ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ. Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 2η. Τεχνικές χαλάρωσης ΓΟΥΔΑΣ ΜΑΡΙΟΣ

Σχετικά έγγραφα
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

Τεχνικές χαλάρωσης στα σχολεία

Θέµατα διάλεξης. Έλεγχος διέγερσης: Τεχνικές χαλάρωσης & ενεργοποίησης. «Οι κορυφαίες στιγµές των αθλητών απαιτούν κατάσταση χαλάρωσης»

Έλεγχος διέγερσης: Τεχνικές χαλάρωσης & ενεργοποίησης

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής

Περιγραφή Μαθήµατος. Είναι ιδιαίτερα σηµαντικό. Τεχνικές χαλάρωσης στα σχολεία. Κατεύθυνση Παιδαγωγικών και Ειδικής Αγωγής Ζ Εξάµηνο

Περιεχόµενα ιάλεξης Ψυχολογικές δεξιότητες: ιαχείριση Άγχους

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής. Άγχος, Στρες, Διέγερση

Ψυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 3η Νοερή απεικόνιση

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 1η. Εξάσκηση και αξιολόγηση ψυχολογικών δεξιοτήτων

Μέθοδοι χαλάρωσης και ενεργοποίησης στον αθλητισμό. Χαράλαμπος Τσορμπατζούδης ΣΕΦΑΑ-ΑΠΘ

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

ΣΤΡΕΣ -ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μ Α Θ Η Μ Α 9 Φ Ι Ο Ρ Ε Ν Τ Ι Ν Α Π Ο Υ Λ Λ Η

Θεωρία των στόχων. θεωρία στόχων - Καθορισµός. Αρχές της θεωρίας των στόχων. Θέµα διάλεξης4. Θεωρία στόχων. Επιδράσεις στην απόδοση

Προ-αγωνιστικές Ρουτίνες: Σχεδιασµός &Εφαρµογές. Νίκος Ζουρµπάνος, Ph.D. ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΕΜΠΕΤΣΟΣ Ph.D.

Καθορισμός στόχων στη φυσική αγωγή

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ. ΜΚ208, Διάλεξη 5η. Αυτοπεποίθηση ΓΟΥΔΑΣ ΜΑΡΙΟΣ

Προσοχή και αυτοσυγκέντρωση

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Κίνητρα για συµµετοχή στα σπορ. Θέµα διάλεξης Εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα στον Αθλητισµό και στη Φυσική Αγωγή ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Μάριος Γούδας. Ηθική ανάπτυξη και εκπαίδευση. Θέµα διάλεξης 10 Ηθική ανάπτυξη στον αθλητισµό. αναφορά σχετικών παραδειγµάτων αθλητών, µαθητών

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

Θεωρία απόδοσης Γνωστικές διαδικασίες

Ηγεσία στον αθλητισµό. Μάριος Γούδας. Χαρακτηριστικά. Θέµα διάλεξης 6. πετυχηµένος ή αποτελεσµατικός προπονητής; ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΧΑΛΑΡΩΣΗΣ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

αθλητισµό Παρακίνηση για επίτευξη Περιβάλλον επίτευξης Θεωρία ανάγκης για επίτευξη Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή

Προγράμματα Ψυχολογικής Προετοιμασίας: Θεωρία, έννοιες και εφαρμογές. Νεκτάριος Α. Σταύρου Αθλητικός Ψυχολόγος

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Θέµατα διάλεξης. Τεχνική Καθορισµού Στόχων Αθλητών και Αθλητριών. Τι είναι οι στόχοι; Τα παρακάτω είναι στόχοι; Η ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ (Martens, 1987)

Επικοινωνία - αλληλεπίδραση. - έννοια. - διαδροµή µηνυµάτων. - στοιχεία και ενέργειες. - λεκτική µη λεκτική. - προπονητής ποµπός. - ενεργητική ακρόαση

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

Επιθετικότητα. Βία και επιθετικότητα στον αθλητισµό. ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ έννοια. Θεωρίες για την επιθετικότητα. Ψυχολογικές θεωρίες για την

Περιεχόµενα ιάλεξης. Ψυχολογικές δεξιότητες: Αυτοπεποίηθηση. Σωκράτης & µαθητής. Κανένας µεγάλος αθλητής, αθλήτρια ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ

ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Παρακολούθηση & Αξιολόγηση Κολυμβητών

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 13 Έλεγχος βάρους και διατροφικές ανωµαλίες στον αγωνιστικό αθλητισµό. Μάριος Γούδας

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ

Ανάπτυξη θετικών στάσεων προς τη Φυσική Αγωγή

19/11/2007. Ορισμοί. Υπερπροπόνηση & Κάψιμο. Πως φτάνουν στο κάψιμο; Μοντέλο καψίματος αθλητών και αθλητριών (Silva 1990) Στυλιανή «Ανή» Χρόνη, Ph.D.

Θέμα διάλεξης. Καθορισμός στόχων στον Αθλητισμό. Ζουρμπάνος Νίκος PhD

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

Μάθηση Απόδοση. Διαφοροποιήσεις στην Κινητική Συμπεριφορά. Μάθημα 710 Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 3η

Διάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές

Διάλεξη 13η Πολιομυελίτιδα - Ακρωτηριασμοί

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Power. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Αθλητική Ψυχολογία Σχολή Προπονητών ΕΟΧ 2014 ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ στο σπίτι

Ψυχολογικές δεξιότητες: Παρακίνηση & Αφοσίωση

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

Πρόγραµµα Εξάσκησης Ψυχολογικών εξιοτήτων

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Νοερή Απεικόνιση. «Όσο ήμουν στον αέρα, σκεφτόμουνα μόνο ότι ήμουν ένα πουλί που πετούσε πάνω από πόλεις και βουνά.» Bob Beamon

Θέµατα της παρουσίασης. Ποιο το αντικείµενο της αθλητικής παιδαγωγικής; παιδαγωγικής είναι. Ηπαιδαγωγική του αθλητισµού ασχολείται µε

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Στέφανος Πατεράκης. Φυσικοθεραπευτής, καθηγητής φυσικοθεραπείας

ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΝΑΟΥΣΑ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Διάλεξη 5η Μαθησιακές Δυσκολίες Σύνδρομο Μειωμένης Προσοχής Και Υπερκινητικότητας

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

Περιεχόμενα. Θεμέλια. της αθλητικής ψυχολογίας 11. Τα κίνητρα στον αθλητισμό και στην άσκηση 43. Κεφάλαιο 2

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Περιεχόµενα ιάλεξης. Προφίλ εξιοτήτων. Τι είναι τι κάνει ;

Μουσικοκινητική Αγωγή

Μετρήσεις - Ερωτηµατολόγια & συνεντεύξεις ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Συγκέντρωση πληροφοριών. Συνέντευξη

Ερευνητική εργασία project. 2ο ΕΠΑΛ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Α3 ΣΧ.ΕΤΟΣ «ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ: Η ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ;» Υποθέμα: ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

Διάλεξη 6η Διαταραχές Συμπεριφοράς

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Διάλεξη 12η Τραυματισμοί Νωτιαίου Μυελού

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Η ανάκτηση του εύρους κίνησης της άρθρωσης Η βελτίωσης της μυϊκής απόδοσης Η βελτίωσης της νευρομυϊκής λειτουργίας-ιδιοδεκτικότητας Η λειτουργική

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. προγραμμάτων προπόνησης ταχυδύναμης» Designing power training programs. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

Άσκηση & Στρες. Ορισμός. «Το στρες είναι ένα δυσάρεστο συναίσθημα που συμβαίνει όταν είσαι θυμωμένος, νευρικός ή στενοχωρημένος» (8 χρ.

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Bob Beamon. Περιεχόµενα ιάλεξης ΟΡΙΣΜΟΙ. Είδη & τρόποι νοερής απεικόνισης. Όροι που χρησιµοποιούνται...

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Πειραµατική Έρευνα. προπειραµατικοί σχεδιασµοί ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Τρία βήµατα για τον καθορισµό αιτίας-αποτελέσµατος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΜΚ 1013 «Ανάπτυξη φυσικής κατάστασης στον αγωνιστικό αθλητισμό (δύναμη - ισχύς)»

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. ΓΕΝΙΚΗ ΤΟΝΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ Νο 2 ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Μείνετε πιστοί στο πρόγραμμα σας και ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΑΙΔΩΝ - ΠΡΟΕΦΗΒΩΝ -

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (Ε.Κ.Τ.) Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (Ε.Τ.Π.Α) Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 2η Τεχνικές χαλάρωσης ΓΟΥΔΑΣ ΜΑΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Θέματα Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Αγωνιστικός αθλητισμός Στρεσογόνες καταστάσεις Σωματική ψυχική κούραση απαιτούνται Ενέργειες για χαλάρωση Εξάλειψη της σωματικής κούρασης Η υπερπροσπάθεια στον αθλητισμό απαιτεί Συνδυασμό σύσπασης χαλάρωσης, όχι μέγιστη μυϊκή σύσπαση Καθαρό και ήρεμο μυαλό, καθόλου στρες Κάθε άθλημα, κάθε αθλητής απαιτεί διαφορετικό επίπεδο διέγερσης Σωματική αποθεραπεία σε συνδυασμό με ψυχολογική χαλάρωση και κατάλληλες τεχνικές χαλάρωσης.

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Πηγές στρες Φυσικό περιβάλλον: καιρός, θόρυβοι, κυκλοφοριακό, μόλυνση κ.λ.π. Κοινωνικές καταστάσεις: προσωπικές σχέσεις, οικονομικά προβλήματα,εργασιακό περιβάλλον κ.λ.π. Φυσιολογικές, σωματικές αντιδράσεις: ορμονικές διαταραχές,αρρώστιες, ατυχήματα,διατροφή ύπνος κ.λ.π. Απειλές από το περιβάλλον και κοινωνικά προβλήματα Σκέψεις: οτρόποςπουτομυαλόαντιμετωπίζει μεταφράζει ερμηνεύει - προβλέπει τις διάφορες καταστάσεις και προβλήματα.

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Στρες και σκέψεις Η ικανότητα του ατόμου να αναγνωρίζει το πώς αντιδρά το σώμα σε στρεσογόνες καταστάσεις στη ζωή είναι μια δυναμική δεξιότητα. Πρώτα αντιδρά το σώμα και μετά γίνεται αντιληπτό από τη σκέψη. Επίγνωση Μυϊκής έντασης: οτρόποςπουτοσώμαμας λέει ότι βρισκόμαστε σε κατάσταση στρες και αυτή η επίγνωση είναι το πρώτο βήμα για να αναγνωρίσουμε και να το περιορίσουμε το στρες. (Davis, Eshelman, & McKay, 1998)

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Στρες και σκέψεις Το σώμα έχει τη τάση να κάνει αυτό που εμείς του λέμε να κάνει. Βασική αρχή: να μάθει ο αθλητής τον τρόπο επικοινωνίας με το σώμα του για να μπορεί να ρυθμίζει τη διέγερση. Πρώτα εντοπισμός των συναισθηματικών, διανοητικών και σωματικών καταστάσεων συνεργάζονται για την καλύτερη απόδοση. Μετά προγραμματισμός των κατάλληλων αντιδράσεων γιαναπετύχειτηνκαλύτερηαπόδοση.

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Κάθε αθλητής χρειάζεται συγκεκριμένη ποσότητα διέγερσης και παρακίνησης και το επίπεδο διέγερσης είναι διαφορετικό για τον καθένα. Η υπερβολική διέγερση είναι καταστροφική για την επίδοση. γιατί Μια μυϊκή ομάδα, όταν υπάρχει άγχος, ανησυχία βρίσκεται σε ένταση, συσπάται.

Γνώση του προσωπικού άγχους Γνώση του επιπέδου διέγερσης και πόσο επηρεάζει την απόδοση Ρύθμιση του κατάλληλου επίπεδου διέγερσης. Θεωρία και πρόσφατες έρευνες μέσα από αυτό παρατήρηση. Αναπαράσταση και βαθμολόγηση της καλύτερης και της χειρότερης επίδοσης στα παρακάτω θέματα Έπαιξα πολύ καλά 1 2 3 4 5 6 Έπαιξα χάλια Αισθάνθηκα εντελώς χαλαρός 1 2 3 4 5 6 Αισθάνθηκα εντελώς αγχωμένος Αισθάνθηκα εντελώς σίγουρος 1 2 3 4 5 6 Αισθάνθηκα εντελώς αβέβαιος Αισθάνθηκα απόλυτο έλεγχο 1 2 3 4 5 6 Δεν είχα κανένα έλεγχο Οι μύες μου ήταν χαλαροί 1 2 3 4 5 6 Οι μύες μου ήταν τεντωμένοι Ένοιωσα γεμάτος ενέργεια 1 2 3 4 5 6 Ένοιωσα εντελώς κουρασμένος Ο αυτοδιάλογος ήταν θετικός 1 2 3 4 5 6 Ο αυτοδιάλογος ήταν αρνητικός Ήμουνα απόλυτα συγκεντρωμένος 1 2 3 4 5 6 Δεν ήμουνα καθόλου συγκεντρωμένος

Σχετικές έρευνες Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Η προοδευτική χαλάρωση μειώνει την καρδιακή συχνότητα και την πίεση (Pierce et al.,1993) Η τεχνική χαλάρωση σε ζεστό νερό με αλάτι μειώνει το άγχος, την κούραση, την κατάθλιψη, την καρδιακή συχνότητα,τη μυϊκή ένταση και αυξάνει την ηρεμία, την ετοιμότητα, την ικανότητα. αυτοσυγκέντρωσης και τον αντιληπτικο κινητικό συντονισμό. (Suedfeld, Collier, & Hartnett, 1993) Οι ομάδες αερόμπικ και τεχνικής χαλάρωσης μείωσαν το επίπεδο άγχους (Crocker & Grozelle,1991) Οι αθλήτριες που χρησιμοποίησαν τεχνική χαλάρωση είχαν μεγαλύτερη βελτίωση στις ελεύθερες βολές από αυτές που χρησιμοποίησαν νοερή απεικόνιση (Lamirand & Rainey,1994) Η εξάσκηση της προοδευτικής χαλάρωσης συμβάλλει στην αύξηση της απόδοσης και στην αθλητική επιτυχία (Onestak,1991)

Θεωρία και πρόσφατες έρευνες Τεχνικές χαλάρωσης κατάλληλες για κάθε είδος άγχους (Martens,1987) Τεχνικές προοδευτικής χαλάρωσης Αυτογενούς εξάσκησης Συστηματική απευαισθητοποίηση «Implosive therapy» Βιοανατροφοδότηση Rational emotive therapy expectancy manipulation σταμάτημα της σκέψης cognitive affective stress management training εμβολιασμός του στρες Σωματικό άγχος Γνωστικό άγχος Σωματικό + Γνωστικό άγχος

Η σημασία της αναπνοής Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Η εξάσκηση της αναπνοής είναι η καλύτερη τεχνική χαλάρωσης. Ένα ήρεμο και χαλαρό άτομο έχει : αυτόματη ρυθμική, βαθιά, απαλή αναπνοή. Όταν επικρατεί το στρες είναι διακεκομμένη, βιαστική, χωρίς ρυθμό, περιορίζεται η οξυγόνωση των μυών και των οργάνων. Σωστή αναπνοή σημαίνει: i. Μυϊκή χαλάρωση ii. Καλύτερη οξυγόνωση iii. Μεγιστοποίηση της αναπνοής. Επικέντρωση στην αναπνοή προσφέρει: i. Απόσπαση από άσχετα και ενοχλητικά ερεθίσματα ii. Χαλάρωσητωνμυώντουώμου λαιμού

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Αυτογενής εξάσκηση (Schultz, 1963) Στενή σχέση μεταξύ σωματικών και ψυχικών καταστάσεων Τεχνική αυτοϋπνωσης Το άτομο με ήρεμο και παθητικό τρόπο επαναλαμβάνοντας εκφράσεις όπως «το χέρι μου είναι ελαφρύ», «αναπνέω ήρεμα και κανονικά» προσπαθεί να χαλαρώσει το σώμα του Τεχνική Αρχές i. Η σκέψη επιδρά στο σώμα ii. Η χαλάρωση ενός μέρους του σώματος μπορεί να γενικευτεί σε όλο το σώμα Προσπάθεια για αίσθηση: Βάρος σώματος Θερμότητας Καρδιακού παλμού Αναπνοή Ζέστη στην κοιλιά Δροσιά στο μέτωπο

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Τεχνική προοδευτικής χαλάρωσης (Jacobson, 1938) Μια προοδευτική κυκλική διαδικασία μάθησης της χαλάρωσης με τέντωμα χαλάρωμα συγκεκριμένων μυϊκών ομάδων μεταπηδώντας από τη μια μυϊκή ομάδα στην άλλη. Το άτομο μαθαίνει πρώτα να νοιώθει την ένταση στους μυς και έπειτα την αφήνει να φεύγει. Κάθε κύκλος: μέγιστη συστολή πλήρη χαλάρωση μυών. Βασική αρχή: επικέντρωση της προσοχής στην αίσθηση των μυών που τεντώνουν και χαλαρώνουν Σκοπός η ολική χαλάρωση, ελαχιστοποίηση των μυϊκών συσπάσεων, χαλαρώνοντας με καθορισμένη σειρά 16 διαφορετικά μέρη του σώματος. Με συνεχή εξάσκηση το άτομο μπορεί να χαλαρώνει περισσότερο και γρηγορότερα, ακόμη και σε δύσκολες συνθήκες (π.χ. θόρυβος)

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Τεχνική προοδευτικής χαλάρωσης (Jacobson, 1938) Σύσπαση: Επικέντρωση στην ανάλογη μυϊκή ομάδα που συσπάται 5-7 sec. Χαλάρωση: επικέντρωση της προσοχής στη χαλάρωση της συγκεκριμένης μυϊκής ομάδας, 30-40 sec. Η διαδικασία αυτή επαναλαμβάνεται δύο φορές για κάθε μυϊκή ομάδα Σειρά με την οποία χαλαρώνουν οι μυϊκές ομάδες 9. Στήθος, ώμοι πάνω πλάτη 10.Υπογάστριο ή περιοχή του στομάχου 11.Κυρίαρχος μηρός 12.Κυρίαρχη γάμπα 13.Κυρίαρχο πέλμα 14.Ο άλλος μηρός 15.Η άλλη γάμπα 16.Το άλλο πέλμα 1.Κυρίαρχο χέρι πήχης 2.Ο κυρίαρχος δικέφαλος 3.Το άλλο χέρι πήχης 4.Ο άλλος δικέφαλος 5.Μέτωπο 6.Παρειά μύτη 7.Μάγουλα σαγόνι 8.Λαιμός λάρυγγας

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Τεχνική εφαρμοσμένης χαλάρωσης Πρόσφατη εξέλιξη της προοδευτικής χαλάρωσης. Στόχος: η γρήγορη εντόπιση του άγχους, ηάμεση αντιμετώπισή του στον ελάχιστο χρόνο. Στάδια διδασκαλίας 1. (15-20 ) εφαρμογή της προοδευτικής χαλάρωσης. 2. (5-7 ) χαλάρωσητωνμυϊκώνομάδωνπουεντοπίζεταιένταση. 3. (2-3 ) εστίαση στην αναπνοή, στην παθητική αυτοσυγκέντρωση και στη λέξη «χαλαρά». 4. (60-90 ) ανίχνευση και χαλάρωση σημείων έντασης του σώματος. 5. (2-30 ) γρήγορη χαλάρωση, συνδυασμός χαλάρωσης με την εκπνοή.

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Συστηματική απευαισθητοποίηση (Smith,1984) Συστηματική, σταδιακή προσπάθεια μείωσης του άγχους που προκαλούν συγκεκριμένες, έντονες φοβίες. Στάδια 1ο: μάθηση της προοδευτικής χαλάρωσης. 2ο: χρήση 10 ιεραρχημένων σκηνών που προκαλούν άγχος (απότομικρότερομέχριτομεγαλύτερο) 3ο: Χρήση της νοερής απεικόνισης της κάθε σκηνής με τη σειρά. Προσπάθεια στην κάθε σκηνή να εξαλειφθεί το άγχος χρησιμοποιώντας την προοδευτική χαλάρωση.

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Διαχείριση γνωστικού συναισθηματικού άγχους (Smith,1980) Πρόγραμμα για έλεγχο της συναισθηματικής διέγερσης μέσα από τεχνικές χαλάρωσης και γνωστικής παρέμβασης. Προσφέρει εξειδικευμένες στρατηγικές παρέμβασης όπως δεξιότητες χαλάρωσης και ασκήσεις αυτό - εκπαίδευσης Φάσεις του προγράμματος 1η. εκτίμηση πριν την παρέμβαση: συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια 2η. Φάση εκπαίδευσης ή λογικός χειρισμός: ανάλυση των εμπειριών και της προσωπικής αντίδρασης στο στρες 3η. Απόκτηση δεξιοτήτων χαλάρωσης (προοδευτική χαλάρωση) και δεξιοτήτων γνωστικής παρέμβασης (αναδόμηση σκέψεων σε πιο θετική μορφή, αυτό εκπαίδευση: επίλυση προβλημάτων, αυτοσυγκέντρωση) 4η. Πρακτικήεξάσκησητωνδεξιοτήτων μέσα από φιλμ και νοερή απεικόνιση στρεσογόνων καταστάσεων

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Διαχείριση γνωστικού συναισθηματικού άγχους (Smith,1980) Εξωτερική κατάσταση της κατάστασης της ικανότητας αντιμετώπισης Διανοητική εκτίμηση Συναισθηματική (φυσιολογική) απάντηση Συμπεριφορά Παρεμβάσεις Γνωστική αναδόμηση Αυτό-καθοδηγούμενη εξάσκηση Εξάσκηση στις δεξιότητες χαλάρωσης Ικανότητα ολοκληρωμένης απάντησης

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Εξάσκηση βιοανατροφοδότησης Βιοανατροφοδότηση: όλες οι πληροφορίες από τις φυσιολογικές λειτουργίες του σώματος. Εξάσκηση βιοανατροφοδότησης: πώς συνειδητά θα ελεγχθούν φυσιολογικές λειτουργίες ή λειτουργίες του αυτόνομου νευρικού συστήματος. Ένα αποτελεσματικό εργαλείο για διδασκαλία του αυτοελέγχου του σώματος ή για περιορισμό των επιδράσεων τους άγχους και του στρες Πηγές πληροφόρησης βιολογικές πληροφορίες Κάθε συσκευή που λειτουργεί σαν ένας εξωτερικός καθρέπτης μιας εσωτερικής κατάστασης

Εξάσκηση βιοανατροφοδότησης Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Αρνητικές σκέψεις Άγχος Θυμός Φόβος Οδηγούν σε Αύξηση του καρδιακού παλμού Οι παλάμες ιδρώνουν Το δέρμα κοκκινίζει Το στόμα ξεραίνεται Η αναπνοή αυξάνεται κ.λ.π. Εξάσκηση βιοανατροφοδότησης + Ηλεκτρονική συσκευή Ανατροφοδότηση για τις φυσιολογικές διαφοροποιήσεις όταν σκέφτεται κάποιες στρεσογόνες καταστάσεις Κατεύθυνση της σκέψης σε ευχάριστα πράγματα Μειώνει την καρδιακή συχνότητα Στόχος να μπορούν να γίνουν όλα αυτά χωρίς τη χρήση οργάνων, μπορεί να γίνει μετά από σχετική εξάσκηση

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Εξάσκηση βιοανατροφοδότησης Η βιοανατροφοδότηση χρησιμοποιείται στον αθλητισμό για κατανόηση το πώς οι σκέψεις επηρεάζουν τις σωματικές λειτουργίες και την απόδοση. τον έλεγχο της σωματικής χαλάρωσης. την αναγνώριση των στρεσογόνων σημείων της αθλητικής προσπάθειας κατά την νοερή εξάσκηση. την εξάσκηση προσοχής και αυτοσυγκέντρωσης

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Περιπτώσεις που χρησιμοποιεί κάποιος τις τεχνικές χαλάρωσης Προετοιμασία για εξάσκηση νοερής απεικόνισης. Εξάσκηση στην απαλλαγή από λάθη. Εξάσκηση αντιμετώπισης στρεσογόνων καταστάσεων. Εξάσκηση της κιναίσθησης. Υποβοήθηση της αποκατάστασης μετά από αγώνα. Ανάληψη από τραυματισμό. Στη φάση αποθεραπείας μετά από μια κουραστική προπόνηση. Πριν από τον αγώνα για αθλητές με υψηλό επίπεδο διέγερσης που καταλαμβάνονται από αρνητικές σκέψεις. Στο διάλειμμα ενός παιχνιδιού. Πριν από τον ύπνο ιδιαίτερα για αυτούς που έχουν αϋπνίες.

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Απλοί καθημερινοί εμπειρικοί τρόποι χαλάρωσης 1. Χαμογέλασε όταν αισθάνεσαι να έρχεται ένταση. 2. Διασκέδασε απόλαυσε την κάθε κατάσταση. 3. Βάλε στο καθημερινό πρόγραμμα εξάσκησης καταστάσεις που προκαλούν άγχος και ένταση. 4. Επιβράδυνε, βρες τον κατάλληλο ρυθμό και χρόνο. 5. Επικεντρώσου στο παρόν. 6. Να είσαι προετοιμασμένος με ένα καλό πλάνο για το παιχνίδι.

Δημοφιλέστερες τεχνικές χαλάρωσης Τεχνικές αύξησης της διέγερσης Κάποιες φορές ο αθλητής σε αθλήματα που απαιτούν ενεργοποίηση βρίσκεται σε λήθαργο, έχει ανάγκη αφύπνισης, κινητοποίησης, Πως; Αύξησε τον ρυθμό της αναπνοής Δράστε με ενέργεια Χρησιμοποίησε λέξεις που έχουν συναισθηματική φόρτιση, κάνε θετικές δηλώσεις Χρησιμοποίησε τη μουσική για αφύπνιση και ενεργοποίηση. Χρησιμοποίησε ενεργά τη νοερή απεικόνιση.

Θέματα για συζήτηση Πως μπορούμε να πείσουμε αθλητές ή προπονητές να εντάξουν στο καθημερινό τους πρόγραμμα τις τεχνικές χαλάρωσης. Πόσο εύκολο είναι να προσδιορισθεί το κατάλληλο επίπεδο διέγερσης για τον καθένα χωριστά; Είναι σωστό κατά τη γνώμη σας να αφήνουμε τους αθλητές να επιλέγουν την τεχνική χαλάρωσης που τους ταιριάζει; Με πια κριτήρια θα γίνει η επιλογή; Έχει σημασία ο χρόνος που θα εφαρμοστεί η κάθε τεχνική;

Επίλογος Ο έλεγχος του άγχους και της διέγερσης είναι καθοριστική ψυχολογική δεξιότητα για επιτυχία στον αθλητισμό αλλά και στη ζωή. Είναι μια διαδικασία μάθησης που στοχεύει στην καθοδήγηση του νου και του σώματος που απαιτεί χρόνο και προσπάθεια. Το πρώτο βήμα είναι να είναι ενήμερος ο αθλητής για το επίπεδο διέγερσης και της σημασίας της χαλάρωσης Από την ποικιλία των τεχνικών χαλάρωσης μπορεί κάποιος να επιλέξει αυτή που του ταιριάζει. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν και απλοί, καθημερινοί, εμπειρικοί τρόποι χαλάρωσης. Κάποιες φορές χρησιμοποιούνται τεχνικές αύξησης της διέγερσης όταν η περίσταση το απαιτεί.

Βιβλιογραφία Θεοδωράκης,Ι., Γούδας,Μ., Παπαϊωάνου,Α.(2001) Ψυχολογική Υπεροχή στον Αθλητισμό. Κεφάλαιο 3ο, σελ.53-67, Εκδόσεις Χριστοδουλίδη Weinberg, R.,&Gould, D., (1995) Foundations of Sport and Exercise Psychology. Champaign, IL: Human Kinetics. Κεφάλαιο 14ο, σελ 263-279