Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Σχετικά έγγραφα
Διδάςκων: Κωνςταντίνοσ τεφανίδθσ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

Δίκτυο Natura 2000 Συνεργαςία για τθν Προςταςία τθσ Φφςθσ. Δζςπω Ζαβροφ Λειτουργόσ Περιβάλλοντοσ Τμιμα Περιβάλλοντοσ

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

= = 124

Διεκνζσ κεματικό Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία»

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ εκπαιδευτικών μαθητών και μεταξφ των μαθητών

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Modellus 4.01 Συ ντομοσ Οδηγο σ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Δείκτθσ Αξιολόγθςθσ 2.1: Οργάνωςθ και ςυντονιςμόσ τθσ ςχολικισ ηωισ

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

: Α ΚΗ ΕΙ ΣΕΧΝΙΚΟΣΑΚΣΙΚΗ Α ΚΗ Η ΠΑ Α

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Ονοματεπϊνυμο.. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Ε. ε περίπτωςθ που θ διαφορά των δφο ηαριϊν είναι 3 τότε ο παίκτθσ ξαναρίχνει μόνο ζνα ηάρι.

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.2: Σχζςεισ του ςχολείου με γονείσ και ςυνεργαςίεσ με εκπαιδευτικοφσ-κοινωνικοφσ φορείσ

Σύ ντομος Οδηγο ς χρη σης wikidot για τα projects

Ενθμζρωςθ και προςταςία των καταναλωτών από τουσ κινδφνουσ που απορρζουν από τα χθμικά προϊόντα

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Εγκατάσταση «Μισθός 2005»

Καζάνης Θεόδωρος ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΕΜΠ Δ/νηης Πιζηοποίηζης & Εκπαίδεσζης Δικηύοσ

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ μελών του Προςωπικοφ του Σχολείου μαθητών και μεταξφ των μαθητών

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

ΓΕΦΤΡΟΠΟΙΪΑ: ΜΟΝΙΜΑ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΑ ΦΟΡΣΙΑ. ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ Ε. ΜΠΙΣΚΙΝΗΣ Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τ.Ε. Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Σθλεςκόπιο. Ιςτορία. Σο τθλεςκόπιο εφευρζκθκε το 1608 ςτθν Ολλανδία και θ αρχικι

Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;

Γράφοι. Δομζσ Δεδομζνων Διάλεξθ 9

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗN ΙΣΤΟΡΙΑ

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 1.1: χολικόσ χώροσ, υλικοτεχνική υποδομή και οικονομικοί πόροι

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Εγχειρίδιο: Honeybee Small

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΤΓΚΡΟΣΗΜΑ ΑΣΙΚΩΝ ΚΑΣΟΙΚΙΩΝ ΣΟΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΒΟΛΟΤ

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

Φεςτιβάλ των Κοινών. Σκιαγραφώντασ ζννοιεσ τθσ Αποανάπτυξθσ και τθσ διαςφνδεςισ τουσ με τα Κοινά

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014/2015

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

67 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τριιμερο Εκπαιδευτικών Πολιτιςτικών Ακλθτικών Δρώμενων και 18 Μαϊου 2012 Λιοςίων 195. Ακινα Τθλ:

-Έλεγχοσ μπαταρίασ (χωρίσ φορτίο) Ο ζλεγχοσ αυτόσ μετράει τθν κατάςταςθ φόρτιςθ τθσ μπαταρίασ.

Τάξη Β. Φυςικθ Γενικθσ Παιδείασ. Τράπεζα ιεμάτων Κεφ.1 ο ΘΕΜΑ Δ. Για όλεσ τισ αςκθςεισ δίνεται η ηλεκτρικθ ςταιερά

ΔΡΑΗ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΚΤΚΛΩΗ

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

4o Τοσρνοσά Basket Σηελετών Επιτειρήζεων Δήλωζη Σσμμεηοτής

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών

Σύντομος Οδηγός Χρήσης της web εφαρμογής ΠΥΑΝΕΑ. 1 ο Βή μα

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Ε.Ο.Κ. και Ε.Ο.Μ.Κ.

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

ΣΥΝΟΡΤΙΚΟΣ ΡΙΝΑΚΑΣ ΜΕ ΤΑ ΧΑΑΚΤΗΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΡΟΤΑΣΗΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΡΛΟΥ 1. ΚΑΝΟΝΕΣ Οι αγϊνεσ κα διζπονται από τουσ κανόνεσ όπωσ αυτοί ορίηονται ςτουσ Κανόνεσ Αγϊνων Ιςτιοπλοΐασ.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Οδηγίεσ υποβολήσ Ηλεκτρονικήσ Αίτηςησ για υμμετοχή ςτην Προςκοπική Εκπαίδευςη

Qualifiers: Ο μζγιςτοσ αρικμόσ ςυμμετοχϊν ςε κάκε qualifier είναι 128. Δίνεται θ δυνατότθτα ςτισ ομάδεσ να επιλζξουν ςε ποιο από τα 2 qualifiers

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Fair Trade Δίκαιο Εμπόριο. Σο Fair Trade ςτον κόςμο

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Δομζσ Δεδομζνων Πίνακεσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 5.1: Εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτομίεσ, υποςτηρικτικζσ και αντιςταθμιςτικζσ παρεμβάςεισ

ΧΡΗΙΜΟΠΟΙΩΝΣΑ ΣΟ VISUAL HISTORY ARCHIVE

Η Εβδομάδα Αξιολόγθςθσ διογανώνεται από τθν ΕΕΑ κατά τθν περίοδο 4-8 Ιουλίου 2016, με κζμα: «χεδιαςμόσ, εφαρμογι και διάδοςθ αξιολογιςεων»

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Έργο και Ενε ργεια

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Transcript:

Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα Θ Περιβαλλοντικι Ομάδα Γυμναςίου κατά τθ ςχολικι χρονιά 2013-2014 ςυμμετείχε ςτο ενιαίο περιβαλλοντικό πρόγραμμα του χολείου ΤΝ.ΔΡ.Α.ΜΩ. (υνεργαςία & Δράςθ για τθ Αειφορία ςτθ χολι Μωραΐτθ) εντάςςοντασ ςε αυτό τισ δράςεισ τθσ για δφο δίκτυα Περιβαλλοντικισ Εκπαίδευςθσ: το διεκνζσ δίκτυο «Οικολογικά χολεία» και το εκνικό κεματικό δίκτυο «Θάλαςςα».

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα Εκνικό κεματικό δίκτυο «Θάλαςςα» υντονιςτισ: Κ.Π.Ε. Αργυροφπολθσ

Εκελοντικόσ κακαριςμόσ υγρότοπου Βραυρϊνασ Θ εμπλοκι με το καλάςςιο και παράκτιο περιβάλλον ξεκίνθςε με μία θμεριςια δράςθ: Σθν Κυριακι 3 Νοεμβρίου 2013 οργανϊκθκε εκελοντικόσ κακαριςμόσ του υγρότοπου Βραυρϊνασ. Ο υγρότοποσ αν και είναι ενταγμζνοσ ςτο ευρωπαϊκό δίκτυο προςτατευόμενων περιοχϊν Natura 2000, δζχεται τθ ςυνεχι επιβάρυνςθ με απορρίμματα ποικίλθσ προζλευςθσ και γι αυτό το χολείο επανιλκε ςτθν περιοχι αυτι για άλλθ μια φορά Θ δράςθ ζγινε ςε ςυνεργαςία με τθν Ελλθνικι Ορνικολογικι Εταιρεία.

Εκελοντικόσ κακαριςμόσ υγρότοπου Βραυρϊνασ

Εκελοντικόσ κακαριςμόσ υγρότοπου Βραυρϊνασ

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα τισ επόμενεσ ςυναντιςεισ τθσ ομάδασ οι μακθτζσ/τριεσ εκδιλωςαν το ιδιαίτερο ενδιαφζρον τουσ για τθν αλιεία.

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα Η βιωματικι διερεφνθςθ του ηθτιματοσ ζγινε ςτθν ΒΑ Αττικι και Εφβοια όπου, εκτόσ των άλλων, τα παιδιά μίλθςαν με αλιείσ και καταναλωτζσ, ςυμπλιρωςαν ειδικό ερωτθματολόγιο ενϊ ψάρεψαν ςτθ κάλαςςα τθσ Ερζτριασ με νόμιμα αλιευτικά μζςα και με γνϊμονα τουσ περιοριςμοφσ ςτθν αλίευςθ μικρόςωμων ψαριϊν.

Ζρευνα με τθ χριςθ ερωτθματολογίου Οι μακιτριεσ/τζσ χρθςιμοποίθςαν το ερωτθματολόγιο που είχαν ετοιμάςει ςε προθγοφμενεσ ςυναντιςεισ τουσ προκειμζνου να διερευνιςουν τθ ςτάςθ των αλιζων απζναντι ςτα ςφγχρονα προβλιματα τθσ υπεραλίευςθσ και τθσ κατάρρευςθσ των αλιευμάτων.

Ερωτθματολόγιο

Οδθγόσ αλιεφςεων μεγεκϊν Χρθςιμοποίθςαν επίςθσ το μικρό βιβλίοοδθγό που είχαν ετοιμάςει προκειμζνου να ελζγχεται το μικοσ των ψαριϊν που διακινοφνται ςτθν αγορά. Σο «ελάχιςτο μικοσ ψαριϊν προσ αλίευςθ» αποτελεί ζνα από τα ςθμαντικότερα διαχειριςτικά μζτρα για τθν προςταςία των ιχκυοαποκεμάτων κακϊσ ςτθρίηεται ςτθν αρχι τθσ κατανάλωςθσ ψαριϊν που ζχουν γεννιςει τουλάχιςτον μία φορά ςτθ ηωι τουσ.

Οδθγόσ αλιεφςεων μεγεκϊν

Ζρευνα ςε αλιευτικά καταφφγια Για τθ μετακίνθςθ μεταξφ των αλιευτικϊν καταφυγίων τθσ κάλασ Ωρωποφ και των Αγ.Αποςτόλων χρθςιμοποιικθκαν ποδιλατα.

Ζρευνα ςε αλιευτικά καταφφγια

Αλίευςθ με νόμιμα μζςα Οι μακθτζσ/τριεσ ψάρεψαν ςτθ κάλαςςα τθσ Ερζτριασ με νόμιμα αλιευτικά μζςα και με γνϊμονα τουσ περιοριςμοφσ ςτθν αλίευςθ μικρόςωμων ψαριϊν.

Αλίευςθ με νόμιμα μζςα

Αλίευςθ με νόμιμα μζςα

Αλίευςθ με νόμιμα μζςα

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα Από τισ εργαςίεσ τθσ ομάδασ και με το ςκεπτικό τα παρουςίαςισ τουσ ςε μια εκδιλωςθ του χολείου, προζκυψε μια ςειρά παιχνιδιϊν τα οποία, μζςα από μια ψυχαγωγικι διαδικαςία, ςτοχεφουν ςτθν ενθμζρωςθ του κοινοφ πάνω ςε κζματα βιϊςιμθσ αλιείασ.

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Τα παιχνίδια παρουςιάςτθκαν ςτο 2 ο Πανθγφρι τθσ Φφςθσ που οργανϊνεται από τον.α..μ. (φνδεςμο Αποφοίτων χολισ Μωραΐτθ). το 2 ο Πανθγφρι τθσ Φφςθσ (1 Ιουνίου 2014) ζγινε ιδιαίτερο αφιζρωμα ςτθ κάλαςςα.

2 ο Πανθγφρι τθσ Φφςθσ (ΑΜ)

2 ο Πανθγφρι τθσ Φφςθσ (ΑΜ)

2 ο Πανθγφρι τθσ Φφςθσ (ΑΜ)

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Ψάρεμα με καλάμι. τόχοσ: Κάκε παίκτθσ να αλιεφςει μόνο ψάρια επιτρεπόμενου μεγζκουσ. Γι αυτό το ςκοπό πρζπει να ςυγκρίνει το μζγεκοσ των ψαριϊν τθσ εικονικισ κάλαςςασ με γνωςτά μικθ (όπωσ είναι το μζγεκοσ που ζχει ζνα άξυςτο μολφβι (18 εκ.) ι ζνα ςτυλό (13-15 εκ.)). Για το ψάρεμα είχε τοποκετθκεί ςτο υποκετικό αγκίςτρι αλλά και ςτο ςτόμα κάκε χάρτινου ψαριοφ από ζνασ μικρόσ μαγνιτθσ.

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Από τα διακζςιμα για αλίευςθ ψάρια τα μιςά ζχουν μζγεκοσ που επιτρζπει τθν αλίευςι τουσ ενϊ τα άλλα μιςά είναι μικρότερα. Για τθν γριγορθ αξιολόγθςθ των αλιευμζνων ψαριϊν ετοιμάςτθκε ςχετικό «λυςάρι».

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Παιχνίδι ερωτιςεων. τόχοσ: Ηεφγθ παικτϊν κάκονται αντικριςτά κατά μικοσ αντίςτοιχων αρικμθμζνων διαδρομϊν. Κάκε παίκτθσ απαντά ςταδιακά μζχρι και ςε 80 ερωτιματα που αναφζρονται ςτθ κάλαςςα και τθν αλιεία. Όποιοσ/α απαντά ςωςτά μπορεί να προχωριςει κατά ζναν αρικμό μπροςτά. Κερδίηει το ηευγάρι παικτϊν που κα ςυναντθκεί πρϊτο ςε κάποιο ενδιάμεςο ςθμείο τθσ διαδρομισ.

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Παιχνίδι εντολϊν. τόχοσ: Κάκε παίκτθσ ξεκινά με 10 χάρτινα ψάρια (επιτρεπτοφ και μθ μεγζκουσ). Πρζπει να φτάςει ςτο τζλοσ μιασ αρικμθμζνθσ διαδρομισ με τα περιςςότερα ψάρια επιτρεπτοφ μεγζκουσ αλίευεςθσ (και τα λιγότερα μθ επιτρεπτοφ μεγζκουσ). ε κάκε βιμα ακολουκεί τισ οδθγίεσ μιασ διαφορετικισ κάκε φορά κάρτασ εντολϊν.

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Κάρτεσ εντολϊν

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία Παιχνίδι αφισ. τόχοσ: Κάκε παίκτθσ να ψθλαφίςει ςωςτά κάκε ζνα από 10 διαφορετικά κοχφλια των καλαςςϊν τθσ Αττικισ τα οποία βρίςκονται μζςα ςε κουτί (8 δίκυρα και 2 γαςτερόποδα). Λαμβάνει ζναν κετικό βακμό (+1) εάν εντοπίςει ςωςτά ζνα δίκυρο ι ζναν αρνθτικό βακμό (-1) εάν κάνει λάκοσ ςε αυτό. Εάν κατά λάκοσ βγάλει από το κουτί ζνα από τα 2 γαςτερόποδα χάνει τρεισ βακμοφσ (-3) με τθν αιτιολογία ότι δεν πρζπει να απομακρφνουμε γαςτερόποδα από τθν ακτι αφοφ τα όςτρακά τουσ χρθςιμοποιοφν οι πάγουροι τθσ κάλαςςασ.

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

10 κοχφλια τθσ Αττικισ

Παιχνίδια με κζμα τθν υπεφκυνθ αλιεία

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Τπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα