ΕΚΘΕΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΩΝ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 : ΤΠΕΤΘΤΝΟ (όνομα - ειδικότητα): Ελζνη Γ. Παλοφμπα Χημικόσ ΕΙΔΟ ΣΟΠΟΘΕΣΗΗ (με θητεία/απόςπαςη): Με θητεία 1. Επικαιροποιημζνα ςτοιχεία του τελζχωςθ: Διεφκυνςθ λειτουργίασ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ονοματεπϊνυμο Ειδικότθτα Είδοσ απόςπαςθσ (μερικι/ϊρεσ τθν εβδομάδα, εξολοκλιρου) Σο λειτοφργθςε και για το ςχολικό ζτοσ 2013-2014, χωρίσ αποςπαςμζνουσ εκπαιδευτικοφσ. ΕΠΑ.Λ. πάρτθσ, Πάροδοσ Αγ. Βαρβάρασ, 231 00 πάρτθ Σθλζφωνο: 2731022635 ΦΑΞ: - Θλεκτρονικι διεφκυνςθ (e-mail): Ιςτοςελίδα (website): mail@ekfe.lak.sch.gr http://ekfe.lak.sch.gr (ςτη ςτελέχωςη αναφέρουμε μόνο τουσ ςυνεργάτεσ και όχι τον Υπεφθυνο του ) 2. Παρατηρήςεισ προτάςεισ που προκφπτουν από την επεξεργαςία των εκθζςεων Εργαςτηριακϊν Δραςτηριοτήτων των Τ..Ε.Φ.Ε. ςτα ςχολεία αρμοδιότητάσ ςασ (Αναφζρεται τα ςυμπεράςματα, παρατθριςεισ που προκφπτουν από τισ εκκζςεισ εργαςτθριακϊν δραςτθριοτιτων των Τ..Ε.Φ.Ε. Μπορείτε να χρθςιμοποιιςετε α- κόμθ και ςτατιςτικά εργαλεία, όπωσ ραβδογράμματα, ιςτογράμματα κλπ., για να ενςωματϊςετε τθν πλθροφορία που κζλετε). Από τισ εκκζςεισ εργαςτθριακϊν δραςτθριοτιτων των ΤΕΦΕ, προκφπτουν τα ακόλουκα ςυμπεράςματα: - Σα εργαςτήρια Φυςικϊν Επιςτημϊν λειτοφργηςαν ςχεδόν ςτο ςφνολό τουσ ικανοποιθτικά. Ζνα ποςοςτό 19 % λειτοφργθςε με προβλιματα. Άριςτα λειτοφργθςε το 6% των εργαςτθρίων 1
- Οι ΤΕΦΕ εντοπίηουν τα προβλήματα κυρίωσ ςτον χρόνο που διατίκεται για τθν εργαςτθριακι ϊρα, ςτισ ελλείψεισ των εργαςτθρίων, αλλά και ςτον μεγάλο αρικμό των μακθτϊν ανά τμιμα, που λειτουργεί απαγορευτικά, ιδιαίτερα ςτα ςχολεία των αςτικϊν κζντρων. Επιπλζον, ςθμαντικό ποςοςτό ερωτθκζντων, κεωρεί αναςταλτικό παράγοντα τθ δομι του ωρολογίου προγράμματοσ. - - Σα περιςςότερα εργαςτήρια (81 %) λειτοφργηςαν και ωσ αίθουςεσ διδαςκαλίασ του ίδιου μακιματοσ, αλλά και άλλων μακθμάτων. - Σο ενδιαφζρον των μαθητϊν για την εργαςτηριακή διδαςκαλία, ςε ποςοςτό 83,5% από μζτριο ζωσ μεγάλο, ε- πιβεβαιϊνει τθν ιδιαίτερθ γοθτεία που αςκεί ςτουσ μακθτζσ θ πρακτικι, χριςιμθ και βιωματικι μάκθςθ, ενϊ παράλλθλα εκφράηει τθν απαίτθςθ για ενδυνάμωςθ κι αξιοποίθςι τθσ ςτο ςφγχρονο ςχολείο. 2
- Οι εργαςτηριακζσ αςκήςεισ που φαίνεται να δημιουργοφν πρόβλημα ςτουσ εκπαιδευτικοφσ, εντοπίηονται κατά κφριο λόγο ςτθ Φυςικι τθσ Αϋ τάξθσ του Γυμναςίου. Σα περιςςότερα Γυμνάςια δεν διακζτουν κατάλλθλο εξοπλιςμό για τθν ορκι υλοποίθςθ των εργαςτθριακϊν αςκιςεων όπωσ περιγράφονται ςτα φφλλα εργαςίασ, με αποτζλεςμα ςτο κατ εξοχιν πειραματικό αυτό διδακτικό αντικείμενο, να μθν μπορεί να ανταποκρικεί ορκά ο διδάςκων. Επιπλζον, εντοπίηονται ςυχνά ςχόλια για το φφλλο εργαςίασ που αφορά ςτο φαινόμενο του κερμοκθπίου, όπου, ε- κτόσ των παραπάνω δυςχερειϊν, επιςθμαίνεται θ ανάγκθ επανεξζταςθσ και βελτίωςθσ του περιγραφόμενου πειράματοσ. Από τισ εργαςτθριακζσ αςκιςεισ των Γενικϊν και των Επαγγελματικϊν Λυκείων, θ μελζτθ των παραγόντων που επθρεάηουν τθν ταχφτθτα διάλυςθσ φαίνεται απαιτθτικι και δφςκολθ ςτθν υλοποίθςι τθσ. Θ εκτζλεςι τθσ όπωσ περιγράφεται ςτον εργαςτθριακό οδθγό, απαιτεί κατάλλθλο εξοπλιςμό, ιδιαίτερθ δεξιότθτα των μακθτϊν ςε αρκετζσ πειραματικζσ διαδικαςίεσ, ςκεφθ και όργανα, αλλά και πολφ χρόνο. Είναι ανζφικτθ θ πραγματοποίθςι τθσ ςτθν εργαςτθριακι ϊρα. Με τθ ςυνδρομι του, οι εκπαιδευτικοί κατζφυγαν ςε απλοφςτερεσ και ςυντομότερεσ πειραματικζσ διαδικαςίεσ, οι οποίεσ προςζγγιςαν κατά το δυνατόν το επικυμθτό διδακτικό αποτζλεςμα. - Ο εξοπλιςμόσ των εργαςτηρίων, ςε ποςοςτό 82% χαρακτθρίηεται «ικανοποιθτικόσ» ζωσ και «πλιρθσ». Ζνα ποςοςτό ςχεδόν αποκλειςτικά Γυμναςίων και ΕΠΑ.Λ. 28%, διακζτει «υποτυπϊδθ» εργαςτθριακό εξοπλιςμό. - Για τθ βελτίωςη τησ εργαςτηριακήσ παιδείασ, υπάρχουν διάφορεσ απόψεισ, όπωσ αποτυπϊνονται και ςτο ακόλουκο γράφθμα. Κυριαρχοφν, ι. θ ανάγκθ για προμικεια ςφγχρονων εργαςτθριακϊν οργάνων και ιι. θ θ κακιζρωςθ ςυνεχόμενων εργαςτθριακϊν ωρϊν. Επιςθμαίνεται με μεγάλθ ςυχνότθτα και φζτοσ θ ανάγκθ δθμιουργίασ αποκθκϊν οργάνων και υλικϊν ςτθν περιφζρεια, για τθν κάλυψθ των εργαςτθριακϊν αναγκϊν. θμαντικι αναφορά γίνεται και ςτθν ανάγκθ αναβάκμιςθσ του ρόλου του ΤΕΦΕ και ςτθν ανάγκθ αναπροςαρμογισ του ωρολογίου προγράμματοσ για τθν υλοποίθςθ των εργαςτθριακϊν αςκιςεων. Θ κακιζρωςθ ςυνεχόμενων εργαςτθριακϊν ωρϊν, υποςτθρίηεται από το 37,5% των ερωτθκζντων. 3
- Σζλοσ, οι ερωτθκζντεσ εκπαιδευτικοί δθλϊνουν, επιςθμαίνουν ι και προτείνουν τα ακόλουκα: 1. «Σο ωράριο του εκπαιδευτικοφ ςε ςυνδυαςμό με το ολιγόωρο των μακθμάτων, δθμιουργεί τθν ανάγκθ μετακίνθςθσ και εργαςίασ ςε διαφορετικά ςχολεία. Για εκπαιδευτικοφσ οι οποίοι διατίκενται ςε ςχολείο, δεν προβλζπεται (Γ7/114540/27-09-2012) ο οριςμόσ τουσ ωσ Τ..Ε.Φ.Ε. Θ υποχρζωςι τουσ για πραγματοποίθςθ των εργαςτθριακϊν μακθμάτων που διδάςκουν, κεωρείται δεδομζνθ.» 2. «τα μικρά επαρχιακά ςχολεία, όπου ο εκπαιδευτικόσ ΠΕ04 διδάςκει πολλά ι όλα τα διδακτικά αντικείμενα ςε πολλζσ ι ςε όλεσ τισ τάξεισ, θ ορκι προετοιμαςία των πειραμάτων ακόμα και δεδομζνου του εργαςτθριακοφ 3ϊρου ςτο ωρολόγιο πρόγραμμα, είναι ανζφικτθ.» 3. «Σα Γυμνάςια που ςυςτεγάηονται με Λφκεια, χρθςιμοποιοφν τον εξοπλιςμό των τελευταίων. υχνότατα ο εξοπλιςμόσ αυτόσ είναι ανεπαρκισ ι ακατάλλθλοσ για τθ διεξαγωγι των εργαςτθριακϊν αςκιςεων του Γυμναςίου.» 4. «Θ ςυςτζγαςθ και κοινι χριςθ του εργαςτθρίου δθμιουργεί προβλιματα.» 5. «Θ παρουςία δεφτερου εκπαιδευτικοφ κατά τθν εργαςτθριακι ϊρα είναι απαραίτθτθ.» 6. «Τπάρχει ιδιαίτερο πρόβλθμα επάρκειασ και απουςίασ των αναλωςίμων και των απαιτοφμενων αντιδραςτθρίων των ςχολικϊν εργαςτθρίων.» 4
7. «Να εξοπλιςτεί το εργαςτιριο με ςφγχρονα πειραματικά όργανα ϊςτε ο ΤΕΦΕ να ζχει τθν δυνατότθτα να ςχεδιάηει και να εκτελεί πρωτότυπεσ πειραματικζσ δραςτθριότθτεσ.» 8. «Να υπάρχει ςε όλουσ τουσ χϊρουσ διδαςκαλίασ του ςχολείου και ιδιαίτερα ςτο εργαςτιριο, δίκτυο Wi-Fi, με όςο το δυνατόν υψθλότερεσ ταχφτθτεσ, ϊςτε να διευκολφνεται θ εκπαιδευτικι διαδικαςία. Οι δικαιολογίεσ περί «αςφάλειασ» των μακθτϊν από τθν ακτινοβολία ι περί «αποτροπισ» παράνομθσ χριςθσ του δικτφου από τουσ μακθτζσ, κρίνονται ΠΑΙΔΑΡΙΩΔΕΙ, για τα ςθμερινά τεχνολογικά δεδομζνα.» 9. «Βάςει των νζων δεδομζνων ςτον εκπαιδευτικό χϊρο, που αφοροφν ςτθν αφξθςθ του αρικμοφ των μακθτϊν ανά τμιμα και τθν αφξθςθ του ωραρίου, αποτελεί κρίςιμο ερϊτθμα το κατά πόςον είναι δυνατι θ ορκι λειτουργία των εργαςτθρίων και του κεςμοφ γενικότερα.» 10. «Δεδομζνθσ τθσ απουςίασ αλλαγϊν, είναι περιττι και ανοφςια θ αναφορά των προβλθμάτων.» 11. «Θ ςυνεργαςία με το ιταν άριςτθ». Ηθτοφνται επίςθσ «περιςςότερεσ επιςκζψεισ του/τθσ υπευκφνου του» ςτα επαρχιακά ςχολεία. 12. «Θ ςυμβολι του Τ..Ε.Φ.Ε ςτθν εργαςτθριακι πρακτικι είναι ουςιαςτικι και απαραίτθτθ.» 13. «Ηωντανι επαφι με τον υπεφκυνο και τουσ ςυνεργάτεσ του, θ οποία δεν αντικακίςταται από τθν παρουςίαςθ των οργάνων και των αςκιςεων θλεκτρονικά ςφγχρονα ι αςφγχρονα.» 14. «Εμπλουτιςμόσ των επιμορφωτικϊν ςυναντιςεων με νζεσ εργαςτθριακζσ αςκιςεισ, ϊςτε να υπάρχει ενδιαφζρον και από παλαιότερουσ και ζμπειρουσ εκπαιδευτικοφσ και να αυξθκεί θ ςυμμετοχι όλων» και, «Να παρουςιάηονται ςε επιμορφωτικζσ ςυναντιςεισ (ζςτω και εξϋαποςτάςεωσ), καινοφργιεσ και πρωτότυπεσ εργαςτθριακζσ δραςτθριότθτεσ, ϊςτε να καλφπτονται πειραματικά και τα υπόλοιπα κεφάλαια των μακθμάτων». 5
3. Επιμορφωτικζσ υναντήςεισ (ςτο πλαίςιο διευθζτηςησ του ωραρίου των εκπαιδευτικϊν κλάδου ΠΕ04 για τισ υποχρεωτικζσ εργαςτηριακζσ αςκήςεισ). Είδοσ 1. «Ενθμζρωςθ Νζο χολείο, εκπαιδευτικοί ςτόχοι». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Σόποσ διεξαγωγισ 1 ο ΓΤΜΝΑ- ΙΟ ΠΑΡ- ΣΘ Θμερομθνία διεξαγωγισ Διάρκεια 3/10/2013 ε ποιουσ απευκυνόταν ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΘΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙ- ΚΟΙ ΓΤΜΝΑΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ 2. «Εργαςτθριακζσ Αςκιςεισ βϋ Γυμναςίου -Διερευνθτικι μζκοδοσ». Ειςθγθτζσ: Ι.ιτζσ, ςχολ. φμβουλοσ Φυςικϊν, Ελ. Παλοφμπα, Τπεφκυνθ 3. Προετοιμαςία Διδαςκαλίασ. Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Σαυτόχρονθ ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 4. «Ευκφγραμμθ κίνθςθ ςε γυμνάςιο και λφκειο: Μια προσ διαπραγμάτευςθ διδακτικι πρόταςθ» Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Σαυτόχρονθ ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 5 «Χριςθ Μικροςκοπίου Μικροςκοπιςεισ». Ειςθγιτρια: Ελ. Παλοφμπα Τπεφκυνθ Σαυτόχρονθ παρουςίαςθ με τθλεςφνδεςθ. και κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων και κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων και κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων 17/10/2013 7/11/2013 14/11/2013 21/11/2013 ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΘΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙ- ΚΟΙ ΓΤΜΝΑΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΘΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΛΑΚΩ- ΝΙΑ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ϋ 6
6 Φυςικι Αϋ Γυμναςίου επιλογι κεμάτων αξιολόγθςθσ Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Σαυτόχρονθ ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 7«Διαχείριςθ εκπαιδευτικοφ υλικοφ ςτισ Φυςικζσ Επιςτιμεσ: Σι πρζπει να απαιτοφμε να μακαίνουν οι μακθτζσ». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Σαυτόχρονθ ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 8. «Τποχρεωτικζσ εργαςτθριακζσ α- ςκιςεισ Χθμείασ, για τθν Αϋ Λυκείου και τθ Βϋ Λυκείου - Γενικισ Παιδείασ». Ειςθγιτρια: Ελ. Παλοφμπα Τπεφκ. 9. «Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Φυςικισ Γϋ Λυκείου Θετικισ και Σεχνολογικισ Κατεφκυνςθσ». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 10. «Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Φυςικισ Γϋ Λυκείου Θετικισ και Σεχνολογικισ Κατεφκυνςθσ». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. και κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων και κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων Από το προσ κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων Από το προσ κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων Αρκαδίασ 12/12/2013 16/1/2014 6/2/2014 13/2/2014 18/2/2014 ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΛΑΚΩ- ΝΙΑ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΘΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΛΑΚΩ- ΝΙΑ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΧΘΜΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ, ΕΚΣΟ ΠΑΡ- ΣΘ, ΚΡΟΚΕΩΝ, ΚΑΣΟ- ΡΕΙΟΤ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΑΡΚΑΔΙΑ 7
11. «Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Φυςικισ Γϋ Λυκείου Θετικισ και Σεχνολογικισ Κατεφκυνςθσ». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. 12. «Τποχρεωτικζσ εργαςτθριακζσ α- ςκιςεισ Χθμείασ Γϋ Λυκείου Θετικισ κατεφκυνςθσ». Ειςθγιτρια: Ελ. Παλοφμπα, Τπεφκυνθ 13. «Τποχρεωτικζσ εργαςτθριακζσ α- ςκιςεισ Χθμείασ Βϋ Λυκείου Θετικισ κατεφκυνςθσ». Ειςθγιτριεσ: Ελ. Παλοφμπα, Τπεφκυνθ, Γ. Λαμπράκου, Φυςικόσ του ΕΠΑ.Λ. πάρτθσ. 14. «Αξιολόγθςθ εκπαιδευτικϊν - ςφνδεςθ με εκπαιδευτικό ζργο Αναλυτικι ενθμζρωςθ: μφκοι, αλικειεσ και διαδικαςίεσ». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Ενθμζρωςθ με τθλεςφνδεςθ. 15. «Πειραματικι διδαςκαλία φυςικισ ςτθν Αϋ Γυμναςίου (Διδάςκων: Γ. Βαλκανάσ, Φυςικόσ)». Ειςθγθτισ: Ι. ιτζσ, χολ. φμβουλοσ Φυςικϊν. Κατάλλθλα εξοπλιςμζνα εργαςτιρια Φ.Ε. ςχολικϊν μονάδων 4 ο ΓΤΜΝΑ- ΙΟ ΠΑΡ- ΣΘ- «ΓΙ- ΑΝΝΘ ΡΙ- ΣΟ» 27/2/2014 13/3/2014 27/3/2014 10/4/2014 8/5/2014 ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΚΟΝΣΙΝΩΝ ΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΧΘΜΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΧΘΜΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΧΘΜΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΛΑΚΩ- ΝΙΑ ΔΙΔΑΚΟΝΣΕ ΦΤΙΚΘ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ ΔΘΜΟΣΙ- ΚΩΝ ΧΟΛΕΙΩΝ, ΓΤΜΝΑ- ΙΩΝ ΚΑΙ ΛΤΚΕΙΩΝ ΛΑΚΩ- ΝΙΑ 4. Επιςκζψεισ ςε ςχολεία (ςυμμετοχή ςτισ προγραμματιςμζνεσ εργαςτηριακζσ α- ςκήςεισ). χολείο Αιτιολογία Θμερομθνία Επίςκεψθσ / υχνότθτα 3 ο ΓΕ.Λ. υνεργαςία με τθν Τ..Ε.Φ.Ε.-Επάρκεια ςκευϊνοργάνων-υλικϊν χεδιαςμόσ εργαςτθριακισ 10-9-2013 /1 διδαςκαλίασ. υνεργαςία με τον Τ..Ε.Φ.Ε.- Επάρκεια ςκευϊν-οργάνων-υλικϊν χεδιαςμόσ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. 10-9-2013 /1 3-10-2013 /1 9-10-2013 /1 8
ΓΕ.Λ. & ΓΤΜΝΑΙΟ ΑΡΕΟΠΟΛΘ 1 ο ΓΤΜΝΑΙΟ 1 ο ΓΤΜΝΑΙΟ 3 ο ΓΤΜΝΑΙΟ ΓΕ.Λ. ΜΟΛΑΩΝ ΓΕ.Λ. ΜΟΛΑΩΝ ΓΤΜΝΑΙΟ ΚΑΛΑ ΓΕ.Λ. ΜΟΛΑΩΝ Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. Οργάνωςθ εργαςτθρίου για υλοποίθςθ εργαςτθριακϊν αςκιςεων Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ βϋ γυμναςίου. Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. χεδιαςμόσ και υλοποίθςθ εργαςτθριακϊν α- ςκιςεων Τλικοτεχνικι υποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. Τλικοτεχνικι υποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. χεδιαςμόσ και υλοποίθςθ εργαςτθριακϊν α- ςκιςεων Τλικοτεχνικι υποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ - Προετοιμαςία τριμελοφσ ομάδασ για τθν ςυμμετοχι ςτον Πανελλινιο Διαγωνιςμό για τθν EUSO Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ - Προετοιμαςία τριμελοφσ ομάδασ για τθν ςυμμετοχι ςτον Πανελλινιο Διαγωνιςμό για τθν EUSO Τλικοτεχνικι υποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ Παραςκευι απαραίτθτων αντιδραςτθρίων. Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ - Προετοιμαςία τριμελοφσ ομάδασ για τθν ςυμμετοχι ςτον Πανελλινιο Διαγωνιςμό για τθν EUSO 23-10-2013 /1 24-10-2013 /1 29-4-2013 /1 30-10-2013 /1 1-11-2013 /1 8-11-2013 /1 18-10-2013 /1 19-11-2013/2 28-11-2013 /1 2-12-2013 /1 3-12-2013 /1 3-12-2013 /1 6-12-2013 /1 18-12-2013 /1 19-12-2013 /1 10-1-2014 /1 15-1-2014 /1 15-1-2014 /1 9
ΓΕ.Λ. & ΓΤΜΝΑΙΟ ΚΑΣΟΡΕΙΟΤ 2 ο ΓΕ.Λ. ΓΕ.Λ. & ΓΤΜΝΑΙΟ ΓΕΡΑΚΙΟΤ ΓΕ.Λ. & ΓΤΜΝΑΙΟ ΓΤΘΕΙΟΤ ΓΤΜΝΑΙΟ ΞΘΡΟΚΑΜΠΙΟΤ χεδιαςμόσ υλοποίθςθ - υποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. Ζλεγχοσ επάρκειασ υλικϊν, ςκευϊν και οργάνων. Παρουςίαςθ βαςικϊν αρχϊν ςωματιδιακισ Φυςικισ. Προπαραςκευι μακθτϊν για τθλεεπίςκεψθ ςτο CERN. Οργάνωςθ και προγραμματιςμόσ, τεχνικι υποςτιριξθ, λειτουργία και εκπαιδευτικι αξιοποίθςθ των εργαςτθρίων. Προςπάκεια εκπαιδευτικισ αξιοποίθςθσ εργαςτθριακϊν οργάνων μουςειακισ αξίασ. Οργάνωςθ και προγραμματιςμόσ, τεχνικι υποςτιριξθ, λειτουργία και εκπαιδευτικι αξιοποίθςθ των εργαςτθρίων. Οργάνωςθ και προγραμματιςμόσ, τεχνικι υποςτιριξθ, λειτουργία και εκπαιδευτικι αξιοποίθςθ των εργαςτθρίων. Δανειςμόσ και μεταφορά εργαςτθριακϊν οργάνων ςτο ΓΕ.Λ. Κροκεϊν. 3 ο ΓΕ.Λ. Προετοιμαςία εργαςτθριακϊν αςκιςεων Γϋ Λυκείου Θετικισ Κατεφκυνςθσ. ΓΕ.Λ. Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ γϋ Λυκείου Θετικισ ΑΡΕΟΠΟΛΘ Κατεφκυνςθσ. Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδα- ΓΤΜΝΑΙΟ & ΓΕ.Λ. ΚΑΛΑ ΓΕ.Λ. ΕΛΟΤ 2 ο ΓΕ.Λ. 2 ο ΓΕ.Λ. 2 ο ΓΕ.Λ. ςκαλίασ. Τποςτιριξθ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ. Οργάνωςθ εργαςτθρίου για υλοποίθςθ εργαςτθριακϊν αςκιςεων πιλοτικοφ προγράμματοσ. Οργάνωςθ και προγραμματιςμόσ, τεχνικι υποςτιριξθ, λειτουργία και εκπαιδευτικι αξιοποίθςθ των εργαςτθρίων. Τλοποίθςθ εργαςτθριακϊν αςκιςεων γϋ Λυκείου Θετικισ Κατεφκυνςθσ. Προετοιμαςία υλικοτεχνικισ υποδομισ για τθλε-επίςκεψθ και ξενάγθςθ μακθτϊν ςτο CERN. Διάλεξθ, τθλε-επίςκεψθ και ξενάγθςθ μακθτϊν ςτο CERN. Δειγματικζσ διδαςκαλίεσ βϋ και γϋ γυμναςίου ςε γαςία με τον διδάςκοντα Γ. Βαλκανά, Φυςικό. Τλοποίθςθ εργαςτθριακϊν αςκιςεων πιλοτικοφ προγράμματοσ. Οργάνωςθ και προγραμματιςμόσ υλοποίθςθσ Εργαςτθριακϊν αςκιςεων Βϋ Λυκείου υπό μορφιν διαγωνιςμοφ πειραμάτων. Διεξαγωγι διαγωνιςμοφ πειραμάτων ςτθ Βϋ Λυκείου «Ευ πειραματίηεςκαι». 2 ο ΓΕ.Λ. 2 ο ΓΕ.Λ. υηιτθςθ με εκπαιδευτικοφσ ΠΕ04, αναςτοχα- ςμόσ, αποτίμθςθ εργαςτθριακϊν δράςεων. ΓΕ.Λ. Διεξαγωγι διαγωνιςμοφ πειραμάτων ΑΡΕΟΠΟΛΘ ςτθ Βϋ Λυκείου «Ευ πειραματίηεςκαι». (ςυμπληρώςτε με enter ςτον πίνακα αν χρειάζεται) 29-1-2014 /1 20-2-2014/1 21-2-2014/1 25-2-2014 /1 27-2-2014/1 17-3-2014 /1 21-3-2014 /1 24-3-2014 /1 28-3-2014 /1 28-3-2014 /1 7-4-2014 /1 8-4-2014 /1 11-4-2014/3 12-4-2014/3 13-4-2014/3 14-4-2014/3 20-4-2014/3 10
5. εμινάρια - Ημερίδεσ που ζχουν διοργανωθεί από το ή είχε οργανωτική ςυμμετοχή ςε αυτζσ. εμινάριο - Θμερίδα - Επιμορφωτικι ςυνάντθςθ 1. Διερευνθτικι μζκοδοσ διδαςκαλίασ ςτισ Φυςικζσ Επιςτιμεσ -το πλαίςιο του Ευρωπαϊκοφ ζργου PATHWAY που υλοποίθςε το Ι.Ε.Π. 2. «Ασ μιλιςουμε για το Περιβάλλον» Σόποσ Θμερομθνία διεξαγωγισ - διεξαγωγισ Διάρκεια 17-10-2013 Μουςείο Ελιάσ κι Ελλθνικοφ Λαδιοφ. 9-10-2013 ε ποιουσ απευκυ ταν Εκπαιδευτικοί κλ.πε04 νομοφ. Εκπαιδευτικοί κλ.πε04 νομοφ και Κάκε ενδιαφερόμενοσ. 6. Παραγωγή εκπαιδευτικοφ υλικοφ ςτην οποία είχε ςυμμετοχή το Σίτλοσ 1.Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Χθμείασ Βϋ Γυμναςίου 2.Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Χθμείασ Γϋ Γυμναςίου 3. Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Χθμείασ Αϋ Λυκείου 4.Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Χθμείασ Βϋ Λυκείου Είδοσ (cd/dvd, βιβλίο, περιοδικό κλπ.) Φφλλα εργαςίασ και φφλλα αξιολ ςθσ, ςε εκτυπϊςιμθ θλεκτρονικι μορφι, για διευκόλυνςθ των εκπαιδευτικϊν ςτθν υλοποίθςθ των αντίςτοιχων εργαςτθριακϊν αςκιςεων. Ενδεικτικά: http://bit.ly/1oibfeb 5. Εργαςτθριακζσ αςκιςεισ Χθμείασ Γϋ Λυκείου 6. To wiki τωνπε04 τθσ. υνεργατικόσ δυναμικόσ ιςτοχϊροσ wiki. 7.Διδαςκαλία χριςθσ μικροςκοπίου ςτθ τϋ Δθμοτικοφ. Επίλυςθ «προβλιματοσ μυςτθρίου». Παρουςίαςθ, φφλλα εργαςίασ και αξιολόγθςθσ. Ενδεικτικά ενκφμια μακθτϊν. https://ekfelakonias.wikispaces.com/ http://bit.ly/1oibfeb 8.Παραγωγι πιλοτικοφ υλικοφ για διδαςκαλία Φυςικϊν Επιςτθμϊν ςτθ Βϋ Γυμναςίου, με παιχνίδι αναηιτθςθσ κρυμμζνου κθςαυροφ, ςτον αρχαιολογικό Χϊρο τθσ Αρχαίασ πάρτθσ. Διακεματικό, πολιτιςτικό πρόγραμμα του 4 ου Γυμναςίου πάρτθσ «Γιάννθσ Ρίτςοσ». Ζγγραφα ςε θλεκτρονικι εκτυπϊςιμθ μορφι. http://bit.ly/1oibfeb 11
7. Διαγωνιςμοί που ζχουν διοργανωθεί από το ή είχε οργανωτική ςυμμε τοχή ςε αυτοφσ. Σίτλοσ 1. Σοπικόσ Διαγωνιςμόσ Ευρωπαϊκισ Ολυμπιάδασ Φυςικϊν Επιςτθμϊν EUSO υμμετοχι (ποιοι ςυμμετείχαν) ΓΕΛ Γυκείου, ΓΕ.Λ. Μολάων, 1 ο, 2 ο και 3 ο ΓΕ.Λ. πάρτθσ. Διακρίςεισ (αν υπάρχουν) ΓΕ.Λ. Μολάων 2. Πανελλινιοσ Διαγωνιςμόσ Ευρωπαϊκισ ΓΕ.Λ. Μολάων ΓΕ.Λ. Μολάων (1 θ κζςθ) Ολυμπιάδα Φυςικϊν Επιςτθμϊν EUSO * 3. Ευρωπαϊκι Ολυμπιάδα Φυςικϊν Επιςτθμϊν - EUSO 2014 * Προκρικζντεσ μακθτζσ από 25 Ευρωπαϊκζσ χϊρεσ Σο ΓΕ.Λ. Μολάων ςυμμετείχε τιμισ ζνεκεν, λόγω ιςοβακμίασ ςτθν 1 θ κζςθ του Πανελλινιου διαγωνιςμοφ με το Λφκειο τθσ χολισ Μωραΐτθ. 4. Ευ πειραματίηεςκαι Διαγωνιςμόσ με κυνιγι κθςαυροφ μζςα από τθ διεξαγωγι προβλεπόμενων από το Α.Π. εργαςτθριακϊν αςκιςεων Φυςικϊν Επιςτθμϊν. Ομάδεσ μακθτϊν Βϋ Λυκείου του 2ου ΓΕ.Λ. πάρτθσ Ομάδα μακθτϊν Σα αλκάλια 5. Ευ πειραματίηεςκαι Διαγωνιςμόσ με κυνιγι κθςαυροφ μζςα από τθ διεξαγωγι προβλεπόμενων από το Α.Π. εργαςτθριακϊν αςκιςεων Φυςικϊν Επιςτθμϊν. Οι μακθτζσ τθσ Αϋ Λυκείου του Μουςικοφ χολείου πάρτθσ Ομάδα μακθτϊν Οι γενναίοι 6. Ευ πειραματίηεςκαι Διαγωνιςμόσ με κυνιγι κθςαυροφ μζςα από τθ διεξαγωγι προβλεπόμενων από το Α.Π. εργαςτθριακϊν αςκιςεων Φυςικϊν Επιςτθμϊν. Οι μακθτζσ τθσ Βϋ Λυκείου του ΓΕ.Λ. Αρεόπολθσ Ομάδα Stars μακθτριϊν *υμμετοχι τθσ υπευκφνου του ςτθν επιτιρθςθ και διόρκωςθ των γραπτϊν δοκιμίων των ςυμμετεχόντων μακθτϊν. 12
8. υνεργαςίεσ του με άλλουσ φορείσ με επιςτημονικό/εκπαιδευτικό ςκοπό. Φορείσ που ςυνεργάςτθκαν Θμερομθνία/Διάρκεια Σόποσ 1. ΔΔΕ & Πολιτιςτικό Κδρυμα Ομίλου Πειραιϊσ Μουςείο Ελιάσ & Ελλθνικοφ Λαδιοφ. 9-10-2013 (Θμερίδα «Ασ μιλιςουμε για το Περιβάλλον») Μουςείο Ελιάσ κι Ελλθνικοφ Λαδιοφ. 2. Σμιμα εκπαίδευςθσ CERN, Σμιμα Ερευνασ κι Εκπαίδευςθσ Ελλθνογερμανικισ Αγωγισ. 3. Σμιμα Ερευνασ κι Εκπαίδευςθσ Ελλθνογερμανικισ Αγωγισ. 4. Κδρυμα Ευγενίδου, Εκνικό Μετςόβιο Πολυτεχνείο, Πανελλινια Ζνωςθ Τπευκφνων ΕΚΦΕ 5. ΔΔΕ, Κδρυμα Ευγενίδου (Φ. Γαϊτάνθσ), 6. Πανελλινια Ζνωςθ Βιολόγων 7.χολικόσ φμβουλοσ Φυςικϊν & Αρκαδίασ 8-4-2014 4 ϊρεσ (Διάλεξθ, ςυηιτθςθ τθλε-επίςκεψθ Και ξενάγθςθ μζςω διαςχολικισ τθλεςφνδεςθσ ςτο CERN.) 21-3-2014 (Σο πείραμα του Ερατοςκζνθ) ε όλθ τθ διάρκεια του ςχολικοφ ζτουσ, για τθν οργάνωςθ και διεξαγωγι τθσ Ευρωπαϊκισ Ολυμπιάδασ Φυςικϊν Επιςτθμϊν - EUSO2014 12-2-2014 5 ϊρεσ (Πρόγραμμα ENGINEER) υμμετοχι ςτθν Επιτροπι διεξαγωγισ του 10ου Πανελλινιου Μακθτικοφ Διαγωνιςμοφ Βιολογίασ 2014 ε όλθ τθ διάρκεια του ζτουσ 2 ο ΓΕ.Λ. πάρτθσ ΓΕ.Λ. Αρεόπολθσ Ακινα 3ο Γενικό Λφκειο πάρτθσ, χολεία Ν. 13
9. υμμετοχή του Τπεφθυνου ή των ςυνεργατϊν του ςε επιμορφωτικζσ ςυναντήςεισ (ςυνζδρια, ημερίδεσ, κλπ.). Ονοματεπϊνυμο ςυμμετζχοντα Σίτλοσ επιμορφωτικισ ςυνάντθςθσ Σόποσ 1. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα «Από τα Κουάρκσ μζχρι το φμπαν» Κδρυμα Ευγενίδου, Ακινα 2. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα 3. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα 4. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα 5. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα «Σο Πείραμα του Αιϊνα ςτο χολικό Εργαςτιριο» «Αξιοποίθςθ των Σεχνολογιϊν τθσ Πλθροφορίασ και των Επικοινωνιϊν ςτθ Διδακτικι Πράξθ» «Ενθμζρωςθ για το πρόγραμμα Erasmus+» «Νζεσ Εφαρμογζσ ςτθν Εκπαιδευτικι Διαδικαςία και ςτθ Διοίκθςθ τθσ Εκπαίδευςθσ» Κδρυμα Ευγενίδου, Ακινα χολικό Εργαςτθριακό Κζντρο Νάουςασ Πνευματικό Κζντρο Διμου Σρίπολθσ Σμιμα Οργάνωςθσ και Διαχείριςθσ Ακλθτιςμοφ, Παν/μιο Πελοποννιςου, πάρτθ 6. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα 7. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα «ENGINEER Επιμορφωτικό εργαςτιριο» «Καταςκευι Δυναμικϊν Ιςτοτόπων με τθ χριςθ Joomla 2.5» Διαδικτυακό εμινάριο / Σμιμα Ψθφιακϊν υςτθμάτων Πανεπιςτθμίου Πειραιά. 8. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα 9. Ελζνθ Γ. Παλοφμπα «Παράδοςθ και νεωτερικότθτα» - 40ό Σριιμερο υνζδριο τθσ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Φιλολόγων «Οι Φυςικζσ Επιςτιμεσ ςτο Προςκινιο Ευρϊπθ» Διοικθτιριο, πάρτθ Αιγάλεω, Ακινα 14
10. υμμετοχή μαθητϊν ςχολικϊν μονάδων αρμοδιότητασ του ςε διαγωνιςμοφσ Φυςικϊν Επιςτημϊν. Σίτλοσ διαγωνιςμοφ 1.10 οσ Πανελλινιοσ Μακθτικόσ Διαγωνιςμόσ Βιολογίασ 2.28 οσ Πανελλινιοσ Μακθτικόσ Διαγωνιςμόσ Χθμείασ 3. 24 οσ Πανελλινιοσ Μακθτικόσ Διαγωνιςμόσ Φυςικισ Λυκείου 4. 2οσ Πανελλινιοσ Διαγωνιςμόσ Φυςικισ Γυμναςίου 2014 υμμετοχι (ςχολείο ι ονοματεπϊνυμο μακθτϊν) 1 Ο, 2 Ο, 3 Ο Γενικά Λφκεια πάρτθσ, Γενικό Λφκειο Γυκείου 1 Ο, 2 Ο, 3 Ο Γενικά Λφκεια πάρτθσ, Γενικό Λφκειο Γυκείου 1 Ο, 2 Ο, 3 Ο Γενικά Λφκεια πάρτθσ, Γενικό Λφκειο Γερακίου Διάκριςθ: Σςίπουρασ Ιωάννθσ, του Αριςτείδθ και τθσ Μαριάνασ, 1ο ΓΕΛ πάρτθσ Γυμνάςια: 1 Ο, 2 Ο, 3 Ο πάρτθσ, κάλασ, Γερακίου, Παπαδιάνικων, Γυκείου, Μονεμβαςίασ, Κροκεϊν Διάκριςθ: Μανδραπφλια Αγγελικι- Γεωργία, του Βαςιλείου, 1 ο Γυμνάςιο Γυκείου Διάκριςθ ΝΑΙ ΟΧΙ x ΝΑΙ ΟΧΙ x ΝΑΙ x ΟΧΙ ΝΑΙ x ΟΧΙ 5.Σοπικόσ Προκριματικόσ Διαγωνιςμόσ EUSO 2014 6.Πανελλινιοσ Διαγωνιςμόσ EUSO 2014 7.Ευρωπαϊκι Ολυμπιάδα Φυςικϊν Επιςτθμϊν EUSO 2014. 2 Ο & 3 Ο Γενικά Λφκεια πάρτθσ, Γενικό Λφκειο Γυκείου, Γενικό Λφκειο Μολάων Διάκριςθ: Γενικό Λφκειο Μολάων Γενικό Λφκειο Μολάων Γενικό Λφκειο Μολάων (ςυμπληρώςτε με enter ςτον πίνακα αν χρειάζεται) ΝΑΙ ΟΧΙ x ΝΑΙ x ΟΧΙ Σιμισ Ζνεκεν υμμετοχι, λόγω ιςοβακμίασ ςτθν 1 θ κζςθ του Πανελλινιου EUSO. 15
11. Άλλεσ Δραςτηριότητεσ Δανειςμόσ οργάνων από το ΕΚΦΕ ςε ςχολεία τθσ αρμοδιότθτάσ του, για τθν πραγματοποίθςθ των υποχρεωτικϊν εργαςτθριακϊν αςκιςεων. Βράβευςθ του από το Ινςτιτοφτο Εκπαιδευτικισ Πολιτικισ ςτο πλαίςιο του Ευρωπαϊκοφ Ζργου «The Pathway to Inquiry Based Science Teaching» και του διαγωνιςμοφ καλϊν πρακτικϊν μεταξφ των Εργαςτθριακϊν Κζντρων Φυςικϊν Επιςτθμϊν με αντικείμενο τθν «Καλφτερθ επιμορφωτικι δραςτθριότθτα ςτθ Διερευνθτικι/Ανακαλυπτικι μζκοδο διδαςκαλίασ ςτισ Φυςικζσ Επιςτιμεσ». Ακινα, Δεκζμβριοσ 2013. Βράβευςθ τθσ υπεφκυνθσ του από τον Τπουργό Παιδείασ και Θρθςκευμάτων ςτο πλαίςιο του κεςμοφ «Αριςτεία και ανάδειξθ καλϊν πρακτικϊν ςτθν Πρωτοβάκμια και Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ», για το ζργο «Εφαρμογζσ των Οξζων, των Βάςεων και των Αλάτων ςτθν Κακθμερινι Ηωι: Μια Ερευνθτικι Προςζγγιςθ με Ιςτοεξερεφνθςθ» Ειςιγθςθ τθσ υπευκφνου του ςτο 15 ο υνζδριο τθσ Ζνωςθσ Ελλινων Φυςικϊν ςτο Ναφπλιο, με κζμα ειςιγθςθσ: «Ευ πειραματίηεςκαι: Πείραμα, Μάκθςθ και Παιχνίδι, ςτθν Αναηιτθςθ του Θθςαυροφ των Φυςικϊν Επιςτθμϊν». Ειςιγθςθ τθσ υπευκφνου του ςτο 3 ο Πανελλινιο Εκπαιδευτικό υνζδριο Θμακίασ. Θζμα ειςιγθςθσ: «Wiki-εφαρμογζσ και Ιςτο-εξερευνιςεισ με Ιςτορία, Λογοτεχνία και φυςικά, Χθμεία». Με τισ δφο προαναφερκείςεσ ειςθγιςεισ, μεταφζρκθκε θ εικόνα χριςιμων διδακτικϊν πρακτικϊν και θ εμπειρία εφαρμογισ τουσ ςε ςχολεία του νομοφ, δθμιουργϊντασ οφζλθ διάχυςθσ γνϊςθσ και προβολισ του επιτελοφμενου ςε αυτά διδακτικοφ ζργου. Εγγραφι και ςυμμετοχι του ωσ ςυνεργαηόμενου εταίρου ςτο δίκτυο "Θ Χθμεία είναι παντοφ", CIAAN. το πλαίςιο τθσ προϊκθςθσ τθσ εργαςτθριακισ διδαςκαλίασ των Φυςικϊν Επιςτθμϊν, διοργανϊκθκαν οι ακόλουκεσ επιςκζψεισ ςχολείων ςτο : 1. Αϋ τάξθ Μουςικοφ Λυκείου πάρτθσ: Πραγματοποίθςθ των υποχρεωτικϊν εργαςτθριακϊν αςκιςεων Χθμείασ, με μορφι διαγωνιςμοφ αναηιτθςθσ κρυμμζνου κθςαυροφ. 11/2/2014 2. Αϋ τάξθ Επαγγελματικοφ Λυκείου πάρτθσ, τρία τμιματα: Πραγματοποίθςθ των υποχρεωτικϊν εργαςτθριακϊν αςκιςεων τθσ τάξθσ. 18/3/2014 και 6/5/2014. 3. τϋ τάξθ 7 ου Δθμοτικοφ χολείου πάρτθσ. Γνωριμία με το μικροςκόπιο, μικροςκοπιςεισ. Εφαρμογι «παιγνιϊδουσ» ομαδοςυνεργατικισ διδαςκαλίασ, με επίλυςθ προβλιματοσ μυςτθρίου. 4. Μεμονωμζνεσ επιςκζψεισ μακθτϊν με ιδιαίτερο ενδιαφζρον για τθν εργαςτθριακι πρακτικι. Δθμιουργία περιοδικισ, διαδραςτικισ ζκκεςθσ υλικϊν, οργάνων και ςκευϊν των υποχρεωτικϊν εργαςτθριακϊν αςκιςεων, ςε αίκουςα του, για διάςτθμα ενόσ μινα μετά από κάκε επιμορφωτικι ςυνάντθςθ. Με τον τρόπο αυτό διευκολφνκθκαν εκπαιδευτικοί ΠΕ04, οι οποίοι δεν μπόρεςαν να παρευρεκοφν ςτισ επιμορφωτικζσ ςυναντιςεισ, λόγω των αυξθμζνων διδακτικϊν και εξωδιδακτικϊν υποχρεϊςεϊν τουσ, ςυχνά ςε περιςςότερα του ενόσ ςχολεία. Με τθ ςυνδρομι τθσ υπευκφνου του, όςοι εκπαιδευτικοί επιςκζφκθκαν το, μπόρεςαν να εκτελζςουν τισ εργαςτθριακζσ αςκιςεισ πριν τθν υλοποίθςι τουσ ςτο εργαςτιριο των ςχολείων τουσ. Δεδομζνθσ τθσ ςχετικισ τεχνογνωςίασ, θ υλικοτεχνικι υποδομι και ο χϊροσ του χρθςιμοποιικθκαν για τθν ενθμζρωςθ μζςω τθλεςφνδεςθσ, του κλάδου των Φιλολόγων. Ειςθγθτισ ο κ. Εμμ. τεργιοφλθσ, φμβουλοσ Φιλολόγων. 16
12. κζψεισ και Προτάςεισ Θ τακτικι π.χ. ςε ετιςια ι εξαμθνιαία βάςθ και αδιαμφιςβιτθτα ζγκυρθ επιμόρφωςθ των Τπευκφνων των, από το Τ.ΠΑΙ.Θ., κα μποροφςε να ςυνειςφζρει ςθμαντικά ςτθν προϊκθςθ και βελτίωςθ τθσ διδαςκαλίασ των Φυςικϊν Επιςτθμϊν. Ενθμζρωςθ για τισ νζεσ εργαςτθριακζσ αςκιςεισ κάκε ςχολικοφ ζτουσ και ςυηιτθςθ επ αυτϊν. Θ διαρκισ, αυτόνομθ και επαρκισ οικονομικι ενίςχυςθ των κα δϊςει άλλθ διάςταςθ ςτο ζργο τουσ και ςτθν ανεμπόδιςτθ υποςτιριξθ τθσ εργαςτθριακισ παιδείασ, για τθν οποία όργανα, ςκεφθ και υλικά είναι ό,τι ςθμαντικότερο και, προσ το παρόν, ελλείπουν. Θ ςτελζχωςθ του με εκπαιδευτικοφσ όλων των ειδικοτιτων των Φ.Ε., κα βοθκοφςε ςτθ διεξαγωγι περιςςότερων επιμορφωτικϊν ςυναντιςεων, παρουςίαςθ περιςςότερων αςκιςεων και φυςικά αρτιότερα προετοιμαςμζνων από τουσ ειδικοφσ εκπαιδευτικοφσ. Η υπεφθυνη Ελζνη Γ. Παλοφμπα ΜSc Χημικόσ 17