Λίγα λόγια για τα παραδοσιακά κρητικά πνευστά µουσικά όργανα.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Λίγα λόγια για τα παραδοσιακά κρητικά πνευστά µουσικά όργανα."

Transcript

1 Λίγα λόγια για τα παραδοσιακά κρητικά πνευστά µουσικά όργανα. Φώτο: Ελ. Βρουβάκης Οι τρεις µεγάλες οικογένειες µουσικών οργάνων, τα κρουστά, τα πνευστά και τα έγχορδα, εµφανίζονται σε όλη την επιφάνεια της γης, όπου έζησαν ή ζουν άνθρωποι, σε µια απίστευτη ποικιλία από παραλλαγές, που οδηγούν όµως, στην κοινή βάση τους, σε ένα αξιοπρόσεκτο συµπέρασµα: όλοι οι αρχαίοι λαοί, από τις φυλές των σπηλαίων ως τα οργανωµένα βασίλεια, ακολούθησαν την ίδια πορεία για να αναπαραγάγουν τους ήχους της φύσης, εξυπηρετώντας σκοπούς µαγικούς ή πραχτικούς και αργότερα (ή µήπως πρωταρχικά;) αναζητώντας διέξοδο στην ανάγκη να εκφράσουν τους πόθους και τις αγωνίες τους -κι έτσι να τις διώξουν από µέσα τους και να λυτρωθούν απ αυτές. Στην Κρήτη, που µας ενδιαφέρει εν προκειµένω, παρά την είσοδο των εγχόρδων (που συντελέστηκε προοδευτικά ώς τις αρχές του 20ού αιώνα, αν και δεν έχει µελετηθεί ακόµη σε ικανοποιητικό βαθµό), τα κρουστά και τα πνευστά µουσικά όργανα διατήρησαν το χαρακτήρα τους και τον καλλιτεχνικό και κοινωνικό τους ρόλο περίπου ως τα µέσα του 20ού αιώνα. Από τότε εκτοπίζονται µε γρήγορους ρυθµούς, µαζί µε πολλά άλλα στοιχεία του λαϊκού πολιτισµού της κρητικής υπαίθρου, και σήµερα διατηρούνται απ αυτά µόνο ελάχιστα κατάλοιπα. Ενώ το κρητικό κρουστό, το νταουλάκι, εντοπίζεται αποκλειστικά στο χώρο του νοµού Λασηθίου (κι αυτό όµως έχει ουσιαστικά εξαφανιστεί)[1], τα πνευστά γνώρισαν ευρύτατη χρήση σε όλες τις περιοχές του νησιού (πρόκειται µάλλον για παράλληλη γέννηση και όχι για διάδοση). Είναι τρία µουσικά όργανα, το χαµπιόλι, η µπαντούρα και η ασκοµπαντούρα, χωρίς να συµπεριλάβουµε διάφορα ηχητικά αντικείµενα, όπως η νουνούρα [τρυπηµένο καπάκι χοχλιού (κέλυφος σαλιγκαριού) σκεπασµένο µε µεµβράνη][2] και η σφυρίχτρα[3], και η µπουκόλυρα (µίµηση του ήχου της λύρας µε το στόµα). Φυσικά τα όργανα αυτά, όπως και τα τοπικά έγχορδα, εντάσσονται στην οικογένεια των µουσικών οργάνων του ευρύτερου ελληνικού χώρου και ιδιαίτερα του νησιωτικού (αιγαιακού), µε τις προεκτάσεις της στην περιοχή της ανατολικής Μεσογείου και της πάλαι βυζαντινής ανατολής. Πρόκειται για ποιµενικά όργανα και στην εξάπλωσή τους συνέβαλαν καθοριστικά οι ατέλειωτες ώρες στη µοναξιά του βουνού: «Η µπαντούρα είναι η διασκέδαση του βοσκού, προ πάντων του στειρονόµου γή γιτσικονόµου, όντεν είναι το καλοκαίρι ξαπλωµένος κάτω στο σκιανιό και σκοτώνει την ώρα του σα σταλίσουν τα οζά του το µπαµπιόλι βγάνει σκοπό γλυκιό και λυπητερό και το παίζουν οι βοσκοί κατά τα βραδιάσµατα, ώρα που γη κι ουρανός γρινιάζουν»[4]. Νικολουδάκης Αλέκος (Βούβες Κισσάµου) Εξυπακούεται ότι όλοι οι µουσικοί που τα χρησιµοποίησαν ήταν ερασιτέχνες, αυτοδίδακτοι και εµπειρικοί, δηλαδή λαϊκοί µουσικοί, χωρίς θεωρητικές µουσικές γνώσεις, και ως επί το πλείστον τα κατασκεύαζαν µόνοι τους (το ίδιο ίσχυε και για τους λυράρηδες). Στην εξαφάνισή τους συνέτειναν αφενός η εξάπλωση της λύρας κατ αρχάς και αργότερα του µαντολίνου, που µε τις τεχνικές τους δυνατότητες κέρδισαν και τελικά µονοπώλησαν το ενδιαφέρον του κτηνοτροφικού πληθυσµού της Κρήτης[5], και αφετέρου το πέρασµα -προοδευτικά από τα µέσα της δεκαετίας του της κρητικής παραδοσιακής µουσικής στα χέρια των επαγγελµατιών µουσικών [που, κάνοντάς την πολυπλοκότερη και εντυπωσιακότερη (αν και όχι πάντα ουσιαστικότερη), δεν ενδιαφέρθηκαν για πνευστά στα γλέντια τους] σε συνδυασµό µε την αλλαγή στον τρόπο ζωής του Κρητικού βοσκού: το αυτοκίνητο επιτρέπει

2 πλέον τη διαµονή στο χωριό, ενώ το ραδιόφωνο, η τηλεόραση και τελικά η κασσέτα και το CD σχεδόν συρρίκνωσαν την ερασιτεχνική ενασχόληση µε τη µουσική στο επίπεδο της ακρόασης. Η µπαντούρα Η λέξη χαµπιόλι στην Κρήτη σηµαίνει γενικότερα τον αυλό. Έτσι, χρησιµοποιήθηκε για να προσδιορίσει δύο µουσικά όργανα το ένα ονοµάζεται ειδικά χαµπιόλι (θ αναφερθούµε παρακάτω σ αυτό) και το άλλο είναι η µπαντούρα ή µαντούρα, πνευστό από λιανό καλάµι (κλειστό στη µία ακρη µε τον κόµπο του και ανοιχτό από την άλλη), που ανήκει στην κατηγορία του κλαρινέττου διαθέτει επικρουστικό γλωσσίδι, φτιαγµένο µε σχίσιµο στη µεριά της κλειστής άκρης µε τη βοήθεια µαχαιριού, που µπαίνει ολόκληρο στο στόµα και παλλόµενο µε το φύσηµα παράγει τον ήχο, και «πέντε τρύπες καυτές, για να µολογά καλά»[6]. Το µέγεθός της συνήθως κυµαίνεται από 20 ώς 30 εκ., ενώ µερικές φορές φτιάχνεται µε δύο κοµµάτια καλάµι: το ένα έχει τις τρύπες για τα δάχτυλα και το άλλο, το µικρότερο, έχει το γλωσσίδι, πράγµα που δίνει την ευχέρεια στο µπαντουράρη να αντικαταστήσει µόνο το τµήµα αυτό αν καταστραφεί το γλωσσίδι του οργάνου[7]. Ο ήχος της είναι λεπτός, οξύτερος από του χαµπιολιού, γιατί το καλάµι είναι λεπτότερο. Οι δυνατότητές της περιορίζονται σε µερικές κοντυλιές (µουσικές φράσεις) και αυτοσχεδιασµούς[8]. Η λέξη λυροµπάντουρα και η φράση λύρες και µπαντούρες έφθασαν µέχρι τα τελευταία χρόνια να σηµαίνουν τη µουσική γενικά. Μπαντούρες (ή χαµπιόλια, όπως συχνά τις ονόµαζαν) κατασκεύαζαν πρόχειρα τα παιδιά στα χωριά µε το σουγιά τους και έπαιζαν απλές κοντυλιές χάριν παιδίας[9]. υο µπαντούρες µαζί, που η µια κρατεί το ίσο και η άλλη παίζει το σκοπό στα χείλη του ίδιου µπαντουράρη, συνιστούν τη τζιµπραγιά µπαντούρα (δίδυµη) ή διπλοµπαντούρα. Συνήθως η µία από τις δύο µπαντούρες, αυτή που χρησιµεύει για ισοκράτηµα, έχει µόνο µία τρύπα ο Ανωγειανάκης όµως αναφέρει τζιµπραγιά µπαντούρα µε όλες τις τρύπες και στα δύο σκέλη από την περιοχή του Πρινέ Μυλοποτάµου ν. Ρεθύµνης τα τελευταία χρόνια του µεσοπολέµου σ αυτήν «έχουµε ένα απλό δυνάµωµα του ήχου: αντί µια έπαιζαν δυο µαντούρες µαζί τη µελωδία». Στο όργανο αυτό, «όταν, παρ όλη την προσοχή στην κατασκευή, οι δυο µαντούρες δε µολογούσαν, χρησιµοποιούσαν διάφορους τρόπους για να συντονίσουν ηχητικά τις δυο µαντούρες: έξυναν µ ένα µαχαιράκι, δηλαδή ελέπτυναν περισσότερο το ένα από τα δυο γλωσσίδια ή στη µια από τις δυο µαντούρες έχωναν κάτω από το γλωσσίδι της µια λεπτή κλωστή ή τύλιγαν τρεις και τέσσερις φορές τη ρίζα του γλωσσιδιού µε µια λεπτή κλωστή, που έδεναν µετά κόµπο (και οι δυο αυτοί τρόποι επηρέαζαν, όπως είναι φανερό, την παλµική κίνηση του γλωσσιδιού και συνεπώς το ύψος του ήχου). Άλλοτε πάλι άνοιγαν περισσότερο ή έκλειναν λίγο, µε κερί, όποια από τις τρύπες δε συνταιριαζόταν ηχητικά µε τη αντίστοιχη τρύπα στην άλλη µαντούρα κτλ.»[10]. Η ασκοµπαντούρα Η τζιµπραγιά µπαντούρα αρµοσµένη σε ξύλινο θηκάρι και προσαρµοσµένη µε κατάλληλο τρόπο σε δέρµα από αρνί ή ρίφι (κατσικάκι) µας δίνει στην Κρήτη την ασκοµπαντούρα ή ασκοµαντούρα και φλασκοµπαντούρα, που είναι η γνωστή νησιώτικη τσαµπούνα και διαφέρει από τον άλλο τύπο ελληνικού άσκαυλου, τη γκάιντα[11]. «Η ασκοµπαντούρα γίνεται από λιανό καλάµι διπλό. Το κάθε καλάµι έχει το καπάκι στον κόντυλο και µια σειρά τρύπες, όλες 5, όσα είναι και τα δάχτυλα της µιας χέρας. Τις τρύπες τις καίνε µε αφτούµενο κάρβουνο για να γίνουν στρογγυλές. Τις δυο καλαµένιες µπαντούρες κάνουν να ταιριάζουν στη φωνή και τσοι βάνουν µέσα σ ένα ξύλο σκαλισµένο κούφιο σα σωλήνα από σφάκα γή ασφένταµο. Επειδής χαλούν τα καπάκια εύκολα, είναι χωριστά γινωµένα και ταιριάζουν ύστερα στο σωλήνα του καλαµιού πού χει τσοι τρύπες. Η ασκοµαντούρα βγάνει βοή πολλή και δίδει ζωή στους χορευτές, µα ταιριάζει σε γλέντι µεθυσιού και όχι σε γλέντι σοβαρό και ευγενικό. Για κείνο δεν την πολυµεταχειρίζονται στο χορό και στο τραγούδι καθόλου. Ο µπαντουράρης φράσει τες δύο πρώτες τρύπες της µπαντούρας µε το

3 πρώτο και δεύτερο δαχτύλι του δεξιού χεριού και τσοι άλλες τρεις προς τον πόρο τση µπαντούρας µε τα τρία πρώτα δαχτύλια της ζερβής χέρας»[12]. Ο Ανωγειανάκης καταγράφει ασκοµπαντούρα µε 6 τρύπες και αυλακωτή βάση µε τρεις αυλούς ο τρίτος αυλός, χωρίς τρύπες, χρησιµεύει για ισοκράτηµα (Άγιοι έκα Ηρακλείου)[13]. Το δέρµα µε το πιο κατάλληλο µέγεθος για την κατασκευή της, όπως λέει ο χαµπιολάτορας, ασκοµπαντουριέρης και κατασκευαστής Μανώλης Φαραγκουλιτάκης ή Μπαξές από τα Βορίζια Ηρακλείου[14], είναι του ζώου («γ-ή αρνί γ-ή ρίφι, ό,τι νά ναι») που «θα βγει το κρέας του 7-8 κιλά κι εννιά κιλά να βγει, καλό είναι», ώστε να µπορεί ο παίχτης «ν αγκαλιάσει τ ασκί». Φυσικά το δέρµα αυτό δεν πρέπει να είναι σκισµένο στο λαιµό, όπως γίνεται όταν το ζώο σφάζεται για το κρέας του[15]. Η εξωτερική πλευρά του δέρµατος είναι εσωτερική του οργάνου. «Τα πιο πολλά µαλλιά έχουνε κουρευτεί κι έχει µισό πόντο µαλλί από µέσα» (αν ξυρίσουν την τρίχα οι πόροι του δέρµατος ανοίγουν µε το παίξιµο και τ ασκί ξεθυµαίνει γρήγορα. Εξάλλου το κοντό µαλλί συγκρατεί το χνότο και το σάλιο, που µαζεύονται σιγά σιγά µέσα στο ασκί µε το φύσηµα, και τα εµποδίζουν να προχωρήσουν και να «ξεκουρντίσουν» τα γλωσσίδια µαλακώνοντάς τα µε την υγρασία[16]). Η κατασκευή γίνεται «ότι να ξεραθεί τ ασκί. Εγώ τση βάνω αλάτσι γιατί, όσο νά ναι, δέρµατά ναι, και θέλει πολύ αλάτσι να τη µ-ψήνει (..). Έκειέ χω και κάτι κόλλα που είναι δερµατόκολλα άµα χάνει αέρα, να του βάλοµε λιγάκι,ίσως να σταθεί.» Ενώ τα µπαντουράκια είναι, φυσικά, από καλάµι, το στόµιο είναι κοκκάλινο. Εκεί «δε γ-κάνει να βάλεις καλάµι το καλάµι θα το κάµ αυτό ντελόγο τ αδόντι και ξύλινο νά ναι θα το σπάσει. Αλλά τούτο δώ είναι αµετάβλητο»[17]. Το στόµιο λέγεται φουσκωτάρι (Λασήθι), µπούζουνας (Σητεία) κλπ[18]. Κατά το παίξιµο «πετάς τη γλώσσα και φράζεις το κόκκαλο ύστερα πάλι ξεφράζεις και µπαίνει αέρας στ ασκί σιγά σιγά, δώσ του δώσ του. ε θέλει να πάρεις πολύ αέρα, γιατί κλειούνε τα χαµπιολάκια µέτρια». «Τ ασκί είναι για να µη γ-κάνει διακοπή. Γιατ η µαντούρα, άµα λείπει τ ασκί, παίζει κι ετσά το ίδιο, αλλά κάνει διακοπές» (για ν αναπνεύσει ο παίχτης), «ενώ µε τ ασκί δε γ-κάνει» (γιατί συγκρατεί τον αέρα στο εσωτερικό του, είναι δηλαδή αεροθάλαµος)[19]. Το χαµπιόλι. Το χαµπιόλι είναι καλαµένιο πνευστό που ανήκει στην κατηγορία του φλάουτου και συγγενεύει µε το φλάουτο µε ράµφος. Ονοµάζεται κατά περιοχές θιαµπόλι, µπαµπιόλι, φθιαµπόλι, σφυροχάµπιολο και πειροχάµπιολο και πρόκειται για το γνωστό από την υπόλοιπη νησιωτική (κυρίως) Ελλάδα σουραύλι[20]. Στη δυτική Κρήτη ο αυλός ονοµάζεται χαµπιόλι και µπαµπιόλι, στην επαρχία Σελίνου θιαµπόλι[21], στον Κρουσώνα (Ηρακλείου) πειροχάµπουλο, «γιατί του βάζοµε πείρο από σφάκα», στα Βορίζα (Ηρακλείου) γλωσσοχάµπουλο και σφυροχάµπουλο[22] κ.τ.λ. «Το παµπιόλι (φθιαµπόλι) είναι (κι αυτό) βοσκίτικο όργανο. Γίνεται από χοντρό καλάµι πού χει στη µια µεριά κόντυλο. Από κει που του φυσούν και παίζει είναι καλάµι κοµµένο ξυράφτικα (λοξά) και

4 είναι στουµπωµένο µε πείρο από σφάκα. Ο πείρος ταιριάζει καλά και µόνον από την άκρα τση κοπής έχει µια πελεκιά κι αφήνει διάστεµα να µπαίνει η αναπνιά µέσα στο καλάµι. Ίσα ποκάτω στη στενή αυτή τρύπα είναι ανοιγµένη στο καλάµι τρύπα τετράγωνη, πού χει το κάτω χείλι τση κοφτερά ξυσµένο, για να σφυρίζει η φυσά περνώντας από κει. Από κει και κάτω έχει 5 τρύπες στρογγυλές το καλάµι και µια από πίσω που τη φράζει ο δάχτυλος τση δεξιάς χέρας και στον κόντυλο κάτω είναι µια µικρή τρύπα καµωµένη µε το σουβλί.»[23] Ο λυράρης Κ. Ανυφαντάκης, ετών 79, περιέγραψε την κατασκευή του χαµπιολιού έτσι: «Τα χαµπιόλια τα κάνουνε από καλάµι ξερό. Πρέπει ο κόντυλός του νά ναι µακρύς και ψιλός, για να βάζεις πολλές τρύπες. µε το µαχαίρι στην απάνω µπάντα του κόντυλα του σάζοµε µια γλώσσα και τήνε φτεναίνεις µε το µαχαίρι και του κάνεις πέντε τρύπες και τσοι καις να γίνουνε στρογγυλές»[24]. «Το θιαµπόλι το κάνοµε από καλάµι και σφάκα. Το τρυπώ το καλάµι µε µαχαίρι και απόι τσοι κάβω τσοι τρύπες µε κάρβουνο, αλλιώς δεν παίζει. Νά ναι ξερό, χοντρό και µακρύς ο κόντυλας του καλαµιού και η σφάκα ξερή»[25]. Το σφυροχάµπιολο κατά παράδοσιν έχει πέντε τρύπες µπροστά και µία πίσω, για τον αντίχειρα. Ο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης θυµάται: «Τα παλιά είχανε πέντε τρύπες. Εγώ ήµαθα µε πέντε. Αλλά τη γ-κατοχή µέσα ήταν ένα µ-παιδί απ τη Μιαµού, απ τ Αστερούσια, και έπαιζε. Το γνώρισα στ αεροδρόµιο απού φτιάχνανε οι Γερµανοί στο Ντυµπάκι. Ήταν εκειά χιλιάδες κόσµος κι εδούλευγε. Ήτανε στα σύρµατα. Κι εγλεντίζανε κάθ αργά οι γι-αθρώποι, είντα θελα κάµουνε; και τον είδα εκειά και τον άκουσα µια φορά κι έπαιζε κι έπαιζε µε εφτά τρύπες, όπως είν αυτό ακριβώς. Εγώ εβάστουν ένα µε πέντε. Και µου λέει: Κουµπάρε Μανώλη, να σάξεις ένα µε εφτά πού χει πιο πολλά πατήµατα και παίζεις άνετα ότιδήποτε κοντυλιά και νά ναι. Αυτός ήτανε πιο µεγάλος από µένα λεγότανε Χαρίδηµος Γερµανάκης.» Η Μαρία Λιουδάκη γράφει πως στο Λασίθι καλά θιαµπόλια γίνονται από κόκκαλο «τση βιτσίλας» (σταυραετός). Και στην Αση Γωνιά (Ν. Χανίων), όπως µας πληροφορεί ο Γ. Αικατερινίδης, κατασκευάζονταν αυλοί από κόκκαλο: «Παλιά παίρνανε από τσοι καναβούς (γύπες) κόκκαλο και κάνανε µπαµπιόλι. Παίζανε και χορεύανε οι βοσκοί µε του καναβού το κόκκαλο»[26]. Η Μαρία Λιουδάκη εξάλλου παραδίδει το σκωπτικό στίχο τα πόδια σου ν αχιµαδιάς, τ ατζά σου ναι θιαµπόλι, ο οποίος σατιρίζει τα πολύ λεπτά πόδια των γυναικών[27]. Οι κοντυλιές. Ναθενογιάννης (Γιάννης Νάθενας), Γωνιές Μαλεβιζίου, 15/4/1954 Οι µουσικές φράσεις που παίζονται µε τα πνευστά ονοµάζονται κοντυλιές[28] η κοντυλέ (στο ρεθεµνιώτικο γλωσσικό ιδίωµα) ή κοντυλιά (στο ιδίωµα της ανατολικής Κρήτης). Η λέξη παράγεται από τον κόντυλα, στέλεχος καλαµιού ανάµεσα σε δύο κόµπους, µε τον οποίο κατασκευάζονται τα συγκεκριµένα µουσικά όργανα. «Ένα γ-κοντυλιδάκι» είναι ό,τι πρέπει για να παρεΐσουν οι µερακλήδες και να εκτονώσουν το µεράκι τους τραγουδώντας µαντινάδες ή και χορεύοντας τους διάφορους σιγανούς και πηδηχτούς κρητικούς χορούς, οι οποίοι βασίζονται µουσικά στις κοντυλιές, οι περισσότεροι όµως από τους οποίους, τοπικού χαρακτήρα, έχουν εκλείψει (ο τριζάλης, ο κατσαµπαδιανός, ο πανωµερίτης, το µικρό µικράκι, ο πρινιώτης, ο στειακός πηδηχτός, η ρουµαθιανή σούστα και πλήθος άλλων)[29]. Σήµερα η λέξη κοντυλιά προσδιορίζει τις µελωδίες του σιγανού πεντοζάλη, που παίζονται πλέον µε λύρα ή µαντολίνο, και ενίοτε έχει και τη σηµασία της µουσικής της λύρας (δηλαδή τση δοξαρές), µε τον ίδιο τρόπο που η λέξη πεννιά σηµαίνει τη µουσική των νυκτών εγχόρδων. Ωστόσο έχουν αποµείνει πολλές κοντυλιές (πολλά γυρίσµατα, δηλ. µελωδικές φράσεις) µε χαρακτηριστικό µπαντουρίστικο ύφος[30], ενώ η µίµηση του ήχου της µπαντούρας µε τη λύρα θεωρείται δείγµα εξαιρετικής δεξιοτεχνίας του λυράρη[31]. Παλαιότερα τοπικές κοντυλιές, όπως οι αµαριώτικες και οι στειακές κοντυλιές (επαρχίες Αµαρίου και Σητείας αντίστοιχα) ήταν ξακουστές για την ποικιλία και την οµορφιά τους[32]. Κοντυλιές όµως µπορούσε να συνθέσει αυτοσχεδιάζοντας οποιοσδήποτε πολύ ή λίγο προικισµένος ερασιτέχνης µουσικός («κοντυλέ του τάδε»)[33] στο καφενείο, στο σπίτι του, στο χωράφι ή στ αόρι, στα πρόβατα, τις οποίες παραλαµβάνοντας η κοινότητα κατέτασσε µε την ανάλογη επεξεργασία στο χώρο της παράδοσης.

5 Σύγχρονοι παίχτες πνευστών στην Κρήτη. Μετά την τελευταία γενιά Κρητικών χαµπιολατόρω (Μανώλη Φαραγκουλιτάκη, Αντώνη Στεφανάκη, Πελοπίδα Σαριδάκη, Παντελή Παντελής Γουβεράκης (Παλαιά Ρούµατα Κισσάµου) Παντελής Γουβεράκης (Παλαιά Ρούµατα Κισσάµου) Γουβεράκη κ.ά.) τα όργανα πέρασαν, όπως είπαµε, στο περιθώριο. Αρκετοί Κρητικοί λαϊκοί µουσικοί, που έπαιζαν για χρόνια κρητικά πνευστά, τα εγκατέλειψαν, είτε λόγω άλλων ενδιαφερόντων (όπως ο Θανάσης Σταυρακάκης) είτε, προκειµένου για επαγγελµατίες µουσικούς, προτιµώντας άλλο όργανο (Νικηφόρος Αεράκης, λύρα). Ενώ ήδη συνέβαινε αυτό, διάφοροι Κρητικοί λαϊκοί µουσικοί προσπάθησαν να τα καταγράψουν, περιλαµβάνοντάς τα δειγµατοληπτικά στους δίσκους τους[34]. Τα τελευταία χρόνια, µε την ανακάλυψη της παράδοσης από πολλούς νέους ανθρώπους στην Ελλάδα (ακολουθώντας τον απόηχο του ανάλογου παγκόσµιου ρεύµατος, που δεν πρέπει όµως, τουλάχιστον στην περίπτωση που συζητούµε, να το υποτιµήσουµε ως προς τη γνησιότητά του), τα πνευστά της Κρήτης άρχισαν δειλά δειλά να επανεµφανίζονται. Ωστόσο, συστηµατικοί νέοι παίχτες λαϊκών πνευστών οργάνων στη σηµερινή Κρήτη καταγράφονται κυρίως δύο (πιθανόν να υπάρχουν και άλλοι, αλλά δεν έχουν πέσει στην αντίληψή µου), ο Νίκος Κατριτζιδάκης και η Ειρήνη ερέµπεη (συµπτωµατικά συµµετέχουν και οι δυο στο δίσκο "Αγρίµι και κοράσο" του Παπά Στεφανή του Νίκα, ο Νίκος κρατώντας το βάρος του µε τα χαµπιόλια του και η Ειρήνη τραγουδώντας), ενώ µερικοί ακόµη νέοι µουσικοί ασχολούνται συστηµατικά µε την εκµάθησή τους (π.χ. Αλέξανδρος Παπαδάκης, ασκοµαντούρα) βέβαια όλοι αυτοί οι µουσικοί (και οι δύο προαναφερθέντες) ασχολούνται κυρίως µε άλλα µουσικά όργανα και παράλληλα µε τα κρητικά πνευστά. Ο Ιρλανδός µουσικός και µουσικολόγος Ross Daly, που ασχολείται χρόνια µε την παραδοσιακή µουσική της Ελλάδας και ιδιαίτερα της Κρήτης, µου απάντησε, όταν τον ρώτησα αν πιστεύει ότι τα κρητικά πνευστά έχουν ελπίδα ν αναβιώσουν: «Αυτό θα συµβεί µόνο αν µία ισχυρή προσωπικότητα, που θ ασχολείται µ αυτά, προσελκύσει νέους µουσικούς στη χρήση τους». Αναµφίβολα θα βοηθούσε σε µια προσπάθεια αναβίωσής τους η ένταξη της διδασκαλίας τους στα Ωδεία, στα πλαίσια της διδασκαλίας παραδοσιακών µουσικών οργάνων (αυτό βέβαια προϋποθέτει συστηµατικό προγραµµατισµό στη διδασκαλία της παραδοσιακής µουσικής, µε «υποχρεωτικά» µαθήµατα και µαθήµατα ιστορίας της µουσικής µας, βυζαντινής µουσικής κ.λ.π.), µε τη χρησιµοποίηση όµως όχι µόνο του κλασικού κρητικού χαµπιολιού µε τις πέντε τρύπες αλλά και συγγενικών καλαµένιων πνευστών µε περισσότερες τεχνικές δυνατότητες από άλλες περιοχές. Βέβαια µια πιθανή αναβίωση των κρητικών πνευστών, κατά τη γνώµη µου, θα έχει νόηµα µόνο αν µας βοηθήσει να ανακτήσουµε το οµαδικό πνεύµα που χαρακτήριζε την παλιά κρητική παρέα (συµποσιακή σύναξη φίλων) και το γλέντι (που ήταν µια µεγάλη παρέα) και επαναφέρει τους µερακλήδες της Κρήτης (δηλαδή τους ευαίσθητους ανθρώπους που αγαπούν την τέχνη) στην ερασιτεχνική ενασχόληση µε τη µουσική παράδοση του τόπου τους και τον πολιτισµό που η παράδοση αυτή εκφράζει. [1] Βλ. λυροντάουλο στον εξαιρετικού ενδιαφέροντος δίσκο του Μαθιού Γαρυφαλλάκη Παλαϊκές Σητειακές Κονδυλιές, HMV 1972, CSDG45. Περισσότερα για το νταούλι βλ. Φοίβου Ανωγειανάκη, Ελληνικά Λαϊκά Μουσικά Οργανα, εκδ. «Μέλισσα», Αθήνα, σελ [2] για την οποία βλ. Φοίβου Ανωγειανάκη, ό.π., σελ και 366, υποσ. 262 (την κατατάσσει στα µεµβρανόφωνα ηχητικά αντικειµενα), και Γ. Πιττόκου, «Τά Λυροµπάντουρα», Περιοδικό «Προµυθεύς ο Πυρφόρος», έτ. Γ, αρ. φύλλ. 59, εν Ρεθύµνη 1 Ιουνίου 1927, σελ. Ζ : «Η νουνούρα γίνεται µε τσοι ράπες του κριθαριού, τση ταγής, τ αγγελάµου γή από την τσίπα του φύλλου τσ ασφεντυλιάς». [3] Γ. Πιττόκου, ό.π.: «Η σφυρίχτρα γίνεται από τσοι φούσκες τση τραµιθιάς». Κυκλοφορούσαν όµως και αγοραστές (λεφτά δεν υπήρχαν ), για τις οποίες βλ. Γ. Βιτώρου, Τση Κρήτης µας τα σόρδινα, Λαογραφικές Εκδόσεις Αναστασάκη, Αθήνα 1986, σελ. 63 [4] Γ. Πιττόκου, ό.π. [5] Ο Πιττόκος, ό.π., ήδη το 1927 γράφει ότι η λύρα είναι το κατ εξοχήν όργανο των χωριών του Ψηλορείτη, παρ όλο που τα πνευστά επιβίωναν ακόµη.

6 [6] Γ. Πιττόκου, ό.π. [7] Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ. 152 πρβ. την αναφορά του Πιττόκου για το διπλοµπάντουρο της ασκοµαντούρας, βλ. παρακάτω. [8] Αντώνης Στεφανάκης, µπαντουράρης και όργανοποιός, Ζαρός Ηρακλείου. Βλ. και Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., αλλά και Γεωργίου Ι. Χατζηδάκι, Κρητική Μουσική, Αθήναι, σελ. 168 (µιλεί για την ασκοµαντούρα, αλλά ισχύει και για την απλή µπαντούρα, χωρίς ασκί): «Ο εις εκ των αυλών του οργάνου τούτου φέρει πέντε οπάς και αποδίδει έξ κυρίως µουσικούς φθόγγους, οι οποίοι αποτελούν την περιοχήν της µουσικής που απασχολούν συνήθως τα τραγούδια του χορού (κοντυλιές) διά την εκτέλεσιν των οποίων είναι κυρίως προορισµένον το όργανον τούτο. ύναται όµως ο εκτελεστής διά καταλλήλου δακτυλισµού να επιτύχη και άλλους διαµέσους φθόγγους». [9] Σήµερα τα τσιγγανάκια, εκκολαπτόµενοι λαϊκοί µουσικοί της φυλής τους, φτιάχνουν µικρές φλογέρες µε πλαστικά καλαµάκια αναψυκτικού τρυπηµένα µε καύτρα τσιγάρου. [10] Φ. Ανωγειανάκη, ό.π. πρβ. όµως και σελ. 180, αναφορά στην τσαµπούνα (ασκοµαντούρα): «ο δεξιός αυλός (µε 1 η 3 η 5 τρύπες) είναι ο βοηθητικός». Επίσης βλ. Γεωργίου Ι. Χατζηδάκι, ό.π. (πάλι για την ασκοµαντούρα): «Ο δεύτερος αυλός φέρει συνήθως µίαν µόνον οπήν και αποδίδει ένα µόνον διαρκή φθόγγον, αποτελούντα µίαν συνηχητικήν γραµµήν pedale, η οποία συνοδεύει καθ όλην αυτής την έκτασιν την µελωδίαν. Τινές των εκτελεστών ανοίγουν και εις τον σωλήνα τούτον πέντε οπάς και επιτυγχάνουν ούτω ζωηράς διφωνικάς εκτελέσεις». [11] για την οποία βλ. Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ [12] Γ. Πιττόκου, ό.π. Βλ. και Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ. 167 εξ. [13] ό.π., σελ [14] Η αφήγηση ώς το τέλος της ενότητας είναι δική του, αδηµοσίευτη συνέντευξη, [15] Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ [16] ό.π. [17] Βλ. και Γ. Πιττόκου, ό.π. [18] Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ [19] Βλ. και Γ. Πιττόκου, ό.π. [20] ιαφέρει από τη φλογέρα, για την οποία βλ. Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ [21] Γ. Πιττόκου, ό.π., και Λ.Α. χ/φον αρ. 866, σελ. 116, συλλογή Παγκάλου (οι παραποµπές στα χειρόγραφα του Λαογραφικου Αρχείου της Ακαδηµίας Αθηνών είναι από το βιβλίο του Σταύρου Καρακάση, τ. µουσικου συντάκτου του Κέντρου της Ελληνικής Λαογραφίας της Ακαδηµίας Αθηνών, Ελληνικά Μουσικά Οργανα, εκδ. «ίφρος», Αθήνα 1970, σελ. 111 εξ.). [22] Λ.Α. χ/φον αρ. 2799, σελ. 27, συλλ. Γ. Αικατερινίδου, [23] Γ. Πιττόκου, ό.π., και Λ.Α. χ/φον αρ. 59, σελ. 21. Βλ. και Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ. 149 εξ. [24] Σταύρου Καρακάση, ό.π., σελ. 113 (κατά τη γνώµη µου, αναφέρεται στη µπαντούρα). [25] Λ.Α. χ/φον αρ. 2884, σελ. 329, συλλ. Γ. Αικατερινίδου, Παράνυµφος Ηρακλείου, [26] Αντίστοιχα Λ.Α. χ/φον αρ. 1380, σελ. 47, 1939 και χ/φον αρ. 2799, σελ. 27, Γ. Αικατερινίδης, Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν τους αυλούς από οστά όρνεων βλ. Στ. Καρακάση, ό.π., σελ για την κατασκευή της βλ. Φ. Ανωγειανάκη, ό.π., σελ.

7 [27] Η αναφορά στο Στ. Καρακάση, ό.π., σελ [28] Μαρίας Λιουδάκι, Λαογραφικά Κρήτης, Μαντινάδες, Α, Αθήναι 1936, σελ. 350, 395: «κοντυλιά: µια στροφή κρητικου µέλους που επάνω σ αυτή τραγουδουνται οι µαντινάδες». [29] Βλ. παράρτηµα, πίνακα 2. [30] όπως οι περίφηµες κοντυλιές «ασκοµαντούρα», τις οποίες βλ. στο δίσκο του βιολάτορα Παντελή Μπαριταντωνάκη, Σκοποί και χοροί της Ανατολικής Κρήτης, 1988, Πανεπιστηµιακές Εκδόσεις Κρήτης και στο δίσκο του λυράρη, βιολάτορα και τραγουδιστή Γιώργου Τζιµάκη (Χανιά), 75 χρόνια Γιώργος Τζιµάκης, Cretaphon. [31] Βλ. το δίσκο του Νεκτάριου Κλωστράκη (Χανιά), Νά µουνε λέει γιασεµί, ΚΡΗΤΗ 081. [32] Βλ. «αµαριώτικα πεντοζάλια» από το Γιώργη Μουζουράκη, δ. να ζήσει η Κρήτη, Minerva 1979, και από τους Γιώργη Καλογρίδη και Αλέκο Καραβίτη, σειρά δίσκων Οι Πρωτοµάστορες, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι, SA537 και 531 επίσης στειακές κοντυλιές (και γενικότερα της ανατολικής Κρήτης) από τους τελευταιους και τον ερµιτζογιάννη, στην ιδια σειρά, SA534. [33] Πρβ. τις κοντυλιές του Κοκκινοµανώλη από την Κριτσά Μεραµπέλλου (ν. Λασηθίου) στό δίσκο του ηµήτρη Σγουρού τα Σά εκ των Σων, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι 1999, ΣΑ612. Άλλα παραδείγµατα βλ. στό δίσκο του Μαθιου Γαρυφαλλάκη Παλαϊκές Σητειακές Κονδυλιές, HMV 1972, CSDG45. [34] Βλ. παράρτηµα, πίνακα 1. ισκογραφία Κρητικών πνευστών µουσικών οργάνων Μουντάκης Κώστας, 1971, Minos 128, Η µάχη της Κρήτης - Κρητικά Νάκλια (ασκοµαντούρα Μ. Παπαδάκης) όµνα Σαµίου, Σουραύλι, 1974, Columbia SCXG134 & (δεν αναφέρεται το όνοµα του Κρητικού συνεργάτη του δίσκου) Νίκος Ξυλούρης, τα που θυµούµαι τραγουδώ, 1975, Columbia & (ασκοµαντούρα Θανάσης Σταυρακάκης) Σίµων Καράς (επιµέλεια), Τραγούδια Κρήτης, 1976, Σύλλογος προς διάδοσιν της Εθνικής Μουσικής (ασκοµαντούρα Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Αντώνης Ξυλούρης (Ψαραντώνης), Σαϊτέµατα, 1978, REGAL (µπαντούρα Λ. Σταυρακάκης) Αντώνης Ξυλούρης (Ψαραντώνης), Οι ρίζες µου, 1983, AEME 212/3 (µπαντούρα Αντώνης Στεφανάκης) Γιώργης Γρύλος, Ασκοµαντούρα (ασκοµαντούρα Μανώλης Γρύλος) Μιλτιάδης Σκουλάς, Μέσ στην καρδιά µου σ έβαλα (σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Λάµπρος Λιάβας (επιµέλεια), Μουσικές στο Αιγαίο (βιβλίο µε ένθετο δίσκο βινυλίου), 1987, Polygram (σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Grece:Chansons et Danses Populaires, 1989, Συλλογή ηχογραφήσεων Samuel Baud Bovy, επιµ. Λάµπρος Λιάβας Μιχάλης Σταυρακάκης, Μουσικά Ξόµπλια, 1991, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι ΣΑ546/7 (σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Πολιτιστικός Παραδοσιακός Σύλλογος Σελίνου, Ριζίτικα τραγούδια, 3ος και 4ος κύκλος, 1995, (σφυροχάµπιολο Παντελής Γουβεράκης, Αλέκος Νικολουδάκης) Παλαιινά Σεφέρια, Παλαιινά Σεφέρια, 1997, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι ΣΑ589 (σφυροχάµπιολο Ειρήνη ερέµπεη) Κώστας Παπαδάκης «Ναύτης», Le Violon En Crete Occidentale, 1998, Al Sur (Μανώλης Τζινευράκης θιαµπόλι) Αντώνης Ξυλούρης (Ψαραντώνης), Νογώ, 1998, Lyra 4903 (ασκοµαντούρα και σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Αντώνης Ξυλούρης (Ψαραντώνης), Ιδαίον Άντρον, 1999, Lyra 4948 (σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης)

8 Συλλογικός δίσκος, Εσιγανέψαν οι καιροί, 1999, Αρχείο Ελληνικής Μουσικής, ΑΕΜ 031 (σφυροχάµπιολο Μ.Τζινευράκης, ασκοµαντούρα Μανώλης Κασαπάκης) Συλλογικός δίσκος, Αυλοί και έγχορδα (µουσικοί διάλογοι της Κρήτης), 1999, P.A.N.101, Νοµαρχιακή Αυτοδιοίκηση Ρεθύµνης-περιοδικό «Κρητοπολις» (ασκοµαντούρα και σφυροχάµπιολο Μανώλης Φαραγκουλιτάκης, µπαντούρα Αντώνης Στεφανάκης, σφυροχάµπιολο Πελοπίδας Σαριδάκης) Πελοπίδας Σαριδάκης, Αορείτικες Κρητικές Μελωδίες, 1999, Cretaphon CRET-1411 (σφυροχάµπιολο Πελοπίδας Σαριδάκης) ηµήτρης Σγουρός, Τα Σα εκ των Σων, 1999, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι ΣΑ612 Συλλογικός ίσκος, Υακίνθεια, Ο Χορός της Πέτρας, 2001, Lyra 4992 (ασκοµπαντούρα Μανώλης Φαραγκουλιτάκης) Αχός, Αχός, 2001, Ανεξάρτητη Παραγωγή, (σφυροχάµπιολο Νίκος Κατριτζιδάκης) Παλαιινά Σεφέρια, Ως είν' αέρας, 2002, Κρητικό Μουσικό Εργαστήρι, ΣΑ652, (σφυροχάµπιολο Ειρήνη ερέµπεη) Παπα Στεφανής ο Νίκας,2002, Αγρίµι και κοράσο, ΜΒΙ, (σφυροχάµπιολο Νίκος Κατριτζιδάκης) Συλλογικός δίσκος, Οι Βοσκοί του Ψηλορείτη, 2002, Panivar PA33182 (σφυροχάµπιολο Πελοπίδας Σαριδάκης) Πολιτιστικός - Παραδοσιακός Σύλλογος Σελίνου, Ριζίτικα Τραγούδια 5ος & 6ος Κύκλος, Ανεξάρτητη παραγωγή (χαµπιόλι: Αλεξ. Παπαδάκης) επιµέλεια: Κώστας Βασιλάκης, Θοδωρής Ρηγινιώτης

Ελληνική νησιώτικη μουσική

Ελληνική νησιώτικη μουσική Ελληνική νησιώτικη μουσική Περιεχόμενα : Γενικά Ρυθμός Χοροί Σποράδες Κυκλάδες Δωδεκάνησα Ρόδος, Κάσος, Κάρπαθος Επτάνησα Μουσικά Όργανα Λύρα Λαούτο Βιολί Μπουζούκι Ασκομαντούρα Γενικά : Νησιώτικα, είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟΥ: 1 η Μέρα

ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟΥ: 1 η Μέρα 1 ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟΥ: 1 η Μέρα Δευτέρα, 07 07 2014, ώρες 17:30 20:00 Α Μέρος: Ομιλίες Α. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ- ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ (από τη μινωική εποχή στον 20 ο αιώνα) 17:30 18:00 Η μουσική

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό Α. Πλευρά Ποιος είναι εδώ, ποιος παίζει; Εγώ παίζω. Και βαστά πάσο ο Μανώλης,, ο γιος μου. Κιθάρα και οι άλλοι δύο; Αυτές είναι τώρα οι κοντυλιές του Καλογερίδη. Σε ντο;

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Όπως η εκκλησιαστική, έτσι και η δημοτική μουσική είναι μονοφωνική και τροπική και δεν ακολουθεί τη δυτική τονική αρμονία.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Όπως η εκκλησιαστική, έτσι και η δημοτική μουσική είναι μονοφωνική και τροπική και δεν ακολουθεί τη δυτική τονική αρμονία. Το δημοτικό τραγούδι αποτελεί μια σημαντική έκφραση της λαϊκής δημιουργίας. Ως λογοτεχνικό είδος αντλεί το υλικό του από την προφορική λογοτεχνική παράδοση. Στις παραδοσιακές κοινωνίες (στην εποχή της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΝΕΣ 1-7 - 2014 Οδός Τσικριτζή

ΑΡΧΑΝΕΣ 1-7 - 2014 Οδός Τσικριτζή ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΑΡΧΑΝΕΣ 1-7 - 2014 Οδός Τσικριτζή www.cretamusic.com Τηλ. 6972775027 Ο Παγκρήτιος Σύλλογος Καλλιτεχνών Κρητικής Μουσικής σε Συνδιοργάνωση με την Περιφέρεια Κρήτης Οργανώνουν πέντε Συναυλίες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ: ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΕΙΔΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΤΟΠΟΙ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ.

ΤΙΤΛΟΣ: ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΕΙΔΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΤΟΠΟΙ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΕΙΔΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΤΟΠΟΙ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΤΟΥΣ. ΤΙΤΛΟΣ ΥΠΟΘΕΜΑΤΟΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΩΜΑ ΧΟΡΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ (Project Τμήμα: ΑΓ)

ΑΡΩΜΑ ΧΟΡΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ (Project Τμήμα: ΑΓ) ΑΡΩΜΑ ΧΟΡΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ (Project 2014-2015 Τμήμα: ΑΓ) Α. ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Η ανάδειξη της πολιτιστικής παράδοσης και κληρονομιάς. Ποιοι είναι οι σημαντικότεροι λόγοι που οδηγούν τους ανθρώπους

Διαβάστε περισσότερα

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο» Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο» Οήχος«ταξιδεύει» με κύματα. Μπορούμε να αναπαραστήσουμε τα πυκνώματα και τα αραιώματα των κυμάτων με ένα πλαστικό παιχνίδιελατήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009 Τ.Θ.: 534, 715 00 ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΗΛ.: 2810 763141 FAX: 2810 762701 www.ppkae.gr / e-mail: info@ppkae.gr Αγαπητοί φίλοι, Κρατάτε στα χέρια

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων

Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Συνέντευξη µε τον κ. Βερδινάκη Κωνσταντίνο () Συµµετέχει ο αδερφός του, κ. Βερδινάκης Εµµανουήλ (Β.Ε.) και ο κ. Παπαδάκης Ευάγγελος (Π.Ε.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου)

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Είναι 14 Αυγούστου και βρισκόμαστε στη Σητεία μαζί με τον κύριο Αριστοτέλη Μαρκάκη. Κύριε Μαρκάκη, ποια ήταν τα πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο 14-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Κύριε Κώστα, είστε αδερφός του Γιώργου. Απ. Ναι. Ερ. Δέκα χρόνια μικρότερος. Όταν εσείς ξεκινήσατε να μαθαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το Βιολί Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Περίληψη Στην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (572-500 ΠΧ) ΗΤΑΝ ΦΟΛΟΣΟΦΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΙΣΚΗΣ. ΥΠΗΡΞΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΟΥ ΕΘΕΣΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ»

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ» ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τις Δ1 και Δ2 Τάξεις του 3 ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Μενεμένης Οκτώβριος Δεκέμβριος 2012

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά Όργανα των Αρχαίων Ελλήνων (Μέρος β )

Μουσικά Όργανα των Αρχαίων Ελλήνων (Μέρος β ) Μουσικά Όργανα των Αρχαίων Ελλήνων (Μέρος β ) ΕΜΠΝΕΥΣΤΑ - ΠΝΕΥΣΤΑ Ο αυλός δίαυλος ή διπλός αυλός Η σάλπιγγα Το κέρας (κεράτινη σάλπιγγα ) Η σύριγξ (σύριγγα του Πάνα, φλογέρα του βοσκού). ΑΥΛΟΣ Το ποιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη 15-5-98 στη Σητεία. Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα ν ασχοληθείτε με το βιολί; Καταρχήν, βιολί μάθατε πρώτα; Απ. Βιολί έμαθα πρώτα, από βιολί ξεκίνησα και

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα.

Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα. Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο. 9-9-98 στην Ιεράπετρα. Κύριε Νίκο, ασχοληθήκατε με το βιολί από την αρχή; Το πρώτο όργανο ήτανε βιολί; Καταρχήν, επαίζαμε μια λύρα και μετά επήρα βιολί κι έπαιζα.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Εισαγωγή. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Εισαγωγή. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών Οι φθόγγοι που προκύπτουν από τις απλές αριθμητικές αναλογίες 1/3 Εικόνα 1 Εικόνα 2 3 Οι φθόγγοι

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο Α. Πλευρά Γιάννη, για πες μου, πώς κι έτυχε να γίνεις μουσικός και να ξεκινήσεις να παίζεις; Πάντα μ άρεσε να παίζω μουσική,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΟΛΟΓΙΑ II εκδοχή 1.0

ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΟΛΟΓΙΑ II εκδοχή 1.0 4.2.4. Χάλκινα πνευστά Στα όργανα της οικογένειας των χάλκινων πνευστών η παλµική κίνηση της αέριας στήλης του σωλήνα προκαλείται από την ελαστικότητα των χειλιών του εκτελεστή που τοποθετούνται µέσα σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες o Emojito! είναι ένα παιχνίδι παρέας, για 2 έως 14 άτομα, όπου οι παίκτες προσπαθούν να εκφράσουν συναισθήματα που απεικονίζονται σε κάρτες, είτε χρησιμοποιώντας το πρόσωπό τους, είτε ήχους ή και τα 2.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κεφαλαίου Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Τι είναι τα κριτήρια αξιολόγησης Τα κριτήρια αξιολόγησης είναι μια σειρά από πρακτικές γνώσεις και ικανότητες που

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία.

Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία. Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη 14-5-98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας : Καθηγητής Γ. Αμαργιανάκης Συνεργάτες : Ειρ. Θεοδοσωπούλου / Σ. Σπυρόπουλος / Μ. Φραγκούλης Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΑ ΗΧΟΧΡΩΜΑΤΑ. ΕΡΕΥΝΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΡΗΤΙΚΟΥΣ

ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΑ ΗΧΟΧΡΩΜΑΤΑ. ΕΡΕΥΝΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΡΗΤΙΚΟΥΣ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑ ΟΣΙΑΚΑ ΗΧΟΧΡΩΜΑΤΑ. ΕΡΕΥΝΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΡΗΤΙΚΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑ ΟΣΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΛΑΜΠΟΥ ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΚΑΛΟΞΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΑΤΣΕΡΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, ΚΟΥΤΡΟΥΒΕΛΗΣ ΜΑΡΙΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο 15-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο, γεννηθήκατε στη Σητεία απ ό,τι βλέπω εδώ. Στη Δάφνη Σητείας. Ένα από τα πολλά χωριά. Και ζήσατε εκεί μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; 2. Από alexandros@hotmail.com προς dimitrios87@yahoo.com Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό

Διαβάστε περισσότερα

Γκιούλ Χανούμ :: Περιστέρης Σ. - Σάμης Π. :: Αριθμός δίσκου: B

Γκιούλ Χανούμ :: Περιστέρης Σ. - Σάμης Π. :: Αριθμός δίσκου: B Γκιούλ Χανούμ :: Περιστέρης Σ. - Σάμης Π. :: 1950 Αριθμός δίσκου: B-74184 http://rebetiko.sealabs.net/display.php?recid=9979 Στα χρυσοστόλιστα παλάτια δυο μάτια λάμπουν σαν διαμάντια, σκλάβοι για κείνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΟΧΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Για την κατανόηση του θέματος καθώς το διαβάζουμε θα πρέπει γνωρίζουμε ή να έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο.

Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο. Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά. 12-9-98 στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο. Κύριε Μηνά, γεννηθήκατε στη Παχιά Άμμο. Ναι. Εκεί μείνατε μέχρι ποια ηλικία; Μέχρι τριάντα τριών ετών. Τριάντα

Διαβάστε περισσότερα

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΥΛΙΚΩΝ και ΗΧΟΣ Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Χαρακτηριστικά του

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

Τουρισμός και παράδοση στο Ιόνιο, στο Αιγαίο και στην Κρήτη

Τουρισμός και παράδοση στο Ιόνιο, στο Αιγαίο και στην Κρήτη Τουρισμός και παράδοση στο Ιόνιο, στο Αιγαίο και στην Κρήτη Μαθήτριες-Μαθητές Α Λυκείου Αριστοτελείου Κολλεγίου Αθανασιάδης Σάββας, Αναστασιάδης Βασίλης, Κωνσταντινίδου Σοφία, Μήτογλου Κωνσταντίνος, Πετράκη

Διαβάστε περισσότερα

Tεχνολογία και επικοινωνία

Tεχνολογία και επικοινωνία 2ST TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 7:39 μ.μ. Page 1 Tεχνολογία και επικοινωνία Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν πολλά προϊόντα της σύγχρονης τεχνολογίας. Μπορείς να τα βάλεις στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο 12-2-1999 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Σταύρο θα θέλαμε να μας πείτε καταρχήν πώς ξεκινήσατε να παίζετε κάποιο όργανο, με ποιο όργανο ξεκινήσατε; Καταρχήν εγώ γύρω

Διαβάστε περισσότερα

3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α.

3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α. 3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α. 3.1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Περιφέρεια Κρήτης, αποτελείται από τις Π.Ε. Ηρακλείου, Λασιθίου, Ρεθύμνου και Χανίων και έχει έδρα το Ηράκλειο, πρωτεύουσα του ομώνυμου νομού. Βρέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 07 ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΕΑ1ΔΑ 1. «Εφτά τραγούδια θα σου πω» Στίχου Μ. Κακογιάννης Μουσική: Μ. Χατζιδάκις Τραγούδι: Αναστασία Παιχνίδια - Διασκέδαση

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο. φθόγοι - νότες Φθόγγος ή νότα ονοµάζεται ο ήχος που παράγει είτε η φωνή του ανθρώπου είτε ένα µουσικό όργανο. œ œ œ œ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο. φθόγοι - νότες Φθόγγος ή νότα ονοµάζεται ο ήχος που παράγει είτε η φωνή του ανθρώπου είτε ένα µουσικό όργανο. œ œ œ œ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο 1 φθόγοι - νότες Φθόγγος ή νότα ονοµάζεται ο ήχος που παράγει είτε η φωνή του ανθρώπου είτε ένα µουσικό όργανο. Αυτόν τον φθόγγο τον χωρίζουµε σε µικρότερα κοµµάτια για να δώσουµε και την διάρκειά

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ορεστιάδας Ομάδες 1835(Γ)-1836(Γ) «Σώστε τον Ωκεανό, σώστε τη Ζωή σας. Ανακύκλωση τώρα!»

Διαβάστε περισσότερα

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα.

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα. Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα. Το Τριώδιο το τοποθετούμε χρονικά ως εξής: Πάσχα Τριώδιο ή Αποκριά Σαρακοστή Η λέξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Μαθητική εφημερίδα της Ε1 τάξης του 3 ου Δ. Σ. Πρέβεζας, Μάρτιος 2014 σελ. 1 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ Στο τεύχος αυτό επιλέξαμε να κάνουμε κάτι διαφορετικό. Επειδή μας

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή 18-7-2000 Α. Πλευρά Κύριε Γιαννουλάκη θα θελα να μου πείτε καταρχήν αν στην οικογένειά σας κάποιος άλλος έπαιζε κάποιο όργανο; Κατάγεστε απ τα Χανιά; Ναι, κατάγομαι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Κύριε Μανώλη, πείτε μας στο χωριό σας, που γεννηθήκατε, παίζανε βιολιά παίζαν λύρες τι υπήρχε; Βιολιά. Γεννηθήκατε στα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Γιώργο 14-9-98 στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο στο χωριό σας, θυμάστε, παίζανε βιολιά, λύρες; Ναι, παίζανε παλιά και λύρα και λυράρη είχε, αλλά και ως

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη 3 Απριλίου 2012

Τρίτη 3 Απριλίου 2012 ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ - ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ 1 ο Πανελλήνιου Συνεδρίου Συνδέσµου Ενώσεων Αγροτουρισµού Ελλάδας (ΣΕΑΓΕ) Συνδιοργάνωση : Περιφέρεια Κρήτης, Εµπορικό & Βιοµηχανικό Επιµελητήριο Χανίων Εµπορικό & Βιοµηχανικό

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗ ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945 ΕΤΑΙΡΙΑ ΚΡΗΤΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ 3 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗ ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ (ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945) ΣΥΛΛΟΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν Κεφάλαιο I Γενικά περί μουσικής Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν παιχνίδια γεμάτο! Παρέα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί; Δασκάλα: Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα Μάιος 2008 ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο Στόχοι: Τα παιδιά: να ονομάζουν τις δυσάρεστες συνέπειες του καπνίσματος στην υγεία, την κοινωνία, το περιβάλλον και την οικονομία να συμπεράνουν και

Διαβάστε περισσότερα

Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ

Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ Μεθοδική παρουσίαση των θέσεων των φθογγοσήμων στο ούτι, το πολίτικο λαούτο και τον ταμπουρά σε σχέση με τις τονικές αλλαγές. AΘΗΝΑ 1999 2 3 Iούνιος 2001 Χρωστάω

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Από Ειρήνη Πετράκη (δασκάλα / σύμβουλο ΣΧ.Τ.) ΦΑΡΜΑ ομές ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 40λεπτο Τα ζώα της φάρμας ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Ζώα της φάρμας ή αλλιώς ήμερα ζώα είναι

Διαβάστε περισσότερα

3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α.

3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α. 3. ΠΕΡΙΟΧΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΕ.Σ.Δ.Α. 3.1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Περιφέρεια Κρήτης, αποτελείται από τους Νομούς Ηρακλείου, Λασιθίου, Ρεθύμνου και Χανίων και έχει έδρα το Ηράκλειο, πρωτεύουσα του ομώνυμου νομού. Βρέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγικά κείμενα 2. Βαθμοί επιθέτων και επιρρημάτων Η σύγκριση 3. Το β συνθετικό Λεξιλόγιο 4. Οργάνωση και συνοχή της περιγραφής και της αφήγησης 5. Δραστηριότητες παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ ΣΚΟΥΤΑΡΙ ΣΕΡΡΩΝ 90 ΧΡΟΝΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ ΣΚΟΥΤΑΡΙ ΣΕΡΡΩΝ 90 ΧΡΟΝΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΥΤΑΡΕΩΣ «Ασπίδα μου, αγλάισμα της Θρώσσας γης που εχάθη, στα λαξευμένα μάρμαρα της μνήμης τ όνομά σου...» ΣΚΟΥΤΑΡΙ ΣΕΡΡΩΝ 90 ΧΡΟΝΙΑ Από τις αλησμόνητες πατρίδες στους νέους τόπους Η

Διαβάστε περισσότερα

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Λέγε-λέγε λόγια Λέγε-λέγε λόγια, - πώς να σου το πω - όταν σε ακούω κόβομαι στα δυό! Λέγε-λέγε κι άλλα, λέγε ως την αυγή, 1 / 17 όνειρα μεγάλα κάνουν οι

Διαβάστε περισσότερα

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν

Στη Μινωική Κρήτη απεικονίζονται χοροί με μορφή λιτανείας ή πομπής.οι αρχαίοι Έλληνες προκειμένου να μιλήσουν για το χορό, χρησιμοποιούσαν ΧΟΡΟΣ Τι είναι ο χορός; Ο χορός είναι μορφή καλλιτεχνικής και αθλητικής έκφρασης η οποία γενικά αναφέρεται στην κίνηση του σώματος, συνήθως ρυθμική και σύμφωνη με τη μουσική. Είναι ένας τρόπος επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) 1 Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ: «Αρχίζει να γερνά κανείς από τη στιγμή που σταματάει να παίζει». Tι εννοεί ο Πλάτωνας με τα πιο πάνω λόγια; Συμφωνείτε; Μήπως το παιχνίδι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία Α. Πλευρά Είναι ημέρα Σάββατο 25 Ιουλίου 1998 και βρισκόμαστε στη Σφάκα Σητείας στο σπίτι του κυρίου Φραγκιαδάκη Γιώργου. Κύριε Φραγκιαδάκη

Διαβάστε περισσότερα

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΙΟΡΔΑΝΗΣ Λ. ΚΟΥΖHΝΟΠΟΥΛΟΣ Δημοτικό Τραγούδι O AΠΟΗΧΟΣ ΜΙΑΣ ΑΛΛΗΣ ΕΠΟΧΗΣ Εκδόσεις Κολοκοτρώνη 49, Αθήνα 105 60 Τηλ.: 210 3226343 - Fax: 210 3221238 e-mail: info@enploeditions.gr www.enploeditions.gr

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999. Α. Πλευρά

Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999. Α. Πλευρά Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Φώτη θα θέλαμε να μας πείτε πώς κάνατε τα πρώτα βήματά σας στη μουσική, πώς ξεκινήσατε, με ποιο όργανο και σε τι ηλικία; Εγώ ξεκίνησα απ όταν

Διαβάστε περισσότερα