Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 17(Β2 Γενικού Λυκείου Σουφλίου)

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 17(Β2 Γενικού Λυκείου Σουφλίου)"

Δημοστρατη Νικολαΐδης
7 χρόνια πριν
Προβολές:

Ονοματεπώνυμο: ΓΚΑΓΚΟΥ ΛΕΜΟΝΙΑ Τίτλος Εργασίας: «Φιλοσοφεί η Ευρώπη;» Σχολείο του πραγματοποιήθηκε η εργασία: Γενικό Λύκειο Σουφλίου Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 17(Β2 Γενικού Λυκείου

1 Ονοματεπώνυμο: ΓΚΑΓΚΟΥ ΛΕΜΟΝΙΑ Τίτλος Εργασίας: «Φιλοσοφεί η Ευρώπη;» Σχολείο του πραγματοποιήθηκε η εργασία: Γενικό Λύκειο Σουφλίου Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 17(Β2 Γενικού Λυκείου Σουφλίου) Εκπαιδευτική Περιφέρεια που πραγματοποιήθηκε η δράση: ΕΒΡΟΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (abstract). Το πρόγραμμα T4E έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να ξεφύγουν από τα κοινά και τετριμμένα θέματα και να κάνουν ένα άλμα, ένα ευρωπαϊκό άλμα φιλοσοφικού περιεχομένου. Ορμώμενοι από τους στόχους του προγράμματος για τις αξίες της ΕΕ σε συνδυασμό με την ειδικότητα μου ως φιλολόγου και με αφορμή το μάθημα της φιλοσοφίας αποφασίσαμε από κοινού με τους 17 μαθητές να διεισδύσουμε στους διαδρόμους της «αγάπης της σοφίας». Αρκετά στοιχεία τους ήταν γνωστά από το σχολικό εγχειρίδιο, όμως η περαιτέρω ενασχόληση με πρόσωπα διακεκριμένα του φιλοσοφικού χώρου τους αύξησε το ενδιαφέρον για έρευνα και δραστηριότητα.. Συνεπώς ο Έλληνας έφηβος του Σουφλίου έρχεται σε επαφή με τη φιλοσοφία σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Το υπόβαθρο της φιλοσοφίας είναι αρχαίο ελληνικό και αυτό ο μαθητής της δευτέρας Λυκείου το γνωρίζει καλά, όμως υπάρχει και ένα άλλο πολύ μεγάλο κομμάτι της επιστήμης αυτής που χρήζει μελέτης και ενασχόλησης. Είναι το κομμάτι που αναφέρεται στην ευρωπαϊκή φιλοσοφία και κυρίως σε αυτή των τελευταίων χρόνων. Και αυτό κλήθηκαν οι μαθητές να φέρουν σε πέρας και πράγματι προσκόμισαν πλούσιο υλικό( φωτογραφικό υλικό, στατιστικά στοιχεία, ιστορικά ντοκουμέντα, θεωρίες) για σημαντικές προσωπικότητες του χώρου από το παρελθόν έως και σήμερα. Ο έφηβος συνειδητοποιεί για μία ακόμη φορά πως ο δικός του τρόπος σκέψης- θεώρησης των ζητημάτων της καθημερινότητας, ο δικός του τρόπος ζωής, η δική του κουλτούρα αποτελούν συνδετικούς κρίκους μιας ευρύτερης αλυσίδας, πως οι ίδιοι είναι μέλη μιας μεγάλης οικογένειας, της ευρωπαϊκής, όπου σύνθημά της είναι η ένωση στην πολυμορφία και λάβαρό της ο σεβασμός στη διαφορετικότητα Η έρευνα άγγιξε διάφορους τομείς όπως τη φιλοσοφία, την κοινωνιολογία, την ιστορία, την τέχνη, σε ένα αγώνα να αξιοποιηθούν ενδιαφέροντα, ταλέντα, γνώσεις, ικανότητες των νέων, εφήβων αυτής της εποχής και παράλληλα να νιώσουν οικεία, ασφαλή, δυναμικά σε ένα χώρο στον οποίο ανήκουν από την αρχή της δημιουργίας του, τον ευρωπαϊκό. Κάθε φορά γίνεται και ένα βήμα μπροστά, ένα βήμα διαφορετικό που σηματοδοτεί την εξέλιξη στο πρόγραμμά μας. Έτσι λοιπόν και αυτή τη χρονιά ένα από τα πιο σημαντικά γεγονότα ήταν αυτό της τηλεδιάσκεψηςεπικοινωνίας των μαθητών του ΓΕΛ Σουφλίου με μαθητές του 1 ο ΓΕΛ Καβάλας. Τα παιδιά συνομίλησαν, επικοινώνησαν, αντάλλαξαν απόψεις, ένιωσαν ενεργοί πολίτες.

2 Γνωστικοί Στόχοι Να αποκτήσουν οι μαθητές ευρωπαϊκή συνείδηση κα να νιώσουν ότι είναι μέλη της ΕΕ. Να κατανοήσουν ότι ο ελληνικός πολιτισμός ανήκει στον ευρωπαϊκό Να συνειδητοποιήσουν ότι η αρχαία ελληνική φιλοσοφία άνοιξε το δρόμο για την ευρωπαϊκή φιλοσοφία Να αποκτήσουν οι μαθητές βασικές γνώσεις για τη φιλοσοφία των λαών της Ευρώπης Να γίνουν ενεργοί Ευρωπαίοι πολίτες Να συνειδητοποιήσουν ότι πολιτικοί, ιστορικοί, πολιτισμικοί δεσμοί ενώνουν τους λαούς. Να γνωρίσουν το παρελθόν τους, να προσδιορίσουν το παρόν και να οριοθετήσουν το μέλλον τους. Παιδαγωγικοί Στόχοι Να έρθουν σε επαφή με πολλά γνωστικά αντικείμενα όπως: φιλοσοφία, κοινωνιολογία, πολιτική επιστήμη, ιστορία. Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, λειτουργίας σε ομάδα, σεβασμού των απόψεων του άλλου Να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητας μπροστά στον όγκο των πληροφοριών που θα συναντήσουν Να βιώσουν την επαφή και την επικοινωνία με μαθητές άλλων σχολείων Το σχολείο να ανταποκριθεί στο ρόλο του ως φορέα διαμόρφωσης της προσωπικότητας του μαθητή Καλλιέργεια της ιδέας της ειρηνικής συνύπαρξης, της συνεργασίας, της αδελφοποίησης των λαών της Ευρώπης και όχι μόνο. Τεχνικές Γνώσεις Να ενισχύσουν τις γνώσεις τους στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές με τη χρήση της τεχνολογίας για την εκπόνηση των εργασιών Να έρθουν σε επαφή με ψηφιακούς γραμματισμούς Μέθοδοι Χρήση ΤΠΕ: μαθαίνουν πολυμεσικές εφαρμογές στην εκπαίδευση καθώς εξοικειώνονται στο ψηφιακό γραμματισμό Βιωματική: αύξηση ενδιαφέροντος Διαθεματικότητα Ομαδοσυνεργατική: οι μαθητές σε ομάδες μαθαίνουν να συνεργάζονται και να παράγουν έργο Μέθοδο της χιονοστιβάδας: ενεργοποίηση και αύξηση ενδιαφέροντος Ενσυναίσθηση Της ενεργοποίησης μέσω της Συνεργατικής διδασκαλίας με άλλο σχολείο (Cooperative education) Διάχυση: επαφή με την κοινωνία, τη σχολική κοινότητα και επικοινωνία με άλλο σχολείο άλλου νομού.

3 ΛΕΠΤΟΜΕΡΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Μετά από συζήτηση με τους 17 μαθητές της Β λυκείου καταλήξαμε στην επιλογή του θέματός μας «Φιλοσοφεί η Ευρώπη;». Οι μαθητές ως έφηβοι με αναζητήσεις, με πολλά και ποικίλα ερεθίσματα από τα ΜΜΕ και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αλλά και μετά από το κίνητρο που τους έδωσε το μάθημα της φιλοσοφίας αποφάσισαν να ασχοληθούν με ένα τέτοιο όχι και τόσο εύκολο θέμα. Χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και η καθεμιά ανέλαβε και μία χώρα. Όφειλαν να φέρουν πληροφορίες για συγκεκριμένους φιλοσόφους καθώς και φωτογραφικό υλικό. Οι μουσουλμανόπαιδες ανακατεύτηκαν με τα υπόλοιπα παιδιά στις ομάδες για να αντιμετωπιστεί έτσι και το θέμα της αδυναμίας στην γλώσσα. Την επόμενη ώρα επισκεφτήκαμε στο εργαστήρι πληροφορικής την επίσημη ιστοσελίδα της ΕΕ και μάθαμε πολλά σημαντικά στοιχεία για τη λειτουργία, τους θεσμούς, τις αξίες της ΕΕ, ακούσαμε τον ύμνο της. Τότε ήταν που ανταλλάξαμε απόψεις, διαφωνήσαμε, καταλήξαμε σε συμπεράσματα για θέματα που αφορούσαν την ΕΕ και το ρόλο της. Την επόμενη ώρα ακολούθησε ένα βιωματικό εργαστήρι σχετικά με τις αξίες της ΕΕ, όπου η κάθε ομάδα παρουσίασε την αξία που είχε αναλάβει( μέθοδος χιονοστιβάδας) και στη συνέχεια και για πολλές ώρες ασχολήθηκαν με τη συγκέντρωση του υλικού τους ακολουθώντας την ομαδοσυνεργατική μέθοδο. Μία ώρα στο εργαστήρι πληροφορικής αφιερώθηκε στην πραγματοποίηση τηλεδιάσκεψης με το 1 ο ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ και συγκεκριμένα με το τμήμα Β5 που ασχολείται με το θέμα «Η Ευρώπη υμνεί τον έρωτα». Εκεί αντάλλαξαν απόψεις με τους μαθητές από άλλο σχολείο, πληροφορήθηκαν για την εργασία τους, παρουσίασαν σύντομα τη δική τους, συμφώνησαν για το ρόλο της ΕΕ, ανέπτυξαν τους προβληματισμούς τους για τις αδυναμίες λειτουργίας της αλλά και εξέφρασαν την άποψή τους για το πώς οραματίζονται την ΕΕ ως νέοι και ως Ευρωπαίοι πολίτες. Σε ένα άλλο βιωματικό εργαστήρι που ακολούθησε μετά σε συνεργασία με το 1ο ΓΕΛ Καβάλας δημιουργήθηκε ένα padlet στο οποίο καταγράφηκαν τα μηνύματα όλων των μαθητών και των δύο σχολείων, ποιήματα, αποφθέγματα, οτιδήποτε ήταν αρεστό στα παιδιά από την τηλεδιάσκεψη. Εκεί επίσης θα ανεβούν και οι τελικές εργασίες των δύο σχολείων. Έπειτα τις επόμενες δύο ώρες παρουσίασαν οι ομάδες το υλικό τους και άρχισε τότε η εκπόνηση της τελικής μορφής της εργασίας μας. Εκπονήσαμε μια 3D γκαλερί με τις φιλοσοφικές φυσιογνωμίες που γνώρισαν τα παιδιά μέσα από την περιδιάβασή τους στο χώρο της φιλοσοφίας. Επίσης με τα αποφθέγματα των φιλοσόφων και κάποιες φωτογραφίες δημιουργήσαμε ένα lino. Ετοιμάσαμε και PP για την εκδήλωση στο σχολείο μας στις 8 Μαΐου όπου και παρουσιάσαμε τη δουλειά μας. Οι χώρες και οι φιλόσοφοι που μας απασχόλησαν: ΕΛΛΑΔΑ Σωκράτης, Πλάτων, Αριστοτέλης, Επίκουροι, Κυνικοί, Καστοριάδης, Παναγιωτόπουλος, Παπανούτσος, Ράμφος ΙΤΑΛΙΑ Μακιαβέλι, Ακινάτης, Μοντεσόρι Έκο, Βάτιμο Αγγλία Βάκων, Λοκ, Χιουμ Γερμανία Νϊτσε, Μαρξ, Λούξεμπουργκ Γιάσπερς, Φρομ, Νόλτε

4 Γαλλία Ρουσό, Ντιντερό, Μοντεσκιέ,Βολταίρος, Ντ Αλαμπεέρ, Ντεκάρτ Φουκό, Σαρτρ, Καμύ, Ντε Μποβουάρ Οι μαθητές μελέτησαν τις θεωρίες και κάποια αποσπάσματα από τα έργα των παραπάνω ξεχωριστών φιλοσόφων, συνέλεξαν πληροφορίες για τη ζωή τους και σε συνδυασμό με το φωτογραφικό υλικό προσπάθησαν να αποτυπώσουν τα στοιχεία εκείνα που τους γοήτευσαν μεταδίδοντας την ουσία των φιλοσοφικών στοχασμών στους συμμαθητές τους Δραστηριότητες Μελετήσαμε ιστορία ΕΕ μέσα από την επίσημη ιστοσελίδα της ΕΕ. Βιωματικό εργαστήρι για τις αξίες της ΕΕ. Συζήτηση για το ρόλο της ΕΕ στη σύγχρονη πραγματικότητα Χωρισμός σε ομάδες Επίσκεψη στη δημοτική βιβλιοθήκη για την επιλογή βιβλίων για την έρευνα Ανάθεση εργασιών Βιωματικό εργαστήρι για μηνύματα για ΕΕ Τηλεδιάσκεψη με το 1 ο ΓΕΛ Καβάλας Δημιουργία padlet για την καταγραφή μηνυμάτων Δημιουργία pp για την ημέρα Ευρώπης Δημιουργία padlet: Δημιουργία 3D gallery: Δημιουργία lino: Διάχυση Η διάχυση αποτελεσμάτων έγινε στις 8 Μαΐου ημέρα Ευρώπης όπου οργανώσαμε εκδήλωση για την ΕΕ και παρουσιάσαμε τα πορίσματα της εργασίας μας στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου Η διάχυση ξεκίνησε με την τηλεδιάσκεψη και την επικοινωνία των παιδιών με άλλους μαθητές που εκπονούν πρόγραμμα teachers4europe Η Δημιουργία padlet έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές και των δύο σχολείων να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των εργασιών τους Ανάρτηση των εκπονημένων σε προσωπική ιστοσελίδα Ανάρτηση της εργασίας στην ιστοσελίδα του σχολείου. Αποτελέσματα Γνωρίσαμε ιστορία, θεσμικά όργανα, αξίες, ρόλο, σημαία, ύμνο ΕΕ Εξοικειωθήκαμε με φιλοσοφία και συγκεκριμένα με ευρωπαϊκή παραγωγή Ενασχόληση με εκπαιδευτικά εργαλεία Νιώσαμε Ευρωπαίοι πολίτες αντικρίζοντας τις ομοιότητες που έχουμε στον τρόπο ζωής, στην κουλτούρα Καταλήξαμε στην αναγκαιότητα της ειρηνικής συνύπαρξης και της συνεργασίας για την πρόοδο του κόσμου Δημιουργήσαμε, παρουσιάσαμε, επινοήσαμε, φιλοτεχνήσαμε. Οραματιστήκαμε την μελλοντική ΕΕ ως νέοι και αυτό εκφράσαμε με τα εκπονήματά μας

5 ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΑ ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ 1. Padlet: D gallery: 3. Lino: CE%BF%CF%86%CE%B5%CE%AF%20%CE%B7%20%CE%95%CF%85%CF%81%CF%8E%CF%80%C E%B7%3B 4. Movie Maker για την ημέρα παρουσίασης στο σχολείο: CE%A3%CE%99%CE%91%CE%A3%CE%97%20%CE%A3%CE%A7%CE%9F%CE%9B%CE%95%CE %99%CE%9F%CE%A5%202017%20%20%20%202.mp4?dl=0

Σχετικά έγγραφα

Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 24 ( Β5 1ο Γενικό Λύκειο Καβάλας) Εκπαιδευτική Περιφέρεια που πραγματοποιήθηκε η δράση: ΚΑΒΑΛΑΣ

Ονοματεπώνυμο: ΓΚΑΓΚΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ Τίτλος Εργασίας: «Η Ευρώπη υμνεί τον έρωτα» Σχολείο του πραγματοποιήθηκε η εργασία: 1 ο Γενικό Λύκειο Καβάλας Σύνολο μαθητών που συμμετείχαν στην εργασία: 24 ( Β5 1ο Γενικό