Επικοινωνία. Γεωργία Ζάχου ΜΒΑ

Σχετικά έγγραφα
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Ανάλυση κινδύνου, ασφάλεια, και νοµικές προεκτάσεις της διαδικασίας µετάβασης στο. Κεφάλαιο 5: Επικοινωνία και διαπροσωπικές σχέσεις

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Επικοινωνία. Δρ. Βασιλική Καζάνα

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Η ΑΛΛΑΓΗ ΩΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ανάπτυξη και Βελτίωση Προσωπικών Δεξιοτήτων. Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Δημιουργικότητα και Καινοτομία

Η συνέντευξη είναι ένας από τους δημοφιλέστερους τρόπους επιλογής προσωπικού.

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Δεξιότητες Παρουσίασης. Άννα Ξυνιστέρη

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Εισαγωγή στην χειροσφαίριση για μαθητές ηλικίας 5 έως 11 ετών

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

ΟΔΗΓΟΣ Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας για μαθητές με Κινητικά Προβλήματα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Εργαλείο Εκπαιδευτικής. στον Τοµέα της Επικοινωνίας

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

Μια παράμετρος επιτυχίας διοίκησης έργου

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

Αξιολόγηση. Βοηθά στις αποτελεσματικές τοποθετήσεις. Βοηθά στην οριοθέτηση της αποδοτικότητας των εργαζομένων

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Γνώση του εαυτού μας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

Παρουσιάσεις των εργασιών

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Η Συνδικαλιστική Οργάνωση ΙΙΙ

ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα;

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ

Σέργια Σεργίδου, Φιλόλογος Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων 28 Μαρτίου 2015

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ATS2020 ΤΟΜΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΣΚΟΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ

Σύγχρονες προκλήσεις

Πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης και η σημασία τους για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών, τη. Συναισθηματική Νοημοσύνη. και τη Δημιουργικότητα.

Λήψη Αποφάσεων και Πληροφορίες

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: W:

Managers & Leaders. Managers & Leaders

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Περιγραφή των Ικανοτή των

Έννοια/ διακρύςεισ εμποδύων Παρουςύαςη διαπροςωπικών εμποδύων Παρουςύαςη οργανωςιακών εμποδύων Παρϊγοντεσ για την επιτυχημϋνη εφαρμογό ςτην

Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου « με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

Leadership in Adolescent Psychotherapy Groups: Strategies for Effectiveness

2.3.1 Χρήση των ικανοτήτων επιχειρησιακής επικοινωνίας με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Presentation Toolkit EIEP. by RESPONSE Ιδρυτικό μέλος ΕΙΕΠ. Η σημερινή συνεργασία: Διαδραστική Ομαδική Εξάσκηση Σημειώσεις «Το δικό σας Toolkit»

ΠΡΟΙΟΝ 2: Εσωτερική Εκπαίδευση

Transcript:

Επικοινωνία Γεωργία Ζάχου ΜΒΑ 2016-2017

Δεξιότητες παρουσιάσεων Γραπτές παρουσιάσεις What s the story? Ποιο είναι το ακροατήριο; Τι έχω συμπεριλάβει για το συγκεκριμένο ακροατήριο; Ποιο είναι το μήνυμα; 2

Προφορικές παρουσιάσεις Προετοιμασία Λόγος παρουσίασης Κοινό Βασικά σημεία Δομή Διάλεξη Εισαγωγή Κυρίως σώμα Συμπεράσματα Υποστηρικτικό υλικό Power point λίγες λέξεις, μεγάλα γράμματα, εικόνα, αριθμημένες ενότητες, μεγαλύτερα γράμματα στους τίτλους 3

Προφορικές παρουσιάσεις - tips 125-250 λέξεις το λεπτό (ακούμε 500 λέξεις το λεπτό) Το ακροατήριο προσέχει!!!!!! 50% πως μιλάμε 42% πως μοιάζουμε 8% τι λέμε Αναλύστε τους φόβους σας και προσπεράστε τους! Δύσκολες ερωτήσεις? 4

Αποτελεσματική επικοινωνία Σημασία έχει: Α) να είναι κανείς καλός ακροατής Β) να αντιλαμβάνεται το πώς επικοινωνεί και όχι μόνο το τι επικοινωνεί. επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία από απόσταση μέσω fax, e-mail, sms, κτλ - απουσίας της γλώσσας του σώματος και άλλων σημάτων. Σημαντικό σημείο επικοινωνιακής ικανότητας είναι οι συνεντεύξεις. 5

Η διαδικασία της επικοινωνίας Υπάρχουν 4 στοιχεία κλειδιά στην διαδικασία της επικοινωνίας Ο Δέκτης Το Κανάλι Η Ανατροφοδότηση (feedback) Η Αντίληψη Στην επικοινωνία υπάρχει αποστολή, υποδοχή, κωδικοποίηση, αποκωδικοποίηση πληροφοριών. Για το λόγο αυτό είναι σημαντική η ικανότητα «ακρόασης», όσο και η ικανότητα «ομιλίας» «η επικοινωνία είναι ένα ανταγωνιστικό σπορ, όπου ο πρώτος που παίρνει ανάσα, ανακηρύσσεται ακροατής». 6

Η διαδικασία της επικοινωνίας Η μη λεκτική επικοινωνία είναι το ίδιο σημαντική Kinesics Paralanguage Proxemics : postural echoing 7

Εμπόδια στην επικοινωνία 1. Έλλειψη καθαρότητας στο μήνυμα 2. Πολυπλοκότητα στο μήνυμα 3. Έλλειψη εμπιστοσύνης στη σχέση 4. Αποτυχία στην ακρόαση 5. Συναισθήματα 6. Αντικρουόμενες υποθέσεις 7. Συμπεριφορά σε εργασίες & ανθρώπους 8. Μικρή προσοχή 9. Αμυντική στάση 10.Απόρριψη του συνομιλητή 8

Εμπόδια στην επικοινωνία Στερεότυπα Halo / Horn Φαινόμενο των «5 λεπτών» 9

Δημιουργικότητα & επίλυση προβλημάτων Δημιουργικότητα: «να εκμεταλλεύεσαι την γνώση σου για την αναζήτηση εναλλακτικών.» Αντίληψης Εμπόδια Δημιουργικής σκέψης 10

Εμπόδια Δημιουργικής σκέψης (συν.) Διανοητικά Συναισθηματικά Παιδεία Περιβαλλοντικά 11

Κύκλοι & κανάλια δημιουργικότητας Μετατροπή του γνωστού σε ξένο Δημιουργία νέας σύνδεσης Σπάσιμο της σύνδεσης Μετατροπή του ξένου σε γνωστό 12

Κύκλοι & αγωγοί δημιουργικότητας πρόβλημα λύση 13

Ολική εγκεφαλική προσέγγιση στην δημιουργικότητα Αριστερή πλευρά Ψάχνει αιτία αποτέλεσμα Διαχείριση πληροφοριών, τμήμα τμήμα Εστίαση στη λεπτομέρεια Ασχολείται με γεγονότα & αριθμούς Εστιάζει σε λέξεις για να περιγράψει Εστιάζει στη λογική Αγαπά την τάξη / βάζει σε σειρά Εκτιμά / ασχολείται με σωστό & λάθος Δεξιά πλευρά Ψάχνει για συσχετισμούς Διαχείριση πληροφοριών «μια & έξω» Βλέπει στο σύνολο Ρωτά «γιατί» Χρησιμοποιεί εικόνες & φανταστικά χρώματα Σκέφτεται με «πλάγιο τρόπο» Δεν κάνει εκτιμήσεις Εστιάζει σε συναισθήματα & αισθήσεις 14

Ολική εγκεφαλική προσέγγιση στην δημιουργικότητα 1. Brainstorming 2. Mind mapping 3. Incubation 15

Ολική εγκεφαλική προσέγγιση στην δημιουργικότητα 4. Lateral Thinking Πλάγια Σκέψη (Dr Edward de Bono) Η λύση σε ένα πρόβλημα εξαρτάται από την οπτική γωνία 16

Εργαλεία πλευρικής σκέψης PMI: P= plus για θετικά σημεία, Μ= minus, για αρνητικά σημεία, Ι= interesting, σημαντικά σημεία, ούτε θετικά ούτε αρνητικά. APC (Alternative Possible Choices) Σε 2 αντιφατικές εναλλακτικές, ή γενικά μη ικανοποιητικές λύσεις. Βοηθά στον εντοπισμό επιπλέον επιλογών OPV (Other People s Views) PO 17

Αντιμετωπίζοντας δύσκολους ανθρώπους σε δύσκολες καταστάσεις 3 καταστάσεις του «εγώ» (Berne) 1. Γονέας 2. Παιδί 3. Ενήλικας 18

Το διάγραμμα του Εγώ (Ego-gram) Case I Case II P P P P A A A A C C C C 19 Person 1 Person II Person 1 Person II

Παιχνίδια Ανταλλαγές ανάμεσα σε ανθρώπους που μοιάζουν οικεία και γενικά τελειώνουν με τους ανθρώπους να αισθάνονται άσχημα. Συναισθήματα έκπληξης ή σύγχυσης. «racket» - για παράδειγμα νιώθουμε ανίκανοι, άχρηστοι, αβοήθητοι, θυμωμένοι, νικημένοι, ή σε λάθος μέρος. 3 βαθμοί 1 ου βαθμού, οδηγούν σε κατάθλιψη, άσχημα συναισθήματα, άγχος και στεναχώρια. 2 ου βαθμού, οδηγούν σε διαμάχες, διαζύγια και χωρισμούς 3 ου βαθμού, είναι τα πλέον καταστροφικά και οδηγούν σε αυτοκτονίες ή δολοφονίες. 20

Παιχνίδια 1. Γιατί δεν.. Ναι αλλά 2. Δεν είναι φοβερό? Ή κοίταξε τι μας κάνουν 3. Γιατί πάντα να συμβαίνει σε μένα. (Ή Εγώ ο Κακόμοιρος) 4. Κοίτα πόσο σκληρά προσπάθησα. 5. Βιαστικός 6. Αν δεν ήσουν εσύ. 7. Κατήγορος 8. Τώρα σ έχω στο χέρι 9. Ο ήρωας 21

Τρόποι ομιλίας Όντας Θετικός (assertive) Επιθετικός Υποτακτικός Θετικός Απαιτητικός Λέει συχνά «συγνώμη» Δηλώνει καθαρά τι θέλει / νιώθει / αισθάνεται Ρίχνει φταίξιμο Λέει συχνά «φοβάμαι πως» Κάνει σύντομες δηλώσεις επίκαιρες. Απειλητικός Δεν φτάνει στην ουσία Λέει όχι όταν δεν θέλει κάτι Δίνει με ακατάλληλο τρόπο εντολές Δεν λέει τι θέλει /αισθάνεται/ αρέσει Επαινεί / κάνει παραγωγική κριτική όταν πρέπει Διακόπτει Υποχωρεί Παίρνει αποφάσεις Κάνει επίθεση Παραπονιέται στο παρασκήνιο Εντοπίζει τα θέλω /ανάγκες & αισθήματα των άλλων Υποβιβάζει τους άλλους Λέει συχνά «θα έπρεπε / πρέπει» Υπερασπίζεται τον εαυτό τους Πιέζει άλλους να δράσουν Υποβιβάζει τον εαυτό τους Μιλάει στους άλλους όπως θέλει να του μιλάνε οι άλλοι Εκφράζει απόψεις σαν γεγονότα Κάνει παραδοχές Χρησιμοποιεί σαρκασμό Συμφωνεί σε πράγματα που δεν θέλει για να διατηρήσει την ηρεμία Αναγνωρίζει την άποψη των άλλων 22

Τι είναι αυτοπεποίθηση «να καλύπτεις τις ανάγκες σου χωρίς να καταστρατηγείς τις ανάγκες και τα δικαιώματα των άλλων» 23

Είδη ομάδων Ομάδες & Ηγεσία ομάδων 1. Ομάδες μονάδας (Unit Teams) 2. Ομάδες έργου (Project Teams) 3. Ομάδες διοίκησης (Management Teams) 4. Δια οργανωσιακές ομάδες (Inter-organisational Teams) 24

Αποτελεσματικότητα των ομάδων Οι ομάδες αξιολογούνται από: το έργο που παρήγαγαν (output) τη διαδικασία (input). 25

Αποτελεσματικότητα των ομάδων Παράγοντες αποδοτικότητας ομάδων Larsen & Lafasto (1989) 1. Καθαροί & προκλητικοί στόχοι. 2. Δομές με βάση τα αποτελέσματα. 3. Ικανά μέλη. Τεχνικές, λειτουργικές, διοικητικές ικανότητες. Οι managers διαπροσωπικές. 4. Ενοποιημένη δέσμευση. 5. Κλίμα συνεργασίας. 6. Εξωτερική υποστήριξη & πόροι. 7. Πειθαρχημένη Ηγεσία. 26

Οι ρόλοι στην ομάδα Φυτευτής Belbin s Team Role Profile Εξερευνητής πόρων Συντονιστής Χαράκτης Εκτιμητής Ομαδικός εργάτης Εταιρικός εργάτης Ειδικός Ολοκληρωτής

Ομάδες & Ηγεσία ομάδων Σχηματισμός Καταιγισμός Δημιουργία κανόνων Απόδοση

Κύριες Φάσεις της δραστηριότητας ομάδων Εντοπισμός αναγκών Ιδέες Πλάνο Επαφές Διαδικασίες, πρακτικές, ρουτίνες Παρακολούθη ση

Συμπεριφορά Ομάδας

Ομάδες & Ηγεσία ομάδων Γνωστική διαμάχη Συναισθηματική διαμάχη

Ηγεσία ομάδων Τακτικές Ικανότητες Ικανότητες επικοινωνίας Διοίκηση Απόδοσης Ανάλυση & κρίση Coaching Υποστήριξη συνεχούς βελτίωσης Στρατηγικές Ικανότητες Ηγεσία μέσω οράματος & αξιών Χτίσιμο εμπιστοσύνης Διευκόλυνση της μάθησης Δημιουργία συνεταιρισμών με άλλα μέρη του οργανισμού Ενδυνάμωση

Τι είναι η καριέρα; Παλιά προσέγγιση Κάθετες κινήσεις στην ιεραρχία Status Οικονομικές απολαβές Προϋπόθεση η παραμονή πολλών χρόνων στην επιχείρηση 33

Τι είναι η καριέρα; Νέα προσέγγιση Λίγες κάθετες κινήσεις Πολλές αρμοδιότητες Πλάγιες μετακινήσεις Διαρκής μάθηση, συνεχής απόκτηση γνώσεων και ικανοτήτων 34