INSTITUTUL NAŢIONAL DE CERCETARE DEZVOLTARE ÎN SĂNĂTATE BUCUREŞTI RAPORT DE ACTIVITATE

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "INSTITUTUL NAŢIONAL DE CERCETARE DEZVOLTARE ÎN SĂNĂTATE BUCUREŞTI RAPORT DE ACTIVITATE"

Transcript

1 INSTITUTUL NAŢIONAL DE CERCETARE DEZVOLTARE ÎN SĂNĂTATE BUCUREŞTI RAPORT DE ACTIVITATE 2004 Institut membru al: Asociaţiei Şcolilor de Sănătate Publică din Regiunea Europeană (ASPHER) Asociaţia Latină de Analiză a Sistemelor de Sănătate (ALASS) Certificat onorific al Universităţii din Kentucky Şcoala de Sănătate Publică

2 PREFATA Institutului National de Cercetare-Dezvoltare in Sanatate are ca principale domenii de activitate cercetarea aplicată, consultanţă în domeniul reformei şi managementului serviciilor de sănătate, formare în managementul serviciilor de sănătate, efectuarea de studii de prevalenţă a bolilor şi a comportamentelor la risc, promovarea sanatatii, elaborarea si aplicarea studiilor calitative si cantitative care stau la baza campaniilor IEC (informare, educare, comunicare), conceperea si desfasurarea campaniilor IEC, monitorizarea si evaluarea campaniilor IEC, elaborarea materialelor necesare campaniilor IEC, elaborarea de strategii pe termen scurt, mediu si lung de promovare a sanatatii si educatie pentru sanatate, modele de management pentru spitale pe baza analizelor datelor clinice si financiare proprii. In anul 2004, Institutul a derulat o serie de activităţi de cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică în domeniul sănătăţii publice şi managementului sanitar, in cadrul carora au fost elaborate 24 de studii, precum si alte activităţi conexe activităţii de cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică în domeniul sănătăţii publice şi managementului sanitar. In cadrul activitatilor conexe activitatii de cercetare au fost desfasurate activităţi de formare şi perfecţionare în domeniul sănătăţii publice şi managementului sanitar, precum si activităţi de asistenţă tehnico-metodologică şi consultanţă privind furnizorii de servicii de sănătate şi activităţi de sănătate publică şi management sanitar. Specialistii Institutului National de Cercetare-Dezvoltare in Sanatate au elaborat studii cu impact asupra populatiei generale, cum sunt cele referitoare la opinia acesteia cu privire la bolnavul psihic şi boala psihică, studiul privind cauzele mortalitatii infantile, factorii cauzatori ai fenomenului nasterilor nedorite, accesul la planning familial, studiul privind cunostintele, aptitudinile si practicile tinerilor cu varsta cuprinsa intre ani legate de infestarea cu ITS, HIV/SIDA si de consecintele practicarii sexului neprotejat, studiul privind barierele in utilizarea metodelor moderne de contraceptie.

3 De asemenea, a fost elaborat un studiu calitativ cu privire la evaluarea programului naţional de educaţie pentru sănătate în şcoala românească, un studiu privind evaluarea nevoilor formative şi non formative de la nivelul unităţii de implementare a Programului Naţional 3 şi de la nivelul Direcţiilor de Sănătate Publice privitoare la managementul Programului Naţional 3, un Studiu privind evaluarea formării în management a personalului medical şi nemedical din domeniul sanitar în vederea implementării măsurilor de reformă, un Studiu privind îmbunătăţirea calităţii serviciilor oferite în secţii de profil chirurgical şi terapie intensivă prin supravegherea infecţiilor nosocomiale. Tot in 2004, au fost efectuate analize privind activitatea spitalelor şi calitatea serviciilor furnizate pe baza datelor la nivel de pacient transmise de spitale folosind aplicaţia DRG Naţional. Scopul acestor analize a fost de a afla informaţii utile privind caracteristicile sectorului de îngrijiri spitaliceşti, monitorizarea permanentă a acestui sector, evoluţia în timp a indicatorilor pentru decelarea tendinţelor evolutive, compararea indicatorilor pentru a evidenţia eventualele discrepanţe, stabilirea valorilor normale (tipice/comune) care vor putea fi utilizate la elaborarea de norme şi standarde şi la evidenţierea variaţiilor excesive faţă de acestea, aprecierea impactului unor eventuale intervenţii, care va facilita procesul de luare a deciziilor. In aceea ce priveste activitatile conexe activitatii de cercetare si management sanitar, in cadrul Institutului, au fost organizate o serie de cursuri: Curs pentru obţinerea competenţei în Managementul Serviciilor de Sănătate, Curs de master în Managementul Serviciilor Sociale şi de Sănătate, Curs de Marketing Social şi Educaţie pentru Sănătate, Curs de instruire la nivel regional privind colectarea datelor clinice la nivel de pacient, Curs de instruire privind finanţarea bazată pe caz rezolvat pentru spitalele care vor începe utilizarea acestui mecanism din anul 2005.

4 CUPRINS I. ACTIVITĂŢI DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ ŞI DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂŢII PUBLICE ŞI MANAGEMENTULUI SANITAR 1. Studiu naţional privind opinia populaţiei generale cu privire la bolnavul psihic şi boala psihică Studiu privind evaluarea formării în management a personalului medical şi nemedical din domeniul sanitar în vederea implementării măsurilor de reformă Studiu privind impactul campaniei de informare şi distribuire de contraceptive gratuite în rândul populaţiei feminine sărace, în câteva judeţe din Transilvania Studiu privind îmbunătăţirea calităţii serviciilor oferite în secţii de profil chirurgical şi terapie intensivă prin supravegherea infecţiilor nosocomiale Studiu privind impactul caracteristicilor socio-demografice actuale si viitoare asupra necesarului de servicii de sănătate Studiu privind strategia de cercetare-dezvoltare tehnologică în domeniile medical şi farmaceutic, în perspectiva integrării în spaţiul de cercetare european Studiu privind cauzele medico-sociale ale mortalităţii infantile Studiu privind factorii cauzatori ai fenomenului naşterilor nedorite: accesul la planning familial; factorii abandonului Studiu privind cunoştinţele, atitudinile si practicile tinerilor cu vârsta cuprinsa intre ani legate de infestarea cu ITS, HIV/SIDA si de consecinţele practicării sexului neprotejat Cercetare socio-medicală cantitativă şi calitativă de tip CAP (cunoştinţe, atitudini, practici) în cadrul proiectului Prevenirea ITS/HIV/SIDA în unităţile militare din România Cercetare socio-medicala cantitativa si calitativa de tip CAP (cunoştinţe, atitudini, practici) în cadrul proiectului Prevenirea ITS/HIV/SIDA în şcolile şi unităţile militare din România Studiu calitativ, cu privire la evaluarea programului naţional de educaţie pentru sănătate în şcoala românească. (faza iniţială)...22

5 13. Studiu privitor la barierele în utilizarea metodelor moderne de contracepţie Studiu privind evaluarea nevoilor formative şi non formative de la nivelul unităţii de implementare a Programului Naţional 3 şi de la nivelul DSP privitoare la managementul Programului Naţional Efectuarea de analize privind activitatea spitalelor pe baza datelor la nivel de pacient transmise de spitale folosind aplicaţia DRG Naţional şi calitatea serviciilor furnizate Elaborarea unei metodologii de calculare a costurilor la nivel de pacient pentru principalele tipuri de cazuri externate; studiu de aplicare a metodologiei Elaborarea unor studii si analize privind performanta unităţilor spitaliceşti Studiu privind elaborarea unor opţiuni de finanţare bazată pe caz a spitalelor pentru anul Studiu privind ajustarea finanţării bazate pe caz a spitalelor în funcţie de cazurile cu durate de spitalizare extreme Dezvoltarea unei aplicaţii software pentru evidenţa sumelor contractate de spitale şi a celor decontate de CNAS, pe tipuri de servicii Dezvoltarea unui instrument practic de calcul al costurilor pe tipuri de beneficiari în asistenţa socială Elaborarea şi dezvoltarea continuă pentru Ministerul Sănătăţii a unei baze de date şi soft de operare privind structura şi personalul unităţilor cu paturi Studiul naţional privind prevalenţa consumului de alcool, tutun şi droguri în şcoli şi nivelul de cunoştinţe, atitudini şi practici legate de consumul de droguri, alcool şi tutun în rândul tinerilor Studiul ESPAD Studiul calitativ, cu privire la evaluarea activităţii voluntarilor fundaţiei Tineri pentru Tineri, în cadrul campaniei pentru prevenirea infecţiilor cu transmitere sexuală în rândul tinerilor cu vârsta cuprinsă între ani...39

6 II. ALTE ACTIVITĂŢI CONEXE ACTIVITĂŢII DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ ŞI DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂŢII PUBLICE ŞI MANAGEMENTULUI SANITAR A. Activităţi de formare şi perfecţionare de personal ştiinţific şi tehnic în domeniul sănătăţii publice şi managementului sanitar 1. Curs pentru obţinerea competenţei în Managementul Serviciilor de Sănătate Curs de master în Managementul Serviciilor Sociale şi de Sănătate Cursul de Marketing Social şi Educaţie pentru Sănătate Curs de instruire la nivel regional privind colectarea datelor clinice la nivel de pacient Curs de instruire privind finanţarea bazată pe caz rezolvat pentru spitalele care vor începe utilizarea acestui mecanism din anul Pregătire teoretică şi îndrumare practică a medicilor rezidenţi de sănătate publică Dezvoltarea Centrului de Informare şi Documentare Dezvoltarea paginii web a institutului şi a paginii web DRG...44 B. Activităţi de asistenţă tehnico-metodologică şi consultanţă privind furnizorii de servicii de sănătate şi activităţi de sănătate publică şi management sanitar 1. Participarea la implementarea sistemului de finanţare a spitalelor bazată pe caz (DRG) Campanie de promovare a unui stil de viaţă sănătos pentru prevenirea şi combaterea bolilor cardiovasculare în rândul adolescenţilor Prevenirea şi combaterea stigmatizării bolnavului cu tulburări psihice şi a bolilor psihice campanie integrată, de informare, educare, comunicare Campanie de promovare a mijloacelor moderne de contracepţie Campanie de promovarea utilizării serviciilor de asistenţă prenatală şi utilizarea carnetului gravidei Campanie de: promovarea asistenţei comunitare ca alternativă imediată de asistenţă medico-socială Campanie de promovarea alăptării...48

7 C. Activităţi de editare şi tipărire a publicaţiilor de specialitate: 1. Elaborarea şi editarea trimestrială a revistei Management în sănătate Elaborarea şi editarea trimestrială a unui buletin DRG...50

8 Acronime şi abrevieri ATI BMF CAST CC CCP CD CDI CIM CIPM CJAS CMR CNAS CNP DF DJSP DM DMS DRG DSP FO HG ICD ICM ICPM IEC INCDS IT ITS MAI MApN LASS MS MF MSF MSI OG OMS ONG OUG SMDP Anestezie şi Terapie Intensivă Chirurgie Buco-Maxilo-Facială Casa de Asigurări de Sănătate a Transporturilor Complicaţii sau Comorbidităţi Costul pe caz ponderat Cercetare-dezvoltare Cercetare-dezvoltare-inovare Clasificarea Internaţională a Maladiilor Clasificarea Internaţională a Procedurilor în Medicină Casa Judeţeană de Asigurări de Sănătate Colegiul Medicilor din România Casa Naţională de Asigurări de Sănătate Codul Numeric Personal Domeniu farmaceutic Direcţia Judeţeană de Sănătate Publică Domeniu medical Durata medie de spitalizare Diagnostic Related Groups (Grupuri de diagnostice) Direcţia de Sănătate Publică Foaie de Observaţie Hotărâre de Guvern International Clasification of Diseases Indice de Case-Mix (Indice de Complexitate a Cazurilor) International Clasification of Procedures in Medicine Informare Educare Comunicare Institutul Naţional de Cercetare - Dezvoltare în Sănătate Information Technology (Tehnologia Informaţiei) Infecţie cu transmitere sexuală Ministerul Administraţiei şi Internelor Ministerul Apărării Naţionale Legea Asigurărilor Sociale de Sănătate Ministerul Sănătăţii Medicină de familie, medic de familie Ministerul Sănătăţii şi Familiei Managementul Sistemului Informaţional Ordonanţa Guvernului Organizaţia Mondială a Sănătăţii Organizaţie neguvernamentală Ordonanţă de Urgenţă a Guvernului Setul Minim de Date clinice la nivel de Pacient

9 TCP UE UMF VR Tariful pe caz ponderat Uniunea Europeană Universitatea de Medicină şi Farmacie Valori Relative

10 I. ACTIVITĂŢI DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ ŞI DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ÎN DOMENIUL SĂNĂTĂŢII PUBLICE ŞI MANAGEMENTULUI SANITAR 1. Studiu naţional privind opinia populaţiei generale cu privire la bolnavul psihic şi boala psihică. Scopul studiului a fost de a afla opinia populaţiei generale şi a factorilor implicaţi în oferirea serviciilor privind percepţia bolilor psihice şi a bolnavilor psihici, în vederea derulării unei campanii naţionale de IEC cu privire la destigmatizarea bolnavului psihic. Studiul a avut două componente: Calitativă, care a fost finalizată de către INCDS Cantitativă, care a fost subcontractată cu Asociaţia IEPSU FOCUS. Rezultatele componentei calitative a studiului au pus în lumină următoarele concluzii: o necunoaştere a problematicii bolnavului psihic şi a bolilor psihice din partea populaţiei generale; asocierea imaginii bolnavului psihic cu nebunul satului ; asocierea imaginii bolnavului psihic cu aceea a unei persoane periculoase, care trebuie ţinută închisă într-o unitate specială de îngrijire, imagine negativă la formarea căreia, din păcate, contribuţia mass-media este consistentă; imaginea medicului psihiatru este asociată deseori cu imaginea bolnavului psihic; condiţiile grele în care se desfăşoară activitatea de recuperare, reabilitare şi integrare; lipsa de continuitate, în plan comunitar, în efortul depus de medicii psihiatri de recuperare şi integrare a bolnavilor psihici; slaba prezenţă a instituţiilor societăţii civile în domeniul serviciilor adresate bolnavului psihic; necunoaşterea prevederilor legale cu privire la bolnavul psihic de către membri ai instituţiilor autorităţilor locale, care au atribuţii în acest sens, precum şi lipsa de sprijin din partea acestora în derularea unor programe ale organizaţiilor neguvernamentale (ONG) cu activităţi specifice. Concluziile componentei cantitative În ceea ce priveşte cunoştinţele şi percepţiile populaţiei generale cu privire la bolnavul psihic şi boala psihică: 70,8% din cei chestionaţi asimilează boala psihică cu nebunia; 29,2 % dintre cei chestionaţi au răspuns că nu asimilează boala psihică cu nebunia; 61,4% din respondenţi sunt de acord că bolile mintale se pot trata; 77,8% dintre respondenţi sunt de acord că bolile mintale sunt boli ale creierului; 75,4% dintre respondenţi afirmă că persoanele cu probleme de sănătate mintală sunt violente; 76,6 % consideră că bolnavul psihic este periculos; 1

11 84,3% apreciază că bolile psihice sunt cauzate de stres; 58,45 apreciază că bolnavii psihici pot avea un loc de muncă; 48,2 % sunt preocupaţi de faptul că la un moment dat ar putea avea o problemă de sănătate mintală; 63,8% consideră că familia contribuie la apariţia problemelor de sănătate mintală; 40,55 sunt de acord că persoanele cu probleme de sănătate mintală trebuie ţinute închise în instituţii speciale, în timp ce 59,5 % consideră că bolnavii psihici nu trebuie ţinuţi închişi în instituţii speciale; 87,2% apreciază că mediul social este principalul factor care poate favoriza apariţia unei boli psihice. În privinţa relaţiilor sociale: 60,4% apreciază că probabil ar fi jenaţi dacă prietenii ar ştii că cineva din familia celui intervievat are probleme de sănătate mintală; 53,6% nu sunt siguri că ar putea trăi zilnic alături de o persoană cu probleme de sănătate mintală; 49,6% apreciază că probabil ar fi deranjaţi dacă ar fi colegi cu o persoană cu probleme de sănătate mintală; 54,9% apreciază că, probabil ar avea un sentiment de teamă să vorbească cu cineva care are probleme de sănătate mintală; 50,1 % apreciază că nu sunt siguri dacă ar putea avea o relaţie de prietenie cu un bolnav psihic. 2. Studiu privind evaluarea formării în management a personalului medical şi nemedical din domeniul sanitar în vederea implementării măsurilor de reformă Scopul principal al studiului a fost de a evalua programele de formare în domeniul managementului din punct de vedere al adresabilităţii şi accesibilităţii şi din perspectiva opiniei foştilor cursanţi ai institutului (perioada ). Adresabilitatea şi accesibilitatea a fost estimată prin studierea bazei de date privind foştii cursanţi. Au reieşit următoarele: 1. frecventarea preponderentă a cursurilor scurte, probabil datorită uşurinţei de parcurgere a acestora şi utilităţii lor imediate; 2. pregătirea profesională de bază a majorităţii celor care au frecventat aceste cursuri este de tip medical, majoritatea având specialităţi clinice; 3. locul de muncă este reprezentat în special de spitale şi direcţiile de sănătate publică, fapt explicat pentru spitale de noile cerinţe pentru funcţiile de conducere, iar pentru DSP-uri de profilul de activitate al acestora. Opinia foştilor cursanţi a fost obţinută printr-un studiu cantitativ descriptiv, transversal, bazat pe datele obţinute în urma aplicării chestionarului unui număr de 152 de absolvenţi ai cursurilor din cadrul programului de formare în management. Chestionarul autoadministrat a fost aplicat prin poştă cursanţilor selectaţi în urma eşantionării. 2

12 Concluzii În urma analizei răspunsurilor la chestionarul aplicat reies următoarele concluzii: a. Din punctul de vedere al caracteristicilor generale legate de participant: mai mult de două treimi din respondenţi au vârsta sub 50 de ani (68%) adresabilitatea femeilor este mai mare decât cea a bărbaţilor (65% faţă de 33%) domeniile preponderente ale profesiilor sunt reprezentate de domeniul medical (80%) şi de cel juridico-economic (11%) există o preocupare vizibilă pentru pregătirea şi perfecţionarea în management atât a persoanelor cu funcţii de conducere cât şi de execuţie; se remarcă totuşi o uşoară preponderenţă a funcţiilor de execuţie deţinute de cursant la momentul cursului (51% pentru funcţia de execuţie faţă de 46% pentru funcţia de conducere) mai mult de o treime din cursanţi au mai participat anterior la alt curs de management principalul loc de muncă este o unitate de furnizare a serviciilor medicale (spital, ambulatorii de specialitate, cabinete medicale) (63%); spitalul oferă cei mai mulţi cursanţi (47% din total); locurile de muncă din afara domeniului medical sunt cel mai bine reprezentate în cadrul cursurilor de master (20%). b. Din punctul de vedere al percepţiei cursanţilor privind procesele de formare, structura şi rezultatele cursului: principalul motiv de adresabilitate la curs a fost accesul facil (apreciat din punct de vedere spaţial şi financiar) dar şi faptul că la momentul respectiv, oferta INCDS reprezenta cea mai bună alternativă ; 93% consideră că nivelul conţinutului cursului este la nivelul aşteptărilor sau chiar peste aşteptări; 92% consideră că informaţiile/cunoştinţele dobândite sunt utile sau foarte utile; componenta practică a cursului apreciată din punct de vedere cantitativ, calitativ şi al utilităţii oferite a corespuns aşteptărilor cursanţilor; principalele efecte pozitive ale frecventării cursului sunt reprezentate în ordine de îmbunătăţirea cunoştinţelor, dezvoltarea aptitudinilor de comunicare, de organizare şi de conducere, dobândirea capacităţii de a identifica oportunităţi în mediul exterior organizaţiei şi a capacităţii de a scrie/dezvolta proiecte; încărcătura de muncă solicitată cursantului a fost considerată prea multă doar de către 9% din cursanţi ; 84% consideră că au interacţionat mult sau foarte mult cu colegii de la curs; mai mult de trei sferturi consideră că au participat activ sau foarte activ la cursuri; mai puţin de jumătate din respondenţi au considerat că mai trebuie aduse îmbunătăţiri pentru unele componente ale cursului cum ar fi suportul de curs, conţinutul şi organizarea cursului; aproape jumătate (45%) consideră că au existat rezultate imediate personale după absolvirea cursului; c. Din punctul de vedere al percepţiei cursanţilor privind utilitatea cursului pentru munca zilnică: 81% consideră beneficiile cursului ca importante sau foarte importante două treimi din cursanţi au afirmat că aplică instrumentele/metodele învăţate la curs destul sau foarte mult; 3

13 peste jumătate din cursanţi (59%) apreciază că absolvirea cursului a fost utilă pentru dezvoltarea carierei personale; peste 80% au menţinut legăturile profesionale cu unii dintre colegii de la curs; cursul a fost recomandat şi altor persoane în proporţie de 90%; principalele motive pentru care cursul a fost recomandat sunt reprezentate în ordine de: îmbunătăţirea cunoştinţelor, utilitatea în dezvoltarea profesională, pentru că este interesant, pentru utilitatea în munca zilnică şi pentru diplomă; în perioada parcursă după terminarea cursului şi până la momentul prezent, mai mult de trei sferturi dintre cursanţi şi-au menţinut funcţia avută la momentul cursului, iar 17% dintre persoanele care au deţinut funcţie de execuţie au avansat pe linie ierarhică; o mare parte din cursanţi (o treime) au întâmpinat constrângeri din partea organizaţiei; cele mai frecvente obstacole au fost de natură ierarhică sau organizaţională, urmate de cele de natură birocratică şi de cele economico-financiare. 3. Studiu privind impactul campaniei de informare şi distribuire de contraceptive gratuite în rândul populaţiei feminine sărace, în câteva judeţe din Transilvania Scopul studiului a fost cuantificarea impactului produs de derularea acestui program în cele două judeţe Maramureş şi Mureş. Obiectivul a constat în a demonstra că în zonele în care cele trei componente ale programului s-au desfăşurat, populaţia avea cunoştinţe mai bune despre planificare familială şi despre locurile de unde se poate obţine informaţia privind contracepţia faţă de zonele neacoperite de program. Metodologie S-au utilizat tehnicile calitative şi cele cantitative de analiză, iar prelucrarea datelor cantitative s-a realizat cu programul EPIINFO Eşantioanele au fost alcătuite din 692 de femei de de ani în judeţul Maramureş şi de 803 de femei de aceleaşi vârste în judeţul Mureş. Chestionarele s-au completat în luna octombrie Rezultatele se referă la informaţiile de contracepţie modernă, mai numeroase, deţinute de femeile din zonele acoperite de campanie din judeţul Mureş (54,5%) faţă de femeile din zonele neacoperite de campanie ale aceluiaşi judeţ (23,7%). Diferenţa este semnificativă cu un χ 2 =41,61, df =3 (grade de libertate) şi o probabilitate P< 0,001. De asemenea ponderea femeilor care au ştiut de distribuirea de contraceptive gratuite a fost mai mare în zonele acoperite faţă de cele neacoperite cu o diferenţă semnificativă cu un χ 2 =31, df=3 şi o probabilitate P<0,001. În judeţul Maramureş unde programul a avut discontinuităţi în furnizarea de contraceptive gratuite şi unde s-a intervenit pe zonele cu neacoperite cu acţiuni similare această diferenţă nu s- a semnalat. Totuşi pentru ambele judeţe sursa principală de informare privind distribuirea de contraceptive moderne a fost cabinetul de planificare familială în judeţul Mureş şi medicul de familie în judeţul Maramureş. 4

14 Concluzii Concluzia generală este că deşi campania a reuşit să transmită informaţia legată de contracepţia modernă (populaţia din zonele acoperite de campanie era mai informată decât populaţia din zonele neacoperite din judeţul Mureş) comportamentul reproductiv nu s-a modificat în urma acestei distribuiri de contraceptive gratuite. Motivul ar fi din punctul de vedere al acestui studiu- lipsa unei educaţii pentru sănătate în general, lipsa respectului de sine şi faptul că planificarea naşterilor se lasă la voia întâmplării. Propunerea ar fi de a încerca conştientizarea populaţiei asupra efectelor nedorite ale neutilizării contracepţiei, urmată apoi de o distribuire gratuită de contraceptive populaţiei marginalizate. În acelaşi timp, distribuirea contraceptivelor trebuie să aibă un caracter continuu. 4. Studiu privind îmbunătăţirea calităţii serviciilor oferite în secţii de profil chirurgical şi terapie intensivă prin supravegherea infecţiilor nosocomiale Scopul studiului constă în îmbunătăţirea calităţii serviciilor oferite în secţii cu profil chirurgical şi secţii de terapie intensivă prin supravegherea infecţiilor nosocomiale. Obiectivele principale urmărite de acest proiect sunt reprezentate de: Efectuarea unui studiu descriptiv referitor la prevalenţa infecţiilor nosocomiale în secţii cu profil chirurgical şi de terapie intensivă. Efectuarea unui studiu descriptiv de evaluare a consecinţelor negative ale infecţiilor nosocomiale în secţii cu profil chirurgical şi în secţii de terapie intensivă. Analiza cauzelor şi punctelor critice ale proceselor de îngrijiri generatoare de infecţii nosocomiale. Elaborarea unui model de supraveghere şi de evaluare a consecinţelor negative ale infecţiilor nosocomiale; elaborarea unui plan de măsuri de reducere a prevalenţei infecţiilor nosocomiale şi consecinţelor negative ale acestora asupra serviciilor. Studiul a inclus: O componentă cantitativă care a cuantificat prevalenţa infecţiilor nosocomiale în 2 spitale clinice, de urgenţă şi a evaluat consecinţele negative ale acestora O componentă calitativă care a vizat analiza cauzelor, a punctelor critice ale proceselor de îngrijiri generatoare de infecţii nosocomiale. Rezultate ale studiului descriptiv referitor la prevalenţa şi evaluarea consecinţelor negative ale infecţiilor nosocomiale în secţii cu profil chirurgical şi de terapie intensivă S-a urmărit descrierea celor două loturi în funcţie de o serie de variabile precum: vârsta pacienţilor, localizarea infecţiei, durata medie de spitalizare pe secţii, durata medie de spitalizare pentru cazurile cu localizare unică a infecţiei, starea la externare, legătura dintre cumulul de localizări şi starea la externare, numărul produselor biologice, media produselor biologice recoltate/caz. Componenta calitativă a studiului a urmărit analiza cauzelor şi punctelor critice ale proceselor de îngrijiri, generatoare de infecţii nosocomiale. Pentru atingerea scopului propus s- au utilizat 2 tehnici calitative: focus grup şi interviul cu persoane cheie. Această etapă a studiului şi-a propus să identifice din perspectiva specialiştilor: 5

15 principalele cauze generatoare de infecţii nosocomiale în spital; procesele de îngrijiri care contribuie la apariţia infecţiilor nosocomiale; cele mai adecvate măsuri de intervenţie în vederea reducerii acestui fenomen. Ca intervenţii adecvate pentru reducerea incidenţei infecţiilor nosocomiale au fost identificate în principal măsuri organizatorice precum: triajul eficient al bolnavilor la internare; aprovizionarea constantă cu materiale sanitare, de curăţenie şi servicii utilitare (apă, energie electrică, termică etc.); izolarea cazurilor potenţial contagioase şi măsuri de protecţie a celor la risc de a dezvolta astfel de infecţii; igienizarea saloanelor şi a spaţiilor folosite de către cei internaţi; instruirea personalului medical şi nemedical pe tema prevenirii îmbolnăvirilor de acest gen; formularea clară a atribuţiilor în domeniu şi alocarea responsabilităţilor însoţite de acordarea de autoritate (persoane special desemnate pentru îndeplinirea atribuţiilor de supraveghere şi control), motivarea personalului (prin recompense băneşti sub formă de prime, salarii) şi avertizarea urmată de sancţiune în caz de greşeală. Este foarte important ca alocarea responsabilităţilor să fie însoţită de acordarea autorităţii (opinia generală este aceea că autoritatea departamentul de supraveghere şi control este ignorată de autoritatea tip titlu, funcţie); de asemenea se apreciază că limitarea intervenţiilor şi manevrelor cu risc crescut de infecţie nosocomială reprezintă o măsură oportună şi de dorit; În afara măsurilor de specialitate (care se adresează unităţii sanitare şi personalului angajat), se desprinde nevoia unei mai bune informări a populaţiei pentru o mai bună conştientizare a riscurilor infecţiilor nosocomiale. Studiul şi-a propus elaborarea unui plan de măsuri de reducere a prevalenţei infecţiilor nosocomiale şi reducerea impactului acestora asupra serviciilor. În acest scop s-a utilizat o metodă calitativă - tehnica grupului nominal, consultarea experţilor conducând la identificarea şi ierarhizarea celor mai adecvate măsuri necesare pentru supravegherea şi controlul infecţiilor nosocomiale. Măsurile identificate de către experţi ca fiind adecvate pentru îmbunătăţirea activităţii de prevenire şi control a infecţiilor nosocomiale au vizat în principal: modificări la nivel de concept/mentalitate în rândul personalului angajat în unităţi medicale (personal medical şi auxiliar), decidenţilor din domeniu, dar şi al populaţiei; modificări legislative; modificări la nivel de structuri din punct de vedere organizaţional, managerial şi din punct de vedere al funcţionalităţii structurii respective (unitate sanitară, departament de prevenire, supraveghere şi control al infecţiilor nosocomiale); modificări ale unor procese identificate ca fiind neadecvate etc. Modelul elaborat a încorporat şi măsurile identificate de către experţi. 5. Studiu privind impactul caracteristicilor socio-demografice actuale şi viitoare asupra necesarului de servicii de sănătate 6

16 Scopul principal al studiului este cuantificarea relaţiei dintre caracteristicile sociodemografice ale populaţiei şi îngrijirile spitaliceşti furnizate acesteia, astfel încât aceste cunoştinţe să poată servi ulterior decidenţilor în activitatea de evaluare, prognoză şi planificare. Obiectivul general al studiului este determinarea volumului şi tipului de servicii spitaliceşti acute utilizate în anul 2004 de către populaţia României, în funcţie de caracteristicile socio-demografice ale acesteia. Obiectivele specifice ale studiului: 1. Determinarea volumului de cazuri pe tip de serviciu (diagnostic principal, grupă de diagnostic, categorie majoră de diagnostic, clasă de diagnostic, subclasă de diagnostic, tip de spital, secţie spitalicească, specialitate medic curant) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 2. Determinarea volumului de zile de spitalizare pe tip de serviciu (diagnostic principal, grupă de diagnostic, categorie majoră de diagnostic, clasă de diagnostic, subclasă de diagnostic, tip de spital, secţie spitalicească, specialitate medic curant) şi categorie sociodemografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 3. Determinarea volumului de servicii chirurgicale pe tip de serviciu (tipul intervenţiei chirurgicale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 4. Determinarea volumului de servicii de explorări funcţionale pe tip de serviciu (tipul explorării funcţionale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 5. Determinarea volumului de servicii de explorări radiologice pe tip de serviciu (tipul explorării radiologice) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 6. Determinarea ratei de spitalizare pe tip de serviciu (diagnostic principal, grupă de diagnostic, categorie majoră de diagnostic, clasă de diagnostic, subclasă de diagnostic, tip de spital, secţie spitalicească, specialitate medic curant) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 7. Determinarea ratei de utilizare a zilelor de spitalizare pe tip de serviciu (diagnostic principal, grupă de diagnostic, categorie majoră de diagnostic, clasă de diagnostic, subclasă de diagnostic, tip de spital, secţie spitalicească, specialitate medic curant) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 8. Determinarea ratei de utilizare a procedurilor chirurgicale pe tip de serviciu (tipul intervenţiei chirurgicale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 9. Determinarea ratei de utilizare a serviciilor chirurgicale pe tip de serviciu (tipul intervenţiei chirurgicale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului) 10. Determinarea ratei de utilizare a procedurilor de explorări funcţionale pe tip de serviciu (tipul explorării funcţionale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 11. Determinarea ratei de utilizare a serviciilor de explorări funcţionale pe tip de serviciu (tipul explorării funcţionale) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 7

17 12. Determinarea ratei de utilizare a procedurilor de explorări radiologice pe tip de serviciu (tipul explorării radiologice) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). 13. Determinarea ratei de utilizare a serviciilor de explorări radiologice pe tip de serviciu (tipul explorării radiologice) şi categorie socio-demografică (regiunea şi judeţul de domiciliu, sexul şi grupa de vârstă a pacientului). Metodă Tipul studiului Studiul este de tip descriptiv, retrospectiv. Populaţia ţintă Populaţia ţintă este reprezentată de populaţia României Populaţia de studiu Populaţia de studiu este reprezentată de pacienţii externaţi în primul semestru al anului 2004 din secţiile de acuţi ale spitalelor din România Rezultate Rezultatele studiului au fost prezentate principalului beneficiar (Ministerul Educaţiei şi Cercetării), urmând ca după evaluarea acestora să fie diseminate către potenţialii utilizatori (Ministerul Sănătăţii, Direcţii de Sănătate Publică şi alţi factori cu rol decizional în sectorul sanitar). Concluzii Studiul constituie o unealtă utilă în planificarea, organizarea şi evaluarea sectorului serviciilor spitaliceşti prin informaţiile furnizate asupra legăturii dintre caracteristicile sociodemografice ale pacienţilor şi utilizarea de către aceştia a serviciilor spitaliceşti. 6. Studiu privind strategia de cercetare-dezvoltare tehnologică în domeniile medical şi farmaceutic, în perspectiva integrării în spaţiul de cercetare european Studiul a fost realizat de un colectiv de specialişti ai Centrului de Cercetare şi Proiectare Sisteme Tehnologice şi de Producţie (INFOSIT S.A.) în colaborare cu Institutul Naţional de Cercetare- Dezvoltare în Sănătate (INCDS) Bucureşti. Scopul proiectului a constat în: creşterea gradului de concentrare a calităţii şi eficienţei activităţilor de CD susţinerea procesului de stabilire a priorităţilor de CD, formulare a politicilor şi planificare strategică a CD creşterea semnificativă a rolului şi impactului activităţilor de CD creşterea capacităţii de integrare internaţională, cu referire specială la spaţiul de cercetare european. Obiectivele urmărite au fost următoarele: Analiza situaţiei prezente a sistemului CD din DM şi DF în România şi în ţările UE. Compararea domeniului MF din România cu cele din ţările UE. 8

18 Determinarea principalelor deficienţe existente în România în domeniul MF şi principalele măsuri care ar trebui avute în vedere pentru atingerea nivelului ţărilor din UE mediu dezvoltate (în următorii 5-7 ani). Principalele orientări strategice privind evoluţia pe termen mediu a sistemului CD în DM şi DF. Creşterea calităţii performanţelor şi activităţilor de CD în DM şi DF. Detalierea măsurilor stabilite la obiectivul (3) pentru principalele boli care pot pune în pericol chiar aderarea României la UE. Stabilirea priorităţilor de cercetare-dezvoltare, formularea politicilor şi planificarea CD; resurse necesare pentru CD. Creşterea impactului economic şi social al activităţilor de CDI în DM şi DF. Măsuri pentru diseminarea rezultatelor cercetării şi pentru pregătirea populaţiei în vederea aplicării măsurilor propuse. Integrarea în spaţiul de cercetare european. După amintirea obiectivelor şi a modului în care s-a intenţionat îndeplinirea lor, au fost menţionate anumite premise şi caracteristici pentru analiza şi compararea sistemelor de cercetare dezvoltare din România şi din ţările UE pentru domeniile medical şi farmaceutic şi pentru îmbunătăţirea sistemului de cercetare dezvoltare din România în aceste direcţii. Sistemul de sănătate din România a fost descris punându-se în evidenţă structura actuală a sistemului, actorii implicaţi, problemele identificate la nivelul sistemului în termeni de resurse, organizare, finanţare, morbiditate şi mortalitate. Nu au fost uitate, însă, nici aspectele pozitive ale sistemului de sănătate românesc, precum şi cheltuielile cu medicamentele în România şi ţările Uniunii Europene. A doua etapă a constat în evidenţierea problemelor privind cercetarea dezvoltarea în domeniile medical şi farmaceutic, cadrul de reglementări privind activitatea de cercetare dezvoltare în România, starea de sănătate şi cheltuielile pentru sănătate în România şi Europa. A fost efectuată o paralelă între starea de sănătate şi cheltuielile pentru sănătate în domeniile medical şi farmaceutic, între România, ţările UE, ţările Europei Centrale şi de Est şi ţările fostei Uniuni Sovietice. Au fost luate în discuţie perspectivele de încadrare a cercetării din domeniile medical şi farmaceutic în spaţiul de cercetare european, trecându-se în revistă Programul Cadru 6 al Uniunii Europene. A fost elaborată o strategie de cercetare-dezvoltare în Domeniul Medical şi Domeniul Farmaceutic pentru perioada următoare (până în ), strategie structurată în următoarele două capitole fundamentale: 1. Managementul serviciilor de sănătate, ce include: Medicina bazată pe dovezi/evaluarea tehnologiilor medicale moderne şi impactul lor asupra sănătăţii publice. Studii econometrice de apreciere a eficienţei spitalelor / studii cost-utilitate şi de eficienţă/nevoi-alocare de resurse financiare. Evaluarea calităţii serviciilor de sănătate/satisfacţiei pacienţilor. Nevoi de resurse umane. 9

19 2. Sănătatea publică, cu toată aria bolilor prioritare pentru România, aşa cum rezultă ele din analiza efectuată în cadrul proiectului în etapele iniţiale: cancer, boli cardiovasculare, ITS, hepatita, bolile mentale, bolile copilăriei, bătrâneţii şi sărăciei, TBC. Acest capitol include următoarele subdomenii: Evaluarea stării de sănătate Promovarea sănătăţii. Epidemiologie Genetică/imunologie celulară/histologie/transplant de organe şi ţesuturi Servicii de profilaxie/îngrijiri/tratamente pentru pacienţii uzuali Servicii medico-sociale pentru persoane defavorizate/inegalităţi/inechităţi în accesul la servicii de sănătate 7. Studiu privind cauzele medico-sociale ale mortalităţii infantile Studiul, are drept scop identificarea de soluţii şi propuneri pentru reducerea amplorii acestui fenomen. Obiectivele stabilite pentru studiu sunt: identificarea principalelor cauze sociale şi medicale ale mortalităţii infantile, respectiv a acelor factori care determină un mod de viaţă la risc al familiei; identificarea acelor soluţii aplicabile populaţiei studiate, în vederea reducerii nivelului mortalităţii infantile; diseminarea informaţiilor obţinute cu privire la propunerile şi recomandările optime şi aplicabile pentru a contribui la dezvoltarea de programe specifice ţintind scăderea nivelului fenomenului studiat. Metodologia de cercetare a vizat judeţul Bistriţa-Năsăud exact pentru a putea verifica acurateţea instrumentului de cercetare (chestionarul), a fezabilităţii studiului prin anchetă la domiciliu şi, nu în ultimul rând, pentru a încerca a se identifica acele cauze care pot fi influenţate prin programe de măsuri de sănătate publică menite să reducă frecvenţa fenomenului. Ipoteza de cercetat stabilită este aceea că nivelul de educaţie al mamei reprezintă factorul generator de risc decisiv în cazul mortalităţii infantile. Studiul a cuprins în cele două loturi pe toate mamele care au pierdut un copil mai mic de 1 an în decursul anului 2003, respectiv mame selectate aleatoriu dintre toate mamele care au avut în decursul aceluiaşi an un copil rămas în viaţă până la împlinirea vârstei de 1 an. Împerecherea subiecţilor din cele două loturi s-a făcut în raport de 2 mame-control pentru o mamă-caz păstrându-se ca bază de selecţie aceiaşi localitate de rezidenţă.. Proiectarea strategiei anchetei propriu-zise a avut în vedere faptul ca majoritatea factorilor de risc importanţi preexistă şi acţionează înaintea naşterii şi chiar a sarcinii. Prin consecinţă, aceşti factori de risc pot fi consideraţi, apriori, ca factori predictivi ai mortalităţii infantile. Chiar din literatura studiată (a se vedea raportul privitor la revizia de literatură) se întâlnesc discuţii despre existenţa a trei grupuri majore de factori predictivi pentru mortalitatea infantilă: condiţia socioeconomică, nivelul de instruire şi şcolarizare a mamei, absenţa îngrijirilor prenatale. 10

20 Loturile de mame au cuprins 55 de mame cărora le-a murit un copil sub 1 an în decursul anului 2003, respectiv 110 mame din eşantionul mamelor având un copil viu mai mic de 1 an pentru aceiaşi perioadă de timp. Rezultatele cercetării. Analiza bazei de date a fost de tip descriptiv şi observaţional. Obiectivul general al analizei datelor şi interpretării rezultatelor a fost acela de a descrie fenomenul mortalităţii infantile în judeţul Bistriţa-Năsăud în anul de referinţă Concluzii preliminare Între factorii de risc studiaţi şi pe loturile aflate în studiu s-au observat următoarele: vârsta mamei la naştere este un factor de risc pentru viabilitatea nou-născutului până la împlinirea unui an de viaţă. În lotul de cazuri, aproape ½ dintre mame au născut având maximum 24 de ani, în timp ce, în lotul de control, numai aproximativ 1/3 se aflau la acest risc. Mai mult, sub 19 ani vârstă la naştere, există o pondere dublă a mamelor-caz comparativ cu cele control (12,8% comparativ cu 6,3%). La nivelul comparaţiei pe grupe de vârstă la naştere, diferenţă semnificativă s-a înregistrat pentru grupa de ani: 33,3% dintre mamele-caz năşteau un copil care urma să nu supravieţuiască până la 1 an de viaţă, respectiv, 13,9% dintre mamele-control năşteau un copil care urma să supravieţuiască aniversării unui an de viaţă; nivelul de educaţie este diferit reprezentat în cele două loturi, astfel: aproximativ ½ dintre mamele-caz aveau 8 clase terminate şi aproximativ ½ dintre mamele-control aveau 10 clase terminate. În literatură nu sunt diferenţe semnificative între 8 şi 10 clase pentru considerarea nivelului de şcolarizare ca factor de risc pentru mortalitatea infantilă (A se vedea tabelul din pagina următoare.); naşterea prematură se regăseşte pentru jumătate dintre mamele-caz, în timp ce, în lotul de control, aceasta se regăseşte la doar 10,1%. Şi în cazul sarcinii prelungite, aceasta se regăseşte de două ori mai frecvent în lotul de cazuri decât în cel de control: 12,8% comparativ cu 6,3%. Naşterile premature au determinat în proporţie de 68,7% decese până la 6 zile de viaţă şi în proporţie de 26,3% decese infantile la vârstele cuprinse între 1 lună şi un an de viaţă (A se vedea următoarele două tabele şi cele două histograme); sexul masculin al nou-născutului pare a fi un factor favorizant pentru apariţia fenomenului mortalităţii infantile în judeţul Bistriţa-Năsăud şi anul 2003 sau sexul feminin pare a fi un factor protector împotriva riscului de deces infantil: aproape 2/3 dintre decesele infantile sunt băieţi (64,1% băieţi decedaţi faţă de 35,9% fete decedate); durata travaliului mai mare de 12 ore este semnificativ mai frecventă în cazul mamelor din lotul de cazuri (28,2%) decât în cazul mamelor din lotul de control (13,9%); gradul de aglomerare pe timpul nopţii prezintă diferenţe de frecvenţă semnificative, astfel: copilul doarme singur în pat de două ori mai rar în gospodăriile mamelor-caz decât în gospodăriile mamelor-control (20,5% faţă de 46,8%); copilul doarme într-un mediu mai aglomerat dar şi mai puţin supravegheat în gospodăriile mamelor-caz doarme singur în pat şi cu părinţii în doar 17,9% dintre situaţii faţă de 39,2% dintre situaţiile asemănătoare dar în casele mamelor-control, doarme mai rar cu mama în pat (17,9%) decât dorm copiii mamelor-control (41,8%); alimentaţia cu apă potabilă curentă a locuinţelor este mai rar frecventă în casele mamelor-caz decât în casele mamelor-control: 7,7% comparativ cu 29,1%); 11

21 percepţia mamelor privind cauzelor decesului copilului lor este o informaţie pe care o considerăm importantă şi am adăugat-o variabilelor, după ce s-a procedat la postcodificarea ei. 8. Studiu privind factorii cauzatori ai fenomenului naşterilor nedorite: accesul la planning familial; factorii abandonului Scopul: Evaluarea în trei judeţe pilot a fenomenului naşterilor nedorite şi a celui de abandon al copiilor sub 10 ani precum şi a gradului de acces la planificarea familială a grupurilor la risc, evaluare care să stea la baza propunerilor de măsuri şi modificări în lege care în final să ducă la diminuarea fenomenelor naşterilor nedorite şi a abandonului Obiectivele: 1. Analiza fenomenului abandonului copiilor în special a celor sub 10 ani 2. Identificarea grupurilor sociale cu risc crescut de naşteri nedorite şi abandon familial. 3. Identificarea nevoilor familiilor cu status socioeconomic scăzut în domeniul planificării familiale şi al protecţiei socială. 4. Analiza ansamblului de beneficii sociale pentru femei în timpul sarcinii şi al primului an de viaţă al copilului. 5. Evaluarea gradului de acces la serviciile de planificare familială al persoanelor din grupele la risc. 6. Evidenţierea relaţiei dintre fenomenul naşterilor nedorite şi cel al abandonului. 7. Elaborarea recomandărilor necesare creării şi îmbunătăţirii programelor deja existente privind creşterea accesului la planificare familială a persoanelor cu status socioeconomic scăzut şi a celor privind reducerea fenomenului abandonului, precum şi propuneri de politică sociale (eventual de legeferenda) de intervenţie în vederea scăderii numărului naşterilor nedorite şi a abandonului copiilor în special sub 10 ani. Activităţi desfăşurate în 2004 I. Crearea metodologiei şi instrumentelor de cercetare în vederea: a. identificării grupurilor sociale cu risc crescut de naşteri nedorite şi abandon familial b. evaluării nevoilor familiilor cu status socioeconomic scăzut în domeniul planificării familiale şi de protecţie socială c. evaluării fenomenului abandonului copiilor d. evaluării serviciilor de planificare familială II. Cercetarea in teren Analiza rezultatelor şi elaborarea raportului de cercetare 12

22 9. Studiu privind cunoştinţele, atitudinile si practicile tinerilor cu vârsta cuprinsa intre ani legate de infestarea cu ITS, HIV/SIDA si de consecinţele practicării sexului neprotejat. Studiul si-a propus realizarea a doua componente: cercetare calitativa, realizata prin tehnica focus grupului si a interviului structurat cercetare cantitativa, realizata prin aplicarea unui chestionar structurat, de către operatori de interviu, in populaţia ţintă. Scopul studiului calitativ a fost de a elabora, pe baza rezultatelor studiului, o strategie de comunicare unică şi unitară la nivel naţional, pentru o campanie naţională de IEC în scopul reducerii riscului de îmbolnăvire cu ITS, inclusiv HIV/SIDA şi adoptării unui comportament pozitiv relaţiilor sexuale sigure în rândul tinerilor cu vârsta cuprinsă între de ani. Obiectivele studiului au fost: 1. Să identifice şi să evalueze nevoile de informare ale tinerilor în privinţa vieţii sexuale şi a riscurilor la care se expun în cazul relaţiilor sexuale neprotejate; 2. Să identifice cauzele care determină, atitudini şi comportamente potenţial primejdioase pentru sănătatea lor; Populaţia totală supusă studiului a fost alcătuită din unităţi simple, persoane fizice, şi cu vârsta cuprinsă între de ani. În procesul de colectare a datelor au fost folosite tehnica de tip focus grup şi tehnica interviului structurat pe baza unui chestionar cu răspunsuri performante, pentru aprofundarea obiectivelor studiului. Rezumat al rezultatelor obţinute în urma aplicării tehnicii de tip focus grup Privind grupurile de tineri: Au auzit şi au informaţii despre căile de transmitere HIV (sex neprotejat/cu persoane necunoscute, prin sânge, instrumentar medical, de la mama la făt). Ne există diferenţe marcante, în ceea ce priveşte nivelul de cunoştinţe, între băieţi şi fete, indiferent de vârstă. Nu se cunoaşte tehnica negocierii fată-băiat privind utilizarea prezervativului. Există diferenţe în funcţie de mediul din care provin (rural/urban). Există deasemenea diferenţe majore între tinerii care au avut cu cine să discute deschis despre problemele legate de viaţa sexuală, sexualitate şi igienă. Acest fapt s-a observat şi în atitudinea pozitivă faţă de sex, vârsta la care ar trebui să aibă primul contact sexual (17-18 ani, indicată de respondenţi) precum şi ce anume stă la baza opţiunii acestora. Tinerii lipsiţi de sprijin îşi încep viaţa sexuală mai devreme, fără a putea decide în cunoştinţă de cauză. Există multe confuzii între HIV şi celelalte ITS, care sunt mult mai puţin cunoscute (excepţie sifilisul şi gonoreea), în sensul că nu se face diferenţa între virusul care provoacă SIDA şi transmiţătorii celorlalte ITS-uri. Se fac multe confuzii între mijloacele anticoncepţionale şi cele de protecţie. Fetele, mai ales, sunt mai preocupate de prevenirea unei sarcini nedorite decât de ITS. Majoritatea adolescenţilor nu cunoaşte deosebirea dintre sex şi sexualitate. 13

23 De asemenea actul sexual (ca definiţie) se limitează la penetrarea vaginală, pentru care se folosesc (dacă) măsuri de protecţie. Tinerii pun mare preţ pe încredere (cineva cunoscut, bine educat/ă, curat ) datorită încrederii nu este nevoie să fie folosite mijloace de protecţie. Pentru majoritatea tinerilor riscul de a se îmbolnăvi este considerat minim; ei cred că aşa ceva se poate întâmpla numai altcuiva. Relaţia stabilă poate să fie şi o relaţie de o săptămână, dacă persoana este de încredere, cunoscută. Sunt cool petrecerile în care se combină consumul de băuturi alcoolice şi sexul ocazional. Tehnica interviului structurat faţă în faţă, pe bază de chestionar Cunoştinţe Au auzit despre HIV/SIDA 99% dintre respondenţi, şi numai 7 persoane (1%) nu au auzit. În schimb, în ceea ce priveşte ITS (altele decât HIV/SIDA) există unele confuzii. Astfel 31,4% dintre respondenţi consideră că o persoană cu ITS nu se poate vindeca, iar 64,5% consideră că o ITS duce la moartea persoanei afectate. În ceea ce priveşte căile de transmitere HIV,16,3% dintre respondenţi consideră că poate fi transmis prin sărut. Un alt aspect care trebuie relevat este cel legat de partenerul stabil (în concepţia adolescenţilor, stabil = de încredere, cunoscut). Atitudini 84,4% dintre respondenţi consideră că dragostea fizică trebuie să se bazeze pe încredere (vezi şi răspunsurile legate de stabilitate, de la capitolul Cunoştinţe ). 49,8% dintre respondenţii de gen masculin consideră că prezervativul reduce plăcerea actului sexual, faţă de 23,1% dintre fete. Chiar dacă 75.4% nu consideră că este ruşinos să cumperi un prezervativ, 89,2% consideră că partenerul s-ar simţi în siguranţă şi 86,5% sunt de acord cu folosirea prezervativului cu un partener nou (a se face comparaţia cu întrebările similare de la capitolul Cunoştinţe partener virgin, prim contact sexual) şi întrebările legate de Practici precum: Cât de des au un prezervativ asupra lor 53,3% au răspuns niciodată, A cumpărat vreodată un prezervativ 63,6% au răspuns negativ, iar 61,2% nu au primit niciodată un prezervativ. Practici 30,4% dintre respondenţi nu folosesc nici o metodă de prevenţie 37,5% dintre respondenţi nu folosesc ca metodă de prevenţie prezervativul, dintre care 55,3%, adică 455 din 823 de respondente sunt fete. 53,7% dintre respondenţi nu ţin cont de părerea prietenilor atunci când este vorba de folosirea prezervativului. 14

Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii

Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii Metode iterative pentru probleme neliniare - contractii Problemele neliniare sunt in general rezolvate prin metode iterative si analiza convergentei acestor metode este o problema importanta. 1 Contractii

Διαβάστε περισσότερα

Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate.

Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate. Curs 10 Funcţii reale de mai multe variabile reale. Limite şi continuitate. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Fie p, q N. Fie funcţia f : D R p R q. Avem următoarele

Διαβάστε περισσότερα

(a) se numeşte derivata parţială a funcţiei f în raport cu variabila x i în punctul a.

(a) se numeşte derivata parţială a funcţiei f în raport cu variabila x i în punctul a. Definiţie Spunem că: i) funcţia f are derivată parţială în punctul a în raport cu variabila i dacă funcţia de o variabilă ( ) are derivată în punctul a în sens obişnuit (ca funcţie reală de o variabilă

Διαβάστε περισσότερα

Curs 14 Funcţii implicite. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi"

Curs 14 Funcţii implicite. Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică Gh. Asachi Curs 14 Funcţii implicite Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Fie F : D R 2 R o funcţie de două variabile şi fie ecuaţia F (x, y) = 0. (1) Problemă În ce condiţii ecuaţia

Διαβάστε περισσότερα

Planul determinat de normală şi un punct Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Planul determinat de 3 puncte necoliniare

Planul determinat de normală şi un punct Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Planul determinat de 3 puncte necoliniare 1 Planul în spaţiu Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru 2 Ecuaţia generală Plane paralele Unghi diedru Fie reperul R(O, i, j, k ) în spaţiu. Numim normala a unui plan, un vector perpendicular pe

Διαβάστε περισσότερα

riptografie şi Securitate

riptografie şi Securitate riptografie şi Securitate - Prelegerea 12 - Scheme de criptare CCA sigure Adela Georgescu, Ruxandra F. Olimid Facultatea de Matematică şi Informatică Universitatea din Bucureşti Cuprins 1. Schemă de criptare

Διαβάστε περισσότερα

Str. N. Bălcescu nr , Galaţi, Cod , România (+40) (+40) valentin

Str. N. Bălcescu nr , Galaţi, Cod , România (+40) (+40) valentin INFORMAŢII PERSONALE ANTOHI VALENTIN MARIAN Str. N. Bălcescu nr. 59-61, Galaţi, Cod 800001, România (+40) 336 13 02 42 (+40) 731 221 001 valentin _antohi@yahoo.com Sexul: Bărbătesc Data naşterii : 01.06.1976

Διαβάστε περισσότερα

Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM 1 electronica.geniu.ro

Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM 1 electronica.geniu.ro Analiza în curent continuu a schemelor electronice Eugenie Posdărăscu - DCE SEM Seminar S ANALA ÎN CUENT CONTNUU A SCHEMELO ELECTONCE S. ntroducere Pentru a analiza în curent continuu o schemă electronică,

Διαβάστε περισσότερα

DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE

DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE DISTANŢA DINTRE DOUĂ DREPTE NECOPLANARE ABSTRACT. Materialul prezintă o modalitate de a afla distanţa dintre două drepte necoplanare folosind volumul tetraedrului. Lecţia se adresează clasei a VIII-a Data:

Διαβάστε περισσότερα

Integrala nedefinită (primitive)

Integrala nedefinită (primitive) nedefinita nedefinită (primitive) nedefinita 2 nedefinita februarie 20 nedefinita.tabelul primitivelor Definiţia Fie f : J R, J R un interval. Funcţia F : J R se numeşte primitivă sau antiderivată a funcţiei

Διαβάστε περισσότερα

Aplicaţii ale principiului I al termodinamicii la gazul ideal

Aplicaţii ale principiului I al termodinamicii la gazul ideal Aplicaţii ale principiului I al termodinamicii la gazul ideal Principiul I al termodinamicii exprimă legea conservării şi energiei dintr-o formă în alta şi se exprimă prin relaţia: ΔUQ-L, unde: ΔU-variaţia

Διαβάστε περισσότερα

2. Sisteme de forţe concurente...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...3

2. Sisteme de forţe concurente...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...3 SEMINAR 2 SISTEME DE FRŢE CNCURENTE CUPRINS 2. Sisteme de forţe concurente...1 Cuprins...1 Introducere...1 2.1. Aspecte teoretice...2 2.2. Aplicaţii rezolvate...3 2. Sisteme de forţe concurente În acest

Διαβάστε περισσότερα

Curs 4 Serii de numere reale

Curs 4 Serii de numere reale Curs 4 Serii de numere reale Facultatea de Hidrotehnică Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" Iaşi 2014 Criteriul rădăcinii sau Criteriul lui Cauchy Teoremă (Criteriul rădăcinii) Fie x n o serie cu termeni

Διαβάστε περισσότερα

5. FUNCŢII IMPLICITE. EXTREME CONDIŢIONATE.

5. FUNCŢII IMPLICITE. EXTREME CONDIŢIONATE. 5 Eerciţii reolvate 5 UNCŢII IMPLICITE EXTREME CONDIŢIONATE Eerciţiul 5 Să se determine şi dacă () este o funcţie definită implicit de ecuaţia ( + ) ( + ) + Soluţie ie ( ) ( + ) ( + ) + ( )R Evident este

Διαβάστε περισσότερα

MARCAREA REZISTOARELOR

MARCAREA REZISTOARELOR 1.2. MARCAREA REZISTOARELOR 1.2.1 MARCARE DIRECTĂ PRIN COD ALFANUMERIC. Acest cod este format din una sau mai multe cifre şi o literă. Litera poate fi plasată după grupul de cifre (situaţie în care valoarea

Διαβάστε περισσότερα

V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile

V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile Metode de Optimizare Curs V.7. Condiţii necesare de optimalitate cazul funcţiilor diferenţiabile Propoziţie 7. (Fritz-John). Fie X o submulţime deschisă a lui R n, f:x R o funcţie de clasă C şi ϕ = (ϕ,ϕ

Διαβάστε περισσότερα

Dr. Pană Bogdan Cristian PhD

Dr. Pană Bogdan Cristian PhD INFORMAŢII PERSONALE Dr. Pană Bogdan Cristian PhD Bucuresti, Sector 6. Bd.Timisoara, nr.25, Bl Z3, sc.1, et.3, ap.23 +40 31 1071159 +40 724 515 855 bogdan_pana@yahoo.com Sexul Masculin Data naşterii 10/02/1971

Διαβάστε περισσότερα

a n (ζ z 0 ) n. n=1 se numeste partea principala iar seria a n (z z 0 ) n se numeste partea

a n (ζ z 0 ) n. n=1 se numeste partea principala iar seria a n (z z 0 ) n se numeste partea Serii Laurent Definitie. Se numeste serie Laurent o serie de forma Seria n= (z z 0 ) n regulata (tayloriana) = (z z n= 0 ) + n se numeste partea principala iar seria se numeste partea Sa presupunem ca,

Διαβάστε περισσότερα

III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar seria modulelor divergentă.

III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar seria modulelor divergentă. III. Serii absolut convergente. Serii semiconvergente. Definiţie. O serie a n se numeşte: i) absolut convergentă dacă seria modulelor a n este convergentă; ii) semiconvergentă dacă este convergentă iar

Διαβάστε περισσότερα

Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 2006

Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 2006 Asupra unei inegalităţi date la barajul OBMJ 006 Mircea Lascu şi Cezar Lupu La cel de-al cincilea baraj de Juniori din data de 0 mai 006 a fost dată următoarea inegalitate: Fie x, y, z trei numere reale

Διαβάστε περισσότερα

RĂSPUNS Modulul de rezistenţă este o caracteristică geometrică a secţiunii transversale, scrisă faţă de una dintre axele de inerţie principale:,

RĂSPUNS Modulul de rezistenţă este o caracteristică geometrică a secţiunii transversale, scrisă faţă de una dintre axele de inerţie principale:, REZISTENTA MATERIALELOR 1. Ce este modulul de rezistenţă? Exemplificaţi pentru o secţiune dreptunghiulară, respectiv dublu T. RĂSPUNS Modulul de rezistenţă este o caracteristică geometrică a secţiunii

Διαβάστε περισσότερα

Curs 1 Şiruri de numere reale

Curs 1 Şiruri de numere reale Bibliografie G. Chiorescu, Analiză matematică. Teorie şi probleme. Calcul diferenţial, Editura PIM, Iaşi, 2006. R. Luca-Tudorache, Analiză matematică, Editura Tehnopress, Iaşi, 2005. M. Nicolescu, N. Roşculeţ,

Διαβάστε περισσότερα

Seminariile Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reziduurilor

Seminariile Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reziduurilor Facultatea de Matematică Calcul Integral şi Elemente de Analiă Complexă, Semestrul I Lector dr. Lucian MATICIUC Seminariile 9 20 Capitolul X. Integrale Curbilinii: Serii Laurent şi Teorema Reiduurilor.

Διαβάστε περισσότερα

Valori limită privind SO2, NOx şi emisiile de praf rezultate din operarea LPC în funcţie de diferite tipuri de combustibili

Valori limită privind SO2, NOx şi emisiile de praf rezultate din operarea LPC în funcţie de diferite tipuri de combustibili Anexa 2.6.2-1 SO2, NOx şi de praf rezultate din operarea LPC în funcţie de diferite tipuri de combustibili de bioxid de sulf combustibil solid (mg/nm 3 ), conţinut de O 2 de 6% în gazele de ardere, pentru

Διαβάστε περισσότερα

Seminar 5 Analiza stabilității sistemelor liniare

Seminar 5 Analiza stabilității sistemelor liniare Seminar 5 Analiza stabilității sistemelor liniare Noțiuni teoretice Criteriul Hurwitz de analiză a stabilității sistemelor liniare În cazul sistemelor liniare, stabilitatea este o condiție de localizare

Διαβάστε περισσότερα

COLEGIUL NATIONAL CONSTANTIN CARABELLA TARGOVISTE. CONCURSUL JUDETEAN DE MATEMATICA CEZAR IVANESCU Editia a VI-a 26 februarie 2005.

COLEGIUL NATIONAL CONSTANTIN CARABELLA TARGOVISTE. CONCURSUL JUDETEAN DE MATEMATICA CEZAR IVANESCU Editia a VI-a 26 februarie 2005. SUBIECTUL Editia a VI-a 6 februarie 005 CLASA a V-a Fie A = x N 005 x 007 si B = y N y 003 005 3 3 a) Specificati cel mai mic element al multimii A si cel mai mare element al multimii B. b)stabiliti care

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VII-a

Subiecte Clasa a VII-a lasa a VII Lumina Math Intrebari Subiecte lasa a VII-a (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate

Διαβάστε περισσότερα

a. 11 % b. 12 % c. 13 % d. 14 %

a. 11 % b. 12 % c. 13 % d. 14 % 1. Un motor termic funcţionează după ciclul termodinamic reprezentat în sistemul de coordonate V-T în figura alăturată. Motorul termic utilizează ca substanţă de lucru un mol de gaz ideal având exponentul

Διαβάστε περισσότερα

Metode de interpolare bazate pe diferenţe divizate

Metode de interpolare bazate pe diferenţe divizate Metode de interpolare bazate pe diferenţe divizate Radu Trîmbiţaş 4 octombrie 2005 1 Forma Newton a polinomului de interpolare Lagrange Algoritmul nostru se bazează pe forma Newton a polinomului de interpolare

Διαβάστε περισσότερα

5.4. MULTIPLEXOARE A 0 A 1 A 2

5.4. MULTIPLEXOARE A 0 A 1 A 2 5.4. MULTIPLEXOARE Multiplexoarele (MUX) sunt circuite logice combinaţionale cu m intrări şi o singură ieşire, care permit transferul datelor de la una din intrări spre ieşirea unică. Selecţia intrării

Διαβάστε περισσότερα

Problema a II - a (10 puncte) Diferite circuite electrice

Problema a II - a (10 puncte) Diferite circuite electrice Olimpiada de Fizică - Etapa pe judeţ 15 ianuarie 211 XI Problema a II - a (1 puncte) Diferite circuite electrice A. Un elev utilizează o sursă de tensiune (1), o cutie cu rezistenţe (2), un întrerupător

Διαβάστε περισσότερα

Foarte formal, destinatarul ocupă o funcţie care trebuie folosită în locul numelui

Foarte formal, destinatarul ocupă o funcţie care trebuie folosită în locul numelui - Introducere Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Foarte formal, destinatarul ocupă o funcţie care trebuie folosită în locul numelui Αγαπητέ κύριε, Αγαπητέ κύριε, Formal, destinatar de sex

Διαβάστε περισσότερα

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor. Fiind date doua multimi si spunem ca am definit o functie (aplicatie) pe cu valori in daca fiecarui element

Διαβάστε περισσότερα

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor X) functia f 1

Functii definitie, proprietati, grafic, functii elementare A. Definitii, proprietatile functiilor X) functia f 1 Functii definitie proprietati grafic functii elementare A. Definitii proprietatile functiilor. Fiind date doua multimi X si Y spunem ca am definit o functie (aplicatie) pe X cu valori in Y daca fiecarui

Διαβάστε περισσότερα

V O. = v I v stabilizator

V O. = v I v stabilizator Stabilizatoare de tensiune continuă Un stabilizator de tensiune este un circuit electronic care păstrează (aproape) constantă tensiunea de ieșire la variaţia între anumite limite a tensiunii de intrare,

Διαβάστε περισσότερα

Sisteme diferenţiale liniare de ordinul 1

Sisteme diferenţiale liniare de ordinul 1 1 Metoda eliminării 2 Cazul valorilor proprii reale Cazul valorilor proprii nereale 3 Catedra de Matematică 2011 Forma generală a unui sistem liniar Considerăm sistemul y 1 (x) = a 11y 1 (x) + a 12 y 2

Διαβάστε περισσότερα

Laborator 11. Mulţimi Julia. Temă

Laborator 11. Mulţimi Julia. Temă Laborator 11 Mulţimi Julia. Temă 1. Clasa JuliaGreen. Să considerăm clasa JuliaGreen dată de exemplu la curs pentru metoda locului final şi să schimbăm numărul de iteraţii nriter = 100 în nriter = 101.

Διαβάστε περισσότερα

prin egalizarea histogramei

prin egalizarea histogramei Lucrarea 4 Îmbunătăţirea imaginilor prin egalizarea histogramei BREVIAR TEORETIC Tehnicile de îmbunătăţire a imaginilor bazate pe calculul histogramei modifică histograma astfel încât aceasta să aibă o

Διαβάστε περισσότερα

SEMINAR 14. Funcţii de mai multe variabile (continuare) ( = 1 z(x,y) x = 0. x = f. x + f. y = f. = x. = 1 y. y = x ( y = = 0

SEMINAR 14. Funcţii de mai multe variabile (continuare) ( = 1 z(x,y) x = 0. x = f. x + f. y = f. = x. = 1 y. y = x ( y = = 0 Facultatea de Hidrotehnică, Geodezie şi Ingineria Mediului Matematici Superioare, Semestrul I, Lector dr. Lucian MATICIUC SEMINAR 4 Funcţii de mai multe variabile continuare). Să se arate că funcţia z,

Διαβάστε περισσότερα

Capitolul ASAMBLAREA LAGĂRELOR LECŢIA 25

Capitolul ASAMBLAREA LAGĂRELOR LECŢIA 25 Capitolul ASAMBLAREA LAGĂRELOR LECŢIA 25 LAGĂRELE CU ALUNECARE!" 25.1.Caracteristici.Părţi componente.materiale.!" 25.2.Funcţionarea lagărelor cu alunecare.! 25.1.Caracteristici.Părţi componente.materiale.

Διαβάστε περισσότερα

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία

Εμπορική αλληλογραφία Ηλεκτρονική Αλληλογραφία - Εισαγωγή Stimate Domnule Preşedinte, Stimate Domnule Preşedinte, Εξαιρετικά επίσημη επιστολή, ο παραλήπτης έχει ένα ειδικό τίτλο ο οποίος πρέπει να χρησιμοποιηθεί αντί του ονόματος του Stimate Domnule,

Διαβάστε περισσότερα

Subiecte Clasa a VIII-a

Subiecte Clasa a VIII-a Subiecte lasa a VIII-a (40 de intrebari) Puteti folosi spatiile goale ca ciorna. Nu este de ajuns sa alegeti raspunsul corect pe brosura de subiecte, ele trebuie completate pe foaia de raspuns in dreptul

Διαβάστε περισσότερα

5.5. REZOLVAREA CIRCUITELOR CU TRANZISTOARE BIPOLARE

5.5. REZOLVAREA CIRCUITELOR CU TRANZISTOARE BIPOLARE 5.5. A CIRCUITELOR CU TRANZISTOARE BIPOLARE PROBLEMA 1. În circuitul din figura 5.54 se cunosc valorile: μa a. Valoarea intensității curentului de colector I C. b. Valoarea tensiunii bază-emitor U BE.

Διαβάστε περισσότερα

1.7. AMPLIFICATOARE DE PUTERE ÎN CLASA A ŞI AB

1.7. AMPLIFICATOARE DE PUTERE ÎN CLASA A ŞI AB 1.7. AMLFCATOARE DE UTERE ÎN CLASA A Ş AB 1.7.1 Amplificatoare în clasa A La amplificatoarele din clasa A, forma de undă a tensiunii de ieşire este aceeaşi ca a tensiunii de intrare, deci întreg semnalul

Διαβάστε περισσότερα

Capitolul 14. Asamblari prin pene

Capitolul 14. Asamblari prin pene Capitolul 14 Asamblari prin pene T.14.1. Momentul de torsiune este transmis de la arbore la butuc prin intermediul unei pene paralele (figura 14.1). De care din cotele indicate depinde tensiunea superficiala

Διαβάστε περισσότερα

13. Grinzi cu zăbrele Metoda izolării nodurilor...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...

13. Grinzi cu zăbrele Metoda izolării nodurilor...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate... SEMINAR GRINZI CU ZĂBRELE METODA IZOLĂRII NODURILOR CUPRINS. Grinzi cu zăbrele Metoda izolării nodurilor... Cuprins... Introducere..... Aspecte teoretice..... Aplicaţii rezolvate.... Grinzi cu zăbrele

Διαβάστε περισσότερα

Fig Impedanţa condensatoarelor electrolitice SMD cu Al cu electrolit semiuscat în funcţie de frecvenţă [36].

Fig Impedanţa condensatoarelor electrolitice SMD cu Al cu electrolit semiuscat în funcţie de frecvenţă [36]. Componente şi circuite pasive Fig.3.85. Impedanţa condensatoarelor electrolitice SMD cu Al cu electrolit semiuscat în funcţie de frecvenţă [36]. Fig.3.86. Rezistenţa serie echivalentă pierderilor în funcţie

Διαβάστε περισσότερα

2CP Electropompe centrifugale cu turbina dubla

2CP Electropompe centrifugale cu turbina dubla 2CP Electropompe centrifugale cu turbina dubla DOMENIUL DE UTILIZARE Capacitate de până la 450 l/min (27 m³/h) Inaltimea de pompare până la 112 m LIMITELE DE UTILIZARE Inaltimea de aspiratie manometrică

Διαβάστε περισσότερα

SIGURANŢE CILINDRICE

SIGURANŢE CILINDRICE SIGURANŢE CILINDRICE SIGURANŢE CILINDRICE CH Curent nominal Caracteristici de declanşare 1-100A gg, am Aplicaţie: Siguranţele cilindrice reprezintă cea mai sigură protecţie a circuitelor electrice de control

Διαβάστε περισσότερα

R R, f ( x) = x 7x+ 6. Determinați distanța dintre punctele de. B=, unde x și y sunt numere reale.

R R, f ( x) = x 7x+ 6. Determinați distanța dintre punctele de. B=, unde x și y sunt numere reale. 5p Determinați primul termen al progresiei geometrice ( b n ) n, știind că b 5 = 48 și b 8 = 84 5p Se consideră funcția f : intersecție a graficului funcției f cu aa O R R, f ( ) = 7+ 6 Determinați distanța

Διαβάστε περισσότερα

10. STABILIZATOAE DE TENSIUNE 10.1 STABILIZATOAE DE TENSIUNE CU TANZISTOAE BIPOLAE Stabilizatorul de tensiune cu tranzistor compară în permanenţă valoare tensiunii de ieşire (stabilizate) cu tensiunea

Διαβάστε περισσότερα

4. CIRCUITE LOGICE ELEMENTRE 4.. CIRCUITE LOGICE CU COMPONENTE DISCRETE 4.. PORŢI LOGICE ELEMENTRE CU COMPONENTE PSIVE Componente electronice pasive sunt componente care nu au capacitatea de a amplifica

Διαβάστε περισσότερα

Criptosisteme cu cheie publică III

Criptosisteme cu cheie publică III Criptosisteme cu cheie publică III Anul II Aprilie 2017 Problema rucsacului ( knapsack problem ) Considerăm un număr natural V > 0 şi o mulţime finită de numere naturale pozitive {v 0, v 1,..., v k 1 }.

Διαβάστε περισσότερα

Cursul 6. Tabele de incidenţă Sensibilitate, specificitate Riscul relativ Odds Ratio Testul CHI PĂTRAT

Cursul 6. Tabele de incidenţă Sensibilitate, specificitate Riscul relativ Odds Ratio Testul CHI PĂTRAT Cursul 6 Tabele de incidenţă Sensibilitate, specificitate Riscul relativ Odds Ratio Testul CHI PĂTRAT Tabele de incidenţă - exemplu O modalitate de a aprecia legătura dintre doi factori (tendinţa de interdependenţă,

Διαβάστε περισσότερα

RAPORT DE ACTIVITATE PE ANUL 2013

RAPORT DE ACTIVITATE PE ANUL 2013 DIRECŢIA DE SĂNĂTATE PUBLICĂ A JUDEŢULUI CLUJ RAPORT DE ACTIVITATE PE ANUL 2013 DIRECTOR EXECUTIV, Dr. Dorina Duma CUPRINS: I.ANALIZA STĂRII DE SĂNĂTATE A POPULAŢIEI JUDEŢULUI CLUJ... 3 II. PROGRAMELE

Διαβάστε περισσότερα

8 Intervale de încredere

8 Intervale de încredere 8 Intervale de încredere În cursul anterior am determinat diverse estimări ˆ ale parametrului necunoscut al densităţii unei populaţii, folosind o selecţie 1 a acestei populaţii. În practică, valoarea calculată

Διαβάστε περισσότερα

Personal Urări. Urări - Nuntă. Urări - Logodna. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Pentru a felicita un cuplu recent căsătorit

Personal Urări. Urări - Nuntă. Urări - Logodna. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Pentru a felicita un cuplu recent căsătorit - Nuntă Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Pentru a felicita un cuplu recent căsătorit Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας αυτήν την ημέρα του γάμου σας. Pentru a felicita un cuplu

Διαβάστε περισσότερα

SERII NUMERICE. Definiţia 3.1. Fie (a n ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0

SERII NUMERICE. Definiţia 3.1. Fie (a n ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0 SERII NUMERICE Definiţia 3.1. Fie ( ) n n0 (n 0 IN) un şir de numere reale şi (s n ) n n0 şirul definit prin: s n0 = 0, s n0 +1 = 0 + 0 +1, s n0 +2 = 0 + 0 +1 + 0 +2,.......................................

Διαβάστε περισσότερα

Activitatea A5. Introducerea unor module specifice de pregătire a studenţilor în vederea asigurării de şanse egale

Activitatea A5. Introducerea unor module specifice de pregătire a studenţilor în vederea asigurării de şanse egale POSDRU/156/1.2/G/138821 Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritară nr. 1 Educaţiaşiformareaprofesionalăînsprijinulcreşteriieconomiceşidezvoltăriisocietăţiibazatepecunoaştere

Διαβάστε περισσότερα

Conice. Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea. U.T. Cluj-Napoca

Conice. Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea. U.T. Cluj-Napoca Conice Lect. dr. Constantin-Cosmin Todea U.T. Cluj-Napoca Definiţie: Se numeşte curbă algebrică plană mulţimea punctelor din plan de ecuaţie implicită de forma (C) : F (x, y) = 0 în care funcţia F este

Διαβάστε περισσότερα

14. Grinzi cu zăbrele Metoda secţiunilor...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...3

14. Grinzi cu zăbrele Metoda secţiunilor...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...3 SEMINAR GRINZI CU ZĂBRELE METODA SECŢIUNILOR CUPRINS. Grinzi cu zăbrele Metoda secţiunilor... Cuprins... Introducere..... Aspecte teoretice..... Aplicaţii rezolvate.... Grinzi cu zăbrele Metoda secţiunilor

Διαβάστε περισσότερα

Definiţia generală Cazul 1. Elipsa şi hiperbola Cercul Cazul 2. Parabola Reprezentari parametrice ale conicelor Tangente la conice

Definiţia generală Cazul 1. Elipsa şi hiperbola Cercul Cazul 2. Parabola Reprezentari parametrice ale conicelor Tangente la conice 1 Conice pe ecuaţii reduse 2 Conice pe ecuaţii reduse Definiţie Numim conica locul geometric al punctelor din plan pentru care raportul distantelor la un punct fix F şi la o dreaptă fixă (D) este o constantă

Διαβάστε περισσότερα

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2017 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ ADOLF HAIMOVICI, 2017 ETAPA LOCALĂ, HUNEDOARA Clasa a IX-a profil științe ale naturii, tehnologic, servicii Clasa a IX-a 1 x 1 a) Demonstrați inegalitatea 1, x (0, 1) x x b) Demonstrați că, dacă a 1, a,, a n (0, 1) astfel încât a 1 +a + +a n = 1, atunci: a +a 3 + +a n a1 +a 3 + +a n a1 +a + +a n 1 + + + < 1

Διαβάστε περισσότερα

3. Momentul forţei în raport cu un punct...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...4

3. Momentul forţei în raport cu un punct...1 Cuprins...1 Introducere Aspecte teoretice Aplicaţii rezolvate...4 SEMINAR 3 MMENTUL FRŢEI ÎN RAPRT CU UN PUNCT CUPRINS 3. Momentul forţei în raport cu un punct...1 Cuprins...1 Introducere...1 3.1. Aspecte teoretice...2 3.2. Aplicaţii rezolvate...4 3. Momentul forţei

Διαβάστε περισσότερα

EDITURA PARALELA 45 MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ. Clasa a X-a Ediţia a II-a, revizuită. pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă

EDITURA PARALELA 45 MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ. Clasa a X-a Ediţia a II-a, revizuită. pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă Coordonatori DANA HEUBERGER NICOLAE MUŞUROIA Nicolae Muşuroia Gheorghe Boroica Vasile Pop Dana Heuberger Florin Bojor MATEMATICĂ DE EXCELENŢĂ pentru concursuri, olimpiade şi centre de excelenţă Clasa a

Διαβάστε περισσότερα

ministrul sănătăţii şi preşedintele Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate emit următorul ordin:

ministrul sănătăţii şi preşedintele Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate emit următorul ordin: ORDIN nr. 574 din 7 mai 2009 privind modificarea şi completarea Ordinului ministrului sănătăţii şi al preşedintelui Casei Naţionale de Asigurări de Sănătate nr. 417/431/2009 pentru aprobarea Normelor tehnice

Διαβάστε περισσότερα

Esalonul Redus pe Linii (ERL). Subspatii.

Esalonul Redus pe Linii (ERL). Subspatii. Seminarul 1 Esalonul Redus pe Linii (ERL). Subspatii. 1.1 Breviar teoretic 1.1.1 Esalonul Redus pe Linii (ERL) Definitia 1. O matrice A L R mxn este in forma de Esalon Redus pe Linii (ERL), daca indeplineste

Διαβάστε περισσότερα

Analiza și previziunea serviciilor de sănătate în România

Analiza și previziunea serviciilor de sănătate în România Prof.ec. Tănase Mihai Expert contabil Analiza și previziunea serviciilor de sănătate în România Analiză statistică Braşov, 2015 Analiza si previziunea serviciilor de sanatate (spitale) in Romania in perioada

Διαβάστε περισσότερα

Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu,

Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu, Asemănarea triunghiurilor O selecție de probleme de geometrie elementară pentru gimnaziu Constantin Chirila Colegiul Naţional Garabet Ibrãileanu, Iaşi Repere metodice ale predării asemănării în gimnaziu

Διαβάστε περισσότερα

2.1 Sfera. (EGS) ecuaţie care poartă denumirea de ecuaţia generală asferei. (EGS) reprezintă osferă cu centrul în punctul. 2 + p 2

2.1 Sfera. (EGS) ecuaţie care poartă denumirea de ecuaţia generală asferei. (EGS) reprezintă osferă cu centrul în punctul. 2 + p 2 .1 Sfera Definitia 1.1 Se numeşte sferă mulţimea tuturor punctelor din spaţiu pentru care distanţa la u punct fi numit centrul sferei este egalăcuunnumăr numit raza sferei. Fie centrul sferei C (a, b,

Διαβάστε περισσότερα

Curs 2 DIODE. CIRCUITE DR

Curs 2 DIODE. CIRCUITE DR Curs 2 OE. CRCUTE R E CUPRN tructură. imbol Relația curent-tensiune Regimuri de funcționare Punct static de funcționare Parametrii diodei Modelul cu cădere de tensiune constantă Analiza circuitelor cu

Διαβάστε περισσότερα

5.1. Noţiuni introductive

5.1. Noţiuni introductive ursul 13 aitolul 5. Soluţii 5.1. oţiuni introductive Soluţiile = aestecuri oogene de două sau ai ulte substanţe / coonente, ale căror articule nu se ot seara rin filtrare sau centrifugare. oonente: - Mediul

Διαβάστε περισσότερα

Estimări ale dimensiunii abandonului şcolar şi ale factorilor de influenţă 1

Estimări ale dimensiunii abandonului şcolar şi ale factorilor de influenţă 1 Estimări ale dimensiunii abandonului şcolar şi ale factorilor de influenţă 1 Prof. univ. dr. Tudorel ANDREI Conf. univ. dr. Alina PROFIROIU Prof. univ. dr. Andreea Iluzia IACOB Asistent univ. drd. Bogdan-Vasile

Διαβάστε περισσότερα

z a + c 0 + c 1 (z a)

z a + c 0 + c 1 (z a) 1 Serii Laurent (continuare) Teorema 1.1 Fie D C un domeniu, a D şi f : D \ {a} C o funcţie olomorfă. Punctul a este pol multiplu de ordin p al lui f dacă şi numai dacă dezvoltarea în serie Laurent a funcţiei

Διαβάστε περισσότερα

Ακαδημαϊκός Λόγος Κύριο Μέρος

Ακαδημαϊκός Λόγος Κύριο Μέρος - Επίδειξη Συμφωνίας În linii mari sunt de acord cu...deoarece... Επίδειξη γενικής συμφωνίας με άποψη άλλου Cineva este de acord cu...deoarece... Επίδειξη γενικής συμφωνίας με άποψη άλλου D'une façon générale,

Διαβάστε περισσότερα

1. PROPRIETĂȚILE FLUIDELOR

1. PROPRIETĂȚILE FLUIDELOR 1. PROPRIETĂȚILE FLUIDELOR a) Să se exprime densitatea apei ρ = 1000 kg/m 3 în g/cm 3. g/cm 3. b) tiind că densitatea glicerinei la 20 C este 1258 kg/m 3 să se exprime în c) Să se exprime în kg/m 3 densitatea

Διαβάστε περισσότερα

4. Măsurarea tensiunilor şi a curenţilor electrici. Voltmetre electronice analogice

4. Măsurarea tensiunilor şi a curenţilor electrici. Voltmetre electronice analogice 4. Măsurarea tensiunilor şi a curenţilor electrici oltmetre electronice analogice oltmetre de curent continuu Ampl.c.c. x FTJ Protectie Atenuator calibrat Atenuatorul calibrat divizor rezistiv R in const.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση στο Βουκουρέστι στις 15/04/16 Prezetare în București 15/04/16

Παρουσίαση στο Βουκουρέστι στις 15/04/16 Prezetare în București 15/04/16 1 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (ΕΣΕ) KAI Η ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΔΗΓΙΑ 2009/38 INFORMAREA ȘI CONSULTAREA ÎN CADRUL COMITETELOR EUROPENE DE ÎNTREPRINDERE (CEI) ȘI DIRECTICA COMUNITARĂ

Διαβάστε περισσότερα

Activitatea A5. Introducerea unor module specifice de pregătire a studenților în vederea asigurării de șanse egale

Activitatea A5. Introducerea unor module specifice de pregătire a studenților în vederea asigurării de șanse egale Investește în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operațional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritară nr. 1 Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση στο Βουκουρέστι στις 15/04/16. Prezetare în București 15/04/16

Παρουσίαση στο Βουκουρέστι στις 15/04/16. Prezetare în București 15/04/16 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΣΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ (ΕΣΕ) KAI Η ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΟΔΗΓΙΑ 2009/38 INFORMAREA ȘI CONSULTAREA ÎN CADRUL COMITETELOR EUROPENE DE ÎNTREPRINDERE (CEI) ȘI DIRECTICA COMUNITARĂ

Διαβάστε περισσότερα

Kap. 6. Produktionskosten-theorie. Irina Ban. Kap. 6. Die Produktionskostentheorie

Kap. 6. Produktionskosten-theorie. Irina Ban. Kap. 6. Die Produktionskostentheorie Kap. 6. Produktionskosten-theorie Irina Ban Pearson Studium 2014 2014 Kap. 6. Die Produktionskostentheorie Bibliografie: Cocioc, P. (coord.) (2015), Microeconomie, Ed. Risoprint, Cluj-Napoca, cap. 7. Pindyck,

Διαβάστε περισσότερα

Componente şi Circuite Electronice Pasive. Laborator 4. Măsurarea parametrilor mărimilor electrice

Componente şi Circuite Electronice Pasive. Laborator 4. Măsurarea parametrilor mărimilor electrice Laborator 4 Măsurarea parametrilor mărimilor electrice Obiective: o Semnalul sinusoidal, o Semnalul dreptunghiular, o Semnalul triunghiular, o Generarea diferitelor semnale folosind placa multifuncţională

Διαβάστε περισσότερα

I X A B e ic rm te e m te is S

I X A B e ic rm te e m te is S Sisteme termice BAXI Modele: De ce? Deoarece reprezinta o solutie completa care usureaza realizarea instalatiei si ofera garantia utilizarii unor echipamente de top. Adaptabilitate la nevoile clientilor

Διαβάστε περισσότερα

LUCRAREA NR. 1 STUDIUL SURSELOR DE CURENT

LUCRAREA NR. 1 STUDIUL SURSELOR DE CURENT LUCAEA N STUDUL SUSELO DE CUENT Scopul lucrării În această lucrare se studiază prin simulare o serie de surse de curent utilizate în cadrul circuitelor integrate analogice: sursa de curent standard, sursa

Διαβάστε περισσότερα

VII.2. PROBLEME REZOLVATE

VII.2. PROBLEME REZOLVATE Teoria Circuitelor Electrice Aplicaţii V PROBEME REOVATE R7 În circuitul din fiura 7R se cunosc: R e t 0 sint [V] C C t 0 sint [A] Se cer: a rezolvarea circuitului cu metoda teoremelor Kirchhoff; rezolvarea

Διαβάστε περισσότερα

Corectură. Motoare cu curent alternativ cu protecție contra exploziei EDR * _0616*

Corectură. Motoare cu curent alternativ cu protecție contra exploziei EDR * _0616* Tehnică de acționare \ Automatizări pentru acționări \ Integrare de sisteme \ Servicii *22509356_0616* Corectură Motoare cu curent alternativ cu protecție contra exploziei EDR..71 315 Ediția 06/2016 22509356/RO

Διαβάστε περισσότερα

Modelare şi simulare Seminar 4 SEMINAR NR. 4. Figura 4.1 Reprezentarea evoluţiei sistemului prin graful de tranziţii 1 A A =

Modelare şi simulare Seminar 4 SEMINAR NR. 4. Figura 4.1 Reprezentarea evoluţiei sistemului prin graful de tranziţii 1 A A = SEMIR R. 4. Sistemul M/M// Caracteristici: = - intensitatea traficului - + unde Figura 4. Rerezentarea evoluţiei sistemului rin graful de tranziţii = rata medie de sosire a clienţilor în sistem (clienţi

Διαβάστε περισσότερα

Componente şi Circuite Electronice Pasive. Laborator 3. Divizorul de tensiune. Divizorul de curent

Componente şi Circuite Electronice Pasive. Laborator 3. Divizorul de tensiune. Divizorul de curent Laborator 3 Divizorul de tensiune. Divizorul de curent Obiective: o Conexiuni serie şi paralel, o Legea lui Ohm, o Divizorul de tensiune, o Divizorul de curent, o Implementarea experimentală a divizorului

Διαβάστε περισσότερα

Capitolul 4. Integrale improprii Integrale cu limite de integrare infinite

Capitolul 4. Integrale improprii Integrale cu limite de integrare infinite Capitolul 4 Integrale improprii 7-8 În cadrul studiului integrabilităţii iemann a unei funcţii s-au evidenţiat douăcondiţii esenţiale:. funcţia :[ ] este definită peintervalînchis şi mărginit (interval

Διαβάστε περισσότερα

Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Unde pot găsi un formular pentru? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα

Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Unde pot găsi un formular pentru? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα - Γενικά Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Unde pot găsi un formular pentru? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Για να ρωτήσετε πότε έχει εκδοθεί ένα έγγραφο

Διαβάστε περισσότερα

Functii Breviar teoretic 8 ianuarie ianuarie 2011

Functii Breviar teoretic 8 ianuarie ianuarie 2011 Functii Breviar teoretic 8 ianuarie 011 15 ianuarie 011 I Fie I, interval si f : I 1) a) functia f este (strict) crescatoare pe I daca x, y I, x< y ( f( x) < f( y)), f( x) f( y) b) functia f este (strict)

Διαβάστε περισσότερα

Proiectarea filtrelor prin metoda pierderilor de inserţie

Proiectarea filtrelor prin metoda pierderilor de inserţie FITRE DE MIROUNDE Proiectarea filtrelor prin metoda pierderilor de inserţie P R Puterea disponibila de la sursa Puterea livrata sarcinii P inc P Γ ( ) Γ I lo P R ( ) ( ) M ( ) ( ) M N P R M N ( ) ( ) Tipuri

Διαβάστε περισσότερα

Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Sfera prin 4 puncte necoplanare. Elipsoidul Hiperboloizi Paraboloizi Conul Cilindrul. 1 Sfera.

Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Sfera prin 4 puncte necoplanare. Elipsoidul Hiperboloizi Paraboloizi Conul Cilindrul. 1 Sfera. pe ecuaţii generale 1 Sfera Ecuaţia generală Probleme de tangenţă 2 pe ecuaţii generale Sfera pe ecuaţii generale Ecuaţia generală Probleme de tangenţă Numim sferă locul geometric al punctelor din spaţiu

Διαβάστε περισσότερα

Examen AG. Student:... Grupa: ianuarie 2016

Examen AG. Student:... Grupa: ianuarie 2016 16-17 ianuarie 2016 Problema 1. Se consideră graful G = pk n (p, n N, p 2, n 3). Unul din vârfurile lui G se uneşte cu câte un vârf din fiecare graf complet care nu-l conţine, obţinându-se un graf conex

Διαβάστε περισσότερα

TEMA 9: FUNCȚII DE MAI MULTE VARIABILE. Obiective:

TEMA 9: FUNCȚII DE MAI MULTE VARIABILE. Obiective: TEMA 9: FUNCȚII DE MAI MULTE VARIABILE 77 TEMA 9: FUNCȚII DE MAI MULTE VARIABILE Obiective: Deiirea pricipalelor proprietăţi matematice ale ucţiilor de mai multe variabile Aalia ucţiilor de utilitate şi

Διαβάστε περισσότερα

Studiu privind soluţii de climatizare eficiente energetic

Studiu privind soluţii de climatizare eficiente energetic Studiu privind soluţii de climatizare eficiente energetic Varianta iniţială O schemă constructivă posibilă, a unei centrale de tratare a aerului, este prezentată în figura alăturată. Baterie încălzire/răcire

Διαβάστε περισσότερα

III. Reprezentarea informaţiei în sistemele de calcul

III. Reprezentarea informaţiei în sistemele de calcul Metode Numerice Curs 3 III. Reprezentarea informaţiei în sistemele de calcul III.1. Reprezentarea internă a numerelor întregi III. 1.1. Reprezentarea internă a numerelor întregi fără semn (pozitive) Reprezentarea

Διαβάστε περισσότερα

Examen AG. Student:... Grupa:... ianuarie 2011

Examen AG. Student:... Grupa:... ianuarie 2011 Problema 1. Pentru ce valori ale lui n,m N (n,m 1) graful K n,m este eulerian? Problema 2. Să se construiască o funcţie care să recunoască un graf P 3 -free. La intrare aceasta va primi un graf G = ({1,...,n},E)

Διαβάστε περισσότερα

Nivelul de învăţământ (antepreşcolar, preşcolar, primar, gimnazial, liceal): Clasa:

Nivelul de învăţământ (antepreşcolar, preşcolar, primar, gimnazial, liceal): Clasa: Chestionarul pentru părinţi (nivelurile antepreşcolar, preşcolar, primar, gimnazial, liceal) Răspunsurile marcate cu un cerculeţ permit selectarea unei singure variante, răspunsurile marcate cu un pătrăţel

Διαβάστε περισσότερα

Aspecte metodologice privind utilizarea datelor colectate prin intermediul Anchetei structurii câştigurilor salariale

Aspecte metodologice privind utilizarea datelor colectate prin intermediul Anchetei structurii câştigurilor salariale ANEXE ANEXA 1 Aspecte metodologice privind utilizarea datelor colectate prin intermediul Anchetei structurii câştigurilor salariale Ancheta structurii câştigurilor salariale (ASC) se desfăşoară în întreprinderi,

Διαβάστε περισσότερα