Ε Ν O Τ Η Τ Α Γ ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Ι. ΘΕΜΑΤΑ ΕΙ ΙΚOΤΗΤΑΣ 71
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Ξ Ε Ν Ε Σ Γ Λ Ω Σ Σ Ε Σ ΜΕ01.010 ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΙΑ ΙΚΤΥΑΚΩΝ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Εκπαίδευσης της ειδικότητας των Αγγλικών. Οι συµµετέχοντες αναµένεται να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. Ο εµπλουτισµός της διδασκαλίας των Αγγλικών µέσα από τη χρήση του διαδικτύου. Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 3, 10, 17, 24 Noεµβρίου, 1 εκεµβρίου 2010 Principles of Language Learning and Pedagogic Practice Multimedia Language Learning Νew e-learning platforms How to implement new innovative e-learning processes Practical uses of e-learning activities Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 15 Εισηγητής: Θα ανακοινωθεί αργότερα 72
Ε Μ Π Ο Ρ Ι Κ Α ΜΕ03.006 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε πρωτοδιόριστους εκπαιδευτικούς των οικονοµικών µαθηµάτων µε λιγότερα από πέντε χρόνια στην εκπαίδευση. Επιµόρφωση σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις του µαθήµατος της Λογιστικής σύµφωνα µε το αναθεωρηµένο αναλυτικό πρόγραµµα του London Chamber of Commerce and Industry (LCCI). Τελικοί Λογαριασµοί Κατηγορίες Εξόδων/Κατηγορίες Λογαριασµών, Κεφάλαιο κίνησης Τακτοποίηση Εξόδων/Εσόδων στο τέλος της Λογιστικής Περιόδου Αποσβέσεις Πάγιων Στοιχείων (Άµεσος και Έµµεσος τρόπος) Εκπτώσεις, Απώλειες από Χρεώστες, Είσπραξη ιαγραφεισών Απαιτήσεων, Προβλέψεις Βοηθητικά Βιβλία, τα λογιστικά λάθη και η διόρθωσή τους, Λογαριασµοί Ελέγχου Καθολικών, Κατάσταση Επαλήθευσης του τραπεζικού λογαριασµού Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 20, 27 Οκτωβρίου, 3, 10, 17 Νοεµβρίου 2010 Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 24 Νοεµβρίου, 1, 8, 15, 22 εκεµβρίου 2010 Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ. Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 15 Εισηγητής: Ανδρέας Στυλιανού 73
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Λευκωσία, Λύκειο Εθνοµάρτυρα Κυπριανού (Στρόβολος) 12, 19, 26 Οκτωβρίου, 2, 9, 16, 23 Νοεµβρίου 2010 Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) ή σχολείο της Λεµεσού 13, 20, 27 Οκτωβρίου, 3, 10, 17, 24 Νοεµβρίου 2010 Λάρνακα, Λύκειο Λιβαδιών 1, 8, 15 εκεµβρίου 2010, 15, 22, 29, Ιανουαρίου, 2 Φεβρουαρίου 2011 Αµµόχωστος, Λύκειο Κοκκινοχωρίων 13, 20, 27 Οκτωβρίου, 3, 10, 17, 24 Νοεµβρίου 2010 Αριθµός συναντήσεων: 7 Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α ΜΕ05.001 Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε καθηγητές Μαθηµατικών. Οι συµµετέχοντες θα πρέπει να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. ιαφοροποίηση στη διδασκαλία των Μαθηµατικών µέσω της χρήσης της τεχνολογίας, µε έµφαση στη χρήση των δυναµικών λογισµικών. ιαδίκτυο και Μαθηµατικά εφαρµογίδια (θεωρητικό υπόβαθρο) Εκµάθηση λογισµικού δυναµικής γεωµετρίας και ένταξή του στη διδακτική πράξη Επισκόπηση διαφόρων λογισµικών για γραφική παράσταση συνάρτησης, δυναµικής γεωµετρίας και για στερεά εκ περιστροφής Ατοµική εργασία από τους συµµετέχοντες στο σεµινάριο για ανάπτυξη ολοκληρωµένης διδακτικής πρότασης Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 16 Εισηγητές: Λευκωσία: Ανδρέας Αθανασίου Λεµεσός, Λάρνακα, Αµµόχωστος: Θα ανακοινωθούν αργότερα 74
Μ Ο Υ Σ Ι Κ Η ΜΕ06.010 ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ Ι ΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν το µάθηµα της Μουσικής στη Μέση Εκπαίδευση. Εκπαίδευση στη χρήση σύγχρονων τρόπων και εργαλείων όπως οι ΤΠΕ για τη δηµιουργία διδακτικού υλικού, το οποίο είναι ευχάριστο και απολαυστικό για τους µαθητές, αλλά ταυτόχρονα εξυπηρετεί τις ανάγκες του µαθήµατος στο πλαίσιο της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθµισης. Παρουσίαση σύγχρονου διδακτικού υλικού µε καινοτόµες ιδέες και προσεγγίσεις Εύρεση νόµιµου και δωρεάν µουσικού και εκπαιδευτικού υλικού από το διαδίκτυο (παρτιτούρες, mp3, φιλµάκια, χρήσιµες ιστοσελίδες, e-shopping, κ.ά.) Επεξεργασία υλικού (κατέβασµα, αλλαγή format, φύλαξη, µεταφορά, προβολή, οργάνωση σε έντυπη και ηλεκτρονική µορφή, κ.ά.) ηµιουργία διδακτικού υλικού από τους συµµετέχοντες. Παρουσίαση του υλικού των συµµετεχόντων. Προβληµατισµοί και Εισηγήσεις Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 7, 14, 21 Οκτωβρίου, 4, 11 Νοεµβρίου 2010 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 15 Εισηγήτριες: Αντωνία Φοράρη Άντρη Χατζηγεωργίου-Λυµπουρή 75
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ ΜΕ06.011 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Λευκωσία, Μουσικό Σχολείο Λευκωσίας 28 Φεβρουαρίου, 14, 21, 28 Μαρτίου, 4, 11 Απριλίου 2011 Λεµεσός, Μουσικό Σχολείο Λεµεσού 15, 22, 29 Νοεµβρίου, 6, 13 εκεµβρίου 2010, 10 Ιανουαρίου 2011 Λάρνακα, Λύκειο Βεργίνας 17, 24, 31 Ιανουαρίου, 7, 14, 21 Φεβρουαρίου 2011 Αριθµός συναντήσεων: 6 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 16 Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν το µάθηµα της Μουσικής στη Μέση Εκπαίδευση. Ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης και αξιοποίησης των λογισµικών Sibelius, Auralia και Audacity στην προετοιµασία και υλοποίηση µαθη- µάτων Μουσικής. Εισαγωγή στο πρόγραµµα Sibelius. Τα βασικά εργαλεία. Η φιλοσοφία του προγράµµατος. ηµιουργία µονόφωνης απλής παρτιτούρας Πρόσθεση σηµείων έκφρασης, τρόπων εκτέλεσης, στίχων, συγχορδιών κ.λπ. ηµιουργία παρτιτούρας µε περισσότερες από µία φωνές. Τεχνικές επεξεργασίας ηµιουργία παρτιτούρας µε περισσότερες από µία φωνές σε κάθε πεντάγραµµο (χρήση Layers), εµπέδωση ηµιουργία υλικού για χρήση στην τάξη. Χρήση του παραθύρου Ideas (δηµιουργία µοτίβων του προγράµµατος µε τη χρήση βιβλιοθήκης). Ηχογράφηση µε MIDI Keyboard Εξοικείωση µε το λογισµικό ακουστικών Auralia και το δωρεάν λογισµικό Audacity Εισηγητής: Θα ανακοινωθεί αργότερα 76
Ο Ι Κ Ι Α Κ Η Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ι Α ΜΕ07.006 ΕΦΗΒΕΙΑ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν Οικιακή Οικονοµία και Οικογενειακή Αγωγή στη Μέση Εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί που θα συµµετάσχουν στο σεµινάριο αναµένεται να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα της εφηβικής ηλικίας και γενικότερα τις αλλαγές που χαρακτηρίζουν τους εφήβους σε όλους τους τοµείς. Μέσα από την ανάλυση της εφηβικής ηλικίας και των ιδιαιτεροτήτων που τη χαρακτηρίζουν, οι εκπαιδευτικοί θα µπορέσουν να κατανοήσουν ευκολότερα τις συµπεριφορές, τα συναισθήµατα και τις αντιδράσεις των µαθητών στη σχολική µονάδα. Εφηβεία και αλλαγές Επικοινωνία στη σχολική µονάδα ιατροφικές διαταραχές και εφηβεία Σεξουαλικότητα εφήβων Εφηβεία, άγχος, κατάθλιψη και νεανική παραβατικότητα Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 16, 23, 30 Μαρτίου, 6, 13 Απριλίου 2011 Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ. Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 20 Εισηγήτριες: Ερνεστίνα Σισµάνη-Παπακώστα Χλόη Γιαννακού-Κωνσταντινίδου Χριστίνα Ιωάννου Νόνη Χρίστου 77
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Π Λ Η Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Η ΜΕ08.004 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ PASCAL ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ DELPHI Ή LAZARUS - ΑΡΧΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 22, 29 Νοεµβρίου, 6, 13, 20 εκεµβρίου 2010 Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 21 εκεµβρίου 2010, 11, 18, 25 Ιανουαρίου, 1 Φεβρουαρίου 2011 Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 7, 14, 21, 28 Φεβρουαρίου, 14 Μαρτίου 2011 Το σεµινάριο απευθύνεται σε καθηγητές Πληροφορικής στη Μέση Εκαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί αναµένεται να κατανοήσουν το περιβάλλον της Delphi ή Lazarus, έτσι ώστε να δηµιουργούν, να εκτελούν και να απασφαλµατώνουν προγράµµατα χρησιµοποιώντας τις παραδοσιακές δοµές (π.χ. διαδοχική δοµή, δοµή διακλάδωσης, επαναληπτική δοµή, κ.λπ.). Θα γίνει χρήση µονοδιάστατων και δισδιάστατων πινάκων και αρχείων εγγραφών. Το περιβάλλον της Delphi ιαχείριση αρχείων Pascal από το περιβάλλον της Delphi Εγγραφές και πολλαπλές φόρµες Αντικείµενα και πλαίσια καταλόγου Βάσεις δεδοµένων Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 12 Εισηγητής: Θα ανακοινωθεί αργότερα 78
Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α ME10.006 ΜΕΘΟ ΟΙ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ / ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε όλους τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Σχεδιασµό και Τεχνολογία στο Γυµνάσιο και Τεχνολογία στο Λύκειο (κυρίως σε νεοδιόριστους). Οι εκπαιδευτικοί και κυρίως οι νεοδιόριστοι, να εξοικειωθούν µε τα νέα µέσα διδασκαλίας και να καταστούν ικανοί να εφαρµόζουν µεθόδους για αποτελεσµατικότερη διδασκαλία του µαθήµατος. Γνωριµία και εξοικείωση µε όλα τα µέσα διδασκαλίας Προγραµµατισµός έτους για κάθε τάξη και ετοιµασία σχεδίου µαθήµατος Ανάλυση διαφόρων µεθόδων διδασκαλίας και πρακτικές εφαρµογές Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 15, 22, 29 Νοεµβρίου, 6, 13, 20 εκεµβρίου 2010 Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 16, 23, 30 Νοεµβρίου, 7, 14, 21 εκεµβρίου 2010 Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 13, 20, 27 Ιανουαρίου, 3, 10, 17 Φεβρουαρίου 2011 Αριθµός συναντήσεων: 6 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 20 Εισηγητής: Θα ανακοινωθεί αργότερα 79
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Κ Α Θ Ε Μ Α Τ Α ΜΕ02.010 Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φιλολόγους, οι οποίοι διδάσκουν το µάθηµα της Ιστορίας στη Μέση Εκπαίδευση. Οι συµµετέχοντες θα πρέπει να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. (Internet, Word, Power Point). Η αξιοποίηση του διδακτικού εγχειριδίου της Ιστορίας µε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις. Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 5, 12, 19, 26 Νοεµβρίου, 3 εκεµβρίου 2010 Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ. Ιστορικές έννοιες, διδακτικοί σκοποί µαθήµατος, αρχές σχεδίασης εφαρµογών, κριτήρια αξιολόγησης γραπτών Ανάλυση πρωτογενών πηγών, ανάλυση γραπτών πηγών, ανάλυση ιστορικών γελοιογραφιών, ανάλυση ιστορικών φωτογραφιών ιδασκαλία της ιστορίας την εποχή του διαδικτύου - Όταν η ιστορία γίνεται ψηφιακή ραστηριότητες µε ακριβή στοχοθεσία, ιστορικές πηγές, συµβουλές για έρευνα στο διαδίκτυο, περιγραφή ιστορικής σκέψης ιδακτικές προτάσεις - Μάχη εντυπώσεων στο διαδίκτυο Οµαδικές εργασίες - ιδακτικές προτάσεις Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 18 Εισηγήτρια: Ελένη Ρωσσίδου-Κουτσού 80
ΜΕ02.021 H ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΕΙ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φιλολόγους. Οι συµµετέχοντες θα πρέπει να κατέχουν καλές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. (Ιnternet, Word). Η αξιοποίηση των διδακτικών εγχειριδίων της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στη διδακτική πράξη, µε τη βοήθεια της τεχνολογίας. ιαδίκτυο στην εκπαιδευτική διαδικασία Ηλεκτρονική διδασκαλία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: Θεωρία - ιδακτική Πράξη - Εφαρµογή ιδακτικές προτάσεις Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 1, 8, 15, 22, 29 Μαρτίου 2011 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 18 Εισηγήτρια: Ελένη Ρωσσίδου-Κουτσού 81
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ ΜΕ02.022 Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ ΠΟΥ ΙΑΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑ Το σεµινάριο απευθύνεται σε πρωτοδιοριζόµενους φιλολόγους, οι οποίοι απαραίτητα εµπλέκονται στο Πιλοτικό Πρόγραµµα για την Ταχύρυθµη Εκµάθηση της Ελληνικής. Οι συµµετέχοντες θα πρέπει να κατέχουν καλές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. (Internet, Word). Οι συµµετέχοντες να γνωρίσουν διδακτικές στρατηγικές και να αποκτήσουν δεξιότητες για την οργάνωση της διδασκαλίας τους. Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 2, 9, 16 εκεµβρίου 2010, 13, 20 Ιανουαρίου 2011 ιαχείριση Τάξης Αποτελεσµατική διδασκαλία, επικοινωνιακή προσέγγιση και κειµενοκεντρική προσέγγιση µέσα από τη σύνδεση επικοινωνιακών καταστάσεων Αρχές της διαφοροποιηµένης διδασκαλίας Οργάνωση µαθήµατος και δραστηριότητες Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 18 Εισηγήτρια: Ελένη Ρωσσίδου-Κουτσού 82
ME02.023 Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΕΥΤΕΡΗΣ / ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φιλολόγους που διδάσκουν Ελληνική Γλώσσα σε αλλόγλωσσους µαθητές (είτε σε ξεχωριστά τµήµατα είτε στη γενική τάξη συµφοίτησης) αλλά και σε φιλολόγους που έχουν ειδικό ενδιαφέρον για το θέµα. Οι συµµετέχοντες να εµπλουτίσουν το γνωσιολογικό τους υπόβαθρο σε θέµατα διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και να ενισχύσουν τον διδακτικό τους εξοπλισµό µέσα από πρακτικές, κυρίως, εφαρµογές. Στόχοι και βασικές αρχές διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας Η επικοινωνιακή προσέγγιση στο γλωσσικό µάθηµα - καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων Σχεδιασµός και οργάνωση ενός γλωσσικού µαθήµατος Μεθοδολογικές επισηµάνσεις και προσεγγίσεις για ανταπόκριση σε πολλαπλά επίπεδα Αξιοποίηση υποστηρικτικού υλικού για δηµιουργία γλωσσικών φακέλων Αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών στη γλωσσική διδασκαλία ( ιαδικτύου, σχετικών εκπαιδευτικών λογισµικών). Αξιολόγηση γλωσσικής διδασκαλίας - κριτήρια διαπίστωσης ελληνοµάθειας 83
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Η έµφαση θα δοθεί σε πρακτικές, κυρίως, εφαρµογές για ανάδειξη αποτελεσµατικών πρακτικών στη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, µέσα από δραστηριότητες βιωµατικού και εργαστηριακού τύπου (π.χ. µελέτη και σχολιασµό σεναρίων /οπτικογραφηµένων µαθηµάτων, σχεδιασµό δραστηριοτήτων κ.ά.). Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 18, 25 Ιανουαρίου, 1, 8, 15 Φεβρουαρίου 2011 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 20 Εισηγήτρια: Μαρία Παπαλεοντίου 84
ΜΕ02.024 Η Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φιλολόγους. Η εξοικείωση των διδασκόντων µε το νέο διδακτικό εγχειρίδιο της κυπριακής λογοτεχνίας Κείµενα Κυπριακής Λογοτεχνίας (για το Λύκειο), έκδοση Π.Ι. / ΥΑΠ 2010, αλλά και µε τα ζητήµατα που αφορούν την ιδιαιτερότητα της κυπριακής περίπτωσης στο πλαίσιο της ευρύτερης νεοελληνικής γραµµατείας. Ζητήµατα ορολογίας και περιεχοµένου της κυπριακής λογοτεχνίας Η περιοδολόγηση και τα ζητήµατα των γενιών/ σχολών/ ρευµάτων Σχέσεις µε την ευρύτερη νεοελληνική λογοτεχνία (ή/ και την ευρωπαϊκή) Προσεγγίσεις και προτάσεις για διδασκαλία επιλεγµένων κειµένων/συγγραφέων Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 18, 25 Νοεµβρίου, 2, 9, 16 εκεµβρίου 2010 Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 12, 19, 26 Ιανουαρίου, 2, 9 Φεβρουαρίου 2011 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 15 Εισηγητές: Αλέξανδρος Μπαζούκης Γιώργος Μύαρης 85
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ ΜΕ02.025 Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Λευκωσία, Λύκειο Κύκκου Β 21 Οκτωβρίου, 4, 11, 25 Νοεµβρίου, 2 εκεµβρίου 2010 Λεµεσός, Λύκειο Λινόπετρας 7 Οκτωβρίου, 4, 11, 18, 25 Νοεµβρίου 2010 Λάρνακα, Λύκειο Αγ. Γεωργίου 14 Οκτωβρίου, 4, 11, 18, 25 Νοεµβρίου 2010 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 18 Εισηγητές: Κυπριανός. Λούης Χρήστος Αργυρού Γιάννος Σωκράτους Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης, της Μέσης Τεχνικής και Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και των Εσπερινών Λυκείων και Γυµνασίων. Οι εκπαιδευτικοί να προβληµατιστούν σε ποικίλα θέµατα, όπως η ιστορική επιστήµη και η επίδρασή της στη σχολική ιστορία, η αξιοποίηση των πηγών στην τάξη, η πολυπρισµατική θεώρηση της ιστορίας, η διαθεµατική προσέγγιση του µαθήµατος, η χρήση των ΤΠΕ και η αξιολόγηση του µαθητή. Επιπλέον, µετά από τη συζήτηση του θεωρητικού πλαισίου να αναπτύξουν εργαστηριακές εφαρµογές διδακτικών σεναρίων και προσεγγίσεων µε την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των µαθητών. Η Επιστήµη της Ιστορίας: Ιστοριογραφία και σχολική ιστορία Η διδακτική αξιοποίηση των πηγών και η συµβολή της στην ανάπτυξη κριτικής ιστορικής σκέψης Πολυπρισµατικές και διαθεµατικές προσεγγίσεις στο µάθηµα της Ιστορίας Οι ΤΠΕ ως εργαλεία για την ανάπτυξη κριτικής ιστορικής σκέψης: εκπαιδευτικό λογισµικό, χρήση διαδικτύου, σενάρια µαθηµάτων H αξιολόγηση του µαθητή - Μορφές αξιολόγησης - Η τεχνική των ερωτήσεων - Βασικές αρχές σύνταξης εξεταστικών δοκιµίων - Η αξιολόγηση της κριτικής σκέψης 86
Φ Υ Σ Ι Κ Ε Σ Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ε Σ ΜΕ12.004 Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φυσικούς, οι οποίοι διδάσκουν το µάθηµα της Φυσικής στο Λύκειο. Οι συµµετέχοντες θα πρέπει να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. Η επιµόρφωση των καθηγητών φυσικής σε θέµατα ένταξης και αποτελεσµατικής αξιοποίησης του πειράµατος στο µάθηµα της Φυσικής στο Λύκειο. Η σηµασία της χρήσης πειραµάτων για τη διδασκαλία της Φυσικής. Τρόποι ένταξης του πειράµατος στη µαθησιακή διαδικασία Πειράµατα Φυσικής Α' Λυκείου Πειράµατα Φυσικής Β' Λυκείου (κατεύθυνσης) Πειράµατα Φυσικής Γ' Λυκείου Η αξιοποίηση της ιασύνδεσης Λυκείου Science Workshop και του λογισµικού Data Studio στο µάθηµα της Φυσικής Λεµεσός, Α' Τεχνική Σχολή (εργαστήριο Φυσικής) 18, 25 Ιανουαρίου, 1, 8, 15 Φεβρουαρίου 2011 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 20 Εισηγητές: Γιώργος Τσαλακός Γιαννάκης Χατζηκωστής Γιάννης Καρµιώτης 87
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ ΜΕ12.016 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Εκπαίδευσης της ειδικότητας της Βιολογίας. Οι συµµετέχοντες αναµένεται να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. Η ενηµέρωση και εξοικείωση των συµµετεχόντων µε τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις της Βιολογίας στο γυµνάσιο. Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (εργαστήριο Βιολογίας) 23, 30 Νοεµβρίου, 7, 14, 21 εκεµβρίου 2010 Αρχές διδασκαλίας της Βιολογίας Αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία της Βιολογίας Ακολουθίες δραστηριοτήτων και σχολικά εγχειρίδια Μάθηση µε διερώτηση Έρευνα πεδίου Πειράµατα Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 15 Εισηγήτρια: Χριστίνα Σιδερά 88
ΜΕ12.019 Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ (INTERFACE) ΣΤΗ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε φυσικούς οι οποίοι κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. Η επιµόρφωση των καθηγητών Φυσικής σε θέµατα ένταξης και αποτελεσµατικής αξιοποίησης της διασύνδεσης στο µάθηµα της Φυσικής. Η διασύνδεση ως ένας σύγχρονος τρόπος καταγραφής και επεξεργασίας πειραµατικών δεδοµένων. Τρόποι εξοικείωσης του µαθητή µε την έννοια του αισθητήρα. Τρόποι χρήσης της διασύνδεσης στο µάθηµα της Φυσικής. Πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα της χρήσης της διασύνδεσης στο µάθηµα της Φυσικής Η διασύνδεση για το Γυµνάσιο MultiLogPro και το λογισµικό MultiLab Πειράµατα µε τη χρήση της διασύνδεσης MultiLogPro και του λογισµικού MultiLab Η διασύνδεση για το Λύκειο Science Workshop και το λογισµικό Data Studio Πειράµατα µε τη χρήση της διασύνδεσης Science Workshop και του λογισµικού Data Studio Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (εργαστήριο Φυσικών Επιστηµών) 19, 26 Οκτωβρίου, 2, 9, 16 Νοεµβρίου 2010 Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 16 Εισηγητές: Γιώργος Τσαλακός Γιαννάκης Χατζηκωστής Γιάννης Καρµιώτης 89
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ ΜΕ12.020 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Εκπαίδευσης της ειδικότητας της Χηµείας. Οι συµµετέχοντες αναµένεται να κατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ. Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (εργαστήριο Φυσικών Επιστηµών) 13, 20, 27 Ιανουαρίου, 3, 10 Φεβρουαρίου 2011 Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα) 4, 11, 18, 25 Νοεµβρίου, 2 εκεµβρίου 2010 Εξοικείωση των καθηγητών Χηµείας µε τις εργαστηριακές ασκήσεις της Β Λυκείου κατεύθυνσης. Θερµότητα αντίδρασης. Ταχύτητα αντίδρασης Χηµική ισορροπία. Αγωγιµότητα ηλεκτρολυτών Μεταβολή ph α) του νερού και β) ρυθµιστικού διαλύµατος µε προσθήκη οξέος ή βάσης Επιµεταλλώσεις Ογκοµετρία Τιτλοδότηση διαλύµατος KMnO4 Ογκοµέτρηση οξειδοαναγωγής διαλύµατος FeSO4 Οι πιο πάνω ασκήσεις θα γίνονται, όπου είναι δυνατό, και µε διασύνδεση µε ηλεκτρονικό υπολογιστή. Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 14 Εισηγητής: Ανδρέας Ιορδάνου 90
ME12.021 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΕ Ι ΑΚΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΑΥΘΕΝΤΙΚΗΣ ΙΕΡΩΤΗΣΗΣ Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν το µάθηµα της Φυσικής στη Μέση Εκπαίδευση. Βασική προϋπόθεση συµµετοχής στο σεµινάριο είναι η ενεργός εµπλοκή των εκπαιδευτικών και η δέσµευσή τους να δοκιµάσουν στην τάξη τους δραστηριότητες, δοκιµαστικά µαθήµατα και τα εργαλεία του προγράµµατος, µε απώτερο στόχο να αποκοµίσουν όλα εκείνα τα απαραίτητα εφόδια που θα τους επιτρέψουν αυτόνοµα να επεκτείνουν και να προσαρµόσουν το πρόγραµµα στις ανάγκες συγκεκριµένων τάξεων. Η κατανόηση της σηµασίας της διερώτησης και των ΤΠΕ ως συµπληρωµατικών εργαλείων στη διδασκαλία της Φυσικής. H Φυσική και ο ρόλος της στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης Η επιστήµη της Μάθησης στις Φυσικές Επιστήµες Καλλιέργεια επιστηµονικής σκέψης στο Γυµνάσιο και το Λύκειο Συγκροτηµένη εννοιολογική κατανόηση Ενεργός εµπλοκή του µαθητή στις µαθησιακές διεργασίες: συµµετοχή και συνεργασία. Εξατοµίκευση και διαφοροποίηση της διδασκαλίας Στήριξη της δηµιουργικότητας του µαθητή. Ανάπτυξη αυτονοµίας και προτύπων παραγωγικής συµµετοχής 91
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Ι. Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ Λευκωσία, εργαστήριο Η.Υ. Α016, Κεντρικά Κτήρια Πανεπιστηµίου Κύπρου (Καλλιπόλεως) 3, 17 Νοεµβρίου, 1 εκεµβρίου 2010, 12, 26 Ιανουαρίου, 9, 23 Φεβρουαρίου 2011 Αριθµός συναντήσεων: 7 Tο ζήτηµα της πραγµατικής εννοιολογικής κατανόησης και η συγκρότηση ερµηνευτικών πλαισίων ιαµορφωτική αξιολόγηση µαθησιακής εξέλιξης Αξιοποίηση διαγνωστικών προσεγγίσεων στο σχεδιασµό διδασκαλίας Αµφίδροµη διασύνδεση επιστηµονικών θεωριών και φαινοµένων Επιλογή θεµάτων από το Αναλυτικό Πρόγραµµα διαφόρων τάξεων Μέσης Εκπαίδευσης ιασύνδεση µε τα τρέχοντα διδακτικά καθήκοντα των συµµετεχόντων Παραδείγµατα κλειστών λογισµικών: εικονικά εργαστήρια, συλλογές προσοµοιώσεων Oι αισθητήρες ως ένα µέσο διερεύνησης Ψηφιακά εκπαιδευτικά πακέτα ιαδικτυακά περιβάλλοντα διερώτησης. Τα προγράµµατα ΣΤΟΧΑΣΜΟΣ, WISE Ηλεκτρονικά µαθησιακά περιβάλλοντα: συµµετοχή και συνεργασία, εξατοµίκευση και διαφοροποίηση. ιαδικτυακές πύλες για εκπαιδευτικούς Προγραµµατισµός διδασκαλίας και αξιοποίηση εργαλείων στην τάξη. Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 20 Εισηγητής: Κωνσταντίνος Κωνσταντίνου 92
93