YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/-ΩΝ

Σχετικά έγγραφα
YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/-ΩΝ

Ερευνθτικζσ Εργαςίεσ Αϋ τάξθσ Γενικοφ Λυκείου 10/10/2011

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή ςχεδίων δράςησ για τη βελτίωςη του εκπαιδευτικοφ ζργου

Φάςεισ Ομαδοςυνεργατικισ Ζρευνασ

ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %

ΨΤΧΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΤΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟ ΧΩΡΟ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ - ΨΧ92

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

ΓΡΓΤΝΗΣΙΚΓ ΓΡΓΑΙΓ ΓΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΗ ΤΝΑΝΣΗΗ ΥΟΛΙΚΩΝ ΤΜΒΟΤΛΩΝ ΠΓΙΡΑΙΑ. Αθήνα, Οκτώβριος 2012 ΓΙΑ ΣΙ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/-ΩΝ

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ εκπαιδευτικών μαθητών και μεταξφ των μαθητών

Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Το έργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο τησ δημιουργίασ βίντεο για τα MOOC του υποέργου 4 με τίτλο «Μονάδα Εςωτερικήσ Αξιολόγηςησ και Επιμόρφωςησ» τησ Πράξησ

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ μελών του Προςωπικοφ του Σχολείου μαθητών και μεταξφ των μαθητών

Η διανομή. Χριςτόδουλοσ Ράντθσ 1

1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

ανάγκεσ τθσ αγοράσ εργαςίασ, παρότι δεν μασ λείπουν τα δυνατά και δθμιουργικά μυαλά.

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

Σφακιανάκθ Κατερίνα Φυςικόσ Κτιριακοφ Περιβάλλοντοσ Μπολολιά Μαρία Μθχανολόγοσ Μθχανικόσ ΤΕ Κζντρο Ανανεϊςιμων Πθγϊν και Εξοικονόμθςθσ Ενζργειασ

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 3.2: Ανάπτυξθ και εφαρμογι παιδαγωγικών πρακτικών και πρακτικών αξιολόγθςθσ των μακθτών

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

Ζρευνα για τθν κλιματικι αλλαγι. Φεβρουάριοσ 2008

TA EΠΑΓΓΕΛΜΑΣΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΟΤ ΜΕΛΛΟΝΣΟ. Γυμνάςιο Αμυνταίου Β1

Πολυτεχνική Σχολή. Οδθγόσ Σπουδϊν

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) Γενικοφ ΔΤΚ. Εκπαίδευςη Αλκοολοφχα ποτά & Καπνό Χρηςιμοποιήςαμε τα λογιςμικά Excel, PowerPoint & Piktochart.

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Θερμοδυναμική ΑΕ. Ηαφειρίδθσ Ε. Χριςτοσ Μθχανικόσ παραγωγισ & Διοίκθςθσ Διευκφνων φμβουλοσ

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Διαχείριςη έργου. Αντώνησ Μαΰργιώτησ Msc, PhD Πληροφορικήσ

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΜΑΘΕ ΣΗΝ ΙΣΟΡΙΑ ΜΕΑ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΠΙΝΑΚΑ"

Δομικά Προϊόντα και Μεταλλικζσ Καταςκευζσ Δφο παραδοςιακοί τομείσ ςε αναηιτθςθ νζων προϊόντων και αγορϊν

Τα τζρατα πάνε μουςείο

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

Όταν ςτο Μουςείο τα κουροφπια γίνανε αμφορείσ, υδρίεσ και κφλικεσ

Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΡΟΥ. ΤΙΜΗΝΙΑΙΟΙ ΕΘΝΙΚΟΙ ΛΟΓΑΙΑΣΜΟΙ: 1 ο Σρίμθνο 2017 (Εκτιμιςεισ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ. Πειραιάσ, 15 Μαΐου 2017

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Τα Σεμινάρια της Ερμούπολης 2011 Ομάδα INFOSTRAG

67 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τριιμερο Εκπαιδευτικών Πολιτιςτικών Ακλθτικών Δρώμενων και 18 Μαϊου 2012 Λιοςίων 195. Ακινα Τθλ:

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Περιεχόμενα. χολι Χοροφ Αντιγόνθ Βοφτου - Πολιτικι Διαχείριςθσ Cookie 1

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Παραγωγικι αλυςίδα τροφίμων: Δυναμικι ανάπτυξθ και αξιοποίθςθ τθσ παράδοςθσ

Η Λ Κ Α Σ. Γ Μ ΑΤ Σ Α Γ Γ Ο Φ Α Σ Ε Ρ Ι Σ Τ Η Μ Ο Ν Ι Κ Π Σ Υ Ρ Ε Φ Θ Υ Ν Ο Σ Ρ Ο Σ Α Μ Ο Γ Η : Κ Ω Σ ΤΑ Σ Σ Τ ΥΛ Ι Α Δ Η Σ

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΣΑΣΙΣΙΚΘ ΑΡΧΘ Πειραιάσ, 14 Ιουλίου 2016 ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

ΨΗΦΙΑΚΕ ΔΙΑΣΗΜΑ. Ανάπτυξθ Ψθφιακϊν Ιςτοριϊν για τισ πτιςεισ ςτο διάςτθμα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Workshop Ιστορίας της Τέχνης

Εισαγωγικές έννοιες. Αντώνησ Κ Μαώργιώτησ

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

φντομη Παρουςίαςη epr.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

Θέματα διπλωματικών εργαςιών ςτην ανάλυςη εικόνασ

Building e-greece. Δρ. Τ. Σταμάτθ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΡΟΥ. ΤΙΜΗΝΙΑΙΟΙ ΕΘΝΙΚΟΙ ΛΟΓΑΙΑΣΜΟΙ: 1 ο Σρίμθνο 2017 (Προςωρινά ςτοιχεία) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

6+3 ή 9 χρόνια υποχρεωτικήσ εκπαίδευςησ; Ντίνου Κωνςταντίνοσ ΠΕ20, Τποδιευθυντήσ Χαριτίδου Ολυμπία ΠΕ03, Μαθηματικόσ

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟΙ ΣΗΝ ΕΠΟΧΗ ΣΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ. ΑΦΙΞΕΙ ΚΑΙ ΔΙΑΝΤΚΣΕΡΕΤΕΙ ΣΑ ΚΑΣΑΛΤΜΑΣΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΟΤ ΣΤΠΟΤ ΚΑΙ ΚΑΜΠΙΝΓΚ: Ιανουάριοσ επτζμβριοσ 2017 (προςωρινά ςτοιχεία)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΣΑΛΛΕΙΩΝ ΔΙΕΘΝΟΤ ΠΛΕΙΟΔΟΣΙΚΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟΤ

Programme for International Student Assessment 2018

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Οδηγόσ για τα ερωτηματολόγια

Transcript:

YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙΙ - ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΣΗΝ ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΝΟΠΣΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΣΑΗ ΣΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ/-ΩΝ ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ ΑΝΣ. Π. ΕΙΔΙΚΟΣΗΣΑ ΠΕ09 1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ 1.1 ΣΙΣΛΟ ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ: Ο ΤΟΥΙΣΜΟΣ ΩΣ ΡΑΑΓΟΝΤΑΣ ΑΝΑΡΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 1.2 ΛΕΞΕΙ-ΚΛΕΙΔΙΑ Ελλθνικι Οικονομία, τουριςτικόσ τομζασ, τουριςτικι κατανάλωςθ, τουριςτικι βιομθχανία, τριτογενισ τομζασ, εργατικό δυναμικό, τουριςτικόσ οδθγόσ, τουριςτικι μονάδα, εναλλακτικόσ τουριςμόσ, δθμόςιο ζλλειμμα, δθμόςιο χρζοσ, απαςχόλθςθ και ανεργία, εμπορικό ιςοηφγιο, Ακακάριςτο Εγχϊριο Ρροϊόν. 1.3 ΚΟΠΟ/ΑΙΣΙΟΛΟΓΗΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΣΟ ΣΚΟΡΟΣ: Να διαπιςτϊςουν οι μακθτζσ/τριεσ εάν ο τουριςμόσ είναι ζνασ από τουσ ςθμαντικοφσ παράγοντεσ ανάπτυξθσ τθσ Ελλθνικισ οικονομίασ. ΕΡΙΜΕΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ: α) Να αποςαφθνίςουν οι μακθτζσ/τριεσ i) τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Ελλθνικισ Οικονομίασ, ii) τισ ζννοιεσ του τουριςμοφ, των διακοπϊν και του Εναλλακτικοφ τουριςμοφ, iii) τθν αναγκαιότθτα των διακοπϊν για τθν κοινωνικι και ψυχικι υγεία των τουριςτϊν/επιςκεπτϊν, β) Να καταγράψουν οι μακθτζσ/τριεσ τισ τουριςτικζσ περιοχζσ τθσ Ελλάδοσ, τισ πθγζσ του τουριςμοφ (κλίμα, ιςτορία, πολιτιςμόσ, τοπία, κάλαςςα - παράλια), τον αρικμό (κατά προςζγγιςθ) των απαςχολουμζνων ςτον τομζα του τουριςμοφ, άμεςα ι ζμμεςα και το ποςοςτό του εργατικοφ δυναμικοφ τθσ Ελλάδοσ που απαςχολείται ςτον τομζα του τουριςμοφ και τζλοσ γ) Να εντοπίςουν οι μακθτζσ/τριεσ τθν αναγκαιότθτα προςταςίασ του περιβάλλοντοσ από τθν αλόγιςτθ τουριςτικι ανάπτυξθ. 1

ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: Κριτιρια επιλογισ του κζματοσ ιταν: α) θ προετοιμαςία των μακθτϊν για τθν ειδικότθτα με τον τίτλο «Υπάλλθλοσ Οικονομίασ και Διοίκθςθσ ςτον Τουριςμό» και θ παροχι δυνατοτιτων για επαγγελματικι απαςχόλθςθ, β) θ ςυνεχισ άνοδοσ του τουριςμοφ (επιςκεπτϊν) ςτθ χϊρα μασ, παρά τθ γενικότερθ οικονομικι κρίςθ των τελευταίων ετϊν, γ) οι εκτιμιςεισ ότι θ ανοδικι τάςθ του τουριςμοφ κα ςυνεχιςτεί τα επόμενα χρόνια, δ) το γεγονόσ ότι πολλοί τουριςτικοί οδθγοί που υπάρχουν, ανά νομό, δεν είναι επαρκείσ, με αποτζλεςμα να υπάρχει ανάγκθ για τθ δθμιουργία προχποκζςεων προςζλκυςθσ όςο το δυνατόν περιςςότερων τουριςτϊν /επιςκεπτϊν και τθν εφρεςθ τρόπων (Εναλλακτικϊν μορφϊν τουριςμοφ) και τζλοσ ε) τα ακοφςματα ότι ο τουριςμόσ είναι θ «ατμομθχανι» τθσ Ελλθνικισ οικονομίασ. 1.4 ΠΡΟΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΙΑΚΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ Τα προςδοκϊμενα μακθςιακά αποτελζςματα είναι α) Να διαπιςτϊςουν οι μακθτζσ/τριεσ ότι τουριςμόσ είναι ζνασ από τουσ ςθμαντικοφσ παράγοντεσ ανάπτυξθσ τθσ Ελλθνικισ οικονομίασ, β) Οι μακθτζσ/τριεσ να αποςαφθνίςουν i) τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Ελλθνικισ Οικονομίασ, όπωσ το τι είναι πρωτογενισ τομζασ, δευτερογενισ τομζασ, τριτογενισ τομζασ, δθμόςιο ζλλειμμα, δθμόςιο χρζοσ, απαςχόλθςθ, ανεργία και εμπορικό ιςοηφγιο, ii) τισ ζννοιεσ του τουριςμοφ, των διακοπϊν και του Εναλλακτικοφ Τουριςμοφ, iii) τθν αναγκαιότθτα των διακοπϊν για τθν κοινωνικι και ψυχικι υγεία των τουριςτϊν/επιςκεπτϊν, γ) Να ταξινομοφν οι μακθτζσ/τριεσ τισ τουριςτικζσ περιοχζσ τθσ Ελλάδοσ, τισ γεωγραφικζσ πθγζσ του τουριςμοφ (κλίμα, ιςτορία, πολιτιςμόσ, τοπία, κάλαςςα - παράλια), δ) Να υπολογίηουν το ποςοςτό του εργατικοφ δυναμικοφ τθσ Ελλάδοσ που απαςχολείται ςτον τομζα του τουριςμοφ και ε) Να προςτατεφουν το περιβάλλον από τθν αλόγιςτθ τουριςτικι ανάπτυξθ. 1.5 ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΑ 1) Ροιά είναι τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Ελλθνικισ Οικονομίασ (π.χ. πρωτογενισ τομζασ, δευτερογενισ τομζασ, τριτογενισ τομζασ, δθμόςιο ζλλειμμα, δθμόςιο χρζοσ, απαςχόλθςθ και ανεργία, εμπορικό ιςοηφγιο κ.λπ.); 2) Τι είναι Τουριςμόσ και ποιεσ οι μορφζσ του; 3) Ροιόσ είναι ο αρικμόσ (κατά προςζγγιςθ) των απαςχολουμζνων ςτον τομζα του Τουριςμοφ, άμεςα ι ζμμεςα; Ροιό είναι το ποςοςτό του εργατικοφ δυναμικοφ τθσ Ελλάδοσ που απαςχολείται ςτον τομζα του τουριςμοφ; 4) Ροιό είναι το ποςοςτό (%) ςυμμετοχισ του τουριςτικοφ τομζα ςτο Ακακάριςτο Εγχϊριο Ρροϊόν τθσ Ελλάδοσ; 5) Υπάρχουν δυνατότθτεσ ανάπτυξθσ του Εναλλακτικοφ Τουριςμοφ (π.χ. αγροτικόσ τουριςμόσ,, ακλθτικόσ τουριςμόσ, κρθςκευτικόσ τουριςμόσ, αρχαιολογικόσ τουριςμόσ, ςυνεδριακόσ τουριςμόσ, τουριςμόσ περιπζτειασ κ.λπ.) ; 6) Υπάρχουν τουριςτικοί Οδθγοί ανά Νομό τθσ Ελλάδοσ; Εάν ναι, είναι επαρκείσ; Βοθκοφν τουσ τουρίςτεσ-επιςκζπτεσ να επιλζξουν τον προοριςμό τουσ; Υπάρχει δυνατότθτα να δθμιουργθκοφν νζοι Οδθγοί ανάλογα το κλίμα, ιςτορία, πολιτιςμό, τοπία, κάλαςςα παραλίεσ, κ.λπ. ; Ροιό είναι το πικανό Οικονομικό Εμπορικό όφελοσ από τισ διαδρομζσ αυτζσ; 7) Υπάρχουν δυνατότθτεσ καταςκευισ νζων τουριςτικϊν μονάδων ςτον Ελλθνικό χϊρο; 2

8) Είναι ο τουριςμόσ θ «Ατμομθχανι» τθσ Ελλθνικισ Οικονομίασ; Ροια αγακά και υπθρεςίεσ ςυνδζονται με τθν τουριςτικι κατανάλωςθ; Ροιζσ οι επιπτϊςεισ τθσ τουριςτικισ βιομθχανίασ ςτο περιβάλλον, εξαιτίασ τθσ αλόγιςτθσ τουριςτικισ ανάπτυξθσ; 9) Ροιό είναι το ποιοτικό επίπεδο των τουριςτικϊν Σχολϊν τθσ Ελλάδοσ (π.χ. ποιότθτα τθσ παρεχόμενθσ εκπαίδευςθσ, αρικμόσ φοιτθτϊν, αρικμόσ αποφοίτων, κ.λπ.); 10) Είναι ο τουριςμόσ ζνασ από τουσ ςθμαντικοφσ παράγοντεσ ανάπτυξθσ τθσ Ελλθνικισ Οικονομίασ ; 1.6 ΑΠΑΙΣΟΤΜΕΝΗ ΤΛΙΚΟΣΕΧΝΙΚΗ ΤΠΟΔΟΜΗ Σχολικι βιβλιοκικθ, Ρρόςβαςθ ςτο διαδίκτυο, Flash usb, Αναλϊςιμα (Α4, ντοςιζ, διαφάνειεσ, φφλλα εργαςίασ), Εκτυπωτισ, Φωτογραφικι μθχανι, Φωτοτυπικό μθχάνθμα, Βιντεοπροβολζασ, Βιντεοκάμερα, Τουριςτικά φυλλάδια, Ημεριςιοσ τφποσ, Ρεριοδικόσ και Εξειδικευμζνοσ τφποσ. 1.7 ΕΚΣΙΜΩΜΕΝΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΛΟΠΟΙΗΗ Η διάρκεια υλοποίθςθσ τθσ Ερευνθτικισ αυτισ Εργαςίασ, προτείνεται να είναι 2,5 μινεσ 2. ΟΡΓΑΝΩΗ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ 2.1 Μεθοδολογία υλοποίηςησ Διαμορφϊνονται ομάδεσ μακθτϊν/τριων, ανάλογα με το ενδιαφζρον τουσ για τον τομζα / ειδικότθτα τον οποίο ενδζχεται να ακολουκιςουν ςτθν Βϋ τάξθ και κα επικυμοφςαν να διερευνιςουν. Η κάκε ομάδα κα πρζπει να περιλαμβάνει 3-5 μακθτζσ (δθλαδι δθμιουργοφνται 3-4 ομάδεσ ςε κάκε τμιμα). Ενιςχφεται θ αυτενζργεια (Dewy) των μακθτϊν /τριων και θ παρότρυνςι τουσ για ανάλθψθ πρωτοβουλιϊν. Απαιτείται ιδιαίτερθ προςοχι από τον Εκπαιδευτικό ςτον κακοριςμό των ρόλων των μακθτϊν, ϊςτε ο κάκε μακθτισ/ μακιτρια να ζχει ευκαιρία, μζςα από τον ρόλο του/ τθσ, να ςυμμετζχει με βάςθ τα ενδιαφζροντά του/τθσ και τισ ιδιαίτερεσ ικανότθτζσ του/τθσ. Ακολουκείται θ Ομαδοςυνεργατικι μζκοδοσ (Bruner. Vigotski) και θ Συηιτθςθ / Καταιγιςμόσ ιδεϊν. Αναλυτικότερα, θ ερευνθτικι αυτι εργαςία γίνεται με τεχνικζσ και μεκόδουσ, όπωσ του καταιγιςμοφ ιδεϊν, τθσ επεξεργαςίασ κεμάτων και ερωτθμάτων, ομαδοςυνεργατικά, τθσ ανάλυςθσ, τθσ ςφνκεςθσ, τθσ ςφγκριςθσ, τθσ κρίςθσ, τθσ διαμόρφωςθσ - παρουςίαςθσ τάςεων, απόψεων προτιμιςεων και επεξεργαςίασ των δεδομζνων που προκφπτουν από αυτά. Ενδείκνυται να τθροφνται ομαδικά και ατομικά Ημερολόγια για τισ ενζργειεσ οι οποίεσ πραγματοποιοφνται. Σθμειϊνεται ότι θ εν λόγω ερευνθτικι εργαςία είναι οικονομικι ζρευνα. γεωγραφικι, τουριςτικι και 3

2.2 Πορεία υλοποίηςησ Μετά τθν διαμόρφωςθ των ομάδων (ίςωσ και υποομάδων), ςχεδιάηονται οι δραςτθριότθτεσ ανάλογα με τον κεντρικό ςκοπό τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ, τα ερευνθτικά ερωτιματα και κακορίηονται οι ρόλοι των ομάδων. Στθ ςυνζχεια ςυλλζγονται ςτοιχεία και πλθροφορίεσ από άρκρα, περιοδικά και βιβλία. Κατόπιν, πραγματοποιοφνται επιςκζψεισ ςε χωριά και τοπικζσ επιχειριςεισ, ςυναντιςεισ - ςυνεντεφξεισ με επαγγελματίεσ του χϊρου (ταξιδιωτικοφσ πράκτορεσ, τουριςτικά γραφεία, ξενοδοχεία ) και χρθςιμοποιοφνται ερωτθματολόγια για διερεφνθςθ των τάςεων και ακολουκεί ανταλλαγι απόψεων μεταξφ των ομάδων. Αναλυτικότερα, οι ομάδεσ αναλαμβάνουν να επεξεργαςκοφν ζνα ι δφο υποκζματα. Για να διαςφαλιςκεί ο ςυλλογικόσ χαρακτιρασ τθσ εργαςίασ, τα μζλθ και οι υποομάδεσ προςκομίηουν ςτθν ομάδα τα ςτοιχεία που ςυγκζντρωςαν και τισ προεργαςίεσ τουσ και αλλθλοενθμερϊνονται κατάλλθλα. Η αλλθλοενθμζρωςθ αφορά ςτο περιεχόμενο των υποκεμάτων, ςτισ διαδικαςίεσ των ερευνϊν, ςτα ερευνθτικά εργαλεία και ςτα προβλιματα που αντιμετϊπιςαν, κακϊσ και ςτουσ τρόπουσ τθσ επίλυςισ τουσ. Οι ομάδεσ ςυναντϊνται ςε Ολομζλεια, για να παρουςιάςουν τθν πορεία εξζλιξθσ του δικοφ τουσ υποκζματοσ και να παρακολουκιςουν τθν πορεία εξζλιξθσ των άλλων υποκεμάτων. Στισ Ολομζλειεσ γίνονται ςυηθτιςεισ και αλλθλοενθμερϊςεισ, για τισ διαφορετικζσ διαςτάςεισ του κζματοσ. Στο τζλοσ, γίνεται θ ςφνκεςθ τθσ εργαςίασ. 3. ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ Σφμφωνα με τον Ματςαγγοφρα (2011), θ αξιολόγθςθ τθσ ερευνθτικισ εργαςίασ ςτρζφεται γφρω από οκτϊ(8) άξονεσ: 1) Το ενδιαφζρον που ζδειξαν οι μακθτζσ/τριεσ, το μζγεκοσ τθσ βιβλιογραφίασ που χρθςιμοποιικθκε και τα ηθτιματα-προβλιματα που ζκεςαν, τα οποία ςυνδζονται με το υπό ζρευνα κζμα. 2) Τθν αιτιολόγθςθ τθσ επιλογισ και τθν αξιοποίθςθ των κατάλλθλων πρωτογενϊν και δευτερογενϊν πθγϊν πλθροφόρθςθσ. 3) Τθν αιτιολόγθςθ τθσ επιλογισ και τθν αξιοποίθςθ των κατάλλθλων μεκοδολογικϊν εργαλείων (ςυνεντεφξεων, δθμοςκοπιςεων) και ςυγκεκριμζνθσ επιςκόπθςθσ βιβλιογραφίασ. 4) Τθν αιτιολόγθςθ τθσ επιλογισ και τθν αξιοποίθςθ των κατάλλθλων διαδικαςιϊν ανάλυςθσ, ερμθνείασ των δεδομζνων και εξαγωγισ ςυμπεραςμάτων. 5) Τθν κριτικι ικανότθτα των μακθτϊν/τριων ςτθν αποτίμθςθ τθσ εγκυρότθτασ και αξιοπιςτίασ των πθγϊν που χρθςιμοποίθςαν, των ερμθνειϊν και επιχειρθμάτων τρίτων, των αδυναμιϊν τθσ ζρευνασ και ςτθν επιςιμανςθ τυχόν αναπάντθτων ερωτθμάτων. 6) Κατά πόςον οι μακθτζσ/τριεσ χρθςιμοποίθςαν αποτελεςματικά τθ ςφγχρονθ τεχνολογία υπολογιςτϊν. 4

7) Κατά πόςον οι μακθτζσ/τριεσ ιταν ςυνεπείσ με τον αρχικό προγραμματιςμό δράςεων. 8) Κατά πόςον οι μακθτζσ/τριεσ χρθςιμοποίθςαν τα μζςα και τουσ πόρουσ που είχαν ςτθ διάκεςι τουσ ( γραφικι φλθ, θλεκτρονικοφσ υπολογιςτζσ, φωτογραφικι μθχανι, φωτοτυπικό μθχάνθμα, βιντεοπροβολζασ, βιντεοκάμερα, τουριςτικά φυλλάδια, θμεριςιοσ τφποσ κ.λπ.) 4. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ / ΠΗΓΕ Krugman P. (2009), Η κρίςθ του 2008, Εκδόςεισ Καςτανιϊτθσ Αλογοςκοφφθσ Γ. (2009), Η Ελλάδα μετά τθν κρίςθ, Εκδόςεισ Καςτανιϊτθσ Αργείτθσ Γ. (2012), Χρεοκοπία και οικονομικι κρίςθ, Εκδόςεισ Αλεξάνδρεια Βαρουφάκθσ Γ. (2011), Κρίςθσ Λεξιλόγιο, Εκδόςεισ Ροταμόσ Καηάκοσ Ρ. (2010), Από τον ατελι εκςυγχρονιςμό ςτθν κρίςθ, Εκδόςεισ Ρατάκθσ Ανδριϊτθσ (2008), Αειφορία και εναλλακτικόσ Τουριςμόσ, Ακινα: Εκδόςεισ Σταμοφλθσ Χριςτου,Ε. (1999), Ζρευνα Τουριςτικισ Αγοράσ, Ακινα: Εκδόςεισ Interbooks Λφτρασ, Ρ. (1998), Κοινωνιολογία του Τουριςμοφ, Ακινα: Εκδόςεισ Interbooks Ηγουμενάκθσ, Ν. ( 1999), Τουριςτικι Ρολιτικι, Ακινα: Εκδόςεισ Interbooks Κουτςογεωργόπουλοσ, Σ. κ ςυν. (2008), Εφαρμογζσ Η/Υ ςτον Τουριςμό, Ακινα : ΟΕΔΒ Λαγόσ, Δ.-Λιαργκόβασ, Ρ. (2008) Τουριςτικι οικονομία, Ακινα : ΟΕΔΒ Κουςτογεργόπουλοσ Σ., Κυριανάκθσ Ευκ. Λάλασ Χρ.Οικονόμου Θ., Εφαρμογζσ Η/Υ ςτον Τουριςμό, Ακινα: ΟΕΔΒ Μοίρα- Μυλωνοποφλου Ρολ., Τςουμάνθσ Κ., Κοινωνιολογία και Ψυχολογία του Τουριςμοφ Ματςαγγοφρασ, Η. (2011). Η Καινοτομία των Ερευνθτικϊν Εργαςιϊν ςτο Νζο Λφκειο. Ακινα: ΟΕΔΒ www.sete.gr www.gont.gr www.statistics.gr www. cometogreece. com grmenoumellada.ert.gr www.koinonikostourismos.gr/plirdikeoyx.aspx www.guideonline.gr www.elladahomeexchange.gr/home/faqs.php 5

www.culture.grwww.google.gr ΟΔΗΓΙΕ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ: Γραμματοςειρά: Calibri, Μζγεκοσ 11, Πχι Bold. Διάςτιχο: Μονό τοίχιςη: Ρλιρθσ Διάςτημα: Ρριν και Μετά 0. 6