ΕΡΓΑΙΑ ΠΡΟΝΣΖΕΚΣ ΘΕΜΑ:ΛΕΚΣΙΚΗ ΩΜΑΣΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΒΙΑ

Transcript

1 ΕΡΓΑΙΑ ΠΡΟΝΣΖΕΚΣ ΘΕΜΑ:ΛΕΚΣΙΚΗ ΩΜΑΣΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΒΙΑ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ:ΓΙΑΝΝΗ ΜΑΝΟΤΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΑ ΚΩΣΗ ΠΑΝΟ ΜΙΧΑΛΑΡΟ ΤΜΠΕΛ ΜΟΤΣΙΕΒΑ ΠΡΟΛΟΓΟ χετικά με τθν εργαςία κζλαμε μζςα από αυτι να βροφμε και να μάκουμε ςε γενικό ρόλο, τι ςθμαίνουν αυτζσ οι μορφζσ βίασ, τι ςκοπό ζχουν,πϊσ εξελίςςονται ςτθν κοινωνία δθλαδι με τι ρυκμοφσ,αν μποροφν να καταπολεμθκοφν,ποιά είναι τα αίτια,τα κφματα και οι τρόποι αντιμετϊπιςθσ.

2 Έτςι κεωριςαμε ότι είναι πολφ ςθμαντικό να βροφμε τισ ρίηεσ τθσ βίασ,δθλαδι οι λόγοι που προκαλοφν βία ςε κάποιον άλλο άνκρωπο και ειδικά ςε παιδιά,τουσ λόγουσ που αυτά τα παιδιά αποδζχονται τισ πιο πολλζσ φορζσ καρτερικά, τθν όποια μορφι βίασ ακόμα και από διάφορεσ κοινωνικζσ τάξεισ.αςχολθκικαμε με τισ ευκφνεσ των γονιϊν απζναντι ςτα παιδιά τουσ,πόςο τελικά αςχολοφνται ουςιαςτικά με τον ψυχικό τουσ κόςμο και τισ ευκφνεσ των εκπαιδευτικϊν απζναντι ςτουσ μακθτζσ τουσ για να αντιμετωπίςουν τζτοιεσ καταςτάςεισ και τθν ψυχολογικι υποςτιριξθ που κα πρζπει να υπάρχει από το ίδιο το ςχολείο,ςε κάκε μια περίπτωςθ ξεχωριςτά και ουςιαςτικά.αφοφ λοιπόν αναλφςαμε διεξοδικά τθν κάκε μορφι βίασ ξεχωριςτά,αναηθτιςαμε τισ αιτίεσ,καταμετριςαμε τισ ευκφνεσ κάκε ενόσ ξεχωριςτά και καταλιξαμε ςτο πωσ μπορεί ςτθν πράξθ να γίνει κάτι ουςιαςτικό. Αυτό που προκφπτει είναι ότι όλοι μαηί και κακζνασ ξεχωριςτά πρζπει να πει όχι ςτθ βία κάκε μορφισ,να ςυμμετζχει ενεργά για τθν αποτροπι βίασ ςε κάκε παιδί που εκδθλϊνεται αυτι και να το

3 αναφζρει ςε κάκε ειδικό όταν ςυμβαίνει ςε αυτόν τον ίδιο ι ςε κάκε παιδί ζφθβο που κα ςυμβεί.είναι κακικον όλων μασ. ΒΙΑ τθ ςθμερινι εποχι όπου οι ςυνκικεσ ηωισ κάκε μζρα και χειροτερεφουν λόγω των οικονομικϊν και κοινωνικϊν δυςκολιϊν που αντιμετωπίηουμε.η βία αρχίηει να γίνεται κακθμερινότθτά μασ.σα τελευταία χρόνια θ βία παρουςιάηεται μεταξφ των παιδιϊν αλλά και από ενιλικεσ προσ παιδιά και εφιβουσ.η βία δεν είναι μόνο ςωματικι αλλά και λεκτικι,ψυχολογικι,ςυναιςκθματικι ακόμα και καταπάτθςθ των κακθμερινϊν δικαιωμάτων. Η βία υπάρχει ακόμα και μζςα ςτα ςπίτια μερικϊν οικογενειϊν,ςτο ςχολείο,ςε κοινωνικζσ εκδθλϊςεισ παντοφ και με ποικίλουσ τρόπουσ. Έτςι λοιπόν θ επιλογι του κζματοσ ζγινε με βάςθ τα προβλιματα που τα πιο πολλά παιδιά αντιμετωπίηουν και τισ πιο πολλζσ φορζσ χωρίσ να τα εκδθλϊςουν ςε κανζνα οικείο τουσ πρόςωπο.παιδιά που βιϊνουν τθ βία και κα γίνουν οι αυριανοί ενιλικεσ με πολλά ψυχολογικά

4 προβλιματα και ίςωσ επαναλάβουν αυτι τθν ίδια κατάςταςθ ςε κάποιο άλλο παιδί. Eίναι χρζοσ όλων των ενθλίκων να αςχολθκοφν με τθν ευαίςκθτθ και τρυφερι θλικία των παιδιϊν και εφιβων, να αςχολθκοφν με τθν ίαςθ των τραυμάτων που ζχουν δθμιουργθκεί από όποια μορφι βίασ ζχει εκδθλωκεί ςε αυτά. θμαντικόσ παράγοντασ ςτθν αντιμετϊπιςθ του προβλιματοσ είναι το ίδιο το παιδί να δυναμϊςει τθν αυτοεικόνα του, και τθν αυτοεκτίμθςι του αλλά και να αντικαταςτακεί θ οποιαδιποτε ςυμπεριφορά με κάποια δθμιουργικι. Πρίν ο νεαρόσ ζφθβοσ κφτθσ ι κφμα φτάςει ςε ακραίεσ καταςτάςεισ ψυχολογικισ φφςεωσ ι ςχζςεισ με το νόμο πρζπει να υπάρχει μια ζγκαιρθ διάγνωςθ για τθν αντιμετϊπιςθ του προβλιματοσ.

5 ΣΟΧΟΙ ΚΑΙ ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΑ 1.Ποια κατά τθ γνϊμθ ςασ είναι τα πιο πολλά αίτια των τριϊν μορφϊν βίασ; α)ψυχολογικά προβλιματα β)προβλιματα ςυμπεριφοράσ γ)ενδοοικογενειακά προβλιματα δ)γονιδιακά ε)μακθςιακζσ δυςλειτουργίεσ Σα αίτια για τθν εκδιλωςθ κάποιασ μορφισ βίασ ποικίλουν και αντιμετωπίηονται ξεχωριςτά για κάκε περίπτωςθ. Όλα πρζπει να γίνονται ςε ςυνεννόθςθ με ειδικοφσ που κα κατευκφνουν τον τρόπο ςυμπεριφοράσ προσ τον ζφθβο από τα οικεία του πρόςωπα. Όςον αφορά τθν οικογζνεια οποιαδιποτε εχκρικι ςυμπεριφορά και ςτάςθ των γονζων ενκαρρφνει τθν ζντονθ επικετικι και ελάχιςτα ενδεχόμενθ ςυμπεριφορά των παιδιϊν. Σο ίδιο ιςχφει και για τουσ δαςκάλουσ-κακθγθτζσ.

6 2.Ποιά είναι κατά τθν άποψι ςασ τα κφματα των τριϊν μορφϊν βίασ; α)παιδιά β)γυναίκεσ γ)ζφθβοι δ)άτομα με χαμθλι αυτοεκτίμθςθ ε)άτομα με προβλιματα ςυμπεριφοράσ Σα κφματα είναι ςυνικωσ τα παιδιά όμωσ επίςθσ ευάλωτεσ είναι και οι γυναίκεσ ςτθ βία. Σα κφματα δζχονται διάφορεσ απειλζσ βίασ οι οποίεσ πολλζσ φορζσ ςυνοδεφονται με ξφλο, βιαςμοφσ, τραυματιςμοφσ, ςεξουαλικι εκμετάλλευςθ που ζχει καταςτροφικά αποτελζςματα για το κφμα με μακροπρόκεςμα καταςτροφικά αποτελζςματα. 3.Ποιοί είναι οι τρόποι αντιμετϊπιςθσ; α) βοικεια από ζναν ειδικό

7 β) βοικεια από ζνα φίλο γ) βοικεια από τουσ κακθγθτζσ δ) βοικεια από τον ίδιο τον γονιό Πολλζσ φορζσ ο κφτθσ και το κφμα να ζχουν τθν ανάγκθ ψυχολογικισ υποςτιριξθσ εκατζρωκεν. Ο κφτθσ μπορεί κι αυτόσ κάποτε να ιταν κφμα με αποτζλεςμα τθν επανάλθψθ ιδίων καταςτάςεων. 3.Πϊσ ανακαλφπτεται μια περίπτωςθ βίασ; α)ανάλογα πόςο γριγορα το κφμα εκδθλωκεί ςε κάποιο οικείο πρόςωπο β)πωσ τα οικεία πρόςωπα αςχολοφνται με τα παιδιά γ)οι διευκυντζσ-κακθγθτζσ πόςο κοντά βρίςκονται με τουσ μακθτζσ. Όταν οι γονείσ, δάςκαλοι, κακθγθτζσ, φίλοι βρίςκονται κοντά ςτα παιδιά και αφουγκράηονται τισ ανθςυχίεσ τουσ, τισ αναςφάλειζσ τουσ,

8 τθν επικετικότθτα που δζχονται από διάφορα πρόςωπα και όλα αυτά βγαίνουν ςτθν επιφάνεια κα εξαφανίςουν τθν όποια μορφι βίασ και το παιδί κα αποκτιςει εμπιςτοςφνθ ςτον εαυτό του και ςτουσ ενιλικεσ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Για να βροφμε τισ πλθροφορίεσ χρθςιμοποιιςαμε το Mozilla Firefox και τθν ιςτοςελίδα goοgle και ελάχιςτεσ πλθροφορίεσ από τθν εγκυκλοπαίδεια. ΚΤΡΙΩ ΚΕΙΜΕΝΟ Σο κζμα μασ είναι θ ςωματικι, λεκτικι και ψυχολογικι βία.η ςωματικι βία ορίηεται ωσ μια πράξθ επιβολισ πόνου ι ςωματικισ δυςφορίασ,με ςκοπό τον ςωφρονιςμό ι τον ζλεγχο του κφματοσ.αυτι θ κατάςταςθ αρχίηει από ζνα απλό χαςτοφκι μζχρι και κάποια ςοβαρι βλάβθ του ςϊματοσ.

9 Η λεκτικι και ψυχολογικι βία τισ περιςςότερεσ φορζσ δεν αναγνωρίηεται ωσ μια μορφι βίασ. Βζβαια θ βία ξεκινάει από ακϊεσ προςβλθτικζσ λζξεισ οι οποίεσ ςτθ ςυνζχεια οδθγοφν ςε τςακωμοφσ και ξφλο. Αυτζσ οι δφο κατθγορίεσ καταλιγουν ςε ψυχολογικι βία. Πολλά κφματα και πολλοί λίγοι από τουσ κφτεσ καταλιγουν ςτο να ζχουν ψυχολογικά τραφματα και προβλιματα από τα οποία προςπακοφν να ξεφφγουν, αλλά δεν μποροφν. Σα πιο ςυνθκιςμζνα κφματα είναι οι αδφναμοι άνκρωποι όπωσ τα μικρά παιδιά,οι γυναίκεσ,πολλοί ζφθβοι και άλλοι. Όμωσ ποιοί είναι οι λόγοι που οι κφτεσ αντιδροφν ζτςι; Πολλά κφματα κακοποιοφνται κακθμερινά λόγω ηιλιασ, άςχθμθσ ςυμπεριφοράσ και ζλλειψθ παιδείασ των κυτϊν. Ζτςι, οι κφτεσ προςπακοφν να δείξουν ςτα κφματά τουσ ότι εκείνοι ζχουν το πάνω χζρι, ενϊ αυτοί είναι κατϊτεροι και ανεπικφμθτοι. Με αυτόν τον τρόπο τα κφματα τρομοκρατοφνται, κλείνονται ςτον εαυτό τουσ προςπακϊντασ να κρφψουν το φόβο τουσ και ζτςι καταφζρνουν οι κφτεσ να τουσ ελζγξουν. Όταν τα κφματα

10 υφίςτανται εκφοβιςμό και βία αντιδροφν με ζλλειψθ αυτοπεποίκθςθσ φόβο για περαιτζρω βία ι τιμωρία από τουσ μεγάλουσ, κατάκλιψθ και απόπειρεσ αυτοκτονίασ και πεποίκθςθ ότι αν ςυηθτιςουν το πρόβλθμα με ζναν ενιλικα κα ειςπράξουν περιςςότερθ βία από τουσ κφτεσ. ε αντίκεςθ όταν τα παιδιά είναι κφτεσ δθλαδι αςκοφν βία και εκφοβιςμό είναι ςυνικωσ παιδιά με χαμθλι αυτοπεποίκθςθ επικετικά, δίχωσ θκικοφσ ενδοιαςμοφσ ι τφψεισ για τισ πράξεισ τουσ. Όταν οι κφτεσ είναι ενιλικεσ ίςωσ να ιταν κφματα κι αυτοί ςαν παιδιά ι άτομα με ζντονα ψυχολογικά προβλιματα και αναςφάλειεσ. υμπεράςματα Οι τρεισ μορφζσ αυτισ τθσ βίασ πρζπει όςο το δυνατόν να καταπολεμθκοφν διότι εξελίςςονται με γριγορουσ ρυκμοφσ. Πϊσ πρζπει να γίνει αυτό;

11 Καταρχιν θ όλθ διαδικαςία ξεκινά από το ςπίτι διότι οι γονείσ είναι αυτοί οι οποίοι πρζπει να κακοδθγιςουν με ςωςτό τρόπο τα παιδιά για να βγουν ςτθν κοινωνία. Δεν πρζπει να τουσ ςυμπεριφζρονται με άκλιουσ τρόπουσ γιατί κι αυτά κα κάνουν τα ίδια, ςε όλουσ όταν μεγαλϊςουν. Ζπειτα ο επόμενοσ παράγοντασ είναι δάςκαλοικακθγθτζσ. Αυτοί με τθ ςειρά τουσ εφόςον οι γονείσ τουσ ζχουν εμπιςτευτεί τα παιδιά τουσ δεν πρζπει μόνο να τουσ μάκουν γράμματα και γνϊςεισ αλλά και τρόπουσ ςυμπεριφοράσ. Επίςθσ αν το κακό ζχει εξαπλωκεί και οι κφτεσ ζχουν κάνει αυτζσ τισ ενζργειεσ κα πρζπει, ι να τιμωρθκοφν όπωσ τουσ αξίηει, ι να επιςκεφκοφν ζνα ψυχολόγο, ο οποίοσ κα τουσ δείξει πϊσ να επανορκϊςουν. Για τθν πλθροφόρθςθ του κόςμου που αφορά τζτοιου είδουσ κζματα, υπάρχουν κάποιεσ οργανϊςεισ, οι οποίεσ με διάφορα ςεμινάρια, μποροφν να πλθροφοριςουν και να δϊςουν λφςεισ για αυτζσ τισ μορφζσ βίασ. Σο πιο ςθμαντικό από όλα είναι εκτόσ από το ςπίτι, ςτο χϊρο του ςχολείου να δθμιουργθκοφν οι κατάλλθλεσ προχποκζςεισ με τθ ςτελζχωςθ ειδικϊν που κα προλαβαίνουν τισ τυχϊν εκριξεισ βίασ και

12 κυμοφ μεταξφ των παιδιϊν για να αποφευχκοφν μακροπρόκεςμα καταςτροφικά αποτελζςματα ςτα παιδιά. Αναςτοχαςμόσ Αυτό που μασ ζκανε εντφπωςθ ςαν ομάδα όλον αυτό τον καιρό ιταν θ ςυνεργαςία μασ, όπου μζςα από αυτι μάκαμε, αναηθτιςαμε πλθροφορίεσ, κάναμε λάκθ, διορκϊςαμε, μα πάνω απ όλα εντρυφιςαμε ς ζνα ευαίςκθτο κζμα και εκπαιδευτικαμε μζςα από αυτό για να γίνουμε οι αυριανοί ςωςτοί πολίτεσ και γονείσ. Επίλογοσ Η κρίςθ, θ ανεργία και θ αναςφάλεια είναι βαςικζσ αιτίεσ αφξθςθσ των κρουςμάτων ςωματικισ και ψυχολογικισ ενδοοικογενειακισ βίασ. Δυςτυχϊσ θ χϊρα μασ βρίςκεται ςτθ κλιβερι πρωτιά μεταξφ οχτϊ ευρωπαϊκϊν χωρϊν ωσ προσ τα ςωματικι και ψυχολογικι βία που αςκείται μεταξφ γονιϊν και παιδιϊν. Η ενδοοικογενειακι βία όπωσ και θ βία ςτα ςχολεία που αςκείται ςτα παιδιά αυξάνεται

13 δραματικά. Η παραμζλθςθ ι κακοποίθςθ των παιδιϊν αποτελεί ςυνθκιςμζνθ και αποδεκτι τακτικι για τθν πεικαρχία των παιδιϊν. Ζνα φαινόμενο που πρζπει να εξαλειφκεί για να μπορζςουν τα παιδιά να μεγαλϊςουν ςε ζνα υγιζσ και αςφαλζσ περιβάλλον. Σο ίδιο πρζπει να ιςχφςει και ςτο περιβάλλον του ςχολείου όπου τα παιδιά κα αναπτφξουν τθν κοινωνικι τουσ ςυμπεριφορά,κα διαπαιδαγωγθκοφν κατάλλθλα για να γίνουν οι αυριανοί ολοκλθρωμζνοι πολίτεσ χωρίσ κατάλοιπα κακοποίθςθσ και ανάρμοςτθσ ςυμπεριφοράσ από μεριάσ ενθλίκων ι ςυνομιλικων τουσ. Βιβλιογραφία Εγκυκλοπαίδεια-Πάπυροσ Λάρουσ Akrasakis. blogspot.gr/2012/03/blog-post_6963.html Sapphogr.net/support/via/morfes.html

14 somatikh-via-sto sholeio.html Βικιπαίδεια