Εξατομίκευςθ-προςαρμογι

Σχετικά έγγραφα
Διαφαςικζσ (ανάλογα με τθν περίςταςθ επικοινωνίασ) υντοπικζσ/ςυςτρωματικζσ/ςυμφαςικζσ ενότθτεσ=διάλεκτοι

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

Workshop Ιστορίας της Τέχνης

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

Ιςοηυγιςμζνα δζντρα και Β- δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

10 Μύθοι για τη γλώσσα

Μόδα είναι και αλλάηει

Εισαγωγικές έννοιες. Αντώνησ Κ Μαώργιώτησ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΦΥΕ 14 ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ Η ΕΡΓΑΣΙΑ. Ημερομηνία παράδοςησ: 12 Νοεμβρίου (Όλεσ οι αςκιςεισ βακμολογοφνται ιςοτίμωσ με 10 μονάδεσ θ κάκε μία)

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μάθημα. Σουρκικι Γλϊςςα Κ (Α) Μορφολογία και φνταξθ (70001Α) Σουρκικι Γλϊςςα Κ (Β) Δεξιότθτεσ ςτο γραπτό λόγο (70001Β)

Μία ελκυςτικι ειςαγωγι ςτον προγραμματιςμό

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΣΟΧΑΙ ΑΕ: «ΚΛΑΔΙΚΕ ΣΟΧΕΤΕΙ» ΜΕΛΕΣΗ ΑΓΟΡΑ ΑΛΤΙΔΩΝ ΛΙΑΝΙΚΟΤ ΕΜΠΟΡΙΟΤ

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Γεωργικός Πειραματισμός ΙΙ ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

Γράφοι. Δομζσ Δεδομζνων Διάλεξθ 9

Η πολικι ευκυγράμμιςθ με διολίςκθςθ με τθν χριςθ του software PHD2 ςασ εξαςφαλίηει μια γριγορθ και ακριβισ πολικι ευκυγράμμιςθ τθσ ςτιριξισ ςασ.

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

ΚΤΚΛΩΜΑ RLC Ε ΕΙΡΑ (Απόκριςη ςε ημιτονοειδή είςοδο)

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΦΝΙΔΙΟΥ

Γενικόσ Δείκτησ Τιμών Καταναλωτή (ΔΤΚ) Γενικοφ ΔΤΚ. Εκπαίδευςη Αλκοολοφχα ποτά & Καπνό Χρηςιμοποιήςαμε τα λογιςμικά Excel, PowerPoint & Piktochart.

Σο θλεκτρικό κφκλωμα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Παραγωγικι αλυςίδα τροφίμων: Δυναμικι ανάπτυξθ και αξιοποίθςθ τθσ παράδοςθσ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

Ταυτότθτα Ζρευνασ. H Ζρευνα διενεργείται για 3 θ χρονιά. Φζτοσ ςυμμετείχαν άτομα, πζρυςι 853

ΡΑΝΕΛΛΘΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΘΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΘΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

Πτυχία, προςωπικότθτα και ικανότθτα. Συςχετίηονται; Μαρία Κοκκίνου Manager, ICAP Human Capital Consulting

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Web οδθγόσ "φνοψθ τθσ νομοκεςίασ τθσ ΕΕ" Ενότθτα 2

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Καρβέλης Φώτης ΓΟΝΙΔΙΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Έργο και Ενε ργεια

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

9 Η ηιτθςθ των αγακϊν από τα άτομα δεν ζχει ςχζςθ με τθν προςπάκεια ικανοποίθςθσ των αναγκϊν τουσ.

Εγχειρίδιο: Honeybee Small

Facebook Μία ειςαγωγι

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Τα τζρατα πάνε μουςείο

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΙΙ

Αναπτυξιακζσ προοπτικζσ τθσ ελλθνικισ φαρμακοβιομθχανίασ

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία


Συςκευζσ τθλεπικοινωνιϊν και δικτφωςθσ:

Μθχανολογικό Σχζδιο, από τθ κεωρία ςτο πρακτζο Χριςτοσ Καμποφρθσ, Κων/νοσ Βαταβάλθσ

Παροχι Κςων Εκπαιδευτικϊν Ευκαιριϊν: Αδιριτθ Ανάγκθ ι Ουτοπία;

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Πόροι και διεθνές εμπόριο: Το σπόδειγμα Heckscher-Ohlin

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Transcript:

Κοινωνιογλωςςολογία Γλωςςικό ςφςτθμα = αυτόνομο > παραμελικθκε θ κοινωνικι όψθ και χριςθ τθσ γλϊςςασ. Δομικότθτα (ζννοια ςυνυφαςμζνθ με το ςφςτθμα) ταυτίηεται με ομοιογζνεια ΌΜΩ οι αποκλίςεισ δεν ςυνιςτοφν λάκθ τθσ επιτζλεςθσ (performance), αλλά διζπονται από ςυςτθματικότθτα Η ετερογζνεια δεν ακυρϊνει τθ δομικότθτα

Κοινωνιογλωςςολογία Ζτςι : «θ γλωςςικι δομι ςυμπεριλαμβάνει τθν κανονικι διαφοροποίθςθ ομιλθτϊν και φφουσ με τθ βοικεια κανόνων που διζπουν τθν ποικιλότθτα.» Weinreich, Herzog, Labov 1968. Η Κοινωνιογλωςςολογία (εμπειρικι επιςτιμθ) μελετά τθ γλωςςικι ποικιλότθτα και τισ γλωςςικζσ ποικιλίεσ και ειδικότερα τισ κοινωνικά προςδιοριςμζνεσ ποικιλίεσ.

Εξατομίκευςθ-προςαρμογι Ζμακα πωσ ο Θαν αςθσ ζπιαςε δουλειά Μα ιμζνα μ είπι ου ίδιουσ πωσ δεν ζπιαςι δλεια Ατομικζσ Γλωςςικζσ διαφορζσ= Εξατομίκευςθ (διάχυςθ) Γλωςςικζσ ομοιότθτεσ=προςαρμογι (διάχυςθ)

Διαςτάςεισ ποικιλότθτασ: 1. Χρόνοσ Ιςτορικι Γλωςςολογία: αναηιτθςθ παλαιότερων μορφών/οι παλαιότερεσ μορφζσ υπερτεροφν των νεώτερων. Δομικι Γλωςςολογία: ζμφαςθ ςτθ ςυγχρονία. Απαλλαγι αλλαγισ από αρνθτικζσ ςυνδθλώςεισ. Κοινωνιογλωςςολογία: Η γλωςςικι αλλαγι ςτον πραγματικό χρόνο είναι απόρροια τθσ ςυγχρονικισ διαφοροποίθςθσ ςε μια κοινότθτα (Aitchison 1991).

Ποια θ ςχζςθ τθσ ιςτορίασ μιασ γλϊςςασ με τθ δομι τθσ; (αλλαγι ςτο χρόνο) Δομι υπάρχει ςε κάκε ςτάδιο, ακόμθ και ςτα μεταβατικά ςτάδια Τπάρχουν ςταθερά ςτοιχεία ςτο ςφςτθμα αλλά και μια δυναμική. Γλωςςικι νθνεμία / γλωςςικι αλλαγι

Περνάμε από τθ μία δομι ςτθν επόμενθ μζςω : Σου λάκουσ : παρήγγειλζ μου ζναν καφζ, ειμί/είμαι, πιο καλφτερος, ευτελήσ, ησ, εσ, ψήφοσ/άμμοσ, από ανζκαθεν, νηρόν φδωρ, ςκίμπουσ)

2. Χϊροσ Γεωγραφικι ποικιλία: διαλεκτολογία (γλωςςικοί άτλαντεσ, εμπειρικζσ μζκοδοι). ΌΜΩ δεν κατάφερε να ςυλλάβει το φαινόμενο τθσ γλωςςικισ παραλλακτικότθτασ ςτθν ευρφτθτά του. ιμερα: εξζταςθ διαλζκτων με πολυδιάςτατο τρόπο. Προβλθματικι θ ζννοια τθσ διαλζκτου

3. Κωδικοποίθςθ Γλϊςςα=πρότυπθ ποικιλία (standard), υψθλι κωδικοποίθςθ (λεξικά, γραμματικζσ, υιοκετείται ςτο γραπτό λόγο και τθν ομιλοφν οι μορφωμζνοι). Διαφορά ςτο βακμό κωδικοποίθςθσ (1. εκνικζσ γλϊςςεσ χωρίσ κωδικοποίθςθ, 2. ποικιλίεσ μιασ γλϊςςασ που διαφζρουν ωσ προσ τθν κωδικοποίθςι τουσ).

τάδια κωδικοποίθςθσ Επιλογι Κωδικοποίθςθ Καλλιζργεια Αποδοχι (αν δεν ζχει αποδοχι=γλωςςικι διαμάχθ)

4. Επαφι με άλλεσ γλϊςςεσ Επαφι δφο γλωςςϊν προχποκζτει τθ χριςθ τουσ από τα ίδια άτομα (γλωςςικά ετερογενείσ χϊρεσ!) Διγλωςςίαπολυγλωςςία. Pidgin: Κράμα με περιοριςμζνθ λειτουργικότθτα. Μορφολογικά και φωνολογικά απλζσ, Τ-Ρ-Α. Όταν μία Pidgin αποκτιςει φυςικοφσ ομιλθτζσ μετατρζπεται ςε κρεολι.

Bilingualism, diglossia (=ςτακερι χριςθ δφο ποικιλιϊν τθσ ίδιασ γλϊςςασ) Χαμθλι (φυςικι γλϊςςα μελϊν μιασ ΓΚ) και Τψθλι ποικιλία (γλϊςςα ςχολείου, γραπτόσ λόγοσ). Διαφορά λειτουργικότθτασ και γοιτρου: Η υψθλι ποικιλία κεωρείται γλϊςςα περιωπισ (πβ. Μαντάμ ουςοφ)

Κλαςικι Αραβικι = Α Ελβετία = επίςθμθ γερμανικι =Α, ελβετικι γερμανικι= Χ

5. Κοινωνικι Δομι Κοινωνικι δομι και διαςτρωμάτωςθ=κατεξοχιν αντικείμενο κοινωνιογλωςςολογίασ Κοινωνικι διαλεκτολογία (Labov), Κοινωνιολογία τθσ Γλϊςςασ (Fishman), Εκνογραφία τθσ Επικοινωνίασ (Hymes) Γεωγραφικι Διαλεκτολογία=Οριηόντια διαςτρωμάτωςθ Κοινωνικι διαλεκτολογία=κάκετθ διαςτρωμάτωςθ (επάγγελμα, μόρφωςθ, εκνικότθτα, φφλο, θλικία)

Όςο περιςςότερα είναι τα κοινωνικά εμπόδια και μεγαλφτερθ θ κοινωνικι απόςταςθ μεταξφ των κοινωνικϊν ομάδων τόςο δυςκολεφεται θ επικοινωνία τουσ και ζτςι διαφοροποιοφνται γλωςςικά. Η γλωςςικι ομοιογζνεια είναι ζνασ μφκοσ

Γλϊςςα και φφλο εξιςμόσ ςτθ Γλϊςςα (παροιμίεσ, βριςιζσ) Ερωτιςεισ Διακοπζσ-Κυριαρχία Λεξιλόγιο Εντολζσ Βεβαιότθτα ςτθν ζκφραςθ και διατφπωςθ Θζμα ςυηιτθςθσ-κουτςομπολιό-φλυαρία Ευγζνεια

ΓΛΩΑ ΣΩΝ ΝΕΩΝ Χρθςιμοποιοφν περιοριςμζνο λεξιλόγιο (Δεν υπάρχει εμπειρικι μελζτθ) Παραμορφϊνουν γλωςςικζσ δομζσ: μασ τθν πζςανε, δεν λζει Αναςτατϊνουν το παραγωγικό: καλυτερότεροσ, γατόνι, φφτουλασ Αλλάηουν ςθμαςίεσ: δεν μαςάμε, ςτόκοσ Ανατρζπουν τθ διάκριςθ μιλϊ/χυδαιολογϊ Δανείηονται αλλόγιςτα Περιφρονοφν κοινωνικά κατοχυρωμζνεσ διακρίςεισ π.χ. χριςθ πλθκυντικοφ

Μια ποικιλία τθσ γλώςςασ με όλα τα χαρακτθριςτικά του εφιμερου, περιοριςμζνθ τοπικά και χρονικά, κεωρείται αυκαίρετα ωσ θ μοναδικι ποικιλία τθσ ελλθνικισ που γνωρίηουν οι νζοι / νζεσ Χριςθ τθσ γλώςςασ έναντι «Γλώςςασ» Λάκθ που οφείλονται ςε άγνοια τθσ γλώςςασ εξιςώνονται με λάκθ που κινθτοποιοφνται από τθν ίδια γλωςςικι γνώςθ π.χ. καλυτερότεροσ=μεγάλθ ζμφαςθ

Παραλλαγι ςε ζνα γνωςτό κζμα : πάμε πλατεία / πάμε ςχολείο, περικοπι ςυλλαβϊν / κρυπτικότθτα, μαλάκα / ρε<μωρζ (=βλάκα), μετάβαςθ από αιςκθτθριακζσ ςε γνωςτικζσ λειτουργίεσ (όραςθ : ανοιχτομάτθσ, φωςτιρασ / μου ϋρκε φλασ, τθν είδα αρχθγόσ, χλομό, αςτζρι), (γεφςθ : χάφτασ, άνοςτο αςτείο / δε μαςάω), (αφι : αναψθλάφιςθ / τθν ψαχουλεφτθκα)

6. Περιςτάςεισ επικοινωνίασ Ελεφκερθ ποικιλία [d] [nd], το παιδί λατρεφει τθ κάλαςςα, τθ κάλαςςα λατρεφει το παιδί, κεφάλι-κεφαλι. Τφολογικι ποικιλία Όταν μια διαφοροποίθςθ ςυνδζεται με διαφορετικζσ περιςτάςεισ επικοινωνίασ μιλάμε για διαφορετικά επίπεδα φφουσ. Διαπιςτϊνω ότι-διαπιςτϊκθκε ότι

Γλϊςςα και κοινωνικι ανιςότθτα Γλωςςικόσ ρατςιςμόσ Περιοριςμζνοσ / Διευρυμζνοσ κϊδικασ (Bernstein) Θεωρία τθσ διαφοράσ (Labov) Bourdieu