Ανάπτυξη και αξιολόγηση δεξιοτήτων του 21 ου αιώνα

Σχετικά έγγραφα
Εργαστήριο: Σύγχρονες προσεγγίσεις αξιολόγησης ΓΙΑ τη μάθηση μέσα από τη διαδικασία eportfolio (ηλεκτρονικός φάκελος επιτευγμάτων)

Αναστασία Οικονόμου Άντρη Αβρααμίδου Χριστόδουλος Τασουρής 28/02/2014. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων στην ψηφιακή κοινωνία: Παραδείγματα εφαρμογών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα

Μετασχηματισμός της διδακτικής πράξης μέσα από τις ΤΠΕ. Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Τ.Π.Ε. ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Αναστασία Οικονόμου Άντρη Αβρααμίδου Χριστόδουλος Τασουρής 21/02/2014. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Κομβικών Δεξιοτήτων. Αξιολόγηση. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού #ATS2020

Αναστασία Οικονόμου Άντρη Αβρααμίδου Χριστόδουλος Τασουρής 21/03/2014. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου


Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013

EU Classroom eportfolios

EU Classroom eportfolios Οδηγός εκπαιδευτικού

«Δεξιότητες του Εκπαιδευτικού Ηγέτη τον 21 ο αιώνα» Κασιμάτη Αικατερίνη Επικ. Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

ATS2020-Assessment of Transversal Skills Οδηγός Εκπαιδευτικού Αρχική Έκδοση V0.1

ATS2020 Ανάπτυξη και Αξιολόγηση οριζόντιων κομβικών δεξιοτήτων Οδηγός Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ATS2020 ΤΟΜΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ

Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών

Εφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά

ATS2020 Ανάπτυξη και αξιολόγηση οριζόντιων δεξιοτήτων (ένα παράδειγμα αξιοποίησης ευρωπαϊκής χρηματοδότησης για προώθηση πολιτικής)

Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Προσχολική Εκπαίδευση. Σοφία Παπαδημητρίου Γιώτα Χαλκή

Οι δέκα δεξιότητες του 21 ου αιώνα σύμφωνα με το μοντέλο των Binkley, Erstad, Herman, Raizen, Ripley, Miller-Ricci & Rumble, 2012

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Δίκτυο καινοτόμων εκπαιδευτικών. Ανάδειξη και προβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

"Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου"!

Ανοίγοντας την Εκπαίδευση μέσω των νέων τεχνολογιών

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

Σοφία Παπαδημητρίου ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Ίδρυμα Ευγενίδου. Αθήνα, 2/3/2015

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ATS2020 Assessment of Transversal Skills (Αξιολόγηση Κομβικών Δεξιοτήτων) ΟΔΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ του ATS2020 (ATS2020 TOOLKIT)

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική

Το σχολείο ως οργανισμός μάθησης δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Κατερίνα Κασιμάτη Επικ. Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ

Α. Διαδικασίες δειγματοληψίας για την πιλοτική εφαρμογή του έργου ATS2020 στα σχολεία

Διδακτική της Πληροφορικής

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Τομέας Αυτόνομης Μάθησης: Ικανότητες και Δεξιότητες

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Open Discovery Space: Αναπτύσσοντας τις υποδομές για τη δημιουργία μίας Ευρωπαϊκής, πολυγλωσσικής εκπαιδευτικής πύλης κοινωνικής δικτύωσης

Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υλικού

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα για Μικτή & Εξατοµικευµένη Μάθηση

Εκπαίδευση και Web 2.0: Προκλήσεις και Προοπτικές

Παιχνιδοποίηση (Gamification) & δεξιότητες 21 ου αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές

Δρ Μαριλένα Παντζιαρά Λειτουργός Παιδαγωγικού Ινστιτούτου/Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

Ο ρόλος της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη διαμόρφωση σύγχρονων Προγραμμάτων Σπουδών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών

Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τις ΤΠΕ στην υποχρεωτική εκπαίδευση

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΠΕ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΙ

ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΙΓΜΙΑΙΑΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΕΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ

Το σχολείο που οραματίζονται. vs. το σχολείο που οραματιζόμαστε. Ηλίας Καρασαββίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

1ο Πανελλήνιο Συνέδριο. MoodleMoot 2017

ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Ανοικτές Πρακτικές και Σενάρια Διδασκαλίας στο Σχολείο του 21ου αιώνα. Σοφία Παπαδημητρίου

Διδακτική της Πληροφορικής

Κασιμάτη Αικατερίνη. «ΑΥΘΕΝΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟΝ 21 ο ΑΙΩΝΑ»

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Καταπολέμηση του ψηφιακού αποκλεισμού Τα παιδιά εκπαιδεύουν ψηφιακά αναλφάβητους ενήλικες στην ασφαλή και δημιουργική χρήση του Διαδικτύου

Η Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

Σχεδιασμός Μαθησιακών Δραστηριοτήτων με την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

Χαράλαμπος Βρασίδας CARDET

Φάκελος Εργασιών του Μαθητή Φάκελος ατομικών επιτευγμάτων (Portfolio) Απόστολος Δαρόπουλος

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Διδασκαλία και αξιολόγηση βασικών ικανοτήτων στην Ευρώπη

ΝEΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚA ΠΡΟΓΡAΜΜΑΤΑ: ΕΜΦAΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙOΤΗΤΕΣ. ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ και στη ΔΙΑΒΙΟΥ ΑΥΤΟΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ

Ηλεκτρονικοί Φάκελοι Επιτευγμάτων - EUfolio Αποτελέσματα Αξιολόγησης της Πιλοτικής Εφαρμογής

Η Μονάδα ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) και το «Σύστημα Υπηρεσιών Υποστήριξης (ΣΥΥ)»

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση Λογισμικού Γενικής Χρήσης

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

2. Να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών.

«ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 -Οριζόντια Πράξη»

«Αειφόρος Σχολική Ηγεσία: Aξιοπρέπεια και Eυθύνη»

Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας

Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΑΔΑ: 45Ο19-9Ω2. Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

To Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Ας κάνουμε το διάλειμμά μας πιο ευχάριστο

Χαμηλά επίπεδα συμμετοχής και επίδοσης των μαθητών. Πεποίθηση ότι μπορεί να αποτελέσει μέσο ανταπόκρισης στις προκλήσεις που αντιμετωπίζαμε.

Γεωγραφία και Βιολογία. 24 μαθητές. Ψηφιακά μέσα. Έγγραφα Google. Φιλανδία

2. Ανάπτυξη Ασφαλούς και Υγιεινού Τρόπου Ζωής

Ηλεκτρονικές Κοινότητες Μάθησης

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΑ ΧΑΝΙΑ

Τα στάδια της αξιολόγησης στην τάξη

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Transcript:

Ανάπτυξη και αξιολόγηση δεξιοτήτων του 21 ου αιώνα Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Από τον εκπαιδευτικό στο μαθητή

Από τη γνώση αποκλειστικά και σε δεξιότητες Μεθοδολογία δραστηριότητες Τ.Π.Ε. Βασικός πυρήνας γνώσεων Δεξιότητες του 21 ου αιώνα Πρόϊόντα μάθησης

Δεξιότητες 21 ου αιώνα (ATC21s) Τρόποι σκέψης Καινοτομία και Δημιουργικότητα Μεταγνώση Μαθαίνω πώς να μαθαίνω Κριτική σκέψη Επίλυση προβλημάτων Λήψη αποφάσεων Τρόποι εργασίας Επικοινωνία Συνεργασία Εργαλεία εργασίας Τεχνολογικός Γραμματισμός (ICT Literacy) Πληροφοριακός Γραμματισμός (Information Literacy) Δεξιότητες Κοινωνικής ζωής Πολιτότητα (Citizenship) Καριέρα και Ζωή Προσωπική και Κοινωνική υπευθυνότητα Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Rumble, M. (2010). Defining 21st century skills

Σενάριο 1 «Ιμπρεσιονισμός Τέχνη του 19ου αιώνα» Οι μαθητές να αναγνωρίζουν κοινά χαρακτηριστικά των πινάκων των Ιμπρεσιονιστών ζωγράφων Μελέτη χαρακτηριστικών των πινάκων των Ιμπρεσιονιστών ζωγράφων από το σχολικό εγχειρίδιο Φύλλο εργασίας / Διαγώνισμα

Σενάριο 2 «Ιμπρεσιονισμός Τέχνη του 19ου αιώνα» Οι μαθητές να αναγνωρίζουν κοινά χαρακτηριστικά των πινάκων των Ιμπρεσιονιστών ζωγράφων Παρουσίαση ppt πινάκων Ιμπρεσιονιστών ζωγράφων και των χαρακτηριστικών τους Φύλλο εργασίας / Διαγώνισμα Τ.Π.Ε.

Σενάριο 3 «Ιμπρεσιονισμός Τέχνη του 19ου αιώνα» Οι μαθητές να αναγνωρίζουν κοινά χαρακτηριστικά των πινάκων των Ιμπρεσιονιστών ζωγράφων 1. Οι μαθητές σε ομάδες συζητούν τα κοινά χαρακτηριστικά πινάκων ιμπρεσιονισμού. Στη συνέχεια αναρτούν την απάντηση της ομάδας στο χώρο συζήτησης 2. Κάθε ομάδα διαβάζει τις αναρτήσεις των άλλων ομάδων και δίνει ανατροφοδότηση. 3. Όλη η τάξη σε καθοδήγηση από τον εκπαιδευτικό δημιουργεί λίστα κριτηρίων για τον εντοπισμό έργων τέχνης Ιμπρεσιονισμού. Τ.Π.Ε. Κριτική σκέψη Συνεργασία Επικοινωνία Λίστα κριτηρίων με τα χαρακτηριστικά του ιμπρεσιονισμού/ Διαγώνισμα

Αξιολόγηση για τη μάθηση Αξιολόγηση Για τη μάθηση Δεξιότητες του 21 ου αιώνα Αξιολόγηση

Σύγχρονες προσεγγίσεις αξιολόγησης «highlight the processes of thinking rather than focusing exclusively on the products of thinking» (Pellegrino and Hilton, 2012) Αυτοαξιολόγηση / αναστοχασμός Ετεροαξιολόγηση Λίστες κριτηρίων (Rubrics) Ανάλυση μάθησης (learning analytics) Ηλεκτρονικοί Φάκελοι Επιτευγμάτων (eportfolio)

Abrami, C. Ph, & Barrett, H. (2005). Directions for research and development on electronic portfolios. Canadian Journal of Learning and Technology, 31(3). Creative classrooms: EUfolio eportfolio Αποθετήριο Διερευνώ, συλλέγω, αποθηκεύω Χώρος εργασίας Αξιολογώ, επιλέγω, αναστοχάζομαι, δημιουργώ μοιράζομαι, συζητώ Επίδειξη επιτευγμάτων Επικοινωνώ, παρουσιάζω, υποστηρίζω

Ρόλος της τεχνολογίας Μαθητές Η τεχνολογία είναι «αόρατη» Εκπαιδευτικοί Επιμόρφωση Εργαλεία Εκπαιδευτικά σενάρια Κοινότητες εκπαιδευτικών Διαμοιρασμός καλών πρακτικών

Παρεμβατικά Προγράμματα Eufolio - EU Classroom eportfolios Ανάπτυξη και αξιολόγηση δεξιοτήτων του 21 ου αιώνα από ηλεκτρονικό φάκελο επιτευγμάτων http://eufolio.eu μέσα PREATY - Proposing modern e-assessment approaches and tools to young and experienced in-service teachers Νέες προσεγγίσεις αξιολόγησης για τη μάθηση http://www.preaty.org

Πιλοτικά Προγράμματα ODS Open Discovery Space διαδικτυακή πύλη με κοινότητες εκπαιδευτικών και αποθετήριο εκπαιδευτικού υλικού http://opendiscoveryspace.eu

Προγράμματα CyberEthics Ανοικτό εκπαιδευτικό περιεχόμενο (http://www.pi.ac.cy/internetsafety) Μικροί εκπαιδευτές για το διαδίκτυο (http://www.pi.ac.cy/internetsafety/youngcoaches.html) Διαγωνισμός παραγωγής σύντομου βίντεο (http://www.pi.ac.cy/internetsafety/drastiriotites_diagonismoi.html) Διεθνής ημέρα ασφαλούς διαδικτύου (http://www.pi.ac.cy/internetsafety/sid.html Πιστοποίηση ασφαλούς σχολείου για το διαδίκτυο (http://www.esafetylabel.eu) Διαγωνισμός διαδικτυακού περιεχομένου για παιδιά (http://www.bestcontentaward.eu)

Εργαλεία και περιβάλλοντα Διαδικτυακή πύλη αποθετήριο με εκπαιδευτικά σενάρια http:// www.e-epimorfosi.ac.cy Εκπαιδευτικές παραγωγές http://paragoges.pi.ac.cy Εξ αποστάσεως http://www.pi-elearning.ac.cy Διαδικτυακό περιβάλλον διαχείρισης μάθησης Moodle http://elearn.pi.ac.cy Σύγχρονες τηλεδιάσκέψεις Ηλεκτρονικές εγγραφές http://www.pi-eggrafes.ac.cy

Σας ευχαριστώ