ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. Επικοινωνία είναι μια διαδικαςία μεταβιβάςεωσ και κατανόθςθσ πλθροφοριϊν από ζνα άτομο ι οργανιςμό προσ ζναν άλλο.

Σχετικά έγγραφα
Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Facebook Μία ειςαγωγι

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Μαρία Ιωάννα Αργυροποφλου Έλενα Παππά

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Το έργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο τησ δημιουργίασ βίντεο για τα MOOC του υποέργου 4 με τίτλο «Μονάδα Εςωτερικήσ Αξιολόγηςησ και Επιμόρφωςησ» τησ Πράξησ

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

Ανάπτυξη Εφαρμογών με Σχεςιακέσ Βάςεισ Δεδομένων

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Στάδια υποβολισ ενδιάμεςθσ αναφοράσ Κφριου Συγγραφζα (1/2)

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Δθμοκρατία και ςυμμετοχι ςτα ςχολεία μασ: ο ρόλοσ των μακθτικϊν κοινοτιτων

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΡΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ρροςταςία Λογιςμικοφ - Ιοί

Μετατροπι Αναλογικοφ Σιματοσ ςε Ψθφιακό. Διάλεξθ 10

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Μόδα είναι και αλλάηει

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Ανάλυςη των επιλεγμζνων Επιχειρηςιακϊν Προγραμμάτων ςτο πλαίςιο του SURF-NATURE

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΠΟΛΙΣΙΚΗ

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Εγχειρίδιο: Honeybee Small

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Αςφυξία και πνιγμονθ

ΔC= C - C. Μια γρήγορη επανάληψη. Αρτές λειηοσργίας

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 1

ελ. 11/235, Περιεχόμενα Φακζλου "Σεχνικι Προςφορά"

Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ

Ιςοηυγιςμζνα δζντρα και Β- δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

Web οδθγόσ "φνοψθ τθσ νομοκεςίασ τθσ ΕΕ" Ενότθτα 2

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Βαςεις δεδομενων 1. Δρ. Αλζξανδροσ Βακαλουδθσ

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα

Είναι μια μελζτθ αςκενι-μάρτυρα (case-control). Όςοι ςυμμετζχουν ςτθν μελζτθ ζχουν επιλεγεί με βάςθ τθν ζκβαςθ.

Διαδικαζία Διατείριζης Εκηύπωζης Ιζοζσγίοσ Γενικού - Αναλσηικών Καθολικών. (v )

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

P, τότε: P και το μζςο πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτθ μονάδα του. X t το πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτο διάςτθμα. 0, t.

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Τμήματα Μνήμησ Υπολογιςμόσ Φυςικών διευθύνςεων. Εκπαιδεφτρια: Μαρία Πολίτθ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Transcript:

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Τι είναι η επικοινωνία; Επικοινωνία είναι μια διαδικαςία μεταβιβάςεωσ και κατανόθςθσ πλθροφοριϊν από ζνα άτομο ι οργανιςμό προσ ζναν άλλο. 2. Τι είναι διαπραγμάτευςη ςτο πλαίςιο τησ επικοινωνίασ; Διαπραγμάτευςθ είναι θ τυπικι, προφορικι, επικοινωνιακι διαδικαςία, μζςω κοινισ αποδεκτισ ςυμφωνίασ και με όρουσ τα εμπλεκόμενα μζρθ τθσ οποίασ προςπακοφν να ςυμφωνιςουν, παρά τα ςυγκρουόμενα ςυμφζροντά τουσ, να διεκδικιςει ο κακζνασ χωριςτά για τθν επιχείρθςθ που εκπροςωπεί τα, κατά το δυνατόν, μεγαλφτερα οφζλθ. 3. Ποια είναι τα είδη τησ επικοινωνίασ; Η προφορική επικοινωνία Αυτι θ μορφι επικοινωνίασ μπορεί να είναι, είτε πρόςωπο με πρόςωπο - όταν επικοινωνεί κανείσ με κάποιον άλλον που βρίςκεται μπροςτά του, βλζπει τισ κινιςεισ του, τισ εκφράςεισ του και ζχει τθ δυνατότθτα τθσ άμεςθσ αναπλθροφόρθςθσ ( feedback )- είτε τθλεφωνικι. Η διαφορά τθσ τθλεφωνικισ επικοινωνίασ από τθν πρόςωπο με πρόςωπο επικοινωνία, ζγκειται ςτο ότι ο ζνασ δεν βλζπει τον άλλον και δεν μπορεί να πάρει το μινυμα πλιρεσ, αλλά μόνον ακουςτικά. Η Γραπτή επικοινωνία Με τον όρο γραπτι επικοινωνία εννοοφμε κάκε είδουσ επικοινωνία μεταξφ ανκρϊπων που επιτυγχάνεται με πρόχειρεσ ςθμειϊςεισ, επιςτολζσ, ζγγραφα, βιβλία, περιοδικά, εγκυκλίουσ, κτλ. Αυτά άλλοτε διενεργοφν τθν επικοινωνία για να ενθμερϊςουν ι να ψυχαγωγιςουν. Άςχετα από αυτό, τα μθνφματα που μεταβιβάηονται από το γραπτό λόγο, είναι αυτά που αποτυπϊνονται με κείμενα ςε χαρτί. Στο γραπτό λόγο ζχουμε λεπτομερι καταγραφι γεγονότων και ςκζψεων, επιςθμοποίθςθ εγγράφων, αποκικευςθ ςχθμάτων και κειμζνων που μποροφν να μεταφζρουν κάποιο μινυμα. Βαςικό χαρακτθριςτικό τουσ θ αναλλοίωτθ παρουςία μες το χρόνο, από κει και θ λατινικι ριςθ «τα γραπτά μζνουν». Ο γραπτόσ λόγοσ μπορεί να είναι και μονόδρομοσ και αμφίδρομοσ, αφοφ εφκολα μπορεί να υπάρξει αλλθλογραφία μεταξφ διαφόρων οντοτιτων, ενϊ αντίκετα, το βιβλίο, το περιοδικό και θ εφθμερίδα, αποτελοφν μια μονόδρομθ επικοινωνία. Με τα παραπάνω διαπιςτϊνουμε εφκολα ότι ο γραπτόσ λόγοσ κακίςταται καλφτεροσ τρόποσ μετάδοςθσ ςφνκετων 1

μθνυμάτων που χρειάηεται να μεταδοκοφν ακριβϊσ, ςε πολλοφσ αποδζκτεσ, ακόμα και ςε διαφορετικοφσ χϊρουσ ι χρονικά διαςτιματα. Η Γλώςςα του ςώματοσ Είναι θ μοναδικι επικοινωνία ςτον κόςμο των ηϊων. Συχνά ο πομπόσ δεν ζχει επίγνωςθ τθσ δικισ του μθ λεκτικισ επικοινωνίασ παρ όλο που είναι καταφανισ ςε αυτόν που τθν απόκωδικοποιεί. Μερικζσ φορζσ κανζνασ από τουσ δφο δεν ζχει επίγνωςθ αυτισ, θ οποία περιλαμβάνει εκφράςεισ του προςϊπου, βλζμμα, χειρονομίεσ και άλλεσ κινιςεισ, ςτάςθ ςϊματοσ, ςωματικι επαφι, χϊρο, ροφχα εμφάνιςθ, τόνο φωνισ. Ζχει βρεκεί ότι υπάρχουν 7 κφριεσ εκφράςεισ του προςϊπου: ευτυχία, ζκπλθξθ, φόβοσ, λφπθ, κυμόσ, αθδία, ενδιαφζρον. Κάκε μια από αυτζσ φζρνει αλλαγι ςε ολόκλθρο το πρόςωπο. Ειδικά το ςτόμα και τα φρφδια φζρνουν το μεγαλφτερο ποςοςτό πλθροφοριϊν. Η Τυπική και άτυπη επικοινωνία Πζρα από τθ τυπικι υπάρχει και θ άτυπθ επικοινωνία (ο ψίκυροσ, θ διάδοςθ) που μεταφζρει πλθροφορίεσ ζξω από τα κανονικά κανάλια και το τυπικό ςφςτθμα οργάνωςθσ τθσ επιχείρθςθσ. Τα χαρακτθριςτικά τθσ άτυπθσ επικοινωνίασ είναι ότι μεταφζρει τισ πλθροφορίεσ γρθγορότερα διότι αποφεφγεται θ γραφειοκρατία, είναι ςυνικωσ προφορικι και αφορά κυρίωσ κζματα ζξω από τθν ρουτίνα. Τισ περιςςότερεσ φορζσ ζχει ςχζςθ με άτομα και όχι με γεγονότα, ελζγχεται και τροφοδοτείται από τουσ ίδιουσ τουσ εργαηόμενουσ. 4. Ποια είναι τα ςτοιχεία τησ επικοινωνίασ; Για να υπάρχει επικοινωνία πρζπει να υπάρχουν τα εξισ ςτοιχεία. α. Ο Πομπόσ, αυτόσ δθλαδι που εκπζμπει το μινυμα. β. Ο Δζκτθσ, αυτόσ ο οποίοσ δζχεται το μινυμα. γ. Το Μινυμα, ο ςυνδετικόσ κρίκοσ ανάμεςα ςτον πομπό και τον δζκτθ. δ. Ανταπόκριςθ (Feedback), θ διαδικαςία δθλαδι εκείνθ κατά τθν οποία ο πομπόσ του μθνφματοσ γνωρίηει αν το μινυμα του ζγινε κατανοθτό ι όχι. 2

5. Αναλφςτε την ζννοια τησ ςυνεδρίαςησ και τησ ομιλίασ. Ποιεσ είναι οι διαφορζσ τουσ; Συνεδρίαςη είναι θ τυπικι, προφορικι, επικοινωνιακι διαδικαςία όπου όλα τα ςυλλογικά όργανα τθσ επιχείρθςθσ ςυναντιοφνται με ςκοπό να αποφαςίςουν για κζματα που απαςχολοφν τθν επιχείρθςθ. Η ομιλία αποτελεί μια τυπικι προφορικι επικοινωνιακι διαδικαςία όπου ο αποςτολζασ του μθνφματοσ προςπακεί να μεταφζρει πλθροφορίεσ ενθμερωτικοφ εορταςτικοφ ψυχαγωγικοφ, επιςτθμονικοφ χαρακτιρα ςε μια ομάδα ακροατϊν. Οι διαφορά των δφο αυτϊν επικοινωνιακϊν διαδικαςιϊν είναι ότι θ ςυνεδρίαςθ αφορά επιχειρθςιακζσ ομάδεσ ςτο χϊρο τθσ ίδιασ τθσ επιχείρθςθσ, ενϊ θ ομιλία αφορά άτομα ι ομάδεσ από διαφορετικοφσ χϊρουσ μζςα ι και ζξω από τθν επιχείρθςθ. 6. Αναφζρατε τα είδη τησ προφορικήσ επικοινωνίασ. Συηιτθςθ Σχολιαςμόσ Φθμολογία Διάλογοσ Σφςκεψθ Οδθγία Παρατιρθςθ Εντολι Συνεδρίαςθ Ομιλία Διάλεξθ Παρουςίαςθ Ακρόαςθ Συνζντευξθ Διαπραγμάτευςθ 7. Ποια είναι τα αρνητικά αποτελζςματα του γραπτοφ λόγου για την επιχείρηςη; Μείωςθ τθσ αξιοπιςτίασ και του κφρουσ τθσ επιχείρθςθσ Αδυναμία ςφνδεςθσ με το εξωτερικό περιβάλλον Απϊλεια χρόνου Δυςλειτουργία του εςωτερικοφ περιβάλλοντοσ Αδυναμία εφαρμογισ πολιτικϊν τθσ επιχείρθςθσ Μείωςθ του επαγγελματιςμοφ των ςτελεχϊν Αδυναμία ανάπτυξθσ τθσ επιχείρθςθσ 8. Τι είναι η αμφίδρομη επικοινωνία; Αμφίδρομη επικοινωνία καλείται αυτι κατά τθν οποία τόςο ο αποςτολζασ, όςο και αποδζκτθσ ζχουν τθν ευχζρεια να ανατροφοδοτιςουν τθν άλλθ πλευρά με ςτοιχεία τα οποία υποδθλϊνουν κζςεισ, τάςεισ και γενικότερεσ αντιδράςεισ ςτο περιεχόμενο του μθνφματοσ με τρόπου που θ μία πλευρά να γνωρίηει τισ γενικζσ κζςεισ τθσ άλλθσ. Πριν τθν εφαρμογι επικοινωνιακϊν διαδικαςιϊν οι οποίεσ κακιερϊνουν τθν αμφίδρομθ επικοινωνία οι ςυμμετζχοντεσ πρζπει να εξετάςουν τι παρακάτω: 1. Εάν υφίςτανται κενά ςτθν εννοιολογικι ανάλυςθ του περιεχομζνου του μθνφματοσ 3

2. Εάν απαιτείτε θ ζκφραςθ των απόψεων του αποδζκτθ ςτο περιεχόμενο του μθνφματοσ 3. Εάν το περιεχόμενο του μθνφματοσ προχποκζτει μερικζσ αναφορζσ του αποδζκτθ μζχρι τθν ολοκλιρωςθ του ςτόχου του μθνφματοσ. 4. Εάν οι δυςκολίεσ που κα προκφψουν κατά τθ διάρκεια υλοποίθςθσ του ςτόχου απαιτοφν μεγαλφτερο βακμό ςυνεργαςίεσ και ελζγχου από τον αποςτολζα. 9. Τι είναι η μονόδρομοσ επικοινωνία; Μονόδρομοσ επικοινωνία καλείται αυτι τθσ οποίασ θ φορά ζχει τθν δυνατότθτα να κινθκεί από τθ μια κατεφκυνςθσ ςτθν άλλθ, ανεξάρτθτα τθσ ιεραρχικισ διαφοράσ που χωρίηουν τον αποςτολζα από τον αποδζκτθ, χωρίσ όμωσ να υφίςταται δυνατότθτα επιςτροφισ τθσ επικοινωνιακισ αντίδραςθσ. Η μονόδρομοσ επικοινωνία αναπτφςςεται από το ςτζλεχοσ προ του εργαηόμενο και θ επιλογι τθσ ςυνδυάηεται με τθν κατά περίπτωςθ εξζλιξθ τθσ επικοινωνιακισ προςπάκειασ του πρϊτου ςε ςυνδυαςμό με τον βακμό ςοβαρότθτασ του περιεχομζνου του μθνφματοσ και το επείγον του χαρακτιρα του. Απαιτεί ιδιαίτερθ επικοινωνιακι ικανότθτα, δεξιότθτα και κατάλλθλο χειριςμό εκ μζρουσ του αποςτολζα προκειμζνου να μθν εξελιχκεί ςε αυταρχικι διαδικαςία αφοφ ςτερεί από τον αποδζκτθ τθν δυνατότθτα να εκφράηει τισ απόψεισ του. Ο αποςτολζασ τζτοιου μθνφματοσ πριν τθν εφαρμογι τθσ ςυγκριμζνθσ επικοινωνιακισ τακτικισ πρζπει να εκτιμιςει και να αξιολογιςει οριςμζνα ςτοιχεία τα απορία πρζπει να επικρατοφν όπωσ: 1. Τθν κριςιμότθτα τθσ γενικότερθσ κατάςταςθσ 2. τα αδιαπραγμάτευτα χρονικά περικϊρια για τθν ςχετικι αντίδραςθ ςτου αποδζκτθ ςτο περιεχόμενο του μθνφματοσ Τθν υποχρεωτικι υλοποίθςθ του ςτόχου του μθνφματοσ ο οποίοσ και δεν επιδζχεται αντιρριςεισ και ςυμβιβαςμοφσ 4. Τισ ενδεχόμενεσ ανωμαλίεσ και προβλιματα που κα προκφψουν λόγω τθσ ενδεχόμενθσ κακυςτζρθςθσ ςτθν υλοποίθςθ του ςτόχου του μθνφματοσ. 10. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα τησ προφορικήσ και γραπτήσ επικοινωνίασ; Πλεονεκτιματα γραπτισ επικοινωνίασ: Είναι ςαφισ και προθγείται ςκζψθ μελζτθ προςχεδιαςμόσ Δεν επιδζχεται αοριςτολογίεσ, ζχει κφροσ και δφςκολα παρερμθνεφεται Ζχει χαρακτιρα επίςθμο Ζχει μακροβιότθτα 4

Μειονεκτιματα γραπτισ επικοινωνίασ: Είναι περιςςότερο ψυχρόσ, απρόςωποσ, τυπικόσ Δεν εκφράηει τα ςυναιςκιματα του πομποφ Δεν ζχει αμεςότθτα Δεν δίνει τθν δυνατότθτα άμεςθσ απόκριςθσ Ποια είναι τα πλεονεκτιματα τθσ προφορικισ επικοινωνίασ: Είναι αυκόρμθτοσ, πθγαίοσ Εκφράηει τον ςυναιςκθματικό κόςμο του πομποφ και του δζκτθ Επιδζχεται επεξθγιςεισ, διάλογο, αντίλογο, αντίκεςθ Είναι απρόςμενοσ και ειλικρινισ Ποια είναι τα μειονεκτιματα τθσ προφορικισ επικοινωνίασ: Είναι λιγότερο επιμελθμζνοσ. Μπορεί εφκολα να παρερμθνευτεί ι αλλοιωκεί Τα νοιματα τθσ επικοινωνίασ μποροφν εφκολα να ξεχαςτοφν Τα λόγια επιδζχονται πολλζσ ερμθνείεσ 5