Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό Δίκαιη κατανομή. Δίκαιη Κατανομή
|
|
- Ιωάννα Μέλιοι
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Δίκαιη Κατανομή
2 Ταλμούδ Πώς η θεωρία παιγνίων έλυσε ένα θρησκευτικό μυστήριο
3 Ταλμούδ [Wikipedia] ογκώδης εξωβιβλική συλλογή εβραϊκών κειμένων δημιουργήθηκε στο μεσαίωνα αποτελεί τη συνέχεια της ιουδαϊκής Βίβλου περιλαμβάνει όχι μόνο κείμενα που αφορούν την ερμηνεία του μωσαϊκού Νόμου αλλά και ποικίλο άλλο υλικό, νομικό, θεολογικό, ηθικό, επιστημονικό, ιστορικό, λαογραφικό κ.λ.π. εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα ερμηνεύεται ως μελέτη ή διδασκαλία σύντμηση του Ταλμούδ Τορά = σημαίνει μελέτη ή διδασκαλία του νόμου και ήταν έργο μορφωμένων ραβίνων, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι ανώνυμοι μετά το μωσαϊκό Νόμο, αποτελεί έργο με σημαντική επίδραση
4 Ταλμούδ [Wikipedia] Μετά την καταστροφή του Ναού το 70 μ.χ., οι ραβίνοι της Παλαιστίνης συγκέντρωσαν κάποιες προφορικές διδασκαλίες σε ένα πρώτο κείμενο. Καθώς όμως αύξανε ο διωγμός των Ιουδαίων της Παλαιστίνης, που συνοδευόταν από άνοδο του χριστιανισμού σε πολιτική δύναμη, το κέντρο της Ταλμουδικής ανάπτυξης μετακινήθηκε στη Βαβυλώνα, που βρισκόταν σε ασφάλεια έξω από τα όρια της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Έτσι πραγματοποιήθηκε η παραγωγή δύο Ταλμούδ, σε δύο αυτοτελείς μορφέςπαραλλαγές: Το Ταλμούδ της Βαβυλώνας, που είναι το μεγαλύτερο σε έκταση από τα δύο (περίπου τέσσερις φορές μεγαλύτερο) και πολύ πλουσιότερο σε περιεχόμενο. Γράφτηκε στις εβραϊκές σχολές της Βαβυλώνας στην αραμαϊκή γλώσσα και ολοκληρώθηκε περίπου το 400 μ.χ. Το Ταλμούδ της Ιερουσαλήμ ή Παλαιστινιακό, είναι μικρότερο σε έκταση από το Ταλμούδ της Βαβυλώνας και θεωρείται υποδεέστερο του. Είναι γραμμένο στα αραμαϊκά και δίνει χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή των Εβραίων της Παλαιστίνης τους πρώτους πέντε μετά Χριστόν αιώνες. Ολοκληρώθηκε περίπου το 500 μ.χ.
5 Ταλμούδ Γιατί ασχολούμαστε με το Ταλμούδ στο πλαίσιο του μαθήματος; Έχει εξαιρετικό ενδιαφέρον ότι χρειάστηκε ένα εργαλείο λογικής και ορθολογισμού - η θεωρία παιγνίων - για την αποκωδικοποίηση ενός "νόμου" του Ταλμούδ για δίκαιη κατανομή σε περιπτώσεις πτώχευσης που βασίστηκε κυρίως σε ένα κοινωνικό έθιμο της τότε εποχής...
6 Το πρόβλημα της πτώχευσης Ένας άνθρωπος έχει οφειλές 100, 200, και 300 χρηματικές μονάδες, αλλά πεθαίνει με ανεπαρκή κεφάλαια για να πληρώσει όλους Πώς πρέπει να μοιραστεί η περιουσία του; Το Ταλμούδ δίνει απαντήσεις μέσα από τρία παραδείγματα Η περιουσία του εκλιπόντος να είναι 100, 200, και 300 χρηματικές μονάδες Δεν περιέχει γενικό κανόνα οι απαντήσεις φαίνονται αντιφατικές
7 Οι απαντήσεις στο Ταλμούδ Μέγεθος περιουσίας = 100 Αποδίδονται 33 1/3 χρηματικές μονάδες σε κάθε μέρος Χρησιμοποιείται η αρχή της ίσης κατανομής που είναι εύκολη μαθηματικά και κοινωνικά αποδεκτή Δεν είναι όμως η ίδια ιδέα που χρησιμοποιείται στις άλλες περιπτώσεις Μέγεθος περιουσίας = 300 Αποδίδονται 50, 100 και 150 χρηματικές μονάδες σε κάθε μέρος Χρησιμοποιείται αναλογική διαίρεση με βάση το μέγεθος του χρέους Προσέγγιση δημοφιλής μεταξύ δικηγόρων και στην οικονομία Ερώτηση: γιατί η περίπτωση αυτή αντιμετωπίζεται διαφορετικά από την περίπτωση που η περιουσία είναι 100 χρηματικές μονάδες; Μέγεθος περιουσίας = 200 Αποδίδονται 50, 75 και 75 χρηματικές μονάδες σε κάθε μέρος Δεν χρησιμοποιείται ούτε ίση ούτε αναλογική κατανομή Σε ποια ιδέα βασίζεται η μέθοδος διαμοιρασμού;
8 Οι απαντήσεις στο Ταλμούδ Μέγεθος περιουσίας Διεκδικούμενα ποσά Ίση κατανομή Περίεργη κατανομή Αναλογική κατανομή
9 Ερμηνεία των απαντήσεων Για σχεδόν χρόνια οι προσπάθειες για ερμηνεία των απαντήσεων απέβησαν άκαρπες Ορισμένοι μελετητές ισχυρίστηκαν ότι η περίπτωση μοιράσματος περιουσίας 200 χρηματικών μονάδων θα μπορούσε να έχει καταγραφεί λάθος Κατά τη δεκαετία του 1980, οι καθηγητές Robert Aumann και Michael Maschler χρησιμοποιώντας θεωρία παιγνίων έλυσαν το μυστήριο Δεν υπάρχει αντίφαση στις απαντήσεις του Ταλμούδ Η απάντηση για την περίπτωση περιουσίας μεγέθους 200 προκύπτει από την εφαρμογή μιας αρχής της θεωρίας παιγνίων Απέδειξαν ότι η «περίεργη κατανομή» του Ταλμούδ είναι η λύση σε ένα κατάλληλα ορισμένο παίγνιο συνεργασίας (coalition game) Βασίζεται στην αρχή της ίσης κατανομής της ποσότητας που διεκδικείται από όλα τα μέρη (equal division of contested sum)
10 Ερμηνεία των απαντήσεων Οι Aumann και Maschler τεκμηριώνουν την ερμηνεία τους εξετάζοντας και συμπληρωματικά κείμενα από το Ταλμούδ τα οποία υποδεικνύουν ότι η ίδια αρχή εφαρμοζόταν και σε άλλα ζητήματα Η ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται από όλα τα μέρη (equal division of the contested sum) αποτελούσε κοινωνικό έθιμο Ακόμα κι αν φαίνεται περίεργο σε εμάς, η προσέγγιση ήταν φυσική για την κουλτούρα της εποχής αυτής Πηγές Robert Aumann, Michael Maschler. Game theoretic analysis of a bankruptcy problem from the Talmud. Journal of Economic Theory 36, pp , Robert Aumann. Game Theory in the Talmud. Research bulletin Series on Jewish Law and Economics, Paul Walker. Chronology of game theory
11 Ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται - 2 άτομα 2 άτομα διεκδικούν ένα ύφασμα: Το ένα άτομο ισχυρίζεται ότι του ανήκει το μισό ύφασμα Το άλλο άτομο ισχυρίζεται ότι του ανήκει ολόκληρο το ύφασμα Ένας δικαστής καλείται να αποφασίσει ποιος θα πάρει τι. Τι θα έκανε; Προσέγγιση 1: ίση κατανομή (1/2, 1/2) του υφάσματος Προσέγγιση 2: αναλογική κατανομή (1/3, 2/3) του υφάσματος Προσέγγιση Ταλμούδ: ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται και από τα 2 μέρη (1/4, 3/4) Πώς λειτουργεί η προσέγγιση αυτή; Βήμα 1: Ο δικαστής αποφασίζει ποιο τμήμα του υφάσματος διεκδικείται και από τα δύο μέρη το μισό ύφασμα διεκδικείται και από τα δύο μέρη Βήμα 2: Μοιράζει το επίμαχο τμήμα στα δύο μέρη Κάθε μέρος λαμβάνει 1/4 του υφάσματος Βήμα 3: Δίνει το υπόλοιπο ύφασμα (που δεν «αμφισβητείται») εξ ολοκλήρου στο άτομο του οποίου η απαίτηση δεν αμφισβητείται Αυτή η λογική αποδίδει το 1/4 στο πρόσωπο που διεκδικεί το μισό ύφασμα και τα 3/4 στο πρόσωπο που διεκδικεί όλο το ύφασμα
12 Ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται - γενίκευση 2 άτομα Η ίδια μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί για οποιοδήποτε πρόβλημα μεταξύ των 2 ατόμων/μερών, χρησιμοποιώντας τα ίδια τρία προηγούμενα βήματα: Βήμα 1: Καθορίζουμε ποιο τμήμα δικδικούν και τα δύο μέρη Βήμα 2: Μοιράζουμε το τμήμα αυτό εξίσου στα 2 μέρη Βήμα 3: Αποδίδουμε το υπόλοιπο τμήμα στο μοναδικό μέρος που το διεκδικεί Η μέθοδος αυτή μπορεί να εφαρμοστεί και όταν οι απαιτήσεις υπερβαίνουν το μέγεθος του περιουσιακού στοιχείου που πρέπει να διαιρεθεί
13 Παραδείγματα 2 άτομα διεκδικούν οφειλές μεγέθους 100 και 300 Η υπάρχουσα περιουσία έχει μέγεθος 66 και 2/3 Πώς θα γίνει το μοίρασμα με ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται; Ποιο μέρος της περιουσίας διεκδικείται και από τα 2 άτομα; Ολόκληρη η περιουσία Μοιράζω εξίσου στα 2 άτομα ολόκληρη την περιουσία (το καθένα λαμβάνει 33 και 1/3) Δεν υπάρχει άλλη περιουσία προς κατανομή Οπότε το άτομο που ζητάει 100 παίρνει 33 και 1/3 και το άτομο που ζητάει 300 παίρνει επίσης 33 και 1/3 μονάδες
14 Παραδείγματα 2 άτομα διεκδικούν οφειλές μεγέθους 100 και 300 Η υπάρχουσα περιουσία έχει μέγεθος 125 Πώς θα γίνει το μοίρασμα με ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται; Ποιο μέρος της περιουσίας διεκδικείται και από τα 2 άτομα; 100 μονάδες Μοιράζω εξίσου στα 2 άτομα 100 μονάδες της περιουσίας (το καθένα λαμβάνει 50 μονάδες) Αποδίδω τις υπόλοιπες 25 μονάδες στο μοναδικό μέρος που τις διεκδικεί Οπότε το άτομο που ζητάει 100 παίρνει 50 και το άτομο που ζητάει 300 παίρνει 75
15 Παραδείγματα 2 άτομα διεκδικούν οφειλές μεγέθους 100 και 300 Η υπάρχουσα περιουσία έχει μέγεθος 200 Πώς θα γίνει το μοίρασμα με ίση κατανομή της ποσότητας που διεκδικείται; Ποιο μέρος της περιουσίας διεκδικείται και από τα 2 άτομα; 100 μονάδες Μοιράζω εξίσου στα 2 άτομα 100 μονάδες της περιουσίας (το καθένα λαμβάνει 50 μονάδες) Αποδίδω τις υπόλοιπες 100 μονάδες στο μοναδικό μέρος που τις διεκδικεί Οπότε το άτομο που ζητάει 100 παίρνει 50 και το άτομο που ζητάει 300 παίρνει 150
16 Συνοπτικά
17 Συνοπτικά
18 Συνοπτικά Υπάρχει συνέπεια στη λύση του Ταλμούδ αν εξετάσουμε τα 3 άτομα σε ζεύγη!!!
19 Η μυστηριώδης λύση Βασίζεται σε μέθοδο που όπως απέδειξαν οι Aumann και Maschler μπορεί να επεκταθεί σε αυθαίρετο πλήθος συμμετεχόντων Πρέπει πάντα να πληρείται η ίδια αρχή: η περιουσία κατανέμεται έτσι ώστε η ποσότητα που λαμβάνει κάθε ζεύγος ατόμων να αντανακλά την αρχή της ίσης κατανομής της ποσότητας που διεκδικείται και από τα 2 μέρη Επιπλέον, η κατανομή που προκύπτει αποτελεί μοναδική λύση
20 Ο αλγόριθμος 1. Διάταξε τους συμμετέχοντες σε αύξουσα σειρά ως προς τις απαιτήσεις τους 2. Δώσε ίδιο τμήμα της περιουσίας σε όλους τους συμμετέχοντες έως ότου το άτομο με την μικρότερη απαίτηση λάβει τη μισή από την ποσότητα που διεκδικεί 3. Δώσε ίδιο τμήμα της υπόλοιπης περιουσίας σε όλους τους συμμετέχοντες εκτός από αυτόν με τη μικρότερη απαίτηση έως ότου το άτομο με την επόμενη μικρότερη απαίτηση λάβει μισή από την ποσότητα που διεκδικεί 4. Συνέχισε με τον ίδιο τρόπο έως ότου κάθε συμμετέχων λάβει μισή από την ποσότητα που απαιτούσε αρχικά 5. Τώρα δούλεψε αντίστροφα: στο άτομο που αρχικά διεκδικούσε την μεγαλύτερη ποσότητα δώσε από τη διαφορά αυτού που ζητούσε μείον ό,τι έλαβε ποσότητα τόση ώστε πλέον η απώλειά του να ισούται με την απώλεια του ατόμου που διεκδικούσε αρχικά τη δεύτερη υψηλότερη ποσότητα 6. Δώσε ίδιο τμήμα της περιουσίας στα 2 άτομα που αρχικά διεκδικούσαν τις μεγαλύτερες ποσότητες έως ότου οι απώλειές τους να ισούνται με την απώλεια του επόμενου ατόμου 7. Συνέχισε έως ότου όλες οι απώλειες είναι ίδιες ή εξαντληθεί η περιουσία
21 Εφαρμογή του αλγορίθμου λύση του Ταλμούδ Μέγεθος περιουσίας Διεκδικούμενο ποσό
22 Αναφορές
23 Το πρόβλημα Στο πλαίσιο της Θεωρητικής Επιστήμης των Υπολογιστών, των Μαθηματικών, των Οικονομικών, το πρόβλημα καλείται Fair Division Δίκαιη Κατανομή
24 Δίκαιη Κατανομή (Fair Division) Το ζητούμενο είναι να μοιραστεί σύνολο από αγαθά ή πόρους μεταξύ ατόμων/μερών που δικαιούνται μέρος τους έτσι ώστε κάθε άτομο/μέρος να λάβει το μερίδιό του Το πρόβλημα ανακύπτει σε πολλές πραγματικές περιστάσεις Δημοπρασίες Διαζύγια Ανάθεση ραδιοφάσματος Διαχείριση εναέριας κυκλοφορίας Εκμετάλλευση Δορυφόρων Παρακολούθησης της Γης για περιβάλλον, μετεωρολογία, κατασκευή χαρτών, κτλ
25 Δίκαιη Κατανομή (Fair Division) Αποτελεί ενεργό ερευνητική περιοχή για τα Μαθηματικά, τα Οικονομικά, την Επιστήμη των Υπολογιστών (ειδικά τη Θεωρία Κοινωνικής Επιλογής), τη Θεωρία Παιγνίων, την Επίλυση Διαφορών, κτλ Θεωρία Κοινωνικής Επιλογής (Social Choice Theory/ Social Choice): αναλύει το συνδυασμό ατομικών απόψεων, προτιμήσεων, συμφερόντων, ευημερίας (welfare) για να ληφθεί μια συλλογική απόφαση ή να επιτευχθεί κοινωνική ευημερία (κατά μία έννοια) Κεντρική ιδέα του προβλήματος της Δίκαιης Κατανομής: το μοίρασμα πρέπει να γίνεται από τους ίδιους τους παίκτες/συμμετέχοντες, ίσως με τη βοήθεια ενός μεσολαβητή αλλά σίγουρα όχι με διαιτησία, αφού μόνο οι ίδιοι οι συμμετέχοντες γνωρίζουν τι αξία αποδίδουν στα αγαθά
26 Δίκαιη Κατανομή (Fair Division) Υπάρχουν διάφορες εκδοχές προβλημάτων Δίκαιης Κατανομής Ανάλογα με το είδος των αγαθών που μοιράζονται Ανάλογα με τα κριτήρια δικαιοσύνης Ανάλογα με τη φύση των παικτών και τις προτιμήσεις τους Ανάλογα με άλλα κριτήρια αξιολόγησης της ποιότητας της κατανομής Η μαθηματική εκδοχή του προβλήματος αποτελεί αφαιρετική προσέγγιση πραγματικών προβλημάτων Δεδομένου ενός συνόλου αγαθών Χ και μιας ομάδας n παικτών, κατανομή είναι μια διαμέριση του Χ με πληθάριθμο ίσο με τον αριθμό των παικτών Η θεωρία της Δίκαιης Κατανομής παρέχει σαφή κριτήρια για διάφορους τύπους δικαιοσύνης αποσκοπεί στην ανάπτυξη διαδικασιών (δηλ., αλγορίθμων) για επίτευξη δίκαιης κατανομής (ή την απόδειξη αδυναμίας ύπαρξης) και στη θεωρητική και πρακτική μελέτη των ιδιοτήτων τους
27 Δίκαιη Κατανομή: η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών
28 Δίκαιη Κατανομή: η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών The method of Sealed Bids Προβλήματα Δίκαιης Κατανομής στα οποία τα αντικείμενα είναι διακριτά Σενάριο: Ο Κώστας και η Ελένη παίρνουν διαζύγιο και μοιράζουν την περιουσία τους Πρέπει να αποφασιστεί ποιος θα πάρει ένα σπάνιο πίνακα ζωγραφικής Η Ελένη πιστεύει ότι αξίζει 1000 και ο Κώστας πιστεύει ότι αξίζει 600 Αν ήσασταν ο δικαστής της υπόθεσης, πώς θα διαχειριζόσασταν το ζήτημα;
29 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών Μέθοδος Δίκαιης Κατανομής για παίγνιο με πολλούς συμμετέχοντες και διακριτά αγαθά Η καλύτερη μέθοδος για παίγνια όπου τα αγαθά αξιολογούνται με πολύ διαφορετικό τρόπο από τους συμμετέχοντες Κάποιος παίκτης μπορεί να δίνει μεγάλη αξία σε ένα αυτοκίνητο, ενώ ένας άλλος σε ένα οίκημα Η μέθοδος μοιάζει με δημοπρασία αλλά μπορεί να απαιτηθεί από τους παίκτες καταβολή «μετρητών»
30 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών 1. Υποβολή προσφορών (Bidding): κάθε παίκτης διατυπώνει - ιδιωτικά - την αξία που δίνει σε κάθε αντικείμενο Οι παίκτες μπορούν να δουν τις προσφορές των άλλων παικτών μόνον αφού υποβληθούν όλες 2. Ανάθεση (Allocation): Κάθε αντικείμενο ανατίθεται στον παίκτη που το αξιολογεί υψηλότερα 3. Αρχικός Διακανονισμός (First Settlement): Στη συνέχεια, κάθε παίκτης είτε καταβάλλει είτε λαμβάνει χρήματα για να διασφαλιστεί η δίκαιη κατανομή 4. Μοίρασμα του Πλεονάσματος (Division of Surplus): Συνήθως, περισσεύουν χρήματα που ισοκατανέμονται στους παίκτες
31 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα 4 αδέρφια, ο Γιώργος, ο Δημήτρης, η Μαρία και η Χαρά, κληρονόμησαν από κοινού ένα διαμέρισμα, ένα ταχύπλοο και ένα έργο τέχνης Πώς θα μοιραστούν τα αγαθά στα 4 αδέρφια με τη μέθοδο των σφραγισμένων προσφορών;
32 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Βήμα 1-Υποβολή Προσφορών: κάθε παίκτης διατυπώνει την αξία που νομίζει ότι έχει κάθε αντικείμενο και υποβάλλει την προσφορά του (π.χ., σφραγισμένη μέσα σε ένα φάκελο) Υποθέστε ότι τα ποσά αναφέρονται σε χιλιάδες ευρώ Διαμέρισμα Ταχύπλοο Γιώργος Δημήτρης Μαρία Χαρά Έργο Τέχνης Σύνολο Δίκαιη Κατανομή
33 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Βήμα 1-Υποβολή Προσφορών: κάθε παίκτης διατυπώνει την αξία που νομίζει ότι έχει κάθε αντικείμενο και υποβάλλει την προσφορά του (π.χ., σφραγισμένη μέσα σε ένα φάκελο) Υποθέστε ότι τα ποσά αναφέρονται σε χιλιάδες ευρώ Μια δίκαιη κατανομή θα ήταν η εξής: Διαμέρισμα Ταχύπλοο Γιώργος Δημήτρης Μαρία Χαρά Έργο Τέχνης Σύνολο Δίκαιη Κατανομή
34 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Βήμα 2-Ανάθεση: κάθε αντικείμενο δίνεται στον παίκτη που το αποτιμά υψηλότερα (σε περίπτωση ισοπαλίας διαλέγουμε τυχαία) Διαμέρισμα Ταχύπλοο Έργο Τέχνης Σύνολο Γιώργος Δημήτρης Μαρία Χαρά Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων
35 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Βήμα 3-Πρώτος Διακανονισμός: για κάθε παίκτη, συγκρίνουμε την αξία των αντικειμένων που έλαβε με το μερίδιό του στη δίκαιη κατανομή για να δούμε πόσα χρήματα πρέπει να λάβει ή να να καταβάλλει Διαμέρισμα Ταχύπλοο Έργο Τέχνης Σύνολο Γιώργος Δημήτρης Μαρία Χαρά Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων Πρώτος Διακανονισμός
36 Η μέθοδος των σφραγισμένων Συνοψίζοντας: προσφορών: παράδειγμα Ο Γιώργος παίρνει το ταχύπλοο και Ο Δημήτρης παίρνει το διαμέρισμα και το έργο τέχνης και οφείλει Η Μαρία πρέπει να λάβει Η Χαρά πρέπει να λάβει Γιώργος Δημήτρης Μαρία Διαμέρισμα Ταχύπλοο Έργο Τέχνης Σύνολο Χαρά Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων Πρώτος Διακανονισμός
37 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Βήμα 4-Μοίρασμα του Πλεονάσματος: περισσεύουν χρήματα που πρέπει να μοιραστούν εξίσου σε όλους τους παίκτες =60 δηλ., συνολικό πλεόνασμα σε κάθε παίκτη Διαμέρισμα Ταχύπλοο Έργο Τέχνης Σύνολο Γιώργος Δημήτρης Μαρία Χαρά Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων Πρώτος Διακανονισμός
38 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: παράδειγμα Γιώργος Δημήτρης Μαρία Διαμέρισμα Ταχύπλοο Έργο Τέχνης Σύνολο Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων Χαρά Πρώτος Διακανονισμός Μοίρασμα του Πλεονάσματος Τελικός διακανονισμός
39 Η μέθοδος των σφραγισμένων Αντικείμενα Δίκαιη Κατανομή Αξία Αντικειμένων Αξία μετρητών Αξία Μεριδίου προσφορών: παράδειγμα Γιώργος Ταχύπλοο Δημήτρης Διαμέρισμα, Έργο Τέχνης Μαρία Χαρά Κάθε παίκτης λαμβάνει τελικά μερίδιο κατά 15,000 μεγαλύτερο από αυτό που ο ίδιος θεωρεί δίκαιο να λάβει!
40 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών στην πράξη Στην τάξη Φανταστείτε ότι τα αγαθά που πρέπει να μοιραστούν είναι Ένα πιστοποιητικό αποφοίτησης από το Τμήμα με 10 σε όλα τα μαθήματα Ένα πλήρες ταξίδι στη Λατινική Αμερική Ένα μαγικό φυλαχτό που εξουδετερώνει όσους δεν σας συμπαθούν Ας εφαρμόσουμε τον αλγόριθμο των σφραγισμένων προσφορών για να αποφασίσουμε πώς θα γίνει μια δίκαιη κατανομή
41 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών στην πράξη Τι θα γινόταν αν επιτρεπόταν σε κάποιον από εσάς να αλλάξει την προσφορά του; Τι θα γινόταν αν μετά επιτρεπόταν και σε κάποιον άλλον από εσάς να αλλάξει την προσφορά του; Αν κάποιος από εσάς που γνώριζε την υψηλή προσφορά που έκανε ο τελικός λήπτης ενός επιθυμητού αγαθού, πώς θα άλλαζε την αρχική του προσφορά; Η υπόθεση της Ιδιωτικότητας έχει εξαιρετική σημασία!!!
42 Η μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών: σύνοψη Πλεονεκτήματα H μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών δουλεύει καλά όταν η κατανομή αφορά σε λίγα αντικείμενα τα οποία οι παίκτες/συμμετέχοντες εκτιμούν διαφορετικά H μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών ενθαρρύνει την τιμιότητα! Αν για ένα επιθυμητό αντικείμενο κάνουμε μια πολύ μικρή προσφορά, μπορεί τελικά να μην είναι αρκετή για να μας εξασφαλίσει το αντικείμενο Αν για ένα επιθυμητό αντικείμενο κάνουμε μια πολύ μεγάλη προσφορά, μπορεί τελικά να καταλήξουμε στην καταβολή μεγάλου χρηματικού ποσού εξαιτίας ενός αντικειμένου που δεν επιθυμούμε Η υπόθεση της ιδιωτικότητας είναι εξαιρετικά σημαντική: θα είχαμε μεγάλο πλεονέκτημα αν γνωρίζαμε τις προσφορές των άλλων παικτών/συμμετεχόντων
43 Η μέθοδος των σφραγισμένων Μειονέκτημα προσφορών: σύνοψη H μέθοδος των σφραγισμένων προσφορών απαιτεί από τους παίκτες/συμμετέχοντες να διαθέτουν αρκετά μετρητά για να μπορούν να καλύψουν τις προσφορές τους Η υπόθεση αυτή μπορεί να μην ισχύει πάντα στην πράξη
Ταλμούδ. Πώς η θεωρία παιγνίων έλυσε ένα θρησκευτικό μυστήριο
Ταλμούδ Πώς η θεωρία παιγνίων έλυσε ένα θρησκευτικό μυστήριο Ταλμούδ [Wikipedia] ογκώδης εξωβιβλική συλλογή εβραϊκών κειμένων δημιουργήθηκε στο μεσαίωνα αποτελεί τη συνέχεια της ιουδαϊκής Βίβλου περιλαμβάνει
Θέματα υπολογισμού στον πολιτισμό
Θέματα υπολογισμού στον πολιτισμό Ενότητα 8: Το πρόβλημα της Δίκαιης Κατανομής (Fair Division) Εύη Παπαϊωάννου Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και
Ιστορικά Στοιχεία. Παύλος Σ. Εφραιμίδης
Παύλος Σ. Εφραιμίδης ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΑΊΓΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΌΤΗΤΑ Παράδειγμα περιγραφής προβλήματος που ανάγεται σε παίγνιο συναντούμε ήδη από την αρχαιότητα, πχ. στην Πολιτεία του Πλάτωνα ο Σωκράτης περιγράφει
1 Εισαγωγή στις Συνδυαστικές Δημοπρασίες - Combinatorial Auctions
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015 Συμπληρωματικές σημειώσεις για τον μηχανισμό VCG 1 Εισαγωγή στις Συνδυαστικές
Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων
Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές
Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων
Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές
Η Αμερικάνικη Πλειοδοτική Δημοπρασία (Yankee Forward Auction)
Η Αμερικάνικη Πλειοδοτική Δημοπρασία (Yankee Forward Auction) Η Αμερικάνικη Πλειοδοτική Δημοπρασία είναι ένας δημοφιλής τύπος δημοπρασίας που χρησιμοποιείται όταν ο «πωλητής» (που είναι και ο διοργανωτής
Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη Ι. Καταναλωτές - Παραγωγοί - Αποτελεσματικότητα Αγοράς. Αρ. Διάλεξης: 7
Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη Ι Καταναλωτές - Παραγωγοί - Αποτελεσματικότητα Αγοράς Αρ. Διάλεξης: 7 Καταναλωτές, Παραγωγοί και Αποτελεσματικότητα Αγοράς Αγοραία ισορροπία Μπορούν η τιμή και η ποσότητα
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO
1 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 1. Τοποθέτησε μια χελώνα στην επιφάνεια εργασίας. 2. Με ποια εντολή γράφει η χελώνα μας;.. 3. Γράψε την εντολή για να πάει
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2017
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2017 2η σειρά ασκήσεων Προθεσμία παράδοσης: 16 Ιουνίου 2017 Πρόβλημα 1. (18 μονάδες)
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015 Λύσεις 2η σειράς ασκήσεων Προθεσμία παράδοσης: 18 Μαίου 2015 Πρόβλημα 1. (14
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015 Εξεταστική περίοδος Ιουνίου 2015 16 Ιουνίου 2015 Διάρκεια εξέτασης: 2,5 ώρες
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ. Ενότητα #8: Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #8: Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Τα κείμενα και τα διαγράμματα της παρουσίασης
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΧΑΜΕΝΕΣ ΜΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ!!
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΧΑΜΕΝΕΣ ΜΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ!! Μάτα Χαροκόπου Ανδρέας Καλλιβωκάς ΤΟ ΟΛΟΝ ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΑΠΟ ΤΟ ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΤΩΝ ΜΕΡΩΝ ΤΟΥ Οι συνεργασίες αποτελούν την πεμπτουσία της ανάπτυξης, του διαχρονικού
Ασκήσεις. Ιωάννα Καντζάβελου. Τµήµα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών 1
Ασκήσεις Ιωάννα Καντζάβελου Τµήµα Μηχανικών Πληροφορικής και Υπολογιστών 1 1. Επιλογή Διαδρομής 2. Παραλλαγή του Matching Pennies 3. Επίλυση Matching Pennies με Βέλτιστες Αποκρίσεις 4. Επίλυση BoS με Βέλτιστες
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. 2. Τι περιλαμβάνει ο στενός και τι ο ευρύτερος δημόσιος τομέας και με βάση ποια λογική γίνεται ο διαχωρισμός μεταξύ τους;
Μάθημα: Εισαγωγή στα δημόσια οικονομικά Διδάσκουσα: Καθηγήτρια Μαρία Καραμεσίνη Οι παρακάτω ερωτήσεις είναι οργανωτικές του διαβάσματος. Τα θέματα των εξετάσεων δεν εξαντλούνται σε αυτές, αλλά περιλαμβάνουν
Δημοπρασίες (Auctions)
Δημοπρασίες (Auctions) Παύλος Στ. Εφραιμίδης Τομέας Λογισμικού και Ανάπτυξης Εφαρμογών Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Δημοπρασίες Σε μια δημοπρασία, κάποιο αγαθό πωλείται σε αυτόν
Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος
Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος Η Τζούλι και η μαμά της έχουν βγει για να αγοράσουν ένα τζιν για το σχολείο. Παρατηρούν έναν πάγκο με την εξής ταμπέλα πάνω: 40% έκπτωση των τιμών στις ετικέτες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Χειμώνας-Άνοιξη Μάθημα: Δημόσια Οικονομική Διδασκαλία: Γεωργία Καπλάνογλου
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Χειμώνας-Άνοιξη Μάθημα: Δημόσια Οικονομική Διδασκαλία: Γεωργία Καπλάνογλου Συμπληρωματικές Ασκήσεις (Διαλέξεις 10-13) Ερώτηση 1.
Άριστες κατά Pareto Κατανομές και το Πρώτο Θεώρημα Ευημερίας
Άριστες κατά Pareto Κατανομές και το Πρώτο Θεώρημα Ευημερίας - Υποθέτουμε μια οικονομία που αποτελείται από: Δύο καταναλωτές 1,. Μία επιχείρηση. Δύο αγαθά: τον ελεύθερο χρόνο Χ και το καταναλωτικό αγαθό
Το πρόβλημα του σταθερού γάμου
Το πρόβλημα του σταθερού γάμου Γάμος και Θεωρία Γραφημάτων Γάμος πρόβλημα ταιριάσματος Θα δούμε έναν αλγόριθμο ταιριάσματος (matching algorithm) που χρησιμοποιείται σε πολλές εφαρμογές Γνωριμίες (γραφεία,
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2 Ενότητα #7: Μονοπώλιο (II)
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2 Ενότητα #7: Μονοπώλιο (II) Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Τα κείμενα και τα διαγράμματα της παρουσίασης έχουν ληφθεί
Εισαγωγή στη Διαδικασία Ιεραρχικής Ανάλυσης. Ρόκου Έλενα Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια ΕΜΠ Κηρυττόπουλος Κωνσταντίνος Επ.
Εισαγωγή στη Διαδικασία Ιεραρχικής Ανάλυσης Ρόκου Έλενα Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια ΕΜΠ Κηρυττόπουλος Κωνσταντίνος Επ. Καθηγητής ΕΜΠ Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative
Αλγοριθμική Θεωρία Παιγνίων
Αλγοριθμική Θεωρία Παιγνίων ιδάσκοντες: E. Ζάχος, Α. Παγουρτζής,. Φωτάκης Επιμέλεια διαφανειών:. Φωτάκης Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Πολύπλοκα Συστήματα
ηµόσια Οικονοµική Βασίλης Ράπανος, Γεωργία Καπλάνογλου µόνο Τµήµα Ι.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδηµαϊκό έτος 2013-2014 Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Εξεταστική περίοδος Απριλίου Εξέταση στο µάθηµα: ηµόσια Οικονοµική ιδασκαλία: Βασίλης Ράπανος, Γεωργία Καπλάνογλου Η εξέταση αποτελείται
1. Με βάση τον κανόνα της ψηφοφορίας με απλή πλειοψηφία, η ποσότητα του δημόσιου αγαθού που θα παρασχεθεί είναι η κοινωνικά αποτελεσματική ποσότητα.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος 2013-2014 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Εξεταστική περίοδος Ιουλίου Εξέταση στο μάθημα: Δημόσια Οικονομική Διδασκαλία: Γεωργία Καπλάνογλου Η εξέταση αποτελείται από δύο
Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό
Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό Εύη Παπαϊωάννου papaioan@ceid.upatras.gr papaioan@upatras.gr Πότε και πού; Ωρολόγιο πρόγραμμα Η φυσική παρουσία ΔΕΝ είναι υποχρεωτική Η εμπρόθεσμη εκπλήρωση υποχρεώσεων
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τ808 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ
Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά
Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά Ενότητα 3: Σύνολα Συνδυαστική Στεφανίδης Γεώργιος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως
Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων. Ενότητα 8: Δημοπρασίες. Ε. Μαρκάκης. Επικ. Καθηγητής
Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Ενότητα 8: Δημοπρασίες Ε. Μαρκάκης Επικ. Καθηγητής Δημοπρασίες ενός αγαθού 2 Δημοπρασίες 1 µη διαιρετό αγαθό Σύνολο παικτών N = {1, 2,, n} 3 Δημοπρασίες Μέσο συνδιαλλαγής
Άριστες κατά Pareto Κατανομές
Άριστες κατά Pareto Κατανομές - Ορισμός. Μια κατανομή x = (x, x ) = (( 1, )( 1, )) ονομάζεται άριστη κατά Pareto αν δεν υπάρχει άλλη κατανομή x = ( x, x ) τέτοια ώστε: U j( x j) U j( xj) για κάθε καταναλωτή
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Χειμώνας-Άνοιξη Μάθημα: Δημόσια Οικονομική Διδασκαλία: Βασίλης Θ. Ράπανος Γεωργία Καπλάνογλου Ημερομηνία παράδοσης: Ερωτήσεις πολλαπλών
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΕΙΣΗΓΗΣΗ: «Πρακτικές αξιολόγησης κατά τη διδασκαλία των Μαθηματικών» Γιάννης Χριστάκης Σχολικός Σύμβουλος 3ης Περιφέρειας
ΕΥΡΕΣΗ ΕΛΑΧΙΣΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΩΝ & ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ
ΕΥΡΕΣΗ ΕΛΑΧΙΣΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΩΝ & ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ Εύρεση ελάχιστων μονοπατιών Αλγόριθμος του ijkstra Θέματα μελέτης Πρόβλημα εύρεσης ελάχιστων μονοπατιών σε γραφήματα (shortest path problem) Αλγόριθμος
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία
Υπολογιστικής Σκέψης
Απόκτηση και καλλιέργεια Υπολογιστικής Σκέψης Διακριτά Μαθηματικά Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Αλγοριθμικά Θέματα Ασύρματων Δικτύων Υπολογιστική Επιστήμη και Πολιτισμός Τι είναι η υπολογιστική σκέψη; Οι
Αλγοριθμική Θεωρία Παιγνίων: Εισαγωγή και Βασικές Έννοιες
Αλγοριθμική Θεωρία Παιγνίων: Εισαγωγή και Βασικές Έννοιες ημήτρης Φωτάκης Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Πολύπλοκα Συστήματα αποτελούνται από πολλές
ΕΥΡΕΣΗ ΕΛΑΧΙΣΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΩΝ & ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ
ΕΥΡΕΣΗ ΕΛΑΧΙΣΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΩΝ & ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ (ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ, Sanjoy Dasgupta, Christos Papadimitriou, Umesh Vazirani, Κεφάλαιο 4 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ, Jon Kleinberg, Eva Tardos, Κεφάλαιο 4) 1 Θέματα
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΑΡΙΘΜΟΙ. Υπολογισμοί και εκτίμηση
ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΡΙΘΜΟΙ Υπολογισμοί και εκτίμηση Αρ2.11 Αναπαριστούν καταστάσεις πρόσθεσης, αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού, τέλειας και ατελούς διαίρεσης, χρησιμοποιώντας υλικό όπως κύβους Dienes,
Στοχεύοντας στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης. Α. Γόγουλου Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ
Στοχεύοντας στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης Α. Γόγουλου Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ Αλγοριθμική Σκέψη Είναι μια σύνθετη νοητική διαδικασία της σκέψης η οποία αφορά τη σύλληψη
Αλγόριθμοι Ταξινόμησης Bubble Sort Quick Sort. Αντρέας Δημοσθένους Καθηγητής Πληροφορικής Ολυμπιάδα 2012
Αλγόριθμοι Ταξινόμησης Bubble Sort Quick Sort Αντρέας Δημοσθένους Καθηγητής Πληροφορικής Ολυμπιάδα 2012 3 5 1 Ταξινόμηση - Sorting Πίνακας Α 1 3 5 5 3 1 Ταξινόμηση (Φθίνουσα) Χωρίς Ταξινόμηση Ταξινόμηση
ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ Πανεπιστήµιο Αθηνών Εαρινό Εξάµηνο 2007 ιδάσκων : Ηλίας Κουτσουπιάς
ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ Πανεπιστήµιο Αθηνών Εαρινό Εξάµηνο 007 ιδάσκων : Ηλίας Κουτσουπιάς Μάθηµα : Overview Of The Algorithmic Game Theory Ηµεροµηνία : 007/04/19 Σηµειώσεις : Ελενα Χατζηγιωργάκη,
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ (THE GAME OF CONSEQUENCES) Σκοπός Με την διαδικασία αναστοχασμού μέσα από τα διλήμματα στην πραγματικότητα της σχολικής ζωής οι συμμετέχοντες αυξάνουν τη συνειδητοποίησή τους
ΛΥΜΕΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΛΥΜΕΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Έστω συνάρτηση ζήτησης με τύπο Q = 200 4P. Να βρείτε: α) Την ελαστικότητα ως προς την τιμή όταν η τιμή αυξάνεται από 10 σε 12. 1ος τρόπος Αν P 0 10 τότε Q 0 200 410
Σύνθετα μέτρα στην ποσοτική έρευνα: Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις
Σύνθετα μέτρα στην ποσοτική έρευνα: Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις Σύνοψη κεφαλαίου Δείκτες, κλίμακες και διαστάσεις Κατασκευή δεικτών Κατασκευή κλιμάκων 5-2 Εισαγωγή Γιατί χρησιμοποιούνται σύνθετα μέτρα
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο : ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 1. Όταν ένα μέγεθος ή ένα σύνολο χωριστεί σε ν ίσα μέρη, το κάθε ένα από αυτά ονομάζεται.. και συμβολίζεται : 2. Κάθε τμήμα του μεγέθους ή του συνόλου αντικειμένων,
ΑΣΚΗΣΗ 3 (θεωρία παιγνίων) Οι δύο μεγαλύτερες τράπεζες μιας χώρας, Α και Β, εκτιμούν ότι μια άλλη τράπεζα, η Γ, θα κλείσει στο προσεχές διάστημα και πρόκειται να προχωρήσουν σε διαφημιστικές εκστρατείες
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ
ΤΟ ΠΡΟΣΗΜΟ ΤΟΥ ΤΡΙΩΝΥΜΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ του Κύπρου Κυπρίδηµου, µαθηµατικού ΤΟ ΠΡΟΣΗΜΟ ΤΟΥ ΤΡΙΩΝΥΜΟΥ Περίληψη Στη δραστηριότητα αυτή οι µαθητές καλούνται να διερευνήσουν το πρόσηµο του τριωνύµου φ(x) = αx 2 + βx + γ. Προτείνεται να διδαχθεί
Η λογική και η διδακτική προσέγγιση του βιβλίου
Το νέο σχολικό βιβλίο «Μαθηματικά Στ` ημοτικού» Η λογική και η διδακτική προσέγγιση του βιβλίου Πέτρος Κλιάπης Το παραδοσιακό μαθησιακό περιβάλλον των Μαθηματικών «Ισχυρή αντίληψη» για τα μαθηματικά: μια
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦ.
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Καράκιζα Τσαμπίκα 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦ. 2ο-8ο:ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Εισαγωγή στην εντολή «για» (2.4.5, 8.2.3) 2. ΤΑΞΗ: Γ Γενικού Λυκείου (τεχνολογική
5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ )
Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗ 5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ. 35 40) Πηγή πληροφόρησης: e-selides 5η ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (κεφ. 35 40) 1.Παρατηρώ και συμπληρώνω κατάλληλα:
ΑΠΑΝΤΗΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΑΕΜ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΜΕΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μικροοικονομική Ι ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Νίκος
ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (# 252) Ε ΕΞΑΜΗΝΟ 9 η ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΛΙΓΗ ΘΕΩΡΙΑ Στην προηγούμενη διάλεξη μάθαμε ότι υπάρχουν διάφορες μορφές έρευνας
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΚΑΤΟ ΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΚΑΤΟ ΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ 1. Τι πρέπει να κατανοήσει ο μαθητής Όπως αναφέρθηκε στο πρώτο κεφάλαιο, το κράτος είναι μια ισχυρότατη οντότητα που θέτει το θεσμικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσεται
max & min Μεθοδολογία - 1 Τα βήματα που συνήθως ακολουθούμε στις τεχνικές εύρεσης max & min είναι τα εξής:
Μεθοδολογία - 1 Τα βήματα που συνήθως ακολουθούμε στις τεχνικές εύρεσης είναι τα εξής: 1. Υπόθεση Ξεκινάμε με μια αυθαίρετη παραδοχή ότι κάποιος από τους αριθμούς που εξετάζουμε είναι ο μέγιστος (ή ο ελάχιστος
Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων. Ενότητα 2: Έννοιες λύσεων σε παίγνια κανονικής μορφής. Ε. Μαρκάκης. Επικ. Καθηγητής
Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Ενότητα 2: Έννοιες λύσεων σε παίγνια κανονικής μορφής Ε. Μαρκάκης Επικ. Καθηγητής Λύσεις παιγνίων 2 Επιλέγοντας στρατηγική... Δεδομένου ενός παιγνίου, τι στρατηγική πρέπει
Πλεόνασμα του Καταναλωτή, Πλεόνασμα του Παραγωγού και η Αποτελεσματικότητα της Ανταγωνιστικής Αγοράς - Η αλληλεπίδραση της συνολικής ζήτησης και της
Πλεόνασμα του Καταναλωτή, Πλεόνασμα του Παραγωγού και η Αποτελεσματικότητα της Ανταγωνιστικής Αγοράς - Η αλληλεπίδραση της συνολικής ζήτησης και της προσφοράς προσδιορίζει την τιμή και την ποσότητα ισορροπίας
2 Η καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων και το κόστος
2 Η καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων και το κόστος ευκαιρίας Σκοπός Στο παρόν κεφάλαιο οι φοιτητές «γνωρίζονται» με το οικονομικό πρόβλημα. Μαθαίνουν την έννοια του κόστους ευκαιρίας, του οικονομικού κέρδους,
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ: «Αριθμοί στην καθημερινή ζωή»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΙ ΘΕΜΑ: «Αριθμοί στην καθημερινή ζωή» Βόκα Δέσποινα & Δούρου
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ-Β ΦΑΣΗ ΘΕΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΩΝ-19 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: 2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ
Κατανεμημένα Συστήματα Ι
Κατανεμημένα Συστήματα Ι Εκλογή αρχηγού και κατασκευή BFS δένδρου σε σύγχρονο γενικό δίκτυο Παναγιώτα Παναγοπούλου Περίληψη Εκλογή αρχηγού σε γενικά δίκτυα Ορισμός του προβλήματος Ο αλγόριθμος FloodMax
Διάλεξη 19: Κατανομή Πόρων Κόψιμο Τούρτας. ΕΠΛ 432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι
Διάλεξη 19: Κατανομή Πόρων Κόψιμο Τούρτας ΕΠΛ 432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι Ορισμός Προβλήματος Τι θα δούμε σήμερα Συνθήκη Δικαιοσύνης Αλγόριθμος 2 επεξεργαστών (Cut & Choose) Αλγόριθμος 3 επεξεργαστών
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί
Ορισμοί Ηγεσία είναι η διαδικασία με την οποία ένα άτομο επηρεάζει άλλα άτομα για την επίτευξη επιθυμητών στόχων. Σε μια επιχείρηση, η διαδικασία της ηγεσίας υλοποιείται από ένα στέλεχος που κατευθύνει
Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης
Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης 1 η Διάλεξη Ορισμός Θεωρίας Παιγνίων και Παιγνίου Κατηγοριοποίηση παιγνίων Επίλυση παιγνίου Αξία (τιμή) παιγνίου Δίκαιο παίγνιο Αναπαράσταση Παιγνίου Με πίνακα Με
ΕΝΟΤΗΤΑ 13 ΔΙΑΙΡΕΣΗ. Αρ2.12 Κατανοούν την προπαίδεια του πολλαπλασιασμού και τη διαίρεση ως αντίστροφη πράξη του πολλαπλασιασμού.
ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΡΙΘΜΟΙ Υπολογισμοί και εκτίμηση Αρ2.11 Αναπαριστούν καταστάσεις πρόσθεσης, αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού, τέλειας και ατελούς διαίρεσης, χρησιμοποιώντας υλικό όπως κύβους Dienes,
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Ακαδηµαϊκό έτος (διαβάζουμε κεφ. 4 από Μ. Χλέτσο και σημειώσεις στο eclass)
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Ακαδηµαϊκό έτος 2016-17 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (διαβάζουμε κεφ. 4 από Μ. Χλέτσο και σημειώσεις στο eclass) 1 ιάλεξη2 Ανταγωνισμός, οικονομική
Μοντέλα Βαθμονόμησης-Analytic Hierarchy Process
Μοντέλα Βαθμονόμησης-Analytic Hierarchy Process Αναλυτική Ιεραρχική ιαδικασία Η Αναλυτική Ιεραρχική ιαδικασία ανήκει στην κατηγορία των μεθόδων συγκρίσεων σε ζεύγη και αναπτύχθηκε στα τέλη της δεκαετίας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος Τμήμα Οικονομικών Επιστημών
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Χειμώνας-Άνοιξη Μάθημα: Δημόσια Οικονομική Διδασκαλία: Γεωργία Καπλάνογλου 3 ο Πακέτο Ασκήσεων Ημερομηνία παράδοσης: Τρίτη 16 Μαΐου
ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ HΛΙΚΙΑΣ 11+ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 45 λεπτά για το παιχνίδι 45 + λεπτά για την ενημέρωση
ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ HΛΙΚΙΑΣ 11+ ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Παγκόσμιο Παιχνίδι ΔΙΑΡΚΕΙΑ 45 λεπτά για το παιχνίδι 45 + λεπτά για την ενημέρωση ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να πληροφορηθούν για την παγκόσμια αδικία και
Notes. Notes. Notes. Notes
Θεωρία Καταναλωτή: Αβεβαιότητα Κώστας Ρουμανιάς Ο.Π.Α. Τμήμα Δ. Ε. Ο. Σ. 9 Οκτωβρίου 0 Κώστας Ρουμανιάς (Δ.Ε.Ο.Σ.) Θεωρία Καταναλωτή: Αβεβαιότητα 9 Οκτωβρίου 0 / 5 Ανάγκη θεωρίας επιλογής υπό αβεβαιότητα
Ανάλυση Χρόνου, Πόρων & Κόστους
ΠΜΣ: «Παραγωγή και ιαχείριση Ενέργειας» ιαχείριση Ενέργειας και ιοίκηση Έργων Ανάλυση Χρόνου, Πόρων & Κόστους Επ. Καθηγητής Χάρης ούκας, Καθηγητής Ιωάννης Ψαρράς Εργαστήριο Συστημάτων Αποφάσεων & ιοίκησης
ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΡΑΣΗ «Συνεργασία»
ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΡΑΣΗ «Συνεργασία» Ερώτηση [1]: Μπορεί να συνυπάρξει Πειραματική Ανάπτυξη με Βιομηχανική και Βασική έρευνα σε έργα της Πράξης Ι; Ο λόγος για τον οποίο στον οδηγό εφαρμογής δεν
Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο
Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η ιδέα του συμπτωτικού πολυωνύμου, του πολυωνύμου, δηλαδή, που είναι του μικρότερου δυνατού βαθμού και που, για συγκεκριμένες,
Ε Π Ι Χ Ε Ι Ρ Η Σ Ι Α Κ Η Ε Ρ Ε Υ Ν Α
ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2011 ΤΟΜΕΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ, ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ε Π Ι Χ Ε Ι Ρ Η Σ Ι Α Κ Η Ε Ρ Ε Υ Ν Α ΘΕΜΑ 1 ο Σε ένα διαγωνισμό για την κατασκευή μίας καινούργιας γραμμής του
7 Καταναλωτές, παραγωγοί και αποτελεσµατικότητα των αγορών Επανεξετάζοντας την Ισορροπία Η τιµή ισορροπίας και η ποσότητα ισορροπίας µεγιστοποιούν την συνολική ευηµερία των αγοραστών και πωλητών; Η ισορροπία
ΑΠΑΝΤΗΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΑΕΜ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΜΕΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μικροοικονομική Ι ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Νίκος
Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας
Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι
ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596
ΙΙ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Α. Γενικά στοιχεία. Όπως φαίνεται παραπάνω, το 4.55% των ερωτηθέντων μαθητών πηγαίνουν στο Γυμνάσιο ενώ 47.48% αυτών φοιτούν στο Λύκειο ( για το 11.97% των μαθητών του δείγματος
Ισορροπία σε Αγορές Διαφοροποιημένων Προϊόντων
Ισορροπία σε Αγορές Διαφοροποιημένων Προϊόντων - Στο υπόδειγμα ertrand, οι επιχειρήσεις, παράγουν ένα ομοιογενές αγαθό, οπότε η τιμή είναι η μοναδική μεταβλητή που ενδιαφέρει τους καταναλωτές και οι καταναλωτές
5. Κβαντική Διερεύνηση - Κβαντικός αλγόριθμος του Grover
5. Κβαντική Διερεύνηση - Κβαντικός αλγόριθμος του Grover Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται ο αλγόριθμος του Grover για τη διερεύνηση μη δομημένων βάσεων δεδομένων. Περιγράφονται οι τελεστές και το
τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και
Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά
Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά Ενότητα 1: Εισαγωγή- Χαρακτηριστικά Παραδείγματα Αλγορίθμων Στεφανίδης Γεώργιος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
H ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Διδάσκουσα Φένια Χατζοπούλου
H ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Διδάσκουσα Φένια Χατζοπούλου kchatzop@uth.gr Περιεχόμενα Ορισμός Ιστορική αναδρομή Μορφές και τύποι της αξιολόγησης Η συζήτηση γύρω από την αξιολόγηση
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #7: ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΓΟΡΩΝ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #7: ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΕΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΓΟΡΩΝ Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Τα κείμενα και τα
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 8. Συνεχείς Κατανομές Πιθανοτήτων Η Κανονική Κατανομή
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΑΤΡΑΣ Εργαστήριο Λήψης Αποφάσεων & Επιχειρησιακού Προγραμματισμού Καθηγητής Ι. Μητρόπουλος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
Δειγματοληψία στην Ερευνα. Ετος
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Αγροτικής Οικονομίας & Ανάπτυξης Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής και Κοινωνιολογικής Ερευνας Δειγματοληψία στην Έρευνα (Μέθοδοι Δειγματοληψίας - Τρόποι Επιλογής Τυχαίου Δείγματος)
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ»
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ» Νικόλαος Μπαλκίζας 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του σχεδίου μαθήματος είναι να μάθουν όλοι οι μαθητές της τάξης τις έννοιες της ισοδυναμίας των κλασμάτων,
ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1
ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Η έννοια της συνάρτησης είναι θεμελιώδης στο λογισμό και διαπερνά όλους τους μαθηματικούς κλάδους. Για το φοιτητή είναι σημαντικό να κατανοήσει πλήρως αυτή
1 Εισαγωγή στις Συνδυαστικές Δημοπρασίες - Combinatorial Auctions
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Θεωρία Παιγνίων και Αποφάσεων Διδάσκων: Ε. Μαρκάκης, Εαρινό εξάμηνο 2015 Συμπληρωματικές σημειώσεις για τον μηχανισμό VCG 1 Εισαγωγή στις Συνδυαστικές
10/3/17. Μικροοικονομική. Κεφάλαιο 29 Θεωρία παιγνίων. Μια σύγχρονη προσέγγιση. Εφαρµογές της θεωρίας παιγνίων. Τι είναι τα παίγνια;
HA. VAIAN Μικροοικονομική Μια σύγχρονη προσέγγιση 3 η έκδοση Κεφάλαιο 29 Θεωρία παιγνίων Θεωρία παιγνίων Η θεωρία παιγνίων βοηθά στην ανάλυση της στρατηγικής συμπεριφοράς από φορείς που κατανοούν ότι οι
στόχοι καινοτομία επιτυχίες πωλήσεις προϊόντα γκάμα ιδέες μερίδιο αγοράς επιτυχίες στρατηγική αγοραστές πτώση άνοδος αγορές επιδιώξεις αστοχίες πώληση
αγοραστές άνοδος στόχοι πτώση προϊόντα επιτυχίες μερίδιο αγοράς αγορές καινοτομία επιδιώξεις πώληση ιδέες στρατηγική επιτυχίες αστοχίες γκάμα πωλήσεις ρεκόρ 5 ΜΕ ΤΙ ΕΧΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΠΩΛΗΣΕΙΣ 7 ΟΙ ΠΩΛΗΣΕΙΣ
( ) ΘΕΜΑ 1 κανονική κατανομή
ΘΕΜΑ 1 κανονική κατανομή Υποθέτουμε ότι τα εβδομαδιαία έσοδα μιας επιχείρησης ακολουθούν την κανονική κατανομή με μέση τιμή 1000 και τυπική απόκλιση 15. α. Ποια η πιθανότητα i. η επιχείρηση να έχει έσοδα
ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΟΙΚ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Τ.Α. ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝ. Δ/ΣΗΣ & Π/Υ. Αθήνα 12 Νοεμβρίου 2013
ΣΧΕΔΙΟ Αποστολή με fax & e-mail ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΟΙΚ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Τ.Α. ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝ. Δ/ΣΗΣ & Π/Υ Ταχ. Δ/νση: Σταδίου 27 Ταχ. Κώδικας:101 83 ΑΘΗΝΑ Πληροφορίες:
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Έστω ότι για 3 εκλόγιμες θέσεις θέτουν υποψηφιότητα 5 υποψήφιοι και ο αριθμός των εγκύρων ψηφοδελτίων είναι 100.
Πώς γίνεται η καταμέτρηση (παράδειγμα) Για την κατανόηση των βασικών στοιχείων της εκλογής με τη διαδικασία της ταξινομικής ψήφους σημειώνουμε τις παρακάτω αρχές και ορισμούς και ακολουθεί ένα απλό και
Ιουδαϊσµός. α) Παρουσίαση θρησκείας:
Ιουδαϊσµός α) Παρουσίαση θρησκείας: Ο Ιουδαϊσµός είναι η παραδοσιακή θρησκεία των Εβραίων. Σύµφωνα µε τον ορθόδοξο Ιουδαϊσµό και τους βαθιά θρησκευόµενους Εβραίους, ο βιβλικός πατριάρχης Αβραάµ ήταν ο
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ομή Επανάληψης
ΕΠ.27 Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα εμφανίζει όλους τους τέλειους αριθμούς στο διάστημα [2,100]. Τέλειος είναι ο ακέραιος που ισούται με το άθροισμα των γνήσιων διαιρετών του. Oι τέλειοι Ο Πυθαγόρας
ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2011/0059(CNS) Σχέδιο γνωμοδότησης Evelyne Gebhardt (PE v01-00)
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων 26.6.2012 2011/0059(CNS) ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ 26-38 Σχέδιο γνωμοδότησης Evelyne Gebhardt (PE473.957v01-00) σχετικά
Συγγραφή ερευνητικής πρότασης
Συγγραφή ερευνητικής πρότασης 1 o o o o Η ερευνητική πρόταση είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό τμήμα της έρευνας. Η διατύπωσή της θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεγμένη, περιεκτική και βασισμένη στην ανασκόπηση