Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας»

Σχετικά έγγραφα
Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας»

Δράσεις για την ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της μουσικής πληροφόρησης και της τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας»

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

Οι μουσικές εκδόσεις ανάμεσα στο έντυπο και το ψηφιακό: προκλήσεις για τη μουσική πληροφόρηση και δημιουργικότητα

Ησυνδυαστικήαναζήτηση& ο ρόλος της στην εκπαιδευτική διαδικασία: το παράδειγμα του Livesearch

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Πληροφορία, σχολείο και μουσείο. Μία εναλλακτική διδακτική προσέγγιση της Λογοτεχνίας στην Α' Λυκείου

«ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΜΕ ΧΡΩΜΑΤΑ»

ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΑΡΑΔΟΤΕΩΝ ΕΡΓΟΥ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΟ ΤΕΙ ΛΑΜΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ «ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ»

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός

Διδακτική της Πληροφορικής

«ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ»

ΘΕΜΑ : «Έγκριση διεξαγωγής επιμορφωτικού προγράμματος μικτού τύπου στις Νέες Τεχνολογίες (32 ώρες εξ αποστάσεως και 10 ώρες δια ζώσης)».

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ- ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ- ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ


ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ *

Συνεργασία για την Ανοικτή Διακυβέρνηση. Σχέδιο Δράσης

Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)

Από τις σπουδές στην εργασία: παρελθόν και μέλλον

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. γενικού υποβάθρου, Ελληνική

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1:

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Θέμα: Πρόσκληση συμμετοχής σε σεμινάριο του ΚΠΕ Βιστωνίδας

Δράση 09: Εκπαιδευτικές διά βίου δράσεις για τη συντήρηση και επισκευή πνευστών

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

Τα στάδια της αξιολόγησης στην τάξη

Μαθησιακά Αντικείμενα για το μάθημα ΤΠΕ-Πληροφορική: Παιδαγωγική αξιοποίηση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

Οι Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ICT FOR EDUCATION)

Συστήµατα Τηλεκπαίδευσης: Κύκλος ζωής εκπαιδευτικού υλικού

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διαθεματικότητα: πλαίσιο εφαρμογής, αποτελέσματα, πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα, κριτική θεώρηση. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

5. Η εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Θέμα: «Αναθέσεις των μαθημάτων της μουσικής στους εκπαιδευτικούς του ενοποιημένου κλάδου ΠΕ79 Μουσικής Αγωγής σύμφωνα με τον νέο Ν.

έργο ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΝ-21 Δράσεις για τον Πολιτισμό στην Εκπαίδευση

Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;

Website:

ΘΕΜΑ: Αναθέσεις μαθημάτων μουσικής παιδείας Μουσικών Σχολείων Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΤΙΟΥ

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

ΘΕΜΑ: «Τοποθέτηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και Ε.Κ. της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας»

Ολομέλεια (Αμφιθέατρο): Συζήτηση με τους συμμετέχοντες και τους υπεύθυνους των εργαστηρίων. Παράλληλα Εργαστήρια:

Παραδόσεις 4. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

Θέμα: «Εξ αποστάσεως σεμινάριο στις Νέες Τεχνολογίες για εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας και εκπαιδευτικούς Γερμανικής Γλώσσας»

«Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΗΓΚΑΣ»

Διεύθυνση: Μάμαλοι Αλεπού Κέρκυρα Πληροφορίες: Ελένη Χριστοπούλου Τηλέφωνο: Fax: e- mail:

Δημιουργώντας στο Σχολείο

Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Ομάδα στόχος Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία

EcoMentor Project No: PL01-KA

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»

Συνολική διάρκεια: 50 ώρες (4 εβδομάδες)

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ. 0 Σ ελίδα

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

«Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Στο ΕΚΤ υποστηρίζουμε τις Σχολικές Βιβλιοθήκες με υποδομές και εργαλεία εδώ και 17 χρόνια.

Τμήμα: Τμήμα Πρωτοβάθμιας Φθιώτιδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ ΠΕ17.01

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

Υποστήριξη και συνεργασία τοπικών βιβλιοθηκών στο περιβάλλον της Κύπρου. Μάριος Ζέρβας & Βαρβάρα Αριστείδου

Θεσσαλονίκη, Δελτίο Τύπου:

Πρόγραμμα Πιστοποίησης Διοικητικής Επάρκειας και Ετοιμότητας Υποψήφιων Διευθυντών Σχολικών Μονάδων

Ψηφιακή Αφήγηση Ιστοριών στο Σχολικό Εργαστήριο Πληροφορικής με το Photo Story. Αλέξης Μπράϊλας, PhD

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Πάτρα, Αρ. Πρωτ.: Φ.19/ΚΠ/1593 EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Η Έξυπνη Πόλη Μέσα από τα Μάτια των Ελληνικών Δήμων

Δελτίο τύπου. Το Κ.Π.Ε. Φιλίππων, σε συνεργασία με το Α.Τ.Ε.Ι. Καβάλας, διοργανώνει διημερίδα με θέμα:

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Δομή και Περιεχόμενο

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

Συνολική διάρκεια: Ημέρες & ώρες διεξαγωγής: 50 ώρες (4 εβδομάδες)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΑΠΟΦΑΣΗ. Κοζάνη, Αρ.Πρωτ.: 7248

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. Κώστας Κωτούλας Γραφείο Διαμεσολάβησης ΕΚΕΤΑ 14 Νοεμβρίου 2011

Transcript:

Δράσεις για την ενίσχυση της Δημιουργικότητας μέσω της Μουσικής Πληροφόρησης και της Τηλεκπαίδευσης στη Φιλαρμονική Ένωση Κέρκυρας «Καποδίστριας» Ομάδα Έργου: Επιστημονικός Υπεύθυνος: Πέτρος Κωσταγιόλας, Επίκουρος Καθηγητής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο Υπεύθυνος Ημερίδας: Χαρίλαος Λαβράνος, Υποψήφιος Διδάκτωρ, Ιόνιο Πανεπιστήμιο Υπεύθυνος Καλλιτεχνικής Εκδήλωσης: Μιχάλης Μιχαλόπουλος, Αρχιμουσικός Φιλαρμονικής Ένωσης «Καποδίστριας» Υπεύθυνη Διαμόρφωσης Ανοιχτού Μαθήματος: Ευφροσύνη Αποστόλου, Πληροφορικός, εξωτερικός συνεργάτης Ιονίου Πανεπιστημίου Υπεύθυνη Διοικητικής και Τεχνικής Υποστήριξης: Ελένη Μουστάκα, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια, Ιόνιο Πανεπιστήμιο

Ημερίδα: «Μουσική Πληροφόρηση και Δημιουργικότητα» 3. «Ο ρόλος και η επίδραση της μουσικής πληροφόρησης στη μουσική δημιουργικότητα»

Περιεχόμενα 1. Αντικείμενο 2. Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα 3. Συζήτηση Σύντομη αναφορά i. Περικλής Παπαδόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος Μουσικής Ιονίων Νήσων (βίντεο) ii. iii. iv. Σπυρίδων Ρουβάς, Εκπαιδευτικός Μουσικής Α/θμιας Εκπ/σης (βίντεο) Νικόλαος Κορφιάτης, Επίκουρος Καθηγητής, University of East Anglia (UEA) (βίντεο) Σπυρίδων Γραμματικός, Εκπαιδευτικός Μουσικής Β/θμιας Εκπ/σης (βίντεο) 4. Αποτελέσματα στρογγυλής τράπεζας

Αντικείμενο Αντικείμενο αποτελεί η ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το ρόλο και την επίδραση της μουσικής πληροφόρησης στη μουσική δημιουργικότητα. Υπό αυτό το πρίσμα, πραγματοποιήθηκε συζήτηση και έλαβαν χώρα σύντομες τοποθετήσεις μεταξύ των παρεβρισκομένων σχετικά με ζητήματα που αφορούν στις πληροφοριακές ανάγκες, στην πρόσβαση σε πηγές, στα εμποδία που προκύπτουν κατά την αναζήτηση των πληροφοριών μουσικής για δημιουργικές δραστηριότητες όπως π.χ. η σύνθεση, η ερμηνεία και ο αυτοσχεδιασμός, η ακρόαση και η ανάλυση.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα Η πληροφορία επιδρά σε όλο το φάσμα εφαρμογών συσχέτισης της μουσικής με το άτομο και την κοινωνία-οικονομία, ξεκινώντας από την ψυχαγωγία μέχρι τη σύνθετη επαγγελματική έκφραση ή τη μουσικολογική - επιστημονική αναζήτηση. Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα αποτελούν η κατανόηση του ρόλου και της επίδρασης της μουσικής πληροφόρησης στη μουσική δημιουργικότητα και ο προσδιορισμός της πληροφοριακής συμπεριφοράς των μουσικών (π.χ. ανάγκες, πηγές, εμπόδια) για δημιουργικές δραστηριότητες όπως π.χ. η σύνθεση, η ερμηνεία και ο αυτοσχεδιασμός, η ακρόαση και η ανάλυση.

Συζήτηση

1. Περικλής Παπαδόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος Μουσικής Ιονίων Νήσων Ο κος Περικλής Παπαδόπουλος, παρευρέθηκε με την ιδιότητα του Σχολικού Σύμβουλου Μουσικής Ιονίων Νήσων αλλά και με την ιδιότητα του μουσικού δημιουργού. Σημείωσε πως η αναζήτηση των πληροφοριών αποτελεί σημαντική παράμετρο όλους τους εμπλεκομένους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ειδικότερα, όσον αφορά στη μουσική εκπαίδευση η αναζήτηση των πληροφοριών σημείωσε πως αυτή συντελεί στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών αναγκών, στην επίλυση των εκπαιδευτικών προβλημάτων, καθώς και στην αλλαγή της τρέχουσας κατάστασης της μουσικής γνώσης εκπαιδευτών και εκπαιδευομένων. Προσδιόρισε τους ανασταλτικούς πααράγοντες που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός μουσικής στο σύγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον σχετικά με την πρόσβαση στη μουσική πληροφόρηση προκειμένου να είναι δημιουργικός. Επισήμανε πως πρέπει ο εκπαιδευτικός μουσικής να ενθαρρυνθεί και να βοηθηθεί προκειμένου να γίνει ομαλά η γνωριμία του με τη μουσική πληροφόρηση και να γίνει «πληροφοριακά εγγράμματος».

2. Σπυρίδων Ρουβάς, Εκπαιδευτικός Μουσικής Α/θμιας Εκπ/σης Ο κος Σπυρίδων Ρουβάς, παρευρέθηκε με τις ιδιότητες του εκπαιδευτικού μουσικής Α/θμιας Εκπ/σης, του μουσικού δημιουργού, αλλά και του αρχιμουσικού σε φιλαρμονική της Κέρκυρας. Επεσήμανε τη σημαντικότητα της μουσικής πληροφόρησης και την υποστήριξη που προσφέρει στους μουσικούς των φιλαρμονικών σε συγκεκριμένα ζητήματα όπως στη μουσική δημιουργία (σύνθεση), αλλά και στη μουσική αναδημιουργία (ερμηνεία, εκτέλεση). Όσον αφορά στον ευρύτερο χώρο των φιλαρμονικών τόνισε πως η μουσική πληροφόρηση συντελεί στο να ξεπεραστούν τα «στενά» όρια του νησιού της Κέρκυρας να ενταχθούν και αυτές σε ένα ευρύτερο πλαίσιο παγκοσμίου βεληνεκούς. Επιπλέον, σημειωσε πως μέσω της μουσικής πληροφόρησης παρέχονται δυνατότητες συνεργασίας μεταξύ των φιλαρμονικών τόσο όσον αφορά στο μουσικό ρεπερτόριο, στην πραγματοποίηση από κοινού μουσικών εκδηλώσεων, αλλά και στη δημιουργία ενός φορέα υλοποίησης δράσεων σχετικά με τις φιλαρμονικές της Κέρκυρας.

3. Νικόλαος Κορφιάτης, Επίκουρος Καθηγητής University of East Anglia (UEA) O κος Νικόλαος Κορφιάτης, Επίκουρος Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο East Anglia (UEA) παρευρέθηκε και με την ιδιότητα του μουσικού ερμηνευτή, όντας και ο ίδιος ενεργό μέλος σε φιλαρμονική της πόλης της Κέρκυρας. Στην παρέμβασή του αναφέρθηκε στη σημαντικότητα της κουλτούρας της μουσικής διδασκαλίας και της σύνδεσής της με τη μουσική πληροφόρηση και τη μουσική δημιουργικότητα. Επιπροσθέτως, όσον αφορά στον ευρύτερο χώρο των φιλαρμονικών και στην μουσική εκπαίδευση που παρέχεται σε αυτές, προτείνει ότι η σύνδεση της μουσικής πληροφόρησης με τη μουσική εκπαίδευση είναι δυνατό να αποτελέσει εξαγώγιμο πολιτιστικό προϊόν συντελώντας στη διάχυση του Κερκυραϊκού πολιτισμού παρέχοντας νέες προοπτικές για το μέλλον. Η σύνδεση αυτή είναι επίκαιρη και σημαντική για την διατήρηση και ενίσχυση της μουσικής παράδοσης, αλλά και της ενίσχυσης της έκφρασης ατόμων προερχομένων από όλα τα επίπεδα μουσικής εκπαίδευσης.

4. Σπυρίδων Γραμματικός, Εκπαιδευτικός Μουσικής Β/θμιας Εκπ/σης Ο κος Σπυρίδων Γραμματικός παρευρέθηκε με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού μουσικής Β/θμιας Εκπ/σης, του μουσικού δημιουργού, αλλά και του καθηγητή Σαξοφώνου σε φιλαρμονική της Κέρκυρας. Στην παρέμβασή τόνισε τη σημαντικότητα της συμβολής της μουσικής πληροφόρησης στη μουσική δημιουργικότητα προσδιορίζοντας παράλληλα τη λειτουργία της από την πλευρά του μουσικού δημιουργού. Επισήμανε τις τεχνολογικές δυνατότητες που προσφέρονται στην εποχή της πληροφόρησης με το διαδίκτυο, εγείροντας το ζήτημα της σωστής διαχείρισης του τεράστιου όγκου της παρεχόμενης μουσικής πληροφόρησης από το μουσικό δημιουργό. Τόνισε πως για τον μουσικό δημιουργό, η διαδικασία αναζήτησης της μουσικής πληροφόρησης είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το προσδοκώμενο αποτέλεσμα και πως αυτή πρέπει να είναι στοχευμένη και επιπλέον ότι πρέπει να υπάρχει μέτρο, διότι σε διαφορετική περίπτωση υπάρχει πιθανότητα να χαθεί ο στόχος της δημιουργίας.

Αποτελέσματα Στρογγυλής Τράπεζας Όλοι όσοι συμμετείχαν στη συζήτηση με τις τοποθετήσεις τους συμφώνησαν στην αναγνώριση των άυλων περιουσιακών στοιχείων που σχετίζονται με τη ζώσα μουσική παράδοση συνολικά αλλά και με τη λειτουργία των Φιλαρμονικών ειδικότερα. Επίσης, τονίστηκε η ανάγκη για ενσωμάτωση σύγχρονων μεθόδων επικοινωνίας και πληροφόρησης μέσω του διαδικτύου για την εκπαίδευση και την επικοινωνία μεταξύ μουσικών δημιουργών.