Οικιακή Οικονομία Αγωγή Υγείας Τμήμα Γ2

Σχετικά έγγραφα
Θέμα. Οι διατροφικές συνήθειες των. μαθητών του Γυμνασίου. (ερωτηματολόγιο)

ΞΕΡΟΥΜΕ ΤΙ ΤΡΩΜΕ. Τρως. κάθε φορά που πεινάω µέχι να χορτάσω. συγκεκριµέ νη ποσότητα φαγητού συγκε κριµένε ς ώρες. Κορίτσια. Κορίτσια. Αγόρια.

Οι διατροφικές συνήθειες των εφήβων του Λυκείου Εθνομάρτυρα Κυπριανού Στροβόλου ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ I Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Στα πλαίσια μιας ισορροπημένης διατροφής, η συχνότητα και η ποιότητα των γευμάτων ασκεί ουσιαστικό ρόλο για τη διασφάλιση της καλής υγείας.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

Διατροφή. Δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο το οποίο και συμπλήρωσε στη συνέχεια ανώνυμα ο κάθε μαθητής της Στ τάξης.

για καλή υγεία χωρίς παχυσαρκία

«Το πρωινό γεύμα για τους μαθητές του δημοτικού. Αντιλήψεις και καθημερινή πρακτική των παιδιών.»

Η διατροφή των εφήβων

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Εκπαίδευση στην πυραμίδα της υγιεινής διατροφής ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

1 ο Καλοκαιρινό CAMP Ποδοσφαίρου για παιδιά ηλικίας 6-14 ετών. Φρέσκα Φρούτα. Μπανάνα, νεκταρίνια κ.α. Παστέλι. Μπάρες Δημητριακών

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

Το πρόβλημα της Παιδικής Παχυσαρκίας Καινοτόμες Εργασίες μέσα από το μάθημα της Οικογενειακής Αγωγής

Δέσποινα Μάλλη Φρειδερίκη Ραχμανίδου Σοφία Ντούνη Χαρά Μπροτζάκη

ΒΗΜΑ, ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ 1 ος στόχος: 2 ος στόχος: ξέχασες το πρόγευμα σου! 3 ος στόχος:

Διατροφή και σχολική/αθλητική απόδοση. Από τους μαθητές: Γεωργία Βαρότση Ελένη Μαύρου Άρτεμις Αναγνώστου Κώστας Πακτίτης Χρύσανθος Λειβαδιώτης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η συμβολή του πρωινού στην προσωρινή φυσική κατάσταση»

Πρότυπο Πειραματικό ΓΕΛ Πάτρας PROJECT Α3. Θέμα: «Η Μεσογειακή διατροφή στην Ελλάδα» Υπεύθυνος Καθηγητής: Παυλάκης Ιωάννης

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ Οι τροφές αυτές βρίσκονται στη βάση της διατροφικής πυραμίδας, είναι πλούσιες σε σύνθετους υδατάνθρακες, βιταμίνες της ομάδας Β, πρωτεΐνες,

«Διατροφή και Υγεία» 64ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΕΥ ΖΗΝ»

g w w n lf o o d p l a.h d a.g

Διατροφικές συστάσεις για νεαρούς αθλητές. Μέγιστη απόδοση στις διαδοχικές προπονήσεις. Άννα Ευλογημένου Κλινικός Διαιτολόγος - Διατροφολόγος

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Η διατροφή των εφήβων»

ΜΑΘΗΜΑ 4 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Η σημασία των φρούτων και των λαχανικών ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Διατροφή & Σχολικό Κυλικείο

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΙΚΡΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΗΜΕΡΑ ΧΤΙΖΟΥΝ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΖΩΗΣ..

Συμπεριλάβετε στο καθημερινό σας διαιτολόγιο τροφές πλούσιες σε φυτιι,ές ίνες

Ματακιά Θεοδώρα Ιωνίδειος Σχολή Πειραιά Υγιεινή ιατροφή ξέρουµε τι τρώµε; Ματακιά Θεοδώρα Α3 Yπεύθυνη Kαθηγήτρια Ελένη Τοπογλίδη

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά.

ΕΦΗΒΟΣ. Ψυχολογία: Αύξηση σωματικών αλλαγών. Επιθυμία έκφρασης. Διάθεση ανεξαρτητοποίησης. Επιθυμία συμμετοχής σε ένα σύνολο

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ «ΕΙΜΑΙ Ο,ΤΙ ΤΡΩΩ:Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ»

Πιο συγκεκριμένα, επιτρεπόμενα προς πώληση είδη στα σχολικά κυλικεία είναι: - Φρέσκα φρούτα-λαχανικά ανάλογα µε την εποχή (π.χ.

Πρόγευμα: Μια απαραίτητη και υγιεινή συνήθεια

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

«Γιατί καταναλώνω γλυκά και τι μπορώ να κάνω», από την Χριστίνα Έλενα Δρακοπούλου, Κλινική Διαιτολόγο- Διατροφολόγο, RD, MSc, και το Iatronet.gr!

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

«ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ΤΡΙΠΟΛΗΣ» 1 ο ΕΠΑΛ Τρίπολης Τμήμα Α3

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΤΙΣΣΑΣ «ΕΥ ΖΗΝ» 2014/2016

Μαγειρεύουµε έναν καλύτερο κόσµο για τα παιδιά µας

ΔΙΑΤΡΟΦΗ _ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

«Το κυπριακό παραδοσιακό πρόγευμα σε σύγκριση με το σύγχρονο πρόγευμα: επιλέγουμε ένα υγιεινό τρόπο να ξεκινήσουμε τη μέρα μας!»

ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΩΣΤΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

Οι αθλητές επιτυγχάνουν μέγιστη απόδοση με προπόνηση και σωστό διαιτολόγιο που περιλαμβάνει ποικιλία τροφών. Οι αθλητές ωφελούνται περισσότερο από

Η Πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής

ΜΑΘΗΜΑ 4 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Η σημασία των φρούτων και των λαχανικών ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Διατροφικές συνήθειες

Κατανόηση γραπτού λόγου

Το πρωινό και οι έφηβοι. Ραφαελλα Ζαχαρια Β 3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ» ΘΕΜΑ : «Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ»

μεσογειακή διατροφή και τα πλεονεκτήματα που αυτή έχει έναντι διατροφής άλλων λαών (π.χ. διατροφή άλλων λαών πλούσια σε λίπη).

ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ

10 Healthy Lifestyle Tips for Adults

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΟΜΑΔΑ Α: ΑΓΓΕΛΟΥ ΣΠΥΡΟΣ,ΚΟΥΜΟΥΛΟΥ ΙΡΙΔΑ, ΚΡΙΚΖΩΝΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΜΑΡΙΝΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, ΠΡΩΤΟΣΥΓΓΕΛΟΥ ΡΑΝΙΑ, ΘΟΔΩΡΗΣ ΦΟΥΡΛΙΑΣ ΘΕΜΑ:ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

2. Ποιον θεωρείτε ιδανικότερο αριθμό γευμάτων στη διάρκεια της ημέρας; 3 (2 μεγάλα και 1 μικρό) 4 (2 μεγάλα και 2 μικρά) 5 (3 μεγάλα και 2 μικρά)

Πρόγραμμα ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Πόσα παιδιά συμμετέχουν στο Πρόγραμμα; Πόσα γεύματα έχουν διανεμηθεί; Ποια είναι η «ιστορία» του Προγράμματος;

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ

Ξεκινήστε με C. Εμπλουτίστε τη διατροφή σας με αντιοξειδωτικά

Γράφει η Ράνια Σαμαρά, Διαιτολόγος - Διατροφολόγος

EUFICGUI.qxd :52 Page 1. Παίξε. Υγιεινής. Παιδιά. για. ιατροφής

Η Ιστορία της μεσογειακής διατροφής

Μεσογειακής Διατροφής

Project Α Τετραμήνου Διατροφή και Εφηβεία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑΣ ESCAPE MIA EKΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

1-2 μερίδες/ημέρα για παιδιά από 1-8 ετών και 2-3 μερίδες/ημέρα για παιδιά από 9-18 ετών

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.

*

Εργαστηριακή Άσκηση. Διατροφή & παιδική Ηλικία

Διατροφή & Καλοκαιρινές διακοπές!

Φωτεινή Ραζάκου, MSc Τεχνολόγος Διατροφής, ΠΕ 1836

Ιδέες για ένα σωστό πρωινό

ΕΡΕΥΝΙΤΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ...

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: «Η ΚΑΛΗ ΜΕΡΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΙΝΟ ΦΑΙΝΕΤΑΙ»

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ. 2 ο ΓΕΛ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Β3 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΛΕΝΗ ΤΑΤΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΣΠΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΙΣΜΑΝΙΔΗΣ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Property ENERGY-project

Πρακτική άσκηση στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων Πολιτικής Υγείας

Kid Food Diary ΜΗΝΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΜΕΣΗΜΕΡΙΝΟΥ ΓΕΥΜΑΤΟΥΣ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΑ

Kid Food Diary ΜΗΝΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2018 ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟΥ ΓΕΥΜΑΤΟΣ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΑ

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών

Έρευνα σε δείγμα 215 οικογενειών για τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας παιδιών & γονέων/κηδεμόνων

4 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΟΝΤΙΑ

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

εικόνα εαυτου και διατροφή

Ερωτηµατολόγιο για το Οικολογικό Αποτύπωµα

ΜΑΘΗΜΑ 1 ο. Οι διατροφικές ανάγκες των παιδιών ΓΕΩΠΟΝΙΚΟΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. 1.1 Ανακαλύπτοντας τις διατροφικές ανάγκες

Πρόγραμμα ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Πόσα παιδιά συμμετέχουν στο Πρόγραμμα; Πόσα γεύματα έχουν διανεμηθεί; Ποια είναι η «ιστορία» του Προγράμματος;

Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ - Η ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΙΝΟΥ ΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΠΑΓΙΑΤΗΣ ΣΠΥΡΟΣ ΓΚΟΥΡΓΚΟΥΛΗ ΣΙΛΒΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Πολιτικές Υγείας. Λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων Πολιτικής Υγείας

Κατά πόσον οι τροφές του Σχολικού Κυλικείου εξασφαλίζουν µια ισορροπηµένη διατροφή.

Οικιακή Οικονομία Τάξη: Γ Γυμνασίου ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θέμα: Ισοδύναμα Τροφών Τάξη: Γ Γυμνασίου Ημερομηνία: 04/03/08 Χρόνος: 40

Μενού 2 ης εβδομάδας. Δευτέρα. Διατροφική ανάλυση. Κυρίως γεύμα : φιλέτο ψαριού (γλώσσα) στον φούρνο* Σαλάτα : πατατοσαλάτα με μαυρομάτικα

Είδη Γιαουρτιού. Ανάλογα με την παρασκευή του διακρίνεται σε: Κανονικό : Παράγεται με όλα του τα συστατικά

Τρώει το παιδί σας σωστά;

Transcript:

Οικιακή Οικονομία Αγωγή Υγείας 2013 2014 Τμήμα Γ2

Η έρευνα με θέμα «Η σημασία του προγεύματος» πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας Αγωγής Υγείας. Κεφάλαιο Γ τάξης «Η τροφή είναι το φάρμακό σου»

Να ερευνήσει τις διατροφικές συνήθειες των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας σε σχέση με το πρόγευμα και το κολατσιό. Να ερευνήσει την ημερήσια κατανάλωση μερίδων του γάλακτος, των φρούτων καθώς και των λαχανικών που λαμβάνουν οι μαθητές/τριες του σχολείου μας.

Ερωτηματολόγιο: 14 ερωτήσεις (κλειστές και ημίκλειστες ερωτήσεις) Ανώνυμο Ερωτηματολόγιο Αντιπροσωπευτικότητα: Δείγμα από 131 μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου Ακροπόλεως Τυχαία Επιλογή των τμημάτων: Α4, Α5, Β2, Β4, Γ2 και Γ5.

Πολύχρονες μελέτες έχουν δείξει ότι οι άνθρωποι που ξεκινούν την ημέρα τους με ένα καλό πρωινό τείνουν να έχουν περισσότερη δύναμη και αντοχή κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το πρωινό βελτιώνει την ικανότητα αυτοσυγκέντρωσης και επίλυσης προβλημάτων, την πνευματική δραστηριότητα, τη μνήμη και τη διάθεσή τους. Στην αντίθετη περίπτωση αυτοί που παραλείπουν το πρώτο γεύμα της ημέρας συχνά αισθάνονται κουρασμένοι και είναι ευέξαπτοι ή ανήσυχοι τις πρωινές ώρες.

Παράλληλα, η λήψη ενός καλού πρωινού γεύματος παρέχει στον οργανισμό, σε σημαντικές ποσότητες, και μια πληθώρα άλλων απαραίτητων θρεπτικών συστατικών, όπως είναι οι βιταμίνες C και D, το ασβέστιο, ο σίδηρος και οι φυτικές ίνες. Έρευνες έχουν δείξει ότι η παράληψη του πρωινού έχει σαν αποτέλεσμα να μην είναι δυνατή η κάλυψη των αναγκών στα παραπάνω θρεπτικά συστατικά μέσω των υπολοίπων γευμάτων της ημέρας.

140 120 100 80 60 40 ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΟΧΙ ΝΑΙ 20 0 1 Παρατηρούμε ότι σχεδόν όλοι (90%) σωστά θεωρείτε πως το πρωινό είναι το σημαντικότερο γεύμα της ημέρας.

90 80 70 60 50 40 30 Κάθε μέρα 2-3 φορές την εβδομάδα Σπάνια Ποτέ 20 10 0 Το πρόγευμα είναι το πρώτο γεύμα που παίρνει ο άνθρωπος μετά από 8 10 ώρες ύπνου με άδειο στομάχι. Με ιδιαίτερη χαρά διαπιστώνουμε ότι οι περισσότεροι των ερωτηθέντων τρώνε πρωινό στο σπίτι πριν έρθουν στο σχολείο. Τα αγόρια φαίνεται να τρώνε πιο συχνά πρόγευμα σε σχέση με τα κορίτσια.

50 45 40 35 Δεν έχω χρόνο 30 25 20 15 Δεν έχω όρεξη να φάω Δεν μου αρέσει το πρόγευμα Παίρνω καθημερινά πρόγευμα 10 5 0 Οι μαθητές/τριες δήλωσαν πως ο κύριος λόγος που δεν παίρνουν πρωινό στο σπίτι είναι επειδή δεν έχουν χρόνο ενώ λιγότεροι ήταν αυτοί που ανέφεραν πως δεν έχουν την όρεξη για να φάνε το πρωί.

45 35 40 35 30 Φρυγανιές/ ψωμί ολικής αλέσεως Φρυγανίες/ ψωμί άσπρο 30 25 Φρυγανιές/ψωμ ί ολικής αλέσεως Φρυγανίες/ψωμ ί άσπρο 25 Δημητριακά 20 Δημητριακά 20 15 Γάλα 15 Γάλα 10 Αυγό 10 Αυγό 5 5 0 ΑΓΟΡΙΑ 0 ΚΟΡΙΤΣΙΑ Παρατηρούμε ότι τόσο τα περισσότερα αγόρια όσο και τα περισσότερα κορίτσια όλων των τάξεων επιλέγουν να τρώνε στο σπίτι δημητριακά με γάλα ή να πίνουν μόνο ένα ποτήρι γάλα.

Λίγοι είναι αυτοί που επιλέγουν να τρώνε φρυγανιά ή ψωμί το πρωί (25% τα αγόρια και 26% τα κορίτσια). Παρατηρούμε ότι οι περισσότεροι επιλέγουν το άσπρο ψωμί αντί το ψωμί ολικής αλέσεως. Ελάχιστοι είναι οι μαθητές/τριες που δήλωσαν ότι τρώνε γαλακτοκομικά προϊόντα, αυγό ή αλλαντικά. Συμπεραίνουμε λοιπόν πως οι περισσότεροι/ες μαθητές/τριες επιλέγουν γεύματα που ετοιμάζονται γρήγορα (δημητριακά γάλα) αφού φαίνεται πως δεν έχουν πολλή χρόνο στη διάθεσή τους το πρωί πριν ξεκινήσουν για το σχολείο.

Λιγότεροι από τους μισούς μαθητές φέρνουν κάθε μέρα κολατσιό από το σπίτι (42%). Το 15% φέρνουν 2 3 φορές τη βδομάδα. Το 43% δήλωσαν πως πολύ σπάνια φέρνουν κολατσιό από το σπίτι. Οι περισσότεροι μαθητές/τριες (80%) σημείωσαν ότι συνήθως φέρνουν σάντουιτς από το σπίτι. Μόνο το 13% φέρνουν κάποιο φρούτο, ενώ το 7% φέρνουν από το σπίτι κάποιο γλυκό ή τσιπς.

70 70 60 50 40 30 1-2 ποτήρια 3-4 ποτήρια 5-6 ποτήρια 60 50 40 30 20 10 Δεν πίνω γάλα 20 10 0 ΑΓΟΡΙΑ 0 ΚΟΡΙΤΣΙΑ Το 61% των κοριτσιών απάντησαν πως πίνουν καθημερινά 1 2 ποτήρια γάλα, ενώ μόνο το 36% των αγοριών πίνουν αυτή την ποσότητα. Από την άλλη, το 17% των αγοριών καταναλώνει 3 6 ποτήρια γάλα την ημέρα, ενώ το 12% των κοριτσιών δήλωσαν πως δεν πίνουν καθόλου γάλα.

Η πλειοψηφία των μαθητών/τριών πιθανό να μην προσλαμβάνει τις απαιτούμενες ανάγκες σε ασβέστιο αφού οι περισσότεροι πίνουν λιγότερο γάλα από ότι συνιστάται στις διατροφικές ανάγκες των εφήβων. Οι έφηβοι έχουν αυξημένες απαιτήσεις σε ασβέστιο, μεγαλύτερες από τους ενήλικες, λόγω κυρίως του αυξημένου ρυθμού ανάπτυξης της οστικής τους μάζας. Στην ερώτηση «Ποιο γάλα επιλέγεις συνήθως να πίνεις;» οι περισσότεροι απάντησαν πως επιλέγουν το ημιάπαχο γάλα, το γάλα δηλαδή που είναι χαμηλό σε λιπαρά.

60 50 50 Κάθε μέρα 40 30 23 39 2-3 φορές την εβδομάδα Σπάνια 20 18 Ποτέ 10 0 Εντύπωση προκαλεί το γεγονός ότι το 50% των ερωτηθέντων απάντησαν ότι σπάνια παίρνουν κολατσιό από το κυλικείο ενώ το 18% δήλωσαν πως δεν παίρνουν τίποτα από το κυλικείο για να φάνε.

Το 23% ανάφεραν ότι παίρνουν κάθε μέρα από το κυλικείο κολατσιό ενώ το 39% δήλωσαν πως κάποιες μέρες της βδομάδας επιλέγουν τροφές από το κυλικείο. Αν συγκρίνουμε αυτή την ερώτηση με την ερώτηση που αφορά την κατανάλωση κολατσιού από το σπίτι, μπορούμε να συμπεράνουμε πως δυστυχώς κάποιοι μαθητές ή/και κάποιες μαθήτριες δεν καταναλώνουν τίποτα κατά τη διάρκεια της μέρας στο σχολείο. Φαίνεται ακόμη πως ένα μικρό ποσοστό των μαθητών/τριών το μόνο που καταναλώνει το πρωί και κατά τη διάρκεια του σχολείου είναι ένα ποτήρι γάλα στο σπίτι τους.

45 40 37 41 Σάντουιτς 35 Πίτσα 30 25 Τυρόπιτα/ελιωτή με σπιτική ζύμη 20 15 15 18 18 Τυρόπιτα με σφολιάτα Μπάρα δημητριακών 10 8 5 Άλλο 0

80 70 70 60 50 Νερό 40 42 Γάλα σοκολάτας 30 Παγωμένο τσάι 20 24 22 Χυμό 10 0

80 70 60 50 1-2 φρούτα 3-4 φρούτα 40 30 20 10 5-6 φρούτα Δεν τρώω φρούτα 0 O Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας συστήνει για τα παιδιά και τους έφηβους την πρόσληψη πέντε μερίδων φρούτων και λαχανικών ημερησίως. Φαίνεται ότι οι μαθητές /τριες του σχολείου μας (76%) καταναλώνουν λιγότερα φρούτα την ημέρα, ενώ το 10% δήλωσε πως δεν τρώνε καθόλου φρούτα.

70 60 50 40 30 1-2 μερίδες 3-4 μερίδες 5-6 μερίδες 20 10 Δεν τρώω λαχανικά 0 Μόνο το 40% των μαθητών/τριών καταναλώνουν επαρκή ημερήσια ποσότητα λαχανικών. Οι περισσότεροι καταναλώνουν λίγες μερίδες λαχανικών την ημέρα ενώ κάποιοι δήλωσαν πως δεν τρώνε καθόλου λαχανικά.

Τα φρούτα και τα λαχανικά ενισχύουν τον οργανισμό με μια πληθώρα βιταμινών και μετάλλων (π.χ. βιταμίνη C, κάλιο, φυλλικό οξύ, σίδηρο, μαγνήσιο, βιταμίνη Α), καθώς και με φυτικές ίνες, ιδιαίτερα στις περιπτώσεις που το φρούτο καταναλώνεται με τη φλούδα (π.χ. μήλο) ή που τα λαχανικά είναι σκούρα στο χρώμα τους.

80 70 60 Κάθε μέρα 50 40 2-3 φορές την εβδομάδα Σπάνια 30 Ποτέ 20 10 0

Η λήψη προγεύματος είναι η σημαντικότερη συνήθεια διατροφής που πρέπει να αποκτήσουμε για όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Για να ξεκινήσει καλά η ημέρα μας χρειαζόμαστε δύναμη και ενέργεια, ώστε να αντεπεξέλθουμε στις καθημερινές μας υποχρεώσεις. Ας κάνουμε, λοιπόν, το πρωινό τρόπο ζωής και αγαπημένη καθημερινή απόλαυση για εμάς αλλά και για όλη την οικογένειά μας.

Ξεκλέψτε λοιπόν 15 λεπτά από το χρόνο σας και βάλτε στη ζωή σας το πρωινό γεύμα για να επωφεληθείτε από τις θετικές του συνέπειες. Το πρωινό δεν αποτελεί πολυτέλεια, αλλά ανάγκη, για έναν οργανισμό πάντα γερό και πάντα με <φορτισμένες τις μπαταρίες>.

Αντρέας Παπανικολάου Γ2 Αντρέας Χατζηχαραλάμπους Γ4 Αντωνία Τσιολή Γ2 Γιάννης Πολυδώρου Γ2 Δέσποινα Σιαξιατέ Γ2 Ελένη Σάλτα Γ2 Ηλιάνα Ιωάννου Γ2 Καρίνα Σιμονιάν Γ2 Κωνσταντίνος Θεοδώρου Γ4 Μαίρη Ανν Πολυδώρου Γ2 Ραφαήλ Χατζηχαραλάμπους Γ4 Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Σύλια Λουκαϊδου