ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Στη θέση του ουσιαστικού: Οι αντωνυµίες

Σχετικά έγγραφα
ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Eπιστροφή στα ουσιαστικά: Η γενική

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Πριν από το ουσιαστικό: Επίθετα, και όχι µόνο

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Β τάξη. Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Γραπτά µηνύµατα του περιβάλλοντος

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά.

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

Ιδιαιτερότητες και δυσκολίες στη διδακτική της ελληνικής: η άρνηση

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

Ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Προς το µέλλον: Ο νεοελληνικός (απλός) µέλλοντας, και όχι µόνο

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Lesson 3. The definite article (singular) The indefinite article The nouns (singular)

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ουσιαστικών συνέχεια: Η ονοµαστική και η αιτιατική

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Ενότητες Α και Β (Α' Μέρος). Από τη γραμμικότητα στη συστατικότητα. Δομή και συστατικότητα. Δομικοί κανόνες.

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

*Όνομα: Τμήμα: Αριθμός#: Ημερομηνία (π.χ.δευτέρα 5 Φεβρουαρίου 2018): Parent Signature:

NUMBERS, NUMERALS AND THE TIME (αριθµοί, αριθµητικά, ώρα)

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου


ΑΝΑΜΟΡΦΩΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Β ΤΑΞΗ (Σ. Καρύπη, Μ. Χατζοπούλου) Ι.Ε.Π. 2018

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα...

ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Ejercicios de Gramática

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

Ενότητα 2 η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Πρόσβαση και δήλωση µαθηµάτων στον Εύδοξο

John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK

ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ


ΕΙΔΗ ΔΕΥΤΕΡΕΥOΥΣΩΝ ΠΡOΤΑΣΕΩΝ Τη θεωρία της ύλης θα τη βρείτε: Βιβλίο μαθητή σελ και Βιβλίο Γραμματικής σελ

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

8 η Ενότητα. Κατάκτηση του σημασιολογικού τομέα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

(2) (Quantifier Raising). (3)

Ευθύγραμμες Κινήσεις

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

ΚΑΤΑ ΙΩΑΝΝΗΝ 3: ελληνιστι

(GNU-Linux, FreeBSD, MacOsX, QNX

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ερωτηματικές προτάσεις. Ερωτηματικές λέγονται οι προτάσεις που στον προφορικό λόγο συνοδεύονται από ανέβασμα της φωνής και στο γραπτό με ερωτηματικό.

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Transcript:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Στη θέση του ουσιαστικού: Οι αντωνυµίες Τα λεξικά και οι γραµµατικές είναι οι καλύτεροι φίλοι των τελείως αρχαρίων. Μερικές φορές όµως δεν είναι αρκετά. Θα ξεκινήσω µε το ακόλουθο παράδειγµα: (1) Έχω έναν αδερφό, αλλά δεν τον βλέπω συχνά. Ι have a brother, but I don t see him often. Για να µάθουµε τι σηµαίνει η λέξη αδερφό πρέπει να ανατρέξουµε σε ένα λεξικό και σε µια γραµµατική (βλ. ενότητα 3.4). Εκεί θα βρούµε ότι είναι ένας τύπος του ουσιαστικού µε τη σηµασία brother. Για να µάθουµε τι σηµαίνει η λέξη τον, χρειαζόµαστε και πάλι µια γραµµατική ή ένα λεξικό. Εκεί θα βρούµε ότι αντιστοιχεί στο αγγλικό him. Αλλά αυτό δεν είναι αρκετό: Για να βρούµε ποιο είναι το νόηµά της εδώ, θα πρέπει να εξετάσουµε το συγκείµενο. Έτσι θα δούµε ότι το τον αναφέρεται στη λέξη αδερφό. Λέξεις όπως οι τον και him είναι τυπικές αντωνυµίες. Πάντα χρειάζονται ένα σηµείο αναφοράς έξω από αυτές ώστε να προσλάβουν τo συγκεκριµένo νόηµά τους. Αυτό το σηµείο αναφοράς µπορεί να βρίσκεται εντός κειµένου όπως στην πρόταση 1, ή και έξω από αυτό. Το ελλείπον «εγώ» που προϋποτίθεται από τον τύπο θα ξεκινήσω στη δεύτερη αράδα του κεφαλαίου (η µαυρισµένη κατάληξη του πρώτου προσώπου δεν είναι τυπογραφικό λάθος) και το εκπεφρασµένο «εγώ»/ I στο παράδειγµα 1 αναφέρονται σε δύο διαφορετικά πρόσωπα: το πρώτο είµαι εγώ, το δεύτερο είναι αυτό το υποθετικό πρόσωπο που παρήγαγε την πρόταση 1. Οι αντωνυµίες χρησιµοποιούνται έναντι των ουσιαστικών, είτε διότι δεν υπάρχουν ουσιαστικά για κάποια πράγµατα (ποιο ουσιαστικό µπορεί να αντικαταστήσει το «εγώ»;) είτε διότι µερικές φορές τα ουσιαστικά περισσεύουν. Φανταστείτε έναν κόσµο χωρίς αντωνυµίες. Σε αυτό τον κόσµο θα έπρεπε να επαναλαµβάνουµε µονότονα το ίδιο ουσιαστικό ξανά και ξανά: «Έχω έναν σκύλο. Αγαπάω τον σκύλο πάρα πολύ. Πάω τον σκύλο βόλτα κάθε µέρα». Ας πάµε τώρα στις νεοελληνικές αντωνυµίες και ας δούµε τα ακόλουθα παραδείγµατα: (2a) Έχω έναν αδερφό, αλλά δεν τον βλέπω συχνά. 1

(2b) I have a brother, but I don t see him often. Έχω µια αδερφή, αλλά δεν την βλέπω συχνά. I have a sister, but I don t see her often. Οι αντωνυµίες είναι λέξεις που εξαρτώνται από τα ουσιαστικά µε την έννοια ότι χρειάζονται ένα ουσιαστικό σαν σηµείο αναφοράς ώστε να αποκτήσουν το συγκεκριµένο νόηµά τους. Από αυτή την άποψη συµπεριφέρονται όπως και οι άλλες λέξεις που εξαρτώνται από τα ουσιαστικά. Πρώτον, έχουν γένος, αριθµό και πτώση (οι τύποι τον και την στο παράδειγµα είναι στην αιτιατική ενικού του αρσενικού και στην αιτιατική ενικού του θηλυκού). εύτερον, πρέπει να συµφωνούν µε το αντικείµενο της αναφοράς τους όπως και τα συνηθισµένα επίθετα (ο τύπος τον αναφέρεται σε ένα ουσιαστικό αρσενικού γένους, ενώ ο τύπος την σε ένα θηλυκό). Οι νεοελληνικές αντωνυµίες συνήθως επεκτείνουν αυτό τον ρόλο τους ως λέξεις που εξαρτώνται από ουσιαστικά και καταλήγουν να γίνουν κανονικά επίθετα (αντίθετα µε τα Αγγλικά, όπου υπάρχει διαφορά µεταξύ αντωνυµιών και αντωνυµικών επιθέτων όπως στα ακόλουθα παραδείγµατα) (3a) (3b) Κάποιος χτυπάει το κουδούνι. Someone is ringing the bell. Κάποιος γείτονας χτυπάει το κουδούνι. Some neighbour / A neighbour is ringing the bell. Στις επόµενες ενότητες θα εξετάσω βασικές οµάδες των νεοελληνικών αντωνυµιών. Μερικές φορές είναι δύσκολο να παρακολουθήσει κανείς την ορολογία, για αυτό θα προσπαθήσω να κάνω τα πράγµατα απλούστερα δίνοντας ένα παράδειγµα από τις αγγλικές αντωνυµίες σε κάθε τίτλο. 6.1 Η προσωπική αντωνυµία (I, you) Η προσωπική αντωνυµία σχηµατίζει πρώτο, δεύτερο και τρίτο πρόσωπο διαµορφώνοντας την ακόλουθη οµάδα: α β γ ΕΝΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. εγώ εσύ αυτός / αυτή / αυτό 2

AΙΤ. µε εµένα σε εσένα τον/την /τον αυτόν/ αυτήν/ αυτό ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. εµείς εσείς αυτοί /αυτές / αυτά AΙΤ. µας εµάς σας εσάς Πίνακας 6.1: Η προσωπική αντωνυµία (ονοµαστική και αιτιατική). τους / τις / τα αυτούς/αυτές/ αυτά Αντίθετα µε το τρίτο πρόσωπο, το πρώτο και το δεύτερο πρόσωπο δεν χαρακτηρίζονται ως προς το γένος. Με άλλα λόγια, οι αντωνυµίες εγώ και εσύ χρησιµοποιούνται ανεξάρτητα από το φύλο του οµιλητή. Κάποιοι τύποι του τρίτου προσώπου της προσωπικής αντωνυµίας προέρχεται από τη δεικτική αντωνυµία (βλ. ενότητα 6.2). Από αυτή την άποψη, στα νέα ελληνικά δεν υπάρχουν τύποι αντίστοιχοι των he/she/it, αλλά µάλλον κάτι σαν το this one (αρσενικού, θηλυκού ή ουδέτερου γένους). Προσέξτε τώρα τους τύπους τον/την/το, τους/τις/τα, της αιτιατικής του τρίτου προσώπου. Σας θυµίζουν κάτι; Αυτοί οι τύποι είναι ίδιοι µε τους τύπους του οριστικού άρθρου στην αιτιατική. Είναι σαν κάποιος να διέγραψε το ουσιαστικό (ώστε να αποφύγει την επανάληψη) και να κράτησε το άρθρο για να επισηµάνει τη σχέση της αντωνυµίας µε το αντικείµενο αναφοράς. Όπως έχουµε πει και προηγουµένως η χρήση των προσωπικών αντωνυµιών σε θέση υποκειµένου είναι προαιρετική (βλ. Ενότητα 2.2.1). Οι νεοελληνικές προσωπικές αντωνυµίες έχουν δύο τύπους για την αιτιατική, τον ένα µικρότερο και τον άλλο µεγαλύτερο (συγκρίνετε το σε µε το εσένα). Η χρήση αυτών των τύπων δεν είναι τυχαία, αλλά εξαρτάται από τη σύνταξη: (4a) (4b) Σε αγαπάω πολύ. I love you very much. Αυτό το δώρο είναι για (ε)σένα. This present is for you. 3

Είναι, πιστεύω, σαφές ότι ο µικρότερος τύπος χρησιµοποιείται σε θέση αντικειµένου, ενώ ο µεγαλύτερος τύπος εντός προθετικής φράσης (αλλά θα µάθετε πολύ περισσότερα για αυτή τη διάκριση στο επίπεδο B1-B2). Οι ακολουθίες φωνηέντων (είτε στο εσωτερικό λέξεων είτε στα όρια µεταξύ λέξεων) δεν είναι πάντα αποδεκτές στα Νέα Ελληνικά. Αυτός είναι και ο λόγος που το αρχικό (και άτονο) φωνήεν κάποιων προσωπικών αντωνυµιών συνήθως αποβάλλεται µετά από ένα τελικό (και τονισµένο) φωνήεν (από σένα). Αντίθετα µε τα Αγγλικά (και αντίστοιχα µε τα Ισπανικά ή τα Γαλλικά) οι τύποι της αιτιατικής τίθενται αµέσως πριν από το ρήµα. Αλλά ποιο ακριβώς µέρος του ρήµατος; (5a) (5b) Σε θέλω. I want you. εν σε θέλω. I don t want you. Οι αντωνυµίες τίθενται ακριβώς πριν από το «πραγµατικό» ρήµα, δηλαδή αυτό το µέρος του ρηµατικού συνόλου που φέρει γραµµατικές πληροφορίες. Το αρνητικό µόριο δεν δεν φέρει τέτοιου είδους πληροφορίες, για αυτό τον λόγο και η αντωνυµία τίθεται πριν από το θέλω. Σηµειώστε ότι η αιτιατική των προσωπικών αντωνυµιών αντικαθιστά κατά βάση οριστικές εκφράσεις. Οι αόριστες εκφράσεις δεν αντικαθίστανται από προσωπικές αντωνυµίες: (Ia) Α: Θέλεις τον καφέ σου; Β: Ναι, τον θέλω. (Ib) A: Θέλεις καφέ; Β: Ναι, θέλω. Αυτά που µας αρέσουν και αυτά που δεν µας αρέσουν Στα Νέα Ελληνικά ο καφές δεν είναι κάτι που αγαπάµε ή δεν αγαπάµε, αλλά µάλλον κάτι που µας ευχαριστεί ή δεν µας ευχαριστεί. είτε τις ακόλουθες προτάσεις: (ΙΙa) Mου αρέσει ο καφές. Ι like coffee. (ΙΙb) Μου αρέσουν οι µπανάνες. I like bananas. 4

Το υποκείµενο στην πρόταση είναι ξεκάθαρα ο καφές ή οι µπανάνες (για τον λόγο αυτό είναι στην ονοµαστική και για τον ίδιο λόγο το ρήµα στην πρώτη πρόταση είναι στον ενικό ενώ στη δεύτερη στον πληθυντικό). Το πρόσωπο που έχει τις συγκεκριµένες προτιµήσεις αντιπροσωπεύεται από αυτή τη µικρή λέξη που προηγείται του ρήµατος: (IΙIa) Μου αρέσει ο καφές. I like coffee. (IIΙb) Του / Tης αρέσει ο καφές. He/She likes coffee. Αυτές οι λέξεις ανήκουν σε µια άλλη εκδοχή των προσωπικών αντωνυµιών, για την οποία θα µάθετε περισσότερα στα επίπεδα Β1-Β2. Προς το παρόν πρέπει να ξέρετε αυτούς τους τύπους ώστε να εκφράζετε τις προτιµήσεις σας (κάτι που είναι πολύ βασικό στην επικοινωνία): µου (α εν.) σου (β εν.), του/της/του (γ εν.), µας (α πληθ.), σας (β πληθ.), τους (γ πληθ.). Και µην ξεχνάτε: Tο υποκείµενο του αρέσει πρέπει να συνοδεύεται από το οριστικό άρθρο (βλ. ενότητα 5.2). 6.2. εικτικές αντωνυµίες (this, that) Τα νέα ελληνικά διαθέτουν δύο δεικτικές αντωνυµίες, µία για µικρή απόσταση ( here ) και µία για µεγάλη απόσταση ( there ): τις αυτός ( this ) και εκείνος ( that ). Και οι δύο σχηµατίζονται σαν κανονικά επίθετα (προσέξτε µόνο το τελικό -ν στα αυτόν/αυτή(ν)). ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥ ΕΤΕΡΟ ΕΝΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. αυτός αυτή αυτό AΙΤ. αυτόν αυτή(ν) αυτό ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. αυτοί αυτές αυτά ΑΙΤ. αυτούς αυτές αυτά Πίνακας 6.2: Η δεικτική αντωνυµία αυτός (ονοµαστική και αιτιατική). 5

ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥ ΕΤΕΡΟ ΕΝΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. εκείνος εκείνη εκείνο AΙΤ. εκείνο εκείνη εκείνο ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. εκείνοι εκείνες εκείνα AΙΤ. εκείνους εκείνες εκείνα Πίνακας 6.3: Η δεικτική αντωνυµία εκείνος (ονοµαστική και αιτιατική). Η δεικτική αντωνυµία αυτός (αλλά και το εκείνος) χρησιµοποιούνται και σαν προσωπικές αντωνυµίες του τρίτου προσώπου, όποτε αυτό είναι απαραίτητο (σας θυµίζω και πάλι ότι σε θέση υποκειµένου η χρήση τους δεν είναι υποχρεωτική). (6) Αυτός θέλει παγωτό, εκείνος θέλει µπίρα. This one wants ice cream, that one wants beer. Και οι δύο αντωνυµίες µπορούν επίσης να χρησιµοποιούνται σαν επίθετα, µε υποχρεωτικό οριστικό άρθρο (βλ. ενότητα 5.2) και χωρίς αλλαγή στη σηµασία τους: (7a) (7b) (7c) Θέλω αυτόν τον αναπτήρα. I want this lighter. Θέλω εκείνο τον αναπτήρα. I want that lighter. Θέλω αυτόν τον ακριβό αναπτήρα. I want this expensive lighter. 6.3 Οι ερωτηµατικές αντωνυµίες (who?, what?) Οι βασικές ερωτηµατικές αντωνυµίες είναι τρεις: η ποιος ( who ) για πρόσωπα, η τι ( what ) για πράγµατα και η πόσος, που αναφέρεται στην ποσότητα (βλ. πιο κάτω): (8a) Ποιος θέλει παγωτό; Who wants ice cream? 6

(8b) Τι θέλεις; What do you want? Το ποιος κλίνεται σαν κανονικό επίθετο (αλλά προσέξτε το τελικό -ν στον τύπο ποιον): ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥ ΕΤΕΡΟ ΕΝΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. ποιος ποια ποιο AΙΤ. ποιον ποια ποιο ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΟΝΟΜ. ποιοι ποιες ποια AΙΤ. ποιους ποιες ποια Πίνακας 6.4: Η ερωτηµατική αντωνυµία ποιος (ονοµαστική και αιτιατική). Αντίθετα µε την αντωνυµία ποιος, η τι είναι άκλιτη, οπότε δεν χρειαζόµαστε πίνακα. Τόσα φωνήεντα, κι όµως κανένα τονικό σηµάδι. Γιατί; Ακούστε την προφορά των τύπων της αντωνυµίας ποιος. Αυτό που στην πραγµατικότητα ακούτε είναι µόνο µία συλλαβή (βλ. ενότητα 1.6.2). Γι αυτό και οι λέξεις αυτές δεν τονίζονται στη γραφή. Όταν εστιάζουµε στην ποσότητα, χρησιµοποιούµε την αντωνυµία πόσος. Η αντωνυµία ακολουθεί την κλίση των επιθέτων (βλ. Πίνακα 5.7). Όσον αφορά τη σηµασία της, στον ενικό αντιστοιχεί στο how much (Πόση ζάχαρη θέλεις; = How much sugar do you need?) και στον πληθυντικό στο how many (Πόσες µπανάνες θέλεις; = How many bananas do you need?). Σε ερωτήσεις που περιλαµβάνουν πρόθεση, η πρόθεση προηγείται και η αντωνυµία ακολουθεί (αντίθετα µε τα Αγγλικά): (ΙVa) (IVb) Για ποιον είναι το δώρο; Who is the present for? Για τι µιλάς; What are you talking about? 7

Ας υποθέσουµε τώρα ότι κάποιος χτυπά την πόρτα. Αυτό που θα ρωτήσω είναι Ποιος είναι; και όχι Ποια είναι; Αν µιλάω σε δέκα γυναίκες και έναν άντρα, και πάλι θα ρωτήσω Ποιος θέλει καφέ; και όχι Ποια θέλει καφέ; Προφανώς το αρσενικό (γένος) υπερισχύει στη γραµµατική. Αλλά έτσι κι αλλιώς η γραµµατική διαφέρει από την πραγµατική ζωή. Οι ερωτηµατικές αντωνυµίες χρησιµοποιούνται και σαν επίθετα. είτε τις ακόλουθες προτάσεις: (9a) (9b) Ποιο βιβλίο προτιµάς; Which book do you prefer? Tι βιβλίο προτιµάς; What sort of book do you prefer? Εδώ η διαφορά µεταξύ αναφοράς σε πρόσωπο (ποιος) και αναφοράς σε πράγµα (τι) έχει χαθεί. Ωστόσο υπάρχει κάποια υπολογίσιµη διαφορά σηµασίας µεταξύ των δύο αντωνυµιών. Επειδή το να κάνει κανείς ερωτήσεις είναι σηµαντικό για την καθηµερινή ζωή, καλό θα ήταν να έχετε υπόψη σας κάποιες βασικές ερωτηµατικές λέξεις: ποιος τι πότε / κάθε πότε πού πώς πόσο γιατί Πίνακας 6.5: Βασικές ερωτηµατικές λέξεις. who what when / how often where how how much / how many why 6.4 Οι αόριστες αντωνυµίες (someone, anyone) Οι βασικές αόριστες αντωνυµίες είναι η κάποιος ( someone ) / κάτι ( something ) και κανένας ( anyone ) / τίποτα ( anything ). Οι κάποιος και κανένας αναφέρονται σε πρόσωπα, ενώ οι κάτι και τίποτα σε πράγµατα. 8

Λίγα λόγια για τη µορφή τους: Οι κάποιος και κάτι είναι σύνθετες λέξεις, που σχηµατίζονται από το κα- (some-) και τα -ποιος ή -τι. Μπορείτε λοιπόν να πάτε στον πίνακα 6.4 και να σχηµατίσετε την αντωνυµία κάποιος µόνες σας/µόνοι σας (µην ξεχάσετε τον τύπο κάποιον). Η αντωνυµία κάτι είναι άκλιτη, οπότε δεν έχετε κανένα πρόβληµα εδώ. Η αντωνυµία κανένας είναι επίσης σύνθετη λέξη, που αποτελείται από το καν- (any-) συν το αόριστο άρθρο. Μπορείτε λοιπόν να πάτε στον πίνακα 5.2 και να σχηµατίσετε την αντωνυµία µόνες σας/µόνοι σας (σας θυµίζω ότι δεν έχει πληθυντικό). Η αντωνυµία τίποτα είναι άκλιτη, άρα είναι εξίσου απλή µε την αντωνυµία κάτι. Το σηµαντικό για αυτές τις αντωνυµίες δεν είναι η µορφή αλλά η χρήση τους. Οι αόριστες αντωνυµίες εξαρτώνται από τον τύπο της πρότασης στην οποία χρησιµοποιούνται. Οι κάποιος / κάτι χρησιµοποιούνται σε καταφατικές προτάσεις, ενώ οι κανένας / τίποτα χρησιµοποιούνται σε µη καταφατικές προτάσεις, σαν τις ερωτηµατικές και τις αρνητικές προτάσεις: (10a) Βλέπω κάποιον / κάτι. I see someone / something. (10b) Βλέπεις κανέναν / τίποτα; Do you see anyone / anything? (10c) εν βλέπω κανέναν / τίποτα. I don t see anyone / anything. Είναι πιστεύω σαφής η αναλογία µε τα Αγγλικά. Η κάποιος είναι το αντίστοιχο της someone, ενώ η κανένας της anyone. Και πού είναι το ελληνικό αντίστοιχο του no one; Στα Νέα Ελληνικά δεν υπάρχει αντίστοιχο της αντωνυµίας no one (ούτε άλλες παρόµοιες λέξεις όπως το nowhere). Στις αρνητικές προτάσεις η αντωνυµία κανένας πάντα χρειάζεται µια ανεξάρτητη αρνητική λέξη (όπως το δεν) για να υπάρξει, άρα δεν έχει από µόνο του αρνητική σηµασία όπως το αγγλικό no one. Για να πούµε λοιπόν I see no one στα Νέα Ελληνικά, θα πούµε και πάλι I don t see anyone. Τι συµβαίνει όµως µε ελλειπτικές προτάσεις σαν αυτή εδώ; (V) Α: Τι θέλεις; Β: Τίποτα. 9

Το αρνητικό µόριο µπορεί να µην είναι παρόν αλλά προϋποτίθεται. Κατά συνέπεια το αόριστο τίποτα και πάλι ισοδυναµεί µε anything, και όχι µε nothing. Οι αόριστες αντωνυµίες χρησιµοποιούνται και σαν επίθετα, χωρίς αλλαγές στη µορφή και στη σηµασία τους. Και εδώ όµως η χρήση τους εξαρτάται από τον προτασικό τύπο: (11a) Περιµένω κάποιον. / Περιµένω κάποιον πελάτη. Ι am waiting for someone. / I am waiting for a customer. (11b) Περιµένεις κανέναν; / Περιµένεις κανέναν πελάτη; Are you waiting for someone? / Are you waiting for any customer? (11c) εν περιµένω κανέναν. / εν περιµένω κανέναν πελάτη. I am not waiting for anyone. / I am not waiting for any customer. Κάποιος / κανένας και ένας Τα αόριστα επίθετα µοιράζονται τον ίδιο χώρο µε το αόριστο άρθρο. Το θέµα έχει αρκετές παραµέτρους, οπότε θα περιοριστώ σε κάποιες βασικές παρατηρήσεις: Σε ερωτηµατικές και αρνητικές προτάσεις, το κανένας δεν µπορεί να αντικατασταθεί από το ένας. Στην πρόταση εν περιµένω έναν πελάτη αλλά δύο, δεν έχουµε αόριστο άρθρο αλλά µάλλον αριθµητικό αφού το νόηµα της πρότασης είναι I am not waiting for one customer but two. Σε καταφατικές προτάσεις τα αόριστα ένας και κάποιος µπορούν καταρχήν να υποκαταστήσουν το ένα το άλλο όπως εδώ: Περιµένω έναν πελάτη / Περιµένω κάποιον πελάτη. Στον ακόλουθο πίνακα θα βρείτε βασικές αόριστες λέξεις: κάποιος someone κανένας anyone κάτι something τίποτα anything κάπου somewhere πουθενά anywhere κάποτε some time ποτέ ever κάπως somehow, some way Πίνακας 6.6: Βασικές αόριστες λέξεις. καθόλου any (quantity) 10

6.5 Οι αναφορικές αντωνυµίες (who, which, where) Οι αναφορικές αντωνυµίες έχουν τα καλά τους και τα κακά τους για τους τελείως αρχάριους. Ας αρχίσουµε εδώ µε τα κακά. είτε τις ακόλουθες προτάσεις: (12a) Ποιος µένει µε τον Πέτρο; Who lives with Peter? (12b) Αυτός είναι ο φοιτητής που µένει µε τον Πέτρο. This is the student who lives with Peter. Οι αναφορικές αντωνυµίες στα Νέα Ελληνικά διαφοροποιούνται από τις ερωτηµατικές αντωνυµίες (ενώ στα Αγγλικά ταυτίζονται). Άρα δεν µπορείτε να χρησιµοποιήσετε εδώ τις λέξεις από την ενότητα 6.3. Στα Νέα Ελληνικά υπάρχουν πολλές αναφορικές αντωνυµίες, αλλά (εδώ αρχίζουν τα καλά) για το επίπεδα Α1-Α2 χρειάζεται να ξέρετε µόνο µία: την που. Η που είναι µια αναφορική αντωνυµία γενικής χρήσης (αντιστοιχεί στα who, that, which, where) που χρησιµοποιείται υποχρεωτικά σε κάθε αναφορική πρόταση (αντίθετα µε τα Aγγλικά): (13) Να ο χάρτης που θέλω. Here is the map (-) / that / which I want.. Να συνεχίσουµε µε τα καλά: Η που δεν κλίνεται, οπότε παραµένει ίδια ανεξάρτητα από το γένος (14a), τον αριθµό (14b) ή την πτώση (14c) και ανεξάρτητα από τον συντακτικό της ρόλο µέσα στην αναφορική πρόταση (14d): (14a) Να ο χάρτης που θέλω. / Nα η οµπρέλα που θέλω. Here is the map I want. / Here is the umbrella I want. (14b) Nα o χάρτης που θέλω. / Να οι χάρτες που θέλω. Here is the map I want. / Here are the maps I want. (14c) Nα ο χάρτης που θέλω. / Θέλω τον χάρτη που έχεις. Here is the map I want. / I want the map you have. (14d) Θέλω τον χάρτη που (ΑΝΤΙΚ.) έχεις. / Θέλω τον χάρτη που (ΥΠΟΚ.) είναι στο τραπέζι. 11

Ι want the map you have. / I want the map which is on the table. Σηµειώστε ότι όταν η που ισοδυναµεί µε το where µπορεί να αντικατασταθεί από το αναφορικό επίρρηµα όπου. (15) Να το σπίτι που / όπου µένω. Here is the house where I live. Το ερωτηµατικό πού φέρει τονικό σηµάδι ώστε να διαφοροποιείται από το αναφορικό που. 6.6 Πού είναι οι κτητικές αντωνυµίες; (my, your) Αντίθετα µε τις αντωνυµίες που εξετάσαµε στις ενότητες 6.1-6.5, οι κτητικές αντωνυµίες δεν εµφανίζονται στα αριστερά του ουσιαστικού-κεφαλή, αλλά στα δεξιά του: (16) το σπίτι µου my house εδοµένου ότι οι λέξεις που τίθενται µετά το ουσιαστικό διαφέρουν σηµαντικά από τις λέξεις που προηγούνται, οι κτητικές αντωνυµίες εξετάζονται στο κεφάλαιο 10, µαζί µε παρόµοιες δοµές. Παρ όλα αυτά µπορείτε να πάτε στην ενότητα 10.2.3 και να δείτε αυτές τις αντωνυµίες από τώρα. Πες το ευγενικά Ας υποθέσουµε το ακόλουθο σενάριο. Περιµένετε το λεωφορείο. Κάποια/Κάποιος που στέκεται πλάι σας κουβαλάει µερικά πολύ βαριά βιβλία και παράλληλα προσπαθεί να βρει το εισιτήριό της/του. Αν θέλατε να βοηθήσετε θα λέγατε στα Αγγλικά Do you need help? ή κάτι παρόµοιο. Στα Νέα Ελληνικά η διατύπωσή σας εξαρτάται από το πρόσωπο στο οποίο απευθύνεστε. Εάν αυτό το πρόσωπο είναι γνωστό (µια φίλη/ένας φίλος ή ο παππούς σας) ή οποιοδήποτε άγνωστο άτοµο της ηλικίας σας, θα λέγατε το εξής: (VI) Θέλεις βοήθεια; 12

Αν όµως αυτό το πρόσωπο είναι κάποιο άγνωστο ηλικιωµένο άτοµο, ή ένα άτοµο «κύρους» (όπως η καθηγήτρια/ο καθηγητής σας) τότε θα λέγατε το εξής: (VII) Θέλετε βοήθεια; Σε αυτό το συγκείµενο το θέλετε δεν χρησιµοποιείται µε αξία πληθυντικού. Χρησιµοποιείται σαν ενικός, για να δείξει σεβασµό. Άρα, εκτός από τη συνήθη χρήση του, το δεύτερο πληθυντικό (εσείς) µπορεί να χρησιµοποιηθεί αντί του δεύτερου ενικού (εσύ) στην έκφραση ευγένειας. Από αυτή την άποψη τα Νέα Ελληνικά ακολουθούν την ίδια δοµή ευγένειας µε τα Γαλλικά και διαφοροποιούνται από τα Γερµανικά ή τα Ισπανικά (αυτές οι δύο γλώσσες χρησιµοποιούν το τρίτο πρόσωπο για την έκφραση ευγένειας). Όπως και αλλού, όσα λέγονται εδώ λέγονται µόνο και µόνο για να σας βοηθήσουν να αναπτύξετε µια αίσθηση για την παράµετρο της ευγένειας και να σας βοηθήσουν να αποφύγετε παρανοήσεις στην καθηµερινή ζωή (αν κάποιος σας µιλήσει χρησιµοποιώντας το εσείς, µην ψάχνετε να δείτε σε ποιον άλλον µιλάει. Ίσως απλώς προσπαθεί να είναι ευγενικός). Είναι προφανές ότι τώρα αρχίζετε να µιλάτε τη γλώσσα και κανένας δεν περιµένει να παίζετε στα δάχτυλα τους τύπους της ευγένειας. Πάψτε να ανησυχείτε λοιπόν και λάβετε υπόψη σας τα ακόλουθα: Η χρήση του τύπου εσείς είναι µόνο ένα από τα µέσα για την έκφραση της ευγένειας. Η ευγένεια ξεκινά από το θέµα της συνοµιλίας (για παράδειγµα, δεν συζητάµε τα προσωπικά µας µε την καθηγήτρια/τον καθηγητή µας) και µεµονωµένες λέξεις όπως κύριος ( Sir, Mr ) για τους άντρες και κυρία men and κυρία ( Madam, Ms ) για τις γυναίκες. Αλλά µπορεί να δηλώνεται ακόµα και µε εκφράσεις του προσώπου και µε τη γλώσσα του σώµατος. Ο χώρος της έκφρασης ευγένειας δεν είναι σαφώς οριοθετηµένος. Σε πολλές περιπτώσεις πρέπει να διαλέξει κανείς αν θα εκφραστεί µε τους τύπους της ευγένειας ή θα ακολουθήσει ένα πιο οικείο και φιλικό ύφος. Μερικές φορές µάλιστα η επιλογή δεν είναι τόσο απλή. Σύµφωνα µε τα δεδοµένα της νεοελληνικής κουλτούρας, οι άνθρωποι συνήθως αρχίζουν µε τους τύπους της ευγένειας, αλλά πολύ γρήγορα µεταπηδούν στο ύφος της οικειότητας. Συνήθως το πρόσωπο «κύρους» είναι αυτό που το προτείνει. Το να χρησιµοποιήσει κανείς τους τύπους της ευγένειας στην αρχή είναι απόλυτα αποδεκτό. Το να επιµείνει όµως σε αυτούς µπορεί να σηµαίνει ότι δεν θέλει να αναπτύξει οικειότητα, κάτι το οποίο δεν είναι και τόσο αποδεκτό τελικά. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι αντωνυµίες αποτελούν µια ειδική περίπτωση λέξεων που εξαρτώνται από ουσιαστικά, εφόσον αντλούν την ερµηνεία τους από ένα ουσιαστικό-αντικείµενο αναφοράς. Από αυτή την άποψη λειτουργούν όπως τα επίθετα και άλλες λέξεις που 13

εξαρτώνται από τα ουσιαστικά όσον αφορά τη συµφωνία. Στο κεφάλαιο 6 παρουσιάζονται βασικές οµάδες νεοελληνικών αντωνυµιών. Η εξέταση των αντωνυµιών εστιάζει λιγότερο στη µορφή (οι περισσότερες αντωνυµίες κλίνονται σαν τυπικά επίθετα) και περισσότερο στη χρήση και στις αλλαγές στη σηµασία των αντωνυµιών όταν χρησιµοποιούνται σαν επίθετα. ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙ ΙΑ αντωνυµίες (προσωπικές, δεικτικές, ερωτηµατικές, αόριστες, αναφορικές), σηµείο/αντικείµενο αναφοράς, προτασικός τύπος (καταφατικός, ερωτηµατικός, αρνητικός) 14