Κλοσική ΣΥ ΛA i)r}-<i

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κλοσική ΣΥ ΛA i)r}-<i"

Transcript

1

2 Κλοσκή Η ΣΥ ΛA i)r}<i ΜΟΥΣΚΗ 26: ΛΣΤ ρομαντκά αρστουργήματα.κοντσέρτο γα Πάνο Αρ. 1 σε Μ ύφεση μείζονα Όνερο Αγάπης Αρ. 3 σε Λα ύφεση μείζονae Παραμυθίες σε Μ μείζονα κα Ρε ύφεση μείζονα. Ξεχασμένο Βαλς Αρ. 1.ΟυΥΥρκή Φαντασία.ΟυΥΥΡκή Ραψωδία Αρ. 5 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Λστ μα δασημότητα του 190υ αώνα 26/1 Μουσκό σημείωμα Οδηγός γα τη μουσκή 26/4 Μουσκή εκτέλεση Η παρττούρα Όνερο Αγάπης Αρ. 3 26/5 Ακούγοντας τη μουσκή Ανάλυση των ρομαντκών αρστουργημάτων του Λστ 26/9.Αλλες συνθέσες Πρελούδα το τρίτο από τα συμφωνκά ποήματα του Λστ 26/12 Η ορχήστρα Η τούμπα εξήγηση του πρωτότυπου ήχου της Εγγύηση Μουσκής Ποότητας Οπσθόφυλλο Η MOS. λόγω των αυστηρά επλεγμένων κα μεγάλων σε όγκο αγορών που πραγματοποεί, σας εγγυάτα κορυφαία ποότητα κλασκής μουσκής σε MίoTEma χαμηλή τμή. Καμία απολύτως παραχώρηση δεν έχε γίνε ως προς την ποότητα. Ο δίσκο CD έχουν τς υψηλότερες δυνατόν προδαγραφές (DDD σημαίνε ότ έχε γίνε ψηφακή εγγραφή κα επεξεργασία, ώστε να έχουμε τέλεα αναπαραγωγή του ήχου). Γα την έκδοση της σεράς συνεργάστηκαν: Μετάφραση: Γάννης Χαραλαμπίδης Επμέλεα: Γώργος Β. Μονεμοασίτης Δεύθυνση Έκδοσης: Βασίλ ης Θυμανός Εκτύπωση: ΑΦΟ ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΠΕ Τί τλος πρωτοτύπου: LIST romanic maserpieces 1992 Orbis Publishing Limied, London 1993 γα την Ελληνκή γλώσσα: Α. ΑΛΕΞΑ & ΣΑ σε. Εθν. Αντστάσεως Λυκόορυση Τηλ.: , ISSN l1ο6207χ ISBN ΛΣΤ Ο τεχνχές ηχογράφησης δεν είχαν δυστ'χώς εφευρεθεί όταν ο Φραντς Λστ χαταχτούσε την Ευρώπη με τς συναρπαστχές πανστκές επδόσες του. Έτσ ο ταχυδακτυλουργκές του ερμηνείες απήλαυσαν μόνο το εφ11μερο κα εμείς περορζόμαστε στς γραπτές μαρτυρίες ο οποίες τον περγράφουν ως πανίστα με υπερσυμοατκά δεξοτεχνκά χαρίσματα. Τα ρεστάλ του σοδυναμούσαν με παράσταση που προχαλούσε έξαλλο ενθουσασμό κα υπεροολχές εχδηλώσες λατρείας. Η έμφασ11 του στη δεξοτεχνία κα ο επί μαχρόν εστασμός της δημουργχ11ς του δάθεσης στς πανστκές συνθέσες "επίδεξης" μα κα στς μεταγραφές γα πάνο οεοαίως έργων άλλων συνθετών, εμπόδσαν την άμεση αποδοχ11 του ως εμπνευσμένου μουσουργού. Κανείς ωστόσο προσεκτκός παρατηρητ11ς της εξέλξης κα ερευνη Τ11ς της προσφοράς του δεν μπορεί να αμφσοητ11σε τς τομές τς ο ποίες προχάλεσε στη μουσκ11 έκφραση της εποχ11ς του. Τα συμφωνκά του ΠΟ11ματα εξαγγέλλουν νέες μορφές της τέχνης των ήχων, ο ενοργανώσες του προετομάζουν το έδαφος γα τς μουσκές εντολές των Βάγχνερ, Μάλερ, Ρίχαρντ Στράους, στς τολμηρές αρμονίες των ώρμων πανστκών του έργων κρυφογελά ο μπρεσονσμός του Ντεμπσί. Αγάπησε με πάθος τη μουσκή ο Λστ, όπως αγάπησε κα τς γυναίκες. Η πρώτη υπήρξε το μέσον γα να κατακτήσε τς δεύτερες, ο ο ποίες δύσχολα μπορούσαν να αντσταθούν στη γοητεία του. Δεν παρασύρθηκε όμως από τς παντός είδους επτυχίες του. Παρέμενε ως το τέλος της ζωί1ς του καλοκάγαθος κα γενναόδωρος, πρόθυμος να ευεργετήσε με τς γνώσες κα τς κανότητές του τη μουσκή μα κα τους συνανθρώπους του. Γώργος Β. ΜονεμΌασίτης

3 ΛΣΤ Ο ΔΕΞΟΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΟΥ Α πό την ημέρα που γεννήθηκε ο Φραντς Λοτ, την 22α Οκτωορίου 18 11, είχε όλες τς προοπτκές να επτ1f,{ε. Ο πατέρας του Αδάμ, εργαζόταν ως αρχ εποτάτης στο Ράντνγκ της Ουγγαρίας, γα τη μουσκόφλη, αρστοκρατκή οκογένεα των Εστερχάζ. Ο Αδάμ, εραστέχνης μουσκός κα γνώστης πολλών οργάνων, μύησε τον νεαρό Φραντς στη μουσκή από τα επτά χρόνα του. Τα αποτελέσματα ξεπέρασαν κα τς μεγαλύτερες προσδοκίες του. Ο Φραντς Λστ αρνήθηκε τη μετρότητα. Ο αναζητήσες του στη μουσκή, τον έρωτα κα τη θρησκεία σφραγίστηκαν από μα φρενίτδα που τον ανέδεξε στο υπέρλαμπρο αστέρ του 190υ αώνα. //πτάμενα δάχτυλα Η πρώτη δημόσα ε μφάνση του Λστ σε ηλκία εννέα χρόνων, προξένησε ζωηρή αίσθηση. Ο τοπκ ές αρχές θέσπσαν αμέσως μα υποτροφία γα να καλύψουν οκονομκά τς σπουδές των επόμενων χρόνων. Χωρίς να δστάσε, ο Αδάμ άφησε τη δουλεά του το 1822 κα εγκατέλεψε τα δάση της Ουγγαρίας γα τα αστραφτερά σαλόνα της Βένης, που εκείνη την εποχή ήταν το κέντρο του Ευρωπαϊκού πολτσμού. Ο νεαρός Φραντς παρέλασε εμπρός από τους πλούσους κα τους ευγενείς. Όπου κ αν έπαζε, τα "πτάμενα δάχτυλά" του δημουργούσαν μαγκές μελωδίες γοητεύοντας τους ακροατές του. Αλλά το ταλέντο του χρεαζόταν την πεθαρχία της γνώσης κ έτσ ο Αδάμ άρχσε να αναζητά δασκάλους. Ο Σαλέρ, ο μεγάλος ανταγωνστής του Μότσαρτ κα ο φημσμένος δάσκαλος Τσέρν, ανέλαοαν να δαπλάσουν το παδί θαύμα. Ο Αδάμ δοργάνωνε συνεχώς κοντσέρτα γα τον ασθενκό Φραντς, ο οποίος μερκές φορές, σχεδόν κατέρρεε εξαντλημένος από το σκαμνί του πάνου. Το 1823 ο Τσέρν συνέστησε να σταλεί ο 12άχρονος Λστ στο Ωδείο του Παρσού, αλλά ο αυστηροί κανονσμοί που απ έκλεαν τους ξένους από το ίδρυμα, δεν εξαίρεσαν ούτε ένα παδί θαύμα όπως ο Λστ. Έτσ ο Αδάμ περέφερε το γο του στα σαλόνα του Παρσού, όπου τον λάτρεψαν ως "ενσάρκωση του Μότσαρτ". Μα θραμοκή περοδεία στην Αγγλία τον επόμενο χρόνο επστέφθηκε με ένα ρεστάλ στο Ουίντσορ εμπρός στον Βασλά Γεώργο. Η ένταση των δαρκών εμφανίσεων όμως κατέοαλε το μκρό Λστ, που υποχρεώθηκε να αναστείλε όλες τς υποχρεώσες του γα να ξεκουραστεί. Ο Φραντς με τον πατέρα του ξεκίνησαν ένα θαλασσνό ταξίδ αναψr,(ής στην Μπουλόν το 1826, στη δάρκεα του οποίου ο Αδάμ έπαθε τύφο κα πέθανε. Ο Πάνω: Ο Λστ υπερήλκος είχε ήδη στραφεί στην εκκλησία κα είχε γίνε κληρκός. Λστ εγκατέλεψε αμέσως τς εμφανίσες κα άρχσε να συντηρεί τον εαυτό του κα τη μητέρα του παραδίδοντας μαθήματα. Η εποχή του έρωτα Ο Φραντς ερωτεύτηκε γα πρώτη φορά το 1828 μα μαθήτρά του, την Καρολίν ντε Σεν Κρκ. Το έντονο πάθος του 1Ίάχρο

4 νου Λστ θορύόησε τον πατέρα της Καρολίν, ο οποίος έόαλε τέλος στη σχέση αυτή. Ο Λστ αναστατώθηκε, στράφηκε στη θρησκεία γα παρηγορά κα τα δύο επόμενα χρόνα τα πέρασε σε Όαθά κατάθλψη. Ο ενθουσασμός της ουλανής επανάστασης στη Γαλλία το 1830, που καθέρωσε μα νέα αστκή μοναρχία, αναθάρρησε το Λστ. Όπως είπε με ανακούφση η μητέρα του, "τα κανόνα τον γάτρεψαν". Μουσκοί από τς ταραγμένες πολτκά χώρες της Ευρώπης άρχσαν να συρρέουν στη νέα τάξη πραγμάτων. Ο Λστ έγνε το κέντρο ενός κύκλου που τον αποτελούσαν μουσκοί όπως ο Μπερλόζ, ο δαμονκός Όολστής Παγκανίν κα ο Σοπέν, που σύστησε το Λστ στη Μαρί ντ' Αγκού, το Ήδη μητέρα τρών παδών, η Μαρί ανέλαόε το δύσκολο καθήκον να φέρε τη γαλήνη στη Όασανσμένη ζωή του Λστ. Το 1835 μετακόμσαν στην ΕλΌετία όπου τα επόμενα τέσσερα χρόνα, απέκτησαν τρία παδά. /Άστομανία/l Όμως το θέλγητρο της σκηνής αποδείχτηκε πολύ σχυρό κα ο Λστ το 1837 άρχσε να περοδεύε, δακόπτοντας μόνο τα καλοκαίρα που τα περνούσε με τη γυναίκα του στο σπίτ τους. Ήταν φλογερός πατρώτης κα έδωσε τα πρώτα του ρεστάλ στη Βένη γα να Όοηθήσε την πολορκημένη του πατρίδα, την Ουγγαρία. Τα δέκα χρόνα της αποχής του από τη μουσκή σκηνή δε μείωσαν τη θεατρκότητά του. "Λστομανία" κατέλαόε την Ευρώπη, με τς γυναίκες να λποθυμούν Πάνω: Η εντυπωσακή ομορφά του έκανε τον Λστ δαίτερα θελκτκό στς γυναίκες κα ήταν γνωστός γα τς πολλές ερωτκές περπέτεές του. στα ρεστάλ του. Πολλοί θεώρησαν ότ η κανότητα να παρασύρε το κονό του στη φρενίτδα 11ταν έργο του δαόόλου. Αυτό σε συνδυασμό με τη λπόσαρκη, ρομαντκή όψη του, τα αστραφτερά πράσνα μάτα του, το αποστεωμένο κορμί του κα την προτίμησή του να ντύνετα στα μαύρα, έδναν την εντύπωση ενός επκίνδυνου αλλά κα ακαταμάχητου ανθρώπου. Είχε μα σερά από ερωτκές περπέτεες ενώ α πλούσες κα ο αρστοκράτσσες, ανταγωνίζονταν μεταξύ τους γα την προσοχή του. Ο Λστ έφτασε στο σημείο να γράψε Γεjoνότα~ Ο Λστ 000 εν συντομία 1811: Γεννέτα στς 22 Οκτωβρίου στο Ράντνγκ, Ουγγαρία 1820: Πρώτη δημόσα εμφάνση, μετακομίζε στη Βένη 1823: Αρνούντα να τον δεχτούν στο Ωδείο του Παρσού 1824: Πρεμέρα της πρώτης του όπερας, Δον Σάντσος, στο Μάντσεστερ 1826: Ο πατέρας του πεθαίνε από τύφο, ο Λστ εγκαταλείπε τς περοδείες 1830: Γνωρίζε τον Σοπέν που τον συστήνε στη Μαρί ντ' Αγκού 1835: Μετακομίζε στην Ελβετία, γεννέτα το πρώτο από τα τρία παδά του 1837: Επστρέφε στη Βένη, ξαναεμφανίζετα στο κονό 1844: Τελεώνε η σχέση του με τη Μαρί ντ' Αγκού 1847: Γνωρίζε την Πργκίπσσα Καρολίνα φον ΖάνΒίτγκενστα'ίν, μετακομίζε στη Βα'ίμάρη 18514: Συνθέτε Ουγγρκές Ραψωδίες 1862: Πεθαίνε η κόρη του Μπλαντίν, ο Λστ γίνετα κληρκός 1869: Αρχίζε η τελευταία του σχέση με την "Κοζάκα Κόμσσα" Όλγα Γανίνα 1886: Πεθαίνε από πνευμονία στς 31 ουλίου στο Μπάρο 'ίτ, Γερμανία Η ασθενκή κράση του Λστ όταν ήταν παδί αποδίδετα στο πέσμο της μητέρας του σε ένα πηγάδ, στη δάρκεα της εγκυμοσύνης της. Ο Λστ δε δίσταζε να δαστρέψε την αλήθεα προκεμένου να δημουργήσε μα εντύπωση. σχυρίστηκε κάποτε ότ ήρθε ο Μπετόβεν να τον ακούσε στη Βένη κ ότ ανέβηκε στη σκηνή να τον αγκαλάσε, συγκνημένος από τη μοοσκή του. Ο Λστ γνώρσε ασφαλώς τον Μπετόβεν το 1823, αλλά ο μεγάλος άνδρας ήταν ήδη εντελώς κουφός. Ακόμη κ αν παραβρέθηκε στο κοντσέρτο, είνα απίθανο να άκουσε έστω κα μα νότα Αρστερά: Μολονότ γεννήθηκε στην Ουγγαρία, η μητρκή γλώσσα του Λστ ήταν τα Γερμανκά κα μετακόμσε στη Βένη πολύ νέος. 26/2

5 Δεξά: Ο Λστ γνώρσε την Κόμσσα Μαρί ντ' Αγκού το Έζησαν μαζί εννέα χρόνα κα απέκτησαν τρία παδά. Κλαoκές qάσες h Η : ',1 ' ταν ε~αρετκα Ψ'I'"ος κα ).,επτός, με πρόσωπο χλωμό κα πράσνα μάτα που έλαμπαν από αφνίδες α στραπές, όπως τα κύματα της φλόγας... δε φανόταν να πατάε στο έδαφος αλλά μάλλον να γλστρά πάνω του, σαν φάντασμα. J Η Μαρί ντ' A"{'IJJ'ύ όταν Υναρσε τον Λστ, το ~ Τίποτα περσσότερο από ένα επάγγελμα... δασκέδαση γα την υψηλή κονωνία. J ο Λστ γα το επάγγ ελμά του ως πανίστα, το 1826 Κάτω: Στο Παρίσ ο Λστ γνώρσε πολλές από τς λογοτεχνκές κα καλλτεχνκές φυσογνωμίες της εποχής του κα ήταν φίλος με τον Μπερλόζ κα το Σοπέν. στη Μαρί γα τς περπέτεές του. Εκείνη δεν άντεξε κα το 1844 τον εγκατέλεψε. Ο Λστ δεν έμενε μόνος γα πολύ. Το 1847 ερωτεύτηκ ε τη Ρωσίδα ΠργΧίπσσα Καρολίνα φον ΖάνΒίτγκενστα'ίν, μητέρα επίσης τρών παδών. Η ανοκτή σχέση τους σκανδάλσε, αλλά η υπεροολκή συμπερφορά του τον έκανε ακόμη πο ελκυστκό στς θαυμάστρες του. Μα γόνμη περίοδος Πστός στην κυκλοθυμία του ο Λστ αποφάσσε να εγκαταλείψε τς περοδείες κα να συγκεντρωθεί στη σύνθεση. Μετακόμσε με την Καρολίνα στη Βα'ίμάρη, όπου είχε αναλάο ε τη θ έση του μουσκού δευθυντή του Μ εγάλου Δούκα. Έμεναν εκεί δώδεκα χρόνα στη δάρκεα ΤQν οποίων ο Λστ έγραψε πολλά από τα σημαντκά έργα του. Παράλληλα έδνε μαθήματα πάνου κα ενθάρρυνε τους νεοφυείς συνθέτες, όπως το Ρίχαρντ Βάγκνερ. Ήταν υπεροολκά γενναόδωρος κα πολλές φορές προσέφερε τς υπηρεσίες του χωρίς αντάλλαγμα. Δούλευε πολλές ώρες κα ενίσχυ ε την αντοχή του με άφθονο μπράντ. Το 1859 εν τούτος, η τύχη τον εγκατέλεψ ε. Η δημοτκότητά του στη Βα'ίμάρη είχε μεωθεί κα τα σχέδα του να παντρευτ ε ί την Καρολίνα στα 50 γενέθλά του, ανατράπηκαν από την οκογένεά της κα χώρσαν. Κ ακόμη, δυο από τα παδά του με τη Μαρί ντ ' Αγκού πέθαναν με δαφορά τρών ετών. Ο Λστ στράφηκε γα μα ακόμη φορά στη θρησκεία, αλλά τώρα με ένα πάθος που δήρκεσε μέχρ το τέλος της ζωής του. Έ γνε δεκτός στς κατώτερ ες οαθμίδες της εροσύνης. Ο Αοάς Λστ, αποσύρθηκε στη Βίλα ντ' Έστε έξω από τη Ρώμη όπου αφερώθηκε στη σύνθ ε ση θρησκευτκής μουσκής. Από την απομόνωση τον έογαλε σταδακά ο πατρωτσμός του γα την Ουγγαρία. Στα επόμενα 25 χρόνα ταξίδευε δαρκώς από τη Ρώμη στην Ουγγαρία κα στη Βα'ίμάρη, θεωρώντας ότ έπρεπε να προσφέρε τς εξαρετκές κανότητές του, στην καλλέργεα των ταλαντούχων μουσκών. Το ράσο του μοναχού Ο Λστ ήταν παράξενη φυσογνωμία. Μ ε το μακρύ μαύρο μοναστκό ράσο του κα τα άσπρα μακρά μαλλά του, ήταν άμεσα αναγνωρίσμος όπου κ αν πήγανε. Με τα χρόνα έγνε πο ήρεμος κα η φλόγα εξαφανίστηκε από το παίξμό του. Αλλά όχ κ από την παθασμένη φύση του. Το 1869 σε ηλκία 58 χρόνων σχετίστηκε ερωτκά με μα δεκαεννάχρονη πανίστρα. Το 1886 σε ηλκία 75 χρόνων, ταξδ εύοντας στο Μπάρο'ίτ γα να παρακολουθήσε την παράσταση ενός έργου του Βάγκνερ, ο Λστ έπαθε ένα κρυολόγημα που εξελίχθηκε σε πνευμονία. Πέθανε γαλήνα στς 31 ουλίου, στο Μπάρο ίτ.

6 Κοντσέρτο γα Πάνο Αρ.1 σε Μ ύφεση μείζονα Allegro maesoso [1] Quasi adagio [2] Allegreo vivace Allegro animao [3] Allegro marziale animao Preso [4] Το κοντσέρτο αυτό πρωτοαπασχόλησε το Λστ το 1832, όταν ήταν νέος. Ο περοδείες του όμως ως ορτουόζου πανίστα σε ολόκληρη την Ευρώπη, δεν του επέτρεπαν να συνθέτε με άνεση κ έτσ κατόρθωσε να ολοκληρώσε το έργο μόλς το Ακόμη κα τότε αναθεωρούσε δαρκώς την παρττούρα. Η πρεμέρα δόθηκε στη Βαϊμάρη το 1855, με δευθυντή έναν άλλο μεγάλο συνθέτη, τον Μπερλόζ. Το κοντσέρτο είνα ρομαντκό από κάθε άποψη. Απομακρύνετα στη μορφή κα στο ύφος από τα πο "κλασκά" τρμερή κοντσέρτα του Μότσαρτ κα του ΜπετόΟεν. Η μορφή του είνα κυκλκή: ο ίδες μουσκές δέες κυκλοφορούν σε ολόκληρο το έργο, Όνερο Αγάπης Αρ.3 σε Λα ύφεση μείζονα [5] Ο Λστ συνέθεσε τρία τραγούδα με τον τίτλο Liebesraume (Όνερα Αγάπης), Τα μετέγραψε γα πάνο το 1850 χαρακτηρίζοντάς τα τότε "νυχτερνά'~ κατά τον τρόπο κα το ύφος του Σοπέν. Α υτό το τρίτο Liebesraume είνα μα από τς πο αγαπημένες ρομαντκές συνθέσες γα σόλο πάνο. Παραμυθίες σε Μ μείζονα [6] κα Ρε ύφεση μείζονα [7] Ο Λστ πήρε τον τίτλο Παραμυθία από ένα ομώνυμο ποίημα. Συνέθεσε έξ τέτοα έργα το 1848, αμέσως μετά την εγκατάστασή του στη Βαψάρη. Ήταν 'Ή Χρονά των Επαναστάσεων" με τα πολτκά κνήματα που συντάραξαν ολόκληρη την Ευρώπη. Α ντίθετα, αυτά τα έργα είνα πρότυπα ρομαντκής τρυφερότητας. Ξεχασμένο Βαλς Αρ.1 [8] Ο Λστ συνέθεσε τέσσερα.:::,εχασμένα Βαλς (Valses OubJiees στα Γαλλκά) από το 1881 μέχρ το 1884, όταν ήταν 70 χρονών. Παρά την ηλκία η σκέψη του εξακολουθούσε να είνα δαίτερα δημουργκ1}. Α υτό το έργο, όπως πολλά από τα ύστερα έργα του, εμφανίζε μα σημαντκή πρόοδο στην αρμονία κα το ύφος συγκρ τκά με τς πρώμες συνθέσες του. ΟυΥΥρκή Φαντασία [9] Το 1852, ενώ ζούσε στη Βαψάρη, ο Λστ ανέπτυξε μα από τς Ουγγρκές Ραψωδίες που είχε συνθέσε γα πάνο, σε αυτήν την Ουγγρκή Φαντασία γα πάνο κα ορχήστρα. Η λαϊκή μουσκή που χρησμοποεί εδώ ο Λστ, είνα στην πραγματκότητα περσσότερο επηρεασμένη από την τσγγάνκη μουσκή παρά από τους χορούς κα τα τραγούδα των Μαγάρων, που αποτελούν την πραγματκή μουσκή της γενέτερά του Ουγγαρίας. Πάνω: Μα καρκατούρα που παρουσάζε τον Λστ θυελλώδη κα ρομαντκό πανίστα. ΟυΥΥρκή Ραψωδία Αρ.5 [10] Η αγάπη του Λστ γα την τσγγάνκη μουσκή της Ovγyαρίας τον ενέπνευσε σ.ρχr.n να δημοσεύσε μα σεφά έργων με τον τίτλο Ουγγρκές Εθνκές Μελωδίες. Αρκετό από το υλκό μετσ.f.wρφώθηκε στς Ουγγρκές Ραψωδίες, που παρήγαγε σε μα μεγάλη χρονκή περίοδο, ξεκνώντας από το Α υτά τα έργα πρωτσyράφτηr..αν γα πάνο. Μερκά, όπως αυτό, ο ΣVVΘέτης τα ενορχήστρωσε αργότερα. ΜΟΥΣΚΕΣ ΕΝΝΟΕΣ Ραψωδία Σύνθεση σε ένα συνεχές μέρος, συνήθως αποτελούμενη από παραδοσακές μελωδίες ή λα'ίκούς σκοπούς. 26/4

7 _ ΟΝΕΡΟ ΑΓ ΑΠΗΣ Αρ.3 / " ~.. Ρ U r_ J "Σ 1... ~,.. V ' " Κθάρα..., D Β Β Β mp D G Β G D D G Β G D D# Α Β Α D# D# Α, " _ &.,...,., # i Β Β Α D# / ~ ~. 3 / r_ 'v J,..... Ί. & ', # ~ I Β c Β Β Β Ε / D G# Β G# D D G# Β G# D c# G Β G c# C# Α Β G C# IJ _ 11_ &., 1L.,... _ π_ ~ Ε 1, / " 5 ~ " 1, # # r_ ~, ~ ~' J Ε F# G Β Α G D D F# C F# D D F# C F# D Β D G D Β G Β D Β G Ί,...., '., ~~ ~ & &...

8 Τ 7 / '. ~ 11. ' '" , Τ" v U Β Β Β Β D G Β G D D G Β G D D# Α Β Α D# D# Α Β Α D#, a... a. r '" 9,,, > / ~~ U ~ ~ u,,... _ Β Β C Β Ε Ε , Τ".., f) D G# Β G# D D G# Β G# D D G# Β G# D D G# Β G# D 11 IJ,... 8.i 11_ ' a. '" '" r r, i 11 /, '" ~ ' '",... 8.i ,... "... () Ε F# G Β Α G G l D F# D D F# C F# D Β D G D Β G Β D G F# b~, r a. r... ' r r 'J ~...

9 .., / Cm Λ ~ ~ ~ ~ ~...j r G F# G Α Β Β C G Th C C G Th C G Β D G D Β D G Β G. ~.. ~ ~... ~,r 1 "...., Β IJ,.., 15. ~. / U ~ ~ 1 n 1'"L...1""" r "" L. J :.v...c # Β Α# Β D# D# Ε Β G Ε Ε Β G Ε F# Β Β F# F# Β D# Β F#., r, ,.,.., r r.....,.., r " i; / 17 Λ ~ ,.,.,.,..υ ~... h...j r ~ D# D# Eb (D#) B:J dim G# Β D# Β G# G# Β D# Β G# G B:J ThB:JG Th G B:J G Th #.. ~. b. ~.., ~ 17., , J.J. ",

10 19 D 1m > ~ I U n. h... C C G Th G C G Th C Th G Th C. ~.,.../...,. '" 8 21 D 1m Λ ~ ~ >/ ~ ",.1 > 11 /,0. 1 ~ h... r "" ""... ""...,:.' "" Α G# Α C Η:> Α G # Α Th U Α C Η:> mp D F# Α Ρ# D Th G C G Eb _ ri... ΓJ8 ~,..,.. D D G D F# AF# D Th G C G Th D F# Α F# D G Α Th Α G ~. ΓJ..../ r 8.J r " "" ~.,.."" 4 3 F# G,.j Q.. ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ Μα επλογή από εύκολα στην εκτέλεση θέματα από το CD: Θέση [5].Αν συμοουλευτείτε τς οδηγίες στη σελίδα V του Αξία φθόγγου: }= 1/8 }1 =1/4 )1= 1/2 j= 1 j =2 0=4 10υ τεύχους της σεράς, θα μπορέσετε να παίξετε τς Παύση: " =1/2 =1 _ =2 =παύ ση ο λο κλήρου ~ =1/8 : =1/4 μελωδίες της παρττούρας ακόμη κ αν δεν έχετ ε Παρεστγμiνη νότα (..): εππλ έο ν τ ο ήμσυ της κανονκής χρονκής αξίας μουσκές γνώσες Κάθε νότα σημεώνετα με το όνομα της (αν ρρ = πο λύ σγά '1lif = μετρίως ~υνατά ~ (1) συν ενώνε νότες σε μα φράση παίζετε πάνο κοτάξτε παρακάτω γα τς θέσες Ρ = σγά f = δυνατά ( σύζευξη δαρκ είας ), ή (2) ενώνε νότ ες συνώνυmp = μετρίως σγά ff = πο λύ δυνατά μες (σύζευξη), κα σε αυτήν την περίπτωση τους στα πλήκτρα). Ο αρθμοί δείχνουν τς θέσες > = 1If(1σσότΣeo τονσμένl νότα χτυπάμε μόνο την πρώτη νότα κα αφήνσυμε τς των δαχτύλων αρχίζοντας από το 1 (αντίχερας) r. = κορόνα άλλες απλώς να δαρκ έ σουν. Δ & V (τόξα) δείχνουν τα σημεία στα οποία έχε ===== (cresc.) = αύξηση της έντασης ====== (Dim.) = ελάττωση της έντασης συντομευτεί η μουσκή Το χρονκό σήμα στην αρχή του πενταγράμμου δείχνε τον αρθμό των χρόνων ανά μέτρο WIΠlIUIUllu Το Όνερο Α γάπης είνα σε Σολ : παίξτε όλες τς Φα ως Φα δίεση, εκτός αν προηγείτα αναίρεαl. Η νότα M~ στο μέτρο 18 ε ίνα στην πραγματ κότητα ίδα με τη Ρ;! του ΠΡΟη'/ούμενου μέτρου. ΠΑΝΟ ΕΓΧΟΡΔΑ ΞΥΛΝΑΠΝΕΥΣΤΑ Δύσκολο Εύκολο Εύκολο Η νέα ονομασία δη νε ένα νέο κλεδί. ΚΘΑΡΑ Εύκολο

11 .. ~'~.~4/~ε:Γ ~~='+~~~~~~~~~~~~ +4.9L~ VΎRvrαs τη ~~ ΡΟΜΑΝΤΚΑ ΑΡΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ Η μουσκή του Λστ δαθέτε μα μαύκή, υπερκόσμα ποότητα από τα ύψη της έκστασης μέχρ τα σάθη των σασανστκών ασθημάτων εξακολουθεί να Ύοητεύε τους ακροατές, όπως τον καρό που ο Λστ σασίλευε στς αίθουσες συναυλών του Παρσού κα της Βένης. Παρ' όλο που ο Λστ έζησε λίγο ως ενήλκος στη γενέτερά του Ουγγαρία, εμπνεύστηκε από την τσγγάνκη μουσκή της. 1 ΚΟΝΤΣΕΡΤΟ ΓΑ ΠΑΝΟ ΑΡ. 1 ΣΕ Μ ΥΦΕΣΗ ΜΕΖΟΝΑ Το εναρκτήρο μέρος του κοντσέρτου, A//egro maesoso [1], αρχίζε με ένα επ βλητκό θέμα που παίζουν τα έγχορδα σε ταυτοφωνία κα ακολουθούν δύο ηχηρές συγχορδίες στα ξύλνα κα τα χάλκνα πνευστά. Αυτό είνα ένα "μοτίβο ", δηλαδή μα σημαντκή δέα που επανέρχετα σε ολόκληρο το έργο. Το πάνο ξεχωρίζε σύντομα πρν οδηγήσε τη μουσκή πίσω στο αρχκό θέμα. Ακολουθεί μα ασθητή μεταβολή της δάθεσης : το πάνο αναπτύσσε ήσυχα ένα νέο θέμα, συνοδευόμενο πρώτα από τα σόλ του κλαρνέτου κ έπετα από βολά κα τσέλα. Η δάθεση αλλάζε κα πάλ με μα μεγάλη ορχηστρκή κλμάκωση, βασσμένη στο αρχκό θέμα κα ακολουθούν μερκές γρήγορες οκτάβες (δαστήματα που απέχουν μεταξύ τους οκτώ νότες) που τόσό αγαπούσε ο Λστ. Το μέρος, που είνα αφνδαστκά σύντομο γα το πλήθος των δεών κα των δαθέσεων που περέχε, τελεώνε ήσυχα κα χαρούμενα. Το δεύτερο μέρος, Quasi adagio [2], αρχίζε μετά από μα μκ ρή παύση. Πρώτα τα τσέλα κα τα κοντραμπάσα κ έπετα τα βολά, εσάγουν ένα νέο, τρυφερό θέμα, που αναπτύσσε κατόπν το πάνο σε ένα εκτεταμένο κα ενθουσώδες σόλο μέρος. Μετά από ένα πο ανήσυχο επεσόδο, μα μακρά τρίλα του πάνου συνοδεύε μα σερά από απαλά, τρυφερά σόλ του φλάουτου, του κλαρνέτου κα του όμποε, κ ακολουθεί ξανά το κλαρνέτο. Το τρίτο μέρος, AI/egreo vivace A//egro animao [3], είνα δάσημο γα το μέρος του τργώνου μα από τς ελάχστες περπτώσες όπου το ταπενό αυτό όργανο ξεχωρίζε Το ευγενκό του κουδούνσμα υπογραμμίζε την ελαφρά, χορευτκή δάθεση της μουσκής. Τότε το πάνο επκαλείτα το αρχκό μοτίβο ολόκληρου του κοντσέρτου κα μα ακόμη μεγάλη κλμάκωση οδηγεί κατευθείαν στο φνάλε, A//egro marzia/e animao Preso [4]. Εδώ εμφανίζετα ένας δυναμκός, στρατωτκός ρυθμός που παίζουν τα ξύλνα πνευστά κα τα έγχορδα, ενώ επεξεργάζοντα θέματα από τα προηγούμενα μέρη. Ένα επταχυνόμενο τέμπο οδηγεί το μέρος κα το κοντσέρτο στη σπνθηροβόλα έκβασή του.

12 "Ο Εραστές" του Σλβέστρο Λέγκα δαθέτε την ονερκή ποότητα που συναντάμε στο Όνερο Α γόπης Αρ. 3 2 ΕΡΓΑ ΓΑ ΣΟΛΟ ΠΑΝΟ ΟΝΕΡΟ ΑΓΑΠΗΣ ΑΡ.3 ΣΕ ΛΑ ΥΦΕΣΗ ΜΕΖΟΝΑ[5] Αυτή η δάσημη πανστκή σύνθεση αρχίζε με μα ρέουσα μελωδία που παίζετα πάνω στο υπόστρωμα ενός κελαρυστού συνοδευτκού αρπίσματος του αρστερού χερού. Μετά από μα επανάληψη, η μελωδία οδηγείτα σε μα πο ένθερμη κλμάκωση κα ακολουθεί ένα μέρος με θαυμάσα ροή. Η αρχκή μελωδία επανεμφανίζετα κα ο τελευταίες φευγαλέες νότες της υποβάλλουν τη στοργκή μντ'μη ενός υπέροχου ονείρου. ΠΑΡΑΜΥΘΕΣ ΣΕ Μ ΜΕΖΟΝΑ [6] ΚΑ ΡΕ ΥΦΕΣΗ ΜΕΖΟΝΑ[7] Αυτά τα δύο έργα μοάζουν στη δάθεση είνα ήσυχα, στοχαστκά κα γεμάτα από ρομαντκή μαγεία. Το πρώτο, Παραμυθία σε Μ μείζονα, είνα πο χαρούμενο ενώ το δεύτερο, Παραμυθία σε Ρε ύφεση μείζονα, είνα περσσότερο ελεύθερο κα συνασθηματκό, όπως τα Nuxτερνά του Σοπέν. Έχε μα παρόμοα με το Όνερο Αγάπης κελαρυστή συνοδεία στο αρστερό χέρ κα είνα επίσης μα από τς δημαρλέστερες συνθέσες του Λστ γα σόλο πάνο. ΞΕΧΑΣΜΕΝΟ ΒΑΛΣ ΑΡ. [8] Μολονότ είνα γραμμένο σαν κανονκό βαλς (τρες χρόνο ανά μέτρο), αυτό το πανστκό έργο δαθέτε ένα ζωηρότερο βηματσμό από τα Βενέζκα βαλς των Στράους κα συγγενεύε περσσότερο με τα βαλς ΤαJ Σοπέν. Συνδυάζε εκρήξες τεχνκής ευφυός με έντονο ενδαφέρον γα τς αρμονίες προχωρημένες κα τολμηρές γα την εποχή τους. Τ ο έργο τελεώνε με εξαρετκή πρωτοτυπία, αφήνοντας τη μουσκή να αωρείτα στην ατμόσφαρα. 3 ΟΥΓΓΡΚΗ ΦΑΝΤΑΣΑ [9] Η μουσκή αρχίζε με μελαγχολκή δάθεση, με τα κόρνα κα τα φαγκότα να παίζουν σε ελάσσονα τόνο. Η μελωδία είνα δασκευή ενός τραγουδού με τον τίτλο "Ο Γερανός Πετάε Ψηλά'~ Μετά από μερκά δεξοτεχνκά περάσματα, πάνο κα ορχήστρα παρουσάζουν ξανά το σκοπό, αυτή τη φορά σε μείζονα τόνο. Εμφανίζοντα μερκές μελωδίες με τσγγάνκο ύφος με μα εππλέον αναφορά στον εναρκτήρο σκοπό. Ένα ήσυχο εμβόλμο (ντερλούδο) προετομάζε το συναρπαστκότερο θέμα πάνο κα ορχήστρα καλπάζουν προς το τέλος, με μα τελευταία υπόμνηση της αρχκής μελωδίας του τραγουδού 'Ό Γερανός Πετάε Ψηλά'~ ΜΟΥΣΚΕΣ ΕΝΝΟΕΣ... Marzia/e Στα ταλ κά ' 'στρατω τκό". Τίτλος που δ ίδετα συv11θως σε συνθέσες με εμοατηρακό ρυθμκό χαρακτήρα.

13 Κλασκές qiωες : D Α ν ο Λστ έπαζε από το παρασκήνο, θα χανόταν ένα μεγάλο μέρος της ποίησης. 1> Ο Σούμαν γα το πυρφλεγές ύφο; της εκτέλεσης του Λστ, Dο Μεφστοφελής μεταμφεσμένος σε Α6ά. 1> ο στορκά; ΓκρεγκορΟΟους όταν συνάντησ το Λστ, ΟΥΓΓΡΚΗ ΡΑΨΩΔΑΑΡ. 5 [10] Το έργο αρχίζε σκοτενά, με τα βαθύχορδα ρωση είνα πρόσκαρη. Η ατμόσφαρα του να παίζουν σε ταυτοφωνία. Έπετα τα έργου είνα γενκά μελαγχολκή κα σκεmκή. βολά αναπτύσσουν την αρχκή μελωδία, Η τραγκή του δάθεση, που δημουργείτα θλμμένη κα νοσταλγκή κ ακολουθεί ένα από τα έγχορδα που παίζουν συχνά στο σόλο του τσέλου. Γα πολύ λίγο, ο τόνος αλλάζε από ελάσσονα σε μείζονα αλλά η συνασθηματκή χαλά υπόστρωμα των σκοτενών συγχορδών των ξύλνων κα των χάλκνων πνευστών, υπερσχύε μέχρ την τελευταία θλμμένη νότα Πάνω: Ο Λστ έζησε πολλά χρόνα στη Βένη, την κοτίδα του 6αλς κ έτσ δεν είνα παράξενο το ότ συνέθεσε αρκετά 6αλς κ ο ίδος. Κάτω: Πορτρέτο του Λστ με ουγγρκή εθνκή φορεσά. Η ΜΑΓΕΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Η παράδοση εμπνέε Ο πλήρης τίτλος της Ουγγρκής Φαντασίας του Λστ [9], Φαντασία σε Ουγγρκά Λc/ίκά Θέματα, είνα μάλλον εσφαλμένος Όλα σχεδόν τα θέμ. ατα που χρησμοποεί ο Λστ προέρχοντα οχό τς τσγγάνκες ΟΡΧ17στρες που άκουγε στη Βένη. αλλά ο μουσκοί αυτοί :.παζα)! συχνά μελωδίες που είχαν δασκευάσε ά}j,ο συνθέτες. Ο Λστ γώρζε λάχστα τη μουσκ] των Μαγάρων, της φυλής που είχε ταξδέψε από τηγ Ασία τα παλά χρόα γα να εγκατασταθεί τελκά στην Ουγγαρία.. Αυτοί που αποκάλυψαν τα αρχαία τραγούδα κα τους χορούς των Μαγάρων ως την αληθνή εθκή ΟυΥΥΡΚ17 μουσκή, ήταν δυο συνθέτες νεότερο του Λστ, ο Μπέλα Μπάρτοκ κα ο Ζόλ τα)! Κοντάγ. Παρ' όλα αυτά. ο Λστ προσέφεργ πολλά εστάζοντας την προσοχ] στον πλούτο της λαϊκ17ς μουσκής. Ο Σοπ:ν με τς Πολωνέζες, ο Ντοόρζακ με τς Σλαοκές Ραψωδίες, ο Μποροντίν, ο Μουσόργκσκ κα ο Τσαϊκόφσκ στη Ρωσία κα ο Βον Ουίλαμς στην Αγγλία, εμπνεύστηκαν από τηγ παράδοση. Κανένας όμως συνθέτης δεν ανέδεξε την ορμ1], το χρώμα κα τη συγκίνηση της δημοτκής μουσκ1ίς όσο ο Φραντς Λστ στο έργο του κα δαίτερα στην Ουγγρκή Φαντασί.α, ακόμη κα όταν ο δέες του δεν ήσαν εύστοχες.

14 77ΠΡΕΛΟΥΔJLΔ{9~ ΣΥΜΦΩΝΚΟ ΠΟΗΜΑ A~ 3 Μετά το πάθος των πανστκών του συνθέσεων ο Λστ επχείρησε να εκφράσε τα ασθήματα κα τς δέες του με την ορχήστρα. Τα συμφωνκά του ποίματα συγκαταλέγοντα στα σημαντκότερα έργα του. ΣΗΜΑΝΤΚΑ ΕΡΓΑ Ορχηστρκά: Συμφωνία Φάουστ Συμφωνία Δάντης 12 συμφωνκά ποήματα στα οποία περλαμβάνοντα: Αρ.2 "Τάσο" Αρ. 3 "Τ α Πρελούδα" Αρ. 4 ''Ορφέας'' Αρ. 9 ''Ουγγαρία'' Ουγγρκές Ραψωδίες Πάνο κα ορχήστρα: Κοντσέρτο Αρ. 1 σε Μ ύφεση μείζονα Κοντσέρτο Αρ. 2 σε Λα μείζονα Ουγγρκή Φαντασία Ο Χορός του Θανάτου σπανκή Ραψωδία Τ α ρεστάλ του Λστ του απέφεραν πλούτη κα αναγνώρση από ολόκληρη την Ευρώπη αλλά δεν αναδείκνυαν πλ11ρως το δημουργκό μεγαλείο του. Φλεγόταν ανέκαθεν από την επθυμία να συνθέσε γα πλήρη ορχήστρα, αντί να παράγε δαρκώς έργα γα σόλο πάνο, επεδή αυτό κανοποούσε τους ((κροατές του. Γαλήνη γα να συνθέσε Η Βα ίμάρη 11ταν το καταλληλότερο μέρος γα να συγκεντρωθεί στς νέες δέες του. Στα Όάθη της γερμανκής εξοχής, η μκρή αυτή πόλη, που δεν ήταν ακόμη το δάσημο μουσκό κέντρο που υπήρξε αργότερα, πρόσφερε στο Λστ τη γαλήνη που χρεαζόταν γα να συνθέσε. Η δέα του συμφωνκού ποήματος συνίστατο στην εξερεύνηση των ασθημάτων που πήγαζαν από κάποες δαίτερες συνθήκες κ όχ στην απλ11 ηχητκή περγραφή μας εκόνας. Τα Πρελούδα, το τρίτο από 12 συμφωνκά ποήματα, αποτελείτα από τέσσερα ξεχωρστά επεσόδα, τα οποία ο ίδος ο Λστ ττλοφόρησε Η Χαρά της ΑΥάπης, Ο Θύελλες της Ζωής, Η Εδυλλακή Ζωή στην Εξοχή κα Ο Νκηφόρος Α Υώνας. Η γοητεία που Πάνω: Αυτή η σκηνή της θύελλας του Εμλ Νόλντε υποβάλλε τα ασθ'ματα πάθους της σύνθεσης του Λστ, Ο ΘύελΛες της Ζωής. εξυφαίνουν όλα τα συμόάντα είνα τόσο δυνατή, ώστε δύσκολα αποφεύγε κανείς τς εκόνες καθώς ακούε τη μουσκή. δαίτερα Ο Θύελλες της ZΩήςγενvoύν δυνατά ασθήματα φόόσυ, καθώς μανασμένα τσέλα κα στροόλζόμενα Όσλά επκαλούντα ανiξέλεγκτα συνασθήματα Σχεδόν δελάζουμε καθώς ολ&..ληρη η ορχήστρα ξεσπάε στην αποκορύφωση της συνασθηματκής θύελλας. Η ατμόσφαρα της σύγκρουσης δακόmετα απότομα από την είσοδο των απαλών, γλυκόλαλων Όολών. Μας θυμίζσυν τη συνασθηματκή πλημμυρίδα πσυ Όώσαμε στο τέλος μας τεράστας φλονκίας αλλά με τη δαόεόαίωση ότ η ατμόσφαρα έχε καθαρίσε κ έw το έργο τελεώνε με μα ασόδοξη νότα Αντίθετα, Η Χαρά της ΑΥάπηςκα Η Εδυλλακή Ζωή στην Εξοχή είνα γαλήνα με ένα θετκό αίσθημα ζωής που παραμορφώνετα από φευγαλέες στγμές αόεόαότητας. Αλλά το τελευταίο κομμάτ, Ο Νκηφόρος Α Υώνας μας ξεσηκώνε καθώς η μουσκή αγωνίζετα ενάντα σε ανυπέρ6λητες δυσκολίες μέχρ τον τελκό θρίαμόο, όπου το αίσθημα της ευφροσύνης είνα σχεδόν αόάσταχτο. Σόλο Πάνο: Τα Χρόνα Προσκυνήματος Υπερβατκές Σπουδές Αρ Παραμυθίες Αρ. 1 6 Όνερα Αγάπης (Liebesraume),Ap.1 3 Μεφίστο Βαλς Ουγγρκές Ραψωδίες Αρ Φωνητκή μουσκή: Χορκή Λετουργία (Μίσσα Κοράλς) Λετουργία της Ουγγρκής Στέψης Ο Θρύλος της Αγίας Ελσάβετ Ορατόρο: Χρστός Μεταγραφές γα πάνο: Φαντασία κα φούγκα σε Σ ελάσσονα (Μπαχ) Συμφωνίες Αρ. 1 9 (Μπετόβεν) Φανταστκή Συμφωνία (Μπερλόζ) Ο Χάρολντ στην ταλία (Μπερλόζ) Εξ Πολωνέζκα Τραγούδα (Σοπέν) Εσαγωγή Γοuλέλμος Τέλος (Ροσίν) 54 τραγούδα (Σούμπερτ) Όπερα: Δον Σάντσος Επλογή των έργων αυτών θα συμπερληφθεί σε προσεχές τεύχος

15 Η ΤΟΥΜΠΑ Η ΕΠΣΤΗ ΜΒ ΤΟ Υ ΠΩΣ ΛΕΤΟΥΡΓΕ Η ΤΟΥΜΠΑ Σε ένα χάλκνο πνευστό όργανο, όπως η τούμπα, ο αέρας τίθετα σε κίνηση από τα χείλη του εκτελεστή, που εφαρμόζουν με μεγάλη πίεση στο επστόμο. Επομένως το σχήμα του επστομίου είνα πολύ σημαντκό. Στην τούμπα το επστόμο είνα βαθύ κα έχε σχήμα κούπας. Αυτό σε συνδυασμό με. την αναπτυγμένη σωλήνωση δημουργεί το ζεστό, πλούσο ήχο της τούμπα Ο νότες που παράγε το όργανο αυξάνοντα σε αρθμό με τη χρήση βαλβίδων. Στην τούμπα ο βαλβίδες είνα συνήθως τέσσερς, λετουργούν με τα δάχτυλα κα αυξομεώνουν το μήκος της σωλήνωσης. Η τούμπα εμφανίστηκε στς αρχές του 190υ ~ώνα, μ~ περίοδο π~υ χαρακτηρστηκε απο την πυρετωδη δραστηρότητα των οργανοποών. Η ανάπτυξη της επστήμης κα της βομτ,<ανίας έδωσε τη δυνατότητα να κατασκευαστούν όργανα, με μα τεχνκή ακρίβεα χωρίς προηγούμενο. Ο συνθέτες, περσσότερο φλόδοξο παρά ποτέ, αναζητούσαν μα μεγαλύτερη ποκλία οργάνων γα τς νέες συνθέσες τους. Υπήρχε συγκεκρμένα η ανάγκη να δημουργηθεί ένα νέο μπάσο πνευστό όργανο, που θα συμπλήρωνε την ομάδα των χάλκνων πνευστών. Η τούμπα κάλυψε αυτό ακρβώς το κενό. Το 1835 εκχωρήθηκε μα ευρεστεχνία ISBN σε δυο γερμανκές εταρείες γα να σχεδάσουν το νέο όργανο. Κατασκευάστηκαν σε δάφορα μεγέθη, καλύπτοντας την έκταση από χαμηλά έως πολύ χαμηλά κα έγναν δημοφλείς στς στρατωτκές μπάντες αλλά κα στην ορχήστρα. Δημουργήθηκαν δύο μορφές του πνευστού αυτού οργάνου: η μία, που είνα κα η πο γνωστή στς μέρες μας, έχε την καμπάνα στραμμένη προς τα επάνω. Πρόκετα Ύα όργανο της ορχήστρας το οποίο ο ερμηνευτής παίζε καθστός. Η άλλη, σχεδασμένη με δαίτερη ευφυία, ονομάζετα σουζάφωνο κα κατασκευάστηκε εδκά γα να παίζετα σε παρελάσες. Η σωλήνωση αυτού του οργάνου τυλίγε το σώμα του εκτελεστή ενώ η καμπάνα του στρέφετα κατά δύο ορθές γωνίες κα τελ κά ακουμπά στους ώμους του εκτελεστ11. Ο ήχος της τούμπα είνα πυκνός κα 6αρύς δεν είνα λαμπερός ή δαπεραστκός όπως των άλλων χάλκνων πνευστών. Ο συνήθης ρόλος της στην ορχήστρα ε ίνα να προσθέτε 6άρος κα βάθος στην ομάδα των χάλκνων πνευστών. Μπορεί όμως να παίξε μα μελωδία με ευασθησία κα εξαρετκή ευκνησία. Ορσμένο συνθέτες του 200υ αώνα συνέθεσαν έργα γα το όργανο αυτό. Τεγονότα Η μεγαλύτερη τούμπα έφτανε τα 2,4 μ. ύψος, κα το συνολκό μήκος της σωλήνωσής της πλησίαζε τα 14 μ.

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ - ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ. μεγάλες συμφωνίες Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Κλασκή ΣΥΛΛΟΓΗ 45: ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ μεγάλες συμφωνίες ΜΠΡΟΥΚΝΕΡ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 4 σε Μ ύφεση μείζονα, "Ρομαντκή" ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Μπρούκνερ ένας άντρας ταπενής καταγωγής 45/1 Μουσκό σημείωμα Οδηγός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΑ ΑΡΣΤΟΥΡrΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Κλασκή ΣΥΛΛΟΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ 55: ΝΤΟΡΖΑΚ ορχηστρκά αρστουργήματα Σλαβκοί Χοροί, Έργο 6 Σερενάτα γα Έγχορδα σε Μ μείζονα, Έργο ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Ντβόρζακ ένας οκογενεάρχης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES ΤΑ ΑΡΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ ΜΑ ORDER SALES Η ΜΟΥΣΚΗ 8 Μnολερό 8 Ευγενκά κα ασθηματκά βαλς 8 Παβάνα γα μα νεκρή νφάντη 29: ΡΑΒΕΛδραματκά αρστουργήματα 8 Κοντσέρτο γα nάνο σε Σολ μείζονα 8 Τσγγάνα

Διαβάστε περισσότερα

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson ) «The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική 32: Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ 11 Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλασική 32: Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ 11 Γ. ΣΤΡΑΟΥΣ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 32: Γ. ΣΤΡΟΥΣ Κλασκή το ρομαντζο της Βένης ΣΥΛΛΟΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ Βενέζκο αίμα Πόλκα των Χρόνων Eljen Magyar ππόλαο ίμα Τραγούδα γόπης εκίνητο.η Ζωή του Καλλτέχνη. Κότω από Βροντές κα στραπές. Ρόδα από το Νότο.

Διαβάστε περισσότερα

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ

KflQCJ1Kri ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚΙ 70: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - Γι,ώΡΥος Β. ΜονεμΌασίτης. ορχηστρικά αριστουρύιίματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ KflQCJ1Kri ΣγΛΛ Ο ΓΗ 70: ΤΣΑΚΟΦΣΚ ορχηστρκά αρστουρύίματα ΤΣΑ!ΚΟΦΣΚ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 5 σε Μ ελάσσονα, Έργο 64 ταλκό Καπρίτσο, Έργο 45 Μελωδία γα Βολί κα Πάνο σε Μ ύφεση μείζονα, Έργο 42 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

I J(λaG1Kn 73: ΧΕΝΤΕΛ- ΧΕΝΤΕΛ ΣΥΛΛΟΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

I J(λaG1Kn 73: ΧΕΝΤΕΛ- ΧΕΝΤΕΛ ΣΥΛΛΟΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 73: ΧΕΝΤΕΛ I J(λaKn οργανκά αρστουργήματα ΣΥΛΛΟΓΗ ΧΕΝΤΕΛ Η ΜΟΥΣΚΗ Κοντσέρτο γα Εκκλησαστκό Όργανο, Έργο, αρ., σε Σολ ελάσσονα Κοντσέρτο γα Εκκλησαστκό Όργανο, Έργο, αρ., σε Φα μείζονα 8 Σουίτα Μπαλέτου

Διαβάστε περισσότερα

ΚλασικΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ - 14 σε Ρε ελάσσονα, ΣΟΥΜΠΕΡΤ. ΟΡΎανικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας

ΚλασικΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ - 14 σε Ρε ελάσσονα, ΣΟΥΜΠΕΡΤ. ΟΡΎανικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας ΚλασκΩ ΣΥΛΛΟΓΗ 63: ΣΟΥΜΠΕΡΤ ΟΡΎανκά αρστουργήματα ΣΟΥΜΠΕΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Φαντασία σε Ντο μείζονα Κουαρτέτο Εγχόρδων αρ. "Ό Θάνατος κα η Κόρη"" ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης "Του Οδοπόρου" 14 σε Ρε ελάσσονα Σούμπερτ

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΣΥΛΛΟ ΓΗ. XA'lNTN 57: ΧΑ1ΝΤΝ - Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΧΟΔΧΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: κλασικά αριστουργήματα

Κλασική ΣΥΛΛΟ ΓΗ. XA'lNTN 57: ΧΑ1ΝΤΝ - Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΧΟΔΧΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: κλασικά αριστουργήματα Κλασκή ΣΥΛΛΟ ΓΗ Η ΜΟΥΣΚΗ 57: ΧΑ1ΝΤΝ κλασκά αρστουργήματα 8 Κουαρτέτο Εγχόρδων σε Ρε μείζονα Έργο 64 αρ. 5 ''Ο Κορυδαλλός" 8 Κουαρτέτο Εγχόρδων σε Σ ύφεση μείζονα Έργο 1 αρ. 1 "Το Κυνήγ" 8 Συμφωνία αρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛασική ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ - ΜΟΤΣΑΡΤ. μεύάλα κοντσέρτα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνερύάστηκαν:

ΚΛασική ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ - ΜΟΤΣΑΡΤ. μεύάλα κοντσέρτα Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. ΕΎΎύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνερύάστηκαν: ΚΛασκή ΣΥΑΑ «)ΓΗ 54: ΜΟΤΣΑΡΤ μεύάλα κοντσέρτα ΜΟΤΣΑΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Εσαγωγή από την όπερα Ό Μαγκός Αυλός" Κοντσέρτο γα Πάνο αρ. 23 σε Λα μείζονα, Κ488 Κοντσέρτο γα Πάνο αρ. 20 σε Ρε ελάσσονα, Κ466 ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Κλdσικn ΣΥΛΛΟΓΙΙ. 1~~έχ~o~υμε~~Π~λ~ει~α~α~ν~απ~αρ~α~~~ω~yη~'~τ~o~υ~η~~~o~~~.~~~~~~~~~~~~~~ 35: ΒΑΓΚΝΕΡ ΒΑΓΚΝΕΡ. οπερατικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ

Κλdσικn ΣΥΛΛΟΓΙΙ. 1~~έχ~o~υμε~~Π~λ~ει~α~α~ν~απ~αρ~α~~~ω~yη~'~τ~o~υ~η~~~o~~~.~~~~~~~~~~~~~~ 35: ΒΑΓΚΝΕΡ ΒΑΓΚΝΕΡ. οπερατικά αριστουργήματα Η ΜΟΥΣΙΚΗ Κλdσκn ΣΥΛΛΟΓ 5: ΒΑΓΚΝΕΡ οπερατκά αρστουργήματα ΒΑΓΚΝΕΡ Η ΜΟΥΣΚΗ Λόενγκρν 8 Τανχόζερ 8 Ο Αρχτραγουδστές της Νυρεμβέργης 8 Ο πτάμενος Ολλανδός ΤΟ ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Βάγκνερ ο τεχνίτης της όπερας 5/1 Μουσκό

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΙ-:1. 3: ΣΟΙΙΕΝ '1 πιανιστική παράδοση ΣΟΠΕΝ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλασική ΣΥΛΛΟΓΙ-:1. 3: ΣΟΙΙΕΝ '1 πιανιστική παράδοση ΣΟΠΕΝ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: Κλασκή ΣΥΛΛΟΓ:1 3: ΣΟΝ '1 πανστκή παράδοση Η ΜΟΥΣΚΗ Σπουδή σε Ντο ελάσσονα, "παναστατκή" Φαντασία Impromptu Πρελούδα σε Σολ μείζονα, Μ ελάσσονα, Λα μείζονα, Ρε ύφεση μείζονα, "Βροχοσταλίδα" Βαλς του νός

Διαβάστε περισσότερα

Κλ ασική 4: MΠETOBE~ ΜΠΕΤΟΒΕΝ ΜΟΥΣΙΚΗ. οι μεγάλε; σt'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ Τ Ο ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν:

Κλ ασική 4: MΠETOBE~ ΜΠΕΤΟΒΕΝ ΜΟΥΣΙΚΗ. οι μεγάλε; σt'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ Τ Ο ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Για την έκδοση της σειράς συνεργάστηκαν: 4: MΠETOBE Κλ ασκή ο μεγάλε; σ'μφωνίες ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. 5 σε Ντο ελάσσονα, Έργο 67 Συμφωνία αρ. 6 σε Φa μείζονα "Πομενκή", Έργο 68 Τ Ο ΠΕΡΟΔΚΟ Ο συνθέτης Η τραγκή μοίρα του Μπετόβεν 4/ Μουσκό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ORDER SALES Τ ΡΣΤΟΥΡΓΗΜΤ ΤΗΣ ΚΛΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Μ ORER SALES 6 Κλασκή ΣΥ Λ AOrJ:I 6: Γ. Σ. ΜΠΧ μεγάλα κοντσέρτα Γ, Σ. ΜΠΧ Η ΜΟΥΣΚΗ Κοντσέρτο γα ολά κα Ορχήστρα. Κοντσέρτο γα ολί, Έγχορδα κα Μπάσο κοντίνουο σε Μ μείζονα

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ΟΑΟΕΑ SALES

ΤΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΑΙΙ ΟΑΟΕΑ SALES Τ ΡΣΤΟΥΡΓΗΜΤ ΤΗΣ ΚΛΣΚΗΣ ΜΟΥΣΚΗΣ Μ ΟΟΕ SALES Κλασκή ΣΥ ΛAOJrJf: 74: ΣΟΥΜΠΕΡΤ ρομαντκά αρστουργήματα ΣΟΥΜΠΕΡΤ Η ΜΟΥΣΚΗ Συμφωνία αρ. σε Σ Uφεση μείζονα, 48 Κύκνεο Άσμα, 97 Σονάτα γα ρπετζόνε κα Πάνο σε Λα

Διαβάστε περισσότερα

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert 1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κλασική ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ 22: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - ΜΟΥΣΚΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΚΚΟ. ρομαντικοί θρύλοι ΣΥΛΛί)ΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας

Κλασική ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ 22: ΤΣΑΙΚΟΦΣΚΙ - ΜΟΥΣΚΚΗ ΤΟ ΠΕΡΚΟΔΚΚΟ. ρομαντικοί θρύλοι ΣΥΛΛί)ΓΗ. Εγγύηση Μουσικής Ποιότητας : ΤΣΚΟΦΣΚ Κλασκή ρομαντκοί θρύλο ΣΥΛΛί)ΓΗ Η ΜΟΥΣΚΚΗ lσαυωυή 8 Συμφωνία αρ. 6 "Παθητκή" ΤΟ ΠΡΚΟΔΚΚΟ Ο συνθέτης Ο Τσα"ίκόφσκ κα η Μαντάμ φον Μεκ / Μουσκό σημείωμα Οδηγός γα τη μουσκή / Μουσκή εκτέλεση Μα

Διαβάστε περισσότερα

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 (Wolfgang Amadeus Mozart) (1756-1791) Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Ένας από τους σημαντικότερους συνθέτες κλασικής μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΑΡΠΑΡΟΥΣΗ 1. ΜΕΤΡΑ ΕΙ Η ΜΕΤΡΩΝ απλά µέτρα: 2/4, 2/8, 3/4, 3/8 2/4 q q \ e e e e \ x x x x x x x x \ εµβατήριο 2/8

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Γιοχάνες Μπραµς [Johannes Brahms] (1833-1897) Γερµανός συνθέτης Συµφωνία αρ. 2, σε Ρε µείζονα Η συγκεκριµένη Συµφωνία γράφτηκε το 1877 κατά την επίσκεψη του συνθέτη στην περιοχή Pörtschach am Wörthersee,

Διαβάστε περισσότερα

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα...

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα... Σ. Ραχμάνινοφ Οι κυριότεροι σταθμοί της ζωής του 1873 Ο Σεργκέι Ραχμάνινοφ γεννήθηκε το 1873 στο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία Η Ιταλικά: Viola (πληθ.) Viole ΒΙΟΛΑ Γαλλικά: Alto ( πληθ.) Altos. Γερμανικά:Bratsche ( πληθ. ) Bratschen Ιστορικά στοιχεία Η βιόλα εμφανίζεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας του βιολιού

Διαβάστε περισσότερα

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Κατασκευή- γραφή- έκταση πίνακας 1. ΕΚΤΑΣΗ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΧΟΡΔΕΣ Κατασκευή- γραφή- έκταση Το τσέλο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας του βιολιού. Λόγω του μεγάλου μεγέθους του,( ύψος αντηχείου 77 c.m.) δεν κρατιέται όπως το βιολί

Διαβάστε περισσότερα

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas L.V. BEETHOVEN Eroica Allegro con brio Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas Έναρξη με tutti. Ακολουθούν μόνο έγχορδα. Sf που οδηγούν σε ff / χρήση διπλών ξύλινων πνευστών Το ίδιο μελωδικό σχήμα σε

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert (1797 1828) Αυστριακός συνθέτης Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816) O Σούμπερτ γράφει τη συγκεκριμένη συμφωνία από τον Οκτώβριο μέχρι τον Νοέμβριο του 1816

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικά Παραμύθια 2 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Το

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικά Παραμύθια 2 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 1

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ 1 Ο Να επλέξετε την φράση που συμπληρώνε ορθά κάθε μία από τς ακόλουθες

Διαβάστε περισσότερα

Φαγκότο ( βαρύαυλος)

Φαγκότο ( βαρύαυλος) Φαγκότο ( βαρύαυλος) Ιταλικά: fagotto Γαλλικά: basson Γερμανικά: fagot Αγγλικά: bassoon Προέλευση κατασκευή- τρόπος παιξίματος. Το φαγκότο είναι το μπάσο όργανο της οικογένειας των όμποε. ( Τα όμποε είναι

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα τριακοστή τέταρτη

Ενότητα τριακοστή τέταρτη Ενότητα τριακοστή τέταρτη Νέες συγχορδίες σήμερα! Θα δούμε τις C ή Ντο Μείζονα G ή Σολ Μείζονα G7 ή Σολ Μείζονα Εβδόμης Dm ή Ρε Ελάσσονα Από τα σχεδιαγράμματα των συγχορδιών *, άνοιξε το C, το G και το

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Καρ. Σερβίας 8 10184 Αθήνα ΠΡΟΣ: Πίνακα Αποδεκτών 2103375878 2103375834 d13.etak(αi,yo.syzel'xis.gov.gr

Καρ. Σερβίας 8 10184 Αθήνα ΠΡΟΣ: Πίνακα Αποδεκτών 2103375878 2103375834 d13.etak(αi,yo.syzel'xis.gov.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑ ΤΕΙ Α ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΉ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑΣ Δ/ΝΣΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Φ.Μ.Α.Π. ΕΣΟΔΩΝ Αθήνα, 11 Μαρτίου 2013 ΠΟΛ.Ι049 Ταχ. Δ/νση: Ταχ. Κώδ.:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια κιθάρας. Συνοδεία τραγουδιών. Οδηγός Ρυθμών. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

Τετράδια κιθάρας. Συνοδεία τραγουδιών. Οδηγός Ρυθμών. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr Τετράδια κιθάρας Συνοδεία τραγουδιών Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr Δευτέρα, 1 Φεβρουαρίου 2010 1 Περιεχόμενα Πρόλογος...3 Χρήση...3 Ευχαριστίες...3 Μέρος Α : Αρπέζ

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής. 1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Φύλλο αξιολόγησης Μέρος Ά: Θεωρία Ερώτηση Βαθμοί 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Σύνολο βαθμών Μέρος Β: Πρακτική Τραγούδι Βαθμοί 1 2 3 4 Σύνολο βαθμών 1 Μέρος Ά: Θεωρία (Σύνολο βαθμών

Διαβάστε περισσότερα

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε). Τρομπέτα Ιταλικά: trompa Αγγλικά: trumpet Γαλλικά: trompette Γερμανικά: trompete α) Καταγωγή Ιστορική τοποθέτηση Οι τρομπέτες (ή τρόμπες) είναι σάλπιγγες με βαλβίδες περιστρεφόμενες ή παλινδρομικές (πιστόνια).

Διαβάστε περισσότερα

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι).

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι). Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι). Οι πλαγίαυλοι είναι τα φλάουτα που κρατιόνται προς τα πλάγια ιταλικά: flauto traverso. Ενώ είναι κλειστοί στο ένα τους άκρο, λειτουργούν ως ανοικτοί ηχητικοί σωλήνες λόγω

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιοθή. σε φυλαι. και κινητή. ftinainntif^ti. Της Μικελίνας Βατοπούλου (Βιβλιοθηκάριος στη Βιβλιοθήκη του Κολλεγίου Αθηνών)

Βιβλιοθή. σε φυλαι. και κινητή. ftinainntif^ti. Της Μικελίνας Βατοπούλου (Βιβλιοθηκάριος στη Βιβλιοθήκη του Κολλεγίου Αθηνών) Ββλοθή κη σε φυλα en κα κνητή inainnii τβ Της Μκελίνας Βατοπούλου (Ββλοθηκάρος στη Ββλοθήκη του Κολλεγίου Αθηνών) στηρζόταν από υπερατλαντκούς γίγαντες στο χώρο των τηλεπκονωνών, πληροφορκής, θεάματος

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο)

Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο) Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο) Ιταλικά: Contrabasso Γαλλικά: Contre basse Γερμανικά: Kontrabass (πληθ.): Contrabassi Contre basses Kontrabasse Ιστορικά στοιχεία - κατασκευή - ιδιαιτερότητες Το κόντρα μπάσο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18

GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18 GREECE : K-T- K (Korinthos - Tripoli - Kalamata) MOTORWAY PPP (TEN) PROJECT SECTION GU 18 ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ - - ΕΛΛΗΝΚΗ ΑΗΜΟΚΡΑΤΑ - ΠΡΟΣΤΑΜΕΜ ΑΡΧΗ : ΥΠΟΥΡΓΕΟ ΠΕΡΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΑΣ ΚΑ ΰΗΜΟΩΝ ΕΡΓΩΝ υευθυνση ΜΕΛΕΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση 9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση Υλικό για το μάθημα ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΑ ΜΑΚΡΊΔΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ Σεπτέμβρης 2008 Dictee: Σημ. Το φυλλάδιο 3 (Γενικά στοιχεία και παρτιτούρα θέματος ) να

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της ζωής μου

Το βιβλίο της ζωής μου 1 Το βιβλίο της ζωής μου 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Όμ Άλι, το γλυκό της ζωής Μυθιστορηματική βιογραφία Μέρος πρώτο Mona Perises 2003 2013 Ελλάδα Αλεξάνδρεια, Αίγυπτος

Διαβάστε περισσότερα

Απόστολος Θηβαίος - Παιδικές Ζωγραφιές

Απόστολος Θηβαίος - Παιδικές Ζωγραφιές . 1 Απόστολος Θηβαίος - Παιδικές Ζωγραφιές Παιδικές Ζωγραφιές Απόστολος Θηβαίος. 3 Τίτλος: Παιδικές Ζωγραφιές Συγγραφέας: Απόστολος Θηβαίος ISBN: 978-618-81318-1-1 Επίλεκτες Ψηφιακές Εκδόσεις: 24grammata.com

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μελωδία Ντο Μείζων (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ και ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: Οι μαθητές να: ο ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1 Επίπεδο 2 Διακρίνουν τη Ακούσουν

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Χώρος: Νεοχώρι Κρήτης Χρόνος: 1925-1930 (περίοδος Β Παγκοσμίου πολέμου) Πρόσωπα Οικογένεια Φτενούδου Πατέρας: Μιχαήλος Μητέρα:

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Μουσικοί πειραματισμοί και ανατροπές 1. Θα ακούσετε το έργο «Γυμνοπαιδίες Νο. 1» του συνθέτη Ερίκ Σατί. Στο πεντάγραμμο υπάρχει ένα απόσπασμα από την παρτιτούρα για

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Λύκειο: Μετά το «Νέο Σχολείο» και πριν το «Νέο ΑΕΙ»

Νέο Λύκειο: Μετά το «Νέο Σχολείο» και πριν το «Νέο ΑΕΙ» Νέ Λύκε: Μετά τ «Νέ Σχλεί» κα πρν τ «Νέ ΑΕΙ» Παρυσάζυμε σήμερα τς πρτάσες τυ Υπυργείυ Παδείας γα τ «Νέ Λύκε». Στη δαμόρφωση τυς έχυν ληφθεί υπόψη : Ο μελέτες τυ Παδαγωγκύ Ινσττύτυ. Τ πόρσμα τυ Εθνκύ Συμβυλίυ

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο Κεφάλαιο 13 Τα αερόφωνα με επιστόμιο Τρόπος λειτουργίας Αξιοποιούνται οι ψηλότερες συχνότητες της αρμονικής σειράς Η τεχνική του υπερφυσήματος ανάγεται σε βασικό (ή και αποκλειστικό) τρόπο παραγωγής ήχου

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου

Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Εξέταση Πρώτου Τετραδίου Οδηγίες Για μεγαλύτερη ευκολία τύπωσε την παρούσα ενότητα. Κάνε την εξέταση όταν τελειώσεις με όλες τις ενότητες του πρώτου τετραδίου. Η εξέταση αποτελείται από θεωρητικό και πρακτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου 10 Φεβρουαρίου 2016 Γενικός στόχος των ανοιχτών δοκιμών: Οι μαθητές/τριες με την ακρόαση της δοκιμής θα γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο προετοιμάζει μια

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ενότητα 5. Η κατανόηση αντίληψη του ρυθμού: Εκμάθηση βασικών στοιχείων του ρυθμού και της μουσικής Μπαρκούκης Βασίλειος

Διαβάστε περισσότερα

χοι..αργός,23.11.15 Α.Π.: σικ 1532312 Ι ΝΔ4133 Νομική Διεύθυνση Υποδιεύθυνση Λειτουργούντος Κτηματολογίου Τηλ.: 2106505610

χοι..αργός,23.11.15 Α.Π.: σικ 1532312 Ι ΝΔ4133 Νομική Διεύθυνση Υποδιεύθυνση Λειτουργούντος Κτηματολογίου Τηλ.: 2106505610 ' ~~ From: Ktimatologio S,A, Faxno: +302106505951 Το: 2103610537 Page: 1/8 Date: 11/23/2015 4:tJ;):14 i-'ivi χο..αργός,23.11.15 Α.Π.: σκ 1532312 ΝΔ4133 \ " Νομκή Δεύθυνση Υποδεύθυνση Λετουργούντος Κτηματολογίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ 2.1 Θέματα Τεχνικής Για τον μαθητή του 2ου επιπέδου επιδιώκεται: Ειδικότερα ο μαθητής 1ου επιπέδου θα πρέπει: 2.1 Ελάχιστες απαιτήσεις ύλης: Για την πρόσβαση στο επόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ 2000 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικές μουσικές ιστορίες

Ελληνικές μουσικές ιστορίες Ελληνικές μουσικές ιστορίες Η ελληνική μουσική του χτες και του σήμερα 1. Ενώστε με γραμμή τις λέξεις της αριστερής στήλης με τις λέξεις που αντιστοιχούν στη δεξιά: Ρεμπέτικο Πολιτικό Έντεχνο Αντιπολεμικό

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου...

Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου... Μουσικό σύνολο Βαγγέλης Τρίγκας Μουσική παράσταση Άκουσε το τραγούδι μου... 2018 Μουσικό σύνολο Βαγγέλης Τρίγκας 2018 Άκουσε το τραγούδι μου... Έτσι τιτλοφορείται η μουσική παράσταση που δίνει ο Βαγγέλης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου Με τον όρο κλασική μουσική αναφέρεται ευρύτερα η Δυτικοευρωπαϊκή μουσική παραγωγή που εκτείνεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα; Ιόλη Πως σας ήρθε η ιδέα; Μ.Τ.: Όπως γράφω και στο τέλος του βιβλίου, είχα γνωρίσει την κυρ Αγγέλω, την έζησα για αρκετά χρόνια και μου γεννήθηκε η επιθυμία να γράψω ένα μυθιστόρημα με εκείνην ως πρωταγωνίστρια.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη. υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας

YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη. υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας YNENTEYH ME TO IEYYNONTA YMBOYO TH ETAIPEIA EUROBLINDS Kον Kυράκο Nκολαίδη υστήματα σκίασης & εξοκονόμηση ενέργεας Eταρκό ροφίλ της εταρείας Όνομα: EUROBLINDS LTD Έτος ίδρυσης: 1969 Eργοστασακοί χώρο:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ. «Η ιπτάμενη σκάφη φτάνει στη Γεωργούπολη»

ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ. «Η ιπτάμενη σκάφη φτάνει στη Γεωργούπολη» ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ «Η ιπτάμενη σκάφη φτάνει στη Γεωργούπολη» Μία ιστορία της Γεωργίας Κελέση Μάρτιος 2016 Και αφού ο Πίκος Απίκος ξεκίνησε με τη σκάφη του Διευθυντή του, για το μεγάλο ταξίδι στη Φρουτοπία, εκείνος

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ «ΕΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΥΦΑΛΙΩΤΩΝ» (1907/1908-1913/1914)

Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ «ΕΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΥΦΑΛΙΩΤΩΝ» (1907/1908-1913/1914) 73 Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ «ΕΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΥΦΑΛΙΩΤΩΝ» (97/98-93/94) Α. Πλαίσα λετουργίας της «εν Θεσσαλονίκη Δημοτκής Σχολής Κονφαλωτών» Ανάμεσα στα σπουδαία εκπαδευτκά δρύματα κα σχολεία της

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα