Kā iemācīt mīlēt sinusu? Autore: Mg. paed.,nellija Guda Viļānu vidusskola 2011

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Kā iemācīt mīlēt sinusu? Autore: Mg. paed.,nellija Guda Viļānu vidusskola 2011"

Ευθύμιος Παπαδόπουλος
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Kā iemācīt mīlēt sinusu? Autore: Mg. paed.,nellija Guda Viļānu vidusskola 2011

2 Kā to izdarīt?

3 Latvijas vispārizglītojošās skolās pamatizglītības satura reformas ieviešana tika pabeigta 2007./2008. māc./g. un uzsākta vispārējās vidējās izglītības programmās.

4 Mūsdienīgas stundas pamatā pedagogam jārealizē arī septiņi izglītošanās aspekti. Matemātika ir tenoloģiju un zinātnes pasaules priekšmets un šīs jomas izglītošanās aspektu prasības ir sekojošas:

5 Saziņas aspektsmācās iegūt informāciju par dabaszinātņu tematiem un izteikties par tiem, precīzi formulējot un pamatojot savu domu, izmantojot daudzveidīgas informāciju tehnoloģijas;

6 Sociālās un sadarbības aspektsattīsta sadarbības prasmes,veicot pētniecisko darbību, izstrādājot projektus un piedaloties dažādās aktivitātēs vides problēmu risināšanā, rūpēties par savu un citu veselību, drošību;

7 Mācīšanās un praktiskās darbības aspekts- Mācās veikt praktisku pētniecisku darbību patstāvīgi un sadarbojoties ar citiem, ievērojot darba gaitas nosacījumus, praktiski izmanto datoru un tā piedāvātās daudzveidīgās iespējas mācību darba organizēšanai. Apgūst prasmes patstāvīgi plānot, organizēt un īstenot mācīšanos un uzņemties atbildību par savu izglītību;

8 Pašizpausmes un radošuma aspektspētot dabas parādības un procesus, gūst radošās darbības, jaunrades pieredzi, uzdodot jautājumus, meklējot un atrodot risinājumus praktiskām problēmām atklāj likumsakarības;

9 Analītiski kritiskais aspektsmācoties domāt loģiski, kritiski, pastāvīgi un produktīvi, veido pamatotus spriedumus, saskatot dabas daudzveidību un vienotību, izzinot dabas parādības un procesus, to cēloņus un likumsakarības, izvērtējot dažāda veida informāciju;

10 Vērtējošais aspektsmācās saskatīt, izjust un saudzēt skaisto dabā un sev apkārt, ar cieņu izturēties pret visu dzīvo. Gūst pieredzi vērtēt zinātnes sasniegumu un to izmantošanas ētiskos aspektus, notiekošo apkārtējā vidē, pilnveidojot savu vērtību sistēmu;

11 Matemātiskais aspektsgūst pieredzi dabas procesu un likumsakarību izmantošanā un pētīšanā, izmantojot matemātiskās prasmes un modeļus- aprēķinus, mērījumus, informācijas ieguvi un apstrādi.

12 Kas liek interesēties par konkrētu objektu? Izpratne vai interese par objekta izmantošanas iespējām; Izpratne vai interese par objekta īpašībām vai daudzpusīgu pielietojumu; Informācija no objekta lietotāja par pozitīvo pieredzi, lietotāja novērtējums

13 Atbildi uz šiem jautājumiem var sniegt: Objekta reklāma

14 Reklāma sevī iekļauj atbildes uz jautājumiem: Kāpēc labs? Kas un kā to izmanto? Kas novērtē?

15 Kādēļ?

16 Jāskata netradicionāli, lai jaunā, vecā lieta darbojas. Jāpiedāvā elementāras lietas jauna skatījumā.

17 Knaģis

19 Reklāma funkcijai y= sin x

20 y=sinx

21 Kapēc f-ja y=sinx ir pati labākā no f-jām?!

22 Šo jauno cilvēku ļoti interesē atbilde...

23 Kapēc f-ja y=sinx ir pati labākā no f-jām?! Tāpēc, ka tai piemīt daudz jauku īpašību! D(f)=xϵR E(f)=xϵ[-1;1] Nepāra f-ja Periodiska f-ja T=2 F-ja aug xϵ (-π/2 + 2πn; π/2 + 2πn), nϵz F-ja dilst xϵ (π/2 + 2 πn; 3π/2 + 2 πn), nϵz Max x= π /2 + 2 πn, nϵz Min x= 3π/2 + 2 πn, nϵz y>0 x ( 0 + πn; π + πn), nϵz

24 Kur mēs to varam izmantot? Lai parādīt uzkatāmi dažādas vektordiogrammas Elektromaganētisku vai vienkārši kādu periodisku svārstību parādīšanu Lai parādītu kā izkatās vilnis, kam ir zināma frekfrence

25 Kas izmanto f-ju y=sinx? Fiziķi Matemātiķi Skolotāji Programētāji Elektriķi Skolēni

26 Kas to novērtē?

27 Sinx funkcijas popularitāti apliecina arī izveidotais fanu klubs! Dažus kluba biedrus redzēsiet nākošajā slaidā.

29 Kur vēl var sastapties ar ko līdzīgu kā y=sinx?

30 Mācību stunda

31 Mācību stunda Kādēļ? Kā? Ko?

32 Reklāmas vieta paradigmu maiņā izglītošanās procesā: - informācijas pārpilnība, - pastāvigi dalīta uzmanība, - ignorēt visu, ka nav interesants; + koncentrēta informācija, + iekļauj sevī attēlus, video, kas rada priekštatu, + interesanti piedavā būtiskāko, svarīgāko informāciju

33 Fotogrāfijas izmantošanas iespējas...

34 Prezentācijas piemērs Matemātika mums apkārt. Veidoja 8. klases skolniece

35 Kur visbiežāk sastopam matemātiku? Protams 6 reizes nedēļā to redzam matemātikas stundās bet dabā, apkārtējos priekšmetos u.c vietās to var saskatīt arī biežāk.

36 Krāsu skaits

37 Mežu, pļavu, tīrumu u.c platības

38 Gadskaitļi

39 Atspulgi-simetrijas

40 Ēku stāvu skaits un lietu simetrisks izvietojums

41 Attālumi

42 Mērierīces un to mērvienības

43 Sportistu numuri, laukumu izmēri u.c

44 Torņu augstumi

45 Upju garumi, platumi

46 Svars, garums

47 TEMPERATŪRA

48 TILPUMS

49 Veidojot reklāmas, prezentācijas skolēni pilnveido: prasmi darboties ar informāciju; kritiski to vērtēt, atlasīt būtiskāko jeb pilveidot kritisko domāšānu; sadarbības prasmes; prezentācijas prasmes; kreativitāti; vērtēšanas un pašnovērtēšanas prasmes.

50 Jautājumi

51 Paldies par uzmanību!

Σχετικά έγγραφα

ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Vienošanās Nr. 2009/0196/1DP/

ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Vienošanās Nr. 009/0196/1DP/1...1.5/09/IPIA/VIAA/001 ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības