Περιγραφές Bernard Russell

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Περιγραφές Bernard Russell"

Transcript

1 Περιγραφές Bernard Russell Μια περιγραφή μπορεί να είναι δύο ειδών, οριστική ή αόριστη (ή διφορούμενη). Μια αόριστη περιγραφή είναι μια φράση της μορφής κάποιο τάδε και μια οριστική περιγραφή είναι μια φράση της μορφής το τάδε (στον ενικό). Ας αρχίσουμε με το πρώτο είδος περιγραφής. Ποιόν συνάντησες; Συνάντησα κάποιον άνθρωπο. Είναι πολύ αόριστη η περιγραφή σου. Η ορολογία μας επομένως δεν βρίσκεται σε διάσταση με την κοινή χρήση. Το ερώτημά μας είναι: τι είναι αυτό που στην πραγματικότητα βεβαιώνω όταν βεβαιώνω: Συνάντησα κάποιον άνθρωπο ; Ας υποθέσουμε, προς στιγμήν, ότι η βεβαίωση είναι αληθής και ότι, πράγματι, συνάντησα τον Jones. Είναι φανερό ότι αυτό που βεβαιώνω δεν είναι η πρόταση Συνάντησα τον Jones. Θα μπορούσα να πω «Συνάντησα κάποιον άνθρωπο, αλλά δεν ήταν ο Jones» και σε αυτήν τη περίπτωση, παρότι θα ψευδόμουν, δεν θα αντέφασκα, όπως θα αντέφασκα εάν, λέγοντας ότι συνάντησα κάποιον άνθρωπο, στην πραγματικότητα εννοούσα ότι συνάντησα τον Jones. Επιπλέον είναι ξεκάθαρο ότι το πρόσωπο στο οποίο μιλάω μπορεί να καταλάβει τι λέω, ακόμη και στην περίπτωση που είναι ξένος και δεν έχει καν ακουστά για τον Jones. Μπορούμε όμως να προχωρήσουμε περισσότερο. Όχι μόνο ο Jones αλλά και κανένας πραγματικός άνθρωπος δεν εμπλέκεται στη δήλωσή μου. Αυτό καθίσταται προφανές στην περίπτωση που η δήλωση είναι ψευδής, διότι σε αυτή την περίπτωση δεν υπάρχει απολύτως κανένας λόγος για να υποθέσουμε πως θα πρέπει να εμπλέκεται ο Jones στην πρόταση παρά κάποιος άλλος. Πράγματι, παρότι δε θα ήταν δυνατό να είναι αληθής η δήλωση και αυτό θα ίσχυε ακόμη και στην περίπτωση που δεν υπήρχαν καθόλου άνθρωποι η δήλωση θα είχε και πάλι νόημα. Η βεβαίωση Συνάντησα κάποιον μονόκερο ή Συνάντησα κάποιο θαλάσσιο φίδι είναι βεβαιώσεις με πλήρες νόημα, υπό τη συνθήκη ότι γνωρίζουμε τι θα ήταν ένας μονόκερος ή τι θα ήταν ένα θαλάσσιο φίδι, δηλαδή, υπό τη συνθήκη ότι γνωρίζουμε τους ορισμούς αυτών των μυθικών τεράτων. Επομένως, στην πρόταση εμπλέκεται μόνο αυτό που θα καλούσαμε έννοια. Παραδείγματος χάρη, στην περίπτωση του μονόκερου, υπάρχει μόνο η έννοια: δεν υπάρχει επιπλέον αυτής, κάπου σε ένα κόσμο σκιών, κάτι μη πραγματικό που θα ήταν δυνατό να το ονομάσουμε κάποιον μονόκερο. Κατά συνέπεια, εφόσον η ρήση «Συνάντησα κάποιον μονόκερο» (αν και ψευδής) έχει νόημα, είναι ξεκάθαρο ότι αυτή η πρόταση, στη σωστή της ανάλυση, δεν περιέχει ως συστατικό κάτι σαν το κάποιον μονόκερο, αν και περιέχει την έννοια μονόκερος.

2 Σε αυτό το σημείο αντιμετωπίζουμε το ζήτημα της μη-πραγματικότητας, το οποίο είναι υψίστης σημασίας. Η πλειονότητα των θεωρητικών της Λογικής που έχουν ασχοληθεί με αυτό, έχοντας παραπλανηθεί από τη γραμματική, το έχουν αντιμετωπίσει από λανθασμένη κατεύθυνση. Έχουν εκλάβει τη γραμματική μορφή ως ασφαλέστερο σύμβουλο για την ανάλυση από όσο στην πραγματικότητα είναι. Και δεν έχουν αντιληφθεί ποιες διαφοροποιήσεις της γραμματικής μορφής είναι σημαντικές. Οι προτάσεις Συνάντησα τον Jones και Συνάντησα κάποιον άνθρωπο κατά παράδοση θεωρούνται ότι είναι της ίδιας μορφής ωστόσο, στην πραγματικότητα πρόκειται για προτάσεις με αρκετά διαφορετική μορφή: η πρώτη περιέχει όνομα ενός πραγματικού πρόσωπου, του Jones. Η δεύτερη όμως περιέχει μια προτασιακή συνάρτηση και, όταν αναλυθεί, φανερώνεται ότι η πρόταση είναι η εξής: Η συνάρτηση συνάντησα το χ και το χ είναι άνθρωπος είναι μερικές φορές αληθής. (Υπενθυμίζουμε ότι υιοθετήσαμε τη σύμβαση να χρησιμοποιούμε τη φράση μερικές φορές με τρόπο ώστε να μη συνεπάγεται το περισσότερο από μια φορά). Είναι προφανές ότι αυτή η πρόταση δεν είναι της μορφής Συνάντησα το χ, και έτσι εξηγείται επίσης πώς υπάρχει η πρόταση Συνάντησα κάποιον μονόκερο, παρά το γεγονός ότι δεν υπάρχει κάτι που να είναι ο κάποιος μονόκερος. Ελλείψει του δομικού μηχανισμού των προτασιακών συναρτήσεων, πολλοί θεωρητικοί της Λογικής οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα ότι υπάρχουν μη-πραγματικά αντικείμενα. Διατείνονται παραδειγματική περίπτωση είναι ο Meinong 1 ότι είναι δυνατό να μιλάμε για το χρυσό βουνό, το κυκλικό τετράγωνο κ.ο.κ. ότι αυτά μπορούν να είναι τα υποκείμενα αληθών προτάσεων ότι, εφόσον οι προτάσεις στις οποίες εμφανίζονται δεν είναι α-νόητες, θα πρέπει αυτά να έχουν κάποιου είδους λογική ύπαρξη. Εμένα μου φαίνεται ότι τέτοιες θεωρίες στερούνται μια αίσθηση της πραγματικότητας, την οποία είναι επιτακτική ανάγκη να διατηρούν ακόμη και οι πιο αφηρημένες σπουδές. Οφείλω να επισημάνω πως, εάν η ζωολογία δεν μπορεί να αποδεχθεί τον κάποιο μονόκερο, τότε δεν μπορεί ούτε και η Λογική διότι, ο πραγματικός κόσμος αφορά τη Λογική ακριβώς στον ίδιο βαθμό που αφορά και τη ζωολογία, αν και στο πεδίο της Λογικής ανήκουν τα πιο αφηρημένα και γενικά του χαρακτηριστικά. Το να λέμε ότι οι μονόκεροι υπάρχουν στις εραλδικές μελέτες ή στη λογοτεχνία ή στη φαντασία είναι χειρίστου είδους ελεεινή και τιποτένια υπεκφυγή. Στις εραλδικές μελέτες δεν υπάρχει κάποιο ζώο, φτιαγμένο από σάρκα και αίμα, που αναπνέει και κινείται αυτοβούλως. Αυτό που υπάρχει είναι μια εικόνα ή μια λεκτική περιγραφή. Παρόμοια, το να ισχυριστεί κανείς ότι, παραδείγματος χάρη, ο Άμλετ υπάρχει στο δικό του κόσμο, δηλαδή στον κόσμο της φαντασίας του Shakespeare, τόσο αληθινά όσο, φερ ειπείν, ο Ναπολέων υπήρξε στο συνήθη κόσμο, πρόκειται για έναν ισχυρισμό που είτε εσκεμμένα δημιουργεί σύγχυση είτε αποτελεί σύγχυση απίστευτου βαθμού. Υπάρχει ένας μόνο κόσμος, 1 Untersuchungen zur Gegenstandstheorie und Psychologie (Leipzig: Barth, 1904).

3 ο πραγματικός κόσμος: η φαντασία του Shaekespeare είναι μέρος αυτού του κόσμου και οι σκέψεις του καθώς έγραφε τον Αμλετ είναι πραγματικές. Πραγματικές είναι ακόμη οι σκέψεις που κάνουμε εμείς καθώς διαβάζουμε το έργο. Ωστόσο, αποτελούν ουσιώδη χαρακτηριστικά των μυθιστορημάτων ότι μόνο οι σκέψεις, τα συναισθήματα κ.τ.λ.. του Shakespeare και των αναγνωστών του είναι πραγματικά και ότι δεν υπάρχει επιπλέον αυτών κάποιο αντικείμενο που είναι ο Άμλετ. Ακόμη και εάν έχετε περιγράψει όλα τα συναισθήματα που ενέπνευσε ο Ναπολέοντας σε συγγραφείς και αναγνώστες της ιστορίας, δεν θα έχετε αγγίξει τον πραγματικό άνθρωπο ωστόσο, στην περίπτωση του Αμλετ, θα έχετε ήδη εξαντλήσει ό,τι μπορεί κανείς να αγγίξει από αυτόν. Εάν κανένας δεν είχε σκεφτεί τίποτε για τον Αμλετ, δεν θα υπήρχε τίποτε πια από αυτόν όμως, ακόμη και εάν κανένας δεν είχε σκεφτεί τίποτε για το Ναπολέοντα, ο ίδιος θα έβλεπε ότι κάποιος σκέφτηκε κάτι. Η αίσθηση της πραγματικότητας είναι ζωτικής σημασίας για τη Λογική και όποιος την ανακατεύει παρουσιάζοντας τον Αμλετ ωσάν να ανήκει σε κάποιου άλλου είδους πραγματικότητα κάνει κακό στη διανόηση. Μια εύρωστη αίσθηση της πραγματικότητας είναι απολύτως απαραίτητη για να διαμορφώσουμε το πλαίσιο στο οποίο θα μπορέσουμε να αναλύσουμε ορθά τις προτάσεις για μονόκερους, χρυσά βουνά, κυκλικά τετράγωνα και άλλα τέτοια ψευδο-αντικείμενα. Υπάκουοι σε αυτή την αίσθηση της πραγματικότητας, θα πρέπει να απαιτήσουμε τίποτε μη-πραγματικό να μη γίνεται αποδεκτό. Όμως, σε τελική ανάλυση, εάν δεν υπάρχει τίποτε μη-πραγματικό, τότε, θα διερωτόταν κανείς, πώς θα μπορούσαμε να αποδεχθούμε κάτι μη-πραγματικό; Η απάντηση είναι ότι όταν έχουμε να κάνουμε με προτάσεις, έχουμε καταρχάς να κάνουμε με σύμβολα και εάν αποδίδουμε νόημα σε ομάδες συμβόλων που δεν έχουν νόημα, τότε θα εμπέσουμε στο σφάλμα της αποδοχής μη-πραγματικοτήτων, με το μοναδικό τρόπο που μπορεί βέβαια αυτό να είναι δυνατό, ήτοι, ως περιγεγραμμένα αντικείμενα. Στην πρόταση Συνάντησα κάποιον μονόκερο, το σύνολο των τεσσάρων λέξεων συναπαρτίζουν μια πρόταση με νόημα και η λέξη μονόκερος μόνη της έχει νόημα ακριβώς με τον ίδιο τρόπο που έχει νόημα η λέξη άνθρωπος. Όμως οι δύο λέξεις κάποιος μονόκερος δε συναπαρτίζουν μια υποομάδα που έχει νόημα μόνη της. Επομένως, εάν εσφαλμένα αποδώσουμε νόημα σε αυτές τις δύο λέξεις, τότε θα βρεθούμε φορτωμένοι με κάποιον μονόκερο, καθώς και με το πρόβλημα του τρόπου με τον οποίο είναι δυνατό να υπάρχει τέτοιο πράγμα σε έναν κόσμο όπου δεν υπάρχουν μονόκεροι. Η φράση κάποιος μονόκερος είναι μια αόριστη περιγραφή που δεν περιγράφει τίποτε. Δεν πρόκειται για μια αόριστη περιγραφή η οποία περιγράφει κάτι μη-πραγματικό. Μια πρόταση όπως χ είναι μηπραγματικό έχει νόημα μόνο όταν το χ είναι μια περιγραφή, οριστική ή αόριστη σε αυτή την περίπτωση, η πρόταση θα είναι αληθής εάν το χ είναι μια περιγραφή που δεν περιγράφει τίποτε. Ωστόσο, σε κάθε περίπτωση, το εάν η περιγραφή περιγράφει κάτι ή δεν περιγράφει τίποτε δεν αποτελεί συστατικό της πρότασης στην οποία εμφανίζεται όπως το κάποιος μονόκερος που μόλις είδαμε, δεν αποτελεί υποομάδα της πρότασης που έχει νόημα μόνη

4 της. Όλα αυτά είναι αποτελέσματα του γεγονότος ότι, εάν το χ είναι μια περιγραφή, τότε η πρόταση χ είναι μη-πραγματικό ή χ δεν υπάρχει δεν είναι α-νόητη αντίθετα, έχει πάντοτε νόημα και μερικές φορές είναι αληθής. Θα μπορούσαμε τώρα να προχωρήσουμε στο να ορίσουμε γενικά το νόημα των προτάσεων που περιέχουν αόριστες περιγραφές. Υποθέστε ότι θέλουμε να κάνουμε μια δήλωση για κάποιο τάδε, όπου τάδε είναι εκείνα τα αντικείμενα που έχουν μια συγκεκριμένη ιδιότητα φ, δηλαδή εκείνα τα χ για τα οποία η προτασιακή συνάρτηση φχ είναι αληθής (π.χ. εάν θεωρήσουμε το κάποιος άνθρωπος ως μια περίπτωση του κάποιο τάδε, τότε η φχ θα είναι χ είναι άνθρωπος ). Ας επιχειρήσουμε τώρα να δηλώσουμε την ιδιότητα ψ για κάποιο τάδε, δηλαδή, να δηλώσουμε ότι κάποιο τάδε έχει εκείνη την ιδιότητα την οποία έχει το χ όταν η ψχ είναι αληθής (π.χ. στην περίπτωση του Συνάντησα κάποιον άνθρωπο, η ψχ θα είναι Συνάντησα κάποιο χ ). Τώρα η πρόταση ότι κάποιο τάδε έχει την ιδιότητα ψ δεν είναι μια πρόταση της μορφής ψχ. Εάν ήταν, το κάποιο τάδε θα ταυτιζόταν με το χ για κάποιο κατάλληλο χ και μολονότι αυτό ίσως να αληθεύει (υπό κάποια έννοια) σε μερικές περιπτώσεις, είναι βέβαιο ότι δεν αληθεύει σε περιπτώσεις όπως αυτή του κάποιος μονόκερος. Ακριβώς λόγω αυτού του γεγονότος, δηλαδή του ότι η πρόταση ότι ένα τάδε έχει την ιδιότητα ψ δεν είναι της μορφής ψχ, καθίσταται δυνατό κάποιο τάδε να είναι, υπό μια συγκεκριμένη και καθαρά καθορίσιμη έννοια, μη πραγματικό. Ο ορισμός είναι ο εξής: Η δήλωση ότι κάποιο αντικείμενο που έχει την ιδιότητα φ έχει την ιδιότητα ψ σημαίνει Η βεβαίωση αμφότερων των φχ και ψχ δεν είναι πάντοτε ψευδής Όσον αφορά τη λογική μορφή, πρόκειται για την ίδια πρόταση που θα διατυπώναμε ως εξής: μερικά φ είναι ψ διαφέρουν όμως στην επίδραση που μπορούν να έχουν, διότι στη μια περίπτωση υπάρχει ένας υπαινιγμός μοναδικότητας, ενώ στην άλλη περίπτωση υπάρχει ένας υπαινιγμός πολλαπλότητας. Αυτό, ωστόσο, δεν είναι ιδιαίτερα σημαντικό. Αυτό που είναι σημαντικό είναι ότι οι προτάσεις που γραμματικά έχουν ως υποκείμενο κάποιο τάδε, όταν αναλυθούν ορθά, αποδεικνύεται ότι δεν περιέχουν κάποιο συστατικό που εκπροσωπείται από αυτή τη φράση. Και αυτό εξηγεί πώς είναι δυνατό τέτοιες προτάσεις να έχουν νόημα, ακόμη και όταν δεν υπάρχει κανένα πράγμα που να είναι τάδε. Ο ορισμός της ύπαρξης, όπως εφαρμόζεται σε αόριστες περιγραφές, απορρέει από αυτά που ειπώθηκαν στο τέλος του προηγούμενου κεφαλαίου. Λέμε ότι Υπάρχουν άνθρωποι ή ότι Υπάρχει κάποιος άνθρωπος, εάν η προτασιακή συνάρτηση χ είναι άνθρωπος είναι μερικές φορές αληθής και στη γενική περίπτωση, λέμε ότι κάποιο τάδε υπάρχει, εάν η προτασιακή συνάρτηση χ είναι τάδε είναι μερικές φορές αληθής. Αυτό μπορούμε να το διατυπώσουμε και σε άλλη γλώσσα. Η πρόταση Ο Σωκράτης είναι κάποιος άνθρωπος αναμφίβολα είναι ισοδύναμη με την πρόταση Ο Σωκράτης είναι ανθρώπινος, παρότι δεν πρόκειται ακριβώς για την ίδια πρόταση. Το είναι στην πρόταση Ο Σωκράτης

5 είναι ανθρώπινος εκφράζει τη σχέση υποκειμένου κατηγορουμένου το είναι στην πρόταση Ο Σωκράτης είναι κάποιος άνθρωπος εκφράζει ταυτότητα. Είναι ντροπή για το ανθρώπινο γένος ότι έχει επιλέξει να χρησιμοποιεί την ίδια λέξη, είναι, για αυτές τις δύο τελείως διαφορετικές ιδέες αυτή την ντροπή αποκαθιστά βεβαίως μια συμβολική λογική γλώσσα. Η ταυτότητα στην πρόταση Ο Σωκράτης είναι κάποιος άνθρωπος είναι ταυτότητα ανάμεσα σε ένα ονομαζόμενο αντικείμενο (υπό τη συνθήκη ότι αποδεχόμαστε το Σωκράτης ως όνομα, κάτι που υπόκειται σε περιορισμούς που θα εξηγηθούν αργότερα) και κάποιο αντικείμενο που περιγράφεται αόριστα. Ένα αντικείμενο που περιγράφεται αόριστα υπάρχει, όταν τουλάχιστον μια τέτοια πρόταση είναι αληθής, δηλαδή, όταν υπάρχει τουλάχιστον μια αληθής πρόταση της μορφής χ είναι κάποιο τάδε, όπου χ είναι κάποιο όνομα. Αποτελεί χαρακτηριστικό των αόριστων περιγραφών (σε αντίθεση με τις οριστικές περιγραφές) το ότι μπορεί να υπάρχει ένα πλήθος αληθών προτάσεων της παραπάνω μορφής ο Σωκράτης είναι κάποιος άνθρωπος, ο Πλάτωνας κάποιος άνθρωπος, κτλ. Επομένως η πρόταση κάποιος άνθρωπος υπάρχει είναι επακόλουθο του Σωκράτη ή του Πλάτωνα ή οποιουδήποτε άλλου. Από την άλλη μεριά, στις οριστικές περιγραφές η αντίστοιχη προτασιακή μορφή, δηλαδή χ είναι το τάδε (όπου χ είναι κάποιο όνομα), μπορεί να είναι αληθής το πολύ για μια τιμή του χ. Και αυτό μας εισάγει στο θέμα των οριστικών περιγραφών, οι οποίες θα οριστούν με ανάλογο τρόπο αυτού που χρησιμοποιήσαμε για τις αόριστες περιγραφές, αν και μάλλον περισσότερο περίπλοκο. Εισερχόμαστε τώρα στο κυρίως θέμα αυτού του κεφαλαίου, δηλαδή στις περιγραφές με τη λέξη το (ο, η στον ενικό). Μια πολύ σημαντική παρατήρηση για τον ορισμό του κάποιο τάδε ισχύει εξίσου και στον ορισμό του το τάδε ο ορισμός που πρέπει να αναζητήσουμε είναι ένας ορισμός προτάσεων στις οποίες εμφανίζεται αυτή η φράση και όχι ένας ορισμός της φράσης σε απομόνωση από την πρόταση. Στην περίπτωση του κάποιο τάδε αυτό είναι αρκετά προφανές: κανείς δε θα μπορούσε να υποθέσει πως κάποιος άνθρωπος είναι ένα ορισμένο αντικείμενο, που θα μπορούσε να οριστεί από μόνο του. Ο Σωκράτης είναι κάποιος άνθρωπος, ο Πλάτωνας είναι κάποιος άνθρωπος, ο Αριστοτέλης είναι κάποιος άνθρωπος αλλά δε μπορούμε να συναγάγουμε πως το κάποιος άνθρωπος έχει το ίδιο νόημα με το Σωκράτης, καθώς και με το Πλάτωνας και με το Αριστοτέλης, εφόσον αυτά τα τρία ονόματα έχουν διαφορετικό νόημα. Ωστόσο, εάν έχουμε απαριθμήσει όλους τους ανθρώπους του κόσμου, δεν θα έχει απομείνει τίποτε για το οποίο θα μπορούμε να πούμε: όχι μόνο αυτό είναι κάποιος άνθρωπος, αλλά επιπλέον είναι το «κάποιος άνθρωπος», αυτή η πεμπτουσιακή οντότητα που είναι ακριβώς ένας αόριστος άνθρωπος, ο οποίος δεν είναι κάποιος συγκεκριμένος άνθρωπος. Βέβαια είναι αρκετά ξεκάθαρο πως ό,τι υπάρχει στον κόσμο είναι καθορισμένο: εάν είναι άνθρωπος τότε είναι ένας καθορισμένος άνθρωπος και όχι κάποιος άλλος. Επομένως, εν αντιθέσει με τους συγκεκριμένους ανθρώπους, δε μπορεί να βρεθεί στον

6 κόσμο μια οντότητα σαν τον κάποιον άνθρωπο. Και κατά συνέπεια, είναι φυσικό που δεν ορίζουμε μόνη της τη φράση κάποιος άνθρωπος, παρά μόνο τις προτάσεις στις οποίες εμφανίζεται. Στην περίπτωση του το τάδε αυτό είναι εξίσου αληθές, αν και δε φαίνεται, εκ πρώτης όψεως, εξίσου ξεκάθαρα. Είναι δυνατό να αποδειχθεί κάτι τέτοιο, εάν θεωρήσουμε τη διαφορά ανάμεσα σε ένα όνομα και μια οριστική περιγραφή. Θεωρείστε την πρόταση Ο Scott είναι ο συγγραφέας του Waverley. Εδώ έχουμε ένα όνομα, το Scott και μια περιγραφή, ο συγγραφέας του Waverley και βεβαιώνεται ότι και τα δύο εφαρμόζουν στο ίδιο πρόσωπο. Η διαφορά ανάμεσα σε ένα όνομα και σε όλα τα άλλα σύμβολα εξηγείται με τον ακόλουθο τρόπο: Ένα όνομα είναι ένα απλό σύμβολο το νόημα του οποίου είναι κάτι που μπορεί να εμφανίζεται μονάχα ως υποκείμενο, δηλαδή, το νόημά του είναι εκείνου του είδους που στο κεφάλαιο ΧΙΙΙ ορίσαμε ως ένα άτομο (individual) ή ένα επιμέρους (particular). Ακόμη, ένα απλό σύμβολο είναι ένα σύμβολο το οποίο δεν έχει σύμβολα ως μέρη. Επομένως, το Scott είναι ένα απλό σύμβολο, διότι, παρότι έχει μέρη (τα ξεχωριστά γράμματα), τα μέρη του δεν είναι σύμβολα. Από την άλλη μεριά, ο συγγραφέας του Waverley δεν είναι ένα απλό σύμβολο, διότι οι χωριστές λέξεις που συνθέτουν τη φράση αποτελούν μέρη του που είναι σύμβολα. Εάν, όπως εξάλλου ίσως και να ισχύει, ό,τι μοιάζει να είναι άτομο επιδέχεται στην πραγματικότητα περαιτέρω ανάλυση, τότε θα πρέπει να αρκεστούμε σε αυτά που μπορούν να ονομαστούν σχετικά άτομα, τα οποία είναι όροι οι οποίοι, στο όλο πλαίσιο του ζητήματος, ποτέ δεν αναλύονται και πάντοτε εμφανίζονται μόνο ως υποκείμενα. Και σε αυτήν τη περίπτωση αντίστοιχα θα πρέπει να αρκεστούμε στα σχετικά ονόματα. Από την οπτική του παρόντος προβλήματος που είναι ο ορισμός των περιγραφών, μπορούμε να αγνοήσουμε το πρόβλημα των απολύτων ή σχετικών ονομάτων, καθότι αφορά διαφορετικά επίπεδα της ιεραρχίας των τύπων, τη στιγμή που εμείς εδώ έχουμε να συγκρίνουμε ζεύγη όπως Scott και ο συγγραφέας του Waverley, τα οποία αμφότερα εφαρμόζουν στο ίδιο αντικείμενο και δεν εγείρουν το πρόβλημα των τύπων. Θα μπορούσαμε λοιπόν, προς στιγμήν, να θεωρήσουμε τα ονόματα ως ικανά να είναι απόλυτα τίποτα από αυτά που θα πρέπει να πούμε στη συνέχεια δεν εξαρτάται από αυτή την παραδοχή. Ωστόσο, με αυτή την παραδοχή συντομεύουμε τη διατύπωση. Έχουμε λοιπόν να συγκρίνουμε δύο πράγματα: (1) ένα όνομα, το οποίο είναι απλό σύμβολο που αναφέρεται άμεσα (directly designate) σε ένα άτομο, το οποίο αποτελεί και το νόημά του και έχει αυτό το νόημα από μόνο του, ανεξάρτητα από τα νοήματα όλων των άλλων λέξεων (2) μια περιγραφή η οποία αποτελείται από διάφορες λέξεις, των οποίων τα νοήματα είναι ήδη καθορισμένα και από τα οποία καθορίζεται ό,τι θα θεωρηθεί το νόημα της περιγραφής.

7 Μια πρόταση που περιέχει περιγραφή δεν ταυτίζεται με αυτό που παράγεται από την πρόταση όταν η περιγραφή αντικατασταθεί με ένα όνομα. Αυτό ισχύει ακόμη και στην περίπτωση που το όνομα είναι όνομα του ίδιου αντικείμενου με αυτό που περιγράφει η περιγραφή. Η πρόταση Ο Scott είναι ο συγγραφέας του Waverley είναι προφανώς διαφορετική από την πρόταση Ο Scott είναι ο Scott : η πρώτη είναι ένα γεγονός της ιστορίας της λογοτεχνίας, η δεύτερη μια τετριμμένη κοινοτοπία. Και εάν θέσουμε στη θέση του ο συγγραφέας του Waverley οτιδήποτε άλλο πέρα από τον Scott, η πρότασή μας θα καταστεί ψευδής και επομένως είναι βέβαιο πως δε θα είναι πια η ίδια πρόταση. Αλλά, ίσως να ισχυριστεί κάποιος, η πρότασή μας είναι ουσιωδώς της ίδιας μορφής με αυτή που έχει (φερ ειπείν) η πρόταση Ο Scott είναι ο Sir Walter, η οποία λέει ότι δύο ονόματα εφαρμόζουν στο ίδιο πρόσωπο. Η απάντηση μας είναι η εξής: εάν η πρόταση Ο Scott είναι ο Sir Walter σημαίνει στην πραγματικότητα Το πρόσωπο με το όνομα «Scott» είναι το πρόσωπο που ονομάζεται «Sir Walter», τότε τα ονόματα θα έχουν χρησιμοποιηθεί ως περιγραφές, δηλαδή, αντί να έχουμε ονομάσει το άτομο, θα το έχουμε περιγράψει ως εκείνο το πρόσωπο που έχει αυτό το όνομα. Πολύ συχνά στην πράξη τα ονόματα χρησιμοποιούνται με αυτό τον τρόπο και, κατά κανόνα, δε μπορούμε να εντοπίσουμε κάποιο χαρακτηριστικό στη φραστική διατύπωση που να δείχνει εάν χρησιμοποιούνται με αυτό τον τρόπο ή ως ονόματα. Το ότι ένα όνομα χρησιμοποιείται άμεσα, απλώς για να δείξει αυτό για το οποίο μιλάμε, δεν αποτελεί μέρος του γεγονότος που βεβαιώνεται, ή μέρος του ψεύδους, στην περίπτωση που συμβαίνει η βεβαίωσή μας να είναι ψευδής: αποτελεί απλώς και μόνο μέρος του συμβολισμού με τον οποίο εκφράζουμε τη σκέψη μας. Αυτό που θέλουμε να εκφράσουμε είναι κάτι που μπορεί (για παράδειγμα) να μεταφραστεί σε μια ξένη γλώσσα είναι κάτι για το οποίο οι λέξεις που χρησιμοποιήσαμε είναι απλώς ο φορέας δίχως να αποτελούν μέρος του. Από την άλλη μεριά όμως, στην περίπτωση που διατυπώνουμε μια πρόταση για το πρόσωπο που ονομάζεται «Scott», τότε το ίδιο το όνομα «Scott» δεν εισέρχεται μόνο στη γλώσσα που χρησιμοποιούμε για να κάνουμε τη βεβαίωση, αλλά και σε αυτό που βεβαιώνουμε. Εάν αντικαταστήσουμε το παραπάνω με το πρόσωπο που καλείται «Sir Walter», παράγεται διαφορετική πρόταση. Όσο όμως χρησιμοποιούμε τα ονόματα ως ονόματα, τότε είτε πούμε Scott είτε πούμε Sir Walter δεν διαφοροποιείται καθόλου αυτό που βεβαιώνουμε, όπως δε διαφοροποιείται αυτό που βεβαιώνουμε από το εάν μιλάμε Αγγλικά ή Γαλλικά. Επομένως, υπό την προϋπόθεση ότι τα ονόματα χρησιμοποιούνται ως ονόματα, η πρόταση ο Scott είναι ο Sir Walter είναι η ίδια τετριμμένη πρόταση με την πρόταση Ο Scott είναι ο Scott. Στο σημείο αυτό ολοκληρώνεται η απόδειξη του ότι η πρόταση Ο Scott είναι ο συγγραφέας του Waverley δεν είναι η ίδια πρόταση με αυτή που παράγεται με την αντικατάσταση της φράσης ο συγγραφέας του Waverley με ένα όνομα, ανεξάρτητα από το ποιο θα είναι αυτό το όνομα. Στην περίπτωση που χρησιμοποιούμε μια μεταβλητή και έχουμε να κάνουμε με μια προτασιακή συνάρτηση, φερ ειπείν τη φχ, η μέθοδος εφαρμογής των γενικών δηλώσεων για

8 τα χ σε συγκεκριμένες περιπτώσεις συνίσταται στην αντικατάσταση του γράμματος χ με ένα όνομα, υπό τη συνθήκη ότι η φ είναι μια συνάρτηση που ορίζεται σε άτομα. Υποθέστε, για παράδειγμα, ότι η φχ είναι πάντοτε αληθής ας πάρουμε ως παράδειγμα το νόμοςτης ταυτότητας, χ = χ. Μπορούμε να αντικαταστήσουμε το χ με όποιο όνομα επιλέξουμε, οπότε παράγεται μια αληθής πρόταση. Εάν υποθέσουμε προς στιγμήν πως Σωκράτης, Πλάτωνας και Αριστοτέλης είναι ονόματα (το οποίο είναι μια πολύ παράτολμη παραδοχή) τότε από το νόμο της ταυτότητας μπορούμε να συναγάγουμε ότι ο Σωκράτης είναι ο Σωκράτης, ο Πλάτωνας είναι ο Πλάτωνας και ότι ο Αριστοτέλης είναι ο Αριστοτέλης. Ωστόσο, εάν επιχειρήσουμε, δίχως επιπρόσθετες προκείμενες, να συναγάγουμε ότι ο συγγραφέας του Waverley είναι ο συγγραφέας του Waverley, θα έχουμε εμπέσει σε σφάλμα. Πρόκειται για απόρροια αυτού που μόλις αποδείξαμε, ότι, δηλαδή, εάν σε μια πρόταση αντικαταστήσουμε ένα όνομα με την περιγραφή ο συγγραφέας του Waverley η πρόταση που προκύπτει είναι διαφορετική: Ας το δούμε όμως αυτό στο παράδειγμα που συζητάμε: Εάν χ είναι ένα όνομα, τότε η πρόταση χ = χ δεν είναι η ίδια με την πρόταση Ο συγγραφέας του Waverley είναι ο συγγραφέας του Waverley, και αυτό ισχύει ανεξάρτητα από το ποιο όνομα είναι χ. Επομένως, από το γεγονός ότι όλες οι προτάσεις της μορφής χ = χ είναι αληθείς, δε μπορούμε να συναγάγουμε, δίχως επιπρόσθετες τροποποιήσεις, ότι ο συγγραφέας του Waverley είναι ο συγγραφέας του Waverley. Πράγματι προτάσεις της μορφής το τάδε είναι το τάδε δεν είναι πάντοτε αληθείς: είναι αναγκαίο να υπάρχει (πρόκειται για όρο που εξηγούμε στα αμέσως ακόλουθα) το τάδε. Είναι ψευδές ότι ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας είναι ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας ή ότι το κυκλικό τετράγωνο είναι το κυκλικό τετράγωνο. Όταν αντικαθιστούμε ένα όνομα με μια περιγραφή, τότε, εάν η περιγραφή δεν περιγράφει τίποτε, προτασιακές συναρτήσεις που είναι πάντοτε αληθείς ίσως καταστούν ψευδείς,. Όλα αυτά δεν είναι καθόλου μυστηριώδη, εφόσον βέβαια κατανοούμε (όπως αποδείχθηκε στην προηγούμενη παράγραφο) ότι η αντικατάσταση με μια περιγραφή δεν έχει ως αποτέλεσμα μια τιμή της εν λόγω προτασιακής συνάρτησης. Είμαστε τώρα σε θέση να ορίσουμε τις προτάσεις στις οποίες εμφανίζεται μια οριστική περιγραφή. Το μόνο πράγμα που διακρίνει το τάδε από κάποιο τάδε είναι ότι το πρώτο συνεπάγεται τη μοναδικότητα. Δε μπορούμε να μιλάμε για τον κάτοικο του Λονδίνου, διότι το να κατοικεί κάποιος στο Λονδίνο είναι ένας προσδιορισμός που δεν αποδίδεται σε κάτι μοναδικό. Δε μπορούμε να μιλάμε για τον τωρινό βασιλιά της Γαλλίας, διότι δεν υπάρχει αλλά μπορούμε να μιλάμε για τον τωρινό βασιλιά της Αγγλίας. Επομένως προτάσεις για το τάδε πάντοτε συνεπάγονται τις αντίστοιχες προτάσεις για κάποιο τάδε, με την επιπρόσθετη όμως συνθήκη ότι δεν υπάρχουν περισσότερα του ενός τάδε. Προτάσεις όπως Ο Scott είναι ο συγγραφέας του Waverley δε θα μπορούσαν να είναι αληθείς, εάν δεν είχε γραφτεί ποτέ το Waverley ή εάν είχε γραφτεί από περισσότερους του ενός συγγραφείς σε μια τέτοια περίπτωση δε θα μπορούσε ακόμη να είναι αληθής καμιά άλλη πρόταση που παράγεται από

9 κάποια προτασιακή συνάρτηση με αντικατάσταση του χ με την περιγραφή ο συγγραφέας του Waverley. Μπορούμε να πούμε ότι ο συγγραφέας του Waverley σημαίνει η τιμή του χ για την οποία «χ έγραψε το Waverley» είναι αληθής. Επομένως η πρόταση, παραδείγματος χάρη, Ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος περιέχει τα ακόλουθα: (1) χ έγραψε το Waverley δεν είναι πάντοτε ψευδής (2) εάν χ και ψ έγραψαν το Waverley, τότε τα χ και ψ ταυτίζονται είναι πάντοτε αληθής (3) εάν χ έγραψε το Waverley, τότε χ ήταν Σκοτσέζος είναι πάντοτε αληθής. Μεταφρασμένες στην κοινή γλώσσα αυτές οι προτάσεις δηλώνουν τα εξής: (1) τουλάχιστον ένα πρόσωπο έγραψε το Waverley (2) το πολύ ένα πρόσωπο έγραψε το Waverley (3) όποιος έγραψε το Waverley ήταν Σκοτσέζος. Η πρόταση ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος συνεπάγεται και τις τρεις προτάσεις από κοινού. Αντίστροφα, οι τρεις προτάσεις από κοινού (όχι όμως δύο από τις τρεις) συνεπάγονται ότι ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος. Επομένως, μπορούμε να θεωρήσουμε ότι οι τρεις προτάσεις από κοινού ορίζουν το νόημα της πρότασης Ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος. Είναι δυνατό να απλοποιηθούν κάπως οι τρεις προτάσεις. Η πρώτη και η δεύτερη από κοινού είναι ισοδύναμες με το ακόλουθο: Υπάρχει ένας όρος c τέτοιος ώστε «χ έγραψε το Waverley» είναι αληθής όταν χ είναι c και είναι ψευδής όταν χ δεν είναι c. Με άλλα λόγια, Υπάρχει ένας όρος c τέτοιος ώστε «χ έγραψε το Waverley» είναι πάντοτε ισοδύναμη με τη «χ είναι c». (Δύο προτάσεις είναι ισοδύναμες όταν είναι αμφότερες αληθείς ή είναι αμφότερες ψευδείς.) Στην αρχή εδώ έχουμε δύο συναρτήσεις του χ, τη χ έγραψε το Waverley και τη χ είναι c και θεωρώντας την ισοδυναμία αυτών των δύο συναρτήσεων του χ για όλες τις τιμές του χ, σχηματίζεται μια συνάρτηση του c κατόπιν βεβαιώνουμε ότι η συνάρτηση του c που σχηματίσθηκε είναι μερικές φορές αληθής, δηλαδή, είναι αληθής για τουλάχιστον μια τιμή του c. (Είναι προφανές ότι δε μπορεί να είναι αληθής για περισσότερες από μια τιμές του c.) Αυτές οι δύο συνθήκες από κοινού ορίζονται ως οι συνθήκες που αποδίδουν το νόημα της πρότασης Ο συγγραφέας του Waverley υπάρχει. Τώρα μπορούμε να ορίσουμε την πρόταση ο όρος που ικανοποιεί τη συνάρτηση φχ υπάρχει. Πρόκειται για γενική μορφή, της οποίας τα προηγούμενα αποτελούν επιμέρους περίπτωση. Ο συγγραφέας του Waverley είναι ο όρος που ικανοποιεί τη συνάρτηση «χ έγραψε το Waverley». Και το τάδε πάντοτε θα εμπλέκει αναφορά σε κάποια προτασιακή συνάρτηση, συγκεκριμένα στη συνάρτηση που ορίζει εκείνη την ιδιότητα η οποία καθιστά ένα πράγμα τάδε. Ο ορισμός μας είναι ο ακόλουθος: Ο όρος που ικανοποιεί τη συνάρτηση φχ υπάρχει σημαίνει: Υπάρχει κάποιος όρος c ούτως ώστε φχ είναι πάντοτε ισοδύναμη με «χ είναι c»

10 Προκειμένου να ορίσουμε την πρόταση Ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος, θα πρέπει ακόμη να λάβουμε υπόψη την τρίτη από τις τρεις προτάσεις, συγκεκριμένα την πρόταση Όποιος έγραψε το Waverley ήταν Σκοτσέζος. Αυτή ικανοποιείται απλώς και μόνο εάν προσθέσουμε ότι το εν λόγω c είναι Σκοτσέζος. Επομένως, η πρόταση Ο συγγραφέας του Waverley ήταν Σκοτσέζος είναι: Υπάρχει ένας όρος c τέτοιος ώστε (1) «χ έγραψε το Waverley» είναι πάντοτε ισοδύναμο με «χ είναι c», (2) c είναι Σκοτσέζος. Και στη γενική περίπτωση ορίζουμε: Ο όρος που ικανοποιεί τη φχ ικανοποιεί τη ψχ σημαίνει: Υπάρχει ένας όρος c τέτοιος ώστε (1) φχ είναι πάντοτε ισοδύναμη με «χ είναι c», (2) ψc είναι αληθής. Αυτός είναι ο ορισμός των προτάσεων στις οποίες εμφανίζονται περιγραφές. Είναι δυνατό να έχει κανείς αρκετή γνώση για έναν όρο από περιγραφές του, να γνωρίζει δηλαδή πολλές προτάσεις για το τάδε, δίχως όμως στην πραγματικότητα να γνωρίζει ποιο είναι το τάδε, δίχως δηλαδή να γνωρίζει κάποια πρόταση της μορφής χ είναι το τάδε, στην οποία το χ να είναι ένα όνομα. Σε μια αστυνομική ιστορία συσσωρεύονται οι προτάσεις για τον άνθρωπο που έκανε την πράξη, με την ελπίδα ότι τελικά θα αρκέσουν για να αποδείξουν ότι ο Α έκανε την πράξη. Μπορούμε να φτάσουμε μέχρι του σημείου να ισχυριστούμε ότι όλη η γνώση που μπορεί να εκφραστεί σε λέξεις με εξαίρεση το αυτό και το εκείνο και κάποιες άλλες λέξεις των οποίων το νόημα διαφοροποιείται σε διάφορες περιστάσεις δεν περιέχει καθόλου ονόματα με την αυστηρή έννοια, και ότι αυτά που μοιάζουν με ονόματα στην πραγματικότητα είναι περιγραφές. Δεν είναι α-νόητο να διερευνούμε εάν ο Όμηρος υπήρξε θα ήταν όμως α-νόητο εάν η λέξη Όμηρος ήταν ένα όνομα. Η πρόταση το τάδε υπάρχει έχει νόημα, είτε είναι αληθής, είτε ψευδής ωστόσο, εάν α είναι το τάδε (όπου α είναι όνομα), οι λέξεις α υπάρχει στερούνται νοήματος. Έχει νόημα να βεβαιώσουμε ύπαρξη μόνο για περιγραφές οριστικές ή αόριστες διότι, εάν το α είναι ένα όνομα, θα πρέπει να ονομάζει κάτι: ό,τι δεν ονομάζει τίποτε δεν είναι όνομα και επομένως, εάν η πρόθεση ήταν να χρησιμοποιηθεί ως όνομα τότε θα είναι σύμβολο δίχως νόημα αντίθετα μια περιγραφή, όπως ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας, δεν καθίσταται α- νόητη απλώς και μόνο επειδή δεν περιγράφει τίποτε. Αυτό ισχύει διότι πρόκειται για ένα σύνθετο σύμβολο, του οποίου το νόημα παράγεται από αυτό των συστατικών του συμβόλων. Συνεπώς, όταν διερωτώμαστε εάν ο Όμηρος υπήρξε, χρησιμοποιούμε τη λέξη Όμηρος ως σύντμηση κάποιας περιγραφής: θα μπορούσαμε να αντικαταστήσουμε αυτή τη λέξη με (φερ ειπείν) ο συγγραφέας της Ιλιάδας και της Οδύσσειας. Οι ίδιες επισημάνσεις ισχύουν σχεδόν για όλες τις χρήσεις αυτών που μοιάζουν με κανονικά ονόματα.

11 Όταν στις προτάσεις εμφανίζονται περιγραφές, είναι απαραίτητο να διακρίνουμε ανάμεσα σε αυτή που θα καλούσαμε πρωτεύουσα και δευτερεύουσα εμφάνιση της περιγραφής. Η γενική διατύπωση της διάκρισης είναι η ακόλουθη. Μια περιγραφή έχει πρωτεύουσα εμφάνιση όταν η πρόταση στην οποία εμφανίζεται παράγεται από την αντικατάσταση του χ με την περιγραφή σε κάποια προτασιακή συνάρτηση φχ μια περιγραφή έχει δευτερεύουσα εμφάνιση όταν το αποτέλεσμα της αντικατάστασης του χ με την περιγραφή στην φχ αποτελεί μόνο ένα μέρος της εν λόγω πρότασης. Με ένα παράδειγμα μπορούμε να εξηγήσουμε καλύτερα τη διάκριση. Θεωρείστε την πρόταση Ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας είναι φαλακρός. Εδώ η περιγραφή ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας έχει πρωτεύουσα εμφάνιση και η πρόταση είναι ψευδής. Κάθε πρόταση στην οποία μια περιγραφή που δεν περιγράφει τίποτε έχει πρωτεύουσα εμφάνιση είναι ψευδής. Θεωρείστε όμως τώρα την πρόταση Ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας δεν είναι φαλακρός. Αυτή η πρόταση είναι διφορούμενη. Εάν πρέπει πρώτα να θεωρήσουμε την προτασιακή συνάρτηση χ είναι φαλακρό, κατόπιν να αντικαταστήσουμε το χ με ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας και μετά να αρνηθούμε το αποτέλεσμα, η εμφάνιση της περιγραφής ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας θα είναι δευτερεύουσα και η πρότασή μας είναι αληθής αλλά εάν θεωρήσουμε πρώτα την προτασιακή συνάρτηση χ δεν είναι φαλακρό και κατόπιν αντικαταστήσουμε το χ με το ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας, τότε η περιγραφή ο τωρινός βασιλιάς της Γαλλίας έχει πρωτεύουσα εμφάνιση και η πρόταση είναι ψευδής. Η σύγχυση ανάμεσα σε πρωτεύουσες και δευτερεύουσες εμφανίσεις των περιγραφών αποτελεί σταθερή πηγή σφαλμάτων όσον αφορά τις περιγραφές.

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩΝ (RUSSELL)

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩΝ (RUSSELL) Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩΝ (RUSSELL) Ο B. Russell (1872-1970) υπήρξε ένας από τους πρωτεργάτες της αναλυτικής φιλοσοφίας και ένας από τους σημαντικότερους φιλοσόφους της ιδεώδους γλώσσας. Η θεωρία

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφία της Γλώσσας

Φιλοσοφία της Γλώσσας Φιλοσοφία της Γλώσσας Ενότητα: Ενικοί Όροι. Η Θεωρία των οριστικών περιγραφών (Russell) Ελένη Μανωλακάκη Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης (Μ.Ι.Θ.Ε.) 1. Η Θεωρία

Διαβάστε περισσότερα

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ

ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ Κεντρικός άξονας της περιγραφικής θεωρίας των ονομάτων είναι η θέση ότι το νόημα-σημασία ενός ονόματος δίνεται από μια οριστική περιγραφή και επομένως ικανή

Διαβάστε περισσότερα

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά

Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1

ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1 ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ, ΕΣΠΙ 1 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Η έννοια της συνάρτησης είναι θεμελιώδης στο λογισμό και διαπερνά όλους τους μαθηματικούς κλάδους. Για το φοιτητή είναι σημαντικό να κατανοήσει πλήρως αυτή

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφία της Γλώσσας

Φιλοσοφία της Γλώσσας Φιλοσοφία της Γλώσσας Ενότητα: Ενικοί όροι. Αιτιακές θεωρίες των ονομάτων Ελένη Μανωλακάκη Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης (Μ.Ι.Θ.Ε.) 1. Αιτιακές θεωρίες

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις Ανάλυσης Ι. Θεωρούμε γνωστούς τους φυσικούς αριθμούς

Σημειώσεις Ανάλυσης Ι. Θεωρούμε γνωστούς τους φυσικούς αριθμούς Σημειώσεις Ανάλυσης Ι 1. Οι ρητοί αριθμοί Θεωρούμε γνωστούς τους φυσικούς αριθμούς 1, 2, 3, και τις πράξεις (πρόσθεση - πολλαπλασιασμό)μεταξύ αυτών. Οι φυσικοί αριθμοί είναι επίσης διατεταγμένοι με κάποια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση. Αληθείς Προτάσεις

Πρόταση. Αληθείς Προτάσεις Βασικές έννοιες της Λογικής 1 Πρόταση Στην καθημερινή μας ομιλία χρησιμοποιούμε εκφράσεις όπως: P1: «Καλή σταδιοδρομία» P2: «Ο Όλυμπος είναι το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας» P3: «Η Θάσος είναι το μεγαλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Ας θεωρήσουμε δύο πραγματικούς αριθμούς. Είναι γνωστό ότι:,. Αυτό σημαίνει ότι: «=», «

Ας θεωρήσουμε δύο πραγματικούς αριθμούς. Είναι γνωστό ότι:,. Αυτό σημαίνει ότι: «=», « .1 Στη παράγραφο αυτή θα γνωρίσουμε μερικές βασικές έννοιες της Λογικής, τις οποίες θα χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο, για τη σαφέστερη διατύπωση μαθηματικών εννοιών, προτάσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. a β a β.

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. a β a β. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε.1 ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ Στη παράγραφο αυτή θα γνωρίσουμε μερικές βασικές έννοιες της Λογικής, τις οποίες θα χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο, για τη σαφέστερη

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα 1 Πρωτοβάθμια Λογική Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων ) / 60

Περιεχόμενα 1 Πρωτοβάθμια Λογική Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων ) / 60 Διακριτά Μαθηματικά ΙΙ Χρήστος Νομικός Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2018 Χρήστος Νομικός ( Τμήμα Μηχανικών Η/Υ Διακριτά και Πληροφορικής Μαθηματικά Πανεπιστήμιο ΙΙ Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια

Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια Υποθετικές προτάσεις και λογική αλήθεια Δρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύμβουλος κλάδου ΠΕ03 www.p-theodoropoulos.gr Περίληψη Στην εργασία αυτή επιχειρείται μια ερμηνεία της λογικής αλήθειας

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η ιδέα του συμπτωτικού πολυωνύμου, του πολυωνύμου, δηλαδή, που είναι του μικρότερου δυνατού βαθμού και που, για συγκεκριμένες,

Διαβάστε περισσότερα

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά Ενότητα 2:Στοιχεία Μαθηματικής Λογικής Στεφανίδης Γεώργιος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Λογική και Απόδειξη

Μαθηματική Λογική και Απόδειξη Μαθηματική Λογική και Απόδειξη Σύντομο ιστορικό σημείωμα: Η πρώτη απόδειξη στην ιστορία των μαθηματικών, αποδίδεται στο Θαλή το Μιλήσιο (~600 π.χ.). Ο Θαλής απέδειξε, ότι η διάμετρος διαιρεί τον κύκλο

Διαβάστε περισσότερα

Έστω μια συνεχής (και σχετικά ομαλή) συνάρτηση f( x ), x [0, L]

Έστω μια συνεχής (και σχετικά ομαλή) συνάρτηση f( x ), x [0, L] c Σειρές Fourier-Μετασχηματισμός Fourier Έστω μια συνεχής (και σχετικά ομαλή) συνάρτηση f( ) [ ] για την οποία ξέρουμε ότι f() = f( ) =. Μια τέτοια συνάρτηση μπορούμε πάντα να τη γράψουμε : π f( ) = A

Διαβάστε περισσότερα

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας Μαθηματική Λογική Εξέταση Σεπτέμβριος 2014 α Σελ. 1 από 5 Στη σελίδα αυτή γράψτε μόνο τα στοιχεία σας. Γράψτε τις απαντήσεις σας στις επόμενες σελίδες, κάτω από τις αντίστοιχες ερωτήσεις. Στις απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

HY118-Διακριτά Μαθηματικά

HY118-Διακριτά Μαθηματικά HY118-Διακριτά Μαθηματικά Πέμπτη, 15/02/2018 Το υλικό των διαφανειών έχει βασιστεί σε Αντώνης διαφάνειες Α. Αργυρός του Kees van e-mail: argyros@csd.uoc.gr Deemter, από το University of Aberdeen 15-Feb-18

Διαβάστε περισσότερα

Κατηγορηματικός Λογισμός (ΗR Κεφάλαιο 2.1-2.5)

Κατηγορηματικός Λογισμός (ΗR Κεφάλαιο 2.1-2.5) Κατηγορηματικός Λογισμός (ΗR Κεφάλαιο 2.1-2.5) Στην ενότητα αυτή θα μελετηθούν τα εξής επιμέρους θέματα: Εισαγωγή στον Κατηγορηματικό Λογισμό Σύνταξη Κανόνες Συμπερασμού Σημασιολογία ΕΠΛ 412 Λογική στην

Διαβάστε περισσότερα

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ 1 Συναρτήσεις Όταν αναφερόμαστε σε μια συνάρτηση, ουσιαστικά αναφερόμαστε σε μια σχέση ή εξάρτηση. Στα μαθηματικά που θα μας απασχολήσουν, με απλά λόγια, η σχέση

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27

Η έννοια του συνόλου. Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Εισαγωγικό κεφάλαιο 27 Η έννοια του συνόλου Σύνολο είναι κάθε συλλογή αντικειμένων, που προέρχονται από την εμπειρία μας ή τη διανόησή μας, είναι καλά ορισμένα και διακρίνονται το ένα από το άλλο. Αυτός

Διαβάστε περισσότερα

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος 2018 Αξιολόγηση περίληψης Η δυσκολία συγκρότησης (και αξιολόγησης) της περίληψης Η περίληψη εμπεριέχει μια (φαινομενική) αντίφαση: είναι ταυτόχρονα ένα κείμενο δικό μας και ξένο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης 2ο μέρος σημειώσεων: Συστήματα Αποδείξεων για τον ΠΛ, Μορφολογική Παραγωγή, Κατασκευή Μοντέλων Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ του Παν. Λ. Θεοδωρόπουλου 0 Η Θεωρία Πιθανοτήτων είναι ένας σχετικά νέος κλάδος των Μαθηματικών, ο οποίος παρουσιάζει πολλά ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στοιχεία. Επειδή η ιδιαιτερότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ε Μέχρι 18 Μαΐου 2015.

Ε Μέχρι 18 Μαΐου 2015. Ε Μέχρι 18 Μαΐου 2015. 1 Αντικείμενα: δακτύλιοι Fraleigh, 4.1. Ορισμός έννοιας «δακτυλίου». Χαρακτηρισμοί δακτυλίων και στοιχείων αυτών: Δακτύλιος R Στοιχεία δακτυλίου R / (= δεν έχει μηδενοδιαιρέτες άρα

Διαβάστε περισσότερα

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων Γιάννης Λιαπέρδος TEI Πελοποννήσου Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ Στοιχεία προτασιακής λογικής Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Η θεωρία του B. Russell για τις οριστικές περιγραφές

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Η θεωρία του B. Russell για τις οριστικές περιγραφές 1 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Η θεωρία του B. Russell για τις οριστικές περιγραφές Ι. Μερικές πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Russell. Η θεωρία του Russell για τις οριστικές περιγραφές μάς λέει πώς να

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Νίκος Ιωσηφίδης, Μαθηματικός Φροντιστής, Βέροια e-mail: iossifid@ahoo.gr Στην εισήγηση αυτή δείχνουμε πως αποδεικνύουμε ότι υπάρχει ή δεν υπάρχει συνάρτηση με δοσμένες

Διαβάστε περισσότερα

HY118-Διακριτά Μαθηματικά. Προτασιακός Λογισμός. Προηγούμενη φορά. Βάσεις της Μαθηματικής Λογικής. 02 Προτασιακός Λογισμός

HY118-Διακριτά Μαθηματικά. Προτασιακός Λογισμός. Προηγούμενη φορά. Βάσεις της Μαθηματικής Λογικής. 02 Προτασιακός Λογισμός HY118-Διακριτά Μαθηματικά Πέμπτη, 08/02/2018 Το υλικό των Αντώνης διαφανειών Α. Αργυρός έχει βασιστεί σε διαφάνειες του e-mail: Kees argyros@csd.uoc.gr van Deemter, από το University of Aberdeen Προηγούμενη

Διαβάστε περισσότερα

HY118-Διακριτά Μαθηματικά

HY118-Διακριτά Μαθηματικά HY118-Διακριτά Μαθηματικά Πέμπτη, 08/02/2018 Το υλικό των Αντώνης διαφανειών Α. Αργυρός έχει βασιστεί σε διαφάνειες του e-mail: Kees argyros@csd.uoc.gr van Deemter, από το University of Aberdeen 08-Feb-18

Διαβάστε περισσότερα

p p 0 1 1 0 p q p q p q 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 p q

p p 0 1 1 0 p q p q p q 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 p q Σημειώσεις του Μαθήματος Μ2422 Λογική Κώστας Σκανδάλης ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ 2010 Εισαγωγή Η Λογική ασχολείται με τους νόμους ορθού συλλογισμού και μελετά τους κανόνες βάσει των οποίων

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματική Λογική και Λογικός Προγραμματισμός

Μαθηματική Λογική και Λογικός Προγραμματισμός Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων- Σημειώσεις έτους 2007-2008 Καθηγητής Γεώργιος Βούρος Μαθηματική Λογική και Λογικός Προγραμματισμός Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα Φυσικής Σημειώσεις Ανάλυσης Ι (ανανεωμένο στις 5 Δεκεμβρίου 2012) Τμήμα Θ. Αποστολάτου & Π. Ιωάννου 1 Σειρές O Ζήνων ο Ελεάτης (490-430 π.χ.) στη προσπάθειά του να υποστηρίξει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 1 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 1 ο Να δοθεί ο ορισμός του προβλήματος καθώς και τρία παραδείγματα σημαντικών ιστορικών ή επιστημονικών προβλημάτων. Με τον όρο Πρόβλημα, εννοείται μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης,και απαιτεί λύση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Εισαγωγή ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Όπως για όλες τις επιστήμες, έτσι και για την επιστήμη της Πληροφορικής, ο τελικός στόχος της είναι η επίλυση προβλημάτων. Λύνονται όμως όλα τα προβλήματα;

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά Προβλημάτων 1 Λύσεις

Σειρά Προβλημάτων 1 Λύσεις Σειρά Προβλημάτων 1 Λύσεις Άσκηση 1 O πιο κάτω συλλογισμός (αποτελεί μικρή παραλλαγή συλλογισμού που) αποδίδεται στον Samuel Clarke και προέρχεται από την εργασία του Demonstration of the Being and Attributes

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΡΙΑΜΗ ΒΑΓΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός;

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Ιωάννης 1[α ]:1 --- Θεός ή «κάποιος θεός»; 1 Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Εδώ θα εξετάσουμε το εδάφιο Ιωάννης 1[α ]:1 το οποίο, σύμφωνα με το κείμενο λέει, «Εν αῤχη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης;

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης; 10. Τι ονομάζουμε Ευκλείδεια διαίρεση και τέλεια διαίρεση; Όταν δοθούν δύο φυσικοί αριθμοί Δ και δ, τότε υπάρχουν δύο άλλοι φυσικοί αριθμοί π και υ, έτσι ώστε να ισχύει: Δ = δ π + υ. Ο αριθμός Δ λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

x < A y f(x) < B f(y).

x < A y f(x) < B f(y). Χειμερινό Εξάμηνο 2016 2017 Ασκήσεις στα Κεφάλαια 5 & 6 1. Αυτή είναι ουσιαστικά η Άσκηση 5.2 (σελ. 119), από τις σημειώσεις του Σκανδάλη. Εστω A, < καλά διατεταγμένο σύνολο και έστω στοιχείο a A. Αποδείξτε

Διαβάστε περισσότερα

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Για τους γονείς και όχι μόνο από το Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας; Ακουστικός, οπτικός ή μήπως σφαιρικός; Ανακαλύψτε ποιος είναι ο μαθησιακός τύπος του παιδιού σας, δηλαδή με ποιο τρόπο μαθαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Οι μαθηματικές έννοιες και γενικότερα οι μαθηματικές διαδικασίες είναι αφηρημένες και, αρκετές φορές, ιδιαίτερα πολύπλοκες. Η κατανόηση

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου

Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου Για να γράψω μία περίληψη πρέπει να ακολουθήσω συγκεκριμένα βήματα! Δεν είναι δύσκολο, απλά θέλει εξάσκηση! Καταρχάς τι είναι µία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος

Επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος Η έννοια πρόβληµα Ανάλυση προβλήµατος Με τον όρο πρόβληµα εννοούµε µια κατάσταση η οποία χρήζει αντιµετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή ούτε προφανής. Μερικά προβλήµατα είναι τα εξής:

Διαβάστε περισσότερα

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή.

Πατώντας την επιλογή αυτή, ανοίγει ένα παράθυρο που έχει την ίδια μορφή με αυτό που εμφανίζεται όταν δημιουργούμε μία μεταβλητή. Λίστες Τι είναι οι λίστες; Πολλές φορές στην καθημερινή μας ζωή, χωρίς να το συνειδητοποιούμε, χρησιμοποιούμε λίστες. Τέτοια παραδείγματα είναι η λίστα του super market η οποία είναι ένας κατάλογος αντικειμένων

Διαβάστε περισσότερα

Aλγεβρα A λυκείου α Τομος

Aλγεβρα A λυκείου α Τομος Aλγ ε β ρ α A Λυ κ ε ί ο υ Α Τό μ ο ς Κάθε γνήσιο αντίτυπο φέρει την υπογραφή του συγγραφέα Σειρά: Γενικό Λύκειο, Θετικές Επιστήμες Άλγεβρα Α Λυκείου, Α Τόμος Παναγιώτης Γριμανέλλης Στοιχειοθεσία-σελιδοποίηση,

Διαβάστε περισσότερα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα

1 Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Η εναλλάσσουσα ομάδα Όπως είδαμε η συνάρτηση g : S { } είναι ένας επιμορφισμός ομάδων. Ο πυρήνας Ke g {σ S / g σ } του επιμορφισμού συμβολίζεται με A περιέχει όλες τις άρτιες μεταθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εισήγηση 4A: Έλεγχοι Υποθέσεων και Διαστήματα Εμπιστοσύνης Διδάσκων: Δαφέρμος Βασίλειος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ 1.1 Να δοθεί ο ορισμός του προβλήματος καθώς και τρία παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

5 Σύγκλιση σε τοπολογικούς χώρους

5 Σύγκλιση σε τοπολογικούς χώρους 121 5 Σύγκλιση σε τοπολογικούς χώρους Στο κεφάλαιο αυτό πρόκειται να μελετήσουμε την έννοια της σύγκλισης σε γενικούς τοπολογικούς χώρους, πέραν των μετρικών χώρων. Όπως έχουμε ήδη διαπιστώσει ( πρβλ.

Διαβάστε περισσότερα

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας Μαθηματική Λογική Εξέταση Σεπτεμβρίου 2015 Σελ. 1 από 6 Στη σελίδα αυτή γράψτε μόνο τα στοιχεία σας. Γράψτε τις απαντήσεις σας στις επόμενες σελίδες, κάτω από τις αντίστοιχες ερωτήσεις. Στις απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (3)

Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (3) Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα Ασυμφραστικές Γλώσσες (3) Στην ενότητα αυτή θα μελετηθούν τα εξής επιμέρους θέματα: Μη Ασυμφραστικές Γλώσσες (2.3) Λήμμα Άντλησης για Ασυμφραστικές Γλώσσες Παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 210 6007686 www.safeline.gr Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου Η διασπορά ψευδών ειδήσεων ήταν και συνεχίζει να είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1)

Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1) Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1) Στα κεφ. 1 ο Άνσελμος δίνει μερικά επιχειρήματα για την ύπαρξη του Θεού. Τα επιχειρήματα αυτά μπορούν να λειτουργήσουν μόνον υπό την προϋπόθεση ενός

Διαβάστε περισσότερα

Πρόβλημα είναι μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή, ούτε προφανής.

Πρόβλημα είναι μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή, ούτε προφανής. Κεφάλαιο 2 - Πρόβλημα 2.1.1. Η έννοια του προβλήματος Πρόβλημα είναι μια κατάσταση η οποία χρήζει αντιμετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή, ούτε προφανής. 2.1.2. Κατηγορίες προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

Θεός και Σύμπαν. Source URL: Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Η ύπαρξη τού Θεού και η σχέση του με το σύμπαν, είναι ένα θέμα που απασχολεί πλήθος ανθρώπων σήμερα. Ο Θεός

Διαβάστε περισσότερα

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα του μεταπτυχιακού φοιτητή Μαρκάτου Κωνσταντίνου Α.Μ.: 011/08 Επιβλέπων: Αν. Καθηγητής Άρης Κουτούγκος Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας

Διαβάστε περισσότερα

Το Έλλειμμα της Διεπιστημονικότητας της Σάσας Λαδά*

Το Έλλειμμα της Διεπιστημονικότητας της Σάσας Λαδά* Το Έλλειμμα της Διεπιστημονικότητας της Σάσας Λαδά* Το έλλειμμα της διεπιστημονικότητας και η μονοεπιστημονική παράδοση του ελληνικού πανεπιστημίου λειτουργούν ως σημαντική τροχοπέδη στην ανάπτυξη των

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ «ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ» ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-10 Μετάφραση ΕΝΟΤΗΤΑ 1η Αφού λοιπόν η αρετή είναι δύο ειδών, απ τη μια διανοητική και απ την άλλη ηθική, η διανοητική στηρίζει και την προέλευση και την αύξησή

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua. Μέρος Β /Στατιστική Μέρος Β Στατιστική Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) Από τις Πιθανότητες στη Στατιστική Στα προηγούμενα, στο

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφία της Γλώσσας

Φιλοσοφία της Γλώσσας Φιλοσοφία της Γλώσσας Ενότητα: Θεωρία νοήματος του Frege. Το πρόβλημα του νοήματος Ελένη Μανωλακάκη Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης (Μ.Ι.Θ.Ε.) 1. Frege: Το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΧΥΣ ΕΝΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ. (Power of a Test) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 21

Η ΙΣΧΥΣ ΕΝΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ. (Power of a Test) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 21 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 21 Η ΙΣΧΥΣ ΕΝΟΣ ΕΛΕΓΧΟΥ (Power of a Test) Όπως είδαμε προηγουμένως, στον Στατιστικό Έλεγχο Υποθέσεων, ορίζουμε δύο είδη πιθανών λαθών (κινδύνων) που μπορεί να συμβούν όταν παίρνουμε αποφάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών. Διακριτά Μαθηματικά. Ενότητα 6: Προτασιακός Λογισμός

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών. Διακριτά Μαθηματικά. Ενότητα 6: Προτασιακός Λογισμός Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών Διακριτά Μαθηματικά Ενότητα 6: Προτασιακός Λογισμός Αν. Καθηγητής Κ. Στεργίου e-mail: kstergiou@uowm.gr Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Τομέας Ανθρωπιστικών Κοινωνικών Επιστημών και Δικαίου Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑΣ Κώστας Θεολόγου ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ Το

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου Κείμενο Αγαπητό μου παιδί Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε λέμε για όποιον διαβάζει πολλά βιβλία;

Διαβάστε περισσότερα

Η Διωνυμική Κατανομή. μαθηματικών. 2 Ο γονότυπος μπορεί να είναι ΑΑ, Αα ή αα.

Η Διωνυμική Κατανομή. μαθηματικών. 2 Ο γονότυπος μπορεί να είναι ΑΑ, Αα ή αα. Η Διωνυμική Κατανομή Η Διωνυμική κατανομή συνδέεται με ένα πολύ απλό πείραμα τύχης. Ίσως το απλούστερο! Πρόκειται για τη δοκιμή Bernoulli, ένα πείραμα τύχης με μόνο δύο, αμοιβαίως αποκλειόμενα, δυνατά

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη

Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη Μοντέλα γλωσσικής επεξεργασίας: σύνταξη Μάθημα: Εισαγωγή στις επιστήμες λόγου και ακοής Ιωάννα Τάλλη, Ph.D. Σύνταξη Είναι ο τομέας της γλώσσας που μελετά τη δομή των προτάσεων, δηλαδή ποια είναι η σειρά

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά Προβλημάτων 3 Λύσεις

Σειρά Προβλημάτων 3 Λύσεις Άσκηση 1 Σειρά Προβλημάτων 3 Λύσεις Να δώσετε ασυμφραστικές γραμματικές που να παράγουν τις πιο κάτω γλώσσες: (α) { a m b n c p m,n,p 0 και είτε m + n = p είτε m = n + p } (β) { xx rev yy rev x, y {a,b}

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας

Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας Προβλήματα, αλγόριθμοι, ψευδοκώδικας October 11, 2011 Στο μάθημα Αλγοριθμική και Δομές Δεδομένων θα ασχοληθούμε με ένα μέρος της διαδικασίας επίλυσης υπολογιστικών προβλημάτων. Συγκεκριμένα θα δούμε τι

Διαβάστε περισσότερα

(18 ο ) ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΓΩΓΗ - ΙI: «διάμεσος &θεσιακή επιλογή στοιχείου»

(18 ο ) ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΓΩΓΗ - ΙI: «διάμεσος &θεσιακή επιλογή στοιχείου» (8 ο ) ΚΛΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΑΓΩΓΗ - ΙI: «διάμεσος &θεσιακή επιλογή στοιχείου» Το πρόβλημα του διαμέσου στοιχείου: ένα θεμελιακό πρόβλημα Συναντήσαμε ήδη αρκετές φορές το πρόβλημα του να «κόψουμε» ένα σύνολο στοιχείων

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις Λογικής I. Εαρινό Εξάμηνο Καθηγητής: Λ. Κυρούσης

Σημειώσεις Λογικής I. Εαρινό Εξάμηνο Καθηγητής: Λ. Κυρούσης Σημειώσεις Λογικής I Εαρινό Εξάμηνο 2011-2012 Καθηγητής: Λ. Κυρούσης 2 Τελευταία ενημέρωση 28/3/2012, στις 01:37. Περιεχόμενα 1 Εισαγωγή 5 2 Προτασιακή Λογική 7 2.1 Αναδρομικοί Ορισμοί - Επαγωγικές Αποδείξεις...................

Διαβάστε περισσότερα

III.9 ΑΚΡΟΤΑΤΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ

III.9 ΑΚΡΟΤΑΤΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ III.9 ΑΚΡΟΤΑΤΑ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ.Ολικά και τοπικά ακρότατα..εσωτερικά και συνοριακά ακρότατα 3.Χωριζόμενες μεταβλητές 4.Συνθήκες για ακρότατα 5.Ολικά ακρότατα κυρτών/κοίλων συναρτήσεων 6.Περισσότερες μεταβλητές.

Διαβάστε περισσότερα

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας Μαθηματική Λογική Εξέταση Σεπτεμβρίου 2016 Σελ. 1 από 5 Στη σελίδα αυτή γράψτε μόνο τα στοιχεία σας. Γράψτε τις απαντήσεις σας στις επόμενες σελίδες, κάτω από τις αντίστοιχες ερωτήσεις. Στις απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν» 1. Η ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ (ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ) Σύμφωνα με τις διδασκαλίες του Αριστοτέλη, υπάρχουν τρία είδη κοινωνικών οντοτήτων ή διαφορετικά, ομάδων

Διαβάστε περισσότερα

8. Πολλαπλές μερικές παράγωγοι

8. Πολλαπλές μερικές παράγωγοι 94 8 Πολλαπλές μερικές παράγωγοι Οι μερικές παράγωγοι,,, αν υπάρχουν, μιας συνάρτησης : U R R ( U ανοικτό ) είναι αυτές συναρτήσεις από το U στο R, επομένως μπορεί να ορισθεί για αυτές η έννοια της μερικής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β )

ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΤΕΧΝΟΓΛΩΣΣΙΑ VIII ΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΜΑΪΣΤΡΟΣ ΓΙΑΝΗΣ, ΠΑΠΑΚΙΤΣΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗ: ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ (Β ) ΣΚΟΠΟΣ Σκοπός της άσκησης είναι ο σχεδιασμός και η υλοποίηση συστήματος διόρθωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ 33 ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ JOHN LOCKE (1632-1704) Το ιστορικό πλαίσιο. Την εποχή του Locke είχε αναβιώσει ο αρχαίος ελληνικός σκεπτικισμός. Ο σκεπτικισμός για τον Locke οδηγούσε

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ 2009-10 Τι είναι γλώσσα; Γλώσσα είναι το σύστημα ήχων ( φθόγγων ) και εννοιών που χρησιμοποιούν οι ανθρώπινες κοινότητες για

Διαβάστε περισσότερα

Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014. Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση

Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014. Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση Συνέδριο Μαθηματικών ΠΠΣ Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων 11-12 / 4 / 2014 Δημήτρης Μπίρμπας ΠΠΛ Αγίων Αναργύρων Σοφία Παππά ΠΠΛ Ζάννειο Πειραιά Μαθηματικά και ζητήματα πραγματικότητας διάκριση και σύνδεση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΕΝΑΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης.

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΕΝΑΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης. ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΕΝΑΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, 5-10-13 Μ. Παπαδημητράκης. 1 Τώρα θα μιλήσουμε για την έννοια της περιοχής, η οποία έχει κεντρικό ρόλο στη μελέτη της έννοιας του ορίου (ακολουθίας και συνάρτησης). Αν > 0, ονομάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης)

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης) Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης) 1. Χαρακτηριστικά προς αξιολόγηση Α. Περιεχόμενο: πλούτος ιδεών σχετικών με το εξεταζόμενο θέμα. Β. Διάταξη νοημάτων: διάταξη ύλης και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Βασίλης Καραγιάννης Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στα τμήματα Β2 και Γ2 του 41 ου Γυμνασίου Αθήνας και διήρκησε τρεις διδακτικές ώρες για κάθε τμήμα. Αρχικά οι μαθητές συνέλλεξαν

Διαβάστε περισσότερα

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία 5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία Στόχοι της γλωσσολογίας Σύμφωνα με τον Saussure, βασικός στόχος της γλωσσολογίας είναι να περιγράψει τις γλωσσικές δομές κάθε γλώσσας με στόχο να διατυπώσει θεωρητικές αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα