Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ"

Transcript

1 Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ 1

2 Στατιστική είαι ο κλάδος τω μαθηματικώ, ο οποίος ως έργο έχει τη συγκέτρωση στοιχείω, τη ταξιόμησή τους και τη παρουσίασή τους σε κατάλληλη μορφή, ώστε α μπορού α ααλυθού και α ερμηευθού για τη εξυπηρέτηση διαφόρω σκοπώ. Πληθυσμός είαι το σύολο τω ατικειμέω (έμψυχω ή άψυχω) για τα οποία συλλέγοται στοιχεία. Άτομο οομάζεται κάθε στοιχείο εός πληθυσμού ή εός δείγματος. Δείγμα είαι έα μέρος (υποσύολο) του πληθυσμού, που είαι ατιπροσωπευτικό του πληθυσμού και από τη εξέταση του οποίου βγάζουμε συμπεράσματα για ολόκληρο το πληθυσμό. Δειγματοληψία είαι η εξέταση εός δείγματος, κάποιου πληθυσμού. Μέγεθος ( ) εός πληθυσμού (ή εός δείγματος) οομάζεται το πλήθος τω ατόμω του.

3 Μεταβλητή είαι το χαρακτηριστικό εός πληθυσμού, ως προς το οποίο αυτός εξετάζεται. Οι μεταβλητές διακρίοται στις εξής κατηγορίες: Ποσοτικές μεταβλητές είαι εκείες που μπορού α μετρηθού, πχ. ύψος, μισθός, ώρες εργασίας, τιμή, κλπ. Ποιοτικές μεταβλητές είαι εκείες που δε επιδέχοται μέτρηση, πχ. χρώμα ματιώ, μόρφωση, θρήσκευμα, κλπ. Διακριτές μεταβλητές Συεχείς μεταβλητές είαι εκείες, στις οποίες κάθε άτομο του πληθυσμού μπορεί α πάρει μόο διακεκριμέες τιμές, πχ. αριθμός παιδιώ, μέρες διακοπώ, κλπ. είαι εκείες, στις οποίες κάθε άτομο του πληθυσμού μπορεί α πάρει οποιαδήποτε πραγματική τιμή, που αήκει σε διάστημα (ή έωση διαστημάτω) πραγματικώ αριθμώ, πχ. ύψος, βάρος, κλπ. 3

4 Συχότητα ( i ) της τιμής μιας μεταβλητής X οομάζεται το πλήθος τω ατόμω του πληθυσμού (ή του δείγματος) για τα οποία η μεταβλητή παίρει τη τιμή και συμβολίζεται με i. Προφαώς, α η μεταβλητή Χ παρουσιάζει κ διαφορετικές τιμές με ατίστοιχες συχότητες i, τότε: = κ Σχετική συχότητα ( fi ) της τιμής μιας μεταβλητής Χ οομάζεται ο λόγος της συχότητας προς το μέγεθος του δείγματος και συμβολίζεται με f i. f i = v i Ισχύει ότι: f 1 + f f κ = 1 ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Α η τιμή f i είαι γωστή και χρειάζεται α τη συμπληρώσουμε στο τύπο (γιατί πχ. ααζητούμε κάποιο απ τα i ή ) τότε ΔΕΝ χρησιμοποιούμε τη τιμή επί τοις εκατό (%), αλλά το δεκαδικό αριθμό < 1 που βρίσκεται στη στήλη f i. Α η τελευταία δε υπάρχει, τότε διαιρούμε απλώς τη τιμή της στήλης % με το 100. Αθροιστική συχότητα ( Ni ) της τιμής μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ λέγεται το άθροισμα τω συχοτήτω i τω τιμώ που είαι μικρότερες ή ίσες με τη τιμή αυτή. Σχετική αθροιστική συχότητα ( Fi ) της τιμής μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ λέγεται το άθροισμα τω σχετικώ συχοτήτω f i τω τιμώ που είαι μικρότερες ή ίσες με τη τιμή αυτή. Ισχύει επίσης ότι: F i = N i 4

5 Επικρατούσα τιμή (Mo) μιας μεταβλητής οομάζεται η τιμή με τη μεγαλύτερη συχότητα. Α δύο ή περισσότερες τιμές έχου τη μέγιστη συχότητα τότε υπάρχου περισσότερες από μία επικρατούσες τιμές. Μέση τιμή ( X ) διαφόρω τιμώ είαι το πηλίκο του αθροίσματος τω τιμώ προς το πλήθος τους. X = i= 1 x i = x 1 + x x Α οι μεταβλητές είαι ταξιομημέες σε πίακα συχοτήτω, τότε καταλληλότερος είαι ο παρακάτω τύπος: X = i= 1 x i i = v 1 x 1 + v x v x Διάμεσος (δ) εός δείγματος παρατηρήσεω που έχου διαταχθεί σε αύξουσα σειρά οομάζεται: Η μεσαία παρατήρηση α το πλήθος τω παρατηρήσεω είαι περιττό. πχ. x 1 x x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 Το ημιάθροισμα τω μεσαίω παρατηρήσεω α το πλήθος τω παρατηρήσεω είαι άρτιο. πχ. x 1 x x 3 x 4 x 5 x 6 x 3 x 4 δ = + 5

6 Εύρος τω τιμώ μιας μεταβλητής είαι η διαφορά της μικρότερης τιμής από τη μεγαλύτερη. R = x max x min Διακύμαση ( s ) μιας μεταβλητής Χ που παίρει το πλήθος τιμές x 1, x,, x με μέση τιμή X οομάζεται το πηλίκο: s (X ) i= 1 1 ) = (X - x = + (X - x ) (X - x ) Α οι μεταβλητές είαι ταξιομημέες σε πίακα συχοτήτω, τότε καταλληλότερος είαι ο παρακάτω τύπος: s i (X ) i= 1 1(X - x 1 ) = = + (X - x ) κ (X - x κ ) Τυπική απόκλιση ( s ) μιας μεταβλητής Χ που παίρει το πλήθος τιμές t 1, t,, t με μέση τιμή X οομάζεται το: s = 1 1 ) + (X - x ) (X - x κ (X - x κ ) Με άλλα λόγια, η τυπική απόκλιση είαι η τετραγωική ρίζα της διακύμασης: s = s 6

7 Συτελεστής μεταβολής ή μεταβλητότητας ( CV ) μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ που παρουσιάζει μέση τιμή X και τυπική απόκλιση s οομάζεται το πηλίκο: s Τυπική απόκλιση CV = 100% = X Μέση τιμή Α CV < 10% τότε λέμε ότι ο πληθυσμός (ή το δείγμα) είαι ομοιογεής. Α CV 10% τότε λέμε ότι ο πληθυσμός (ή το δείγμα) είαι αομοιογεής. 7

8 Η απλούστερη άσκηση είαι α μας δίου έα σύολο δεδομέω, συήθως αριθμητικές μετρήσεις κάποιου μεγέθους, και α μας ζητού α φτιάξουμε έα πίακα συχοτήτω. Παρακάτω θα δούμε, καταρχάς, πώς κατασκευάζεται έας τέτοιος πίακας και, κατά δεύτερο λόγο, τι είδους ερωτήσεις μας βοηθάει αυτός απατήσουμε. Ας υποθέσουμε ότι τα παρακάτω δεδομέα δίου τις μέσες θερμοκρασίες μιας πόλης, κατά τη διάρκεια 0 ημερώ: Στόχος μας είαι α παρουσιάσουμε τα δεδομέα σε έα πίακα συχοτήτω, στο οποίο α περιλαμβάοται επιπλέο οι σχετικές συχότητες, οι αθροιστικές συχότητες και οι σχετικές αθροιστικές συχότητες. Πίακας συχοτήτω Τιμές Συχότητα i 10 1 Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός Μετράμε πόσες φορές εμφαίζεται ο αριθμός 19 Σύολο 0 Προφαώς, το άθροισμα όλω τω συχοτήτω μας δίει το μέγεθος () του δείγματος. Σχετική συχότητα Για α συμπληρώσουμε τη στήλη τω σχετικώ συχοτήτω, γεικά, εφαρμόζουμε το τύπο που είαι γωστός από τη θεωρία, έτσι: v 1 = 1 v v f1 = = 0,05 = 3 4 f = = 0, 10 f 3 = = = 0, 0 κλπ

9 Τιμές Συχότητα i Σχετική συχότητα f i ,05 f 1 = 1 / = 1 / 0 = 0, ,10 f = / = / 0 = 0, ,0 f 3 = 3 / = 4 / 0 = 0, ,15 f 4 = 4 / = 3 / 0 = 0, ,5 f 5 = 5 / = 5 / 0 = 0, ,15 f 6 = 6 / = 3 / 0 = 0, ,10 f 7 = 7 / = / 0 = 0,05 Σύολο 0 1 Συήθως, διευκολύει ιδιαίτερα τη αάλυσή μας α στο πίακα προσθέσουμε και μια στήλη επιπλέο, με τη σχετική συχότητα επί τοις εκατό (%). Ο πίακας τότε γίεται: Τιμές Συχότητα i Σχετική συχότητα f i f i (%) ,05 5 = f ,10 10 = f ,0 0 = f ,15 15 = f ,5 5 = f ,15 15 = f ,10 10 = f Σύολο Πρακτικός τρόπος Πολύ συχά αλλά μόο α είαι βολικό το σύολο χωράει ακριβώς, έστω κ φορές, στο αριθμό 100, πχ. το 0 χωράει στο 100 ακριβώς 5 φορές. Τότε μπορούμε α συμπληρώσουμε, εξαιρετικά εύκολα τη στήλη fi (%) πολλαπλασιάζοτας κατευθεία κάθε συχότητα i με το αριθμό κ. Στη συέχεια, η συμπλήρωση της στήλης f i γίεται παιχιδάκι, διαιρώτας απλώς με το 100, κάθε τιμή της fi (%). i f i (%) f i : 100 0, : 100 0, : 100 0, : 100 0, : 100 0, : 100 0, : 100 0,10 Σύολο

10 Αθροιστική συχότητα Α φτιάξουμε μια έα στήλη, όπου κάθε σειρά της θα αποτελείται από τα αθροίσματα όλω τω προηγούμεω συχοτήτω, μέχρι και τη σειρά αυτή, τότε θα έχουμε φτιάξει τη στήλη τω αθροιστικώ συχοτήτω. Τιμές Συχότητα i Ν i Ν 1 = Ν = 1+ = Ν 3 = 1++4 = Ν 4 = = Ν 5 = = Ν 6 = = Ν 7 = = 0 Σύολο 0 Εαλλακτικά, μπορούμε α σκεφτούμε και ως εξής: Συχότητα i Αθροιστική Συχότητα Ni Αθροιστική σχετική συχότητα Όπως ακριβώς υπολογίζουμε τα διάφορα N i με βάση τα i, με ετελώς αάλογο τρόπο υπολογίζουμε τη στήλη F i με βάση τα f i. Συήθως, συμπληρώουμε με μια επιπλέο στήλη F i (%), δηλαδή με το ποσοστό επί τοις εκατό της F i. Έτσι τελικά, ο ολοκληρωμέος πίακας συχοτήτω έχει ως εξής: 10

11 Τιμές Συχότητ α i Σχετική συχότητα f i f i % Αθροιστική συχότητα Ν i Αθροιστική σχετική συχότητα F i ,05 5,00 1 0,05 5, ,10 10,00 3 0,15 15, ,0 0,00 7 0,35 35, ,15 15, ,50 50, ,5 5, ,75 75, ,15 15, ,90 90, ,10 10, Σύολο F i % 11

12 Η κατασκευή του πίακα συχοτήτω μας βοηθάει α απατούμε εύκολα σε μια σειρά από τυπικά ερωτήματα τω παρακάτω τύπω: Συχότητα Ατίστοιχη μαθηματική σχέση ίση με κ = κ μικρότερη / λιγότερη / κάτω από κ < κ το πολύ / έως και κ κ τουλάχιστο κ κ μεγαλύτερη / περισσότερη / πάω από κ > κ από κ έως και λ κ... λ Με βάση το προηγούμεο παράδειγμα, λοιπό, μπορούμε α απατήσουμε σε ερωτήσεις, όπως «Να βρεθεί πόσες μέρες η μέση θερμοκρασία ήτα...» α. ίση με 15 βαθμούς. β. μικρότερη από 15 βαθμούς. γ. το πολύ 16 βαθμούς. δ. τουλάχιστο 17 βαθμούς. ε. μεγαλύτερη από 17 βαθμούς. στ. μεταξύ 15 και 17 βαθμώ (περιλαμβαομέω). ζ. ζυγός αριθμός. η. η υψηλότερη. Λύσεις με τη βοήθεια της στήλης τω απλώ συχοτήτω (α προτιμάται) α. Πηγαίουμε απευθείας στη στήλη τω 15 βαθμώ. Η συχότητά της είαι = 4. β. Σημαίει 10 ή 14 βαθμούς, άρα αθροίζουμε τις ατίστοιχες συχότητες. Θα είαι = 1 + = 3. γ. Σημαίει έως και 16 βαθμούς. Αθροίζοτας τις ατίστοιχες συχότητες βρίσκουμε = = 10. δ. Σημαίει από 17 βαθμούς και πάω, άρα = = 10. ε. Ότι και το δ αλλά οι 17 βαθμοί δε περιλαμβάοται, δηλαδή = 3 + = 5. στ. Αθροίζουμε τις κατάλληλες συχότητες. Θα είαι = = 1. ζ. Μιλάμε για τις θερμοκρασίες τω 10, 14, 16 και 18 βαθμώ. Από τις ατίστοιχες συχότητες βρίσκουμε = = 9. η. Η υψηλότερη θερμοκρασία είαι εκείη τω 19 βαθμώ, άρα =. 1

13 Λύσεις με τη βοήθεια της στήλης τω αθροιστικώ συχοτήτω Η αθροιστική συχότητα, επειδή συγκετρώει τη πληροφορία από όλες τις προηγούμεες τιμές, απατάει άμεσα σε ερωτήσεις του τύπου «το πολύ μέχρι». Για κάθε άλλη περίπτωση χρειάζοται κατάλληλοι υπολογισμοί. α. Από τη αθροιστική συχότητα τω 15 βαθμώ αφαιρούμε τις συχότητες που αφορού σε μικρότερες θερμοκρασίες, δηλαδή τη προηγούμεη αθροιστική. Άρα = Ν(15) Ν(14) = 7 3 = 4. β. Μικρότερη από 15 βαθμούς σημαίει έως και 14, άρα = Ν(14) = 3. γ. Απευθείας = Ν(16) =10. δ. Εδώ σκεφτόμαστε λίγο διαφορετικά. Από το σύολο αφαιρούμε όλες εκείες τις θερμοκρασίες που δε πληρού τις προϋποθέσεις, δηλαδή κάτω από 17 βαθμούς. Τελικά = 0 Ν(16) = 0 10 = 10. ε. Ααλόγως, από το σύολο αφαιρούμε τις θερμοκρασίες από 17 και κάτω. Άρα = 0 Ν(17) = 0 15 = 5. στ. Από τη αθροιστική συχότητα τω 17 βαθμώ αφαιρούμε τις θερμοκρασίες που είαι κάτω κι από 15, άρα = Ν(17) Ν(14) = 15 3 = 1. Οι τελευταίες ερωτήσεις δε είαι δυατό α απατηθού με τη βοήθεια της αθροιστικής συχότητας. Μετατροπή της στήλης τω αθροιστικώ συχοτήτω σε απλές Α δίεται μόο η στήλη τω N i και η λογική της φατάζει δυσόητη, τότε χωρίς πολύ κόπο μπορούμε από αυτή α υπολογίσουμε τη στήλη τω απλώ i κι έτσι α δουλέψουμε σύμφωα με το πρώτο τρόπο, που είαι ιδιαίτερα απλός. Το μόο που έχουμε α κάουμε είαι σε κάθε σειρά α αφαιρούμε το ατίστοιχο N i από εκείο της προηγούμεης σειράς. Προφαώς, ξεκιάμε από τη η σειρά, εφόσο ο πρώτος αριθμός παραμέει ο ίδιος. Τιμές Ν i Συχότητα i = = = = = = Σύολο 0 13

14 Σε άλλες ασκήσεις ζητείται α συμπληρωθεί έας πίακας συχοτήτω, ο οποίος μπορεί α περιέχει ελάχιστα μόο στοιχεία. Αυτό που πρέπει α καταοήσουμε είαι πως τα δεδομέα όσο λίγα κι α είαι, σίγουρα είαι όσα χρειαζόμαστε. Το μόο που χρειάζεται είαι α αακαλύψουμε το τρόπο που συδέοται μεταξύ τους. Ορίστε μερικές χρήσιμες συμβουλές: Τιμές Συχότητ α i Σχετική συχότητα f i f i % Αθροιστική συχότητα Ν i Αθροιστική σχετική συχότητα F i F i % x 1 Ίδιο με 1 Ίδιο με f 1 x x 3 x Σύολο Εδώ πάτοτε συμπληρώουμε το αριθμό 1. Εδώ τα τελικά αθροίσματα συμπίπτου πάτα με τα ατίστοιχα σύολα τω πρώτω στηλώ. Οι αριθμοί αυτοί συδέοται πάτα με τη σχέση f i = i /. Αυτό σημαίει πως α γωρίζουμε από αυτούς μπορούμε εύκολα α υπολογίσουμε και το τρίτο. Εδώ πάτοτε συμπληρώουμε το αριθμό 100. Τα υπόλοιπα στοιχεία υπολογίζοται εύκολα εφαρμόζοτας τη λογική κάθε στήλης ευθέως ή ατίστροφα σκεπτόμεοι. Για παράδειγμα, ας συμπληρώσουμε το παρακάτω πίακα: i f i (%) N i F i (%) x 1 x x 3 67,5 x 4 10 x Σύολο 14

15 Συμπληρώουμε με κλειστά μάτια τα εξής: i f i (%) N i F i (%) x 1 x x 3 67,5 x 4 10 x Σύολο Γωρίζουμε το = 400 και το = 100, άρα απ το τύπο υπολογίζουμε 100 f = f = = 0,5 ή 5%. 400 v 4 v 4 Επίσης από = 400 και f 4 = 10 υπολογίζουμε f4 = 0,10 = 400 v 4 = 400 0,10 v 4 = 40. Προσέξτε ότι στο τύπο δε ατικαταστήσαμε όπου f 4 το 10 αλλά το 0,10. Αφού το Ν = 150 και = 100 τότε Ν 1 = Ν = = 50. Συεπώς και το 1 = 50. Τέλος, εύκολα υπολογίζουμε και το F 4 = F 3 + f 4 = 67, = 77,5. i f i (%) N i F i (%) x x x 3 67,5 x ,5 x Σύολο Στη στήλη Fi είαι προφαές ότι από το 77,5 για α φτάσουμε στο 100 χρειάζεται ,5 =,5. Άρα f 5 =,5. v 5 v 5 Α όμως f 5 =,5 τότε f5 = 0,5 = v 5 = 400 0,5 v 5 = Τελικά, στη στήλη i απομέει μοάχα έα κεό στοιχείο. Εύκολα, σκεφτόμαστε: = = =

16 i f i (%) N i F i (%) x x x ,5 x ,5 x 5 90, Σύολο Εφόσο, έχει πλέο ολοκληρωθεί η στήλη τω συχοτήτω i η συέχεια είαι απλούστατη. Τελικά, ο πίακας καταλήγει: i f i (%) N i F i (%) x ,5 50 1,5 x x ,5 x ,5 x 5 90, Σύολο

17 Επικρατούσα τιμή Πρόκειται για το ευκολότερο υπολογισμό. Στη στήλη i, ααζητούμε τη μεγαλύτερη συχότητα. Η τιμή που ατιστοιχεί σε αυτή είαι η επικρατούσα τιμή. Στο παράδειγμά μας, η μεγαλύτερη συχότητα είαι 5 και ατιστοιχεί σε μέση θερμοκρασία 17 βαθμώ. Άρα η επικρατούσα τιμή είαι το 17. ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Πολύ συχά γίεται η παραόηση α εκλαμβάεται ως επικρατούσα τιμή η συχότητα πχ. το 5, ατί του ορθού 17. Να μη ξεχάμε, επίσης, ότι κάποιες φορές μπορεί α υπάρχου περισσότερες της μίας επικρατούσες τιμές, άρα δε χρειάζεται α τα χάουμε. Μέση τιμή Η εύρεσή της είαι απλή εφαρμογή. Για λίγα δεδομέα συμφέρει η άμεση εφαρμογή του τύπου. Διαφορετικά, ταξιομούμε πρώτα τα δεδομέα μας σε πίακα συχοτήτω. Στο παράδειγμα με τις μέσες θερμοκρασίες θα ήτα: X = 0 33 X = X = 16,15 0 Ωστόσο, είαι προφαές ότι ακόμη και για μοάχα 0 απλούς ακέραιους αριθμούς ο τύπος είαι δύσχρηστος. Για α απλοποιήσουμε τη διαδικασία, συμπληρώουμε το πίακα συχοτήτω με τη στήλη x 1 1. Το άθροισμα της στήλης είαι ο αριθμητής του προηγούμεου κλάσματος. Άρα, εύκολα λέμε: Τιμές Συχότητα i xi i Σύολο X = X = 16,

18 Διάμεσος ( = άρτιος) Για τη εύρεση της διαμέσου, προκειμέου για λίγες, διακριτές τιμές η διαδικασία είαι σα παιχίδι. Καταρχάς, πρώτα απ όλα ταξιομούμε τα δεδομέα κατά αύξουσα σειρά. Στο παράδειγμά μας, επειδή το πλήθος = 0 είαι ζυγός αριθμός, η διάμεσος είαι το ημιάθροισμα τω μεσαίω παρατηρήσεω. Για α βρούμε τις τελευταίες, σκεφτόμαστε 0 : = 10, άρα η διάμεσος βρίσκεται αάμεσα στη 10 η και 11 η θέση δ = = 33 = 16,5 Λίγο δυσκολότερη γίεται η εύρεση της διαμέσου, από το πίακα συχοτήτω. Τότε αθροίζουμε διαδοχικά τις συχότητες i μέχρι α φτάσουμε το 10. Μπορούμε α κάουμε το ίδιο συτομότερα, ααζητώτας στη στήλη N i, α υπάρχει, το αριθμό 10. Βλέπουμε ότι στη θέση αυτή ατιστοιχεί ο αριθμός 16. Στη αμέσως επόμεη θέση, δηλαδή τη 11 η, ατιστοιχεί ο αριθμός 17. Συεπώς: δ = = 33 = 16,5 Τιμές Συχότητα i Ν i η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση Σύολο 0 Στη περίπτωση που στο άθροισμα δε βρίσκουμε ακριβώς το αριθμό 10 αλλά το ξεπεράμε, τότε αυτό σημαίει ότι και στις μεσαίες θέσεις βρίσκεται ο ίδιος αριθμός, ο οποίος είαι τελικά και η διάμεσος. Για παράδειγμα, στο παρακάτω πίακα διάμεσος είαι ο αριθμός που βρίσκεται αάμεσα στη 60 η και 61 η θέση, που είαι ο ίδιος δηλαδή δ = 4 (δε χρειάζοται άλλοι υπολογισμοί). 18

19 Τιμές Συχότητα i η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση η θέση Σύολο 10 Ν i Διάμεσος ( = περιττός) Σε περιττό πλήθος παρατηρήσεω, θα υπάρχει πάτα έας αριθμός ο οποίος βρίσκεται θα ακριβώς στη μέση τω (ταξιομημέω πάτα) δεδομέω. Ο αριθμός αυτός είαι η διάμεσος. Για α υπολογίσουμε κατευθεία τη θέση που βρίσκεται, α το μέγεθος του δείγματος τότε ( + 1) : η θέση της διαμέσου. Στο παρακάτω παράδειγμα, είαι = 1, άρα η διάμεσος βρίσκεται στη : = 11 η θέση: δ = 5 19

20 Εύρος Πολύ απλά: R = x max x min = = 9 Διακύμαση Στη περίπτωση τω παραμέτρω διασποράς, η άμεση εφαρμογή τω τύπω είαι χροοβόρα και δύσχρηστη. Για το λόγο αυτό, συμπληρώουμε το πίακα συχοτήτω με τις παρακάτω στήλες: i i X ( X ) i ( X ) ,15 10 = 6,15 6,15 = 37,8 1 37,8 = 37, ,15 14 =,15,15 = 4,6 4,6 = 9, ,15 15 = 1,15 1,15 = 1,3 4 1,3 = 5, ,15 16 = 0,15 0,15 = 0,0 3 0,0 = 0, ,15 17 = -0,85 ( 0,85) = 0,7 5 0,7 = 3, ,15 18 = -1,85 ( 1,85) = 3,4 3 3,4 = 10, ,15 19 = -,85 (,85) = 8,1 8,1 = 16,5 Σύολο ,55 Το άθροισμα της τελευταίας στήλης δε είαι παρά ο αριθμητής από το τύπο της διακύμασης, δηλαδή: s = 8,55 0 = 4,13 Προσοχή! Είαι προφαές ότι για τους παραπάω υπολογισμούς απαιτείται πρωτύτερα η εύρεση της μέσης τιμής X. Τυπική απόκλιση Πολύ εύκολα, από το τύπο: s = s = 4, 13,03 0

21 Συτελεστής μεταβλητότητας Πάλι με απλή χρήση του τύπου: CV = s 4,13 = 0,6 ή 6% X 16,15 Επειδή CV > 10% το δείγμα τω μέσω θερμοκρασιώ δε είαι ομοιογεές. 1

22 Πολύ συχά, α μετράμε μια συεχή μεταβλητή η οποία παίρει απεριόριστες εδιάμεσες τιμές ή α, γεικότερα, τα δεδομέα μας παρουσιάζου μεγάλη διαφοροποίηση τιμώ, τότε ο κλασικός πίακας συχοτήτω μπορεί α περιέχει μεγάλο αριθμό σειρώ και α καθίσταται δύσχρηστος. Πχ. Να κατασκευάσετε πίακα συχοτήτω για τις παρακάτω 40 μετρήσεις: Α κατασκευάσουμε το πίακα με το «κλασικό» τρόπο, θα προκύψει έα αποτέλεσμα που δε μας γλιτώει απ το μεγάλο πλήθος υπολογισμώ, αυτό δηλαδή που θέλουμε α αποφύγουμε: i Σύολο 0 Παρατηρούμε ότι το πλήθος τω σειρώ είαι τόσο μεγάλο, ώστε τελικά είαι σχεδό σα α μη κάαμε κα πίακα! Στη περίπτωση αυτή, συμφέρει ακολουθήσουμε διαφορετική τακτική.

23 Ομαδοποιούμε τα δεδομέα μας σε κατηγορίες που οομάζοται κλάσεις και οι οποίες περιλαμβάου περισσότερες της μίας μετρήσεις. Κάθε κλάση έχει έα συγκεκριμέο εύρος αριθμώ που περιλαμβάει, το οποίο οομάζεται πλάτος της κλάσης. Το πλάτος μια κλάσης υπολογίζεται εύκολα α αφαιρέσουμε από το μεγαλύτερο όριό της το μικρότερο. Για το πρηγούμεο παράδειγμα, μια κλάση θα μπορούσε α ομαδοποιήσει, ας πούμε, όλες τις μετρήσεις από το 175 έως και το 180 κι έτσι α εργαστούμε πιο άετα. Ας προσέξουμε λίγο το συμβολισμό... Μια κλάση συμβολίζεται σα έα κλειστό αοιχτό διάστημα, πχ. [175, 180) Η αγκύλη [ διαβάζεται «κλειστό» και σημαίει ότι ο αριθμός 175 περιλαμβάεται στο διάστημα. Η παρέθεση ) διαβάζεται «αοικτό» και σημαίει ότι ο αριθμός 180 ΔΕΝ περιλαμβάεται στο διάστημα. Μη αησυχείτε, θα περιληφθεί στη επόμεη κλάση: [180, 185). Η κλάση αυτή θα έχει πλάτος = = 5. Μετρώτας διαπιστώουμε ότι στη κλάση αυτή αήκου 9 δεδομέα: 176, 176, 177, 177, 178, 178, 178, 179, 179. Τότε λέμε ότι η κλάση αυτή έχει συχότητα i = 9. Ας υποθέσουμε τώρα ότι θέλουμε α ομαδοποιήσουμε τους παραπάω 40 αριθμούς σε κλάσεις πλάτους ίσου με 5 (αυτό θα δίεται συήθως από τη εκφώηση της άσκησης). Χρησιμοποιούμε όσες κλάσεις χρειάζοται, έως ότου καλύψουμε όλα τα δεδομέα μας. Στη συγκεκριμέη περίπτωση, οι κλάσεις που θα χρειαστού είαι οι: [170, 175) [175, 180) [180, 185) [185, 190) [190, 195) Παρατηρούμε! ότι κάθε επόμεη κλάση ξεκιά από το ίδιο ακριβώς αριθμό που τελειώει η προηγούμεη κλάση, έτσι ώστε α καλύπτοται όλες οι μετρήσεις. Στη συέχεια, μετράμε τα δεδομέα μας έα έα, ταξιομώτας τα στις κατάλληλες κλάσεις. 170, 171, , 176, 177, 177, 178, 178, 178, 179, , 180, 181, 181, 18, 183, 183, 183, , 186, 186, 187, 187, 187, , 190, 191, 191, 19, 19, 19, 193, 193, 194, 194, 194 [170, 175) [175, 180) [180, 185) [185, 190) [190, 195) Συχότητα = 3 Συχότητα = 9 Συχότητα = 9 Συχότητα = 7 Συχότητα = 1 3

24 Έτσι, μπορούμε α φτιάξουμε έα έο πίακα συχοτήτω, με κλάσεις αυτή τη φορά, και προφαώς πολύ περισσότερο «συμπυκωμέο» από το αρχικό πίακα: Κλάση i [170, 175) 3 [175, 180) 9 [180, 185) 9 [185, 190) 7 [190, 195) 1 Παράμετροι θέσης & διασποράς σε κλάσεις Η εύρεση τω X, s και s πραγματοποιείται με το ίδιο ακριβώς τρόπο. Το πρόβλημα έκγειται στο γεγοός ότι προκειμέου α κατασκευάσουμε τις βοηθητικές μας στήλες, πχ. i μας λείπου οι τιμές, εφόσο τα δεδομέα μας είαι ταξιομημέα σε κλάσεις. Στη περίπτωση αυτή, επιλέγουμε σα «ατιπρόσωπο» κάθε κλάσης τη μέση τιμή τω άκρω της, δηλαδή το αριθμό που βρίσκεται ακριβώς στο κέτρο της κλάσης και το οποίο συμβολίζουμε με κ i. Γεικά: [α, β) κ i = α + β Κλάση κ i i [170, 175) 17,5 3 [175, 180) 177,5 9 [180, 185) 18,5 9 [185, 190) 187,5 7 [190, 195) 19,5 1 Οι τιμές κ i παίζου το ίδιο ακριβώς ρόλο με τα εός απλού πίακα συχοτήτω. Η επικρατούσα τιμή και η διάμεσος υπολογίζοται μόο γραφικά για τη εξεταστέα ύλη αυτής της τάξης. Έα παράδειγμα δίεται στη εφαρμογή 8. 4

25 Προκειμέου α έχουμε μια καλύτερη ατίληψη, συηθίζουμε α τα απεικοίζουμε τα δεδομέα μας σε διάφορα διαγράμματα, το καθέα με το δικό του ιδιαίτερο χαρακτήρα και τα πλεοεκτήματα ή μειοεκτήματα. Απλή Γραφική Παράσταση Θεωρούμε έα ορθογώιο σύστημα αξόω. Στο οριζότιο άξοα x x εκφράζουμε τις διάφορες τιμές της μεταβλητής Χ, εώ στο κάθετο άξοα y y τις ατίστοιχες συχότητες i. Έστω ο παρακάτω τυχαίος πίακας συχοτήτω, σα αφορμή για το παράδειγμά μας. i 1 i f i x 1 3 0,10 x 8 0,7 x ,33 x 4 5 0,17 x 5 4 0, x1 x x3 x4 x5 Κατακόρυφο Ραβδόγραμμα Α στο προηγούμεο τύπο διαγράμματος, ατικαταστήσουμε τις τελείες με κάθετα ορθογώια (μπάρες), τότε δημιουργείται αυτό που οομάζουμε κατακόρυφο ραβδόγραμμα. i 1 i f i x 1 3 0,10 x 8 0,7 x ,33 x 4 5 0,17 x 5 4 0, x1 x x3 x4 x5 5

26 Οριζότιο Ραβδόγραμμα Α στο κατακόρυφο ραβδόγραμμα εαλλάξουμε τη θέση τω δύο αξόω, δηλαδή μεταφέρουμε τις τιμές στο άξοα y y εώ τις ατίστοιχες συχότητες στο x x, τότε παίρουμε το οριζότιο ραβδόγραμμα. i f i x 1 3 0,10 x 8 0,7 x ,33 x 4 5 0,17 x 5 4 0,13 x5 x4 x3 x x Παραλλαγή Τόσο στο κατακόρυφο, όσο και στο οριζότιο ραβδόγραμα, είαι δυατό α «γεμίσουμε» τις μπάρες έτσι ώστε α καταλαμβάου όλο το χώρο αάμεσά τους. i i 1 10 x5 8 x4 6 x3 4 x x1 0 x1 x x3 x4 x ΠΡΟΣΟΧΗ! Πρέπει α γίει καταοητό ότι ο άξοας τω τιμώ ΔΕΝ είαι έας αριθμητικός άξοας, όπως ο άξοας τω συχοτήτω. Πρόκειται απλά για έα άξοα με διαδοχικές «θέσεις» στις οποίες τοποθετούται οι διάφορες τιμές, συεπώς ΔΕΝ παίζει ρόλο η ορθή διάταξη (ασχέτως α μας εξυπηρετεί ότα έχουμε αριθμητικές τιμές). Συεπώς μπορούμε α φτιάχουμε ραβδογράμματα ακόμα και για τιμές οι οποίες δε είαι αριθμητικές, όπως ας πούμε σε μια ποιοτική μεταβλητή. i Θα μπορούσαμε, για παράδειγμα, στο προηγούμεο πίακα α έχουμε γράμματα, εικόες ή απλές λέξεις και το ραβδόγραμμα α μη άλλαζε στο παραμικρό... 6

27 Τιμές Τιμές Τιμές Συχότητα i Α Μπλε 3 Β Μαύρο 8 Γ Καφέ 10 Δ Πράσιο 5 Ε Ροζ 4 i Α Β Γ Δ Ε Μπλε Μαύρο Καφέ Πράσιο Ροζ Κυκλικό διάγραμμα Α πάλι χωρίζαμε έα κύκλο σε κομμάτια «πίτσας», έτσι ώστε κάθε επίκετρη γωία α καταλαμβάει μέρος του κύκλου ίσο με το ποσοστό της ατίστοιχης τιμής, τη οποία συμβολίζει, τότε κατασκευάζουμε αυτό που λέμε «κυκλικό διάγραμμα». Για α βρούμε πόσες μοίρες πρέπει α σχεδιάσουμε κάθε γωία φ i χρησιμοποιούμε το παρακάτω τύπο: φˆ i = 360 f i x 5 13% x 1 10% 46,8 o 36 o Για το παράδειγμά μας, έχουμε: φ 1 = 360 ο f 1 = 360 o 0,10 = 36 o φ = 360 ο f = 360 o 0,7 = 97, o φ 3 = 360 ο f 3 = 360 o 0,33 = 118,8 o φ 4 = 360 ο f 4 = 360 o 0,17 = 61, o φ 5 = 360 ο f 5 = 360 o 0,13 = 46,8 o x 5 17% 61, o 97, o 118,8 o x 7% x 3 33% 7

28 Ιστόγραμμα συχοτήτω Το ραβδόγραμμα που ατιστοιχεί σε έα πίακα χωρισμέο σε κλάσεις λέγεται ιστόγραμμα. Η ουσιαστικότερη διαφορά του ιστογράμματος από το ραβδόγραμμα είαι πως στο πρώτο ο οριζότιος άξοας τω είαι κι αυτός επίσης αριθμητικός άξοας και για το λόγο αυτό συεχής και διατεταγμέος. Για το λόγο αυτό, τοποθετούμε τα όρια τω κλάσεω πάω στις γραμμές του άξοα και όχι αάμεσά τους! Έτσι για παράδειγμα στο πίακα της εφαρμογής 6 ατιστοιχεί το παρακάτω ιστόγραμμα: i 14 Κλάση i Ν i 1 [170, 175) 3 3 [175, 180) 9 1 [180, 185) 9 1 [185, 190) 7 8 [190, 195) Πολύγωο συχοτήτω Η τεθλασμέη γραμμή που παρατηρούμε στο προηγούμεο ιστόγραμμα λέγεται πολύγωο συχοτήτω. Ότα καλούμαστε α το σχεδιάσουμε, απλά εώουμε τα μέσα τω κορυφώ κάθε ορθογωίου. Επιπρόσθετα, προκειμέου α «κλείσου» οι άκρες του πολυγώου, εισάγουμε δύο επιπλέο κλάσεις στη αρχή και στο τέλος κι εώουμε με παρόμοιο τρόπο. Πολύγωο αθροιστικώ (σχετικώ) συχοτήτω Εώ το ιστόγραμμα αθροιστικώ συχοτήτω δε παρουσιάζει ιδιαίτερη δυσκολία, χρειάζεται ωστόσο προσοχή στη κατασκευή του πολυγώου, γιατί διαφέρει απ τη προηγούμεη περίπτωση. Ξεκιάμε φέροτας τη διαγώιο του πρώτου ορθογωίου και συεχίζουμε με παρόμοια τρόπο διαγωίως. N i

29 Επικρατούσα τιμή σε πίακα κλάσεω Χρησιμοποιώτας ως παράδειγμα το παρακάτω πίακα συχοτήτω κάποιας μεταβλητής, κατασκευάζουμε το ιστόγραμμα συχοτήτω. Επιλέγουμε τη κλάση με τη μεγαλύτερη συχότητα (δηλ. το ψηλότερο ορθογώιο) και φέρουμε τις διαγώιες γραμμές όπως ακριβώς φάιοται στο σχήμα. Η τετμημέη του σημείου τομής τω δύο διαγωίω γραμμώ μας δίει κατά προσέγγιση τη επικρατούσα τιμή του δείγματος. Κλάση i Ν i [10, 15) 6 3 [15, 0) [0, 5) [5, 30) 1 4 [30, 35) i Διάμεσος σε πίακα κλάσεω Για τη διάμεσο κατασκευάζουμε το ιστόγραμμα αθροιστικώ (ή σχετικώ αθροιστικώ) συχοτήτω και μαζί με αυτό και το ατίστοιχο πολύγωο συχοτήτω. Στη συέχεια από το μέσο του άξοα Ν i ή F i δηλαδή από το αριθμό : ή το 50 ατίστοιχα φέρουμε μια οριζότια γραμμή που τέμει το πολύγωο σε κάποιο σημείο. Η τετμημέη του σημείου αυτού μας δίει κατά προσέγγιση τη διάμεσο του δείγματος N i περίπου,5 50 : = περίπου 3 9

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Πληθυσμός λέγεται έα σύολο που θέλουμε α εξετάσουμε τα στοιχεία του ως προς έα ή περισσότερα χαρακτηριστικά τους Μεταβλητές λέγοται τα χαρακτηριστικά ως προς τα οποία εξετάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γενικές έννοιες

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γενικές έννοιες ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Γειές έοιες Στατιστιή είαι ο λάδος τω μαθηματιώ, ο οποίος ως έργο έχει τη συγέτρωση στοιχείω, τη ταξιόμησή τους αι τη παρουσίασή τους σε ατάλληλη μορφή, ώστε α μπορού α ααλυθού αι α ερμηευθού

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο. Τι οοµάζεται συάρτηση ; Είαι µια διαδικασία µε τη οποία κάθε στοιχείο εός συόλου Α ατιστοιχίζεται σε έα ακριβώς στοιχείο κάποιου άλλου συόλου Β.. Ποιες είαι οι κυριότερες γραφικές παραστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Του Κώστα Βακαλόπουλου ΑΣΚΗΣΗ (ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ) Το εύρος (R) τω παρατηρούμεω υψώ τω 00 πελατώ εός γυμαστηρίου είαι cm. A) Να ομαδοποιήσετε τα δεδομέα

Διαβάστε περισσότερα

Ιγνάτιος Ιωαννίδης. Στατιστική Όριο - Συνέχεια συνάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα

Ιγνάτιος Ιωαννίδης. Στατιστική Όριο - Συνέχεια συνάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα Ιγάτιος Ιωαίδης Στατιστική Όριο - Συέχεια συάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα Περιέχει: Συοπτική Θεωρία Μεθοδολογία Λύσης τω Ασκήσεω Λυμέα Παραδείγματα Ασκήσεις με τις απατήσεις τους ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Το βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

Κάνουμε πρώτα διαλογή και κατασκευάζουμε τον πίνακα συχνοτήτων: και επίσης κατασκευάζουμε το ραβδόγραμμα: Αυτοκίνητο Τραμ Τρόλεϊ Μετρό Λεωφορείο

Κάνουμε πρώτα διαλογή και κατασκευάζουμε τον πίνακα συχνοτήτων: και επίσης κατασκευάζουμε το ραβδόγραμμα: Αυτοκίνητο Τραμ Τρόλεϊ Μετρό Λεωφορείο .Στη ερώτηση με ποιο μέσο πηγαίετε στη δουλειά σας 0 άτομα απάτησα: αυτοκίητο, τραμ, τρόλεϊ, αυτοκίητο, λεωφορείο, τραμ, τραμ, αυτοκίητο, λεωφορείο, τραμ, τρόλεϊ, αυτοκίητο, τραμ, αυτοκίητο, μετρό, τρόλεϊ,

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ» 2 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ» 2 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Κεφάλαιο ) ΘΕΜΑ Α 1. α) Απόλυτη συχότητα οομάζεται ο φυσικός αριθμός που μας δείχει πόσες φορές εμφαίζεται η τιμή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Μαθηµατικώ της Ώθησης ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 0 Τετάρτη, 3 Μα ου 0 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑ Α Α. Α οι συαρτήσεις f, g είαι παραγωγίσιμες στο

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις στη Στατιστική

Ασκήσεις στη Στατιστική Σχολείο: ο ΓΕΛ Κοµοτηής Να συµπληρώσετε το παρακάτω πίακα: Ασκήσεις στη Στατιστική 5 0, 3 0 0 Σύολο F % F % Να συµπληρώσετε το παρακάτω πίακα: F % F % 0 0 0 0,5 30 0,0 0 6 50 Σύολο 3 Να συµπληρώσετε το

Διαβάστε περισσότερα

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210] Σημειώσεις στη Πληροφορική ΙΙΙ 1. Πείραμα τύχης και πιθαότητα Έα φυσικό φαιόμεο με χαρακτηριστικά που δε μπορούμε α τα προβλέψουμε, οομάζεται στοχαστικό ή τυχαίο. Για παράδειγμα το ύψος τω κυμάτω στη θάλασσα,

Διαβάστε περισσότερα

5. Περιγραφική Στατιστική

5. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Στατιστική (Κωδ. 05) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος 5. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πληθυσμός (ή στατιστικός πληθυσμός) Τυχαίο δείγμα και πραγματοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ρωτήσαμε 50 μαθητές μιας τάξης για το αριθμό τω αδελφώ τους Οι απατήσεις που πήραμε είαι: 0,,,,4,5 Α v, v, v, v4, v5, v 6 είαι οι ατίστοιχες συχότητες τους

Διαβάστε περισσότερα

Ε 1. Διαφορικός λογισμός (Κανόνες παραγώγισης)

Ε 1. Διαφορικός λογισμός (Κανόνες παραγώγισης) Ε Διαφορικός λογισμός Καόες παραγώγισης Σελίδα από Πότε μια συάρτηση λέγεται παραγωγίσιμη στο σημείο του πεδίου ορισμού της ; Μια συάρτηση λέμε ότι είαι παραγωγίσιμη σ έα σημείο του πεδίου ορισμού της,

Διαβάστε περισσότερα

5. Περιγραφική Στατιστική

5. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Στατιστική (Κωδ. 05) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος 5. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πληθυσμός (ή στατιστικός πληθυσμός) Τυχαίο δείγμα και πραγματοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 0 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α.. Να αποδείξετε ότι η παράγωγος της συάρτησης f ( ), για κάθε R. Α.. Α.. (

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 0 ΙΟΥΝΙΟΥ 014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210] Σημειώσεις στις Πιθαότητες Πείραμα τύχης και πιθαότητα Έα φυσικό φαιόμεο με χαρακτηριστικά που δε μπορούμε α τα προβλέψουμε, οομάζεται στοχαστικό ή τυχαίο Για παράδειγμα το ύψος τω κυμάτω στη θάλασσα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 0 ΜΑΪΟΥ 015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 1. Περιγραφική Στατιστική

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 1. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 860). Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πείραμα τύχης - Η έοια του τυχαίου Δειγματικός χώρος Ω εός πειράματος τύχης

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Περιοδικό ΕΥΚΕΙΔΗ Β Ε.Μ.Ε. (τεύχος 7) ΕΡΩΤΗΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΗΨΗ ΤΗΝ ΥΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις με () α είαι σωστές και με () α είαι λάθος, αιτιολογώτας

Διαβάστε περισσότερα

2010-2011. 4 o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας. Ασκήσεις για λύση

2010-2011. 4 o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας. Ασκήσεις για λύση - 4 o Γεικό Λύκειο Χαίω Γ τάξη Μαθηματικά Γεικής Παιδείας γ Ασκήσεις για λύση Επιμέλεια: Μ. Ι. Παπαγρηγοράκης http://users.sch.gr/mpapagr 4 ο Γεικό Λύκειο Χαίω ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ 95 ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Πληθυσμός μιας έρευνας λέγεται το σύνολο των αντικειμένων που εξετάζουμε ως προς ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά.

Πληθυσμός μιας έρευνας λέγεται το σύνολο των αντικειμένων που εξετάζουμε ως προς ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Στατιστιή λέγεται ο λάδος τω Μαθηματιώ ο οποίος συγετρώει στοιχεία που ααφέροται σε έα σύολο ατιειμέω, τα ταξιομεί, αι τα παρουσιάζει σε ατάλληλη μορφή ώστε α μπορού α ααλυθού αι α ερμηευθού.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ .Να συμπληρώσετε το παρακάτω πίακα. f N F f 0 0 F 0 0 8 0,4 0 5 4 0,9 5 0 Σύολο. Οι μαθητές του Γ για το μήα Νοέμβρη απουσίασα από το σχολείο τους έως τέσσερις μέρες σύμφωα με το παρακάτω πίακα. ) Να συμπληρωθεί

Διαβάστε περισσότερα

Τυπολόγιο Σχετική συχότητα: = = κ f,,..., Αθροιστική συχότητα: Ν = και Ν, 2... = Ν + = κ Αθροιστική σχετική συχότητα: Ν F = f και F = F + f, = 2,...,

Τυπολόγιο Σχετική συχότητα: = = κ f,,..., Αθροιστική συχότητα: Ν = και Ν, 2... = Ν + = κ Αθροιστική σχετική συχότητα: Ν F = f και F = F + f, = 2,..., Μετά το τέλος της µελέτης του 2ου κεφαλαίου, ο µαθητής θα πρέπει α γωρίζει: Τις βασικές έοιες της στατιστικής όπως πληθυσµός, δείγµα κ.λ.π. καθώς και τις κατηγορίες τω µεταβλητώ. Τους ορισµούς της απόλυτης,

Διαβάστε περισσότερα

Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Μέτρα Θέσης

Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Μέτρα Θέσης ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ / ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Μέτρα Θέσης. Ποιους ορισμούς πρέπει α ξέρω; Τι οομάζουμε αι πώς συμβολίζεται: η επιρατούσα τιμή μιας μεταβλητής ; Οομάζεται η τιμή της μεταβλητής, που παρουσιάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ. ΓΕΝΙΚΟΙ (περιέχουν όλες τις πληροφορίες που προκύπτουν από μια στατιστική έρευνα) ΕΙΔΙΚΟΙ ( είναι συνοπτικοί και σαφείς )

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ. ΓΕΝΙΚΟΙ (περιέχουν όλες τις πληροφορίες που προκύπτουν από μια στατιστική έρευνα) ΕΙΔΙΚΟΙ ( είναι συνοπτικοί και σαφείς ) Πληθυσμός (populaton) ονομάζεται ένα σύνολο, τα στοιχεία του οποίου εξετάζουμε ως προς τα χαρακτηριστικά τους. Μεταβλητές (varables ) ονομάζονται τα χαρακτηριστικά ως προς τα οποία εξετάζουμε έναν πληθυσμό.

Διαβάστε περισσότερα

www.fr-anodos.gr (, )

www.fr-anodos.gr (, ) ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ. Το lim f ( ) έχει όηµα σε γειτοικά σηµεία µε το δηλαδή ότα ( a, ) (, β ) a. Δε µε εδιαφέρει α το ίδιο το αήκει η όχι στο πεδίο ορισµού της f αλλά µε εδιαφέρει α υπάρχου στο πεδίο ορισµού

Διαβάστε περισσότερα

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Α. Α η συάρτηση f είαι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ευτέρα, 17 Μα ου 2010 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης. Επιµέλεια:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ευτέρα, 17 Μα ου 2010 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης. Επιµέλεια: ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 00 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Μαθηµατικώ της Ώθησης ευτέρα, 7 Μα ου 00 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 00 ευτέρα, 7 Μα ου 00 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα 2

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα 2 Περιγραφική Στατιστική Όπως, ήδη έχουμε ααφέρει, στόχος της Περιγραφικής Στατιστικής είαι, «η αάπτυξη μεθόδω για τη συοπτική και τη αποτελεσματική παρουσίαση τω δεδομέω» Για το σκοπό αυτό, έχου ααπτυχθεί,

Διαβάστε περισσότερα

Σωστό - Λάθος Επαναληπτικές

Σωστό - Λάθος Επαναληπτικές ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΤΩΝ ημιτελές(veron 6-4-206) ΠΡΟΣΟΧΗ! Επισημαίω ότι οι λύσεις ούτε πλήρεις είαι ούτε έχου διπλοελεγχθεί τουλάχιστο μέχρι τώρα.ετσι ο ααγώστης πρέπει α έχει υπόψη του ότι μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών Κεφάλαιο 1 ο 45 Β. Δυάμεις πραγματικώ αριθμώ Α έχουμε έα γιόμεο της μορφής (-) (-) (-) (-) όπου κάθε παράγοτας είαι (δηλαδή ο ίδιος ο αριθμός) μπορούμε α το συμβολίσουμε με μια πιο απλή μορφή : (-) 4.

Διαβάστε περισσότερα

2.3 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΙΑΣΠΟΡΑΣ. 1. Μέση τιµή x = Σταθµικός Μέσος x = 3. ιάµεσος (δ) ενός δείγµατος ν παρατηρήσεων, οι οποίες έχουν διαταχθεί σε

2.3 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΙΑΣΠΟΡΑΣ. 1. Μέση τιµή x = Σταθµικός Μέσος x = 3. ιάµεσος (δ) ενός δείγµατος ν παρατηρήσεων, οι οποίες έχουν διαταχθεί σε .3 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΙΑΣΠΟΡΑΣ ΘΕΩΡΙΑ. Μέση τιµή x = x = x = + + + t t... t = x + x +... + x + +... + x κ κ = f x κ t κ κ = κ κ x = κ x. Σταθµικός Μέσος x = xw + x w +... + x w w + w +... + w = x w w όπου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΜΕΤΡΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ

ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΜΕΤΡΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ Παγόσμιο χωριό γώσης 0 ο ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2.3. ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΜΕΤΡΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ Σοπός: Στη εότητα αυτή παρουσιάζοται τα μέτρα θέσης αι τα μέτρα διασποράς. Ο ορισμός τους αι διάφοροι μέθοδοι υπολογισμού. Γίεται

Διαβάστε περισσότερα

+ + = + + α ( β γ) ( )

+ + = + + α ( β γ) ( ) ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Αριθµητική παράσταση Αριθµητική παράσταση λέγεται µια σειρά αριθµώ που συδέοται µεταξύ τους µε πράξεις. Η σειρά τω πράξεω σε µια αριθµητική παράσταση είαι η εξής: 1. Υπολογίζουµε

Διαβάστε περισσότερα

c f(x) = c f (x), για κάθε x R

c f(x) = c f (x), για κάθε x R ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

5 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 41.

5 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 41. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 5 η ΕΚΑ Α 4. Έστω Ω { ω, ω, ω, ω 4 } ο δειγµατικός χώρος εός πειράµατος τύχης και τα εδεχόµεα Α {ω, ω }, Β {ω, ω 4 } + Α είαι P(A B) και Ρ( Β Α ), όπου θετικός ακέραιος τότε + 4 Να αποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικες Εξετασεις Γ Λυκειου Μαθηµατικα Γενικης Παιδειας

Πανελλαδικες Εξετασεις Γ Λυκειου Μαθηµατικα Γενικης Παιδειας ΘΕΜΑ Α. Παελλαδικες Εξετασεις Γ Λυκειου Μαθηµατικα Γεικης Παιδειας Θέµατα-Εδεικτικές Λύσεις Νικόλαος. Κατσίπης 17 Μαϊου 2010 Α1. Εστω t 1, t 2,..., t οι παρατηρήσεις µιας ποσοτικής µεταβλητής X εός δείγµατος

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφική Στατιστική

Περιγραφική Στατιστική Περιγραφική Στατιστική Παναγιώτα Λάλου. Βασικές έννοιες Ορισμός: Στατιστικός πληθυσμός ονομάζεται το σύνολο των πειραματικών μονάδων π.χ άνθρωποι, ζώα, επιχειρήσεις κ.λπ, οι οποίες συμμετέχουν στην έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση: Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει α είαι σε θέση: 1 Να μπορεί α βρίσκει απο τη γραφική παράσταση μιας συάρτησης το πεδίο ορισμού της το σύολο τιμώ της τη τιμή της σε έα σημείο x 2

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΗΜΑ BOLZANO. και επιπλέον. Αν μία συνάρτηση f είναι ορισμένη σε ένα κλειστό διάστημα [α,β] η f είναι συνεχής στο [α,β]

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΗΜΑ BOLZANO. και επιπλέον. Αν μία συνάρτηση f είναι ορισμένη σε ένα κλειστό διάστημα [α,β] η f είναι συνεχής στο [α,β] ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 8: ΘΕΩΡΗΜΑ BOLZANO - ΠΡΟΣΗΜΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΘΕΩΡΗΜΑ ΕΝΔΙΑΜΕΣΩΝ ΤΙΜΩΝ - ΘΕΩΡΗΜΑ ΜΕΓΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΕΛΑΧΙΣΤΗΣ ΤΙΜΗΣ - ΣΥΝΟΛΟ ΤΙΜΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών Το σύολο τω μιγαδικώ αριθμώ Γωρίζουμε ότι η εξίσωση δε έχει λύση στο σύολο τω πραγματικώ αριθμώ Για α ξεπεράσουμε αυτή τη αδυαμία «μεγαλώσαμε» το σύολο και δημιουργήσαμε το σύολο, έτσι, ώστε α έχει τις

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική. μονάδα και ισχύει: i. ν ν. = ή ως ποσοστό % οπότε % = i fi

Στατιστική. μονάδα και ισχύει: i. ν ν. = ή ως ποσοστό % οπότε % = i fi Στατιστική "Υπάρχου τα μικρά ψέματα, τα μεγάλα ψέματα και οι στατιστικές" Μαρκ Τουαί Σε κάθε πρόβλημα της Στατιστικής υπάρχει έας «πληθυσμός» Ω τα στοιχεία του οποίου (άτομα) εξετάζοται ως προς έα χαρακτηριστικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συνδυασμός ν στοιχείων ανά κ είναι μια μη διατεταγμένη συλλογή κ στοιχείων από τα ν.

ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συνδυασμός ν στοιχείων ανά κ είναι μια μη διατεταγμένη συλλογή κ στοιχείων από τα ν. 13/10/2010 ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συδυασμός στοιχείω αά κ είαι μια μη διατεταγμέη συλλογή κ στοιχείω από τα. Παράδειγμα 1 Οι συδυασμοί τω τριώ γραμμάτω Α,Β,Γ αά έα είαι οι εξής τρεις: Α, Β, Γ. Οι συδυασμοί

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Πληθυσμός: Το συνόλου του οποίου τα στοιχεία εξετάζουμε ως προς ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά τους.

Α. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Πληθυσμός: Το συνόλου του οποίου τα στοιχεία εξετάζουμε ως προς ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά τους. 1 Κεφάλαιο. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Α. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Στατιστική: ένα σύνολο αρχών και μεθοδολογιών για: το σχεδιασμό της διαδικασίας συλλογής δεδομένων τη συνοπτική και αποτελεσματική παρουσίασή τους την ανάλυση

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση 1 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ

Παρουσίαση 1 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ Παρουσίαση ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ Παρουσίαση.4 Μέτρα θέσης Στη συέχεια θα περιγράψουµε κάποια µέτρα, τα οοµαζόµεα µέτρα θέσης. Τα µέτρα θέσης µίας καταοµής, είαι κάποια αριθµητικά µεγέθη που δίου τη θέση του κέτρου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 0 Ε_.ΜλΓ(α) ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηία: Κυριακή 7 Απριλίου 0 ιάρκεια Εξέτασης: ώρες Α.. Σχολικό βιβλίο Σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

c f(x) = c f (x), για κάθε x R

c f(x) = c f (x), για κάθε x R (http://edu.klmaka.gr) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

78 Ερωτήσεις Θεωρίας Στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

78 Ερωτήσεις Θεωρίας Στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Στα Μαθηματιά Γειής Παιδείας Tι οομάζουμε συάρτηση Tι οομάζουμε παραγματιή συάρτηση πραγματιής μεταβλητής Μια διαδιασία με τη οποία άθε στοιχείο εός συόλου Α πεδίο ορισμού ατιστοιχίζεται σε έα αριβώς στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

β± β 4αγ 2 x1,2 x 0.

β± β 4αγ 2 x1,2 x 0. Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικώ αριθµώ Μιγαδικό επίπεδο Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικώ αριθµώ ax 3 + β x + γ x+ δ = 0 Η προσπάθεια επιλύσεως εξισώσεω 3 ου βαθµού ( ) και δευτεροβαθµίω

Διαβάστε περισσότερα

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι Μιγαδικοί Αριθμοί Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχολογική Κατεύθυση Θεωρία - Μέθοδοι ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Μάθημα ο ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Η εξίσωση x δε έχει λύση στο σύολο τω πραγματικώ αριθμώ, αφού

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου Επααληπτικό Διαγώισμα Μαθηματικώ Γεικής Παιδείας Γ Λυκείου Θέμα A Α.α) Τι οομάζουμε συάρτηση και τι οομάζουμε πραγματική συάρτηση πραγματικής μεταβλητής; β) Τι λέγεται τιμή μιας συάρτησης f στο χ ; γ)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ο Κεφάλαιο: Στατιστική ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Πληθυσμός: Λέγεται ένα σύνολο στοιχείων που θέλουμε να εξετάσουμε με ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Μεταβλητές X: Ονομάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. Εισαγωγή

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. Εισαγωγή Μέρος πέµπτο ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ Εισαγωγή Στα προηγούµεα κεφάλαια είδαµε τις διάφορες µεθόδους συλλογής και επεξεργασίας του βιοµετρικού υλικού. Κάθε βιοµετρική επεξεργασία όµως έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ του Κώστα Βακαλόπουλου ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ του Κώστα Βακαλόπουλου ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ του Κώστα Βακαλόπουλου ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Στο άρθρο αυτό θα παρουσιάσουμε μια μικρή συλλογή ασκήσεω οι οποίες καλύπτου τις έοιες που μάθαμε στο κεφάλαιο της Στατιστικής. Σε

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Τι λέγεται δειγματικός χώρος εός πειράματος τύχης. Το σύολο τω δυατώ αποτελεσμάτω λέγεται δειγματικός χώρος (sample space) και συμολίζεται συήθως με το γράμμα Ω. Α δηλαδή ω 1,ω 2,...,ω κ είαι τα δυατά

Διαβάστε περισσότερα

στους μιγαδικούς αριθμούς

στους μιγαδικούς αριθμούς Πράξεις στους μιγαδικούς αριθμούς Πρόσθεση μιγαδικώ αριθμώ Βασικές ασκήσεις Βασική θεωρία α) ) Πώς γίεται η πρόσθεση δύο μιγαδικώ αριθμώ; ) Ποια είαι η γεωμετρική ερμηεία του αθροίσματος δύο μιγαδικώ;

Διαβάστε περισσότερα

BIOΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. ιδάσκων: Τριανταφύλλου Ιωάννης Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ

BIOΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. ιδάσκων: Τριανταφύλλου Ιωάννης Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ BIOΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ιδάσκω: Τριαταφύλλου Ιωάης Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ Αιγάλεω 04 Που και πως θα µας φαεί χρήσιµη??? Για α περιγράψουµε έα δείγµα παρατηρήσεω ως προς τα χαρακτηριστικά του Παράδειγµα Κατά τη διόρθωση 00

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ Λυκείου. Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς

Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ Λυκείου. Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς Μαθηματικά κατεύθυσης Γ Λυκείου Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις τω παελλαδικώ εξετάσεω Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς wwwaskisopolisgr Η θεωρία τω παελλαδικώ εξετάσεω [] [] Ορισμοί ) Πότε μια συάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

«Χρηματοδοτική Ανάλυση και Διοικητική», Τόμος A

«Χρηματοδοτική Ανάλυση και Διοικητική», Τόμος A ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Πρόγραμμα Σπουδώ : Διοίκηση Επιχειρήσεω και Οργαισμώ Θεματική Εότητα : Δ.Ε.Ο. 3 Χρηματοοικοομική Διοίκηση Ακαδημαϊκό Έτος : 202-203 η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Χρηματοδοτική Αάλυση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. φυσικός αριθµός, που δείχνει πόσες φορές εµφανίζεται η τιµή x i της µεταβλητής αυτής. Σ Λ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. φυσικός αριθµός, που δείχνει πόσες φορές εµφανίζεται η τιµή x i της µεταβλητής αυτής. Σ Λ 2o Κεφάλαιο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος». * Το χρώµα κάθε αυτοκιήτου είαι ποιοτική µεταβλητή. Σ Λ 2. * Ο αριθµός τω αθρώπω που παρακολουθού µια συγκεκριµέη τηλεοπτική εκποµπή είαι διακριτή

Διαβάστε περισσότερα

Γ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Μαθηματικά Γενικής Παιδείας. Γ Λυκείου

Γ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Μαθηματικά Γενικής Παιδείας. Γ Λυκείου Γ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Μαθηματιά Γειής Παιδείας Γ Λυείου Δημήτρης Αργυράης Γεράσιμος Κουτσαδρέας Μαθηματιά Γειής Παιδείας Στατιστιή Γ. Λυείου ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕΡΟΣ Α.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ 67.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Οομάζουμε ταυτότητα κάθε ισότητα που περιέχει μεταβλητές και επαληθεύεται για όλες τις τιμές τω μεταβλητώ αυτώ. Τετράγωο αθροίσματος

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Σύμφωα με το ορισμό του R, η πρόσθεση και ο πολλαπλασιασμός δύο μιγαδικώ αριθμώ γίοται όπως ακριβώς και οι ατίστοιχες πράξεις με διώυμα α + βx στο, όπου βέβαια ατί για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ν 1 + ν ν κ = v (1) Για τη σχετική συχνότητα ισχύουν οι ιδιότητες:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ν 1 + ν ν κ = v (1) Για τη σχετική συχνότητα ισχύουν οι ιδιότητες: Συχνότητα v i O φυσικός αριθμός που δείχνει πόσες φορές εμφανίζεται η τιμή x i της εξεταζόμενης μεταβλητής Χ στο σύνολο των παρατηρήσεων. Είναι φανερό ότι το άθροισμα όλων των συχνοτήτων είναι ίσο με το

Διαβάστε περισσότερα

) είναι παράλληλη προς στον άξονα x x τότε: α. Να βρείτε την f ( x)

) είναι παράλληλη προς στον άξονα x x τότε: α. Να βρείτε την f ( x) taeeolablogspotcom Άσκηση η Δίεται η συάρτηση f() S + +, R όπου η μέση τιμή και S > η τυπική απόκλιση τω παρατηρήσεω εός δείγματος μεγέθους Α η εφαπτομέη της καμπύλης f στο σημείο της A(,f ( ) ) είαι παράλληλη

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ = Γ. β1 = β2

Α. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ = Γ. β1 = β2 Α. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΙΔΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ ( ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΞΙΣΩΣΗΣ): i. αχ=β µε α 0 έχει µία λύση ii. 0χ=β µε β 0 αδύατη εξίσωση ( καµία λύση ) iii. 0χ=0 αόριστη εξίσωση ( άπειρες λύσεις ) ΕΙΔΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικών αριθµών. Μιγαδικό επίπεδο. Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικών αριθµών.

Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικών αριθµών. Μιγαδικό επίπεδο. Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικών αριθµών. Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικώ αριθµώ Μιγαδικό επίπεδο Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικώ αριθµώ Η προσπάθεια επιλύσεως εξισώσεω 3 ου βαθµού ( ax 3 βx γx δ 0) πραγµατικούς συτελεστές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Αρχικά, με τη έοια στατιστική θεωρούσαμε τη απαρίθμηση και καταγραφή τω μετρήσεω. Οι παρατηρήσεις αυτές ή οι μετρήσεις ααφέροται σε συγκεκριμέο ατικείμεο ή γεγοός.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΙΑ. 0 : Παραγοντοποιώ αριθµητή και παρονοµαστή και διώχνω τους παράγοντες x, x 0 που προκύπτουν.

ΟΡΙΑ. 0 : Παραγοντοποιώ αριθµητή και παρονοµαστή και διώχνω τους παράγοντες x, x 0 που προκύπτουν. ΟΡΙΑ Πηλίκα πολυωυµικώ µε µορφή 0 0 : Παραγοτοποιώ αριθµητή και παροοµαστή και διώχω τους παράγοτες, 0 που προκύπτου Περιπτώσεις µε ρίζες µορφής 0 0 Περιπτώσεις στις οποίες χρειάζεται α πολλαπλασιάσω µε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΖΥΓΕΙΣ ΜΕΤΡΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ Για α υπολογίσουμε δυάμεις με ακέραιο εκθέτη σε παράσταση με i χρησιμοποιούμε γωστές ταυτότητες και έχουμε υπόψη ότι: i. v v- = με ακέραιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Α1. Έστω t 1,t 2,...,t ν οι παρατηρήσεις μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ ενός δείγματος μεγέθους ν, που έχουν

ΘΕΜΑ Α Α1. Έστω t 1,t 2,...,t ν οι παρατηρήσεις μιας ποσοτικής μεταβλητής Χ ενός δείγματος μεγέθους ν, που έχουν ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΕΥΤΕΡΑ 7 MAΪΟΥ 00 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Στατιστική ανάλυση δεδομένων με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήνου Σπουδών του Τμήματος Βιοτεχνολογίας) Διδάσκων: Γιώργος Κ.

Μάθημα: Στατιστική ανάλυση δεδομένων με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήνου Σπουδών του Τμήματος Βιοτεχνολογίας) Διδάσκων: Γιώργος Κ. Μάθημα: Στατιστική αάλυση δεδομέω με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήου Σπουδώ του Τμήματος Βιοτεχολογίας) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος Τι είαι εκτός ύλης. Σχολικό έτος 06-07 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε. Το Λεξιλόγιο της Λογικής...9 Ε. Σύολα...3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ o: Πιθαότητες. Δειγματικός Χώρος - Εδεχόμεα...0. Έοια της Πιθαότητας...9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Πότε μια συνάρτηση f λέγεται γνησίως φθίνουσα σε ένα διάστημα Δ του πεδίου ορισμού της; Μονάδες 4

Α2. Πότε μια συνάρτηση f λέγεται γνησίως φθίνουσα σε ένα διάστημα Δ του πεδίου ορισμού της; Μονάδες 4 (http://edu.klmaka.gr) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεων

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεων ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεω 1 Α. ΜΕΡΟΣ :ΘΕΩΡΙΑ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ C ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Γωρίζουμε ότι η δευτεροβάθμια εξίσωση με αρητική διακρίουσα δε έχει λύση στο σύολο R τω πραγματικώ

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει: Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει: Να γωρίζει τη έοια της ακολουθίας, τους τρόπους που ορίζεται, τις διαφορές της από μία συάρτηση. Να γωρίζει τους ορισμούς της αριθμητικής και γεωμετρικής

Διαβάστε περισσότερα

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ Ορισµός: Λέµε ότι ο ακέραιος β 0διαιρεί το ακέραιο α και γράφουµε β/α, ότα η διαίρεση του α µε το β είαι τέλεια, δηλαδή υπάρχει κ Z τέτοιος ώστε α = κ β. Συµβολίζουµε ότι α = πολβ. Α ο β δε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ( ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ)

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ( ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ) ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ( ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Μέτρα θέσης και διασποράς (Εισαγωγή) Μέση τιμή Διάμεσος Σταθμικός μέσος Επικρατούσα τιμή Εύρος Διακύμανση Τυπική απόκλιση Συντελεστής μεταβολής Κοζαλάκης

Διαβάστε περισσότερα

lim f (x) = +. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Μη πεπερασμένο όριο στο x 0 R

lim f (x) = +. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Μη πεπερασμένο όριο στο x 0 R ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 6: ΜΗ ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΣΤΟ R - ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ - ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ [Κεφ..6: Μη Πεπερασμέο Όριο στο R - Κεφ..7: Όρια Συάρτησης

Διαβάστε περισσότερα

(Καταληκτική ημερομηνία αποστολής 15/11/2005)

(Καταληκτική ημερομηνία αποστολής 15/11/2005) η Εργασία 005-006 (Καταληκτική ημερομηία αποστολής 5//005) Άσκηση (0 μοάδες). (α) Δείξτε αλγεβρικά πώς βρίσκοται δύο διαύσματα A και B, εά είαι γωστά το άθροισμά τους S και η διαφορά τους D (β) Βρείτε

Διαβάστε περισσότερα

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπού» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα τω εικτώ του Ρολογιού Εισαγωγικά ηµήτρης Ι. Μπουάκης Σχ. Σύµβουλος Μαθηµατικώ Σε ορισµέα βιβλία Αριθµητικής, αλλά κυρίως Άλγεβρας Β Γυµασίου και Α

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου Μαθηματικά Γενικής Παιδείας o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας Ασκήσεις για λύση. M. Παπαγρηγοράκης 1 11.

Γ Λυκείου Μαθηματικά Γενικής Παιδείας o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας Ασκήσεις για λύση. M. Παπαγρηγοράκης 1 11. Γ Λυκείου Μαθηματικά Γεικής Παιδείας 0-0 4 o Γεικό Λύκειο Χαίω Γ τάξη γ Μαθηματικά Γεικής Παιδείας.09 Ασκήσεις για λύση M. Παπαγρηγοράκης.09 Γ Λυκείου Μαθηματικά Γεικής Παιδείας Επιμέλεια: Μ. Ι. Παπαγρηγοράκης

Διαβάστε περισσότερα

Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος

Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος Μία συάρτηση α µε πεδίο ορισµού το Ν * λέγεται ακολουθία και συµβολίζεται µε (α ) δηλ. a : N * R : α = α( ) Ο α 1 λέγεται πρώτος όρος της ακολουθίας, ο α δεύτερος

Διαβάστε περισσότερα

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Άλγεβρα Α Γεικού Ημερησίου Λυκείου Προσθήκη θεμάτω 8 Νοεμβρίου 04 Εκφωήσεις Λύσεις τω θεμάτω Έκδοση 3 η (//04) Περιέχοται τα θέματα ΓΗ_Α_ΑΛΓ 480 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3073 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3096 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 35

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β. Να βρεθεί ο γεωμετρικός τόπος των εικόνων των μιγαδικών z για τους οποίους ισχύει:

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β. Να βρεθεί ο γεωμετρικός τόπος των εικόνων των μιγαδικών z για τους οποίους ισχύει: ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΈΝΝΟΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΣΥΖΥΓΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ i. ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηµατική Επαγωγή 175.

Μαθηµατική Επαγωγή 175. Μαθηµατική Επαγωγή 75. Μαθηµατική Επαγωγή Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο τω προόδω έχει αποδειχθεί ότι ο ισχυρισµός v( v+ ) P( v ):+ + 3 +... + v, v N είαι αληθής (ως άθροισµα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 00 ΘΕΜΑ 1ο Α. Aς υποθέσουµε ότι x 1,x,,x k είαι οι τιµές µιας µεταβλητής Χ, που αφορά τα άτοµα εός δείγµατος µεγέθους, όπου

Διαβάστε περισσότερα

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Θέμα εξετάσεων 2000 Εξετάσαμε 50 μαθητές ως προς τα βιβλία που έχουν διαβάσει και διαπιστώσαμε ότι: 5 μαθητές δεν έχουν διαβάσει κανένα βιβλίο, 15 μαθητές έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ 9/10/009 ΤΕΙ ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Η/Υ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ 3o ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΣΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ Emal: gasl@math.auth.gr Ιστοσελίδα Μαθήματος: users.auth.gr/gasl

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Μάθημα: Στατιστική II Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή-Επανάληψη βασικών εννοιών Εβδομάδα 1 η : ,

Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Μάθημα: Στατιστική II Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή-Επανάληψη βασικών εννοιών Εβδομάδα 1 η : , Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Μάθημα: Στατιστική II Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή-Επανάληψη βασικών εννοιών Εβδομάδα 1 η :1-0-017, 3-0-017 Διδάσκουσα: Κοντογιάννη Αριστούλα Σκοπός του μαθήματος Η παρουσίαση

Διαβάστε περισσότερα

4. * Αν α, β, γ, διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου τότε β - α = γ - β. Σ Λ

4. * Αν α, β, γ, διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου τότε β - α = γ - β. Σ Λ Κεφάλαιο 3ο: ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΔΟΙ Ερωτήσεις του τύπου Σωστό-Λάθος. * Ο ιοστός όρος α μιας αριθμητικής προόδου με διαφορά ω είαι α = α + ( - ) ω. Σ Λ (α + α ). * Το άθροισμα τω πρώτω όρω μιας αριθμητικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Άλγεβρα Α Γεικού Ημερησίου Λυκείου Προσθήκη θεμάτω 6 Οκτωβρίου 04 Εκφωήσεις Λύσεις τω θεμάτω Έκδοση η (3//04) Περιέχοται τα θέματα ΓΗ_Α_ΑΛΓ 480 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3073 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3096 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 35 ΓΗ_Α_ΑΛΓ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς 12 Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς 12 Διερεύηση 1. 1. Έας χώρος στάθμευσης έχει 21 σειρές, καθεμιά από τις οποίες έχει 8 θέσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 00 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο Α. Aς υποθέσουµε ότι 1,,, k είαι οι τιµές µιας µεταβλητής Χ, που αφορά Β.1. τα άτοµα εός δείγµατος µεγέθους,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. B. Πώς ορίζεται ο συντελεστής μεταβολής ή συντελεστής. μεταβλητότητας μιας μεταβλητής X, αν x > 0 και πώς, αν

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. B. Πώς ορίζεται ο συντελεστής μεταβολής ή συντελεστής. μεταβλητότητας μιας μεταβλητής X, αν x > 0 και πώς, αν ΘΕΜΑ 1o ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη. MSc Τραπεζική & Χρηματοοικονομική

Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη. MSc Τραπεζική & Χρηματοοικονομική Ποσοτικές Μέθοδοι Δρ. Χάϊδω Δριτσάκη MSc Τραπεζική & Χρηματοοικονομική Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Western Macedonia University of Applied Sciences Κοίλα Κοζάνης 50100 Kozani GR

Διαβάστε περισσότερα