Αξιολόγηση Ευφημία Τάφα
Η αξιολόγηση αποτελεί βασικό στάδιο της μαθησιακής διαδικασίας στην τάξη και ο βασικός της σκοπός είναι η ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικής πράξης με στόχο τη βελτίωσή της.
Όλα τα «εργαλεία» που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση των παιδιών δεν είναι βέβαιο ότι παρέχουν έγκυρα και αξιόπιστα αποτελέσματα.
Μέθοδοι αξιολόγησης Τυπικές μέθοδοι αξιολόγησης σταθμισμένα τεστς Άτυπες μέθοδοι αξιολόγησης κατάλογοι ελέγχου «φάκελος υλικού» καθημερινές ανεπίσημες καταγραφές
Οι άτυπες μορφές αξιολόγησης πρέπει να είναι: αναπτυξιακά και πολιτισμικά κατάλληλες για τα παιδιά και αυθεντικές δηλαδή: απολύτως σύμφωνες με τους μαθησιακούς και διδακτικούς στόχους του προγράμματος, και να βασίζονται σε πραγματικές δραστηριότητες της καθημερινής ζωής των παιδιών.
Κατάλογος Ελέγχου για την Αξιολόγηση των Γνώσεων για τα Βιβλία Όνομα παιδιού:. Ημερομηνία: Βασικές γνώσεις για τα βιβλία ΝΑΙ ΟΧΙ Γνωρίζει πώς να κρατήσει το βιβλίο Γνωρίζει ότι ένα βιβλίο διαβάζεται. Γνωρίζει το εξώφυλλο Γνωρίζει το οπισθόφυλλο Αναγνωρίζει το επάνω και κάτω μέρος του βιβλίου Γυρίζει με ευχέρεια τις σελίδες του βιβλίου προς τη σωστή κατεύθυνση Γνωρίζει τη διαφορά μεταξύ του κειμένου και της εικόνας Γνωρίζει ότι οι εικόνες σχετίζονται με το κείμενο της σελίδας που βρίσκονται Κοιτά τις εικόνες για να καταλάβει το νόημα της ιστορίας Δείχνει τις εικόνες όταν προσποιείται ότι διαβάζει Δείχνει το κείμενο όταν προσποιείται ότι διαβάζει Γνωρίζει από πού θα αρχίσει να διαβάζει Γνωρίζει ότι πρώτα διαβάζουμε την αριστερή και μετά τη δεξιά σελίδα Γνωρίζει τη φορά της ανάγνωσης Γνωρίζει τι είναι ο τίτλος. Γνωρίζει τι είναι ο συγγραφέας. Γνωρίζει τι είναι ο εικονογράφος. Δείχνει την πρώτη λέξη της σελίδας Δείχνει την τελευταία λέξη της σελίδας Δείχνει το πρώτο γράμμα μιας λέξης Δείχνει το τελευταίο γράμμα μιας λέξης Δείχνει ένα κεφαλαίο γράμμα Δείχνει ένα πεζό γράμμα
Κατάλογος Ελέγχου για την Αξιολόγηση της Κατανόησης του Κειμένου Όνομα παιδιού:. Ημερομηνία: Κατανόηση κειμένου ΝΑΙ ΟΧΙ Προσποιείται ότι διαβάζει αναφέροντας με καλοσχηματισμένες έννοιες το περιεχόμενο του κειμένου Αναδιηγείται ιστορίες Κατά την αναδιήγηση της ιστορίας αναφέρει: Το πλαίσιο (τόπο και χρόνο) Τους χαρακτήρες Το θέμα Τα επεισόδια της πλοκής Την επίλυση Αναγνωρίζει ποιο είναι το πρόβλημα της ιστορίας και ποια η λύση του Συμμετέχει στην ανάγνωση ιστοριών όταν διαβάζει η παιδαγωγός Ανταποκρίνεται στο κείμενο με σχόλια και ερωτήσεις Ερμηνεύει τις πράξεις των πρωταγωνιστών Προβλέπει τα γεγονότα Συνάγει συμπεράσματα Συσχετίζει τα γεγονότα της ιστορίας με γεγονότα από την προσωπική του ζωή Υποβάλλει ερωτήσεις οι οποίες σχετίζονται με τις εικόνες του βιβλίου
Κατάλογος Ελέγχου για την Αξιολόγηση της Αναδιήγησης της Ιστορίας Όνομα παιδιού:. Ημερομηνία: Δομικά στοιχεία της ιστορίας ΝΑΙ ΟΧΙ Πλαίσιο: Αρχίζει την ιστορία με μια εισαγωγή Αναφέρει τον χρόνο και τον τόπο Ονομάζει τον κύριο χαρακτήρα Ονομάζει τους άλλους χαρακτήρες Θέμα: Αναφέρει τον στόχο του κεντρικού χαρακτήρα ή το πρόβλημα που πρέπει να λυθεί Πλοκή: Αναφέρει μερικά επεισόδια Αναφέρει όλα τα επεισόδια Αναφέρει όλα τα επεισόδια με τη σωστή σειρά Επίλυση: Αναφέρει την επίτευξη του στόχου ή τη λύση του προβλήματος Αναφέρει το τέλος
Κατάλογος Ελέγχου για την Αξιολόγηση της Φωνολογικής Επίγνωσης Όνομα παιδιού:. Ημερομηνία: Στόχοι Πάντοτε Μερικές φορές Ποτέ Σχόλια Συλλαβή Aπαγγέλλει κάθε συλλαβή μιας λέξης. Bρίσκει λέξεις που αρχίζουν με την ίδια συλλαβή. Aναγνωρίζει εάν δύο ή περισσότερες λέξεις αρχίζουν με την ίδια συλλαβή. Aναγνωρίζει εάν δύο ή περισσότερες λέξεις περιλαμβάνουν μια συγκεκριμένη συλλαβή. Συγκρίνει τις λέξεις με βάση τις συλλαβές (μεγάλη/μικρή λέξη). Aπαλείφει την αρχική συλλαβή μιας λέξης.
Στόχοι Πάντοτε Μερικές φορές Φώνημα Aναγνωρίζει το αρχικό φώνημα μιας λέξης, όταν αυτό είναι φωνήεν. Aναγνωρίζει το αρχικό φώνημα μιας λέξης, όταν αυτό είναι σύμφωνο. Bρίσκει λέξεις που αρχίζουν με το ίδιο φώνημα από το οποίο αρχίζει η λέξη-στόχος. Aναγνωρίζει εάν δύο ή περισσότερες λέξεις έχουν κοινό αρχικό φώνημα. Aπαλείφει το αρχικό φώνημα μιας λέξης. Aντικαθιστά το αρχικό φώνημα μιας λέξης. Aναγνωρίζει εάν σε μια λέξη υπάρχει ένα συγκεκριμένο φώνημα. Aναλύει μια λέξη απαγγέλλοντας ένα-ένα τα φωνήματά της. Συνθέτει τη λέξη, όταν του δίνονται τα επιμέρους φωνήματα. Ποτέ Σχόλια
Στόχοι Πάντοτ ε Μερικές φορές Ποτέ Σχόλια Ομοιοκαταληξία Aναγνωρίζει εάν δύο ή περισσότερες λέξεις ομοιοκαταληκτούν. Bρίσκει λέξεις που ομοιοκαταληκτούν με τη λέξη-στόχο. Aναγνωρίζει ανάμεσα σε τρεις λέξεις ποια δεν ομοιοκαταληκτεί.
Κατάλογος Ελέγχου για την Αξιολόγηση των Γνώσεων για τα Γράμματα Όνομα παιδιού:. Ημερομηνία: Γράμματα Αναγνωρίζει το γράμμα αμέσως Αναγνωρίζει τον ήχο του Αναγνωρίζει την ονομασία του Αναγνωρίζει το κεφαλαίο Αναγνωρίζει το πεζό Γράφει το γράμμα Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω