SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Σχετικά έγγραφα
SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Domáce kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Študijné kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017 Kategória B. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

RIEŠENIE PRAKTICKEJ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH Chemická olympiáda kategória Dg 49. ročník šk. rok 2012/13 Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória C. Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória C. Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 52. ročník, školský rok 2015/2016. Kategória D. Krajské kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória D. Okresné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória C. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória EF, úroveň E. Školské kolo

50. ročník, školský rok 2013/2014 Kategória D Študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012. Kategória C. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012. Kategória A. Krajské kolo PRAKTICKÉ ÚLOHY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA kategória EF, úrove E študijné kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii E

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

Obvod a obsah štvoruholníka

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória D. Okresné kolo

M O N I T O R 2002 pilotné testovanie maturantov MONITOR Chémia. 2. časť. Realizácia projektu: EXAM, Bratislava. (2002) Štátny pedagogický ústav

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA kategória EF, úrove E školské kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň E

ANALYTICKÁ CHÉMIA V PRÍKLADOCH

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 54. ročník, školský rok 2017/2018. Kategória EF. Celoštátne kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória EF. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Odlíšte od seba molekuly prvkov a zlúčenín a pomenujte chemické zlúčeniny.

Sylabus predmetu a podmienky na získanie kreditov. Názov predmetu: TOXIKOLÓGIA A BEZPEČNOSŤ PRÁCE Ročník: 1.

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z ANORGANICKEJ A ANALYTICKEJ CHÉMIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 50. ročník, školský rok 2013/2014. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE Fakulta chemickej a potravinárskej technológie Oddelenie anorganickej chémie ÚACHTM

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 49. ročník, školský rok 2012/2013. Kategória EF, úroveň E

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii B

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Slovenská komisia ChO RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH ÚLOH CHEMICKEJ OLYMPIÁDY V KATEGÓRII EF

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie vyučovania chémie

PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii F

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória C. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

Časopis pre skvalitňovanie vyučovania chémie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

TEORETICKÉ ÚLOHY CHEMICKEJ OLYMPIÁDY V KATEGÓRII EF

Inštruktážna prednáška k úlohám CHO z analytickej chémie Odmerná analýza bod ekvivalencie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012. Kategória A. Študijné kolo PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

1. písomná práca z matematiky Skupina A

PRIEMER DROTU d = 0,4-6,3 mm

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015. Kategória EF. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória A. Školské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória D. Študijné kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Celoštátne kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY. 53. ročník, školský rok 2016/2017. Kategória EF

Ekvačná a kvantifikačná logika

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 54. ročník, školský rok 2017/2018

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória D. Študijné kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Časopis pre skvalitňovanie vyučovania chémie

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. Školské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH. 53. ročník, školský rok 2016/2017.

Chemická olympiáda kategória A 50. ročník školský rok 2013/14 Celoštátne kolo

Inkrementy na výpočet chemických posunov protónov >C=CH substituovaných alkénov

ÚLOHY Z ANORGANICKEJ CHÉMIE

Časopis CHEMICKÉ pre skvalitňovanie

RIEŠENIA PRAKTICKÝCH ÚLOH Z ANALYTICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 44. ročník šk. rok 2007/08 Študijné kolo

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória A. Krajské kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

REZISTORY. Rezistory (súčiastky) sú pasívne prvky. Používajú sa vo všetkých elektrických

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 55. ročník, školský rok 2018/2019. Kategória EF. Domáce kolo TEORETICKÉ ÚLOHY

CO 3 + H + elektroneutr.molek. hydroxóniový katión hydrouhličitanový anión

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 48. ročník, školský rok 2011/2012 Kategória C. Krajské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

Transcript:

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA 54. ročník, školský rok 2017/2018 Kategória B Domáce kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

ÚLOHY ZO VŠEOBECNEJ A ANORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória B 54. ročník školský rok 2017/2018 Domáce kolo Juraj Bujdák Maximálne 30 bodov Doba riešenia: 60 minút Úvod Úlohy budú zamerané na nasledovné okruhy: a) Environmentálna chémia je zameraná najmä na znečistenie atmosféry exhalátmi, na skleníkové plyny a polutanty v atmosfére vznikajúce spaľovaním fosílnych palív. b) Chémia oxidov a ďalších zlúčenín uhlíka, dusíka, síry a chémia ozónu. c) Kyslé dažde. Základy acidobázických rovnováh, ph. d) Základy chemickej kinetiky, rýchlosť reakcie. e) Výpočty z chemických rovníc, zloženie roztokov, koncentrácia, hustota roztoku, molový zlomok. f) Stavová rovnica pre ideálny plyn, hustota plynu. g) Elektrónové štruktúrne vzorce jednoduchých molekúl, iónov a radikálov. Odporúčaná literatúra Na úspešné riešenie úloh je potrebné si osvojiť základy všeobecnej a anorganickej chémie, najmä kapitol z tematických okruhov. Tie sú v akejkoľvek literatúre zo všeobecnej a anorganickej chémie, napríklad: 1. F.A. Cotton, G. Wilkinson, Anorganická chemie. Academia, Praha, 1973. 2. J. Gažo a kol. Všeobecná a anorganická chémia. Alfa, Bratislava, 1974. 3. R.B. Heslop, K. Jones, Anorganická chemie., SNTL, Praha 1982. 4. H. Remy, Anorganická chemie SNTL, Praha, 1971. 5. Ľ. Ulická, L. Ulický, Príklady zo všeobecnej a anorganickej chémie, Alfa, Bratislava 1984. 1

Úloha 1 (8 b) Prvým chemikom, ktorý poukázal na súvislosť globálneho rastu teploty s obsahom oxidu uhličitého v atmosfére bol Arrhenius v roku 1896. Pojem "skleníkový efekt" (z angl. greenhouse effect) po prvý raz použil Nils Gustaf Ekholm v roku 1901. K najznámejším tzv. skleníkovým plynom patria okrem oxidu uhličitého aj vodná para, metán a ozón. Koncentrácie niektorých z týchto skleníkových plynov v atmosfére nemôžeme ovplyvniť. Naproti tomu prudký rast koncentrácie oxidu uhličitého v posledných desaťročiach je podľa vedcov v úzkej spojitosti s činnosťou človeka, najmä následkom spaľovania fosilných palív. Veľké množstvo oxidu uhličitého vzniká aj pri výrobe stavebných materiálov a v metalurgii. a) Nakreslite elektrónové štruktúrne vzorce molekúl uvedených skleníkových plynov: oxidu uhličitého, vodnej pary, metánu a ozónu. b) Jedna z uvedených látok zo skupiny skleníkových plynov sa nachádza v pomerne vysokej koncentrácii v stratosfére, kde sa uplatňuje ako účinný filter nebezpečného ultrafialového žiarenia. Táto vlastnosť je dôležitá pre zachovanie života na Zemi. Ktorá je to látka? Napíšte chemickú reakciu vzniku tejto látky v atmosfére. c) Napíšte rovnice chemických reakcií priemyselných dejov a procesov, pri ktorých vzniká skleníkový plyn, oxid uhličitý: I. Spaľovanie uhlia. II. Spaľovanie oktánu v benzínových motoroch. III. Výroba páleného vápna z vápenca. IV. Premena cukru sacharózy (C 12 H 22 O 11 ) kvasinkami na etanol a oxid uhličitý. Vyrovnajte stechiometrické koeficienty reakcií. Pri spaľovaní predpokladajte dokonalé spaľovanie na oxid uhličitý. Úloha 2 (10 b) Porovnajte, pri ktorom deji sa uvoľní najväčšie množstvo oxidu uhličitého. a) Spálením 100 kg uhlia s 90 %-ným obsahom uhlíka. b) Spálením 100 litrov oktánu s hustotou 703 kg m -3. c) Výrobou 100 kg páleného vápna. Dokážte výpočtom z rovníc predchádzajúcej úlohy. Molové hmotnosti, ktoré sú potrebné k výpočtu, vypočítajte resp. nájdite v príslušnej literatúre. 2

Úloha 3 (12 b) Oxid uhličitý sa veľmi dobre rozpúšťa vo vode. Pri tlaku 100 kpa a teplote 25 C dosahuje rozpustnosť tohto plynu až 1,5 kg m -3. Je to mnohonásobne viac ako rozpustnosť dusíka, alebo kyslíka. Len malý podiel rozpusteného oxidu uhličitého reaguje s vodou za vzniku kyseliny (zlúčeniny A). a) Pokúste sa vysvetliť, prečo je oxid uhličitý lepšie rozpustný vo vode ako dusík alebo kyslík. b) Napíšte rovnicu chemickej reakcie zodpovedajúcej vzniku príslušnej kyseliny (zlúčeniny A). c) Dokážte kyslé vlastnosti zlúčeniny A. Uveďte rovnicu chemickej reakcie látky A s vodou. d) Vznik zlúčeniny A z oxidu uhličitého riadi rovnovážna konštanta reakcie, ktorú možno vyjadriť pomocou rovnice: K = [ A] [ CO (aq)] 2 = 1,65 10-3 Pričom hranaté zátvorky vyjadrujú molové koncentrácie látky A a nezreagovaného rozpusteného oxidu uhličitého vo forme hydratovaných molekúl. Koľko % oxidu uhličitého bude tvoriť za týchto podmienok kyselinu? e) Vypočítajte, aká bude koncentrácia vzniknutej látky A (v mol dm -3 ) v prípade, že voda nasýtená oxidom uhličitým obsahuje 1 gram celkovo rozpusteného plynu v 1 litry vody. Hodnota rovnovážnej konštanty K je za daných podmienok 1,65 10-3. 3

ÚLOHY Z ORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória B 54. ročník školský rok 2017/2018 Domáce kolo Dušan Bortňák Maximálne 30 bodov Doba riešenia: 60 minút Súťažné úlohy v tomto školskom roku budú zamerané na aromaticitu uhľovodíkov a ich derivátov podľa Hückelových podmienok a na základné reakcie a vlastnosti aromatických zlúčenín (elektrofilné aromatické substitučné reakcie: nitrácie a halogenácie, regioselektivitu substitučných elektrofilných reakcií rôzne substituovaných aromatických zlúčenín, indukčný a mezomérny efekt substituentov na aromatickom jadre a jeho vplyv na acido-bázické vlastnosti týchto zlúčenín. Pre úspešné riešenie úloh sa vyžaduje znalosť názvoslovia organických zlúčenín. Literatúra 1. J. Heger, I. Hnát, M. Putala: Názvoslovie organických zlúčenín, SPN, Bratislava 2004. 2. P. Záhradník, V. Lisá: Organická chémia I (učebnica pre gymnáziá), SPN, Bratislava 2006. 3. P. Záhradník M. Kollárová: Prehľad chémie 2, SPN, Bratislava 1996. Úloha 1 (9,8 b) Na posúdenie toho, či je cyklická zlúčenina aromatická, sa používajú tzv. Hückelove podmienky aromaticity, ktoré môžeme zhrnúť do týchto bodov: cyklus tejto zlúčeniny musí byť planárny, na každom atóme cyklu musí obsahovať orbitál, ktorý sa môže zapojiť do konjugácie (bočným prekryvom orbitálu, spravidla p orbitál), v týchto orbitáloch zlúčenina musí obsahovať 4n+2 π-elektrónov, kde n je nezáporné celé číslo. Regioselektivita elektrofilných aromatických substitučných reakcii je riadená elektrónovými a priestorovými efektami substituentov, ktoré sú už naviazané na aromatické jadro. V prípade, ak sa na aromatickom jadre nachádza viacero substituentov, ďalšia elektrofilná substitúcia je zvyčajne riadená aktivujúcim, resp. viac aktivujúcim substituentom (ak je samozrejme táto poloha priestorovo prístupná). Príklad 1: butylová skupina v butylbenzéne s kladným indukčným efektom orientuje ďalšiu substitúciu do polohy orto a para, ale vzhľadom na objemnosť butylovej skupiny bude majoritný para-substituovaný produkt. Príklad 2: aminoskupina v 2,5-dinitroanilíne s kladným mezomérnym efektom orientuje ďalšiu substitúciu do polohy 2 (tá je obsadená), 4 a 6; nitroskupina v polohe 2 so záporným mezomérnym efektom orientuje ďalšiu 4

substitúciu do polohy 4 a 6 (do polôh meta voči nej); nitroskupina v polohe 5 orientuje do polohy 1 (tá je obsadená) a do polohy 3. Rozhodujúci bude orientujúci efekt aminoskupiny, podporený nitroskupinou v polohe 2, teda orientácia ďalšej substitúcie do polôh 4 a 6. Prevládať bude produkt ďalšej substitúcie do polohy 4, pretože poloha 6 je menej stéricky prístupná. Doplňte nasledujúcu tabuľku: 1. Štruktúrny vzorec 2. Názov 3. Splnenie Hückelových podmienok aromaticity 4. Vzorec hlavného produktu (produktov) elektrofilnej nitrácie (ak je zlúčenina aromatická) O 1,2,6,7-tetrahydronaftalén NO 2 NO 2 CN Cl Cl O Cl Cl O H N HB BH HN NH BH 1,3,5,2,4,6-triazatriborinán A: V 2. stĺpci tabuľky napíšte názov zlúčeniny. B: V 3. stĺpci tabuľky vyznačte, či zlúčenina spĺňa Hückelove podmienky aromaticity (spĺňa / nespĺňa). C: Vo 4. stĺpci tabuľky nakreslite štruktúrny vzorec hlavného produktu elektrofilnej nitrácie aromatickej zlúčeniny. V prípade, že zlúčenina nie je aromatická, tak okno preškrtnite. 5

Úloha 2 (11,2 b) Indukčný efekt so vzdialenosťou postupne klesá, zatiaľ čo mezomérny efekt sa na benzenoidnom aromatickom jadre efektívne uplatňuje v orto- a para-polohách. Tieto dva efekty majú taktiež vplyv na acido-bázický charakter nasledujúcich zlúčenín. V nasledujúcich tabuľkách doplňte štruktúrny vzorec (2. stĺpec) a pka hodnotu (3. stĺpec). Použite pka hodnoty uvedené pri príslušnej tabuľke. Poznámka: pka = -log Ka, t.j. silnejšia kyselina má menšiu hodnotu pka. Tabuľka A. pka hodnoty na priradenie: 9,86; 8,34; 7,14. Názov Štruktúrny vzorec pka fenol 2-nitrofenol 3-nitrofenol Tabuľka B. pka hodnoty na priradenie: 7,23; 4,04; 0,62. Názov Štruktúrny vzorec pka 4-nitrofenol 2,4-dinitrofenol 2,4,6-trinitrofenol Tabuľka C. pka hodnoty na priradenie: -0,23; -0,60; -1,45. Názov Štruktúrny vzorec pka kyselina benzénsulfónová kyselina 4-hydroxy- 3,5-dinitrobenzénsulfónová 6

kyselina 4-hydroxybenzénsulfónová Tabuľka D. pka hodnoty na priradenie: 10,40; 9,97; 8,58. Názov Štruktúrny vzorec pka nitril kyseliny 3-hydroxybenzénkarboxylovej 2-metoxyfenol 3-metoxyfenol 9,58 4-metoxyfenol Úloha 3 (9 b) 2,4,6-Trinitrotoluén (TNT) je žltá kryštalická látka s teplotou topenia okolo 82 C. Táto zlúčenina je známa hlavne pre svoje výbušné vlastnosti, pre ktoré sa aj priemyselne používa ako výbušnina. TNT je používaný ako štandard na porovnávanie účinností iných výbušnín resp. sily výbuchov ako tzv. TNT ekvivalent. TNT sa vyrába trojstupňovou nitráciou toluénu. Pri každom stupni je používaná iná, silnejšia nitračná zmes. Posledný, tretí stupeň nitrácie je najnáročnejší. V ňom dochádza k nitrácii regioizomérnych (t.j. polohových izomérov líšia sa polohou naviazania rovnakých substituentov) dinitrotoluénov pripravených v predchádzajúcom stupni a pri tejto nitrácii je používané óleum (roztok oxidu sírového v kyseline sírovej). Výsledný produkt, 2,4,6-trinitrotoluén, sa takto pripraví v cca 95% čistote a zvyšných 5% obsahuje iné regioizoméry trinitrotoluénu a nezreagovaný dinitrotoluén. A: Nakreslite štruktúrne vzorce a pomenujte všetky možné regioizomérne nitrotoluény. B: Nakreslite štruktúrne vzorce a pomenujte dva možné regioizomérne dinitrotoluény, z ktorých sa dá elektrofilnou nitráciou ako hlavný produkt pripraviť 2,4,6-trinitrotoluén (TNT). C: Nakreslite štruktúrne vzorce a pomenujte všetkých päť ostatných možných regioizomérov 2,4,6-trinitrotoluénu (TNT). 7

PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória B 54. ročník školský rok 2017/18 Domáce kolo Pavel Májek Maximálne 40 bodov Doba riešenia: neobmedzená Stanovenie koncentrácie odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3 Úvod Na úspešné riešenie praktickej časti kategórie B v tomto ročníku CHO je potrebné si naštudovať z titračných oxidačno-redukčných metód jodometriu: prípravu a štandardizáciu odmerných roztokov, indikáciu koncového bodu titrácie a jodometrické stanovenie látok (priama a spätná titrácia, prídavok KI). Literatúra 1. J. Kmeťová, M. Skoršepa, P. Mäčko: Chémia pre 2. ročník gymnázia so štvorročným štúdiom a 6. ročník gymnázia s osemročným štúdiom, Vydavateľstvo Expol Pedagogika, s.r.o., Bratislava, 2012, ISBN 978-80-8091-271-0 2. pdf.truni.sk/download?kch/prilohy/prezentaciacho_5.ppt 3. https://cs.wikipedia.org/wiki/jodometrie 4. https://en.wikipedia.org/wiki/iodometry 5. http://www.titrations.info/iodometric-titration 6. http://www.chtf.stuba.sk/kalch/eac.php 7. katchem.truni.sk/prilohy/analyticka_chemia.pdf 8. www.chtf.stuba.sk/kalch/education/praktikum-kvantita.pdf Poznámka: Informácie na webových stránkach, ktoré sú uvedené v literatúre, boli dostupné ku dňu 3.11.2017. Experimentálna úloha: (28 b) (i) Príprava 100 cm 3 0,025 mol dm -3 odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3 : Zo zásobného roztoku tiosíranu sodného s koncentráciou cca c = 0,1 mol dm -3 sa odpipetuje vypočítaný objem roztoku doplní po značku deionizovanou vodou a premieša. 8

(ii) Príprava 250 cm 3 0,0036 mol dm -3 štandardného roztoku KIO 3 : Na prípravu 250 cm 3 štandardného roztoku KIO 3 s koncentráciou c = 0,0036 mol dm -3 sa diferenčne odváži na analytických váhach vypočítané množstvo KIO 3, rozpustí v kadičke a kvantitatívne prenesie do 250 cm 3 odmernej banky. Po doplnení po značku deionizovanou vodou a premiešaní sa vypočíta presná koncentrácia štandardného roztoku. Štandardizácia odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3 Do každej z troch titračných baniek sa pridá 50 cm 3 deionizovanej H 2 O, 0,5 g KI a 10 cm 3 zriedenej HCl (1:3). Byretu sa po premytí naplní odmerným roztokom Na 2 S 2 O 3. Potom sa do titračnej banky po malých častiach, za stáleho miešania, pridá 0,5 g NaHCO 3, začne sa vyvíjať CO 2, po zreagovaní NaHCO 3 sa odpipetuje 20 cm 3 0,0036 mol dm -3 štandardného roztoku KIO 3. Roztok sa zriedi na objem asi 100 cm 3 deionizovanou vodou a titruje odmerným roztokom Na 2 S 2 O 3 do slabožltého sfarbenia. Potom sa pridá 1 cm 3 indikátora škrobového mazu a roztok sa dotitruje do vymiznutia modrého sfarbenia. Z priemernej hodnoty spotreby roztoku tiosíranu sodného sa vypočíta presná látková koncentrácia odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3. Úloha 1 (3 b) Medzi aké metódy analytickej chémie jodometria patrí a ktoré látky ňou možno stanoviť? Aké typy titrácií sa pri stanovení používajú: napíšte príklad jodometrického stanovenia analytov pre každý typ. Úloha 2 (2 b) Vymenujte základné látky, odmerné roztoky a indikátor, ktoré sa používajú v jodometrii. Úloha 3 (3 b) Napíšte reakcie štandardizácie odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3 v iónovom tvare na dve rôzne základné látky. Úloha 4 (1 b) Prečo sa pri štandardizácii odmerného roztoku Na 2 S 2 O 3 pridáva sa NaHCO 3. Úloha 5 (3 b) Pri analýze tabliet vitamínu C (s obsahom 100 mg kyseliny L-askorbovej, C 6 H 8 O 6 ) sa zhomogenizovalo 10 kusov s hmotnosťou 1,6520 g a na stanovenie sa navážilo 0,5002 g vzorky. Po rozpustení a prefiltrovaní sa vzorka doplnila do 500 cm 3 odmernej banky. Na titráciu sa pipetovalo 25 cm 3 vzorky, zriedilo vodou, pridalo sa KI, okyslilo s H 2 SO 4 9

a pridalo 10 cm 3 0,0100 mol dm -3 KIO 3. Po ukončení oxidácie sa nezreagovaný jód stanovil titráciou s 0,025 mol dm -3 roztokom Na 2 S 2 O 3, ktorého spotreba bola 17,10 cm 3. Vypočítajte hmotnosť kyseliny L-askorbovej v jednej tablete. Experimentálna úloha: Pomôcky Byreta 25 cm 3, pipeta 20 cm 3 a 25 cm 3, 3 titračné banky 250 cm 3, odmerná banka 100 cm 3 a 250 cm 3, kadičky: 150 cm 3 a 75-100 cm 3, odmerný valec 10 cm 3 a 25 cm 3, strička, sklenená tyčinka, byretový lievik, laboratórny stojan, svorky, lapák. Chemikálie a roztoky roztok HCl (1:3) [H290, H314, H335, S1/2, S26, S45], roztok Na 2 S 2 O 3,(c = 0,1 mol dm -3 ) [S24/25], KIO 3 p.a. [H272, H302, H315, H319, H335, S35], KI [H302, H315, H319, H372, S22, S26, S37/39], NaHCO 3 p.a. [H319], indikátor: škrobový maz, deionizovaná voda. Autori: Ing. Dušan Bortňák, doc. RNDr. Juraj Bujdák, DrSc., Ing. Pavel Májek, PhD., (vedúci autorského kolektívu) Recenzenti: Ing. Simona Matejová, doc. RNDr. Martin Putala, PhD., doc. Ing. Jana Sádecká, PhD. Vydal: IUVENTA, Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2017 10