Βασιλική Ζήση, PhD 1

Σχετικά έγγραφα
17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD

Βασιλική Ζήση, PhD. Πυραμίδα του πληθυσμού στο μέσο του έτους 2004

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Νόσος του Αλτσχάιμερ και Σωματική Άσκηση. ~Φωτεινή Λέρα~ ~ΤΕΦΑΑ Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης~

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Πώς μελετάμε τις νοητικές λειτουργίες;

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Vasiliki Zisi, PhD 1. Βάρος. Ύψος. Απώλεια βάρους. είκτης Μάζας Σώματος Kgr / m 2

Τα Οφέλη των Προσαρμοσμένων Διατάσεων σε Καρέκλα στη Διάθεση Γυναικών με Ήπια Νοητική Διαταραχή

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην ενδυνάμωση των νοητικών λειτουργιών

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 10: Μελέτη του Εγκεφάλου

Μουσικοκινητική Αγωγή

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΠΑΡΤΙΩΤΙΚΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΥ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (Ι.Ρ.Τ.) ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Επιδράσεις Σωματικής Άσκησης σε Άτομα με Ήπια Νοητική Διαταραχή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Χαράλαµπος Τσορµπατζούδης Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού

Μάθημα Επιλογής Κωδικός: 005 Εαρινό εξάμηνο

Μάθημα 11 ο 23/12/2010. Αξιολόγηση λειτουργικής ικανότητας. Δρ. Νικόλαος Στριμπάκος Επίκουρος Καθηγητής

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΓΡΙΒΑΣ Γ.

Λήδα Μαδεμλή. Άσκηση και τρίτη ηλικία Μάθημα Επιλογής Κωδικός: 005 Εαρινό εξάμηνο 2015

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛ

Dr ΚΟΥΝΤΗ-ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ Ψυχολόγος

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Αριθμητική και Ανάγνωση: Η έκπληξη στη Νοητική Αποκατάσταση

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Νευροψυχολογικές Κλίμακες

Ηλικιωμένοι στην Κοινότητα και το Ίδρυμα - στον Αστικό Ιστό και την Ύπαιθρο. Γνωστικές Λειτουργίες και Ποιότητα Ζωής (ΠΖ)

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

Διάλεξη 13η Πολιομυελίτιδα - Ακρωτηριασμοί

Παρακολούθηση & Αξιολόγηση Κολυμβητών

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η ΑΝΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΜΗΤΡΟΤΑΣΙΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ UEFA B

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Η πρόκληση ευχάριστων αναμνήσεων ως θεραπευτικό μέσο για την άνοια. Μελέτη ενός έτους

710 -Μάθηση - Απόδοση

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Στέφανος Πατεράκης. Φυσικοθεραπευτής, καθηγητής φυσικοθεραπείας

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μέθοδος. Μέρη της Έρευνας. Πώς ερευνήθηκε το πρόβληµα? Μέθοδος. Ερµηνεία µετρήσεων Αξιολόγηση. Μέτρηση.

Ζήση Βασιλική, PhD 1

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΧΟΡΟΥ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΠΑΡΚΙΝΣΟΝΙΣΜΟ:

Συνιστώνται για... Οι δονήσεις είναι αποτελεσματικές...

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Κλινική Νευροψυχολογία του παιδιού

Ατοµικές διαφορές και κινητικές ικανότητες. Ικανότητες: KM ιάλεξη 7

Άσκηση και Αποκατάσταση Νευρομυϊκών Προβλημάτων

9 o Πανελλήνιο Συνέδριο Νόσου A lzheimer και Συγγενών Διαταραχών

710 -Μάθηση - Απόδοση

Affective e-learning and educational support

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ. Ευανθία Σούμπαση. Απαρτιωμένη Διδασκαλία

Διάλεξη 5η Μαθησιακές Δυσκολίες Σύνδρομο Μειωμένης Προσοχής Και Υπερκινητικότητας

«Η Διατήρηση της Σεξουαλικότητας μετά τον Γυναικολογικό Καρκίνο»

Ι. Κατσούρη, Λ. Αθανασιάδης, Ε. Μπεκιάρης, Μ. Τσολάκη

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Εκμάθηση της τεχνικής τρεξίματος και ανάπτυξη της ταχύτητας στo TAE KWON DO

Διάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές

Κλίμακες για ανίχνευση αναπτυξιακών διαταραχών. Ζωή Καραμπατζάκη, Δρ Ειδικής Αγωγής, Σχολική Σύμβουλος Π.Α.

Στόχοι, Ενδεικτικές ραστηριότητες και Πλάνο Μαθήµατος στη διδασκαλία του Κλασικού Αθλητισµού

Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας. Αυγερινός Γ. Ανδρέας

των αποτελεσμάτων της έρευναςσυμπεράσματα-επαναληψιμότητα

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

Τεχνικές χαλάρωσης στα σχολεία

Αλκοόλ, Εθεβεία & Εγκέθαλορ. Γιώργος Παναγής Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Εργαστήριο Νευροεπιστημών & Συμπεριφοράς

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Νικηταράς Νικήτας αν. καθηγητής ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Ησυνεισφορά των αισθήσεων στην καλύτερη απόδοση. KM ιάλεξη 4 ΠΗΓΕΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

Σχεδίαση γνωστικών ασκήσεων για την υποστήριξη ατόμων με άνοια

Η συμβολή των απεικονιστικών μεθόδων στη διάγνωση μαθησιακών και αναπτυξιακών διαταραχών. Φοιτήτρια: Νούσια Αναστασία

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Αρετή Ευθυμίου. Υπεύθυνη Κέντρων Ημέρας Εταιρεία Νόσου Alzheimer & Συναφών Διαταραχών Αθηνών

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

ΜΑΛΛΙΟΥ Β.

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΉΠΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΜΕ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ. Αυδίκου Κωνσταντίνα Ψυχολόγος ΑΠΘ, MSc Ελεωνόρα Κυριαζοπούλου Νευρολόγος, MSc Ελληνική Εταιρία Νόσου Alzheimer

Προπόνηση των άλλων φυσικών ικανοτήτων

ΕΡΓΟΜΕΤΡΙΑ. Τί είναι η εργομετρία;

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Μεταπτυχιακό πρόγραµµα ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η Φυσικοθεραπεία ως Μέρος Ομαδικών Δραστηριοτήτων για Ανθρώπους με Άνοια. Πασχάλης Καραγκιβρούδης

ΑΝΟΙΑ. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΣΤΟΝ ΥΠΝΟ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ

Πεταλούδα ΙΙ Συγχρονισμός - Θέση σώματος - Αναπνοή

Πρόταση Εργομετρικής Αξιολόγησης παιδιών σε Ακαδημίες

Η ΚΕΦΑΛΑΛΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΓΩΝ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΑ; ΝΑΙ Η ΟΧΙ; Ε. ΚΑΡΑΡΙΖΟΥ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Νευρολογίας Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Transcript:

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μεταπτυχιακό πρόγραμμα ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ιάλεξη 3 Μάθημα: Αθλητισμός και Τρίτη Ηλικία Φυσική δραστηριότητα και γνωστική λειτουργία Vasiliki Zisi, PhD University of Thessaly, Trikala vzisi@pe.uth.gr Φυσική δραστηριότητα: είναι οποιαδήποτε κίνηση του σώματος παράγεται από τους σκελετικούς μύες και αποδίδει μία πραγματική αύξηση της ενεργειακής δαπάνης πάνω από την ενεργειακή δαπάνη ηρεμίας. (Bouchard et al., 1993). Γνωστική λειτουργία: οι λειτουργίες του εγκεφάλου, όπως μνήμη, αφαιρετική λογική, συγκριτική, συνειρμική σκέψη, αντίληψη του χώρου, σύνθεση. Υποστηρίζεται από γνωστικές διαδικασίες: προσοχή, ενεργός μνήμη, ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών, αντίληψη, tapping. (Π.χ. Spirduso, 1995) Θετικές διαστάσεις Ψυχική Υγεία Αρνητικές διαστάσεις προσοχή Μάθηση & εκτέλεση κινητικών δεξιοτήτων Αυτοεκτίμηση Αυτοαποτελεσματικότητα Ψυχική ευεξία Γνωστική λειτουργία Άγχος Στρες Κατάθλιψη εργαζόμενη μνήμη ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών χρονική οργάνωση των κινήσεων Η ηλικία άνω των 50 ετών θεωρείται ότι είναι μία περίοδος γνωστικών περιορισμών. Η διατήρηση καλής γνωστικής λειτουργίας είναι ιδιαίτερα σημαντική για τα ηλικιωμένα άτομα προσοχή Ηλικία Ποιότητα ζωής Γνωστική λειτουργία εργαζόμενη μνήμη ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών χρονική οργάνωση των κινήσεων ανεξαρτησία, παραγωγικότητα και ενεργητική αλληλεπίδραση με το περιβάλλον. Βασιλική Ζήση, PhD 1

Αξιολόγηση Γνωστική λειτουργία έμμεσες άμεσες Vienna Test System (Schuhfried, 1994) Συνεχής προσοχή κρίσιμο ερέθισμα ΔΔΔΔ Δ 5 τρίγωνα 7 τρίγωνα 9 τρίγωνα Ταχύτητα μεθόδευσης πληροφοριών Ταχύτητα μεθόδευσης πληροφοριών Χρόνος αντίδρασης με επιλογή Απλός χρόνος αντίδρασης οκιμασία αντικατάστασης συμβόλων οκιμασίες σε Η/Υ με ειδικό λογισμικό. Στο παράδειγμα το Vienna Test System Digit Symbol Substitution WAIS - R (1986) Εργαζόμενη μνήμη Digit Span H αξιολόγηση της γνωστικής λειτουργίας μπορεί να γίνει με άμεσες μεθόδους καταγραφής με την υποστήριξη της σύγχρονης τεχνολογίας. ανάκληση σειράς ψηφίων λεκτικά κανονικά & αντίστροφα Π.χ. 7 1 9, 6 4 2, 6 7 4 2, 5 3 8-1 WAIS - R (1986) Οι μέθοδοι αυτοί βασίζονται στο γγ γεγονός ότι η νευρωνική δραστηριότητα του εγκεφάλου συνοδεύεται από τοπικές αλλαγές στη μεταβολική δραστηριότητα, την οξυγόνωση και τη ροή του αίματος. Οι μέθοδοι αυτοί δίνουν σημαντικές πληροφορίες για τη λειτουργία του εγκεφάλου, αλλά έχουν αρκετούς περιορισμούς στην κινητική δραστηριότητα που μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τη μέτρηση. Βασιλική Ζήση, PhD 2

Εγκεφαλογράφημα (ΕΕG) Αναπτύχθηκε: Μέσα 50 Καταγράφει: Ηλεκτρική δραστηριότητα (διαφορά φ ρ δυναμικού) ) Χρήση: Σύστημα 10 20 ηλεκτροδίων Καπελάκι. ιάφοροι ρυθμοί: θήτα, δέλτα, σημαντικότερος ο άλφα. Μελλοντική χρήση: συνδυασμός δεδομένων EEG και μεταβλητών που αφορούν στη συναισθηματική λειτουργία Positron emission tomography (PET) Τομογραφία εκπομπής ποζιτρονίων Αναπτύχθηκε: Αρχές 70 Καταγράφει: Μεταβολισμό Περιορισμοί: Το κεφάλι των εξεταζόμενων πρέπει να βρίσκεται μέσα στα όρια της συσκευής και ακίνητο. Ευκρίνεια: καλή (6-8mm 3 ) Λεπτομερείς, αλλά περιορισμοί στην κίνηση κατά τη μέτρηση Single Photon Emission Tomography (SPET) Υπολογιστική τομογραφία εκπομπής μονού φωτονίου Αναπτύχθηκε: μέσα 80 Καταγράφει: Ροή αίματος Περιορισμοί: Μπορεί να γίνει καταγραφή κατά τη διάρκεια αδρών κινήσεων (π.χ. τρέξιμο) Ευκρίνεια: χαμηλή (10-12mm 3 ) functional Magnetic Resonance Imaging (fmri) Μαγνητική τομογραφία Αναπτύχθηκε: Μέσα 90 Καταγράφει: Οξυγόνωση Περιορισμοί: Το κεφάλι των εξεταζόμενων πρέπει να βρίσκεται μέσα στο μαγνήτη και ακίνητο. Ευκρίνεια: πολύ καλή (1-3mm 3 ) Μετρήσεις κατά τη διάρκεια άσκησης, περιορισμοί στην καταγραφή της περιοχής του εγκεφάλου που δραστηριοποιείται Λεπτομερείς, αλλά περιορισμοί στην κίνηση κατά τη μέτρηση Ερευνητικά δεδομένα Σχέση φυσικής δραστηριότητας και παραμέτρων της γνωστικής λειτουργίας διαφορετικοί ερευνητικοί σχεδιασμοί Φυσική δραστηριότητα Γνωστική λειτουργία Φυσική δραστηριότητα & Φυσικές ικανότητες αερόβια ικανότητα μυϊκή δύναμη Αυτό-αναφορά Αξιολόγηση Αντιληπτικό-κινητικές & γνωστικές ικανότητες συνολικές δοκιμασίες ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών Βασιλική Ζήση, PhD 3

Μετα-ανάλυση ανάλυση εργασιών Μακροχρόνια άσκηση είγμα: 200 εργασίες (Etnier et al., 1997) είγμα: 38 ζεύγη μονοζυγωτικών διδύμων, ηλικίας 35 69 ετών Σκοπός: Σύνοψη των ερευνητικών δεδομένων για τις επιδράσεις της άσκησης στη γνωστική λειτουργία Ευρήματα: Η άσκηση έχει μικρή αλλά θετική επίδραση στη γνωστική λειτουργία. Σημαντικός παράγοντας για την εμφάνιση θετικών αλλαγών είναι η διάρκεια του προγράμματος Οι θετικές αλλαγές μπορεί να οφείλονται σε φυσιολογικούς μηχανισμούς ανεξάρτητους από την αερόβια φυσική κατάσταση ή ψυχολογικούς μηχανισμούς ανεξάρτητους από την άσκηση. Μετρήσεις: Χρόνος αντίδρασης απλός και επιλογής, χέρι & πόδι. Φυσική δραστηριότητα ια βίου, τελευταίου έτους, εργασίας. Ευρήματα: Τα άτομα που ασκούνταν συχνότερα είχαν κατά 7% καλύτερο χρόνο αντίδρασης με επιλογή. εν διαπιστώθηκαν διαφορές μεταξύ των διδύμων στο ίδιο ζεύγος στον απλό χρόνο αντίδρασης. Συμπέραναν ότι η άσκηση δεν είναι εύκολο να επηρεάσει το χρόνο αντίδρασης. Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα Μία σημαντική παράμετρος που μπορεί να επηρεάσει την επίδραση της άσκησης στη γνωστική λειτουργία είναι η ηλικία. Φαίνεται ότι η φυσική δραστηριότητα είναι ακόμη πιο σημαντική για τα μεγαλύτερης ηλικίας άτομα. Η περιπλοκότητα όμως της γνωστικής δεξιότητας μπορεί να είναι επίσης ένας σημαντικός παράγοντας για τις επιδράσεις που θα έχουν η ηλικία και η Φ στην απόδοση. Μία από τις πιο γνωστές έρευνες που μελετά τη σχέση ηλικίας και Φ είναι η έρευνα των (Lupinacci et al., 1993). Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα είγμα: 56 καθηγητές πανεπιστημίου (cognitively active): 2 ηλικιακές ομάδες: <50, >50. 2 ομάδες Φ : Πολύ δραστήριοι, Λίγο δραστήριοι 320 310 300 290 280 270 260 250 240 230 Simple reaction time <50 yrs >50 yrs High Active Low active 620 600 580 560 540 520 500 480 (Lupinacci et al., 1993) Choice reaction time <50 yrs >50 yrs High Active Low active Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα Τρίτη Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα Συμπεράσματα: η ηλικία επηρεάζει την απόδοση περισσότερο στις πιο περίπλοκες δοκιμασίες. η φυσική δραστηριότητα δεν ακολούθησε αυτή τη σχέση, πιθανά γιατί τα άτομα είχαν αυξημένη γνωστική δραστηριότητα. 72 70 68 66 64 62 60 58 56 54 52 (Lupinacci et al., 1993) Digit Symbol Substitution 70,36 68,86 66 <50 yrs >50 yrs 59,14 Ανασκόπηση ερευνών για την επίδραση της φυσικής δραστηριότητας στη γνωστική λειτουργία ατόμων τρίτης ηλικίας (Ζήση κ.ά., 2003) 18 έρευνες Παρεμβατικές μελέτες (προγράμματα άσκησης Μελέτες συσχέτισης Ηλικία συμμετεχόντων > 50 ετών High Active Low active Βασιλική Ζήση, PhD 4

Τρίτη Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα Τρίτη Ηλικία & Φυσική δραστηριότητα Παρεμβατικές μελέτες (Ζήση κ.ά., 2003) Μελέτες συσχέτισης Το χρονικό διάστημα του προγράμματος που εφαρμόζεται, φαίνεται να είναι καθοριστικός παράγοντας για την εμφάνιση σημαντικών επιδράσεων. Όταν η παρέμβαση διαρκεί ένα έτος ή περισσότερο, εμφανίζεται βελτίωση του απλού χρόνου αντίδρασης. Όταν το χρονικό διάστημα της παρέμβασης διαρκεί λιγότερο από δύο μήνες, ο χρόνος αντίδρασης δεν βελτιώνεται σημαντικά εκτός και αν το επίπεδο φυσικής κατάστασης των συμμετεχόντων είναι πολύ χαμηλό. Υψηλά επίπεδα φυσικής δραστηριότητας έχουν θετική επίδραση στις γνωστικές λειτουργίες των ηλικιωμένων, ειδικά στις δεξιότητες που οι απαιτήσεις για προσοχή είναι αυξημένες, όπως είναι ο χρόνος αντίδρασης με επιλογή και η δοκιμασία αντικατάστασης συμβόλων. Ο απλός χρόνος αντίδρασης σε οπτικό ερέθισμα θεωρείται ότι επηρεάζεται μόνο από τη συστηματική συμμετοχή σε έντονες φυσικές δραστηριότητες. Η φυσική δραστηριότητα μπορεί να περιορίσει την επιβράδυνση του χρόνου αντίδρασης, που παρατηρείται με την γήρανση, μέσα από επιδράσεις στις κεντρικές λειτουργίες. Τα άτομα με γνωστικές διαταραχές, π.χ. άνοια, χρειάζονται: Πρακτικές Εφαρμογές Σχεδιασμός προγραμμάτων άσκησης σε άτομα με γνωστικές διαταραχές περισσότερη καθοδήγηση για να μάθουν τις ασκήσεις περισσότερο χρόνο για να κάνουν τις ασκήσεις γι αυτό θα πρέπει να ασκούνται ξεχωριστά από τα άτομα που δεν αντιμετωπίζουν τέτοια προβλήματα. Προτεινόμενο πρόγραμμα: Remember to function Στόχος: Περιορισμός ενοχλητικών συμπτωμάτων - ιατήρηση της λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής. Απευθύνεται σε άτομα με: άνοια ή νόσο Alzheimer προβλήματα μνήμης προβλήματα στη γνωστική λειτουργία προβλήματα συμπεριφοράς (περιπλάνηση, επιθετικότητα). Απώτερος σκοπός είναι η διατήρηση της ποιότητας ζωής και της ψυχικής ευεξίας. Οι ασκήσεις είναι τέτοιες ώστε να μπορούν να τις εκτελούν όλα τα άτομα και να έχουν έτσι το αίσθημα της επίτευξης. Πρακτικά οφέλη του προγράμματος περιορίζει την περιπλάνηση και την λεκτική και φυσική επιθετικότητα βελτιώνει τον ύπνο βελτιώνει την ισορροπία και περιορίζει την πιθανότητα πτώσεων αυξάνει τη δυνατότητα πραγματοποίησης καθημερινών δραστηριοτήτων Παρέχει δομημένες καθημερινές ρουτίνες Βελτιώνει τη γνωστική λειτουργία Αυξάνει την ενεργειακή δαπάνη Βασιλική Ζήση, PhD 5

Προθέρμανση κύκλοι ώμων διατάσεις λαιμού διατάσεις χεριών Αγκαλιές κύκλοι και εκτάσεις καρπών κύκλοι αστραγάλων ιατάσεις ποδιών Φτέρνες δάχτυλα Ασκήσεις με μεγάλες μπάλες Brill, P.A. (2004). Functional fitness for older adults. Champaign, IL: Human Kinetics. Ασκήσεις με μικρές μπάλες Ασκήσεις από όρθια θέση Brill, P.A. (2004). Functional fitness for older adults. Champaign, IL: Human Kinetics. Brill, P.A. (2004). Functional fitness for older adults. Champaign, IL: Human Kinetics. Αποθεραπεία κύκλοι ώμων διατάσεις χεριών ωθήσεις με τα χέρια Αγκαλιές κύκλοι και εκτάσεις καρπών Βαθιές αναπνοές Σημαντικό: Μεγαλύτερα οφέλη επιτυγχάνονται με καθημερινή εξάσκηση Βασιλική Ζήση, PhD 6