Εκμάθηση Κοινωνικών & Συναισθηματικών Δεξιοτήτων- Εθελοντισμός

Σχετικά έγγραφα
42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1.Δημιουργοί του σχεδίου: Ελένη Κυριακίδου - Ουρανία Παπαγεωργίου

Το Αλφαβητάρι των λουλουδιών μας!

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

Απογευματινή Επιμορφωτική Συνάντηση με τους εκπαιδευτικούς των Γυμνασίων της Γενικής Παιδαγωγικής ευθύνης

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Διδάσκοντας λογοτεχνία με χρήση θεατρικών τεχνικών. Μια εφαρμογή στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Α Γυμνασίου

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Παραλιμνίου Α

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2018

Σχέδιο υποβολής Ερευνητικής Εργασίας. Στοιχεία υπεύθυνων καθηγητών. Παιδαγωγική διαδικασία

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε»

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

ΔΗΜΟΣ ΣΟΦΑΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά «Δος μου το χέρι σου»

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο θεματικό δίκτυο είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.

Η Άλκηστις (2008) δίνει στη λέξη την έννοια της παρουσίασης ενός πρωτογενούς κειμένου (γραπτού, αφηγηματικού, μουσικού ερεθίσματος, κλπ.

ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ. Ποιος αναλαμβάνει τι; Συντονισμός. Όλοι οι εκπαιδευτικοί

<<Μεγαλώνω και αλλάζω>> Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα

Κοινωνιο-γνωστικές παράμετροι της σχολικής ζωής

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

10o Μάθημα. Εφαρμογή καλών πρακτικών στη διδασκαλία

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος:

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Π.Ε.: «Φύση Χωρίς Σκουπίδια»

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

Νοιάζομαι και Δρω Ιούνιος 2017

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Η αποδοχή του «άλλου»

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Τα πρόσωπα της Πίστης, της Ελπίδας και της Αγάπης ;

«Διαχείριση συναισθημάτων. Αναστοχασμός των εκπαιδευτικών επί των πρακτικών για την προώθηση της εκπαίδευσης των μαθητών στη συναισθηματική ζωή».

Η συμμετοχή και οι δράσεις του 3 ου ΓΕΛ Ηρακλείου Αττικής στο πρόγραμμα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β Αθήνας «COMENIUS REGIO»

ΘΕΜΑ: ΚΑΝΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΑΡΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΝΤΑΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ : TO SCRATCH OR NOT TO SCRATCH?

Σχολικό Εκφοβισμό και τη Βία: ΟΧΙ ΠΙΑ ΦΟ-ΒΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Μαρία Λαγουδάκη ΠΕ19 (Πληροφορικής)

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Δομή και Περιεχόμενο

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

Διαβαθμιακό Πρόγραμμα Στάση Ζωής Αποδοχή Διαφορετικότητας

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Γιάννης Κριδεράς ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΣ: Μαριέττα Λιάνου ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μουσική Κίνηση Δημιουργία Γιάννης Κριδεράς, 2017 ISBN

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

Είμαι έτοιμος εγώ, δε φοβάμαι το σεισμό

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ο Δ.Σ Γουμένισσας. Εκπαιδευτικός: Δαμιανή Παρτασίδου -Βαβάμη

Η Περιγραφική Αξιολόγηση. στο Γ/σιο Βουργαρελίου. κατά το σχ. έτος Πάτρα, Μαρία Γλάβα

Εσπερίδα Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου «Διάχυση Καλών Πρακτικών & Καινοτομίας» ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ. Β Συνεδρία (Πρόεδρος: Έλενα Γκίκα)

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

Σχέδιο project «Ματιές που ακούνε»

Παιδαγωγική προσέγγιση - Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Πρόληψης και Προαγωγής της στοματικής υγείας στο μαθητικό πληθυσμό

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

Γινόμαστε και εμείς μικροί εθελοντές.προσφέρουμε αγάπη και χαρά στους συνανθρώπους μας χωρίς ανταλλάγματα.

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

Σηφάκη Ευαγγελία, «Διδάσκοντας μυθιστόρημα στη Β Τάξη Γυμνασίου»

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

(

«Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο»

2 Ο Νηπιαγωγείο Ν. Επιβατών

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΔΙΑΤΥΠΩΝΩ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Πλάνο διδακτικού σχεδιασμού για τη μέθοδο project Πρώτη εβδομάδα

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Περιμένης Κυριάκος Καθηγητής Τεχνολογίας Υπ/ντής 3 ου ΓΕΛ Κερατσινίου perimeniskiriakos@windowslive.

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

ΟΔΗΓΟΣ Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας για μαθητές με Κινητικά Προβλήματα

Οι θησαυροί του κήπου μας

Α.ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΒΙΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΘΕΙ

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας.

Η Άνοιξη των Ξένων Γλωσσών, ο δρόµος για την Ευρώπη. " Άνοιξη µε άρωµα Γαλλίας " στα ηµοτικά σχολεία των Χανίων

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Κάπνισμα; Όχι, Εμείς!

Επιλέγω. Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ. σχολικό έτος

Τίτλος Εργασίας: "Ζούμε Αειφορικά στην Ευρωπαϊκή Ένωση - We live Sustainably in E.U."

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Σκιαγραφώντας το σχολείο / τη γειτονιά μου

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Πάτρα, 8 Απριλίου 2016 Αρ. Πρωτ.: ΠΡΟΣ: Τους κ.κ. Δ/ντές /ντριες, Προϊσταμένους/ες των Σχολικών μονάδων Π.Ε. Αχαΐας. Θέματα που κοινοποιούνται:

εκπαιδευτικού δράματος και της διερευνητικής δραματοποίησης

Transcript:

6 ο ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018 ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Εκμάθηση Κοινωνικών & Συναισθηματικών Δεξιοτήτων- Εθελοντισμός Υλοποίηση προγράμματος: Αλέξανδρος Αντωνιάδης Καθηγητής ΠΕ08 Δέσποινα Βαΐζογλου Καθηγήτρια ΠΕ01 Συμμετείχαν μαθητές των Α1, Α2 και Α3 του 6 ου Γυμνασίου Καρδίτσας 1

Περιεχόμενα Α. Θεωρητικό μέρος... 3 Καταγραφή κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων... 3 Β. Δραστηριότητες... 6 Μπαζάρ... 6 Έκθεση ζωγραφικής...20 2

Α. Θεωρητικό μέρος Καταγραφή κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων Στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν για την κατανόηση και την εμπέδωση των παραπάνω: Παλαιά Διαθήκη o Η ιστορία του Ιωσήφ Καινή Διαθήκη o Η παραβολή της Τελικής Κρίσης. o Η παραβολή του Καλού Σαμαρείτη. Κείμενα Λογοτεχνίας και Μυθολογίας o «Ο Γκασμέντ με τη φλογέρα» της Κατερίνας Μουρίκη. o «Γιατί απέναντι» του Β. Τασιόπουλου. o «Ε.Π.» της Ζωρζ Σαρρή o «Εμένα με νοιάζει» της Ζωρζ Σαρρή o «Ο μικρός Πρίγκιπας» του Α. Σ. Εξιπερί. o «Η μύγα και η μέλισσα» του Γέροντος Παϊσίου Αγιορείτη. o «Ο Παππούς και το Εγγονάκι» του Λ. Τολστόι. o «Ο πιστός φίλος» του Οσκαρ Ουάιλντ. o Ο Ηρακλής και οι δρόμοι της Αρετής και της Κακίας Για την κατανόηση των παραπάνω κειμένων υιοθετήθηκαν βιωματικές δράσεις και ασκήσεις, όπως: o Δραματοποίηση o Διάδρομος της Συνείδησης o Ιδεοθύελλα o Συννεφόλεξα 3

o Δημιουργική Γραφή o Η Καρέκλα των Αποκαλύψεων o Παιχνίδια ρόλων o Προσομοιώσεις o Συνεντεύξεις o Εικαστικά o Αφήγηση ιστοριών o Ακρόαση τραγουδιών o Ομαδικές ασκήσεις o Παρουσίαση βίντεο Τραγούδια o Το τραγούδι της Αγάπης (με τον Αίσωπο εκδρομή - Εκδ. Εν Πλω) o Ποιο το χρώμα της αγάπης, Λουδοβίκος των Ανωγείων o Ν αγαπάς, Παντελής Θαλασσινός Βίντεο o «Η Ιστορία του Πέπε - Όλα είναι θέμα επιλογής» o «Η Επικύρωση - Validation» o «Τι είναι αυτό (ενσυναίσθηση)» o «Οι τρεις τενόροι» - Καρέρας και Ντομίνγκο o «Το τσίρκο της πεταλούδας» o «Η συγχώρηση της δεκάχρονης Μύριαμ» o «Για την ανιδιοτελή αγάπη και το σκοπό της ζωής» o «Το τεστ του Σωκράτη» o «Ο άνθρωπος που είχε καλά συναισθήματα για όλους και για όλα» 4

o «Δικαιοσύνη ή έλεος». Διαφήμιση Κρητικής φιλοξενίας. Με τις βιωματικές ασκήσεις, τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων, τα παιδιά μαθαίνουν να επικοινωνούν, να επινοούν, να αυτοσχεδιάζουν, να γίνονται παρατηρητές του εαυτού τους, να γνωρίζουν και αποδέχονται ο ένας τον άλλον, να αποκτούν κριτική σκέψη, να εμπλέκονται σε διάλογο με τον εαυτό τους και τους άλλους, να «καθρεφτιστούν», να συνεργάζονται, να κατανοούν τη σημασία που έχει η οπτική γωνία του κάθε ανθρώπου, να αποκτούν ενσυναίσθηση και να κατανοούν την αξία της συμμετοχής και της εθελοντικής δράσης. 5

Β. Δραστηριότητες Μπαζάρ Αξεσουάρ Κοσμήματα Χειροποίητες κατασκευές Διακοσμητικά Πλεκτά Γλυκά κουταλιού Γλυκά ταψιού Αποστολή χρημάτων στη Unicef από τα έσοδα του Μπαζάρ. 6

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 22-12-2017 «Εμένα με Νοιάζει» Παζάρι των μαθητών του 6ου Γυμνασίου Καρδίτσας Τα παιδιά του 6ου Γυμνασίου Καρδίτσας στηρίζουν με τις καλλιτεχνικές τους δημιουργίες το πρόγραμμα της Unicef για την Εκπαίδευση και την Υγεία. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης, στα πλαίσια του προγράμματος «Εκμάθηση Κοινωνικών και Συναισθηματικών Δεξιοτήτων - Εθελοντισμός» με υπεύθυνους καθηγητές τον Αλέξανδρο Αντωνιάδη και τη Δέσποινα Βαΐζογλου, οργάνωσαν παζάρι μέσα σε ένα κλίμα Χριστουγεννιάτικης ατμόσφαιρας. Σκοπός η συγκέντρωση χρημάτων που θα δοθούν στη Unicef για προγράμματα Υγείας και Εκπαίδευσης σε παιδιά φτωχών χωρών. Έχοντας για σύνθημα το «Εμένα με Νοιάζει», τα παιδιά ξεκίνησαν τη δημιουργία εργόχειρων, κατασκευών και κοσμημάτων, τα οποία διέθεσαν στο παζάρι που οργανώθηκε σε ειδικό χώρο του 6ου Γυμνασίου. Τα έργα των παιδιών εξέπληξαν με την πρωτοτυπία, τη δεξιοτεχνία, την καλαισθησία και την ομορφιά τους. Την προσπάθεια των παιδιών ενίσχυσαν και οι γονείς με προσφορές σε γλυκά κουταλιού, μέλι, φρέσκα γλυκά ταψιού και πίτες. Η ανταπόκριση της σχολικής κοινότητας ήταν πολύ μεγάλη, γιατί, όταν «Εμένα με Νοιάζει - Εμάς μας Νοιάζει», ο κόσμος μπορεί να γίνει καλύτερος. 7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Έκθεση ζωγραφικής Ζωγραφική με θέμα τον Εθελοντισμό. Αφίσες Ζωγραφική 20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36