Standards for e-learning. Περιεχόµενα. Εκπαίδευση από Απόσταση:

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Standards for e-learning. Περιεχόµενα. Εκπαίδευση από Απόσταση:"

Ελπιδιος Ζάππας
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Εκπαίδευση από Απόσταση: Πρότυπα Μαθησιακής Τεχνολογίας - Standards for e-learning Περιεχόµενα Υλικό για διάβασµα και αναφορά Ποιες ανάγκες µας οδηγούν στα πρότυπα? Τι ακριβώς είναι τα πρότυπα? Πρότυπα Μαθησιακής Τεχνολογίας Κατηγορίες προτύπων µαθησιακής τεχνολογίας Πακετάρισµα µαθησιακού υλικού (Packaging) Επικοινωνία LMS και Μαθησιακού Υλικού (Communication) Μεταδεδοµένα (Metadata) Ποιότητα (Quality) Άλλα πρότυπα και κανονισµοί Συζήτηση Υλικό για διάβασµα και αναφορά Horton, W., Horton, K., (2003). E-learning Tools and Technologies: A consumer's guide for trainers, teachers, educators, and instructional designers: (Chapters 22 & 23). IEEE Learning Technology Standards Committee CEN/ISSS (Comité Européen de Normalisation / Information Society Standardization System) Learning Technology Workshop Aviation Industry CBT Committee Υλικό για διάβασµα και αναφορά The IMS (Instructional Management Standards) Global Learning Consortium ISO /IEC JTC1 SC36 (International Standards Organization International Electrotechnical Committee, Joint Technical Committee 1 Information Technology, Subcommittee on Learning Technology) PROMETEUS (PROmoting Multimedia access to Education and Training in EUropean Society) The Advanced Distributed Learning (ADL) initiative

Ποιότητα (Quality) Άλλα πρότυπα και κανονισµοί Συζήτηση Υλικό για διάβασµα και αναφορά Horton, W., Horton, K., (2003).

2 Ποιες ανάγκες µας οδηγούν στα πρότυπα? Οι εκπαιδευόµενοι δεν µπορούν να βρουν εύκολα τα µαθήµατα που επιθυµούν (aνάγκη για προτυποποίηση µεταδεδοµένων metadata) Οι συγγραφείς µαθηµάτων δεν µπορούν να συνδυάσουν εύκολα και αποτελεσµατικά υλικό και εργαλεία από διαφορετικούς κατασκευαστές / πωλητές (ανάγκη για διαλειτουργησιµότητα interoperability) Οι διαχειριστές συστηµάτων µαθησιακής τεχνολογίας δεν µπορούν να µεταφέρουν µαθήµατα µε εκατοντάδες αρχεία έκαστο από ένα σύστηµα διαχείρισης µάθησης (LMS) σε κάποιο άλλο (ανάγκη για πακετάρισµα packaging) Ποιες ανάγκες µας οδηγούν στα πρότυπα? (συν.) Οι εκπαιδευόµενοι µε ειδικές ανάγκες δεν µπορούν να παρακολουθήσουν τα µαθήµατα που επιθυµούν (ανάγκη για προτυποποίηση προσβασιµότητας accessibility) Μαθήµατα τα οποία έχουν αναπτυχθεί από ανεξάρτητους συγγραφείς µπορούν να επικοινωνήσουν µόνο µε τα συστήµατα µε τα οποία έχουν αναπτυχθεί (ανάγκη για προτυποποίηση επικοινωνίας communication) Άρα πρότυπα µε έµφαση στη... Επαναχρησιµοποίηση (Reusability) µαθησιακών πόρων σε όλα τα επίπεδα µε στόχο την ευκολία ανάπτυξης εξ αποστάσεως µάθησης Άρα πρότυπα µε έµφαση στη... Απεξάρτηση (reduce dependence on) από συγκεκριµένα προϊόντα και κατασκευαστές / πωλητές Interoperability: the holy grail (Interoperability presumes connectivity, and it is the ability of components to exchange structured information to work together in a predictable, coordinated fashion to accomplish common tasks. Connectivity guarantees that information on one system can be sent to other systems without loss)

υλικό και εργαλεία από διαφορετικούς κατασκευαστές / πωλητές (ανάγκη για διαλειτουργησιµότητα interoperability) Οι διαχειριστές συστηµάτων µαθησιακής τεχνολογίας δεν µπορούν να µεταφέρουν µαθήµατα µε

3 Απεξάρτηση από πωλητές και προϊόντα Τι ακριβώς είναι τα πρότυπα? Πρότυπα είναι έγγραφες προδιαγραφές (specifications) ή οδηγίες (guidelines) οι οποίες ακολουθούνται από µεγάλο αριθµό ανθρώπων σε ένα συγκεκριµένο πεδίο. Με τον ανωτέρω ορισµό πολλά από τα αυτοαποκαλούµενα πρότυπα µαθησιακής τεχνολογίας είναι απλά προδιαγραφές που στοχεύουν να γίνουν πρότυπα Είδη προτύπων Πιστοποιηµένα (de jure): Πρότυπα βασισµένα σε έγγραφους κανόνες, κυβερνητικούς κανονισµούς ή ρυθµίσεις ή µη διφορούµενες προδιαγραφές οι οποίες έχουν εκδοθεί από επαγγελµατικούς οργανισµούς επιµελητήρια (π.χ. ISO 9000, SSL) Απαιτείται η ύπαρξη οργανισµών πιστοποίησης και διαδικασιών πιστοποίησης Εκ των πραγµάτων (de facto): Υιοθετηµένα από µεγάλο αριθµό ανθρώπων (π.χ. Microsoft Word για επεξεργαστές κειµένου, Adobe Acrobat για ανάγνωση PDF αρχείων). εν υπάρχει οργανισµός πιστοποίησης Εσωτερικά: Κανόνες προτεινόµενοι και ακολουθούµενοι από συγκεκριµένες οµάδες Πρότυπα Μαθησιακής Τεχνολογίας Συστήµατα ιαχείρισης Μάθησης και Πρότυπα

Με τον ανωτέρω ορισµό πολλά από τα αυτοαποκαλούµενα πρότυπα µαθησιακής τεχνολογίας είναι απλά προδιαγραφές που στοχεύουν να γίνουν πρότυπα Είδη προτύπων Πιστοποιηµένα (de jure): Πρότυπα βασισµένα σε

4 Οργανισµοί Προτυποποίησης E-learning technology AICC: Aviation Industry CBT Committee IEEE LTSC: Learning Technology Standards Committee IMS Global Consortium ADL SCORM: Advanced Distributed Learning, Sharable Content Object Reference Model Quality of Content ASTD (American Society for Training and Development) Certification Institute Underlying Technology (HTML, XML) W3C: World Wide Web Consortium Accreditation IEEE, ISO Ανάπτυξη προτύπων Ανάλυση απαιτήσεων και αναγκών των χρηστών και περιγραφή µε τη µορφή έγγραφων προδιαγραφών. Ανάπτυξη προϊόντων και εφαρµογών που υλοποιούν τις παραπάνω προδιαγραφές, ώστε αυτές να δοκιµαστούν σε πραγµατικές συνθήκες και να αξιολογηθούν ως προς την αποτελεσµατικότητα, την ορθότητα και την επιτευξηµότητα τους. Τα διεθνή κέντρα προτυποποίησης, αναλαµβάνουν να µετατρέψουν σε έγκυρα διεθνή πρότυπα τις προδιαγραφές που έχουν δοκιµαστεί και αξιολογηθεί θετικά. Ανάπτυξη προτύπων Κατηγορίες προτύπων µαθησιακής τεχνολογίας Πακετάρισµα µαθησιακού υλικού (Packaging) Επικοινωνία LMS και Μαθησιακού Υλικού (Communication) Μεταδεδοµένα (Metadata) Ποιότητα (Quality)

Consortium Accreditation IEEE, ISO Ανάπτυξη προτύπων Ανάλυση απαιτήσεων και αναγκών των χρηστών και περιγραφή µε τη µορφή έγγραφων προδιαγραφών.

5 Πακετάρισµα µαθησιακού υλικού (Packaging) Packaging Standards for e-learning provide: A way to specify the content of a course or other unit of learning content An organizational scheme for a course that can be imported into a learning management system Some techniques to move courses from one management system to another without having to recatalog or reorganize their parts A method for bundle all the separate files and Web addresses into a single file for easy transport Packaging Standards (cont.) Packaging Standards: Aviation Industry CBT Committee (specifications hard to implement) AGR007 IMS Global Consortium ( ) SCORM version 1.2, Software for meeting packaging standards LRN (Learning Resource interchange) =>IMS Manifest Macromedia => ADL SCORM Επικοινωνία LMS και Μαθησιακού Υλικού (Communication) Communication Standards for e-learning define a language whereby a management system can start up and communicate with learning objects and modules: Examples: The management system needs to know whenever an object starts up The learning object asks the name of the learner to personalize responses The management systems needs to record the scores on tests taken by the learner The management system needs to know when then learner has completed and closed an object Communication Standards (cont.) E- learning Communication Standards: Aviation Industry CBT Committee (specifications hard to implement) AGR010 ADL SCORM version 1.2, Runtime Environment Specification Software for meeting e-learning communication standards Knowledge Track feature built into CourseBuilder in Dreamweaver ( Similar features in Toolbook ( Trainersoft Professional ( Macromedia Flash (

all the separate files and Web addresses into a single file for easy transport Packaging Standards (cont.

6 Μεταδεδοµένα (Metadata) Metadata is data about data. For e-learning metadata describes courses and other learning modules. Metadata Standards for e-learning provide: A way for describing courses, lessons, topics and media components consistently in format and items recorded Why metadata in e-learning? To enable sophisticated search (not only word matches). Example: Search for Japanese courses about Microsoft Word under two hours in length Metadata Standards (cont.) Metadata Standards: IEEE Learning Object Metadata Standard ( In addition the following are based on IEEE : ARIADNE ( CanCore ( HEAL (Health Education Assets Library) MERLOT ( IMS Learning Resources Metadata Spsecification ( SCORM Metadata ( Metadata Standards (cont.) Help meeting Metadata Standards: Formatted as XML documents. IMS Developer s Toolkit ( SCORM Metadata Generator ( Examples of Metadata used for courses: Title, Language, Description, Keyword, Structure, Format (MIME formats reference), Size, Location, Duration, Requirement, Cost, Ποιότητα περιεχοµένου (Quality) Quality Standards concern the design of courses and modules as well as their accessibility by those with disabilities. E-learning Design Standards: E Learning Courseware Certification Standards (ASTD E-learning Certification Institute) It certifies that e- learning courses comply with composite standards covering: User Interface design Compatibility with Standard Operation Systems and Tools Production Quality Instructional Design

To enable sophisticated search (not only word matches). Example: Search for Japanese courses about Microsoft Word under two hours in length Metadata Standards (cont.) Metadata Standards: IEEE 1484.

7 Άλλα πρότυπα και κανονισµοί In Summary Other e-learning standards Test Questions: IMS Question and Test Interoperability ( Enterprise Information Model: IMS Enterprise Information Model ( Learner Information Packaging: IMS Learner Information Packaging ( Telecommunication standards H323: Packet Video Transmission, T120: Application Sharing, Web Tour Αρχιτεκτονική ΣΜΤ Μεταδεδοµένα Πακετάρισµα Υλικού Συνεργασία σε επιχειρησιακό επίπεδο IMS ISO/ IEC JTC1 SC36 ADL CEN /ISSS Dublin Core Prometeus IEEE LTSC ARIADNE AICC Media Standards CSS, DOM, HTML, MathML, SMIL, SVG, XML, MIME, MPEG, JPEG, GIF, In Summary (cont.) Συζήτηση Profile µαθητών Σχεδίαση Μάθησης Ασκήσεις Αξιολόγησης IMS ISO/ IEC JTC1 SC36 ADL CEN /ISSS Dublin Core Prometeus IEEE LTSC ARIADNE AICC Επιτυχηµένα πρότυπα είναι εκείνα που γίνονται αντιληπτά µόνο από τους σχεδιαστές και όχι από τους χρήστες. Είναι τα πρότυπα µαθησιακής τεχνολογίας επιτυχηµένα? Μήπως δεν είναι ακόµη πρότυπα αλλά προδιαγραφές? Ακολουθία Μαθησιακών ραστηριοτήτων Πότε και κάτω από ποιες προϋποθέσεις θα υιοθετούσατε την αποδοχή συγκεκριµένων προτύπων µαθησιακής τεχνολογίας?

org) Telecommunication standards H323: Packet Video Transmission, T120: Application Sharing, Web Tour Αρχιτεκτονική ΣΜΤ Μεταδεδοµένα Πακετάρισµα Υλικού Συνεργασία σε επιχειρησιακό επίπεδο IMS ISO/

Σχετικά έγγραφα

Τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση: Εργαλεία και τεχνολογίες

ΕΣΔ516: Τεχνολογίες Διαδικτύου Τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση: Εργαλεία και τεχνολογίες Περιεχόμενα Περιεχόμενα Άνθρωποι και ιαδικασίες Τρόποι χρήσης της εκπαίδευσης από απόσταση σήμερα Κατηγορίες εργαλείων