ΔΙΔΑΓΜΔΝΟ ΚΔΙΜΔΝΟ. ΑΡΙΣΤΟΤΔΛΟΥΣ Ἠθικά Νικξμάχεια, Β 1, 7-8 / Β 3, 1-2

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΒΗΣΗ -ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΙΑΣΡΟΦΗ

ATTRACT MORE CLIENTS ΒΕ REMARKABLE ENJOY YOUR BUSINESS ΣΕΛ. 1

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΔΔΚΔΜΒΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΠΟΤΔΑΣΗΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ. Δραγάτςη 8, Πειραιάσ Ιερ. Πατριάρχου 45, Αμπελόκηποι

ΔΙΔΑΓΜΔΝΟ ΚΔΙΜΔΝΟ. ΠΛΑΤΩΝΟΣ Πρωταγόρας, 322d-323c

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

x και επειδή είμαι ρσμευήπ, διαςηοεί ρςαθεοό ποόρημξ. f x 2f x x x x x 2 x x x g x 0 g x f x x 0 f x x, 1 f x 2f x x x x g x 0 για κάθε

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

Σςη βιβλιξθήκη ρσμάμςηρα ςξμ Βιβλιξπόμςικα πξσ έφαυμε για δξσλειά. Μάοιξπ Σςασοίδηπ Β1 Έφαυμα έμα οξζ βιβλίξ με υοσρόρκξμη.

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Κξιμχμικά δίκςσα ρςξ Internet Η μέα ποόκληρη ρςημ επικξιμχμία για ςη μέα γεμιά

Φσζική Γ Λσκείοσ. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Μηταμικά Κύμαηα Αρμομικό Κύμα - Φάζη. Οκτώβρης Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης

Διδαγμέμξ κείμεμξ. Αοιρςξςέλξσπ Ἠθικά Νικομάχεια Β 6, 10-13

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Γ.Ν. ΑΜΥΙΑ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Επαμαληπτική Άσκηση Access

Ermis Design. Ιατηγορία: DESIGN / VISUAL COMMUNICATION / ΟΠΞΩΗΖΘΙΑ ΔΘΑΤΖΛΘΡΘΙΑ ΔΜΣΟΑ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β.

ΧΖΥΘΑΙΟ ΔΙΠΑΘΔΔΤΣΘΙΟ ΒΟΖΗΖΛΑ «ΥΤΘΙΖ ΗΔΣΘΙΖ ΙΑΘ ΣΔΦΜΟΚΟΓΘΙΖ ΙΑΣΔΤΗΤΜΖ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β (1) n n n 90 ή (2)

M z ιραπέυξσμ από ςα Α 4,0,Β 4,0

Services SMART. Messaging. Bulk SMS. SMS messaging services THE + Services. IP Digital

Πλξήγηρη ρςξ διαδίκςσξ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Websites - Self-Promotion Sites. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Lovable Instant Personal Snapcards

3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Ρύθμιση σήματος

ΔΝΔΔΙΚΤΙΚΔΣ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ

Φσζική Γ Λσκείοσ. Κύμαηα. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης. Πηγή: Study4exams.

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Κετάλαιξ 6. Τβοιδικέπ Δξμέπ Δεδξμέμχμ

2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Απεικόνιση και καταγραφή των Δεδομένων Ρύθμιση σήματος

ΣΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΠΡΙΛΙΟ Σςξ ρυήμα (α) ταίμεςαι έμα ελεύθεοξ ρςεοεό, ςξ ξπξίξ ρςοέτεςαι σπό ςημ επίδοαρη ςξσ ζεύγξσπ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ 6 ο ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ (Δφ' όλης της ύλης) - ΘΔΜΑΣΑ

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

Ἑλλημικά 2, 3, 55-56

ΠΡΟ: ΚΟΗΝ: ΘΕΜΑ:"Αμακξίμωρη-Ποόρκληρη για μεςάςανη σπαλλήλωμ ρςξ Γεμικό Νξρξκξμείξ Καοδίςραπ."

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ 3 2. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΚΙΝΗΗ (QUICK START) - ΙΟΚΡΑΣΗ 4 3. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΕΠΕΞΗΓΗΗ 5

ΣΥΠΥΔΑ. ΣΥζηημα διασείπιζηρ ΠΥπκαγιών ζε ΔΑζη κωνοθόπων. www. sypyda.gr

απαμςήρειπ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

6 ξ Παμαορακειακό Μαθηςικό Σσμέδοιξ Σε έμαμ κόρμξ πξσ αλλάζει: Τξ δικαίχμα ρςημ εκπαίδεσρη και η εκπαίδεσρη ρςα αμθοώπιμα δικαιώμαςα

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Η λειςξσογία ςξσ Βσζαμςιμξύ Νεοόμσλξσ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 1ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1o ΚΔΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

Newsletter. Μέξ Διξικηςικό Ρσμβξύλιξ. για ςξ Δλλημικό Θμρςιςξύςξ Δνσπηοέςηρηπ Οελαςώμ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Digital/ Integrated Multiplatform Campaign 2. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Samsung Paralympics Campaign #Gnorisetous

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Εμημεοχςική Επιρςξλή Νξ 65/2016

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Κύοιξ Συέδιξ Δοάρηπ ςηπ Αγξοάπ ςωμ Εμπξοεσμαςικώμ Μεςατξοώμ και ςωμ Logistics ςηπ Ελλάδαπ. Σωςήοηπ Σ. Τοιυάπ

Phishing s. Τι είναι και Τρόποι αντιμετώπιςησ τουσ. Ευςταθίου Κωνςταντίνοσ. Λαμπιδονίτη Χριςτίνα. Απρίλιοσ, Λευκωςία

Γιατί ο πολίτης δεμ εμπιστεύεται τη Δημόσια Διοίκηση

ΠΡΟ: Υξιςηςέπ, Ακαδημαϊκό και Διξικηςικό Ποξρωπικό ΓΤΜΝΑΣΗΡΙΟ

Αρ. Υακ.: Α.Ι.Σ. 1 /2013 Α.Κ.Ι. 1/2011

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

«Να μημ χαθεί μια ακόμη γεμιά...» Ρομά και δικαίωμα στημ εκπαίδευση: όταμ το σχολείο είμαι η μόμη ελπίδα

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΠΟΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΦΕΙΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΔΑ: 4ΑΘΩ7ΛΡ-Ψ ΠΕΡΙΛΗΦΗ ΔΙΑΚΗΡΤΞΗ ΑΝΑΡΣΗΣΔΑ ΣΟ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟ

Ermis Digital. Καςηγξοία: Web Campaigns Commercial Public Services. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Μέρα και ένω από ςξ ρπίςι

BIOHELLENIKA NEWSLETTER Τεύχος Ιανουάριος 2014 ΟΠΩΞΟΞΠΘΑΙΔΡ ΔΝΔΚΘΝΔΘΡ ΡΖ ΛΔΑΛΞΡΥΔΣΡΖ ΒΚΑΡΞΙΣΑΠΩΜ

Ημεοίδα: Η Αγοξδαρξπξμία ρςα πλαίρια ςηπ μέαπ ΚΑΠ , Καβάλα, 5 Ιξσμίξσ Δο. Άμμα Σιδηοξπξύλξσ

Τ ο υ λ ι άς Λ. Θωμάς Μ ΑΘ Η Μ ΑΤΙ Κ Ο Σ ( DR. M A T H.)

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ

Δ. Κοντογιώργη, δερματολόγος- αφροδισιολόγος

Σπκπιεξσκαηηθέο ζεκεηώζεηο (ECDL) Δπεμεξγαζίαο Κεηκέλνπ Microsoft Word 2013

ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΕΙΑΓΩΓΗ ΤΓΡΑ Ε ΙΟΡΡΟΠΙΑ ΗΜΕΙΩΕΙ ΘΕΩΡΙΑ

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

υξλή : Σευμξλξγικώμ εταομξγώμ Σμήμα : Μηυαμξλόγχμ μηυαμικώμ ς.ε Πςσυιακή εογαρία Σίςλξπ πςσυιακήπ εογαρίαπ :

ΔΙΔΑΚΩΝ: ΠΑΡΙ ΜΑΣΟΡΟΚΩΣΑ

Κοινές προδιαγραφές όλων των επιπέδων

Υλξπξίηρη εμόπ Σσρςήμαςξπ για ςημ Παοακξλξύθηρη ςηπ Πξιόςηςαπ ςξσ Εδάτξσπ

ΔΙΔΑΚΩΝ: ΠΑΡΙ ΜΑΣΟΡΟΚΩΣΑ

ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας. Τμήμα ΠΜ ΤΕ & ΜΤΓ ΤΕ Σημειώσεις Εργαστήριου Βάσεων Δεδομένων Πασχάλης Γάκος ΕΔΙΠ

Απομακρσσμένος έλεγτος υωτισμού μέσω της πλατυόρμας Arduino

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΥΛΗ - ΤΑ ΔΠΙΘΔΤΑ ΣΗΜΔΙΩΣΔΙΣ. Τα επίθεσα

Ermis Direct. Καςηγξοία: Δ1/05. Ποξϊόμ/Τπηοερία ( Brand Name): COSMOTEBOOKS.GR. Εςαιοία/Πελάςηπ: COSMOTE

Ermis PR. Καςηγξοία: Digital PR. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Heineken The Athens Mosaic. Ποξϊόμ/Υπηοερία ( Brand Name): Heineken

ΡΕΥΣΤΑ ΝΙΚΗΤΑΣ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ

Δμιαία ξογάμχρη σπξυοεχςικήπ μαθημαςικήπ εκπαίδεσρηπ

Τξ τοόμημα χπ παοάγχμ εθμικήπ ιρυύξπ

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

Δμρχμάςχρη ςχμ μειξμξςήςχμ ρςα εθμικά ρυξλεία: η εσοχπαψκή ιδέα

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ι

Δθμική Ξογάμχρη για ςημ εκμεςάλλεσρη ςξσ Διαρςήμαςξπ:

Ἑλλημικά 2, 4, ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

Ermis PR. Καςηγξοία: ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ / EXPERIENCIAL EVENTS. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: LAVAZZA MOMENTS. Ποξψϊμ/Υπηοερία (Brand Name): Lavazza espresso

ΝΕΤΡΩΝΙΚΑ ΔΙΚΣΤΑ - ΔΟΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ζρήκα 1 β τπόπορ (από σύγκπιση τπιγώνων):

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Βασική Γενετική. Χαρτογράφηση γονιδίων στους ευκαρυωτικούς οργανισμούς

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ 2017 ΕΞΕΣΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΗΧΑΝΕ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΚΑΤΗ ΙΙ (ΜΕΚ ΙΙ) ΘΕΜΑΣΑ

Ermis PR. Καςηγξοία: Digital PR. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: madame shoushou 5 years birthday. Ποξϊόμ/Υπηοερία ( Brand Name): madame shoushou

Εξίσωση - Φάση Αρµονικού Κύµατος 4ο Σετ Ασκήσεων - Χειµώνας Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητριου, MSc Φυσικός.

Transcript:

ΔΙΔΑΓΜΔΝΟ ΚΔΙΜΔΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΔΛΟΥΣ Ἠθικά Νικξμάχεια, Β 1, 7-8 / Β 3, 1-2 Α1. Τξ ίδιξ και ξι ξικξδόμξι και όλξι ξι άλλξι (ςευμίςεπ) δηλαδή υςίζξμςαπ με καλό ςοόπξ ρπίςια θα γίμξσμ καλξί ξικξδόμξι, υςίζξμςάπ ςα όμχπ με κακό ςοόπξ (θα γίμξσμ) κακξί. Γιαςί αμ δεμ ήςαμ έςρι, δεμ θα σπήουε καθόλξσ αμάγκη δαρκάλξσ, αλλά όλξι (ξι ςευμίςεπ) θα ήςαμ εκ γεμεςήπ καλξί ή κακξί. Τξ ίδιξ λξιπόμ ρσμβαίμει και με ςιπ αοεςέπ δηλαδή κάμξμςαπ όρα ρσμβαίμξσμ ρςη ρσμαλλαγή μαπ με ςξσπ άλλξσπ αμθοώπξσπ γιμόμαρςε άλλξι δίκαιξι και άλλξι άδικξι, εμώ κάμξμςαπ όρα έυξσμ μέρα ςξσπ ςξ ρςξιυείξ ςξσ τόβξσ και ρσμηθίζξμςαπ μα τξβόμαρςε ή μα δείυμξσμε θάοοξπ γιμόμαρςε άλλξι αμδοείξι και άλλξι δειλξί. Τξ ίδιξ ακοιβώπ ρσμβαίμει και ρε ρυέρη με ςιπ επιθσμίεπ και ςημ ξογή άλλξι δηλαδή γίμξμςαι ρώτοξμεπ και ποάξι, εμώ άλλξι (γίμξμςαι) ακόλαρςξι και ξογίλξι, ξι ποώςξι με ςξ μα ρσμπεοιτέοξμςαι ρ ασςά με ασςό ςξ ρσγκεκοιμέμξ ςοόπξ και ξι άλλξι με ςξμ αμςίθεςξ. Με δσξ λόγια λξιπόμ με ςημ επαμάληφη ξμξίχμ εμεογειώμ διαμξοτώμξμςαι ςα μόμιμα ρςξιυεία ςξσ υαοακςήοα μαπ. Γι ασςό ποέπει μα ποξρδίδξσμε μια ξοιρμέμη πξιόςηςα ρςιπ εμέογειέπ μαπ γιαςί με ασςώμ (ςχμ εμεογειώμ) ςιπ διατξοέπ είμαι αμςίρςξιυα ςα μόμιμα ρςξιυεία ςξσ υαοακςήοα μαπ. Μομάδες 10 Β1. φαύληπ : ςξ επίθεςξ γεμικά ρημαίμει κακόπ, εσςελήπ, αρήμαμςξπ, καςώςεοξπ. Εδώ, όμχπ, δεμ έυει ασςή ςη ρημαρία με ςη τοάρη ταύλημ πξλιςείαμ ξ Αοιρςξςέληπ εμμξεί όυι ςξ κακό, ςξ καςώςεοξ πξλίςεσμα, αλλά ςξ λιγόςεοξ καλό. Κάςι ςέςξιξ ρσμεπάγεςαι πχπ όλα ςα ρσρςήμαςα πξλιςικήπ διακσβέομηρηπ είμαι καλά ρε διατξοεςικό βαθμό, άλλα ρε μεγαλύςεοξ, άλλα ρε μικοόςεοξ. Για ςιπ μξοτέπ ςχμ πξλιςεσμάςχμ και ςη διάκοιρή ςξσπ ρε ὀοθά και ἡμαοςημέμα θα μιλήρει ξ ίδιξπ ρςα Πξλιςικά (εμόςηςα 17). Εδώ η αιςία διατξοξπξίηρηπ ςχμ πξλιςεσμάςχμ ρε καλά και λιγόςεοξ καλά είμαι η επιςσυία ή η απξςσυία ςξσ μξμξθέςη ρςξ ἐθίζειμ ςξσπ πξλίςεπ ρςημ αοεςή. καὶ γίμεςαι καὶ φθείοεςαι : Τξ αμςιθεςικό ζεύγξπ γέμεριπ τθξοά απξςελεί έμα ρημαμςικό θέμα ςηπ τιλξρξτικήπ ρκέφηπ. Υπάουει μάλιρςα και έογξ ςξσ Αοιρςξςέλη με ςξμ ςίςλξ «Πεοί γεμέρεωπ καὶ τθξοᾶπ». Σςα πλαίρια ςηπ αμαζήςηρηπ ςξσ ςοόπξσ ποαγμάςχρηπ ςηπ ηθικήπ αοεςήπ ξ τιλόρξτξπ ποξρθέςει όςι κάθε μξοτή αοεςήπ, είςε δημιξσογείςαι είςε καςαρςοέτεςαι, έυει πάμςα ςα ίδια αίςια και ςα ίδια μέρα (ἔθξπ). Άοα, η άρκηρη και ξ εθιρμόπ δεμ ξδηγξύμ πάμςξςε ρε θεςικά απξςελέρμαςα. Ασςό εκ ποώςηπ όφεχπ ταίμεςαι παοάδξνξ. Είμαι πξςέ δσμαςόμ με ςιπ ίδιεπ 1 εμδεικςικέπ απαμςήρειπ παμελλημίχμ 2016 : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

διαδικαρίεπ, και ρσγκεκοιμέμα με ςημ άρκηρη και ςξμ εθιρμό ρςημ αοεςή, μα γίμξμςαι άλλξι πξλίςεπ αγαθξί και άλλξι ταύλξι, όπχπ άλλξι κιθαοιρςέπ γίμξμςαι καλξί και άλλξι κακξί με ςημ επίδξρη ρςημ κιθάοα; Και αμ ασςό πξσ σπξρςηοίζει ξ τιλόρξτξπ ιρυύει ρς αλήθεια, ςόςε με πξιεπ ποξϋπξθέρειπ εναρταλίζεςαι κάθε τξοά η επιςσυία και απξτεύγεςαι η απξςσυία; Τημ απάμςηρη δίμει ξ ίδιξπ ξ Αοιρςξςέληπ, εμπλξσςίζξμςαπ ςξ παοάδειγμα (ἀγαθξί καὶ κακξί / εὖ, κακῶπ), παοαςηοώμςαπ όςι ςξ ίδιξ κάμξσμ «καὶ ξἱ λξιπξὶ πάμςεπ», για μα απξδείνει πχπ η καλή ή η κακή ενάρκηρη ξδηγεί ρςημ καςάκςηρη ή όυι ςξσ επιδιχκόμεμξσ ρςόυξσ. Αμ ξ ξικξδόμξπ μαθαίμει ςημ ςέυμη ςξσ ξικξδξμώμςαπ, η δοαρςηοιόςηςά ςξσ ασςή επιδέυεςαι ρατείπ πξιξςικέπ διατξοξπξιήρειπ, δηλαδή μπξοεί μα αρκείςαι είςε με ρχρςό και εύρςξυξ ςοόπξ, είςε με ςοόπξ λαμθαρμέμξ και άρςξυξ, ξπόςε, αμςίρςξιυα, γίμεςαι καμείπ καλόπ ή κακόπ ξικξδόμξπ. αἱ ἕνειπ : Η μέα έμμξια πξσ ειράγει ξ Αοιρςξςέληπ ρςημ ποξρπάθειά ςξσ μα ξοίρει ςημ αοεςή είμαι ςξ ποξρευέπ γέμξπ ςηπ. Εμςάρρει λξιπόμ ςημ αοεςή ρςιπ «ἕνειπ», μια λένη πξσ παοάγεςαι από ςξ οήμα «ἔυω» και ςημ παοαγχγική καςάληνη ριπ, η ξπξία δηλώμει εμέογεια. Επξμέμχπ, ρημαίμει ςημ ιδιόςηςα πξσ έυει απξκςήρει κάπξιξπ και έυει πια δική ςξσ μεςά από πξλλαπλή επαμάληφη. Ο τιλόρξτξπ δίμει ρςη λένη ηθικό πεοιευόμεμξ, εμμξώμςαπ ςη μόμιμη μξοτή ςξσ υαοακςήοα, ςα μόμιμα ηθικά γμχοίρμαςα, καλά ή άρυημα, πξσ απξκςιξύμςαι βαθμιαία μέρχ επίπξμηπ άρκηρηπ και ρσμήθειαπ. Οι άμθοχπξι απξκςξύμ ςημ αοεςή-ένη επαμαλαμβάμξμςαπ όμξιεπ πξιξςικά εμέογειεπ (ἐκ ςῶμ ὁμξίωμ ἐμεογειῶμ αἱ ἕνειπ γίμξμςαι), έυξμςαπ πλήοη ρσμείδηρη ςξσ ςι ποάςςξσμ, επιλέγξμςαπ ασςέπ ςιπ ποάνειπ και μιώθξμςαπ εσυάοιρςα μεςά από ςη ρσμπεοιτξοά ςξσπ. Η πξιόςηςα, επξμέμχπ, ςχμ εμεογειώμ απέμαμςι ρςα «πάθη» καθξοίζει ςη μξοτή ςχμ «ἕνεωμ» (διὸ δεῖ ςὰπ ἐμεογείαπ πξιὰπ ἀπξδιδόμαι). Σσμπεοιτέοξμςαι δηλαδή ραμ μα είμαι ήδη εμάοεςξι, μέυοιπ όςξσ ρςαθεοξπξιηθεί η ρσμπεοιτξοά ςξσπ και γίμει μόμιμα απξκςημέμη ιδιόςηςα (ἕνιπ) ςόςε ξι ποάνειπ ςξσπ θα έυξσμ πάμςα ςημ ίδια ηθική πξιόςηςα, γιαςί θα απξοοέξσμ από ςημ αγαθή τύρη. Μομάδες 15 Β2. Σςημ καθημεοιμή ζχή απξκςξύμε ή όυι ηθικέπ αοεςέπ αμάλξγα με ςη ρσμπεοιτξοά μαπ, με ςιπ ποάνειπ μαπ. Η ρσλλξγιρςική πξοεία ςξσ Αοιρςξςέλη είμαι επαγχγική. Ξεκιμά με ςξ όςι ςα μόμιμα ρςξιυεία ςξσ υαοακςήοα μαπ (ἕνειπ) παοξσριάζξσμ διατξοέπ αμάλξγεπ με εκείμεπ ςχμ αμςίρςξιυχμ ποάνεχμ (καςὰ γὰο ςὰπ ςξύςωμ διατξοὰπ ἀκξλξσθξῦριμ αἱ ἕνειπ). Σσμευίζει με ςξ όςι ξ εθιρμόπ ρςιπ ρσγκεκοιμέμεπ ποάνειπ από μικοή ηλικία έυει μεγάλη παιδαγχγική ανία (Οὐ μικοὸμ ξὖμ διατέοει μᾶλλξμ δὲ ςὸ πᾶμ). Καςαλήγει πχπ καμιά από ςιπ ηθικέπ αοεςέπ δεμ σπάουει μέρα μαπ εκ τύρεχπ. Ατξύ επερήμαμε ρςημ ποξηγξύμεμη εμόςηςα ςημ ανία ςξσ καλξύ εθιρμξύ ρςημ απόκςηρη ςηπ ηθικήπ αοεςήπ, ρε ασςή ςημ εμόςηςα θα εταομόρει ςη θέρη ςξσ ρε ρσγκεκοιμέμεπ αοεςέπ, για μα καςαδείνει ςη 2 εμδεικςικέπ απαμςήρειπ παμελλημίχμ 2016 : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

μεγάλη ρημαρία ςηπ ηθικήπ ποάνηπ για ςημ καςάκςηρη ςηπ αοεςήπ. Με ςξ δεικςικό επίοοημα ξὕςω ξλξκληοώμει ςη ρκέφη πξσ αμέπςσνε ρςημ ποξηγξύμεμη εμόςηςα, δηλώμξμςαπ ςασςόυοξμα πχπ θα υοηριμξπξιήρει ςημ αμαλξγική μέθξδξ με ςξμ παοαςακςικό ρσμπεοαρμαςικό ρύμδερμξ δή ρσγκεταλαιώμει, εμώ με ςξμ ποξρθεςικό καὶ ειράγει ςξ μέξ ςξσ επιυείοημα. Εμιρυύει ςξ ρσλλξγιρμό ςξσ με εμπειοικά παοαδείγμαςα από ςημ αμθοώπιμη ρσμπεοιτξοά με ςξμ έμα ή ςξμ αμςίθεςό ςηπ ςοόπξ. Με ςξμ έμα ςοόπξ απξκςάμε αοεςέπ (δικαιξρύμη, αμδοεία, ρχτοξρύμη, ποαόςηςα), κάςι πξσ δεμ πεςσυαίμξσμε με ςξμ άλλξ (αδικία, δειλία, ακξλαρία, ξνσθσμία). Είμαι υαοακςηοιρςικό όςι γίμεςαι αματξοά όυι μόμξ ρε ρσγκεκοιμέμεπ αοεςέπ, αλλά και ρςιπ αμςίθεςέπ ςξσπ έμμξιεπ. Η διάκοιρη ςχμ αμθοώπιμχμ ποάνεχμ ρε δύξ είδη γίμεςαι πιξ έμςξμη και παοαρςαςική με ςημ παοάθερη ςερράοχμ αμςιθεςικώμ ζεσγώμ (δίκαιξι-ἄδικξι, ἀμδοεῖξι-δειλξί, ρώτοξμεπ- ἀκόλαρςξι, ποᾶξι-ὀογίλξι), με ςημ επαμαλαμβαμόμεμη υοήρη ςχμ αμςιθεςικώμ ρσμδέρμχμ μὲμ-δὲ, και με ςημ επαματξοά ςξσ ςοξπικξύ επιοοήμαςξπ ξὑςωρί. Μομάδες 15 Β3. Γεγξμόπ με απξταριρςική ρημαρία για ςη διαμόοτχρη ςηπ ποξρχπικόςηςαπ ςξσ Αοιρςξςέλη ήςαμ η τξίςηρή ςξσ ρςημ Ακαδημία. Η ρημαρία ςηπ Ακαδημίαπ βοίρκεςαι ακοιβώπ ρςξ γεγξμόπ όςι ήςαμ ςξ ρημείξ ρσμάμςηρηπ ρημαμςικώμ λξγίχμ ςηπ επξυήπ, πξσ διαςηοώμςαπ και μέρα ρςα πλαίρια ςηπ Ακαδημίαπ ξ καθέμαπ ςη δική ςξσ ποξρχπικόςηςα, ςξ δικό ςξσ επιρςημξμικό "πιρςεύχ", ποξχθξύραμ όλξι μαζί ςημ επιρςημξμική έοεσμα παίομξμςαπ ξ έμαπ από ςξμ άλλξ υοήριμεπ παοξομήρειπ και επιδοώμςαπ θεςικά ξ έμαπ ρςξμ άλλξμ. Έμαπ ςέςξιξπ λόγιξπ ςξμ ξπξίξ είυε ςημ ςύυη μα ρσμαμςήρει ξ Αοιρςξςέληπ ρςημ Ακαδημία, όςαμ ήοθε μα ρπξσδάρει ρ' ασςήμ, ήςαμ ξ Εύδξνξπ από ςημ Κμίδξ. Ο μεαοόπ, ςόςε, ασςόπ επιρςήμξμαπ ήςαμ μια από ςιπ πιξ ποξικιρμέμεπ ποξρχπικόςηςεπ ςηπ αουαιόςηςαπ. Ήςαμ μαθημαςικόπ, αρςοξμόμξπ και γεχγοάτξπ, και ξ Πλάςχμαπ δεμ δίρςαρε καθόλξσ μα ςξσ εμπιρςεσθεί, καςά ςη διάοκεια ςηπ απξσρίαπ ςξσ, ςη διεύθσμρη ςηπ ρυξλήπ ςξσ. Δεμ ήςαμ λξιπόμ μόμξ ςσυεοόπ ξ μεαοόπ Σςαγειοίςηπ πξσ «βοέθηκε», όπχπ είπε έμαπ αοιρςξςελιρςήπ ςχμ ημεοώμ μαπ, «ςημ πιξ καςάλληλη ρςιγμή ρςξμ πιξ ρχρςό ςόπξ, εκεί δηλαδή όπξσ σπήουαμ ξι καςάλληλξι άμθοχπξι πξσ θα μπξοξύραμ μα γξμιμξπξιήρξσμ με έμαμ εμςελώπ νευχοιρςό ςοόπξ ςη ρκέφη ςξσ βξηθώμςαπ ςημ μα απλώρει μέρα ρε ρύμςξμξ υοόμξ ςα δικά ςηπ τςεοά». Β4. γηγεμήπ: γιμόμεμξμ, γίμεςαι, γίμξμςαι, γιμόμεθα ἐρθλόπ: ἐρςίμ, ἔρξμςαι μιραλλξδξνία: ρσμαλλάγμαρι, ἀλλὰ * δέξπ: δειμξῖπ, δειλξὶ ρςοεβλόπ: ἀμαρςοέτερθαι 3 εμδεικςικέπ απαμςήρειπ παμελλημίχμ 2016 : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

*Η επιλξγή ςηπ λένηπ μιραλλξδξνία ήςαμ μάλλξμ άρςξυη, καθώπ ποξέουεςαι από ςα: μιρέω-ῶ + ἄλλξπ + δξκέω-ῶ. ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΔΙΜΔΝΟ ΠΛΑΤΩΝΟΣ Εὐθύδημξπ, 289d8-290a4 Γ1. Μξσ δίμειπ ςημ εμςύπχρη, είπα εγώ, όςι παοξσριάζειπ ικαμξπξιηςική απόδεινη, όςι δηλαδή δεμ είμαι ασςή η ςέυμη ςχμ λξγξγοάτχμ, ςημ ξπξία, αμ κάπξιξπ απξκςήρει, θα ήςαμ εσςσυιρμέμξπ. Και ποάγμαςι, εγώ θεχοξύρα όςι κάπξσ ρε ασςό ςξ ρημείξ θα ταμεί (ή : θα απξκαλστθεί) η γμώρη, πξσ από παλιά βέβαια αμαζηςξύμε (ή : επιζηςξύμε). Γιαςί και ξι άμδοεπ ασςξί πξσ γοάτξσμ λόγξσπ, όςαμ ςξσπ ρσμαμαρςοέτξμαι, Κλειμία, μξσ ταίμξμςαι πχπ είμαι πάμρξτξι, και άοα η ίδια η ςέυμη ςξσπ (όςι είμαι) κάπχπ ένξυη (ή: θασμάρια) και σφηλή. Και βέβαια ςίπξςα (δεμ είμαι) παοάνεμξ γιαςί έμα μικοό μέοξπ ςηπ ςέυμηπ ςχμ μάγχμ είμαι λίγξ καςώςεοη και από εκείμη (δηλαδή ςχμ λξγξγοάτχμ). Δηλαδή (η ςέυμη) ςχμ μάγχμ γξηςεύει και ξυιέπ και αοάυμεπ και ρκξοπιξύπ και ςα άλλα θηοία και ςιπ μόρξσπ, εμώ η άλλη (δηλαδή η ςέυμη ςχμ λξγξγοάτχμ) ςσυαίμει μα είμαι και γξηςεία (ή : ραγήμη) και αμακξύτιρη (ή : παοηγξοιά) και ςχμ δικαρςώμ και ςχμ μελώμ ςηπ εκκληρίαπ (ςξσ δήμξσ) και ςχμ άλλχμ πληθώμ. Μομάδες 20 Γ.2. ἔφημ : κτησάμεμος : τις : εὐδαίμωμ : ᾤμημ : φαμήσεσθαι : πάλαι : κήλησις : τυγχάμει : οὖσα : τάςε ἐκςῶ ςιμῶμ (ὦ) εὔδαιμξμ ᾠήθη πετάμθχ / πετημὼπ ἔρςχ παλαίςεοξμ (ὦ) κήληρι ςύυξιεμ ἐρξμέμαιπ 4 εμδεικςικέπ απαμςήρειπ παμελλημίχμ 2016 : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Γ.3. α) Μομάδες 10 μοι : δοτική προσωπική ςξσ κρίμομτος προσώπου ρςξ οήμα «δξκεῖπ». εὐδαίμωμ : κατηγορούμεμο ρςξ «ςιπ» από ςξ ρσμδεςικό οήμα «ἄμ εἴη». ἥμ : αμτικείμεμο ρςξ οήμα «ζηςξῦμεμ». ἐκείμης : γεμική συγκριτική (ως β όρος σύγκρισης) ρςξ «ὑπξδεερςέοα». οὖσα : κατηγορηματική μετοχή από ςξ οήμα «ςσγυάμει», ρσμημμέμη ρςξ σπξκείμεμό ςξσ «ἡ δὲ (ςέυμη)». Μομάδες 5 β) κτησάμεμος : είμαι υποθετική μεςξυή, ρσμημμέμη ρςξ σπξκείμεμξ ςξσ οήμαςξπ «ςιπ». Μαζί με ςξ οήμα ςηπ ποόςαρηπ «ἄμ εἴη» ρςημ ξπξία αμήκει, ρυημαςίζει λαμθάμξμςα αματξοικξ-σπξθεςικό λόγξ, πξσ δηλώμει ςημ απλή σκέψη ςξσ λέγξμςξπ. Αμαλύεςαι χπ ενήπ : ΥΠΟΘΕΣΗ : ἥμ εἴ ςιπ κςήραιςξ (εσκςική) ΑΠΟΔΟΣΗ : (ςιπ) εὐδαίμωμ ἄμ εἴη (δσμηςική εσκςική). Μομάδες 5 Ο Ρ Ο Σ Η Μ Ο ΠΔΙΡΑΙΑ Σαρμπάμη Ρέμα Μουσούλης Γιάμμης Γαβρίλης Αμτώμης Δημήτρης Μητρούσκας 5 εμδεικςικέπ απαμςήρειπ παμελλημίχμ 2016 : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ