PDF created with pdffactory trial version

Σχετικά έγγραφα
Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Εμπορική αλληλογραφία Παραγγελία

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-


يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

ﻙﻼﻬﺘﺴﻻﺍ ﺩﻴﺸﺭﺘ ﻰﻟﺇ ﻭﻋﺩﻴ ﻡﻼﺴﻹﺍ

X 1, X 2, X 3 0 ½ -1/4 55 X 3 S 3. PDF created with pdffactory Pro trial version

Phonétique Transcription 1 -علم الا صوات اللغوية ووظيفته

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3

تصميم الدرس الدرس الخلاصة.

R f<å< Úe ãñ Úe nü êm åø»ò Úe. R núe êm oòaúe Àg»ò Úe Rãûe Úe óè»ò Úe Ãóå e nü»ò Úe : / م

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ATLAS green. AfWA /AAE

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

( ) [ ] الدوران. M يحول r B و A ABC. 0 2 α فان C ABC ABC. r O α دورانا أو بالرمز. بالدوران r نكتب -* النقطة ' M إلى مثال لتكن أنشي 'A الجواب و 'B

الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".

Business عزيزي السيد الري يس سيدي المحترم سيدتي المحترمة سيدي المحترم \ سيدتي المحترمة السادة المحترمون ا لى م ن يهم ه الا مر عزيزي السيد ا حمد

ا عداد: Dr. Kabiru Goje. Faculty of Quranic and Sunnah Studies University Sains Islam Malaysia (USIM)

(Ptolemy (or Claudius Ptolemaeus or Klaudios Ptolemaios Πτολεμαίος Κλαύδιος, Πτολεμαίος Κλαύδιος) lived in )

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r

Le travail et l'énergie potentielle.

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

من كتاب (تاريخ القراء العشرة وروا م) فضيلة الشيخ / عبد الفتاح القاضي منقول من موقع (طريق القرا ن) ( ٦ حمزة الكوفي (١)

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) (

مادة الرياضيات 3AC أهم فقرات الدرس (1 تعريف : نعتبر لدينا. x y إذن

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες:

2

- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

ﻡﻼﺴﻹﺍ ﻲﻓ ﻲﻟﺎﻤﻟﺍ لﻓﺎﻜﺘﻟﺍ ﺕﺎﻴﻟﺁ ﻥﻤ

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

شرح كتاب البلبل للطوفي. معالي الشيخ الدكتور =4ò ^=!^=Ñgƒ= f=fiíà ÿ^=ñgƒ =Ú_ Ÿ ÿ^=á_g =ÔÙÎ =Èòƒ =Ú_kÃˇ^Ë=ÔÎ Ÿ ÿ^=qèwgÿÿ=ô Û^Ñÿ^=Ô sÿÿ^=èòƒë

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

. ) Hankins,K:Power,2009(


الراي حة قال الا مام الشاطبي :

() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

مدخل لدراسة العقيدة (εισαγωγική μελέτη στο Ισλαμικό δόγμα)

ﺓﺯﻏ - ﺔــﻴﻤﻼﺴﻹﺍ ﺔﻌﻤﺎﺠﻟﺍ ﺎـــــــﻴﻠﻌﻟﺍ ﺕﺎﺴﺍﺭﺩﻟﺍ ﺔــــﻴﺒﺭﺘﻟﺍ ﺔـ ـ ـ ــﻴﻠﻜ ﺱﻴﺭﺩﺘﻟﺍ ﻕﺭﻁﻭ ﺞﻫﺎﻨﻤﻟﺍ ﻡﺴﻗ

( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات

2. Knowledge Management

.ϪΒΤλϭϪϟϭଲϝϮγέϰϠϋϡϼδϟϭΓϼμϟϭˬΪϤΤϟ

Liquefied Natural Gas

١٤ أغسطس ٢٠١٧ العمليات الحسابية الا ساسية مع الا شع ة ٢ ٥

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ﺕﺎـﺴﺍﺭﺩﻟﺍ ﺔﻴﻠﻜ ﺒ ﺔﻴﺒﺭﻌﻟﺍ ﺔﻐﻠﻟﺍ ﻲﻓ ﺭﻴﺘﺴﺠﺎﻤﻟﺍ ﺔﺠﺭﺩ ﺕﺎﺒﻠﻁﺘﻤﻟ ﻻﺎﻤﻜﺘﺴﺍ ﺔﺤﻭﺭﻁﻷﺍ ﻩﺫﻫ ﺕﻤﺩﻗ ﻥﻴﻁﺴﻠﻓ ﺱﻠﺒﺎﻨ

( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف.

الدورة العادية 2O16 - الموضوع -

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

GALEN COMMENTARY ON T HE FIRST BOOK OF HIPPOCRATES' EPIDEMICS. Unauthenticated Download Date 6/15/18 1:53 PM


األهداء الى الشيخ العظيم الجالس على العرش الى السيد األكبر حبيب هللا محمد )صلى هللا عليه واله وسلم( والى األنوار املتعاقبة من بعده الشيوخ

أصول رواية ورش عن نافع ( األزرق من طريق الشاطبية

: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2


ا عداد ا شراف 2007 م


ﻙﺭﺤﺘﻤﻟﺍ ﻲﻫ ﺔـﺘﺴ ﹴﺭﻭﻤﺄﺒ ﻕﻠﻌ ﺘﺘ ﺔﻜﺭﺤﻟﺍ ﻥﺃ ﻡﻠﻋ

(٤٢٢٨٠٠٢٠) ا شراف -١٤٢٦ ١٤٢٧ ه

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

Α Εκπαιδευτική Περίοδος Ακαδημαϊκού Έτους 2016/2017 Πανεπιστημίου Αλεξανδρείας Αιγύπτου Μάθημα Επιλογής Β Τάξης του Τμήματος Ελληνορωμαϊκών Σπουδών

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

Website:

Plus DVB-T ا و DVB-C HDTV Satellite Receiver TEST REPORT وحدة التحكم فى اليد كما يوجد عدد 2 فتحة لا دخال الكامات بمختلف

Το Κάλεσμα Του Ποταμού

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

الا س لا يوليوس ڤڤلهوزن THE RELIGIO-POLITICAL OPPOSITION PARTIES IN EARLY ISLAM I. THE KHAWĀRIJ. II. SHI ITES JULIUS WELLHAUSEN

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

א א א א א א א א و د

Website:

عن ضريق اد ؼاركة, تبدو الص قغة حسب لوقا مبتورة بشؽل مقموس.»أهيا ا ب, لقتؼدس اشؿك. لقلت مؾؽوتك.

Website:

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

قسم اللغة والا دب العربي نواسخ الجملة الاسمي ة


ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

سر االعت ارف الكتابي. Holy_bible_1 26\4\2018 رسالة يعقوب 5: وبناء عليه يهاجموا سر االعت ارف ويقولوا عليه ليس كتابي.

Άχμαντ Ελντίν Θάνατος: Το αναπόφευκτο γεγονός και η επίγεια προετοιμασία του Μουσουλμάνου. Θάνατος:

Transcript:

ا لى ما تنبيه الق ر اء خفي وشاع من الا خطاء كيف تكتشف وتصحح الا خطاء الخفية والشاي عة عند تلاوتك لكتاب االله الكريم ا عداد خادم كتاب االله ا يد محمد بن محمود حوا ا جازة في القراءات العشر

جميع الحقوق محفوظة الطبعة الا ولى ٢٠٠٤١٤٢٥ لتحقيق الاستفادة الكاملة من هذا الكتاب: احرص على الاستماع ا لى الصورة الصوتية من هذا الكتاب وفيها بيان الخطا والصواب ا خطاء. فيما تم التنبيه عليه من

ل م ا كان القرا ن الكريم يو خذ بالتلقي والسماع من ا فواه القراء المتقنين فقد تم ا خراج صورة صوتية من هذا الكتاب على شريطي تسجيل بصوت المو لف وذلك بذكر الخطا والصواب فيما تم التنبيه عليه من ا خطاء حتى تتم الاستفادة منه بصورة ا فضل. والصورة الصوتية من ا صدار مو سسة العقيدة الا سلامية للا نتاج والتوزيع بجدة ت( ٠٢/٦٨٧٩٩١٩ ). صدر للمو لف: كتاب : كيف نرغب الناشي ة في حفظ القرا ن الكريم. دار الا ندلس الخضراء بجدة كتاب التفسير ورجاله منهج تعليمي لطلاب المعاهد القرا نية. دار نور المكتبات بجدة. مذكرة الحفاظ (جدول متابعة للحفظ والمراجعة) بحجم ا لجيب. دار الا ندلس الخضراء بجدة. حقق حلمك في حفظ القرا ن الكريم (مطوية).

مقدمة ا ل الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على خاتم الا نبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى ا له وصحبه ا جمعين: فلقد ا كرمني االله تعالى بحفظ كتابه الكريم وتلقيه بقراءاته العشر من طريقي الشاطبية والدرة بالسند المتصل ا لى رسول االله ρ من شيخي الشيخ محمد نبهان بن حسن مصري حفظه االله تعالى. ثم من على سبحانه وتعالى با قراء القرا ن وتعليمه. ومن خلال تعل مي للقرا ن وتعليمه لاحظت وجود ا خطاء شاي عة جلية وخفية بين قراء القرا ن وطلابه. فرا يت ا ن ا ساهم في تصحيح هذه الا خطاء من خلال جمعها وبيان الصواب فيها لتعم الفاي دة ا كبر قدر ممكن من ا خواني المسلمين وا سميته (تنبيه القراء ا لى ما خفي وشاع من الا خطاء) ا بين فيه الا خطاء الشاي عة التي يقع فيها الكثيرون عند تلاو م لكتاب االله الكريم وذلك على رواية الا مام حفص عن عاصم من طريق الشاطبية. واالله تعالى ا سا ل ا ن يهديني ويسددني ويوفقني لما يحبه ويرضاه وا ن يجعل عملي خالصا لوجهه الكريم وما توفيقي ا لا باالله عليه توكلت وا ليه ا نيب. محمد بن محمود حوا

الا خطاء الشاي عة في مخارج الحروف المخارج : جمع مخرج: وهو موضع ظهور الحرف وتمييزه عن غيره من الا صوات. حبس الهواء ا و تضييق مخرجه ا و اهتزازه بحيث يحدث الصوت الذي نسمعه. الحرف: مخارج الحروف الري يسية خمسة وهي: فهو نقطة يحدث فيها ١ الجوف. ٢ الحلق: وينقسم ا لى ثلاثة مخارج فرعية. ٣ اللسان: وفيه عشرة مخارج فرعية. ٤ الشفتان: وفيهما مخرجان. ٥ الخيشوم. فيكون عدد المخارج سبعة عشر مخرجا.

المخرج الا ول: الجوف: هو الخلاء الداخل في الفم ويخرج منه ا حرف المد الثلاثة وهي: الا لف الساكنة المفتوح ما قبلها نحو: الرحم ن}. ل{ قا الواو الساكنة المضموم ما قبلها نحو: الياء الساكنة المكسور ما قبلها نحو: {يق ول ترح م ون}. الرح يم}. {ق ل ي ١ ٢ ٣ وتختلف هذه الا حرف عن بعضها: با ن الا لف يفتح عند نطقه الفم فتحا متوسطا. والواو تضم الشفتان عند نطقه ضما محكما والياء يخفض عند نطقه الفك السفلي وينبسط الفم بشكل عرضي. وا ليك الا خطاء الشاي عة في نط ق هذه الا حر ف الثلاثة: ا ولا : في الا لف: عد م فت ح الفم بشكل جيد {الكافرين} {طغيا ن هم} {ا ذ ا ن هم}. تفخيم الا لف بعد ا لحر ف المرقق نحو: جريان صوت الغنة مع الا لف نحو: الفم مع فتحه. فيميل الا لف ا لى الياء نحو: {وقنا عذاب {النار} {النهار} {الف ج ار}.. {الرحمن ٤ ٥ ترقيق الا لف بعد الحرف المفخم نحو: النار } {وتوفنا مع الا برار} علم القرا ن} ويتم التخلص من هذه الغنة بدفع الهواء في {الضالين} {الغاي بين} {الظالمين}. فالقاعدة: ا ن الا لف يتبع الحرف الذي قبله تفخيما وترقيقا. فيفخم بعد المفخم وحرو ف الاستعلاء (خص ضغط قظ) ويرقق بعد ساي ر الحروف. ضم الشفتين في الا لف المفخم بعد الحرف {الضالين} نحو: المفخم (الراء المفتوح ولام لفظ الجلالة {الصالحين} {الظالمين} الجمعان} والصواب فتح الفم ا ذ التفخيم ينتج عن استعلاء اللسان وانطباقه على الحنك الا على. ٦ همز الا لف غير المهموز نحو: {الناس} {الخناس}. ثانيا : الواو المد ي: {تراءى يجب فيه ضم الشفتين ضما محكما بشكل مستدير ليكون صحيحا فصيحا ومن الا خطاء الشاي عة في نطقه: ١ ترك ضم الشفتين بشكل جيد فتصير( o ) مثال ذلك: {قد ا فلح المو منون. الذين هم في صلات هم خاشعون}.

والذين هم للزكاة ٢ خلط الواو بحرف الفاء فتصير (v) مثال ذلك: {والذين هم عن اللغو معرضون. رزقناهم ومما بالغيب ويقيمون الصلاة فاعلون}. ٠ جريان الغنة مع الواو لا سيما قبل النون والميم نحو: {الذين يو منون ينفقون} ويتم التخلص منها بضم الشفتين ضما محكما في الواو. ثالثا : الياء المدي: يجبب عند نطقه خفض الفك السفلي ومن الا خطاء الشاي عة في نطقه: ٠ عدم خفض الفك السفلي فيقترب الياء نحو: الا لف الممال نحو: {الحمد الله رب العالمين. الرحمن الرحيم}. وطور سينين} ويتم التخلص منها بخفض الفك السفلي والزيتون. ٠ جريان الغنة مع الياء نحو: {والتين والاعتماد على وسط اللسان. علامات الضبط (التشكيل) ومن ا حرف المد الثلاثة ا خذت علامات التشكيل وهي الفتحة والضمة والكسرة ا ذ الفتحة نصف الا لف الشفتين في المضموم وضم الفم في المفتوح ويجب فيها فتح والكسرة نصف الياء. والضمة نصف الواو وخفض الفك السفلي في المكسور وفي ذلك يقول الا مام الطيبي: ا لا ب ضم ال شفتين وكل مضموم فلن يت ما ضما يتم والمفتوح بالفتح افهم يشر كها مخرج ا صل الحركة والياء من مخرجها الذي عرف وذو انخفا ض بانخفا ض للفم ا ذ الحروف ا ن تكن محرك ة ا ي مخرج الواو ومخرج الا لف ومن الا خطاء الشاي عة في حركات التشكيل: زيادة زمن الحركة حتى تصير حرف مد: نحو: (ا ي ياك نعبدو وا ي ياك نستاعين) والصواب: {ا ي اك نعبد وا ي اك نست عين}.