ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ"

Transcript

1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Α. ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία τοῦ Ἐτιὲν Ζιλσὸν πρωτοδημοσιεύτηκε στὰ γαλλικὰ τὸ Τὴν ἑπόμενη χρονιὰ κυκλοφόρησε στὸν Καναδὰ ἡ συντομευμένη καὶ τροποποιημένη ἔκδοσή του στὴν ἀγγλικὴ γλώσσα. 2 Τὸ βιβλίο χαιρετίστηκε καὶ στὶς δύο μεριὲς τοῦ Ἀτλαντικοῦ ὡς κλασικό. Στὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία ὁ Ζιλσὸν περιγράφει τὴν ἀνάπτυξη καὶ τὴν ἐξέλιξη ἑνὸς θεμελιώδους φιλοσοφικοῦ προβλήματος τοῦ προβλήματος τῆς ὕπαρξης στὴ δυτικὴ φιλοσοφία, ἀπὸ τὶς ἀπαρχές της μέχρι τὸν 20ὸ αἰώνα. Ὅταν κάνουμε λόγο γιὰ τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης, ἐννοοῦμε ἀρχικὰ κάτι σχετικὰ ἁπλό: τί σημαίνει τὸ νὰ εἶναι κάτι πραγματικό. 3 Ἕνας ἄλλος τρόπος νὰ διατυπώσουμε τὸ ἴδιο πρόβλημα εἶναι μέσω τοῦ ἐρωτήματος ποὺ ὁ Ἀριστοτέλης χαρακτήριζε αἰώνιο ἐρώτημα τῆς φιλοσοφίας: τί εἶναι τὸ ὄν; 4 1 Étienne Gilson, L être et l essence, J. Vrin, Παρίσι 1948, , Étienne Gilson, Being and Some Philosophers, Pontifical Institute of Medieval Studies, Τορόντο 1949, Ἡ σχέση μεταξὺ ἀγγλόγλωσσης καὶ γαλλικῆς ἔκδοσης εἶναι ἰδιότυπη. Τὰ δύο βιβλία δὲν ἀποτελοῦν τὸ ἕνα ἁπλὴ μετάφραση τοῦ ἄλλου τουλάχιστον κατὰ τὸ μεγαλύτερο μέρος τους. Τὴν ἴδια στιγμή, ὡστόσο, εἶναι προφανὲς ὅτι δὲν πρόκειται γιὰ δύο διαφορετικὰ βιβλία. Στὴν ἀγγλόγλωσση ἔκδοση ὁ Ζιλσὸν ἐν πολλοῖς ξαναγράφει τὸ βιβλίο του ἀπευθυνόμενος σὲ ἕνα διαφορετικὸ ἀκροατήριο. Ἡ ἀγγλόγλωσση ἔκδοση διαφέρει ὡς πρὸς τὴν ἔκτασή της, τὴ διάταξη τῆς ὕλης καὶ τὴν ὀργάνωση τῆς ἐπιχειρηματολογίας. Ἐδῶ μεταφράζεται ἡ γαλλικὴ ἔκδοση. Σὲ λίγες εἰδικὰ ἐπισημασμένες ὑποσημειώσεις παρατίθενται μεταφρασμένα τὰ ἀντίστοιχα ἐδάφια ἀπὸ τὴν ἀγγλόγλωσση ἔκδοση. 3 Αὐτὴ εἶναι ἡ μόνη σημασία ποὺ χρησιμοποιοῦμε ἐδῶ ὅταν κάνουμε λόγο γιὰ «τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης». Δὲν ἀναφερόμαστε στὸ ἠθικὸ-ὑπαρξιστικὸ πρόβλημα τοῦ νοήματος τῆς ἀνθρώπινης ὕπαρξης. (Ἂς σημειωθεῖ, ὡστόσο, ὅτι ὁ Ζιλσὸν συνδέει τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης, ὑπὸ τὴν ἔννοια ποὺ χρησιμοποιοῦμε ἐδῶ τὸν ὅρο, μὲ τοὺς προβληματισμοὺς τοῦ σύγχρονου ὑπαρξισμοῦ. Βλ., ἰδίως, 8ο Κεφάλαιο, γιὰ τὸν Κίρκεγκωρ, καὶ Παράρτημα Ι, γιὰ τοὺς Σὰρτρ καὶ Χάιντεγκερ). 4 Ἀριστοτέλης, Μετὰ τὰ Φυσικά, Ζ, 1, 1028b2-4: καὶ δὴ καὶ τὸ πάλαι τε καὶ νῦν καὶ ἀεὶ ζητούμενον καὶ ἀεὶ ἀπορούμενον, τί τὸ ὄν, τοῦτό ἐστι τίς ἡ οὐσία. Ἐξίσου ἐπιγραμματικὰ

2 10 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ Γιὰ ποιόν λόγο, ὅμως, χαρακτηρίζουμε τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης ὡς ἕνα θεμελιῶδες φιλοσοφικὸ πρόβλημα; Ἂς ξεκινήσουμε μὲ τὴν ἀκόλουθη παρατήρηση: κάθε φορὰ ποὺ ἰσχυρίζομαι ὅτι γνωρίζω κάτι, τὸ ὁτιδήποτε, ἰσχυρίζομαι ταυτόχρονα ὅτι αὐτὸ τὸ ὁποῖο γνωρίζω εἶναι κάτι τὸ πραγματικό, ὅτι δηλαδὴ ὑπάρχει. Ἐὰν αὐτὸ ποὺ ἰσχυρίζομαι ὅτι γνωρίζω δὲν ὑπῆρχε πραγματικά, δὲν θὰ γνώριζα τίποτε αὐτὸ ποὺ δὲν ὑπάρχει δὲν μπορῶ, ἀσφαλῶς, νὰ τὸ γνωρίσω. Ἔτσι, ὁ Πλάτων γράφει: «Αὐτὸς ποὺ γνωρίζει, γνωρίζει κάτι ἢ τίποτα; Ἀπάντησε ἐσὺ ἀντὶ γι αὐτόν. Θὰ ἀπαντήσω, εἶπε, ὅτι γνωρίζει κάτι. Κάτι πραγματικὸ ἢ κάτι ποὺ δὲν εἶναι πραγματικό; Κάτι πραγματικό διότι πῶς θὰ μποροῦσε νὰ γνωσθεῖ κάτι τὸ μὴ πραγματικό;». 5 Ἐὰν δὲν μπορῶ νὰ βεβαιώσω ὅτι αὐτὸ ποὺ ἰσχυρίζομαι πὼς γνωρίζω εἶναι κάτι πραγματικό, δὲν μπορῶ νὰ βεβαιώσω ὅτι γνωρίζω κάτι. Ἡ πρώτη αὐτὴ παρατήρηση μᾶς ὁδηγεῖ σὲ μιὰν ἄλλη: κάθε φορὰ ποὺ ἀξιώνω ὅτι γνωρίζω κάτι, υἱοθετῶ, ἐνδεχομένως ἄρρητα ἢ ἀνεπίγνωστα, μιὰν ὁρισμένη ἀντίληψη σχετικὰ μὲ τὸ τί εἶναι πραγματικό. Τοῦτο μοιάζει εὔλογο, ἀπὸ τὴ στιγμὴ ποὺ δεχόμαστε ὅτι τὸ νὰ γνωρίσω κάτι προϋποθέτει νὰ τὸ ἀναγνωρίσω ὡς κάτι πραγματικό. Ἂς ἐξετάσουμε τώρα τὸ ἀκόλουθο ἐνδεχόμενο: τί θὰ συνέβαινε ἂν κάποιος ἔπαυε νὰ εἶναι βέβαιος γιὰ τὸ ἐὰν ἡ ἀντίληψή του γιὰ τὸ πραγματικὸ εἶναι ὀρθή; Ἀπὸ τὴ στιγμὴ ποὺ κάθε μας πεποίθηση προϋποθέτει μιὰν ὁρισμένη ἀντίληψη τοῦ πραγματικοῦ, ἡ μεταβολὴ αὐτῆς τῆς ἀντίληψης θὰ καθιστοῦσε ἀναγκαία τὴν ἐπανεξέταση ἤ, ἐνδεχομένως, τὴν ἀναθεώρηση κάθε ἄλλης μας πεποίθησης. Πράγματι, ἐὰν δὲν μπορῶ νὰ εἶμαι βέβαιος ὅτι ἔχω μιὰ ὀρθὴ ἀντίληψη γιὰ τὸ τί εἶναι πραγματικό, μοιάζει νὰ μὴν μπορῶ νὰ εἶμαι βέβαιος γιὰ τίποτα. Ἐάν, δηλαδή, γιὰ κάποιο λόγο κλονιστεῖ ἡ βεβαιότητά μου γιὰ τὴν ὀρθότητα τῆς ἀντίληψής μου περὶ τοῦ πραγματικοῦ, ἀναπόφευκτα κλονίζεται ἡ βεβαιότητά μου γιὰ καθετὶ ἄλλο. διατυπώνει τὸ ἐρώτημα ὁ Πλάτων, Σοφιστής, 244 A 5-6 : τί ποτε βούλεσθε σημαίνειν ὁπόταν ὂν φθέγγησθε (τί εἶναι αὐτὸ ποὺ ἐννοεῖτε κάθε φορὰ ποὺ λέτε ὄν;). Ὑπ αὐτὴ τὴν ἔννοια, τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης μπορεῖ νὰ ὀνομαστεῖ καὶ «πρόβλημα τοῦ ὄντος». 5 Πλάτων, Πολιτεία, V, 476 E A 1 : ὁ γιγνώσκων γιγνώσκει τὶ ἢ οὐδέν; σὺ οὖν μοι ὑπὲρ ἐκείνου ἀποκρίνου. Ἀποκρινοῦμαι, ἔφη, ὅτι γιγνώσκει τί. Πότερον ὂν ἢ οὐκ ὄν; Ὄν πῶς γὰρ ἂν μὴ ὄν γέ τι γνωσθείη.

3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 11 Τώρα, θὰ μποροῦσε κάποιος νὰ ὑποστηρίξει ὅτι τὸ τί εἶναι πραγματικό εἶναι κάτι τὸ προφανὲς καὶ αὐτονόητο ὅτι πρόκειται γιὰ κάτι ποὺ οἱ πάντες γνωρίζουν καὶ πὼς κανεὶς δὲν μπορεῖ νὰ κάνει λάθος πάνω σ αὐτὸ τὸ ζήτημα ὅτι ἂν κάποιος ὑποστηρίζει ὅτι ὑφίσταται ἐδῶ κάποιο αὐθεντικὸ ερώτημα, ἁπλῶς προσπαθεῖ νὰ δημιουργήσει προβλήματα ἐκεῖ ποὺ δὲν ὑπάρχουν. Τὸ θέμα, ὡστόσο, εἶναι πὼς στὴν ἱστορία τῆς δυτικῆς σκέψης, ἀπὸ τὶς πρῶτες-πρῶτες ἀπαρχές της μέχρι καὶ τὸν 20ὸ αἰώνα, ἐμφανίστηκαν πολλὲς, διαφορετικὲς καὶ ἀντιμαχόμενες ἀντιλήψεις ἀναφορικὰ μὲ τὸ τί εἶναι πραγματικό. Τὸ ἐρώτημα τί σημαίνει τὸ νὰ εἶναι κάτι πραγματικὸ, τί εἶναι ὄν, ἀναγνωρίστηκε ἐξ ἀρχῆς ὡς ἕνα κορυφαῖο πρόβλημα ποὺ ἀπαιτεῖ ἐπιτακτικὰ ἐπίλυση ἕνα ἐρώτημα τόσο βαρυσήμαντο ὥστε ἡ ἀπάντηση σὲ αὐτὸ θὰ πρέπει νὰ λειτουργήσει ὡς τὸ θεμέλιο στὸ ὁποῖο θὰ στηριχτεῖ ὁλόκληρο τὸ οἰκοδόμημα τῆς ἀνθρώπινης γνώσης. Στὴν πραγματικότητα, ἡ διαρκὴς καὶ ἀδιάπτωτη ἐνασχόληση μὲ τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης ἀποτελεῖ ἕνα ἀπὸ τὰ χαρακτηριστικότερα γνωρίσματα τῆς δυτικῆς φιλοσοφίας. Στὸ Ὄν καὶ ἡ Οὐσία ὁ Ζιλσὸν ἀναλαμβάνει νὰ περιγράψει τὴν ἱστορία τοῦ ἐν λόγω προβλήματος. Μέσα ἀπὸ τὴ μελέτη αὐτῆς τῆς ἱστορίας, ὁ Ζιλσὸν ἐπιδιώκει νὰ ἀναδείξει τὴ δομὴ τοῦ προβλήματος τοῦ ἴδιου καὶ νὰ φέρει στὴν ἐπιφάνεια τὶς ἐγγενεῖς του ἀπαιτήσεις. Κάθε στάδιο τῆς ἱστορίας λειτουργεῖ ὡς ἀφορμὴ γιὰ νὰ παρουσιαστοῦν ἐπιμέρους πτυχὲς τοῦ προβλήματος καὶ νὰ ὁριοθετηθοῦν οἱ δυνατὲς ἀπαν τήσεις. Αὐτὴ ἡ προσήλωση στὸ ἴδιο τὸ πρόβλημα, σὰν κάτι ποὺ ἔχει τὴ δική του δυναμικὴ καὶ τὴ δική του, ὅπως λέει ὁ Ζιλσόν, «στερεότητα», 6 ἔχει σὰν συνέπεια νὰ ἀναδεικνύεται ἡ συνέχεια τοῦ φιλοσοφικοῦ στοχασμοῦ, νὰ ἐπισημαίνονται μὲ ἀκρίβεια οἱ σταδιακὲς μετατοπίσεις ποὺ ἐπέτρεψαν τὶς ἑκάστοτε μεθερμηνεῖες τῶν δεδομένων τοῦ προβλήματος ἀλλὰ καὶ νὰ προσφέρεται μιὰ πανοραμικὴ ματιὰ στὴ δομὴ καὶ τὴν ἐξέλιξη τῆς δυτικῆς φιλοσοφίας. Πέρα, ὅμως, ἀπὸ τὴν καθαρὰ ἱστορική του διάσταση, τὸ παρὸν βιβλίο ἔχει παράλληλα τὸν χαρακτήρα μιᾶς αὐτοτελοῦς φιλοσοφικῆς πραγματείας ἡ ὁποία, ἀφοῦ προηγουμένως ἐξετάσει τὶς διάφορες δυνατὲς ἀπαντήσεις ποὺ προτάθηκαν σὲ ἀναφορὰ μὲ τὸ συγκεκριμένο 6 Being and Some Philosophers, 2η έκδ., σελ. 6.

4 12 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ πρόβλημα, παίρνει θέση ἀπέναντί του. Ὁ Ζιλσὸν δὲν περιορίζεται στὸ νὰ ἐκθέσει τὸν πυρήνα τῶν μειζόνων θεωριῶν τῆς δυτικῆς φιλοσοφίας ἀναφορικὰ μὲ τὸ πρόβλημα τοῦ ὄντος καὶ τῆς ὕπαρξης. Ἀντιθέτως, τὶς ὑποβάλλει σὲ κριτική, ἀναδεικνύει τὶς ἀμφιταλαντεύσεις τους, τὶς ἀνεπάρκειές τους ἢ τὴ μερικότητά τους καί, τελικά, τὶς ἀξιολογεῖ. Πρόκειται, μὲ ἄλλα λόγια, γιὰ μιὰ κριτικὴ ἢ στρατευμένη ἱστορία τῆς φιλοσοφίας. 7 Ἡ παρατήρηση ὅτι ἕνας ἱστορικὸς τῆς φιλοσοφίας παίρνει θέση ἀπέναντι στὰ διάφορα φιλοσοφικὰ συστήματα, δίχως νὰ τὰ ἐκλαμβάνει ὅλα τους ὡς ἰσάξια, θὰ προκαλέσει ἐνδεχομένως ἀνησυχία σὲ ὁρισμένους ἀναγνῶστες. Πράγματι, σύμφωνα μὲ τὴν κυρίαρχη ἀντίληψη, ὁ ἱστορικὸς ὀφείλει νὰ μένει ἀμέτοχος ἀπέναντι στὰ ἀντικείμενα ποὺ ἐξετάζει τοῦτο μάλιστα θεωρεῖται προαπαιτούμενο προκειμένου ἡ ἱστορία τὴν ὁποία γράφει νὰ εἶναι ἀντικειμενική. Θὰ πρέπει, ὡστόσο, νὰ παρατηρήσουμε ὅτι δὲν ἐπικρατεῖ ἡ ἴδια στάση στὴν ἱστορία τῆς ἐπιστήμης. Δὲν περιμένουμε ἀπὸ τὸν ἱστορικὸ τῆς ἀστρονομίας νὰ ἀντιμετωπίζει τὴν ἀστρονομία τῆς ἀρχαίας Αἰγύπτου ὡς ἰσόκυρη μὲ τὴ σύγχρονη ἀστρονομία. Οὔτε καὶ θεωροῦμε ὅτι τὸ νὰ εἶναι ἀντικειμενικὸς στὴν ἱστορία ποὺ γράφει ἰσοδυναμεῖ μὲ τὸ νὰ ἀντιμετωπίζει τὶς διάφορες ἐπιστημονικὲς θεωρίες σὰν ἰσάξιες ὡς πρὸς τὴν ἐγκυρότητά τους. Παρ ὅλα αὐτά, σύμφωνα μὲ μιὰ συνήθη ἀντίληψη γιὰ τὴν ἱστορία τῆς φιλοσοφίας, τούτη θὰ ἔπρεπε νὰ μοιάζει μᾶλλον μὲ τὴν ἱστορία τῆς τέχνης. Καὶ πράγματι, στὴν ἱστορία τῆς τέχνης δὲν περιμένουμε ἀπὸ τὸν ἱστορικὸ νὰ παίρνει θέση ἀναφορικὰ μὲ τὴν αἰσθητικὴ ἀξία τῶν διαφόρων καλλιτεχνικῶν ρευμάτων. Τὸ θέμα, ὡστόσο, εἶναι ὅτι, γιὰ τὸν Ζιλσόν, ἡ ἱστορία τῆς φιλοσοφίας εἶναι πιὸ κοντὰ στὴν ἱστορία τῆς ἐπιστήμης παρὰ τῆς τέχνης. 7 Ὁ ἴδιος ὁ Ζιλσόν, στὸν πρόλογο τῆς ἀγγλόγλωσσης ἔκδοσης, Being and Some Philosophers, σελ. ix-x, γράφει: «Αὐτὸς εἶναι ὁ λόγος ποὺ τὸ παρὸν βιβλίο θὰ ἦταν ἐντελῶς ἐσφαλμένο ὡς ἱστορία. Ἡ ἐκλογὴ τῶν φιλοσόφων ποὺ ἀπομονώνονται γιὰ εἰδικότερη ἐξέταση, ἡ ἐπιλογὴ τῶν ὑπὸ μελέτη θέσεων ἐντὸς τοῦ πλαισίου τῶν ἐπιμέρους φιλοσοφιῶν, ἡ ἠθελημένη παράλειψη κάθε περιττῆς ἐπίδειξης ἱστορικῆς λογιοσύνης, καθετὶ μέσα σ αὐτὸ εἶναι καταδικασμένο νὰ ἐμφανιστεῖ σὰν ἱστορικὴ αὐθαιρεσία. Καὶ ὄντως ἔτσι εἶναι, καθὼς κάθε γραμμὴ αὐτοῦ τοῦ βιβλίου εἶναι φιλοσοφική, ἂν ὄχι στὴ μορφή της, τουλάχιστον ὡς πρὸς τὸν σκοπό της. Ὁ συγγραφέας αὐτοῦ τοῦ βιβλίου μπορεῖ νὰ ὑπέπεσε σὲ ἱστορικὰ σφάλματα δὲν ὑπέπεσε, ὅμως, στὸ μοιραῖο σφάλμα τοῦ νὰ ἐκλάβει τὴ φιλοσοφία γιὰ ἱστορία».

5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 13 Τοῦτο συμβαίνει διότι, σύμφωνα μὲ τὸν Ζιλσόν, ἡ φιλοσοφία, ὅπως καὶ ἡ ἐπιστήμη, στόχο ἔχει τὴ γνώση, καὶ μάλιστα τὴ γνώση μὲ τὴν αὐστηρή της σημασία, ὡς ἀντικειμενικῆς γνώσης πραγμάτων ποὺ ὑπάρχουν ἀνεξάρτητα ἀπὸ ἐμᾶς καὶ τὴ γνώμη μας γι αὐτά. Μὲ ἄλλα λόγια, ὁ τρόπος ποὺ κάνει ἱστορία τῆς φιλοσοφίας ὁ Ζιλσὸν ἐξαρτᾶται ἀπὸ μιὰ συγκεκριμένη ἀντίληψη γιὰ τὴν ἴδια τὴ φιλοσοφία, τοὺς σκοπούς της καὶ τὶς δυνατότητές της. Σύμφωνα μὲ αὐτὴ τὴν αντίληψη: α) ἡ φιλοσοφία ἀξιώνει νὰ κατακτήσει μιὰ ἀντικειμενικὴ γνώση β) ὁ ἄνθρωπος μπορεῖ νὰ ἀποκτήσει αὐτὴ τὴ γνώση καὶ γ) τούτη ἡ γνώση δὲν εἶναι ἁπλῶς ἐπιζητούμενη, ἀλλά, ὅπως ἐπιχειρεῖ νὰ δείξει ὁ Ζιλσόν, ἱστορικὰ ἤδη κατακτημένη. Ἡ συγκεκριμένη ἀντίληψη γιὰ τὸν ρόλο καὶ τὸν σκοπὸ τῆς φιλοσοφίας δὲν εἶναι ἰδιαίτερα δημοφιλὴς στὶς μέρες μας. Ἡ ἀλήθεια εἶναι ὅτι οἱ ἀπόψεις τῶν φιλοσόφων ὅσον ἀφορᾶ τοὺς σκοποὺς τῆς φιλοσοφίας εἶναι ὅσες καὶ οἱ φιλοσοφικὲς παρατάξεις καί, ὅπως συνήθως ἄλλωστε, καὶ σὲ αὐτὸ τὸ ζητήμα οἱ φιλόσοφοι πόρρω ἀπέχουν ἀπ τὸ νὰ βρίσκονται σὲ μιὰ ἔστω χοντρικὴ συμφωνία μεταξύ τους. Σὲ κάθε περίπτωση, πάντως, ἡ θέση πὼς ἡ φιλοσοφία καὶ ἡ ἐπιστήμη εἶναι προσανα τολισμένες στὸν ἴδιο στόχο, δηλαδὴ τὴ γνώση, δὲν συναντᾶ σήμερα εὔκολα ὁπαδούς, ἰδίως δὲ μεταξὺ τῶν φιλοσόφων. Ὡστόσο, τούτη ἡ παραλληλία μεταξὺ φιλοσοφίας καὶ ἐπιστήμης θὰ πρέπει νὰ ἀντιμετωπίσει μιὰν ἀκόμα ἔνσταση. Ἡ ἐπιστήμη προοδεύει σωρευτικά. Κατὰ κανόνα, ὅσο πιὸ πρόσφατη εἶναι μιὰ ἐπιστημονικὴ θέση τόσο πιὸ ἔγκυρη εἶναι. Κάθε μεταγενέστερο στάδιο, πιστεύουμε, περιέχει περισσότερη γνώση ἀπὸ τὸ προηγούμενο. Τὸ θέμα, ὅμως, εἶναι ὅτι, σύμφωνα μὲ τὸν Ζιλσόν, τὸ ἀνώτερο στάδιο στὴν ἱστορία τῆς φιλοσοφικῆς ἀντιμετώπισης τοῦ προβλήματος τῆς ὕπαρξης τοποθετεῖται στὸν μεσαίωνα καὶ οἱ μεταγενέστερες φιλοσοφίες ὑπολείπονται σὲ σχέση μὲ αὐτό. Πράγματι, γιὰ τὸν Ζιλσὸν ἡ πληρέστερη ἀπάντηση στὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης δόθηκε τὸν 13ο αἰώνα ἀπὸ ἕναν μεσαιωνικὸ φιλόσοφο, τὸν Θωμᾶ Ἀκυινάτη. Οἱ φιλοσοφικὲς θεωρίες ποὺ προηγήθηκαν ἢ ἀκολούθησαν εἶναι κατὰ τὴ γνώμη του «μόνο ἐν μέρει ἀληθεῖς». 8 Ὁ Ζιλσὸν ἐπιχειρεῖ νὰ δείξει: α) ὅτι οἱ ὑπόλοιπες θεωρίες ἀδυνατοῦν νὰ 8 Βλ. Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία, σελ. 115.

6 14 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ ἐξετάσουν τὸ ὂν στὴν πληρότητά του, γι αὐτὸ καὶ ἐμμένουν σὲ ἐπιμέρους πτυχές του, πράγμα ποὺ ὁδηγεῖ σὲ ἕναν «ἀκρωτηριασμὸ» 9 τοῦ ὄντος β) ὅτι ἡ συγκεκριμένη θεωρία καταφέρνει νὰ ἀντιμετωπίσει τὰ παράδοξα ποὺ γεννιοῦνται ἀπὸ τὸ ἐν λόγω πρόβλημα πετυχαίνοντας νὰ οἰκοδομήσει ἕνα συνεκτικὸ σύστημα γ) ὅτι ἡ συγκεκριμένη θεωρία, μολονότι μεσαιωνικὴ ὡς πρὸς τὴν καταγωγή της, εἶναι μετὰ τὴν κατάλληλη μεθερμηνεία ἀπόλυτα ἐπίκαιρη ὡς πρὸς τὴν ἐγκυρότητά της. Ἔτσι, μεγάλο μέρος τοῦ βιβλίου εἶναι ἀφιερωμένο στὴν προσπάθεια νὰ καταδειχθεῖ ἡ πληρότητα, ἡ συνεκτικότητα καὶ ἡ ἐπικαιρότητα μιᾶς συγκεκριμένης φιλοσοφικῆς θέσης σὲ ἀντιπαραβολὴ μὲ ὁρισμένα δεδομένα τῆς ἱστορίας τῆς φιλοσοφίας. Τὸ πρόβλημα, ὅμως, ποὺ ἐντοπίσαμε προηγουμένως παραμένει. Ἀπὸ τὴ στιγμὴ πού, ὅπως ὑποστηρίζει ὁ Ζιλσόν, ἡ φιλοσοφία κατάφερε νὰ κατακτήσει τὴν πολυπόθητη γνώση τοῦ ὄντος, πῶς μπορεῖ ἄραγε νὰ ἑρμηνευτεῖ τὸ γεγονὸς ὅτι τούτη ἡ κατάκτηση παραμερίστηκε καὶ περιέπεσε σὲ λήθη; Ἔχουμε ἄραγε νὰ κάνουμε ἐδῶ μὲ μιὰ ἱστορικὴ ἀνωμαλία ποὺ μποροῦμε σήμερα εὔκολα νὰ ἀποκαταστήσουμε ἢ μήπως ὑπάρχει ἕνας βαθύτερος λόγος ποῦ ἐξηγεῖ αὐτὴ τὴν παραγνώριση; Ὁ Ζιλσὸν θὰ ὑποστηρίξει τὸ δεύτερο. Ἔτσι, μεγάλο μέρος τοῦ βιβλίου εἶναι ἀφιερωμένο στὸ νὰ φέρει στὴν ἐπιφάνεια ἐκείνη τὴ «φυσικὴ καὶ αὐθόρμητη ροπὴ τῆς νόησης» ἡ ὁποία ἐμποδίζει τὸ ἀνθρώπινο πνεῦμα νὰ δεξιωθεῖ τὸ ὂν στὴν πληρότητά του, στρέφοντάς το κάθε φορὰ σὲ ἐπιμέρους πτυχὲς καὶ ἐκφάνσεις του. Πέρα, ὅμως, ἀπὸ τὴν ἱστορικοφιλοσοφικὴ καὶ τὴν καθ αὑτὸ φιλοσοφική του ἀξία, Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία ἔχει μιὰ περαιτέρω λειτουργία, καθὼς μπορεῖ νὰ χρησιμοποιηθεῖ ἀπὸ τὸν ἀναγνώστη σὰν μιὰ μέθοδος προσέγγισης μιᾶς γλώσσας: τῆς γλώσσας τῆς λεγόμενης πρώτης φιλοσοφίας, μεταφυσικῆς ἢ ὀντολογίας τῆς γλώσσας δηλαδὴ μὲ τὴν ὁποία ἡ φιλοσοφία πραγματεύεται τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης. Ὁ ἀναγνώστης θὰ ἔχει τὴν εὐκαιρία νὰ παρακολουθήσει τὴ γέννηση καὶ τὴν ἀνάπτυξη τῶν σημαντικότερων φιλοσοφικῶν θεωριῶν ποὺ ἀντιμετώπισαν τὸ πρόβλημα τῆς ὕπαρξης, νὰ ἐξοικειωθεῖ μὲ τὸ λεξι λόγιο μέσω τοῦ ὁποίου προσέγγισαν τὸ συγκεκριμένο πρόβλημα, ἀλλὰ καὶ νὰ ἔρθει σὲ ἐπαφὴ μὲ μιὰ ἐννοιολογία ποὺ τοῦ ἐπιτρέπει νὰ συγκρίνει 9 Στὸ ἴδιο, σελ. 140 καί 488.

7 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 15 καὶ νὰ ἀποτιμήσει ἑτερογενεῖς ἢ καὶ ἀντιφατικὲς μεταξύ τους φιλοσοφικὲς ἀντιλήψεις. Ὅπως θὰ δοῦμε καὶ στὴ συνέχεια, ἡ ἀντιμετώπιση τοῦ προβλήματος τῆς ὕπαρξης προϋπέθετε συχνὰ τὴν ἐπίλυση πολλῶν ἄλλων φιλοσοφικῶν προβλημάτων τὶς περισσότερες δὲ φορὲς ἐπειδὴ γεννοῦσε αὐτὰ τὰ ἄλλα προβλήματα. Ἀκόμη καὶ ἂν δὲν εἴμαστε ὑποχρεωμένοι νὰ δεχτοῦμε ὅτι ἡ φιλοσοφικὴ γνώση προϋποθέτει τὴ μεταφυσικὴ γνώση, μποροῦμε νὰ εἴμαστε βέβαιοι ὅτι ἡ γνώση τῆς γλώσσας τῆς μεταφυσικῆς μπορεῖ νὰ διευκολύνει ἐξαιρετικὰ τὴν ἀνάγνωση καὶ τὴν ἑρμηνεία φιλοσοφικῶν κειμένων ἐν γένει ἀρχαίων, μεσαιωνικῶν, νεότερων, μὰ καὶ σύγχρονων. Ἀπὸ αὐτὴ τὴν ἄποψη, Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία τοῦ Ἐτιὲν Ζιλσὸν μπορεῖ νὰ λειτουργήσει σὰν ἕνα πρώτης τάξεως ἐργαλεῖο γιὰ τὴν προσπέλαση τῶν πλέον ἑτερογενῶν φιλοσοφικῶν ἔργων, χάρη στὸ εὖρος τῆς προοπτικῆς του, τὸν πλοῦτο τῶν ἐξεταζόμενων ζητημάτων καὶ τὴ δύναμη τῆς προτεινόμενης ἐννοιολογίας. Σὲ αὐτὸ τὸ σημεῖο ἴσως νὰ ἔχει θέση καὶ μιὰ παρατήρηση ἀναφορικὰ μὲ τὴν ἴδια τὴ μεταφυσική. Τὸ 1781, στὴν Κριτικὴ τοῦ Καθαροῦ Λόγου, ὁ Κὰντ ἔγραφε: Ἦταν μιὰ ἐποχὴ ὅπου ἡ μεταφυσικὴ εἶχε τὸ ὄνομα «βασίλισσα ὅλων τῶν ἐπιστημῶν», καί, ἂν ἐκλάβει κανεὶς τὴν πρόθεση ὡς πράξη, τότε αὐτὴ ἄξιζε πραγματικὰ αὐτὸ τὸν τίτλο λόγω τῆς ἐξαιρετικῆς σημασίας τοῦ ἀντικειμένου της. Τώρα ὅμως ὁ συρμὸς τῆς ἐποχῆς μας ὑπαγορεύει νὰ τῆς δείχνουμε κάθε περιφρόνηση. 10 Ὁ συρμὸς αὐτὸς ἐπικρατεῖ ἀκόμη καὶ σήμερα, δύο αἰῶνες μετὰ τὴ διάγνωση τοῦ Κάντ. Ἕνας συρμὸς ποὺ διαρκεῖ γιὰ τόσο πολὺ καιρὸ ἴσως τελικὰ νὰ μὴν εἶναι συρμός, ἀλλὰ νὰ πρέπει νὰ ἀναχθεῖ σὲ ἕνα κατὰ κάποιον τρόπο δομικὸ χαρακτηριστικὸ τῆς νεότερης σκέψης. 11 Σὲ κάθε περίπτωση, τὸ γεγονὸς εἶναι ὅτι σήμερα οἱ ὅροι μεταφυσικὴ καὶ μεταφυσικὸς χρησιμοποιοῦνται περισσότερο ὡς μομφὴ καὶ λιγότερο ὡς χαρακτηρισμοὶ ἑνὸς φιλοσοφικοῦ κλάδου. 10 Ἰμμάνουελ Κάντ, Κριτικὴ τοῦ Καθαροῦ Λόγου, A VIII, μτφ. Ἀναστάσιος Γιανναρᾶς, τόμος Α, ἐκδ. Παπαζήση, Ἀθήνα 1977, σελ Γιὰ τὴ θεμελιώδη ἀντιμεταφυσικὴ στάση τῆς νεότερης σκέψης, βλ. Παναγιώτης Κονδύλης, Ἡ Κριτικὴ τῆς Μεταφυσικῆς στὴ Νεότερη Σκέψη, ἐκδ. Γνώση 1983, καὶ ὁλοκληρωμένη ἔκδοση, Πανεπιστημιακὲς Ἐκδόσεις Κρήτης (ὑπὸ ἔκδοση).

8 16 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ Ἐν τούτοις, ἡ κλασικὴ δυτικὴ φιλοσοφία ἔθετε, ἀπὸ τὰ γεννοφάσκια της μέχρι σχετικὰ πρόσφατα, τὴ μεταφυσικὴ ὡς τὸ θεμέλιο καὶ τὴν κορωνίδα τῆς ἐπιστήμης ἤ, σύμφωνα μὲ τὴν εἰκόνα τοῦ Ντεκάρτ, ὡς τὶς ρίζες στὶς ὁποῖες εἶναι στηριγμένο τὸ δέντρο τῆς ἀνθρώπινης γνώσης. Ἡ διαμάχη γιὰ τὴ σημασία καὶ τὴν ἐπικαιρότητα τῆς μεταφυσικῆς συνεχίζει ἀπὸ αἰῶνες καὶ ἄδικα θὰ περίμενε κανεὶς ὅτι θὰ λήξει σύντομα. Ὡστόσο, τούτη ἡ διαμάχη, μολονότι σὲ πολλὲς περιπτώσεις ἀποδείχτηκε ἐξαιρετικὰ γόνιμη ἀπὸ φιλοσοφικῆς πλευρᾶς, ἔχει πλέον καταστεῖ τὸ δίχως ἄλλο στείρα, πράγμα ποὺ δὲν ἀφήνει ἀνεπηρέαστη τὴν ἴδια τὴ φιλοσοφία. Ἐὰν κάποιος ἀρνεῖται νὰ ἀρκεστεῖ σὲ γενικοὺς ἀφορισμοὺς καὶ θελήσει νὰ διαμορφώσει προσωπικὴ ἄποψη πάνω στὸ ζήτημα θὰ χρειαστεῖ νὰ ἔρθει σὲ μιὰ ἄμεση ἐπαφὴ μὲ τὴν ἴδια τὴ μεταφυσικὴ καὶ τοὺς προβληματισμούς της. Τοῦτο, ὡστόσο, ἀποδεικνύεται ἰδιαίτερα ἀπαιτητικό, σὲ βαθμὸ ποὺ νὰ καταλήγει συχνὰ ἀδύνατο, δεδομένου ἰδίως τοῦ πλήθους τῶν ἀντιμαχόμενων ἀπόψεων καὶ τῆς πολυπλοκότητας τῆς ὁρολογίας. Σὲ αὐτὸ τὸ σημεῖο, Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία τοῦ Ἐτιὲν Ζιλσὸν μπορεῖ νὰ ἀποτελέσει ἕναν πολύτιμο ὁδηγὸ γιὰ μιὰ «περιήγηση στὴ χώρα τῆς μεταφυσικῆς». 12 Β. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΟΝ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ Η ΣΚΕΨΗ ΜΠΟΡΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΝΑ ΝΟΗΣΕΙ 1. Ἑνότητα καὶ ταυτότητα, πλῆθος καὶ διαφορά, ἡ ἀνάδυση τοῦ καθολικοῦ Εἶναι γνωστὴ ἡ παρατήρηση τοῦ Ἡράκλειτου πὼς τίποτα δὲν μένει σταθερὸ καὶ πὼς τὰ πάντα ἀλλάζουν. Ἡ ἀρχαία ἑλληνικὴ σκέψη διαπίστωσε ἀπὸ πολὺ νωρὶς τὴν ἀπέραντη πολυμορφία καὶ τὴν ἀέναη ρευστότητα τοῦ κόσμου. Παράλληλα, ὅμως, ἀντιμετώπισε τούτη τὴ ρευστότητα σὰν ἕνα ἐπιτακτικὸ πρόβλημα στὴν προσπάθειά της νὰ διακρίνει ἐντὸς τοῦ δυναμικοῦ καὶ παλλόμενου αὐτοῦ κόσμου μιὰν ὁρι- 12 Étienne Gilson, Being and Some Philosophers, σελ. 2.

9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 17 σμένη ἁρμονία καὶ τάξη ἢ ἂν δὲν μπορεῖ νὰ τὴν διακρίνει ἐντός του, τουλάχιστον νὰ τοῦ τὴν ἐπιβάλει. Ἂς ξεκινήσουμε μὲ τὴν ἀκόλουθη ὑπόθεση: ἂς φανταστοῦμε ὅτι ὅλα τὰ πράγματα ἀλλάζουν διαρκῶς καὶ ἀπ ὅλες τὶς ἀπόψεις. Ἀμέσως συνειδητοποιοῦμε ὅτι δὲν μποροῦμε νὰ ποῦμε τίποτα γιὰ κανένα πράγμα, καθὼς ἡ σκέψη δὲν μπορεῖ νὰ βρεῖ τίποτα στὸ ὁποῖο νὰ σταθεῖ. Προκειμένου ἡ σκέψη νὰ μπορέσει νὰ ἀναφερθεῖ στὴν πραγματικότητα, πρέπει νὰ ἀνασχέσει τὴ ρευστότητα τῶν πραγμάτων, νὰ τὴν συγκρατήσει καὶ νὰ τὴν διοχετεύσει σὲ μιὰ μορφὴ ἑνότητας, π.χ. τὴν ἑνότητα μιᾶς λέξης, ἑνὸς ὀνόματος ἢ μιᾶς ἔννοιας. Σὲ διαφορετικὴ περίπτωση, ἡ σκέψη θὰ ἦταν ἀδύνατο νὰ ἀναφερθεῖ σὲ αὐτὸ ἢ ἐκεῖνο τὸ πράγμα. Σὲ ἕναν ἀπὸ τοὺς σημαντικότερους διαλόγους του, τὸν Παρμενίδη, ὁ Πλάτων γράφει πὼς δίχως ἕνα σταθερὸ σημεῖο «ἡ σκέψη δὲν θὰ ἔχει ποῦ νὰ στραφεῖ». 13 Ἕνας κόσμος ἀπόλυτα ρευστός, ἕνας κόσμος ὅπου «τὰ πάντα γίνονται, ἀλλὰ τίποτε δὲν εἶναι», 14 θὰ ἦταν ἕνας κόσμος μὴ νοητός. Τὸ αἴτημα γιὰ κάποια μορφὴ σταθερότητας ἐντὸς τοῦ κόσμου τίθεται παράλληλα μὲ τὸ αἴτημα γιὰ νοητότητα. Μέσα στὰ πολλὰ πράγματα ποὺ διαρκῶς ἀλλάζουν, ἡ σκέψη ἀναζητᾶ κάτι ποὺ νὰ μένει σταθερό. Τὸ νὰ μιλήσω γιὰ τὰ πράγματα προϋποθέτει νὰ μπορῶ νὰ διαφοροποιήσω τὸ ἕνα ἀπὸ τὸ ἄλλο, νὰ μπορῶ δηλαδὴ νὰ ἀναγνωρίσω στὸ κάθε πράγμα γιὰ τὸ ὁποῖο μιλῶ καὶ τὸ ὁποῖο σκέφτομαι μιὰν ὁρισμένη ταυτότητα. Κανένα πράγμα δὲν μπορεῖ νὰ ἀποτελέσει ἀντικείμενο τῆς σκέψης ἐὰν στερεῖται τὴν ταυτότητα αὐτή. Ἡ σκέψη δὲν θὰ μποροῦσε νὰ ἀναφερθεῖ στὰ πράγματα τοῦ κόσμου ἐὰν δὲν ἐντόπιζε μὲσα στὸν κόσμο κάτι τὸ ὁποῖο νὰ «διατηρεῖ τὴν ταυτότητά του», 15 κάτι ποὺ νὰ μένει αὐτὸ ποὺ εἶναι. Παράλληλα, ὅμως, ὁ κόσμος δὲν ἐμφανίζεται μονάχα ρευστός, ἀλλὰ καὶ πολύμορφος, πλούσιος σὲ ποικιλίες πραγμάτων καὶ μορφῶν. Εὔκολα ἡ σκέψη μπορεῖ νὰ διαπιστώσει πὼς ἀκόμη καὶ τὰ πιὸ ὅμοια μεταξύ τους πράγματα διαφέρουν σὲ κάτι, στὸν βαθμὸ ποὺ πρόκειται γιὰ δύο διαφορετικὰ πράγματα. Ἂς δοκιμάσουμε νὰ σκεφτοῦμε δύο 13 Πλάτων, Παρμενίδης, 135 B 8: «οὐδὲ ὅποι τρέψει τὴν διάνοιαν ἕξει». 14 Πλάτων, Θεαίτητος, 152 E 1: ««ἔστι μὲν γὰρ οὐδέποτ οὐδέν, ἀεὶ δὲ γίγνεται». 15 Βλ. Τὸ Ὂν καὶ ἡ Οὐσία, σελ

10 18 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ ὁλόιδια πράγματα, π.χ. δύο σπίρτα ἢ δύο ὅμοια μεταξύ τους φύλλα. Ἀρχικὰ θὰ θεωρήσουμε ὅτι ἔχουν ἀκριβῶς τὴν ἴδια ὄψη καὶ ὅτι εἶναι φτιαγμένα ἀπὸ τὸ ἴδιο ἀκριβῶς ὑλικό. Παρ ὅλα αὐτά, στὸν βαθμὸ ποὺ πρόκειται γιὰ δύο διαφορετικὰ σπίρτα ἢ φύλλα, πρέπει σὲ κάτι νὰ διαφέρουν. Μολονότι δύο σπίρτα εἶναι καὶ τὰ δύο φτιαγμένα ἀπὸ ξύλο, ἔχοντας τὴν ἴδια ὑλικὴ σύσταση, δὲν ἀποτελοῦνται ἀπὸ τὰ ἴδια ἐπιμέρους μόρια. Ἡ μοριακὴ δομή τους εἶναι ἡ ἴδια, τὰ ἐπιμέρους ὅμως μόρια ποὺ τὰ ἀπαρτίζουν εἶναι διακριτά. Συγχρόνως, μολονότι καταλαμβάνουν ἴσο χῶρο, ἂν τὰ πάρουμε μαζὶ θὰ τὰ δοῦμε νὰ καταλαμβάνουν δύο διαφορετικὲς θέσεις στὸν χῶρο. Ὅλα τὰ πράγματα διαφέρουν σὲ κάτι μεταξύ τους. Δὲν μποροῦμε νὰ μιλήσουμε γιὰ δύο ἢ γιὰ τρία πράγματα δίχως νὰ τὰ θεωρήσουμε ὡς δύο ἢ τρία διαφορετικὰ πράγματα. Τὸ πλῆθος προϋποθέτει τὴ διαφορά, τὴ διάκριση. Ἂς διατυπώσουμε τώρα μιὰ διαφορετικὴ ὑπόθεση. Ἂς φανταστοῦμε ὅτι ὅλα τὰ πράγματα διαφέρουν ἀπολύτως μεταξύ τους, ὅτι δηλαδὴ διαφέρουν ἀπ ὅλες τὶς ἀπόψεις, ὅτι δὲν μοιράζονται τίποτα κοινό. Εὔκολα μποροῦμε νὰ ἀντιληφθοῦμε ὅτι ἕνας κόσμος ποὺ θὰ ἀποτελοῦνταν ἀπὸ τέτοιου εἴδους πράγματα θὰ ἦταν καὶ πάλι ἕνας κόσμος μὴ νοητός. Πράγματι, κάθε φορὰ ποὺ σκεφτόμαστε δύο διαφορετικὰ πράγματα, ἡ σκέψη ἀπαιτεῖ νὰ εἰσαγάγουμε κάποια μορφὴ ἑνότητας ἐντὸς τῆς διαφορᾶς. Ἂς φανταστοῦμε δύο πράγματα, τοποθετημένα τὸ ἕνα μακριὰ ἀπὸ τὸ ἄλλο, καὶ τὰ ὁποῖα τὰ ὑποθέτουμε ἀπόλυτα διαφορετικὰ μεταξύ τους. Ἁπλοποιώντας, μποροῦμε νὰ φανταστοῦμε τὰ δύο πράγματα νὰ μὴν ἔχουν καμία ἰδιότητα (πράγμα ποὺ ἐξασφαλίζει ὅτι δὲν ἔχουν καμία κοινὴ ἰδιότητα). Σκεφτόμαστε λοιπὸν δύο «γυμνὰ» ἀντικείμενα στὸν χῶρο, δίχως ἰδιότητες. Παρατηροῦμε ἀμέσως ὅτι ἀκόμη καὶ αὐτὰ τὰ ἐντελῶς ἀνόμοια μεταξύ τους ἀντικείμενα δὲν μποροῦμε νὰ τὰ σκεφτοῦμε ὡς δύο διαφορετικὰ ἀντικείμενα δίχως νὰ τὰ ἐντάξουμε στὴν ἑνότητα ἑνὸς κοινοῦ χώρου. Ἀλλὰ ἀκόμη κι ἂν προβοῦμε σὲ ἀφαίρεση τοῦ χώρου, καὶ σκεφτοῦμε δύο γυμνὰ νοητὰ ἀντικείμενα, δίχως καμία ἰδιότητα, π.χ. τὸ α καὶ τὸ β, ἀκόμη καὶ αὐτά, προκειμένου νὰ τὰ σκεφτοῦμε ὡς δύο διαφορετικὰ ἀντικείμενα, πρέπει νὰ τὰ ἐντάξουμε στὴν ἑνότητα μιᾶς ἑνιαίας σκέψης ποὺ νοεῖ τὰ δύο αὐτὰ ἀντικείμενα. Πέραν αὐτοῦ, εἴμαστε ὑποχρεωμένοι νὰ τὰ σκεφτοῦμε ὡς δύο διαφορετικὰ ἀντικείμενα, νὰ θεω-

11 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 19 ρήσουμε δηλαδὴ ὅτι ἔχουν τουλάχιστον αὐτὸ κοινό, ὅτι εἶναι καὶ τὰ δύο ἀντικείμενα τῆς σκέψης. Μὲ ἄλλα λόγια, εἶναι ἀδύνατο νὰ σκεφτοῦμε δύο πράγματα ὡς ἀπολύτως διαφορετικὰ μεταξύ τους. Γιὰ νὰ σκεφτῶ δύο ὁποιαδήποτε πράγματα ὡς διαφορετικὰ μεταξύ τους, εἶμαι ὑποχρεωμένος νὰ τὰ σκεφτῶ ὡς ἀπὸ κάποιες ἀπόψεις ἴδια, νὰ θεωρήσω δηλαδὴ ὅτι μοιράζονται κάποια κοινὰ χαρακτηριστικά. Τὸ νὰ σκεφτῶ τὴ διαφορετικότητα, τὴ διάκριση ἢ τὴν ἀντίθεση προϋποθέτει νὰ σκεφτῶ τὴν ὁμοιότητα, τὴν ἀπὸ ὁρισμένες ἀπόψεις ταυτότητα, τὴν κοινωνίαν. 16 Αὐτὴ ἡ ἔννοια ἑνὸς κοινοῦ στοιχείου τὸ ὁποῖο μοιράζονται δύο διαφορετικὰ πράγματα μᾶς ὁδηγεῖ στὴν ἔννοια τῆς γενικότητας ἢ τῆς καθολικότητας. Εἴδαμε προηγουμένως ὅτι τὸ νὰ σκεφτῶ τὴν πολλαπλότητα τῶν πραγμάτων προϋποθέτει νὰ σκεφτῶ τὴ διαφορετικότητά τους καὶ τώρα βλέπουμε ὅτι τὸ νὰ σκεφτῶ τὴ διαφορετικότητα τῶν πραγμάτων προϋποθέτει νὰ σκεφτῶ κάποιο κοινὸ στοιχεῖο ποὺ νὰ συνδέει τὰ διαφορετικὰ πράγματα μεταξύ τους. 17 Ἂν κοιτάξουμε τὰ προηγούμενα παραδείγματα ποὺ χρησιμοποιήσαμε, εὔκολα θὰ ἐντοπίσουμε τέτοια κοινὰ στοιχεῖα. Ξεκινήσαμε μὲ τὰ δύο φύλλα ἢ τὰ δύο σπίρτα, καὶ εἴδαμε ὅτι τοῦτα ὅσο κι ἂν μοιάζουν μεταξύ τους, παρ ὅλα αὐτὰ σὲ κάτι διαφέρουν. Μολονότι διαφέρουν, ὅμως, μοιράζονται ὁρισμένα κοινὰ στοιχεῖα. Τὰ δύο φύλλα ἔχουν καὶ τὰ δύο τὴν κοινὴ ἰδιότητα τοῦ νὰ εἶναι ἀκριβῶς φύλλα. Ἐπιπλέον, μολονότι δὲν ἀποτελοῦνται ἀπὸ τὰ ἴδια ἐπιμέρους μόρια, ἔχουν τὴν ἴδια μοριακὴ σύσταση. Δὲν εἶναι δύσκολο νὰ ἐντοπίσουμε κι ἄλλα κοινὰ στοιχεῖα μεταξύ δύο τέτοιων πραγμάτων. 16 Γιὰ τὸ μοτίβο τῆς ἑνότητας τῶν ἀντιθέτων στὴν ἱστορία τῆς δυτικῆς φιλοσοφίας, βλ. H. Heimsoeth, Die sechs großen Themen der abendländischen Metaphysik und der Ausgang des Mittelalters, Βερολίνο 1922, κεφ. 1. [=Χάιντς Χάιμζετ, Τὰ θεμελιώδη προβλήματα τῆς δυτικῆς μεταφυσικῆς καὶ οἱ ρίζες τῆς νεότερης φιλοσοφίας, μτφ. Μ. Παπανικολάου, Πανεπιστημιακὲς Ἐκδόσεις Κρήτης (ὑπὸ ἔκδοση, 2010)]. 17 Γιὰ τὴν ἀνάδυση τῆς καθολικότητας μέσα ἀπὸ τὴ θεώρηση τοῦ ἀτομικοῦ, πρβλ. τὸ κεφάλαιο Α1 τῆς Φαινομενολογίας τοῦ πνεύματος τοῦ Χέγκελ [=Ἕγελος, Η φαινομενολογία τοῦ νοῦ, μτφ. Γ. Φαράκλας, Ἑστία, Ἀθήνα 2007, σελ ]. Γιὰ μιὰ εἰσαγωγὴ στὴ Φαινομενολογία τοῦ πνεύματος καὶ τὴν προβληματικὴ τοῦ σχετικοῦ κεφαλαίου, βλ. R. Stern, Hegel and the Phenomenology of Spirit (Routledge Philosophy Guidebooks), Λονδίνο 2002, σελ R. Pippin, Hegel s Idealism. The Satisfactions of Self-Consciousness, Καίμπριτζ 1989, σελ

12 20 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ Στὴ συνέχεια ἐξετάσαμε δύο «γυμνὰ» ἀντικείμενα στὸν χῶρο. Τὰ φανταστήκαμε «γυμνά», δηλαδὴ δίχως ἰδιότητες, διότι ἀκριβῶς θέλαμε νὰ τονίσουμε τὸ γεγονὸς ὅτι δὲν ἔχουν κοινὲς ἰδιότητες. Εἴδαμε, ὅμως, ὅτι ἀκόμη κι αὐτὰ ἀδυνατοῦμε νὰ τὰ σκεφτοῦμε ὡς δύο διαφορετικὰ ἀντικείμενα δίχως νὰ τὰ ἐντάξουμε στὴν ἑνότητα ἑνὸς κοινοῦ χώρου. Ἐὰν ἐξετάσουμε τώρα αὐτὸν τὸν χῶρο, θὰ τὸν ἀναγνωρίσουμε ὡς κάτι τὸ γενικὸ ἢ καθολικό, ὑπὸ τὴν ἑξῆς ἔννοια: ἀποτελεῖ τὸ κοινὸ στοιχεῖο ποὺ συνδέει δύο διαφορετικὰ πράγματα. Ὁ ἴδιος χῶρος μπορεῖ νὰ καταλαμβάνεται ἀπὸ διαφορετικὰ μεταξύ τους πράγματα. Ταυτόχρονα, ὡστόσο, παρατηροῦμε ὅτι δύο πράγματα μποροῦν μὲν νὰ βρίσκονται στὸν ἴδιο χῶρο, ἀλλὰ δὲν μποροῦν νὰ καταλαμβάνουν τὴν ἴδια στιγμὴ τὴν ἴδια θέση στὸν χῶρο. Τοῦτο σημαίνει ὅτι, μολονότι βρίσκονται στὸν ἴδιο χῶρο, βρίσκονται σὲ δύο διαφορετικὲς θέσεις αὐτοῦ τοῦ χώρου. Τὸ κοινὸ στοιχεῖο ποὺ συνδέει τὰ πράγματα, στὴν προκειμένη περίπτωση ὁ χῶρος, ἑνοποιεῖ τὰ πράγματα, ἐνῶ τὴν ἴδια στιγμὴ ἐπιβάλλει τὴ διαφοροποίησή τους. Καταλήγουμε στὶς ἑξῆς διαπιστώσεις: ὁ κόσμος δὲν θὰ μποροῦσε νὰ νοηθεῖ ὡς κάτι τὸ ρευστὸ καὶ μεταβαλλόμενο, ἐὰν δὲν ἀναγνωρίζαμε κάποια μορφὴ σταθερότητας ἐντὸς αὐτοῦ. Ἡ ἔννοια τῆς σταθερότητας μᾶς ὁδήγησε στὶς ἕννοιες τῆς ταυτότητας καὶ τῆς διατήρησης αὐτῆς τῆς ταυτότητας. Στὴ συνέχεια, παρατηρήσαμε ὅτι ἡ πολλαπλότητα τῶν πραγμάτων δὲν θὰ ἦταν νοητὴ δίχως τὴ διαφορετικότητα, τὴ διάκριση τῶν πραγμάτων. Διαπιστώσαμε, ὡστόσο, ὅτι τούτη ἡ δια φορετικότητα δὲν θὰ ἦταν μὲ τὴ σειρά της νοητὴ δίχως τὴν ἀναγνώριση κάποιων κοινῶν στοιχείων ποὺ συνδέουν τὰ πράγματα μεταξύ τους ἑνοποιώντας τα δίχως τὴν ἀναγνώριση δηλαδὴ κάποιας μορφῆς καθολικότητας. 2. Ὁ Παρμενίδης ἀρνεῖται τὴ ρευστότητα καὶ τὴν πολυμορφία τοῦ κόσμου Ἡ ἀρχαία ἑλληνικὴ φιλοσοφία ἐπιχείρησε νὰ ἐντοπίσει τὰ κοινὰ χαρακτηριστικὰ τῶν πραγμάτων, νὰ τὰ δεῖ δηλαδὴ σὰν ἴδια μεταξύ τους ἀπὸ ὁρισμένες ἀπόψεις. Οἱ πρῶτες ἀπόπειρές της στόχο εἶχαν νὰ δια-

13 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 21 κρίνουν τὴν κοινὴ ὑλικὴ σύσταση τῶν πραγμάτων. Οἱ πρῶτοι Ἕλληνες φιλόσοφοι, αὐτοὶ ποὺ τοὺς ὀνομάζουμε φυσικοὺς ἢ Προσωκρατικούς, θεώ ρησαν ὅτι ὅλα τὰ πράγματα, ὅσο κι ἂν διαφέρουν μεταξύ τους, ἔχουν τουλάχιστον αὐτὸ κοινό, ὅτι εἶναι ὅλα τους φτιαγμένα ἀπὸ τὸ ἴδιο ὑλικό, π.χ. ἀπὸ νερό, ἀπὸ ἀέρα, ἀπὸ φωτιὰ ἢ ἀπὸ κάποιο συνδυασμὸ αὐτῶν τῶν στοιχείων. 18 Ὁ Παρμενίδης, ὁ κορυφαῖος ἐκπρόσωπος τῆς ἐλεατικῆς σχολῆς, προχώρησε ἕνα βῆμα παραπέρα. Μποροῦμε νὰ διαφωνοῦμε γιὰ τὸ ὑλικὸ ἀπὸ τὸ ὁποῖο εἶναι φτιαγμένα τὰ πράγματα τοῦ κόσμου μας. Τὸ βέβαιο εἶναι ὅτι ὅλα αὐτὰ τὰ πράγματα ἔχουν ἕνα κοινὸ χαρακτηριστικὸ ποὺ εἶναι ἀκόμη πιὸ θεμελιῶδες: ὅλα τους εἶναι πραγματικά, ὅλα τους εἶναι ὄντα. Μὲ τὴν παρατήρηση αὐτή, ἡ φιλοσοφικὴ σκέψη βρίσκεται γιὰ πρώτη φορὰ ἀντιμέτωπη μὲ τὸ πρόβλημα τοῦ ὄντος καὶ τὰ παράδοξα ποὺ σχετίζονται μὲ αὐτό. Στὸν πολύμορφο καὶ ρευστὸ κόσμο ποὺ μᾶς δίνεται στὴν ἐμπειρία τὰ πράγματα μᾶς παρουσιάζονται σὲ ζεύγη ἀντιθέτων. Ἄλλα πράγματα εἶναι ἄνθρωποι καὶ ἄλλα δὲν εἶναι ἄνθρωποι, ἄλλα πράγματα εἶναι λευκὰ καὶ ἄλλα δὲν εἶναι λευκά, ἄλλα πράγματα εἶναι θερμὰ καὶ ἄλλα δὲν εἶναι θερμά, κ.ο.κ. Ὅποια ἰδιότητα κι ἂν ἀναλογιστοῦμε, τούτη συν οδεύεται καὶ ἀπὸ τὸ ἀντίθετό της, ἀπὸ τὴν ἄρνησή της. Ὥστε κάθε ἰδιότητα μοιάζει νὰ χαρακτηρίζεται ἀπὸ αὐτὴ τὴ θεμελιακὴ διττότητα, ἡ ὁποία, σὲ τελικὴ ἀνάλυση, συνίσταται στὸ ἑξῆς: γιὰ κάθε ἰδιότητα μποροῦμε νὰ σκεφτοῦμε κάποιο πράγμα ποὺ νὰ ἔχει αὐτὴ τὴν ἰδιότητα καὶ κάποιο πράγμα ποὺ νὰ μὴν τὴν ἔχει. Ἡ θεμελιακὴ αὐτὴ διττότητα συνοδεύεται ἀπὸ ἕναν βασικὸ περιορισμό: κανένα πράγμα δὲν μπορεῖ καὶ νὰ ἔχει μιὰ ἐπιμέρους ἰδιότητα καὶ νὰ μὴν τὴν ἔχει. Ἕνα πράγμα δὲν μπορεῖ καὶ νὰ εἶναι λευκὸ καὶ νὰ μὴν εἶναι λευκό. Στὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας, ὡστόσο, βλέπουμε τὰ 18 Γιὰ τοὺς Προσωκρατικούς, βλ. τὸ ἤδη κλασικὸ G.S. Kirk, J. E. Raven & M. Schofield, The Presocratic Philosophers: a critical history with a selection of texts, Καίμπριτζ [=Οι προσωκρατικοὶ φιλόσοφοι, μτφ. Δ. Κούρτοβικ, Μορφωτικὸ Ἵδρυμα Ἐθνικῆς Τραπέζης, Ἀθήνα 1998] γιὰ μιὰ κριτικὴ παρουσίαση, βλ. J. Barnes, The Presocratic Philosophers, Λονδίνο Νέα Ὑόρκη Γιὰ μιὰ γενικὴ εἰσαγωγὴ στὴν προσωκρατικὴ φιλοσοφία, βλ. τὸν συλλογικὸ τόμο The Cambridge Companion to Early Greek Philosophy, A. A. Long (ἐπιμ.), Καίμπριτζ 1999 [=Οἱ προσωκρατικοὶ φιλόσοφοι: συναγωγὴ συστατικῶν μελετημάτων, ἐπιμ. Δανιὴλ Ἰακώβ, μτφ. Θ. Νικολαΐδης, Τ. Τυφλόπουλος, Παπαδήμας, Ἀθήνα 2005].

14 22 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ πράγματα νὰ μεταβάλλονται, νὰ ἀλλάζουν, δηλαδὴ ἄλλοτε νὰ ἔχουν μιὰ ἐπιμέρους ἰδιότητα καὶ ἄλλοτε νὰ μὴν τὴν ἔχουν. Θὰ μπορούσαμε, τώρα, νὰ θεωρήσουμε ὅτι ἡ θεμελιακὴ διττότητα ποὺ μόλις παρατηρήσαμε διέπει καὶ τὴν κοινὴ ἰδιότητα ποὺ εἴπαμε ὅτι χαρακτηρίζει ὅλα τὰ πράγματα: τὸ γεγονὸς δηλαδὴ ὅτι τὰ πράγματα τοῦ κόσμου μας εἶναι πραγματικά, ὅτι εἶναι ὄντα ἤ, πιὸ ἁπλά, ὅτι εἶναι. Θὰ μποροῦσε τότε νὰ σκεφτεῖ κάποιος ὅτι κάποια πράγματα εἶναι πραγματικὰ καὶ κάποια ἄλλα πράγματα δὲν εἶναι πραγματικά, ὅτι κάποια εἶναι ὄντα καὶ κάποια ἄλλα δὲν εἶναι ὄντα. Αὐτὸ εἶναι ποὺ ἀρνεῖται ὁ Παρμενίδης. Τὸ πράγμα ποὺ δὲν εἶναι πραγματικό, λέει ὁ Παρμενίδης, δὲν εἶναι ἕνα μὴ πραγματικὸ πράγμα. Δὲν εἶναι ἕνα πράγμα. Δὲν εἶναι τίποτα. Ἤ, πιὸ ἁπλά, δὲν εἶναι. Ἡ ρίζα ὅλων τῶν σφαλμάτων μας, ὑποστηρίζει ὁ Ἐλεάτης φιλόσοφος, ἑδράζεται στὸ γεγονὸς ὅτι φανταζόμαστε αὐτὸ ποὺ δὲν εἶναι πραγματικὸ σὰν νὰ ἦταν παρ ὅλα αὐτὰ κάτι. Λέμε: ὂν εἶναι αὐτὸ τὸ ὁποῖο εἶναι μὴ ὂν εἶναι αὐτὸ τὸ ὁποῖο δὲν εἶναι. Καὶ αὐτομάτως μετατρέπουμε αὐτὸ γιὰ τὸ ὁποῖο λέμε ὅτι δὲν εἶναι σὲ κάτι τὸ ὁποῖο εἶναι. Τὸ μὴ ὄν, λέει ὁ Παρμενίδης, οὔτε εἶναι οὔτε μποροῦμε νὰ τὸ γνωρίσουμε οὔτε νὰ τὸ σκεφτοῦμε. Μὲ τὸ ποὺ ἐπιχειρήσουμε νὰ σκεφτοῦμε τὸ μὴ ὄν, ἀντιλαμβανόμαστε ὅτι δὲν μιλᾶμε πλέον γιὰ αὐτό, ἀλλὰ γιὰ ἕνα ὄν. Ἡ ἔννοια τοῦ μὴ ὄντος εἶναι ἀντιφατική. Δὲν εἶναι κὰν μιὰ ἔννοια, θὰ λέγαμε, εἶναι μιὰ σκέτη λέξη. Προηγουμένως παρατηρήσαμε ὅτι εἶναι ἀδύνατο νὰ σκεφτῶ τὸ ὁποιοδήποτε πράγμα, ἐὰν δὲν μπορῶ νὰ ἀναγνωρίσω στὸ πράγμα τὸ ὁποῖο σκέφτομαι μιὰν ὁρισμένη ἑνότητα καὶ ταυτότητα. Ὁ Παρμενίδης διέκρινε μιὰ περαιτέρω θεμελιώδη ἀπαίτηση τῆς σκέψης: εἶναι ἀδύνατο νὰ σκεφτῶ, δίχως νὰ σκεφτῶ κάτι καὶ εἶναι ἀδύνατο νὰ σκεφτῶ τὸ ὁτιδήποτε, δίχως νὰ θεωρήσω αὐτὸ τὸ ὁποῖο σκέφτομαι ὡς κάτι πού, μὲ κάποιον τρόπο, εἶναι. Ἐὰν ὅμως εἶμαι ὑποχρεωμένος νὰ θεωρήσω καθετὶ ποὺ σκέφτομαι ὡς ἕνα κάτι, τότε πῶς μπορῶ νὰ σκεφτῶ αὐτὸ ποὺ δὲν εἶναι κὰν κάτι, αὐτὸ ποὺ δὲν εἶναι τίποτα, τὸ μὴ ὄν; Ἡ ἀπάντηση τοῦ Παρμενίδη εἶναι κατηγορηματική: δὲν μπορῶ. Μὲ τὸ ποὺ ἐπιχειρήσω νὰ σκεφτῶ τὸ μὴ ὂν τὸ σκέφτομαι ὡς ἕνα ὄν. Τὸ μηδὲν τὸ τίποτα δὲν εἶναι νοητό. Ἡ ρίζα τῆς πλάνης μας βρίσκεται στὴ θεμελιακὴ διττότητα ποὺ παρατηρήσαμε προηγουμένως: στὸ γεγονὸς δηλαδὴ ὅτι γιὰ κάθε ἰδιό-

15 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 23 τητα μποροῦμε νὰ φανταστοῦμε ἕνα πράγμα ποὺ νὰ ἔχει αὐτὴ τὴν ἰδιότητα καὶ ἕνα πράγμα ποὺ νὰ μὴν τὴν ἔχει. Καταλήγουμε κατ αὐτὸ τὸν τρόπο νὰ φανταζόμαστε ὅτι καὶ τὸ εἶναι χαρακτηρίζεται ἀπὸ τούτη τὴ διττότητα καὶ ὅτι, πέρα ἀπὸ τὰ πράγματα τὰ ὁποῖα εἶναι, εἶναι καὶ τὰ πράγματα τὰ ὁποῖα δὲν εἶναι πράγμα ἀντιφατικό. Ὁ Παρμενίδης ἀντιλήφθηκε τὶς δυσκολίες ποὺ γεννᾶ ἡ ἔννοια τοῦ μὴ ὄντος. Ἡ λύση ποὺ ἔδωσε ἦταν ριζοσπαστική: δὲν ἐξοβέλισε μονάχα τὴν ἔννοια ἑνὸς ἀντιθέτου τοῦ ὄντος, τὴν ἔννοια δηλαδὴ τοῦ μὴ ὄντος ἢ τοῦ μηδενός, ἐξοβέλισε συνολικὰ τὴν ἀντίθεση, τὴ διττότητα, τὴν ἄρνηση καί, τελικά, τὴν ἴδια τὴ δυνατότητα τῆς ἀντίφασης μὲ ἄλλα λόγια, τὴν ἴδια τὴ διαφορά. Εἴδαμε προηγουμένως ὅτι δὲν μποροῦμε νὰ μιλήσουμε γιὰ δύο ἢ γιὰ τρία πράγματα, ἐὰν δὲν ἀναγνωρίσουμε αὐτὰ τὰ δύο ἢ τρία πράγματα ὡς διαφορετικὰ μεταξύ τους. Τὸ πλῆθος, ἡ πολλαπλότητα τῶν πραγμάτων προϋποθέτει τὴ διαφορετικότητά τους. Πράγμα ποὺ σημαίνει ὅτι, ἐὰν ἀρνηθοῦμε τὴ διαφορά, καθίσταται ἀδύνατο νὰ ἀναγνωρίσουμε τὴν πολλαπλότητα. Ὡστόσο, ὁ κόσμος ποὺ μᾶς παρουσιάζει ἡ ἐμπειρία μᾶς φέρνει ἀντιμέτωπους μὲ μιὰ ἀστείρευτη πολυμορφία. Πῶς μπορεῖ νὰ ἐξηγήσει αὐτὸ τὸ γεγονὸς ὁ Παρμενίδης; Σύμφωνα μὲ τὸν Παρμενίδη, ὁ κόσμος ποὺ μᾶς παρουσιάζει ἡ ἐμπειρία μας, ὁ κόσμος τῆς μεταβολῆς καὶ τῆς πολλαπλότητας, ἀποτελεῖ προϊὸν τῆς πλάνης. 19 Δὲν ὑπάρχουν πολλά, διαφορετικὰ μεταξύ 19 Οἱ ἑρμηνευτικὲς διαμάχες σχετικὰ μὲ τὸ ἐὰν ὁ Παρμενίδης ὄντως ὑποβιβάζει τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας στὸ ἐπίπεδο τῆς ἐπίφασης καὶ τῆς πλάνης συνεχίζουν ἀδιάλειπτα ἀπὸ τὴν ἀρχαιότητα ὣς τὶς μέρες μας. Ἡ διαμάχη ἐστιάζεται σὲ δύο σημεῖα: α) στὸ πῶς πρέπει νὰ ἑρμηνευτεῖ τὸ παρμενίδειο ἐόν β) στὸ πῶς πρέπει νὰ κατανοηθεῖ ἡ ὁδὸς τῆς Δόξας, δεδομένου ἰδίως τοῦ ὅτι ὁ Παρμενίδης στὸ δεύτερο μέρος τοῦ ποιήματός του προβαίνει στὴν περιγραφὴ μιᾶς κοσμολογίας κατ ἀρχὴν ἀσύμβατης μὲ τὴν περιγραφή του γιὰ τὸ ὄν. Ἔτσι, ἡ ὁδὸς τῆς Ἀλήθειας ἑρμηνεύεται ὡς μιὰ ἀνάλυση τῶν συνθηκῶν νοητότητας τοῦ κόσμου καὶ ὄχι ὡς μιὰ περιγραφὴ τοῦ ἴδιου τοῦ κόσμου. Βλ. τὴ μελέτη τοῦ Μουρελάτου, ἡ ὁποία παραμένει ἡ σημαντικότερη συνθετικὴ θεώρηση τοῦ ποιήματος τοῦ Παρμενίδη, A. P. D. Mourelatos, The Route of Parmenides: a study of Word, Image and Argument, Νιοὺ Χέιβεν Λονδίνο, 1970 [=Α. Φ. Δ. Μουρελάτος, Ὁδοὶ τῆς γνώσης καὶ τῆς πλάνης: λόγος καὶ εἰκόνα στὰ ἀποσπάσματα τοῦ Παρμενίδη, Σ. Α. Μοσχονᾶς, Πανεπιστημιακὲς Ἐκδόσεις Κρήτης, 2002]. Ἀπὸ τὴν ἄλλη, ὁ Λ. Κουλουμπαρίτσης ὑποστηρίζει πὼς ὁ Παρμενίδης ἀποσυνδέει τὸ Εἶναι ἀπὸ τὸ Γίγνεσθαι, τὸ Ἕνα ἀπὸ τὰ Πολλά, ἐπανασυνδέοντάς τα, ὅμως, στὴ συνέχεια μέσω τῆς διαμεσο-

16 24 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ τους πράγματα, ἀλλὰ μοναχὰ ἕνα πράγμα, τὸ ὄν. Τίποτα δὲν εἶναι τὸ ὁποῖο νὰ εἶναι διαφορετικὸ ἀπὸ τὸ ὄν. Τὸ διαφορετικὸ ἀπὸ τὸ ὂν εἶναι τὸ μὴ ὄν καὶ τὸ μὴ ὂν δὲν εἶναι. Ἡ ἐμπειρία μᾶς παρουσιάζει ὄχι μόνον μιὰν ἀπέραντη ποικιλομορφία, ἀλλὰ καὶ μιὰ διαρκὴ ρευστότητα, μιὰ συνεχὴ μεταβολή. Τί σημαίνει ὅμως μεταβολή; Τὸ νὰ μεταβληθεῖ ἕνα πράγμα σημαίνει νὰ ἀλλάξει. Καὶ τὸ νὰ ἀλλάξει ἕνα πράγμα σημαίνει νὰ γίνει κάτι ἄλλο ἀπ ὅ,τι ἦταν προηγουμένως, ἔστω ἐν μέρει. Ἡ ἔννοια τῆς μεταβολῆς προϋποθέτει τὴν ἔννοια τῆς διαφορᾶς. Ὁ Παρμενίδης δὲν θὰ διστάσει νὰ ἀρνηθεῖ τὴν πραγματικότητα ὁποιασδήποτε μεταβολῆς. Τὸ ὂν ὄχι μόνο δὲν εἶναι ρευστό, ἀλλὰ εἶναι ἀπολύτως ἀκίνητο: δὲν ἀλλάζει ἀπὸ καμία ἄποψη, δὲν γεννιέται οὔτε καὶ φθείρεται ἁπλῶς εἶναι. Σύμφωνα μὲ τὸν Παρμενίδη, ἡ μεταβολὴ δὲν εἶναι νοητή. Τὰ παράδοξα τοῦ Ζήνωνα, μαθητῆ τοῦ Παρμενίδη, εἶναι καὶ σήμερα γνωστά: ὅλα τους στόχο ἔχουν νὰ καταδείξουν ἀκριβῶς τὴ μὴ νοητότητα τῆς μεταβολῆς. Τὸ νὰ μεταβληθεῖ τὸ ὂν ἰσοδυναμεῖ μὲ τὸ νὰ γίνει κάτι διαφορετικὸ ἀπ αὐτὸ ποὺ ἤδη εἶναι. Ὅμως, τὸ διαφορετικὸ τοῦ ὄντος εἶναι τὸ μὴ ὄν. Αὐτὸ ποὺ δὲν εἶναι τὸ ὂν τὸ ἄλλο τοῦ ὄντος δὲν εἶναι τίποτα, δὲν εἶναι παρὰ μιὰ σκέτη λέξη. 20 λάβησης τῆς σκέψης, ἡ ὁποία, χάρη στὴν ἐγγενὴ συνάφειά της μὲ τὸ Εἶναι, προσδίδει ἑνότητα καὶ σταθερότητα στὴν πολλαπλότητα τοῦ Γίγνεσθαι. Ἔτσι, χάρη στὴ σκέψη τὰ μὴ ὄντα, τὰ ἀπεόντα, καταφέρνουν νὰ ἀποκτήσουν μιὰν ὁρισμένη νοητότητα. Βλ. L. Couloubaritsis, La Pensée de Parménide, Βρυξέλλες πρβλ. τοῦ ἴδιου, Histoire de la Philosophie ancienne et médiévale, Παρίσι 1998, σελ [=Λ. Κουλουμπαρίτσης, Ἱστορία τῆς ἀρχαίας καὶ μεσαιωνικῆς φιλοσοφίας, μτφ. Εὐ. Γραμματικοπούλου, Ἐξάντας, Ἀθήνα 2008, τ. 1, σελ ]. Μιὰ παρόμοια, «καντιανῆς» ἐμπνεύσεως, ἑρμηνεία προκρίνει καὶ ὁ Barnes, στὸ ἴδιο, κεφ. IX. Ὁ Π. Θανασᾶς ἀπορρίπτει κατηγορηματικὰ τὸν ἀποδιδόμενο στὸν Παρμενίδη «ὑπαρκτικὸ μονισμό», σύμφωνα μὲ τὸν ὁποῖο μόνο ἕνα ὂν εἶναι: τὸ ὄν. Ἀντίθετα, τὸ παρμενίδειο Εἶναι θὰ πρέπει νὰ ἑρμηνευτεῖ ὡς ἡ Ἰδέα στὴν ὁποία, μέσω τῆς διαμεσολάβησης τοῦ νοεῖν, μετέχουν τὰ δοκοῦντα, ὥστε νὰ εἶναι. Βλ. Π. Θανασᾶς, Ὁ πρῶτος «δεύτερος πλοῦς». Εἶναι καὶ Κόσμος στὸ ποίημα τοῦ Παρμενίδη, Πανεπιστημιακὲς Ἐκδόσεις Κρήτης, Ἔτσι ὁ Ἀριστοτέλης, Μετὰ τὰ Φυσικά, Α, 5, 986b 28-30: «ὁ Παρμενίδης, ἀξιώνοντας ὅτι τὸ μὴ ὂν δὲν εἶναι τίποτε, δεδομένου ὅτι εἶναι διακριτὸ τοῦ ὄντος, θεωρεῖ ὅτι τὸ ὂν ἀναγκαστικὰ εἶναι ἕνα καὶ πὼς τίποτε ἄλλο δὲν εἶναι» [Παρμενίδης δὲ (...) παρὰ γὰρ τὸ ὂν τὸ μὴ ὂν οὐθὲν ἀξιῶν εἶναι, ἐξ ἀνάγκης ἓν οἴεται εἶναι, τὸ ὄν, καὶ ἄλλο οὐθέν].

17 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 25 Θὰ ἦταν λάθος νὰ δοῦμε τὴ θέση τοῦ Παρμενίδη σὰν ἕνα τερατούργημα τῆς φιλοσοφικῆς προϊστορίας. Ὁ Παρμενίδης ἀντιλήφθηκε τρία, τουλάχιστον, πράγματα: α) τὸ γεγονὸς ὅτι ἡ σκέψη κάθε φορὰ ποὺ νοεῖ κάτι εἶναι ὑποχρεωμένη νὰ τὸ νοήσει ὡς κάτι πού, μὲ κάποια ἔννοια, εἶναι πραγματικό, ὡς ἕνα ὄν β) τὶς δυσκολίες ποὺ γεννᾶ ἡ ἔννοια τοῦ μὴ πραγματικοῦ, τοῦ μὴ ὄντος γ) τὶς δυσκολίες ποὺ γεννᾶ ἡ ἔννοια τῆς μεταβολῆς. Ἡ θέση τοῦ Παρμενίδη γεννᾶ μιὰ σημαντικὴ ἀπορία. Ὁ κόσμος ποὺ μᾶς δίνεται μέσω τῆς ἐμπειρίας εἶναι τελείως διαφορετικὸς ἀπὸ τὸν κόσμο ποὺ μᾶς περιγράφει ὁ Παρμενίδης. Στὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας τὰ πράγματα γεννιοῦνται, φθείρονται, μεταβάλλονται. Στὸν κόσμο τοῦ Παρμενίδη τὸ ὂν εἶναι ἕνα καὶ δὲν ἀλλάζει. Ἡ ἐπιχειρηματολογία τοῦ Παρμενίδη στόχο ἔχει ἀκριβῶς νὰ καταδείξει ὅτι ὁ κόσμος ὅπως ὁ ἴδιος τὸν περιγράφει εἶναι ὁ μόνος νοητὸς κόσμος. Ἀντίθετα, ὁ πολύμορφος καὶ ρευστὸς κόσμος ποὺ μᾶς παρουσιάζει ἡ ἐμπειρία εἶναι ἕνας κόσμος μὴ νοητός. Εἴμαστε ὑποχρεωμένοι νὰ ἀναγνωρίσουμε τὴν τόλμη ποὺ χρειαζόταν προκειμένου ὁ Παρμενίδης νὰ μπορέσει νὰ ὑποβιβάσει τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας στὸ ἐπίπεδο τῆς ἐπίφασης καὶ τῆς πλάνης καὶ νὰ ἀναγορεύσει ὡς μόνον πραγματικὸ τὸν κόσμο ποὺ θεωροῦσε ὅτι συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης. Θὰ μπορούσαμε ἐδῶ νὰ διαπιστώσουμε μιὰ σύγκρουση φιλοσοφίας καὶ κοινοῦ νοῦ. Στὴν πραγματικότητα, ὅμως, ἡ διάσταση εἶναι βαθύτερη: πρόκειται γιὰ τὴ διάσταση ἀνάμεσα στὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης καὶ τὰ δεδομένα τῆς ἐμπειρίας. 3. Δεδομένα τῆς ἐμπειρίας καὶ ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης: τὸ ἀντικειμενικό, τὸ ὑποκειμενικὸ καὶ τὸ λογικὸ στοιχεῖο Προκειμένου νὰ κατανοήσουμε αὐτὴ τὴ διάσταση ἀνάμεσα στὰ δεδομένα τῆς ἐμπειρίας καὶ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης, θὰ χρησιμοποιήσουμε σὲ αὐτὸ τὸ σημεῖο μιὰν ἄλλη διάκριση, ποὺ εἶναι πιὸ εὔκολα κατανοητή: τὴ διάκριση μεταξὺ ἀντικειμενικοῦ καὶ ὑποκειμενικοῦ. Ἐκ πρώτης ὄψεως, θὰ λέγαμε πὼς αὐτὸ ποὺ εἶναι ἀντικειμενικὸ εἶναι αὐτὸ ποὺ μᾶς δίνεται μέσω τῆς ἐμπειρίας: τὸ δέντρο ποὺ βλέπω, ἡ φωτιὰ ποὺ μὲ καίει, ἡ πέτρα ποὺ προσπαθῶ νὰ σπρώξω. Ἀντίθετα,

18 26 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ αὐτὸ ποὺ γεννᾶ ἡ σκέψη μου, αὐτὸ εἶναι ὑποκειμενικό: π.χ. ὁ κόσμος τῆς λογοτεχνίας, οἱ διάφορες ἀντιλήψεις μου περὶ καλοῦ καὶ κακοῦ, οἱ διάφορες ὑποθέσεις ποὺ μπορῶ νὰ διατυπώσω ὅλα αὐτὰ εἶναι ὑποκειμενικά, ἀνθρωπογενῆ. Θὰ μπορούσαμε λοιπὸν νὰ θεωρήσουμε ὅτι ὁ κόσμος ποὺ μᾶς δίνεται στὴν ἐμπειρία συνιστᾶ τὸ πεδίο τῆς ἀντικειμενικότητας, ἐνῶ ὁ κόσμος τῆς σκέψης ἀποτελεῖ τὸ πεδίο τῆς ὑποκειμενικότητας. Μία ἀπὸ τὶς σημαντικότερες, ὡστόσο, συμβολὲς τῆς ἀρχαιοελληνικῆς φιλοσοφίας ἦταν ἡ ἀνακάλυψη μιᾶς μορφῆς ἀντικειμενικότητας ἡ ὁποία διέπει τὸ πεδίο τῆς σκέψης. Πρόκειται γιὰ τὴν ἀνακάλυψη τοῦ λογικοῦ στοιχείου καὶ τῆς ἱκανότητας τοῦ λογικοῦ συμπερασμοῦ. Ἡ ἐμπειρία μπορεῖ νὰ μὲ διδάξει ὅτι ὁ Σωκράτης εἶναι ἄνθρωπος καὶ ὅτι οἱ ἄνθρωποι εἶναι θνητοί. Ἀπὸ αὐτὲς τὶς γνώσεις, τώρα, ἐγὼ μπορῶ νὰ συμπεράνω, μὲ μόνη τὴ σκέψη μου, ὅτι ὁ Σωκράτης εἶναι θνητός. Ἡ γνώση ὅτι ὁ Σωκράτης εἶναι θνητὸς παρουσιάζεται ὡς μιὰ ἀντικειμενικὴ γνώση, ἀκόμη κι ἂν ἡ ἴδια δὲν προκύπτει ἀπὸ τὴν ἐμπειρία ἀλλὰ ἀπὸ τὶς ἀπαιτήσεις μόνης τῆς σκέψης. Ἕνα κρίσιμο χαρακτηριστικὸ τῆς λογικῆς μας ἱκανότητας εἶναι τὸ γεγονὸς ὅτι ἕνας λογικὸς συμπερασμὸς μπορεῖ νὰ διατηρεῖ τὴν ἀντικειμενικότητά του ἀκόμη κι ἂν οἱ προτάσεις στὶς ὁποῖες βασίζεται οἱ προκείμενες τοῦ συλλογισμοῦ εἶναι ψευδεῖς. Μπορῶ π.χ. νὰ ὑποθέσω, λόγω ἐλλιποῦς ἢ ἐσφαλμένης πληροφόρησης, ὅτι ὅλα τὰ ὠοτόκα ἔχουν φτερὰ καὶ ὅτι οἱ ἐλέφαντες εἶναι ὠοτόκα. Τώρα, ἀπὸ αὐτὲς τὶς προτάσεις μπορῶ νὰ συμπεράνω ὅτι οἱ ἐλέφαντες ἔχουν φτερά. Τὸ ἐνδιαφέρον ἐδῶ εἶναι πώς, μολονότι ὅλες οἱ προτάσεις αὐτοῦ τοῦ συλλογισμοῦ τόσο οἱ προκείμενες ὅσο καὶ τὸ συμπέρασμα εἶναι ὁλοφάνερα ψευδεῖς, ὁ ἴδιος ὁ συμπερασμὸς εἶναι ἀντικειμενικὰ ἔγκυρος. Ἡ λογική μου γνώση ὄχι μόνο μπορεῖ νὰ μὴν ἐξαρτᾶται ἀπὸ τὴν ἐμπειρική μου γνώση, ἀλλὰ συχνὰ μπορεῖ νὰ ἀποδεικνύεται πολὺ πιὸ βέβαιη ἀπὸ αὐτήν. Ἔστω ὅτι δὲν γνωρίζω ἂν αὔριο θὰ βρέξει. Ἡ γνώση μου γιὰ τὸ ἂν θὰ βρέξει θὰ ἐξαρτηθεῖ ἀπὸ τὴν ἐμπειρία. Μπορῶ, ὡστόσο, νὰ εἶμαι ἤδη ἀπὸ σήμερα βέβαιος ὅτι αὔριο ἢ θὰ βρέξει ἢ δὲν θὰ βρέξει. Καὶ ἡ λογική μου γνώση ὅτι αὔριο ἢ θὰ βρέξει ἢ δὲν θὰ βρέξει εἶναι ἀσύγκριτα πιὸ βέβαιη ἀπὸ κάθε μετεωρολογική μου γνώση.

19 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 27 Ξεκινήσαμε λέγοντας ὅτι ὁ κόσμος ποὺ μᾶς δίνεται στὴν ἐμπειρία συνιστᾶ τὸ πεδίο τοῦ ἀντικειμενικοῦ. Ἡ παρατήρηση ὅμως αὐτὴ θὰ μποροῦσε νὰ ἀντιστραφεῖ. Θὰ μποροῦσε κάποιος νὰ ὑποστηρίξει ὅτι τότε εἶναι κάτι ὑποκειμενικό, ὅταν εἶναι ἐμπειρικό. Ἀρχικὰ θεωροῦμε πὼς ἡ φωτιὰ ποὺ μὲ ζεσταίνει εἶναι ἀντικειμενική, πὼς εἶναι ὅ,τι εἶναι ἀνεξάρτητα ἀπὸ ἐμένα. Μποροῦμε, ὅμως, νὰ παρατηρήσουμε ὅτι κάθε ἐμπειρική μου γνώση ἐξαρτᾶται ἀπὸ τὴν προσωπική μου ἀντίληψη. Τὰ ἐμπειρικὰ ἀντικείμενα μπορεῖ νὰ ἐμφανίζονται στὴν ἀντίληψή μου μὲ διαφορετικὸ κάθε φορὰ τρόπο. Καὶ θὰ μποροῦσε κάποιος νὰ παρατηρήσει ὅτι εἶναι ἀδύνατο νὰ ξεφύγω ἀπὸ τὴν ἀντίληψή μου καὶ νὰ συγ κρίνω ἐὰν αὐτὴ συμφωνεῖ μὲ τὸ ἐξωτερικὸ ἀντικείμενο. Ἐὰν ἔτσι ἔχουν τὰ πράγματα, τότε ὀφείλουμε νὰ συμπεράνουμε ὅτι εἶναι ἀδύνατο δύο ἄνθρωποι νὰ φτάσουν σὲ συμφωνία μεταξύ τους ἀναφορικὰ μὲ τὸ περιεχόμενο τῆς ἐμπειρικῆς τους γνώσης, καθὼς εἶναι ἀδύνατο γιὰ τὸν καθέναν ἀπὸ αὐτοὺς νὰ ἀποκτήσει πρόσβαση στὸ περιεχόμενο τῆς ἀντίληψης τοῦ ἄλλου. Μὲ ἄλλα λόγια, ἡ ἐμπειρικὴ γνώση μοιάζει σημαδεμένη ἀπ ἄκρη σ ἄκρη ἀπὸ τὸν ὑποκειμενικὸ παράγοντα. Γιὰ νὰ χρησιμοποιήσουμε μιὰ πιὸ σύγχρονη διάκριση, θὰ μπορούσαμε νὰ ποῦμε ὅτι ἡ ἐμπειρικὴ γνώση εἶναι ἰδιωτική. Ἀντίθετα, ἡ γνώση ποὺ ἀφορᾶ τὸ λογικὸ στοιχεῖο εἶναι ἀντικειμενικὴ καὶ δημόσια. 21 Δύο ἄνθρωποι μποροῦν ἐνδεχομένως νὰ διαφωνοῦν γιὰ τὸ ἂν βρέχει ἢ δὲν βρέχει, δὲν μποροῦν ὅμως νὰ διαφωνοῦν γιὰ τὸ ὅτι ἢ βρέχει ἢ δὲν βρέχει. Ἂς ἐπιστρέψουμε, ὅμως, στὸ σημεῖο ἀπ ὅπου ξεκινήσαμε, στὸ ὅτι δηλαδὴ οἱ ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης μποροῦν νὰ ἔρχονται σὲ σύγκρουση μὲ τὰ δεδομένα τῆς ἐμπειρίας. Ἐξετάζοντας τὸ προηγούμενο παράδειγμα, μποροῦμε εὔκολα νὰ ἀντιληφθοῦμε ὅτι, ἐὰν ἡ σκέψη γιὰ κάποιο λόγο δεχτεῖ ὅτι ὅλα τὰ ὠοτόκα ἔχουν φτερὰ καὶ ὅτι οἱ ἐλέφαντες εἶναι ὠοτόκα, τότε γιὰ αὐτὴ τὴ σκέψη οἱ ἐλέφαντες πρέπει νὰ ἔχουν 21 Αὐτὸ θὰ ὑποστηρίξει ὁ Φρέγκε στὸ δοκίμιό του «Τὸ διανόημα» (Gottlob Frege, «Der Gedanke» στὸ Kleine Schriften, I. Angelelli (ἐπιμ.), Χίλντεσχαϊμ 1967, σελ ) καὶ μὲ αὐτὴ τὴν παρατήρηση θὰ καταλήξει νὰ ὑποστηρίζει τὴν ὕπαρξη ἑνὸς «τρίτου ἐπιπέδου», διακριτοῦ ἀπὸ τὸ ἐπίπεδο τῶν συγκεκριμένων πραγμάτων καὶ τῶν ὑποκειμενικῶν ἀντιλήψεων. Στὰ ἀντικείμενα αὐτοῦ τοῦ ἐπιπέδου θὰ θεμελιωθεῖ ἡ δυνατότητα τῆς ἐπιστημονικῆς γνώσης. Γι αὐτὸ τὸ «τρίτο ἐπίπεδο», βλ. παρακάτω τὴν 4η καὶ τὴν 5η ἑνότητα τῆς παρούσας εἰσαγωγῆς.

20 28 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ φτερά. Ὡστόσο, ἡ ἐμπειρία πιστοποιεῖ ὅτι τοῦτο δὲν συμβαίνει. Σὲ μιὰ τέτοια περίπτωση, οἱ ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης καὶ τὰ δεδομένα τῆς ἐμπειρίας βρίσκονται σὲ σύγκρουση. Καὶ τίθεται ἀσφαλῶς τὸ ἐρώτημα ποιός εἶναι ὁ ἁρμόδιος νὰ ἄρει αὐτὴ τὴ σύγκρουση. Ἡ σύγκρουση, ὅμως, αὐτὴ μπορεῖ νὰ προχωρήσει σὲ ἕνα πολὺ βαθύ τερο ἐπίπεδο. Τοῦτο τὸ καταδεικνύει μὲ τὸν πλέον παραστατικὸ τρόπο τὸ παράδειγμα τοῦ Παρμενίδη. Ἡ σκέψη ἀπαιτεῖ ἑνότητα καὶ σταθερότητα ἡ ἐμπειρία, ἀντιθέτως, παρουσιάζει πολυμορφία καὶ ρευστότητα. 22 Ὁ Παρμενίδης δὲν θὰ διστάσει νὰ καταδικάσει τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας στὸ ἐπίπεδο τῆς ἐπίφασης καὶ νὰ ἀναγνωρίσει ὡς μόνο πραγματικὸ τὸν κόσμο ποὺ θεωρεῖ ὅτι συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης. Γιὰ τὸν Παρμενίδη, τὸ γεγονὸς ὅτι τὸ ὄν, ὅπως τὸ ἀντιλαμβάνεται, εἶναι ἕνα καθαρὸ ἀντικείμενο τῆς σκέψης ὄχι μόνο δὲν σημαίνει ὅτι δὲν εἶναι πραγματικό, ἀλλά, ἀντιθέτως, ἀπὸ τὸν Παρμενίδη καὶ μετά, μιὰ ὁλόκληρη φιλοσοφικὴ παράδοση δὲν θὰ πάψει νὰ θεωρεῖ ὅτι τὸ νὰ εἶναι κάτι ἕνα καθαρὸ ἀντικείμενο τῆς σκέψης, τὸ νὰ συνάδει μὲ τὶς βαθύτερες ἀπαιτήσεις της, ἀποτελεῖ τὸ ἰσχυρότερο σημάδι τῆς πραγματικότητας. Ἔκτοτε, ἡ φιλοσοφία δὲν θὰ πάψει νὰ ἐπιχειρεῖ νὰ συμφιλιώσει τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης μὲ τὰ δεδομένα τῆς ἐμπειρίας. Ὁ Ζιλσὸν ἐπιμένει ἰδιαίτερα σὲ αὐτὴ τὴ σύγκρουση μεταξὺ ἀπαιτήσεων τῆς σκέψης καὶ δεδομένων τῆς ἐμπειρίας. Ὑποστηρίζει κατ ἐπανάληψη ὅτι, ἐὰν ἡ φιλοσοφικὴ σκέψη ἐνδώσει στὴ «φυσικὴ ροπή» της, θὰ κάνει αὐτὸ ποὺ ἔκανε ὁ Παρμενίδης, δηλαδὴ θὰ ὑποβιβάσει ὅ,τι δὲν ἱκανοποιεῖ τὶς ἀπαιτήσεις της στὸ ἐπίπεδο τοῦ μὴ πραγματικοῦ, τῆς ἐπίφασης ἢ αὐτὸ πού, ὅπως θὰ δοῦμε παρακάτω, ἔκανε ὁ Πλάτων: θὰ ὑποβιβάσει δηλαδὴ τὸ πεδίο τῆς ἐμπειρίας σὲ ἕνα κατώτερο ἐπίπεδο τῆς πραγματικότητας. 22 Ὁ Ἀριστοτέλης, ἐξετάζοντας τὴ θέση τοῦ Παρμενίδη, σχολιάζει (Μετὰ τὰ Φυσικά, 986b 31-32): [ὁ Παρμενίδης] ὑποχρεωμένος νὰ ἀκολουθήσει τὰ φαινόμενα, θεωρεῖ πώς, ἐνῶ σύμφωνα μὲ τὸν λόγο τὸ ὂν εἶναι ἕνα, σύμφωνα μὲ τὴν αἴσθηση τὰ ὄντα εἶναι πολλὰ [ἀναγκαζόμενος δ ἀκολουθεῖν τοῖς φαινομένοις, καὶ τὸ ἓν μὲν κατὰ τὸν λόγον πλείω δὲ κατὰ τὴν αἴσθησιν ὑπολαμβάνων εἶναι].

21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Ὁ Πλάτων ἱεραρχεῖ τὰ ἐπίπεδα τῆς πραγματικότητας Ὁ Πλάτων υἱοθετεῖ τὸ ὀντολογικὸ κριτήριο τοῦ Παρμενίδη: πραγματικὸ εἶναι αὐτὸ ποὺ συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης, αὐτὸ ποὺ ἡ σκέψη μπορεῖ πραγματικὰ νὰ νοήσει. Σὲ ἀντίθεση, ὡστόσο, μὲ τὸν Παρμενίδη, ὁ Πλάτων δὲν καταδικάζει τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας στὸ ἐπίπεδο τοῦ μὴ πραγματικοῦ. Προτείνει, ἀντιθέτως, μιὰ ἱεραρχία μεταξὺ τῶν ὄντων πάνω στὴ βάση τῆς ἐπιδεκτικότητας τῶν ἀντικειμένων τοῦ κάθε ἐπιπέδου νὰ ἱκανοποιήσουν τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης. Ἡ ἀντίληψη αὐτὴ προϋποθέτει ἀσφαλῶς τὴν παραδοχὴ ὅτι δὲν ἱκανοποιοῦν ὅλα τὰ ἀντικείμενα τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης στὸν ἴδιο βαθμό ὅτι δηλαδὴ ἄλλα τὶς ἱκανοποιοῦν περισσότερο καὶ ἄλλα λιγότερο. Τὸ πλέον ἀντιπροσωπευτικὸ παράδειγμα μιᾶς τέτοιας διαφοροποίησης μεταξὺ τῶν ἀντικειμένων εἶναι ἡ διάκριση ἀνάμεσα στὰ μαθηματικὰ ἀντικείμενα καὶ τὰ ἐμπειρικὰ ἢ αἰσθητὰ ἀντικείμενα. Ἡ σκέψη μπορεῖ νὰ διαμορφώσει μὲ σαφήνεια τὴ μαθηματικὴ ἔννοια μιᾶς σφαίρας καὶ νὰ περιγράψει τὶς ἰδιότητες αὐτοῦ τοῦ μαθηματικοῦ ἀντικειμένου. Ὅταν, ὡστόσο, ἐπιχειρήσει νὰ περιγράψει ἕνα σφαιρικὸ ἀντικείμενο τῆς ἐμπειρίας, π.χ. ἕνα πορτοκάλι ἢ μιὰ μπάλα, γρήγορα θὰ διαπιστώσει ὅτι εἶναι ὑποχρεωμένη νὰ ἀρκεστεῖ σὲ προσεγγιστικὲς περιγραφές, καθὼς ἡ ἀκρίβεια καὶ ἡ ὁρισιμότητα ποὺ ζητᾶ δὲν βρίσκεται παρὰ μονάχα ἐλλιπῶς στὰ ἀντικείμενα τοῦ ἐμπειρικοῦ ἐπιπέδου. Τὰ ἀντικείμενα τοῦ κόσμου τῆς ἐμπειρίας, τὰ αἰσθητὰ ἀντικείμενα, δὲν συνάδουν ἐπαρκῶς μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης γιὰ δύο βασικοὺς λόγους: πρῶτον, διότι συνίστανται ἀπὸ ὕλη καί, σύμφωνα μὲ τὸν Πλάτωνα, ἡ ὕλη ἐκφεύγει τῆς νοητότητας δεύτερον, διότι ὑπόκεινται στὴ γέννηση, τὴ φθορὰ καὶ τὴ μεταβολή, πράγμα ποὺ σημαίνει ὅτι τὰ ἐν λόγω ἀντικείμενα δὲν διατηροῦν μιὰ σταθερὴ ταυτότητα, ἀλλὰ διαρ κῶς γίνονται κάτι ἄλλο ἀπὸ αὐτὸ ποὺ προηγουμένως ἦταν, μὲ ἀποτέλεσμα ἡ σκέψη νὰ μὴν μπορεῖ νὰ διαμορφώσει μιὰ ἀκριβὴ ἔννοια τῶν ἀντικειμένων αὐτῶν. Ἀντίθετα, τὰ ἀντικείμενα ποὺ συνάδουν μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης εἶναι χωρισμένα ἀπὸ τὴν ὕλη καὶ ἀνεξάρτητα ἀπὸ αὐτήν, παραμένουν σταθερά, διατηρώντας τὴν ταυτότητά τους, δίχως νὰ ὑφίσταν ται τὶς μεταβολὲς τῆς γέννησης καὶ τῆς φθορᾶς. Τὰ ἀντικείμενα αὐτὰ εἶναι οἱ περίφημες πλατωνικὲς Ἰδέες. Οἱ Ἰδέες, π.χ. ἡ ἰδέα

22 30 ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ Η ΟΥΣΙΑ τοῦ κύκλου, ἡ ἰδέα τοῦ ἀνθρώπου ἢ ἡ ἰδέα τῆς ἀρετῆς, δὲν γνωρίζονται μέσω τῆς αἴσθησης, ἀλλὰ μέσω μόνης τῆς σκέψης. Εἶναι νοητὰ ἀντικείμενα καί, σύμφωνα μὲ τὸν Πλάτωνα, γι αὐτὸ τὸν λόγο ἀποτελοῦν τὰ κατ ἐξοχὴν ἀντικείμενα τῆς ἐπιστήμης. Καὶ ἐπειδὴ πρόκειται γιὰ κατ ἐξοχὴν νοητὰ ἀντικείμενα, γι αὐτὸ τὸν λόγο πρόκειται καὶ γιὰ ὄντως πραγματικὰ ἀντικείμενα, καθώς, γιὰ τὴν παράδοση ποὺ εἴδαμε νὰ ἐγκαινιάζεται μὲ τὸν Παρμενίδη, τὸ νὰ εἶναι κάτι πραγματικὸ δὲν εἶναι ἄλλο πράγμα ἀπὸ τὸ νὰ συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς νοητότητας. Ὁ Πλάτων σὲ ἀντίθεση μὲ τὸν Παρμενίδη δὲν ὑποβιβάζει τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας στὸ ἐπίπεδο τοῦ μὴ πραγματικοῦ. Προτείνει, ὅπως εἴπαμε, μιὰ ἱεραρχία βαθμίδων πραγματικότητας. Ὅσο νοητότερο εἶναι ἕνα ἀντικείμενο τόσο πιὸ πραγματικὸ εἶναι. Γιὰ τὸν Πλάτωνα, τὰ πράγματα τοῦ ἐμπειρικοῦ κόσμου εἶναι ἐν μέρει μόνο νοητὰ καὶ ἀντίστοιχα εἶναι ἐν μέρει μόνο πραγματικά. Ἡ ἔστω μερικὴ νοητότητα τῶν αἰσθητῶν πραγμάτων ὀφείλεται, σύμφωνα μὲ τὸν Πλάτωνα, στὴ μέθεξη τῶν πραγμάτων στὶς Ἰδέες, στὸ γεγονὸς δηλαδὴ ὅτι τὰ αἰσθητὰ μετέχουν ἢ μεταλαμβάνουν στὰ νοητά. Ὁ Πλάτων ἐπιχειρεῖ νὰ δεῖ τὸν κόσμο τῆς ἐμπειρίας ὡς σύμφωνο σὲ ἕναν βαθμὸ μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης, νὰ διακρίνει δηλαδὴ ἐντὸς αὐτοῦ μιὰ λογικὴ δομή. Ἀναλαμβάνει ἔτσι νὰ δείξει μὲ ποιόν τρόπο τὰ ἀντικείμενα τοῦ ἰδεατοῦ ἐπιπέδου π.χ. τὰ ἀντικείμενα τῶν μαθηματικῶν μποροῦν νὰ ἐφαρμοστοῦν στὰ ἀντικείμενα τοῦ ἐμπειρικοῦ ἐπιπέδου. Ἡ μετέπειτα πρόοδος τῶν φυσικῶν ἐπιστημῶν μπορεῖ νὰ θεωρηθεῖ ὅτι συνεχίζει τὸ ἐγχείρημα τοῦ Πλάτωνα νὰ ἀντιμετωπιστεῖ τὸ πεδίο τῶν δεδομένων τῆς ἐμπειρίας ὡς ὀρθολογικὰ περιγράψιμο, δηλαδὴ ὡς σύμφωνο μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης. 5. Ὁ Πλάτων ἀντιλαμβάνεται τὰ προβλήματα τοῦ ὀντολογικοῦ κριτηρίου ποὺ υἱοθετεῖ Ἡ θεωρία τῆς μεθέξεως τῶν αἰσθητῶν στὶς Ἰδέες, ὡστόσο, βρίσκεται ἀντιμέτωπη μὲ σημαντικὲς δυσκολίες, τὶς ὁποῖες ὁ ἴδιος ὁ Πλάτων πρῶτος διέκρινε καὶ ἀνέδειξε μὲ σαφήνεια μᾶλλον ἀξεπέραστη. Παρ ὅλα αὐτά, οἱ δυσκολίες ποὺ ἀφοροῦν τὴ θεωρία τῆς μεθέξεως δὲν εἶναι

23 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ 31 οἱ μόνες ποὺ ἔχει νὰ ἀντιμετωπίσει ἡ πλατωνικὴ διδα σκαλία. 23 Ἴσως μάλιστα γιὰ τὸν Πλάτωνα, τὰ προβλήματα ποὺ ἔχουν νὰ κάνουν μὲ τὴ σχέση τῶν Ἰδεῶν μὲ τὰ αἰσθητὰ πράγματα νὰ μὴν εἶναι τὰ πλέον σημαντικά. Ἀκόμη σπουδαιότερα εἶναι τὰ προβλήματα ποὺ ἀφοροῦν τὴ νοητότητα τῶν ἴδιων τῶν Ἰδεῶν, τὶς ὁποῖες ἡ πλατωνικὴ θεωρία ἀντιλαμβάνεται ὡς τὰ ὄντως πραγματικὰ πράγματα, ὡς τὰ ὄντως ὄντα. Ὁ Πλάτων δὲν υἱοθετεῖ ἁπλῶς ἕνα κριτήριο τῆς πραγματικότητας. Ἀντίθετα, θέτει τὸ κριτήριο αὐτὸ ὑπὸ ἐξέταση, προκειμένου νὰ ἀναδείξει τὶς προϋποθέσεις του καὶ τὶς συνέπειές του. Εἴδαμε ὅτι ὁ Πλάτων υἱοθέτησε τὸ ὀντολογικὸ κριτήριο τοῦ Παρμενίδη, σύμφωνα μὲ τὸ ὁποῖο πραγματικὸ εἶναι αὐτὸ ποὺ συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς σκέψης, καὶ τόσο πιὸ πραγματικὸ εἶναι κάτι ὅσο περισσότερο συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις αὐτές. Μὲ βάση τὴ συγκεκριμένη ἀντίληψη, ἡ ἔννοια τοῦ πραγματικοῦ ἢ τοῦ ὄντος εἶναι ἄρρηκτα συνδεδεμένη μὲ τὶς ἔννοιες τῆς ἑνότητας καὶ τοῦ πλήθους, τῆς ταυτότητας καὶ τῆς διαφορᾶς. Ἔτσι, ὁ Πλάτων ἀναλαμβάνει νὰ ἐξετάσει τὶς σχέσεις ἀνάμεσα στὴν ἔννοια τοῦ ὄντος καὶ τὶς ἔννοιες αὐτές, διαπιστώνοντας τελικὰ τὶς δυσκολίες ποὺ ἀναφύονται. Ἡ μελέτη τῆς σχέσης μεταξὺ ὄντος καὶ ἑνότητας, τὴν ὁποία ὁ Πλάτων ἐπιχειρεῖ στὸν διάλογό του Παρμενίδης, ὁδηγεῖ σὲ ἀδιέ ξοδο, καθὼς μᾶς ὑποχρεώνει νὰ ἀρνηθοῦμε τὴν ἑνότητα καί, ἑπομένως, τὴ νοητότητα τῶν Ἰδεῶν, δηλαδὴ τῶν ὄντως ὄντων. Ὅμως ἐὰν τὸ ὄντως ὂν στερεῖται νοητότητας, τότε κατ ἀνάγκην στερεῖται καὶ πραγματικότητας, δεδομένου ὅτι ὡς πραγματικό, ὡς ὄν, ἀναγνωρίζεται αὐτὸ ποὺ συνάδει μὲ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς νοητότητας. Κατ αὐτὸ τὸν τρόπο, ἡ συγκεκριμένη ὀντολογικὴ στάση καταλήγει νὰ αὐτοαναιρεῖται, ὁδηγούμενη νὰ ὑποστηρίξει ὅτι τὸ ὂν καὶ εἶναι καὶ δὲν εἶναι «ἐστί τε καὶ οὐκ ἔστι». 24 Στὸ ἴδιο καταστροφικὸ συμ πέρασμα ὁδηγεῖται ὁ Πλάτων καὶ μέσα ἀπὸ τὴ μελέτη τῆς σχέσης τοῦ ὄντος μὲ τὴν ἔννοια τῆς 23 Τὸ ἰσχυρότερο ἴσως ἐπιχείρημα ποὺ προβάλλει ὁ Πλάτων ἐνάντια στὴ δυνατότητα μέθεξης τῶν αἰσθητῶν στὶς Ἰδέες εἶναι τὸ λεγόμενο ἐπιχείρημα τοῦ «τρίτου ἀνθρώπου», ὅπως ἔμεινε γνωστὸ χάρη στὴ μορφὴ ποὺ τοῦ ἔδωσε ὁ Ἀριστοτέλης (βλ. Πλάτων, Παρμενίδης, 132 Α-Β). Γιὰ μιὰ διευσδυτικὴ παρουσίαση τοῦ ἐπιχειρήματος στὸ πλαίσιο τῆς πλατωνικῆς θεωρίας, βλ. G. Vlastos, «The Third Man Argument in the Parmenides», Philosophical Review 64 (1954), σελ Πλάτων, Παρμενίδης, 166C 4-5.

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ Τὰ Ἕξι μεγάλα ἐρωτήματα τῆς δυτικῆς μεταφυσικῆς καταλαμβάνουν μιὰ ξεχωριστὴ θέση στὴν ἱστορία τῆς φιλοσοφικῆς ἱστοριογραφίας. Ὁ συγγραφέας του βιβλίου, Χάιντς Χάιμζετ (1886-1975),

Διαβάστε περισσότερα

μαθη ματικῶν, ἀλλὰ καὶ τὴ βαθιά του ἐκτίμηση γιὰ τὴ χαϊντεγκεριανὴ ἱστορικὴ κατανόηση τοῦ ἀνθρώπινου κόσμου. Καταγράφοντας ὅλες αὐτὲς τὶς ἐπιδράσεις,

μαθη ματικῶν, ἀλλὰ καὶ τὴ βαθιά του ἐκτίμηση γιὰ τὴ χαϊντεγκεριανὴ ἱστορικὴ κατανόηση τοῦ ἀνθρώπινου κόσμου. Καταγράφοντας ὅλες αὐτὲς τὶς ἐπιδράσεις, ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τὸ βιβλίο αὐτὸ εἶναι προϊὸν μακρόχρονης ἐξέλιξης. Γιὰ εἴκοσι περίπου χρόνια, τὸ ἐνδιαφέρον μου γιὰ τὸν Φρέγκε ἀποτέλεσε μέρος ἑνὸς ὁδοιπορικοῦ ποὺ ξεκίνησε ἀπὸ τὸ Μόναχο καί, μέσω τῆς Ὀξφόρδης

Διαβάστε περισσότερα

Γενικὴ Ἐκκλησιαστικὴ Ἱστορία Α

Γενικὴ Ἐκκλησιαστικὴ Ἱστορία Α Γενικὴ Ἐκκλησιαστικὴ Ἱστορία Α Δρ. Ἰωάννης Ἀντ. Παναγιωτόπουλος Ἐπ. Καθηγητὴς Γενικῆς Ἐκκλησιαστικῆς Ἱστορίας Τµῆµα Θεολογίας - Θεολογικὴ Σχολὴ Ἐθνικὸ καὶ Καποδιστριακὸ Πανεπιστήµιο Ἀθηνῶν Γ Οἰκουµενικὴ

Διαβάστε περισσότερα

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

Εὐκλείδεια Γεωµετρία Εὐκλείδεια Γεωµετρία Φθινοπωρινὸ Εξάµηνο 010 Καθηγητὴς Ν.Γ. Τζανάκης Μάθηµα 9 ευτέρα 18-10-010 Συνοπτικὴ περιγραφή Υπενθύµιση τοῦ Θεωρήµατος τοῦ Θαλῆ. εῖτε καὶ ἐδάφιο 7.7 τοῦ σχολικοῦ ϐιβλίου. Τονίσθηκε,

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

Εὐκλείδεια Γεωµετρία Εὐκλείδεια Γεωµετρία Φθινοπωρινὸ Εξάµηνο 2010 Καθηγητὴς Ν.Γ. Τζανάκης Μάθηµα 14 22-11-2010 Συνοπτικὴ περιγραφή Πρόταση τῆς έσµης Εὐθειῶν. Εστω ὅτι τὰ σηµεῖα, καὶ, εἶναι τέτοια ὥστε οἱ εὐθεῖες και εἶναι

Διαβάστε περισσότερα

Ἐγκατάστασις ICAMSoft Law Applications' Application Server ἔκδοση 3.x (Rel 1.1-6ος 2009) 1

Ἐγκατάστασις ICAMSoft Law Applications' Application Server ἔκδοση 3.x (Rel 1.1-6ος 2009) 1 Ἐγκατάστασις ICAMSoft Law Applications' Application Server ἔκδοση 3.x (Rel 1.1-6ος 2009) 1 Ἐγκατάστασις ICAMSoft Law3 Application Server ὅτι ἀναφέρεται ἐδῶ δὲν μπορεῖ νὰ ἐκτελεσθεῖ δικτυακά, δηλ. ἀπὸ ἄλλον

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα του μεταπτυχιακού φοιτητή Μαρκάτου Κωνσταντίνου Α.Μ.: 011/08 Επιβλέπων: Αν. Καθηγητής Άρης Κουτούγκος Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux.

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Μακρῆς Δημήτριος, Φυσικός. mailto: jd70473@yahoo.gr 1. Εἰσαγωγή. Τὸ πολυτονικὸ σύστημα καταργήθηκε τὸ 1982. Δὲν θὰ ἀσχοληθοῦμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις Εἰσαγωγὴ Ὅπως γνωρίζουν ὅλοι οἱ χρῆστες τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν μας, τὰ εἴδη τῶν ἐνεργειῶν ποὺ μποροῦν νὰ καταγραφοῦν σὲ μία ὑπόθεση εἶναι 1. Ἐνέργειες Ἐξέλιξης, 2. Οἰκονομικές, 3. Λοιπές Ἐνέργειες &

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΡΙΑΜΗ ΒΑΓΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα*

Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα* Ἀξίες -Ἰδανικά -Ἱστορικὴ Μνήμη Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα* «Ἡ σεμνότητα καὶ ἡ ταπεινότητα εἶναι προαπαιτούμενο...» α. Στὴν χώρα ποὺ θὰ ριζώσεις νὰ σεβαστεῖς τὴν σημαία της, τοὺς ἀνθρώπους της, τὴν φύση

Διαβάστε περισσότερα

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο (Μιὰ πρώτη προσέγγιση στὸ θέμα) Εἰπώθηκε, πὼς ὁλόκληρο τὸ Ἅγιον Ὄρος μοιάζει μὲ τὸ Καθολικὸ ἑνὸς ἰεροῦ Ναοῦ καὶ ὅτι ἡ περιοχὴ ἀπὸ τὴν Ἁγία Ἄννα καὶ πέρα εἶναι τὸ

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Συνόλων - Set Theory

Θεωρία Συνόλων - Set Theory Θεωρία Συνόλων - Set Theory Ἐπισκόπηση γιὰ τὶς ἀνάγκες τῶν Πρωτοετῶν Φοιτητῶν τοῦ Τµήµατος Διοίκησης, στὸ µάθηµα Γενικὰ Μαθηµατικά. Ὑπὸ Γεωργίου Σπ. Κακαρελίδη, Στὸ Τµῆµα Διοίκησης ΤΕΙ Δυτικῆς Ἑλλάδος

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ νεο-δαρβινισμὸς καὶ ἡ ἀμφισβήτηση τοῦ Θεοῦ*

Ὁ νεο-δαρβινισμὸς καὶ ἡ ἀμφισβήτηση τοῦ Θεοῦ* Ἡ Θεωρία τῆς Ἐλέξιξης: κοσμικὴ θρησκεία, μὲ νόημα καὶ ἠθικὴ Ἡ Ὁ νεο-δαρβινισμὸς καὶ ἡ ἀμφισβήτηση τοῦ Θεοῦ* Ὄχι Ἐξέλιξη, ἀλλὰ Σχεδιασμὸς Μέρος B ἐπιστημονικὴ κριτικὴ ποὺ ἀσκεῖται στὴν Θεωρία τῆς Ἐξέλιξης

Διαβάστε περισσότερα

EISGCGSG Dò. «Ἡ Εἰκόνα τοῦ Χριστοῦ: Χθὲς καὶ σήμερον ἡ αὐτὴ καὶ εἰς τοὺς αἰῶνας» Σάββατο, 22α Δεκεμβρίου 2012

EISGCGSG Dò. «Ἡ Εἰκόνα τοῦ Χριστοῦ: Χθὲς καὶ σήμερον ἡ αὐτὴ καὶ εἰς τοὺς αἰῶνας» Σάββατο, 22α Δεκεμβρίου 2012 EISGCGSEIS OQHODONGS EIJOMOKOCIAS EISGCGSG Dò «Ἡ Εἰκόνα τοῦ Χριστοῦ: Χθὲς καὶ σήμερον ἡ αὐτὴ καὶ εἰς τοὺς αἰῶνας» Εἰσηγητής: +Θεοφ. Ἐπίσκοπος Μεθώνης κ. Ἀμβρόσιος, Ἱστορικὸς Τέχνης Στὸ πλαίσιο τῆς Ἔκθεσης

Διαβάστε περισσότερα

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά 13η Κυριακή Λουκᾶ (Λκ. 18, 18 27) 26 Νοεμβρίου 2017 «...πάντα ὅσα ἔχεις πώλησον καί διάδος πτωχοῖς,...καί δεῦρο ἀκολούθει μοι» Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά μάθει τόν τρόπο τῆς σωτηρίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

11η Πανελλήνια Σύναξη Νεότητος της Ενωμένης Ρωμηοσύνης (Φώτο Ρεπορτάζ)

11η Πανελλήνια Σύναξη Νεότητος της Ενωμένης Ρωμηοσύνης (Φώτο Ρεπορτάζ) 15/03/2019 11η Πανελλήνια Σύναξη Νεότητος της Ενωμένης Ρωμηοσύνης (Φώτο Ρεπορτάζ) / Νέοι και Εκκλησία Κατά την Κυριακὴ 10 Μαρτίου 2019 καὶ ὥρα 10:45 π.μ. (ἀμέσως μετὰ τὴν Θεία Λειτουργία) πραγματοποιήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ Ποιμαντικές σκέψεις Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ τοῦ Ἀλεξάνδρου Μ. Σταυροπούλου Ὁμοτίμου Καθηγητοῦ τοῦ Πανεπιστημίου Ἀθηνῶν Ὁ χρόνος καὶ ἡ σχετικότητά του Συνήθως, τέλος τοῦ παλαιοῦ ἀρχὲς τοῦ καινούριου χρόνου,

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων

Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων Διαχείριση Συσχετισμένων Ἀρχείων & Εἰκόνων Εἰσαγωγὴ Μιὰ ἀπὸ τὶς βασικὲς πρόσθετες δυνατότητες τῆς ἔκδοσης 3 τῶν ἰατρικῶν ἐφαρμογῶν μας, εἶναι ἡ δυνατότητα συσχετισμοῦ ὅσων ψηφιακῶν ἀρχείων ἀπαιτεῖται στὴν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17 Πρὸς Ἅπαντας τοὺς Ἐφημερίους τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως. ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 17 Θέμα: «Περὶ τῆς νομιμότητας τελέσεως τοῦ Μυστηρίου τοῦ Βαπτίσματος ἀνηλίκων». Ἀγαπητοὶ Πατέρες, Σχετικὰ μὲ τὶς προϋποθέσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Η KΑΚΟΜΕΤΑΧΕΙΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΠΕΡΙ ΥΛΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΡΑ. Μιχαήλ Μανωλόπουλος

Η KΑΚΟΜΕΤΑΧΕΙΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΠΕΡΙ ΥΛΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΡΑ. Μιχαήλ Μανωλόπουλος Η KΑΚΟΜΕΤΑΧΕΙΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΒΟΥΛΓΑΡΗ ΠΕΡΙ ΥΛΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΡΑ Μιχαήλ Μανωλόπουλος Στο πλαίσιο του Δυτικοευρωπαϊκού διαφωτισμού παρατηρούμε την ανάπτυξη μιας σχετικά ολιγάριθμης υλιστικής

Διαβάστε περισσότερα

Λογική. Μετά από αυτά, ορίζεται η Λογική: είναι η επιστήμη που προσπαθεί να εντοπίσει και να αναλύσει τους καθολικούς κανόνες της νόησης.

Λογική. Μετά από αυτά, ορίζεται η Λογική: είναι η επιστήμη που προσπαθεί να εντοπίσει και να αναλύσει τους καθολικούς κανόνες της νόησης. Λογική Εισαγωγικά, το ζήτημα της Λογικής δεν είναι παρά η άσκηση 3 δυνάμεων της νόησης: ο συλλογισμός, η έννοια και η κρίση. Ακόμη και να τεθεί θέμα υπερβατολογικό αναφορικά με το ότι πρέπει να αποδειχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 4 Οκτωβρίου 2014 Τμήμα Α Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ 7 ΑΙΩΝΕΣ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292.

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ Γιατὶ τὸ Βυζάντιο Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Κατ ἐπανάληψιν ἔχει ἐπισημανθῆ ὅτι ἐπιβάλλεται νὰ ἀναθεωρήσουμε ἐμεῖς οἱ Ἕλληνες τὴν ὀπτικὴ εἰκόνα ποὺ ἔχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Για τον Αριστοτέλη, όλες οι ενέργειες των ανθρώπων γίνονται για κάποιο τέλος, δηλαδή για κάποιο σκοπό που είναι ο ανώτερος όλων των αγαθών, την ευδαιμονία. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΡΩΤΗ: Η ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Τα φιλοσοφικά ερωτήματα: Δε μοιάζουν με τα επιστημονικά, γιατί δε γνωρίζουμε: από πού να ξεκινήσουμε την ανάλυσή τους ποια μέθοδο να ακολουθήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Αὒγουστος 2011 12 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Χριαστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα Τεῦχος 12 - Αὒγουστος 2011 ISSN: 1792-4189 Μηνιαία

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος».

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 18 Πρὸς Ἅπαντας τοὺς Ἐφημερίους τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως. Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». Ἀγαπητοὶ Πατέρες, Ἐξ αἰτίας τοῦ ὅτι παρατηρεῖται

Διαβάστε περισσότερα

Παραθέτουμε απόσπασμα του άρθρου: ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΝ- Οι Ιεχωβάδες και οι Μασόνοι κεφάλαια εις το βιβλίον των θρ

Παραθέτουμε απόσπασμα του άρθρου: ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΝ- Οι Ιεχωβάδες και οι Μασόνοι κεφάλαια εις το βιβλίον των θρ Με ένα από τα αγαπημένα της θέματα ασχολήθηκε για μια ακόμη φορά, στο φύλλο 1991 της 27ης Σεπτεμβρίου 2013, η εφημερίδα ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ. Αιτία, το κεφάλαιο του βιβλίου των Θρησκευτικών που διδάσκεται στην

Διαβάστε περισσότερα

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση Εἰσαγωγή Ὁ ICAMLaw Application Server (στὸ ἑξῆς γιά λόγους συντομίας IAS) ἀποτελεῖ τὸ ὑπόβαθρο ὅλων τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν τῆς ICAMSoft. Εἶναι αὐτός ποὺ μεσολαβεῖ ἀνάμεσα: α) στὴν τελική ἐφαρμογὴ ποὺ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017 Α1. Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, όπως ακριβώς λες εσύ, αν κάποιος ισχυρίζεται ότι είναι ικανός αυλητής ή ικανός σε οποιαδήποτε άλλη τέχνη, στην οποία δεν είναι,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) Τμήμα Θ. Αποστολάτου & Π. Ιωάννου 1 Σειρές O Ζήνων ο Ελεάτης (490-430 π.χ.) στη προσπάθειά του να υποστηρίξει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης μιας απάντησης στο ερώτημα, «τι είναι γνώση;» Οι Δυτικοί φιλόσοφοι

Διαβάστε περισσότερα

Θεόδωρος Μαριόλης Τ.Δ.Δ., Πάντειο Πανεπιστήμιο Ι.Κ.Ε. Δημήτρης Μπάτσης

Θεόδωρος Μαριόλης Τ.Δ.Δ., Πάντειο Πανεπιστήμιο Ι.Κ.Ε. Δημήτρης Μπάτσης Θεόδωρος Μαριόλης Τ.Δ.Δ., Πάντειο Πανεπιστήμιο Ι.Κ.Ε. Δημήτρης Μπάτσης Ηθικά Νικομάχεια, Βιβλίο Ε Δύο Προτάσεις του Αριστοτέλη Δύο Προβλήματα Πρόταση 1 «Αμοιβαιότητα/Ανταπόδοση θα υπάρξει [η ανταλλαγή

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013 Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013 Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΗΘΙΚΟΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΩΣ ΠΑΡΟΤΡΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017 ΓΝΩΣΤΟ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017 A1. Απ αυτό γίνεται επίσης φανερό ότι καμιά από τις ηθικές αρετές δεν υπάρχει μέσα μας εκ φύσεως.

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαίοι μαθηματικοί απέδειξαν έπειτα από 40 χρόνια τη θεωρία περί της ύπαρξης του Θεού του Γκέντελ με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή

Ευρωπαίοι μαθηματικοί απέδειξαν έπειτα από 40 χρόνια τη θεωρία περί της ύπαρξης του Θεού του Γκέντελ με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Ευρωπαίοι μαθηματικοί απέδειξαν έπειτα από 40 χρόνια τη θεωρία περί της ύπαρξης του Θεού του Γκέντελ με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Καθηγητή Χάρη Βάρβογλη 1 / 6 Υπάρχει Θεός; Το ερώτημα αυτό απασχολεί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 3 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ Γάμος. Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι,

Ὁ Γάμος. Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι, Ὁ Γάμος Ἀγαπητοί μας μελλόνυμφοι, ὲ λίγες ἡμέρες πρόκειται νὰ ἑνωθεῖτε μὲ τὰ δεσμὰ τοῦ Γάμου διὰ τῶν εὐλογιῶν τῆς Ἁγίας Ἐκκλησίας τοῦ Κυρίου μας. Αὐτὸ τὸ γεγονὸς χρειάζεται ὡς καταλύτη τὸν τελειωτῆ καὶ

Διαβάστε περισσότερα

Ὄχι στὴν ρινόκερη σκέψη τοῦ ρινόκερου Κοινοβουλίου μας! (ε ) Tὸ Παγκόσμιο Οἰκονομικὸ Φόρουμ προωθεῖ τὴν ὁμοφυλοφιλία*

Ὄχι στὴν ρινόκερη σκέψη τοῦ ρινόκερου Κοινοβουλίου μας! (ε ) Tὸ Παγκόσμιο Οἰκονομικὸ Φόρουμ προωθεῖ τὴν ὁμοφυλοφιλία* Ὄχι στὴν ρινόκερη σκέψη τοῦ ρινόκερου Κοινοβουλίου μας! (ε ) Tὸ Παγκόσμιο Οἰκονομικὸ Φόρουμ προωθεῖ τὴν ὁμοφυλοφιλία* «Οἱ ὁμοφυλόφιλοι ἀπὸ τὴν δεκαετία τοῦ 2000 ἐμφανίζονται πανίσχυροι οἰκονομικὰ καὶ κοινωνικά,

Διαβάστε περισσότερα

Στήν Σελίδα Παρατηρήσεις στὸ κάτω μέρος καταγράφονται / ἐμφανίζονται τυχόν ἐντοπισθέντα περιουσιακά στοιχεῖα (IX, άκίνητα, ἀγροτεμάχια κλπ)

Στήν Σελίδα Παρατηρήσεις στὸ κάτω μέρος καταγράφονται / ἐμφανίζονται τυχόν ἐντοπισθέντα περιουσιακά στοιχεῖα (IX, άκίνητα, ἀγροτεμάχια κλπ) Κάρτα Ἀντιδίκου Στήν Σελίδα Παρατηρήσεις στὸ κάτω μέρος καταγράφονται / ἐμφανίζονται τυχόν ἐντοπισθέντα περιουσιακά στοιχεῖα (IX, άκίνητα, ἀγροτεμάχια κλπ) Ἡ Εἰσαγωγή/Μεταβολή/Διαγραφή γίνεται μέσω τῶν

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση τῶν Στατιστικῶν / Ἐρευνητικῶν Ἐργαλείων τοῦ

Χρήση τῶν Στατιστικῶν / Ἐρευνητικῶν Ἐργαλείων τοῦ ICAMSoft SmartMedicine v.3 Στατιστικά Χρήση τῶν Στατιστικῶν / Ἐρευνητικῶν Ἐργαλείων τοῦ ICAMSoft Applications White Papers Φεβρουάριος 2010 Σελίς: 1 / 14 Στατιστικά ICAMSoft SmartMedicine v.3 Μenu Στατιστικά

Διαβάστε περισσότερα

Κατάλογος τῶν Συγκερασµῶν ὅλων τῶν Βυζαντινῶν ιατονικῶν Κλιµάκων µέχρι καὶ σὲ 1200 µουσικὰ διαστήµατα (κόµµατα)

Κατάλογος τῶν Συγκερασµῶν ὅλων τῶν Βυζαντινῶν ιατονικῶν Κλιµάκων µέχρι καὶ σὲ 1200 µουσικὰ διαστήµατα (κόµµατα) Κατάλογος τῶν Συγκερασµῶν ὅλων τῶν Βυζαντινῶν ιατονικῶν Κλιµάκων µέχρι καὶ σὲ 1200 µουσικὰ διαστήµατα (κόµµατα) τοῦ Παναγιώτη. Παπαδηµητρίου ρ. Ἠλεκτρ. Μηχανικοῦ, Φυσικοῦ Περιεχόµενα 1. Εἰσαγωγή...1 2.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Εισαγωγή στη Φιλοσοφία Ενότητα: Αριστοτέλης Ι Κωνσταντίνος Μαντζανάρης Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Βασίλης Καραγιάννης Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στα τμήματα Β2 και Γ2 του 41 ου Γυμνασίου Αθήνας και διήρκησε τρεις διδακτικές ώρες για κάθε τμήμα. Αρχικά οι μαθητές συνέλλεξαν

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου)

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου) Οἱ πιστοὶ ὑπὲρ τῶν κατηχουμένων δεηθῶμεν. Ἵνα ὁ Κύριος αὐτοὺς ἐλεήσῃ. Κατηχήσῃ αὐτοὺς τὸν λόγον τῆς ἀληθείας. Ἀποκαλύψῃ αὐτοῖς τὸ εὐαγγέλιον τῆς δικαιοσύνης. Ἑνώσῃ αὐτοὺς τῇ ἁγίᾳ αὐτοῦ καθολικῇ καὶ ἀποστολικῇ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ

ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ 1 ΙΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚ ΟΣΗ Ι. Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ χαλ νωτη γλ σσα Ἡ γλῶσσα εἶναι ἕνα ἀπὸ τὰ σημαντικότερα μέλη τοῦ ἀνθρώπινου ὀργανισμοῦ. Σὲ σύγκριση μὲ ἄλλα ἀνθρώπινα μέλη, ὅπως γιὰ παράδειγμα τὰ χέρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΑ 4η 15. Bούλομαι δὲ καὶ ἃς βασιλεῖ πρὸς τὴν πόλιν συνθήκας ὁ Λυκοῦργος ἐποίησε διηγήσασθαι: μόνη γὰρ δὴ αὕτη ἀρχὴ διατελεῖ οἵαπερ ἐξ ἀρχῆς κατεστάθη: τὰς δὲ ἄλλας πολιτείας εὕροι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το δοκίµιο περιλαµβάνει την εισαγωγή, την πειθώ, τη γλώσσα και την οργάνωση του δοκιµίου. Εισαγωγή στο δοκίµιο Δοκίµιο ονοµάζεται το είδος του πεζού λόγου που έχει µέση έκταση, ποικιλία θεµάτων (κοινωνικού,

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» Ο συγγραφέας στο νέο του βιβλίο παρουσιάζει μια ορθολογική θέαση της κρίσης Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» 23 Jan 201611.00 ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ Συνέντευξη στη

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β

Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β Φροντιστηριακὸ Μάθημα Ἁγιογραφίας Β Στὴν Ἱερὰ Μονή μας, τῶν Ἁγίων Μαρτύρων Κυπριανοῦ καὶ Ἰουστίνης, στὴν Φυλὴ Ἀττικῆς, μὲ τὴν Χάρι τοῦ Θεοῦ, τὴν εὐχὴ τοῦ ἀσθενοῦντος Σεβασμιωτάτου Πνευματικοῦ Πατρός μας,

Διαβάστε περισσότερα

ODBC Install and Use. Κατεβάζετε καὶ ἐγκαθιστᾶτε εἴτε τήν ἔκδοση 32bit εἴτε 64 bit

ODBC Install and Use. Κατεβάζετε καὶ ἐγκαθιστᾶτε εἴτε τήν ἔκδοση 32bit εἴτε 64 bit Oἱ ἐφαρμογές Law4 χρησιμοποιοῦν τὸν Firebird SQL Server 32 ἤ 64 bit, ἔκδοση 2.5.x Γιὰ νὰ κατεβάσετε τὸν ODBC πηγαίνετε στό site www.firebirdsql.org στήν δ/νση http://www.firebirdsql.org/en/odbc-driver/

Διαβάστε περισσότερα

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας Κεφάλαιο Εξέλιξη 3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ανάλυση θεωρίας Πολλές από τις επιστημονικές απόψεις που έχουν κατά καιρούς διατυπωθεί δεν γίνονται εύκολα αποδεκτές, διότι αντιβαίνουν την αντίληψη που οι άνθρωποι διαμορφώνουν

Διαβάστε περισσότερα

Παρόμοια νὰ σκεφθῇς ὅτι καὶ ἕνας ποὺ στέκεται κοντὰ σὲ μία μεγάλη πυρκαϊά, διατηρεῖ τὴν θερμότητα γιὰ πολὺ καιρὸ καὶ μετὰ τὴν ἀπομάκρυνσί του ἀπὸ τὴν φωτιά. Άραγε ἀπὸ ποιὰ ἄρρητη εὐωδία φιλανθρωπίας, ἀπὸ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕ. Λ. ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Διδάσκων στην ΑΣΠΑΙΤΕ / Παράρτημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013 Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013 Ἐποχὴ δὲ εἴρηται ἀπὸ τοῦ ἐπέχεσθαι τὴν διάνοιαν ὡς μήτε τιθέναι τι μήτε ἀναιρεῖν διὰ τὴν ἰσοσθένειαν τῶν ζητουμένων. «Ο όρος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1.Ο Πρωταγόρας παρουσιάζει στο σημείο αυτό μια ιδιαιτέρως ρηξικέλευθη τοποθέτηση σχετικά με την έννοια και το σκοπό της τιμωρίας. Η τιμωρία, σύμφωνα με τον Πρωταγόρα δεν είναι εκδίκηση και

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3η: Η κοινωνική κατασκευή της πραγματικότητας και ο ρόλος του λόγου Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4) 53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά,

Διαβάστε περισσότερα

Στους κήπους της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης

Στους κήπους της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης 26/02/2019 Στους κήπους της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης Πατριαρχεία / Οικουμενικό Πατριαρχείο Ἡ Ἱερὰ Θεολογικὴ Σχολὴ τῆς Χάλκης ἀκολουθώντας τὸ παράδειγμα τοῦ περιβαλλοντικὰ εὐαισθητοποιημένου καὶ πρωτοπόρου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1. 1 Τα κείμενα που ακολουθούν συνοδεύουν και υποβοηθούν τη μελέτη των αντίστοιχων

ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1. 1 Τα κείμενα που ακολουθούν συνοδεύουν και υποβοηθούν τη μελέτη των αντίστοιχων ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1 J. Locke, Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση, [An Essay Concerning Human Understanding], μτφρ. Γρ. Λιονή, επιμ. Κ. Μετρινού, Αθήνα: Αναγνωστίδης, χ.χ. 2 1. [Η εμπειρική καταγωγή της γνώσης.] «Ας

Διαβάστε περισσότερα

Τὰ Προλεγόμενα. (π. Γεώργιος Δ. Μεταλληνὸς)

Τὰ Προλεγόμενα. (π. Γεώργιος Δ. Μεταλληνὸς) Ἁγίου Ἀθανασίου τοῦ Παρίου Ἀλεξίκακον Φάρμακον καὶ ἡ ἐπιστολὴ στὸν Κοραῆ Περὶ Νηστείας Εὐρωπαϊκῶν Νοσημάτων Θεραπευτικὴ Προλεγόμενα: π. Γεώργιος Μεταλληνός, Ἐκδόσεις «Γρηγόρη», Ἀθήνα 2016, σελίδες 229.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 5 Έννοιες και Κλασική Θεωρία Εννοιών Έννοιες : Θεμελιώδη στοιχεία από τα οποία αποτελείται το γνωστικό σύστημα Κλασική θεωρία [ή θεωρία καθοριστικών

Διαβάστε περισσότερα

Εκεί όπου όντως ήθελε ο Θεός

Εκεί όπου όντως ήθελε ο Θεός 13/02/2019 Εκεί όπου όντως ήθελε ο Θεός Πατριαρχεία / Πατριαρχείο Αλεξανδρείας Του π. Πολυκάρπου Αγιαννανίτη Ὅπου διακονεῖ κανεὶς τὸν Χριστὸ καὶ τὴν Ἐκκλησία, ἐκεῖ βρίσκει τὴ χαρὰ καὶ τὴν ἀνάπαυσή του.

Διαβάστε περισσότερα

Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων

Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων Τὰ ὅρια τῶν φυσικῶν νόμων Γεώργιος Κοντόπουλος Ἀκαδημία Ἀθηνῶν 1) Εἰσαγωγή Mία ἀπὸ τὶς μεγαλύτερες ἀνακαλύψεις ὅλων τῶν ἐποχῶν εἶναι τὸ ὅτι οἱ φυσικοὶ νόμοι εἶναι παγκόσμιοι. Δηλαδὴ οἱ ἴδιοι φυσικοὶ νόμοι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΘΗ

ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΘΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΘΗ π. Ἰωάννου Ζόζουλακ Κοσμήτορος τῆς Ὀρθόδοξης Θεολογικῆς Σχολῆς τοῦ Πανεπιστημίου Πρέσοβ Σλοβακίας Ἔχουμε συνηθίσει ἐμεῖς οἱ ἄνθρωποι νὰ ἐνεργοῦμε μὲ μηχανικὸ τρόπο, νὰ

Διαβάστε περισσότερα

Νοητική Διεργασία και Απεριόριστη Νοημοσύνη

Νοητική Διεργασία και Απεριόριστη Νοημοσύνη (Επιφυλλίδα - Οπισθόφυλλο). ΜΙΑ ΣΥΝΟΨΗ Η κατανόηση της νοητικής διεργασίας και της νοητικής εξέλιξης στην πράξη απαιτεί τη συνεχή και σε βάθος αντίληψη τριών σημείων, τα οποία είναι και τα βασικά σημεία

Διαβάστε περισσότερα

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν Χριστούγεννα 2013 Ἀρ. Πρωτ. 1157 Πρός τό Χριστεπώνυμο πλήρωμα τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως Χριστὸς γεννᾶται, δοξάσατε. Ἀδελφοί μου ἀγαπητοί, Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ Χριστοῦ,

Διαβάστε περισσότερα

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

Θεός και Σύμπαν. Source URL: Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Η ύπαρξη τού Θεού και η σχέση του με το σύμπαν, είναι ένα θέμα που απασχολεί πλήθος ανθρώπων σήμερα. Ο Θεός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Μετάφραση Στις άλλες, δηλαδή, ικανότητες, όπως ακριβώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Επομένως, ούτε εκ φύσεως, αλλά ούτε και αντίθετα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ Ενότητα: 3 η Ελένη Περδικούρη Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Ενότητα 3 η Πώς τίθεται το πρόβλημα του ορισμού στον Μένωνα του Πλάτωνα Ερώτηση του Μένωνα στον

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΤΟ ΓΛΥΠΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΠΟΤΑΓΑ*

H ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΤΟ ΓΛΥΠΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΠΟΤΑΓΑ* H ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΤΟ ΓΛΥΠΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ ΠΟΤΑΓΑ* Κ ΑΠΟΤΕ ΥΠΗΡΧΕ ΜΙΑ ΜΟΝΟ ΤΕΧΝΗ, αὐτὴ ποὺ θὰ ὑπάρχει στοὺς αἰῶνες, ὅσο βέβαια θὰ ὑπάρχουν ἄνθρωποι ἐπὶ τῆς γῆς ἐννοοῦμε τὴν ἱερὴ καὶ τελετουργικὴ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ. Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα.

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ. Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα. ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα. Οι φορείς της αγωγής στην Αθήνα Βαθμίδες αγωγής Παιδευτικά μέσα A).. α).......

Διαβάστε περισσότερα

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Κείμενο 1 Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Δεν χρειάζεται ιδιαίτερη σκέψη, για να διαπιστώσει κανείς ότι οι φυσικές γλώσσες αλλάζουν με το πέρασμα του χρόνου, όπως όλες οι πτυχές του φυσικού κόσμου και της ζωής

Διαβάστε περισσότερα

Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία

Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία Σκέψεις γιὰ τὴν διατροφὴ καὶ τὴ νηστεία Ἀλήθεια, πόσο σημαντικὸ εἶναι τὸ θέμα τῆς διατροφῆς. Εἴμαστε αὐτὸ ποὺ τρῶμε, λένε μερικοὶ ὑλιστὲς φιλόσοφοι. Καὶ ἐννοοῦν τίποτα παραπάνω. Ἡ λογικὴ αὐτὴ εἶναι λίγο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( ) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ Σελ.1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Υπάρχει τεράστια διαφορά μεταξύ Νοημοσύνης και Λογικής. Λογική είναι οι γνώσεις και οι εμπειρίες από το παρελθόν. Η Λογική έχει σχέση με το μέρος εκείνο της

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ, 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 1 2

Διαβάστε περισσότερα

Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ

Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ ENTYPO TETSIS FIN:Layout 1 6/4/09 12:59 PM Page 1 Π. Τ Ε Τ Σ Η Σ Χ Α Λ Κ Ο Γ Ρ Α Φ Ι Ε Σ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ-3 ΙΟΥλΙΟΥ 2009 ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΗΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ 13, ΠλΑΚΑ, ΑΘΗΝΑ ENTYPO TETSIS FIN:Layout

Διαβάστε περισσότερα