SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Σχετικά έγγραφα
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Domáce kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

ÚLOHY Z ANORGANICKEJ CHÉMIE

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dg 49. ročník šk. rok 2012/13 Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória C. Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 52. ročník, školský rok 2015/2016. Kategória D. Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015. Kategória A. Domáce kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória A. Školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

M O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Chémia. 2. časť. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória D. Okresné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Študijné kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

Obvod a obsah štvoruholníka

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 55. ročník, školský rok 2018/19. Kategória A. Domáce kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória C. Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória D. Okresné kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. kategória A. školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY. 45. ročník, školský rok 2008/2009. určené pre najvyššie ročníky gymnázií

1. písomná práca z matematiky Skupina A

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória A. Školské kolo

RIEŠENIE PRAKTICKEJ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z ANORGANICKEJ A ANALYTICKEJ CHÉMIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Celoštátne kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

1.1.a Vzorka vzduchu pri 25 C a 1,00 atm zaberá objem 1,0 L. Aký tlak je potrebný na jeho stlačenie na 100 cm 3 pri tejto teplote?

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

TEORETICKÉ ÚLOHY CHEMICKEJ OLYMPIÁDY V KATEGÓRII EF

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória A. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

Klasifikácia látok LÁTKY. Zmesi. Chemické látky. rovnorodé (homogénne) rôznorodé (heterogénne)

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória C. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória D. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Ekvačná a kvantifikačná logika

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Domáce kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018. Kategória EF. Celoštátne kolo

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie vyučovania chémie

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. kategória A. študijné kolo TEORETICKÉ ÚLOHY. 45. ročník, školský rok 2008/2009. určené pre najvyššie ročníky gymnázií

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň E

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/18. Kategória A. Školské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Časopis pre skvalitňovanie vyučovania chémie

Harmonizované technické špecifikácie Trieda GP - CS lv EN Pevnosť v tlaku 6 N/mm² EN Prídržnosť

Vzácne plyny. Obr. 2.2 Hodnoty prvej ionizačnej energie I 1 atómov vzácnych plynov.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012. Kategória C. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Chemickej olympiády zo všeobecnej chémie II.

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii E

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória EF, úroveň E. Školské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Prípravné úlohy. "Bonding the World with Chemistry" Teoretická časť. Prípravné úlohy: 49 th IChO, Thailand,

SEMINAR IZ KOLEGIJA ANALITIČKA KEMIJA I. Studij Primijenjena kemija

Odlíšte od seba molekuly prvkov a zlúčenín a pomenujte chemické zlúčeniny.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória D. Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita

50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória D Študijné kolo

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

ANALYTICKÁ CHÉMIA V PRÍKLADOCH

Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky

Θερμοχημεία Κεφάλαιο 2 ο

AerobTec Altis Micro

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 52. ročník, školský rok 2015/2016. Kategória D. Domáce kolo

Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení

Transcript:

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória A Školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

ÚLOHY Z ANORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 51. ročník školský rok 2014/15 Školské kolo Michal Juríček a Rastislav Šípoš Maximálne 18 bodov Doba riešenia: 80 minút Úloha 1 (8 b) 1.1 V ktorých derivátoch molekuly H 2 O, ktoré môžete pripraviť odobraním alebo pridaním ľubovoľného počtu H +, očakávate veľkosť uhla H O H alebo E O E (E = voľný elektrónový pár) rovný 109,5? 1.2 Pomocou teórie VSEPR odvoďte hybridizáciu a tvar nasledujúcich teoretických katiónov a odhadnite približné hodnoty ich uhlov H O H: (a) H 3 O 3+ (b) H 2 O 2+ (c) H 2 O 4+ 1.3 S akým maximálnym počtom molekúl vody môže interagovať každý z katiónov H 3 O 3+, H 2 O 2+ a H 2 O 4+ za vzniku vodíkových väzieb? V čom sa tieto agregáty od seba navzájom líšia? Úloha 2 (10 b) Ióny d-prvkov sa vo vodných roztokoch nachádzajú vo forme akvakomplexov. Vo vodných roztokoch tieto komplexy hydrolyzujú a v závislosti od povahy katiónu kovu sú tieto roztoky rôzne kyslé. Mierou hydrolýzy je konštanta hydrolýzy daného komplexu. Laborant zabudol na stole na hodinovom sklíčku niekoľko gramov bezvodého AlCl 3. Keď si na to na druhý deň spomenul, našiel už len roztečenú zmes. Keďže ju nechcel vyhodiť, rozhodol sa, že z nej získa AlCl 3 6H 2 O. Zlial teda čo ostalo na hodinovom sklíčku do kadičky. Potom roztok prelial do trojhrdlej banky s miešadlom. Banku ponoril do ľadu a do roztoku začal zavádzať plynný HCl. Po nasýtení roztoku HCl a vyzrážaní hydrátu ho rýchlo odfiltroval, premyl éterom a vysušil. 2

2.1 Napíšte rovnicu hydrolýzy katiónu prítomného v roztoku do prvého stupňa. 2.2 Z ktorej molekuly H 2 O (viazanej alebo voľnej) sa bude v reakcii 3.1 odštepovať hydrón (H + ) za vzniku H 3 O + a prečo? 2.3 Vypočítajte, koľko AlCl 3 6H 2 O môže laborant teoreticky získať (pri vylúčení 100 % množstva), keď sa po rozpustení roztečeného AlCl 3 v destilovanej vode a doplnení na objem presne 100 cm 3 nameralo ph roztoku 2,75. Pri výpočte berte do úvahy len hydrolýzu do prvého stupňa, K a = 7,60.10 6. M(H 2 O) = 18,015 g mol 1, M(AlCl 3 ) = 133,34 g mol 1 3

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 51. ročník školský rok 2014/15 Školské kolo Ján Reguli Maximálne 17 bodov, doba riešenia 60 minút Úloha 1 (6 bodov) 1.1 Na stole v laboratóriu pri teplote 25 C sú položené dve nádoby. Každá z nich obsahuje 1 liter etanolu. Objemy nádob I a II sú 5 litrov, resp. 10 litrov. V oboch nádobách sa zmerali tlaky nasýtených pár kvapaliny. Porovnajte tlak nasýtenej pary v oboch nádobách. Svoju odpoveď zdôvodnite. Zníženie teploty tuhnutia rozpúšťadla v roztoku sa využíva pri posýpaní ulíc v zime soľou, aby sa roztopil ľad a chodci sa nešmýkali. Ako soľ sa používa chlorid sodný alebo chlorid vápenatý (alebo octan vápenatý). 1.2 Akú výhodu majú vápenaté soli oproti chloridu sodnému (pri použití rovnakého látkového množstva)? Posypanie ľadu na chodníku soľou (NaCl) zníži teplotu tuhnutia vody a tým sa ľad na chodníku roztopí. Rozpúšťanie NaCl vo vode je ale endotermická reakcia, čo je zrejmé z toho, že keď do tepelne izolovanej nádoby so zmesou vody a ľadu prisypeme soľ, dokážeme významne znížiť teplotu zmesi. 1.3 Neprotirečia si tieto dve informácie? Odkiaľ si soľ na chodníku berie teplo potrebné na jej roztopenie? 1.4 Vypočítajte, koľko gramov sacharózy by sme potrebovali, aby sme dosiahli rovnaké zníženie teploty tuhnutia 1 kg vody, aké dosiahneme s pomocou 10 g NaCl. Aká teplota to bude? Kryoskopická konštanta vody má hodnotu 1,862 K kg mol 1. (M sach = 342,30 g mol 1, M NaCl = 58,44 g mol 1 ) 4

Úloha 2 (4 body) Vypočítajte štandardnú reakčnú entalpiu reakcie tvorby vodného plynu H 2 O(l) + C(s) = CO(g) + H 2 (g) (a) Poznáme hodnoty štandardných tvorných entalpií C(s) + ½ O 2 (g) = CO(g) Δ f H (CO, g) = 110,5 kj mol 1 (1) H 2 (g) + ½O 2 (g) = H 2 O(l) Δ f H (H 2 O, l)= 285,8 kj mol 1 (2) Vodný plyn sa používa ako palivo CO(g) + H 2 (g) + O 2 (g) = CO 2 (g) + H 2 O(l) (b) Vypočítajte štandardnú reakčnú entalpiu spaľovania vodného plynu, ak je poznáme tvornú entalpiu oxidu uhličitého: C(s) + O 2 (g) = CO 2 (g) Δ f H (CO 2, g)= 393,5 kj mol 1 (3) Vodný plyn môže reagovať aj sám, pritom vzniká metán: 3 H 2 (g) + CO(g) = CH 4 (g) + H 2 O(l) (c) Vypočítajte štandardnú entalpiu pre túto reakciu, ak navyše poznáte štandardnú spaľovaciu entalpiu metánu: CH 4 (g) + 2 O 2 (g) = CO 2 (g) + 2 H 2 O(l) r H = 890,7 kj mol 1 (4) Úloha 3 (4 body) Disociačný tlak pary NH 4 Cl má pri 459 C hodnotu 1115 kpa. Vypočítajte rovnovážnu konštantu, štandardnú reakčnú Gibbsovu energiu a štandardnú entropiu disociácie t. j. reakcie NH4Cl(s) NH3(g) + HCl(g) rh = +161 kj mol 1 (pre štandardný tlak 100 kpa). Predpokladajte, že para sa správa ako ideálny plyn. Úloha 4 (3 body) Nasledujúci obrázok znázorňuje rovnovážnu zmes tuhého BaCO 3, tuhého BaO a plynného CO 2, ktorá vznikla endotermickým rozkladom BaCO 3. (a) Nakreslite obrázok, znázorňujúci rovnovážnu sústavu po pridaní ďalších štyroch molekúl CO 2. Pomôžte si vyjadrením vzťahu pre rovnovážnu konštantu. (b) Nakreslite obrázok, znázorňujúci rovnovážnu sústavu pri vyššej teplote. 5

ÚLOHY Z ORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 51. ročník školský rok 2014/15 Školské kolo Radovan Šebesta a Michal Májek Maximálne 17 bodov Doba riešenia 60 min Úloha 1 (2,0 b, 10 pb) Pregabalín (1-3) je liečivo používané na potláčanie neuropatických bolestí. Túto relatívne jednoduchú zlúčeninu možno syntetizovať nasledovným sledom reakcií a) Nakreslite štruktúrne vzorce zlúčenín 1-1 až 1-3. b) Pomenujte systematickým názvom výslednú zlúčeninu 1-3, teda pregabalín. c) Pregabalín je účinný iba v enantiomérne čistej forme ako (S)-enantiomér. Nakreslite štruktúrny vzorec pregabalínu s vyznačením konfigurácie na stereogénnom centre. Poznámka: zlúčenina 1-3 v skutočnosti vzniká ako soľ s kyselinou chlorovodíkovou (C 8 H 17 NO 2.HCl) ale tento fakt nemusíte pri riešení brať do úvahy. Úloha 2 (2,4 b, 12 pb) Zlúčeniny 2-1 a 2-2 sú izoméry so sumárnym vzorcom C 8 H 14 O 4. V IČ spektre zlúčeniny 2-1 je silný pás pri 1735 cm 1 a zlúčenina 2-2 má v IČ silný pás pri 1743 cm 1. NMR spektrá sú zobrazené na nasledujúcej strane. Navrhnite štruktúry zlúčenín 2-1 a 2-2 a priraďte signály v NMR spektrách. 6

Spektrum 2-1 1 H NMR δ: 1,25 (t, 6H); 2,60 (s, 4H); 4,15 (q, 4H). Spektrum 2-2 1 H NMR δ: 1,20 (t, 6H); 2,40 (q, 4H); 4,30 (s, 4H). Úloha 3 (5,2 b; 26 pb) Voľba rozpúšťadla, v ktorom robíme reakciu je veľmi dôležitá. Sú reakcie, keď zmenou rozpúšťadla môžeme úplne zmeniť zloženie produktov. Pri práci s veľmi reaktívnymi, alebo energetickými reagentmi musíme voľbe rozpúšťadla venovať mimoriadnu pozornosť aby sme sa nedočkali nepríjemných prekvapení. Zatiaľ čo v niektorých aprotických rozpúšťadlách môžeme pracovať aj s taveninou sodíka, pri kontakte s alkoholmi sodík prudko reaguje za vzniku alkoholátu a pri kontakte s vodou horí za vzniku NaOH. V nasledovnej reakčnej schéme porovnáme reaktivitu 7

alkalických kovov (alebo ich solvolytických produktov) v rôznych rozpúšťadlách. Doplňte produkty A1-D3. Úloha 4 (4,6 b; 23 pb) Veľa liečiv je inšpirovaných prírodnými látkami. Použitie prírodných látok ako liečiv je často znemožnené ich nežiaducimi účinkami. Chemici tak hľadajú podobné deriváty, ktoré by boli stále aktívne, ale mali menej vedľajších účinkov. Látka LIE má podobnú štruktúru ako aktívna zložka marihuany tetrahydrokanabinol (THC). Zatiaľ čo sa látka LIE dá použiť na zmiernenie nechutenstva a zvracania vyvolaného chemoterapiou, nemá podobné účinky na psychiku ako THC a dá sa tak použiť na zlepšenie kvality života pacientov s rakovinou. 8

a) Doplňte medziprodukty A-D. b) Navrhnite, akým mechanizmom sa premení intermediát I2 na I3. Alkylácia intermediátu I3 derivátom rezorcínu funguje na podobnom princípe ako Friedel-Craftsova alkylácia (len namiesto karbokatiónu tu je iba čiastočne kladne nabitý uhlík α,β-nenasýteného ketónu). Ako však funguje ďalší krok? c) Posledný krok syntézy vyžaduje katalýzu katalyzátorom KAT. Viete, že to je buď minerálna kyselina, alebo anorganický hydroxid. Ktorá z týchto dvoch možností je správna? Svoju voľbu podporte mechanizmom reakcie. d) Derivát rezorcínu potrebný pre syntézu liečiva bol syntetizovaný nasledovnou reakčnou sekvenciou. Doplňte intermediáty E-H. 9

Úloha 5 (2,8 b; 14 pb) Stonožka Apheloria corrugata vylučuje pri napadnutí zlúčeninu 5-1. Pôsobením enzýmu (chemicky sa to dá v laboratóriu urobiť pomocou vodného roztoku minerálnej kyseliny) sa z tejto látky uvoľňuje aromatická zlúčenina 5-2 a jedovatý HCN, ktorý je samotnou obrannou zlúčeninou. V IČ spektre zlúčeniny 5-1 sa pozoruje intenzívny pás pri 3430 cm 1, a slabý pás pri 2250 cm 1. Oba tieto pásy však po spomínanej reakcii zmiznú a objaví sa pás pri 1700 cm 1. Zlúčenina 5-2 reakciou s Tollensovým činidlom (vodný roztok, ktorý obsahuje [Ag(NH 3 ) 2 ]NO 3 a NaOH) poskytuje pozitívnu reakciu za vylúčenia kovového striebra, tzv. strieborného zrkadla a organickej zlúčeniny 5-3. Zlúčenina 5-2 tiež reakciou s tzv. Bradyho činidlom, čo je roztok 2,4- dinitrofenylhydrazínu v kyseline chlorovodíkovej, poskytuje oranžovú zrazeninu zlúčeniny 5-4 (C 13 H 10 N 4 O 4 ). Napíšte a) štruktúrne vzorce zlúčenín 5-1 až 5-4; b) všetky spomínané reakcie. 10

ÚLOHY Z BIOCHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 51. ročník školský rok 2014/15 Školské kolo Boris Lakatoš Maximálne 8 bodov Doba riešenia 40 min Úloha 1 (3 body) Pre enzým, ktorý sa správa podľa uvedeného mechanizmu k +1 k +2 E + S ES E + P k -1 boli získané nasledujúce hodnoty rýchlostných konštánt: k +1 = 10 9 M -1 s -1 k -1 = 10 6 s -1 k +2 = 10 3 s -1 [E t ] celková koncentrácia enzýmu = 1,0 nm Vypočítajte hodnoty: Michaelis-Mentenovej konštanty K M, Disociačnej konštanty komplexu ES K s, a V max. Úloha 2 (5 bodov) Deficiencia glukóza-6-fosfát dehydrogenázy (G6PD) je X-viazané recesívne dedičné ochorenie spôsobujúce hemolytickú anémiu ako odpoveď na množstvo rozličných podnetov. Enzým glukóza-6-fosfát dehydrogenáza (v prítomnosti Mg 2+ a NADP + ) katalyzuje premenu glukóza-6-fosfátu (G6P) na δ-laktón kyseliny 6-fosfoglukónovej. a1) Nakreslite priebeh reakcie so štruktúrnymi vzorcami substrátu a produktu. a2) V ktorej metabolickej dráhe je G6PD zapojená? 11

Ak sa pri reakcii použije prebytok NADP + rovnováha sa posunie doprava a reakcia sa v podstate dokončí. U pacienta s podozrením na toto ochorenie stanovovali obsah glukóza-6-fosfátu nasledujúcim spôsobom: Ku 1 ml roztoku obsahujúceho glukóza-6-fosfát bol pridaný 1 ml roztoku obsahujúci enzým G6PD, nadbytok NADP + a MgCl 2. Zmena absorbancie za čas bola sledovaná pri 340 nm v kyvete s hrúbkou 1 cm a dosiala maximum 0,61 po úplnej spotrebe glukóza-6-fosfátu. b) Napíšte aká je funkcia Mg 2+ a NADP +. c) Vypočítajte pôvodnú koncentráciu glukóza-6-fosfátu ak viete, že molárny absorpčný koeficient pre NADPH je 6,22.10 3 mol -1 dm 3 cm -1 pri 340 nm. Autori: Mgr. Michal Juríček, PhD., Doc. Ing. Boris Lakatoš, PhD., Michal Májek, Doc. Ing. Ján Reguli, CSc. (vedúci autorského kolektívu), Doc. RNDr. Radovan Šebesta, DrSc., Ing. Rastislav Šípoš, PhD. Recenzenti: Mgr. Stanislav Kedžuch, PhD., Martin Lukačišin, MBiochem, Ing. Ján Pavlík, PhD., Doc. RNDr. Marta Sališová, CSc., Ing. Miroslav Tatarko, PhD. Slovenská komisia Chemickej olympiády Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2014 12