Öýëëá åñãáóßáò ãéá ôá ÌáèçìáôéêÜ

Transcript

1 ΕΥΑΓΓΕΛIΑ ΔΕΣYΠΡΗ Öýëëá åñãáóßáò ãéá ôá ÌáèçìáôéêÜ A Äçìïôéêïý ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

2 Τα εκπαιδευτικά μου βιβλία / Δημοτικό / Μαθηματικά Ευαγγελία Δεσύπρη Φύλλα εργασίας για τα Μαθηματικά Ά Δημοτικού Υπεύθυνη σειράς: Χαρά Σταυροπούλου Εικονογράφηση: Λιάνα Δανεζάκη Επιμέλεια-διόρθωση: Χαρά Σταυροπούλου 2009, Eκδόσεις Κυριάκος Παπαδόπουλος Α.Ε., Ευαγγελία Δεσύπρη ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Καποδιστρίου 9, Μεταμόρφωση, τηλ: , fax: , info@epbooks.gr ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ: Μασσαλίας 14, Αθήνα, τηλ.: ISBN

3 Περιεχόμενα Α τεύχος Προσανατολισμός στο χώρο Γεωμετρικά σχήματα Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων Οι αριθμοί από το 1 έως το Αρίθμηση, ανάγνωση και γραφή των αριθμών (Ι) Αρίθμηση, ανάγνωση και γραφή των αριθμών (ΙΙ) Πρόσθεση και ανάλυση των αριθμών μέχρι το 5 (Ι) Επαναληπτικό μάθημα Σύγκριση μεγεθών Οι αριθμοί από το 6 μέχρι το 10 (Ι) Οι αριθμοί από το 6 μέχρι το 10 (ΙΙ) Σύγκριση αριθμών - Τα σύμβολα =, > και < Πρόσθεση και ανάλυση των αριθμών μέχρι το 5 (ΙΙ) Γραφή της πρόσθεσης με τη χρήση συμβόλων Προβλήματα Επαναληπτικό μάθημα Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το Αθροίσματα μέχρι το Τακτικοί αριθμοί - Τα διπλά αθροίσματα Τα νομίσματα μέχρι το Προσθετική ανάλυση αριθμών από το 6 μέχρι το Προβλήματα Επαναληπτικό μάθημα Οι αριθμοί μέχρι το Χάραξη γραμμών Μοτίβα Αφαίρεση με αφαιρετέο μικρό αριθμό Διάκριση των συμβόλων (+) και (-) Αφαίρεση με αφαιρετέο μεγάλο αριθμό Το συμπλήρωμα Επαναληπτικό μάθημα

4 Β τεύχος Οργάνωση συλλογών - Αριθμοί μέχρι το Μονάδες και δεκάδες (Ι) Αθροίσματα με πολλούς όρους Κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί Προβλήματα Επαναληπτικό μάθημα Μονάδες και δεκάδες (ΙΙ) Γεωμετρικά σχήματα Ο χρόνος Προσθέσεις με υπέρβαση της δεκάδας Επαναληπτικό μάθημα Χαράξεις, παζλ και μωσαϊκά Προσθέσεις και αφαιρέσεις διψήφιων και μονοψήφιων αριθμών Η πρόσθεση και η αφαίρεση ως αντίστροφες πράξεις - Η υπέρβαση της δεκάδας Υπολογισμοί - Επιστροφή στην πεντάδα Πρόσθεση και αφαίρεση - Διψήφιοι και μονοψήφιοι αριθμοί Προβλήματα Επαναληπτικό μάθημα Οι αριθμοί μέχρι το Εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό Μέτρηση μεγεθών Πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιων αριθμών Εισαγωγή στη συμμετρία Επαναληπτικό μάθημα Οι αριθμοί μέχρι το Χρήμα Πολλαπλασιασμός και διαίρεση Βάρος - Λειτουργία ζυγαριάς Χαράξεις σχημάτων - Παζλ - Πλακόστρωτο Προβλήματα Επαναληπτικό μάθημα

5 Ονοματεπώνυμο:... Ημερομηνία:... Χρωματίζω αυτό που είναι: πάνω στο δέντρο κάτω από το δέντρο μπροστά από το θάμνο πίσω από το θάμνο αριστερά από το σπίτι δεξιά από το σπίτι 5

6 Χαράζω μια γραμμή, έτσι ώστε να βρίσκονται μέσα σε αυτή όσα ζώα κολυμπάνε: Συμπληρώνω την εικόνα ζωγραφίζοντας: ένα ψάρι μέσα στη γυάλα ένα μολύβι έξω από την τσάντα μια μπάλα ανάμεσα στα παιχνίδια 6

7 Βρίσκω τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσουν τα παιδιά για να συναντήσουν τους δύο φίλους τους: 7

8 Ονοματεπώνυμο:... Ημερομηνία:... Ο κυρ Γιώργος είχε στο περιβόλι του λεμονιές. Η παγωνιά όμως κατέστρεψε 7- λεμονιές και του έμειναν μόνο 12 γερές. Πόσες λεμονιές είχε ο κυρ Γιώργος; Λύση: Η Μυρτώ έχει στο ενυδρείο της 15 ζωάκια. Από αυτά τα 4 είναι χελωνάκια και τα υπόλοιπα χρυσόψαρα. Πόσα είναι τα χρυσόψαρα; Λύση: Ο Αλέξανδρος έχει διαβάσει 13 σελίδες από το αγαπημένο του παραμύθι και του μένουν ακόμα 7- για να το τελειώσει. Πόσες σελίδες έχει συνολικά το παραμύθι; Λύση: 140

9 Ο Θανάσης τρώει κάθε μέρα 2 μήλα. Πόσα μήλα τρώει σε 5 μέρες; Ζωγραφίζω: Υπολογίζω: φορές το = Σε ένα αυτοκίνητο χωρούν 5 επιβάτες. Πόσοι επιβάτες χωρούν σε 6 αυτοκίνητα; Ζωγραφίζω: Υπολογίζω: 5 φορές το = Ο Στέλιος έχει 10 ευρώ και ο Μιχάλης έχει 20 ευρώ. α) Πόσα τετράδια μπορεί να αγοράσει ο Στέλιος; β) Πόσα τετράδια μπορεί να αγοράσει ο Μιχάλης; 5 Λύση: α) Ο Στέλιος θα αγοράσει τετράδια, γιατί: β) Ο Μιχάλης θα αγοράσει τετράδια, γιατί: φορές το 5 = φορές το 5 = 141

10 Ονοματεπώνυμο:... Ημερομηνία:... Ποιος αριθμός σχηματίζεται από: 5 δεκάδες και 8 μονάδες 7- δεκάδες και 3 μονάδες 9 δεκάδες και 5 μονάδες 6 δεκάδες και 4 μονάδες 6 μονάδες και 8 δεκάδες 9 μονάδες και 7- δεκάδες 3 μονάδες και 6 δεκάδες 2 μονάδες και 5 δεκάδες Με τους αριθμούς που υπάρχουν στα συννεφάκια φτιάχνω δυο νέους αριθμούς και τους συγκρίνω (<, >, =): Δ Μ 5 7- < Δ 7- Μ 5 Δ Μ Δ Μ Δ Μ Δ Μ Δ Μ 5 7- < Δ 7- Μ 5 Δ Μ Δ Μ Δ Μ Δ Μ Γράφω τους παραπάνω αριθμούς σε σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο: 142 < < < < < < < < < < <

11 Ενώνω κάθε παιδί με τα χρήματά του: Εγώ έχω 60. Εγώ έχω 25. Εγώ έχω 100. Εγώ έχω 15. Ένα παγωτό κοστίζει 5 ευρώ. Πόσο κοστίζουν τα 3 παγωτά; Ζωγραφίζω: Υπολογίζω: φορές το = Ο Βασίλης έχει 14 ευρώ. α) Πόσα παγωτά μπορεί να αγοράσει; β) Πόσα ευρώ θα πάρει ρέστα; Λύση: 3 143

12