Οργανωσιακή Ψυχολογία

Σχετικά έγγραφα
ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

BELBIN. Ως άγχος νοούμε την οργανική μας αντίδραση σε κάθε αλλαγή καλή ή κακή που κεντρίζει συγκεκριμένα σημεία στον εγκέφαλο και το σώμα μας.

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. 12 ο Κεφάλαιο

H Συνδικαλιστική Οργάνωση-Μέρος ΙΙΙΝ

Η διαφωνία μεταξύ δύο ή περισσότερων πλευρών σχετικά με τον καλύτερο τρόπο με τον οποίο μπορεί ο οργανισμός να πετύχει τους στόχους του.

ΣΧΕΔΙΑΣΗ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

Αξιολόγηση. Βοηθά στις αποτελεσματικές τοποθετήσεις. Βοηθά στην οριοθέτηση της αποδοτικότητας των εργαζομένων

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ- ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ Η

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 11

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ-ΛΑΘΟΥΣ

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Ηγεσία και εμπιστοσύνη 12-1

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

EcoMentor Project No: PL01-KA

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ

Περιγραφή των Ικανοτή των

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος

Οργανωσιακός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Ανθρωπίνου Δυναμικού

Υποστηρικτική Καριέρας. Ένα Πρόγραμμα της ΕΕΦΑΜ Αναγκαίο σε Στελέχη και Εταιρείες Σε συνεργασία με την Professional Team

Ο ΥΛΟΠΟΙΗΤΗΣ:

Chapter. Κατανόηση των ομάδων και διοίκηση των ομάδων εργασίας

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Η ΑΛΛΑΓΗ ΩΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ

Ενδο-ομαδικές διεργασίες:

Κανονισμός Αξιολόγησης Απόδοσης

Κύκλος Μαθημάτων Συνεταιριστικής Εκπαίδευσης της Συνεταιριστικής Επιχείρησης του Mondragon (ΜCC)

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Ηγεσία και ομαδική εργασία

ΤΥΠΕΤ - Κινητοποίηση Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων

Λήψη Αποφάσεων και Πληροφορίες

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

Η αξιολόγηση ως μηχανισμός ανατροφοδότησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας

2.2. Η έννοια της Διοίκησης

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

Το γνωστικό αντικείμενο και η εξέλιξη της Οργανωσιακής Ψυχολογίας και Συμπεριφοράς... 21

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου

ΜΑΘΗΜΑ:EDG 613 Διδάσκων Κουτούζης Μανώλης ΛΕΜΟΝΙΑ ΜΠΟΥΤΣΚΟΥ F

Προγραμματισμός και στρατηγική διοίκηση. 4 ο Κεφάλαιο

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

α) Υψηλές πωλήσεις σημαίνουν ανάπτυξη της παραγωγικής λειτουργίας, που είναι προϋπόθεση για να αναπτυχθούν και οι άλλες δύο βασικές λειτουργίες.

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

23/2/2017. Management Ηγεσία. Ηγεσία. Στρατηγική. Διοίκηση. Γ. Ζάχου ICBS 2

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΗΓΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΕ ΠΕΛΑΤΗ & ΑΓΟΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης

Εργαστήρι Ανάπτυξης Μεσοδιευθυντικών

Δημιουργία Μιας Πετυχημένης Κουλτούρας Εξυπηρέτησης Πελατών

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Management Υψηλών Ταχυτήτων Τρίτη, 5 Μαρτίου 2019 Hilton Hotel, Λευκωσία

Διοίκηση Ανθρώπινου. Γεωργίου Ναντίν MSc in HRM PhD candidate. Δυναμικού

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Από την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην επαγγελματική ζωή. Διεθνείς τάσεις και προοπτικές»

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. Θεωρία των Μοντέλων Καπιταλισμού

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

HOGANDEVELOP INSIGHT. Έκθεση αποτελεσμάτων για: John Doe ID: UH Ημερομηνία: 11 Απριλίου, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

Θεωρίες Μάθησης: Πρακτικές εφαρμογές στην εκπαίδευση και ανάπτυξη εργαζομένων. Τι είναι μάθηση;

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους

Leading Edge Profile Sample Profile Ημερομηνία χορήγησης: 13/3/2016 Οργανισμός: Facet5

Πρόγραμμα_SPA. Προληπτικά μέτρα για το άγχος στις ΜΜΕ

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

Διαχείριση Ανθρώπινων Πόρων Χαρακτηριστικά μιας Ομάδας

Γλωσσάριο. Ανάπτυξη ικανοτήτων μέσω συνεργασίας

ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΤΕ ΨΗΛΕΣ ΑΠΟΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΑΣ; ΝΑΙ ή ΟΧΙ

Άτοµα & οµάδες. Από την οµαδική επιρροή στην οµαδική ψυχοθεραπεία. Αποστόλης Αγγελόπουλος.

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ «ΜΕΝΤΟΡΑΣ» ΕΠΙΠΕΔΟ 5, ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ EQF

Επιχειρησιακή Στρατηγική. Αριστοµένης Μακρής

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΝΤΟΡΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ / ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

22/2/2014 ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Επιστήμη Διοίκησης Επιχειρήσεων. Πότε εμφανίστηκε η ανάγκη της διοίκησης;

25o Μονοπάτι Επιχειρηματικότητας

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

ΔΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟΥ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι ΜΑΘΗΜΑ 2 ο


ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Γεώργιος Ν. Πριµεράκης Σχ. Σύµβουλος ΠΕ03

Πανεπιστήμιο Πειραιώς

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στη Διοίκηση Επιχειρήσεων

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η Συνδικαλιστική Οργάνωση-Μέρος ΙΙΙ

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

TRACTORS: TRaining MAterial in Creativity and InnovaTion for EurOpean R&D Organizations & SMEs

Transcript:

Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα ιοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας Διοίκηση Ομάδων 1

Ομάδα Ορισμός Η αλληλεπίδραση δύο ή περισσοτέρων ατόμων με σκοπό την επίτευξη κοινών στόχων Ομάδα Κοινή αντίληψη των ατόμων ότι αποτελούν μια κοινωνική μονάδα, δηλ. ομάδα Κοινά κίνητρα Κοινοί στόχοι/σκοποί Οργάνωση Αλληλεξάρτηση 2

Σύνολο ατόμων - Ομάδα Ένα σύνολο ατόμων δεν αποτελεί ομάδα όταν: ο ηγέτης κυριαρχεί τα μέλη είναι υπεύθυνα μόνο σε ατομικό επίπεδο ο τελικός στόχος αποτελείται από το σύνολο των ατομικών παραδοτέων επικρατεί σεβασμός λόγω ιεραρχίας Ένα σύνολο ατόμων αποτελεί ομάδα όταν: τα μέλη της ομάδας αποφασίζουν από κοινού τα μέλη έχουν ατομική και συνολική ευθύνη ο τελικός στόχος αποτελεί συλλογικό παραδοτέο ο διάλογος ενθαρρύνεται δεν υπάρχει ιεραρχία Συγκρίνοντας τα γκρουπ με τις ομάδες Γκρουπ Ομάδα Στόχος Μοιράζονται πληροφορίες Συλλογική Σλλ ήδράση και απόδοση Συνέργια Ουδέτερη Θετική Ευθύνη Ατομική Ατομική και αμοιβαία Ικανότητες Τυχαίες και διάσπαρτες Συμπληρωματικές Σκοπός Αποτέλεσμα Εργασίας Ταυτίζεται με το όραμα του οργανισμού Ατομικό Συγκεκριμένος σκοπός Κοινό 3

Γιατί δημιουργούμε ομάδες; Θεωρία κοινωνικής μάθησης Μαθαίνουμε από μικροί να λειτουργούμε σε ομάδες Θεωρία κοινωνικής σύγκρισης-κοινωνικής ταυτότητας Συγκρίνουμε την ομάδα μας με κάποια άλλη (εμείς και οι άλλοι) Θεωρία κοινωνικής ανταλλαγής Κερδίζουμε από την ένταξή μας και παραμονή μας σε μια ομάδα Χρησιμότητα Ομάδων Συμβάλλουν στην επίτευξη των επιχειρησιακών στόχων Παρέχουν υποστήριξη στα μέλη τους Προκαλούν αφοσίωση & δέσμευση Παρέχουν την αίσθηση του «ανήκειν» Προωθούν την επικοινωνία Παρέχουν ευκαιρίες μάθησης 4

Είδη ομάδων Τυπικές-Άτυπες Λειτουργικές ή εργασιακές ομάδες (work teams) Ομάδες εργασίας (project teams) Διοικητικές ομάδες (management teams) Εικονικές ομάδες (virtual teams) Ανεπίσημες ομάδες (parallel teams) Ανεπίσημες Ομάδες Οι ανεπίσημες ομάδες δύναται να συμπληρώνουν τις επίσημες ομάδες, αλλά και να τις εμποδίζουν Παραδείγματα Επιπλέον προσπάθεια για να βοηθήσουν έναν αγχωμένο διευθυντή Υπονόμευση αντιπαθητικού διευθυντή 5

Στάδια Ανάπτυξης των Ομάδων Στάδιο 5: Διακοπή Στάδιο 4: Απόδοση Στάδιο 3: Σταθεροποίηση Στάδιο 2: Ένταση Στάδιο 1: Διαμόρφωση Σκοποί και καθήκοντα της ομάδας Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα μιας ομάδας (Robbins & Judge, 2007) Η σύνθεση της ομάδας Μέγεθος Ομάδας Ικανότητες μελών Προσωπικότητα Ικανότητες μελών Ρόλοι Το πλαίσιο της ομάδας Επάρκεια Πόρων Ηγεσία και Δομή Κλίμα εμπιστοσύνης Αξιολόγηση απόδοσης και συστήματα αμοιβών Οι διαδικασίες της ομάδας Κοινός στόχος Επάρκεια Διαχείριση συγκρούσεων Νόρμες Αποτελεσματικότητα της Ομάδας 6

Ρόλος Ορισμός Σύνολο υποχρεώσεων και προσδοκιών αναφορικά με τις ενέργειες που πρέπει να πραγματοποιείς ανάλογα με τις περιστάσεις Παράδειγμα Συντονιστής Ελεγκτής / Εκτιμητής Ο ρόλος του ηγέτη μπορεί να περιλαμβάνει ένα σύνολο διαφορετικών ή αλληλοσυμπληρώμενων ρόλων Ρόλοι Μέσα Στην Ομάδα COMPANY WORKER/ IMPLEMENTOR ιεκπεραιωτής CHAIRMAN CO-ORDINATOR/ Συντονιστής SHAPER ιαμορφωτής PLANT/ ιοργανωτής RESOURCE INVESTIGATOR/ Ερευνητής Πόρων MONITOR EVALUATOR/ Ελεγκτής Εκτιμητής TEAM WORKER Ομαδικός Παίκτης COMPLETER FINISHER/ Ολοκληρωτής 7

Οι ρόλοι σε μια ομάδα σύμφωνα με την θεωρία του Belbin Ρόλος Περιγραφή Αδυναμίες Διεκπεραιωτής Πειθαρχημένος, αξιόπιστος, συντηρητικός, Μη ευέλικτος, αργή αντίδραση και (Implementοr) αποτελεσματικός αρνητισμός σε καινούργιες ευκαιρίες Συντονιστής (Chairman co-ordinator) Ώριμος, με αυτοπεποίθηση, ξεκαθαρίζει τους στόχους, προωθεί την λήψη των αποφάσεων και αναθέτει αποτελεσματικά, αξιόπιστος, κυριαρχικός, εξωστρεφής Μπορεί να θεωρηθεί χειριστικός Διαμορφωτής (Shaper) Διοργανωτής (Plant) Ερευνητής Πόρων (Resource Investigator) Ανυπόμονος, εξωστρεφής, νευρικός, δυναμικός, με ισχυρό κίνητρο και ανάγκη για επίτευξη στόχων, ξεπερνά εμπόδια και θέλει να κερδίζει Καινοτομικός, δημιουργικός, μοναχικός, χρησιμοποιεί ανορθόδοξους τρόπους επίλυσης προβλημάτων, μπορεί να λύνει δύσκολα προβλήματα Εξωστρεφής, επικοινωνιακός, αναζητά ευκαιρίες, αναπτύσσει επαφές διαπραγματεύεται αποτελεσματικά Μπορεί να πληγώνει τους άλλους με την ανυπομονησία του και ενίοτε να τους προκαλεί λί Δυσκολία στην επικοινωνία με άτομα που δεν είναι στο ίδιο μήκος κύματος Υπερ-αισιόδοξος, χάνει τον ενδιαφέρον τους, όταν ο πρώτος ενθουσιασμός περνάει Οι ρόλοι σε μια ομάδα σύμφωνα με την θεωρία του Belbin Ρόλος Περιγραφή Αδυναμίες Ελεγκτής-Εκτιμητής (Monitor-Evaluator) Ομαδικός Παίκτης (Team Player) Ολοκληρωτής (Finisher) Εγκρατής, ψύχραιμός, με στρατηγική σκέψη, μπορεί να δει όλες τις εναλλακτικές και κρίνει με ακρίβεια Συνεργάσιμος, ήπιος-α, διπλωματικός, αποφεύγει τις συγκρούσεις, με μεγάλη αντίληψη Ευσυνείδητος, αγχωτικός, βρίσκει λάθη και παραλείψεις και ανταποκρίνεται στις προθεσμίες, Δεν υπάρχει ισχυρό κίνητρο και ικανότητα να εμπνεύσει τους άλλους. Υπερβολική κριτική κάποιες φορές Αναποφάσιστος, επηρεάζεται εύκολα Ανησυχεί αδικαιολόγητα, δεν τους αρέσει η διαπραγμάτευση τελειομανία Ειδικός (Specialist) Αφοσιωμένος, διαθέτει γνώσεις και ικανότητες Δεν μπορεί να δει το σύνολο και επικεντρώνεται στα επιμέρους που σχετίζονται με τις δικές τους ικανότητες 8

Άσκηση Συζητείστε στις ομάδες σας πώς εφαρμόζονται στην πράξη οι διαφορετικοί ρόλοι μέσα σε μια ομάδα εργασίας που έχετε εμπειρία σε σχέση με τους 8 προαναφερθέντες ρ ρόλους. Νόρμες Ομάδας Ορισμός Η νόρμα αποτελεί ένα μοντέλο ή στερεότυπο της κατάλληλης και αποδεκτής συμπεριφοράς των μελών μίας ομάδας Σημασία Οι νόρμες έχουν ιδιαίτερη σημασία,, καθώς προσδιορίζουν τα όρια μεταξύ της επιθυμητής και της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς π.χ. σχέση με τον ιευθυντή 9

Νόρμες Ομάδας (συνέχεια) Κάθε ομάδα μπορεί να έχει διαφορετικές νόρμες, π.χ. ακρίβεια Κάθε νέος εργαζόμενος σε μία επιχείρηση μαθαίνει τις νόρμες σταδιακά Καθώς μαθαίνει τις νόρμες και συμμορφώνεται με αυτές, κοινωνικοποιείται και γίνεται μέρος της επιχειρησιακής κουλτούρας Πως μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της ομάδας να υιοθετήσουν νόρμες οι οποίες υποστηρίζουν τους επιχειρησιακούς στόχους Αποτελέστε θετικό πρότυπο Επιβραβεύετε την επιθυμητή συμπεριφορά Εκπαιδεύστε και προσανατολίστε τα νέα μέλη για να αναπτύξουν την επιθυμητή συμπεριφορά Χρησιμοποιήστε μεθόδους ομαδικής λήψεως αποφάσεων για να συμφωνήσετε για την επιθυμητή συμπεριφορά Οργανώνετε συχνές συναντήσεις εξετάζοντας την πρόοδο της ομάδας και τρόπους βελτίωσης της απόδοσής της 10

Ενέργειες για την αύξηση ή μείωση της συνοχής της ομάδας Αύξηση της επαφής / συνεργασίας των μελών της ομάδας Μείωση του μεγέθους της ομάδας ιανομή ομαδικών και όχι ατομικών αμοιβών Φυσική απομόνωση από άλλες ομάδες Αύξηση του ανταγωνισμού με άλλες ομάδες Δυναμικές Ομάδας Συνοχή Πόλωση Status Ομαδική σκέψη Κοινωνική Οκνηρία - «Λούφα» 11

Συνοχή Ομάδας Ορισμός Ο βαθμός ενότητας της ομάδας Ο βαθμός στον οποίο τα μέλη της ομάδας συμμορφώνονται με τις νόρμες της Σε ομάδες με υψηλή συνοχή τα μέλη χρησιμοποιούν τη λέξη εμείς πιο συχνά από τη λέξη εγώ Ερώτηση Ποια από τα ακόλουθα πιστεύετε ότι αυξάνουν την συνοχή της ομάδας; ανταγωνισμός προσωπική έλξη επιτυχία αλληλεπίδραση κοινοί στόχοι 12

Παράγοντες που Επηρεάζουν την Συνοχή της Ομάδας Μέγεθος Ομοιογένεια Ασφάλεια Φύση των δραστηριοτήτων των μελών της ομάδας Φυσικό περιβάλλον Πολιτικές ανθρωπίνου δυναμικού Εξωτερική απειλή Συνοχή Ομάδας / Παραγωγικότητα Οι νόρμες της συνοχής και της απόδοσης αλληλεπιδρούν για να προσδιορίσουν την παραγωγικότητα της ομάδας Ερώτηση Πιστεύετε ότι η συνοχή συμβάλλει πάντοτε στην αύξηση της παραγωγικότητας; Ναι Όχι 13

Συνοχή Ομάδας / Παραγωγικότητα (συνέχεια) Η συνοχή μπορεί να αυξήσει ή να μειώσει την παραγωγικότητα ανάλογα με τις νόρμες της απόδοσης που έχει θέσει η ομάδα Πόλωση της ομάδας Risky shift Ορισμός Η τελική ομόφωνη απόφαση της ομάδας είναι πιο ακραία (συντηρητική ή ριψοκίνδυνη) προς την ίδια κατεύθυνση (πόλο), όπου ήδη έτεινε η ομάδα πριν συνέλθει. 14

Ομαδική Σκέψη - Groupthink Ορισμός Η τάση των μελών ομάδων με υψηλή συνοχή να χάνουν την κριτική τους ικανότητα Επειδή οι ομάδες αυτές απαιτούν ομοιομορφία τα μέλη γίνονται απρόθυμα να ασκήσουν κριτική προσπαθούν να αποφύγουν τις διαφωνίες δεν επεξεργάζονται εναλλακτικές λύσεις λαμβάνουν λανθασμένες αποφάσεις υπάρχει ισχυρός, κατευθυντικός ηγέτης Ομαδική Σκέψη - Groupthink Χαρακτηριστικά Η ομάδα υπερεκτιμά τον εαυτό της Έλλειψη ευρύτητας σκέψης Πιέσεις για ομοιομορφία και συναίνεση 15

Προτάσεις για την αποφυγή της Ομαδικής Σκέψης Αναθέστε το ρόλο του αξιολογητή σε κάθε μέλος και ενθαρρύνετε την έκφραση των αντιρρήσεων ημιουργήστε υποομάδες με διαφορετικούς ηγέτες, οι οποίες θα ασχολούνται με το ίδιο πρόβλημα Αναθέστε το ρόλο του «δικηγόρου του διαβόλου» σε κάποιο μέλος σε κάθε συνάντηση Ο αρχηγός της ομάδας καλό θα ήταν να μιλάει τελευταίος Κοινωνική «Λούφα» - Social loafing Ορισμός Η τάση των ατόμων να προσπαθούν λιγότερο κατά την ομαδική εργασία σε σχέση με την ατομική εργασία Συνθήκες Όταν κάποιος αντιλαμβάνεται ότι τα υπόλοιπα μέλη δεν συνεισφέρουν στον ίδιο βαθμό Όταν κάποιος πιστεύει ότι η ατομική συνεισφορά δεν είναι μετρήσιμη Λύση Πρέπει να αξιολογείται και να μετριέται η ατομική συνεισφορά 16

Παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή ομαδικής έναντι ατομικής λήψης απόφασης (Gordon, 2002) Παράγοντας Ομάδα Άτομο Είδος προβλήματος ρβήμ ςή Όταν απαιτούνται ποικίλες Όταν προτεραιότητα ρ έχει η έργου γνώσεις και εμπειρίες αποδοτικότητα Ποιότητα Λύσης Χαρακτηριστικά Ατόμων Οργανωσιακή Κουλτούρα Διαθέσιμος Χρόνος Όταν η συνεισφορά πολλών μελών βελτιώνουν την προσφερόμενη λύση Όταν τα μέλη έχουν εμπειρία και διάθεση για συνεργασία Όταν η κουλτούρα υποστηρίζει την ομαδική επίλυση προβλημάτων Όταν σχετικά περισσότερος χρόνος είναι διαθέσιμος Όταν υπάρχει ο/η ειδικός Όταν τα άτομα αδυνατούν να συνεργαστούν Όταν η κουλτούρα είναι ανταγωνιστική Όταν σχετικά λίγος χρόνος είναι διαθέσιμος. Πλεονεκτήματα της ομαδικής λήψης αποφάσεων Τα μέλη της ομάδας έχουν την δυνατότητα να συνεισφέρουν μεγαλύτερο πλούτο πληροφοριών και εμπειρίας σε σύγκριση με ένα μεμονωμένο άτομο. Οι διαφορετικές εμπειρίες και γνώσεις των μελών. Η πολυμορφία επιτρέπει στο κάθε μέλος να ασχοληθεί με αυτό που του ταιριάζει καλύτερα και σε αυτό που μπορεί να αποδώσει περισσότερο Πολλές ατομικές αποφάσεις δεν υλοποιούνται επιτυχημένα διότι μετά από την τελική επιλογή τα άτομα δεν την αποδέχονται. Η συμμετοχή στην ομάδα και ότι αυτό συνεπάγεται, όπως η δημιουργία της αίσθησης του ανήκειν, η συναδελφικότητα, ο έπαινος, κλπ αποτελούν κίνητρα για κάποια μέλη αυξάνοντας έτσι το επίπεδο της συνεισφοράς τους. 17

Μειονεκτήματα της ομαδικής λήψης αποφάσεων Η διάχυση της ευθύνης αποτελεί ένα από τα πιο βασικά μειονεκτήματα της ομαδικής εργασίας. Η πίεση για συμμόρφωση με την πλειοψηφία ή με τους ισχυρότερους Οι συζητήσεις στην ομάδα μπορεί να κυριαρχείται από ένα ή περισσότερα μέλη. Η επιθυμία για ομοφωνία κυρίως στις ομάδες με υψηλή συνοχή μπορεί να υπερτερήσει Κάποιες φορές δευτερεύοντα κίνητρα, όπως το να φανώ στα μάτια της ομάδας ή να βγω από πάνω μπορεί να εκτοπίσουν τον πραγματικό στόχο Η λήψη αποφάσεων σε ομαδικό επίπεδο είναι παραδοσιακά πιο αργή Κάποιες φορές η αποδοχή ή όχι μιας πρότασης ή λύσης σχετίζεται με το στάτους ή την αποδοχή του μέλους. Διοικώντας διαπολιτισμικές ομάδες Συνήθη προβλήματα: Η αμεσότητα ή όχι της επικοινωνίας. Η χρήση και η κατανόηση της αγγλικής γλώσσας. Οι διαφορετικές αντιλήψεις για την ιεραρχία ρχ και την εξουσία. Οι αντικρουόμενες νόρμες στην λήψη αποφάσεων 18

Διάσημα πειράματα με ομάδες Το πείραμα στην εταιρεία Hawthorne Το πείραμα του Asch To πείραμα του Zimbardo Πως μπορούν τα διευθυντικά στελέχη να βελτιώσουν την ομαδική απόδοση 1. Προσδιορίστε τους στόχους απόδοσης που μπορούν να επιτευχθούν άμεσα για να οδηγήσουν σε γρήγορη επιτυχία αναπτύσσοντας το ηθικό των μελών. 2. Διασφαλίστε ότι τα μέλη διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα για να αντεπεξέλθουν στα καθήκοντά τους. 3. Διαμορφώστε απαιτητικά αλλά ρεαλιστικά πρότυπα απόδοσης και παρέχετε καθοδήγηση. 4. Επιστήσετε την προσοχή των μελών στη σοβαρότητα / σημασία των στόχων της ομάδας. 5. Διαμορφώστε σαφείς κανόνες συμπεριφοράς. 6. Υιοθετείστε παραδειγματική συμπεριφορά. 7. Ενθαρρύνετε την εκτεταμένη αλληλεπίδραση ητων μελών της ομάδας τόσο μέσω κοινωνικών επαφών όσο και στα πλαίσια της εργασίας τους προκειμένου να έρθουν πιο κοντά. 8. Παρέχετε συνεχώς τόσο συνολικά στην ομάδα όσο και ατομικά σε κάθε μέλος της θετική ανατροφοδότηση και ανταμοιβές. 9. Προκαλείτε τακτικά την ομάδα με νέα έργα ή προβλήματα προς επίλυση. 19