Teaching strategies contained in the Koran Alkarim- analysis of Al-Baqara Surah
|
|
|
- Μορφευς Βέργας
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ,3,29, : , ,3,29, ; ,, :,,,,,,,,23%,, 169,, : Teaching strategies contained in the Koran Alkarim- analysis of Al-Baqara Surah Hayam Nasreldin Abdu Ramadan (1) Qassim Private Colleges (Received 13/02/2017; accepted 20/10/2017) Abstract: This study aimed to reveal the strategies in teaching that apply to the verses of the Koran, specifically Al-Baqara Surah, so she researcher prepare a list of the most strategies in teaching, and has read Al-Baqara Surah and book of interpretation of the Koran, and put no verse that carry the concept of the right strategy and the display on the list of arbitrators experts, the menu and adjusted based on the opinions and then calculated the list stability through stability over time, and stability with other analysts have the same specialty, and found the results to be Al-Baqara Surah applies to verses twentieth strategy of modern strategies in teaching, in verse 169, and and were more the strategies that were repeated in Sura, logical thinking strategy where it came from 23%, which stimulates educators to pay attention to using logical thinking strategy, and train teachers to use it. Keywords: learning strategies - teaching methods - education in the Qur'an. (1)Professor of curriculum and methods of teaching Arabic language assistant Qassim Private Colleges. Buraidah, KSA, P.O. Box (156) Postal Code (51422)., ,156,, hiam_nasr@yahoo.com : 435
2 : :,,,,,, 2009,,,, : :,, :,2010,,,, :,,,, t,n=y{ Ï%!$# y7în/u ÉΟó $Î/ ù&tø%$# : ;,1:, $uζù=y ö r&!$yϑx. öνà6šïj.t ãƒuρ (#θçρθä3s? öνs9 :, $oψïg tƒ#u $ Β öνä3ø n=tæ Νä3ßϑÏk=yèãƒuρ (#θè= Gtƒ sπyϑò6ïtø:$#uρ öνà6ζïiβ = tgå3ø9$# Zωθß u öνà6 Ïù ãνà6ßϑïk=yèãƒuρ 151 : tβθßϑn= ès?,,,,,2009, 436
3 ( ,3,29,, :, ;,, 1995 :,,,, ;,, 5 2,,,,, 2000,, : 1984,,,,, : 1414,,,,,, 2010,, ÞΟ Ïδ tö/î) tα$s% øœî)uρ 1999 :,1997 Å3 s9uρ 4 n?t/ tα$s% ( ÏΒ σè? öνs9uρr& tα$s% ( 4 taöθyϑø9$# Ç ósè? y#ø Ÿ2 ÏΡÍ r& Éb>u ΟèO y7ø s9î) èδ ÝÇsù Îö Ü9$# z ÏiΒ Zπyèt/ö r& õ ã sù tα$s% É<ù=s% Í yϑôüušïj9 öνn= æ$#uρ 4 $\Š èy y7oψï?ù'tƒ ßγã Š$# ΟèO#[ ã_ åκ ]ÏiΒ9 t6y_ Èe ä. 4 n?tã ö yèô_$# 260 : Λ Å3ym î ƒí tã!$# βr& 437
4 ( 4 :, :,,,,,, 1423, 2004, 2002, 1423,,2004, 2003,,,, z ÏΒ tαt Ρr&uρ[!$oΨÎ/ u!$yϑ 9$#uρ $V tïùuúö F{$# ãνä3s9ÿ yèy_ Ï%!$# :! (#θè=yèøgrb Ÿξsù öνä3 9 $]%ø Í ÏN tyϑ V9$# z ÏΒ ÏµÎ/ ylt zr'sù [!$tβ Ï!$yϑ 9$#,22 : šχθßϑn= ès? öνçfρr&uρ #YŠ#y Ρr&, y7îψšïϑušî/ šù=ï? $tβuρ : 4 n?tã $pκí5 èδr&uρ $pκön=tæ (#àσā2uθs?r& y $ Átã } Ïδ tα$s% 4 y θßϑ tƒ %87 Richard, 2006, $yγ ƒr' tƒ : ÅV uθäüäz(#θãèî6 Ks? ŸωuρZπ ù!$ÿ2 ÉΟù=Åb 9$# Îû(#θè=äz Š$#(#θãΖtΒ#u š Ï%!$#,208 : Î7 Β Aρß tã öνà6s9 çµ ΡÎ) Ç süø ±9$#, :,, ;,, 438
5 ,3,29,,,,18 17 : 3 t zé& Ü>Í $t tβ $pκïù u Í<uρ ÏϑuΖxî Ìôϑy ø9$# Ç tã y7tρθè=t ó o :, çt9ò2r&!$yϑßγßϑøoî)uρä $ Ζ=Ï9ßìÏ oψtβuρ Î7Ÿ2 ÖΝøOÎ)!$yϑÎγŠÏùö è%( ÎÅ yϑø9$#uρ,219 : 3$yϑÎγÏèø Ρ t Ï%!$# $pκš r' tƒ :,,43 : $yϑ ΡÎ) (#þθãψtβ#u t Ï%!$# $pκš r' tƒ ÏΒ 3 t s3ß óοçfρr&uρ nο4θn= Á9$# (#θç/tø)s? Ÿω (#θãψtβ#u, : Ç süø ±9$# È yϑtã ô ÏiΒÓ ô_í ãν s9ø F{$#uρÜ>$ ÁΡF{$#uρçÅ øšyϑø9$#uρãôϑsƒø:$#,90 : tβθßsî=øè? öνä3ª=yès9 çνθç7ï tgô_$sù :,, :,,,,,, :,, ;,,,, 2008,,,,, #\x6y çµ ΖÏΒ tβρä Ï Gs? É= uζôãf{$#uρ È Ï Ζ9$# ÏN tyϑro ÏΒuρ :,67 : 3 $Ζ ym $»%ø Í uρ 439
6 3 3 ( ( 3 4 :,,,,, 2008,, ρr& > ρá èoÿï3 8$ øβî*sù Èβ$s? s ß, n= Ü9$# : èδθßϑçf s?#u!$ ϑïβ (#ρä è{ù's? βr& öνà6s9 Ïts Ÿωuρ 9 ômî*î/ 7xƒÎô s?,2006 $uκ É)ムāωr& Λä øåz βî*sù «!$# yšρß ãm $yϑšé)ムāωr&!$sù$sƒs βr& HωÎ) $º ø x, Îû óοßγs9 uθøβr& tβθà)ïζムt Ï%!$# ã sw Β : èπs($ïiβ 7's#ç7/Ψß Èe ä. Îû Ÿ Î/$uΖy yìö7y ômtfu;/ρr& >π 6ym È svyϑx. «!$# È Î6y «!$# ߊρß ãn y7ù=ï? 3 ϵÎ/ ôny tgøù$# $uκ Ïù $yϑíκön=tã y$oψã_ Ÿξsù«!$# yšρß ãn tβθãκî= à9$# ãνèδ y7í s9'ρé'sù «!$# yšρß ãn yètgtƒ tβuρ $yδρß tg ès? Ÿξsù 229 : íοšî=tæ ìå uρ ª!$#uρ â!$t±o yϑï9 ß#Ïè ŸÒムª!$#uρ 7π 6ym : 261: :,,,,,,,,, Ausubel,,,Beyerbach, & Smith 1990 : 2001, : 2005, 440
7 ,3,29, :,,,,,,, $tρõ s{r& øœî)uρ 2008 : ÏŒuρ$ZΡ$ ômî) È ø t$î! uθø9$$î/uρ!$# āωî) tβρß ç7 ès? Ÿω Ÿ ƒï RuóÎ) û Í_t/ t, sv ÏΒ,, : (#θßϑšï%r&uρ $YΖó ãm Ä $ Ψ=Ï9 (#θä9θè%uρ È Å6 uκø9$#uρ 4 yϑ tgušø9$#uρ 4 n1öà)ø9$# 2010,, 2014,, 2001, 1998 : $uζøšn=tã tαì Ρé&!$yϑÎ/ ß ÏΒ σçρ(#θä9$s% ª!$# tαt Ρr&!$yϑÎ/(#θãΨÏΒ#u öνßγs9ÿ ŠÏ% #sœî)uρ zνî=sùö è% 3öΝßγyètΒ $yϑïj9$]%ïd ÁãΒ,ysø9$# uθèδuρ çνu!#u uρ$yϑî/ šχρãàõ3tƒuρ 91 : š ÏΖÏΒ σ ΒΝçGΨä.βÎ) ã ö6s% ÏΒ«!$# u!$ušî;/ρr& tβθè=çgø)s? : (Good, 1973), :,, 1429, ΟçFΡr&uρ öνà6ζïiβ WξŠÎ=s% āωî) óοçføš 9uθs? ΝèO nο4θÿ2 9$# (#θè?#u uρ nο4θn= Á9$# 83 : šχθàêì è Β :,,,,, : 2006,,, : (Good, 1973) 441
8 ( ( :,, 2005, 2009,,,, :,,, ΝèO öνà6 ušômr'sù $Y? uθøβr& öνçgψà2uρ «!$Î/ šχρãàõ3s? y#ø x.!$ ϑn=sù öνîηí!$oÿôœr'î/ Νßγ Î;/Ρr& ãπyš$t tƒ tα$s% :, 28 : šχθãèy_öè? ϵøŠs9Î) ΝèOöΝä3 Í øtä ΝèOöΝä3çG Ïϑム:,,,,,,,,, :,, ÏN uθ uκ 9$# =ø xî ãνn=ôãr& þ ÎoΤÎ) öνä3 9 è%r& öνs9r& tα$s% öνîηí!$oÿôœr'î/ Νèδr't6/Ρr&,33 : tβθãκçfõ3s? öνçfψä. $tβuρ tβρß ö7è? $tβ ãνn= ær&uρ ÇÚö F{$#uρ Íο4θuŠysø9$# Îû ã&è!öθs% y7ç6éf èムtβ Ä $ Ψ9$# z ÏΒuρ ÏΘ$ ÁÏ ø9$# $s!r& uθèδuρ ϵÎ6ù=s% Îû $tβ 4 n?tã!$# : ß Îγô±ãƒuρ $u Ρ 9$# 204 : :,,,,,,,,, 442
9 4 4 4 ( ( ,3,29,,,,,,, 2005,,2002, 1432,,, («!$# ÌÍ!$yèx ÏΒnοuρöyϑø9$#uρ$x Á9$# βî) :, $yϑîγî/ š θ Ütƒ βr& ϵø n=tã y$oψã_ Ÿξsù tyϑtfôã$# Íρr& MøŠt7ø9$# kym ô yϑsù,158 : íοšî=tãíï.$x!$# βî*sù#zöyz tí θsüs? tβuρ ΟèO4t,ù=y ø9$# r&y t/ y#ø Ÿ2(#ρãÝàΡ$sù ÇÚö F{$# Îû(#ρçÅ ö è% : 2015,, ÖƒÏ s% & ó x«èe à2 4 n?tã!$# βî) nοtåzfψ$# nοr'ô± Ψ9$# à Å Ψムª!$# :,,20 : Ï!$yϑ 9$# z ÏΒ tαt Ρr&!$# βr& ts? óοs9r& : (#þθä9$s%( Zοts)t/ (#θçtr2õ s? βr& ôμä.â ß ù'tƒ!$# βî) ÿ ϵÏΒöθs)Ï94 y θãβtα$s% øœî)uρ š Î=Îγ pgø:$# z ÏΒ tβθä.r& βr& «!$Î/ èœθãr& tα$s% #Yρâ èδ $tρä Ï Gs?r& 7Šy ã` ÉΑ$t6Éfø9$# z ÏΒuρ $pκçξ uθø9r& $ Î=tFøƒ Χ ;N tyϑro ϵÎ/ $oψô_t zr'sù [!$tβ āω οts)t/ $pκ ΞÎ) ãαθà)tƒ çµ ΡÎ) tα$s% 4} Ïδ $tβ $uζ 9 Îi t7ãƒy7 /u $uζs9äí Š$# (#θä9$s% Ä $ Ζ9$# š ÏΒuρ Šθß Ü=ŠÎ/#{xîuρ $pκçξ uθø9r& ì#î=tføƒ Χ Öôϑãmuρ ÖÙ Î/ ô ÏΒ!$# ý øƒs $yϑ ΡÎ) 3šÏ9 x x. çµçρ uθø9r& ì#î=tføƒèχ ÉΟ yè ΡF{$#uρ Å_U!#uρ $!$#uρ : î θàxîî ƒí tã!$# āχî) 3(#àσ yϑn=ãèø9$# ÍνÏŠ$t6Ïã : šχρãtβ σè? $tβ (#θè=yèøù$sù y7ï9 sœ š t/ 8β#uθtã íõ3î/ Ÿωuρ ÖÚÍ $sù : : ; 443
10 4 : t É)Å xø9$# āωî) ÿ ϵÎ/ ÅÒム$tβuρ #ZÏWx. ϵÎ/ Ï ôγtƒuρ #ZÏVŸ2, 26: :,, :2001,,,,,,,,,,,, = ƒu Ÿω Ü= tgå6ø9$# y7ï9 sœ $Ο!9# :,2 1 : z ŠÉ) Fßϑù=Ïj9 W èδ ϵ Ïù 2 1 : ý,û ÿã $Οm : :, :,,,, :, ;, :,,, ;,,,,,,,, 2000,, $yϑsù Zπ Êθãèt/ $ Β WξsVtΒ z>îôøo βr& ÿ Ä tgó tƒ Ÿω!$# βî) : $ Βr&uρ( öνîγîn/ ÏΒ,ysø9$# çµ Ρr& tβθßϑn= èušsù(#θãψtβ#u š Ï%!$# $ Βr'sù 4$yγs%öθsù ϵÎ/ ÅÒムWξsVtΒ#x yγî/ ª!$# yš#u r&!#sœ$tβ šχθä9θà)u sù(#ρãxÿ2t Ï%!$# 444
11 ,3,29, Í<'ρT[{ ;M tƒuψ Í $pκ ]9$#uρ È øš 9$# É# n=ïf z$#uρ ÇÚö F{$#uρ ÏN uθ yϑ 9$#, öνîγî/θãζã_ 4 n?tãuρ #YŠθãèè%uρ $Vϑ ušï%!$# tβρãä.õ tƒ t Ï%!$# É= t6ø9f{$# #x yδ Mø)n=yz $tβ $uζ /u ÇÚö F{$#uρ ÏN uθ uκ 9$# È,ù=yz Îû tβρã 6xtGtƒuρ,, 190 : Í $ Ζ9$# z>#x tã $oψé)sù y7oψ ysö6ß WξÏÜ t/,,191,, :,,1999,,,,, Harris, 1998 : Andersen, 2002) 1997,, : :,,,,,,, 1987, È,ù=yz Îû βî) : 1993, ÌøgrB ÉL 9$# Å7ù=àø9$#uρ Í $yγ Ψ9$#uρÈ øš 9$# É# n=ïg z$#uρçúö F{$#uρÏN uθ yϑ 9$# &!$ Β ÏΒ Ï!$yϑ 9$# z ÏΒ ª!$# tαt Ρr&!$tΒuρ } $ Ζ9$# ßìxΖtƒ $yϑî/ Ìóst7ø9$# Îû É#ƒÎóÇs?uρ7π /!#yšèe à2 ÏΒ $pκïù ]t/uρ$pκìeöθtβ y èt/ uúö F{$# ϵÎ/ $ušômr'sù 5Θöθs)Ïj9 ;M tƒuψ ÇÚö F{$#uρ Ï!$yϑ 9$# t t/ Ì ßϑø9$# É>$ys 9$#uρ Ëx tƒìh9$#, È,ù=yz Îû āχî) :,164 : tβθè=é) ètƒ 445
12 ( 4 3 :,,, ;, : (Henson & Eller: 1999),1999,,2000,2002,,Koch, 2001,2009,,2010,,, ª!$# çµ9s?#u βr& ÿ ϵÎn/u Îû zν Ïδ tö/î) l!%tn Ï%!$# n<î) ts? öνs9r& : O$tΡr& tα$s% àm Ïϑãƒuρ Ç ósムÏ%!$# } În/u ãν Ïδ tö/î) tα$s% øœî) šù=ßϑø9$#,,!$# (#ρãà2øœ$$sù öνà6s3å oψ Β ΟçGøŠŸÒs% #sœî*sù :, ãαθà)tƒ tβ Ä $ Ψ9$# š Ïϑsù #\ò2ïœ x r& ρr& öνà2u!$t/#u ö/ä.ìø.é x. Οßγ ΨÏΒuρ 9, n=yz ô ÏΒ ÍοtÅzFψ$# Îû ã&s! $tβuρ $u Ρ 9$# Îû $oψï?#u!$oψ /u z ÏΒ Ä ôϑ ±9$Î/ ÎAù'tƒ!$# χî*sù ãν Ïδ tö/î) tα$s% àm ÏΒé&uρ Ä óré& $oψï%uρ ZπuΖ ym ÍοtÅzFψ$# Îûuρ ZπuΖ ym $u Ρ 9$# Îû $oψï?#u!$oψ /u ãαθà)tƒ Β Ï öκu Ÿω ª!$#uρ 3 txx. Ï%!$# MÎγç6sùÉ>Ìøóyϑø9$# z ÏΒ $pκí5 ÏNù'sù É Îô³yϑø9$# 258 : t ÏϑÎ= à9$# tπöθs)ø9$# :, ßìƒÎ ª!$#uρ (#θç7 x. $ ϑïiβ Ò=ŠÅÁtΡ óοßγs9 y7í s9'ρé& Í $ Ζ9$# z>#x tã : É>$ Ïtø:$# :, :, 446
13 ,3,29,,,,(Chamberlain, 1993),,2006,1999) :, ;,, tβöθ Ψs?uρ ÎhÉ9ø9$$Î/ } $ Ψ9$# tβρâ ß ù's?r& : βî*sù : 44 : tβθè=é) ès?ÿξsùr& 4 = tgå3ø9$# tβθè= Gs?öΝçFΡr&uρöΝä3 àρr& :,,,,,, :,, :, , $yγs) =sû βî*sù3 çνuöxî%¹` ρy yxå3ψs? 4 Lym ß èt/. ÏΒ ã&s! ÏtrB Ÿξsù$yγs) =sû «!$# yšρß ãn $yϑšé)ムβr&!$ Ζsß βî)!$yèy_#utitƒ βr&!$yϑíκön=tæ y$uζã_ Ÿξsù 230 : tβθßϑn=ôètƒ5θöθs)ï9$pκß]íhšu;ル!$# ߊρß ãn y7ù=ï?uρ :,,, :,2002,Astleitner,, Halpern, 1998,Huitt, 1998 :,, 447
14 ( :, : 1? : ;, n<î) ϵŠÏù šχθãèy_öè? $YΒöθtƒ (#θà)?$#uρ : 1 tβθãκn=ôàムŸω öνèδuρ ômt6 Ÿ2 $ Β < øtρ ä. 4 ûuθè? ΝèO «!$# 2?? : : 1,,, : :,,, ;,,,,,, 448
15 ,3,29,,,,,, :,,,, %90 :,,,, 20, 5 6 :, : : ; :, : 2000, : 449
16 : : : 1?,, %90,,, 169 :,, 30,, (Holsti, 1969),%97,%80,%89 ; :,
17 ,3,29, ,, : 2? 1,,,, 451
18 :, :, 2 4% 7 1 1% 2 2 4% 7 3 2% 3 4 8% % 1 6 4% 6 7 4% 6 8 1% 2 9 5% % % % % % % % % % % % 169, 2,23% 452
19 ,3,29,,,,,,,,%8, ;,,%7, ;,,,11%,,,,,, ;,,,, ;,,,%9 453
20 :,%3,,%2, :%1,,,,,,, :,,,,%7,,%40,%9,23%,%7,%1 :2007,,,,,,,%5,,,,,%4,,, 454
21 ,3,29,,, * * * : :,,,,, 2009 :. 2010,. 1249,. : 2005,,. 2008,,,,,,,, ; ; : : 455
22 :,,,,,, ,. 2002, , ,. 1995,. 2003, ,. : ,. : 6 22, , : publications_ competitions/0/ ,. 1431,. 2001,. 2008,. : :, 1999,. 2015,, ,. : 4, 456
23 ,3,29,.40 1, ,, : 1993, :. 2014, ;, ;,, ,3534, 1423, : ,,, :. 1999,, 2006,,, , 2001,. : 2000, : 2004,, 57-21,11, : 1961,. 2010,. :, ;, ;, : 1429,. 2000, 457
24 :, ,3710 :. 1999,. 2009,,4 25, ,,,. 1997, : : : Ajwa, Abdel-A & Banah, A (1999). The effectiveness of a training program for the development of critical thinking tendencies and skills of the students of the Faculty of Education. (in Arabic), Journal of Faculty of Education Banha. 10 (37), AL jhani, A (2015) The effect of storytelling strategy on developing listening comprehension at the second grade students in Saudi Arabia, (in Arabic), The International Interdisciplinary Journal of Education,4(1) Al- khawaldeh, S & Olaimat, A (2006) The Effect of the Learning Cycle Strategy and the Strategy of ,. : 1,,,,,,, : ,. : 1987,. : 2009,. 2002,. 1994,. ;, ;, ;,, ;, ;, ;, 2008
25 ,3,29, psychology for Effective Teaching, second Edition, Boston, London, New York: Wadsworth publishing company. Holsti, W. (1969). Content analysis for the social sciences and humanities. Addison Wesley publishing Company. Hossam Al-Din, L, A (2002). The effectiveness of the use beyond knowledge to develop understanding and reading achievement in science at the second intermediate grade pupils strategy, (in Arabic), Journal of Scientific Education. 5 (4), Huitt, W. (1998). Critical thinking: An overview. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. Retrieved from k.html. [Revision of paper presented at the Critical Thinking Conference sponsored by Gordon College Barnesville, GA, March 1993 Koch, A (2001): Training in Metacognition. Metacognition and comprehension of physics, Texts Science Education,.85. (6) Richard, K. (2006).Building Cooperation in Peer Coaching Relationships; Understanding the Relationships Between Reward Struture Learner Preparedness, Coaching Skill and Learner Engagement in: Cooperative Learning Salah, S. Y (2002). The effect of a story-based program on the development of some creative reading skills among primary school students. (in Arabic), Journal of the Egyptian Association for Curriculum and Teaching Methods. Faculty of Education - Ain Shams University. (81), Salman, S. S. (2004). The effectiveness of the use of cooperative learning method in acquiring the general skills of classroom teaching for students of the Department of Geography at the Faculty of Education and their attitudes towards the teaching profession. (in Arabic), Journal of Educational and Psychological Sciences, Faculty of Education - Sana'a University. 1 (1), Shehab, M. Abdu -S. (2000). The effect of using strategies beyond knowledge in the collection of science and the development of integrative processes of science skills and innovative thinking in the third preparatory grade students. (in Arabic) Journal of Scientific Education. 3 (4), * * * Concept Mapping on the First Secondary Students Achievement in Biology and their Scientific Thinking.(in Arabic), Journal of Educational & Psychological Sciences-Bahrain, 7(2) Al- Mahi, W. M. Kamal (1999). The effect of a proposed program of expression movements using exploratory activities on shyness in children of the first cycle of basic education. Journal of Science, Arts and Sports. Faculty of Physical Education Girls. Helwan University. Al-Atef, A; Chnouka, A, M & B, A (2014) The effect of using the method of discussion in the teaching of physics on the achievement of second year students of intermediate education in the city of Algeria. (in Arabic), Journal of Human Sciences, University of Mohammed Khader Biskra, (34/35) Al-Masri, M (2009). Relationship of learning Strategies and Academic Achievement of Educational Science College s Students at Al-Isra Private University. (in Arabic), Damascus University Journal, 25(4), Andersen, C. (2002). Thinking as and thinking about: Cognitive and metacognitive processes in drama. In B. Rasmussen & A. Østern (Eds.), Playing betwixt and between. The IDEA dialogues 2001 Astleitner, H. (2002). Teaching Critical Thinking. Journal of Instructional Psychology. 29 (2) Beyerbach, B., & Smith, J. (1990). Using a computerized concept-mapping program to assess preservice teachers' thinking about effective teaching. Journal of Research in Science Teaching, 27(10) Bsharah M. & Alghazo, K (2008). The Extent Awareness of Learning Strategies Among High School Students, (in Arabic), An-Najah University Journal for Research - B (Humanities),22(6), Chamberlain, M.(1993).Philosophy for Children Program and the Critical thinking of gifted elementary students. Diss. Ahst. Int. 45(3).865 Good, C. (Ed.). (1973). Dictionary of education. New York: McGraw-Hill Halpern, D. F (1998) Teaching critical thinking for transfer across domains. American Psychologist. 53(4) Harris, R. (1998). Introduction to creative thinking. Retrieved from: Henson, K. T. & Eller, B.F. (1999). Educational 459
26 : 460
Rulings on Fasting during Hajj
1436 2015, 1,27, 1436 2015,78 43, 1,27, * 1435 04 10 ; 1435 03 08 ;,, :,,,,,,,,,,,,,, : Rulings on Fasting during Hajj Mohammad Abduh Hassir Awwaf Hummady* Jazan University (Received 09/01/2014; accepted
Critique of Humanism
1437 2015, 3,27, 1437 2015,307 275, 3,27, * 1436 4 11 ; 1436 03 06 :, : :,, : :, ;,,,,,,, : Critique of Humanism Ahmad Ibn-Mohammed Allaheeb * King Saud University (Received 28/12/2014; accepted for publication
(1) A lecturer at the University College of Applied Sciences in Gaza. Gaza, Palestine, P.O. Box (1514).
1439 2017, 3,29, 1658 7677: 1439 2017,323 299, 3,29, 1 1438 09 06 ; 1438 02 23 : 33,,,,,,,,,,, : The attitudes of lecturers at the University College of Applied Sciences in Gaza (BA - Diploma) towards
The extent of Islamic Education basic stage Textbooks to ensure the developmental listening skills for the activities of Holly Quran
438 27,,29, 438 27,83 67,,29, 438 4 7 ; 437 8 :, %32, 62 48 :,,,,,,,,,, : The extent of Islamic Education basic stage Textbooks to ensure the developmental listening skills for the activities of Holly
( ). : : :.. : :. : : : : """ " " "... : "" ( ) ( ) [ :] %[n%s3ïρ tβθã_ötƒ Ÿω ÉL 9$# Ï!$ ÏiΨ9$# z ÏΒ ß Ïã uθs)ø9$#uρ : ßìsùötƒ øœî)uρ :. š ÏiΒ ΟßγuΖ u
![( ). : : :.. : :. : : : : ... : ( ) ( ) [ :] %[n%s3ïρ tβθã_ötƒ Ÿω ÉL 9$# Ï!$ ÏiΨ9$# z ÏΒ ß Ïã uθs)ø9$#uρ : ßìsùötƒ øœî)uρ :. š ÏiΒ ΟßγuΖ u](/thumbs/84/90454824.jpg "( ). : : :.. : :. : : : : ... : ( ) ( ) [ :] %[n%s3ïρ tβθã_ötƒ Ÿω ÉL 9$# Ï!$ ÏiΨ9$# z ÏΒ ß Ïã uθs)ø9$#uρ : ßìsùötƒ øœî)uρ :. š ÏiΒ ΟßγuΖ u")
( ). :. drtarig٩٩@yahoo.com :. :.. - ٧ ( ). : : :.. : :. : : : : """ " " "... : "" ( ) ( ) [ :] %[n%s3ïρ tβθã_ötƒ Ÿω ÉL 9$# Ï!$ ÏiΨ9$# z ÏΒ ß Ïã uθs)ø9$#uρ : ßìsùötƒ øœî)uρ :. š ÏiΒ ΟßγuΖ ušø ç/ ª!$# tar'sù
() ( ) - - ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
() () ( ) - - ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () - - - - " ( ) " - - ( ) () ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ) ( ) ) ( ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) (
Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / / + 3 / / / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " #
Z L L L N b d g 5 * " # $ % $ ' $ % % % ) * + *, - %. / 0 1 2 / + 3 / / 1 2 3 / / + * 4 / / 1 " 5 % / 6, 7 # * $ 8 2. / / % 1 9 ; < ; = ; ; >? 8 3 " # $ % $ ' $ % ) * % @ + * 1 A B C D E D F 9 O O D H
א א ١٠ ÉΑöθ sø9$î/ çµs9 #ρã yγøgrb Ÿωuρ Äc É< Ψ9$# ÏNöθ ¹ s öθsù öνä3s? uθô¹r& #þθãè sùös? Ÿω #θãζtβ# u t Ï%!$# $ pκš r' tƒ tβρâßêô±s? Ÿω óοçfρr&uρ öνä3è= yϑôãr& xýt7øtrb βr& CÙ èt7ï9öνà6åò è t/ Ìôγyfx..
Strategic management application for secondary school principals in Taif city from the agents and teachers point of view
1438 2017, 2,29, 1658 7677 : 1438 2017,250 223, 2,29, 2, 1 1438 07 13 ; 1438 05 18, :,,,,,, 1235, 363,,, ;,,, :,,, α 0.05,,,,, : Strategic management application for secondary school principals in Taif
! " # $ % & $ % & $ & # " ' $ ( $ ) * ) * +, -. / # $ $ ( $ " $ $ $ % $ $ ' ƒ " " ' %. " 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; ; < = : ; > : 0? @ 8? 4 A 1 4 B 3 C 8? D C B? E F 4 5 8 3 G @ H I@ A 1 4 D G 8 5 1 @ J C
Ÿωuρ $pκš r' tƒ. < ø Ρ. ÏiΒ
1 3 4 4 : tβθßϑî=ó Β ΝçFΡr&uρ ωî) è θèÿsc Ÿωuρ ϵÏ?$s)è?,ym!$# (#θà)?$# (#θãψtβ#u t Ï%!$# $pκš r' tƒ :- - #Z ÏWx. Zω%ỳ Í $uκåκ ]ÏΒ ]t/uρ $yγy_ ρy $pκ ]ÏΒ t,n=yzuρ ;οy Ïn uρ < ø Ρ ÏiΒ /ä3s)n=s{ Ï%!$# ãνä3
þÿ ½ Á Å, ˆ»µ½± Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016-08 þÿ µà±³³µ»¼±ä¹º ½ ÀÄž ÄÉ þÿµºà±¹ µåä¹ºî½ - ¹µÁµÍ½ à Äɽ þÿ³½îãµé½
) * +, -. + / - 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 : ; < 8 = 8 9 >? @ A 4 5 6 7 8 9 6 ; = B? @ : C B B D 9 E : F 9 C 6 < G 8 B A F A > < C 6 < B H 8 9 I 8 9 E ) * +, -. + / J - 0 1 2 3 J K 3 L M N L O / 1 L 3 O 2,
þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½ þÿ ż½±Ã Å. ÀÌȵ¹Â ¼± Äν º Likaki, Ioannis
Ψηφιακό Μουσείο Ελληνικής Προφορικής Ιστορίας: πώς ένας βιωματικός θησαυρός γίνεται ερευνητικό και εκπαιδευτικό εργαλείο στα χέρια μαθητών
Μ. Τζακώστα, Α. Σφακιανάκη & Α. Πατσιάς Ψηφιακό Μουσείο Ελληνικής Προφορικής Ιστορίας: πώς ένας βιωματικός θησαυρός γίνεται ερευνητικό και εκπαιδευτικό εργαλείο στα χέρια μαθητών Abstract In this paper
Ποιοτική Αξιολόγηση ενός Προγράμματος Διδασκαλίας Δεξιοτήτων Ζωής στη Φυσική Αγωγή
Ερευνητική Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό τόμος 8 (2), 107 118 Δημοσιεύτηκε: 30 Σεπτεμβίου 2010 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 8 (2), 107-118 Released: September 30, 2010
P Œ ²μ, Œ.. ƒê Éμ,. ƒ. ²μ,.. μ. ˆ ˆŸ Œˆ ˆŸ ˆ Š Œ ˆŸ Ÿ - ˆ ˆ ŠˆŒˆ Œ Œˆ ˆ œ ˆ Œ ˆ ŒˆŠ Œ -25
P6-2011-64.. Œ ²μ, Œ.. ƒê Éμ,. ƒ. ²μ,.. μ ˆ ˆŸ Œˆ ˆŸ ˆ Š Œ ˆŸ Ÿ - ˆ ˆ ŠˆŒˆ Œ Œˆ ˆ œ ˆ Œ ˆ ŒˆŠ Œ -25 Œ ²μ... P6-2011-64 ² μ Ö ²Õ³ Ö ± ³ Ö μ Í Ì μ Ò Ö μ-ë Î ± ³ ³ Éμ ³ μ²ó μ ³ ³ ± μé μ Œ -25 μ³μðóõ Ö μ-ë
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία "Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ" Ειρήνη Σωτηρίου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Από την Κριτική Εθνογραφία στην Κριτική Έρευνα Δράσης: Ένα συνεχές στο σχεδιασμό της εκπαιδευτικής καινοτομίας 1
Από την Κριτική Εθνογραφία στην Κριτική Έρευνα Δράσης: Ένα συνεχές στο σχεδιασμό της εκπαιδευτικής καινοτομίας 1 Ελευθέριος Βεκρής Δρ. Επιστημών της Αγωγής Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης From
Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer
Development of the Nursing Program for Rehabilitation of Woman Diagnosed with Breast Cancer Naomi Morota Newman M Key Words woman diagnosed with breast cancer, rehabilitation nursing care program, the
Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού
ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ Δυσκολίες που συναντούν οι μαθητές της Στ Δημοτικού στην κατανόηση της λειτουργίας του Συγκεντρωτικού Φακού Μεταπτυχιακή Εργασία Ειδίκευσης που υποβλήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος
( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
2001 2 :1001-4918(2001) - 02-0045 - 49 :B844. 1 :A Ξ ( 250014) ( 100875) : : ; 1978 Premack Woodruff Wellman (theory of mind) Perner : Maxi A, 20 Maxi 1999 A (false belief) B Maxi 77,177 591 Maxi [1 ]?,3
þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼
ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής
Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*)
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*) Σ. Αναγνωστάκης 1, Α. Μαργετουσάκη 2, Π. Γ. Μιχαηλίδης 3 Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης 1 sanagn@edc.uoc.gr,
Ένα Μοντέλο Διδασκαλίας Δεξιοτήτων στη Υυσική Αγωγή με Βάση την Κοινωνική Γνωστική Προσέγγιση Αυτο-Ρύθμισης της Μάθησης
Πρακτικών Εφαρμογών Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό Τόμος 12 (1), 26-39 Δημοσιεύτηκε: Φεβρουάριος 2014 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 12 (1), 26-39 Released: February 2014
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Α Τ Ρ Ω Ν ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο
þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ½±»ÅĹº ÀÁ ³Á ¼¼±Ä± - ǵ ¹ þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À þÿ Á ÃÄ Å,
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή
IPSJ SIG Technical Report Vol.2014-CE-127 No /12/6 CS Activity 1,a) CS Computer Science Activity Activity Actvity Activity Dining Eight-He
CS Activity 1,a) 2 2 3 CS Computer Science Activity Activity Actvity Activity Dining Eight-Headed Dragon CS Unplugged Activity for Learning Scheduling Methods Hisao Fukuoka 1,a) Toru Watanabe 2 Makoto
-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,.
παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Προσκήνιο 77 : patrhenis@keda.gr -,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. Abstract Constructivism constitutes a broad theoretical-cognitive movement encompassing
( ) א : ( ) : - " : - : ( ). " " : " :..".." " : ( ).. :. : : : ( ) (/ ) () - -.( / ).() ( ) ( ).( / ) ( ).( - ) ( )
א א א מא אאא אא ( ) א : ( ) : - " : - : ( ). " " : " :..".." " : ( ).. :. : : : ( ) (/ ) () - -.( / ).() ( ) ( ).( / ) ( ).( - ) ( ) " " - -... :א : -.. -. -. -. - :אא - - -. : -. -. - - -. -. -.. - -
(! )! " (S.S)-. + #, $ % &' ( )* $! / :;:<9::=>>? 4 5 : 6 A B C 7 1 )* ( F D>EE / G:99
( ) (S.S) / .١.-.٢ -..٣.- "".. " ""." "". "." ""..... .............. ). ( "" " " (S1).. ...... (LIPIA).. ..... ) ( ...................................... .................................... ........
ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ
ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΚΑΗ ΜΔΧΝ ΜΑΕΗΚΖ ΔΝΖΜΔΡΧΖ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΘΔΑΛΙΑ ΣΜΖΜΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ
ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΣΙΓΚΟΥ Α. 1, και ΝΟΥΤΣΟΥ Α. 1 1 9 ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων e-mail: atsig@tee.gr,
þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ½»Åà Äɽ µ½½ ¹Î½ Ä Â þÿ±¾¹»ì³ à  º±¹ Ä Â þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹ºÌÄ Ä±Â
Προετοιμάζοντας τον μελλοντικό δάσκαλο για το ψηφιακό σχολείο
6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» Φλώρινα, 20-22 Απριλίου 2012 Προετοιμάζοντας τον μελλοντικό δάσκαλο για το ψηφιακό σχολείο Δ. Πλατή 1, Ι. Μπέλλου 2, Τ. Α. Μικρόπουλος 1 1 Παιδαγωγικό
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΠΣ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΠΣ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ Κωνσταντίνα Ειρήνη ΚΟΥΦΟΥ, Υποψήφια Διδάκτωρ Π.Τ.Π.Ε. Κρήτης, εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας
ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: Διερεύνηση των απόψεων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης:
Georgiou, Styliani. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ É ÃÇ»¹ºÌ µà±³³µ»¼±ä¹ºìâ þÿàá ñ½±Ä»¹Ã¼Ì Ãż²»»µ¹ þÿ±½ ÀÄž
Αλγοριθµική και νοηµατική µάθηση της χηµείας: η περίπτωση των πανελλαδικών εξετάσεων γενικής παιδείας 1999
Αλγοριθµική και νοηµατική µάθηση της χηµείας: η περίπτωση των πανελλαδικών εξετάσεων γενικής παιδείας 1999 Γεώργιος Τσαπαρλής, ηµήτριος Σταµοβλάσης, Χαράλαµπος Καµηλάτος, Εριφύλη Ζαρωτιάδου, ηµήτριος Παπαοικονόµου
ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη
Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής
Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Προηγµένα Συστήµατα Πληροφορικής» Μεταπτυχιακή ιατριβή Τίτλος ιατριβής Ονοµατεπώνυµο Φοιτητή Πατρώνυµο Υλοποίηση Εκπαιδευτικού
A summation formula ramified with hypergeometric function and involving recurrence relation
South Asian Journal of Mathematics 017, Vol. 7 ( 1): 1 4 www.sajm-online.com ISSN 51-151 RESEARCH ARTICLE A summation formula ramified with hypergeometric function and involving recurrence relation Salahuddin
ER-Tree (Extended R*-Tree)
1-9825/22/13(4)768-6 22 Journal of Software Vol13, No4 1, 1, 2, 1 1, 1 (, 2327) 2 (, 3127) E-mail xhzhou@ustceducn,,,,,,, 1, TP311 A,,,, Elias s Rivest,Cleary Arya Mount [1] O(2 d ) Arya Mount [1] Friedman,Bentley
HIV HIV HIV HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 +332
,**1 The Japanese Society for AIDS Research The Journal of AIDS Research +,, +,, +,, + -. / 0 1 +, -. / 0 1 : :,**- +,**. 1..+ - : +** 22 HIV AIDS HIV HIV AIDS : HIV AIDS HIV :HIV AIDS 3 :.1 /-,**1 HIV
þÿ ¹µ ½  ±À±³É³ À±¹ ¹Î½ º±Ä þÿ ͼ²±Ã Ä Â ³ Â Ä Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Law and Social Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ¹µ ½  ±À±³É³ À±¹ ¹Î½ º±Ä þÿ ͼ²±Ã Ä Â ³ Â Ä Å 1 9 8 0 þÿ ¼ à ½ ÅÂ,
Ηλεκτρονικά σώματα κειμένων και γλωσσική διδασκαλία: Διεθνείς αναζητήσεις και διαφαινόμενες προοπτικές για την ελληνική γλώσσα
818 Ηλεκτρονικά σώματα κειμένων και γλωσσική διδασκαλία: Διεθνείς αναζητήσεις και διαφαινόμενες προοπτικές για την ελληνική γλώσσα Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα Abstract Corpus linguistics
Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας
Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πρόγραµµα εργασίας «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2020» της Ε.Ε: Στρατηγικές δια
Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the
Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the Attitudes Toward it 2012 ب ج د ه ( ) و 1 2 6 7 7 8 9 ز
Γονεϊκό στυλ διαπαιδαγώγησης και επιδόσεις μαθητών σχολικής ηλικίας: θεωρητικές και πρακτικές όψεις
Γονεϊκό στυλ διαπαιδαγώγησης και επιδόσεις μαθητών σχολικής ηλικίας: θεωρητικές και πρακτικές όψεις Περίληψη Πέκης Αναστάσιος Νηπιαγωγός, Μ.Α. στις Επιστήμες της Αγωγής Η οικογένεια, χωρίς καμία αμφιβολία,
MENTAL TROPES IN THE HOLY QUR`AN NAZEER HUSSEIN EMRITTE. submitted in accordance with the requirements for the degree of
MENTAL TROPES IN THE HOLY QUR`AN by NAZEER HUSSEIN EMRITTE submitted in accordance with the requirements for the degree of DOCTOR OF LITERATURE AND PHILOSOPHY in the subject ARABIC at the UNIVERSITY OF
Προβλήματα πρόσληψης της ορολογίας και θεωρίας στη μέση εκπαίδευση Καλλιόπη Πολυμέρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Προβλήματα πρόσληψης της ορολογίας και θεωρίας στη μέση εκπαίδευση ΠΕΡΙΛΗΨΗ Καλλιόπη Πολυμέρου Η περίοδος της λυκειακής εκπαίδευσης είναι η κατάλληλη εποχή για να εισαχθούν οι μαθητές σε ζητήματα θεωρίας
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων και Διατροφή του Ανθρώπου» Κατεύθυνση: «Διατροφή, Δημόσια
(#θèù ρr& 4 n< ρr& $ ÏΨ xî
" " " " " " " - - " " " " " " : " " " : " : " " " ! : (#θä9ï ôã$$sù óοçfù=è% #sœî) uρ ) : ( 4 4 ( 4 ( šχρã x s? /ä3ª= yès9 ϵÎ/ Νä38 ¹uρ öνà6ï9 sœ (#θèù ρr& «! $# Ï ôγ yèî/ uρ 4 n1öè% # sœ tβ%ÿ2 öθs9uρ
Study of In-vehicle Sound Field Creation by Simultaneous Equation Method
Study of In-vehicle Sound Field Creation by Simultaneous Equation Method Kensaku FUJII Isao WAKABAYASI Tadashi UJINO Shigeki KATO Abstract FUJITSU TEN Limited has developed "TOYOTA remium Sound System"
.. ƒ²μ É, Œ. Œ Ï,. Š. μé ±μ,..,.. ³ μ μ, ƒ.. ÒÌ
13-2016-82.. ƒ²μ É, Œ. Œ Ï,. Š. μé ±μ,..,.. ³ μ μ, ƒ.. ÒÌ ˆ Œ ˆŸ Š Š Š ( ) ƒ ˆ ˆ ˆŒ Œ Ÿ Š Œ Š ˆŒ NA62. I. ˆ Œ ˆŸ Ÿ Œ ² μ Ê ² μ Ò É Ì ± Ô± ³ É ƒ²μ É... 13-2016-82 ² ³ Éμ μ²μ Ö μ ÒÌ μ μ²μ± Éμ ±μ É ÒÌ Ëμ
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.»
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής Μάθησης σε ένα Πλαίσιο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών με Δυνατότητες
ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ H επίδραση του «e-mentor» σε επιμορφούμενους
ﺷﺮ ﻢﻠﺴﻟﻤ ﻦﺼﺣ ﺔﻨﺴﻟ ﺎﺘﻜﻟ ﻛﺎ ﻦﻣ א! א א ﻢﻠﺴﻟﻤ ﻦﺼ ﺣ ﻒﻟﺆﻣ ﻪﻴﻠﻋ ﻖﻠﻋ ﻪﺤﺤﺻ
رش حصن ملسلم من اك لكتا لسنة א אא صححه علق عليه مو لف حصن ملسلم 2010-1431 òäûaë@lbnøûa@ b c@åß@áü½a@å y@š @ îz m@pbçì ìß@šèï @pbçì ìß@šèï@ @R,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,, :,, ١ ٢ =,, : ٣ @òäûaë@lbnøûa@ b c@åß@áü½a@å
ICT use and literature courses in secondary Education: possibilities and limitations
ICT use and literature courses in secondary Education: possibilities and limitations Papakonstantinou Paraskevi 1st Gymnasium of Artemis Eastern Attica parkpap@gmail.com Abstract The present research paper
«ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ»: ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ
«ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ»: ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ Λιαράκου Γεωργία - Λέκτορας, ΠΤ Ε Παν. Αιγαίου Μουστάκας Λουκάς 1 - Εκπαιδευτικός, Υποψήφιος ιδάκτορας Παν. Αιγαίου / Π.Ε.
<<< ššš. ÎÎÎ Îh hh ( ) ZZZ. ööö
;;; ùù øø ((( èè éé ööö ää ((( ãã ªªª ÆÆÆ öö - - - -.. 44 4 ;M y y_u u y yš zz zοù z ù=ï Ïèø ø9$ $# (#θè è?ρé é& t Ï t Ï%!$ $#u uρ öνä ä3ζï ÏΒ (#θã ãζt tβ#u u t Ï t Ï%!$ $# ª!$ $# Æìs sùö ö t tƒ - - :
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΪΚΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ 1 ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΪΚΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ 1 ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Μαρία Ι. Κουτσούμπα Περίληψη Τις τελευταίες δεκαετίες η διδασκαλία του ελληνικού λαϊκού παραδοσιακού χορού πραγματοποιείται
Œ.. ² μ,.. Œ ²μ, ƒ.. μ ±μ,. Ô Ô ², Œ.. ƒê Éμ, Œ.. Œ ² μ *
6-2008-5 Œ.. ² μ,.. Œ ²μ, ƒ.. μ ±μ,. Ô Ô ², Œ.. ƒê Éμ, Œ.. Œ ² μ * ˆ ˆ ˆˆ U(VI) ˆ ˆ ˆ ˆ Š ˆ ² μ Ê ² μì ³ Ö *, μ -, μ² Ö ² μ Œ... 6-2008-5 ˆ ² μ μ Í U(VI) μî μ μ Ì ² Ð μ ±É ÒÌ μéìμ μ ˆ ² μ μ Í Ö U(VI) μî
2. Βιβλιογραφική ανασκόπηση
Παιδαγωγική κατάρτιση εκπαιδευτικών στη χρήση ψηφιακών εργαλείων. Το παράδειγµα δύο ερευνών ουκάκης Σπύρος 1, Χιονίδου-Μοσκοφόγλου Μαρία 2, Ζυµπίδης ηµήτριος 3 1 Υπ. ιδάκτορας, ΠΤ Ε Πανεπιστηµίου Αιγαίου,
Purposive Analysis: Inculcation and Application
1437 2016, 1,28, 1437 2016,97 53, 1,28, : * 1436 07 28 ; 1436 06 27,, :,,, :,,,,,,, : Purposive Analysis: Inculcation and Application Mushref Ahmad Jama'n Al-Zahrani* Prince Sattam bin Abdulaziz University
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2011-2013
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2011-2013 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Αποτίμηση αφηγηματικών ικανοτήτων παιδιών
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ Ä Œμ Ìμ. ±É- É Ê ± μ Ê É Ò Ê É É, ±É- É Ê, μ Ö
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 2017.. 48.. 5.. 740Ä744 ˆ Œˆ ƒ Š Œ ˆ Œˆ ˆŸ ˆ ˆ ˆŸ ˆˆ ƒ ˆ Šˆ ˆ.. Œμ Ìμ ±É- É Ê ± μ Ê É Ò Ê É É, ±É- É Ê, μ Ö ±μ³ ² ± ÒÌ ³μ ʲÖÌ Ð É Ò³ ² ³ Š² ËËμ Î É μ - ³ μ É Ò Ë ³ μ Ò ³ Ò Å ²μ ÉÉ. Ì
þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º
High order interpolation function for surface contact problem
3 016 5 Journal of East China Normal University Natural Science No 3 May 016 : 1000-564101603-0009-1 1 1 1 00444; E- 00030 : Lagrange Lobatto Matlab : ; Lagrange; : O41 : A DOI: 103969/jissn1000-56410160300
אא א א א א W א אא?א א א א א?א < 3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ
2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΕΠΙΚΤΗΤΗΣ ΑΝΟΣΟΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (AIDS) Αλέξης Δημήτρη Α.Φ.Τ: 20085675385 Λεμεσός
þÿ ɺÁ Ä ÅÂ, ±»Î¼ Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ͽ Á ¼ µà±³³µ»¼±ä¹º  þÿµ¾ Å ½Éà  ³º» ³¹ºÎ½ ½ à þÿ ɺÁ Ä ÅÂ,
LMNQ. A Structural Analysis of Learning Motivation and Negative Learning Motivation Questionnaire (LMNQ) and a Trial of Standardization
LMNQ LMNQ,, A Structural Analysis of Learning Motivation and Negative Learning Motivation Questionnaire (LMNQ) and a Trial of Standardization Kenji SUGIYAMA I,, student apathy a-motivation, * *21*,1, *
(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής
Antoniou, Antonis. Neapolis University. þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ µà¹² ÁÅ½Ã Ä Â ¹º ³ ½µ¹±Â þÿæá ½Ä µ¹ ¼»  ¼µ Ãǹ Æ Antoniou, Antonis
ΔΡΟΓΓΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ droggitou@gmail.com http:// droggitou.tripod.com http://droggitou.spaces.live.com/
ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ: E-MAIL: ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: ΔΡΟΓΓΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ droggitou@gmail.com http:// droggitou.tripod.com http://droggitou.spaces.live.com/ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Φιλοσοφική
Δήµου Δράµας Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών Τµήµα Επιστηµών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Frederick
Το Συνέδριο τελεί υπό την αιγίδα και την οικονοµική στήριξη του Δήµου Δράµας (Δηµοτική Επιχείρηση Κοινωνικής Πολιτιστικής και Τουριστικής Ανάπτυξης) και διοργανώνεται από το Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών
ACTA MATHEMATICAE APPLICATAE SINICA Nov., ( µ ) ( (
35 Þ 6 Ð Å Vol. 35 No. 6 2012 11 ACTA MATHEMATICAE APPLICATAE SINICA Nov., 2012 È ÄÎ Ç ÓÑ ( µ 266590) (E-mail: jgzhu980@yahoo.com.cn) Ð ( Æ (Í ), µ 266555) (E-mail: bbhao981@yahoo.com.cn) Þ» ½ α- Ð Æ Ä
Μιχαήλ Νικητάκης 1, Ανέστης Σίτας 2, Γιώργος Παπαδουράκης Ph.D 1, Θοδωρής Πιτηκάρης 3
Information literacy and the autonomous learner Μιχαήλ Νικητάκης 1, Ανέστης Σίτας 2, Γιώργος Παπαδουράκης Ph.D 1, Θοδωρής Πιτηκάρης 3 1) Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Κρήτης, nikit@lib.teiher.gr, r,
Research on Economics and Management
36 5 2015 5 Research on Economics and Management Vol. 36 No. 5 May 2015 490 490 F323. 9 A DOI:10.13502/j.cnki.issn1000-7636.2015.05.007 1000-7636 2015 05-0052 - 10 2008 836 70% 1. 2 2010 1 2 3 2015-03
Η οικολογία της σχολικής τάξης ΙΙ
Όλγα Ηµέλλου PhD Περίληψη Μετά την ψήφιση του νόµου 2817/2000, την πρόσφατη συµπλήρωση και αναθεώρησή του και την υπογραφή των σχετικών υπουργικών αποφάσεων και εγκυκλίων, η εκπαίδευση των παιδιών και
ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Λέξεις κλειδιά: Υγεία και συμπεριφορές υγείας, χρήση, ψυχότροπες ουσίες, κοινωνικό κεφάλαιο.
Α.Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τίτλος: «Χρήση ψυχοτρόπων ουσιών από μαθητές Α Λυκείου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ηρακλείου και ο ρόλος του Κοινωνικού
Resurvey of Possible Seismic Fissures in the Old-Edo River in Tokyo
Bull. Earthq. Res. Inst. Univ. Tokyo Vol. 2.,**3 pp.,,3,.* * +, -. +, -. Resurvey of Possible Seismic Fissures in the Old-Edo River in Tokyo Kunihiko Shimazaki *, Tsuyoshi Haraguchi, Takeo Ishibe +, -.
þÿš ź ÍÄÃ, Éĵ¹½ Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2017 þÿ ¹ º à µºà±¹ µåä¹ºî½ ¼ ½ É þÿç±á±ºä Á¹ÃĹº Ä Å µºà±¹ µåä þÿ ³
«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ.
«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ. Σουλτάνα Σµάγα Κινησιοπαιδαγωγός, MSc in Education,
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η διερεύνηση των αξιών στα σχολικά
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση
Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:
Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop
«-» vasalap@otenet.gr. andreadou@rhodes.aegean.gr - ( ), ( ). -. - -,. - ( ),, - ( ). - /, -.
παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Θεωρείο 10 «-» 1 vasalap@otenet.gr 2 andreadou@rhodes.aegean.gr - ( ), ( ). -. - -,. - ( ),, - ( ). - /, -. Abstract In the survey we investigated the views of those who
þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÄÁ±Ä ³¹º  ¹±Çµ Á¹Ã  ³¹± Ä þÿ üµÅà Äɽ µá³± ¼ ½É½ à þÿ ³¹±Ä,
حفظ النفس بين الدين والفلسفة
è!! ó nn ÄÄÄ Ï ÉÉ ZZZ ZZZ éé VV VV ppmm În nn أبحاث ووقاي ع المو تمر العام الثانى والعشرين حفظ النفس بين الدين والفلسفة أ.د. أحمد محمد هليل قاضى القضاة / إمام الحضرة الهاشمية الهاشمية الا ردنية المملكة
Η Διδακτική Ενότητα «Γνωρίζω τον Υπολογιστή», στα πλαίσια των Προγραμμάτων Σπουδών της Πληροφορικής: μια Μελέτη Περίπτωσης.
6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» Φλώρινα, 20-22 Απριλίου 2012 Η Διδακτική Ενότητα «Γνωρίζω τον Υπολογιστή», στα πλαίσια των Προγραμμάτων Σπουδών της Πληροφορικής: μια Μελέτη Περίπτωσης.
Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Διπλωματική Εργασία
Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Ε Ι Ρ Α Ι Ω Σ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων Διπλωματική Εργασία ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ SCRATCH ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ Β /ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Σ. ΛΑΠΠΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ
þÿµ½ ÃÇ»¹º  ² ±Â ÃÄ ÃͳÇÁ þÿ ¼ ĹºÌ ÃÇ»µ
Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿÿ ÁÌ» Â Ä Â µºà±¹ µå乺  ³µ þÿãä ½ ±½Ä¹¼µÄÎÀ¹Ã Ä Â þÿµ½ ÃÇ»¹º