ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010"

Πρόκρις Νικολάκος
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

2 Ο ΠΛΗΡΗΣ ΚΥΚΛΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Έτος Ακαδημαϊκές Μονάδες (Τμήμα/Σχολή) ΟΜ.Ε.Α. ΜΟ.ΔΙ.Π ΔΙΟΙΚΗΣΗ Α.Ε.Ι. Α.ΔΙ.Π. Δημοσιότητα Α ΚΥΚΛΟΣ 1 Υποστήριξη/συνεργασία με ΟΜ.Ε.Α. Υποστήριξη/συνεργασία με ΜΟ.ΔΙ.Π. Ιδρυμάτων 2 Επικαιροποίηση Εσωτερική Ιδρύματος Αποφάσεις για Εσωτερικές Ενέργειες 3 Επικαιροποίηση 4 Επικαιροποίηση ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Εσωτερική Ιδρύματος Αποφάσεις για Εσωτερικές Ενέργειες Εσωτερικής Αξιολόγησης Τμήματος Έναρξη Διαδικασίας Εξωτερικής Αξιολόγησης Σχολιασμός Β ΚΥΚΛΟΣ Εξωτερικής Αξιολόγησης Επικαιροποίηση κ.ο.κ. ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ Α.ΔΙ.Π. ΒΟΥΛΗ

Ιδρυμάτων 2 Επικαιροποίηση Εσωτερική Ιδρύματος Αποφάσεις για Εσωτερικές Ενέργειες 3 Επικαιροποίηση 4 Επικαιροποίηση ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

3 FLOW CHART OF THE FULL CYCLE OF THE EVALUATION OF THE ACADEMIC UNITS Year Academic Institutes (Department/Faculty) INTERNAL EVALUATION TEAM (I.E.T.) QUALITY ASSURANCE UNIT ADMINISTRATION OF ACADEMIC INSTITUTE HQAA Publicity PHASE 1 1 of Functional Aspects Support/collaboration with IET Support/collaboration with the Academic Quality Assurance Unit 2 Update of Functional Aspects Internal of the Academic Institute Decisions on Internal Actions 3 Update of Functional Aspects 4 Update of Functional Aspects INTERNAL EVALUATION PROCEDURE Internal of the Academic Institute Decisions on Internal Actions Internal Evaluation Beginning of the Internal Evaluation Procedure Remarks Comments PHASE 2 External Evaluation Update of Functional Aspects κ.ο.κ. HQAA ANNUAL REPORT GREEK PARLIAMENT

HQAA Publicity PHASE 1 1 of Functional Aspects Support/collaboration with IET Support/collaboration with the Academic Quality Assurance Unit 2 Update of Functional Aspects Internal of the Academic

4 Η ΣΥΝΕΧΗΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ, ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η ΕΝΤΡΟΠΙΑ; THE CONTINUOUS DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF THE OFFERED SERVICES, HAVING ENTERED A DYNAMIC STATE, ENTROPY BEING THE ALTERNATIVE, ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΥΘΥΝΩΝ ΤΟΥΣ THE TEACHING UNITS REINFORCE THEIR AUTONOMY BY ASSUMING THEIR RESPONSIBILITIES

ENTERED A DYNAMIC STATE, ENTROPY BEING THE ALTERNATIVE, ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

5 AΓΝΟΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ IGNORANCE OF THE PROCESS AND MISINFORMATION ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ PRESERVATION OF STATUS QVO ANTE ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΣ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ INSECURITIES OF THE STAKEHOLDERS ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΛΠ POLITICAL MOTIVES ETC

PRESERVATION OF STATUS QVO ANTE ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΣ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ

6 ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΚΑΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, UPDATE AND RENEW EDUCATIONAL GOALS ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΧΘΕΣ, LOOK OUT FOR WARD AND NOT TO THE PAST ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ CHANGING SOCIETIES, THE ROLE OF THE FAMILY ΜΟΡΦΩΣΗ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ EDUCATE OR ONLY TRAIN PEOPLE ENEΡΓΗ ΜΑΘΗΣΗ KAI ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ACTIVE LEARNING AND TECHNOLOGY

ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ CHANGING SOCIETIES, THE ROLE OF THE FAMILY ΜΟΡΦΩΣΗ

7 ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 4 ος ΚΥΚΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ** ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ 3 ος ΚΥΚΛΟΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ* ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ-ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΑΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ Η ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 2 ος ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ* ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜ 1 ος ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΤΥΧΙΑ ΣΕ:* ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΕΧΝΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΑΙΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ * ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ ΣΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ **ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ ΣΕ ΕΡΕΥΝΑ Ή ΚΑΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΜΕΣΩ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ

8 Η Ε.Ε.ΕΧΕΙ ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΣΤΗ «ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ»!!! Ε.U. HAS CULTIVATED EXPECTATIONS FOR INNOVATIONS!!!!! ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΟΜΩΣ ΣΤΗ ΠΡΑΞΗ; IN FACT WHAT IS THE SITUATION? ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΙΒΜ ΤΟ 2006 METAΞΥ 700 CEO ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ ΕΔΕΙΞΕ OTI KAINOTOMIEΣ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ: 40% ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ - EMPLOYEES 37% ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ - BUSINESS PARTNERS 36% ΠΕΛΑΤΕΣ - CUSTOMERS 26% ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ - CONSULTANTS ΚΑΙ AND 13% ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥΣ - ACADEMICS THE ABOVE INFORMATION SHOWS THE RESULTS OF AN IBM SURVEY IN 2006 AMONGST 900 CEOs REGARDING WHERE THEY OBSERVED MOST INNOVATIONS FROM 9 CATEGORIES.

ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΙΒΜ ΤΟ 2006 METAΞΥ 700 CEO ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ ΕΔΕΙΞΕ OTI KAINOTOMIEΣ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ: 40% ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ - EMPLOYEES 37%

9 According to the OECD: - new products, business processes and organic changes that create wealth or social welfare According to the Chief learning Officer Richard Lyons of Goldman Sachs : - Fresh thinking that creates value (The Economist, a special report on innovation Oct.13,2007)

learning Officer Richard Lyons of Goldman Sachs : - Fresh thinking

Σχετικά έγγραφα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ (ΜΟ.ΔΙ.Π.) Υ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΙΔΕΥΣΗ Μυτιλήνη,