenie vzdialenosti a času. Tvorba príbehu Násobné číslovky Stupňovanie prídavných mien Vedieť povedať, ako ďaleko bývam (označenie vzdialenosti a času). Vymyslieť príbeh o tom, ako som cestoval do školy. Vedieť pri tvorbe vlastného jazykového prejavu správne využívať predložky s datívom. Pomocou slovníkov porozumieť uvedeným textom. Vyhľadať neznáme slovíčka v slovníku. Na základe prečítania vypracovať cvičenia v pracovnom zošite. Vedieť stupňovať prídavné mená. Deň sv. Martina čítanie s porozumením Čítanie s porozumením Deň sv. Martina pieseň, počúvanie s porozumením Oboznámiť sa s tým, ako v Nemecku oslavujú tento sviatok. Na základe textov na čítanie a počúvanie sa bližšie oboznámiť s tradíciou Dňa sv. Martina v nemecky hovoriacich krajinách. Príroda /6 Ročné obdobia Ročné obdobia opis: slovná zásoba Básne na tému príroda čítanie s porozumením Upevniť slovnú zásobu ročné obdobia. Vedieť popísať počasie v jednotlivých ročných obdobiach. Prečítať s porozumením básničky o počasí a o ročných obdobiach. ENV 7

28 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Svet prírody slovná zásoba Vedieť sa orientovať v slovníku pri vyhľadávaní novej slovnej zásoby Oboznámiť sa so slovnou zásobou týkajúcou sa prírody jednotlivé druhy stromov, kvetov, vtákov a ostatných zvierat. Opis školskej záhrady Opis školskej záhrady slovná zásoba Vedieť opísať školskú záhradu podporujúcu prirodzený biotop. Vedieť používať zámeno kein v akuzatíve. Ovládať množné číslo podstatných mien. Odpadový materiál Odpadový materiál slovná zásoba (Chrániš životné prostredie? Oboznámiť sa so slovnou zásobou. Príroda /6 Prieskum vyhodnotenie, prezentácia Vedieť prezentovať získané a vyhodnotené informácie o počte stromov, vtákov a rastlín v okolí školy. Pri prezentácii vedieť využívať primeranú slovnú zásobu a vhodné mimojazykové prostriedky. ENV Vianoce, rok Nový Vianoce, Nový rok Vianoce, Nový rok - tradície, pozdrav Napísať pozdrav k Vianociam a Novému roku. Porozprávať o oslave Vianoc a Nového roka u nás. Zoznámiť sa so zvykmi a tradíciami oslavy sviatkov v nemecky hovoriacich krajinách. Posluch nemeckých vianočných 8

29 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED kolied. Oboznámiť sa s novou slovnou zásobou v textoch vianočných kolied, vedieť pracovať so slovníkom pri vyhľadávaní nových slov. Príroda /6 Počúvanie s porozumením Taká komická krajina Návrhy na zlepšenie životného prostredia a likvidáciu odpadu Návrhy na zlepšenie životného prostredia čítanie a počúvanie s porozumením Vypočuť si humorný príbeh, ktorý komentuje naše zaobchádzanie s odpadkami Porozumieť komixu na základe práce so slovníkom. Navrhnúť, ako možno zlepšiť životné prostredie a niektoré z návrhov aj uskutočniť. Identifikovať jednotlivé druhy odpadu a povedať, čo do ktorého kontajnera patrí. Porozprávať sa o triedení pevného odpadu ENV Príroda /6 Tvorba plagátu Plagát na tému Čo robíš pre životné prostredie? (Čo robíš pre životné prostredie? V jednotlivých skupinách: pripraviť školskú výstavu malých plagátov, zhotoviť odznak s problematikou životného prostredia, zhotoviť školský plagát. ENV TBZ Čítanie s porozumením List o životnom prostredí čítanie s porozumením Vedieť čítať s porozumením súvislý text na tému životné prostredie. Vedieť na základe predlohy vytvoriť ENV 9

30 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Opakovanie 6. lekcie podobný list a využiť primeranú slovnú zásobu. Pozvánka čítanie s porozumením Porozumieť pozvanie a reagovať naň. Porozumieť napísanej pozvánke. Vedieť vytvoriť vlastnú pozvánku. Pozvanie /7 Pôjdeš so mnou? Prídavné mená s neurčitým členom v nomin. a akuzatíve Oboznámiť sa so skloňovaním prídavných mien s neurčitým členom v nominatíve a v akuzatíve. Prečítať uvedený text a na základe prečítaného príbehu odpovedať na päť otázok. Pozvanie /7 Čo prinesieš? Čo si oblečieš na párty? Dialóg na tému Čo prinesieš? Otázka Čo si oblečieš na párty? Opis niečích šiat. Vedieť sa navzájom pýtať vo dvojiciach, kto čo prinesie na večierok. Ovládať látkové mená: eine Tüte, Chips, eine Flasche Cola a pod. a prídavné mená v akuzatíve vo funkcii prívlastku Oboznámiť sa s novou slovnou zásobou. Vedieť opísať, aké oblečenie majú druhí ľudia na sebe. Vedieť sa spýtať, kto čo nosí a zároveň vedieť na uvedenú otázku adekvátne reagovať. Počúvanie a čítanie s porozumením Cesta na párty - počúvanie a čítanie s porozumením Precvičiť počúvanie a čítanie. Na základe napísaného a vypočutého 30

31 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED ( Ako sa najlepšie dostanem...? ( Ako sa najlepšie dostanem...? textu vypracovať cvičenia v pracovnom zošite. Vedieť časovať slovesá nehmen a gehen. Inštrukcie o smere cesty Perfektum nepravidelných slovies (Aká bola školská oslava? Perfektum nepravidelných slovies precvičovanie Oboznámiť sa s perfektom nepravidelných slovies essen, trinken, sehen. Vedieť povedať, čo som robil na školskom večierku. Precvičiť a upevniť nadobudnuté učivo o časovaní nepravidelných slovies v perfekte. Vedieť využívať nepravidelné slovesá v perfekte pri tvorbe vlastných jazykových prejavov. Voľný čas /8 Opakovanie lekcie 7 Precvičiť učivo projektu.7. Čo robíš večer? počúvanie a čítanie s porozumením Čo robím večer opis činnosti Poznať tvary osobných zámen v nominatíve a akuzatíve. Vypočuť a prečítať článok o režime dňa. Porozprávať, ako prebieha môj deň, aký mám režim dňa, čo robím ráno... Vedieť povedať, čo robím večer. Zopakovať nepriamy slovosled vo vete. Vyjadrenie obáv Máš strašidelné sny? Perfektum nepravidelných slovies. Perfektum nepravidelných slovies - precvičovanie Vedieť povedať pred čím mám strach. Porozprávať o svojich zlých snoch, o tom, čoho sa kto bojí. 3

32 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Oboznámiť sa s perfektom nepravidelných slovies zerbrechen, verlieren, vergessen, verpassen. Vedieť povedať, čo nám nevyšlo. Kto je tvoj vysnívaný typ? počúvanie a čítanie s porozumením Opis osoby Poznať a vedieť požívať skloňovanie prídavných mien bez člena v nominatíve a v akuzatíve. Precvičiť počúvanie a čítanie. Vedieť opísať a charakterizovať určeného človeka. Oboznámiť sa s novou slovnou zásobou. Voľný čas /8 Môj najlepší priateľ Čo by si chcel robiť? Môj najlepší priateľ opis osoby Vetná konštrukcia so slovesom chcieť v podmieňovacom spôsobe Vedieť samostatne využiť nadobudnuté vedomosti pri tvorbe opisu svojho najlepšieho kamaráta, kamarátky. Vedieť sa pýtať a odpovedať na uvedenú otázku, oboznámiť sa s názvami jednotlivých povolaní a činností. Poznať vetnú konštrukciu so slovesom möchten. Vedieť časovať sloveso möchten. Vedieť používať dané sloveso pri vyjadrovaní vysneného povolania alebo činnosti. 3

33 Učebné osnovy NEMECKÝ JAZYK ISCED Opakovanie učiva Projekt.8 Opakovanie učiva Projekt.8 Precvičiť učivo projektu.8 Opakujeme Práca s doplnkovými materiálmi Vedieť pracovať s edukačnými PC programami a s posluchovými CD, s materiálmi z internetu, časopisov, doplnkovej učebnice Macht mit. Hodnotenie vedomostí Záverečné zhodnotenie vedomostí a práce na vyučovaní NEJ Hodnotenie a klasifikácia vedomostí 33