ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Δημήτρης Χατζόπουλος
|
|
- Κύριλλος Ακρίδας
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Δημήτρης Χατζόπουλος Θεσσαλονίκη 2012
2 Δημήτρης Χατζόπουλος & Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας Θεσσαλονίκη 2012 ISBN Σκίτσο εξωφύλλου: Sami Beese (Bielefelder Sportpädagogen, 1998, 246) Tυπογραφική σχεδίαση: Μαρία Κεφαλά Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας Εγνατία 156, Θεσσαλονίκη τηλ.: , fax: , Απαγορεύεται η αναδημοσίευση ή αναπαραγωγή τού συνόλου ή μέρους τού παρόντος με οποιοδήποτε μέσο, μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό ή άλλο, καθώς και κάθε εκμετάλλευσή του χωρίς γραπτή άδεια του συγγραφέα και του εκδότη σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου 2121/1993 και των συμβάσεων του Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν στην Ελλάδα.
3 Αντί προλόγου Όταν ήμουν φοιτητής έβρισκα τα βιβλία διδασκαλίας, εκτός από ελάχιστες εξαιρέσεις, ψυχρά και βαρετά. Ελπίζω το δικό μου να μην αποτελεί επιβεβαίωση της λαϊκής ρήσης «ό,τι κοροϊδεύεις τελικά το λούζεσαι». Ευχαριστώ τους καθηγητές μου στη Γερμανία Ralf Erdmann και Jürgen Engler, τους φοιτητές/τριες των Τ.Ε.Φ.Α.Α. Αθήνας και Θεσ/νικης και τα Ιορδανάκεια Εκπαιδευτήρια Γλυφάδας. Θα χαρώ να μου στείλετε τα σχόλιά σας στην ηλεκτρονική διεύθυνση: Δημήτρης Χατζόπουλος
4 λευκή σελίδα
5 Περιεχόμενα 1. Οριοθέτηση Διδακτικής Φ.Α...1 Ο όρος Διδακτική...1 Οριοθέτηση της Διδακτικής...2 Θέματα ορολογίας: Γενική Διδακτική ή Θεωρία της Διδασκαλίας;...3 Σχέση γενικής και εξειδικευμένης Διδακτικής...3 Η επιστημονική υπόσταση της Διδακτικής...5 Το αντικείμενο της Διδακτικής Στόχοι Φυσικής Αγωγής...9 Ο ρόλος της Φυσικής Αγωγής στην εκπαίδευση...9 Σημείο αναφοράς: άθληση...9 Άθληση που καθορίζεται από τις αντιλήψεις της κοινωνίας...9 Άθληση ως μορφή προσωπικής κινητικής έκφρασης Σημείο αναφοράς: αγωγή...11 Η αγωγή ως διαδικασία μεταβίβασης γνώσεων και συμπεριφορών...12 Η αγωγή ως διαδικασία ανάπτυξης των ιδιαίτερων δυνατοτήτων του ατόμου...12 Οι αντιφάσεις της αγωγής...13 Αρχές σύνθεσης μεταξύ των δυο πόλων της αγωγής Κριτήρια για την ένταξη ενός μαθήματος στο σχολείο Σύνδεση στόχων της αγωγής και της Φυσικής Αγωγής Ο σκοπός του ελληνικού σχολείου και της Φυσικής Αγωγής Σχέσεις μεταξύ των επιμέρους τομέων της Φυσικής Αγωγής Στάνταρτ Φυσικής Αγωγής στην Αμερική Παιδαγωγικές κατευθύνσεις της Φυσικής Αγωγής στην Γερμανία...21 Ορισμένες σκέψεις για την ελληνική Φυσική Αγωγή Ο στόχος δια βίου άθληση για υγεία ως κυρίαρχος στόχος Υπερτονισμός της υγείας ως εξωτερική παρακίνηση... 24
6 vi ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 3. Παράγοντες καλού μαθήματος...33 Παράγοντες ενός καλού μαθήματος Λόγοι συμμετοχής των παιδιών σε αθλητικές δραστηριότητες Ο καθορισμός στόχων συμβάλλει στη βελτίωση της διδασκαλίας Πως διατυπώνουμε στόχους στη φυσική Αγωγή; Ανατροφοδότηση Ποιοτική ή ποσοτική ανατροφοδότηση; Προϋποθέσεις για αποτελεσματική ποιοτική ανατροφοδότηση Κατηγορίες ανατροφοδότησης Αξιολογική και διορθωτική ανατροφοδότηση Περιπτώσεις όπου η αξιολογική ανατροφοδότηση δρα και ως διορθωτική Γενική και ειδική ανατροφοδότηση Θετική και αρνητική ανατροφοδότηση Δυνατότητες παροχής ανατροφοδότησης σε όλους τους μαθητές Χρονική στιγμή της παροχής ανατροφοδότησης Ποιος δίνει την ανατροφοδότηση Παροχή ανατροφοδότησης που αυξάνει την παρακίνηση του μαθητή Σύνοψη για την ανατροφοδότηση Πρωτόκολλα συμπεριφοράς Πρωτόκολλο έναρξης μαθήματος Δυνατότητες σχηματισμού ομάδων Πρωτόκολλο ασφάλειας Πρωτόκολλο διανομής υλικού Πρωτόκολλο ακρόασης Συνδυασμός σφυρίχτρας και σινιάλων για την εφαρμογή πρωτοκόλλων Παράγοντες επιτυχημένης επίδειξης δεξιοτήτων Τι προσέχει ένας δάσκαλος πριν κάνει την επίδειξη Πως κάνουμε μια επίδειξη Επίδειξη δεξιότητας με τη χρησιμοποίηση εποπτικών μέσων Διδακτικές ατάκες για την επίδειξη μιας δεξιότητας Δεκάλογος για μια επιτυχημένη επίδειξη Παράγοντες μιας καλής άσκησης Σύνοψη των παραγόντων για την αξιολόγηση μιας άσκησης...71 Τι περιλαμβάνει η περιγραφή μιας άσκησης; Περιγραφή παιχνιδιού... 73
7 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ vii Επίβλεψη της τάξης Το αντικείμενο της παρατήρησης Πιθανοί λόγοι μη εκτέλεσης της άσκησης από τους μαθητές Μια υποσημείωση για το βαθμό δυσκολίας της άσκησης Ορισμένες σκέψεις για τα αντικείμενα της παρατήρησης Πως παρατηρούμε μια τάξη; Στρατηγικές παρατήρησης Χρονική διάρκεια της παρατήρησης Σύνοψη για την επίβλεψη της τάξης Ακρίβεια στις εντολές Ένταση μαθήματος Ενυδάτωση των μαθητών και ενδυμασία Φύλαξη πολύτιμων αντικειμένων Αύξηση χρόνου εξάσκησης των μαθητών Σύνοψη παραγόντων που επηρεάζουν το χρόνο εξάσκησης των μαθητών Μια μέθοδος καταγραφής του χρόνου εξάσκησης των μαθητών Διαφοροποίηση της διδασκαλίας μια διδακτική ανάγκη «Δεν κάνω διαφοροποίηση γιατί θα αισθανθούν άσχημα οι αδύναμοι μαθητές» Η διαφοροποίηση στην πράξη Διαφοροποίηση στις αθλοπαιδιές - Ομοιογενείς και ετερογενείς ομάδες Σχεδιασμός μαθήματος για τη διδασκαλία δεξιοτήτων Σχεδιασμός μαθήματος για τη διδασκαλία δεξιοτήτων Ο ρόλος των διατάσεων στη Φυσική Αγωγή Ο ρόλος της προθέρμανσης στη Φυσική Αγωγή Δομή των μαθημάτων για τη διδασκαλία δεξιοτήτων Ο δεκάλογος της αποτελεσματικής διδασκαλίας Κριτήρια αξιολόγησης ενός ημερήσιου πλάνου μαθήματος Κριτήρια αξιολόγησης της διδασκαλίας Παράδειγμα πλάνου διδασκαλίας Προσωπικότητα καλού εκπαιδευτικού Χαρακτηριστικά προσωπικότητας του καλού εκπαιδευτικού
8 viii ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πηγές εξουσίας του δασκάλου Στιλ άσκησης της εξουσίας Χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού που τον κάνουν αγαπητό Σύνοψη των χαρακτηριστικών ενός καλού δασκάλου Συναισθηματική νοημοσύνη Προγράμματα συναισθηματικής νοημοσύνης Ορισμένες σκέψεις για τη θέση της συναισθηματικής νοημοσύνης στη Διδακτική Φυσικής Αγωγής Γλώσσα σώματος του εκπαιδευτικού Η γλώσσα σώματος του εκπαιδευτικού Παράγοντες που διαμορφώνουν τη γλώσσα του σώματος Top Ten Body Language Tips Φωνή του εκπαιδευτικού Σύνοψη για τη γλώσσα του σώματος Διαχείριση της τάξης Διαχείριση τάξης Καθορισμός της αταξίας Πρόληψη της αταξίας Το μοντέλο πρόληψης ανεπιθύμητης συμπεριφοράς του Kounin Σύστημα διαχείρισης της τάξης: κανόνες συμπεριφοράς Ενημέρωση κηδεμόνα για τη διαγωγή του μαθητή Διδασκαλία κανόνων συμπεριφοράς Διαφορές μεταξύ κανόνων και πρωτοκόλλων συμπεριφοράς Τέσσερις βασικές αρχές για την αντιμετώπιση ανεπιθύμητης συμπεριφοράς Λεκτικές παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση αταξίας Μοντέλα διαχείρισης ανεπιθύμητης συμπεριφοράς Μοντέλα διαχείρισης ανεπιθύμητης συμπεριφοράς Μοντέλα τροποποίησης της συμπεριφοράς Μπιχεβιοριστική προσέγγιση διαχείρισης συμπεριφοράς Ένα παράδειγμα εφαρμογής του μπιχεβιοριστικού μοντέλου Το μοντέλο της αγνόησης της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς
9 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ix Ενίσχυση επιθυμητής συμπεριφοράς Μέσα στήριξης επιθυμητής συμπεριφοράς Βασικές αρχές παροχής υλικών αμοιβών Συχνότητα, βαρύτητα και μέθοδοι εφαρμογής επιβραβεύσεων Συμβόλαιο συμπεριφοράς Σύναψη συμβολαίου συμπεριφοράς με ομάδα μαθητών Βήματα εφαρμογής συμβολαίου συμπεριφοράς με το τμήμα Σενάριο μαθητριών που αποφεύγουν τη Φυσική Αγωγή Σενάριο διδασκαλίας καλής συμπεριφοράς στο παιχνίδι Ανεπιθύμητη συμπεριφορά και ποινές Παράδειγμα ενός συστήματος καθορισμού των ποινών Δεκάλογος αποτελεσματικής εφαρμογής των ποινών Αντιμετώπιση περιπτώσεων σωματικής βίας μεταξύ μαθητών Παράδειγμα αντιμετώπισης διαπληκτισμού με το μπιχεβιοριστικό μοντέλο Νεομπιχεβιοριστικά μοντέλα Το μοντέλο της χελώνας των Robin, Schneider και Dolnick Μοντέλα αυτορρύθμισης της πειθαρχίας Μοντέλο του Dreikurs Μοντέλο του Glasser Υποσημείωση για τις ανάγκες και την πρόληψη αταξίας To μοντέλο των 10 βημάτων του Glasser Ορισμένες σκέψεις για την εφαρμογή των δυο μοντέλων αυτορρύθμισης Φάσεις γενικής συνέλευσης της τάξης Το μοντέλο αυτοελέγχου των Bos και Vaughn Το μοντέλο του Hellison Εφαρμογή του μοντέλου του Hellison στην πράξη Το παγκάκι της ειρήνης Αντιμετώπιση αταξίας που προέρχεται από ομάδα μαθητών Προσωπικές συζητήσεις με τους μαθητές Ορισμένες σκέψεις για την εφαρμογή των μοντέλων Πρακτικές υποδείξεις για την εφαρμογή μοντέλων αυτοελέγχου συμπεριφοράς Πρωτόκολλο για τον έλεγχο του θυμού Πρωτόκολλο διατύπωσης παραπόνων Το πρωτόκολλο της ενεργής ακρόασης Αυτοέλεγχος συμπεριφοράς με το μοντέλο του σηματοδότη
10 x ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Εξάσκηση του σηματοδότη με θεατρικά παιχνίδια Παράδειγμα εφαρμογής της μεθόδου του σηματοδότη Κοινωνικές ικανότητες για τα μοντέλα αυτοελέγχου συμπεριφοράς Αντιμετώπιση αταξίας με το μοντέλο της Επικοινωνιακής Διδακτικής Σενάριο 1 ο : Η εκδρομή Σενάριο 2 ο : Ο προβοκάτορας της τάξης Αρχές αντιμετώπισης αταξίας με το επικοινωνιακό μοντέλο Σενάριο 3 ο : Η πρώτη μέρα στο σχολείο Σενάριο 4 ο : H προβοκάτσια της Αλεξάνδρας Πρακτικές προτάσεις της επικοινωνιακής διδακτικής Παιχνίδια αποκλιμάκωσης της έντασης Ασκήσεις για ελεγχόμενη έκφραση επιθετικότητας Σύνοψη για τα παιχνίδια χαλάρωσης Μέθοδοι διδασκαλίας Μέθοδοι διδασκαλίας Ταξινόμηση των μεθόδων διδασκαλίας Μέθοδοι Γενικής Διδακτικής Το φάσμα των μεθόδων διδασκαλίας των Mosston και Ashworth Μέθοδοι αναπαραγωγής Η μέθοδος του παραγγέλματος (The command style, Style A) Η μέθοδος εξάσκησης σε σταθμούς (the practice style, Style B) Μέθοδος αμοιβαίας διδασκαλίας (Reciprocal style C) Η μέθοδος του αυτοελέγχου (Self-Check Style, D) Διαφοροποίηση βαθμού δυσκολίας της άσκησης (Inclusion Style, E) Μέθοδοι παραγωγής Καθοδηγούμενη εφευρετικότητα (Guided Discovery, Style F) Συγκλίνουσα εφευρετικότητα (Convergent discovery, style G) Μέθοδος αποκλίνουσας παραγωγικότητας (divergent production, style H) Μερικές σκέψεις σχετικές με τις μεθόδους των Mosston και Ashworth Κλειστές και ανοιχτές μέθοδοι διδασκαλίας Κλειστές και ανοιχτές μέθοδοι διδασκαλίας Κλειστές μέθοδοι διδασκαλίας...276
11 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ xi Θεωρητικό υπόβαθρο των κλειστών μεθόδων διδασκαλίας Προβλήματα των κλειστών μεθόδων διδασκαλίας Ανοιχτές μέθοδοι διδασκαλίας Εκπαίδευση μέσω της άθλησης: Χαρακτηριστικά καλλιεργημένου ανθρώπου Βασικά χαρακτηριστικά ανοιχτών μεθόδων διδασκαλίας Πορεία των ανοιχτών μεθόδων διδασκαλίας Διατύπωση προβλημάτων στις ανοιχτές μεθόδους διδασκαλίας Παράδειγμα ανοιχτής μεθόδου διδασκαλίας στον «δρόμο μετ εμποδίων» Η μέθοδος Project Προβλήματα εφαρμογής της μεθόδου Project Διαφορά μεταξύ δασκάλου και προπονητή Έξι λόγοι για το «άνοιγμα» της Φυσικής Αγωγής Τα όρια του ανοιχτού μαθήματος Κριτήρια επιλογής μεθόδων γενικής Διδακτικής Μέθοδοι διδασκαλίας δεξιοτήτων Μέθοδοι διδασκαλίας δεξιοτήτων: ολική-μερική Μορφές μερικής μεθόδου διδασκαλίας Ζητήματα εφαρμογής της μερικής μεθόδου Ευνοϊκές συνθήκες για την εφαρμογή της ολικής μεθόδου Ορισμένες σκέψεις για τη χρήση των ευνοϊκών συνθηκών εξάσκησης Ολική ή μερική μέθοδος; Κινητικό πρόγραμμα Επιλογή της μεθόδου σε σχέση με το κινητικό πρόγραμμα Προσωπική πείρα Βήματα για την επιλογή της ολικής ή της μερικής μεθόδου Ποια είναι η καταλληλότερη μέθοδος για τη Φυσική Αγωγή; Ορισμένες σκέψεις σχετικά με τις προασκήσεις Μέθοδοι διδασκαλίας αθλοπαιδιών Μέθοδοι διδασκαλίας αθλοπαιδιών Διδασκαλία αθλοπαιδιών με τη μέθοδο των δεξιοτήτων Μερικές σκέψεις για την εφαρμογή της μεθόδου των δεξιοτήτων Διδασκαλία αθλοπαιδιών με τη μέθοδο των διδακτικών παιχνιδιών...342
12 xii ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Η μέθοδος των παιχνιδιών Ορισμένες σκέψεις σχετικά με τη μέθοδο των παιχνιδιών Το σχολείο της μπάλας Μειονεκτήματα των μεθόδων των παιχνιδιών Εξάσκηση επιδεξιότητας Εξάσκηση επιδεξιότητας Διαφορά συντονιστικών ικανοτήτων και φυσικών ικανοτήτων Σχέση συντονιστικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων Εξάσκηση συντονιστικών ικανοτήτων Λίγα λόγια για τη σπουδαιότητα της ισορροπίας Μεθοδικές αρχές ενός προγράμματος εξάσκησης ισορροπίας Εξάσκηση ρυθμικής ικανότητας Ικανότητα προσανατολισμού Ικανότητα αντίδρασης Εξάσκηση της ικανότητας διαφοροποίησης Σύνοψη για την εξάσκηση των συντονιστικών ικανοτήτων Βασική αρχή εξάσκησης συντονιστικών ικανοτήτων Τεστ δεξιοτήτων Βασικές δεξιότητες Βασικές δεξιότητες μετακίνησης Βασικές δεξιότητες σταθεροποίησης Χειρισμός αντικειμένων Τεστ για αθλοπαιδιές Βασικές γνώσεις ψυχολογίας Παρακίνηση Η θεωρία των αναγκών Θεωρία κινήτρων επίτευξης Η θεωρία της απόδοσης ευθυνών Προσανατολισμός στόχων Θεωρία του αυτοκαθορισμού Μετατροπή εξωτερικής παρακίνησης σε εσωτερική...474
13 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ xiii Η θεωρία της εσωτερίκευσης της εξωτερικής ρύθμισης Ροή: Η ιδανική εμπειρία Ορισμένες σκέψεις για την εξωτερική και εσωτερική ρύθμιση TARGET Ορισμένες σκέψεις από την πράξη για την παρακίνηση Αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση Εαυτός - αυτοεκτίμηση - αυτοπεποίθηση Οι στάσεις στη Φυσική Αγωγή Σύνοψη για την αύξηση της παρακίνησης των μαθητών Ψυχολογικές στρατηγικές μάθησης Ψυχολογικές στρατηγικές μάθησης Νοερή απεικόνιση Μερικές σκέψεις για τη νοερή απεικόνιση Θετικός αυτοδιάλογος Αυτοσυγκέντρωση Τεχνικές και παιχνίδια χαλάρωσης Ψυχοκινητική Αγωγή Ψυχοκινητική αγωγή Ο όρος «ψυχοκινητική αγωγή» Στόχοι της ψυχοκινητικής αγωγής Διδακτικές αρχές Ψυχοκινητικής Αγωγής Παράδειγμα αντιμετώπισης ανεπιθύμητης συμπεριφοράς Η συμπεριφορά του εκπαιδευτικού Όργανα Ψυχοκινητικής Αγωγής Η θέση της Ψυχοκινητικής Αγωγής στην ελληνική Φυσική Αγωγή Κινητικά ερεθίσματα της Ψυχοκινητικής Αγωγής Αυτονομία μαθητών Δημιουργία σκίτσων για την περιγραφή ασκήσεων Εικόνες και περιγράμματα για την περιγραφή κινήσεων Καρτέλα για τη δημιουργία σκίτσων Συμμετοχή μαθητών στην επιλογή των παιχνιδιών...535
14 xiv ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Καρτέλα αξιολόγησης ασκήσεων από τους μαθητές Καρτέλα: γνώρισε τον εαυτό σου Ανίχνευση της άποψης των μαθητών για το μάθημα Συμμετοχή στην εφημερίδα του σχολείου Ευαισθητοποίηση μαθητών σχετικά με τη δημιουργία ομάδων Οργάνωση τουρνουά από τους μαθητές Καρτέλα «ευ αγωνίζεσθαι» Κινητική μάθηση: Γίνε δάσκαλος του εαυτού σου Το διαλογικό μοντέλο μάθησης: Ανακάλυψε τη δική σου τεχνική Οι μαθητές ως βοηθοί στο μάθημα για ασφάλεια Η ΑΒ της προπόνησης φυσικής κατάστασης Προπόνηση και εξάσκηση στη Διδακτική της Φυσικής Αγωγής Εισαγωγή μαθητών στην έννοια της προπόνησης Γνώσεις για την αντοχή Ένας διαφορετικός τρόπος υπολογισμού της έντασης: Karvonen-formula Οδηγίες για τη μέτρηση του σφυγμού Το τεστ της ομιλίας Υποκειμενική εκτίμηση της έντασης από τον αθλούμενο Τεστ για το ανεβοκατέβασμα σκαλοπατιών Τεστ για το βάδισμα Προπόνηση δύναμης Γνωστές ασκήσεις δύναμης που χαρακτηρίζονται προβληματικές Ποικιλία ασκήσεων δύναμης Καρτέλα: δέσμη με 3 τεστ για τη λειτουργικότητα αρθρώσεων Καρτέλα: ολοκληρωμένο πρόγραμμα διατάσεων Εναλλακτικοί τρόποι διάτασης Προθέρμανση, διατάσεις και επίδοση Αποφυγή μη φυσιολογικών επιβαρύνσεων Ορισμένες σκέψεις για τις προβληματικές ασκήσεις διάτασης Καρτέλα για ταχύτητα: Μάθε πόσο γρήγορος είσαι Καρτέλα: Μάθε να στέκεσαι σωστά στην όρθια θέση Καρτέλα: πως σηκώνουμε βαριά αντικείμενα από το έδαφος Καρτέλα: Μάθε να αναπνέεις σωστά Yoga: Χαιρετισμός στον ήλιο Πρωτόκολλα προθέρμανσης...607
15 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ xv Πρωτόκολλο δυναμικής προθέρμανσης Επιλογή αθλητικών παπουτσιών Συμμετοχή κηδεμόνων στην επίτευξη των στόχων Αξιολόγηση Αξιολόγηση των μαθητών Λειτουργίες της αξιολόγησης Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση Μορφές της αξιολόγησης: ανιχνευτική, διαμορφωτική και τελική Σημεία τριβής της αξιολόγησης μεταξύ των εκπαιδευτικών Δυνατότητες σύγκρισης μιας επίδοσης Μια άσκηση αξιολόγησης των μαθητών Ατομική πρόοδος και αυτοεκτίμηση των μαθητών Ατομική πρόοδος και παρακίνηση των μαθητών Σύνοψη των περιορισμών της ατομικής προόδου στην αξιολόγηση Ποιο μέτρο σύγκρισης είναι το καταλληλότερο για την αξιολόγηση; Παράγοντες αξιολόγησης Ο βαθμός ως μέσο πειθαρχίας Απουσίες και βαθμολόγηση Η εμπειρία ενός Γερμανού εκπαιδευτικού Τεστ φυσικής κατάστασης και αξιολόγηση «Παιδαγωγική βαθμολογία; Όχι ευχαριστώ» Βασικές αρχές αξιολόγησης των μαθητών στην πράξη Πληροφόρηση κηδεμόνων ανά τακτά χρονικά διαστήματα Μετατροπή των επιδόσεων ενός τεστ σε βαθμό Η μέθοδος της τυπικής απόκλισης Σύγκριση των επιδόσεων μεταξύ δυο διαφορετικών τεστ Επίσημη και ανεπίσημη αξιολόγηση Επιστημονικά τεστ Τι αξιολογούμε σε μια δεξιότητα; Αξιολόγηση της διαδικασίας ή του αποτελέσματος; Γραφειοκρατική οργάνωση της αξιολόγησης δεξιοτήτων σε μικρές τάξεις Οργάνωση αξιολόγησης με στόχο τη βαθμολογία Οργάνωση αξιολόγησης με στόχο την πληροφόρηση των μαθητών Δημιουργία κατάλληλης ατμόσφαιρας κατά την αξιολόγηση...662
16 xvi ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αυθεντική αξιολόγηση Προβλήματα της αυθεντικής αξιολόγησης Εξέταση του συναισθηματικού τομέα Παράδειγμα ανεπίσημης αξιολόγησης Σύνοψη για την αξιολόγηση των μαθητών Βιβλιογραφία
Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 10: Μέθοδοι διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 1: Οργάνωση μαθήματος Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής
Διαβάστε περισσότεραΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Το «στιλ των εντολών».
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 4: Διαφοροποίηση της διδασκαλίας Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης
Διαβάστε περισσότεραΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ιανουάριος 2011. Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Ποϊριάζη-Μαυρίδου Φανή-Άννα Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής
ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ιανουάριος 2011 Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη Φυσική Αγωγή Ποϊριάζη-Μαυρίδου Φανή-Άννα Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Στο τέλος της συνάντησης οι Κ.Φ.Α. θα έχουν κατανοήσει
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 5: Προσωπικότητα εκπαιδευτικού Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 3: Ο ρόλος της προθέρμανσης στη Φυσική Αγωγή Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα
Διαβάστε περισσότεραΣκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης
Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο Βασίλης Μπαρκούκης Σκοποί και στόχοι της εκπαίδευσης Σκοπός του δημοτικού σχολείου είναι η πολύπλευρη πνευματική και σωματική ανάπτυξη των μαθητών
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΝΑΟΥΣΑ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014
ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΝΑΟΥΣΑ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014 Μούλελης Ηλίας Καθηγητής Φ.Α. Δευτεροβάθμιας εκπσης Κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Προπονητικής Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης Προπονητής Χιονοδρομίας Τεχνικός
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται
Διαβάστε περισσότεραΦάσμα μεθόδων διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή*
Φάσμα μεθόδων διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή* (Mosston & Ashworth, 1997, 2008) * Το θέμα παρουσιάστηκε σε 3 διαλέξεις http://www.spectrumofteachingstyles.org ΦΑΣΜΑ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (Mosston & Ashworth,
Διαβάστε περισσότεραΜέθοδοι Διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό. Ασπασία Δανιά Επίκουρη Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ, ΕΚΠΑ
Μέθοδοι Διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό Ο σκοπός της διδασκαλίας είναι να εμπλέξει τους μαθητές σε στοχοπροσανατολισμένες δραστηριότητες, αυθεντικού περιεχομένου με σκοπό την εξυπηρέτηση
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 7: Αντιμετώπιση αταξίας Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 9: Αντιμετώπιση αταξίας μοντέλα αυτορρύθμισης Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα
Διαβάστε περισσότεραΦάσμα μεθόδων διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή. (σύμφωνα με τους Mosston & Ashworth)
Φάσμα μεθόδων διδασκαλίας στη Φυσική Αγωγή (σύμφωνα με τους Mosston & Ashworth) ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (Mosston & Ashworth, 1994 1. ΤO ΑΞΙΩΜΑ: Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΑΛΥΣΙΔΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ 2.
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της φυσικής αγωγής ΙI. (Πρακτική άσκηση στα γυμνάσια)
Διδακτική της φυσικής αγωγής ΙI (Πρακτική άσκηση στα γυμνάσια) Διδάσκοντες & τμήματα Ανακοίνωση στο τέλος! Σκοποί της πρακτικής άσκησης ΙΙ 1. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων απαραίτητων για τη διδασκαλία της ΦΑ
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 2: Αποτελεσματική διδασκαλία Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης Φυσικής
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιασµός µαθήµατος Φυσικής Αγωγής
Σχεδιασµός µαθήµατος Φυσικής Αγωγής ρ.. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φυσικής Αγωγής Σχεδιασµός µαθήµατος: απαραίτητος στη διδακτική διαδικασία Ο νοητικός σχεδιασµός είναι µια αναγκαία διαδικασία
Διαβάστε περισσότεραΑντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής. Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης
Αντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης Ορολογία Τέστ είναι το μέσο με το οποίο διαπιστώνουμε αν υπάρχει ή όχι ένα χαρακτηριστικό Μέτρηση είναι η διαδικασία εξακρίβωσης της ποσότητας
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Η Σχολή Καλαθοσφαίρισης Γ Κατηγορίας είναι η βασική Σχολή για τη θεμελίωση των απαραίτητων προσόντων για την άσκηση του
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Θεμέλια. της αθλητικής ψυχολογίας 11. Τα κίνητρα στον αθλητισμό και στην άσκηση 43. Κεφάλαιο 2
Πρόλογος x Πρόλογος ελληνικής έκδοσης xiv Ευχαριστίες 1 xiii Θεμέλια της αθλητικής ψυχολογίας 1 Κεφάλαιο 1 Αθλητική ψυχολογία: επιστήμη και επάγγελμα 3 Ορισμός της ψυχολογίας της άσκησης και του αθλητισμού
Διαβάστε περισσότεραΣύνθεση στόχων και διδακτικών ενεργειών στο ημερήσιο μάθημα διδασκαλίας των αθλοπαιδιών στη Φυσική Αγωγή
Σύνθεση στόχων και διδακτικών ενεργειών στο ημερήσιο μάθημα διδασκαλίας των αθλοπαιδιών στη Φυσική Αγωγή Δρ. Αποστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α. Η διδασκαλία των αθλοπαιδιών στο μάθημα της Φυσικής
Διαβάστε περισσότεραΔρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής
Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Σε ισχύ το ΑΠΣ του 1990 (ΥΠΕΠΘ Δ/νση Φυσικής Αγωγής, Αθήνα 1990) Οι μαθητές επιλέγουν ένα άθλημα ή μια κινητική δραστηριότητα της αρεσκείας τους,
Διαβάστε περισσότεραΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ενότητα 4. Μέθοδοι διδασκαλίας Μπαρκούκης Βασίλειος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες
Διαβάστε περισσότεραΗ αξιολόγηση των μαθητών
Η αξιολόγηση των μαθητών Αξιολόγηση είναι η αποτίμηση του αποτελέσματος μιας προσπάθειας. Στην περίπτωση των μαθητών το εκτιμώμενο αποτέλεσμα αναφέρεται στις γνώσεις και δεξιότητες, που φέρεται να έχει
Διαβάστε περισσότεραΤο νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής
Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Η μετάβαση από το Πρόγραμμα Σπουδών του 1990 στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών του 2015 Σύνταξη του νέου
Διαβάστε περισσότεραΕπιμέλεια: Ελισάβετ Λαζαράκου Σχολική Σύμβουλος, 28 η Περιφέρεια Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής
Φ.Ε.Κ. τεύχος Β αρ. φύλλου 303/13-03-2003, Παράρτημα Α, Μάιος 2003 Επιμέλεια: Ελισάβετ Λαζαράκου Σχολική Σύμβουλος, 28 η Περιφέρεια Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής Βασικός σκοπός της αξιολόγησης του μαθητή
Διαβάστε περισσότεραΡυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.
Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή
Διαβάστε περισσότεραΕξωτερικός έλεγχος της αταξίας. Ι. Βρεττός
Εξωτερικός έλεγχος της αταξίας Ι. Βρεττός Μπιχεβιοριστική Σχολή: περιβάλλον και συμπεριφορά Νεομπιχεβιοριστική Σχολή: η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν διαμορφώνεται μόνον από εξωτερικούς παράγοντες αλλά και
Διαβάστε περισσότεραΑντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής. Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης
Αντώνης Καμπάς Αναπλ. Καθηγητής Αξιολόγηση της Αθλητικής Απόδοσης Ορολογία Τέστ είναι το μέσο με το οποίο διαπιστώνουμε αν υπάρχει ή όχι ένα χαρακτηριστικό Μέτρηση είναι η διαδικασία εξακρίβωσης της ποσότητας
Διαβάστε περισσότεραΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α. Μορέλα Έρη, PhD Ορισμοί Ηθική: σύνολο αρχών που ορίζουν τι είναι σωστό και
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιασμός μαθήματος για τη διδασκαλία δεξιοτήτων
4 Σχεδιασμός μαθήματος για τη διδασκαλία δεξιοτήτων Σχεδιασμός μαθήματος για τη διδασκαλία δεξιοτήτων Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζονται ορισμένες απόψεις οι οποίες έχουν σχέση με το σχεδιασμό του μαθήματος
Διαβάστε περισσότεραΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΒΟΛΕΪ Η μάθηση μιας κίνησης είναι το σύνολο των εσωτερικών
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: Βασικε ς πληροφορι ες
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: Βασικες πληροφοριες Πέτρος Γαλάνης Δρ. ΕΚΠΑ, Δάσκαλος Ε.Α. (ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Δ Αθήνας) Τι είναι η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ); Ο όρος «Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος» (ΔΑΦ)
Διαβάστε περισσότεραΑνάπτυξη δεξιοτήτων ζωής στη ΦΑ & τον Αθλητισμό
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής στη ΦΑ & τον Αθλητισμό Ασπασία Δανιά Επίκουρη
Διαβάστε περισσότερααθλητισµό Παρακίνηση για επίτευξη Περιβάλλον επίτευξης Θεωρία ανάγκης για επίτευξη Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή
ΕΠΕΑΕΚ : AΝΑΜΟΡΦΩΣΗ A ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 3 Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή Μάριος Γούδας Τι µας παρακινεί
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. Άννα Κουκά
ΘΕΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ Άννα Κουκά Αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών. Μετρήσεις. Σημαντικές παρατηρήσεις Γενικός ορισμός με πρακτικά κριτήρια Αξιολόγηση είναι η απόδοση μιας ορισμένης
Διαβάστε περισσότεραΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Morela Eri, PhD Έννοια της Ολυμπιακής Παιδείας Μορφωτική διαδικασία που αποσκοπεί στην αγωγή των νέων σύμφωνα
Διαβάστε περισσότεραΠως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; http://www.lib.auth.gr/ Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education
Πως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; http://www.lib.auth.gr/ Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education Άρθρα σε περιοδικά Στην αρχική σελίδα της βιβλιοθήκης αριστερά
Διαβάστε περισσότεραΨυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ 208, Διάλεξη 12 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (Ε.Κ.Τ.) Ευρωπαϊκό Ταμείο
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της φυσικής αγωγής Ι. (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία)
Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία) Διδάσκοντες Παπαϊωάννου Αθανάσιος, Αναπληρωτής Καθηγητής Διγγελίδης Νικόλαος, Επίκουρος καθηγητής Πλαϊνός Χρήστος Μαγγουρίτσα Γωγώ
Διαβάστε περισσότεραΜανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής
Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής 1 Αλμπέρ Καμύ ( 1913-1960, Γάλλος συγγραφέας, Νόμπελ 1957) βιβλία: "Ο Ξένος", και " Η Πανούκλα" Γάλλος φιλόσοφος και συγγραφέας που γεννήθηκε στην Αλγερία.
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 6: Σύστημα διαχείρισης της τάξης Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης
Διαβάστε περισσότεραΕνσωµάτωση κοινωνικο-ηθικών στόχων στο µάθηµα της Φυσικής Αγωγής Εισηγήτρια: ΜουρατίδουΚατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΦΑΑ Σερρών katemou@phed-sr.auth.gr Σύγχρονα φαινόµενα στις αυλές των σχολείων Επιθετικότητα
Διαβάστε περισσότεραΠρόληψη & αντιμετώπιση ανεπιθύμητων συμπεριφορών - Διατήρηση πειθαρχίας
Πρόληψη & αντιμετώπιση ανεπιθύμητων συμπεριφορών - Διατήρηση πειθαρχίας Η πειθαρχία είναι απαραίτητη για την ομαλή διεξαγωγή της διδασκαλίας Τι να κάνω;... Πως εξασφαλίζεται όμως η πειθαρχία; Τα προβλήματα
Διαβάστε περισσότεραΜέθοδοι διδασκαλίας 191
Μέθοδοι διδασκαλίας 191 Μέθοδος Μέθοδος στη γενική της σημασία είναι ο τρόπος για να φτάσουμε στο σκοπό, η ρύθμιση της δραστηριότητας με καθορισμένο τρόπο 191 Μέθοδος Μέθοδος, σημαίνει τρόπος κατάκτησης
Διαβάστε περισσότερα«Βελτιώνω τη φυσική κατάσταση, προάγω και προασπίζω την υγεία μου» Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής
Ενδεικτικό σχέδιο δράσης Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο «Βελτιώνω τη φυσική κατάσταση, προάγω και προασπίζω την υγεία μου» Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Η βασική ιδέα της δράσης Να
Διαβάστε περισσότεραΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ενότητα 11. Η Γυμναστική στο ημερήσιο μάθημα Φυσικής Αγωγής: Δείγμα ημερήσιου μαθήματος Φ.Α στο Δημοτικό Μπαρκούκης
Διαβάστε περισσότεραΚάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Τέτοια γενικά κοινωνικο-συναισθηματικά
Διαβάστε περισσότεραΠαιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Τι ισχύει για τους εισακτέους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Σύμφωνα με το Υπουργείο
Διαβάστε περισσότεραΠαιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής
Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής Μεταπτυχιακό Ψυχολογία της Άσκησης: Διδάσκοντες ΣΚΟΠΟΣ Μαθησιακά Αποτελέσματα Φοιτητές που πετυχαίνουν σ αυτό το μάθημα ΓΝΩΣΗ Κατανοούν τις
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας. Αυγερινός Γ. Ανδρέας
Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες με νόημα για τους μαθητές-ο ρόλοςτωνστιλ διδασκαλίας Αυγερινός Γ. Ανδρέας aavgerin@phyed.duth.gr Κεντρική έννοια είναι ότι Ο καθηγητής ΦΑ επιτυγχάνει τους διδακτικούς
Διαβάστε περισσότεραΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ
ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕ 1301 «ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Διαβάστε περισσότεραΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Γενικά Θέματα Τακτικής ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΟΝΑΔΕΣ E.C.T.S. Ν411 6 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:
Διαβάστε περισσότεραΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Τι είναι
Διαβάστε περισσότεραΨυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία
Ψυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία Παρουσίαση του μαθήματος Βασιλική Ρήγα Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. 1 Περιεχόμενα του μαθήματος Εξετάζονται οι εξής θεματικές
Διαβάστε περισσότεραΔιάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ,
Διαβάστε περισσότεραΟδηγίες για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στο γυμνάσιο
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Σέρρες: 16 / 10 / 2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αρ. Πρωτ. : 590 --- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ --- ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΠαράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό
ΕΠΕΑΕΚ : AΝΑΜΟΡΦΩΣΗ A ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό Μάριος Γούδας ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΑΛΕΞΗΣ περιγραφή
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Διάλεξη 1 Τίτλος Στόχος και Περιεχόμενα Λέξεις-Κλειδιά Εισαγωγή στις μεθόδους διδασκαλίας στη φυσική αγωγή
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αναμόρφωση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Π.Θ. - Αυτεπιστασία ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση Ευρωπαϊκό Κοινωνικό
Διαβάστε περισσότεραΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΜουσικοκινητική Αγωγή
Μουσικοκινητική Αγωγή Τι είναι η Μουσικοκινητική Αγωγή Αρχές της Μουσικοκινητικής Αγωγής (Carl Orff) Παιδαγωγικές βάσεις της Μουσικοκινητικής Αγωγής Ποιοι οι στόχοι της Μουσικοκινητικής Αγωγής Αυτοσχεδιασμός
Διαβάστε περισσότεραΠαρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας
Παρακίνηση Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας 2 Ορισμός Είναι οι διεργασίες-διαδικασίες που εξηγούν την ένταση, την κατεύθυνση και την επιμονή των προσπαθειών ενός ατόμου για
Διαβάστε περισσότεραΤσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα
Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή Τσικολάτας Αλέξανδρος Αναπληρωτής Καθηγητής, ΕΕΕΕΚ Παμμακαρίστου, tsikoman@hotmail.com Περίληψη Στην παρούσα εργασία γίνεται διαπραγμάτευση του ρόλου των
Διαβάστε περισσότεραΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ Ανατροφοδότηση εκπαιδευτικής διαδικασίας Εντοπισμός μαθησιακών ελλείψεων Στασιμότητα μαθητών Επανάληψη τάξης Επιμέλεια: Ελισάβετ Λαζαράκου Σχολική Σύμβουλος, 28 η Περιφέρεια Δημοτικής
Διαβάστε περισσότεραΔιαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός
Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις Λοΐζος Σοφός Οι 5 φάσεις του διδακτικού μετασχηματισμού 1. Εμπειρική σύλληψη ενός σεναρίου μιντιακής δράσης και χαρτογράφηση της
Διαβάστε περισσότεραΣύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πώς Μετατρέπουμε τα Σχολεία μας σε Ασφαλή, Θετικά και Προβλέψιμα Περιβάλλοντα;
12/12/17 Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πώς Μετατρέπουμε τα Σχολεία μας σε Ασφαλή, Θετικά και Προβλέψιμα Περιβάλλοντα; Λευκή Κουρέα, PhD Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Ευχαριστίες Εκπαιδευτικοί και μαθητές
Διαβάστε περισσότεραΤροποποίηση των ανεπιθύμητων συμπεριφορών. Σχεδιάζουμε οργανωτικές και παιδαγωγικές-διδακτικές παρεμβάσεις:
Τροποποίηση των ανεπιθύμητων συμπεριφορών Σχεδιάζουμε οργανωτικές και παιδαγωγικές-διδακτικές παρεμβάσεις: 1) Παιδαγωγικό συμβόλαιο 2) Διαχείριση χρόνου για περισσότερη υποστήριξη 3) Επιλογή και προσαρμογές
Διαβάστε περισσότερα«Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ»
«Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ» ΘΟΔΩΡΟΣ ΤΟΓΑΝΙΔΗΣ Προπονητής handball Μ.Sc. - Yποψήφιος Διδάκτορας Διδάσκων Τ.Ε.Φ.Α.Α. - Δ.Π.Θ. Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ. ΠΑΙΚΤΕΣ
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Σκοπός του σεμιναρίου Το σεμινάριο
Διαβάστε περισσότεραΣκοπός του Προγράμματος
www.espa.gr Εθνικό Σχέδιο Δράσης για τη Δημόσια Υγεία: Αποτύπωση Πρόληψη και Αντιμετώπιση της παιδικής παχυσαρκίας. Δράσεις για την άσκηση και την υγιεινή διατροφή. www.ygeia-pronoia.gr Tμήμα Επιστήμης
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Η ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος «Σχολική Πρακτική Ι» οι φοιτητές/φοιτήτριες σε ομάδες των δύο ή τριών ατόμων πρόκειται να επισκεφτούν σε πέντε (5) διαφορετικές ημέρες μία
Διαβάστε περισσότεραα. η παροχή γενικής παιδείας, β. η καλλιέργεια των δεξιοτήτων του μαθητή και η ανάδειξη των
ΔΕΠΠΣ ΑΠΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ α. η παροχή γενικής παιδείας, β. η καλλιέργεια των δεξιοτήτων του μαθητή και η ανάδειξη των ενδιαφερόντων του, γ. η εξασφάλιση ίσων ευκαιριών και δυνατοτήτων μάθησης
Διαβάστε περισσότεραΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ 2016 Α, Β ΤΑΞΗ 6 τμήματα 151 μαθητές ΣΚΟΠΟΣ Διά βίου άσκηση για υγεία και ποιότητα ζωής ΣΤΟΧΟΙ Να αποκτήσουν
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ
MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION AND RELIGIOUS AFFAIRS MANAGING AUTHORITY OF THE OPERATIONAL PROGRAMME EDUCATION AND INITIAL VOCATIONAL TRAINING EUROPEAN COMMUNITY Co financing European Social Fund (E.S.F.)
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια
Διαβάστε περισσότεραΣακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΑΝΕΠΙΘΥΜΗΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΑΥΞΗΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
Διαβάστε περισσότεραΤο πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.
Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Γ & Δ τάξη δημοτικού (μύηση - 3 ώρες) Ε & Στ τάξη δημοτικού (8 ώρες) Β τάξη γυμνασίου (10 ώρες) Γ τάξη γυμνασίου
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ
MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION AND RELIGIOUS AFFAIRS MANAGING AUTHORITY OF THE OPERATIONAL PROGRAMME EDUCATION AND INITIAL VOCATIONAL TRAINING EUROPEAN COMMUNITY Co financing European Social Fund (E.S.F.)
Διαβάστε περισσότεραΣχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης Ενότητα 7: Προγραμματισμός προπόνησης ανάπτυξης φυσικής κατάστασης Γεροδήμος Βασίλειος, Καρατράντου Κωνσταντίνα Τμήμα Επιστήμης
Διαβάστε περισσότεραΠροσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων
Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων Διδάσκουσα: Μαρία Καμπεζά Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Σκοποί ενότητας Να συζητήσουν και να
Διαβάστε περισσότεραΠεριγραφή ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
Περιγραφή Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία αποτελεί τη διδακτική έκφραση της προβληματικής του σύγχρονου σχολείου, το οποίο επιδιώκει να αναπτύξει τον ολοκληρωμένο και αυτόνομο δημοκρατικό πολίτη, που θα
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Φυσικής Αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Ενότητα 8: Γλώσσα σώματος εκπαιδευτικού Χατζόπουλος Δημήτρης Τμήμα Επιστήμης
Διαβάστε περισσότερα«Φυσική Αγωγή Α Γυµνασίου» Βιβλίο Καθηγητή
«Φυσική Αγωγή Α Γυµνασίου» Βιβλίο Καθηγητή Γούδας Μάριος, Χασάνδρα Μαρία, Παπαχαρίσης Βασίλης, Γεροδήµος Βασίλης H παρουσίαση αυτή έχει ως σκοπό την περιγραφή και εξήγηση του σκεπτικού και των κύριων σηµείων
Διαβάστε περισσότεραΗφιλοσοφίατων ΕΠΠΣκαιτωνΑΠΣ. Γιώργος Αλβανόπουλος Σχολικός Σύµβουλος Ειδικής Αγωγής http://amaked-thrak.pde.sch.gr/symdim-kav4/ ΑλβανόπουλοςΓ. Σχ. Σύµβουλος 1 ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η εποχή µας χαρακτηρίζεται
Διαβάστε περισσότεραΠρωτο Μeρος τεχνική τακτική
Οι συγγραφεισ του τομου... 19 εισαγωγη... 21 Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... 25 Χρονολογική ανασκόπηση... 25 Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... 29 Βιβλιογραφικές
Διαβάστε περισσότεραΔημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η
Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η Σκοποί της παρουσίασης Εξέταση των προϋποθέσεων καταλληλότητας των παιχνιδιών σε σχέση με τα προγράμματα Φ.Α. Εισαγωγή στα
Διαβάστε περισσότεραΠρωτο Μeρος τεχνική τακτική
Οι συγγραφεισ του τομου... εισαγωγη... Κεφάλαιο 1 Πρωτο Μeρος τεχνική τακτική Η ιστορiα τησ πετοσφαiρισησ... Χρονολογική ανασκόπηση... Η ιστορία της πετοσφαίρισης στην Ελλάδα... γνωριζοντασ το παιχνιδι...
Διαβάστε περισσότεραΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΣτόχοι, Ενδεικτικές ραστηριότητες και Πλάνο Μαθήµατος στη διδασκαλία του Κλασικού Αθλητισµού
Στόχοι, Ενδεικτικές ραστηριότητες και Πλάνο Μαθήµατος στη διδασκαλία του Κλασικού Αθλητισµού ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φυσικής Αγωγής 1 Το αντικείµενο του Κλασικού Αθλητισµού περιλαµβάνεται
Διαβάστε περισσότεραΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α.
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α. ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΧΡΟΝΟΥ Με ποιον τρόπο θα γίνει η προετοιμασία; Πόσος χρόνος θα αφιερωθεί συνολικά για
Διαβάστε περισσότεραΨυχοκινητική: ευκαιρία για μια νέα Φυσική Αγωγή? Αντώνης Καμπάς ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ
Ψυχοκινητική: ευκαιρία για μια νέα Φυσική Αγωγή? Αντώνης Καμπάς ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ Ο όρος «κινητικός γραμματισμός» συναντάται στις ΗΠΑ ήδη από την εποχή του μεσοπολέμου, ωστόσο ως ολοκληρωμένη θεωρία εμφανίζεται
Διαβάστε περισσότεραΗ ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO
Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ Αύξηση της συνεργασίας των παικτών Ανάγκη αύξηση της θεμελιακής βάσης της προπόνησης Αναπτύχθηκε η ποικιλία στο παιχνίδι στα ίσα Χρησιμοποίηση πολλών συστημάτων
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Φυσικής Αγωγής
Διδάσκοντες (2007): Παπαϊωάννου Αθανάσιος Διγγελίδης Νικόλαος Κούλη Όλγα Μαγγουρίτσα Γωγώ Κολοβελώνης Αθανάσιος Πλαϊνός Χρήστος Διδακτική της Φυσικής Αγωγής Σκοποί του μαθήματος: 1. Απόκτηση εμπειρίας
Διαβάστε περισσότεραΤο πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύµφωνα µε τοα.π.σ. της Φυσικής Αγωγής. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.
Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύµφωνα µε τοα.π.σ. της Φυσικής Αγωγής ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Το διδακτικό αντικείµενο του Χάντµπολ στη σχολική Φυσική Αγωγή Γ & τάξη δηµοτικού
Διαβάστε περισσότερα«Η παιδαγωγική αξία της αξιολόγησης του μαθητή» Δρ. Χριστίνα Παπαζήση Σχολική Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών
«Η παιδαγωγική αξία της αξιολόγησης του μαθητή» Δρ. Χριστίνα Παπαζήση Σχολική Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών Ρωτώ τον εαυτό μου Κάνε αυτήν την απλή ερώτηση στον εαυτό σου, κάθε πρωί στην πορεία σου για το
Διαβάστε περισσότεραΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ (ΘΕΛΙΩΔΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ (ΘΕΛΙΩΔΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα
Διαβάστε περισσότεραΠιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση 390 παιδιά Το πλαίσιο εφαρμογής 18 τμήματα Μονάδα Ειδικής Εκπαίδευσης
Διαβάστε περισσότεραΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Το μοντέλο του αναστοχαζόμενου εκπαιδευτικού...
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 7 ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 15 2. Ο ΘΕΣΜΟΣ... 19 2.1. Ιστορικές καταβολές του θεσμού... 19 2.2. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτική πολιτική... 24 3. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ
Διαβάστε περισσότερα