τον αριθμητή 8 την κλασματική γραμμή τον παρανομαστή

Σχετικά έγγραφα
Η κλασματική γραμμή είναι η πράξη της διαίρεσης.

Α.2.1 Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΣΜΑΤΟΣ

Αριθμητής = Παρονομαστής

Επιμέλεια: Σπυρίδων Τζινιέρης-ΘΕΩΡΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΛΥΣΗ - ΑΝΔΡΕΣΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΤΗΝ ΑΛΓΕΒΡΑ. Άρτιοι αριθμοί ονομάζονται οι αριθμοί που διαιρούνται με το 2 και περιττοί εκείνοι

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης;

Α Γυμνασίου, Μέρο Α : Αριθμητική Άλγεβρα, Κεφάλαιο 2 - Κλάσματα

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΕΡΒΟΣ ΜΑΝΟΛΗΣ

Η Έννοια του Κλάσµατος

ΤΑΞΗ Α - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ)

2. Να γράψετε έναν αριθμό που είναι μεγαλύτερος από το 3,456 και μικρότερος από το 3,457.

Λυμένες ασκήσεις. Ο κ. Πέτρος αγόρασε ένα βαρέλι κρασί. Γέμισε δύο μπουκάλια. Το πρώτο μπουκάλι χώρεσε το 1 5

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α Α Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο Υ

Μαθηματικά Α Γυμνασίου. Επαναληπτικές ερωτήσεις θεωρίας

7.Αριθμητική παράσταση καλείται σειρά αριθμών που συνδέονται με πράξεις μεταξύ τους. Το αποτέλεσμα της αριθμητικής παράστασης ονομάζεται τιμή της.

Από τι αποτελούνται; 4 όροι. Θεωρία. Κλάσμα ονομάζω τον αριθμό που φανερώνει. Κλάσματα ομώνυμα και ετερώνυμα. Μαθηματικά. Όνομα:

Aπάντηση Απόλυτη τιμή αριθμού είναι η απόσταση του αριθμού από το 0. Συμβολίζεται με 3 = 3-3 = 3 + και και είναι πάντα θετικός αριθμός. Π.

Θεωρία και ασκήσεις στα κλάσματα

Πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων

Μαθηματικά Γ Γυμνασίου

αριθμούς Βασικές ασκήσεις Βασική θεωρία iii) φυσικοί; ii) ακέραιοι; iii) ρητοί;

Μαθηματικά. Ενότητα 2: Δεκαδικοί αριθμοί, κλάσματα, δυνάμεις, ρίζες και ποσοστά. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΙΟΡΤΕΣ (ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ)

= 15 = 12. Θεωρία. Πρόσθεση και αφαίρεση ομώνυμων κλασμάτων + = = 3 - = 6. Πρόσθεση και αφαίρεση ετερώνυμων κλασμάτων = 35

Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός

Οι Φυσικοί Αριθμοί. Παρατήρηση: Δεν στρογγυλοποιούνται αριθμοί τηλεφώνων, Α.Φ.Μ., κωδικοί αριθμοί κλπ. Πρόσθεση Φυσικών αριθμών

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα.

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΧΑΛΑΤΖΙΑΝ ΠΑΥΛΟΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Λέγονται οι αριθμοί που βρίσκονται καθημερινά στη φύση, γύρω μας. π.χ. 1 μήλο, 2 παιδιά, 5 αυτοκίνητα, 100 πρόβατα, δέντρα κ.λ.π.

Πρόγραμμα Σπουδών Εκπαίδευσης Παιδιών-Προφύγων Τάξεις Ε+ΣΤ Δημοτικού

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αρβανιτίδης Θεόδωρος, - Μαθηματικά Ε

Δηλαδή η ρητή συνάρτηση είναι πηλίκο δύο ακέραιων πολυωνύμων. Επομένως, το ζητούμενο ολοκλήρωμα είναι της μορφής

Στόχοι ΑΠΣ για τα μαθηματικά της Ε τάξης

Πράξεις με πραγματικούς αριθμούς (επαναλήψεις - συμπληρώσεις )

Μαθηματικά A Γυμνασίου

Α Γυμνασίου, Μέρο Α, Άλγεβρα, Κεφάλαιο 7, Θετικοί και Αρνητικοί Αριθμοί, Α.7.8. Δυνάμει ρητών αριθμών με εκθέτη φυσικό, Α.7.9. Δυνάμει ρητών αριθμών

4. Να βρείτε τον βαθμό των πολυωνύμων ως προς χ, ως προς ψ και ως προς χ και ψ μαζί

Να γράψετε 5 φυσικούς αριθμούς ξεκινώντας από τον μικρότερο. Ποιοι αριθμοί λέγονται ρητοί και ποιοι άρρητοι;

Ανισώσεις Α Βαθμού -Εφαρμογές στις Ανισώσεις

Ύλη εξετάσεων Κλάσματα Δεκαδικοί Δυνάμεις Ρητοί Αριθμοί Διαιρετότητα ΕΚΠ ΜΚΔ...

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ-ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ

Χαρακτήρες διαιρετότητας ΜΚΔ ΕΚΠ Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων παραγόντων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2.1 ΠΡΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ

Προβλήματα με πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΓΕΒΡΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΝΔΡΕΣΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ Α.1.2. ΠΡΑΞΕΙΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ EΞΙΣΩΣΕΙΣ...47 ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μ α θ η μ α τ ι κ α Γ Γ υ μ ν α σ ι ο υ

3 ο βήμα: Βγάζουμε παρενθέσεις 4 ο βήμα: Προσθέσεις και αφαιρέσεις

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 2 η ΕΚΑ Α

Π.χ. Ιδιότητα Πρόσθεση Πολλαπλασιασμός. Αντιμεταθετική α + β = β + α αβ = βα. Προσεταιριστική α + (β + γ) = (α + β) + γ α(βγ) = (αβ)γ

1. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Μονώνυμα. Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd

Απαντήσεις θεωρίας Κεφάλαιο 1ο. (α μέρος)

Περιοδικοί δεκαδικοί αριθμοί. Περίοδος περιοδικού δεκαδικού αριθμού. Γραφή των περιοδικών δεκαδικών αριθμών. Δεκαδική μορφή ρητού :

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ρητοί Αριθμοί - Η ευθεία των αριθμών

ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν.

Υπενθύμιση Δ τάξης. Παιχνίδια στην κατασκήνωση

ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ. Αν α-β>0 τότε α>β «Αν η διαφορά είναι θετικός αριθμός τότε ο πρώτος αριθμός δηλαδή το α είναι μεγαλύτερος από τον δεύτερο δηλαδή το β»

ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 1. 2 ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

2ογελ ΣΥΚΕΩΝ 2ογελ ΣΥΚΕΩΝ ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Β Λυκει(ου ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

( ) ( ) Τοα R σημαίνει ότι οι συντελεστές δεν περιέχουν την μεταβλητή x. αντικ σταση στο που = α. [ ο αριθµ ός πουτο µηδεν ίζει

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ & ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ A ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

Οι φυσικοί αριθμοί. Παράδειγμα

1.2 Εξισώσεις 1 ου Βαθμού

Μαθηματικα A Γυμνασιου

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ & ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΒΑΣΙΛΗΣ ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ

Αρβανιτίδης Θεόδωρος, - Μαθηματικά Ε

ΑΛΓΕΒΡΑ Τ Ν Ο Π Σ Ι Κ Η Τ Λ Η

Δοκιμασίες πολλαπλών επιλογών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΠΟΛΥΩΝΥΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΘΕΩΡΙΑΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Τμήμα Τεχνολόγων Γεωπόνων - Φλώρινα

Υπενθύμιση Δ τάξης. Παιχνίδια στην κατασκήνωση

Α ΜΕΡΟΣ - ΑΛΓΕΒΡΑ. Α. Οι πραγματικοί αριθμοί και οι πράξεις τους

Κλάσματα. Στις προηγούμενες ερωτήσεις απαντήσαμε με την βοήθεια των κλασμάτων. πόσα μέρη πήραμε σε πόσαίσα μέρη χωρίσαμε : αριθμητής

Εισαγωγή Το σύνολο αναφοράς και οι περιορισμοί

Ο ΦΙΜΠΟΝΑΤΣΙ ΚΑΙ Η ΔΙΑΙΡΕΣΗ. Διαβάζουµε από το βιβλίο «Liber Abaci» κεφάλαιο 5ο «Για την διαίρεση των ακεραίων», ανάµεσα σε άλλα, και τα παρακάτω:

Σελίδα 4: Α Γυμνασίου, Μέρος Α, Αριθμητική - Άλγεβρα, Κεφάλαιο 2, Κλάσματα

2.2 ιαίρεση Πολυωνύμων

1.1 ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ- ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΙΣ

Η Έννοια της εξίσωσης:

Μαθηματικά. Ενότητα 1: Οι Αριθμοί. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πολυωνυμική εξίσωση βαθμού ν ονομάζεται κάθε εξίσωση της μορφής α ν x ν +α ν-1 x ν α 1 x+α 0 =0,με α 0,α 1,...

Transcript:

ΤΑΞΗ: ΣΤ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blogs.sch.gr/anianiouris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiouris@sch.gr) «Η έννοια του Κλάσματος και οι πράξεις του» Κλασματικός είναι ένας αριθμός ο οποίος εκφράζει σε πόσα ισοδύναμα μέρη έχουμε μοιράσει κάτι και πόσα από αυτά έχουμε πάρει, ή σε πόσες ισοδύναμες ομάδες έχουμε μοιράσει ένα πλήθος όμοιων πραγμάτων και πόσες από αυτές έχουμε πάρει. Ως προς τη μορφή του, ένας κλασματικός αριθμός αποτελείται από τα εξής μέρη: τον αριθμητή την κλασματική γραμμή τον παρανομαστή Κάθε κλάσμα αποτελεί μια μορφή διαίρεσης όπου αριθμητής έχει τον ρόλο του Διαιρετέου και ο παρανομαστής έχει τον ρόλο του διαιρέτη. Έτσι σχηματικά τα Τι εκφράζει όμως το κάθε μέρος του; o Παρανομαστής: σε πόσα ισοδύναμα μέρη έχουμε μοιράσει κάτι ή σε πόσες ισοδύναμες ομάδες έχουμε μοιράσει ένα πλήθος όμοιων πραγμάτων. o Αριθμητής: πόσα από τα ισοδύναμα μέρη που είχαμε μοιράσει κάτι έχουμε πάρει ή πόσες από τις ισοδύναμες ομάδες που είχαμε μοιράσει ένα πλήθος όμοιων πραγμάτων έχουμε πάρει. o Κλασματική γραμμή: είναι η γραμμή που χωρίζει τον παρανομαστή (τα ισοδύναμα μέρη που έχουμε μοιράσει) από τον αριθμητή (τα ισοδύναμα μέρη που έχουμε πάρει). Τι είδους κλάσματα μπορούμε να έχουμε; o Το κλάσμα να είναι μικρότερο από μια ακέραια μονάδα. Στην περίπτωση αυτή ο αριθμητής είναι πάντα μικρότερος από τον παρανομαστή. Έτσι έχουμε ένα κλάσμα σαν και αυτό o Το κλάσμα να είναι ίσο με μια ακέραια μονάδα. Στην περίπτωση αυτή ο αριθμητής είναι πάντα ίδιος με τον παρανομαστή. Έτσι έχουμε ένα κλάσμα σαν και αυτό o Το κλάσμα να είναι μεγαλύτερο από μια ακέραια μονάδα. Στην περίπτωση αυτή ο αριθμητής είναι πάντα μεγαλύτερος από τον παρανομαστή. Έτσι έχουμε ένα κλάσμα σαν και αυτό 11 &

Πώς ένα απλό κλάσμα το μετασχηματίζουμε σε μεικτό και πώς ένα μεικτό σε απλό; Ένα κλάσμα που έχει αριθμητή μεγαλύτερο από παρανομαστή μπορεί να εκφραστεί και με μεικτή μορφή, δηλαδή με ένα κλάσμα που αποτελείται από ακέραιο και κλασματικό μέρος. Το ακέραιο μέρος συμβολίζει πόσα κλάσματα με ίδιο αριθμητή και παρανομαστή 11 «κρύβονται» (εμπεριέχονται) σε ένα τέτοιου είδους κλάσμα. Έτσι το κλάσμα αναλύοντας το + έχει 1 ακέραιη μονάδα (τα ), όποτε με μεικτή μορφή γράφεται 1. 9 9 9 9 Τα γράφονται με μεικτή μορφή (γιατί αναλύεται σε + + + ) 9 9 9 9 9 9 1 Τα γράφονται με μεικτή μορφή (γιατί αναλύεται σε + + ) Το αντίστροφο: Ένα κλάσμα μεικτής μορφής όπως τα μετασχηματίζεται σε απλό με τον εξής τρόπο: Αρχικά, πολλαπλασιάζουμε το ακέραιο μέρος του κλάσματος, δηλαδή το με τον παρανομαστή του κλάσματος δηλαδή το. Στην συνέχεια στο γινόμενο αυτών των δύο προσθέτουμε τον αριθμητή του κλάσματος (x + 9). Τέλος το άθροισμα αυτών το γράφουμε ως αριθμητή του νέου κλάσματος και παρανομαστή γράφουμε αυτόν που είχαμε και πριν ( 9 ). 1 Τα 9 γράφονται (9x + 1 6) Τα γράφονται (x + 6) 6 6 x + Πώς συγκρίνουμε τα κλάσματα; o Αν τα κλάσματα που συγκρίνουμε μεταξύ τους έχουν τον ίδιο αριθμητή, τότε μικρότερο κλάσμα είναι αυτό που έχει μεγαλύτερο παρανομαστή. Τα περιγράφουν μικρότερο μέρος από τα 9 Έτσι αν έχουμε τα παρακάτω κλάσματα:, 6,, βάζοντάς τα σε σειρά θα τα τοποθετούσαμε ως εξής: < 6 < <

o Αν τα κλάσματα που συγκρίνουμε μεταξύ τους έχουν τον ίδιο παρανομαστή, τότε μικρότερο κλάσμα είναι αυτό που έχει μικρότερο αριθμητή. Τα περιγράφουν μικρότερο μέρος από τα Έτσι αν έχουμε τα παρακάτω κλάσματα:, 6,, βάζοντάς τα σε σειρά θα τα τοποθετούσαμε ως εξής: < < 6 < o Αν τα κλάσματα που συγκρίνουμε μεταξύ τους δεν έχουν ούτε τον ίδιο αριθμητή ούτε τον ίδιο παρανομαστή, τότε δεν μπορούμε να τα συγκρίνουμε κατευθείαν. Τα δεν έχουν κανένα κοινό χαρακτηριστικό με τα Για να συγκρίνουμε τέτοιου είδους κλάσματα υπάρχουν δύο τρόποι: α τρόπος Έτσι αν έχουμε τα παρακάτω κλάσματα:, 6, 1, βρίσκουμε τον λόγο τους. Δηλαδή διαιρούμε τους αριθμητές με τους παρανομαστές, μιας και όπως έχουμε αναφέρει παραπάνω ένα κλάσμα αποτελεί μια μορφή διαίρεσης. Έτσι εφαρμόζουμε: 0,66 6 0, 1 0, Από τα πηλίκα των διαιρέσεων παρατηρούμε ότι τα κλάσματα αν τα συγκρίναμε από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο έχουν την εξής σειρά: 1 < < 6 < γιατί 0,<0,66<0,< β τρόπος Βρίσκουμε το Ε.Κ.Π. των παρανομαστών και στην συνέχεια τα κάνουμε ομώνυμα για να τα συγκρίνουμε. Έτσι εφαρμόζουμε: Ε.Κ.Π. (,6,,) 1 1 6,,, 6 1 1 1 1 1 1 1 6 10, 1 1, 1, 1 Κάνοντάς τα ομώνυμα παρατηρούμε ότι η σειρά έχει ως εξής: 1 10 < < 6 < γιατί 1 < 1 < 1 < 1 6

Πώς δημιουργούμε ισοδύναμα κλάσματα; Δύο κλάσματα λέγονται ισοδύναμα ή ίσα όταν εκφράζουν το ίδιο μέρος του όλου, δηλαδή όταν και τα δύο κλάσματα περιγράφουν την ίδια ποσότητα. Σχηματικά εκφράζονται ως εξής: Τα είναι ισοδύναμο με τα x 16 x 16 x 1 x : : 1 x 16 x 16 Τι ονομάζουμε ανάγωγο κλάσμα και πώς μπορούμε να το σχηματίσουμε; Ανάγωγο ονομάζουμε το κλάσμα που δεν μπορεί να απλοποιηθεί περισσότερο, δηλαδή δεν υπάρχει κάποιος αριθμός που να διαιρεί ταυτόχρονα τον αριθμητή και τον παρανομαστή του κλάσματος. (τα δεν μπορούν να απλοποιηθούν περισσότερο, δηλαδή δεν υπάρχει 1 6 κάποιος αριθμός που να διαιρεί ταυτόχρονα το και το ) Για να σχηματίσουμε γρήγορα και εύκολα ανάγωγο κλάσμα, αρκεί να βρούμε τον Μ.Κ.Δ. του αριθμητή και παρανομαστή του κλάσματος και στη συνέχεια να διαιρέσουμε με αυτόν τον αριθμητή και παρανομαστή του κλάσματος. 1 Μ.Κ.Δ. (,1): 1 0 Άρα : 1 : 6 6 6 6 Άρα 6 0 6 : 6 :

Πώς κάνουμε πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων; o Απαραίτητη προϋπόθεση για να προσθέσουμε ή να αφαιρέσουμε κλάσματα μεταξύ τους είναι τα κλάσματα αυτά να είναι ομώνυμα, δηλαδή να έχουν στον παρανομαστή τους το ίδιο αριθμό. o Αν αυτό δε συμβαίνει, δηλαδή τα κλάσματα είναι ετερώνυμα, τα μετασχηματίζουμε σε ομώνυμα, βρίσκοντας το Ε.Κ.Π των αριθμών των παρανομαστών τους. Έτσι για να προσθέσουμε τα παρακάτω κλάσματα, ακολουθούμε την εξής διαδικασία: 1 + + + Βρίσκουμε το Ε.Κ.Π. των παρανομαστών τους (,6,,) 1 6 Στην συνέχεια πολλαπλασιάζουμε τον παρανομαστή με τον αριθμό 6 που χρειάζεται για να προκύψει γινόμενο ίδιο με το Ε.Κ.Π. που 1 βρήκαμε. Στη συνέχεια το αριθμό αυτό τον πολλαπλασιάζουμε και 1 1 με τον αριθμητή για να μην αλλάξει η αξία του κλάσματος. Τέλος, 1 1 1 1 προσθέτουμε τα ομώνυμα κλάσματα που δημιουργήσαμε. 1 6 + + + 6 6 10 + + 10 + 9 +1 +1 + 1 1 1 1 1 Έτσι για να αφαιρέσουμε τα παρακάτω κλάσματα, ακολουθούμε την εξής διαδικασία: - Βρίσκουμε το Ε.Κ.Π. των παρανομαστών τους (6,) 6 6 Στην συνέχεια πολλαπλασιάζουμε τον παρανομαστή με τον αριθμό που 6 χρειάζεται για να προκύψει γινόμενο ίδιο με το Ε.Κ.Π. που βρήκαμε. 1 Στη συνέχεια το αριθμό αυτό τον πολλαπλασιάζουμε και με τον 1 1 αριθμητή για να μην αλλάξει η αξία του κλάσματος. Τέλος, αφαιρούμε τα ομώνυμα κλάσματα που δημιουργήσαμε. 1 1 1 1 - - 1 6 1 6 6 6 6 6 Πώς κάνουμε πολλαπλασιασμό και διαίρεση κλασμάτων; Πώς μετασχηματίζουμε έναν ακέραιο αριθμό σε κλασματικό; Μπορούμε για να διευκολυνθούμε στις πράξεις μας ένος ακεραίου αριθμού με έναν κλασματικό να μετασχηματίσουμε τον ακέραιο ως εξής: 6 10 + + (x ) + : 6 1 19 1 - (x )- - 6 1 : x 6 1 6