Nume si prenume: GRIGORESCU ANDREI. Scoala: LICEUL TEHNOLOGIC FORESTIER. Localitatea: CURTEA DE ARGEŞ. Grupa: G 9

Nume si prenume: GRIGORESCU ANDREI Scoala: LICEUL TEHNOLOGIC FORESTIER Localitatea: CURTEA DE ARGEŞ Grupa: G 9

CUPRINS 1. Planificarea evaluarii pag. 3 2. Exemple de de itemi pag. 7 2.1. Itemi cu alegere multiplă pag. 8 2.2. Itemi pereche pag. 9 2.3. Itemi duali pag. 10 2.4. Itemi de completare pag. 11 2.5. Item structurat pag. 12 2.6. Itemi rezolvare de probleme pag. 13 2.7. Eseu structurat pag. 19 3. Instrument de evaluare sumativă pag. 21 4. Plan de activitate remedial pag. 32 4.1. Identificarea aspectelor care trebuie remediate pag. 33 4.2. Matricea de specificaţii pag. 34 4.3. Diagnoza pag. 34 4.4. Stabilirea cauzelor şi posibilelor remedieri pag. 35 4.5. Test de evaluare pag. 36 4.6. Barem de corectare pag. 39 4.7. Tabel centralizator punctaj pag. 42 4.8. Tabel centralizator competenţe pag. 43 4.9. Tabel evaluare elevi pag. 45 4.10. Plan remedial varianta 1 pag. 47 4.11. Plan remedial varianta 2 pag. 52 4.12. Plan remedial varianta 3 pag. 56 2

A. PLANIFICAREA EVALUĂRII 3

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Forestier Curtea de Argeş Clasa a XII a (rută directă) Avizat, Director Profilul: Tehnic Profesor: Grigorescu Andrei Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor Plan de învăţământ aprobat prin OMECI nr.3423/18.03.2009, din lemn Programă aprobată prin Anexa nr. 2 la OMEdC nr. 4947/23.08.2006 Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi Standard de pregătire profesională aprobat prin OMEdC nr.4947/23.08.2006, amenajări interioare / Clasa XII a Modulul 5: Documentaţia tehnică de execuţie pentru produse din lemn Nr. ore pe an 120, din T.: 40; L.T.:80 Avizat, şef catedră Nr. ore/săptămână: 30 ore din care: T.:10; L.T.: 20 1. PLANIFICARE EVALUARE Forme de evaluare Evaluare iniţială Evaluare formativă Competenţe evaluate 4.1. Stabileşte fluxul tehnologic pentru mobilierul din cadre 4.2. Precizează succesiunea tehnologică a operaţiilor pentru mobila din panouri 5.1. Precizează condiţiile de realizare a unui produs din lemn Rezultatele învăţării Operaţii din fluxul tehnologic al mobilierului din cadre Operaţii specifice fabricării mobilei din panouri Linii de prelucrare a panourilor Semne convenţionale Careacteristici ale produselor din lemn: - destinaţie, dimensiuni de gabarit, caracteristici de formă, construcţie An şcolar 2012 2013 Contexte/locul de evaluare În laborator În laborator În laborator În laborator În laborator Anexa nr.2 Resursele învăţării Materiale Test de evaluare Scheme, simboluri utilaje, fişe de lucru Fişe de lucru Fluxuri scheme, tablă Fişe de lucru Fişe de lucru De timp S1 S1 S1 S1 S1 Metode/instrumente de evaluare Test de evaluare Întrebări orale Întrebări orale Aplicaţii practice Întrebări orale Lucru în grup Întrebări orale Aplicaţii practice Test de evaluare Întrebări orale

Evaluare formativă Evaluare formativă Evaluare formativă - condiţii tehnice de În laborator Fişe condiţii de S2 realizare a produselor calitate 5.2. Realizează desenele pentru produsul proiectat Reprezentarea în desen a produselor din lemn: - desenul în perspectivă În laborator Fişe de lucru; S2 - vederi principale În laborator Planşe S2 - secţiuni principale În laborator Planşe;Fişe de S2 - detalii constructive În laborator lucru S3 Evaluare remedială a competenţelor 5.1. şi 5.2. după a doua săptămână de practică comasată 5.3. Elaborează Elementele bazei de documentaţia de calcul: În laborator Tabele; S3 preţ - nomenclatorul de Nomenclatoare; S3 repere În laborator Fişe de lucru S3 - necesarul de materii prime Machete - calculul suprafeţelor În laborator Fişe de lucru S3 pe operaţii Tabele consumuri S3 Norma de consum - indici de utilizare - consumuri specifice În laborator S4 Calcule economice pentru un produs finit - cost materii prime şi materiale, cost manoperă, cheltuieli generale, indirecte, beneficiul Evaluare remedială a competenţelor 5.3. după a treia săptămână de practică comasată 5.4. Stabileşte Fluxul tehnologic tehnologia de pentru un produs din obţinere a lemn Scheme: Linii S4 5 Machete Fişe de lucru Tabele preţuri Structura costurilor Studiu de caz Aplicaţii practice Întrebări orale Studiu de caz Aplicaţii practice Fişe lucru - desen Investigaţia Test de evaluare Întrebări orale Studiu de caz Aplicaţii practice Fişe de calcul Studiu de caz Mini proiect Fişe de lucru Test de evaluare Întrebări orale

Evaluare sumativă produsului proiectat Toate competenţele modulului -succesiunea operaţiilor de prelucrare -utilaje necesare -SDV uri specifice operaţiilor şi utilajelor aferente -norme de protecţia muncii şi PSI specifice tehnologiei de prelucrare În atelier În atelier În laborator În atelier Scheme fluxuri SDV uri specifice operaţiilor de prelucrare Norme de protecţie a muncii Fişe de lucru Realizarea unui proiect individual privind,, Intocmirea documentaţiei de ralizare a unui produs finit din lemn,, folosind următoarea structură: - descrierea produsului - nomenclatorul de repere - calculul necesarului de materii prime - calculul necesarului de materiale - descrierea procesului de fabricaţie - elaborarea fluxului de fabricaţie - NTS şi PSI specifice - Vederi, secţiuni şi detalii reprezentative ale produsului - Fişe pentru două repere S4 S4 S4 Aplicaţii practice - machete Studiu de caz Aplicaţii practice Test evaluare Proiect Evaluare remedială a competenţelor 5.4. după a patra săptămână de practică comasată Analiză şi remediere proiect 6

B. EXEMPLE DE ITEMI

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 1: Tehnologia mobilei Competenţe vizate: 1.1. Stabileşte fluxul tehnologic pentru mobilierul din cadre 1.2. Precizează succesiunea tehnologică a operaţiilor pentru mobila din panouri ITEMI CU ALEGERE MULTIPLĂ SUBIECTUL I (10 puncte) Pentru fiecare din cerinţele de mai jos, scrieţi pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect: 1. Reperul de grosime mică în raport cu lungimea, constituit din PAL, PFL, panel, placaj, nefurniruit şi fără borduri, este: a. glisiera; b. montantul. c. panoul complex; d. panoul simplu; 2. În funcţie de direcţia planului de tăiere, furnirele decorative pot fi: a. furnire exotice; b. furnire radiale; c. furnire stratificate d. furnire tehnice 3. La îmbinarea în cep drept şi scobitură la 90 0 cu cep străpuns, grosimea cepului faţă de grosimea reperului g va fi de: a. 0,3-0,4 g; b. 0,4-0,5 g; c. 0,5 g; d. 0,6-0,7 g. 4. Pentru ameliorarea însuşirilor fizice sau a cherestelei se foloseşte tratamentul specific de aburire. Acest tratament se recomandă: a. cherestelei de brad; b. cherestelei de fag; c. cherestelei de plop; d. cherestelei de tei. 5. Cheresteaua ce are ambele canturi tăiate la ferăstrău pe toată lungimea lor, este: a. cherestea netivită; b. cherestea semitivită; c. cherestea subscurtă. d. cherestea tivită; BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I 1 d ; 2 c ; 3 a ; 4 b ; 5 d Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 puncte. Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0 puncte. (10 puncte) 8

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 1: Tehnologia mobilei Competenţe vizate: 1.1. Stabileşte fluxul tehnologic pentru mobilierul din cadre 1.2. Precizează succesiunea tehnologică a operaţiilor pentru mobila din panouri ITEMI PERECHE SUBIECTUL II (10 puncte) 1. În coloana A sunt indicate tipuri de panouri cu diferite structuri, iar în coloana B, sunt indicate adaosurile de prelucrare la debitarea acestora. Scrieţi, pe foaia de examen, asocierile corecte dintre fiecare cifră din coloana A şi litera corespunzătoare din coloana B. 5p. A. Tipul panoului B. Adaosul de prelucrare 1. Panou din PAL cu bordură pe un cant, L<1000mm a. 7 mm 2. Panou din PAL cu bordură pe un cant, L>1000mm b. 10mm 3. Panou din PAL debitate în multiplii de lungime c. 15mm 4. Panou din PAL fără borduri, L<1000mm d. 20mm 5. Panou din PAL fără borduri, L>1000mm e. 25mm f. 30mm 2. In coloana A sunt indicate mărimile caracteristice debitării, iar în coloana B relaţiile de calcul ale acestora. Scrieţi pe foaia de examen asocierile dintre fiecare cifră din coloana A şi litera corespunzătoare din coloana B. 5p. A. Mărimi B. Relaţii de calcul 1. viteza de tăiere a. V b /V n (m 3 /m 3 ) 2. randamentul de material lemnos b. V = π x D x n / 60 x 1000 (m/s) 3. supradimensionarea pentru tăierea la c. V n /V b (m 3 /m 3 ) două capete 4. pierderile de material lemnos d. V n /V b x 100 (%) 5. consumul specific de material lemnos e. S PL = 2T + g m + Δ a (mm) f. V b - V n m 3 SUBIECTUL II BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE TOTAL : 10 puncte II.1. II.2. 5 puncte 1 - a 2 - b 3 - e 4 - c 5 - d Pentru fiecare asociere corectă se acordă câte 1punct, (5 x 1p.=5p.). Pentru fiecare asociere incorectă sau lipsa acesteia, 0 puncte. 5 puncte 1 - b 2 - d 3 - e 4 - f 5 - a Pentru fiecare asociere corectă se acordă câte 1punct, (5 x 1p.=5p.). Pentru fiecare asociere incorectă sau lipsa acesteia, 0 puncte. 9

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Competenţe vizate: 5.1. Recunoaşte specii lemnoase după structură şi caracteristici 5.4. Alege materiale ITEMI DUALI SUBIECTUL III (12 puncte) 1. Transcrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare fiecărui enunţ (a, b, c, d, e) şi notaţi în dreptul ei litera A dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau litera F, dacă apreciaţi că răspunsul este fals. Transformaţi unul din enunţurile variantelor pe care le apreciaţi drept false, în unul cu caracter de adevăr. 10p. a. ARACETUL este un material de încleiere care face parte din grupa adezivilor de policondensare. b. Arbuştii sunt plante lemnoase cu înălţimea de pâna la 7m şi mai multe tulpini. c. Curbura este un defect de structură. d. Gimnospermele sunt plante cu sămânţă închisă în fruct. e. Modul de grupare şi organizare a elementelor anatomice componente, observabile cu ochiul liber sau cu ajutorul unei lupe cu o putere de mărire de până la 10 ori, se numeşte structură macroscopică. BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL III TOTAL : 12 puncte a F; b A; c F; d F; e - A Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. Reformulare, astfel încât enunţul a, c şi d să capete valoare de adevăr : a. ARACETUL este un material de încleiere care face parte din grupa adezivilor de palimerizare. c. Curbura este un defect de formă. d. Gimnospermele sunt plante lemnoase cu sămânţa neacoperită de fruct. Pentru oricare reformulare adevărată din cele trei enumerate, se acordă 2p. (1 X 2p = 2p); pentru reformulare incorectă sau lipsa acesteia, 0p. 10

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Competenţe vizate: 5.2. Stabileşte materiile prime pe bază de lemn necesare în construcţia mobilierului ITEMI DE COMPLETARE SUBIECTUL IV (6 puncte) 1. Scrieţi, pe foaia de examen, informaţia corectă care completează spaţiile libere : a. Clasificarea placajelor de interior pe calităţi se face în funcţie de condiţiile de admisibilitate ale (1). b. La controlul calităţii furnirelor, verificarea lungimilor, se face pe fiecare (2) din eşantion. c. Sortarea cherestelei constă în repartizarea pieselor după specie, sortimente, (3), clase de calitate. SUBIECTUL IV BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE TOTAL : 6 puncte 1. 6 puncte a. 1 - defectelor b. 2 - pachet c. 3 - dimensiuni Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (3 X 2p = 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 11

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Competenţe vizate: 5.2. Stabileşte materiile prime pe bază de lemn necesare în construcţia mobilierului ÎNTREBARE STRUCTURATĂ SUBIECTUL V (10 puncte) 1. Sortarea placajelor se face ţinând seama de prevederile standardelor în vigoare. Răspundeţi pe foaia de examen următoarelor cerinţe: a. Indicaţi trei elemente în funcţie de care se face sortarea placajelor. 6p. b. Descrieţi modul în care fabrica garantează calitatea placajelor la livrare. 4p. SUBIECTUL V BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE TOTAL : 10 puncte 1. 10 puncte a. 6p. - tip - specie - calitate - format - grosime Pentru oricare trei răspunsuri corecte, se acordă câte 2p. (3 X 2p = 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. b. 4p. La livrarea placajului fabrica garantează calitatea produsului finit printr-un certificat de calitate care cuprinde, printre altele, denumirea şi caracteristicile placajelor, numărul de plăci din lot şi caracteristicile fizico- mecanice ale acestora Pentru răspuns corect şi complet, se acordă 4p.;pentru răspuns parţial corect sau incomplet, 2p. ; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 12

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Competenţe vizate: 5.2. Analizează proprietăţile lemnului ITEMI - REZOLVARE DE PROBLEME TEST DE EVALUARE - 1 SUBIECTUL VI (20 puncte) 1. O piesă din lemn de fag are masa în stare umedă de 230 g şi umiditatea absolută de 45%. Răspundeţi pe foaia de examen la următoarele cerinţe: a. Scrieţi formulele de calcul pentru umiditatea relativă şi umiditatea absolută a lemnului. b. Precizaţi care sunt termenii care intervin în formula umidităţii relative şi unităţile de măsură. c. Calculaţi umiditatea relativă a piesei de lemn. BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE 1. 20 puncte a. 6p. mu mo mu mo U x 100 % sau U x m x [kg apă/kg lemn u mu umed] mu mo mu mo U 100 % sau U [kg apă/kg lemn mo mo anhidru] Pentru fiecare răspuns corect şi complet se acordă câte 3p.(2x3p.=6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. b. 6p. U x umiditatea relativă a lemnului [%] sau [kg apă/kg lemn umed] m u masa lemnului în stare iniţială (umedă) [kg] m 0 masa lemnului în stare anhidră sau la U= 0% [kg] Pentru indicarea fiecărui termen şi unităţi de măsură se acordă câte 1p.(6 x 1p.= 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. c. 8p. 100 mu 100x230 m0 158,6g U 100 45 100 Pentru scrierea formulei de calcul se acordă 2p.; pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 1p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 1p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. 230 158,6 U x 100 31% sau U x =0,31 [kg apă/kg lemn umed] 230 Pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 2p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 2p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p 13

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Competenţe vizate: 5.2. Analizează proprietăţile lemnului SUBIECTUL VI TEST DE EVALUARE - 2 (14 puncte) 2. Rezolvaţi problema de umflare şi contragere a lemnului: Grosimea iniţială a unei piese de fag (în sens tangenţial) este de 62,6 mm, iar umiditatea de 38 %. Prin uscare până la umiditatea de 16 % grosimea ajunge la 58 mm, iar prin uscare până la starea anhidră ajunge la 56,2 mm. Răspundeţi pe foaia de examen la următoarele cerinţe: a. Scrieţi relaţia de calcul a coeficientului de contragere totală liniară ( ) şi precizaţi termenii care intervin în formulă. b. Calculaţi coeficientul de contragere totală liniară ( ) şi coeficientul de contragere parţială liniară pentru variaţia umidităţii de la 30% la 16% ( ). 2. 14 puncte c. Calculaţi coeficientul de contragere pentru variaţia de 1% a umidităţii ( 1 ), ştiind că U sf =30%. BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE L max min a. 4p 100 % L L max L max - una din dimensiunile iniţiale a epruvetei la umiditatea U max U sf L min - aceeaşi dimensiune a epruvetei după contragere, la umiditatea U=0% Pentru scrierea corectă a formulei se acordă 2p; pentru indicarea fiecărui termen se acordă câte 1p.(2x1p=2p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. b. 6p 62,6 56,2 100 10,2% 62,6 Pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 1p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 1p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. L1 L2 62,6 58 p 100 100 7,3% L1 62,6 Pentru scrierea corectă a formulei de calcul se acordă 1p; pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 1p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 1p; pentru indicarea unităţii de măsură se acordă 1p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. c. 4p. 10,2 30 1 U sf 0,34% Pentru scrierea corectă a formulei de calcul se acordă 1p; pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 1p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 1p; pentru indicarea unităţii de măsură se acordă 1p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. 14 p

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare Modulul 5: Documentaţia tehnică de execuţie pentru produsele din lemn Competenţe vizate: 5.2. Realizează desenele pentru produsul proiectat / Clasa XI a TEST DE EVALUARE - 3 PROBĂ PRACTICĂ SUBIECTUL VI (45 puncte) Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 2 ore. Pentru comoda din imaginea de mai jos se precizează următoarele: Dimensiuni de gabarit: 700x400x760 mm; Se utilizează ca materii prime: PAL furniruit 20 mm, placaj 4 mm (spatele comodei) iar pentru sertar: PAL furniruit 20 mm (faţa sertarului), PAL caşerat 12 mm (cadrul sertarului) şi placaj 4 mm (fundul sertarului); Traversa soclului are lăţimea de 80 mm; Fundul sertarului se asamblează cu celelalte elemente ale sertarului utilizând îmbinarea în uluc. Îmbinarea spatelui obiectului de mobilă se face în uluc. Întocmiţi pe foaia de examen schiţa obiectului de mobilă: a. trei vederi, b. secţiune orizontală prin compartimentul cu sertar, c. secţiune verticală transversală. 15

Toate subiectele sunt obligatorii, Se acordă 10 puncte din oficiu. BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE PROBĂ PRACTICĂ SUBIECTUL VI a.) ( 45 de puncte) 16

b.) c.) Punctajul se acordă astfel: (a. 10p.) Pentru reprezentarea vederilor: pentru utilizarea creionului se acordă 1p pentru aşezarea corectă a proiecţiilor se acordă 1p.; pentru aşezare incorectă 0p. pentru trasarea contururilor exterioare ale proiecţiilor piesei (linie continuă groasă) se acordă 1p.; pentru reprezentarea corectă si completă a vederii din faţă se acordă 4p; pentru reprezentare parţial corectă sau incompletă se acordă 1p.; pentru lipsa vederii 0p. pentru reprezentarea corectă si completă a vederii laterale se acordă 2p.; pentru reprezentare parţial corectă sau incompletă se acordă 1p.; pentru lipsa vederii 0p. pentru reprezentarea corectă a vederii de sus se acordă 1p.; pentru reprezentarea greşită a vederii sau lipsa acesteia, 0p. (b. 10p.) Pentru reprezentarea secţiunii orizontale: pentru indicarea traseului planului de secţionare (linie punct mixtă prevăzută la extremităţi cu săgeţi şi majuscule) se acordă 1p.; pentru reprezentare greşită, 0p. pentru notarea secţiunii cu majuscule, deasupra acesteia, se acordă 1p. pentru haşurarea tuturor suprafeţelor secţionate (linii continue subţiri, echidistante, înclinate la 45 o, înclinate diferit pentru reperele alăturate) se acordă 2p.; pentru reprezentare greşită, 0p. pentru reprezentarea corectă şi completă a secţiunii se acordă 6p.; pentru reprezentare incompletă, 2p.; pentru lipsa secţiunii, 0p. (c. 10p.) Pentru reprezentarea secţiunii verticale: 17

pentru indicarea traseului planului de secţionare (linie punct mixtă prevăzută la extremităţi cu săgeţi şi majuscule) se acordă 1p.; pentru reprezentare greşită, 0p. pentru notarea secţiunii cu majuscule, deasupra acesteia, se acordă 1p. pentru haşurarea tuturor suprafeţelor secţionate (linii continue subţiri, echidistante, înclinate la 45 o, înclinate diferit pentru reperele alăturate) se acordă 2p.; pentru reprezentare greşită, 0p. pentru reprezentarea corectă şi completă a secţiunii se acordă 6p.; pentru reprezentare incomplet se acordă, 2p.; pentru lipsa secţiunii, 0p. (7p.) Pentru cotarea vederilor: pentru respectarea grosimii liniilor ajutătoare şi a liniilor de cotă (linie continuă subţire) se acordă 2p.; pentru nerespectarea grosimii liniilor, 0p. pentru indicarea corectă a tuturor cotelor pe vederi se acordă 5p.; pentru cotare incompletă, 2p.; pentru lipsa cotării sau nerespectarea regulilor de cotare, 0p. (8p.) Pentru cotarea secţiunilor: pentru respectarea grosimii liniilor ajutătoare şi a liniilor de cotă (linie continuă subţire) se acordă 2p.; pentru nerespectarea grosimii liniilor, 0p. pentru indicarea corectă a tuturor cotelor pe fiecare secţiune se acordă câte 3p.(2x3p=6p.); pentru cotare incompletă se acordă câte 1p.; pentru lipsa cotării sau nerespectarea regulilor de cotare, 0p. 18

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 1: Tehnologia mobilei Competenţe vizate: 1.2. Precizează succesiunea tehnologică a operaţiilor pentru mabila din panouri ESEU STRUCTURAT SUBIECTUL VII (30 puncte) 1. Realizaţi un eseu cu titlul: Furniruirea panourilor, după următoarea structură de idei: a. pregătirea panourilor; b. pregătirea furnirelor; c. aplicarea adezivului; d. formarea pachetului; e. presarea. SUBIECTUL VII BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE TOTAL : 30 puncte 1. 30 puncte a. pregătirea panoului: calibrare, zimţuire, desprăfuire - calibrarea se face cu maşini cu cilindrii şi cu bandă lată pentru obţinerea unor suprafeţe plane şi echidistante. - zimţuirea se face pentru creşterea gradului de rugozitate a suprafeţei - desprăfuirea se face pentru creşterea aderenţei adezivului Pentru fiecare răspuns corect şi complet se acordă câte 2p.(2x3p.=6p); Pentru fiecare răspuns parţial corect se acordă câte 1 punct. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. b. pregătirea furnirului: - sortarea - retezarea la lungime - îndreptarea canturilor, cu foarfeca ghilotină - înnădirea cu Maşina de înnădit cu fir fuzibil sau hârtie gumată - formatizarea Pentru fiecare operaţie definită corect şi complet se acordă câte 2p.(2x3p.=6p); Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. c. aplicarea adezivului cu maşina de aplicat adeziv. Se foloseşte urelit C. Pentru răspuns corect şi complet se acordă 4p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. d. formarea pachetului între două table de aluminiu: furnir faţă, panou cu adeziv, furnir dos 19

Pentru răspuns corect şi complet se acordă 2p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. e. presarea în prese hidraulice PH6 sau prese monoetajate. Parametrii de presare: durată, presiune, temperatură Pentru răspuns corect şi complet se acordă 4p; Pentru răspuns parţial corect se acordă 2 puncte. Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. Durata T = t 1 + t 2 + t 3 + t 4 + t 5 t 1 = timp de încărcare a presei t 2 = timp de închidere a presei t 3 = timp de presare t 4 = timp de deschidere presă t 5 = timp de descărcare După presare se face condiţionarea Pentru scrierea corectă şi completă a formulei duratei de presare se acordă 2p.; Pentru fiecare fiecare explicare corectă şi completă a timpilor de presare se acordă câte 1p.(6x1p.=6p); Pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0 puncte. 20

C. TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ 21

INSTRUMENT DE EVALUARE SUMATIVĂ Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Documentaţia tehnică de execuţie pentru produsele din lemn Competenţe vizate: 5.1. Precizează condiţiile de realizare a unui produs din lemn 5.2. Realizează desenele pentru produsul proiectat 5.3. Elaborează documentaţia de preţ 5.4. Stabileşte tehnologia de obţinere a produsului proiectat OBIECTIVELE EVALUĂRII Obiectivele evaluării urmăresc să identifice dacă elevii au obţinut: - Cunoştinţe acumulate - Capacităţi de aplicare a cunoştinţelor - Capacităţi intelectuale - Trăsături de personalitate Conform Standardului de pregătire profesională, nivel III, domeniul Fabricarea produselor din lemn, calificarea profesională Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare probele de evaluare sunt stabilite astfel încât să urmărească criteriile de performanţă şi condiţiile de aplicabilitate stabilite pentru acest modul. 22

MATRICEA DE SPECIFICAŢII Niveluri cognitive A-şi aminti A intelege A aplica A analiza Total itemi % Conţinuturi Condiţii tehnice de realizare a produselor Elementele bazei de calcul, calculul normei de consum Succesiunea operatiilor 1 1 1 1 4 17 % 1 1 3 1 6 25 % 1 0 1 1 3 12,5 % Alegerea utilajelor 1 1 1 0 3 12,5 % si SDV-urilor Reprezentarea în 0 0 2 2 4 17 % desen a produselor din lemn Fluxul tehnologic 2 0 2 0 4 16 % pentru un produs din lemn. Total 6 3 10 5 24 % 25 % 12,5 % 41 % 21, 5 % 100 23

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare / Clasa XI a Modulul 5: Documentaţia tehnică de execuţie pentru produsele din lemn Competenţe vizate: 5.1. Precizează condiţiile de realizare a unui produs din lemn 5.2. Realizează desenele pentru produsul proiectat 5.3. Elaborează documentaţia de preţ 5.4. Stabileşte tehnologia de obţinere a produsului proiectat TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. Subiectul I (15 puncte) 1. Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos (1-5), scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect: 1. Operaţia de retezare în multiplii de lungime se execută pentru piese cu lungimea : a. mai mici de 1000 mm b. mai mici de 750 mm c. mai mici de 500 mm d. mai mici de 300 mm 2. Adaosul de prelucrare la debitarea panourilor din PAL cu bordură pe un cant, având dimensiuni mai mari de 1000 mm are valoarea de: a 7 mm b 10 mm c 15 d 20 3. Operaţia de retezare la lungime se execută după operaţiile de: a debitare b finisare c rindeluire pe feţe şi canturi d şlefuire 4. Rugozitatea unei suprafeţe reprezintă : a. crăpăturile şi fisurile de pe suprafaţă; b. duritatea suprafeţei; c. gradul de prelucrare a acesteia; d. valoarea microneregularităţilor şi asperităţilor; 5. Granulaţia hârtiei abrazive se referă la : a. distribuţia granulelor b. duritatea granulelor c. mărimea granulelor d. orientarea granulelor 2. Transcrieţi, pe foaia de examen, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ (a, b, c, d, e) şi notaţi în dreptul ei litera A dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau F, dacă apreciaţi că răspunsul este fals. a. Condiţionarea panourilor furniruite se face în două etape. b. Frezarea ulucului pe canturile panourilor de PAL pentru aplicarea bordurilor se face utilizând freze cu coadă. 24

c. Pânzele circulare cu dinţi armaţi (placaţi) cu carburi metalice se recomandă la debitarea panourilor de PAL. d. Retezarea pachetelor de furnir se face la ferăstrăul panglică. e. Zimţuirea este operaţia de mărire a gradului de rugozitate a suprafeţelor în vederea furniruirii. 3. În coloana A sunt enumerate operaţii prin care se execută un produs iar în coloana B, se precizează utilaje utilizate la fiecare operaţie. Scrieţi, pe foaia de examen, asocierea corectă dintre fiecare cifră din coloana A şi litera corespunzătoare din coloana B. A 1. aplicare borduri lemn masiv 2. aplicare borduri din furnire 3. calibrare 4. încleierea furnirelor pe panouri de PAL 5. şefuire suprafeţe curbe B a. dispozitiv electropneumatic b. maşina de îmbinat cu fir fuzibil c. maşina de şlefuit cu cilindri d. maşina de şlefuit cu cilindru vertical e. presă de încleiat în CIF f. presă hidraulică cu bandă tabletă SUBIECTUL II 1. În figura de mai jos este reprezentată schema şlefuirii 35 de puncte) a. Denumiţi elementele 1, 2, 3 şi 4 poziţionate pe desen. b. Precizaţi trei defecte de şlefuire. 2. Scrieţi, pe foaia de examen, informaţia corectă care completează spaţiile libere: a. Banda gumată aplicată pe faţa foilor de furnir se elimină prin operaţii de (1) b. Grupul de operaţii prin care suprafeţele sunt înnobilate cu pelicule de vopsele sau sunt acoperite cu folii de materiale plastice poartă denumirea de (2) c. Prelucrarea mecanică a panourilor se execută după (3) şi...(4) tensiunilor interne. d. Şlefuirea grosieră a pieselor din lemn masiv, curbe sau profilate, se realizează cu material abraziv având granulaţii de (5). 25

3. Pentru comoda din imaginea de mai jos se precizează următoarele: - Dimensiuni de gabarit: 700x400x760 mm; - Se utilizează ca materii prime: PAL furniruit 20 mm, placaj 4 mm (spatele comodei) iar pentru sertar: PAL furniruit 20 mm (faţa sertarului), PAL caşerat 12 mm (cadrul sertarului) şi placaj 4 mm (fundul sertarului); - Fundul sertarului se asamblează cu celelalte elemente ale sertarului utilizând îmbinarea în uluc; - Îmbinarea spatelui obiectului de mobilă se face în uluc; Răspundeţi pe foaia de concurs la următoarei cerinţe: - Respectând normele de reprezentare în desen, întocmiţi a. desenul la scara 1:10 a secţiunii verticale prin compartimentul cu sertar, pentru obiectul de mobilă indicat; b. desenul la scara 1:10 a secţiunii orizontale prin compartimentul cu sertar, pentru obiectul de mobilă indicat. 26

SUBIECTUL III ( 40 de puncte) Pentru obiectul de mobilă din imagine se precizează următoarele: Plăcile şi pereţii laterali se execută din PAL furniruit 20 mm grosime cu furnir de stejar pe suprafeţele vizibile; Panoul spate şi tăblia uşii se execută din placaj 5 mm grosime; Panoul spate se asamblează cu pereţii laterali şi plăcile inferioară şi superioară folosind îmbinarea în falţ; Tăblia uşii se asamblează cu elementele ramei în uluc; Uşile au lăţimea de 350 mm şi grosimea de 20 mm. Ramele uşilor se execută din cherestea de stejar iar elementele ramei au secţiunea transversală 60x20 mm şi se asamblează între ele folosind îmbinarea cu tăietură la 45 cu cepuri rotunde aplicate. Rezolvaţi pe foaia de examen următoarele cerinţe: 1. Calculaţi necesarul de adeziv URELIT- C pentru executarea a 100 de obiecte de mobilă, ajutându-vă de tabelul de mai jos. Consumul specific de adeziv urelit este de 0,250 kg/m 2. 20p. Nr. crt. Denumirea reperului Buc./ prod Supr./ reper Dimensiuni nete, mm Dimensiuni brute, mm Suprafaţa de calcul, m 2 0 1 2 3 4 5 6 2. Realizaţi planul de operaţii pentru reperul: lonjeron inferior faţă uşă, completând pe foaia de concurs tabelul următor: 20p. Nr. crt. Denumirea operaţiei Schiţa operaţiei Utilaj 27

Profilul: Tehnic Domeniul de pregătire: Fabricarea produselor din lemn Calificarea profesională: Tehnician designer mobilă şi amenajări interioare Modulul 5: Documentaţia tehnică de execuţie pentru produsele din lemn / Clasa XII a Competenţe vizate: 5.1. Precizează condiţiile de realizare a unui produs din lemn 5.2. Realizează desenele pentru produsul proiectat 5.3. Elaborează documentaţia de preţ 5.4. Stabileşte tehnologia de obţinere a produsului proiectat TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ Barem de corectare şi notare Toate subiectele sunt obligatorii, Se acordă 10 puncte din oficiu. SUBIECTUL I ( 15 de puncte) 1. 10 puncte. 1 d; 2 b; 3 c: 4 - d ; 5 - c. Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 1p.(5 X 1p = 5p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 2. 5 puncte. a A; b F; c A; d F; e - A Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 1p.(5 X 1p = 5p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 3. 5 puncte. 1 e; 2 a; 3 c; 4 f; 5 d. Pentru fiecare asociere corectă, se acordă câte 1p. (5 X 1p = 5p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. SUBIECTUL II ( 35 de puncte) 1. 10 puncte a. 4p. 1 suport; 2 strat de lipire; 3 granule abrazive; 4 piesa de şlefuit. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1p. (4X1p = 4p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. b. 6p. Şlefuiri penetrante; Carbonizare suprafeţe; Şlefuire insuficientă; Zgârâieturi; Suprafeţe scămoşate. Pentru oricare trei răspunsuri corecte şi complete, se acordă câte 2p.(3 X 2p = 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 2. 5 puncte a. 1 şlefuire b. 2 - finisare c. 3 - condiţionarea 4 echilibrarea d.. 5 60-80 Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 1p. (5 X 1p = 5p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 28

3. 20 puncte (a. 10p.) Pentru reprezentarea la scară a secţiunii verticale: pentru haşurarea tuturor suprafeţelor secţionate (linii continue subţiri, echidistante, înclinate la 45 o, înclinate diferit pentru reperele alăturate) se acordã 1p.; pentru reprezentare incorectă, 0p. pentru reprezentarea corectã şi completã a secţiunii cu respectarea scării de reprezentare se acordã 6p.; pentru reprezentare incompletã, 2p.; pentru lipsa secţiunii sau nerespectarea scării de reprezentare, 0p. pentru respectarea grosimii liniilor ajutătoare şi a liniilor de cotã (linie continuã subţire) se acordã 1p.; pentru nerespectarea grosimii liniilor, 0p. pentru indicarea corectã a tuturor cotelor pe fiecare secţiune se acordã 2p.; pentru cotare incompletã se acordă 1p.; pentru lipsa cotării sau nerespectarea regulilor de cotare, 0p. (b. 10p.) Pentru reprezentarea la scară a secţiunii orizontale: pentru haşurarea tuturor suprafeţelor secţionate (linii continue subţiri, echidistante, înclinate la 45 o, înclinate diferit pentru reperele alăturate) se acordã 1p.; pentru reprezentare incorectă, 0p. pentru reprezentarea corectã şi completã a secţiunii cu respectarea scării de reprezentare se acordã 6p.; pentru reprezentare incompletã, 2p.; pentru lipsa secţiunii sau nerespectarea scării de reprezentare, 0p. pentru respectarea grosimii liniilor ajutătoare şi a liniilor de cotã (linie continuã subţire) se acordă 1p.; pentru nerespectarea grosimii liniilor, 0p. pentru cotare corectă şi completă se acordă 2p.; pentru cotare incompletã, 1p.; pentru lipsa cotării sau nerespectarea regulilor de cotare, 0p. SUBIECTUL III 29

Nr. crt. 1. 20 puncte Denumirea reperului Buc./ prod Supr./ reper Dimensiuni nete, mm Dimensiuni brute, mm Suprafaţa de calcul, m 2 0 1 2 3 4 5 6 Placă superioară 1 1 Faţă/dos 1 2 810 x 330 825 x 345 0,5346 Perete lateral 2 2 Faţă/dos 2 2 550 x 330 565 x 345 0,7260 Placă inferioară 1 3 Faţă/dos 1 2 810 x 250 825 x 265 0,4050 Placă intermediară 1 4 Faţă/dos 1 2 810 x 325 825 x 340 0,5265 Tăblie ramă uşă 2 5 Faţă/dos 2 2 315 x 240 330 x 255 0,3024 Panou spate 1 6 Faţă/dos 1 2 830 x 530 845 x 545 0,8798 TOTAL 3,3743 Necesarul de adeziv Urelit = S netă x C sp = 3, 3743 x 0,250 = 0,843 Kg Necesarul de adeziv Urelit pentru 100 produse = 0,843 x 100 = 84,300 kg Pentru stabilirea corectă şi completă a celor 6 repere (coloana 1 a tabelului), se acordă 5p.; pentru stabilirea corectă a min 4 repere, se acordă 2p.pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. e Pentru stabilirea corectă a numărului de suprafeţe pentru fiecare reper ( coloana 3), se acordă cîte 0,5p (6x0,5p.=3p.); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. f Pentru stabilirea corectă a dimensiunilor nete pentru fiecare reper (coloana 4), se acordă câte 0,5p.(6x0,5p.=3p.).; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. g Pentru stabilirea corectă a dimensiunilor brute pentru fiecare reper (coloana 5), se acordă câte 0,5p.(6x0,5p.=3p.).; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. h Pentru calculul corect al fiecărei suprafeţe din coloana 6 se acordă câte 0,5p.(6x0,5p.=3p.); pentru răspuns incorect, 0p. i Pentru calculul corect al totalului suprafeţei de calcul se acordă 1p., pentru răspuns incorect, 0p. Pentru calculul corect al necesarului de adeziv Urelit se acordă 1p.; pentru răspuns incorect, 0p. Pentru calculul corect al necesarului de adeziv Urelit pentru 100 de produse se acordă 1p.; pentru răspuns incorect, 0p. 30

Nr. crt. 2. 20 puncte Denumirea operaţiei Schiţa operaţiei Utilaj 1. Retezare Ferăstrău circular de retezat tip pendulă sau radial 2. Spintecare Ferăstrău circular de spintecat simplu sau multiplu (cu avans mecanic) 3. Îndreptare faţă-cant Maşina de îndreptat MI 500 4. Rindeluire la grosime şi lăţime Maşina de rindeluit la grosime 5. Retezarea la 45 la lungime Ferăstrău circular cu pânză înclinabilă sau ferăstrău circular de tâmplărie CUM-3 6. Frezare uluc pe cant Maşina de frezat cu ax vertical 7. Burghiere Maşina de burghiat şi scobit orizontală GSO Pentru enumerarea totală a operaţiilor în succesiunea corectă se acordã 4p, pentru enumerarea parţial corectă şi incompletă se acordă 2p, pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. Pentru schiţa fiecărei operaţii reprezentată corect şi complet se acordă câte 2p. (7x2p.=14p.); pentru schiţă reprezentată incorect 0p. Pentru indicarea totală şi corectă a utilajelor se acordă 2p., pentru indicarea a minim 4 utilaje se acordă 1p., pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 31

D. PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL 32

Analiza rezultatelor PLAN DE ACTIVITATE REMEDIAL Acest plan remedial a fost realizat în urma aplicării unui test de evaluare sumativă de progres (pe o unitate de învăţare ) şi are ca scop derularea de activităţi de învăţare. Realizarea planului remedial a presupus parcurgerea următoarelor etape: a. Identificarea aspectelor care trebuiesc remediate b. Diagnoza c. Stabilirea cauzelor d. Stabilirea posibilelor remedieri la nivel de elevi a. Identificarea aspectelor care trebuiesc remediate Pentru identificarea aspectelor ce trebuie remediate am aplicat un test de evaluare sumativă cu diferite tipuri de itemi, pentru unitatea de învăţare,,defectele lemnului din cadrul modulului Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare, clasa a XI a, domeniul de calificare Fabricarea produselor din lemn. Competenţe vizate: 5. Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare 5.1.Recunoaşte speciile lemnoase după structură şi caracteristici Obiectivele evaluării: - Să recunoască speciile lemnoase indigene după structura macroscopică - Să selecteze speciile lemnoase după caracteristicile fizice - Să identifice şi să recunoască defectele lemnului - Să descrie influienţa structurii macroscopice şi ale defectelor asupra rezistenţei şi utilizării lemnului La întocmirea testului am avut în vedere ca itemii elaboraţi să asigure evaluarea întregului conţinut, printr-o distribuire proporţională a numărului de itemi pe fiecare unitate de conţinutîn funcţie de complexitatea şi timpul alocat acestor conţinuturi prin planificarea evaluării. De asemenea am urmărit şi respectarea cerinţelor referitoare la întocmirea unui test de evaluare sumativă, itemi distribuiţi pe cele 4 niveluri cognitive (Achiziţia informaţiei, Înţelegere, Aplicare, Analiză). Unitatea de învăţare evaluată, face parte dintr-un modul de ciclu superior al liceului şi deci am urmărit elaborarea testului de evaluare a competenţelor corespunzătoare unor niveluri cognitive superioare (Înţelegere, Aplicare, Analiză)cu accent mai mic pe achiziţia cunoştinţelor. După aplicarea şi corectarea testului, rezultatele elevilor au fost colectate într-un tabel centralizator, care conţine punctajul obţinut de fiecare elev pe fiecare item (tabel 1.). Itemii au fost grupaţi în tabel pe niveluri cognitive, conform matricei de specificaţii. Nu s-au luat în considerare punctele acordate din oficiu. Punctajele au fost convertite în plus-uri sau minus-uri în alt tabel (tabel 2), marcânduse cu semnuş (+) itemii la care elevul a răspuns corect (itemi la care a obţinut punctaj mai mare decât jumătate din punctajul acordat pe itemul respectiv) şi cu semnul(-) itemii la care elevul n-a răspuns corect (itemi la care a obţinut punctaj mai mic decât jumătate din punctajul acordat pe itemul respectiv). 33

Nr. crt. 1 Identificarea structurii macroscopice 2 Caracteristicile fizice ale lemnului 3 Defectele lemnului 4 Influienţa structurii macroscopice şi a defectelor Total itemi pe niveluri cognitive Pondere itemi pe niveluri cognitive Total punctaj pe nivel cognitiv Matricea de specificaţii cu punctaj pe fiecare item Achiziţia Înţelegere Aplicare Analiză Total informaţiei itemi pe fiecare I.1.a.(2p) I.1.c.(2p) I.3.(10p) I.1.b.(2p) I.2.d.(2p) I.2.b.(2p) I.2.e.(2p) I.1.d.(2p) I.2.c.(3p) I.1.e.(2p) II.1.a.(4p) II.1.b.(6p) III.1.b.(2p) III.1.f.(2p) III.1.e.(2p) I.2.a.(3p) II.2.(10p) conţinut 8 38% III.2.(18p) 5 24% III.1.a.(2p) II.3.(10p) 5 24% III.1.d.(2p) III.1.c.(2p) 3 14% 3 8 7 4 22 14% 33% 33% 20% 100% Pondere conţinuturi 14p 17p 18p 41p 90+10oficiu b. Diagnoza Din tabelul 2, analizând totalul pe fiecare semn (+ sau -) şi pe fiecare nivel cognitiv se identifică nivelul performanţei elevilor, raportată la acele niveluri cognitive evaluate. Constatări: - Sunt elevi care au răspuns satisfăcător la itemii subiectivi şi obiectivi care au avut ca cerinţă identificarea şi cunoaşterea caracterelor structurii macroscopice, demonstrând o slabă capacitate de exprimare, un vocabular sărac, incapacitate de exprimare. Se impun măsuri de dezvoltare a competenţelor de comunicare verbală şi în scris. - La analiza răspunsurilor pentru itemii de nivel cognitiv inferior, unii elevi nu au achiziţionat un nivel mediu de cunoştinţe, impunându-se măsuri de recuperare a materiei. - Pentru itemii având ca cerinţă selectarea speciilor lemnoase după caracteristicile fizice, se constată o neânţelegere de către anumiţi elevi a termenilor de. - Itemii de tip rezolvare de problemă nu au fost rezolvaţi satisfăcător de câţiva elevi. Se constată deficienţe la înlocuirea termenilor în formule şi la efectuarea calculelor. - Sunt puţini elevi care nu au reuşit să identifice şi să numească defectele de structură şi de formă ale lemnului. 34

- În privinţa nivelului de înţelegere a influienţei structurii macroscopice a defectelor lemnului asupra utilizării acestuia, se constată o slabă capacitate de sinteză şi analiză a unor elevi. Cauze: c. Stabilirea cauzelor Factori individuali: - nivel redus de cunoştinţe din ani anteriori, - capacitate scăzută de memorare, - dificultăţi de comunicare, - dificultăţi de exprimare - neânţelegerea conceptelor - neatenţie la ore Mediul de provenienţă - elevi părăsiţi de părinţi - elevi cu părinţi plecaţi în străinătate - elevi cu familii destrămate - elevi cu părinţi cu slabă educaţie şi dezinteres faţă de şcoală - elevi cu posibilităţi materiale scăzute d. Stabilirea posibilelor remedieri Analizând rezultatele obţinute de elevi în urma aplicării testului de evaluare propus, s-a impus elaborarea unor măsuri remediale, care să permită elevilor cu dificultăţi să-şi îmbunătăţească rezultatele şcolare. Acest plan este prezentat în tabelul 3. 35

Test de evaluare sumativă (pe o unitate de învăţare ) Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare Clasa XI a. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nume şi prenume elev Data../ Clasa. TEST DE EVALUARE Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 2 ore. SUBIECTUL I ( 30 de puncte) I.1. Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos (1-5), scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect: 10p. a. Frasinul este o specie lemnoasã: a. cu duramen b. cu lemn târziu c. fără duramen d. fără lemn târziu b. Inelele anuale la fag sunt: a. ondulate fin b. ondulate grosolan c. perfect cilindrice d. uşor retrase în dreptul razelor medulare c. Inelele anuale din desenul alăturat sunt prezentate în: a. orice secţiune b. secţiune tangenţială c. secţiune transversală d. secţiune radială d. Inelele anuale din imaginea alăturată sunt prezentate în: a. orice secţiune b. secţiune tangenţială c. secţiune transversală d. secţiune radială e. Încercuiţi specia care are razele medulare late: a. carpen. b. fag c. molid d. plop 36

I.2. Scrieţi, pe foaia de examen, informaţia corectă care completează spaţiile libere : 10p. a. Alburnul serveşte pentru circulaţia sevei (1). b. La fabricarea furnirelor se utilizează specii lemnoase (2) şi exotice. c. Lemnul matur a cărui culoare este mai închisă decât a alburnului se numeşte (3). d. Lemnul târziu este o zonă mai (4) la culoare. e. Razele medulare sunt ţesuturi alcătuite din şiruri de celule de parenchim (5) I.3. Examinarea structurii macroscopice a lemnului se face pe trei secţiuni principale. Priviţi cu atenţie imaginea alăturată şi corectaţi pe foaia de examen caracteristicile structurii macroscopice notate greşit. 10p. 1 inel anual 2 - duramen 3 - cambiu 4 - alburn 5 - rază 6 - măduvă 7 - raze medulare 8a - coajă moartă (ritidom) 8b - coajă vie (liber) SUBIECTUL II ( 30 de puncte) II.1. Răspundeţi următoarelor cerinţe: a. Definiţi noţiunea de alburn. 4p. b. Enumeraţi categoriile de defecte ale lemnului 6p. II.2. În coloana A sunt enumerate părţile componente ale arborilor iar în coloana B, se precizează utilizările acestora. Scrieţi, pe foaia de examen, asocierea corectă dintre fiecare cifră din coloana A şi litera corespunzătoare din coloana B. 10p. A B 1. Coaja a. Extragerea diferitelor substanţe chimice, necesare industriei 2. Coroana b. Extragerea unor substanţe tanante 3. Frunze c. Fabricarea mobilei 4. Rădăcina d. Lemn de foc 5. Trunchiul e. Obţinerea fibrelor artificiale f. Obţinerea unor uleiuri 37

II.3. Transcrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare fiecărui enunţ (a, b, c) şi notaţi în dreptul ei litera A dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau litera F, dacă apreciaţi că răspunsul este fals. 10p. a. Arborele este format din două părţi principale : rădăcină şi tulpină. b. La secţiunea radială, planul de secţionare este perpendicular pe axa arborelui. c. Lemnul arborilor este utilizat la fabricarea mobilei, datorită structurii şi proprietăţilor pe care le are. d. Subarbuştii sunt plante lemnoase cu înălţimi mai mari de 7 metri. e. Tulpina reprezintă partea lemnoasă subterană a arborelui şi serveşte la fixarea acestuia în pământ. SUBIECTUL III ( 30 de puncte) III.1. O piesă din lemn de carpen are masa în stare anhidră de 170 g şi umiditatea absolută de 15%. Răspundeţi pe foaia de examen la următoarele cerinţe: 12p. a. Definiţi formula de calcul pentru umiditatea relativă a lemnului. b. Scrieţi formula de calcul pentru umiditatea relativă a lemnului. c. Precizaţi care sunt termenii care intervin în formulă d. Precizaţi unităţile de măsură. e. Scrieţi formula masei iniţiale a piesei de lemn. f. Calculaţi masa iniţială a piesei de lemn. III.2.. O piesă din lemn de fag are masa iniţială (umedă) de 250 g şi masa în stare anhidră de 150 g. Răspundeţi pe foaia de examen la următoarele cerinţe: 18p. a. Scrieţi formula de calcul a umidităţii absolute a piesei de lemn. b. Precizaţi care sunt termenii care intervin în formulă şi unităţile de măsură. c. Calculaţi umiditatea absolută a piesei de lemn. 38

TEST DE EVALUARE Materii prime şi materiale pentru mobilă şi amenajări interioare. BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE SUBIECTUL I ( 30 de puncte) I.1. 10 puncte a a; b d; c d; d b; e c Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. I.2. 10 puncte a. 1 brute b. 2 indigene c. 3 duramen d. 4 - închisă e. 5. radial Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (3 X 2p = 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. I.3. 10 puncte 1 - rază 2 - alburn 3 - duramen 4 - inel anual 5 - cambiu 6 - măduvă 7 - raze medulare 8a - coajă moartă (ritidom) 8b - coajă vie (liber) Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. SUBIECTUL II ( 30 de puncte) II.1. 10 puncte a. 4 puncte Alburnul este zona exterioară, din imediata apropiere a cojii, alcătuită în cea mai mare parte din celule vii, servind pentru circulaţia sevei brute şi pentru depozitarea unor substanţe de rezervă, cu conţinut ridicat în apă. Pentru răspuns corect şi complet, se acordă 4p.; pentru răspuns parţial corect sau incomplet, se acordă 2p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. b. 10 puncte - defecte de structură; defecte dde formă; noduri; crăpături; găuri şi galerii de insecte; coloraţii şi alteraţii Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. 39

II.2. 10 puncte 1 b ; 2 e ; 3 f ; 4 a ; 5 c. Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. II.3. 10 puncte a A; b F; c F; d F; e A. Pentru fiecare răspuns corect, se acordă câte 2p. (5 X 2p = 10p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia, 0p. SUBIECTUL III ( 30 de puncte) III.1. 12 puncte a. 2p. Umiditatea relativă a lemnului cantitatea (masa) de apă pe care o conţine lemnul raportată la masa acestuia în stare umedă. Pentru răspuns corect şi complet se acordă 2p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. b.2p. U= (m u -m 0 )/ m u x100 (%), sau U= (m u -m 0 )/ m u kg ap[/kg lemn umed Pentru oricare formulă scrisă corect se acordă 4p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. c. 2p. m u masa lemnului în stare iniţială (umedă) m 0 masa lemnului în stare anhidră sau la U= 0% Pentru indicarea fiecărui termen şi a fiecărei unităţi de măsură se acordă câte 1p.(2 x 1p.= 2p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. d.2p m u m 0 e. 2p. [kg] [kg] m = m u x (U+100) / 100 [kg] Pentru scrierea formulei de calcul se acordă 2p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. f. 2p. m u m 0 x U 100 170x 15 100 195,5 g 100 100 Pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 1p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 1p; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. 40

III.2. 18 puncte a. 4p. mu mo mu mo U 100 % sau U [kg apă/kg lemn mo mo anhidru] Pentru oricare răspuns corect şi complet se acordă 3p.; pentru indicarea unităţii de măsură se acordă 1p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. b. 6p. U umiditatea absolută a lemnului [%] sau [kg apă/kg lemn anhidru] m u masa lemnului în stare iniţială (umedă) [kg] m 0 masa lemnului în stare anhidră sau la U= 0% [kg] Pentru indicarea fiecărui termen şi a fiecărei unităţi de măsură se acordă câte 1p. (6 x 1p.= 6p); pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. c. 8p. 250 150 U 100 66,6% 150 Pentru înlocuirea corectă a termenilor în formulă se acordă 4p.; pentru obţinerea rezultatului corect se acordă 2p; pentru indicarea unităţii de măsură se acordă 2p.; pentru răspuns incorect sau lipsa acestuia 0p. 41