ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΝΕΔΡΙΟ

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΝΕΔΡΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΩΝ ΤΜΒΟΤΛΩΝ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΝΟΜΟΤ ΗΡΑΚΛΕΙΟΤ «Διδαςκαλία και αξιολόγηςη μαθητών με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ςτη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευςη» Θράκλειο, Μαρτίου 2016 ΣΕΙ Κριτθσ Β ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ Οι χολικοί φμβουλοι Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Θρακλείου, ςε ςυνεργαςία με τθν Περιφζρεια Κριτθσ, τθν Περιφερειακι Ενότθτα Θρακλείου, τον Διμο Θρακλείου και το ΣΕΙ Κριτθσ, ανακοινϊνουν τθν διοργάνωςθ διιμερου Εκπαιδευτικοφ υνεδρίου ςτισ 18 και 19 Μαρτίου 2016 ςτο ΣΕΙ Κριτθσ, Θράκλειο, με κζμα: «Διδαςκαλία και αξιολόγηςη μαθητών με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ςτη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευςη». Σο υνζδριο τελεί υπό τθν αιγίδα τθσ Περιφερειακισ Διεφκυνςθσ Πρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ Κριτθσ. Σο υνζδριο απευκφνεται κυρίωσ ςτουσ εκπαιδευτικοφσ Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ, οι οποίοι διδάςκουν μακθτζσ με διαγνωςμζνεσ ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ι/και ςυμμετζχουν ωσ μζλθ επιτροπϊν εξζταςθσ των πανελλαδικϊσ εξεταηομζνων μακθμάτων. Σο

2 ςχολείο οφείλει, με αλλαγι ςτάςεων, εξάλειψθ εμποδίων και παροχι κατάλλθλθσ διδαςκαλίασ-υποςτιριξθσ, να ενδυναμϊνει όλουσ τουσ μακθτζσ, ϊςτε να ςυμμετζχουν και να μακαίνουν αποτελεςματικά και χωρίσ διαχωριςμό ςτθν κανονικι τάξθ (mainstream class). Ζχει ςκοπό να πλθροφοριςει, ενθμερϊςει τουσ ςυνζδρουσ και να επιμορφϊςει τουσ εκπαιδευτικοφσ ςε κζματα διδαςκαλίασ και αξιολόγθςθσ μακθτϊν με αναπθρίεσ ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ, ςτο πλαίςιο τθσ ςυμπεριλθπτικισ παιδαγωγικισ και να διατυπϊςει προτάςεισ για τθ βελτιςτοποίθςθ τθσ διαδικαςίασ εξζταςισ τουσ κατά τθ διάρκεια τθσ ςχολικισ χρονιάσ και των πανελλθνίων εξετάςεων. Ειδικότερα, ςτόχοι του υνεδρίου είναι να διερευνθκοφν: - το κεςμικό-νομικό πλαίςιο μακθτϊν με αναπθρίεσ ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ, για τθ διδαςκαλία και αξιολόγθςι τουσ, - τα αίτια που πικανόν οδθγοφν ςτισ μακθςιακζσ δυςκολίεσ (ειδικζσ-γενικζσ)/ χαμθλι ςχολικι μακθςιακι επίδοςθ και πϊσ κα ςχεδιάηουν διαφοροποιθμζνθ διδαςκαλία, ςτο πλαίςιο τθσ παιδαγωγικισ τθσ ςυμπερίλθψθσ, - θ διάκριςθ των ειδικϊν μακθςιακϊν δυςκολιϊν από τισ γενικζσ και τθ χαμθλι ςχολικι μακθςιακι επίδοςθ, για καταλλθλότερο ςχεδιαςμό διαφοροποιθμζνθσ διδαςκαλίασ, - ο ειδικόσ ρόλοσ των ΚΕΔΔΤ, - οι διαδικαςίεσ εφαρμογισ των οδθγιϊν των Εξατομικευμζνων Προγραμμάτων Εκπαίδευςθσ (ΕΠΕ), ςτο ςχεδιαςμό ι μθ διαφοροποιθμζνθσ διδαςκαλίασ. Με τα βιωματικά εργαςτιρια αναμζνεται οι ςφνεδροι: - Να ςχεδιάηουν και να υλοποιοφν διαφοροποιθμζνθ διδαςκαλία και αξιολόγθςθ ςτα επιμζρουσ γνωςτικά αντικείμενα (φιλολογικά, μακθματικά, φυςικζσ επιςτιμεσ, ξζνεσ γλϊςςεσ, πλθροφορικι, μουςικι, φυςικι αγωγι). - Να ενεργοποιθκοφν και να ςυνεργαςτοφν ςτο πλαίςιο τθσ ομάδασ τουσ, να αναςτοχαςτοφν κριτικά επί τθσ διδακτικισ πράξθσ και να κατακζςουν εμπειρίεσ και απόψεισ, ςε πλαίςιο δθμιουργικοφ-εποικοδομθτικοφ διαλόγου. Ιςτοςελίδα ςυνεδρίου, ςυμμετοχζσ Καλοφνται όςοι ενδιαφζρονται να παρακολουκιςουν τισ εργαςίεσ του υνεδρίου και να δθλϊςουν τθ ςυμμετοχι τουσ ςτα επιμζρουσ βιωματικά εργαςτιρια, να ςυμπλθρϊςουν τθν φόρμα ςυμμετοχισ που βρίςκεται ςτθν ιςτοςελίδα του υνεδρίου ςτθν θλεκτρονικι διεφκυνςθ: κακϊσ και ςτον θλεκτρονικό ςφνδεςμο: ζωσ και τθν Παραςκευι 11 Μαρτίου Θ ςυμμετοχι ςτισ εργαςίεσ του υνεδρίου είναι δωρεάν.

3 Οργανωτικι Επιτροπι του υνεδρίου Δροςουλάκθσ Κωνςταντίνοσ, χολικόσ φμβουλοσ Ηαμπετάκθ Λιδα, χολικόσ φμβουλοσ Ιωαννίδου Αικατερίνθ, χολικόσ φμβουλοσ Καλοκφρθ Βαςιλεία, χολικόσ φμβουλοσ Καναβάκθ Μαρία, Αντιδιμαρχοσ Παιδείασ Θρακλείου Κατςαγκόλθσ Ακανάςιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Κοπανάκθσ Ιωάννθσ, Αναπλθρωτισ Πρόεδροσ ΣΕΙ Κριτθσ Κορναράκθσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Πανςελθνάσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Πουλλά Ελζνθ, χολικόσ φμβουλοσ θμανδθράκθσ Παναγιϊτθσ, Αντιπεριφερειάρχθσ Παιδείασ τριλιγκάσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Σηωρτηάκθσ Ιωάννθσ, χολικόσ φμβουλοσ Σριπολιτάκθσ Κωνςταντίνοσ, χολικόσ φμβουλοσ Χατηθδάκθσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Πρόγραμμα Παραςκευι , 16:30-21:00 1 θ ΤΝΕΔΡΙΑ «Γνωςιακζσ και Νευροβιολογικζσ διαςτάςεισ τθσ Ειδικισ Αναγνωςτικισ Διαταραχισ», ίμοσ Παναγιϊτθσ, Κακθγθτισ Αναπτυξιακισ Νευροψυχολογίασ ςτθν Ιατρικι χολι του Πανεπιςτθμίου Κριτθσ. «Ο ρόλοσ τθσ οικογζνειασ ωσ μζλουσ τθσ διευρυμζνθσ ςχολικισ κοινότθτασ», Μπάρου Γεωργία, Πρόεδροσ Πανελλινιασ Ομοςπονδίασ υλλόγων Δυςλεξίασ. «Οικογζνεια -χολείο: Προσ μία κατεφκυνςθ ςυνεργαςίασ και αμοιβαιότθτασ», Χουρςανίδθσ Εμμανουιλ, Φιλόλογοσ, Τποδιευκυντισ του 5ου ΓΕΛ Θρακλείου. «Ερμθνεία γνωματεφςεων ΚΕΔΔΤ» πανάκθ Ειρινθ, Ειδικι παιδαγωγόσ προςχολικισ εκπαίδευςθσ, αποςπαςμζνθ ςτο ΚΕΔΔΤ Θρακλείου.

4 2 θ ΤΝΕΔΡΙΑ «Άγχοσ εξετάςεων: Ψυχολογικζσ παράμετροι, αντιμετώπιςθ - παρενζργειεσ», Παπαδόπουλοσ Νίκοσ, τ. Κακθγθτισ Ψυχολογίασ Παν. Κριτθσ Επιςκζπτθσ Κακθγ. (Gastprof.) Univ. Heidelberg. «Αντιμετώπιςθ Μακθτών με Αναπθρίεσ ι/και Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ ςτθ Δ/κμια Εκπ/ςθ κατά τθν εξεταςτικι διαδικαςία», Σριπολιτάκθσ Κωνςταντίνοσ, χολικόσ φμβουλοσ 16θσ Περιφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ. «Αξιολόγθςθ ςτθν ξζνθ γλώςςα, μακθτών με μακθςιακζσ και άλλεσ δυςκολίεσ», Σςαγγαρι Ντίνα, Επίκουρθ Κακθγιτρια Πανεπιςτθμίου Κφπρου. «Εξεταςτικι διαδικαςία μακθτών με αναπθρία και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ςτισ Πανελλαδικζσ εξετάςεισ προβλιματα και προβλθματιςμοί», Σηωρτηάκθσ Ιωάννθσ, χολικόσ φμβουλοσ Μθχανικϊν, Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ, Χατηθδάκθσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Φυςικϊν, Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ. άββατο , 09:30-10:30 1 θ ΤΝΕΔΡΙΑ «Διαφοροποιθμζνθ Διδαςκαλία ςε Μακθτζσ με Αναπθρίεσ ι/και Ειδικζσ Εκπαιδευτικζσ Ανάγκεσ ςτθ Δ/κμια Εκπ/ςθ» ιμιτηι-δζλλα Ελευκερία, χολικι φμβουλοσ 20θσ Περιφζρειασ Προςχολικισ Αγωγισ Ν. Θρακλείου, Σριπολιτάκθσ Κωνςταντίνοσ, χολικόσ φμβουλοσ 16θσ Περιφζρειασ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ. «Αξιολόγθςθ Παιδιών με Ειδικζσ Μακθςιακζσ Δυςκολίεσ και Διαταραχι Ελλειμματικισ Προςοχισ-Τπερκινθτικότθτα ςτθ Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ», Δρ. κουντι Μαριάννα, Ειδικι Παιδαγωγόσ, Διδ. Ιατρικισ χολισ Παν/μίου Κριτθσ. 11:30-14:30 2 θ ΤΝΕΔΡΙΑ Παράλλθλα Βιωματικά εργαςτιρια ανά ομάδα γνωςτικών αντικειμζνων ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ 1 ο Εργαςτιριο: «Διδαςκαλία και Αξιολόγθςθ των μακθτϊν με ειδικζσ μακθςιακζσ δυςκολίεσ ςτα φιλολογικά μακιματα. Ενίςχυςθ κατανόθςθσ και παραγωγισ λόγου», Καλοκφρθ Βαςιλεία, χολικι φμβουλοσ Φιλολόγων Θρακλείου. Παρεμβάςεισ από τουσ Εκπαιδευτικοφσ Ειδικισ Αγωγισ και Εκπαίδευςθσ Μοςχοβάκθ Κυριακι, Med. και Κακουλάκθ Κωνςταντίνο, Μετ. Διπλ. Ειδ.

5 ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ 2 ο εργαςτιριο: «Μακθτζσ με ειδικζσ μακθςιακζσ δυςκολίεσ και διαφοροποιθμζνθ διδαςκαλία ςτα φιλολογικά μακιματα», Κορναράκθσ Γεϊργιοσ, χολικόσ φμβουλοσ Φιλολόγων Θρακλείου. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ: «Δυςκολίεσ και λάκθ των μακθτϊν με μακθςιακζσ δυςκολίεσ ςτα Μακθματικά. Τρόποι αξιολόγθςθσ», Περικλειδάκθσ Γεϊργιοσ, Δρ. Διδακτικισ Μακθματικϊν (δυςκολίεσ μάκθςθσ ςτα μακθματικά), Προϊςτάμενοσ Επιςτθμονικισ και Παιδαγωγικισ Κακοδιγθςθσ Π/κμιασ Εκπ/ςθσ Κριτθσ. Βαβουρανάκθσ Μιχάλθσ, Μακθματικόσ 2 ου ΓΕΛ Θρακλείου. ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΗΜΕ: «Οι δυςκολίεσ οι οποίεσ εμφανίηονται ςτισ Εξετάςεισ μακθτϊν με δυςλεξία και τρόποι παρζμβαςθσ», Γρθγοριάδθσ Ιωάννθσ, Φυςικόσ. ΞΕΝΕ ΓΛΩΕ: «Accommodations in assessing EFL students with dyslexia», Σςαγγαρι Ντίνα, Επίκουρθ Κακθγιτρια Πανεπιςτθμίου Κφπρου. ΦΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: «Αδρι κινθτικότθτα -Ακαδθμαϊκι επίδοςθ: Διερευνϊντασ τον κοινό παρονομαςτι-ανάλυςθ περιπτϊςεων», Δρ. Θεοδωρίδου Ηωι, ειδικι παιδαγωγόσ, υπεφκυνθ του Σμιματοσ Ειδικϊν Εκπαιδευτικϊν Αναγκϊν τθσ κλινικισ ΑΓΙΟ ΛΟΤΚΑ, διδάςκουςα Προγράμματοσ Μεταπτυχιακϊν πουδϊν ςτθ Νευροεπιςτιμθ τθσ Εκπαίδευςθσ, ΠΑΜΑΚ". Καλαϊτηι Χριςτίνα, Φυςικοκεραπεφτρια N.D.T Tutor (μζλοσ του EBTA, European Bobath Tutor Association). ΜΟΤΙΚΗ: «Τεχνικζσ διαφοροποιθμζνθσ διδαςκαλίασ και αξιολόγθςθσ ςτο μάκθμα τθσ μουςικισ μακθτϊν με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ: α. Μακθτζσ με προβλιματα όραςθσ, β. Μακθτζσ με Διάχυτθ Αναπτυξιακι Διαταραχι υψθλισ λειτουργικότθτασ», Δροςουλάκθσ Κωνςταντίνοσ: χολικόσ φμβουλοσ Μουςικισ, Μαρία Πιταροκοίλθ: Εκπαιδευτικόσ μουςικισ 1 ου Γυμναςίου Θρακλείου, ειδικι ςτθ χολικι Ψυχολογία και τισ Διαταραχζσ Μάκθςθσ, Μαρία Αργυρίου: Εκπαιδευτικόσ Μουςικισ, π.τπ. Αγωγισ Τγείασ Δ/νςθσ ΠΕ Πειραιά, Πρόεδροσ Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ: «Διαφοροποιθμζνθ διδαςκαλία και μάκθςθ για μακθτζσ με ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ με τθ βοικεια προθγμζνων τεχνολογιϊν μάκθςθσ: Η περίπτωςθ των μακθμάτων Πλθροφορικισ», Δρ. Παπαδάκθσ πφροσ, χολικόσ φμβουλοσ Πλθροφορικισ. θμείωςθ: "Σο εργαςτιριο κα πραγματοποιθκεί ςτο εργαςτιριο Θ/Τ του Πειραματικοφ Γυμναςίου Θρακλείου. Ευχαριςτοφμε κερμά τθ διοίκθςθ και τουσ εκπαιδευτικοφσ Πλθροφορικισ του ςχολείου". ΠΟΛΤΑΝΑΠΗΡΙΕ / ΤΝΝΟΗΡΟΣΗΣΑ ΑΝΑΠΗΡΙΩΝ Ή / ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ: Σριπολιτάκθσ Κωνςταντίνοσ, χολικόσ φμβουλοσ Ειδικισ Αγωγισ και εκπαίδευςθσ, ιμιτηι-δζλλα Ελευκερία, χολικι φμβουλοσ Πρωτοβάκμιασ Εκπαίδευςθσ.

6 ΒΙΩΜΑΣΙΚΟ ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙ: Μπάρου Γεωργία, Πρόεδροσ Πανελλινιασ Ομοςπονδίασ υλλόγων Δυςλεξίασ. 15:00-16:00 τρογγυλι Σράπεηα ΛΗΞΗ ΕΡΓΑΙΩΝ ΤΝΕΔΡΙΟΤ Με τιμι, Θ ΟΡΓΑΝΩΣΙΚΘ ΕΠΙΣΡΟΠΘ ΣΟΤ ΤΝΕΔΡΙΟΤ ΠΙΝΑΚΑ ΑΠΟΔΕΚΣΩΝ: 1. Περιφζρεια Κριτθσ - Περιφερειάρχθ κ.. Αρναουτάκθ - Αντιπεριφερειάρχθ Παιδείασ κ. Π. θμανδθράκθ 2. Περιφερειακι Ενότθτα Θρακλείου - Αντιπεριφερειάρχθ κ. Ε. Κουκιαδάκθ 3. Διμοσ Θρακλείου - Διμαρχο Θρακλείου κ. Β. Λαμπρινό - Αντιδιμαρχο παιδείασ κ. Μ. Καναβάκθ 4. ΣΕΙ Κριτθσ - Πρόεδρο ΣΕΙ Κριτθσ κ. Καπετανάκθ - Γραφείο Διαςφνδεςθσ - Δ/τρια ΕΤΠ κ. Ανδρουλάκθ 5. Περιφερειακι Διεφκυνςθ Π/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ Κριτθσ - Περιφερειακό Δ/ντι Π/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ Κριτθσ κ. Γ. Σερηάκθ - Προϊςτάμενο Επιςτθμονικισ και Παιδαγωγικισ Κακοδιγθςθσ Δ.Ε. κ. Ε. Κριτςωτάκθ - Προϊςτάμενο Επιςτθμονικισ και Παιδαγωγικισ Κακοδιγθςθσ Π.Ε. κ. Γ. Περικλειδάκθ 6. χολικοί φμβουλοι Δ.Ε. Κριτθσ 7. Διευκφνςεισ Δ.Ε. Κριτθσ 8. χολικζσ μονάδεσ και εκπαιδευτικοί Δ.Ε. Θρακλείου