Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA LINGVISTIKA

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA LINGVISTIKA"

Transcript

1 Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA LINGVISTIKA 1. Problematika formovania praslovanského základu slovenčiny z pohľadu slavistickej literatúry (historické hypotézy, teórie o homogénnom a nehomogénnom praslovanskom základe slovenčiny, migračno-integračná teória) 2. Charakteristika praslovanského základu slovenčiny z jazykovo-zemepisného hľadiska (západoslovanské a nezápadoslovanské javy v praslovanskom základe slovenčiny kategorizácia a bližšia charakteristika javov; ich význam pre poznávanie vývinu praslovanského základu slovenčiny) 3. Slovenčina v kontexte slovanských jazykov [charakteristika slovenčiny prostredníctvom súboru jazykových znakov (starobylých a starších jazykových zmien) v konfrontačnom slovanskom jazykovom rámci, problematika paralelných jazykových javov v slovanských jazykoch] 4. Dynamika jazyka a typy jazykových zmien (akomodačná a asimilačná schopnosť jazykového systému, synchrónna a diachrónna dynamika jazyka, procesuálnosť rezultatívnosť, vývojová tendencia zákon, vývinová premenlivosť slovenského jazyka na príklade substitúcie, multiplikácie a redukcie jazykových prvkov) 5. Charakteristika hlavných zmien v praslovanskom základe slovenčiny v 10. storočí (zánik a vokalizácia jerov, kontrakcia, denazalizácia), rozsah a dôsledky týchto zmien. 6. Základné vývinové tendencie fonologického systému slovenčiny so zameraním na vývin konsonantickej a vokalickej mäkkostnej korelácie, na palatalizačné, depalatalizačné a asibilačné procesy a ich dôsledky vo vokalickej a konsonantickej štruktúre. 7. Vývin fonologického systému slovenčiny v 10. až 16. storočí a jeho konkretizácia na príklade ustálenia foném dž a f, zmeny g > γ, kvalitatívnej zmeny w > v a modifikácie w > ǔ, znelostnej neutralizácie, stredoslovenskej palatalizácie velár, asibilácie, diftongizácie a monoftongizácie. 8. Vývin slabiky otvorenosť praslovanskej slabiky verzus zánik slabých jerov a dôsledok tejto zmeny na štruktúru slabiky, problematika pobočných slabík, ďalšie zmeny ovplyvňujúce vznik nových otvorených a zatvorených slabík 9. Vývin gramatických (morfologických) kategórií v starej slovenčine a jeho výsledky prejavujúce sa v súčasnej slovenčine 10. Základné vývinové tendencie morfologického systému slovenčiny v 10. až 16. storočí [s dôrazom na vývin substantívnych paradigiem (zmena kritéria členenia paradigiem, proces medziparadigmatického a vnútroparadigmatického vyrovnávania tvarov) a vývin slovesných tvarov (atematické a tematické slovesá, kategória času a sústava slovesných tvarov)] 11. Základné vývinové tendencie lexikálneho systému slovenčiny v 10. až 16. storočí (prehodnocovanie slovotvorných postupov a slovotvorných prostriedkov zdedených 1

2 z praslovančiny, vývin lexiky zdedenej z praslovančiny zachovanie pôvodného významu, zmeny významovej stránky slov charakteristika jednotlivých typov významových zmien, slová cudzieho pôvodu v lexike starej slovenčiny) 12. Dialektológia ako jazykovedná disciplína, z dejín slovenskej dialektológie, základné diela slovenskej dialektológie, stav doterajšieho výskumu slovenských dialektov 13. Metodologické aspekty dialektologického výskumu (základné metódy výskumu, objekt a predmet výskumu), jazykový zemepis a jazykové (nárečové) atlasy (so špecifickým zreteľom na Atlas slovenského jazyka), základné pojmy areálového skúmania (izoglosa, izoglosná zóna, areál) 14. Koncepcie klasifikácie slovenských nárečí so zameraním na koncepciu R. Krajčoviča 15. Členenie a charakteristika západoslovenských nárečí 16. Členenie a charakteristika východoslovenských nárečí 17. Členenie a charakteristika stredoslovenských nárečí 18. Problematika nárečí so zreteľom na teritoriálny rozmer národného jazyka (teritórium nárečí a teritórium celonárodnej variety, postavenie slovenčiny za hranicami Slovenskej republiky: slovenské nárečia mimo územia Slovenska) 19. Z problematiky slovenských nárečí, ich vývinu a fungovania (terminologické vymedzenie, faktory vplývajúce na nárečovú diferencovanosť, postavenie nárečí v stratifikácii národného jazyka vzťah nárečí a spisovného jazyka, konvergentné vývinové tendencie v nárečiach a problematika interdialektov, uplatňovanie nárečí vo sférach sociálnej komunikácie, bivarietizmus a i.) 20. Kultúrna slovenčina v staršom a mladšom predspisovnom období [vysvetlenie pojmu kultúrna slovenčina, bližšia charakteristika kultúrnej slovenčiny: jej formovanie, funkcie, vnútorné členenie (kultúrna západoslovenčina, kultúrna stredoslovenčina, kultúrna východoslovenčina), pamiatky, normalizovaná kultúrna slovenčina] 21. Čeština na Slovensku v storočí [príčiny prenikania češtiny na Slovensko, pozícia češtiny v slovenskom prostredí a jej funkcie v jednotlivých obdobiach, neslovakizovaná a slovakizovaná podoba (nenormalizovaný a normalizovaný typ) češtiny a i.] 22. Bernolákovské obdobie (spoločenské podmienky, charakteristika bernolákovčiny, zásady kodifikácie, jazykové a literárne pamiatky, význam kodifikácie) 23. Štúrovské obdobie (odôvodnenie kodifikácie, Štúrova jazykovedná teória, kodifikačné podoba a zásady štúrovskej kodifikácie, reakcie na kodifikáciu) 24. Reformné obdobie (jazyková situácia, staroslovenčina, predpoklady reformy, reformovaná podoba štúrovčiny: hodžovsko-hattalovská úprava), matičné a pomatičné obdobie v dejinách spisovnej slovenčiny (jazyková situácia, rozkolísanosť normy, pravopisné úpravy a normatívne príručky, osobnosti) 2

3 25. Spisovná slovenčina v medzivojnovom a povojnovom období [spoločenské podmienky, problematika purizmu, Pravidlá slovenského pravopisu z r. 1931, 1939, 1940, 1953, 1968, 1991 a ich ďalších vydaní (1997, 2000, 2013), jazykovedné inštitúcie, časopisy, prístupy lingvistov k spisovnému jazyku: polemika o teoreticko-metodologickej koncepcii spisovného jazyka (90. roky 20. stor. a prelom storočí)] 26. Základná línia vývinu slovenského pravopisu v predspisovnom období a spisovnom období LITERÁRNA KRITIKA 1. Význam a funkcie literárnej kritiky, jej miesto v systéme literárnovedných disciplín (vzťah literárnej kritiky k teórii literatúry a k dejinám literatúry). Typológia literárnej kritiky. Prehľad a základné znaky literárnokritických žánrov recenzia, kritika, esej, polemika, referát, glosa. 2. Literárnokritické myslenie v slovenskom umení a jeho formovanie od čias osvietenstva po obdobie umeleckej moderny. Literárna norma a jej vplyv na modelovanie estetických názorov v období romantizmu, realizmu, v koncepcii hlasistického hnutia a umeleckej moderny. Kľúčové postavy a diela literárnokritického myslenia P. J. Šafárik, K. Kuzmány, Ľ. Štúr, J. M. Hurban, S. H. Vajanský, J. Škultéty, J. Vlček, T. Milkin, F. Votruba, J. Lajčiak, Ľ. Groeblová. 3. Pluralita literárnokritických postojov v tvorbe medzivojnových autorov. Cenzúra a retardačná funkcia literárnej kritiky v období schematizmu a socrealizmu. Formovanie modernej podoby literárnej kritiky 60. roky 20. storočia súčasnosť. Kľúčové postavy a diela literárnokritického myslenia Š. Krčméry, J. Felix, J. K. Šmálov, M. Bakoš, M. Pišút, A. Mráz, M. Chorváth, A. Matuška, M. Hamada, V. Mikula, P. Zajac, M. Součková, Literárnokritické polemiky a tenzie; ich význam vo vývoji literárnovedného myslenia na Slovensku a pri formovaní kánonu slovenskej literatúry: J. Fándly, A. Bernolák J. I. Bajza; Ľ. Štúr mesianisti, J. Kalinčiak; spor o Žehry; spor o Atalantu; J. Vlček škola Štúrova; S. H. Vajanský, J. Škultéty hlasisti, spor o Zolu; Š. Krčméry J. Poničan; A. Matuška J. E. Bor; J. Felix D. Chrobák, spor o anjelské zeme ; J. K. Šmálov katolícka moderna; postoje literárnej kritiky k slovenskému surrealizmu; M. Hamada V. Mináč; spor o Válkovo Milovanie v husej koži. 5. Literárne noviny a časopisy v dejinách slovenskej kultúry, ich význam a kľúčové osobnosti: Staré noviny literního umění, Týdenník, Hronka, Orol tatranský, Slovenské pohľady, Literárne listy, Hlas, Dennica, Prúdy, DAV, Postup, Nová práca, Verbum, Elán, Tvorba, Kultúrny život, Mladá tvorba, Romboid, Revue svetovej literatúry, Dotyky, Literárny (dvoj)týždenník, RAK, Aspekt, Glosolália, Vertigo, Vlna, Enter. STARŠIA SLOVENSKÁ LITERATÚRA 6. Staršia slovenská literatúra vysvetlenie pojmu, jej charakteristické črty a periodizácia. Ľudová slovesnosť jej vývin, druhy a žánre v kontexte literatúry staršej proveniencie. 7. Veľkomoravské obdobie vznik, osudy a význam Veľkej Moravy; účinkovanie Konštantína (Cyrila) a Metoda. Literárne pamiatky: prekladová a pôvodná staroslovienska literatúra, Proglas, Moravsko-panónske legendy a i. 3

4 8. Stredoveká literatúra periodizácia a jej spoločenské i umelecké východiská. Stredoveké latinské legendy, kroniky a iné literárne pamiatky daného obdobia. 9. Charakter slovenskej literatúry obdobia humanizmu a renesancie periodizácia, spoločenské súvislosti a umelecké špecifiká. Latinská humanistická poézia M. Rakovský, J. Jakobeus a i. Duchovná renesančná lyrika J. Silván, J. Tranovský atď. 10. Renesančná vedecká spisba J. Jesenius, V. B. Nedožerský a pod. Renesančná dráma P. Kyrmezer, J. T. Mošovský a i. 11. Špecifické črty slovenského literárneho baroka periodizácia, literárne a spoločenské osobitosti. Didakticko-reflexívna tvorba v období baroka P. Benický, H. Gavlovič a pod. Baroková duchovná poézia B. Szöllösi, Š. Pilárik, D. S. Horčička, S. Hruškovic atď. 12. Baroková próza cestopisy a memoáre Š. Pilárik, S. Chalupka, T. Masník, J. Simonides, J. Láni, D. Krman, S. Hruškovic a i. 13. Vedecká literatúra na Slovensku v barokovom období M. Bel, D. S. Horčička, A. F. Kollár a pod. Národné a jazykové obrany M. Bel, J. B. Magin, A. Mácsay a i. DEJINY SLOVENSKEJ LITERATÚRY PO R Literatúra v období medzi dvoma autoritatívnymi režimami ( ) striedanie paradigiem. Tvorba F. Švantnera, P. Jilemnického, V. Mináča. Doznievanie a premeny nadrealizmu, zmena statusu básnikov katolíckej moderny. Exil a priečinková literatúra. 15. Na ceste k estetickej autonómii (od polovice 50. rokov do začiatku 60. rokov 20. storočia). Povstalecká téma a nadvláda románového diskurzu v próze, nové možnosti epiky. Tvorba A. Bednára, R. Jašíka, V. Mináča. 16. Prelomenie schematizmu a návrat lyrického subjektu do poézie v druhej polovici 50-tych rokov. Tvorba M. Rúfusa, V. Turčányho a M. Válka, jej vývin, polemiky a diskusie. 17. Generačná výmena v próze 60. rokoch. Nadviazanie na prerušené vývinové tendencie (lyrizácia, modernizácia prózy). Zmena žánrovej paradigmy. Tvorba R. Slobodu, J. Johanidesa, V. Šikulu, L. Ťažkého. 18. Generácia Mladej tvorby v priestore lyriky. Skupinové a individuálne vystúpenia Trnavskej skupiny konkretistov a osamelých bežcov (s presahom do súčasnosti). 19. Vývinové impulzy v tvorbe básnikov vstupujúcich do poézie v 60-tych a 70-tych rokoch 20. stor. (podnety poetizmu a klasicizmu, poézia všedného dňa, prozaizácia lyrickej výpovede, lyrika faktu). Tvorba J. Buzássyho, M. Kováča, Š. Strážaya, L. V. Gavorníkovej, Š. Moravčíka. 20. Normalizácia kultúry, násilné prerušenie kontinuity od 70. rokoch do konca 80. rokov 20. storočia. Nastoľovanie románovej situácie v próze, ideologické postuláty a skutočnosť. Tvorba D. Kužela, P. Jaroša, J. Vilikovského, L. Balleka, P. Hrúza. Mihálikova básnická škola a prekonávanie jej tendencií v tvorbe D. Heviera, A. Ondrejkovej a ďalších. 4

5 21. Gesto vzbury v druhej polovici 80. rokov 20. storočia. Detabuizácia tém, drastickosť a brutalita výrazu v poézii J. Urbana, I. Koleniča, T. Lehenovej. Kontinuita línie nekonformných individualistov v tvorbe barbarov R. Bielik, J. Litvák, A. Turan, K. Zbruž. 22. Prelom 80. a 90. rokov ako vývinový problém medzi kontinuitou a ruptúrou. Význam a dôsledky plurality v umení: zrušenie cenzúry, paralelizmus viacerých prístupov, neprítomnosť štýlovej a smerovej dominanty. Podoby literárneho a literárnovedného života inštitúcie, vydavateľstvá, periodiká. DEJINY SLOVENSKEJ LITERATÚRY PO R Tvorba generačne starších autorov a ich stopa v literatúre po roku 1989: D. Dušek, P. Vilikovský, J. Johanides, S. Rakús, V. Šikula, M. Rúfus, J. Buzássy, J. Ondruš, Š. Strážay, Š. Moravčík. 24. Tendencie slovenskej prózy príznačné pre 90. roky 20. stor. a začiatok nového milénia: ironické prehodnotenie literárnej tradície (P. Pišťanek, D. Taragel, I. Otčenáš), nábehy k programovej postmoderne (T. Horváth, E. Erdélyi M. Vadas, D. Mitana), regenerácia moderny (Balla, P. Rankov), trendy-literatúra (M. Hvorecký, V. Klimáček), hľadanie súčasnosti (M. Kopcsay). 25. Premeny svetovej drámy v 20. storočí expresionizmus, absurdná dráma, epické divadlo, dokumentárna dráma, coolnes dramatika. Tradícia a experiment v slovenskej dráme po roku 1989 K. Horák, M. Lasica a J. Satinský, S. Štepka, V. Klimáček. Nové javiskové formy a experimenty. 26. K autonómii ženského výrazu v poézii L. V. Gavorníkovej a T. Lehenovej. Archetypálne tendencie a écriture du corps v tvorbe M. Haugovej, A. Ondrejkovej a E. Luky. Anestetické písanie N. Ružičkovej, K. Kucbelovej a M. Ferenčuhovej. 27. Písanie žien, ženské písanie, feministická literatúra rodová senzibilita v prózach J. Juráňovej, U. Kovalyk, M. Kompaníkovej, I. Dobrakovovej. 28. Moderná spirituálna línia slovenských básnikov. Význam a podoby archetypu, eschatologická tenzia, inšpirácie tvorbou metafyzických básnikov 20. storočia (T. S. Eliot, Cz. Miɫosz, Z. Herbert). Poézia E. J. Grocha, R. Juroleka, D. Pastirčáka, M. Milčák, P. Milčáka, J. Gavuru, J. Palaščáka. 29. Aktuálna slovenská próza mladšia generácia medzi svetom a domovom (expati: S. Žuchová, Z. Kepplová nové poňatie regiónu: Carpathia M. Krajňáka). 30. Text generation v priestore lyriky konceptuálnosť, anestetickosť, žánrový experiment báseň-steril, samoreferenčnosť textu, kyberkultúra. Funkcie pseudonymného písania. Poézia P. Macsovzskeho, M. Habaja, P. Šuleja, A. Habláka, M. Solotruka. Ženský variant anestetického písania. 5

Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA V KOMBINÁCII LINGVISTIKA

Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA V KOMBINÁCII LINGVISTIKA Tézy na štátne skúšky pre magisterský študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA V KOMBINÁCII LINGVISTIKA 1. Problematika formovania praslovanského základu slovenčiny z pohľadu slavistickej

Διαβάστε περισσότερα

Tézy na štátne skúšky pre magisterský program učiteľstvo SJL v kombinácii:

Tézy na štátne skúšky pre magisterský program učiteľstvo SJL v kombinácii: Tézy na štátne skúšky pre magisterský program učiteľstvo SJL v kombinácii: Lingvistická zložka: STAROSLOVIENČINA A SLAVISTIKA 1. Základné vedecké metódy skúmania a rekonštruovania jazykového systému slovanských

Διαβάστε περισσότερα

Modelovanie dynamickej podmienenej korelácie kurzov V4

Modelovanie dynamickej podmienenej korelácie kurzov V4 Modelovanie dynamickej podmienenej korelácie menových kurzov V4 Podnikovohospodárska fakulta so sídlom v Košiciach Ekonomická univerzita v Bratislave Cieľ a motivácia Východiská Cieľ a motivácia Cieľ Kvantifikovať

Διαβάστε περισσότερα

Gymnázium, Veľká okružná 22, Žilina SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Gymnázium, Veľká okružná 22, Žilina SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 1. Charakteristika učebného predmetu V predmete slovenský jazyk a literatúra sa kladú do popredia rozvíjania jazyka ako nástroja myslenia a komunikácie medzi ľuďmi, čo sa vo

Διαβάστε περισσότερα

Krok za krokom k maturite Slovenský jazyk

Krok za krokom k maturite Slovenský jazyk Krok za krokom k maturite Slovenský jazyk Aj v tlačenej verzii. Objednať si môžete na stránke www.fragment.sk Ďalšie e-knihy v edícii: Krok za krokom k maturite Matematika Krok za krokom k maturite Nemčina

Διαβάστε περισσότερα

KUL TÚRA SLOVA ROČNÍK 39

KUL TÚRA SLOVA ROČNÍK 39 KUL TÚRA SLOVA 2005 ROČNÍK 39 VEDECKO-POPULARIZAČNÝ ČASOPIS PRE JAZYKOVÚ KULTÚRU A TER- MINOLÓGIU ORGÁN JAZYKOVEDNÉHO ÚSTAVU ĽUDOVÍTA ŠTÚRA SAV, JAZYKOVÉHO ODBORU MATICE SLOVENSKEJ A ÚSTREDNEJ JAZY- KOVEJ

Διαβάστε περισσότερα

6 slang pozná bohatstvo slovnej zásoby a vhodne ju vyuţíva. rozoznáva a pouţíva slovníky

6 slang pozná bohatstvo slovnej zásoby a vhodne ju vyuţíva. rozoznáva a pouţíva slovníky Predmet: slovenský jazyk a literatúra Ročník: príma/8g - gramatika Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Vzdelávacia oblasť: Týţdenná/ročná hodinová dotácia: Názov študijného odboru: Mesiac Počet hodín Obsahový

Διαβάστε περισσότερα

4. Školský učebný plán

4. Školský učebný plán 4. Školský učebný plán Vzdelávacia oblasť Predmety 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 5 5 5 5 Jazyk a komunikácia Prvý cudzí jazyk Anglický jazyk Druhý cudzí jazyk Nemecký

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ ÚDAJE Ⴧ叧 z 勇 勇kuჇ叧 Ⴧ叧 勇 : Z d p Ú pl b H d š H s Ⴧ叧 Ꮷ勇 勇kuჇ叧 Ⴧ叧 勇 : ៗ厧b H d š H ៗ厧 úp ៗ厧 J ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 b p ៗ厧 d db ៗ厧pៗ厧ៗ厧 b l ៗ厧 ៗ厧 b p d

ZÁKLADNÉ ÚDAJE Ⴧ叧 z 勇 勇kuჇ叧 Ⴧ叧 勇 : Z d p Ú pl b H d š H s Ⴧ叧 Ꮷ勇 勇kuჇ叧 Ⴧ叧 勇 : ៗ厧b H d š H ៗ厧 úp ៗ厧 J ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 ៗ厧 b p ៗ厧 d db ៗ厧pៗ厧ៗ厧 b l ៗ厧 ៗ厧 b p d ZADANIE PRE ÚZEMNÝ PLÁN OBCE HODRUŠA HÁMRE NÁVRH Ꮷ勇 : BEC H DRUŠᏧ勇 H 勇 勇RE 勇 勇 勇 勇 勇 Ꮷ勇 : ៗ厧 d H Ⴧ叧ísl 勇 z k zky : 2/2006 S up ň : 勇Ꮷ勇DᏧ勇Ⴧ叧Ⴧ叧E Ⴧ叧RE Ⴧ叧 勇E 勇Ⴧ叧Ⴧ叧 Ⴧ叧Ⴧ叧 勇Ⴧ叧 BCE D uჇ叧 : Jú 2008 ZÁKLADNÉ ÚDAJE

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky

Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky Opakovanie učiva II. ročníka, Téma 1. A. Príprava na maturity z fyziky, 2008 Outline Molekulová fyzika 1 Molekulová fyzika Predmet Molekulovej fyziky

Διαβάστε περισσότερα

Masarykova univerzita. Bakal{rska diplomov{ pr{ca

Masarykova univerzita. Bakal{rska diplomov{ pr{ca Masarykova univerzita Filozofick{ fakulta Ústav klasických studií Bakal{rska diplomov{ pr{ca 2012 Martina Huskov{ Masarykova univerzita Filozofick{ fakulta Ústav klasických studií Novořecký jazyk a literatura

Διαβάστε περισσότερα

difúzne otvorené drevovláknité izolačné dosky - ochrana nie len pred chladom...

difúzne otvorené drevovláknité izolačné dosky - ochrana nie len pred chladom... (TYP M) izolačná doska určená na vonkajšiu fasádu (spoj P+D) ρ = 230 kg/m3 λ d = 0,046 W/kg.K 590 1300 40 56 42,95 10,09 590 1300 60 38 29,15 15,14 590 1300 80 28 21,48 20,18 590 1300 100 22 16,87 25,23

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy. nižšie sekundárne vzdelávanie ročník 2016/2017

Učebné osnovy. nižšie sekundárne vzdelávanie ročník 2016/2017 Učebné osnovy nižšie sekundárne vzdelávanie 5. 9. ročník 2016/2017 ISCED 2 Rámcový učebný Základná škola Lichardova 24, 010 01 Žilina Školský vzdelávací program v školskom roku 2016/2017 Vzdelávacia Predmet/

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

Cirkevné gymnázium Štefana Mišíka Spišská Nová Ves Radničné námestie 271/8 ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE ROČNÍK ŠKOLSKÝ ROK 2015/ 2016

Cirkevné gymnázium Štefana Mišíka Spišská Nová Ves Radničné námestie 271/8 ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE ROČNÍK ŠKOLSKÝ ROK 2015/ 2016 Cirkevné gymnázium Štefana Mišíka Spišská Nová Ves Radničné námestie 271/8 ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE 2.- 4. ROČNÍK ŠKOLSKÝ ROK 2015/ 2016 Spišská Nová Ves, September 2015 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Διαβάστε περισσότερα

Gramatická indukcia a jej využitie

Gramatická indukcia a jej využitie a jej využitie KAI FMFI UK 29. Marec 2010 a jej využitie Prehľad Teória formálnych jazykov 1 Teória formálnych jazykov 2 3 a jej využitie Na počiatku bolo slovo. A slovo... a jej využitie Definícia (Slovo)

Διαβάστε περισσότερα

Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R

Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R Život vedca krajší od vysnívaného... s prírodou na hladine α R-P-R Ako nadprirodzené stretnutie s murárikom červenokrídlym naformátovalo môj profesijný i súkromný život... Osudové stretnutie s murárikom

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola - Alapiskola Gemerská Ves 204. ŠkVP inovovaný. Príloha č. 2 Učebné osnovy ISCED 2 (5.-7. ročník) 2017/18

Základná škola - Alapiskola Gemerská Ves 204. ŠkVP inovovaný. Príloha č. 2 Učebné osnovy ISCED 2 (5.-7. ročník) 2017/18 Základná škola - Alapiskola Gemerská Ves 204 ŠkVP inovovaný Príloha č. 2 Učebné osnovy ISCED 2 (5.-7. ročník) 2017/18 Učebný plán inovovaný ISCED 2 nižšie stredné vzdelávanie (slovenské oddelenie) Vzdelávacia

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy. nižšie sekundárne vzdelávanie ročník 2018/2019

Učebné osnovy. nižšie sekundárne vzdelávanie ročník 2018/2019 Učebné osnovy nižšie sekundárne vzdelávanie 5. 9. ročník 2018/2019 ISCED 2 Rámcový učebný plán Základná škola Lichardova 24, 010 01 Žilina Školský vzdelávací program v školskom roku 2018/2019 Vzdelávacia

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia pojmu derivácia

Motivácia pojmu derivácia Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)

Διαβάστε περισσότερα

Inovovaný školský vzdelávací program Katolíckeho gymnázia Štefana Moysesa v Banskej Bystrici pre gymnázium so štvorročným vzdelávacím programom

Inovovaný školský vzdelávací program Katolíckeho gymnázia Štefana Moysesa v Banskej Bystrici pre gymnázium so štvorročným vzdelávacím programom Inovovaný školský vzdelávací program Katolíckeho gymnázia Štefana Moysesa v Banskej Bystrici pre gymnázium so štvorročným vzdelávacím programom Motto: Kvalitné vzdelávanie rodinná atmosféra neuveriteľné

Διαβάστε περισσότερα

Rozsah akreditácie 1/5. Príloha zo dňa k osvedčeniu o akreditácii č. K-003

Rozsah akreditácie 1/5. Príloha zo dňa k osvedčeniu o akreditácii č. K-003 Rozsah akreditácie 1/5 Názov akreditovaného subjektu: U. S. Steel Košice, s.r.o. Oddelenie Metrológia a, Vstupný areál U. S. Steel, 044 54 Košice Rozsah akreditácie Oddelenia Metrológia a : Laboratórium

Διαβάστε περισσότερα

KATALÓG KRUHOVÉ POTRUBIE

KATALÓG KRUHOVÉ POTRUBIE H KATALÓG KRUHOVÉ POTRUBIE 0 Základné požiadavky zadávania VZT potrubia pre výrobu 1. Zadávanie do výroby v spoločnosti APIAGRA s.r.o. V digitálnej forme na tlačive F05-8.0_Rozpis_potrubia, zaslané mailom

Διαβάστε περισσότερα

1 Starogrécky a latinský jazyk nositelia kultúrnych tradícií

1 Starogrécky a latinský jazyk nositelia kultúrnych tradícií 1 Starogrécky a latinský jazyk nositelia kultúrnych tradícií 9 1.1 Klasické jazyky, ich vývoj a význam Korene súčasnej európskej civilizácie siahajú až do antiky. Antická civilizácia, materiálna a duchovná

Διαβάστε περισσότερα

Zložka: Slovenský jazyk a sloh Časový rozsah výučby. 3 hod. týždenne, spolu 99 vyuč. hodín Ročník

Zložka: Slovenský jazyk a sloh Časový rozsah výučby. 3 hod. týždenne, spolu 99 vyuč. hodín Ročník Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Zložka: Slovenský jazyk a sloh Časový rozsah výučby 3 hod. týždenne, spolu 99 vyuč. hodín Ročník ôsmy Názov ŠkVP Odvážne a tvorivo za poznaním Stupeň vzdelania

Διαβάστε περισσότερα

Trnavská univerzita v Trnave, Filozofická fakulta. Katedra klasických jazykov ZÁKLADY KLASICKEJ GRÉČTINY I. JOZEF KORDOŠ

Trnavská univerzita v Trnave, Filozofická fakulta. Katedra klasických jazykov ZÁKLADY KLASICKEJ GRÉČTINY I. JOZEF KORDOŠ Trnavská univerzita v Trnave, Filozofická fakulta Katedra klasických jazykov ZÁKLADY KLASICKEJ GRÉČTINY I. JOZEF KORDOŠ TRNAVA 2017 Základy klasickej gréčtiny I. Mgr. Jozef Kordoš, PhD. Recenzenti: Doc.

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

PŘIHLÁŠKY DO KURZŮ VÝUKY ČESKÉHO JAZYKA - AKADEMICKÝ ROK 2013/ 2014 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΣΕΧΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 / 2014

PŘIHLÁŠKY DO KURZŮ VÝUKY ČESKÉHO JAZYKA - AKADEMICKÝ ROK 2013/ 2014 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΣΕΧΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 / 2014 PŘIHLÁŠKY DO KURZŮ VÝUKY ČESKÉHO JAZYKA - AKADEMICKÝ ROK 2013/ 2014 ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΣΕΧΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Jméno, příjmení studenta / Ονοματεπώνυμο του μαθητή ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 / 2014 ODEVZDÁNÍ PŘIHLÁŠEK

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti príloha č. 7 k vyhláške č. 428/2010 Názov prevádzkovateľa verejného : Spravbytkomfort a.s. Prešov Adresa: IČO: Volgogradská 88, 080 01 Prešov 31718523

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy školského vzdelávacieho programu predmet: Slovenský jazyk a literatúra

Učebné osnovy školského vzdelávacieho programu predmet: Slovenský jazyk a literatúra Učebné osnovy školského vzdelávacieho programu predmet: Slovenský jazyk a literatúra 1.Záhlavie Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Vyučovací jazyk

Διαβάστε περισσότερα

SLOVENSKO maloobchodný cenník (bez DPH)

SLOVENSKO maloobchodný cenník (bez DPH) Hofatex UD strecha / stena - exteriér Podkrytinová izolácia vhodná aj na zaklopenie drevených rámových konštrukcií; pero a drážka EN 13171, EN 622 22 580 2500 1,45 5,7 100 145,00 3,19 829 hustota cca.

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola s materskou školou v Kotešovej, Kotešová 378. Školský vzdelávací program ISCED 2

Základná škola s materskou školou v Kotešovej, Kotešová 378. Školský vzdelávací program ISCED 2 Základná škola s materskou školou v Kotešovej, 013 61 Kotešová 378 Školský vzdelávací program ISCED 2 OBSAH: 9. ročník... 3 Učebné osnovy 9. ročník... 13 9. ročník Profil absolventa 9. ročníka nižšieho

Διαβάστε περισσότερα

ZŠ s MŠ Antona Matulu Sebechleby Sebechleby 145 ISCED ročník

ZŠ s MŠ Antona Matulu Sebechleby Sebechleby 145 ISCED ročník ZŠ s MŠ Antona Matulu Sebechleby 962 66 Sebechleby 145 ISCED 2 8. ročník Vzdelávacia oblasť Predmety Počet hodín ŠtVP + ŠkVP Spolu Slovenský jazyk a 4 + 1 5 literatúra Jazyk a komunikácia Prvý cudzí jazyk

Διαβάστε περισσότερα

FYZIKÁLNEHO EXPERIMENTU VANIA VZDELÁVANIA. RNDr. Karol Kvetan, CSc. Ing. Robert Riedlmajer, PhD.

FYZIKÁLNEHO EXPERIMENTU VANIA VZDELÁVANIA. RNDr. Karol Kvetan, CSc. Ing. Robert Riedlmajer, PhD. DIAĽKOV KOVÉ OVLÁDANIE FYZIKÁLNEHO EXPERIMENTU AKO SÚČASS ASŤ E-LEARNINGOVÉHO VZDELÁVANIA VANIA RNDr. Karol Kvetan, CSc. Ing. Robert Riedlmajer, PhD. Je známa skutočnosť, že výučba technických disciplín

Διαβάστε περισσότερα

Gymnázium, Veľká okružná 22, Žilina SEMINÁR ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY

Gymnázium, Veľká okružná 22, Žilina SEMINÁR ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY SEMINÁR ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY 1. Charakteristika učebného predmetu V predmete seminár zo slovenského jazyka a literatúry sa kladú do popredia rozvíjania jazyka ako nástroja myslenia a komunikácie

Διαβάστε περισσότερα

Podnikateľ 90 Mobilný telefón Cena 95 % 50 % 25 %

Podnikateľ 90 Mobilný telefón Cena 95 % 50 % 25 % Podnikateľ 90 Samsung S5230 Samsung C3530 Nokia C5 Samsung Shark Slider S3550 Samsung Xcover 271 T-Mobile Pulse Mini Sony Ericsson ZYLO Sony Ericsson Cedar LG GM360 Viewty Snap Nokia C3 Sony Ericsson ZYLO

Διαβάστε περισσότερα

POČÍTAČOVÁ TVORBA TEMATICKÝCH MÁP

POČÍTAČOVÁ TVORBA TEMATICKÝCH MÁP Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave Ján PRAVDA Dagmar KUSENDOVÁ POČÍTAČOVÁ TVORBA TEMATICKÝCH MÁP AUTORSKÝ PRE-PRINT 2004 Univerzita Komenského Bratislava Ing. Ján Pravda, DrSc.,

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

UČEBNÉ OSNOVY ISCED1 JAZYK A KOMUNIKÁCIA UČEBNÉ OSNOVY SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

UČEBNÉ OSNOVY ISCED1 JAZYK A KOMUNIKÁCIA UČEBNÉ OSNOVY SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA UČEBNÉ OSNOVY ISCED1 Obsahuje učebné osnovy týchto predmetov, v poradí, v akom sú uvedené: Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Matematika a práca s informáciami

Διαβάστε περισσότερα

Slovenský jazyk a literatúra

Slovenský jazyk a literatúra ISCED2 Obsah Slovenský jazyk a literatúra... 3 Anglický jazyk... 31 Nemecký jazyk... 53 Matematika... 64 Informatika... 89 Fyzika... 99 Biológia... 111 Chémia... 134 Technika... 145 Svet práce... 150 Domov

Διαβάστε περισσότερα

Riešenie environmentálnych záťaţí na Slovensku

Riešenie environmentálnych záťaţí na Slovensku Riešenie environmentálnych záťaţí na Slovensku RNDr. Vlasta Jánová MŢP SR Problematika EZ v kontexte EÚ - voda - pôda - škoda - odpady SLOVAKIA Šiesty environmentálny akčný program ES: "Environment 2010:

Διαβάστε περισσότερα

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť

Διαβάστε περισσότερα

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Masarykova univerzita Filozofická fakulta Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav klasických studií Novořecký jazyk a literatura Bc. Diana Kalcojanisová Velikonoční zvyky v díle A. Papadiamandise Magisterská diplomová práce Vedoucí práce:

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy ISCED I

Učebné osnovy ISCED I Základná škola Jozefa Cígera Hronského Školská ulica 10, Krupina Učebné osnovy ISCED I Príloha 2014 Obsah Obsah... 1 Rámcový učený plán... 3 Učebné osnovy... 4 PREDMET: Slovenský jazyk a literatúra/sjl...

Διαβάστε περισσότερα

GYMNÁZIUM ANDREJA SLÁDKOVIČA V BANSKEJ BYSTRICI ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. ÚPLNÉ STREDNÉ VŠEOBECNÉ VZDELANIE 7902 J gymnázium

GYMNÁZIUM ANDREJA SLÁDKOVIČA V BANSKEJ BYSTRICI ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. ÚPLNÉ STREDNÉ VŠEOBECNÉ VZDELANIE 7902 J gymnázium GYMNÁZIUM ANDREJA SLÁDKOVIČA V BANSKEJ BYSTRICI ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM ÚPLNÉ STREDNÉ VŠEOBECNÉ VZDELANIE 7902 J gymnázium 1 OBSAH I. VŠEOBECNÉ ÚDAJE 3 II. CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Διαβάστε περισσότερα

Školský vzdelávací program ISCED 2 na školský rok 2013/2014 pre 2. stupeň Základnej školy, Ul. Gorazdova 1174/2, Púchov

Školský vzdelávací program ISCED 2 na školský rok 2013/2014 pre 2. stupeň Základnej školy, Ul. Gorazdova 1174/2, Púchov Školský vzdelávací program ISCED 2 na školský rok 2013/2014 pre 2. stupeň Základnej školy, Ul. Gorazdova 1174/2, 020 01 Púchov Prerokovaný na pedagogickej rade: V... dňa... Prerokovaný v rade školy: V...

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

Inovovaný ŠkVP pre ISCED I 1. ročník ZŠ

Inovovaný ŠkVP pre ISCED I 1. ročník ZŠ Základná škola Jozefa Cígera Hronského Školská ulica 10, Krupina Inovovaný ŠkVP pre ISCED I 1. ročník ZŠ Príloha 2015/2016 Obsah Obsah... 1 Rámcový učený plán... 2 Učebné osnovy... 3 PREDMET: Slovenský

Διαβάστε περισσότερα

C. Kontaktný fasádny zatepľovací systém

C. Kontaktný fasádny zatepľovací systém C. Kontaktný fasádny zatepľovací systém C.1. Tepelná izolácia penový polystyrén C.2. Tepelná izolácia minerálne dosky alebo lamely C.3. Tepelná izolácia extrudovaný polystyrén C.4. Tepelná izolácia penový

Διαβάστε περισσότερα

Monitoring mikrobiálnych pomerov pôdy na kalamitných plochách Tatier

Monitoring mikrobiálnych pomerov pôdy na kalamitných plochách Tatier Monitoring mikrobiálnych pomerov pôdy na kalamitných plochách Tatier Erika Gömöryová Technická univerzita vo Zvolene, Lesnícka fakulta T. G.Masaryka 24, SK960 53 Zvolen email: gomoryova@tuzvo.sk TANAP:

Διαβάστε περισσότερα

Biogénne pozitrónové PET rádionuklidy

Biogénne pozitrónové PET rádionuklidy Netradičné rádionuklidy pre prípravu pravu PET rádiofarmák. P. Rajec 1,2, J. Ometáková 2 1.Biont, a.s., BIONT a.s., Karlovesk8 63, 842 29 Bratislava 2.Katedra jadrovej chémie Prírodovedecká fakulta Univerzity

Διαβάστε περισσότερα

UČEBNÉ OSNOVY - NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE ročník

UČEBNÉ OSNOVY - NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE ročník UČEBNÉ OSNOVY - NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE 6. 9. ročník VZDELÁVACIA OBLASŤ PREDMETY 7.1.1 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 7.1 JAZYK A KOMUNIKÁCIA 7.1.2 PRVÝ CUDZÍ JAZYK 7.1.3 DRUHÝ CUDZÍ JAZYK 7.2 MATEMATIKA

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy. primárne vzdelávanie ročník 2016/2017

Učebné osnovy. primárne vzdelávanie ročník 2016/2017 Učebné osnovy primárne vzdelávanie 1. 4. ročník 2016/2017 ISCED 1 Rámcový učebný plán ZŠ Lichardova 24, 010 01 Žilina Školský vzdelávací program v školskom roku 2016/2017 Vzdelávacia Predmet/ ročník 1.

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 9. ročník OBSAH:

Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 9. ročník OBSAH: Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 9. ročník OBSAH: Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia...2 Slovenský jazyk 9. ročník...2 Literatúra 9. ročník...7 Anglický jazyk 9. ročník...11 Nemecký jazyk 9.

Διαβάστε περισσότερα

6. ROČNÍK VZDELÁVACIA OBLASŤ: JAZYK A KOMUNIKÁCIA. Predmet: Slovenský jazyk a literatúra

6. ROČNÍK VZDELÁVACIA OBLASŤ: JAZYK A KOMUNIKÁCIA. Predmet: Slovenský jazyk a literatúra 6. ROČNÍK VZDELÁVACIA OBLASŤ: JAZYK A KOMUNIKÁCIA Predmet: Slovenský jazyk a literatúra Časová dotácia: 4 vyučovacie hodiny: 2 hodiny jazyk a komunikácia, 2 literatúra I. Charakteristika a cieľ, obsah,

Διαβάστε περισσότερα

Harmonizované technické špecifikácie Trieda GP - CS lv EN Pevnosť v tlaku 6 N/mm² EN Prídržnosť

Harmonizované technické špecifikácie Trieda GP - CS lv EN Pevnosť v tlaku 6 N/mm² EN Prídržnosť Baumit Prednástrek / Vorspritzer Vyhlásenie o parametroch č.: 01-BSK- Prednástrek / Vorspritzer 1. Jedinečný identifikačný kód typu a výrobku: Baumit Prednástrek / Vorspritzer 2. Typ, číslo výrobnej dávky

Διαβάστε περισσότερα

Einsteinove rovnice. obrázkový úvod do Všeobecnej teórie relativity. Pavol Ševera. Katedra teoretickej fyziky a didaktiky fyziky

Einsteinove rovnice. obrázkový úvod do Všeobecnej teórie relativity. Pavol Ševera. Katedra teoretickej fyziky a didaktiky fyziky Einsteinove rovnice obrázkový úvod do Všeobecnej teórie relativity Pavol Ševera Katedra teoretickej fyziky a didaktiky fyziky (Pseudo)historický úvod Gravitácia / Elektromagnetizmus (Pseudo)historický

Διαβάστε περισσότερα

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav klasických studií

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav klasických studií Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav klasických studií Novořecký jazyk a literatura Zuzana Išpoldová Mytologické postavy v diele A. Sikeliana Magisterská diplomová práca Vedúca práce: Mgr. Nicole

Διαβάστε περισσότερα

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Vzdelávacia oblasť Predmet Časový rozsah : povinná časť / voliteľná časť

Διαβάστε περισσότερα

8. ročník. 9. ročník

8. ročník. 9. ročník ISCED 2 8. ročník Vzdelávacia oblasť Predmety Počet hodín ŠtVP + ŠkVP Spolu Slovenský jazyk a literatúra 4 + 2 6 Jazyk a komunikácia Prvý cudzí jazyk ANJ 3 + 0 3 Druhý cudzí jazyk RUJ 1 + 0 1 Fyzika 2

Διαβάστε περισσότερα

Štátna pomoc N 469/2006 Slovenská republika Regionálna mapa pomoci na roky

Štátna pomoc N 469/2006 Slovenská republika Regionálna mapa pomoci na roky EURÓPSKA KOMISIA V Bruseli, dňa 13.IX.2006 K(2006) 3975 Konečné rozhodnutie Vec: Štátna pomoc N 469/2006 Slovenská republika Regionálna mapa pomoci na roky 2007-2013 Vážený pán minister, 1. POSTUP 1. Listom

Διαβάστε περισσότερα

Katolícke gymnázium sv. Františka Assiského, Banská Štiavnica. Školský vzdelávací program Gymnázium sv. Františka Assiského

Katolícke gymnázium sv. Františka Assiského, Banská Štiavnica. Školský vzdelávací program Gymnázium sv. Františka Assiského Katolícke gymnázium sv. Františka Assiského, Banská Štiavnica Školský vzdelávací program Gymnázium sv. Františka Assiského Motto: Bože, daj mi pokoj, aby som prijal to, čo nemôžem zmeniť a daj mi odvahu

Διαβάστε περισσότερα

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S 1 / 5 Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S Identifikačný kód typu výrobku PROD2141 StoPox GH 205 S Účel použitia EN 1504-2: Výrobok slúžiaci na ochranu povrchov povrchová úprava

Διαβάστε περισσότερα

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE MATERIÁLOVOTECHNOLOGICKÁ FAKULTA SO SÍDLOM V TRNAVE

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE MATERIÁLOVOTECHNOLOGICKÁ FAKULTA SO SÍDLOM V TRNAVE SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE MATERIÁLOVOTECHNOLOGICKÁ FAKULTA SO SÍDLOM V TRNAVE NÁVRH METODIKY VYUŢITIA NÁSTROJOV RIADENIA RIZIKA V KONTEXTE RIADENIA KRÍZ V PRIEMYSELNÝCH PODNIKOCH DIZERTAČNÁ

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY KARTOGRAFIE A TOPOGRAFIE

ZÁKLADY KARTOGRAFIE A TOPOGRAFIE Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta prírodných vied Katedra geografie, geológie a krajinnej ekológie Ján JAKUBÍK ZÁKLADY KARTOGRAFIE A TOPOGRAFIE Vysokoškolské skriptá Banská Bystrica 2010

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav klasických štúdií. Bakalárska diplomová práca

Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav klasických štúdií. Bakalárska diplomová práca Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav klasických štúdií Bakalárska diplomová práca 2014 Zuzana Mavromoustakis Zajacová Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav klasických štúdií Novogrécky

Διαβάστε περισσότερα

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S PROUKTOVÝ LIST HKL SLIM č. sklad. karty / obj. číslo: HSLIM112V, HSLIM123V, HSLIM136V HSLIM112Z, HSLIM123Z, HSLIM136Z HSLIM112S, HSLIM123S, HSLIM136S fakturačný názov výrobku: HKL SLIMv 1,2kW HKL SLIMv

Διαβάστε περισσότερα

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita 132 1 Absolútna chyba: ) = - skut absolútna ochýlka: ) ' = - spr. relatívna chyba: alebo Chyby (ochýlky): M systematické, M náhoné, M hrubé. Korekcia: k = spr - = - Î' pomerná korekcia: Správna honota:

Διαβάστε περισσότερα

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program Charakteristika učebného predmetu UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program Obsah učiva tvoria predovšetkým poznatky o vlastnostiach a použití látok, s ktorými sa študenti stretávajú v bežnom živote. Sú

Διαβάστε περισσότερα

Obsah ÚVOD UKÁŽKA ITHOGRAFICKEJ POVIEDKY Andreas Karkavitsas Poviedka Podsvetie Rozbor poviedky...

Obsah ÚVOD UKÁŽKA ITHOGRAFICKEJ POVIEDKY Andreas Karkavitsas Poviedka Podsvetie Rozbor poviedky... Obsah ÚVOD......6 1 ŽIVOT GIORGOSA THEOTOKASA...7 1.1 Giorgos Theotokas a jeho básnická a prozaická tvorba...9 1.1.1 Theotokasove romány, poviedky a cestopisy...9 1.1.2 Theotokasove divadelné hry...12

Διαβάστε περισσότερα

ZŠ s MŠ Józsefa Kossányiho s VJM. Kossányi József Alapiskola és Óvoda

ZŠ s MŠ Józsefa Kossányiho s VJM. Kossányi József Alapiskola és Óvoda ZŠ s MŠ Józsefa Kossányiho s VJM Školská 22, 946 57 Svätý Peter, : (0421) 35 76 82 112, fax: (0421) 35 76 940 70 Kossányi József Alapiskola és Óvoda Iskola utca 22., 946 57 Szentpéter, : (0421) 35 76 82

Διαβάστε περισσότερα

Príloha č. 1. Začlenenie prierezových tém do učebných osnov ZŠ P. O. Hviezdoslava ISCED 1 ISCED 2

Príloha č. 1. Začlenenie prierezových tém do učebných osnov ZŠ P. O. Hviezdoslava ISCED 1 ISCED 2 Príloha č. 1 Začlenenie prierezových tém do učebných osnov ZŠ P. O. Hviezdoslava ISCED 1 ISCED 2 Obsah 1 Prierezové témy... 3 1.1 Multikultúrna výchova... 4 1.2 Mediálna výchova... 15 1.3 Osobnostný a

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda Predmet: Fyzika Školský rok: 2017/2018 Trieda: VII.A,B Spracoval : Mgr. Ivor Bauer Učebný materiál: V.,

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

KLP-100 / KLP-104 / KLP-108 / KLP-112 KLP-P100 / KLP-P104 / KLP-P108 / KLP-P112 KHU-102P / KVM-520 / KIP-603 / KVS-104P

KLP-100 / KLP-104 / KLP-108 / KLP-112 KLP-P100 / KLP-P104 / KLP-P108 / KLP-P112 KHU-102P / KVM-520 / KIP-603 / KVS-104P Inštalačný manuál KLP-100 / KLP-104 / KLP-108 / KLP-112 KLP-P100 / KLP-P104 / KLP-P108 / KLP-P112 KHU-102P / KVM-520 / KIP-603 / KVS-104P EXIM Alarm s.r.o. Solivarská 50 080 01 Prešov Tel/Fax: 051 77 21

Διαβάστε περισσότερα

AerobTec Altis Micro

AerobTec Altis Micro AerobTec Altis Micro Záznamový / súťažný výškomer s telemetriou Výrobca: AerobTec, s.r.o. Pionierska 15 831 02 Bratislava www.aerobtec.com info@aerobtec.com Obsah 1.Vlastnosti... 3 2.Úvod... 3 3.Princíp

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Školský vzdelávací program primárneho vzdelávania ISCED 1

Školský vzdelávací program primárneho vzdelávania ISCED 1 Základná škola, Ul. V. Paulínyho Tótha 3, Senica Školský vzdelávací program primárneho vzdelávania ISCED 1 Školský rok 016/017 Mgr.Vladimír Šváček riaditeľ školy Obsah I. Školský vzdelávací program pre

Διαβάστε περισσότερα

Ako môžete zarábať cez organiku viac?

Ako môžete zarábať cez organiku viac? Ako môžete zarábať cez organiku viac? Daniel Duriš lead consultant ecommerce Conference 2017 12.9.2017 Daniel Duriš, Pizza SEO 14 rokov skúseností so SEO Založená 2006 Dnes komplexný online marketing:

Διαβάστε περισσότερα

Trapézové profily Lindab Coverline

Trapézové profily Lindab Coverline Trapézové profily Lindab Coverline Trapézové profily - produktová rada Rova Trapéz T-8 krycia šírka 1 135 mm Pozink 7,10 8,52 8,20 9,84 Polyester 25 μm 7,80 9,36 10,30 12,36 Trapéz T-12 krycia šírka 1

Διαβάστε περισσότερα

5 hodín týţdenne, spolu 165 vyučovacích hodín. ZŠ Čerenčany. slovenský jazyk

5 hodín týţdenne, spolu 165 vyučovacích hodín. ZŠ Čerenčany. slovenský jazyk Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Slovenský jazyk 5 hodín týţdenne, spolu 165 vyučovacích hodín siedmy ZŠ Čerenčany Stupeň vzdelania niţšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 Forma

Διαβάστε περισσότερα

Zväzok 1. Úvod do problematiky mediálnych kompetencií

Zväzok 1. Úvod do problematiky mediálnych kompetencií Mediálne kompetencie Zväzok 1. Úvod do problematiky mediálnych kompetencií Publikácia je čiastkovým výstupom projektovej úlohy Mediálne kompetencie. Bola vydaná z grantových prostriedkov projektu KEGA

Διαβάστε περισσότερα

Príloha 1 Testovanie Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Kraj

Príloha 1 Testovanie Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry. Kraj Priemerná úspešnosť v % Príloha 1 Testovanie 5-2017 - Úspešnosť žiakov podľa kraja v teste z matematiky a slovenského jazyka a literatúry 100 Graf č. 1.1 Priemerná úspešnosť podľa kraja v teste z matematiky

Διαβάστε περισσότερα

Anna Butašová a kolektív

Anna Butašová a kolektív ROZVÍJANIE PROFESIJNÝCH KOMPETENCIÍ UČITEĽOV MATERSKÝCH, ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL V KONTEXTE ZVYŠOVANIA ÚSPEŠNOSTI REFORMY SYSTÉMU ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA Anna Butašová a kolektív 1 017 Rozvíjanie profesijných

Διαβάστε περισσότερα

Ak sa účtuje prostredníctvom účtu 261, a ocenenie prírastku je ocenené iným kurzom, t.j. podľa 24 ods. 3, je rozdiel na účte 261 kurzovým rozdielom.

Ak sa účtuje prostredníctvom účtu 261, a ocenenie prírastku je ocenené iným kurzom, t.j. podľa 24 ods. 3, je rozdiel na účte 261 kurzovým rozdielom. Príloha č. 11 V 24 ods. 6 zákona: Na úbytok rovnakej cudzej meny v hotovosti z devízového účtu, sa môže použiť na prepočet cudzej meny na eurá cena zistená váženým aritmetickým priemerom spôsobom, keď

Διαβάστε περισσότερα

Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 8. ročník

Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 8. ročník Učebné osnovy vyučovacích predmetov pre 8. ročník OBSAH: Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia...2 Slovenský jazyk 8. ročník...2 Literárna výchova 8. ročník...6 Anglický jazyk 8. ročník...12 Nemecký

Διαβάστε περισσότερα

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Fakulta regionálního rozvoje a mezinárodních studií

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Fakulta regionálního rozvoje a mezinárodních studií MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta regionálního rozvoje a mezinárodních studií Potenciál rozvoje turistického ruchu v městě Trenčín Bakalárska práca Autor: Stanislava Karellová Vedúci práce: prof. Dr.

Διαβάστε περισσότερα

Staromlynská 29, Bratislava tel: , fax: http: //www.ecssluzby.sk SLUŽBY s. r. o.

Staromlynská 29, Bratislava tel: , fax: http: //www.ecssluzby.sk   SLUŽBY s. r. o. SLUŽBY s. r. o. Staromlynská 9, 81 06 Bratislava tel: 0 456 431 49 7, fax: 0 45 596 06 http: //www.ecssluzby.sk e-mail: ecs@ecssluzby.sk Asynchrónne elektromotory TECHNICKÁ CHARAKTERISTIKA. Nominálne výkony

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola s materskou školou Gbely. Pionierska 697, Gbely. Školský vzdelávací program. Vzdelávacie oblasti ISCED 1

Základná škola s materskou školou Gbely. Pionierska 697, Gbely. Školský vzdelávací program. Vzdelávacie oblasti ISCED 1 Základná škola s materskou školou Gbely Pionierska 697, 908 45 Gbely Školský vzdelávací program Vzdelávacie oblasti ISCED 1 1 Obsah Jazyk a komunikácia... 3 Slovenský jazyk a literatúra... 3 Anglický jazyk...

Διαβάστε περισσότερα

Štyri antické argumenty. o budúcich náhodnostiach

Štyri antické argumenty. o budúcich náhodnostiach Štyri antické argumenty o budúcich náhodnostiach Vladimír Marko Štyri antické argumenty o budúcich náhodnostiach 2017 Univerzita Komenského v Bratislave Publikácia je výsledkom práce realizovanej v rámci

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola Jozefa Cígera Hronského Školská 10, Krupina Učebné osnovy ISCED II

Základná škola Jozefa Cígera Hronského Školská 10, Krupina Učebné osnovy ISCED II 1 Základná škola Jozefa Cígera Hronského Školská 10, 96301 Krupina Učebné osnovy ISCED II Príloha 2014 Vyučovací predmet ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP ŠVP ŠkVP

Διαβάστε περισσότερα

Řečtina I průvodce prosincem a začátkem ledna prezenční studium

Řečtina I průvodce prosincem a začátkem ledna prezenční studium Řečtina I průvodce prosincem a začátkem ledna prezenční studium Dobson číst si Dobsona 9. až 12. lekci od 13. lekce už nečíst (minulý čas probírán na stažených slovesech velmi matoucí) Bartoň pořídit si

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola s materskou školou MPČĽ 35 Brezno. Školský vzdelávací program školský rok 2013 / Premena tradičnej školy na modernú

Základná škola s materskou školou MPČĽ 35 Brezno. Školský vzdelávací program školský rok 2013 / Premena tradičnej školy na modernú Základná škola s materskou školou MPČĽ 35 Brezno Školský vzdelávací program školský rok 2013 / 2014 Premena tradičnej školy na modernú 1 Premena tradičnej školy na modernú Človek sa môže stať človekom

Διαβάστε περισσότερα