ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ. Α. Προςωπικά ςτοιχεία. Β. πουδζσ

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΗΜΕΙΩΜΑ Α. Προςωπικά ςτοιχεία Πνομα: Βαςίλειοσ Επϊνυμο: Σταυρόπουλοσ Ρατρϊνυμο: Ματκαίοσ Θμερομθνία γζννθςθσ: 8 Λουνίου 1975 Α.Δ.Τ.: ΑΛ Οικογενειακι κατάςταςθ: Ζγγαμοσ με δφο παιδιά Διεφκυνςθ κατοικίασ: Ρυκίασ 14, Τ.Κ , Λαμία Τθλ.: (οικίασ), (εργαςίασ), (κινθτό) Διεφκυνςθ Θλεκτρονικοφ Ταχυδρομείου: bstavro@gmail.com Δικτυακόσ τόποσ: Β. πουδζσ 1. Διδακτορικό Δίπλωμα Κζμα: «Ραράγοντεσ που ςχετίηονται με τθν αποχϊρθςθ/αλλαγι πλαιςίου εργαςίασ ςτουσ εκπαιδευτικοφσ ειδικισ και γενικισ αγωγισ: Ρροςζγγιςθ με μικτζσ ερευνθτικζσ μεκόδουσ». Γνωςτικι περιοχι: Οργάνωςθ και Διοίκθςθ τθσ Εκπαίδευςθσ / Μεκοδολογία τθσ Ζρευνασ. Εκπ/κό Μδρυμα - Σχολι - Τμιμα - Ζτοσ κτιςθσ - Βακμόσ: Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ- Σχολι Ανκρωπιςτικϊν και Κοινωνικϊν Επιςτθμϊν - Ραιδαγωγικό Τμιμα Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ (Άριςτα). 2. Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευςησ Κζμα-αντικείμενο: Οργάνωςθ και Διοίκθςθ τθσ Εκπαίδευςθσ. Εκπ/κό Μδρυμα - Σχολι - Τμιμα - Ζτοσ κτιςθσ - Βακμόσ: Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ- Σχολι Επιςτθμϊν του Ανκρϊπου - Ραιδαγωγικό Τμιμα Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ ,56 (Άριςτα). Διπλωματικι εργαςία: «Συγκριτικι μελζτθ των αντιλιψεων των εκπαιδευτικϊν Α/κμιασ ειδικισ και γενικισ αγωγισ ςχετικά με τθν επαγγελματικι τουσ

2 ικανοποίθςθ: θ ςυμβολι του αιςκιματοσ αυτο-αποτελεςματικότθτασ και τθσ θγετικισ ςυμπεριφοράσ του διευκυντι του ςχολείου». (Βακμόσ: 10). 3. Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευςησ Κζμα-αντικείμενο: Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ. Εκπ/κό Μδρυμα-Σχολι-Ζτοσ κτιςθσ: Ρανεπιςτιμιο του Λιντσ - Σχολι Εκπαίδευςθσ, Θνωμζνο Βαςίλειο-1999 (Αρ. πράξθσ αναγνϊριςθσ ΔΛΚΑΤΣΑ: / ). Διπλωματικι εργαςία: «Aπόψεισ δαςκάλων και γονζων ςχετικά με τθν μεταξφ τουσ επικοινωνία, κακϊσ επίςθσ και με τθν επικοινωνία με άλλουσ φορείσ/άτομα που εργάηονται ςτα πλαίςια τθσ εκπαίδευςθσ παιδιϊν με ειδικζσ ανάγκεσ» (Teachers and parents views concerning their mutual communication, as well as their communication with other agencies/ persons involved in the education of children with special needs). Γ. Τπηρεςιακή Κατάςταςη / Διδακτική και Διοικητική εμπειρία ςτην Α/θμια Εκπ/ςη Υπηρεςιακή κατάςταςη και διδακτική εμπειρία 1. Κλάδοσ/Ειδικότθτα: ΡΕ70/Δαςκάλων 2. ΦΕΚ διοριςμοφ: 207/τ.Γ / Α.Μ.: Βακμόσ: A - Μ.Κ Οργανικι κζςθ: 10/κ Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ 6. Κζςθ υπθρζτθςθσ για το ςχολικό ζτοσ : 12 ο Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ- Τμιμα Ζνταξθσ. Μζλοσ τθσ Επιτροπισ Διαγνωςτικισ Εκπαιδευτικισ Αξιολόγθςθσ και Υποςτιριξθσ (ΕΔΕΑΥ) του ανωτζρω ςχολείου βάςει τθσ Φ.31.3/5049/ /Απόφαςθσ τθσ Ρεριφερειακισ Διεφκυνςθσ ΡΕ και ΔΕ Στερεάσ Ελλάδασ. 7. Ρροχπθρεςία ωσ αναπλθρωτισ εκπαιδευτικόσ: 8 μινεσ & 28 θμζρεσ ςτο Τμιμα Ζνταξθσ του 1 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Ορχομενοφ (Από: 24/9/2002 Ζωσ: 21/6/2003). 8. Διδακτικι εμπειρία: Ρλζον των ζντεκα (11) ετϊν ςε δομζσ παροχισ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ και, πιο ςυγκεκριμζνα, ςε Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο, Τμιματα Ζνταξθσ και ΚΔΑΥ (νυν ΚΕΔΔΥ). Σελίδα 2 από 34

3 Διοικητική εμπειρία 1. Διευκυντισ ςτο 10/κ Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ (Από: 1/3/2016 ζωσ 31/7/2017). 2. Αναπλθρωτισ Διευκυντισ (άςκθςθ κακθκόντων Διευκυντι) ςτο 10/κ Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ (Από: 23/8/2014 ζωσ: 25/6/2015 και από: 2/10/2015 ζωσ: 29/2/2016). 3. Υποδιευκυντισ ςτο 10/κ Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ (Από: 14/9/2012 ζωσ: 22/8/2014 και από: 26/6/2015 ζωσ: 1/10/2015). 4. Αναπλθρωτισ Ρροϊςτάμενοσ ςτο Κζντρο Διάγνωςθσ Αξιολόγθςθσ και Υποςτιριξθσ (ΚΔΑΥ νυν ΚΕΔΔΥ) Σάμου. (Από: 1/1/2004 ζωσ: 20/6/2006). Δ. Διδακτική εμπειρία ςτην Γ/θμια Εκπ/ςη 1. Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Μζλοσ Συνεργαηόμενου Εκπαιδευτικοφ Ρροςωπικοφ (ΣΕΡ) για τθν επίβλεψθ Διπλωματικϊν Εργαςιϊν ςτα πλαίςια του Μεταπτυχιακοφ Ρρογράμματοσ «Επιςτιμεσ τθσ Αγωγισ» του Ελλθνικοφ Ανοικτοφ Ρανεπιςτθμίου (ΕΑΡ). 2. Ακαδθμαϊκό ζτοσ (Χειμερινό Εξάμθνο): Διδαςκαλία του μακιματοσ «Μεκοδολογία Εκπαιδευτικισ Ζρευνασ-Στατιςτικι» ςτουσ/ςτισ φοιτθτζσ/τριεσ του Ρρογράμματοσ Μεταπτυχιακϊν Σπουδϊν του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ «Οργάνωςθ και Διοίκθςθ τθσ Εκπαίδευςθσ». Το εν λόγω μάκθμα διδάςκεται ςτο 1 ο Εξάμθνο του ΡΜΣ. Ρερίοδοσ διδαςκαλίασ από 10/11/2017 ζωσ 20/01/ Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Διδαςκαλία του μακιματοσ «Οργάνωςθ, Διοίκθςθ και Κοινωνιολογία τθσ Εκπαίδευςθσ» ςτο Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου) με ςφμβαςθ ανάκεςθσ διδακτικοφ ζργου για το χρονικό διάςτθμα του Β Εξαμινου και ςυγκεκριμζνα από μζχρι ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ετιςιο Ρρόγραμμα Ραιδαγωγικισ Κατάρτιςθσ (Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ.) και Σελίδα 3 από 34

4 Ρρόγραμμα Ειδίκευςθσ ςτθν Συμβουλευτικι και τον Ρροςανατολιςμό (Ρ.Ε.ΣΥ.Ρ.) για το ακαδθμαϊκό ζτοσ ». είκοςι ζξι (26). Ρραγματοποιθκείςεσ διδακτικζσ ϊρεσ: 4. Ακαδθμαϊκό ζτοσ (Εαρινό Εξάμθνο): Αυτοδφναμθ διδαςκαλία του μακιματοσ «Εκπαιδευτικι αξιολόγθςθ ςτθν ειδικι αγωγι και τθν ενταξιακι Εκπαίδευςθ» ωσ ςυμβαςιοφχοσ διδάςκων (Ρ.Δ.407/80) ςτο 2 ο Εξάμθνο προπτυχιακϊν ςπουδϊν του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Ειδικισ Αγωγισ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ. Ρερίοδοσ ςφμβαςθσ από 1/3 ζωσ 15/7/ Ακαδθμαϊκό ζτοσ (Εαρινό Εξάμθνο): Αυτοδφναμθ διδαςκαλία του μακιματοσ «Μεκοδολογία Εκπαιδευτικισ Ζρευνασ-Στατιςτικι» ςτουσ/ςτισ φοιτθτζσ/τριεσ του Ρρογράμματοσ Μεταπτυχιακϊν Σπουδϊν του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ «Οργάνωςθ και Διοίκθςθ τθσ Εκπαίδευςθσ». Το εν λόγω μάκθμα διδάςκεται ςτο 1 ο Εξάμθνο του ΡΜΣ. Ρερίοδοσ διδαςκαλίασ από 03/02/2017 ζωσ 09/06/ Ακαδθμαϊκό ζτοσ (Χειμερινό Εξάμθνο): Αυτοδφναμθ διδαςκαλία του μακιματοσ «Εκμάκθςθ λογιςμικϊν ποιοτικισ και ποςοτικισ ζρευνασ» ςτο Ρρόγραμμα Μεταπτυχιακϊν Σπουδϊν του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ «Σφγχρονα Ρεριβάλλοντα Μάκθςθσ και Ραραγωγι Διδακτικοφ Υλικοφ», ςτο πλαίςιο τθσ Ρράξθσ «Απόκτθςθ Ακαδθμαϊκισ Διδακτικισ Εμπειρίασ ςε Νζουσ Επιςτιμονεσ Κατόχουσ Διδακτορικοφ» τθσ ΕΥΔ του Επιχειρθςιακοφ Ρρογράμματοσ «Ανάπτυξθ Ανκρϊπινου Δυναμικοφ, Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» που υλοποιικθκε από τον ΕΛΚΕ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ. Το ςεμιναριακό μάκθμα διδαςκόταν 3 ϊρεσ ςε εβδομαδιαία βάςθ και γινόταν παροχι, ςε εβδομαδιαία επίςθσ βάςθ, δίωρθσ ςυμβουλευτικισ υποςτιριξθσ ςτουσ φοιτθτζσ. 7. Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Διδαςκαλία του μακιματοσ «Οργάνωςθ, Διοίκθςθ και Κοινωνιολογία τθσ Εκπαίδευςθσ» ςτο Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου) με ςφμβαςθ ανάκεςθσ διδακτικοφ ζργου ωσ Συνεργάτθσ με βαςικό τίτλο Σελίδα 4 από 34

5 ςπουδϊν και Διδακτορικό για το χρονικό διάςτθμα του Β Εξαμινου και ςυγκεκριμζνα από μζχρι ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ετιςιο Ρρόγραμμα Ραιδαγωγικισ Κατάρτιςθσ (Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ.) και Ρρόγραμμα Ειδίκευςθσ ςτθν Συμβουλευτικι και τον Ρροςανατολιςμό (Ρ.Ε.ΣΥ.Ρ.) για το ακαδθμαϊκό ζτοσ ». Ρραγματοποιθκείςεσ διδακτικζσ ϊρεσ: είκοςι ζξι (26). 8. Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Διδαςκαλία του μακιματοσ «Εκπαιδευτικι Αξιολόγθςθ» ςτο Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου) με ςφμβαςθ ανάκεςθσ διδακτικοφ ζργου ωσ Συνεργάτθσ με βαςικό τίτλο ςπουδϊν και Διδακτορικό για το χρονικό διάςτθμα του Α Εξαμινου και ςυγκεκριμζνα από μζχρι ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ετιςιο Ρρόγραμμα Ραιδαγωγικισ Κατάρτιςθσ (Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ.) και Ρρόγραμμα Ειδίκευςθσ ςτθν Συμβουλευτικι και τον Ρροςανατολιςμό (Ρ.Ε.ΣΥ.Ρ.) για το ακαδθμαϊκό ζτοσ ». Ρραγματοποιθκείςεσ διδακτικζσ ϊρεσ: είκοςι ζξι (26). Κατά το ακαδθμαϊκό ζτοσ υπιρξα επιβλζπων ςε επτά (7) πτυχιακζσ εργαςίεσ ςτο πλαίςιο των μακθμάτων «Εκπαιδευτικι Αξιολόγθςθ» και «Οργάνωςθ, Διοίκθςθ και Κοινωνιολογία τθσ Εκπαίδευςθσ» του Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου). 9. Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Διδαςκαλία του μακιματοσ «Οργάνωςθ, Διοίκθςθ και Κοινωνιολογία τθσ Εκπαίδευςθσ» ςτο Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου) με ςφμβαςθ ανάκεςθσ διδακτικοφ ζργου ωσ Συνεργάτθσ με βαςικό τίτλο ςπουδϊν και Διδακτορικό για το χρονικό διάςτθμα του Β Εξαμινου και ςυγκεκριμζνα από μζχρι ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ετιςιο Ρρόγραμμα Ραιδαγωγικισ Κατάρτιςθσ (Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ.) και Ρρόγραμμα Ειδίκευςθσ ςτθν Συμβουλευτικι και τον Ρροςανατολιςμό (Ρ.Ε.ΣΥ.Ρ.) ακαδθμαϊκοφ ζτουσ ». Ρραγματοποιθκείςεσ διδακτικζσ ϊρεσ: είκοςι τζςςερισ (24). 10. Ακαδθμαϊκό ζτοσ : Διδαςκαλία του μακιματοσ «Εκπαιδευτικι Αξιολόγθςθ» ςτο Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ. τθσ ΑΣΡΑΛΤΕ (Ραράρτθμα Βόλου) με ςφμβαςθ ανάκεςθσ διδακτικοφ ζργου ωσ Συνεργάτθσ με βαςικό τίτλο ςπουδϊν και Διδακτορικό για το χρονικό διάςτθμα του Α Εξαμινου και ςυγκεκριμζνα από μζχρι ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ετιςιο Ρρόγραμμα Σελίδα 5 από 34

6 Ραιδαγωγικισ Κατάρτιςθσ (Ε.Ρ.ΡΑΛ.Κ.) και Ρρόγραμμα Ειδίκευςθσ ςτθν Συμβουλευτικι και τον Ρροςανατολιςμό (Ρ.Ε.ΣΥ.Ρ.) ακαδθμαϊκοφ ζτουσ ». Ρραγματοποιθκείςεσ διδακτικζσ ϊρεσ: είκοςι ζξι (26). Ε. Δημοςιεφςεισ (Βιβλία) 1. Σταυρόπουλοσ, Β., & Μπαγινζτασ, Κ. (2015). Αειφορικι θγεςία ςε ςχολικζσ μονάδεσ: Θεωρθτικζσ προςεγγίςεισ και εμπειρικι ζρευνα. Λαμία: Εκδόςεισ τοβιβλίο. ISBN: (e-book/pdf). Σ. Δημοςιεφςεισ ςε περιοδικά και πρακτικά ςυνεδρίων (με χρονολογική ςειρά) 1. Μότςθ, Σ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Συνεργαςία ςχολείου και οικογζνειασ: Απόψεισ γονζων παιδιϊν με αυτιςμό για τθ ςυνεργαςία τουσ με τουσ Εκπαιδευτικοφσ και το Ειδικό Εκπαιδευτικό Ρροςωπικό. Στο Χ. Τςιχουρίδθσ, κ.ςυν. (Επιμ.), 3ο Διεκνζσ Συνζδριο για τθν Προώκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ: Πρακτικά Συνεδρίου, Λάριςα Οκτωβρίου 2017 (Τόμοσ Α', ςελ ). ISBN: Vassou, V., Vassiou, A., Stavropoulos, V., & Chaintouti, V. (2017) The Relationship between Boredom, Interpersonal Closeness / Bullying and Victimization in the School Environment. Psychology and Behavioural Science International Journal 6 (3): DOI: /PBSIJ Καράμπελα, Μ., Ντζντα, Ο., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Το κεςμικό πλαίςιο τθσ αξιολόγθςθσ του ζργου των εκπαιδευτικϊν ςτο ελλθνικό εκπαιδευτικό ςφςτθμα: Ρλαίςιο εφαρμογισ, νομοκετικζσ επιδιϊξεισ και κριτικι προςζγγιςθ. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 4 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 1 και 2 Απριλίου 2017 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (ebook/pdf). 4. Λάηου, Α., Αργυροποφλου, Γ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Κοινωνικζσ διαςτάςεισ τθσ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων. Τα κίνθτρα των εκπαιδευόμενων και ο ρόλοσ του Σελίδα 6 από 34

7 εκπαιδευτι ενθλίκων. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 4 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 1 και 2 Απριλίου 2017 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). 5. Σαΐτθ, Ε., Γκοφμασ, Ε., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Διερεφνθςθ τθσ ςχζςθσ τθσ επαγγελματικισ εξουκζνωςθσ με το ςχολικό κλίμα και τισ ςυνκικεσ εργαςίασ ςε εκπαιδευτικοφσ ειδικοτιτων Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 4 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 1 και 2 Απριλίου 2017 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). 6. Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Θ ςυμβολι των μικτϊν ερευνθτικϊν μεκόδων ςτθν εκπαιδευτικι ζρευνα: Ρλαίςιο εφαρμογισ και εμπειρικά δεδομζνα. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 4 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 1 και 2 Απριλίου 2017 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (ebook/pdf). 7. Μότςθ, Σ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2016). Εφαρμογι Ατομικοφ Εκπαιδευτικοφ Ρρογράμματοσ ςε μακιτρια με Ελαφρά Νοθτικι Κακυςτζρθςθ. Στο Δ. Κολοκοτρϊνθσ, κ.ςυν. (Επιμ.), Πρακτικά Εργαςιών 2ου Πανελλινιου Συνεδρίου, με Διεκνι Συμμετοχι, για τθν Προώκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ, Λάριςα Οκτωβρίου 2016 (Τόμοσ Α', ςελ ). ISSN: Κουηακιϊτθσ, Ε., Λουκόπουλοσ, Α., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2016). Διερεφνθςθ των απόψεων εκπαιδευτικϊν Β/κμιασ Γενικισ και Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ αναφορικά με τθν αξιολόγθςθ του ζργου τουσ. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 3 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 16 & 17 Απριλίου 2016 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). 9. Λεπίδασ, Δ., Σταυρόπουλοσ, Β., & Τεντηζρθσ, Ε. (2016). Θ ςυμβολι τθσ θγετικισ ςυμπεριφοράσ του διευκυντι ςτον προςανατολιςμό των ςυγκροφςεων ςτο χϊρο του ςχολείου. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 3 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 16 & 17 Απριλίου 2016 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). Σελίδα 7 από 34

8 10. Μότςθ, Σ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2016). Ρροτεινόμενο πρόγραμμα ςυμπεριλθπτικισ εκπαίδευςθσ ςτο μάκθμα τθσ Μελζτθσ Ρεριβάλλοντοσ Βϋ Δθμοτικοφ. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 3 ου Συνεδρίου: «Νζοσ Παιδαγωγόσ», Ακινα 16 & 17 Απριλίου 2016 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). 11. Σταυρόπουλοσ, Β., & Σαραφίδου, Γ.Ο. (2016). Διερεφνθςθ των επαγγελματικϊν αποφάςεων εκπαιδευτικϊν ειδικισ και γενικισ αγωγισ: Αποχϊρθςθ και αλλαγι πλαιςίου εργαςίασ. Νζοσ Παιδαγωγόσ, 7 (Σεπτζμβριοσ 2016), Διακζςιμο ςτο: mvriou_2016.pdf 12. Λεπίδασ, Δ., Σταυρόπουλοσ, Β., & Τεντηζρθσ, Ε. (2015). Το ςυνεργατικό και ανταγωνιςτικό προφίλ εκπαιδευτικϊν πρωτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ και θ ςυμβολι του ςτον προςανατολιςμό των ςυγκροφςεων ςτο χϊρο του ςχολείου. Νζοσ Παιδαγωγόσ, 6 (Σεπτζμβριοσ 2015), Διακζςιμο ςτο: emvriou_2015.pdf 13. Μότςθ, Σ., Σζμογλου, Κ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Θ ανάπτυξθ τθσ παραγωγικισ μορφολογικισ επίγνωςθσ ςε μακθτζσ δευτεροβάκμιασ εκπαίδευςθσ με και χωρίσ δυςλεξία. Στο Φ. Γοφςιασ (Επιμ.), Τα Πρακτικά του 2 ου Συνεδρίου: Νζοσ Παιδαγωγόσ, Ακινα 23 και 24 Μαΐου 2015 (ςελ ). Ακινα. ISBN: (e-book/pdf). 14. Μότςθ, Σ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Διερεφνθςθ δυςκολιών Παραγωγικισ Μορφολογικισ Επίγνωςθσ που αφοροφν ςε δοκιμαςίεσ παραγωγικών τφπων με και χωρίσ κεματικι αλλαγι ςε δυςλεξικοφσ και μθ δυςλεξικοφσ μακθτζσ. Στο Γ. Ραπαδάτοσ, Σ. Ρολυχρονοποφλου, & Μπαςτζα, Α. (Επιμ.), 5 ο Πανελλινιο Συνζδριο Επιςτθμών Εκπαίδευςθσ, Ακινα, Ιουνίου 2015 (ςελ ). Διακζςιμο ςτο: Σελίδα 8 από 34

9 15. Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Εργαςιακι κινθτικότθτα των εκπαιδευτικϊν: Κεωρθτικζσ προςεγγίςεισ, ερευνθτικά δεδομζνα και το ελλθνικό εκπαιδευτικό ςυγκείμενο. Νζοσ Παιδαγωγόσ, 6 (Σεπτζμβριοσ 2015), Διακζςιμο ςτο: emvriou_2015.pdf 16. Σταυρόπουλοσ, Β., Ταγκάλου, Α., & Τεντηζρθσ, Ε. (2015). Το επάγγελμα του εκπαιδευτικοφ ειδικισ αγωγισ & εκπαίδευςθσ ςτθν Ελλάδα: Αναδρομι και κριτικι προςζγγιςθ του κεςμικοφ πλαιςίου. Στο Ρ. Ορφανόσ (Επιμ.), Διλιμματα και Προοπτικζσ ςτθν Ειδικι Εκπαίδευςθ (Τόμοσ Δ, ςελ ), Ακινα: Εκδόςεισ Γρθγόρθ. 17. Χαϊντοφτθ, Β., οφςςοσ, Ρ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2014). Αντιλιψεισ Εκπαιδευτικϊν Α/κμιασ Ειδικισ και Γενικισ Αγωγισ Σχετικά με τθν Επικοινωνία τουσ με τουσ Γονείσ: το Αίςκθμα Αυτοαποτελεςματικότθτασ, θ Ταφτιςθ με τον Οργανιςμό και θ Θγετικι Συμπεριφορά του Διευκυντι του Σχολείου ωσ Ρροβλεπτικοί Ραράγοντεσ. Στο Μ. Ευςτακίου, & Μ. Ραραςκευόπουλοσ (Επιμ.), Πρακτικά 7 ου Πανελλινιου Επιςτθμονικοφ Συνεδρίου Ειδικισ Αγωγισ του ΠΕΣΕΑ (Κζματα Ειδικισ Αγωγισ, Τεφχοσ 65, Γ Μζροσ, ςελ ), Ρειραιάσ: ΡΕΣΕΑ. 18. Σταυρόπουλοσ, Β. (2013). Το ιςτορικό τθσ αποτροπισ τθσ εκτζλεςθσ των κατοίκων τθσ Μοςχοκαρυάσ Φκιϊτιδασ από τουσ Γερμανοφσ κατακτθτζσ τον Απρίλιο του Στο Λ. Ε. Μακρισ, (Επιμ.), Πρακτικά 5 ου Συνεδρίου Φκιωτικισ Ιςτορίασ (ςελ ), Λαμία: Ρνευματικό Κζντρο Σταυροφ Διμου Λαμιζων. 19. Σταυρόπουλοσ, Β., & Μπαγινζτασ, Κ. (2011). Διερευνϊντασ τθν ζννοια και τισ αρχζσ τθσ αειφορικισ διεφκυνςθσ/θγεςίασ μζςα από τισ απόψεισ διευκυντϊν ςχολικϊν μονάδων Α/κμιασ ειδικισ και γενικισ εκπαίδευςθσ. Στο Θ. Βαςιλείου, Γ. Δαςκαλοποφλου, Γ. Κοςμόπουλοσ, Η. Κρόκου, Σ. Μάμιδα, Α. Μουταβελισ, & Ρ. Ορφανόσ (Επιμ.), 2 ο Πανελλινιο Συνζδριο Ειδικισ Αγωγισ Η Ειδικι Αγωγι Αφετθρία Εξελίξεων ςτθν Επιςτιμθ και Πράξθ, (Τόμοσ Ε ςελ.44-59), Ακινα: Εκδόςεισ Γρθγόρθ. Σελίδα 9 από 34

10 20. Σταυρόπουλοσ, Β., & Μπαγινζτασ, Κ. (2011). Θ εφαρμογι των αρχϊν τθσ αειφορικισ διεφκυνςθσ/θγεςίασ ςτθν εκπαίδευςθ. Μια μελζτθ περίπτωςθσ ςε διευκυντζσ ςχολικϊν μονάδων Α/κμιασ και Β/κμιασ εκπαίδευςθσ. Στο Γ. Ραπαδάτοσ, Α.Σ. Αντωνίου, Α. Μπαςτζα, & Ρ. Τρακαδάσ, (Επιμ.), 2 ο Πανελλινιο Συνζδριο Επιςτθμών Εκπαίδευςθσ, Πρακτικά Συνεδρίου, Ακινα, Μαΐου 2010 (Τόμοσ Β, ςελ ), Ακινα: ΡΤΔΕ Ρανεπιςτθμίου Ακθνϊν & Εκδόςεισ ΚΛΣΣΟΣ. 21. Σταυρόπουλοσ, Β. & Σαραφίδου, Γ.Ο. (2011). Συγκριτικι μελζτθ τθσ ςυμβολισ τθσ θγετικισ ςυμπεριφοράσ του διευκυντι του ςχολείου ςτθν επαγγελματικι ικανοποίθςθ των εκπαιδευτικϊν Α/κμιασ γενικισ και ειδικισ αγωγισ & εκπαίδευςθσ. Στο Ε. Ραπάνθσ, Ρ. Γιαβρίμθσ, & Α. Βίκθ (Επιμ.), Ζρευνα και Εκπαιδευτικι Πράξθ ςτθν Ειδικι Αγωγι (Τόμοσ ΛΛ, ςελ ), Κεςςαλονίκθ: Εκδόςεισ Κυριακίδθ. 22. Σταυρόπουλοσ, Β., & Χαϊντοφτθ, Β. (2011). Μορφζσ Επικοινωνίασ Γονζων και Εκπαιδευτικϊν: Διερευνϊντασ Απόψεισ Γονζων Ραιδιϊν με Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ ι Αναπθρία. Στο Μ. Ευςτακίου, & Λ. ατςιάτοσ (Επιμ.), Πρακτικά 6 ου Πανελλινιου Επιςτθμονικοφ Συνεδρίου Ειδικισ Αγωγισ του ΠΕΣΕΑ (Κζματα Ειδικισ Αγωγισ, Τεφχοσ 53, Γ Μζροσ, ςελ ), Ρειραιάσ: ΡΕΣΕΑ. 23. Σταυρόπουλοσ, Β. (2011). Συνεργαςία ςχολείου και οικογζνειασ. Σταυρο-δρόμι, 16, ςελ Σταυρόπουλοσ, Β. (2010). Θ ιςτορία του Δθμοτικοφ Σχολείου Μοςχοκαρυάσ μζςα από το διαςωκζν αρχειακό-φωτογραφικό υλικό και τισ αφθγιςεισ τθσ ηωισ. Από το χκεσ ςτο ςιμερα. Το αφριο, το «πρζπει». Στο: Λ. Μακρισ, Α. Καραναςτάςθσ, & Χ. Γαλάνθσ (Επιμ.), Πρακτικά 4 ου Συνεδρίου Φκιωτικισ Ιςτορίασ (ςελ.13-18), Λαμία: Ρνευματικό Κζντρο Σταυροφ Διμου Λαμιζων. 25. Μπαγινζτασ, Κ., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2010). Κατανοϊντασ τθν ζννοια και τισ αρχζσ που διζπουν τθν αειφορικι διεφκυνςθ/θγεςία ςτθν εκπαίδευςθ. Μια μελζτθ περίπτωςθσ ςε διευκυντζσ ςχολικϊν μονάδων Β/κμιασ τυπικισ και μθ Σελίδα 10 από 34

11 τυπικισ εκπαίδευςθσ. Στο: Πρακτικά του 4 ου Πανελλινιου Συμποςίου «Το αειφόρο ςχολείο του παρόντοσ και του μζλλοντοσ». Ακινα, Λανουαρίου 2010 (CD Συμποςίου). 26. Σταυρόπουλοσ, Β., & Ρολφηοσ, Γ. (2009). Επαγγελματικι ικανοποίθςθ, άγχοσ και εξουκζνωςθ ςτουσ εκπαιδευτικοφσ. Κεωρθτικι αναςκόπθςθ και ο ρόλοσ τθσ ςυμμετοχικισ λιψθσ αποφάςεων. Θζματα Ειδικισ Αγωγισ, 45 (Μάιοσ-Ιοφλιοσ 2009), ςελ Stavropoulos, V., Sarafidou, J-O., & Papadimitriou, V. (2008). Comparing selfefficacy and job satisfaction between mainstream and special education teachers of primary education in Greece. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (Eds.), International Conference of Education, Research and Innovation Proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development. (CD ISBN: ). 28. Σταυρόπουλοσ, Β. (2006). Ρροτάςεισ για τθ Βελτίωςθ τθσ Ρρακτικισ και Λειτουργίασ των Κζντρων Διάγνωςθσ, Αξιολόγθςθσ και Υποςτιριξθσ. ΚΔΑΥ: Κεςμόσ προσ μετεξζλιξθ; Θζματα Ειδικισ Αγωγισ, 31 (Νοζμβριοσ Ιανουάριοσ 2006), ςελ Ζ. Ανακοινώςεισ ςε ςυνζδρια/ημερίδεσ/ςεμινάρια (με χρονολογική ςειρά) 1. Βάςιου Α., & Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Ηγετικι ςυμπεριφορά διευκυντών ςχολικών μονάδων: επίδραςθ ςτθ ςχζςθ των ατομικών ςτόχων επίτευξθσ των εκπαιδευτικών με τθν αναηιτθςθ βοικειασ και τθν αυτο-ρφκμιςθ τθσ μάκθςθσ. Ρροφορικι ανακοίνωςθ ςτο 1 ο Διεκνζσ Επιςτθμονικό Συνζδριο με τίτλο «Εκπαιδευτικι Θγεςία, Αποτελεςματικι Διοίκθςθ και Θκικζσ Αξίεσ» Νοεμβρίου 2017, Ρανεπιςτιμιο Μακεδονίασ. 2. Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Προςεγγίςεισ ςτθν εκπαιδευτικι αξιολόγθςθ μακθτών με δυςκολίεσ μάκθςθσ. Ρροφορικι ανακοίνωςθ ςτο ςεμινάριο με τίτλο: «Δυςκολίεσ Μάκθςθσ και Συμπεριλθπτικι Εκπαίδευςθ: Ρρο(ς)κλιςεισ και Σελίδα 11 από 34

12 Ρροοπτικζσ». Το ςεμινάριο πραγματοποιικθκε το Σάββατο 11 Νοεμβρίου 2017 ςτθ Λαμία από τθ Σχολι Επιςτθμϊν Αγωγισ του Ρανεπιςτθμίου Λευκωςίασ ςε ςυνεργαςία με τθν ζδρα UNESCO υπό τθν αιγίδα του Διμου Λαμιζων. 3. Σταυρόπουλοσ, Β. (2017). Η αφοςίωςθ των εκπαιδευτικών ςτο ςχολείο που υπθρετοφν: Η υποςτθρικτικι θγετικι ςυμπεριφορά του διευκυντι του ςχολείου, θ επαγγελματικι ικανοποίθςθ και το ςυναίςκθμα ςτο χώρο εργαςίασ ωσ προβλεπτικοί παράγοντεσ. Ρροφορικι ανακοίνωςθ ςτο πλαίςιο του Συμποςίου με τίτλο «Οργανωςιακοί Ραράγοντεσ: οι επιδράςεισ τουσ ςε ψυχολογικοφσ παράγοντεσ ςτθν εργαςία των εκπαιδευτικϊν». 16 ο Ρανελλινιο Συνζδριο Ψυχολογικισ Ζρευνασ. Κεςςαλονίκθ, Μαΐου Michou, A-A., Mouratidis, A., Vasiou, A., & Stavropoulos, V. (2016). A qualitative and quantitative examination of the What and the Why of students striving and their relation to the What and the How of teachers practices. International Conference on Motivation 2016 The Odyssey to the Ithaca of Learning Thessaloniki, Greece. 5. Σταυρόπουλοσ, Β. (2016). Ηγεςία ςτθν Εκπαίδευςθ: Ζννοια, προςεγγίςεισ και τφποι θγεςίασ. Ηγετικζσ ικανότθτεσ Ανάπτυξθ κοινωνικών δεξιοτιτων. Στθν θμερίδα: «Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Ρ.Ε.Κ. Λαμίασ : Αξιολόγθςθ, Δυνατότθτεσ & Ρροοπτικι». Διοργάνωςθ: Ρεριφερειακό Επιμορφωτικό Κζντρο Λαμίασ ςε ςυνεργαςία με τθν Λερά Μθτρόπολθ Φκιϊτιδασ και τθν Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ Α/κμιασ & Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Στερεάσ Ελλάδασ. Λαμία, 23/6/ Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Ειδικά δθμοτικά ςχολεία: διερευνώντασ τθ δυαδικι ςχζςθ γονζα-εκπαιδευτικοφ. Δίκτυο Σχολείων Ζρευνασ, 3 θ Θμερίδα: «Σχζςεισ Σχολείου-Οικογζνειασ». Διοργάνωςθ: Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ, Ραιδαγωγικό Τμιμα Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ υπό τθν αιγίδα τθσ Ρεριφερειακισ Διεφκυνςθσ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Κεςςαλίασ. Βόλοσ, 23/5/ Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Οργάνωςθ και λειτουργία του Ειδικοφ Σχολείου Λαμίασ. Στο: «Διαχείριςθ ειδικϊν κεμάτων αγωγισ ςτο νθπιαγωγείο: Ρρακτικζσ πρϊιμθσ Σελίδα 12 από 34

13 παρζμβαςθσ, παιδαγωγικισ ζνταξθσ και υποςτιριξθσ των μακθτϊν και των οικογενειϊν τουσ». Θμερίδα που ςυνδιοργανϊκθκε από τθ Σχολικι Σφμβουλο τθσ 13 θσ Ρεριφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ & Εκπ/ςθσ και τθ Σχολικι Σφμβουλο τθσ 30 θσ Ρεριφζρειασ Ρροςχολικισ Αγωγισ. Λαμία, 19/5/ Σταυρόπουλοσ, Β. (2015). Τεχνικζσ διαχείριςθσ των ςυναιςκθμάτων μακθτών με ΔΑΔ. Στο: Σεμινάριο ειδικισ αγωγισ που διοργανϊκθκε από τθ Σχολικό Σφμβουλο τθσ 13 θσ Ρεριφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ & Εκπ/ςθσ ςτο Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ ςτα πλαίςια του Ρρογράμματοσ Εξειδικευμζνθσ Εκπαιδευτικισ Υποςτιριξθσ «Ζνταξθ Μακθτϊν με Αναπθρία ι και Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ». Λαμία, 29/4/ Σταυρόπουλοσ, Β. (2014). Δραςτθριότθτεσ ςτθ φφςθ ςε μακθτζσ ςτο φάςμα του Αυτιςμοφ. Θεραπευτικι ιππαςία-κεραπευτικι γυμναςτικι. Σχολικό πρόγραμμα που παρουςιάςτθκε ςε ςυνεργαςία με τισ κ. Καραντηοφνθ Βαςιλικι και Αγγελοφςθ Γεωργία, εκπαιδευτικοφσ κλ. ΡΕ11.01 (ειδικισ φυςικισ αγωγισ) ςτο διιμερο επιμορφωτικό ςεμινάριο (11 & 12/12/2014) με κζμα: «Μακθτζσ με προβλιματα μάκθςθσ και θ αλλθλεπίδραςι τουσ με το φυςικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον». Διοργάνωςθ: Κζντρο Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Στυλίδασ-Υπάτθσ ςε ςυνεργαςία με τθν Ρεριφ. Δ/νςθ Εκπ/ςθσ Στερ. Ελλάδασ, Σχολικι Σφμβουλο 13 θσ Ρερ. Ειδικισ Αγωγισ & Εκπ/ςθσ και Υπεφκυνο Σχολικϊν Δραςτθριοτιτων Δ/νςθσ ΡΕ Φκιϊτιδασ. Θ παρουςίαςθ ζγινε ςτισ 12/12/2014 ςτισ εγκαταςτάςεισ του Ειδικοφ Δθμοτικοφ Σχολείου Λαμίασ. 10. Σταυρόπουλοσ, Β. (2014). Διαδικαςίεσ ςτελζχωςθσ και κινθτικότθτασ του εκπαιδευτικοφ προςωπικοφ: Σφγχρονεσ τάςεισ και προοπτικζσ. Στο: Θμερίδα τθσ Επιςτθμονικισ Εταιρείασ Οργάνωςθσ & Διοίκθςθσ τθσ Εκπαίδευςθσ (ΕΟΔΕ) «Ραρόν & Μζλλον των Σπουδϊν ςτθν Οργάνωςθ & Διοίκθςθ ςτθν Εκπαίδευςθ: Θ Κεωρία & θ Ρράξθ των εφαρμοηόμενων πολιτικϊν ςτθ χϊρα μασ ωσ πλαίςιο αναφοράσ και αναςτοχαςμοφ». Ακινα, 3/5/2014. Σελίδα 13 από 34

14 11. Σταυρόπουλοσ, Β. (2014). Εργαςιακι κινθτικότθτα των εκπαιδευτικών: κεωρθτικζσ προςεγγίςεισ και ερευνθτικά δεδομζνα. Στο: Επιςτθμονικι Διθμερίδα «Ηθτιματα Ραιδείασ & Εκπαίδευςθσ ςε περίοδο κρίςθσ». Λαμία, 9-10/4/ Σταυρόπουλοσ, Β. (2012). Αειφορικι Διεφκυνςθ/Ηγεςία ςτο πλαίςιο τθσ Σχολικισ Εκπαίδευςθσ-Αποτελεςματικι Διοίκθςθ-Αποτελεςματικι Επικοινωνία: Ζνασ κοινόσ ςτόχοσ. Ειςιγθςθ ςτο Επιμορφωτικό Σεμινάριο τθσ ΡΕΕΚΡΕ (Τοπικό Ραράρτθμα Μαγνθςίασ) ςτο πλαίςιο του προγράμματοσ «Ρεριφερειακζσ Συμπράξεισ COMENIUS». Βόλοσ, 20/7/ Γκοφμασ, Ε., Σταυρόπουλοσ, Β., κ.ςυν. (2012). Ανάπτυξθ δεξιοτιτων αυτόνομθσ διαβίωςθσ: Εργαςτιριο Κουηίνασ ςτο 10/κ Ειδικό Δ.Σ. Λαμίασ. Στο: Διθμερίδα «Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Ρρογράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι 2012». Λάριςα, 1/12/ Τεντηζρθσ, Ε., Σταυρόπουλοσ, Β., & Ταγκάλου, Α. (2011). Ο ρόλοσ του διευκυντιθγζτθ ςτο ςφγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Στο: 3 ο Ρανελλινιο Συνζδριο Επιςτθμϊν Εκπαίδευςθσ, Ακινα, 2-5 Λουνίου Σταυρόπουλοσ, Β. (2009). Η επαγγελματικι και υπθρεςιακι ταυτότθτα των εκπαιδευτικών Α/κμιασ και Β/κμιασ ςτισ δομζσ παροχισ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ. Στο: 1 ο Ρανελλινιο Συνζδριο Επιςτθμϊν Εκπαίδευςθσ, Ακινα, Μαΐου TEACCH: Μζκοδοσ δομθμζνθσ διδαςκαλίασ ςε αυτιςτικοφσ μακθτζσ ςτο 1 ο και 2 ο Ειδικό Σχολείο Λαμίασ. Στο: «Διαφοροποιθμζνεσ διδακτικζσ προςεγγίςεισ ςε μακθτζσ με αναπθρίεσ». Θμερίδα που διοργανϊκθκε από τθ Σχολικι Σφμβουλο τθσ 13 θσ Ρεριφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ. Λαμία, 4/6/2008. (Σε ςυνεργαςία με τθ ςυνάδελφο εκπαιδευτικό του TEACCH κ. Ραπαδοποφλου-Μαροφλα Ελζνθ). 17. Καδζρογλου, Ε., Δαρβοφδθσ, Α., Σταυρόπουλοσ, Β., Τςοβίλθ, Κ., & Ραπαδόπουλοσ, Α. (2004). Κώδικασ θκικισ και δεοντολογίασ του Ειδικοφ Παιδαγωγοφ. Στο: Ευρωπαϊκό Συνζδριο «Θ Ευρωπαϊκι Διάςταςθ τθσ Ειδικισ Σελίδα 14 από 34

15 Αγωγισ: Ανάδυςθ μιασ άλλθσ φυςιογνωμίασ», Κεςςαλονίκθ, Βελλίδειο Συνεδριακό Κζντρο, Νοεμβρίου Κουλουκουργιϊτθσ, Σ. & Σταυρόπουλοσ, Β. (2004). Σκοποί και δράςθ τθσ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Ειδικών Παιδαγωγών (πρώθν ΠΣΕΕΕΑ). Στο: Ευρωπαϊκό Συνζδριο «Θ Ευρωπαϊκι Διάςταςθ τθσ Ειδικισ Αγωγισ: Ανάδυςθ μιασ άλλθσ φυςιογνωμίασ», Κεςςαλονίκθ, Βελλίδειο Συνεδριακό Κζντρο, Νοεμβρίου Σταυρόπουλοσ, Β. & Σκόνδρα, Α. (2003). Μοντζλα αντιμετώπιςθσ μακθςιακών δυςκολιών. Στο: «Ο ρόλοσ του διδακτικοφ και ειδικοφ προςωπικοφ ςε ΣΜΕΑ και ΚΔΑΥ. Τρόποι προςζγγιςθσ και ςυνεργαςίασ». Θμερίδα που διοργανϊκθκε από το Σχολικό Σφμβουλο τθσ 13 θσ Ρεριφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ. Λαμία, 27/2/2003. Η. Οργανωτική & επιςτημονική υποςτήριξη περιοδικών, ςυνεδρίων και ημερίδων/ςεμιναρίων Μζλοσ Επιςτημονικήσ Επιτροπήσ και Συντακτικήσ Ομάδασ Περιοδικών 1. Διαδικτυακό περιοδικό «Επιςτθμονικό Βιμα του Ειδικοφ Ραιδαγωγοφ» (ISSN: ). Κριτήσ Εργαςιών Επιςτημονικών Περιοδικών 1. Διαδικτυακό περιοδικό «Νζοσ Ραιδαγωγόσ» (ISSN: ). 2. Διαδικτυακό περιοδικό «i-teacher» για τισ ΤΡΕ και τισ εφαρμογζσ τουσ ςτθν εκπαίδευςθ (ISSN: ). 3. Διαδικτυακό περιοδικό PRIME (PRactical Issues in Management & Economics, ISSN: ), Κριτήσ Εργαςιών Συνεδρίων 1. 3 ο Διεκνζσ Συνζδριο για τθν Ρροϊκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ που διοργάνωςε θ Επιςτθμονικι Ζνωςθ για τθν Ρροϊκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ (Ε.Ε.Ρ.Ε.Κ.), ςε ςυνεργαςία με το Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ Σελίδα 15 από 34

16 (Ραιδαγωγικό Τμιμα Ρ.Ε., Τμιμα Βιοχθμείασ & Βιοτεχνολογίασ), το Τ.Ε.Λ. Κεςςαλίασ (Σχολι Διοίκθςθσ και Οικονομίασ, Τμιμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων και Τμιμα Μθχανικϊν Ρλθροφορικισ Τ.Ε.) και το Σφλλογο κακθγθτϊν Αγγλικισ Γλϊςςασ και Φιλολογίασ Ν. Λάριςασ. Το ςυνζδριο πραγματοποιικθκε με τθν υποςτιριξθ τθσ εκπαιδευτικισ δράςθσ "Teachers 4 Europe" και του Γαλλικοφ Λνςτιτοφτου Λάριςασ - Γαλλικι Ρρεςβεία ςτθν Ελλάδα, υπό τθν αιγίδα τθσ Ελλθνικισ Εκνικισ Επιτροπισ για τθν UNESCO κακϊσ και του Υπουργείου Ραιδείασ, Ζρευνασ και Κρθςκευμάτων, και διεξιχκθ από 13 ζωσ 15 Οκτωβρίου 2017, ςτθ Λάριςα. 2. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 1 & 2 Απριλίου Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 16 & 17 Απριλίου ο Ρανελλινιο Εκπαιδευτικό Συνζδριο Κεντρικισ Μακεδονίασ με κζμα: «Αξιοποίθςθ των Τεχνολογιϊν τθσ Ρλθροφορίασ και των Επικοινωνιϊν ςτθ Διδακτικι Ρράξθ», που πραγματοποιικθκε ςτισ 8,9 και 10 Απριλίου 2016 ςτθν πόλθ τθσ Κεςςαλονίκθσ. 5. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Θ Εκπαίδευςθ ςτθν εποχι των ΤΡΕ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ και Κρθςκευμάτων. Ακινα, 5-6/11/ ο Ρανελλινιο Συνζδριο για τθν Ρροϊκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ που διοργανϊκθκε υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ρολιτιςμοφ, Ραιδείασ και Κρθςκευμάτων από τθν Επιςτθμονικι Ζνωςθ για τθν Ρροϊκθςθ τθσ Εκπαιδευτικισ Καινοτομίασ (Ε.Ε.Ρ.Ε.Κ.) ςε ςυνεργαςία με τθν Ρεριφερειακι Διεφκυνςθ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Κεςςαλίασ, το Ρανεπιςτιμιο και το Σελίδα 16 από 34

17 Τ.Ε.Λ. Κεςςαλίασ με θμερομθνία διεξαγωγισ από 23 ζωσ 25 Οκτωβρίου 2015, ςτθ Λάριςα. 7. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Θ εκπαίδευςθ ςτθν εποχι των ΤΡΕ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ και Κρθςκευμάτων. Ακινα, 7-8/11/ Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 23-24/05/ Ρανελλινιο Συνζδριο τθσ Επιςτθμονικισ Ζνωςθσ Εκπαιδευτικϊν Ρρωτοβάκμιασ για τθ Διάδοςθ των ΤΡΕ ςτθν Εκπαίδευςθ με τίτλο: «Θ εκπαίδευςθ ςτθν εποχι των ΤΡΕ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ και Κρθςκευμάτων. Ακινα, 22-23/11/ Ρανελλινιο Συνζδριο τθσ Επιςτθμονικισ Ζνωςθσ Εκπαιδευτικϊν Ρρωτοβάκμιασ για τθ Διάδοςθ των ΤΡΕ ςτθν Εκπαίδευςθ με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ και Κρθςκευμάτων. Ακινα, 3-4/5/2014. Μζλοσ οργανωτικήσ επιτροπήσ ςυνεδρίων/ημερίδων/ςεμιναρίων 1. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 1 & 2 Απριλίου Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Θ εκπαίδευςθ ςτθν εποχι των Τ.Ρ.Ε.», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα (Μδρυμα Ευγενίδου), 5 & 6 Νοεμβρίου Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 16 & 17 Απριλίου Σελίδα 17 από 34

18 4. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Θ εκπαίδευςθ ςτθν εποχι των Τ.Ρ.Ε.», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα (Μδρυμα Ευγενίδου), 7 & 8 Νοεμβρίου «Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Ρρογράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι 2012»: Διθμερίδα που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) ςτθ Λάριςα ςτισ 1 Δεκεμβρίου «Θ ςθμαςία τθσ πρϊιμθσ παρζμβαςθσ ςτισ αναπτυξιακζσ διαταραχζσ-μακθςιακζσ δυςκολίεσ: Ρολφπλευρθ προςζγγιςθ και αντιμετϊπιςθ» που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) υπό τθν αιγίδα τθσ Ρεριφζρειασ Κεντρικισ Μακεδονίασ και διεξιχκθ ςτθ Κεςςαλονίκθ (Κζντρο Ρολιτιςμοφ τθσ Ρεριφζρειασ Κεντρικισ Μακεδονίασ-Αίκουςα «Αλζξανδροσ») ςτισ 3/4/ «10 χρόνια ΡΕΕΡ: Εξελίξεισ και προοπτικζσ ςτθν Ειδικι Αγωγι και ο ρόλοσ του Ειδικοφ Ραιδαγωγοφ» που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) ςε ςυνεργαςία με το Κζντρο Ρολιτιςμοφ τθσ Νομαρχίασ Κεςςαλονίκθσ τθν 20/3/ «Σφγχρονεσ προςεγγίςεισ ςτισ ενταξιακζσ πρακτικζσ τθσ ειδικισ αγωγισ» που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) ςε ςυνεργαςία με το CITY-Affiliated Institution of the University of Sheffield τθν 26/1/2008 ςτθ Κεςςαλονίκθ. 9. Μζλοσ τθσ οργανωτικισ επιτροπισ των βιωματικϊν ςεμιναρίων τθσ Ρανελλινιασ Ζνωςθσ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) που διοργανϊκθκαν τθν 3/2/2006 ςτο Αμφικζατρο του 4 ου και 5 ου Γυμναςίου-Λυκείου Καλαμαριάσ. Μζλοσ επιςτημονικήσ επιτροπήσ ημερίδων/ςεμιναρίων 1. 9 ο Ρανελλινιο Συνζδριο των Εκπαιδευτικϊν για τισ ΤΡΕ Αξιοποίθςθ των Τεχνολογιϊν τθσ Ρλθροφορίασ και Επικοινωνίασ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ, που πραγματοποιικθκε ςτθ Σφρο ςτισ 28, 29 και 30 Απριλίου Σελίδα 18 από 34

19 2. Θμερίδα με τίτλο «Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Ρρογράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι και Εκπαίδευςθ» που πραγματοποιικθκε ςτο Βόλο ςτισ 16/5/ Διθμερίδα με τίτλο «Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Ρρογράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι» που πραγματοποιικθκε ςτθ Κεςςαλονίκθ ςτισ 10 και 11/5/ θ Θμερίδα (Διθμερίδα) Καινοτόμων και Αποτελεςματικϊν Ρρογραμμάτων ςτθν Ειδικι Αγωγι που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) τθν 19 & 20/5/2012 ςτθ Κεςςαλονίκθ, υπό τθν αιγίδα τθσ Αντιδθμαρχίασ Ρολιτιςμοφ του Διμου Κεςςαλονίκθσ θ Θμερίδα Καινοτόμων Εκπαιδευτικϊν Ρρογραμμάτων ςτθν Ειδικι Αγωγι που διοργάνωςε θ Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) τθν 29/5/2011 ςτθ Κεςςαλονίκθ, υπό τθν αιγίδα τθσ Ρεριφζρειασ Κεντρικισ Μακεδονίασ. 6. Επιςτθμονικι θμερίδα που διοργάνωςε ο Διμοσ Αλεξάνδρειασ με τθν Ρανελλινια Ζνωςθ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν (ΡΕΕΡ) και το Εργαςτιριο Μάκθςθσ Επικοινωνίασ Συμβουλευτικισ Αποκατάςταςθσ με τίτλο «Ειδικζσ Μακθςιακζσ Δυςκολίεσ: Δυςλεξία» τθν 9/4/2006, ςτθν αίκουςα του Δθμοτικοφ Συμβουλίου του Διμου Αλεξάνδρειασ. Μζλοσ Προεδρείων 1. Ρανελλινιο Συνζδριο του Επιςτθμονικοφ Συλλόγου «ΝΕΟΣ ΡΑΛΔΑΓΩΓΟΣ» με τίτλο: «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», υπό τθν αιγίδα του Υπουργείου Ραιδείασ. Ακινα, 1 & 2 Απριλίου ο Ρανελλινιο Συνζδριο «Νζοσ Ραιδαγωγόσ», Ακινα 23 και 24/5/2015. Κζμα Συνεδρίασ: «8θ Κεματικι ενότθτα: Καινοτομίεσ ςτθν εκπαίδευςθ: Καλζσ εκπαιδευτικζσ πρακτικζσ, περιβαλλοντικι αγωγι, πολιτιςμικό τοπίο και περιβάλλον, αγωγι υγείασ, κοινωνικι και ςυναιςκθματικι αγωγι ςτο ςχολείο, διαπολιτιςμικι αγωγι, ευρωπαϊκά προγράμματα, άλλεσ δράςεισ». Σελίδα 19 από 34

20 3. Συνεδρίεσ τθσ Διθμερίδασ: «Καινοτόμα Εκπαιδευτικά Ρρογράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι» που πραγματοποιικθκε ςτθ Κεςςαλονίκθ ςτισ 10 και 11/5/ Ρροεδρεφων ςυνεδρίασ (Session Chair) ςτο Διεκνζσ Συνζδριο International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) Madrid, Spain Nov Κζμα ςυνεδρίασ: Global Issues: Research, Development and Education (III). Θ. υμμετοχή ςε προγράμματα επιμόρφωςησ εκπαιδευτικών με την ιδιότητα του ειςηγητή 1. Επιμορφωτισ ςτο πρόγραμμα επιμόρφωςθσ εκπαιδευτικϊν Ρρωτοβάκμιασ Εκπαίδευςθσ ςτο ΚΣΕ 1 ο ΕΚ Βόλου (Κωδ. Ρρογράμματοσ: , ϊρεσ 18), ςτο ΚΣΕ ΛΕΚ Λαμίασ (Κωδ. Ρρογράμματοσ: , ϊρεσ 18) και ςτο ΚΣΕ 3 ο ΕΡΑ.Λ. Λαμίασ (Κωδ. Ρρογράμματοσ: 628-1, ϊρεσ 18), ςτο πλαίςιο υλοποίθςθσ τθσ Ρράξθσ με τίτλο: «Επιμόρφωςθ Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και Εφαρμογι των Ψθφιακϊν Τεχνολογιϊν ςτθ Διδακτικι Ρράξθ (Επιμόρφωςθ Β Επιπζδου Τ.Ρ.Ε.)» 2. Ρεριφερειακό Επιμορφωτικό Κζντρο (ΡΕΚ) Λαμίασ: Διδαςκαλία τθσ κεματικισ ενότθτασ «Λογιςμικά εγκεκριμζνα από το ΛΕΡ βοθκθτικά ςτθν εκπαίδευςθ και ςτθν τάξθ Α' και Β του Δθμοτικοφ Σχολείου». Το επιμορφωτικό ςεμινάριο πραγματοποιικθκε ςτο Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ από το ΡΕΚ Λαμίασ τθν περίοδο από 27 Λανουαρίου ζωσ και 30 Μαρτίου Ϊρεσ: Τρεισ (3). 3. Ρεριφερειακό Επιμορφωτικό Κζντρο (ΡΕΚ) Λαμίασ: Διδαςκαλία τθσ κεματικισ ενότθτασ «Ο Διευκυντισ τθσ ςχολικισ μονάδασ». Το επιμορφωτικό ςεμινάριο πραγματοποιικθκε από το ΡΕΚ Λαμίασ τθν περίοδο από 27 Λανουαρίου ζωσ και 23 Μαρτίου Ϊρεσ: Τρεισ (3). 4. Ραρουςίαςθ λογιςμικϊν, για προγράμματα ςτθν Ειδικι Αγωγι. Εργαςτιριο τριϊν (3) διδακτικϊν ωρϊν που παρουςιάςτθκε ςε ςυνεργαςία με τον Υπεφκυνο Σχολικϊν Δραςτθριοτιτων τθσ Δ/νςθσ ΡΕ Φκιϊτιδασ κ. Σταυρόπουλο Γεϊργιο, Σελίδα 20 από 34

21 ςτο διιμερο επιμορφωτικό ςεμινάριο (11 & 12/12/2014) με κζμα: «Μακθτζσ με προβλιματα μάκθςθσ και θ αλλθλεπίδραςι τουσ με το φυςικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον». Διοργάνωςθ: Κζντρο Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Στυλίδασ-Υπάτθσ ςε ςυνεργαςία με τθν Ρεριφ. Δ/νςθ Εκπ/ςθσ Στερ. Ελλάδασ, Σχολικι Σφμβουλο 13θσ Ρερ. Ειδικισ Αγωγισ & Εκπ/ςθσ και Υπεφκυνο Σχολικϊν Δραςτθριοτιτων Δ/νςθσ ΡΕ Φκιϊτιδασ. Θ παρουςίαςθ ζγινε ςτισ 12/12/2014 ςτισ εγκαταςτάςεισ του Ειδικοφ Δθμοτικοφ Σχολείου Λαμίασ. 5. ΚΣΕ 2 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Καρπενθςίου: Επιμορφωτισ ςτο Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν κλάδου ΡΕ70 (Δαςκάλων) με τίτλο: «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». Ε Ρερίοδοσ (24/02/2014 ζωσ 15/10/2014, κωδ. προγρ.: ). Ϊρεσ: Σαράντα πζντε (45). Υποςτθρικτικζσ ςυναντιςεισ για τθν εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν τάξθ: ϊρεσ τρεισ (3). 6. ΚΣΕ 2 ου Δθμοτικοφ Σχολείου Καρπενθςίου: Επιμορφωτισ ςτο Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν κλάδου ΡΕ70 (Δαςκάλων) με τίτλο: «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». Ε Ρερίοδοσ (24/02/2014 ζωσ 15/10/2014, κωδ. προγρ.: ). Ϊρεσ: Σαράντα πζντε (45). Υποςτθρικτικζσ ςυναντιςεισ για τθν εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν τάξθ: ϊρεσ τρεισ (3). 7. ΚΣΕ ΚΕΚ ΚΕΡΕΚ: Επιμορφωτισ ςτο Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν κλάδου ΡΕ70 (Δαςκάλων) με τίτλο: «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». Ε Ρερίοδοσ (26/02/2014 ζωσ 16/10/2014). Ϊρεσ: Σαράντα δφο (42). Υποςτθρικτικζσ ςυναντιςεισ για τθν εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν τάξθ: ϊρεσ επτά (7). 8. ΚΣΕ 1 ου ΕΚ Βόλου : Επιμορφωτισ ςτο Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν κλάδου ΡΕ70 (Δαςκάλων) με τίτλο: «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». Ε Ρερίοδοσ (25/02/2014 ζωσ 16/10/2014). Ϊρεσ: Τριάντα τρεισ (33). Υποςτθρικτικζσ ςυναντιςεισ για τθν εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν τάξθ: ϊρεσ τρεισ (3). Σελίδα 21 από 34

22 9. ΚΣΕ 1 ου ΕΡΑ.Λ. Λαμίασ: Επιμορφωτισ ςτο Ρρόγραμμα Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν κλάδου ΡΕ70 (Δαςκάλων) με τίτλο: «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». Δ Ρερίοδοσ, ϊρεσ: Σαράντα οκτϊ (48). Υποςτθρικτικζσ ςυναντιςεισ για τθν εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν τάξθ: ϊρεσ τρεισ (3). 10. Ρεριφερειακό Επιμορφωτικό Κζντρο (ΡΕΚ) Λαμίασ: Α και Β Φάςθ Επιμόρφωςθσ ςτο πλαίςιο των Ρράξεων «Ρρόγραμμα εξειδικευμζνθσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ για ζνταξθ μακθτϊν με αναπθρία ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ». Σχολ. Ζτοσ: Ϊρεσ: ζξι (6). 11. Ρεριφερειακό Επιμορφωτικό Κζντρο (ΡΕΚ) Λαμίασ: Α και Β Φάςθ Επιμόρφωςθσ ςτο πλαίςιο των Ρράξεων «Ρρόγραμμα εξειδικευμζνθσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ για ζνταξθ μακθτϊν με αναπθρία ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ». Σχολ. Ζτοσ: Ϊρεσ: επτά (7). 12. ΡΕΚ Λαμίασ: Α και Β Φάςθ Επιμόρφωςθσ ςτο πλαίςιο των Ρράξεων «Ρρόγραμμα εξειδικευμζνθσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ για ζνταξθ μακθτϊν με αναπθρία ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ». Σχολ. Ζτοσ: Ϊρεσ: πζντε (5). 13. Ράντειο Ρανεπιςτιμιο, Εργαςτιριο Κοινωνικισ και Ρειραματικισ Ψυχολογίασ: «Υποςτθρίηοντασ το ζργο των εκπαιδευτικϊν ςτο Νζο Σχολείο». Σεμινάριο εξειδίκευςθσ επιμόρφωςθσ εξαμθνιαίασ διάρκειασ διάρκειασ 200 ωρϊν (ςυνδυαςτικισ μάκθςθσ) με ςκοπό τθν παιδαγωγικι κατάρτιςθ. Ακαδ. ζτοσ: Ϊρεσ: Ζξι (6) δια ηϊςθσ και ζξι (6) εξ αποςτάςεωσ. 14. ΡΕΚ Λαμίασ: Ρρογράμματα ειςαγωγικισ επιμόρφωςθσ νεοδιόριςτων και αναπλθρωτϊν εκπαιδευτικϊν Α/κμιασ. Σχολ. Ζτθ: , , , , Ϊρεσ: τριάντα εννζα (39). 15. ΡΕΚ Μυτιλινθσ: Ρρογράμματα νεοδιόριςτων εκπαιδευτικϊν Β/κμιασ και Α/κμιασ. Σχολ. Ζτθ: , , Ϊρεσ: τριάντα οκτϊ (38). Σελίδα 22 από 34

23 16. Ρανεπιςτιμιο Ακθνϊν: Επιμορφωτισ και Επόπτθσ Ρρακτικισ Άςκθςθσ ςτο ετιςιο πρόγραμμα εξειδίκευςθσ διάρκειασ 400 ωρϊν του εγκεκριμζνου ζργου ΕΡΕΑΕΚ «ΕΡΛΝΟΘΣΘ Εξειδίκευςθ Εκπαιδευτικϊν Ειδικοφ Εκπαιδευτικοφ Ρροςωπικοφ και Ραραγωγι Εκπαιδευτικοφ Υλικοφ για Ιπια Νοθτικι Κακυςτζρθςθ». Σφνολο ωρϊν διδαςκαλίασ: ενενιντα ζξι (96). Διάςτθμα υλοποίθςθσ του προγράμματοσ: Νοζμβριοσ 2007-Νοζμβριοσ Αρικμόσ εποπτευόμενων ςτθν πρακτικι άςκθςθ: 8. Δεκατζςςερισ (14) ϊρεσ εφαρμογισ ψθφιακοφ υλικοφ ςτθ διδακτικι πράξθ με παρουςία επόπτθ για κάκε επιμορφοφμενο. 17. Οργανιςμόσ Επιμόρφωςθσ Εκπαιδευτικϊν (Ο.ΕΡ.ΕΚ.): Ταχφρρυκμο Επιμορφωτικό Ρρόγραμμα με τίτλο: «Συςχετιςμόσ Οικογενειακοφ-Κοινωνικοφ Ρολιτιςμικοφ Ρεριβάλλοντοσ ςτθ ςχολικι επίδοςθ του παιδιοφ». Σχολ. Ζτοσ Ϊρεσ: δεκατρείσ (13). 18. Ραιδαγωγικό Λνςτιτοφτο (Ρ.Λ.): Ταχφρρυκμο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο: «Διαχείριςθ προβλθμάτων ςχολικισ τάξθσ». Σχολ. Ζτοσ (20). Ϊρεσ: είκοςι Ι. υμμετοχή ςε ερευνητικά προγράμματα, πρωτοβουλίεσ ςε ςχζςη με το εκπαιδευτικό ζργο και εφαρμογή καινοτομιών 1. Μζλοσ ςτο Συντονιςτικό του Δικτφου και τθσ Ραιδαγωγικισ Ομάδασ του Ρεριφερειακοφ Δικτφου Ρ.Ε. του Κζντρου Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Στυλίδασ- Υπάτθσ με κζμα «Ρεριβαλλοντικι εκπαίδευςθ και ειδικι αγωγι» με βάςθ τθν υπ αρικμ. Φ. αποφ./9370/ Απόφαςθ τθσ Ρεριφερειακισ Διεφκυνςθσ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Στερεάσ Ελλάδασ. 2. Συμμετοχι ωσ Υπεφκυνοσ Ζρευνασ κατά το ακαδ. ζτοσ ςτο Ερευνθτικό Ρρόγραμμα του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ με τίτλο «Δίκτυο Σχολείων Ζρευνασ». Θ ζρευνα αφοροφςε ςτθ διερεφνθςθ των ςχζςεων γονζων και εκπαιδευτικϊν μακθτϊν/τριϊν που φοιτοφν ςε Ειδικά Δθμοτικά Σχολεία. Επιςτθμονικι Υπεφκυνθ: Κακθγιτρια Σαραφίδου Γιαςεμι-Πλγα. Σελίδα 23 από 34

24 3. Συμμετοχι ςτθν ερευνθτικι ομάδα του Ρρογράμματοσ ΕΣΡΑ με τίτλο Ρράξθσ: «Αξιολόγθςθ Δομϊν Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ-Διαμόρφωςθ Θλεκτρονικισ Εφαρμογισ διαρκοφσ παρακολοφκθςθσ και αξιολόγθςθσ δομϊν και κρίςιμων παραμζτρων τθσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ». Ακαδ. ζτοσ Φορζασ Υλοποίθςθσ: Εκνικό και Καποδιςτριακό Ρανεπιςτιμιο Ακθνϊν, Ραιδαγωγικό Τμιμα Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ, Κζντρο Μελζτθσ Ψυχοφυςιολογίασ και Εκπαίδευςθσ. Επιςτθμονικόσ Υπεφκυνοσ: Κακθγθτισ Γιάννθσ Ραπαδάτοσ. 4. Συμμετοχι ςτο πρόγραμμα Αγωγισ Υγείασ με κζμα: «Κεραπευτικι Γυμναςτικι- Κεραπευτικι Λππαςία ςε Μακθτζσ ςτο Φάςμα του Αυτιςμοφ» που υλοποιικθκε ςτο 10/κ Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ κατά το ςχολικό ζτοσ , ςτο πλαίςιο προγράμματοσ Σχολικϊν Δραςτθριοτιτων. 5. Ανάλθψθ τθσ πρϊτθσ εφαρμογισ του προγράμματοσ Δομθμζνθσ Εκπαίδευςθσ για μακθτζσ ςτο φάςμα του Αυτιςμοφ (TEACCH) ςτο 2 ο Ειδικό Δθμοτικό Σχολείο Λαμίασ, ςτθ διάρκεια του ςχολικοφ ζτουσ Συμμετοχι ςτθν ομάδα εργαςίασ για τθν καταςκευι τθσ ιςτοςελίδασ «iodio pages», Λοφλιοσ-Αφγουςτοσ 1998 (επιμζλεια κειμζνων για τισ μθ κυβερνθτικζσ οργανϊςεισ) υπό τθν επίβλεψθ του κ. Στζφανου Ραραςκευόπουλου, Κακθγθτι του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Ειδικισ Αγωγισ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ. 7. Συμμετοχι ςτθν ομάδα εργαςίασ για τθ δθμιουργία πρότυπου CD-ROM για τθν περιβαλλοντικι εκπαίδευςθ με τίτλο «Το πράςινο ςπίτι» (δόμθςθ ερωτιςεων αξιολόγθςθσ με τθ μζκοδο των πολλαπλϊν επιλογϊν), Οκτϊβριοσ Λανουάριοσ Το ζργο τελοφςε υπό τθν επίβλεψθ του κ. Στζφανου Ραραςκευόπουλου, Κακθγθτι του Ραιδαγωγικοφ Τμιματοσ Ειδικισ Αγωγισ του Ρανεπιςτθμίου Κεςςαλίασ και ενταςςόταν ςτα πλαίςια του ΡΕΝΕΔ. 8. Μζλοσ τθσ ςυγγραφικισ ομάδασ του Κϊδικα Θκικισ και Δεοντολογίασ του Ειδικοφ Ραιδαγωγοφ ςτο πλαίςιο τθσ Ρανελλινιασ Ζνωςθσ Ειδικϊν Ραιδαγωγϊν, του πρϊτου κϊδικα δεοντολογίασ που αφορά ςε εκπαιδευτικοφσ ςτθ χϊρα μασ. Σελίδα 24 από 34

25 9. Ρρϊθν μζλοσ τθσ επιςτθμονικισ ομάδασ του ιςτότοπου που αφορά ςτθν Ειδικι Αγωγι Τα κακικοντα αφοροφςαν επίςθσ και ςτθν παροχι διαδικτυακισ ενθμζρωςθσ και πλθροφόρθςθσ πάνω ςε κζματα που ςχετίηονται με διαδικαςίεσ εκπαιδευτικισ υποςτιριξθσ ατόμων με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ι αναπθρία. ΙΑ. Εμπειρία ςυναφήσ με το εκπαιδευτικό ζργο / υμμετοχή ςε μητρώα φορζων εκπαίδευςησ, πιςτοποίηςησ και κατάρτιςησ 1. Κάτοχοσ πιςτοποιθτικοφ επάρκειασ ςτθ χοριγθςθ και βακμολόγθςθ του Ανιχνευτικοφ Κριτθρίου Οπτικισ Αντίλθψθσ (Α.Κ.Ο.Α. 5-6) μετά από εκπαίδευςθ πενιντα (50) ωρϊν. Διοργανωτισ Φορζασ: Ζνωςθ Ελλινων Φυςικϊν. 2. Αξιολογθτισ εκπαιδευτικϊν ιςτότοπων, ςτο πλαίςιο του 8 ου Διαγωνιςμοφ Ελλθνόφωνων Εκπαιδευτικϊν Λςτότοπων (ΔΕΕΛ) που προκρίκθκαν ςτθ Βϋ φάςθ του 8ου ΔΕΕΛ. 3. Συμμετοχι ςτθν ομάδα εργαςίασ Αξιολογθτϊν για τθν βακμολόγθςθ ψθφιακϊν ςεναρίων διδαςκαλίασ ςτο πλαίςιο του Υποζργου 4 «Εκπόνθςθ και υποβολι ψθφιακϊν ςεναρίων από τουσ εκπαιδευτικοφσ» τθσ οριηόντιασ Ρράξθσ «Ανάπτυξθ μεκοδολογίασ και ψθφιακϊν διδακτικϊν ςεναρίων για τα γνωςτικά αντικείμενα τθσ Ρρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Γενικισ και Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ» του ΕΡ «Εκπαίδευςθ και Δια Βίου Μάκθςθ» του ΕΣΡΑ Γνωςτικό αντικείμενο: Μακθματικά ΡΕ. (ΦΕΚ 2190/τ.Β / ). 4. Συμμετοχι ςτον οριςτικό πίνακα βακμολογθτϊν και ανάκεςθ του ζργου τθσ βακμολόγθςθσ των «θλεκτρονικϊν γραπτϊν» των επιμορφοφμενων εκπαιδευτικϊν που ςυμμετείχαν ςτο πλαίςιο τθσ Ρράξθσ «Επιμόρφωςθ των Εκπαιδευτικϊν για τθν Αξιοποίθςθ και Εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθ Διδακτικι Ρράξθ». (10084/ /Απόφαςθ του Δ.Σ. ΛΕΡ). 5. Μθτρϊο Διδαςκόντων ςε Κολλζγια (Αρικμόσ Μθτρϊου: 111/2014). Αρ. Ρρωτ /ΛΑ/ /ΥΡΑΛΚ/Διεφκυνςθ Ευρωπαϊκισ Ζνωςθσ/Τμιμα Κολλεγίων. Σελίδα 25 από 34

26 6. Εμπειρογνϊμονασ τφπου Δ (Ευάλωτων Κοινωνικά Ομάδων) του μθτρϊου Ελεγκτϊν-Αξιολογθτϊν του πρϊθν Εκνικοφ Κζντρου Ριςτοποίθςθσ Ε.ΚΕ.ΡΛΣ (νυν ΕΟΡΡΕΡ). 7. Αξιολογθτισ/Εμπειρογνϊμονασ για τθν Ριςτοποίθςθ Εκπαιδευτϊν Ενθλίκων του Υπομθτρϊου Α4 του πρϊθν Εκνικοφ Κζντρου Ριςτοποίθςθσ Ε.ΚΕ.ΡΛΣ (νυν ΕΟΡΡΕΡ). 8. Συμμετοχι, μετά από επιλογι, ωσ αξιολογθτισ ςτισ εξετάςεισ Ριςτοποίθςθσ Εκπαιδευτικισ Επάρκειασ των Εκπαιδευτϊν Ενθλίκων τθσ μθ Τυπικισ Εκπαίδευςθσ του Εκνικοφ Οργανιςμοφ Ριςτοποίθςθσ Ρροςόντων και Επαγγελματικοφ Ρροςανατολιςμοφ (ΕΟΡΡΕΡ), τθσ 1 θσ Ρεριόδου 2014 και 1 θσ Ρεριόδου 2015 ςφμφωνα με τισ διατάξεισ τθσ υπ αρικμ. Γ.Ρ Υ.Α. «Σφςτθμα Ριςτοποίθςθσ Εκπαιδευτικισ Επάρκειασ των Εκπαιδευτϊν Ενθλίκων τθσ μθ Τυπικισ Εκπαίδευςθσ» (ΦΕΚ 2844/τ.Β / ). Θ ςυμμετοχι αφοροφςε ςτισ εξισ θμερομθνίεσ: 26/10/2014, 28/6/2015, 11/7/2015, 12/7/2015, 18/7/2015 και 19/7/ Ενεργό μζλοσ του Μθτρϊου Αξιολογθτϊν Εκπαιδευτϊν Ενθλίκων του πρϊθν Ε.ΚΕ.ΡΛΣ. (νυν ΕΟΡΡΕΡ) με ςυμμετοχι ωσ εμπειρογνϊμονασ ςε κλιμάκια αξιολογθτϊν που πραγματοποίθςαν αξιολογιςεισ μικροδιδαςκαλιϊν εκπαιδευτϊν (243 αξιολογιςεισ) και απαςχόλθςθ ωσ παρατθρθτισ για τθν τιρθςθ τθσ διαδικαςίασ καταγραφισ των μικροδιδαςκαλιϊν υποψιφιων πρόσ πιςτοποίθςθ εκπαιδευτϊν (11ιμερθ απαςχόλθςθ και τιρθςθ διαδικαςίασ καταγραφισ μικροδιδαςκαλιϊν 91 εκπαιδευτϊν). 10. Ενταγμζνο μζλοσ ςτο Ρροςωρινό Μθτρϊο Κφριου Διδακτικοφ Ρροςωπικοφ του Εκνικοφ Κζντρου Δθμόςιασ Διοίκθςθσ και Αυτοδιοίκθςθσ (Ε.Κ.Δ.Δ.Α.). 11. Αξιολογθτισ του Ενιαίου Μθτρϊου Αξιολογθτϊν (Ε.Μ.Α.) του Υπουργείου Απαςχόλθςθσ και Κοινωνικισ Ρροςταςίασ με Α.Μ.:1941. Κεματικά πεδία: Ρρόνοια & Ραιδαγωγικι. Σελίδα 26 από 34

27 12. Αξιολογθτισ/Εμπειρογνϊμονασ ςτο πλαίςιο του ζργου «Κατάρτιςθ ανζργων ςε πιςτοποιθμζνα Κζντρα Επαγγελματικισ Κατάρτιςθσ (ΚΕΚ) για τθν ενίςχυςθ του ανκρϊπινου δυναμικοφ τθσ υπαίκρου (Βϋ Φάςθ)» ςτο πλαίςιο του Ρεριφερειακοφ Επιχειρθςιακοφ Ρρογράμματοσ Κεςςαλίασ , βάςει τθσ υπ αρικμ. 5800/33821/ Απόφαςθσ του Γενικοφ Γραμματζα τθσ Ρεριφζρειασ Κεςςαλίασ (ΦΕΚ Τεφχοσ Υπαλλιλων Ειδικϊν Κζςεων και Οργάνων Διοίκθςθσ Φορζων του Δθμόςιου και Ευρφτερου Δθμόςιου Τομζα/τ.517/ ). ΙΒ. Πιςτοποίηςη ςτισ ΣΠΕ 1. Γνϊςθ Θλεκτρονικοφ Υπολογιςτι, Ριςτοποιθμζνθ επιμόρφωςθ Επιπζδου 1: «Ριςτοποίθςθ Δεξιοτιτων και Γνϊςεων ςτισ ΤΡΕ». 2. Γνϊςθ Θλεκτρονικοφ Υπολογιςτι, Ριςτοποιθμζνθ επιμόρφωςθ Επιπζδου 2: «Ριςτοποίθςθ ςτθ Χριςθ και Αξιοποίθςθ των ΤΡΕ ςτθν Εκπαιδευτικι Διδακτικι Διαδικαςία». ΙΓ. Ετήςια Επιμόρφωςη ςε ΑΕΙ 1. «Επιμόρφωςθ Επιμορφωτϊν ςτθν χριςθ και αξιοποίθςθ των ΤΡΕ ςτθν εκπαιδευτικι διδακτικι διαδικαςία». Διάρκεια: 350 ϊρεσ (09/05/ /12/2011) Διοργανωτισ / Φορζασ: Ρανεπιςτθμιακό Κζντρο Επιμόρφωςθσ (ΡΑΚΕ) Κεςςαλίασ ςτο πλαίςιο τθσ Ρράξθσ Επιμόρφωςθ Εκπαιδευτικϊν για τθν αξιοποίθςθ και εφαρμογι των ΤΡΕ ςτθν εκπαιδευτικι διδακτικι πράξθ του επιχειρθςιακοφ Ρρογράμματοσ Εκπαίδευςθ & Δια Βίου Μάκθςθ, ΕΣΡΑ Επιτυχισ Ριςτοποίθςθ ωσ Επιμορφωτισ Β Επιπζδου ςτισ ΤΡΕ και απόφοιτοσ του Ρανεπιςτθμιακοφ Κζντρου Εκπαίδευςθσ Επιμορφωτϊν (ΡΑΚΕ) Κεςςαλίασ. Ειςδοχι ςτο Επικαιροποιθμζνο Μθτρϊο Επιμορφωτϊν (Αρ. Ρρωτ. 7916/ /ζγγραφο του ΛΕΡ/ΑΔΑ:ΒΛΓ6ΟΞΛΔ-Δ45). ΙΔ. Ξζνεσ Γλώςςεσ Άριςτθ γνϊςθ τθσ Αγγλικισ (ανϊτερθ του Β2), θ οποία πιςτοποιείται ωσ εξισ: Σελίδα 27 από 34

28 1. Χοριγθςθ άδειασ επάρκειασ προςόντων (Απόφαςθ Δ5/157/313/ /ΥΡΕΡΚ, Διεφκυνςθ Λδιωτικισ Εκπαίδευςθσ/Τμιμα Γ ) όπου πιςτοποιείται θ επαρκισ γνϊςθ τθσ Αγγλικισ γλϊςςασ λόγω κατοχισ του κατωτζρω τίτλου. 2. Κάτοχοσ Μεταπτυχιακοφ Διπλϊματοσ αναγνωριςμζνου αγγλόφωνου ιδρφματοσ τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ τθσ αλλοδαπισ. Εκπ/κό Μδρυμα: Ρανεπιςτιμιο του Λιντσ, Θνωμζνο Βαςίλειο. ΙΕ. Μετεκπαίδευςη & Επιμόρφωςη 1. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Ρροϊκθςθ και Διάδοςθ Ευρωπαϊκά Ρρογράμματα Erasmus +». Διάρκεια: 08/12/2016 Διοργανωτισ / Φορζασ: Ρεριφερειακι Δ/νςθ Εκπαίδευςθσ Στερεάσ Ελλάδασ. 2. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Διαχείριςθ Κινδφνων και Κρίςεων για τθν Αςφάλεια και Υγεία ςτισ Σχολικζσ-Εκπαιδευτικζσ Μονάδεσ». Διάρκεια: 35 ϊρεσ (Από 5/10 ζωσ 9/10/2015). Διοργανωτισ / Φορζασ: Εκνικό Κζντρο Δθμόςιασ Διοίκθςθσ και Αυτοδιοίκθςθσ (ΕΚΔΔΑ). 3. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Μακθτζσ με προβλιματα μάκθςθσ και θ αλλθλεπίδραςι τουσ με το φυςικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον». Διάρκεια: 18 ϊρεσ (11 ζωσ 12/12/2014). Διοργανωτισ / Φορζασ: Κζντρο Ρεριβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ Στυλίδασ-Υπάτθσ ςε ςυνεργαςία με τθν Ρεριφ. Δ/νςθ Εκπ/ςθσ Στερ. Ελλάδασ, Σχολικι Σφμβουλο 13 θσ Ρερ. Ειδικισ Αγωγισ & Εκπ/ςθσ και Υπεφκυνο Σχολικϊν Δραςτθριοτιτων Δ/νςθσ ΡΕ Φκιϊτιδασ. 4. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Επικαιροποίθςθ του Επαγγελματικοφ Ρεριγράμματοσ του Εκπαιδευτι Ενθλίκων Διά Βίου Μάκθςθσ ςυμπεριλαμβανομζνθσ τθσ ανάπτυξθσ πλαιςίου ςπονδυλωτοφ προγράμματοσ Σελίδα 28 από 34

29 Εκπαίδευςθσ Εκπαιδευτϊν & Αξιολογθτϊν με ςτόχο τθν πιςτοποίθςθ τθσ εκπαιδευτικισ επάρκειασ». Διάρκεια: 25 ϊρεσ (31/3/2012-1/4/2012 και 7/4/2012-8/4/2012). Διοργανωτισ / Φορζασ: Ε.Ο.Ρ.Ρ.Ε.Ρ. και ςυμπράττοντεσ φορείσ (ΛΝΕ/ΓΣΕΕ, ΕΑΡ, ΛΜΕ/ΓΣΕΒΕΕ, ΚΑΝΕΡ/ΓΣΕΕ). 5. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Κζματα Εκμάκθςθσ & Διδαςκαλίασ τθσ Ελλθνικισ ωσ δεφτερθσ γλϊςςασ ςτισ Τάξεισ Υποδοχισ». Διάρκεια: 5 ϊρεσ (22/10/2011). Διοργανωτισ / Φορζασ: Α.Ρ.Κ./ΕΣΡΑ-Εκπαίδευςθ Αλλοδαπϊν & Ραλιννοςτοφντων μακθτϊν- Δράςθ 2: «Ενίςχυςθ τθσ ελλθνομάκειασ». 6. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Αυτιςμόσ Βαςικζσ Αρχζσ Δομθμζνθσ Εκπαίδευςθσ». Διάρκεια: 3 θμζρεσ (Από:20/2/2009 ζωσ: 22/2/2009). Διοργανωτισ / Φορζασ: Λερά Μθτρόπολθ Αιτωλίασ & Ακαρνανίασ, Οργανιςμόσ Ρροαγωγισ τθσ Υγείασ «Άγιοσ Λουκάσ Κριμαίασ». 7. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Επιμόρφωςθ Εκπαιδευτικϊν Ρρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ ςτισ Μακθςιακζσ Δυςκολίεσ». Διάρκεια: 60 ϊρεσ (Από: Λανουάριοσ 2007 Ζωσ: Λοφνιοσ 2008). Διοργανωτισ / Φορζασ: Ρανεπιςτιμιο Κεςςαλίασ, Ραιδαγωγικό Τμιμα Ειδικισ Αγωγισ, ςτο πλαίςιο του ΕΡΕΑΕΚ ΛΛ. 8. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Εκπαίδευςθ Αξιολογθτϊν Επιτροπϊν Ριςτοποίθςθσ Εκπαιδευτϊν Ενθλίκων». Διάρκεια: 20 ϊρεσ (Από: 3/3/2007 Ζωσ: 25/3/2007). Διοργανωτισ / Φορζασ: Εκνικό Κζντρο Ριςτοποίθςθσ Συνεχιηόμενθσ Επαγγελματικισ Κατάρτιςθσ (Ε.ΚΕ.ΡΛΣ.). 9. Θζμα / αντικείμενο ςεμιναρίου: «Ρροςαρμογζσ Αναλυτικϊν Ρρογραμμάτων για Μακθτζσ με Μακθςιακζσ Δυςκολίεσ». Διάρκεια: 30 ϊρεσ (Από: 7/4/2006 Ζωσ: 9/4/2006). Σελίδα 29 από 34