Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Σχετικά έγγραφα
Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Διατροφικές Διαταραχές. Κεφάλαια 7 8

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ KAI ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ. Σοφία Πορτινού Ελληνικό Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών Μονάδα Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών Αιγινήτειο Νοσοκομείο

Is cognitive case formulation science or science fiction? Λεοντιάδου Αλεξάνδρα Επόπτης: Κώστας Ευθυµίου

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Επικοινωνία μεταξύ προσωπικού υγείας και ασθενών Ικανοποίηση Τήρηση των οδηγιών

Ακούει την καρδιά σας!

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!


ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΌ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ;

Διακοπή Καπνίσματος. Ευρωπαϊκές Κατευθυντήριες Οδηγίες για Ομάδες Υψηλού Κινδύνου (TOB.g) Βάσω Ευαγγελοπούλου, MD, PhD Πνευμονολόγος Εντατικολόγος

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

Ο ρόλος των ψυχοκοινωνικών παραμέτρων στην έκβαση της ΡΑ: Προοπτική μελέτη παρέμβασης. Δημητράκη Γεωργία. Υπ. Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας της Υγείας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Γνωσιακή - Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία

Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1

Μονάδα Αντιμετώπισης «Αγία Ελένη» - Τμήμα Περιθαλπόντων

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΜΑΥΡΙΔΟΥ ΠΑΡΘΕΝΑ

Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Μέθοδοι διακοπής καπνίσµατος

Α) Η Αγωγή της Υγείας. Η αγωγή της υγείας στοχεύει στην Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την υιοθέτηση υγιεινών στάσεων και συμπεριφορών.

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με το DSM-IV, οι ιδεοληψίες ορίζουν τις επαναλαμβανόμενε ς και επίμονες σκέ ψεις,

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Ο ρόλος του νοσηλευτή στην ψυχολογική προσέγγιση του διαβητικού ασθενή

Τα αποτελέσµατα της οµαδικής Γνωσιακής/Συµπεριφοριστικής παρέµβασης στη διακοπή του καπνίσµατος µε και χωρίς τη χρήση bupropion

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Breaking. Β Προπαιδευτική Παθολογική Νικολαΐδου Βαρβάρα Ειδικευόμενη Παθολογίας

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

διαρκεί ένα µικρό χρονικό διάστηµα 2. Τέτοιες ασθένειες είναι σοβαρές καταστάσεις για την υγεία

ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΙΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Η χρήση ναρκωτικών έχει τεράστιες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, ωστόσο ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πάθηση που μπορεί να θεραπευτεί.

Θεραπευτική διαδικασία Γεώργιος Ευσταθίου,

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Προαγωγή Υγείας. Προγράμματα άσκησης

Άσκηση και Αποκατάσταση Νευρομυϊκών Προβλημάτων

ΕΘΙΣΜΟΣ, ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΗΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΜΕΘΑΜΦΕΤΑΜΙΝΗ ( CRYSTAL ICE) ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Συμβουλευτικό Κέντρο Φοιτητών Πανεπιστημίου Αθηνών

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Νόσος του Αλτσχάιμερ και Σωματική Άσκηση. ~Φωτεινή Λέρα~ ~ΤΕΦΑΑ Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης~

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Πώς μπορούν να συμβάλλουν οι ψυχολογικές παρεμβάσεις στην Καρδιαγγειακή νόσο

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Βασιλική Ψάρρα, MSc Επιμελήτρια Β Ψυχιατρικής Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής

«Η γραμμή υποστήριξης ατόμων με ρευματικά νοσήματα και η σημασία της επικοινωνίας»

Η περίπτωση έφηβης, 16 χρονών, με άγχος υγείας

Ψυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού

Γεώργιος Ν.Λυράκος Μάθηµα Ψυχολογία της Υγείας Φυσικοθεραπεία ιάλεξη 8η 2014

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Θα πρέπει να μιλήσετε με το γιατρό σας και να τον ρωτήσετε εάν θα πρέπει να εξεταστείτε για Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια

Affective e-learning and educational support

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Πρότυπα περίθαλψης (ΠΠ) για ανθρώπους με οστεοαρθρίτιδα

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΑΙΤΙΑ & ΘΕΡΑΠΕΙΑ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΦΑΓΙΑ

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

ΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες

Συγκεκριμένα, στο τέλος του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να έχουν επιτύχει τα εξής:

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Γράφει: Σωτήριος Κανταρτζής, Ψυχίατρος

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Θέματα για Συζήτηση. Παγίδες προς αποφυγή Τελικά.;

Η εφαρµογή της Γ/Σ θεραπείας στις σεξουαλικές δυσλειτουργίες

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Τμήμα Ιατρικής Ψυχιατρική Κλινική

Transcript:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΩΣ ΒΑΣΙΚΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Η γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία είναι μία ψυχοθεραπευτική προσέγγιση που έχει στόχο να βοηθήσει τους ανθρώπους να νιώσουν καλύτερα. Ονομάζεται γνωσιακή γιατί διερευνά τον τρόπο σκέψης για τον εαυτό, τον κόσμο και το μέλλον αλλά και τον τρόπο που αυτές οι σκέψεις επιδρούν στα συναισθήματα και τη συμπεριφορά («συμπεριφορική»). Η γνωσιακή συμπεριφορική θεραπεία μέσα από το λόγο αλλά και τις τεχνικές μπορεί να βοηθήσει να τροποποιηθούν σκέψεις και συμπεριφορές που επηρεάζουν αρνητικά την καθημερινότητα.

Η γνωσιακή-συμπεριφορική ψυχοθεραπεία αποτελεί σύνθεση γνωσιακών και συμπεριφορικών προσεγγίσεων. Στόχος της παρέμβασης είναι η αναγνώριση των προτύπων δυσλειτουργικής σκέψης και συμπεριφοράς, με αποτέλεσμα σε ορισμένες φάσεις της θεραπείας να δίνεται μεγαλύτερη έμφαση σε συμπεριφοριστικές τεχνικές και σε άλλες φάσεις σε γνωσιακές τεχνικές.

Ο βασικός πυρήνας της γνωσιακής συμπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας αποτελείται από τρεις βασικές αρχές η γνωστική λειτουργία επηρεάζει τη συμπεριφορά, η γνωστική λειτουργία μπορεί να μεταβληθεί και να ελεγχθεί, οι επιθυμητές αλλαγές στη συμπεριφορά μπορούν να επηρεαστούν από γνωστικές αλλαγές.

Η Γνωσιακή Ψυχοθεραπεία αποτελεί ένα είδος ψυχοθεραπείας που έχει βρεθεί να είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική σε προβλήματα άγχους - πανικού και κατάθλιψης, αλλά και σε άλλα προβλήματα όπως βουλιμία, διακοπή καπνίσματος, χρόνια κόπωση, κοινωνική φοβία, προβλήματα σε ζευγάρια. Σε αντίθεση με την ψυχαναλυτικού τύπου ψυχοθεραπεία η Γνωσιακή είναι βραχυχρόνια και προσανατολισμένη στο εδώ και το τώρα. Στόχος της είναι η εξάλειψη των συμπτωμάτων από τα οποία κάποιος άνθρωπος υποφέρει.

Αποτελεσματικότητα Εξίσου σημαντική όμως καθίσταται η αποτελεσματικότητά σης όσον αφορά στην τροποποίηση συμπεριφοράς και μάλιστα σε σύντομο χρονικό διάστημα καθώς και στην υιοθέτηση αλλαγής τρόπων ζωής που αποτελούν παράγοντες κινδύνου για τα καρδιαγγειακά νοσήματα (ύπνος, διαχείριση στρες, άσκηση, διαχείριση φόβου).

Καταθλιπτικοί ασθενείς με καρδιαγγειακή νόσο που ολοκλήρωσαν πρόγραμμα αποκατάστασης είχαν 73% χαμηλότερη θνησιμότητα (Milani and Lavie, 2007. Impact of cardiac rehabilitation on depression and its associated mortality, Am J Med, 120: 799-806)

Τι μπορούμε να πούμε στον ασθενή ότι θα κάνει Αρχικά θα χρειαστεί ένα πλήρες ιστορικό. Όλες οι πληροφορίες για τα επαγγελματικά, τα οικονομικά, τις σχέσεις κ.τ.λ. είναι σημαντικές. Αν βελτιωθεί ένας τομέας της ζωής, τότε το πιθανότερο είναι να βελτιωθούν και άλλοι. Ο θεραπευτής μαζί με εσένα εντοπίζει τις δυσκολίες, και αξιολογείτε μαζί αν ταιριάζει σε εσένα αυτό το μοντέλο θεραπείας και ορίζετε τους στόχους. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του θεραπευτή επιμερίζονται τα προβλήματα στην κατάσταση, τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τα οργανικά συμπτώματα και την αντίδραση ώστε να αναγνωριστεί πως συνδέονται μεταξύ τους και πως το ένα επηρεάζει το άλλο. Υπάρχει μία ολόκληρη αλληλουχία σκέψεων-συναισθημάτων και αντιδράσεων που σε βάζουν μέσα σε ένα φαύλο κύκλο που σε κάνει να νιώθεις χειρότερα ακόμα και σε νέες ή διαφορετικές καταστάσεις.

Ο θεραπευτής σου μπορεί να σου ζητήσει να τηρείς κάποιο ημερολόγιο ώστε να βοηθηθεί αυτή η διαδικασία εντοπισμού συναισθημάτων και σκέψεων που δυσκολεύουν την καθημερινότητα Η γνωσιακή συμπεριφοριστική θεραπεία μπορεί να σε βοηθήσει να «σπάσεις» αυτό το φαύλο κύκλο μέσα από την τροποποίηση των σκέψεων. Στη συνέχεια θα περάσεις το νέο τρόπο σκέψης στις πράξεις σου. Μπορεί έτσι να τεθεί ένας εβδομαδιαίος στόχος ώστε να εξασκήσεις αυτή την αλλαγή.

Τα γενικά χαρακτηριστικά της γνωσιακής προσέγγισης Βραχυπρόθεσμη (time limited): η διάρκεια της γνωσιακής θεραπείας κυμαίνεται ανάμεσα στις 15-22 συνεδρίες, προσαρμοσμένη για κάθε περίπτωση. Κάθε συνεδρία διαρκεί περίπου μία ώρα. Σε ομαδικές παρεμβάσεις μπορεί να φτάσει τα 90 λεπτά. Πρόγραμμα ημέρας (agenda): κάθε συνεδρία έχει μια δομή που εξυπηρετεί τη καλύτερη χρήση του χρόνου. Προσανατολισμένη στο πρόβλημα (problem-oriented): Ο θεραπευτής και ο θεραπευόμενος εστιάζουν στον ορισμό και τη λύση των προβλημάτων.

Τα γενικά χαρακτηριστικά της γνωσιακής προσέγγισης Εστιάζεται στο παρόν (historical): ενδιαφέρεται περισσότερο για το εδώ και τώρα, χωρίς να καταφεύγει στο μακρινό παρελθόν του ασθενούς. Μοντέλο μάθησης (learning model): η γνωσιακή θεραπεία δεν χρησιμοποιεί ψυχοδυναμικές υποθέσεις για να ερμηνεύσει τη συμπεριφορά του πελάτη, αλλά βασίζεται στο μοντέλο της μάθησης. Η δυσλειτουργική συμπεριφορά αποδίδεται σε δυσπροσαρμοστική μάθηση. Ο στόχος είναι η εκμάθηση μιας περισσότερο λειτουργικής συμπεριφοράς.

Τα γενικά χαρακτηριστικά της γνωσιακής προσέγγισης Επιστημονική μέθοδος (scientific method): η θεραπεία περιλαμβάνει τη συλλογή πληροφοριών-στοιχείων (προβλήματα, σκέψεις, στάσεις), διαμόρφωση υποθέσεων, επεξεργασία, πειραματισμό και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων. Δουλειά στο σπίτι (homework): ανατίθεται στον ασθενή δουλειά για το σπίτι με σκοπό τη συλλογή στοιχείων, την επαλήθευση των υποθέσεων και την εξάσκηση στις γνωσιακές δεξιότητες. Συνεργασία (collaboration): θεραπευτής και ασθενής δουλεύουν μαζί για τη λύση του προβλήματος.

Ενεργητική και κατευθυντική (active and directive): ο θεραπευτής υιοθετεί έναν ενεργητικό και κατευθυντικό ρόλο καθ όλη τη διάρκεια της θεραπείας. Μπορεί να είναι διδακτικός κάποιες φορές, αλλά ο κύριος ρόλος του είναι να διευκολύνει τον ορισμό και τη λύση των προβλημάτων. Σωκρατικός διάλογος (Socratic questioning): πρόκειται για την κύρια θεραπευτική μέθοδο που έχει ως στόχο να αναγνωρίσει ο ασθενής υποκείμενες σκέψεις, να διακρίνει εναλλακτικές λύσεις ή να μετατρέψει τα πιστεύω του. Ειλικρίνεια: η θεραπευτική διαδικασία είναι σαφής και ανοικτή. Θεραπευτής και ασθενής κατανοούν αυτά που συμβαίνουν στην πορεία της θεραπείας.

Μέθοδοι και τεχνικές η συστηματική ενίσχυση μιας θετικής αλλαγής παίξιμο ρόλων από ένα σενάριο βασισμένο σε μία δύσκολη κατάσταση όπου χρησιμοποιούνται και αυτοσυμβουλές (συγκεκριμένες φράσεις) συστηματική αμφισβήτηση διεργασιακών λαθών στο τρόπο σκέψης του πελάτη

Θεραπευτικοί χειρισμοί που διευκολύνουν και επιτρέπουν την ομαλή λήξη της θεραπείας Η συχνότητα των συνεδριών μειώνεται σταδιακά και προγραμματίζονται αναμνηστικές συνεδρίες. Η απόφαση για τη λήξη της θεραπείας λαμβάνεται κατόπιν συμφωνίας του θεραπευτή και του θεραπευόμενου και δεν αποτελεί αυθαίρετη απόφαση του πρώτου. Ο θεραπευτής γίνεται όλο και λιγότερο παρεμβατικός κατά τη φάση του τερματισμού.

Ο θεραπευόμενος εκπαιδεύεται στη διάκριση του περιστασιακού πισωγυρίσματος (lapsus) από την πλήρη υποτροπή (relapsus). Είναι απολύτως βέβαιο ότι, μετά τη λήξη της θεραπείας, ο θεραπευόμενος θα ξανασυναντήσει δυσκολίες σχετικές με το πρόβλημά του (π.χ. ένας καταθλιπτικός, μετά το πέρας της θεραπείας πιθανότατα κάποια στιγμή θα αισθανθεί ξανά θλίψη, ένα ζευγάρι, μετά το πέρας της θεραπείας ζεύγους, θα ξανατσακωθεί κ.ά.). Οι δυσκολίες αυτές δεν αποτελούν υποτροπές, αλλά μέρος της πραγματικότητας της ζωής.

Αν ο θεραπευόμενος έχει προετοιμαστεί για αυτό το ενδεχόμενο και τρέφει ρεαλιστικές προσδοκίες για τη ζωή του μετά τη λήξη της θεραπείας, θα μπορέσει να αντιμετωπίσει αυτές τις δυσκολίες ως μικρά «πισωγυρίσματα», τα οποία αποτελούν πρόκληση για να δοκιμάσει τις νέες του δεξιότητες. Αν όμως ο θεραπευόμενος αναμένει να μην ξανασυναντήσει καμία δυσκολία μετά το τέλος της θεραπείας, το ελάχιστο «πισωγύρισμα» μπορεί να του προκαλέσει τεράστια συναισθηματική φόρτιση, η οποία τελικά μπορεί να οδηγήσει σε υποτροπή.

Οι διακυμάνσεις της θεραπευτικής προόδου είναι αναμενόμενες και κατά τη διάρκεια της θεραπείας. Ο θεραπευτής πρέπει από την αρχή να έχει προετοιμάσει το θεραπευόμενο για αυτές, ούτως ώστε να μην προκληθεί, εξαιτίας μίας ελαφριάς δυσκολίας, πλήρης υποτροπή. Αν ο θεραπευόμενος είναι ενήμερος για τις διακυμάνσεις αυτές και έχει ρεαλιστικές προσδοκίες, οι πιθανότητες ένα «πισωγύρισμα» να καταλήξει σε υποτροπή μειώνονται.

Συμπεριφορικά -Ψυχολογικά Προβλήματα ασθενών με καρδιαγγειακά νοσήματα Κατάχρηση ουσιών (Αλκοόλ, ουσίες, κάπνισμα) Ψυχολογικά προβλήματα (άγχος, κατάθλιψη, χρόνιο στρες, μοναξιά, θυμός) Διαπροσωπικά προβλήματα (προβλήματα στην οικογένεια ή τον εργασιακό ρόλο, δυσκολία στην αποδοχή φροντίδας και βοήθειας, απώλεια εργασίας ) Παθολογική Συμπεριφορά ασθενών Μη συμμόρφωση στην φαρμακευτική αγωγή Διατροφή, αυξημένο βάρος σώματος Έλλειψη άσκησης Ελλιπής φροντίδα εαυτού Αϋπνία

Θεραπευτικοί άξονες Η προσωπική σημασία του προβλήματος υγείας Ο ασθενής μπορεί να νιώθει ελλιπής, ότι δεν έχει καταφέρει τους στόχους του που θα τον έκαναν να νιώθει γεμάτος και επιτυχημένος Κατάθλιψη Φόβος θανάτου Καταστροφολογία

Σας ευχαριστώ!