ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2017 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΠΗΓΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ (ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΙΔΕΩΝ) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ» ΤΑ ΑΞΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ «ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ» Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ «ΔΕΞΙΟΥ / ΑΡΙΣΤΕΡΟΥ» ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΙΔΕΩΝ Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ SESSION 4 ΧΡΗΣΤΟΣ ΜΑΛΑΒΑΚΗΣ ΠΗΓΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ / ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ «ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΜΙΑ ΑΛΛΗ» ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΝΕΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΡΑ, ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΠΛΑΓΙΑ ΣΚΕΨΗ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΓΝΩΣΗ «ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ, ΣΥΝΘΕΣΗ Ή ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΤΗΣ, ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΚΥΠΤΟΥΣΑΣ ΝΕΑΣ ΙΔΕΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ» ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ & ΕΣΤΙΑΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΜΟΝΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ «ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ» ΑΠΟΔΟΧΗ ΑΝΤΙΦΑΣΕΩΝ, «ΧΑΟΥΣ» ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ 1
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΑΣΚΗΣΗΣ «ΝΟΗΤΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ» (ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ) ΤΑΣΗ ΓΙΑ ΑΠΟΔΟΧΗ «ΡΙΣΚΟΥ» ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ... ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΥΠΟΚΙΝΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ (ΜΟΝΤΕΛΟ CPS) ΦΑΣΗ 1 η ΦΑΣΗ 2 η ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ: ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η «ΦΥΣΗ» ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ (ΠΡΟΒΛΗΜΑ) ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΕΜΠΟΔΙΩΝ: ΜΑΚΡΟ-, ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ, ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΦΑΣΗ 3 η ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΛΥΣΕΩΝ: ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΦΑΣΗ 4 η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ 2
ΚΑΘΕ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΕΠΑΝΑΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ & ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ (ΕΙΣΟΔΟΣ) ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΓΙΑ ΕΡΜΗΝΕΙΑ Ή ΛΥΣΗ ΜΙΑ ΛΥΣΗ (ΕΞΟΔΟΣ) (ΝΟΗΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ) ΑΝΑΛΟΓΙΑ / ΛΟΓΙΚΗ ΒΟΛΟΝΤΑΡΙΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΗ & ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ / ΤΥΧΑΙΟ ΥΠΟΣΥΝΕΙΔΗΤΟ 3
Α Β Γ Δ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΛΟΓΙΚΗ, ΑΝΑΛΟΓΙΑ, ΑΝΑΛΟΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΦΥΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΚΕΨΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΕΣΗ ΑΙΤΙΩΝ & ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΗ & ΒΟΛΟΝΤΑΡΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΓΝΩΣΗΣ ΦΥΣΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ - ΣΚΕΨΗ ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΣΗ ΣΥΝΘΕΣΗ, ΤΥΧΑΙΑ ΓΝΩΣΗ Ε ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ «ΜΟΝΤΕΡΝΑ» ΛΟΓΙΚΗ ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΤΑ ΑΞΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ 1. ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΑΓΟΥΜΕ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ 2. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΧΩΡΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 3. Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΠΑΝΤΑ ΣΤΟ ΥΠΟΣΥΝΕΙΔΗΤΟ 4. ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΟΥΜΕ «ΠΡΟΣΒΑΣΗ» ΣΤΟ ΥΠΟΣΥΝΕΙΔΗΤΟ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΛΕΥΘΕΡΩΣΟΥΜΕ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ 5. Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΜΕΣΑ ΣΕ ΚΛΙΜΑ ΧΑΛΑΡΩΣΗΣ, ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ...ΠΑΘΟΥΣ. 6. ΟΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΔΕΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ «ΕΙΔΙΚΟΥΣ» 7. ΤΟ «ΟΝΕΙΡΟ» ΕΥΝΟΕΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ 8. Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΗΓΑΖΕΙ ΑΠΟ «ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΥ» ΚΑΙ «ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ». 9. ΜΙΑ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΗΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ 4
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ (ΤΟ «ΑΓΚΙΣΤΡΙ» ΤΥΧΑΙΟ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑ Η «ΛΙΜΝΗ» ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ Α ΑΡΙΣΤΕΡΟ Γ ΔΕΞΙΟ ΕΝΝΟΙΟΠΟΙΗΣΗ ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΥΝΘΕΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΟΛΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΑ ΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΓ/ΣΜΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΣΥΝΕΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΑ Β ΑΡΙΣΤΕΡΟ Δ ΔΕΞΙΟ 5
Α ΑΡΙΣΤΕΡΟ Γ ΔΕΞΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Β ΑΡΙΣΤΕΡΟ Δ ΔΕΞΙΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ Α Γ Β Δ Α Β Γ Α Γ Α Γ Α Γ Α Γ Δ Β Δ Β Δ Β Δ Β Δ 6
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ «ΑΙΣΘΗΣΗ», ΔΙΑΙΣΘΗΣΗ ΕΜΠΝΕΥΣΗ «Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ» Α ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ «ΟΜΑΔΑΣ» ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ» Β «ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ» ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Γ «ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ»-«ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ» ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Δ «ΑΝΑΛΟΓΙΚΕΣ» ΜΕΘΟΔΟΙ Ε «ΑΝΤΙΘΕΤΙΚΕΣ» ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤ ΜΕΘΟΔΟΙ «ΤΥΧΑΙΟΥ» 7
ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΕΝΘΑΡΡΥΝΟΝΤΑΙ & ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΝΤΑΙ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΣΤΑ «ΣΥΝΟΡΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ» «ΔΟΚΙΜΕΣ» & «ΛΑΘΗ» ΕΝΘΑΡΡΥΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΕΣ «ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΙ» ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΙ & ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ ΧΡΗΣΗ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΟΣ ΧΡΟΝΙΚΟΣ ΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΤΑΛΛΗΛΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ «ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ» ΕΝΕΡΓΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗ» ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΓΙΑ «ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ» ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ 7 ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ : 1. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ «ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ» & ΤΩΝ ΠΑΛΙΩΝ ΜΟΝΤΕΛΩΝ 2. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ «ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ» 3. ΟΙ ΤΑΣΕΙΣ «ΚΟΜΦΟΡΜΙΣΜΟΥ» «ΚΟΙΝΟΥ ΝΟΥ» 4. ΤΑ ΚΑΤΑΛΟΙΠΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 5. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ 6. Η ΚΥΡΙΑΡΧΙΑ ΤΗΣ «ΛΟΓΙΚΗΣ» 7. Η «ΣΤΑ ΣΥΝΝΕΦΑ» ΦΑΝΤΑΣΙΑ 8