Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας"

Transcript

1

2 Κλασκή ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ μεγάλες συμφωνίες ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 4 σε Μ ύφεση μείζονα, "Ρομαντκή" ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Μπρούκνερ ένας άντρας ταπενής καταγωγής 45/1 Μουσκό σημείωμα Οδηγός γα τη μουσκή 45/4 Μουσκή εκτέλεση Δυο απλές παρττούρες από τη Συμφωνία αρ. 4 45/5 Ακούγοντας τη μουσκή Ανάλυση της μεγάλης συμφωνίας του Μπρούκνερ 45/9.Αλλες συνθέσες Συμφωνία αρ. 2 η ανάδυση μας μεγαλοφυτας 45/12 Η ορχήστρα Η οκαρίνα ένα πνευστό αγγείο Εγγύηση Μουσκής Ποότητας Οπσθόφυλλο Η MOS. λόγω τωv αυστηρά επλεγμένων κα μεγάλων σε όγκο αγορών που πραγματοποεί, σας εγγυάτα κορυφαία ποότητα κλασκής μοvoκής σε απίστευτα χαμηλή τψή. Καμία απολύτως παραχώρηση δεν έχε γίνε ως προς την ποότητα. Ο δίσκο CD έχουν τς υψηλότερες δυνατόν προδαγραφές (DDD σημαίνε ότ έχε γίνε ψηφακή εύύραφή κα επεξεργασία, ώστε να έχουμε τέλεα αναπαραγωγή του ήχου). Γα την έκδοση της σεράς συνεργάστηκαν: Μετάφραση: Επμέλεα: Δεύθυνση Έκδοσης: Εκτύπωση: Δήμητρα Βενέτη Γώργος Β. Μονεμοασίτης Βασίλης Θυμανός ΑΦΟ ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΠΕ Τίτλος πρωτοτύπου: BR UCKNER grea symphonies 199 Orbis P1b1ishing Limied, London 199 γα την Ελληνκή γλώσσα: Α. ΑΛΕΞΑ & ΣΑ σε. Εθν. Αντστάσεως Λυκόορυση Τηλ.: , ISSN l1ο6207χ ISBN Ένας "φτωχούλης του Θεού" 11ταν κα ο Άντον Μπρούκνερ, που λάτρεψε εξίσου με το θείο κα το ανθρόπνο, είτε ορίσκετα αυτό ση μουσκή, είτε στη φύση, είτε στη Θεώρηση του υπέρτατου όντος. Πράος, στoχαστllς, σεμνός κα ασύγκρτα ελκρνllς, εξέφραζε την εαυστρέφεα μα κα την ανασφάλεά του σκύοοντας ολοένα κα περσσότερο στς μουσκές του γραφές κα αναθεωρώντας συνεχώς τς 1δη αρστουργηματκές εμπνεύσες του. Εάν ήταν περσσότερο τολμηρός, περσσότερο αποφασστκός, ίσως να είχε καταλάοε τη θέση του Βάγκνερ στην στορία της μουσκ11ς υπ1ρξε το ίνδαλμά του από τη στγμή που τον γνώρσε αφού ο Μπρούκνερ συνέθεσε μουσκή "οαγκνερκής" ποότητας πρν από τον ίδο τον. Βάγκνερ. Εκπληκτκός δεξοτέχνης στην ερμηνεία του εκκλησαστκού οργάνου, συνάρπαζε τα ακρoατllρα των πστών τόσο στο Λντς κα τη Β.ένη, όσο κα στο Παρίσ το 1869 έπαξε στην Παναγία των Παρσίων κα στο Λονδίνο. Αν κατέγραφε τους εκπληκτκούς σύμφωνα με τς γραπτές μαρτυρίες αυτοσχεδασμούς του στο εκκλησαστκό όργανο, θα είχε καταθέσε έργο γα το όργανο αυτό ίσως εφάμλλο εκείνου του Γόχαν Σεμπάσταν Μπαχ. Προτίμησε, ωστόσο, ο Μπρούκνερ να υπηρετήσε με σύνεση κα αφοσίωση τη συμφωνκή μουσκ1, εξελίσσοντας όσα με τη "δαθήκη" τους κατέλπαν ο Μπετόοεν κα ο Σούμπερτ. Παρά τς συχνά εκτεταμένες αναπτύξες τους, ο Συμφωνίες του δαθέτουν θαυμαστούς συνδυασμούς αντστκτκής ευφυ'ίας, μελωδκής ευρηματκότητας κα ορχηστρκ1ς μεγαλοπρέπεας. Γώργος Β. ΜΟl'εμ6ασίτης

3 ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ ΕΝΑΣ ΑΝΤΡΑΣ ΤΑΠΕΝΗΣ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ Προσπαθώντας να αντεπεξέλθε στς πολύπλευρες απατήσες του μουσκού κόσμου της εποχής του, που δέφερε τόσο από την ταπενή καταγωγή του, ο Μπρούκνερ κατόρθωσε μέσω της σεμνής εργατκότητάς του κα του αυθεντκού κ εκλεπτυσμένου έργου του να κερδίσε παγκόσμα αναγνώρση. Αρστερά: Ο Μπρούκνερ σε προχωρημένη ηλκία, δάσημος κυρίως ως δεξοτέχνης οργανίστας δεθνούς κύρους. Μπρούκνερ αναπλήρωνε συχνά τον πατέρα του στο όργανο της τοπκής εκκλησίας. Το 185, καθώς στο μκρό σπίτ τους συνωστίζονταν τόσα παδά, ο Μπρούκνερ εγκαταστάθηκε στο σπίτ του νονού του, Γόχαν Βάς, ενός μουσκού ο οποίος του παρέδωσε τα πρώτα κανονκά μαθήματα μουσκής. Τον επόμενο χρόνο, όμως, όταν ο πατέρας του αρρώστησε, ο Μπρούκνερ χρεάστηκε να επστρέψε στο σπίτ του γα να αναλάόε τα καθήκοντά του κα να υποστηρίξε την οκογένεά του ήταν πάντα ένας ευσυνείδητος γος. Α γος Φλωρανός το δεύτερο σπίτ του Γ εννημένος σ' ένα μκρό χωρό της Αυστρίας, ο Άντον Μπρούκνερ παρέμενε πάντα ντροπαλός, μη νώθοντας άνετα στην κοσμοπολίτκη Βένη, όπου πέρασε μεγάλο μέρος της ζωής του. Ήταν ένας απλός ταπενός άντρας, δαίτερα ευάλωτος στην κρτκή. Ωστόσο, υπήρξε ένας αφοσωμένος, σχε,δόν μυστκστής, χρστανός, κα οπωσδήποτε η πίστη του τον στήρξε σε πολλές δύσκολες στγμές. Ο Άντον ήταν το μεγαλύτερο από τα πέντε παδά της οκογένεάς του. Γεννήθηκε στς 4 ΣεπτεμΌρίου του 1824, στο Άνσφελντεν, ένα χωρό κοντά στο Λντς. Ο πατέρας του, που ονομαζόταν κ αυτός Άντον, ήταν δευθυντής του τοπκού σχολείου κα δαίτερα φτωχός. Η μητέρα του, Τερέζα, ήταν κόρη ενός πανδοχέα. Τα καθήκοντα ενός δευθυντή σχολείου περλάμόαναν κα την δότητα του οργανίστα, κα ο νεαρός Άντον συχνά καθόταν δίπλα στον πατέρα του μπροστά στο όργανο. Το 184, στην ηλκία των 10 χρόνων, ο Όταν τον ούνο του 187 ο πατέρας του πέθανε, η μητέρα του τον έστελε στη χορωδία της μονής του Αγίου Φλωρανού. Με περίτεχνα στολσμένους πύργους κα παράθυρα, τη γγάντα ΌΌλοθήκη του κα τρία εκκλησαστκά όργανα, ο Άγος Φλωρανός υπήρξε ένα από τα μεγαλύτερα κ επόλητκότερα μοναστήρα της Αυστρίας. Έπαξε σημαντκό ρόλο στη ζωή του Μπρούκνερ αντκαθστώντας το σπίτ του. Εκεί δδάχτηκε μουσκή από τον Άντον Κάτνγκερ, οργανίστα της μονής, κα μέσα σε τρία χρόνα έγνε αντκαταστάτης του. Το 1840, μετά από σύντομες μουσκές σπουδές στο Λντς, ο Μπρούκνερ, αν κα ανερχόμενος μουσκός, πήρε μα παράξενη απόφαση. Αποφάσσε να γίνε δάσκαλος όπως κα ο πατέρας του. Ήταν μα απόφαση που μαρτυρούσε Όαθά έλλεψη αυτοπεποίθησης. Πέρασε με ευκολία τς εξετάσες γα το

4 ο επάγγελμα του δασκάλου κα το 1841 ανέλαόε Όοηθός δάσκαλος στο χωρουδάκ Βντχάαγκ, κοντά στα σύνορα με τη Βοημία. Ο δευθυντής του σχολείου, όμως, που δεν τον συμπαθούσε, τον ξυπνούσε στς τέσσερς το πρωί καθημερνά γα να φτυαρίσε κοπρά. Έτσ, ο Μπρούκνερ ήταν ευτυχής όταν το 164 τον μετέθεσαν στο Κρόνστορφ, κοντά στον Άγο Φλωρανό. Δυο χρόνα μετά έγνε Όοηθός δάσκαλος στην ίδα τη μονή. Εκείνη την εποχή, ο Μπρούκνερ ερωτεύτηκε τη Λουίζε ΜπόΎκνερ, κόρη του γαοκτήμονα της περοχής. Έχοντας συνείδηση, όμως, της φτώχεας του κα της ασχήμας του, δεν τόλμησε να εκδηλώσε τα ασθήματά του. Αυτή η δελία καθόρσε το πλαίσο μέσα στο οποίο κνήθηκαν όλες ο σχέσες του με τς γυναίκες κατά τη δάρκεα ολόκληρης της ζωής τουαρχσε να κάνε ερωτκές προτάσες σε ΎUVαίκες μόνο όταν ήταν μεσήλκας. Κα, επεδή απευθυνόταν συνήθως σε νεαρές κοπέλες, εκείνες, όπως ήταν αναμενόμενο, τον απέρρπταν. Πέθανε εργένης κα κατά πάσα πθανότητα παρθένος. Επτυχής μουσκή σταδοδρομία Η μουσκή του σταδοδρομία, πάντως, είχε επτυχία κα ένας θαυμαστής του του χάρσε ένα μεγάλο πάνο όπου μπορούσε να μελετά. Εκείνη την εποχή θαύμαζε δαίτερα το έργο του Μέντελσον, κάτ που είνα εμφανές στην πρώτη σημαντκή σύνθεσ11 του, στο Ρέκυεμ σε Ρε ελάσσονα, του Το 1848, εργάστηκε ως προσωρνός oqύανίστας στον Άγο Φλωρανό κα από το 1851 έγνε μόνμος. Εκείνη τη χρονά, επσκέφτηκε γα πρώτη φορά τη Βένη, όπου ο συνθέτης Ίγκνατς Ασμάγερ του δίδαξε το έργο του Μότσαρτ κα του Γ. Σ. Μπαχ. Ο Μπρούκνερ, όμως, παρέμενε ακόμη αναποφάσστος. Σκέφτηκε να γίνε δημόσος υπάλληλος ή καθηγητής δευτεροόάθμας εκπαίδευσης κα ετομάστηκε να δώσε άλλες εξετάσες. Σ' όλη του τη ζωή συνέλεγε δπλώματα κα πστοποητκά, γα να αντσταθμίσε την ανασφάλεά του κα την εύθραυστη αυτοπεποίθησ11 του. Το 1855 συνάντησε τον Ζίμον Ζέχτερ, που είχε υπάρξε δάσκαλος του Φραντς Σούμπερτ. Εντυπωσασμένος από το έργο του Μπρούκνερ, ο Ζέχτερ τον παρακίνησε να εγκαταλείψε την απομόνωση του Αγίου Φλωρανού. Απρόθυμα ο Μπρούκνερ έθεσε υποψηφότητα γα τη θέση του οργανίστα στον Καθεδρκό Ναό του Λντς. Τα επόμενα 12 χρόνα η δαμονή του μοραζόταν μεταξύ Λντς κα Βένης. Στο Λντς η αφοσωμένη αδελφή του Νάν φρόντζε το σπίττου, στη δε Βένη συνέχζε να σπουδάζε δίπλα στον Ζέχτερ. Όταν ο Μπρούκνερ παρακολούθησε, το 186, την πρεμέρα της όπερας του Βάγκνερ TαVΧόζερ, συγκλονίστηκε. Ο πλούσες δραματκές αρμονίες του έργου του Βάγκνερ δέθεταν αυτό το στοχείο που έλεπε από τη μουσκή του Μπρούκνερ. Βαθά επηρεασμένος, άρχσε να συνθέτε τς συμφωνίες που θεωρούντα σήμερα κορυφαία έqύα του, με πρώτη τη Συμφωνία αρ. Ο, το Γοητευμένος από τον Βάγκνερ Ο Μπρούκνερ συνάντησε τον Βάγκνερ το 1865 κα γοητεύτηκε απ' αυτόν. Από τότε, έγνε γνωστός ως "Όαγκνερκός" γεγονός ατυχές, γατί ο Βάγκνερ ήταν αντπαθής σε κάποους μουσκούς κύκλους τη Βένης, κ έτσ αυτό είχε αρνητκές εππτώσες στη φήμη του Μπρούκνερ. Το 1867, μετά από νευρκή κρίση, ο Μπρούκνερ πέρασε τρες μήνες σε σανατόρο. Όταν Όγήκε, του προσφέρθηκε η θέση του καθηγητή στο Ωδείο της Βένης θέση που κατείχε ο πρώην δάσκαλός του, Ζέχτερ. Αποδέχτηκε την πρόταση κα τον ούλο του 1868, 44 χρόνων, εγκαταστάθηκε με την αδελφή του στη Βένη, όπου πέρασε το υπόλοπο της ζωής του. Η εγκατάσταση στη Βένη δεν τον εμπόδσε να ταξδεύε, καθώς η φήμη του άρχζε να εξαπλώνετα. Το 1869 θράμ Όευσε ως οργανίστας στη Γαλλία, κα το 1871 στς συναυλίες του στο Alber Hall Αρστερά: Το Λντς, η πόλη δίπλα στη γενέτερα του Μπρούκνερ ό που σπούδασε δάσκαλος. Θα παρουσάσω στο Θεό το έργο μου Te Deum κα θα με κρίνε με επείκεα. 1> Άντον Μπρούκνερ, Πάνω: Ο Μπρούκνερ συμμετείχε αρχκά στη χορωδία της μεγαλύτερης μονής της Αυστρίας, του Αγίου Φλωρανού, κα αργότερα ανέλαβε στην ίδα εκκλησία τη θέση του οργανίστα.

5 Γεγονότα = Ο Μπρούκνερ. εν ονντομία 1824: Γεννέτα στς 4 Σεπτεμβρίου στο Άνσφελντεν της Αυστρίας. 184: Αρχίζε να αντκαθστά τον πατέρα του στο όργανο. 185: Εγκαθίστατα στο σπίτ του νονού του, Γόχαν Βάς, που του παραδίδε τα πρώτα μουσκά μαθήματα. 187: Τον lούνο πεθαίνε ο πατέρας του. Γίνετα δεκτός στη χορωδία της μονής Αγίου Φλωρανού. 1840: Εκπαδεύετα στο Λντς ως δάσκαλος. 1845: Βοηθός δάσκαλος στον Άγο Φλωρανό. Ερωτεύετα τη Λουίζε Μπόργκνερ. 1851: Μόνμος οργανίστας στον Άγο Φλωρανό. Πρώτη του επίσκεψη στη Βένη. 1855: Οργανίστας στον Καθεδρκό Ναό του Λντς. 186: Ακούε την όπερα του Βάγκνερ Τανχόζερ. 1866: Ολοκληρώνε τη Συμφωνία αρ : Καθηγητής στο Ωδείο της Βένης. 1871: Επσκέπτετα την Αγγλία κ ε πευφημείτα ζωηρά στο.αλμπερτ Χολ. 1872: Η Φλαρμονκή Ορχήστρα της Βένης απορρίπτε τη Συμφωνία αρ : Η υγεία του φθίνε Περορίζετα στο κρεβάτ του το μεγαλύτερο μέρος της χρονάς. 1896: Ilεθαίνε στς 11 Οκτωβρίου, στη Βένη. κα στο Crysal Palace του Λονδίνου αποθεώθηκε από ενθουσώδη ακροατήρα. Στην πατρίδα του, όμως, δεν είχε την ίδα αντμετώπση. Το 1872, η Φλαρμονκή Ορχήστρα της Βένης απέρρψε τη Συμφωνία αρ. 2 ως "μη εκτελέσμη" κα το 1875 επανέλαβε το ίδο με τη Συμφωνία αρ., έργα δαίτερα μακροσκελή. Ο σπουδαίος κρτκός Έντουαρντ Χάνσλκ, αφόρζε τον Μπρούκνερ ως Όαγκνερκό, προκαλώντας μα κρίση της εμπστοσύνης του κονού. Παρακνούμενος από οπαδούς του μεταξύ αυτών κα ο νεαρός Γκούσταβ Μάλερ ο Μπρούκνερ αναθεώρησε αρκετές συμφωνίες του, με αποτέλεσμα να τς καταστρέψε κα αναπόφευκτα μαζί μ' αυτές κα τη φήμη του. Δεθνής αναγνώρση Παρά τς δυσκολίες, ο Μπρούκνερ συνέχσε να συνθέτε, γράφοντας τελκά εννά συμφωνίες καθώς κα πολλή εκκλησαστκή μουσκή. Το 1878 έγνε κανονκό μέλος του Αυτοκρατορκού Παρεκκλησού κα το 1886 ο Αυτοκράτορας του απένεμε μετάλλο. Ακολούθησε δεθνής αναγνώρση κα τα έργα του παρουσάζονταν από το Λονδίνο έως τη Νέα Υόρκη. Παρ' όλα αυτά, τα κέρδη του ήταν μηδαμνά. Παρέμενε σχετκά φτωχός, κερδίζοντας σε ολόκληρη τη ζωή του από μουσκά δκαώματα. μόνο 50 φλορίνα Τη δεκαετία του 1890, η υγεία του επδενώθηκε σημαντκά κα άρχσαν να πάσχουν το συκώτ του, το στομάχ του κ Πάνω: Ο Μπρούκνερ κέρδσε δεθνή αναγνώρση ως οργανίστας, παίζοντας, μεταξύ άλλων, στη Βρετανία κα τη Γαλλfα. ο λάρυγγάς του. Κατά περόδους καταλαμβανόταν από μα μορφή θρησκευτκής μανίας, συνέχζε όμως να συνθέτε κα να δδάσκε. Επεδή δεν μπορούσε πα να ανεβαίνε τα σκαλά μέχρ το σπίτ του, ο Αυτοκράτορας του παραχώρησε το κατάλυμα ενός φύλακα στο παλάτ Μπελβεντέρε. Ο Μπρούκνερ πέθανε εκεί στς 11 Οκτωβρίου του 1896, 72 ετών, κα θάφτηκε στο μοναστήρ του αγαπημένου του Αγίου Φλωρανού. Όταν κλήθηκε να δευθύνε τη Φλαρμονκή Ορχήστρα της Βένης σε ένα από τα έργα του, κατά τη δάρκεα μας πρόβας ο Μπρούκνερ παρέμενε ακνητοποημένος στο βήμα από ταραχή. Όταν μετά από μερκά λεπτά εξακολουθούσε να μη σηκώνε το ραβδί του, το πρώτο βολί της ορχήστρας τού είπε ευγενκά: "Είμαστε έτομο, κύρε Μπρούκνερ. Μπορείτε να αρχίσετε". " Ω, όχ" έκανε ο Μπρούκνερ, "μετά από εσάς, κύρο". Πάνω: Όταν ο Μπρούκνερ ήταν πα πολύ αδύναμος γα να ανεβαίνε στο δαμέρσμά του στη Βένη, ο αυτοκράτορας της Αυστρίας Φραντς Γόζεφ του παραχώρησε αυτό το κατάλυμα ενός φρουρού στο παλάτ Μπελβεντέρε.

6 \.. '\ J L 9{ClVGlκό θημ εj!jj_ ""' τ L ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ Συμφωνία αρ. 4 σε Φα ύφεση μείζονα, "Ρομαντκή" Allegro molo moderao [1] Andane [2] Scherzo ΤΓίο [] Finale [4] Κατά τη δάρκεα του 190υ αώνα, ο συνθέτες έγραφαν μεγαλύτερα κα επ 6λητκότερα έργα. Ποτέ κανείς έως τότε δεν είχε δημουργήσε σκηνκά έργα της κλίμακας εκείνων του Βάγκνερ. Ο Μπρούκνερ, που εκτμούσε δαίτερα το έργο του Βάγκνερ, πρόσθεσε κα αυτός στς συμφωνίες του τς ποότητες του μεγέθους, της μεγαλοπρέπεας κα του μουσκού 6άρους. Ο Βάγκνερ επεξεργαζόταν επί χρόνα τα έργα του, το ίδο κα ο Μπρούκνερ, που κατέ6αλλε πολύχρονες κα κοπώδες προσπάθεες κατά τη δημουργία των συμφωνών του, αναθεωρώντας τες πολλές φορές. Κατά τη γνώμη κάποων κρτκών, ο Μπρούκνερ έχε συνθέσε την ίδα συμφωνία εννά φορές (ή δέκα φορές, αν συμπερλά60υμε την παράδοξα επονομαζόμενη Συμφωνία αρ. Ο). Α υτή η κρίση είνα άδκη. Παρ' όλα αυτά, εμφανίζετα να καταπάνετα με τα ίδα προ6λήματα, της δαίτερα εκτεταμένης μορφής κα του ύφους, σχεδόν μέχρ την ημέρα του θανάτου του (αφήνοντας την τελευταία συμφωνία του ανολοκλήρωτη). Σπάνα επτυχία Συνέθεσε την αρχκή εκδοχή της Συμφωνίας αρ.4 γρήγορα, το Στη συνέχεα, όμως, αναθεώρησε μεγάλα τμήματά της. Η πρεμέρα της συμφωνίας δόθηκε στη Βένη ( ) υπό τη δεύθυνση του δάσημου Χανς Ρίχτερ, που πέντε χρόνα νωρίτερα είχε δευθύνε την πρεμέρα του κολοσσαίου οπερατκού κύκλου του Βάγκνερ Το Δαχτυλίδ των Νμπελούνγκεν. Στον Μπρούκνερ δόθηκε μα ευκαρία σπάνας επτυχίας. Ο περσσότερες συμφωνίες του έφερναν σε αμηχανία κρτκούς κα ακροατήρο με το μέγεθός τους κα με το κανοτόμο κα μερκές φορές περίπλοκο ύφος τovς. Η πο συμπαγής, γαλήνα κα μελωδκή "Ρομαντκή" άρεσε εξαρχής κα παραμένε το πο δημοφλές έργο του συνθέτη. Είνα πολύ γνωστό το περστατκό, όπου κατά τς πρό6ες που προηγήθηκαν της πρεμέρας ο Μπρούκνερ πλησίασε τον Ρίχτερ κα γεμάτος ευγνωμοσύνη έσπρωξε ένα νόμσμα στο χέρ του λέγοντάς του: Πάνω: Αυτή η καρκατούρα απεκονίζε τη συνάντηση του Μπρούκνερ κα του Χανς Ρίχτερ, του Βενέζου μαέστρου που πρωτοδηύθυνε τη Συμφωvία αρ. 4 του Μπρούκνερ, το "Πάρε αυτό κα πες ένα ποτήρ μπίρα στην υγεά μου': Ο Ρίχτερ πέρασε το νόμσμα στην καδένα του ρολογού του ως αναμνηστκό της συγκνητκά aπλoϊκής χερονομίας του συνθέτη. 45/4

7 f / \ θ 11 υ, από τη Συ,μφωνία αρ. 4, "Ρομαντκή" G Κθάραλ :.Y' ""]: J D G 1 ρ., θ L' ' Τ.. :: \., r Β Α G D G Α Β D C G G G G,, / /, "" " ' J., '. Β Α G F# G Α G G :; D D G 1 1 G. G G G ο Β Α G D G Α cresc. \,,, I 1 " / \.Jḻ J 'v ". r G.,.. ' \, Β Α# Β 5 _ G F# f , r r. Β m NC m Β r.,. ".J Ε Ω# C# Β C# Ω# Β D G Β Q ρ F# Β Β,,..,

8 ANDANTE / r "" J I, ' i Κθάρα., '" ] Τ _U' / ".J' " "Σ "'" r", " '.'V "2: J Ε Α Ε G F Ε D Ε Α ' mf Α Ε Α Ε Α Ε Α Ε Α Ε Α Ε. ::: \ '" "2: _ "'"_ L "'" I"'"h_ /,1. "'" h ""'" "'" h_ 1.. " >, ν ;ο ;;;; :iiiii : J Db Eh Eh F D C D HJ F F Db HJ C# C# C# Ρ dim. Ρ \ I D. "'" '" i 4 '., 1*. i Ε Β Α G' F Α F Ε D i,., '". "'"...' Μί > ' F C# F# C#.",.. L i i i, 1*' b. "'" "'" Ε Ε D C Β cresc Ε G# Α Β ΤΤ' IIIL Α Α G F Ε C C D Ε j 8 "'" _..

9 45ji από τη Συμφωνία αρ. 4, "Ρομαντκή" 1\ 10e > / k_ o, 11 ""'" vr rr # #" Th ThTh # > k_ o vr r r j athth # #" ο.,.j > G G G 1 1 1, Th Th Th Th \ " 1ο,Ο LI ' v k Th Th Th Th. k C G C j j r.j Δ i.,., 1 o J.I_ 11 U # r r r. """ Ε C D Ε,,1ο,ο Β Ε D# Ε F# G F# G F# r r mj cresc. mf C Β Α G# Α Ε Th D C Β j I # Γ7 <_ 1Ir ' / r r 11 \ i i i r n 1\ 161 J,I # # 11'.,'" ''1/ U. Ε F# EF# G Ε Ε D C C Α Ab G G dimo mj C D G C Β Α Ε F G G j 1 0,ο #" ' r

10 / \ 11. r. "" 19., [J., Cm fr 1. G F Eh 5 4 ρ Eh Il> C Eh., 1 h '" r V U,.,,.,, Eh D C D C D Eh Ab Il> Eh h [J., v!ήj Δ Cm 1 [r. >.;. G G G G (;1 G.;.., / \ i 1'1 22 >. JI. r,"" Ε Ε Ε dim Α Ε Α Ε., '".,., >.,.,.;..;. r!, Ε Ε Ε Α Ε Α Ε.,.,. ΟΔΗΓΟΣ >..,., υ C C C ΡΡ Α Ε Α ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ Δύο απλά θέματα από το CD: Θέσες [2] & [] Αν συμοουλευτείτε τς οδηγίες στη σελίδα ν του Αξία φθόγγου: =γ8 )1 = 1/4 j = /Ζ J= 1 j = 2 0= 4 10υ τεύχους της σεράς, θα μπορέσετε να παίξετε τς μελωδίες τς παρττούρας ακόμα κ αν δεν έχετε μουσκές γνώσες. Παύση: = 1/8 : = 7 = /Ζ = 1 = 2 = παύση ολοκλήρου Ί4 Παρεστγμένη νότα Ο.): εππλέον το μσυ της κανονκής χρονκής αξίας Κάθε νότα σημεώνετα με το όνομα της (αν ρρ = πολύ σγά mif = μετρίως δυνατά (1) συνενώνε νότες σε μα φράση παίζετε πάνο κοτάξτε παρακάτω γα τς θέσες τους ρ = σγά f = δυνατά (σύζευξη προσωδίας), ή (2) ενώνε νότες συνώmp = μετρίως σγά ff = πολύ δυνατά νυμες (σύζευξη δu{lκείας), κα σε αυτή την στα πλllκτρα). Ο αρθμοί δείχνουν τς θέσες των > = περσσότερο τονσμένη νότα περίπτωση χτυπάμε μόνο την ΠQώτη νότα κα δαχτύλων αρχίζοντας από το 1 (αντίχερας). 1':\ = κορόνα αφήνουμε τς άλλες απλώς να δαρκέσουν. Δ & V (τόξα) δείχνουν τα σημεία στα οποία έχε ===== (cresc.) = αύξηση της έντασης ==== (Dim.) = ελάττωση της έντασης συντομευτεί η μουσκή. Το χρονκό σήμα στην αρχή του πενταγράμμο' r., δείχνε τον αρθμό των χρόνων ανά μέτρο. Το "Τρίο" είνα γραμμένο στο κλεδί του Σολ: παίξτε ΠΑΝΟ Δ ύσκολ ο W!IΠIU!JD όλες τς Φα ως, εκτός αν π{loηγείτα αναίρεση (q). ΕΓΧΟΡΔΑ Δύσκολ ο."andane": Προσέξτε, στα μέτρα 8 κα 9 η Ρ:\, είνα 1i ίδα νότα με την Ντ1 ΞνΛΝΑ ΠΝΕΥΣΤΑ Δίσκολο ΚΘΑΡΑ Δύσκολο

11 ΜΕΓ ΑΛΕΣ ΣΥΜΦΩΝΕΣ Η 'Ρομαντκή" Συμφωνία του Μπρούκνερ οφείλε το όνομά της στη δημουργία ζωηρών μουσκών εκόνων, που έχουν τς ρίζες τους στην αγάπη του γα την αυστρακή φύση. Καθώς ο λυρκές μελωδίες κα ο δραματκές κορυφώσες ξεδπλώνοντα, δημουργείτα ένα έξοχο περ6άλλον γα αυτό το δαίτερα υπο6λητκό όργανο το κόρνο. ΣΥΜΦΩΝΑ ΑΡ. 4 ΣΕ Μ ΥΦΕΣΗ MEIZONA ΡΟΜΑΝΤΚΗ" Η τέταρτη συμφωνία του Μπρούκνερ είνα η μόνη που δαθέτε τίτλο 'Ή Ρομαντκή". Ο εξέχων ρόλος δίνετα εξ ολοκλήρου στα κόρνα, που μεταδίδουν τη ρομαντκή ατμόσφαρα του κυνηγού κα των σκηνών του δάσους. Φαίνετα, όμως, όη ο Μπρούκνερ εμπνεύστηκε κα από την όπερα του Βάγκνερ Λόενγκρν, με τς μεσαωνκές εκόνες χωρκών, μαγείας κα εδυλλίων. Μεγάλο μέρος της ενορχήστρωσης θυμίζε τον ήχο του Βάγκνερ, αν κα ο ίδες ο μουσκές δέες κα η συμφωνκή τους εκτέλεση δε θα μπορούσαν ποτέ να αποδοθούν σε άλλο συνθέτη εκτός από τον Μπρούκνερ. Η συμφωνία είνα γραμμένη γα μεγάλη ορχήστρα με αρκετά χάλκνα τέσσερα κόρνα, τρες τρομπέτες, τρία τρομπόνα κα μα τούμπα. Κλασκή μορφή σονάτας Το πρώτο μέρος A//egro mo/o moderao [1] βασίζετα σε μα κλασκή μορφή σονάτας (έκθεση, ανάπτυξη, ανακεφαλαίωση), αλλά ο Μπρούκνερ του αποδίδε τον δκό του λεπτομερή χαρακτήρα. Η εσαγωγή είνα εμφανώς εμπνευσμένη από θέματα του Λόενγκρν, όπως εκόνες μας μεσαωνκής πόλης τη χαραυγή, ένα κάλεσμα από τα τείχη της πόλης κα μα συνοδεία πποτών που ξεκνούν το ταξίδ τους έφππο με το φως της ημέρας. Από μουσκή άποψη, τα τρία ή τέσσερα πρώτα λεπτά (περίπου κές δέες στς οποίες βασίζετα η ευρεία πνευστά οδηγούν τη μελωδία στην πρώτη υπέροχη κα πλήρη ορχηστρκή κορύφωση. ρος αρχίζε πολύ ήρεμα με τρέμολο εγχόρ Καθώς το μέρος αναπτύσσετα, ένα τα πρώτα 80 μέτρα) παρουσάζουν σχεδόν όλες τς μουσ χίες από νότες στα έγχορδα κα στα ξύλνα Πάνω: Αυτή η συμφωνία ζωντανεύε επτυχώς τους συγκνητκούς κα κυνηγετκούς ήχους του κόρνου κα του κυνηγού στα δων, ενώ ένα σόλο κόρνο ερμηνεύε το πολύ σγανό ρολάρσμα στο τύμπανο κα ο χάλκνων σαλπίζε το κάλεσμα του κόρνου, κάλεσμα κεντρκό θέμα ολόκληρης της κατούσες φράσες εγχόρδων οδηγούν τη οδηγεί, μέσα από ένα τμήμα γα έγχορδα, συμφωνίας. Ξύλνα πνευστά κα κόρνο επα μελωδία από το εσαγωγκό τμήμα (έκθε στην ανακεφαλαίωση, ή τη γενκή επανεναλαμβάνουν αυτή την εξαίσα κυνηγετκή ση) στο μεσαίο τμήμα (ανάπτυξη). Μα άλλη πεξεργασία της έκθεσης. Εδώ, το ίδο το φράση. Ανούσες κα κατούσες αλληλου μεγάλη κορύφωση, όπου όλο το τμήμα των κάλεσμα του κόρνου συνοδεύετα από μα ανάπτυξη του υπόλοπου μέρους. Το μέδάση.

12 Αρστερά: Το πρώτο μέρος της συμφωνίας είνα εμπνευσμένο κατά πολύ από μεσαωνκές στορίες πποτών με αστραφτερές πανοπλίες σε λαμπερά κάστρα. που ακούγετα γα τελευταία φορά από τα τύμπανα. ΤΟ Scherzo [] είνα μα θαυμάσα επίκληση των συγκνήσεων του κυνηγού. Τα κόρνα αναγγέλλουν μα καλπάζουσα φανφάρα, που υοθετείτα από τς τρομπέτες, τα τρομπόνα κα τα ξύλνα πνευστά στο υπόλοπο μέρος αυτού του εύθυμου μέρους. Ακολουθεί ένα πο ήσυχο τμήμα, που ερμηνεύετα κυρίως από τα έγχορδα. ρέουσα μελωδία στο φλάουτο κα τα βολά. Το μέρος ολοκληρώνετα με μα τελκή απόδοση του κυρίαρχου καλέσματος, αυτή τη φορά από όλα τα κόρνα. Κάτω: Μα αργή κ επίσημη πορεία προσκυνητών σηματοδοτεί την εσαγωγή του δεύτερου μέρους της Τέταρτης Συμφωνίας του Μπρούκνερ. Απλή ζωή της υπαίθρου Το ΤΓίσ βασσμένο στην παλαότερη κλασκή παράδοση του μενουέτου ή του σκέρτσο με κεντρκό τραδκό τμήμα είνα ακόμα πο ήρεμο. Ακολουθεί το ήπο ύφος ενός Λέντλερ, ενός παλού αυστρακού χορού χωρκών με τρία χτυπήματα ανά μέτρο που μας θυμίζε την επαρχακή καταγωγή του Μπρούκνερ, καθώς κα την αγάπη του γα την απλή ζωή της υπαίθρου. Η μελωδία εδώ ερμηνεύετα αρχκά από κλαρνέτο κα φλάουτο. Το Scherzo επστρέφε μετά το ΤΓίσ, κατευθυνόμενο προς ένα συναρπαστκό τέλος. Ακολουθεί ένα απαλό τμήμα εγχόρδων, που μ' ένα μακρύ κάλεσμα των κόρνων κα των κλαρνέτων εσάγε το Fina/e [4]. Αν όμως η νέα ανάmυξη συγκρθεί με αυτή του πρώτου μέρους, είνα περσσότε Η πορεία των προσκυνητών Το δεύτερο μέρος, Andane [2]. αναπλάθε την πορεία των προσκυνητών σκηνές που ενέπνευσαν στο παρελθόν τον Βάγκνερ στην όπερα Τανχόζερ κα τον Μπερλόζ στο δεύτερο μέρος της συμφωνίας Ο Χάρσλ ντ στην /ταλία. Όπως κα στο πρώτο μέρος, τα κύρα θέματα παρουσάζοντα αρκετά γρήγορα τα τσέλα ερμηνεύουν μα επβλητκή μελωδία κα, λίγο αργότερα, μα δεύτερη εκτεταμένη μελωδία ερμηνεύετα αυτή τη φορά από τς βόλες, που συνοδεύοντα από το πτσκάτο των υπόλοπων εγχόρδων. Ο αβίαστος, σταθερός ρυθμός του μέρους συνεχίζετα, με μερκούς γοητευτκούς μετατονσμούς (αλλαγές αρμονίας). Η μελωδία φτάνε σε μα μεγάλη κορύφωση, εξασθενίζε γρήγορα κα καταλήγε στον ίδο σταθερό ρυθμό,

13 . κεντρκού τμγlματος ανάπτυξης μετατρέπε τη λυρκή μελωδία σε μα σχυρή, σχεδόν χορωδακή, ερμηνεία των χάλκνων. Μα κόντα (καταληκτκό τμήμα) αρχίζε, με την δαίτερα τρυφερή ερμηνεία των εγχόρδων, ενώ παρατεταμένες νότες στα χάλκνα κα στα ξύλνα πνευστά κορυφώνουν τη μελωδία έως το τελευταίο κάλεσμα του κόρνου κα έως ένα εξαίσο κα μνημεώδες τέλος. ΑΡΟΥερά: Όπως πολλοί συνθέτες της εποχής του, ο Μπρούκνερ εμπνεύστηκε από τς μελωδίες των χορών των χωρκών που άκουγε σε νεαρή ηλκία στην ύπαθρο της Αυστρίας. ρο θυελλώδης κα δραματκή κα αναγγέλλετα σθεναρά από ένα 'Όυνίσονο" (κάθε όργανο ερμηνεύε τς ίδες νότες) τυπκό χαρακτηρστκό του ύφους του Μπρούκνερ. Το κάλεσμα του κόρνου από το πρώτο μέρος επστρέφε μαζί με το σύνολο των χάλκνων, προσδίδοντας κατ' αυτό τον τρόπο μα αίσθηση ενότητας σ' ολό κληρη τη συμφωνία κα εξελίσσοντάς τη με αμείωτη ένταση. Το γαλήνεμα της δάθεσης παρουσάζε ένα νέο, πο λυρκό θέμα, που ερμηνεύετα αρχκά από τα ξύλνα πνευστά κα λίγο αργότερα από τα βολά. Ο Μπρούκνερ συνεχίζε να εναλλάσσε τα λυρκά με τα δραματκά στοχεία, κα σ' ένα σημείο του Είμα 6αθά συγκνημένος. Ήταν μία από τς σχυρότερες εντυπώσες της ζωίς μου. v Ο Γόχαν Στράouς Π, όταν άκουσε τη 2.Ψφωνία αρ. 7 του Μπρσύκνερ. Συμφωνκί μέγκενη 1> Ο Γοχάνες Μπραμς γα τα θέματα των συμφωνών του Μπρούκνερ. Η ΜΑΓΕΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Πάνω: Ο υπο6λητκοί ήχο του κόρνου δεν ενέπνευeαν μόνο τον Μπρούκνερ, αλλά κα άλλους συνθέτες πρν από αυτόν, όπως τον Μπαχ, Χάντν κα Μότσαρτ, καθώς κα.μεταγενέστερους μουσκούς. Το εδυλλακό ύφος του κόρνου Η εκτεταμένη χρήση των Υ.όρνων στη ''Ρο,αντκή"ΣVΜφωνία του Μπρούκνερ τονίζε τς ρομαντκές εντυπώσες που ΠρDY.Ωλo/XJε το όργανο σε πoλλmς άλλους συνθέτες. Πίσω στο 180 αώνα όσο δαρκούσε ακόμη η πραγματκ17 Κλασκή περίοδος ο Μότσαρτ δατηρούσε το συσχετσμό κόρνου κα κυνηγού στα φανταχτερά φνάλε των κοντσέρτων του γα κόρνο. Στς αρχές του 190υ αώνα, ο Μπετόοεν έδωσε έμφαση στον περσσότερο ηρωκό ήχο του οργάνου στο ΤΓίο του Scherzo της "Ηρωκής" Συμφωνίας του. Από τότε, ο συνθέτες χρησμοποούσαν συχνά το κόρνο, είτε γα να υποοάλουν την ατμόσφαρα της υπαίθρου (Εσαγωγή στον Ελεύθερο Σκοπευτή του Βέμπερ), είτε γα να δη,ουρ γήσουν ένα κλί,α μαγείας (Εσαγωγ11 στον Όμπερον του ίδου συνθέτη), ή, πάλ, γα να ερμηνεύσουν μα δυνατή ή σχυρ17 νότα (το κάλεσμα του κόρνου του Ζίγκφρντ στον μεγάλο οπερατκό κύκλο του Βάγκνερ Το Δαχτυλίδ των Νμπελούνγκεν). Το κόρνο, σ' ολόκληρο το φάσμα του από τον τρυφερό, μελίχο τόνο έως τον δαπεραστκό μπρούντζνο 17ΧΟ του εξακολουθεί να συναρπάζε τους συνθέτες του αώνα μας. Γα παράδεγμα, στη Σερενάτα γα Τενόρο, Κόρνο κα Έγχορδα του Μπέντζαμν Μπρίτεν, το σάλπσμα ενός "φυσκού"ή παλαού κυνηγετκού κόρνου (χωρίς οαλοίδες) αποδίδε την κατάλληλη ποητκή δάθεση.

14 ΣΥΜΦΩΝΑ ΑΡ. 2 ΣΕ ΝΤΟ ΕΛΑΣΣΟΝΑ Παρά τη γνωστή εχθρκή αντίδραση που δέχτηκε αυτή η συμφωνία, σήμερα αναγνωρίζετα ως ένα έργο εξαίρετο που συνδυάζε νέες μουσκές δέες με μα δαίτερη πνευματκότητα. Μπρούκνερ άρχσε τη σύνθεση αυτού του έργου τον Ρύγουστο Ο του Βρσκόταν τότε στο Λονδίνο, απολαμοάνοντας δαίτερη επτυχία στα ρεστάλ του στο όργανο. Πρόκετα γα την τρίτη συμφωνία του, αν κα στους καταλόγους εμφανίζετα ως δεύτερη. Ο συνθέτης την ολοκλήρωσε στη Βένη, στς 11 Σεπτεμορίου του Συντρπτκή ετυμηγορία Τη μνημεώδη έλλεψη αυτοπεποίθησης του Μπρούκνερ εποεοαώνε κα η τύχη αυτής της συμφωνίας. Ο συνθέτης την έστελε στον Ότο Ντέσοφ, δευθυντή της Φλαρμονκής Ορχήστρας της Βένης. Στς πρόοες, η ορχήστρα αντέδρασε κα ο Ντέσοφ έστελε τη συμφωνία πίσω με τη συντρπτκή ετυμηγορία "μη εκτελέσμη". Ρκολούθως, ο κρτκοί ερωνεύτηκαν το έργο χωρίς καν να το έχουν ακούσε. Ρπελπσμένος ο Μπρούκνερ, την α ναθεώρησε το 1877, καθώς κα κατά τη δεκαετία του Ο αλλαγές δεν ήταν οελτωτκές όπως έλεγε ο ίδος ο Μπρούκνερ γα τους επκρτές του, "Με φόοσαν τόσο πολύ, ώστε ξέχασα να είμα ο εαυτός μου". Ρκόμα κα σήμερα προτμάτα η αρχκή εκδοχή, που τελκά πρωτοπαρουσίασε ο Μπρούκνερ στη Βένη τον Οκτώορο του 187. Ρ ν κα πρώμο έργο, αξίζε να γνωρίσουμε καλύτερα τη δεύτερη συμφωνία του Μπρούκνερ, γατί σ' αυτή αρχίζε να αναδύετα το ταλέντο του. Το έργο αρχίζε με μα πλατά μελωδία που θυμίζε τραγούδ, η οποία εναλλάσσετα μεταξύ των τσέλων κα των κόρνων, ενώ τα οολά προσθέτουν ένα απαλό τρέμολο. Τ ο δεύτερο αργό μέρος αρχίζε με ένα νοσταλγκό θέμα που θυμίζε τραγούδ κα ερμηνεύετα από τα έγχορδα. Ρκολουθεί ένα ντουέτο μεταξύ πτσκάτο εγχόρδων κ ενός μοναδκού κόρνου. Το τρίτο μέρος καθορίζετα από ξαφνκές κα οίαες αντθέσες κα οασίζετα στο ζωηρό μοτίοο ενός χωράτκου σκοπού. Στο φνάλε συνδυάζοντα μα σονάτα κ ένα ρόντο, καθώς ο συνθέτης ανακεφαλαώνε τα προηγούμενα μέρη κατά έναν τρόπο που μας ξαναγυρίζε στο έργο του Γ. Σ. Μπαχ κα παλαότερων μουσκών. Κάτω: Τμήμα της παρττούρας της Δεύτερης Συμφωναςτου Μπρούκνερ, που αρχκά απορρίφθηκε από τη Φλαρμονκή της Βένης ως "μη εκτελέσμη". ΣΗΜΑΝΤΚΑ ΕΡΓΑ Ορχηστρκά: Συμφωνία αρ. Ο σε Ρε ελάσσονα Συμφωνία αρ. 1 σε Ντο ελάσσονα Συμφωνία αρ. 2 σε Ντο ελάσσονα Συμφωνία αρ. σε Ρε ελάσσονα Συμφωνία αρ. 4 σε Μ ύφεση μείζονα, "Ρομαντκή" Συμφωνία αρ. 5 σε Σ ύφεση μείζονα Συμφωνία αρ. 6 σε Λα μείζονα Συμφωνία αρ. 7 σε Μ μείζονα Συμφωνία αρ. 8 σε Ντο ελάσσονα Συμφωνία αρ. 9 σε Ρε ελάσσονα Εσαγωγή σε Σολ ελάσσονα Τέσσερα Ορχηστρκά Κομμάτα Θρησκευτκά έργα: Ρέκβεμ σε Ρε ελάσσονα Missa Solemnis σε Σ ύφεση μείζονα Magnifica σε Σ μείζονα Λετουργία αρ. 1 σε Ρε ελάσσονα Λετουργία αρ. 2 σε Μ ελάσσονα Λετουργία αρ. σε Φα ελάσσονα Τθ Deum σε Ντο μείζονα Ανθ Maria Μουσκή δωματίου: Κουαρτέτο Εγχόρδων σε Ντο ελάσσονα Βραδνοί Ήχο γα Βολί κα Πάνο Κουντέτο Εγχόρδων σε Φα μείζονα ντερμέτζο γα Κουντέτο Εγχόρδων Μουσκή γα Όργανο: Τέσσερα Πρελούδα Πρελούδο κα Φούγκα σε Ντο ελάσσονα Φούγκα σε Ρε ελάσσονα Επλογή αυτών των έργων θα συμπερληφθεί σε προσεχές τεύχος.

15 Η ΟΚΑΡΝΑ Η οκαρίνα είνα μέλος της οκογένεας των φλάουτων. Ενώ τα περσσότερα φλάουτα είνα κυλνδρκά, η οκαρίνα γνωστή κα ως "φλάουτο αγγείο" έχε συνήθως σχήμα σφαρκό ή ωοεδές. Ο πρώτες οκαρίνες κατασκευάζονταν από φυσκά αντκείμενα, όπως κόκαλα ή νεροκολοκύθες, καρύδες κα κοχύλα που τους είχε αφαρεθεί το εσωτερκό. Αργότερα τα όργανα κατασκευάζονταν από πηλό, που έπαρνε συχνά τη μορφή ζώων ή πουλών. Το 190 αώνα κατασκεύαζαν μερκές φορές οκαρίνες από γυαλί ή πορσελάνη. Γεχovότα Τα πρώτα απωνκά φλάουτα αγγεία κατασκευάζονταν από πέτρα. 9 ISBN Στην αρχαία Αίγυπτο πίστευαν ότ το όργανο είχε μαγκές δότητες. Η οκαρίνα προσαρμοζόταν στο στόμα την ώρα του τραγουδού, προκαλώντας την παραμόρφωση της φωνής. Η αρχαία κνέζκη οκαρίνα, χσουάν, επνοήθηκε κατά πάσα πθανότητα γύρω στο 2700 πχ. Μετά τον 60 αώνα τής αποδόθηκε σημαντκός ρόλος στς τελετουργίες, αν κα η χρήση της ήταν κοσμητκή (σε λτανείες) παρά μουσκή. Η σύγχρονη ευρωπα ίκή οκαρίνα χρονολογείτα από το 1860 περίπου. Εκείνη την εποχή, ο ταλός τζουζέπε Ντονάτ πρόσθεσε ένα οργανωμένο σύστημα οπών γα τον αντίχερα κα τα δάχτυλα στο αρχκό λα ίκό φλάουτο, που είχε το σχήμα πουλού. Από τότε το ταλκό όνομα του οργάνου, ocarina ("μκρή χήνα"), χρησμοποείτα γα όλα τα φλάουτα αγγεία, ασχέτως του σχήματός τους. Κάποες οκαρίνες γνωστές κα ως "σφυρίχτρες αηδονών", γεμίζοντα με νερό. Παράγουν έναν κελαρυστό ήχο που θυμίζε τραγούδ πουλού, δκαολογώντας κατ' αυτό τον τρόπο το πο δαδεδομένο όνομα του οργάνου. Άλλα όργανα που δαθέτουν μόνο μα οπή παράγουν έναν ήχο που θυμίζε τη φωνή του κούκου, όταν η οπή ανοίγε κα κλείνε Η πασίγνωστη σφυρί Η ΕΠΣΤΗΜΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ ΠΩΣ ΛΕΤΟΥΡΓΕ Η ΟΚΑΡΝΑ Η βασκή τονκότητα της οκαρίνας ελέγχετα από την ποσότητα αέρα στο εσωτερκό του οργάνου: όσο μκρότερο είνα το όργανο, τόσο οξύτερος ο ήχος. Όταν μα οπή παραμένε ακάλυπτη, αυξάνε ο τόνος. Μα μκρή οπή είνα συνήθως ίση προς ένα ημτόνο, μα μεγάλη ίση προς έναν τόνο. Με προσεκτκούς συνδυασμούς κάλυψης των οπών παράγετα ένα ευρύ φάσμα από νότες. Σε αντίθεση με τα κυλνδρκά φλάουτα, η θέση των οπών δεν έχε σημασία καθώς κα η σερά με την οποία αποκαλύmovtal. Μα βαλβίδα κουρντίσματος, τοποθετημένη στην πλατά άκρη κάποων οργάνων, καθστά δυνατό το ακρβές κούρντσμα τηςβασκής τονκότητας: μετακνώντας τη βαλβίδα μέσα ή έξω, η ποσότητα του αέρα στο εσωτερκό του οργάνου αυξάνετα ή μεώνετα. χτρα του δατητή είνα κ αυτή ένα φλάουτο αγγείο. Το αποξηραμένο μπζέλ ή ο σόόλος από πηλό μέσα στο σώμα της σφυρίχτρας στρ06λίζετα με qχ)ρα όταν το όf!yανo χρηαμοπαείτα, ενσχύοντας το δαπεραστκό του ήχο.

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ KflQCJ1Kri ΣγΛΛ Ο ΓΗ 70: ΤΣΑΚΟΦΣΚ ορχηστρκά αρστουρύίματα ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 5 σε Μ ελάσσονα, Έργο 64 ταλκό Καπρίτσο, Έργο 45 Μελωδία γα Βολί κα Πάνο σε Μ ύφεση μείζονα, Έργο 42 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18

GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18 GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18 ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ - - ΕΛΛΗΝΚΗ ΑΗΜΟΚΡΑΤΑ - ΠΡΟΣΤΑΜΕΜ ΑΡΧΗ : ΥΠΟΥΡΓΕΟ ΠΕΡΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΑΣ ΚΑ ΰΗΜΟΩΝ ΕΡΓΩΝ υευθυνση ΜΕΛΕΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Λύκειο: Μετά το «Νέο Σχολείο» και πριν το «Νέο ΑΕΙ»

Νέο Λύκειο: Μετά το «Νέο Σχολείο» και πριν το «Νέο ΑΕΙ» Νέ Λύκε: Μετά τ «Νέ Σχλεί» κα πρν τ «Νέ ΑΕΙ» Παρυσάζυμε σήμερα τς πρτάσες τυ Υπυργείυ Παδείας γα τ «Νέ Λύκε». Στη δαμόρφωση τυς έχυν ληφθεί υπόψη : Ο μελέτες τυ Παδαγωγκύ Ινσττύτυ. Τ πόρσμα τυ Εθνκύ Συμβυλίυ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Αποσαφήνιση ζητημάτων που έχουν εγερθεί από την εφαρμογή του Ν. 4039/2012. Με αφορμή την αρμοδιότητα στην εποπτεία επί θεμάτων προστασίας

ΘΕΜΑ: Αποσαφήνιση ζητημάτων που έχουν εγερθεί από την εφαρμογή του Ν. 4039/2012. Με αφορμή την αρμοδιότητα στην εποπτεία επί θεμάτων προστασίας ΕΜΗΝΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΑ Ο ΕΣΑΠΈΛΕΥΣ ΤΟΥ ΑΡΕΟΥ ΠΑΓΟΥ Τηλ: 2106419366 Fax: 2106411523 Αθήνα, 8 Απρλίου 2013 Αρθμ. πρωτ. Αρθ. Εγκ. 1/1-3 63 f Προς Τους Κ. Κ. Δευθύνοντες τς Εσαγγελίες Εφετών κα Πρωτοδκών της χώρας

Διαβάστε περισσότερα

Tεχνολογία και επικοινωνία

Tεχνολογία και επικοινωνία 2ST TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 7:39 μ.μ. Page 1 Tεχνολογία και επικοινωνία Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν πολλά προϊόντα της σύγχρονης τεχνολογίας. Μπορείς να τα βάλεις στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... 20 κλασικά αλλά και καινούρια παραμύθια με πριγκίπισσες Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: PRINCESS STORIES Από τις Εκδόσεις Igloo Books, Μεγάλη Βρετανία 2009 ΤΙΤΛΟΣ BIBΛΙΟΥ: Ιστορίες για

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑ ΤΑΣΤΑ Τ/ΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΑΣΦΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ (CYPRUS SAFETY ΑΝΟ ΗΕΑΙ ΤΗ ASSOCIA Τ/ΟΝ)

ΚΑ ΤΑΣΤΑ Τ/ΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΑΣΦΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ (CYPRUS SAFETY ΑΝΟ ΗΕΑΙ ΤΗ ASSOCIA Τ/ΟΝ) ΚΑ ΤΑΣΤΑ Τ/ΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΑΣΦΜΕΑΣ ΚΑ ΥΓΕΑΣ ΚΥΠΡΟΥ (CYPRUS SAFETY ΑΝΟ ΗΕΑ ΤΗ ASSOCIA Τ/ΟΝ) 1. δρύετα Σωματεiο με την επωνυμία" Σύνδεσμος ΑσφάλεJας κω ΥΥείας Κύπρου" (Cyprus Safety and Health Associatjon),

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,

Διαβάστε περισσότερα

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013 Live ANEMA E CORE Στους ρυθμούς της Μεσογείου Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013 Τραγούδια με άξονα τις μελωδίες και τους ρυθμούς της Μεσογείου παρουσιάζει το μουσικό σύνολο Anema e Core, στο Black Duck, την Παρασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις

Τετράδια κιθάρας Θεωρία της μουσικής. Τετράδια κιθάρας. Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Τετράδια κιθάρας Μείζονες κλίμακες (με υφέσεις και διέσεις) Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr 1 Περιεχόμενα Κλίμακες... 3 Μείζονες κλίμακες... 3 Η κλίμακα Ντο μείζονα...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΗΧΟΣ+ ΣΗΜΕΙΟΓΡΑΦΙΑ Όνομα συγγραφέα: Γεωργία Κυριακίδου Νεοφύτου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 45 λεπτά (1 περίοδος) ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: γνωριμία με

Διαβάστε περισσότερα

YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη. υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας

YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη. υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας Eταρκό ροφίλ της εταρείας Όνομα: EUROBLINDS LTD Έτος ίδρυσης: 1969 Eργοστασακοί χώρο:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1 ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑΣ Ή ΔΙΑΦΟΡΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΠΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΛΕΞΕΩΝ 1.1 ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΛΛΑΒΗ ΟΔΗΓΙΕΣ στο παιδί: Κάθε φορά θα σου λέω δυο μικρές λέξεις. Εσύ θα

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/11/2012

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/11/2012 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/11/2012 ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επλέξετε την φράση που συμπληρώνε ορθά κάθε μία από τς ακόλουθες προτάσες: 1. Ο θερμοϋποδοχείς του δέρματος

Διαβάστε περισσότερα

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] 2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ appleúè ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. «Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. Από το Σεπτέμβριο του 2008 «Tο Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε cd από τις

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΝΕΩΝ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΙΓΑΙΟΥ (FOTA)

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΝΕΩΝ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΙΓΑΙΟΥ (FOTA) ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΝΕΩΝ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΙΓΑΙΟΥ (FOTA) Η Διεθνής Συμφωνική Ορχήστρα Νέων Φεστιβάλ Αιγαίου θα περιλαμβάνει νέους μουσικούς μεταξύ 16 24 ετών από την Ελλάδα και παγκοσμίως. Οι μουσικοί που

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία ΠΩΣ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΗΡΕΑΣΕ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ. 7ο Λύκειο Καλλιθέας Σκαρλάτος Βασίλης Α4

Τεχνολογία ΠΩΣ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΗΡΕΑΣΕ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ. 7ο Λύκειο Καλλιθέας Σκαρλάτος Βασίλης Α4 Τεχνολογία ΠΩΣ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΗΡΕΑΣΕ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ 7ο Λύκειο Καλλιθέας Σκαρλάτος Βασίλης Α4 Από τα παλιά χρόνια η κιθάρα χρησιμοποιούνταν ως μέσο ψυχαγωγίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ 27 30 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014. Σάββατο 27.12.2014

ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ 27 30 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014. Σάββατο 27.12.2014 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟΥ ΑΡΕΩΣ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ 27 30 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Είσοδος Ελεύθερη Σάββατο 27.12.2014 ΩΡΑ 13:00 ΞΗΜΕΡΩΝΕΙ - Θεατρική παιδική παράσταση Ένας μικρός σκίουρος πέφτει για ύπνο στο

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr Τετράδια κιθάρας Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr 1 Περιεχόμενα Πρόλογος...3 Ασκήσεις χωρίς την κιθάρα...4 Ασκήσεις έκτασης δαχτύλων...5 1-2-3-4 (Απλοποιημένη Εκδοχή)...5

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χαρακτηριστικά μια κλίμακας Ηχητικές αποστάσεις που απέχουν οι νότες

Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χρήση μουσικών οργάνων. Χαρακτηριστικά μια κλίμακας Ηχητικές αποστάσεις που απέχουν οι νότες Χρήση μουσικών οργάνων Τα όργανα (τυμπανάκια, μαράκες, κουδουνάκια, τριγωνάκια, ντέφια, ξυλόφωνα, μεταλλόφωνα κλπ) χρησιμοποιούνται, στις δραματοποιήσεις των τραγουδιών είτε συνοδεύοντας το ρυθμό, είτε

Διαβάστε περισσότερα

Τα υποκειµενικά χαρακτηριστικά του ήχου(ιι)

Τα υποκειµενικά χαρακτηριστικά του ήχου(ιι) ιδακτικοί στόχοι Φύλλο Εργασίας 3 Τα υποκειµενικά χαρακτηριστικά του ήχου(ιι) Οι µαθητές: Να διακρίνουν τους ήχους ανάλογα µε το ύψος τους σε βαρείς και οξείς. Να διαπιστώσουν ότι το ύψος του ήχου που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ 21-24 Mαρτίου ΦΕΣΤΙΒΑΛ 21 Mαρτίου παγκόσμια ήμερα κουκλοθέατρου

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ 21-24 Mαρτίου ΦΕΣΤΙΒΑΛ 21 Mαρτίου παγκόσμια ήμερα κουκλοθέατρου τίο υ αρ ια σμ ΘΕΑ ΤΟ 2 ήμ 1-2 ερ 4 Ρ α κ Mα ου ρτ Υ κλο ίου θέ ατ ρ ου ΚΛΟ ΚΟΥ γκό πα ΣΤΙ Β 21 ΑΛ M ΦΕ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΛΑΤΕΙΑ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Είναι τεράστια η χαρά, η τιμή και η συγκίνηση που μου δίνεται η ευκαιρία,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.) 1 Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ: «Αρχίζει να γερνά κανείς από τη στιγμή που σταματάει να παίζει». Tι εννοεί ο Πλάτωνας με τα πιο πάνω λόγια; Συμφωνείτε; Μήπως το παιχνίδι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗ ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945 ΕΤΑΙΡΙΑ ΚΡΗΤΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ 3 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗ ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΙ ΔΟΞΑ (ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1939-1945) ΣΥΛΛΟΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ ΤΟΥ ΕΡΕΧΘΕΙΟΥ

ΟΙ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ ΤΟΥ ΕΡΕΧΘΕΙΟΥ 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ Ν. ΙΩΝΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ : 2 Ι ΑΣΚΟΥΣΑ : ΕΛ. ΣΑΡ Η ΟΙ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ ΤΟΥ ΕΡΕΧΘΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΩΝ : ΒΑΡΑΜΠΟΥΤΗ ΑΛΕΞΑΝ ΡΑΣ ΒΟΥΛΓΑΡΕΛΗ ΣΤΕΛΛΑΣ ΑΠΡΙΛΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11. Τετάρτη 8, 15, 22 & 29 Οκτωβρίου, 5, 12,19 & 26 Νοεμβρίου 17:00

08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11. Τετάρτη 8, 15, 22 & 29 Οκτωβρίου, 5, 12,19 & 26 Νοεμβρίου 17:00 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Εκπαιδευτικά προγράμματα Ελεύθερο Εργαστήρι Μουσικής Παιδείας 08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11 ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23

κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23 Β ιλίο 23 Γράφω το Β, : Β ιλίο...... Β Β Β 1B2 3... 1 2............... Β Β.............................. 24 Χρωματίζω ό,τι αρχίζει από : 25 Χρωματίζω μόνο τα κομμάτια της εικόνας που έχουν. Τι λέπω; Βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ. 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ. 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1. ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ 1.1. Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων 1.1.1. Ικανότητα επισήμανσης της ομοιότητας στη συλλαβή. 1. γάλα

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού

ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χρύσα Κουράκη, Δασκάλα, Δρ. Παιδικής Λογοτεχνίας Παν/μίου Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το Βιολί Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Περίληψη Στην

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 1 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Η ποιότητα της μουσικής παιδείας ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΝΕΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Από τη φετινή χρονιά το Δημοτικό μας Ωδείο διευρύνεται με νέα τμήματα διδασκαλίας πνευστών

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!! etwinning συνεργασία του Νηπιαγωγείου Σεισίου και του 1 ου Νηπιαγωγείου Μουρικίου στα πλαίσια του προγράμματος «Ας ζήσουμε ένα ταξίδι με τους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια

παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια Με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας Κουκλοθέατρο ΑΝΕΜΗ παραστάσεις - κατασκευές - εργαστήρια H πολύχρονη εμπειρία και η αγάπη μας για τα παιδιά, σας υπόσχονται μια μοναδική παράσταση κουκλοθεάτρου με

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ: 295450 Οριζόντια Πράξη στις 8 Π.Σ., 3 Π.Στ. Εξ., 2 Π.Στ. Εισ. Υποέργο 9 : «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Γενικού Λυκείου, Μουσικών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Χριστοδούλου, πιάνο (1Κ) της τάξης της κ. Χ.Κατσαρού When the love falls Γιάννης Μπάμπαρης, ελ.πιάνο (1Ε) της τάξης του κ. Ε.

Ελένη Χριστοδούλου, πιάνο (1Κ) της τάξης της κ. Χ.Κατσαρού When the love falls Γιάννης Μπάμπαρης, ελ.πιάνο (1Ε) της τάξης του κ. Ε. D.Kabalevski M.Clementi K.M.Weber A.Grechaninov Γ.Διαμαντής F.Chopin P.I.Tscaikowsky Πυξ-λαξ Δ.Γαλάνη Y.Tiersen YIRUMA Εranesensce Ανώνυμο Ο κλόουν Μαγδαληνή Χαλβατζή, βιολί (1Κ) Σονατίνα έργο 36, αρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ. Τεταρτημόρια

ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ. Τεταρτημόρια ΠΕΡΙ ΟΙΚΩΝ Οι οίκοι είναι ένα από τα κυριότερα ερμηνευτικά μέσα που χρησιμοποιεί η αστρολογία. Μαζί με τους πλανήτες, τα ζώδια και τις όψεις αποτελούν τις βασικές αρχές στις οποίες στηρίζεται η ερμηνεία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΓΛΩΣΣΑ 1. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις το αντικείμενο και να γράψεις μέσα στις παρενθέσεις σε ποια πτώση βρίσκεται, σε ποιον αριθμό και ποιο γένος Ο Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Αγωγή στα ολοήμερα σχολεία

Μουσική Αγωγή στα ολοήμερα σχολεία Μουσική Αγωγή στα ολοήμερα σχολεία Πλαίσιο λειτουργίας, ιδέες και δραστηριότητες Δώρα Θεοδώρου Κωνσταντίνου Επιθεωρήτρια Μουσικής Φεβράρης 2014 Ας γνωριστούμε Παιχνίδια γνωριμίας «Χορεύοντας φιλεύουμε»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ασχολήθηκα 30 χρόνια με τη διδασκαλία των Μαθηματικών του Γυμνασίου, τόσο στην Μέση Εκπαίδευση όσο και σε Φροντιστήρια. Η μέθοδος που χρησιμοποιούσα για τη

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο Αγιογράφος Ραλλού Λιόλιου Κούση Βυζαντινές Εικόνες Οι βυζαντινές εικόνες είναι ιεροί πνευματικοί θησαυροί του Ανατολικού Ορθόδοξου Χριστιανισμού. Η βυζαντινή ζωγραφική είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο. Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι

Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο. Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο Μπορούμε να αναγνωρίσουμε το Μουσικό ταλέντο; Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι δύσκολο να αναγνωριστεί και να μετρηθεί στις τέχνες. Ο λόγος

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μαθαίνει τις πρώτες του βασικές γνώσεις με την πιο γλυκιά δασκάλα, τη Fisher-Price!

Το παιδί μαθαίνει τις πρώτες του βασικές γνώσεις με την πιο γλυκιά δασκάλα, τη Fisher-Price! 50 Το παιδί μαθαίνει τις πρώτες του βασικές γνώσεις με την πιο γλυκιά δασκάλα, τη Fisher-Price! 51 Ένας κόσμος στα μέτρα του! Γεμάτος μάθηση και χαμόγελα. 52 Η γνώση μπαίνει στη ζωούλα του και το στήριγμά

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας

Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας Δωρεάν Μαθήματα κιθάρας 6 Απριλίου 2010 1 Ευγένιος Αστέρις Τετράδια Κιθάρας Δωρεάν Μαθήματα κιθάρας Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr ή στην σελίδα του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Στη Μουσική Αγωγή δίνεται έμφαση σε ένα ανθρωπιστικό και κοινωνικό-οικοδομιστικό πρότυπο μάθησης, όπου αξιοποιούνται τα ενδιαφέροντα, οι γνώσεις

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

CASA. Oriental Kaimakli / Καριόκα / Ρυζόγαλο. Classic Κασάτο / Γιαούρτι / Βανίλια

CASA. Oriental Kaimakli / Καριόκα / Ρυζόγαλο. Classic Κασάτο / Γιαούρτι / Βανίλια CASA Oriental Kaimakli / Καριόκα / Ρυζόγαλο Classic Κασάτο / Γιαούρτι / Βανίλια Specialties Biscottino di burro / Cappuccino freddo / Crème d amour / Cioccolato belga ΓΛΥΚΟΣ ΠΕΙΡΑΣΜΟΣ Αρώµατα Ανατολής

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

«ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013

«ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013 «ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ: 882/Δ ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013 Στην Καλαμάτα σήμερα 29 Αυγούστου 2013, ημέρα Πέμπτη και ώρα 13:30 συνήλθε στα γραφεία της Κ.Ε ΦΑΡΙΣ, Ασίνης 11 και

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

12ο Διεθνές Φεστιβάλ Μουσικής Δωματίου Φάρος Μάιος-Ιούνιος 2012

12ο Διεθνές Φεστιβάλ Μουσικής Δωματίου Φάρος Μάιος-Ιούνιος 2012 Press Release 12 ο Διεθνές Φεστιβάλ Μουσικής Δωματίου Φάρος Μάιος-Ιούνιος 2012 «Από την κορυφή του Ιερού της Αφροδίτης μέχρι ένα ειδυλλιακό Ελαιώνα, οι εκθαμβωτικές τοποθεσίες του Διεθνούς Φεστιβάλ Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Cleopatra (Κλεοπάτρα) 69 30 π.χ. Αίγυπτος Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.x και βασίλεψε στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015

Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015 Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες 30/06/2015 Γράφει ο Χρήστος Δασκαλάκης Όταν ήμουν παιδί, μεγαλώνοντας στο μικρό νησί της Ύδρας, ήταν στιγμές που νιώθοντας εγκλωβισμένος στην γκρι και μονότονη ζωή μου,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ Οι θρησκευτικές εικόνες ως μέσον έκφρασης του θρησκευτικού συναισθήματος 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης Τάξη: ΣΤ 1 Σχολικό έτος: 2006 07 Υπεύθυνη δασκάλα: Σπανού Σοφία «Όταν πρόκειται να αρχίσεις

Διαβάστε περισσότερα

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες 11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Συλλογή-επιλογή:Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια: Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ Κλεοπάτρα 69 30 π.χ. Αίγυπτος -Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.χ. Βασίλεψε στην Αίγυπτο

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα