ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ ΤΜΠΔΡΙΦΟΡΑ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ. Δνδεικηικό διάγπαμμα ανάπηςξηρ ηος θέμαηορ

Transcript

1 ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ ΤΜΠΔΡΙΦΟΡΑ ΣΗ ΥΟΛΙΚΗ ΣΑΞΗ Δνδεικηικό διάγπαμμα ανάπηςξηρ ηος θέμαηορ 1. Δλλνηνινγηθή πξνζέγγηζε, θξηηήξηα θαζνξηζκνύ θαη αηηίεο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο 2. Μνξθέο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο 3. Παξάγνληεο πνπ ζπκβάιινπλ ζηελ αλάπηπμε πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο 4. Θεσξεηηθέο πξνζεγγίζεηο 5. πλέπεηεο ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία θαη ζηηο δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο ησλ καζεηώλ 6. Μαζεζηαθέο δπζθνιίεο θαη πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο 7. ηάζεηο θαη ελέξγεηεο ηνπ δαζθάινπ γηα ηνλ πεξηνξηζκό ησλ πξνβιεκάησλ ζπκπεξηθνξάο 8. ηξαηεγηθέο πξόιεςεο θαη ζηξαηεγηθέο παξέκβαζεο 9. πκπεξάζκαηα θαη πξνηάζεηο

2 Πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηη ζσολική ηάξη Φύλλο παπαηήπηζηρ ρνιείν: Γάζθαινο Γαζθάια Σάμε:..Ηκεξνκελία:...Μάζεκα: Ολνκαηεπώλπκν θνηηεηή/ηξηαο Παπαηηπήζειρ 1. Η πξνβιεκαηηθή ζπκπεξηθνξά πνπ εκθαλίδεηαη ζηελ ηάμε είλαη:* α) πκπεξηθνξά ηνπ ίδηνπ ηνπ καζεηή (αλεζπρία, ελόριεζε, κε ζπκκεηνρή ζε νκαδηθέο δξαζηεξηόηεηεο, ειιεηκκαηηθή πξνζνρή ζην κάζεκα, κε πξαγκαηνπνίεζε εξγαζηώλ, πςειό επίπεδν ζνξύβνπ, κεηαθίλεζε κέζα ζηελ ηάμε, θνβία, έιιεηςε απηνπεπνίζεζεο, απνκόλσζε ) β) πκπεξηθνξά πξνο ηνπο ζπκκαζεηέο ηνπ (ελόριεζε ζπκκαζεηώλ, ιεθηηθνί δηαμηθηζκνί, θαηαζηξνθή καζεηηθνύ πιηθνύ, θινπή, επηζεηηθόηεηα, έιιεηςε ζπλεξγαζίαο ) γ) πκπεξηθνξά πξνο ην δάζθαιν (αλππαθνή, απεηζαξρία, έιιεηςε ζεβαζκνύ, επηζεηηθόηεηα ) 2. Ο δάζθαινο έρεη νξγαλώζεη ηε δηδαζθαιία ηνπ, ώζηε λα πεξηνξίδνληαη ηα πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο ζηελ ηάμε: α) Καζόινπ β) Λίγν γ) Πνιύ δ) Πάξα πνιύ 3. Σν θιίκα ηεο ηάμεο είλαη: α) πλεξγαηηθό β) Αληαγσληζηηθό γ) Αηνκηζηηθό (ραιαξό) 4. Με ηελ παξαβαηηθή ζπκπεξηθνξά ν καζεηήο επηδηώθεη: * α) ηελ πξνζέιθπζε ηεο πξνζνρήο ησλ ζπκκαζεηώλ ηνπ β) ηελ επίδεημε δύλακεο γ) ηελ εθδήισζε ζπλαηζζεκάησλ θαησηεξόηεηαο δ) ηελ επηδίσμε εθδίθεζεο 5. Ο δάζθαινο ηεο ηάμεο αληηκεησπίδεη κηα αλεπηζύκεηε ζπκπεξηθνξά καζεηή: * α) επηβάιινληαο πνηλέο β) κε απόζβεζε ή αγλόεζε ηεο ζπκπεξηθνξάο γ) κε απνκόλσζε θαη πεξηζσξην- δ) κε αύμεζε ησλ ιεθηηθώλ θαη κε ιεθηηθώλ πνίεζε από ηελ νκάδα κελπκάησλ ε) κε ρηνύκνξ ζη) κε ππελζύκηζε ησλ θαλόλσλ ζπκπεξηθνξάο 6. Ο δάζθαινο επαηλεί ηνλ καζεηή πνπ ηξνπνπνηεί ηε ζπκπεξηθνξά ηνπ πξνο ην θαιύηεξν: α) Πνηέ β) πάληα γ) πρλά δ) Πάληνηε

3 7. Ο καζεηήο πνπ παξνπζηάδεη πξνβιεκαηηθή ζπκπεξηθνξά κεηά ηελ παξέκβαζε ηνπ δαζθάινπ: α) ζπλερίδεη ηελ ίδηα ζπκπεξηθνξά β) επαλέξρεηαη ζηελ ηάμε γ) ζηακαηά γηα ιίγν θαη κεηά ηελ επαλαιακβάλεη 8. Οη ππόινηπνη καζεηέο: α) ηνλ αγλννύλ β) δηαζθεδάδνπλ κε ηηο πξάμεηο ηνπ γ) πξνζπαζνύλ λα ηνλ επαλαθέξνπλ ζηελ ηάμε δ) επηδεηνύλ ηελ παξέκβαζε ηνπ δαζθάινπ * Κπθιώζηε κηα επηινγή ζε θάζε εξώηεζε. ηηο εξσηήζεηο κε αζηεξίζθν κπνξείηε λα θάλεηε θαη πεξηζζόηεξεο από κία επηινγέο.

4 Πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηη ζσολική ηάξη Δπωηημαηολόγιο θοιηηηή ππορ ηο δάζκαλο Πεξηνρή: Γάζθαινο Γαζθάια ρνιείν..σάμε:..ηκεξνκελία:... Ολνκαηεπώλπκν θνηηεηή/ηξηαο Δπωηήζειρ 1. Πηζηεύεηε όηη ηα πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο πνπ ζπλήζσο εκθαλίδνληαη ζηελ ηάμε ζαο νθείινληαη:* α) ζηε δπζθνιία θνηλσληθνπνίεζεο θαη πξνζαξκνγήο ηνπ παηδηνύ ζηε ζρνιηθή πξαγκαηηθόηεηα β) ζην πξνβιεκαηηθό νηθνγελεηαθό πεξηβάιινλ γ) ζε επηδξάζεηο ηνπ επξύηεξνπ θνηλσληθνύ πεξηβάιινληνο δ) ζε πνιηηηζκηθέο δηαθνξέο θαη θνηλσληθή αληζόηεηα 2. Η πξνβιεκαηηθή ζπκπεξηθνξά πνπ εκθαλίδεηαη ζηε ζρνιηθή ηάμε κπνξεί λα αληηκεησπηζηεί κε απνηειεζκαηηθό ηξόπν: α) απνθιεηζηηθά θαη κόλνλ από ζαο β) κε ζπλεξγαζία κε ηνπο γνλείο γ) κε ηε βνήζεηα ησλ ζπλαδέιθσλ θαη ηνπ δηεπζπληή δ) κε ηε βνήζεηα εμεηδηθεπκέλσλ επηζηεκόλσλ 3. Καηά ηελ εθδήισζε κηαο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο, δίλεηε πξνηεξαηόηεηα: * α) ζηε δηάγλσζε ησλ αηηηώλ πνπ πξνθαινύλ ην πξόβιεκα β) ζηελ παηδαγσγηθή αληηκεηώπηζε ηνπ πξνβιήκαηνο 4. Υαξαθηεξίδεηε κηα αλεπηζύκεηε ζπκπεξηθνξά καζεηή ηεο ηάμεο ζαο σο πξνβιεκαηηθή ύζηεξα από:* α) ζπζηεκαηηθή παξαηήξεζε ηεο ζπκπεξηθνξάο ηνπ καζεηή ζην ζρνιηθό πεξηβάιινλ β) ιεπηνκεξή θαηαγξαθή ηεο ζπρλόηεηαο, ηεο έληαζεο θαη ηεο δηάξθεηαο εκθάληζεο ηεο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο γ) θηιηθή ζπδήηεζε απεπζείαο κε ην καζεηή δ) επηθνηλσλία κε ηνπο γνλείο ε) ζπλεξγαζία κε ην ζρνιηθό ζύκβνπιν ζη) παξαπνκπή ηνπ καζεηή ζε εμεηδηθεπκέλν επηζηήκνλα ή ππεξεζία

5 5. Γηα ηελ αληηκεηώπηζε κηαο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο ζηελ ηάμε παξεκβαίλεηε κε: α) ζπκβνπιέο θαη ππνδείμεηο β) απνδνθηκαζία θαη επηπιήμεηο γ) ελδηαθέξνλ θαη ζπκπάζεηα 6. Παξνπζηάδεηαη ζηνπο καζεηέο ζαο επηζπκεηνύο ηξόπνπο ζπκπεξηθνξάο κε ηελ αλάπηπμε θνηλσληθώλ δεμηνηήησλ θαη ηε κίκεζε πξνηύπσλ; α) Πνηέ β) πάληα γ) πρλά δ) Πάληνηε 7. Οη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο ζηε ζρνιηθή ηάμε θαη ε ζπκπεξηθνξά ησλ καζεηώλ επεξεάδνπλ ηε ζρνιηθή επηηπρία ή απνηπρία: α) Καζόινπ β) Λίγν γ) Πνιύ δ) Πάξα πνιύ 8. Πηζηεύεηε όηη ε εθπαίδεπζε ησλ καζεηώλ πνπ παξνπζηάδνπλ πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο πξέπεη λα παξέρεηαη: α) ζε θαλνληθή ηάμε β) ζε θαλνληθή ηάμε αιιά κε παξάιιειε ζηήξημε από άιιν δάζθαιν γ) ζε εηδηθή ηάμε δ) ζε εηδηθό ζρνιείν 9. Πηζηεύεηε όηη ππάξρεη ζρέζε αιιειεπίδξαζεο κεηαμύ ησλ πξνβιεκάησλ ζπκπεξηθνξάο θαη ησλ καζεζηαθώλ δπζθνιηώλ πνπ αληηκεησπίδεη έλαο καζεηήο ζηελ ηάμε: α) Καζόινπ β) Λίγν γ) Πνιύ δ) Πάξα πνιύ * Κπθιώζηε κηα επηινγή ζε θάζε εξώηεζε. ηηο εξσηήζεηο κε αζηεξίζθν κπνξείηε λα θάλεηε θαη πεξηζζόηεξεο από κία επηινγέο.

6 ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Άληιεξ Άιθξελη (1974). Πποβλημαηικά παιδιά, εθδ. Μπνπθνπκάλεο, Γξάθνο Γεώξγηνο (2003). Διδική Παιδαγωγική ηων πποβλημάηων λόγος και ομιλίαρ, Herbert Martin (1996). Χςσολογικά πποβλήμαηα παιδικήρ ηλικίαρ 1 β. Δπόπηεο ειιεληθήο έθδνζεο Ισάλλεο Παξαζθεπόπνπινο, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Herbert Martin (1998). Χςσολογικά πποβλήμαηα παιδικήρ ηλικίαρ 1 α. Δπόπηεο ειιεληθήο έθδνζεο Ισάλλεο Παξαζθεπόπνπινο, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Καιαηδή-Αδίδε Αλαζηαζία(1985). Δθαπμοζμένη Κλινική Χςσολογία ζηο σώπο ηος ζσολείος, Καλδαξάθεο Αλδξέαο (2004). Σςνςπάπσοςν οι μαθηζιακέρ δςζκολίερ με ηα πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ;, εθδ. αββάιαο, Κνιηάδεο Δκκαλνπήι (2005). Θεωπίερ μάθηζηρ και εκπαιδεςηική ππάξη, Σόκνο Α, Κνιηάδεο Δκκαλνπήι (2006). Θεωπίερ μάθηζηρ και εκπαιδεςηική ππάξη, Σόκνο Β, Κνιηάδεο Δκκαλνπήι (2007). Θεωπίερ μάθηζηρ και εκπαιδεςηική ππάξη, Σόκνο Γ, Κνιηάδεο Δκκαλνπήι θ.ά (2010). Σςμπεπιθοπά ζηο ζσολείο, Αζήλα Κνπξθνύηαο Ηιίαο (2011). Πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηα παιδιά, εθδ. Σόπνο, Κξνπζηαιάθεο Γεώξγηνο (1994). Παιδιά με ιδιαίηεπερ ανάγκερ, Ληβαλίνπ Διέλε (2004). Μαθηζιακέρ δςζκολίερ και πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηην κανονική ηάξη, εθδ. Κέδξνο, Μαηζαγγνύξαο Ηιίαο (2001). Η Σσολική Τάξη, Σόκνο Α, Μαηζαγγνύξαο Ηιίαο (1998). Οπγάνωζη και διεύθςνζη ηηρ ζσολικήρ ηάξηρ, εθδ. Γξεγόξεο, Molnar A. & Lindquist B. (1996). Πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηο ζσολείο. Δπηκέιεηα Καιαηδή-Αδίδε θ.ά, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Αζήλα Morgan Nicola (2012). Γιασείπιζη ζςμπεπιθοπάρ ζηη ζσολική ηάξη, κηθξ. Δύα Καιηζθάκε, εθδ. Παηάθε,

7 Μπακπάιεο Θσκάο (2005). Η κοινωνικοποίηζη ηος παιδιού ζηη ζσολική ηάξη, ο πόλορ ηος εκπαιδεςηικού, εθδ. Αηξαπόο, Αζήλα Νηηνύη Σδνλ (1983). Δμπειπία και Δκπαίδεςζη, κηθξ. Λέαλδξνο Πνιελάθεο, εθδ. Γιάξνο, Νηξάηθσξο Ρνύληνιθ (1979). Γιαηηπώνηαρ ηην ιζοπποπία ζηην ηάξη, εθδ. Θπκάξη, Παληειηάδνπ νπδάλα (2000). Μαθηζιακέρ Γςζκολίερ και εκπαιδεςηική ππάξη, Τι και Γιαηί, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Παξαζθεπόπνπινο Ισάλλεο (1992). Χςσολογία αηομικών διαθοπών, Πνιπρξνλνπνύινπ ηαπξνύια (2003). Παιδιά και έθηβοι με ειδικέρ ανάγκερ και δςναηόηηηε, Σόκνο Α, Πνιπρξνλνπνύινπ ηαπξνύια (2010). Παιδιά και έθηβοι με ειδικέρ ανάγκερ και δςναηόηηηερ, Σόκνο Β, πιινγηθό (1998). Σςνεκπαίδεςζη Παιδιών με και Φωπίρ Πποβλήμαηα Μάθηζηρ και Σςμπεπιθοπάρ, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Σάθα Δπθεκία (1997). Σςνεκπαίδεςζη παιδιών με και σωπίρ πποβλήμαηα μάθηζηρ και ζςμπεπιθοπάρ, εθδ. Διιεληθά Γξάκκαηα, Σξηιηαλόο Αζαλάζηνο (2008). Μεθοδολογία ηηρ Σύγσπονηρ Γιδαζκαλίαρ, Σόκνο Β, Σζηπιεηάξεο Αζαλάζηνο (2000). Χςσοκοινωνιολογία ηηρ ζσολικήρ ηάξηρ, εθδ. Πεξηβνιάθη, ΤΠΔΠΘ/ΠΙ (2008). Θέμαηα Γιασείπιζηρ Πποβλημάηων Σσολικήρ Τάξηρ, Σόκνο Β, Δπηκέιεηα: Διέλε Σδειέπε-Γηαλλάηνπ, Φισξάηνπ Μαξία-Μάξζα (2006). Μαθηζιακέρ δςζκολίερ και όσι ηεμπελιά, εθδ. Οδπζζέαο, Fontana David (2006). O εκπαιδεςηικόρ ζηην ηάξη, εθδ. αββάιαο, Υαηδερξήζηνπ Υξπζή θ.ά (2012). Γιασείπιζη κπίζεων ζηη ζσολική κοινόηηηα, εθδ. Σππσζήησ, Υξεζηάθεο Κώζηαο (2000). Ιδιαίηεπερ Γςζκολίερ και Ανάγκερ ζηο Γημοηικό Σσολείο, εθδ. Αηξαπόο, Υξεζηάθεο Κώζηαο (2001). Πποβλήμαηα ζςμπεπιθοπάρ ζηη ζσολική ηλικία, εθδ. Αηξαπόο.

8 ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΙΑ Καιαληδή-Αδίδη Αλαζηαζία, Μπεδεβέγθεο Ηιίαο (1990). «Αμηνιόγεζε από δαζθάινπο ηεο πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο παηδηώλ ζρνιηθήο ειηθίαο», πεξ. Νεοελληνική Παιδεία, η. 6(21), ζει Λακπίξε Γεσξγίνπ (2006). «Πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο ζηελ ηάμε. ηξαηεγηθέο πξόιεςεο θαη ζηξαηεγηθέο αληηκεηώπηζεο», πεξηνδηθό Δπιζηημονικό Βήμα, η. 5, ζει Μαπξνπνύινπ νθία & Παληειηάδνπ νπδάλα (2010). «Ιθαλόηεηα ρεηξηζκνύ πξνβιεκάησλ ζπκπεξηθνξάο ζην ζρνιείν θαη αλάγθεο εμεηδίθεπζεο εθπαηδεπηηθώλ», Ππακηικά ζςνεδπίος Διδικήρ Αγωγήρ, ΠΣΓΔ Παλ/κίνπ Κξήηεο, (Μάηνο 2010) Παπαζεκειή Γηάλλε (2000). «Πξνβιήκαηα πκπεξηθνξάο Μαζεηώλ», πεξηνδηθό Το ζσολείο και ηο ζπίηι, η. 39, ζει Παξαζθεπόπνπινπ Ισάλλε θαη ζπλεξγαηώλ (1970). «Γηάγλσζε πξνβιεκαηηθήο ζπκπεξηθνξάο ζηα παηδηά», πεξηνδηθό Σσολική Υγιεινή, η. 31, ζει Παξαζθεπόπνπινπ Ισάλλε, Υαζάπε Ι., Καζίκνπ Υ., Παπαγεσξγίνπ Κ. «Πξνβιεκαηηθή ζπκπεξηθνξά παηδηώλ ζρνιηθήο ειηθίαο», πεξηνδηθό Σσολική Υγιεινή, ηόκνο 32 νο, η. 4, ζει Ρνύγγνπ Γεκεηξίνπ (1997). «Πξνβιεκαηηθή ζπκπεξηθνξά καζεηώλ. Αληηκεηώπηζή ηεο», πεξηνδηθό Παιδαγωγικό Βήμα Αιγαίος, η. 25, ζει Σξηιηαλνύ Αζαλαζίνπ (1991). «ηνρεύνληαο ζε κηα δηδαζθαιία κε ειάρηζηα πξνβιήκαηα κηαο θαλνληθήο ζπκπεξηθνξάο ησλ καζεηώλ», Δπιζηημονικό Βήμα δαζκάλος, η. 33, ζει. 10. Υαηδερξήζηνπ Υξπζήο & Hopf D. (1991). «Πξνβιήκαηα ζπκπεξηθνξάο θαη ζρνιηθήο επίδνζεο καζεηώλ πξσηνβάζκηαο θαη δεπηεξνβάζκηαο εθπαίδεπζεο ζύκθσλα κε ηηο εθηηκήζεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ», πεξ. Παιδαγωγική Δπιθεώπηζη, η , ζει