ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ"

Transcript

1 ΤΑ ΑΡΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ

2 Κλασκή ΣΥΛΛΟΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ 55: ΝΤΟΡΖΑΚ ορχηστρκά αρστουργήματα Σλαβκοί Χοροί, Έργο 6 Σερενάτα γα Έγχορδα σε Μ μείζονα, Έργο ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Ντβόρζακ ένας οκογενεάρχης 55/ Μουσκό σημείωμα Οδηγός γα τη μουσκή 55/ Μουσκή εκτέλεση Δυο απλές παρττούρες από τη Σερενάτα γα ΈΥχορδα 55/5 Ακούγοντας τη μουσκή Ανάλυση των ορχηστρκών αρστουργημάτων του Ντβόρζακ 55/9 Αλλες συνθέσες Κοντσέρτο γα Τσέλο σε Σ ελάσσοναένα φλογερό έργο 55/ Η ορχήστρα Το αρμόνο ο ευνοούμενος του σαλονού Εγγύηση Μουσκής Ποότητας ΟπσΘόφυλλο Η MOS. λόγω των αυστηρά επλεγμένων κα μεγάλων σε όγκο αγορών που πραγματοποεί, σας εγγυάτα κορυφαία ποότητα κλασκής μουσκής σε απίστευτα χαμηλή τμή, Καμία απολύτως παραχώρηση δεν έχε γίνε ως προς την ποότητα Ο δίσκο C έχουν τς υψηλότερες δυνατόv προδαγραφές ( σημαίνε ότ έχε γίνε ψηφακή εγγραφή κα επεξεργασία, ώστε να έχουμε τέλεα αναπαραγωγή τσυ ήχου). Γα την έκδοση της σεράς συνεργάστηκαν: Μετάφραση: Δήμητρα ενέτη Επμέλεα: Γώργος, Μονεμοασί της Γλωσσκή επμέλεα: Δεύθυνση Έκδοσης: Εκτύπωση: Ράνα Αν, Νίκα ασίλης Θυμανός ΑΦΟ ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΠΕ Τίτλος πρωτοτύπου: VoRAκ orchesrai masepieces 99 Orbis Publishing Limied, London 99 γα την Ελληνκή γλώσσα: Α. ΑΛΕΞΑ & ΣΑ ο.ε. Εθν, Αντστάσεως 0 Λυκόορυση Τηλ.: 8 00, ISSN 0607X ISBN Χ ΝΤΟΡΖΑΚ Α ν κα ο θεμελωτς της τσέχκης εθνκής μουσκής σχολής ήταν ο Μπέντρχ Σμέτανα, ο Αντονίν Ντοόρζακ ήταν εκείνος που δαλάλησε τον αν εξάντλητο πλούτο της μουσκής παράδοσης της οοημκς γης σε ολόκληρο το δυτκό κόσμο, Ο συνθέσες του εξουσάζοντα από έναν ε υτυχσμένο συγκερασμό ακαδημα 'ίκών κανόνων, ενστ κτώδους τεχνκής κα λα'ίκών ηχοχρωμάτων, Εξαρετκός αποδέκτης κάθε ωφέλμης επρ ροής, ο συνθέτης αφομοίωσε αποτελεσματκά κα εκμεταλλεύτηκε δημουργκά όλα τα μουσκά ερεθίσματα που δέχτηκε, είτε ως επμελής σπουδαστής είτε ως παθασμένος ερευνητης είτε ως νοσταλγός ταξδευτής, Ακολουθώντας τς προσταγές του συνασθήματος μάλλον παρά της λογκής, ο ΝτΌόρζακ συνέθεσε μουσκή ελκρνή, αυθόρμητη, που αντκαθρεφτίζε συχνά το χαμόγελο των απλών ανθρώπων, χωρίς ωστόσο να περφρονεί την ευασθησία κα τς ανάγκες του γνήσου κα απατητκού φλόμουσου, Γεφυροποός ανάμεσα στο λα'ίκό κα το λόγο, επδέξος στην εφαρμογή των δδαγμάτων της κλασκής παδείας, κατέλπε έ ργο θαυμαστό σε ποκλία, ποότητα κα αγνότητα, Γαλήνος ο οίος του κα συνασθηματκά σορροπημένος, του επέτρεψε να αφοσωθεί απρόσκοπτα στην υπηρ ε σία της τέχνης των ήχων, Από τα μουσκά εύσημα τα οποία του απον έ μοντα δε λείπε ούτε εκείνο της κανοτομίας ούτε εκείνο της μοναδκότητας, Κατόρθωσε να σμίξε με απόλυτη επτυχία τς μελωδίες κα τους ρυθμούς του παλού κα του κανούρου κόσμου, χωρίς να υποτάξε τον ένα στον άλλο, χωρίς να αναγνωρίσε την υπεροχή κανενός, Γώργος. Μονεμ οασίτης

3 ΝΤΟΡΖΑΚ Ο ΟΚΟΓΕΝΕΑΡΧΗΣ Ο ανέσες μας σταθερής οκογενεακής ζωής κοντά στους γονείς του κ Π αργότερα δίπλα στη γυναίκα του κα τα παδά του δημούργησαν το στέρεο υπό6αθρο στο οποίο 6άσσε ο Ντ6όρζακ αρ' όλο που δεν έλεψαν από τη ζωή του Αντονίν Ντοόρζακ ο στενοχώρες κα ο απογοητεύσες, δε θα μπορούσε να χαρακτηρστεί ως οασανσμένη μοναχκή δοφυ ία. Η ζωή του στο σύνολό της 'ταν πρότυπο οκογενεακής αρμονίας κα χαράς, γεγονός που καθρεφτίστηκε στο γενκά ασόδοξο έργο του. Γεννήθηκε στς 8 Σεπτεμορίου του 8, στο χωρό Νελαχόζεοες, μερκά μίλα οόρεα της Πράγας, κα ήταν ο μεγαλύτερος από τα εννά αδέλφα του, αγόρα κα κορίτσα. Το χωρό του ανήκε εκείνη την εποχή στη οημία, στην Α υτοκρατορία των ΑψΟούργων. Ήταν ένα γαλήνο γραφκό μέρος, στς όχθες του ποταμού Μολδάοα (που απαθανάτσε ο Σμέτανα στο ομώνυμο συμφωνκό ποίημά του), που το στόλζε ένα παλό κάστρο, όπου δέμενε η τοπκή αρστοκρατία. την ασόδοξη μουσκή του. Αρστερά: Ντβόρζακ Ο το 868, σε ηλκία 7 χρόνων. Εκείνη την εποχή περίπου δρύθηκε η Ε θνκή Όπερα της Πράγας. Ο Ντβόρζακ επρόκετο να παίξε στην ορχήστρα της, υπό τη δεύθυνση του συμπατρώτη του Σμέτανα, που άρχσε να γίνετα δάσημος με το έργο του Η Πουλημένη Μνηστή. Λ ημοφλείς γονείς Η μητέρα του συνθέτη, Άννα, εργαζόταν στο κάστρο προτού να παντρευτεί. Ο πατέρας του, Φράνττσεκ, ήτάν ο πανδοχέας κα κρεοπώλης του χωρού. Ο Φράνττσεκ ήταν επίσης ένας καλός εραστέχνης μουσκός, που τραγουδούσε στην εκκλησία κ έπαζε αολί τσίτερ στς τοπκές γορτές. Κ ο δυο του γονείς ήταν δημοφλείς στο χωρό κ έχαραν γενκότερου σεαασμού. Αυτό ήταν το σταθερό κα σε πολλές περπτώσεςεδυλλακό περαάλλον των παδκών χρόνων του Αντονίν. Αν κα αοηθούσε τον πατέρα του στο πανδοχείο κα στο κρεοπωλείο, αποδείχτηκε σύντομα πως η μεγάλη του αγάπη ήταν η μουσκή. Αρχκά, τραγουδούσε στη χορωδία της εκκλησίας κ έπαζε αολί στην ορχήστρα του χωρού. Στη συνέχεα ασχολήθηκε πο σοααρά με τη μουσκή, σπουδάζοντας στη γετονκή πόλη Ζλόντσε. Τελκά φοίτησε στη Σχολή Οργάνου της Πράγας, χάρη στη αοήθεα κα την υποστήρξη ενός ευγενκού θείου του που δεν είχε δκά του παδά. Σκληρή προσπάθεα γα αναγνώρση Μετά τς σπουδές του, ο Αντονίν παρέμενε γα χρόνα ένας ταπενός ερμηνευτής αόλας στην ορχήστρα του Εθνκού Θεάτρου της Πράγας, υπό τη δu:;ύθυνση του μεγαλύτερου συμπατρώτη του Μπέντρχ Σμέτανα. Εππλέον, κέρδζε κάποα περσσότερα χρήματα παραδίδοντας δωτκά μαθματα, ενώ ταυτόχρονα προσπαθούσε σκληρά να αναγνωρστεί ως συνθέτης. Η πρώτη πραγματκή επτυχία του ήταν ο Ύμνος, μα πατρωτκή καντάτα, στο εθνκστκό ύφος της εποχς. Το γεγονός αυτό έδωσε στο συνθέτη, το 87, στην ηλκία των χρόνων, την απαραίτητη αυτοπεποίθηση ώστε να κάνε πρόταση γάμου. Εδώ ανακαλύπτουμε ένα ενδαφέρον κονό σημείο με τον Μότσαρτ. Κ ο δυο άντρες ερωτεύτηκαν τη μα κόρη μας οκογένεας, αλλά παντρεύτηκαν την α δελφή της. Ο ΝτΌόρζακ έχασε το μυαλό του με μα μαθήτρά του, τη Γοζεφίνα Τσερμάκοοα, κόρη ενός χρυσοχόου, παντρ εύτηκε όμως την αδελφή της 'Αννα. Ο γάμος τους αποδείχτηκε δανκός. Η Άν

4 o να ήταν μα γνωστή μεσόφωνος της περοχής, aξαγάπητη ως σύζυγος κα αρκετά αυστηρή σε ό,τ αφορούσε τς επχερήσες. Θα πρέπε να παρείχε πολύ μεγαλύτερη σοήθεα κα υποστήρξη στον Ντοόρζακ απ' ό,τ η Κονστάντσε Μότσαρτ στον άντρα της. Ο Αντονίν κ η Άννα Ντοόρζακ έζησαν αρχκά μαζί με τους γονείς της Άννας, μέχρ να ορουν δκό τους σπίτ στην Πράγα. Τα πρώτα χρόνα του γάμου τους δεν ήταν ευτ'r,(σμένα. Τα δυο από τα πρώτα τρία παδά τους πέθαναν μέσα σε ένα μήνα κα το τρίτο σκοτώθηκε σε τραγκό δυστύχημα. Το 878, όμως, με τη γέννηση της επόμενης κόρης τους, Οτίλε, η κατάσταση άλλαξε προς το καλύτερο. Το ζευγάρ απόκτησε κα άλλα παδά, από τα οποία τελκά επέζησαν έξ. Αρστερά: Η Άννα Τσερμάκοβα, κόρη ενός χρυσοχόου από την Πράγα, που παντρεύτηκε τον Ντβόρζακ σε ηλκία 9 χρόνων. Ο συνθέτης υπήρξε ερωτευμένος με την αδελφή της, Γοζεφίνα, μερκά χρόνα πρν. Παρ' όλα αυτά, ο γάμος τους ήταν δαίτερα επτυχημένος. Στοργκός οκογενεάρχης Η αυξανόμενη φήμη του Ντοόρζακ δεν επηρέασε σε καμά περίπτωση το ρόλο του στοργκού κα αφοσωμένου οκογενεάρχη. Στο σπίτ, τον συναντούσε κανείς συχνά να συνθέτε στην κουζίνα, αγνοώντας τη φασαρία κα την αναστάτωση του ζωηρού νοκοκυρού του. Ο μελέτες του, πάλ, έδναν τακτκά την αφορμή γα ηχηρά αστεία κα παχνίδα απ' όλη την οκογένεα. Όταν το 89 επσκέφτηκε την Αμερκή, πήρε μαζί του ολόκληρη την οκογένεά του. Η οκογενεακή ζωή του ήταν συνδεδεμένη κα με άλλα πάθη του. Στο εξοχκό του σπίτ στη σόκα περνούσε ώρες τα καλοκαίρα εκτρέφοντας περστέρα κα γνόταν έξω φρενών εάν του προόσφερε κανείς πίτα με πτσούνα! Ο Ντοόρζακ υπήρξε επίσης μεγάλος λάτρης των σδηροδρόμων. Όταν ήταν στην Πράγα, αφέρωνε μεγάλο μέρος του πολύτμου χρόνου του στο σταθμό του Φραντς Γόζεφ, συγκεντρώνοντας νούμερα ατμομηχανών κα φλυαρώντας με το προσωπκό. 'Οταν πάλ επσκέφτηκε τη Ν έα Υόρκη, απογοητεύτηκε μόλς ανακάλυψε ότ ήταν απαγορευμένη η παρουσία Κλασκές qφ.σες Είνα δύσκολο να περγράψουμε το πόσο αγαπούσαμεκαπμούσαμε τον Ντ6όρζακ ως δάσκαλο κα πατρκό φίλο. Από μα άποψη, ήταν σχεδόν ένας συμμαθητής μας κα από άλλη ήταν ίσως ο Θεός μας. > Όσκαρ Νέντμπαλ, Τσέχος συνθέτης κα μαέστρος, ένας από τους μαθητές του Ν τσόρζακ στο Ωδείο της Πράγας. Αρστερά: Ο Ντβόρζακ αγαπούσε τα περστέρα κα μα από τς αγαπημένες του ασχολίες ήταν η εκτροφή τους. Σε αντίθεση με πολλούς άλλους συνθέτες που έζησαν μάλλον παρακμακά, ο Ντβόρζακ είχε κατά τη δάρκεα της ζωής του πολλά ενδαφέροντα που τον βοηθούσαν να χαλαρώνε.

5 Γηovότα Ο Ντβόρζακ.. εν συντομία 8: Γεννέτα στς 8 Οκτωβρίου στο Νελαχόζεβες της οημίας. 87: Πηγαίνε στο σχολείο του Νελαχόζεβες. 85: Ακολουθεί σοβαρές μουσκές σπουδές στο Ζλόντσε. 857: Φοτά στη Σχολή Οργάνου της Πράγας. 86: Παίζε βόλα στην ορχήστρα του Εθνκού Θεάτρου της Π ράγας. 87: Παντρεύετα την Άννα Τσερμάκοβα, γεννέτα το πρώτο τους παδί. 888: Γέννηση του τελευταίου παδού τους. 89: Η οκογένεα ταξδεύε στην Αμερκή. 898: Ο γάμος της κόρης του Ντβόρζακ Οτίλε κ η αργυρή γαμήλα επέτεος του συνθέτη. 90: Ο Ντβόρζακ πεθαίνε την η ΜαΤου, μετά από σύντομη ασθένεα Λέγετα πως, όταν ο Ντβόρζακ ήταν 5 χρονών, συνέθεσε μα πόλκα γα την ορχήστρα του χωρού, κυρίως γα να εντυπωσάσε τον πατέρα του. Έγραψε, όμως, το μέρος της τρομπέτας σε λάθος τονκότητα, προκαλώντας περσσότερα γέλα παρά χεροκροτήματα. επ σκεπτών στς γραμμές του Μεγάλου Κεντρκού Σταθμού. Έτσ, κατέόηκε στα ναυπηγεία γα να χαζέψε τα μεγάλα υπερωκεάνα, που του προκαλούσαν αφόρητη νοσταλγία γα την πατρίδα. Λατρεία των σδηροδρόμων Η αγάπη του συνθέτη γα τους σδηροδρό Κάτω: Ένα από τα αγαπημένα χόμπ του Ντόρζακ ήταν η παρατήρηση των σδηροδρόμων. Όταν ήταν απασχολημένος, έ στελνε συχνά έναν από τους μαθητές του στον τοπκό σταθμό γα να καταγράψε τους αρθμούς των τρένων. Αρστερά: Ο Ντόρζακ αγαπούσε τα παδά του κα τους αφέρωνε συχνά συνθέσες του. Όταν τα αποχωρζόταν, τους έγραφε συχνά αναφέροντας πόσο πολύ του έλεπαν. μους έχε κα την αστεία της πλευρά. Ένας από τους μαθητές του στο Ωδείο της Πράγας ήταν ο μετέπετα συνθέτης Γόζεφ Σουκ. Ο νεαρός άντρας φλέρταeε τη νεαρή κόρη του ΝτΌόρζακ, Οτίλε. Κάποα μέρα που ο ΝτΌόρζακ δεν μπορούσε να πάε ο ίδος στο σδηροδρομκό σταθμό, τον έστελε γα να καταγράψε τον αeθμό της νέας μηχανής. Δυστυχώς, όμως, ο Σουκ γύρσε πίσω με το νούμερο του ανθρακοφόρου Όαγονού, κα όχ με αυτό της μηχανής. "Αυτός είνα", φώναξε ο συνθέτης θυμωμένος στην κόρη του, ''ο άντρας που θέλες να παντρευτείς!" Το γεγονός τελκά αποτέλεσε αφορμή γα δπλό εορτασμό: ο Γόζεφ Σουκ κ η Οτίλε φρόντσαν να συμπέσε ο γάμος τους με την αργυρή γαμήλα επέτεο του Αντονίν κα της Άννα, το ΝοέμΌρο του 898. Την ευτυχσμένη οκογενεακή ζωή του Ν τόόρζακ συμπλήρωνε κα η αγάπη των μαθητών του, στο Ωδείο. Ήταν αυστηρός σε θέματα ασκήσεων, όμως συχνότερα φώναζε παρά τμωρούσε. Κάποα μέρα φώναξε σ' έναν από τους μαθητές του: "Είσα μεγάλος Όλάκας!" Όταν, όμως, ο δύστυχος νεαeός σηκώθηκε να φύγε από την τάξη, ο ΝτΌόρζακ είπε αμέσως: "Καλά, δεν είσα μεγάλος Όλάκας", γα να ψθυρίσε λίγο μετά : "Είσα, όμως, ένας μκρός Όλάκας!"

6 :'.., α :λf.9..vrό (j!!'[ ί!v}!:, ΝΤΟΡΖΑΚ Αρστερά: Μα σόβα φλκή σχέση δατηρήθηκε μεταξύ του Μπραμς, που απεκονίζετα εδώ, κα του Ντβόρζακ. Η σχέση τους όρχσε, όταν ο τελευταίος αφέρωσε στον Μπραμς το Κουαρτέτο σε Ρε ελάσσονα, ο οποίος δήλωσε: 'Ό,τ καλύτερο μπορεί να δαθέτε ένας μουσκός, το έχε ο Ντβόρζακ". Σερενάτα οε Μ μείζονα γα Έγχορδα Έργο Moderao [9] Temρo di Valse [0] Scherzo: Vivace [] Largheo [] Allegro vivace [] 55/ Σλαβκοί Χοροί Έργο 6 Αρ. σε Ντο μείζονα [] Αρ. σε Μ ελάσσονα [] Αρ. σε Λα ύφεση μείζονα [] Αρ. σε Φα μείζονα [] Αρ. 5 σε Λα μείζονα [5] Αρ. 6 σε Ρε μείζονα [6] Αρ. 7 σε Ντο ελάσσονα [7] Αρ. 8 σε Σολ ελάσσονα [8] Ο Ντ6όρζακ δεν κατέκτησε ούτε γρήγορα ούτε εύκολα την επ τυχία κα τη δασημότητα. Ένας από αυτούς που συνέ6αλαν στην προώθησή του l]ταν ο δάσημος Γερμανός συνθέτης Γοχάνες Μπραμς. Το 876, ο Μπραμς δά6ασε τα Ντουέτα της Μοραοίας γα υψίφωνο κα μεσόφωνο του Ντ6όρζακ. Στη συνέχεα συνέστησε το έργο στο ερολνέζο εκδότη του Φρτς Σίμροκ, ο οποίος επανέκδοσε το έργο με το γερμανκό τίτλο Σκοποί από τη Μοραοία, πσυ ανέ6ασε τελκά την κυκλοφορία τους. Το πο σημαντκό είνα πως ο Σίμροκ ανέθεσε στη συνέχεα στον Ντ6όρζακ ένα νέο έργο. Το αποτέλεσμα ήταν αυτοί ο οκτώ Σλαοκοί Χοροί, που εκδόθηκαν το 878. Τα έργα αυτά πρέπε να απέδωσαν μεγάλο κέρδος στον Σίμροκ. Ο Ντ6όρζακ συνέθεσε αρχκά τα έργα γα δυο πάνα, στοχεύοντας στην εγχώρα αγορά. Σύντομα, όμως, ο συνθέτης κ ο εκδό της εξέδωσαν τους Σλαοκούς Χορούς γα πλήρη ορχjστρα. Με αυτή τους τη μορφ] τα έργα γρήγορα άρχσαν να ερμ ηνεύοντα στς αίθουσες συναυλών ολόκληρης της Ευρώπης κα της Αμερ κής, χαρίζοντας στο συνθέτη δεθνή φήμη. Το 87, ο Ντ6όρζακ, που προσπαθούσε ακόμη να καθερωθεί ως συνθέτης, υπέ6αλε κάποα έργα του σε μα κρατκή οργάνωση της ένης που είχε στόχο την ενίσχυση των "νέων, φτωχών κα ταλαντoων ζωγράφων, γλυπτών κα μουσκών της Α υστρακής αυτοκρατορίας': Μπραμς ενδαφερόταν γα αυτή την οργάνωση κα τα πρώτα έργα που προσέλκυσαν την προσοχή του ήταν τα έργα του Ντ6όρζακ. Το 875, δόθηκε στον Ντ6όρζακ μα χαμηλή, αλλά εκείνη την εποχή ευπρόσδεκτη, κρατκή δωρεά. Το γεγονός αυτό ενθάρρυνε το συνθέτη, που συνέθεσε μα νέα συμφωνία (αρ. 5), κάποα έργα μουσκής δωματίου, καθώς κα αυτή τη Σερενάτα γα Έγχορδα. Η Σερενάτα πρωτoερμηvεύτηκε το 876. Είχε πολύ καλή υποδοχή στην Πράγα, καθώς κα σε άλλα μέρη της οημίας, Ο αν κα ο Ντ6όρζακ χρεάστψ.ε να περμένε μερκά ακόμη χρόνα γα να αποκτήσε την ευρεία αναγνώρση που του έλεπε όλον αυτό τον καρό. ΜΟΥΣΚΕΣ ΕΝΝΟΕΣ Va/se Γαλλκή λέξη γα το οαλς, ένα χορό σε /.

7 ,. ', ++ 9{l.Vlrn. EK[j{JE '' ΤΕΜΡΟ I VALSE από τη Σερενάτα γα Έγχορδα f.. """ _8.J υ,,. 'Τ" :: J Κθάρα Bm m r Ε n. C#,., r Em 7,., r /' r r r.,..,.j.., υ./,. Ρ 8 r, Ε FI7 Bm r. _ II r n. _ r r./ C# r 5, Ε C#,..,.. cresc., fi.._ 8..,., ' v J Ε "'.,...,./ ; r C# C# k mf 5 ρ,., r i.., r F;7 Bm m. Bm m.. mf 5

8 Κθάρα ii JLARHETTO e Ξ e Bm C f r; _. '" Τ.. r ",. r_ r...,., ; :8: υ, "ν 5 Ρ '. '" r. U Α, u Ε Ε C r;... '",. '" :8: r. ;.. υ '..,.,,., Em Am7 Em Aln F7 ( 5 ) ii m ii m i f J. '" υ, r_. α.... I "' " U C 5 "" Α "'. # Α r ",r ;.. I Ε Α..,.. n, ', F J,., ". i i 7 f _.,. r.j,..., '" r "".J C Ε 5 Ρ Ε Ε Ε C..,.,. '" u,., U,., ' r J ' U r

9 .. από τη Σερενάτα γα Έγχορδα, f IJI.. r " " U 0 " " r, ".., =::::= i C 5 m C 5 Ε Ε Ε 5 Α.. u"./., r.j "...,. C Ί. " U " i Α ϊdjm mm i f..,_.. rr_.. " r.. Α Α Ε C C Α 5 5 = C C# #, / Γ _ '"::".. f 6 IJI " U r r r L.. Α Α # Α ii Α C Α# Α# 5 5 Ρ m.. Ε IJ /' 5 = Ε C Α C Ε,....../, r.., r u

10 , >. ' 9 f n,ν "'" J Ε C# Ε 5 f C# Ε,.,. '" '" n ' 0 > ' :;;: dim. :;;: i ' C C Bm i I 5.,.,. '" '" ' f JI.,.. /',..,. "','" " J Ε. Α '' ΡΡ 5 ΟΔlJΓΟΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ Δυο απλά στην ερμηνεία θέματα από το C:.Θέσες [0 & ] Αν συμ6ουλευτείτε τς οδηγίες στη σελίδα ν του Αξία φθόγγου: j =/8 )i = j> = / = J= 0= συ τεύχους της σεράς, θα μπορέσετε να παίξετε τς Παύση: = /8 : = / ϊ = / = == = παύση ολοκλήρου μελωδίες της παρττούρας ακόμα κ αν δεν έχετε Παρεστγμένη νότα (j.): εππλέον το ήμσυ της κανονκής χρονκlς αξίς μουσκές γνώσες. Κάθε νότα σημεώνετα με το όνομα της (αν ρρ = πολύ σγά mf = μετρίως δυνατά () συνενώνε νότες σε μα φράση παίζετε πάνο κοτάξτε παρακάτω γα τς θέσες τους Ρ = σγά f = δυνατά (σύζευξη προσωδίας), ή () ενώνε νότες συνώmp = μετρίως σγά ff = πολύ δυνατά νυμες (σύζευξη δαρκείας), κα σε αυτί στα πλήκτρα). Ο αρθfοί δείχνουν τς θέσες των την δαχτύλων αρχίζοντας από το (αντίχερας). Δ & V (τόξα) δείχνουν τα σημεία στα οποία έχε > = περσσότερο τονσμένη νότα π ερίπτωση χτυπάμε μόνο την πρώτη νότα κα Γ.' = κορόνα αφήνουμε τς άλλες απλώς να δαρκέσουν. = = ελάττωση της έντασης συντομευτεί η μουσκή. ====::: (cresc.) αίjsηση της έντασης ===== (im.) Το χρονκό σήμα στην αρχή του πενταγράμμο' δείχνε τον αρθμό των χρόνων ανά μέτρο. Κα στα δυο αποσπάσματα παίξτε όλες τς Φα ως Φα!! }. δίεml, εκτός κ αν προηγείτα αναίρεml. Στο πρώτο παίξτε μέχρ το τέλος του μέτρου 0, στη ΠΑΝΟ ΕΓΧΟΡΔΑ Μέτρ α Μέτρ.α συνέχεα επστρέψτε στο μέτρο κ επαναάσατε έως το ΞνΛΝΑΠΝΕΥΣΤΑ Μέ τρα τέλος, ίπoντα; αυτή τη φορά το μέτρο 0. Κ ΘΑ ΡΑ Μέτρα

11 ΟΡΧΗΣΤΡΚΑ ΑΡΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ Ο Ντυόρζακ μας οδηγεί σε μα μεθυστκή περήγηση στους ποκίλους ρυθμούς των Σλαυκών λαϊκών χορών, ενώ το εξαίσο έργο του γα έγχορδα αποτελεί μα από τς πο χαρούμενες συνθέσες του, στο λτό, rαλήνο ύφος της σερενάτας. ΣΛΑΚΟ ΧΟΡΟ, ΕΡΓΟ 6 Κάτω: Μα κάρτα που απεκονίζε χορευτές της οημίας. Σ' αυτό το μέρος του κόσμου υπήρχαν σχυρές λαϊκές κα τσγγάνκες επρροές, που καθρεφτίζοντα με φυσκότητα σε πολλά έργα του Ντβόρζακ. Ένα από τα πρότυπα γα τους Σλακούς Χορούς ήταν ο Ουγγρκοί Χοροί του Μπραμς που εκδόθηκαν μερκά χρόνα νωρίτερα. Αλλά, ενώ ο Μπραμς είχε κατά το μεγαλύτερο μέρος ενορχηστρώσε ήδη υπάρχουσες μελωδίες, ο Σλακοί Χοροί του Ντβόρζακ εμπερέχουν σε μεγάλο βαθμό αυθεντκές συνθέσες στο ύφος των. σλαβκών λωκών χορών. Το αποτέλεσμα είνα δαίτερα πρωτότυπα κ ουσαστκά έργα, στα οποία προσδίδε ζωντάνα κα χρώμα η έξοχη ενορχήστρωση. Ο αρ. σε Ντο μείζοvα Preso [] αρχίζε τη σερά μ' έναν εξαίσο τρόπο. Το έργο εσάγετα από την πλήρη ορχήστρα, ζωντανεύοντας με τους λαμπερούς ήχους των κυμβάλων, στο ύφος ενός πληθωρκού βοημκού furian (χωράτκου χορού). Ακολουθεί ένα πο γαλήνο κεντρκό τμήμα, το Pj:;lyenl nemzefi dncz ri.".ydn"r IV"'Ufldll P05fven6b/ οποίο παρουσάζουν ο γοητευτκοί ήχο ενός σόλο φλάουτου που αντπαραβάλλοντα με μα μελίχα μελωδία στα τσέλο. Μα σύντομη κόντα αρχίζε απαλά κ αναπτύσσετα γρήγορα σ' ένα vivacissimo φνάλε. Ο αρ. σε Μ ελάσσοvα A//egreo [] εναλλάσσετα σε ύφος κα δάθεση με μα μάλλον μελαγχολκή εναρκτήρα μελωδία κα πο ζωηρά επεσόδα. Μα άλλη κόντα ολοκληρώνε το χορό με μα ήρεμη κα γαλήνα νότα. Ο αρ. σε Λα ύφεση μείζοvα Poco A//egro [] αρχίζε στο ύφος μας συγκραπμένης πόλκας, με τα ξύλνα πνευστά να ερμηνεύουν ένα ρυθμκό σκοπό που αντπαραβάλλετα με μα άλλη μελωδία στα έγχορδα. Ακολουθούν τμήματα που οδηγούν σ' ένα λγγώδες, στροβλστκό φνάλε. γραμμένη Ο αρ. σε Φα μείζοvα Tempo di minueo [] συνδυάζε το ρυθμό ενός παλού αυλκού χορού με την ξεχωρστή γοητεία ενός χωράτκου σκοπού, που θυμίζε την μπάντα ενός χωρού. Στο μεσαίο τμήμα κυραρχεί μα μεταδοτκή ανάλαφρη δάθεση, όπου μα ζωηρή μελωδία επαναλαμβάνε με χαρά το εναρκτήρο θέμα. Ο αρ. 5 σε Λα μείζοvα A//egro vivace [5] εκτυλίσσετα βαστκά χωρίς σχεδόν ούτε ένα δάλεμμα γα ανάπαυση. Η ενορχήστρωση αυτού του σαγηνευτκού έργου περλαμβάνε κάποα λαμπερά, κεφάτα τμήματα γα ξύλνα πνευστά. Ο αρ. 6 σε Ρε μείζοvα A//egreo scherzando [6] θυμίζε έναν παλό αυστρακό χορό (τον /aend/er), μπολασμένο όμως με σλάβκο πάθος. Ο χαρακτήρας του έργου είνα εύθραυστος κ ελκυστκός. Τον αρ. 7 σε Ντο ελάσσοvα A//egro assai [7] παρουσάζουν τα όμποε κα τα φαγκότα ερμηνεύοντας ένα μεθυστκό χωράτκο σκοπό. Ακολουθούν άλλα πο ζωηρά τμήματα, που τονίζοντα μ' αυτό τον ίδο, απλό μκρό σκοπό, σε δάφορες παραλλαγές, καταλήγοντας σ' ένα φνάλε που ταλαντεύετα από την αναταραχή στη γαλήνη κα πάλ ξανά πίσω. Ο αρ. 8 σε Σολ ελάσσοvα Preso [8] είνα ο πο γνωστός απ' όλους αυτούς τους χορούς, γραμμένος κ αυτός στο ύφος ενός furian Παρουσάζετα από ολόκληρη την ορχήστρα, με μα εντυπωσακή φράση που ερμηνεύετα αρχκά στη Σολ ελάσσονα κ αμέσως μετά επαναλαμβάνετα στη Σολ μείζονα τονκότητα. Αυτή η εναρκτήρα φράση μεταμορφώνετα από το ένα τμήμα του έργου στο άλλο, προσλαμβάνοντας έναν σχεδόν συμφωνκό χαρακτήρα. Μα καταληκτκή κόντα, όπου μα εκρηκτκή δραστηρότητα εναλλάσσετα με μα γαλήνα δάθεση, οδηγεί το χορό καθώς κ ολόκληρη την ομάδα των έργων σε ένα έξοχο φνάλε.

12 pnarla Σ Μ ΜΕΖΟΝΑ ΓΑ ΕΓΧΟΡΔA ΕΡΓΟ Ο σερενάτες δαθέτουν πολύ συχνά πέντε ή περσσότερα μέρη, αποκτώντας κατ' αυτό τον τρόπο μα πο χαλαρή δομή απ' ό,τ η κλασκή τετραμερής μορφή της συμφωνίας. Αυτή η σερενάτα δαθέτε πέντε μέρη. Το εναρκτήρο Moderao [9] αρχίζε με ένα αξαγάπητα γαλήνο θέμα που ερμηνεύουν τα βολά κ επαναλαμβάνουν τα τσέλα. Το έργο θυμίζε ένα ήρεμο καλοκαράτκο βράδυ σ' ένα μέρος όπως το Νελαχόζεβες, στα βάθη της υπαίθρου της οημίας. Ακολουθεί ένα κάπως πο ζωηρό δεύτερο θέμα, με τονσμένο ρυθμό, η γενκότερη, όμως, δάθεση παραμένε απόλυτα γαλήνα. Προς το τέλος του έργου το κύρο θέμα επαναλαμβάνετα από τα τσέλα κα τα μπάσα. Το δεύτερο μέρος, αν κα χαρακτηρίζετα ως Tempo di Va/se [0], δαθέτε ένα γοητευτκό βοημκό ρυθμό αντί του στροβλσμού του κλασκού βενέζκου βαλς. Το ίδο το βαλς δαθέτε δυο κύρα μέρη. Ένα εκτεταμένο κεντρκό τμήμα γα τρίο εσάγετα με μα ζεστή μελαγχολκή φράση που ερμηνεύουν τα βολά, κα που στη συνέχεα γίνετα πο ζωηρό. Το δμερές βαλς επαναλαμβάνετα Το τρίτο μέρος, Scherzo: vivace [], παρουσάζετα όπως ένας απλός κανόνας, καθώς τα βολά "κυνηγούν" τα τσέλο με ένα ζωηρό μκρό σκοπό. Στη συνέχεα μα χαλάρωση του ρυθμού οδηγεί σ' ένα δεύτερο θέμα, που ερμηνεύουν υψίφωνα βολά κ αποτελείτα από νότες μεγαλύτερης δάρκεας που κατρακυλούν ανάλαφρα την κλίμακα. Ακολουθεί ένα τμήμα όπου τα τσέλα παίζουν πτσκάτο κα τα βολά Πάνω: Ο Ντβόρζακ επηρεάστηκε βαθά από την ομορφό της υπαίθρου της οημίας, που αποτέλεσε γ' αυτόν πηγή μεγάλης έμπνευσης. Αμέσως μόλς απόκτησε κάποα χρήματα, αγόρασε ένα μκρό εξοχκό σπίτ γα τα Σαββατοκύρακα. στακάτο, το οποίο ολοκληρώνε το μέρος με μα ζωηρή καταληκτκή φανφάρα. Τ ο τέταρτο μέρος Largheo [] παρουσάζουν τα βολά ερμηνεύοντας ένα αξαγάπητο θέμα με μα ανεπαίσθητη μελαγχολία. Ακολουθεί ένα δεύτερο θέμα αποτελούμενο από μκρές ομάδες από νότες που ερμηνεύουν πρώτα τα βολά, το οποίο προσδίδε γα λίγο έναν ανήσυχο χαρακτήρα στη μελωδία, έως ότου επστρέψε η μελαγχολκή δάθεση. Το κύρο θέμα του καταληκτκού A//egro vivace[] αρχίζε μ' ένα ζωηρό άλμα

13 από δυο νότες, που ερμηνεύουν πρώτα τα βολά κ αμέσως μετά ο βόλες, τα τσέλα κα τα μπάσα. Το δεύτερο κύρο θέμα δαθέτε ένα ζωηρό ρυθμό, που αναπτύσσετα καλαίσθητα. Ακολουθούν σύντομες α ναφορές στο θέμα του Largheo κα στην εσαγωγή ολόκληρου του έργου, κα το μέρος ολοκληρώνετα με ένα δαίτερα δραστήρο Preso. Δεξά: Ο Σλα8κοί Χοροί του Ντβόρζακ, που παρουσάστηκαν στο Crysal Palace το 880, ήταν τα πρώτα έργα του συνθέτη που ερμηνεύτηκαν στη ρετανία. Στη συνέχεα, ο Ντβόρζακ έγνε δαίτερα δημοφλής στην Αγγλία, αν κα δεν έμενε κανοποημένος από την αγγλκή κουζίνα! Kλασκές Λοπόν, είνα δύσκολο να πστέψε κανείς οτδίποτε. Ο κόσμος αρέσκετα σε κάτ σίμερα κα αύρο το χλευάζε. J Ο Ντβόρζακ γα την αοτ<ίθεο. των προτμψ)εων του ακροατηρίου, 90. Ορ.6. Erses Hef. Zweies Hef Verlag und Eigehnum ΓύΓ.lIe lander Ν. SIMR Κ JΝ BERLIN! Ορ.7. ΟΓίθ Hef Vieres Hef:,...':!".." ΔJo' Η ΜΑΓΕΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Πάνω: Το πάνο του Ντβόρζακ, όπου συνέθεσε τα περσσότερα έργα του κα το οποίο εκτίθετα στο μουσείο Ντβόρζακ της Πράγας. Όταν ο συνθέτης πέθανε, ακολούθησε εθνκό πένθος. Η επρροή του λα'ίκού χορού Πολλοί από τους Σλαοκούς Χορούς του Ντοόρζακ οασίζοντα σ' έναν οοημκό λαϊκό χορό, τον furian. Κατά το 80 αώνα, όταν η ηγεμονία της aρστοκρατίας είχε εξαπλωθεί σχεδόν παντού, ο συυθέτες χρησμοποούσαν στα έργα τους τους αυλκούς α.ρστοκρατκούς χορούς, όπως το μενουέτο, την γκαοότα κα τη σαραμπάντα. Κατά τον πο επαναστατκό κα δημοκρατκό 90 αώνα, ο συνθέτες στράφηκαν στα τραγούδα κα τους χορούς του απλού λαού, στη λαϊ,a] μουσκή. Έτσ, κ ο Ντοόρζακ χρησμοποίησε τους παθασμένovς ρυθμούς του furian, καθώς κ ενός άλλου σλαοκού χορού, του dumka. Ο Σοπέν αγαπούσε τη μαζούρκα, έναν πολωυκό λαίκό χορό με τη συυοδεία άσκαυλω ενώ ο Λστ κ ο Μπραμς απολάμοαναν τα ουγγρκά τσγγάνκα τραγούδα κα τους χορούς των Μαγάρων. Κατά τον πο εύσχημο τρόπο, λοπόν, η μουσκ] καθρέφτσε τς πολ τκές κα κονωνκές αλλαγές δά μέσου των αώνων.

14 JLililEs 8Ie" VyBEElS=""""'''''''iI''''''''' W, 7 +.._ ΚΟΝΤΣΕΡΤΟ ΓΑ ΤΣΕΛΟ ΣΕ Σ EΛAΣΣONA ΕΡΓΟ 0 Σ' αυτό το δάσημο κοντσέρτο, ο Ντ6όρζακ χρησμοποεί την πλούσα θαλπωρί του τσέλου γα να δημουργήσε εκφραστκές μελωδίες, πλημμυρσμένες από αγάπη γα την πατρίδα του. Ντοόρζακ είχε συνθέσε ένα παλαότερο κοντσέρτο γα τσέλο σε Ο Λα μείζονα. Αυτό εδώ, όμως, σε Σ ελάσσονα είνα το πο δάσημο Κοντσέρτο γα Τσέλο του συνθέτη. Όταν ο φίλος του ο Μπραμς δάοασε γα πρώτη φορά την παρττούρα, αναφώνησε: 'Τατί, μα το Θεό, να μη γνωρίζω πώς μπορεί κανείς να γράψε ένα κοντσέρτο γα οολοντσέλο όπως αυτό εδώ; Αν το 'ξερα, θα είχα γράψε ένα παρόμοο εδώ κα καρό!" Αυτό το έργο θεωρείτα το σπουδαότερο απ' όλα τα κοντσέρτα που έχουν γραφτεί γα τσέλο στην στορία της μουσκής. Ο Ντοόρζακ συνέθεσε το έργο γα τον τσελίστα Χάνους ίχαν, φίλο κα συνάδελφό του στο Ωδείο της Πράγας. Ασχολήθηκε με τη σύνθεσή του κατά τη δάρκεα του 895, αρχκά στη Νέα Υ όρκη κα στη συνέχεα στην Πράγα. Είνα η τ ελευταία μεγάλη ορχηστρκή σύνθεσή του. Συμφωνκές αναλογίες Το κοντσέρτο συνδυάζε αρστοτεχνκά την υπερατλαντκή δάθεση κα ύφος της δάσημης Συμφωνίας του ''Νέου Κόσμου" με τη οαθά αγάπη του συνθέτη γα την πατρίδα του, τη οημία. Το πρώτο μέρος δαθέτε συμφωνκές αναλογίες κα ξεχωρίζε κυρίως γα ένα από τα πο όμορφα θέματα στην στορία της μουσκής, μα εκτεταμένη μελωδία σε ύφος τραγουδού, που ερμηνεύετα γα πρώτη φορά από σόλο κόρνο κα συνδυάζετα τέλεα με τους μελίχους ήχους ενός τσέλου. Τ ο κεντρκό αργό μέρος είνα ίσως το πο συγκνητκό σύνθεμα του Ντοόρζακ κ είνα πθανώς εμπνευσμένο από τα συνασθήματα που προκάλεσε η επστροφή του συνθέτη από την Αμερκή στην πολυαγαπημένη του πατρίδα. Τ ο finale παρουσάζετα με ύφος δυνατού ρωμαλέου εμόατηρίου. Προς το τέλος δαδραματίζετα ένα άλλο εδυλλακό επεσόδα, που ο ΝτΌόρζακ το παρουσάζε ες μνήμην της νύφης του που είχε πεθάνε πρόσφατα. Η ατμόσφαρα αλλάζε ακόμα μα φόρα προς το τ έλος του μέρους, καθώς το έργο ολοκληρώνετα με λαμπρή θραμοευτκή δάθεση. ΠΡΟΤΕΝΟΜΕΝΑ ΕΡΓΑ Σερενάτα γα Πνευστά σε Ρε ελάσσονα, Έργο : Τ ρία χρόνα μετά τη Σερενάτα γα Έγχορδα, ο Ντβόρζακ συνέθεσε αυτό το έργο γα μα μκρή ορχήστρα πνευστών. Η σερενάτα αυτή δαθέτε έναν πο απότομο κα μερκές φορές πο στρατωτκό χαρακτήρα απ' ό,τ το προηγούμενο έργο, μοράζετα όμως μαζί του την ίδα χαρούμενη κα ήρεμη γενκότερη δάθεση. Κουαρτέτο γα Έγχορδα σε Φα μείζονα, Έργο 96 " Αμερκανκό": Ο Ντβόρζακ συνέθεσε αυτό το Κουαρτέτο γα Έγχορδα κατά τη δάρκεα της δαμονής του στς Η.π.Α., περίπου την ίδα εποχή με τη Συμφωνία του ''Νέου Kόσμou' Όπως κα η συμφωνία, το έργο έχε επηρεαστεί σε μεγάλο βαθμό από τη λαϊκή μουσκή των αυτόχθονων Αμερκανών, συμπερλαμβανομένης κα αυτής των μαύρων Αμερκανών. Το έργο αποτελε,ί μα από τς πο ώρμες συνθέσες μουσκής δωματίου του Ντβόρζακ. Επλογή αυτών των έργων θα συμπερληφθεί σε προσεχές τεύχος. Αρστερά: Ο Γάλλος Ζαν Φρανσουά Μλέ, σύγχρονος του Ντβόρζακ, ήταν κ αυτός ταπενής καταγωγής. ''Ο Άγγελος" καθρεφτίζε την πίστη του Ντβόρζακ στην εκκλησία κα το κράτος.

15 ΤΟ ΑΡΜΟΝΟ Η ΕΠΣΤΗΜΗ ΤΟ Υ ΉΧΟΥ στορία του αρμόνου ανάγετα στς αi!xέ!; του 9ου αώνα, όταν ο Η ενέζος κατασκευαστής Of!Yάvων Λέσν(J.(JV Μέλτσελ περαματίστηκε με ελεύθερα ελάqατα Αυτός ο επχερηματίας Αυστρακό; παρουσίασε το 807, στο Παρίο, ένα ΝW όgyανo. Το όf!yανo ήταν κατά Οάση μα λατέρνα κα ο πωλήσες του Τηονότα Πολλοί συνθέτες, όπως κα ο Σεν Σανς, συνέθεσαν έργα γα αρμόνο. ISBN Χ πήγαναν πολύ ΚλJλά, ώστε μέσα σε λλγο καρό οκεοποήθηκε κ εφάρμοσε την δέα ο Παρζάνος κατασκευαστής cx!yάνων Γκαμπρέλ Ζοζέφ Γκρενέ. Μέοο σε τρία χρόνα, ο Γκρενέ είχε προοορμόσε τς δέες του Μέλτσελ στην κατασκευή ενός νέου οργάνου, του orgue expressif. Αυτό ήταν το πρώτο πληκτροφόρο όργανο που χρησμοποούσε αποκλεοτκά ελεύθερα ελάσματα. Το όργανο λετουργούσε με δυο φυσερά, που τα χερζόταν ο ερμηνευτής με τα πόδα του. Ο Γάλλο συνέχοον να ηγούντα στσν τομέα της εξέλξης των οργάνων που δέθεταν ελεύθερα ελάσματα Ο Αλεξάντρ Φρανσουά Ντεμπέν σχεδίασε ελάσματα δαφορετκού πάχους, εσάγοντας κατ' αυτό τον τρόπο μα σερά από ηχητκές ποότητες. Το 80, εναομάτωσε τς νέες δέες του στο κανούρο όργανό του, που το ονόμασε αρμόνο. Μετά την παρουσίασή του στο πλατύ κονό, το όργανο έγνε δαίτερα δημοφ ΠΩΣ ΛΕΤΟΥΡΓΕ ΤΟ ΑΡΜΟΝΟ Όταν ενεργοποηθεί από ένα ρεύμα αέρα. το "ελεύθερο έλασμα" πάλλετα Στο αρμόνο, κάθε έλασμα αποτελείτα από μα λεπτή μεταλλκή γλωττίδα, στερεωμένη στο ένα άκρο της, με τς τρες ελεύθερες πλευρές της να προσαρμόζοντα επακρβώς σε μα εγκοπή. Η εγκοπή λετουργεί ως αγωγός αέρα, όπου το έλασμα πάλλετα σθεναρό, παράγοντας κατ' αυτό τον τρόπο τον ήχο. Η τονκότητα καθορίζετα από το μήκος κα το πόχος του ελάσματος. Όταν η μεταλλκή γλωττίδα πέζετα στο ελεύθερο άκρο της, η τονκότητα ανεβαίνε Όταν δεν πέζετα προς το σταθερό άκρο της, τότε η τονκότητα χαμηλώνε λές στη Γαλλία κα παρέμενε ως τέτοο γα περσσότερο από έναν αώνα. Χρησμοποήθηκε στς εκκλησίες ως φτηνό υποκατάστατο του οργάνου, αλλά κα στα σπίτα από δώτες. Το αρμόνο άρχσε να οομηχανοποείτα στς αρχές της δεκαετίας του 90.

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Κλασκή ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ μεγάλες συμφωνίες ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 4 σε Μ ύφεση μείζονα, "Ρομαντκή" ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Μπρούκνερ ένας άντρας ταπενής καταγωγής 45/1 Μουσκό σημείωμα Οδηγός

Διαβάστε περισσότερα

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson ) «The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,

Διαβάστε περισσότερα

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ KflQCJ1Kri ΣγΛΛ Ο ΓΗ 70: ΤΣΑΚΟΦΣΚ ορχηστρκά αρστουρύίματα ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 5 σε Μ ελάσσονα, Έργο 64 ταλκό Καπρίτσο, Έργο 45 Μελωδία γα Βολί κα Πάνο σε Μ ύφεση μείζονα, Έργο 42 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛασική ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ - ΜΟΤΣΑΡΤ. μεύάλα κοντσέρτα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνερύάστηκαν:

ΚΛασική ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ - ΜΟΤΣΑΡΤ. μεύάλα κοντσέρτα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνερύάστηκαν: ΚΛασκή ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ μεύάλα κοντσέρτα ΜΟΤΣΑΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Εσαγωγή από την όπερα Ό Μαγκός Αυλός" Κοντσέρτο γα Πάνο αρ. 23 σε Λα μείζονα, Κ488 Κοντσέρτο γα Πάνο αρ. 20 σε Ρε ελάσσονα, Κ466 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική 32: Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ 11 Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλασική 32: Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ 11 Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 32: Γ. ΣΤΡΟΥΣ Κλασκή το ρομαντζο της Βένης ΣΥΛΛΟΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ Βενέζκο αίμα Πόλκα των Χρόνων Eljen Magyar ππόλαο ίμα Τραγούδα γόπης εκίνητο.η Ζωή του Καλλτέχνη. Κότω από Βροντές κα στραπές. Ρόδα από το Νότο.

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΣΥΛΛΟ ΓΗ. XA'lNTN 57: ΧΑ1ΝΤΝ - Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΧΟΔΧΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: κλασικά αριστουργήματα

Κλασική ΣΥΛΛΟ ΓΗ. XA'lNTN 57: ΧΑ1ΝΤΝ - Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΧΟΔΧΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: κλασικά αριστουργήματα Κλασκή ΣΥΛΛΟ ΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ 57: ΧΑ1ΝΤΝ κλασκά αρστουργήματα 8 Κουαρτέτο Εγχόρδων σε Ρε μείζονα Έργο 64 αρ. 5 ''Ο Κορυδαλλός" 8 Κουαρτέτο Εγχόρδων σε Σ ύφεση μείζονα Έργο 1 αρ. 1 "Το Κυνήγ" 8 Συμφωνία αρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES ΤΑ ΑΡΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ ΜΑ ORDER SALES Η ΜΟΥΣΚΗ 8 Μnολερό 8 Ευγενκά κα ασθηματκά βαλς 8 Παβάνα γα μα νεκρή νφάντη 29: ΡΑΒΕΛδραματκά αρστουργήματα 8 Κοντσέρτο γα nάνο σε Σολ μείζονα 8 Τσγγάνα

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES Τ ΡΣΤΟΥΡΓΗΜΤ ΤΗΣ ΚΛΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Μ ORER SALES 6 Κλασκή ΣΥ Λ AOrJ:I 6: Γ. Σ. ΜΠΧ μεγάλα κοντσέρτα Γ, Σ. ΜΠΧ Η ΜΟΥΣΚΗ Κοντσέρτο γα ολά κα Ορχήστρα. Κοντσέρτο γα ολί, Έγχορδα κα Μπάσο κοντίνουο σε Μ μείζονα

Διαβάστε περισσότερα

ΚλασικΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ - 14 σε Ρε ελάσσονα, ΣΟΥΜΠΕΡΤ. ΟΡΎανικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας

ΚλασικΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ - 14 σε Ρε ελάσσονα, ΣΟΥΜΠΕΡΤ. ΟΡΎανικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας ΚλασκΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ ΟΡΎανκά αρστουργήματα ΣΟΥΜΠΕΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Φαντασία σε Ντο μείζονα Κουαρτέτο Εγχόρδων αρ. "Ό Θάνατος κα η Κόρη"" ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης "Του Οδοπόρου" 14 σε Ρε ελάσσονα Σούμπερτ

Διαβάστε περισσότερα

I J(λaG1Kn 73: ΧΕΝΤΕΛ- ΧΕΝΤΕΛ ΣΥΛΛΟΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

I J(λaG1Kn 73: ΧΕΝΤΕΛ- ΧΕΝΤΕΛ ΣΥΛΛΟΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 73: ΧΕΝΤΕΛ I J(λaKn οργανκά αρστουργήματα ΣΥΛΛΟΓΗ ΧΕΝΤΕΛ Η ΜΟΥΣΚΗ Κοντσέρτο γα Εκκλησαστκό Όργανο, Έργο, αρ., σε Σολ ελάσσονα Κοντσέρτο γα Εκκλησαστκό Όργανο, Έργο, αρ., σε Φα μείζονα 8 Σουίτα Μπαλέτου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ΟΑΟΕΑ SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ΟΑΟΕΑ SALES Τ ΡΣΤΟΥΡΓΗΜΤ ΤΗΣ ΚΛΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Μ ΟΟΕ SALES Κλασκή ΣΥ ΛAOJrJf: 74: ΣΟΥΜΠΕΡΤ ρομαντκά αρστουργήματα ΣΟΥΜΠΕΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. σε Σ Uφεση μείζονα, 48 Κύκνεο Άσμα, 97 Σονάτα γα ρπετζόνε κα Πάνο σε Λα

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΙ-:1. 3: ΣΟΙΙΕΝ '1 πιανιστική παράδοση ΣΟΠΕΝ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΙ-:1. 3: ΣΟΙΙΕΝ '1 πιανιστική παράδοση ΣΟΠΕΝ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: Κλασκή ΣΥΛΛΟΓ:1 3: ΣΟΝ '1 πανστκή παράδοση Η ΜΟΥΣΚΗ Σπουδή σε Ντο ελάσσονα, "παναστατκή" Φαντασία Impromptu Πρελούδα σε Σολ μείζονα, Μ ελάσσονα, Λα μείζονα, Ρε ύφεση μείζονα, "Βροχοσταλίδα" Βαλς του νός

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Γιοχάνες Μπραµς [Johannes Brahms] (1833-1897) Γερµανός συνθέτης Συµφωνία αρ. 2, σε Ρε µείζονα Η συγκεκριµένη Συµφωνία γράφτηκε το 1877 κατά την επίσκεψη του συνθέτη στην περιοχή Pörtschach am Wörthersee,

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ 22: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - ΜΟΥΣΚΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΚΚΟ. ρομαντικοί θρύλοι ΣΥΛΛί)ΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας

Κλασική ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ 22: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - ΜΟΥΣΚΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΚΚΟ. ρομαντικοί θρύλοι ΣΥΛΛί)ΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας : ΤΣΚΟΦΣΚ Κλασκή ρομαντκοί θρύλο ΣΥΛΛί)ΓΗ Η ΜΟΥΣΚΚΗ lσαυωυή 8 Συμφωνία αρ. 6 "Παθητκή" ΤΟ ΠΡΚΟΔΚΚΟ Ο συνθέτης Ο Τσα"ίκόφσκ κα η Μαντάμ φον Μεκ / Μουσκό σημείωμα Οδηγός γα τη μουσκή / Μουσκή εκτέλεση Μα

Διαβάστε περισσότερα

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 (Wolfgang Amadeus Mozart) (1756-1791) Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Ένας από τους σημαντικότερους συνθέτες κλασικής μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΡΠΑΡΟΥΣΗ 1. ΜΕΤΡΑ ΕΙ Η ΜΕΤΡΩΝ απλά µέτρα: 2/4, 2/8, 3/4, 3/8 2/4 q q \ e e e e \ x x x x x x x x \ εµβατήριο 2/8

Διαβάστε περισσότερα

Κλ ασική 4: MΠETOBE~ ΜΠΕΤΟΒΕΝ ΜΟΥΣΙΚΗ. οι μεγάλε; σt'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ Τ Ο ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλ ασική 4: MΠETOBE~ ΜΠΕΤΟΒΕΝ ΜΟΥΣΙΚΗ. οι μεγάλε; σt'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ Τ Ο ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 4: MΠETOBE Κλ ασκή ο μεγάλε; σ'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 5 σε Ντο ελάσσονα, Έργο 67 Συμφωνία αρ. 6 σε Φa μείζονα "Πομενκή", Έργο 68 Τ Ο ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Η τραγκή μοίρα του Μπετόβεν 4/ Μουσκό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

Κλdσικn ΣΥΛΛΟΓΙΙ. 1~~έχ~o~υμε~~Π~λ~ει~α~α~ν~απ~αρ~α~~~ω~yη~'~τ~o~υ~η~~~o~~~.~~~~~~~~~~~~~~ 35: ΒΑΓΚΝΕΡ ΒΑΓΚΝΕΡ. οπερατικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ

Κλdσικn ΣΥΛΛΟΓΙΙ. 1~~έχ~o~υμε~~Π~λ~ει~α~α~ν~απ~αρ~α~~~ω~yη~'~τ~o~υ~η~~~o~~~.~~~~~~~~~~~~~~ 35: ΒΑΓΚΝΕΡ ΒΑΓΚΝΕΡ. οπερατικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ Κλdσκn ΣΥΛΛΟΓ 5: ΒΑΓΚΝΕΡ οπερατκά αρστουργήματα ΒΑΓΚΝΕΡ Η ΜΟΥΣΚΗ Λόενγκρν 8 Τανχόζερ 8 Ο Αρχτραγουδστές της Νυρεμβέργης 8 Ο πτάμενος Ολλανδός ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Βάγκνερ ο τεχνίτης της όπερας 5/1 Μουσκό

Διαβάστε περισσότερα

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα...

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Σ. Ραχμάνινοφ Οι κυριότεροι σταθμοί της ζωής του 1873 Ο Σεργκέι Ραχμάνινοφ γεννήθηκε το 1873 στο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert 1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Κατασκευή- γραφή- έκταση πίνακας 1. ΕΚΤΑΣΗ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΧΟΡΔΕΣ Κατασκευή- γραφή- έκταση Το τσέλο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας του βιολιού. Λόγω του μεγάλου μεγέθους του,( ύψος αντηχείου 77 c.m.) δεν κρατιέται όπως το βιολί

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία Η Ιταλικά: Viola (πληθ.) Viole ΒΙΟΛΑ Γαλλικά: Alto ( πληθ.) Altos. Γερμανικά:Bratsche ( πληθ. ) Bratschen Ιστορικά στοιχεία Η βιόλα εμφανίζεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας του βιολιού

Διαβάστε περισσότερα

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο στον τρίτο βράχο από τον ήλιο 5 δημητρησ νανοπουλοσ Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο Μία ζωή, η επιστήμη κι άλλα παράλληλα σύμπαντα σε συνεργασία με τον ΜΑ ΚΗ Π Ρ ΟΒΑΤΑ στον τρίτο βράχο από τον ήλιο 11 12

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου 10 Φεβρουαρίου 2016 Γενικός στόχος των ανοιχτών δοκιμών: Οι μαθητές/τριες με την ακρόαση της δοκιμής θα γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο προετοιμάζει μια

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα

Διαβάστε περισσότερα

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas L.V. BEETHOVEN Eroica Allegro con brio Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas Έναρξη με tutti. Ακολουθούν μόνο έγχορδα. Sf που οδηγούν σε ff / χρήση διπλών ξύλινων πνευστών Το ίδιο μελωδικό σχήμα σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ο ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1 Επίπεδο 2 Διακρίνουν τη Ακούσουν

Διαβάστε περισσότερα

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικά Παραμύθια 2 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Το

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικά Παραμύθια 2 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 1

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Μουσικοί πειραματισμοί και ανατροπές 1. Θα ακούσετε το έργο «Γυμνοπαιδίες Νο. 1» του συνθέτη Ερίκ Σατί. Στο πεντάγραμμο υπάρχει ένα απόσπασμα από την παρτιτούρα για

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ 1 Ο Να επλέξετε την φράση που συμπληρώνε ορθά κάθε μία από τς ακόλουθες

Διαβάστε περισσότερα

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Φύλλο αξιολόγησης Μέρος Ά: Θεωρία Ερώτηση Βαθμοί 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Σύνολο βαθμών Μέρος Β: Πρακτική Τραγούδι Βαθμοί 1 2 3 4 Σύνολο βαθμών 1 Μέρος Ά: Θεωρία (Σύνολο βαθμών

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Φαγκότο ( βαρύαυλος)

Φαγκότο ( βαρύαυλος) Φαγκότο ( βαρύαυλος) Ιταλικά: fagotto Γαλλικά: basson Γερμανικά: fagot Αγγλικά: bassoon Προέλευση κατασκευή- τρόπος παιξίματος. Το φαγκότο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας των όμποε. ( Τα όμποε είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα τριακοστή τέταρτη

Ενότητα τριακοστή τέταρτη Ενότητα τριακοστή τέταρτη Νέες συγχορδίες σήμερα! Θα δούμε τις C ή Ντο Μείζονα G ή Σολ Μείζονα G7 ή Σολ Μείζονα Εβδόμης Dm ή Ρε Ελάσσονα Από τα σχεδιαγράμματα των συγχορδιών *, άνοιξε το C, το G και το

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown

Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Ιστορικό Υπόβαθρο: Κατά τη ρομαντική περίοδο, το ληντ (Lied) ήταν ένα από τα πιο δημοφιλή γένη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ. ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/05/2018 ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΑΡΚΕΙ ΙΑ: 2 ώρες και 30 λεπτά..

Διαβάστε περισσότερα

ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ"

ΩΔΕΙΟΝ ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ" Αναγνωρισμένο από το κράτος 33 ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ... Διδάσκονται όλα τα είδη Ενόργανης, Θεωρητικής και Φωνητικής Μουσικής Αγίας Λαύρας 95 210-2232339 210-2287555 www.odeio-nikos-skalkotas.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικές μουσικές ιστορίες

Ελληνικές μουσικές ιστορίες Ελληνικές μουσικές ιστορίες Η ελληνική μουσική του χτες και του σήμερα 1. Ενώστε με γραμμή τις λέξεις της αριστερής στήλης με τις λέξεις που αντιστοιχούν στη δεξιά: Ρεμπέτικο Πολιτικό Έντεχνο Αντιπολεμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή) Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου (Δημιουργική γραφή) Ο γάμος σε μια κλειστή κοινωνία όπως το χωριό που βρισκόταν η παρέα των αγοριών ήταν ένα γεγονός που αφορούσε όλο

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ ΓΛΩΣΣΑ 9-12-2013 ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Η καρδιά ενός ποντικού Ρόαλντ Νταλ Ά ΜΕΡΟΣ Ήταν υπέροχα που ξαναβρεθήκαμε πάλι στη Νορβηγία, στο όμορφο παλιό σπίτι της γιαγιάς μου. Μα τώρα που ήμουν τόσο

Διαβάστε περισσότερα

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή που αν δεν την είχα ονειρευτεί δεν θα είχα καταφέρει ποτέ να φτάσω εκεί, ζούσε ένας βασιλιάς πολύ-πολύ κακός! Μοναδικός του σκοπός ήταν να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ 2000 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών: «Η τέχνη στην αγωγή των παιδιών και των νέων»

Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών: «Η τέχνη στην αγωγή των παιδιών και των νέων» 16/01/2019 Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών: «Η τέχνη στην αγωγή των παιδιών και των νέων» Αυτοκέφαλες Εκκλησίες / Εκκλησία της Ελλάδος Με αφορμή την εορτή των Τριών Ιεραρχών, το Ίδρυμα Νεότητος και Οικογένειας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius Μάρτιος 2011 Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΣΤΡΟ-ΜΑΝΩΛΗ Πολύ παλιά, αιώνες πριν, ο Negru Voda, ο κυβερνήτης της Ρουμανίας, ήθελε να χτίσει ένα μοναστήρι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα 18/12/2018 Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Τρίκκης και Σταγών Η Χριστουγεννιάτικη εορτή των Κατηχητικών Σχολείων της Ιεράς Μητροπόλεως Τρίκκης και Σταγών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Μάθημα/Τάξη: Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα Κεφάλαιο: Εφ όλης της Ύλης Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 15/01/18 Επιδιωκόμενος Στόχος: A. Κείμενο: Ο κυρ Μιχάλης Κάσιαλος Η ζωγραφιά αυτή είναι

Διαβάστε περισσότερα

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση 9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση Υλικό για το μάθημα ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΑ ΜΑΚΡΊΔΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ Σεπτέμβρης 2008 Dictee: Σημ. Το φυλλάδιο 3 (Γενικά στοιχεία και παρτιτούρα θέματος ) να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15ο. σηµεία συντοµεύσεων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15ο. σηµεία συντοµεύσεων ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15ο 29 σηµεία συντοµεύσεων Επανάληψης: α) Συµβολίζεται µε διπλή διαστολή σαν αυτήν που χρησιµοποιούµε στο τέλος του έργου αλλά έχει δύο τελείες πάνω και κάτω από την 3η γραµµή. Αν οι τελείες βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

* Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: * Μήπως είστε εκπαιδευτικοί που στην τάξη σας έχετε μαθητή ή

* Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: * Μήπως είστε εκπαιδευτικοί που στην τάξη σας έχετε μαθητή ή Εισαγωγή Eiσαγωγη 17 * Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: Η ανατροφή του σας δυσκολεύει και σας κάνει να νιώθετε ανεπαρκείς ή ένοχοι; Δεν μπορείτε να κατανοήσετε τη συμπεριφορά του; Βρίσκεστε συχνά σε

Διαβάστε περισσότερα

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα; Ιόλη Πως σας ήρθε η ιδέα; Μ.Τ.: Όπως γράφω και στο τέλος του βιβλίου, είχα γνωρίσει την κυρ Αγγέλω, την έζησα για αρκετά χρόνια και μου γεννήθηκε η επιθυμία να γράψω ένα μυθιστόρημα με εκείνην ως πρωταγωνίστρια.

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου

Εργασία Κειμένων Α Λυκείου Εργασία Κειμένων Α Λυκείου Οικογενειακές Σχέσεις Κείμενα που μελετήθηκαν: «Του νεκρού αδελφού», «Η λυγερή στον Άδη» Ομάδα Γ : Δημήτρης Κουμαράς, Μανούρα Ελένη, Μαργαρίτης Νίκος, Μωραΐτου Έλλη Οι σχέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Συλλογή, οργάνωση κα αναπαράσταση δεδομένων 22 Συλλογή, οργάνωση κα αναπαράσταση δεδομένων 22 1ο Πρόβλημα Ο μαθητές κα ο μαθήτρες μας Ε τάξης δερεύνησαν ποες είνα

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας. Συνοδεία τραγουδιών. Οδηγός Ρυθμών. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Τετράδια κιθάρας. Συνοδεία τραγουδιών. Οδηγός Ρυθμών. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr Τετράδια κιθάρας Συνοδεία τραγουδιών Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr Δευτέρα, 1 Φεβρουαρίου 2010 1 Περιεχόμενα Πρόλογος...3 Χρήση...3 Ευχαριστίες...3 Μέρος Α : Αρπέζ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Τετράδια κιθάρας Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr 1 Περιεχόμενα Κλίμακες... 3 Μείζονες κλίμακες... 3 Η κλίμακα Ντο μείζονα...

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια ΓΑΜΟΥ 100 Σας προσκαλούμε στο γάμο μας που θα γίνει το & ώρα Θα χαρούμε πολύ να είστε μαζί μας. 101 Η παρουσία σας και οι ευχές σας θα μας δώσουν χαρά στην ομορφότερη

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε). Τρομπέτα Ιταλικά: trompa Αγγλικά: trumpet Γαλλικά: trompette Γερμανικά: trompete α) Καταγωγή Ιστορική τοποθέτηση Οι τρομπέτες (ή τρόμπες) είναι σάλπιγγες με βαλβίδες περιστρεφόμενες ή παλινδρομικές (πιστόνια).

Διαβάστε περισσότερα